第一篇：家訪讓我們重新認(rèn)識(shí)學(xué)生重新認(rèn)識(shí)我們的教育

家訪讓我們重新認(rèn)識(shí)學(xué)生重新認(rèn)識(shí)我們的教育

2011年7月9日,暑期家訪活動(dòng)在長灘小學(xué)布置并全面展開,全校教師共分成11個(gè)小組,每組基本上是三人,六年級(jí)兩位班主任協(xié)同二中教師一起家訪。

時(shí)值農(nóng)忙時(shí)節(jié),又逢炎熱夏季,大多數(shù)家長都是趁早上地,上午上十點(diǎn)才回到家,下午三四點(diǎn)又上地，晚上七八點(diǎn)鐘才到家。這給我們的家訪增加了難度。去的早沒家長,中午去家長在吃飯又要午休,晚上去家長們要么在吃飯要么在洗。加之長灘小學(xué)學(xué)生分散，路途上下能錯(cuò)上十里，女教師又不會(huì)騎摩托車，但這一切并沒有影響教師們的情緒。為了更好地完成家訪，并起到一定的效果，有些學(xué)生，教師們?nèi)状尾拍芘龅郊议L，但教師們毫無怨言，仍盡心盡力地走家串戶。

7月25日，校領(lǐng)導(dǎo)及全體黨員到校參加碰頭會(huì)，主要了解教師們家訪其間的情況，困難雖多，但由于全體教師的努力，家訪已進(jìn)入尾聲，家長對校工作基本沒有意見，更多的只是希望能在教師們嚴(yán)格的管理下讓孩子學(xué)做人，能學(xué)習(xí)。會(huì)上楊校長強(qiáng)調(diào)：我們一定要認(rèn)真對待這次家訪，確實(shí)了解學(xué)生家庭情況，以便今后更好地和家長溝通，從而推動(dòng)家校合作，更好地為學(xué)生服務(wù)，并要及時(shí)地把禮物送到留守學(xué)生和困難學(xué)生手里。家訪接近尾聲，但要讓這個(gè)尾有一個(gè)好的結(jié)局，還須教師們不厭其煩，冒著酷熱奔波。

暑期家訪讓我們和家長又有了一次坦誠的交流，讓我們對學(xué)生有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)——必定學(xué)生在校和在家的表現(xiàn)是有所不同的，更讓我們認(rèn)識(shí)了家訪的重要性，它讓我們重新審視我們的教育之法。

第二篇：讓我們重新認(rèn)識(shí)保險(xiǎn)

讓我們重新認(rèn)識(shí)保險(xiǎn)

2013年12月20日 09:41來源：人民日報(bào)成萍

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著名的投資專家、橡樹資本董事長霍華德·馬克斯認(rèn)為，在宏觀經(jīng)濟(jì)不確定的年代，人們更需要擔(dān)心的是投資風(fēng)險(xiǎn)而非投資收益。

誠哉斯言。如果在2007年上證指數(shù)超過4000點(diǎn)、看漲6000點(diǎn)時(shí)談及資產(chǎn)安全布局，有多少人會(huì)放在心上呢？彼時(shí)人們正把資金狂放地投入噌噌上躥的股票、預(yù)期收益率多超過30%的基金里。而之后股市一路狂瀉，至2012年底僅收盤在2269.13點(diǎn)，資金縮水、現(xiàn)金斷流者比比皆是，“安全”幾成奢望。

然而在這些金融產(chǎn)品收益為負(fù)值的時(shí)期，保險(xiǎn)卻是最為安全的資產(chǎn)。當(dāng)然，你要從長期綜合收益看，這個(gè)“長期”指15—30年。

保險(xiǎn)的安全來自其核心價(jià)值的“堅(jiān)挺”。精算師設(shè)計(jì)產(chǎn)品時(shí)，要根據(jù)保險(xiǎn)責(zé)任來組合投資賬戶和保障賬戶的資金分配、投資期限，并結(jié)合市場大勢，根據(jù)死亡率、費(fèi)用率、成本率等來確定保險(xiǎn)產(chǎn)品的合約形式及定價(jià)。因此這樣的設(shè)計(jì)本身就能夠“抵御”資本市場的起伏跌宕：市場火爆時(shí)，保險(xiǎn)公司可以加大分紅型兩全保險(xiǎn)的開發(fā)銷售，讓保戶分享保險(xiǎn)公司在資本市場斬獲的紅利；如果宏觀經(jīng)濟(jì)走軟，保險(xiǎn)公司依然要履行責(zé)任保障和資金保本的承諾，保險(xiǎn)產(chǎn)品的核心“價(jià)值”并未縮水。

