第一篇：第五講透視大學(xué)畢業(yè)生范文

第五講透視大學(xué)畢業(yè)生“族化”生存現(xiàn)象

近幾年來,我國大學(xué)生就業(yè)問題日益凸顯。2014年、畢業(yè)生人數(shù)將達(dá)到727萬。未來5年'高校畢業(yè)生就業(yè)規(guī)模將保持在年均700萬左右,總體就業(yè)形勢不容樂觀。

在前所未有的就業(yè)壓力面前,大學(xué)畢業(yè)生面臨生存與發(fā)展的雙重挑戰(zhàn),催生出各類”族化″生存現(xiàn)象`例如”蟻族″″校漂族″″候鳥族″和”啃老族″。他們經(jīng)歷著、體味著″生存以上、生活以下″搖擺的、流動的青春。大學(xué)生的就業(yè)質(zhì)量不僅關(guān)系到這些學(xué)生及其家庭經(jīng)濟(jì)狀況的改善與社會地位的提升,也關(guān)系到國家、社會的未來與發(fā)展。因此,政府、社會、高校、大學(xué)生自身都要積極努力,共破大學(xué)生就業(yè)之困。

第一節(jié) “族化”問題產(chǎn)生的背景

自1999年實施大學(xué)擴(kuò)招政策以來,我國高校八學(xué)率激增。2013年,全國普通高校畢業(yè)生人數(shù)為699萬、是2001年(115萬)的6倍。因此很多人都認(rèn)為，大學(xué)擴(kuò)招是導(dǎo)致就業(yè)難的″罪魁禍?zhǔn)住?。然而實際上，我國近年來雖然實行擴(kuò)招政策，但接受高等教育的人口比例仍遠(yuǎn)低于美國、日本等發(fā)達(dá)國家。與之相比、我國的大學(xué)生不是太多，而是還不夠。同時`勞動力市場也呈現(xiàn)出與大學(xué)生就業(yè)難截然相反的局面:很多用人單位面臨″招聘難″。這樣的現(xiàn)象表明,大學(xué)生之所以就業(yè)難，一方面是因為就業(yè)崗位數(shù)量有限、勞動力市場供大于求，但另―方面，也是因為高校培養(yǎng)的人才與用人單位需要的人才之間存在不匹配。這種供需之間的不匹配，被稱為結(jié)構(gòu)性的就業(yè)問題。

一、影響大學(xué)生就業(yè)的外因

考察我國現(xiàn)階段大學(xué)生就業(yè)難問題，首先要分析這一現(xiàn)象產(chǎn)生的大背景。一方面`外部原因影響了大學(xué)生就業(yè)的大環(huán)境。

第一，在國際金融危機(jī)發(fā)生后，全球經(jīng)濟(jì)遭遇重挫，從發(fā)達(dá)國家到發(fā)展中國家，普遍出現(xiàn)就業(yè)率下降的狀況。目前全球15~24歲青年失業(yè)者有7340萬人，平均失業(yè)率為16.6%，其中歐盟國家達(dá)23.5%。

第二，中國經(jīng)濟(jì)在持續(xù)兩位數(shù)增速的高速增長后`面臨經(jīng)濟(jì)和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整`增速開始放緩,經(jīng)濟(jì)增長對就業(yè)的拉動效果有所減弱。

第三，我國社會結(jié)構(gòu)變遷加劇,出現(xiàn)了社會分化、階層固化等現(xiàn)象`影響了就業(yè)市場的公平競爭。

第四，我國在戶籍、人事、分配制度上的改革不盡完善，工作崗位之間的收入水平、社會地位有著不合理的差距，導(dǎo)致熱門職位競爭加劇，冷門職位無人問津。

二、影響大學(xué)生就業(yè)的內(nèi)因

另一方面、我國當(dāng)前的高等教育體制、培養(yǎng)模式和學(xué)生就業(yè)觀念與勞動力市場的需求不相匹配、造成了大學(xué)生就業(yè)的結(jié)構(gòu)性困難。大學(xué)擴(kuò)招后，相應(yīng)的一些培養(yǎng)模式、專業(yè)設(shè)置、教學(xué)理念和教育資源配置模式仍相對滯后、使得學(xué)生未必“學(xué)有所用″`培養(yǎng)目標(biāo)與就業(yè)市場的需求脫節(jié)，大學(xué)生的就業(yè)理想與現(xiàn)實相距甚遠(yuǎn)。很多大學(xué)生對就業(yè)形勢缺少認(rèn)識和積極準(zhǔn)備，導(dǎo)致在求職中各感迷茫和挫折。

近幾年，雖然大部分畢業(yè)生都能找到工作，被稱為“最難就業(yè)季″的2013年也在多方努力下保持了就業(yè)狀況的基本穩(wěn)定，但每年都有相當(dāng)數(shù)量(約10%)的畢業(yè)生在畢業(yè)離校前仍未落實工作。還有一些大學(xué)生雖落實了工作,但就業(yè)狀況不好，進(jìn)退維谷。這一批不得志的大學(xué)生，構(gòu)成了“蟻族″等″族化″群體的主體。

第二節(jié) “族化”現(xiàn)象及所困

社會上用十分生動的語言描繪了大學(xué)畢業(yè)生的幾種典型處境：他們中有群體性蝸居的“蟻族″、有盤踞校園希冀等待的“校漂族”、有在大城市和中小城市間搖擺盤旋不定的“候烏族″、還有久不就業(yè)、吃啃父母的“啃老族″。

一、“蟻族”現(xiàn)象

“蟻族″的概念最早是由對外經(jīng)貿(mào)大學(xué)副教授廉思于2010年提出來的。他認(rèn)為，大學(xué)畢業(yè)生聚居群體是繼農(nóng)民工、下崗工人之后出現(xiàn)在中國的又―弱勢群體。之所以把這個群體形象地稱為″蟻族″，是因為該群體和螞蟻有諸多類似的特點：高智、弱小、群居?！跋佔濉迨苓^高等教育，但未能在大城市中找到符合職業(yè)預(yù)期的工作，工作穩(wěn)定性差，收八水平低，長期聚居于租金低廉的城市邊緣地帶。

從人員構(gòu)成看,″蟻族″中大多數(shù)人是“80后″，現(xiàn)在也開始有″90后″，主要來自農(nóng)村或縣城的中低收入家庭，經(jīng)濟(jì)收入普遍較低，缺乏勞動權(quán)益和社會保障，精神生活較為單調(diào)，普遍處于心理亞健康狀態(tài)，行為主要以發(fā)泄為主?！逑佔濉逋ǔＪ蔷哂幸欢ɡ硐牒湍芰Φ哪贻p人，由于理想和現(xiàn)實的巨大反差，產(chǎn)生了強(qiáng)烈的“相對剝奪感″。他們對″官二代″ ″富二代″通過繼承父輩資源走上捷徑的現(xiàn)象深惡痛絕，積極參與網(wǎng)絡(luò)事件，并逐漸形成意見領(lǐng)袖。如果″蟻族″沒有合理的宣泄途徑，很有可能通過虛擬環(huán)境和現(xiàn)實環(huán)境的互動，促成群體性事件的爆發(fā)。

二、“校漂族”現(xiàn)象

“校漂族″是指那些已經(jīng)畢業(yè)，但因為種種原因繼續(xù)留在母校或附近其他高校周圍的大學(xué)畢業(yè)生群體。他們有的是為了考研，有的是為了找到更加理想的工作，有的是為了留在大城市，還有的單純是因為害怕面對競爭激烈的就業(yè)環(huán)境。他們一般住在學(xué)校及周圍，經(jīng)常到學(xué)校聽課、聽講座、參加考研培訓(xùn)、或參加學(xué)校舉辦的人才招聘活動等。他們儼然是高校中的―員，卻與學(xué)校毫無隸屬關(guān)系，因此被稱為“校漂族〃。

