第一篇：實用漢語中級教程B

新疆維吾爾自治區(qū)基干班崗前培訓

《實用漢語》結業(yè)試卷

姓名考號成績

一、給下列動詞搭配一個賓語一個補語。（10*1=10分）

1、埋怨

2、清除

3、誣陷

4、培養(yǎng)

5、報復

6、卸

7、賄賂

8、考驗

9、為難

10、拾掇

二、給下列名詞搭配上適當?shù)某煞帧＃?0*1=10分）

1、閑話

2、氣溫閑話氣溫

3、義務

4、成員義務成員

5、資料

6、對門資料對門

7、模樣

8、表情模樣表情

9、人格

10、權利人格權利

三、用指定的詞語完成句子。（10*1=分）

1、學校規(guī)定，清潔工人每天早晚兩次打掃院子----------）。

2、關于事故發(fā)生的原因，現(xiàn)在查清楚了嗎？。

3、王太太的性格怎么樣？（溫和、不曾）。

4、你明知道他舍不得花錢（故意、為難）。

5、小王為什么被取消了考試資格？--------是因為）。

6、小王那么年輕，你為什么不愿意把這個任務交給他------不過------）。

7、老劉只看國產電影（向來）。

8、我見到清華大學的錄取通知書時（幾乎、恨不得）。

9、楊蘭小姐雖然很忙。

10、看到他死不承認的樣子（不由得）。

四、翻譯詞語（10*1=10分）

1、丟三落四

2、驚慌失措

3、愧悔交加

4、寥寥無幾

5、毛遂自薦

6、怒不可遏

7、若是生非

8、無所事事

9、心灰意冷

10、張冠李戴

五、在下列數(shù)量詞后填上適當?shù)拿~（10分）

1、一封

2、一塊

3、一名

4、一本

5、一場

6、一條

7、一堆

8、一套

9、一雙

10、一把

六、選擇適當?shù)目吞自~填空（10分）

（恭喜，打擾，留步，拜托，告辭，久違，失陪，勞駕，包涵，光臨。）

1、托人辦事說

2、與人告別說

3、求人原諒說

4、賓客到來說

5、麻煩別人說

6、好久不見說

7、向人祝賀說

8、中途先走說

9、讓人勿送說

10、讓人幫忙說

七、造句（10*2=20分）

1、毅然

2、非------不可

3、除非

4、免得

5、特別是

6、不是------就是

7、而已

8、與其-----不如

9、未必何況

八、根據(jù)課文內容完成下列短文。（10分）

1、著名宇航員費拉迪米爾科馬落夫1967年8月23日

2、此刻全國的3、面對這突然發(fā)生的惡性事故

九、寫短文。

給你留下最深刻印象的人（10分）300字左右。

第二篇：中級漢語綜合課教程

中級漢語綜合課教程

對外漢語精讀課教學教案《賽龍舟》

澳大利亞標準中文學校 林笙

教學對象：七年級學生。

采用教材：《標準中文·雙語版》（人民教育出版社）。教學目標：1.掌握本課數(shù)量詞的用法。2.理解課文內容并能復述課文。

教學重點：量詞的用法（注：海外學生量詞基礎較弱）。教學時間：3課時（注：適用于連續(xù)3節(jié)語文課的學校）。教學步驟：

（1）復習上一課“春聯(lián)”、導入新課《賽龍舟》。（2）情景對話：“端午節(jié)會話”。（3）拆解本課生字、組詞。（4）講解量詞的用法。（5）以聽說為重點練習課文。教學環(huán)節(jié)：