保險(xiǎn)的安全來自其產(chǎn)品功能的獨(dú)特性。在股票、債券、期貨、黃金等所有理財(cái)手段中，只有保險(xiǎn)產(chǎn)品可以提供保障功能，濟(jì)困解難、雪中送炭。在個(gè)人資產(chǎn)的“籃子”里，保險(xiǎn)或許是最不起眼的那一枚“雞蛋”，然而卻是最好的“業(yè)績”平滑劑和風(fēng)險(xiǎn)對沖工具。

保險(xiǎn)的安全，還體現(xiàn)在它對社會(huì)“理財(cái)觀念”的塑造。為了更有場景感，我們可以拿剛獲得11項(xiàng)奧斯卡獎(jiǎng)提名的《少年派的奇幻漂流》來作參考：派幸運(yùn)的是跳上了一個(gè)滿載著淡水和罐頭食品的救生筏，這才能完成長達(dá)227天的航行——人生如航行，無論到哪里都得有一筆應(yīng)急資金兜底。保險(xiǎn)要求人每年或每月必須存入合約中規(guī)定的保費(fèi)，相當(dāng)于強(qiáng)制儲(chǔ)蓄。在急功近利的理財(cái)市場中，它能涵養(yǎng)人們強(qiáng)化保障、長期投資的觀念，培育“人無遠(yuǎn)慮、必有近憂”的穩(wěn)健風(fēng)氣。

近十年來，分紅產(chǎn)品開發(fā)和銷售中，不少公司強(qiáng)調(diào)甚至夸大其投資收益，卻忽略了它獨(dú)特的保障功能。因此每到資本市場差強(qiáng)人意、保險(xiǎn)投資賬戶收益走低時(shí)，就會(huì)引發(fā)投保者的恐慌甚至退保行為。這不僅影響保險(xiǎn)公司的穩(wěn)健經(jīng)營，也損害投保人利益，更是對保險(xiǎn)價(jià)值、保險(xiǎn)觀念的誤導(dǎo)。糾正這種錯(cuò)誤，需要保險(xiǎn)企業(yè)拋棄短視行為，更需要每一位保險(xiǎn)消費(fèi)者正確認(rèn)識(shí)保險(xiǎn)基本、也是最獨(dú)特的功能——在健康和醫(yī)療保障充足的情況下去考慮分紅型的產(chǎn)品，切不可為追求紅利而購買保險(xiǎn)。

霍華德·馬克斯提示投資者，在投資的世界中，按兵不動(dòng)也是某種策略。有時(shí)候，“保險(xiǎn)收益”看上去并不那么吸引人，然而，穩(wěn)妥就是上乘選擇。

第三篇：重新認(rèn)識(shí)我們的黨

重新認(rèn)識(shí)我們的黨

敬愛的黨組織：

以前在高中我選修的歷史和政治，所以在對黨的認(rèn)識(shí)問題上不能說是一無所知。我對我們的黨的性質(zhì)、宗旨、黨的組織原則、黨的執(zhí)政方式......還有我們中國共產(chǎn)黨的一些歷史還是有一些了解的。中國共產(chǎn)黨是中華人民共和國的唯一執(zhí)政黨，是代替中國廣大人民掌握國家政權(quán)的黨，更是中國特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心。對于這樣的一個(gè)黨，我想即使是我們周圍那些不積極要求入黨的人來講，去認(rèn)識(shí)和了解我們的執(zhí)政黨也是非常有必要的，我想如果每個(gè)人要想成為一名合格的中華人民共和國公民這也是我們必須要做的一件事情。