“校漂族”中有四類人，其中以避開就業(yè)高峰、增加就業(yè)砝碼的″考研派″和求職不滿意或遇到困難、回校再謀出路的“不就業(yè)派″為主,也有少量坐吃家庭財富的“瀟灑派″和拿不到畢業(yè)證、學(xué)位證又不愿意離校的“圍城邊緣派″。“校漂″有一定積極意義，畢業(yè)生可以利用“校漂″作為緩沖期，更加從容地規(guī)劃人生。但長期“校漂″，個人容易滋生自卑和依賴心理,也會給家庭帶來巨大的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。對高校來說，”校漂族″擠占原本有限的公共資源,給管理帶來困難;對國家和社會來說,學(xué)生畢業(yè)不工作是人力資源的巨大浪費(fèi),也會給社會安全穩(wěn)定帶來隱憂。

三、“候鳥族”現(xiàn)象

“候鳥族″專指當(dāng)代大學(xué)畢業(yè)生組成的青年白領(lǐng),他們在逃離”北上廣″與前往”北上廣″之間搖擺。焦慮和沖突是“候鳥族″最為貼切的寫照?！昂蝤B族″不停地在大城市與中小城市之間反復(fù)騰挪,在遷徙中承受“無處安放青春″的尷尬與焦慮。他們希望在大城市堅守自己的夢想,努力拼搏出人頭地,但卻承受著高房價、高房租、快節(jié)奏生活、矛盾和焦慮等多重壓力。他們雖然可以選擇到中小城市發(fā)展,但又心有不甘,更難以融入中小城市“格格不入″的文化環(huán)境中去。這樣的矛盾心理時時刻刻折磨著“候鳥族″。

四、“啃老族”現(xiàn)象

“啃老族″的概念發(fā)源于20世紀(jì)80年代的英國，指的是已經(jīng)到了就業(yè)年齡并具有勞動能力，已不在全日制學(xué)校學(xué)習(xí)，但不去工作或工作收入不能滿足個人消費(fèi)、需要父母給予經(jīng)濟(jì)幫助的年輕人,年齡在23-30歲之間?！翱欣献濉宀⒎鞘菦]有能力立足于社會，而是主動放棄就業(yè)的機(jī)會，賦閑在，社會學(xué)家稱之為“新失業(yè)群體″。

“啃老族″由六類人群組成。第一類人文化水平低、技能差，只能在低端勞動力市場上找苦臟累工作，因怕苦怕累，索性不就業(yè)；第二類是高校畢業(yè)生，他們對就業(yè)崗位期望值過高，過于挑剔；第三類是下崗青年,他們總是用過去的工作與新工作相比較，新工作不比原來好就不就業(yè)；第四類是嫌工作太累太緊張、不適應(yīng)環(huán)境、人際關(guān)系不好或希望再學(xué)習(xí)而自動離職；第五類是創(chuàng)業(yè)幻想型青年,他們有強(qiáng)烈的創(chuàng)業(yè)愿望，但沒有具體目標(biāo)和項目，創(chuàng)業(yè)不成功也不愿意給別人打工；第六類不停地變換工作崗位,形成習(xí)慣性跳槽`跳來跳去`最后“漂″落在社會上。這些受過高等教育的年輕人本應(yīng)是社會中最具向上流動潛質(zhì)和素質(zhì)的群體，他們懷揣理想，期盼實現(xiàn)個人價值，但在現(xiàn)實中卻生活在底層、并且短期內(nèi)迅速改變處境的可能性不大。當(dāng)前，這個群體規(guī)模還在擴(kuò)大，弱勢大學(xué)畢業(yè)生不再僅限于二三流本科及大專等院校，一些重點院校甚至名校的畢業(yè)生也因種種原因，成為“族化″群體中的―員。隨著群體規(guī)模的擴(kuò)大，“族化″群體的身份認(rèn)同感在增強(qiáng)，通過虛擬空間集聚、逐漸形成意見領(lǐng)袖。

第三節(jié) “族化”存在及成因

我國城鎮(zhèn)化進(jìn)程加快、人口結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)變、勞動力市場轉(zhuǎn)型、高等教育體制改革，以及國際金融危機(jī)影響等因素，是產(chǎn)生上述現(xiàn)象的重要背景。除此之外,還有以下幾方面的原因:

一、政府相關(guān)政策措施不健全

第一、縮小國家區(qū)域間、城市間、城鄉(xiāng)間發(fā)展不均衡的政策效果還未充分顯現(xiàn)，造成社會分層和貧富差距加大，發(fā)展機(jī)會不平等，大學(xué)畢業(yè)生都涌向相對發(fā)達(dá)的省份和一線城市等；第二，促進(jìn)公平的制度改革進(jìn)展緩慢，戶籍制度等制度性障礙加劇了各地區(qū)之間、城鄉(xiāng)之間的發(fā)展不均衡，導(dǎo)致畢業(yè)大學(xué)生在就業(yè)、教育、醫(yī)療、基本生活等公共服務(wù)領(lǐng)域無法享受與有戶口的城市居民同等的待遇。教育資源的不均衡則導(dǎo)致中小城市和農(nóng)村家庭出身的學(xué)生在與大城市學(xué)生的競爭中處于全面劣勢。第三，支持大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)體制機(jī)制還不健全，覆蓋所有高校畢業(yè)生、有針對性分類的動態(tài)就業(yè)服務(wù)信息平臺還沒有建立起來，高校就業(yè)信息缺乏整合，各種促進(jìn)就業(yè)的政策沒有得到很好落實。

二、.社會就業(yè)環(huán)境不夠優(yōu)化和公平

第―，體制內(nèi)外、城鄉(xiāng)之間各行各業(yè)被人為地劃分為三六九等，并被貼上各種標(biāo)簽，使得大學(xué)生就業(yè)看重社會地位、收入和地域的條件，產(chǎn)生片面的就業(yè)理念。第二、來自農(nóng)村或縣城以及經(jīng)濟(jì)地位處于低水平家庭的大學(xué)生在經(jīng)濟(jì)能力和社會資源上本身就處于劣勢，一些招聘領(lǐng)域又存在諸多“潛規(guī)則″，進(jìn)一步制約了他們的上升空間。第三，用人單位盲目選才，過度關(guān)注高學(xué)歷，設(shè)置文憑、工作經(jīng)驗等種種門檻，但招來的人才卻未必人盡其用。第四，社會上對大學(xué)生就業(yè)的期望過高、往往認(rèn)為大學(xué)畢業(yè)應(yīng)該找到一份體面工作，若沒能找到″白領(lǐng)″工作，就會被人看不起。這也造成一種不合理的就業(yè)預(yù)期。

三、教育主體的培養(yǎng)目標(biāo)、模式與社會需求不適應(yīng)

第一，高校的培養(yǎng)模式、專業(yè)設(shè)置與社會需求脫鉤，沒有隨著高等教育大眾化適時調(diào)整，造成畢業(yè)大學(xué)生難以滿足就業(yè)市場需求，形咸結(jié)構(gòu)性失業(yè)。第二，普遍缺乏對大學(xué)生實踐能力、創(chuàng)新精神以及社會責(zé)任感的培養(yǎng)，造成學(xué)生“眼高手低″、適應(yīng)能力較弱。第三，缺乏對大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃和自身正確定位的科學(xué)引導(dǎo)。大學(xué)生在就業(yè)中不能客觀認(rèn)識自己，不能根據(jù)自身職業(yè)生涯規(guī)劃有目的、務(wù)實地尋找就業(yè)崗位。高校的就