一、復習1．聽寫：

春聯(lián)、增添、描繪、歌頌、勤勞、祝賀、不僅 2．提問：

（a）什么時候貼春聯(lián)？（b）你是怎樣過春節(jié)的？

（c）現(xiàn)在已經是五月中旬了，有哪一個傳統(tǒng)的中國節(jié)日快要到來？（導入新課）

二、情景會話

（下面提供基本的會話內容，如有別的同學發(fā)言，老師則要隨機應變去調節(jié)）。“端午節(jié)會話”（板書）。

李老師：春節(jié)的主要活動有貼春聯(lián)、放鞭炮、拿紅包。端午節(jié)有什么內容呀？

賈大衛(wèi)：賽龍舟！我昨天預習新課看到的。

甄小云：還有“包粽子”。我媽說今天中午送粽子給我們吃。魏海倫：好吃嗎？

甄小云：好吃。我媽每年端午節(jié)都去唐人街買粽子給我們吃，一會你嘗嘗就知道了。

魏海倫：李老師，你可以跟我們講講為什么要在端午節(jié)吃粽子嗎？

李老師：好。說起來，“吃粽子”、“賽龍舟”這些活動跟一位古代著名的詩人有關——他就是寫下《離騷》的屈原先生。

傳說，在戰(zhàn)國時期楚、秦兩國爭霸之際，屈原遭到上官大夫靳尚的誣陷，被楚王免去了左徒之職。之后，他又被流放。在流放期間，秦國攻破了楚國。面對國家破碎，屈原悲憤交集，于五月五日在湖南省的汨羅江投入滾滾激流中自殺報國。人們?yōu)榱吮Ｗo屈原的身體，劃龍舟去驅散江中的魚怪，又把粽子等食物投入江中讓魚怪吃飽而不去傷害屈原。從此，每年中國農歷五月初五便成為人民紀念屈原的日子。

三、生字和詞

1.拆解生字的部首、筆畫數(shù)和組合（要求師生互動）。(板書)舟、隱、威、旗、哨、伏、競、燃、助、闊 2．組詞(板書)（龍）舟隱（約）威（武）（紅）旗 哨（子）（起）伏競（賽）（點）燃（幫）助（廣）闊

四、量詞

1．解釋什么是量詞。(板書)量詞是表示人、事物或動作行為的計量單位的詞。A．表示人或事物的計量單位的是物量詞，又稱名量詞。如：尺、寸、斗、個、只、支等等。B．表示動作行為的計量單位的是動量詞。如：次、回、趟、陣、頓、遍等等。2．練習運用量詞（請學生上黑板做）。(板書)一條（蛟龍）一團（浪花）一幅（圖畫）一架（飛機）一個（老人）一只（小鳥）一次（旅行）一陣（鼓聲）(注：括號里面的詞是參考答案)

五、課文

1．老師示范朗讀，板書提示詞。2．分讀。

檢查學生的課文朗讀，糾正發(fā)音。3．復述課文。

六、作業(yè) 1．書面作業(yè)：

完成練習冊第14課練習。

2．預習新課《每逢佳節(jié)倍思親》。

第三篇：中級漢語聽力教程 教案：第六課

中級一班聽力課教案

第六課

一．課型

中級漢語聽力教材 二．使用教材

《發(fā)展?jié)h語中級聽力（上）》第一課（傅由、楊一虹編著，北京語言大學出版社）三．教學對象

掌握2500詞左右的漢語進修生，共34人，來自美國、英國、越南、韓國、哈薩克斯坦等國家。四．教學內容

1.生詞：16個，包括名詞8個，動詞2個，形容詞3個，副詞1個，連詞1個，介詞1個。

2.課文：約270字的一篇關于女性稱呼內容的文章。3.習題：課后練習一、二、三。五．教學目標 1.認知領域：

（1）通過詞語的學習，能夠準備掌握生詞的意思和用法，并與心里詞典中的相關詞語的建立關聯(lián)，正確率達到90%以上。

（2）通過對課文的聽力訓練，能夠掌握課文的大致內容和信息，正確率達90%以上。（3）通過對課后的練習的訓練，能夠基本完成課后練習，正確率達90%以上，并且能運用相關的詞語基本完整地復述課文內容及描述自己的某種經歷，新語言點和詞語的的正確使用率在90%以上。

2.技能領域：

（1）聽：能夠聽懂每分鐘200個音節(jié)以上語速的課文。（2）說：能夠以敘述體復述課文，話語自然流暢。

（3）讀：聽完課文后，能夠以每分鐘200個字左右的速度朗讀課文，語音、語調基本準確流暢。

（4）寫：能夠書寫本課生詞。3.情感領域：

（1）學生有了解中國傳統(tǒng)思想文化的愿望。（2）學生有描寫自己某種經歷的愿望。4.學習策略：

幫助學生繼續(xù)自覺運用學習策略，通過個別化學習引導和培養(yǎng)學生的自主學習意識，通過小組學習體會合作學習的長處。六．教學重點和難點 1.詞匯

掌握重點生詞總、動不動、一來…二來等的詞義和用法。2.課文

掌握此篇課文的大致內容。七．教學方法

1.課堂按照“生詞—看題— 聽題—做題—核對”順序，循序漸進。2.運用直觀手段，使用多媒體輔助教學。3.講練結合，精講多練，聽說領先。八．教學時間 全課共一課，約兩節(jié)課時，約90分鐘完成 九．教具