進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)，雖然我們都選擇了自己的專業(yè)，但是我發(fā)現(xiàn)無論我們在中國的哪所高校上學(xué)都必須要學(xué)馬克思主義基本原理、毛澤東思想與中國特色主義理論等等一系列的課程。我想國家教育部要求所有大學(xué)開設(shè)這些課程并不是要求我們每一個(gè)人都要成為一名堅(jiān)定的馬克思主義者，而是想通過開設(shè)這些課程讓我們對我們的黨、黨的歷史有一些了解。就我自己而言，我進(jìn)入大學(xué)生活以來，我自己也通過學(xué)習(xí)馬克思主義基本原理、毛澤東思想與中國特色主義理論等課程，以及有時(shí)參加系、校組織的團(tuán)課和黨課培訓(xùn)一系列的方式學(xué)習(xí)黨的知識(shí)、歷史。經(jīng)過這些學(xué)習(xí)再加上自己的思考我覺得自己對我們的黨有了更加深入的了解和認(rèn)識(shí)。

中國共產(chǎn)黨是中國工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，同時(shí)也是中華民族和中國人民的先鋒隊(duì)，這是我們黨的性質(zhì)。黨的性質(zhì)決定著我們黨的執(zhí)政方式、方針政策、宗旨、組織原則……因此黨的性質(zhì)決定著建設(shè)一個(gè)什么樣的黨和怎樣建設(shè)黨這個(gè)首要的根本問題，深入認(rèn)識(shí)和理解黨的性質(zhì)具有重要意義。黨的性質(zhì)是我們黨的本質(zhì)特征，更是中國共產(chǎn)黨與其他各民主黨派的本質(zhì)區(qū)別，所以要想深入了解我們的黨就必須先從認(rèn)識(shí)我們黨的性質(zhì)開始。中國共產(chǎn)黨是中國工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，所以中國共產(chǎn)黨代表的是中國工人階級(jí)的利益；中國共產(chǎn)黨是中華民族和中國人民的先鋒隊(duì)，所以中國共產(chǎn)黨又代表著中華民族和中國最廣大人民的利益。黨的性質(zhì)是我們建設(shè)黨的核心問題，只有確定了我們黨的性質(zhì)，黨的建設(shè)才能有正確的方向和明確的目標(biāo)，也只有這樣我們的黨才能夠永葆他的先進(jìn)性。

中國共產(chǎn)黨的根本宗旨是全心全意人為民服務(wù)。他代表的不是某個(gè)人的利益；不是中共黨員的利益；更不是資本家的利益。而是代表的是中國工人階級(jí)的利益，中華民族和中國最廣大人民得利益。這就決定了我們黨的執(zhí)政方式凸顯的是最廣大人民的根本意志，他無時(shí)無刻要為最廣大人民謀利益、求發(fā)展，始終要為人民服務(wù)。

中國共產(chǎn)黨是中國特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，從中國革命時(shí)期到中特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)時(shí)期，歷史證明了就是這面旗幟在不斷指引著我們前行并不斷取得勝利，因此我們要擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，要擁護(hù)這一領(lǐng)導(dǎo)核心，只有這樣我們中國特色社會(huì)主義事業(yè)才能不斷取得成功，也只有這樣才能實(shí)現(xiàn)我們中華民族的偉大復(fù)興。

匯報(bào)人：王衛(wèi)青 2011年9月15號(hào)

第四篇：重新認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)文化[推薦]

《趨吉避兇—重新認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)文化》觀后感

一工區(qū)吳倩

40歲的陳大惠先生原本是一位央視工作者，然而，這位在常人羨慕的目光中背靠著央視大平臺(tái)的著名主持人、資深制片人，卻在輝煌時(shí)期放棄炙手可熱的事業(yè)休假做起義工，并且一做就是4年時(shí)間，是什么力量讓他放棄這一切呢？懷揣疑問，觀看了“公民道德教育公益論壇”，透過影像，使我們對中國傳統(tǒng)文化進(jìn)行了重新認(rèn)識(shí)：

