第一篇：青島版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)第四單元計(jì)劃

第四單元《圓》教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)內(nèi)容：

本單元教材主要內(nèi)容有：認(rèn)識(shí)圓、圓的周長(zhǎng)和圓的面積等。

二、教材分析；

教材先安排了圓的認(rèn)識(shí)，通過(guò)認(rèn)識(shí)圓心、半徑和直徑以及半徑、直徑長(zhǎng)度間的關(guān)系等，使學(xué)生認(rèn)識(shí)圓的基本特征。在此基礎(chǔ)上，使學(xué)生掌握用圓規(guī)畫圓的方法，進(jìn)一步加深對(duì)圓的認(rèn)識(shí)。教材還聯(lián)系以前學(xué)過(guò)的軸對(duì)稱圖形和對(duì)稱軸，說(shuō)明圓是軸對(duì)稱圖形，且有無(wú)數(shù)條對(duì)稱軸。對(duì)于圓的周長(zhǎng)和面積計(jì)算公式的教學(xué)，教材在編排上加強(qiáng)了啟發(fā)性和探索性，注重讓學(xué)生動(dòng)手操作，使學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中通過(guò)交流、思考來(lái)探究圓的周長(zhǎng)和面積計(jì)算方法，逐步導(dǎo)出和掌握計(jì)算公式。

三、學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)圓，掌握?qǐng)A的基本特征，理解直徑與半徑的相互關(guān)系；學(xué)會(huì)用圓規(guī)畫圓。

2.理解圓周率的意義，掌握?qǐng)A周率的近似值，理解和掌握?qǐng)A的周長(zhǎng)與面積的計(jì)算公式，并能正確地計(jì)算圓的周長(zhǎng)與面積。

四、學(xué)重、難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：圓的周長(zhǎng)與面積的計(jì)算。

教學(xué)難點(diǎn)：圓的周長(zhǎng)與面積計(jì)算。

五、情分析：

六年四的學(xué)生掌握了直線圖形的周長(zhǎng)和面積計(jì)算，并且對(duì)圓已有初步認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。不僅把學(xué)生的動(dòng)手操作簡(jiǎn)單地作為活動(dòng)目的，而應(yīng)合理引導(dǎo)學(xué)生在操作的基礎(chǔ)上，自主探索和發(fā)現(xiàn)圓的有關(guān)特性。

六、教學(xué)策略：

1、以學(xué)為主，以教為輔的教學(xué)策略。

2、自主、合作、探究的教學(xué)策略。

3、按照“控制自學(xué)教學(xué)模式”實(shí)驗(yàn)的教學(xué)策略。

4、聯(lián)系生活的教學(xué)策略。

七、教學(xué)評(píng)價(jià)：

1、對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)。

在評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)的過(guò)程時(shí)，要關(guān)注學(xué)生的參與程度，合作交流的意識(shí)與情感、態(tài)度的發(fā)展。同時(shí)，也要重視考察學(xué)生的數(shù)學(xué)思維過(guò)程，對(duì)參與程度的評(píng)價(jià)，應(yīng)從學(xué)生能否主動(dòng)參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)等方面進(jìn)行考察。

2、恰當(dāng)評(píng)價(jià)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。

對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的評(píng)價(jià)，應(yīng)遵循《課標(biāo)》的基本理念，以本學(xué)段的知識(shí)與技能目標(biāo)為標(biāo)準(zhǔn)，考察對(duì)基本知識(shí)和基本技能的理解和掌握程度。

3、重視評(píng)價(jià)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

能否從現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)和提出數(shù)學(xué)問(wèn)題；能否探索出解決問(wèn)題的有效方法，并試圖尋找其他方法；能否與他人合作；能否表達(dá)解決問(wèn)題的過(guò)程，并嘗試解釋所得結(jié)果。

八、教學(xué)進(jìn)度：

教學(xué)進(jìn)度與聯(lián)合校進(jìn)度一致。

第二篇：青島版小學(xué)數(shù)學(xué)上冊(cè)六年級(jí)第三單元計(jì)劃

第三單元《人體的奧秘——比》教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)內(nèi)容：

本單元的教學(xué)內(nèi)容分兩節(jié)：第一節(jié)講：比的意義、比的意義、比的各部分名稱、比與分?jǐn)?shù)及除法的關(guān)系、比的基本性質(zhì)及簡(jiǎn)化比；第二節(jié)講：運(yùn)用比的知識(shí)解決按比例分配的實(shí)際問(wèn)題。