業(yè)指導(dǎo)服務(wù)也難以充分滿足學(xué)生個性化、全方位的就業(yè)服務(wù)需求。

四、大學(xué)生自身綜合素養(yǎng)和能力不足

第一，部分學(xué)生就業(yè)觀念存在誤區(qū)，自我評價和就業(yè)期望過高，認(rèn)定“大城市″ “高工資″ “體制內(nèi)″等個別因素，寧可不就業(yè)，也不屈就。第二，一些學(xué)生缺乏科學(xué)合理的自我發(fā)展規(guī)劃和職業(yè)生涯規(guī)劃，在學(xué)習(xí)、就業(yè)中盲目跟風(fēng)。大學(xué)學(xué)習(xí)以應(yīng)付考試為主、把時間都消耗在打游戲、在線聊天、看視頻上。臨到畢業(yè)，才發(fā)現(xiàn)就業(yè)能力不足。第三，部分大學(xué)生缺乏必要的職業(yè)素養(yǎng)，凡事以自我為中心，遇到問題往往歸因于外在方面，缺乏創(chuàng)業(yè)和吃苦精神，做事能力不強(qiáng)。

第四節(jié) “族化”生存之破解

改變大學(xué)畢業(yè)生“族化″生存難題，促進(jìn)大學(xué)畢業(yè)生高質(zhì)量的就業(yè)，是一個系統(tǒng)工程，需要多方面共同努力。黨中央、國務(wù)院非常重視大學(xué)生就業(yè)問題，加大教育體制、就業(yè)體制等相關(guān)領(lǐng)域的改革力度，不斷出臺相關(guān)優(yōu)惠激勵政策措施。中共十八屆三中全會有關(guān)教育綜合改革相關(guān)舉措中，明確提出“健全促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)體制機(jī)制″ ″促進(jìn)以高校畢業(yè)生為重點的青年就業(yè)¨，就做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作進(jìn)行了全面部署。當(dāng)前，相關(guān)各方應(yīng)切實落實十八屆三中全會精神，聚合資源`共謀對策，合力推進(jìn)大學(xué)畢業(yè)生高質(zhì)量就業(yè)。各地各高校正“八仙過海、各顯神通″，想盡辦法提高大學(xué)生就業(yè)率。在就業(yè)形勢嚴(yán)峻的壓力下，大學(xué)生自身也增強(qiáng)了提升本領(lǐng)的緊迫感，通過考取各種證書增加自身砝碼，提前備戰(zhàn)畢業(yè)季。

一、在政府層面上,健全相關(guān)政策措施,加大相關(guān)領(lǐng)域改革力度

第一，統(tǒng)籌各地之間、城鄉(xiāng)之間的均衡發(fā)展，為大學(xué)生提供平等充分的發(fā)展機(jī)會。這樣既能夠緩解大城市就業(yè)壓力，使處在不同地域的大學(xué)生都能找到實現(xiàn)抱負(fù)、體現(xiàn)價值的就業(yè)機(jī)會，也能降低大學(xué)畢業(yè)生因擇業(yè)就業(yè)產(chǎn)生的社會流動成本。

第二，加大促進(jìn)社會公平的制度改革力度。如加快戶籍制度改革、推進(jìn)社會保障制度改革，為大學(xué)畢業(yè)生在不同城市順利就業(yè)營造條件和提供保障。

第三，推進(jìn)教育體制改革。一方面給予高校自主辦學(xué)的空間，另一方面加強(qiáng)對高校的政策引導(dǎo)，培養(yǎng)出符合勞動力市場需要的大學(xué)畢業(yè)生。如十八屆三中全會《決定》中關(guān)于教育綜合改革提出：統(tǒng)籌城鄉(xiāng)義務(wù)教育`實行校長教師交流輪崗;考試制度探索招考相對分離;職業(yè)教育推進(jìn)分類招考或注冊入學(xué)`深化產(chǎn)教融合等。

第四，健全促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的政策體系。十八屬三中全會《決定》中提出了一系列促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)的政策措施：開發(fā)更多適合的就業(yè)崗位、政府購買公益崗位更多用于吸納高校畢業(yè)生就業(yè)、提高公務(wù)員招考和事業(yè)單位招聘中高校畢業(yè)生的比例、激勵創(chuàng)業(yè)、對未就業(yè)的加大培訓(xùn)并對特殊困難的實行全程服務(wù)等，各地政府及相關(guān)部門都應(yīng)認(rèn)真貫徹落實。此外，政府還要規(guī)范就業(yè)市場，建立健全社會中介就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)，為畢業(yè)生提供心理咨詢、就業(yè)招聘、生活救助、職業(yè)技能培訓(xùn)等服務(wù)。搭建整合高校就業(yè)信息資源、覆蓋所有高校畢業(yè)生、動態(tài)的有針對性分類的就業(yè)服務(wù)信息平臺，引導(dǎo)用人單位樹立科學(xué)合理的人才觀。

二、在社會層面上，營造良好的有利于大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的環(huán)境

第一，營造有利于樹立職業(yè)平等理念的環(huán)境。社會分工造就了不同的職業(yè)，各種職業(yè)所得都應(yīng)與勞動者的付出相匹配。社會媒體也要注重職業(yè)平等理念的宣傳，不要隨意、人為地為各種職業(yè)貼上不同標(biāo)簽。第二，營造有利于公平公正招聘人才的環(huán)境。用人單位要改變?nèi)肆Y源理念，樹立科學(xué)人才觀，在招聘中堅持公平公正透明，為相同條件的應(yīng)聘者提供公平的機(jī)會;相關(guān)部門也要加大對招聘領(lǐng)域的監(jiān)督力度。第三，營造有利于鼓勵、包容未就業(yè)或創(chuàng)業(yè)大學(xué)生的社會環(huán)境。家庭、社會要充分認(rèn)識就業(yè)形勢，對未就業(yè)的大學(xué)生理解包容關(guān)懷、對自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生要鼓勵、幫扶，寬容失敗。大學(xué)生所在地、居住地的社區(qū)也要積極搭建有利于他們交流、溝通的平臺，在為他們提供相應(yīng)的公共服務(wù)和特殊就業(yè)服務(wù)的同時，鼓勵他們互相支持、互幫互助。

三、在教育主體層面上，結(jié)合社會需求全方位培養(yǎng)大學(xué)生

對高校來講，首先要建立與市場和社會需求相銜接的學(xué)科體系、專業(yè)結(jié)構(gòu)和人才培養(yǎng)模式。作為培養(yǎng)人才的重要主體，高校不僅要時時關(guān)注社會發(fā)展變化和社會需求、還要高瞻遠(yuǎn)矚：不僅要適時調(diào)整專業(yè)設(shè)置、培養(yǎng)目標(biāo)模式，還要有長遠(yuǎn)人才戰(zhàn)略規(guī)劃，如此一來，才能真正培養(yǎng)出社會需要的大學(xué)畢業(yè)生。教育部要求從2014年起，各高校要逐步發(fā)布本校的畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量年度報告，并將其作為專業(yè)調(diào)整的重要參考。其次，注重大學(xué)生情商、心理素質(zhì)和實踐能力的培養(yǎng)。除了教授學(xué)科專業(yè)知識以外，還要真正把育人作為重點，培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力、抗壓抗挫折能力和健康的心理素質(zhì)，加強(qiáng)學(xué)生與社會的溝通聯(lián)系，培養(yǎng)務(wù)實和創(chuàng)新精神、實踐能力。第三，建立和完善集教育、管理、指導(dǎo)和服務(wù)功能于―體的畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)體系。采取多種教育措施，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的職業(yè)理想和擇業(yè)觀念；使用現(xiàn)代化信息技術(shù),拓寬就業(yè)渠道；開設(shè)職業(yè)生涯指導(dǎo)課程,培養(yǎng)學(xué)生的敬業(yè)精神、誠信意識、團(tuán)隊理念和職業(yè)能力，提高大學(xué)生就業(yè)競爭力。