什么是“道”？什么是“德”：道是規(guī)律，德是遵守規(guī)律。太陽東升西落，作物春種秋收，就是永遠(yuǎn)不變的自然規(guī)律，然而，反觀現(xiàn)在，越來越多的自然規(guī)律被改寫，暴風(fēng)雪、洪澇干旱、臺(tái)風(fēng)海嘯等自然災(zāi)害屢屢侵襲地球，我們的家園危機(jī)浮現(xiàn)，靠什么來拯救？靠和諧！當(dāng)越來越多的科技成果被應(yīng)用在實(shí)踐中時(shí)，我們同樣不能忽視對環(huán)境、資源的保護(hù)，只有經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展不超越資源和環(huán)境的承載能力，人與自然的協(xié)調(diào)共生，才是我們的生存法則，自然界才會(huì)與之和諧相處。

倫常乖舛，立見消亡：我們常說“五倫八德”，何為“五倫”？父子有親，長幼有序，夫婦有別，君臣有義，朋友有信。不難看出，家庭在其中的重要性，古訓(xùn)道，“家和萬事興”，家庭和諧，既是一種孜孜以求的生活目標(biāo)，更是一種清曠豁達(dá)的生活境界，恩愛和睦、幸福美滿的家庭，是人生旅途的溫馨驛站，是事業(yè)興旺的堅(jiān)強(qiáng)后盾和力量源泉。家庭是社會(huì)最基本的細(xì)胞，如果每一個(gè)家庭不和諧，這個(gè)社會(huì)又怎能和諧。實(shí)現(xiàn)和諧社會(huì)這個(gè)理想的方法和路徑在那里？核心就在于家庭。

感恩的心：學(xué)會(huì)感恩，為自己已有的而感恩，感謝生活給你的贈(zèng)予。家庭生活中，有父母含辛茹苦的養(yǎng)育之恩，自然界尚有“烏鴉反哺羊羔跪乳”，我們更應(yīng)以一顆感恩的心，對父母敬奉孝道；工作事業(yè)上，身為熱力大家庭的一員，我們所經(jīng)歷的正是熱力事業(yè)的快速平穩(wěn)發(fā)展時(shí)期，創(chuàng)業(yè)的艱難對于我這樣的年青一代不曾經(jīng)歷，是領(lǐng)導(dǎo)、前輩們的拼搏、開拓，使熱力事業(yè)在短短幾年迅速發(fā)展，使我們擁有現(xiàn)在穩(wěn)定的工作，良好的環(huán)境，我們應(yīng)以一顆感恩的心，做好自己的工作，以實(shí)際行動(dòng)回報(bào)領(lǐng)導(dǎo)，以熱情服務(wù)回饋用戶。

德不配位，必有災(zāi)殃：片中宣傳的“德不配位，必有災(zāi)殃”并不是被大家嗤之以鼻的迷信思想，而是一種生活狀態(tài)，一種謙虛謹(jǐn)慎的心態(tài)。影像中，陳居士借用了清華大學(xué)的校訓(xùn)：“厚德載物”，是啊，厚德才能承載萬物，這就要求我們在工作中，要常懷謙卑的心，不驕不躁，不斷學(xué)習(xí)，向領(lǐng)導(dǎo)前輩們學(xué)習(xí)，向“十佳職工”學(xué)習(xí)，向技術(shù)能手學(xué)習(xí)，不斷提升自己業(yè)務(wù)水平，提高自身德行修養(yǎng)。

有幸參加公司組織的這樣一個(gè)旨在弘揚(yáng)中華文化的學(xué)習(xí)活動(dòng)，意義非凡。通過觀看該片，腦海中，關(guān)于中華傳統(tǒng)文化的歷史長卷緩緩展開，博大精深的傳統(tǒng)文化，需要我們不斷繼承和弘揚(yáng)。常言道：創(chuàng)業(yè)難守業(yè)亦難，熱力事業(yè)艱難前進(jìn)的昨天我們未能參與，但我們有信心，在領(lǐng)導(dǎo)的科學(xué)決策下，為熱力更加輝煌燦爛的明天，為熱力事業(yè)的跨越式發(fā)展，展現(xiàn)出我們年青一代的力量。

第五篇：重新認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)

重新認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)、感悟數(shù)學(xué)