二、教材分析：

1．情境創(chuàng)設(shè)貼近實(shí)際，生動(dòng)有趣。

對(duì)于每個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)人體是他們?cè)偈煜げ贿^(guò)的事物，但其中隱藏著的比的奧秘卻不為學(xué)生所知。正是這種熟悉而又陌生的矛盾沖突，容易激發(fā)學(xué)生的求知欲望，吸引學(xué)生主動(dòng)投入到解決問(wèn)題的探索活動(dòng)中去。

2．注重?cái)?shù)學(xué)思想方法的指導(dǎo)。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，理解比的意義，會(huì)求比值；掌握比的基本性質(zhì)，會(huì)化簡(jiǎn)比。

2．經(jīng)歷比的意義和比的基本性質(zhì)的探索過(guò)程，提高比較、類推能力，體驗(yàn)化歸的數(shù)學(xué)方法。

3．在解決有關(guān)按比例分配的實(shí)際問(wèn)題中，感受比在生活中的應(yīng)用，體驗(yàn)解決問(wèn)題策略的多樣性。

四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

理解比的意義和性質(zhì)是本單元教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

五、學(xué)情分析：

本單元教材是在學(xué)生學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)的意義、性質(zhì)、分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系和分?jǐn)?shù)乘除法的基礎(chǔ)上教學(xué)的。由于比與分?jǐn)?shù)有著密切的聯(lián)系，把比安排在分?jǐn)?shù)除法之后進(jìn)行教學(xué)，既加強(qiáng)了知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，又為以后學(xué)習(xí)比例及相關(guān)知識(shí)打下基礎(chǔ)。

六、教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題

1．注意體現(xiàn)數(shù)學(xué)知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系。

比、分?jǐn)?shù)、除法之間有著密切的聯(lián)系。教學(xué)時(shí)，要充分利用以往的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，溝通三者之間的聯(lián)系，完成比的教學(xué)。在比的應(yīng)用方面要注意引導(dǎo)學(xué)生將按比例分配問(wèn)題轉(zhuǎn)化成“求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少”的問(wèn)題，學(xué)會(huì)解答方法。