四、在大學(xué)畢業(yè)生自身層面上，正確定位，做好自我發(fā)展規(guī)劃

大學(xué)生要立足自身，不斷發(fā)展提升自己。第―，要客觀認(rèn)識自己。正確分析自身優(yōu)勢、條件，對個人發(fā)展目標(biāo)科學(xué)定位，合理制定大學(xué)期間的發(fā)展計劃，有目的、有計劃地發(fā)展自我。第二，積累沉淀自我。大學(xué)生要不斷提升學(xué)習(xí)能力和做事能力，充分利用學(xué)校資源和網(wǎng)絡(luò)資源，根據(jù)自己的規(guī)劃和目標(biāo)充實自我，去除浮躁，加大實現(xiàn)自我價值的砝碼。第三，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念。大學(xué)生要直面就業(yè)壓力，正確研判就業(yè)形勢，樹立正確的擇業(yè)觀，改變對高收入、大城市，甚至安逸舒適工作的片面追求，更多注重職業(yè)規(guī)劃的長期性、自我成長發(fā)展的積累性，把個人發(fā)展和社會發(fā)展很好地結(jié)合起來。第四，充分利用相關(guān)政策，勇于自主創(chuàng)業(yè)。大學(xué)生可以結(jié)合個人興趣優(yōu)勢和國家發(fā)展需要，選擇政策資源相對充分的領(lǐng)域開拓創(chuàng)業(yè)，“條條大路通羅馬″，有信心、有勇氣、有毅力、有奮斗，定會實現(xiàn)人生抱負(fù)。

【課后作業(yè)】

1、談?wù)勀憧吹降摹跋佔濉?、“校漂族”、“富二代”的人生?jīng)歷。他們的經(jīng)歷給了你哪些經(jīng)驗、教訓(xùn)和啟示？

2、作為大學(xué)生，在求職前應(yīng)該做好哪些方面的準(zhǔn)備？

3、你將來希望從事什么樣的工作？結(jié)合你的專業(yè)，談一談你為自己設(shè)計的求職、發(fā)展道路。

第二篇：大學(xué)畢業(yè)生心態(tài)透視

大學(xué)畢業(yè)生心態(tài)透視

當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)是不是真的很難，記者在走訪了眾多高校的畢業(yè)生之后，發(fā)現(xiàn)不是就業(yè)難，而是擇業(yè)難。在我國高等教育由精英化向大眾化轉(zhuǎn)變的階段，“有業(yè)不就”和“無業(yè)可就”并存的現(xiàn)象，暴露出大學(xué)畢業(yè)生心態(tài)中許多深層次的問題。

就業(yè)地區(qū)冷熱不均

記者在北京的幾所高校調(diào)查了解到，絕大多數(shù)的大學(xué)畢業(yè)生選擇留北京或者到沿海大城市，而對中西部城市，特別是中小城市，畢業(yè)生興趣不是很濃。當(dāng)然里面有很多原因。北京學(xué)生都選擇留北京，北京聯(lián)合大學(xué)應(yīng)用文理學(xué)院的潘維朗認(rèn)為一直在北京生活學(xué)習(xí)，習(xí)慣了這里的環(huán)境，而且家人、同學(xué)、朋友等都在這邊，對自己的發(fā)展有便利的條件和資源，所以沒有理由到外地去。

從就業(yè)需求來看，越發(fā)達(dá)的地區(qū)就業(yè)機(jī)會就越多。在一個地區(qū)的勞動力構(gòu)成中，受教育程度高的人口越多，對這個地區(qū)的發(fā)展越有利。因此，首都師范大學(xué)地理信息系統(tǒng)專業(yè)的碩士畢業(yè)生王峰對記者說：“我的專業(yè)在小地方不可能有發(fā)展，只有在北京這樣的大城市才能有發(fā)展的空間?！?/p>

在談到西部問題時，學(xué)生們謹(jǐn)慎而又積極地表達(dá)了意愿。人大哲學(xué)系姓曹的一位博士畢業(yè)生告訴記者：“國家、社會、學(xué)校應(yīng)該加大服務(wù)力度，從信念、意識形態(tài)、管理層面提供優(yōu)惠政策，切實解決志愿去西部的畢業(yè)生的后顧之憂。”

專業(yè)對口還是待遇誘人

許多畢業(yè)生選擇當(dāng)公務(wù)員和去企業(yè)。公務(wù)員是一個高安全、高穩(wěn)定系數(shù)的職業(yè)，尤其隨著我們國家法治進(jìn)程的推進(jìn)，公務(wù)員的地位和重要性日益提高。因此這幾年，不僅文科和社會科學(xué)的學(xué)生青睞這條道路，更有越來越多的理工科學(xué)生也把此作為一條備選之路。

“公務(wù)員成為很多人的首選，是因為今年國家機(jī)關(guān)招聘的時間比較早，大家對今年的就業(yè)壓力也早有心理準(zhǔn)備，所以都在多方面謀劃出路?！比舜髿v史系一位碩士畢業(yè)生認(rèn)為：“對于文科專業(yè)的畢業(yè)生，公務(wù)員是一個非常好的選擇，工作相對穩(wěn)定，社會地位較高，福利好，盡管薪水不是很多，但是綜合衡量，整體的工作氛圍更重要?！?/p>

企業(yè)則以高薪和很好的發(fā)展空間吸引了一大批畢業(yè)生。“周圍學(xué)生都很看重待遇，所以大多選擇公司，簽約時間靈活，便于今后進(jìn)一步發(fā)展或者轉(zhuǎn)行。”北大擁有雙學(xué)士的馮靜是這樣說的。

在面臨專業(yè)和待遇選擇的時候，畢業(yè)生們都很難抉擇。北外的胡志強(qiáng)學(xué)的是歐語系的阿爾巴尼亞語種，他對記者說：“我學(xué)的小語種專業(yè)選擇余地很小，90%的公司都不要，除非是直接點名需要這種專業(yè)的。同學(xué)中很多找的工作都用不上專業(yè)，我還是希望找到能發(fā)揮專業(yè)所學(xué)的工作?！?/p>

考研？考博？出國？

當(dāng)本科畢業(yè)生發(fā)現(xiàn)自己所學(xué)無法競爭到一份相對滿意的工作時，自然都要更進(jìn)一步——考研或者出國。

中央民族大學(xué)學(xué)生物的本科生易立濤考上了南京大學(xué)的研究生，他們班30多個畢業(yè)生，有將近30人都考研，因為該專業(yè)的研究生畢業(yè)時很吃香，一般都選擇去生物制品公司，發(fā)展空間大。

首師大物理系的于姓女研究生看到周圍同學(xué)工作都找得不理想，她選擇了考博，以延緩就業(yè)壓力。她說：“當(dāng)初考上研究生的時候，別人都非常羨慕，因為那個時候，我們專業(yè)的碩士生都找到了非常好的工作，但現(xiàn)在碩士求職也費(fèi)勁了?！?/p>

對于出國大家比較慎重，現(xiàn)在海歸越來越多，畢業(yè)生逐漸趨于冷靜。北大中文系的蒙娃告訴記者：“我們專業(yè)畢業(yè)60人，出國的不超過10人，很多人覺得出國回來前景也不一定好，如果繼續(xù)做研究還可以，搞實際工作很吃虧，因為沒有任何工作經(jīng)驗?！?/p>

生存在就業(yè)與不就業(yè)的夾縫中

記者在采訪中還了解到，有一部分畢業(yè)生不想正式找一個單位就業(yè)，也不愿意什么都不干待在家里，他們大多有自己的目標(biāo)，偶爾會找點臨時工作做，大部分時間干自己的事情。民大生物專業(yè)的易立濤告訴記者：“我們專業(yè)的一個男生喜歡搖滾，一心想進(jìn)入搖滾文藝圈，所以沒有找任何工作，經(jīng)常去搖滾歌手常出沒的地方。”北京聯(lián)合大學(xué)的潘維朗也介紹了她們班里的一個學(xué)生，將來想做口譯的工作，所以在刻苦練習(xí)，沒有找工作。