新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)重視從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)中學(xué)習(xí)和理解數(shù)學(xué)，使他們體會(huì)到數(shù)學(xué)就在身邊，數(shù)學(xué)和現(xiàn)實(shí)生活是密切聯(lián)系的。數(shù)學(xué)課上不是教給學(xué)生多少知識(shí)，而是要教給他們思維的方法，開發(fā)他們腦中未被開發(fā)的腦細(xì)胞，要想做到這一點(diǎn)，就要求我們教師要不斷的充實(shí)自己。

（一）、創(chuàng)設(shè)和諧的情境，使學(xué)生能有所感悟

“讓學(xué)生在生動(dòng)具體的情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)”，“讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)情境中體驗(yàn)和理解數(shù)學(xué)”是《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》給我們廣大數(shù)學(xué)教師提出的教學(xué)建議。的確，創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的教學(xué)情境有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和求知欲望，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性；有利于學(xué)生認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)知識(shí)，體驗(yàn)和理解數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)的魅力，從中能有所感悟，掌握必要的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。

（二）、觸動(dòng)生活積累，在體驗(yàn)中使學(xué)生自悟自得

感悟是一種心理現(xiàn)象，也是一種心理過程，先有所感，方有所悟。感悟主要借助感知，感知的形成又要依賴于學(xué)生的親身體驗(yàn)，依靠平時(shí)積累。學(xué)生有了一定的感性經(jīng)驗(yàn)，就可以通過自己的感受、體會(huì)、揣摩而有所感悟。在數(shù)學(xué)課堂中，教師不能過早地將具體的知識(shí)抽象化，感性的知識(shí)理性化，使學(xué)生匆匆跨過感性階段而步入理性的殿堂，有的知識(shí)講得越多，學(xué)生越不明白，而應(yīng)主要讓學(xué)生自悟自得。

（三）、在實(shí)踐活動(dòng)中深化感悟

１、教師要不斷更新教學(xué)形式

新課標(biāo)下的數(shù)學(xué)教學(xué)需要教師組織大量的數(shù)學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生體會(huì)知識(shí)的產(chǎn)生發(fā)展過程。關(guān)于活動(dòng)課國家有統(tǒng)一的指導(dǎo)思想：結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，使學(xué)生受到政治思想道德教育，擴(kuò)大視野，動(dòng)手動(dòng)腦，增長才干，發(fā)揮志趣和特長，豐富精神生活，增進(jìn)身心健康。

２、教師要不斷更新教學(xué)語言、素材

生動(dòng)的素材能在學(xué)生心目中留下永恒的記憶，而活潑的語言又是激發(fā)學(xué)生求知欲的良方。不同年齡段的學(xué)生有自己的思維方式和思維習(xí)慣，教師要針對他們的特征，選擇適當(dāng)?shù)乃夭?，采用貼切的語言才能收到預(yù)期的效果。

３、教師要不斷更新教學(xué)手段、掌握數(shù)學(xué)技術(shù)

新課標(biāo)下的數(shù)學(xué)教學(xué)只靠傳統(tǒng)的粉筆加黑板是無法完成達(dá)到要求的。有許多圖片、圖象需要多媒體展示，許多知識(shí)的發(fā)生發(fā)展過程需要電腦演示。在教學(xué)中我們會(huì)經(jīng)常遇到用較多的語言說明一些概念、算理、公式等現(xiàn)象，而且它往往又是教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，借助多媒體輔助教學(xué)，可以活化這些現(xiàn)象，而且特別直觀、形象，從中不需要教師多言語學(xué)生就可以自己感悟到數(shù)學(xué)知識(shí)。

數(shù)學(xué)課堂是常被人認(rèn)為比較枯燥、乏味、和缺乏激情的，因此，努力創(chuàng)建既寬松、又富有人情味的且便于學(xué)生善于思考、樂于探究的課堂環(huán)境顯得尤為重要。只有當(dāng)學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)的樂趣學(xué)生才會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)和感悟數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)教學(xué)才能為學(xué)生的未來發(fā)展服務(wù)；才能給我們的所有學(xué)生：一雙能用數(shù)學(xué)視角觀察世界的眼睛；一雙能用數(shù)學(xué)思維思考世界的頭腦；一副為謀國家富強(qiáng)人民幸福的心腸