2．提供豐富現(xiàn)實(shí)的素材，讓學(xué)生理解比的意義。

七、評(píng)價(jià)建議：

1、在知識(shí)方面，不要強(qiáng)求學(xué)生一步到位，將目標(biāo)分解，逐步實(shí)現(xiàn)。

2、在學(xué)生層面，不同學(xué)生掌握的速度不一樣，要掌握好節(jié)奏。

八、教學(xué)進(jìn)度：

教學(xué)進(jìn)度與聯(lián)合校進(jìn)度一致。

第三篇：小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)第四單元測(cè)試題

小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)第四單元測(cè)試題

一、認(rèn)真讀題，謹(jǐn)慎填空。（共24分）

1、甲數(shù)是乙數(shù)的，甲數(shù)比乙數(shù)多5，甲數(shù)是（），乙數(shù)是（）。

2、在a÷b=中，b︰a=（）︰（）。

3、有三筐蘋果平均每筐重30千克，已知三筐重量的比是9︰7︰2，那么最重的比最輕的多（）千克。

4、一個(gè)三角形三個(gè)角度數(shù)的比是1︰1︰2，這個(gè)三角形是（）三角形。

5、在2︰7中，如果后項(xiàng)加上14，要使比值不變，那么前項(xiàng)要加上（）。

6、小芳看一本書，已看頁(yè)數(shù)與未看頁(yè)數(shù)的比是2︰5，已知已看了40頁(yè)，要再看（）頁(yè)才看完全書的一半。

7、正方形的邊長(zhǎng)與周長(zhǎng)的比是（），比值是（）。

8、比值是0．5的最簡(jiǎn)整數(shù)比是（）。

9、甲數(shù)是乙數(shù)的2．5倍，甲數(shù)與乙數(shù)的比是（）。

二、反復(fù)比較，謹(jǐn)慎選擇。（共10分）

1、一段路，甲走要小時(shí)，乙走要小時(shí)，那么甲乙速度的比

是（）。

A

2︰3

B

3︰2

C

︰

2、糖占水的，那么糖與糖水的比是（）。

A

1︰10

B

1︰1.1

C3、同一地點(diǎn)，4米高的樹(shù)其影長(zhǎng)1．2米，有一棵3米高的樹(shù)，其影長(zhǎng)（）米。

A

1米

B

0．9米

C

0．3米

4、蘋果的重量比梨輕，蘋果和梨的比是（）。

A

3︰5

B

5︰3

C

7︰5

三、仔細(xì)推敲，認(rèn)真辯別,對(duì)的打“√”錯(cuò)的打“×”。（共10分）

1、比的前項(xiàng)和后項(xiàng)同時(shí)加上同一個(gè)不是0的數(shù)，比值不變。（）

2、走同一段路，小剛要用20分鐘，小明要用16分鐘，小剛的速度比小明快。……………………………………………（）

四、化簡(jiǎn)下面各比并求比值。（共18分）

15∶10

∶

0.375∶0.875

∶

0.75小時(shí)∶30分

2.6∶3.9

六、應(yīng)用題。（共29分，其中第1小題占5分，其它每小題占6分）

1、張大爺養(yǎng)雞和鴨共90只，已知養(yǎng)的雞和鴨的比是5︰4，張大爺養(yǎng)了多少只雞？

2、某車間男女職工的人數(shù)比是2︰3，已知男職工比女職工少120人，這個(gè)車間共有職工多少人？

3、一個(gè)長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)是28厘米，已知長(zhǎng)與寬的比是5︰2，這個(gè)長(zhǎng)方形的面積是多少？

4、修一條路，第一周修的全長(zhǎng)的，第二周修了25千米，已知已修的與未修的比是3︰5，這段路全長(zhǎng)多少千米？

第四篇：青島新世紀(jì)小學(xué)數(shù)學(xué)第九冊(cè)第四單元試卷

青島新世紀(jì)小學(xué)數(shù)學(xué)第九冊(cè)第四單元試卷

班級(jí)座號(hào)姓名成績(jī)