“有些高不成低不就的學(xué)生就會落入這一狀態(tài)，家庭環(huán)境的影響較大，家里也不管，任自己發(fā)展?！北贝蟮鸟T靜這么認(rèn)為，“有些人要么就是家庭環(huán)境好，一時半會兒找不到工作，自己也不著急，隨便找一個先做著。”

中央民族大學(xué)就業(yè)指導(dǎo)中心主任王守利向記者介紹，該校很多藝術(shù)類的畢業(yè)生，尤其是學(xué)美術(shù)和音樂的，都傾向于做自由職業(yè)者，或者搞自己的創(chuàng)作室。

看來就業(yè)本身并沒有一個好與不好的概念，不好說什么樣的學(xué)生適合在什么地方工作，關(guān)鍵是畢業(yè)生對自己要有一個恰當(dāng)?shù)穆殬I(yè)定位，以一種平實、樂觀的心態(tài)去積極面對就業(yè)。

第三篇：思想?yún)R報第五講

思想?yún)R報 敬愛的黨組織：

在這次的黨課學(xué)習(xí)中，我仔細(xì)聆聽了鄭偉老師的激情滿滿的黨課講座，從中獲益良多，自此更加堅定了加入我黨的決心與信念，堅持以一名共有主義黨員的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。

鄭老師就這次的主題《學(xué)生黨員如何發(fā)揮先鋒模范作用》和我們進(jìn)行了深層次的討論與探索。那么我想問，作為一名大學(xué)生黨員，我們應(yīng)該如何體現(xiàn)與發(fā)揮出我們自身的先進(jìn)帶頭作用呢？

鄭老師運(yùn)用了一個 “人”字，幫助我們深層次的了解了這個問題。人字左半邊的一撇代表了道德、氣質(zhì)、知識和技能等內(nèi)在特征。而一捺代表了體能、體態(tài)和體型等外在的表現(xiàn)。=。=外在條件并不是我們能左右的，可是我們可以通過各種人格塑造的方式來改變自身的內(nèi)在特征。在我們成長中所處到的環(huán)境、所遇到的人都在潛移默化的影響著我們?nèi)烁竦乃艹伞＿@些影響中良莠不齊，所以我們要做的第一步就是要學(xué)會分清好壞，擇優(yōu)取之。在這種鍛煉中逐步完善自我，為日后更大的挑戰(zhàn)做好準(zhǔn)備。（這到底是個啥？）

縱觀現(xiàn)代國際社會，不難發(fā)現(xiàn)，一國之富強(qiáng)，其根本在于人，首先立人，人立而后萬事舉！各國之間國民素質(zhì)、民族精神的比拼的激烈程度已經(jīng)不亞于經(jīng)濟(jì)實力、科技力量的比較了。而作為正在大學(xué)這個微縮社會中塑造、磨練自身素質(zhì)的大學(xué)生們，我們就是迎接這份社會挑戰(zhàn)的主力軍。作為一個有志向的大學(xué)生，應(yīng)該決心做黨的事業(yè)的接班人和堅強(qiáng)的后備軍，作為大學(xué)生黨員和入黨積極分子，在這段時間黨課學(xué)習(xí)之后，（不能欺騙我黨=。=）我覺得我們應(yīng)從以下幾點中體現(xiàn)出我們自身先鋒模范作用： 首先，作為學(xué)生黨員，我們必須要有著過硬的政治素質(zhì)。

堅決擁護(hù)共有主義黨，擁護(hù)以胡錦濤總書記為核心的黨中央，與黨保持一致，熱愛祖國，擁護(hù)貫徹執(zhí)行黨的大政方針，關(guān)心國內(nèi)外大事，要具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感，始終胸懷“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”、“國家興亡匹夫有責(zé)”的思想，為祖國的繁榮昌盛而努力。秉持共有信念，為工農(nóng)創(chuàng)明天！(笑~)其次，我們要做到不斷提升自我道德品質(zhì)，要做到吃苦耐勞，敬業(yè)奉獻(xiàn)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極進(jìn)取

在日常行為中,學(xué)生黨員要遵守黨的組織紀(jì)律，切實履行黨員義務(wù)，發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良作風(fēng)，弘揚(yáng)社會主義道德風(fēng)尚，帶頭參加公益活動，積極參與校園文化建設(shè)，不斷提高思想道德修養(yǎng)，樹立正確的權(quán)力觀、地位觀和利益觀，要做到一塵不染、一身正氣，（哪個黨員不貪污？那個黨員做實事？）在行為上能處處起到率先垂范作用。

而后，我們還要保證健康的心理素質(zhì)。重視大學(xué)生黨員的心理素質(zhì)教育,重視其心理調(diào)適能力的提高,有利于促進(jìn)我們樹立正確的人生觀、價值觀,樹立為人民服務(wù)的堅定信念,引導(dǎo)大學(xué)生黨員正確運(yùn)用科學(xué)心理學(xué)的規(guī)律自覺進(jìn)行理想信念教育,發(fā)揮其主觀能動性,克服在心理成長過程中的困惑,培養(yǎng)自信心與意志力,這既是加強(qiáng)黨員隊伍建設(shè)不可或缺的部分,同時也是構(gòu)建和諧校園,激發(fā)大學(xué)生黨員奮發(fā)成才的內(nèi)動力的客觀需要。

接著，我們還不能忽視人文素質(zhì)的培養(yǎng)。

大學(xué)生黨員的人文素質(zhì)至關(guān)重要。他們是大學(xué)生群體中的骨干力量,他們的人文素質(zhì)如何,直接關(guān)系到高校的人才培養(yǎng)質(zhì)量。大學(xué)生人文素質(zhì)不高,在復(fù)雜的情況下就難以明辨是非,就容易被環(huán)境左右。人文素質(zhì)包括人文知識和人文精神,是一個人綜合素質(zhì)的重要體現(xiàn)。以提高綜合素質(zhì)為目的,加強(qiáng)大學(xué)生人文素質(zhì)教育,是我國高等教育發(fā)展的趨勢。實踐證明,優(yōu)秀人才不僅需要較高的專業(yè)技術(shù)水平,更需要有高尚的職業(yè)道德和健康的心理素質(zhì),否則就很難適應(yīng)現(xiàn)代社會的發(fā)展要求。