媒體類：圖片、動畫、視頻 十．教學步驟

1.組織教學：點名(1分鐘)2.復習：(1分鐘)3.導入：（1分鐘）4.生詞（10分鐘）（1）領讀

（2）解釋詞義，有的例句加以輔助（見ppt）（3）齊讀

5.聽課文，完成課文練習（60分鐘）（1）介紹課文，.用2、3個問題引入（2）聽第一遍，了解文章大意

（3）聽第二遍，完成判斷正誤和單項選擇（4）同學回答問題，并核對答案

（5）聽第三遍，復述課文，瀏覽ppt文本（6）總結本課內容 6.布置作業(yè)（2分鐘）（1）完成補充練習（2）預習第七課 7．板書設計

第四篇：中級漢語聽力教程 教案：第一課

中級一班聽力課教案

第一課

一．課型

中級漢語聽力教材 二．使用教材

《發(fā)展?jié)h語中級聽力（上）》第一課（傅由、楊一虹編著，北京語言大學出版社）三．教學對象

掌握2500詞左右的漢語進修生，共34人，來自美國、英國、越南、韓國、哈薩克斯坦等國家。四．教學內容

1.生詞：5個，包括名詞2個，動詞1個，形容詞2個，副詞1個。2.課文：約280字的一篇關于夫妻兩誰的耳朵有問題的內容的文章。3.習題：課后練習一、二、三。五．教學目標 1.認知領域：

（1）通過詞語的學習，能夠準備掌握生詞的意思和用法，并與心里詞典中的相關詞語的建立關聯(lián)，正確率達到90%以上。

（2）通過對課文的聽力訓練，能夠掌握課文的大致內容和信息，正確率達90%以上。（3）通過對課后的練習的訓練，能夠基本完成課后練習，正確率達90%以上，并且能運用相關的詞語基本完整地復述課文內容及描述自己的某種經歷，新語言點和詞語的的正確使用率在90%以上。