一、填空：23%

1、2a表示兩個(gè)a；a2 表示兩個(gè)a。

2、一架飛機(jī)行x千米，需要b小時(shí)，它平均每小時(shí)行千米。

3、一本書a頁(yè)，每天看8頁(yè)，看了b天，看了頁(yè)，還有頁(yè)沒(méi)有看。

4、用a表示長(zhǎng)方形的長(zhǎng)，b表示寬、S表示面積，C表示周長(zhǎng)，那么面積的字母公式是；周長(zhǎng)公式是。

5、一個(gè)商店運(yùn)來(lái)500輛自行車，總價(jià)是b元，單價(jià)是元。

6、五年級(jí)有學(xué)生147人，四年級(jí)比五年級(jí)多a人，四年級(jí)有學(xué)生人。

7、用S表示路程，用V表示速度，用t表示時(shí)間，這三種量之間的關(guān)系寫成字母公式是S＝；V＝； t＝。

8、少年宮買了x個(gè)足球，每個(gè)56.5元，一共花了元。

9、某車間有男工x人，女工的人數(shù)比男工的2倍少4人，女工人。

10、一個(gè)三角形底長(zhǎng)是a厘米，高是4厘米，這個(gè)三角形的面積是平方厘米；如果a＝5.6厘米，這個(gè)三角形的面積是平方厘米。

二、判斷：8%

1、含有未知數(shù)的式子叫做方程?！ǎ?/p>

2、解方程和方程的解的意義相同?！ǎ?/p>

3、方程中的未知數(shù)一定要用x來(lái)表示?！ǎ?/p>

4、x＝0是方程12－5x＝12的解?！ǎ?/p>

三、解方程：（第一題要寫出檢驗(yàn)過(guò)程）24%

①6x＋31＝49②7x÷3＝8.19③32.8－9x＝17.5④x－0.36x＝16⑤6×7＋3x＝69⑥6x＋2x－56＝0

四、列方程，并求出方程的解：10%

1、一個(gè)數(shù)的4倍減去3.6與2

2、一個(gè)數(shù)的8倍比它的3倍的差是10。求這個(gè)數(shù)。多105，這個(gè)數(shù)是多少？

五、列方程解應(yīng)用題：35%

1、五年級(jí)同學(xué)做紅花，一班做

2、有18米布，正好裁成540朵，比二班做的2倍少32朵。件大人衣服和4件兒童衣服。二班做多少朵？ 每件大人衣服用布2.4米，每 件兒童衣服用布多少米？

3、校園里的龍眼樹(shù)和芒果樹(shù)共

4、一塊三角形的鋼板，面積有72棵，龍眼樹(shù)的棵樹(shù)是芒果是1.95平方米，它的底是3樹(shù)的2倍。龍眼樹(shù)和芒果樹(shù)各有米，高是多少米？ 多少棵？

5、甲、乙兩城相距320千米，一輛摩托車與一輛大客車同時(shí)從兩城相對(duì)開(kāi)出，2.5小時(shí)后兩車相遇。摩托車平均每小時(shí)行50千米，大客車平均每小時(shí)行多少千米？（用算術(shù)和方程兩種方法解）

第五篇：青島版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)第四單元檢測(cè)

三年級(jí)數(shù)學(xué)第四單元檢測(cè)等級(jí)：姓名：班級(jí)：

一、填空

1、單位換算

200平方厘米=（）平方分米9公頃=（）平方米 400平方分米=（）平方米300平方分米=（）平方米 300平方厘米=（）平方分米12平方千米=（）公頃 3平方千米=（）公頃=（）平方米

2、計(jì)算面積是要用（）單位，常用的面積單位有（）、（）、（）。

3、計(jì)算土地面積時(shí)常用（）和（）作單位。

4、填寫合適的單位名稱

①大拇指指甲的面積約1（）②小明家房子面積為120（）③教室長(zhǎng)8（）寬7（）面積約為56（）

④足球場(chǎng)面積為9500（）⑤中國(guó)面積約為960萬(wàn)（）⑥一張?jiān)嚲砻娣e約10（）⑦實(shí)驗(yàn)小學(xué)占地2（）

二、判斷

1、方桌的面積是64平方米。（）

2、邊長(zhǎng)為4分米的正方形，它的周長(zhǎng)和面積相等。（）

3、周長(zhǎng)相等的長(zhǎng)方形，面積一定相等。（）

4、一個(gè)長(zhǎng)方形的寬是3厘米，長(zhǎng)是寬的2倍，面積是18平方厘米。（）

三、選擇1、1米和一平方米相比（）

A、1米大B、1平方米大C、一樣大D、無(wú)法比較

2、一個(gè)正方形邊長(zhǎng)擴(kuò)大2倍，面積擴(kuò)大了（）A、2倍B、4倍C、8倍

3、我們學(xué)校的占地面積是9500（）A、平方千米B、公頃C、平方米

4、用12個(gè)邊長(zhǎng)1厘米的小正方形，拼成不同的長(zhǎng)方形，它們的（）相

等，（）不一定相等。

A、長(zhǎng)度B、周長(zhǎng)C、面積

四、解決問(wèn)題

1、校門外有一條長(zhǎng)2500米、寬8米的公路，這條公路占地多少公頃？

2、河邊上有塊長(zhǎng)方形菜地，長(zhǎng)30米，寬20米

①這塊菜地的面積是多少？②四周圍上籬笆，要用多少米？

3、一個(gè)苗圃長(zhǎng)25米，寬20米

①這個(gè)苗圃面積是多少？②每平方米栽4棵樹(shù)苗，這個(gè)苗圃一

共能栽多少棵樹(shù)苗?

4、公路兩旁各建一條綠化帶，每條綠化帶長(zhǎng)200米，寬5米，綠化帶面

積共多少平方米？

5、①百合園面積是多少？

②菊花園內(nèi)，平均每平方米栽8棵菊花，一共能栽多少棵？

③計(jì)劃每5平方米施肥1千克，百合園一共需要肥料多少千克？