以上就是我在《學(xué)生黨員如何發(fā)揮先鋒模范作用》一講中的一些心得體會，請黨組織批評指正。

第四篇：第五講 見微知著（范文模版）

第五講 見微知著

見微知著，不過見微知著這四個字并不是老子的原話，這句成語出自東漢初期的史學(xué)家，袁康的著作，《越絕書·越絕德序外傳》中“故圣人見微知著，睹始知終”也就是說從事物剛剛發(fā)生有點細(xì)微的變化，開始量變的時候，我們就應(yīng)該很清醒地覺察到它可能導(dǎo)致什么樣的質(zhì)變，從而做到未雨綢繆，防患于未然。盡管這句成語不是老子的原話，但是，在《道德經(jīng)》中我們能夠更真切地領(lǐng)悟到，見微知著的深刻內(nèi)涵，老子告誡我們，小中見大，易中知難，人們經(jīng)常會因小失大，其實困難的事情，往往是從容易處開始的，也就是我們經(jīng)常說的，所謂細(xì)節(jié)決定成敗?！盀闊o為，事無事，味無味。大小多少，報怨以德。圖難于其易，為大于其細(xì)。天下難事，必作于易；天下大事，必作于細(xì)?！边@段話是說以無為的態(tài)度去有所作為，以不滋事的方法去處理事務(wù)，以恬淡無味當(dāng)做有味，以小為大，以少為多，只用德行來報答怨恨，從最簡單容易處入手來克服困難，從細(xì)小微末處著手做大事，一切的難事必定都是從簡易發(fā)展而來的，一切的大事必定都是從細(xì)小處開始積累而成的。三國時期，蜀國的丞相諸葛亮，諸葛孔明，可以說是婦孺皆知的智者，他不僅謀略過人，在選人用人方面，也有獨到的見解，他從人的這七個方面，總結(jié)出了觀人選人之道，然知人之道有七焉，一曰：問之以是非而觀其志;二曰：窮之以詞辯而觀其變;三曰：咨之以計謀而觀其識;四曰，告之以禍難而觀其勇。意思是說，了解一個人的本性，有七個辦法，首先是用離間的辦法詢問他，對某一件事的看法，以考察他的志向和立場，接下來用激烈的言辭故意激怒他，以考察他的氣度和應(yīng)變能力，就某個計謀向他咨詢，征求他的意見，以考察他的見識和智慧，告訴他你即將大禍臨頭，以考察他的勇氣和膽識，利用喝酒的機(jī)會使他大醉，以觀察他的品性和德行，用好處對他進(jìn)行百般利誘，以考察他的操守和清廉。把某一件事情交付給他去辦，以考察他是否有信用，值得信任，可以說諸葛亮的觀人七術(shù)，其實也是從一點一滴的細(xì)微處著手，對一個人能夠做出的回應(yīng)，進(jìn)行判斷，從而得出，此人是否可以重用的結(jié)論。這其實也是見微知著的道理，韓非子的著作《說林》中講到，圣人見微以知萌，見端以知末，故見象箸而怖，知天下不足也。這句話概括的是韓非子講述的，一個發(fā)人深省的故事，故事的名字叫做紂王象箸，被后人稱為暴君的商紂王，其實在剛剛繼承王位的時候，并不是一個荒淫之君。他勇武過人，屢立戰(zhàn)功，備受百姓的擁戴，臣子們也認(rèn)為他是一個明君。有一次紂王用一雙象牙筷子在吃飯的時候，正好他的叔父來匯報工作，箕子看見拿著象牙筷子吃飯的紂王，嚇得直冒冷汗，惶恐不安，也就是韓非子所說的，紂王象箸，箕子怖，是不是有什么可怕的東西，把見多識廣的箕子老先生嚇著了呢，非也，箕子之所以感到恐怖，是因為紂王手里拿著的那雙象牙筷子，把他給嚇到了，這雙象牙筷子，可以說是做工精細(xì)，雕刻精美，完全可以稱得上一件藝術(shù)精品，但是箕子卻從這雙精美絕倫的象牙筷子上感到了大事不妙，他在想，如果紂王用象牙筷子吃飯的話，那么就必須得有配得上這雙筷子的餐具，很顯然，一般的粗瓷大碗一定不能用了，怎么也得用上金銀玉器犀角杯啊，那么如果有了這個金銀玉器犀角杯，吃飯的時候，上點檔次也是應(yīng)該的了，一般的白菜蘿卜的，就得下崗了，燕窩魚翅當(dāng)然少不了了，再來點兒象撥蚌，熊掌，鮑魚，那才配得上這精美的餐具，你想，這么有品位的紂王，一定不會再穿著那件粗布短衣，在裝修一般的宮殿里用餐了，他得換上綾羅綢緞的衣服，宮殿也要做得高達(dá)，臺也要筑得很高，所謂非壯觀無以重君威嘛，可是如果任由這種情況長期發(fā)展下去，就會耗費(fèi)民眾大量的勞動力和錢財，官員們?yōu)榱藵M足紂王的要求，就會橫征暴斂，人們就會對紂王和他的官吏的行為，表示不滿并且進(jìn)行咒罵，紂王因此也會對反對者進(jìn)行鎮(zhèn)壓，性格也會變得殘暴起來，到了那個時候，豈不是要天下大亂了嗎？他把自己的擔(dān)心講給了其他大臣，大家聽了都不以為然，嘲笑箕子說，你這不是杞人憂天嗎，堂堂一國之君，用一把象牙筷子吃飯，后果有那么嚴(yán)重嗎，箕子見別人都不理解，就沒再說什么，只是不停的搖頭嘆息，可是事情果然就不出箕子所料，沒過多久，紂王就變得荒淫無道起來，整天是沉迷女色，吃喝玩樂，還殘忍地大開殺戮，他殺死了忠臣比干，箕子為了保護(hù)自己只好裝瘋，最后逃離了國都，有良心的臣子也都紛紛背叛了紂王，投奔了周武王，最后紂王因為奢華過度，暴虐無道，遭到了周武王的討伐，國家就此滅亡，自己也送了性命，從一雙象牙筷子開始，紂王最后竟然斷送了江山，這樣的教訓(xùn)可謂是沉痛而深刻的。這個故事告訴我們仔細(xì)觀察細(xì)微的地方，可以知道可能發(fā)生的結(jié)果，事無巨細(xì)，以小見大。惡性循環(huán)必然招致禍害，明智的人往往可以從事物的開端預(yù)見到事物發(fā)展甚至結(jié)局，我們應(yīng)該時時刻刻嚴(yán)格要求自己，即使是在小事上，也不能過度地放縱自己，要學(xué)會防微杜漸。那么隨著現(xiàn)代社會的不斷進(jìn)步，社會的專業(yè)化分工越來越高，那么分工可以說是也越來越細(xì)致了，這就要求人們更加認(rèn)真精細(xì)地做事，否則就會影響整個社會體系的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，一輛小汽車有上萬個零件，需要上百家企業(yè)生產(chǎn)協(xié)作，而一架波音客機(jī)，總共有幾百萬個零件，那么涉及的單位更多，而這由成百上千乃至上萬、數(shù)百萬的零部件所組成的機(jī)器中，每一個部件都不容易，哪怕是百分之一的差錯，否則的話，你生產(chǎn)出來的產(chǎn)品就不僅僅是殘次品、廢品的問題了，甚至?xí)：θ说纳?，所以，要想保證一個，由無數(shù)個零件所組成的機(jī)器的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，就必須通過制定和貫徹執(zhí)行那么我們要從技術(shù)上和組織管理上，把各方面的細(xì)節(jié)有機(jī)地聯(lián)系和協(xié)調(diào)起來，形成一個統(tǒng)一的系統(tǒng)，這樣才能保證生產(chǎn)和工作，有條不紊地進(jìn)行，在這個過程中，每一個龐大的系統(tǒng)都是，由無數(shù)個細(xì)節(jié)結(jié)合起來的統(tǒng)一體，我們忽視任何一個細(xì)節(jié)，都會帶來意想不到的災(zāi)難，有一個很有趣的歐洲民謠，釘子缺,蹄鐵卸;蹄鐵卸,戰(zhàn)馬撅;戰(zhàn)馬撅,騎士絕;騎士絕,戰(zhàn)事折;戰(zhàn)事折,國家滅。民謠說的是有一個國家與別國發(fā)生了戰(zhàn)事，為了請求援兵，就派出了一個戰(zhàn)士，騎著一匹快馬傳遞求援的書信，可是由于馬掌上缺了一個釘子，這樣就導(dǎo)致戰(zhàn)馬在飛奔途中，馬掌脫落了，戰(zhàn)馬撲到了，勇敢的戰(zhàn)士不幸被摔死了，求援的書信當(dāng)然也就沒被送到，援軍未到的結(jié)果是什么呢？戰(zhàn)爭失敗了，最終導(dǎo)致了國家的滅亡，這就是你所想象不到的，一個小馬掌的巨大力量，我們無論做人做事，都要注意細(xì)節(jié)，從小事做起，我們應(yīng)該牢記老子的這句話，天下難事必作于易，天下大事必作于細(xì)。泰山不拒細(xì)壤，故能成其高，江海不擇細(xì)流，故能就其深。在我們周圍好像想做大事的人很多，但是愿意把小事做細(xì)做好的人卻很少，我們似乎并不缺少雄韜偉略的戰(zhàn)略家，缺少的是精益求精的執(zhí)行者，我們不缺少各類管理規(guī)章制度，缺少的是對于規(guī)章條款不折不扣的執(zhí)行，我們要想成功，就必須改變心浮氣躁，淺嘗輒止的缺點，注重細(xì)節(jié)，把小事做好，所以老子教導(dǎo)我們說欲成大事者要先做好小事。是以圣人終不為大，故能成其大。夫輕諾必寡信。多易必多難。是以圣人猶難之，故終無難矣。這段話的意思是，圣人始終不自詡偉大，因而才能成就了他的偉大，輕易許下的承諾，必定很少能夠兌現(xiàn)，因為，你許的諾太多了，你把事情看得太容易的結(jié)果，必然會遭受很多的困難，因此圣人總是起初，就把事情看得很困難些，最后反而就沒有什么困難了，大家都知道沙丁魚是大海中十分普通的魚類，但是你別看它們身體瘦小，卻可以殺死一條巨大的鯨，那么它是怎么做到的呢，其實沙丁魚群殺死鯨的方法很簡單，當(dāng)它們遇到鯨的時候就拼命地逃，鯨魚就張