2.技能領域：

（1）聽：能夠聽懂每分鐘200個音節(jié)以上語速的課文。（2）說：能夠以敘述體復述課文，話語自然流暢。

（3）讀：聽完課文后，能夠以每分鐘200個字左右的速度朗讀課文，語音、語調基本準確流暢。

（4）寫：能夠書寫本課生詞。3.情感領域：

（1）學生有了解中國傳統(tǒng)思想文化的愿望。（2）學生有描寫自己某種經歷的愿望。4.學習策略：

幫助學生繼續(xù)自覺運用學習策略，通過個別化學習引導和培養(yǎng)學生的自主學習意識，通過小組學習體會合作學習的長處。六．教學重點和難點 1.詞匯

掌握重點生詞除非、理、仔細、嘮嘮叨叨的詞義和用法。2.課文

掌握此篇課文的大致內容。七．教學方法

1.課堂按照“生詞—看題— 聽題—做題—核對”順序，循序漸進。2.運用直觀手段，使用多媒體輔助教學。3.講練結合，精講多練，聽說領先。八．教學時間

全課共一課，約兩節(jié)課時，約90分鐘完成 九．教具

媒體類：圖片、動畫、視頻 十．教學步驟

1.組織教學：點名(1分鐘)2.復習：(1分鐘)3.導入：（1分鐘）4.生詞（10分鐘）（1）領讀

（2）解釋詞義，有的例句加以輔助（見ppt）（3）齊讀

5.聽課文，完成課文練習（60分鐘）（1）介紹課文，.用2、3個問題引入（2）聽第一遍，了解文章大意

（3）聽第二遍，完成判斷正誤和單項選擇（4）同學回答問題，并核對答案

（5）聽第三遍，復述課文，瀏覽ppt文本（6）總結本課內容 6.布置作業(yè)（2分鐘）（1）完成補充練習（2）預習第二課 7．板書設計

第五篇：漢語教程第九課教案

第九課 蘋果一斤多少錢

一、教學對象

本教案的教學對象適用于初級階段的外國留學生，掌握的漢語詞匯在400個左右。

二、教學內容

《漢語教程》是由北京大學出版社出版，教材運用結構、情景和功能理論，以結構為綱、寓結構、功能于情景之中，重在學好語言基礎知識。本教案選取其第八課進行教學。

本課型教學內容以詞語學習為主，其次是熟悉本課課文。

1、掌握詞語：買、蘋果、錢、斤、貴、多少、塊、角（毛）、分、兩、橘子、還、別的、一共、給、找。

2、熟悉本課課文。

3、熟悉中國討價還價的過程，進而適用于現(xiàn)實生活中

三、教學重點和難點：

1、重點生詞

本課學習了3個生詞，重點是“貴”、“一共”和“找”。

2、課文重點：學會運用“蘋果多少錢一斤”和“給您錢"復述和活用課文做模仿練習。

3、難點：

三個重點詞匯和兩個句式的運用

四、教學目標

1、掌握本課的幾個重點詞語：貴、多少、還、一共、找，并學會正確運用。

2、熟讀本課課文，能在理解詞義的基礎上初步理解課文。

3、了解中國購買水果的過程。

五、教學方法

1、教學方法：采用問答法與情景教學法，結合課本與學生的日常生活實際，精選與留學生生活密切相關的例句，增加課堂教學的實用性與趣味性。

2、教學媒體：本課堂將進行多媒體教學，將教學內容制作成多媒體課件，圖文并茂，生動活潑，語境具體，有助于理解。

六、教學過程（20分鐘）

本課共需20分鐘，基本上按照生詞10分鐘，課文5分鐘來分配，語法5分鐘。

（一）通過以下提問導入新課

最近天氣怎么樣？吃完飯或者打完球，我們最想做什么呢？ 你們喜歡吃什么水果??？

那么，你們去水果市場買過嗎？

好了，今天我們就學習怎么問價格買水果。

（二）生詞

學習詞語表，正確認識16個生詞，了解其含義，并能正確使用幾個生詞造句。

1、放映PPT，展示詞語表，示范讀音。名詞(noun)：蘋果

錢

橘子 動詞(verb)：買

給

找 副詞(adverb)：還

一共

量詞(Classifier)：斤

塊

角（毛）

分

數(shù)詞(number)：兩

形容詞（adjective）:貴 其它(others)： 多少

別的

教師帶讀本課的生詞語，每個詞讀兩遍，學生跟讀。

2、讓學生輪流讀本課詞語表中的生詞語。

3、挑選重點詞語講解詞意進行詞義講解。

現(xiàn)在我們熟悉了這些詞語，那它們的意思是什么呢？（what’s the meaning of them?）

（1）貴

（2）多少

（3）還

教師：??家有六口人，爸爸、媽媽、哥哥、妹妹、她，還有誰？（以那位有狗的學生為例）

學生：還有小狗。

教師：在湖南城市學院，你認識??、??，你還認識誰？

學生：我還認識??。（教師可以問另一位學生，剛才那位學生的情況，仍練習這個詞匯）

教師：我們每天學習生詞、課文，還學習什么？ 學生：還學習語法。

教師：請同學一起說這個句子：我們每天學習生詞、課文，還學習語法

（4）一共

教師：你們家有幾口人？他們是誰？（問一學生）

學生：我們家有五口人，他們是爸爸、媽媽、哥哥、我、小狗。

教師：??家一共有幾口人？（問其他學生）

學生：??家一共有五口人。

（5）給

（6）找

（7）多少

4、學生齊讀，發(fā)現(xiàn)普遍的發(fā)音錯誤

5、教師帶讀一遍詞語，讓學生鞏固記憶。請學生再跟讀一遍生詞，這次跟讀是根據(jù)課文內容“將生詞成句”跟讀。

跟我讀（read after me）

（二）課文

1、展示課文，放一遍課文錄音，讓學生邊看課文邊認真聽。

2、教師領讀一遍課文，學生跟讀。

3、由學生輪流分角色朗讀，一個是賣水果的，一個買水果的。

（三）語法

1、句式“蘋果多少錢一斤”，讓學生練習問價的格式。設置半情景劇，給出草莓、西瓜、葡萄的價錢，讓他們鍛煉使用這句話購買水果。

A：西瓜多少錢啊一斤？

B：西瓜一塊五一斤。

2、句式“一共多少錢”，這個訓練學生的復合加減能力，這次的訓練難度加大，兩個水果的價格加一起，看能否算得出。

教師：西瓜一塊五一斤，我買了3斤；草莓七塊錢一斤，我買了1斤。我一共花了多少錢？

學生算出并回答：一共花了12.5元

3、雙賓語句

S

﹢

V

﹢

O﹢

O2

你 錢

給

找

您

二十八塊

好了，今天的新課就到這兒，同學們回去要好好復習今天所學的生詞，并且熟讀課文，明天老師再來給大家做詳細的講解，下課，明天見！

七、教學反思