開大嘴，跟在沙丁魚后面，那么沙丁魚離沙灘越來越近，但是鯨渾然不知，等到鯨以極快的速度接近海灘時，巨大的身軀在慣性的作用下，就沖上了海灘，結(jié)果它沉重的身體，就陷在了海沙當(dāng)中，沒法動彈了，可是沙丁魚呢，他們身體很小，只需要很少的水就能夠維持生存了，可以說在這場力量懸殊的爭斗中，最終是以鯨的死亡而結(jié)束的，我們看，之所以會發(fā)生這樣的悲劇，是因為鯨從剛開始的時候，以為自己很強(qiáng)大，它就輕視了渺小的沙丁魚。沒有從看起來很安全的狀態(tài)中，察覺到正在慢慢地發(fā)生的巨大危險，所以打敗自己的經(jīng)常是我們自以為是的驕傲自大，戰(zhàn)國時秦國橫掃六國，勢如破竹，秦王嬴政就想要徹底消滅楚國，他認(rèn)為年少壯勇的李信，可以擔(dān)此大任。李信曾經(jīng)領(lǐng)兵數(shù)千大破燕國軍隊，追擊燕太子丹到衍水，最終俘虜了太子丹，親王就問李信，如果要打敗楚軍，需要多少人馬，李信拍了拍胸脯說，破楚軍嘛，小菜一碟，給我二十萬精兵就行了，秦王又問老將王翦，王翦回答說，楚軍的力量比我們想象的可要強(qiáng)大，要破楚軍要給我六十萬人，秦王就感嘆說，王將軍老矣，好像有點兒膽怯了，李將軍果然驍勇，我就給你二十萬大軍，把楚軍給我滅掉，秦軍就在李信的率領(lǐng)之下，攻下了平輿，那么大將蒙恬又攻下了寢丘，大破楚軍，李信又乘勝進(jìn)攻鄢郢，都獲得了勝利，于是引兵向西，與蒙恬率領(lǐng)的軍隊在城父會師，就開始休息慶功，楚國大將項燕率領(lǐng)的楚軍，乘機(jī)積蓄力量，尾隨秦軍三天三夜，最后終于打破李信軍隊，攻下了兩個營壘，殺死了七名都尉，秦兵敗逃，秦王這個時候才后悔，沒有聽老將王翦的話，后來還是派出了老將軍率領(lǐng)六十萬大軍，終于消滅了楚軍，李信兵敗正是應(yīng)了老子夫輕諾必寡信，多易必多難的論斷，沒有充分的分析敵我雙方的態(tài)度，被勝利沖昏了頭腦，就輕易地許下諾言，最終食下了輕敵的苦果，見微知著的要點，還在用我們做事要善始善終，老子說，其安易持，其未兆易謀，其脆易泮。其微易散，說的是，在局勢穩(wěn)定的時候那容易維持，那么事物在還沒有變化的跡象的時候，我們就容易謀劃它，脆弱的東西容易使它分裂，細(xì)小的東西容易消散，大事總是從小時開始發(fā)展起來的，任何事物的出現(xiàn)總是有一個自身生成，變化和發(fā)展的過程，對于在事物發(fā)展過程中，有可能發(fā)生禍患的環(huán)節(jié)，我們應(yīng)該時時刻刻加以注意，最好在它有征兆的時候，容易解決的時候我們就采取措施，這樣就可以避免發(fā)生更大的問題了，《韓非子·喻老》里記載了名醫(yī)扁鵲見蔡桓公的故事，說是有一天扁鵲覲見桓公，站著看了一會，說道，大王，您好像有點小病在皮膚的紋理間，不醫(yī)治恐怕要加重，桓侯就很不高興，你才有病呢，扁鵲離開后，桓侯和左右說，你看，這醫(yī)生總是喜歡給沒病的人治病，把治好他們的病當(dāng)做是自己的功勞去炫耀，你看本來我好好的，那個什么神醫(yī)扁鵲非說寡人有病，真是豈有此理，過了十天扁鵲有覲見，他看了看桓侯說，您的病現(xiàn)在已經(jīng)到了肌肉里了，如果再不醫(yī)治恐怕會很嚴(yán)重，桓侯根本就不理睬他，扁鵲又走了，桓侯又是很不高興，又過了十天，扁鵲又來覲見，他說，您的病已經(jīng)到了腸胃，再不醫(yī)治會更加嚴(yán)重，桓侯還是不予理睬，扁鵲只好又走了，就這樣，又過了十一天，扁鵲遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看了桓侯一眼，好像嚇了一跳，轉(zhuǎn)身就跑，桓侯就很奇怪，心想，這家伙怎么不來說我有病了，就派人去問他，扁鵲就回答說，在皮膚紋理間的病，用熱水捂，有藥物去敷，就可以治好，在肌膚里面的病，如果用針灸治病，也是可以治好的，在腸胃里的病，用湯藥可以治療，可是在骨髓里的病，那就是司明申的事情了，醫(yī)生是沒有什么辦法了，桓侯的病現(xiàn)在已經(jīng)到了骨髓，所以我就不敢再過問了，過了五天，桓侯開始渾身劇痛，這時候才想起扁鵲的話，急忙派人去尋找他，扁鵲早就逃到了秦國去了，于是桓侯就這么死了，所以老子說，為之于未有,治之于未亂。合抱之木,生于毫末;九層之臺,起于壘土;千里之行，始于足

下。民治從事，常于幾成而敗之，慎終如始，則無敗事。在事情還沒有露出端倪的時候你就要做好準(zhǔn)備，要在沒有發(fā)生禍亂的時候，就著手準(zhǔn)備治理，合抱的大樹萌發(fā)于細(xì)小的幼芽，九層的高臺起于一小筐土，遙遠(yuǎn)的旅途，要從腳下的第一步開始，平常人做事，往往在即將成功的時候卻失敗了，如果你做事能夠從始而終地，小心謹(jǐn)慎，毫不懈怠，就不會有衰敗之事了，在現(xiàn)實社會中，我們更多地人會熱衷于去做，那些扶大廈于將傾或者力挽狂瀾的壯舉，因為這樣的做才會立即得到舉國上下的認(rèn)可與敬仰，到了這種時刻，大家會把這個人認(rèn)同為，解萬民于倒懸的俠士，可是卻早已忘記了自己，為先前這段痛苦的經(jīng)歷，已經(jīng)付出了慘重的代價，還有這種代價其實，本來就是可以避免的，假如我們做事能夠始終保持冷靜，小心駛得萬年船，那么失敗就與我無緣，2010年在新西蘭，曾經(jīng)發(fā)生過兩瓶酒，毀掉了一位部長前途的事，那個時候新西蘭的房價，在整個太平洋地區(qū)都是最低的，吸引了許多國家的人，前來采購，買房，投資，帶動了新西蘭經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，這些成績的取得和新西蘭的房屋部長，希特利的出色工作是分不開的，這個人是一個自身的內(nèi)個高官，作風(fēng)很果斷，有魄力，多年來，他一直致力于，新西蘭的房屋改革，而且希特利是當(dāng)年總統(tǒng)競選，最熱門的候選人之一，他本人已經(jīng)著手，籌備競選班子了，話說2010年2月5號這天，他約好了幾個同事和朋友，到自己家里邊共進(jìn)晚餐，下班后路過了一家超市，想到家里的酒好像沒有了，于是就進(jìn)去買酒，但是在掏錢包的時候，發(fā)現(xiàn)錢包沒帶，但是從口袋里掏出了一張信用卡，是一張什么卡呢，是一張政府專用的信用卡，主要是用于公務(wù)接待，希特利將這張卡，就遞給了超市收銀員，刷了約1000新西蘭元，大約人民幣4800元，就買了瓶好酒，那么在聚會結(jié)束后的第二天，希特利就回到部里，拿著賬單來到財務(wù)部門報銷，對這瓶酒的用處，他謊稱是上次參加會議的餐費(fèi)，是用于公務(wù)接待的，又過了一個星期，政府的審計員，對希特利的報銷賬單進(jìn)行審計，就發(fā)現(xiàn)那張購買兩瓶啤酒的賬單，好像有些問題，于是審計員把這一被他稱為是重大的發(fā)現(xiàn)，向?qū)徲嬮L做了匯報，審計長一聽，認(rèn)為如果這是公款私用的話，將是一起十分嚴(yán)重的腐敗現(xiàn)象，直接影響到政府的信用，他就立即成立了一個以自己為組長的調(diào)查組，對希特利買酒的事立案調(diào)查，很快，調(diào)查組就掌握了希特利，買酒的整個過程和用途，并且向內(nèi)閣會議做了報告，這件事被媒體，連篇累牘地報道出來了，被推到輿論風(fēng)口浪尖上的，希特利馬上退還了那兩瓶酒的錢，而且還通過媒體向公眾，做出了誠懇的道歉，向總理又遞交了辭呈，隨后，檢查機(jī)關(guān)又向法院提起訴訟，要追究希特利的法律責(zé)任，那么希特利的腐敗丑聞，還在惠靈頓，奧克蘭，漢密爾頓等地引起了大規(guī)模的游行示威，因為在新西蘭的老百姓看來，兩瓶酒的腐敗，那就是天大的腐敗，我們可以說，正是因為新西蘭政府的公務(wù)人員和民眾，對腐敗零容忍和較真，才成為透明的國際所評定的，全世界最廉潔的國家，而對希特利來說，如果他能自始自終地堅持廉潔從政，就不會因為一點蠅頭小利而葬送了自己的美好前途，可能有很多人都會有這樣的經(jīng)驗，就是剛剛從事一件工作的時候，我們由于對工作不熟悉，會很小心謹(jǐn)慎，甚至謹(jǐn)慎到了畏手畏腳但是當(dāng)時間久了，我們對這份工作已經(jīng)很熟悉的時候，就會粗枝大葉起來了，殊不知此時危險已經(jīng)悄悄地向你走來了，所以，老子的這句慎終如始，則無敗事，說得是多么深刻呀，三國時期的一代梟雄，蜀主劉備臨終前對兒子劉禪，囑咐的一句話是什么，勿以善小而不為，勿以惡小而為之。他告誡劉禪不要輕視小事，的確小眾有大，小水滴不斷地滴下，力可透石，小火星足以燎原，小小的一句話，足以影響一國之興衰，小不忍則足以亂大謀，如果每天我們做一件小小的善行，就足以廣結(jié)善緣，勿以善小而不為，善小并不是不足道的善小也含有大義，勿輕小罪，以為無缺，水滴雖微，漸盈大器。

第五篇：文科畢業(yè)生求職遇冷透視

畢業(yè)生就業(yè)狀況調(diào)查：文科生成就業(yè)市場上“冷饅頭”

偏文專業(yè)的畢業(yè)生本屬青年才俊，卻因所學(xué)專業(yè)應(yīng)用性不強(qiáng)而淪為就業(yè)市場上的“弱勢群體”。記者近期調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在眼下的高校畢業(yè)生求職高峰期中，中文、歷史、哲學(xué)等人文社科類專業(yè)學(xué)生明顯遇冷。究竟是何原因讓文科生們成為就業(yè)市場上的“冷饅頭”？

如果僅從專業(yè)名稱上判斷，文學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、史學(xué)、政治學(xué)、法學(xué)，這些專業(yè)都與經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展密切相關(guān)，且由于學(xué)文科本身所富有的浪漫色彩，讓許多學(xué)生在高考填報志愿時對其情有獨鐘。然而，四年之后的就業(yè)市場上，文科畢業(yè)生卻面臨著盛名難副的尷尬處境。“早知如此，當(dāng)初就不該讀文科，也不該選這個專業(yè)。我學(xué)文科，我無奈，工作找得好失敗”。上周，在西安交通大學(xué)的一場招聘會現(xiàn)場，等待入場的一名西安郵電大學(xué)漢語言文學(xué)專業(yè)大四女生向記者這樣抱怨道。據(jù)她介紹，從9月初加入求職大軍以來，她至少已投遞了200多份簡歷，得到的回應(yīng)卻寥寥無幾，班級其他同學(xué)的遭遇也與她大同小異。目前，整個班級達(dá)成就業(yè)意向的人數(shù)尚不足一半。當(dāng)記者問到將來有何打算時，她急匆匆地加入到等待進(jìn)場的長隊中，“走一步看一步吧，估計這年是沒法好好過了?！?/p>

可替代性強(qiáng)、缺乏核心優(yōu)勢是根本原因。西北大學(xué)公共管理學(xué)院大四應(yīng)屆畢業(yè)生小劉對文科生就業(yè)難現(xiàn)象感到不可理解，“高考時大家分?jǐn)?shù)都差不多，知識水平也相差無幾，同樣是接受過正規(guī)的高等教育，同樣付出了四年的艱辛和努力，為何找工作的時候就產(chǎn)生這么大的差距呢？”

北京市某企業(yè)校園招聘負(fù)責(zé)人王經(jīng)理向記者解答了這一疑問，作為招聘主體的企業(yè)，市場化的經(jīng)營模式和以效率、利潤優(yōu)先的經(jīng)營理念在很大程度上決定了其用人戰(zhàn)略，這意味著在學(xué)校接受大量理論教育但缺乏一技之長的文科專業(yè)學(xué)生可能創(chuàng)造的現(xiàn)實價值較少，在激烈的崗位競爭中自然不占優(yōu)勢。

與此同時，企業(yè)內(nèi)部適合文科生的綜合管理類職位人員流動性差、更替緩慢，而專業(yè)較為對口的公務(wù)員、事業(yè)單位招聘則競爭異常激烈，“分流作用不大”，這些都在一定程度上限制了文科生們的選擇范圍。

西安交通大學(xué)就業(yè)指導(dǎo)中心副主任鄭旭紅認(rèn)為，要想更有競爭力，文科生應(yīng)提高職業(yè)素質(zhì)，做復(fù)合型人才，減少可替代性。同時，努力豐富自身的經(jīng)歷，學(xué)生干部、各類比賽和證書等都能使自己更受用人單位青睞。最重要的一點則是要轉(zhuǎn)變自身就業(yè)思路，拓寬就業(yè)視野，在求職過程中表現(xiàn)得更加主動。

在就業(yè)特點上，財會、管理等應(yīng)用型文科專業(yè)比理論性強(qiáng)的文史哲專業(yè)就業(yè)情況稍好，本科生就業(yè)情況優(yōu)于研究生，男生優(yōu)于女生，一類院校就業(yè)情況優(yōu)于二三類院校同類專業(yè)。