第一篇：哀傷輔導(dǎo)案例——穿越天堂的愛

來訪者：小英19歲男孩高三是個音樂天才改變意愿強烈

咨詢師：女2次咨詢后咨詢關(guān)系良好，第三次開始哀傷輔導(dǎo)，整個咨詢準(zhǔn)備半年時間，每周一次

來訪原因：最近有搶劫，被判社區(qū)矯正，這2年闖禍不計其數(shù)，常常被騙，常有自殺沖動（2年）。

直接創(chuàng)傷事件：2年前女友車禍身亡和好友跳河自殺事件

家庭背景：母親脾氣暴躁，經(jīng)常責(zé)怪小英，常常不聽小英說完話就指責(zé)小英，女友身亡的事情上周母親知道了就一直在指責(zé)他，讓他覺得罪惡深重。父親耐心比較好，和父親溝通尚好。父親常說如果沒有小英這個家就瓦解了。小英對父母爭吵常常隱忍為主，忍無可忍時采取離家出走或自殺沖動。

哀傷內(nèi)容：

覺得自己是個罪人，沒有任何存在的價值，自己身邊的人都會不幸，特別是

女友的死，他是直接責(zé)任人，因為在她死前，他們2個還激烈爭吵，小英為

了氣女友另外找了個女友學(xué)校的另外一個女孩，女友生前最后一次溝通，曾

經(jīng)哭著求他不要離開他，但他回復(fù)態(tài)度惡劣，說你要去死就死吧，不要來煩

我。過了2周，小英后悔了去學(xué)校找女友，女友的好友看見他就給了一記耳

光，說你現(xiàn)在來什么來，她已經(jīng)死了。小英整個人就呆了，不相信，去找到

她家，看到遺像，立即的崩潰了，一路哭回家，整整哭了一周，一直到淚管

哭壞，眼睛幾乎看不見，后來在家里修養(yǎng)了一段時間，眼睛好了。但整個人

都變了，變得很容易相信別人，不忍心傷害別人，表面裝很開心。實際上這

2年內(nèi)心深處深深的憂郁一直在，特別是小英寫的歌，彌漫著深深的哀傷和

憂愁。后來2年也曾交往過女孩，都覺得他太憂郁而離開他。有次和一女孩

路過和前女友約會的地方，整個人就懵了，發(fā)呆了半小時，邊上女孩怎么叫

他都不醒，甚至把他手都咬出血了，他都不覺得，這2年經(jīng)歷的波折太多

了。每當(dāng)特別憂傷難過獨處的時候，都覺得女友在邊上，每次有波折的時候

都覺得是女友在懲罰他，小英認(rèn)為女友肯定很恨他，他覺得女友是個非常善

良，覺得女友肯定會去天堂的，但女友是不太擅長表達(dá)自己情感女孩。另外

提及：女友遺體未見，葬禮都沒有參加，也就是說小英沒有和女友告別過。

清明將近小英一直在做惡夢，相關(guān)被人騙，被人追，被折磨的內(nèi)容。

輔導(dǎo)環(huán)境：

小英右側(cè)面原來咨詢師坐的沙發(fā)，空出來，咨詢師拿一個凳子坐小英左側(cè)

面，小英，咨詢師，空椅呈60度三角形，光線略暗。女友的昵稱叫秀子。在正式輔導(dǎo)前，咨詢師問：小英，我們需要回憶一些情景，什么音樂你喜歡？

他選了一首自己編曲的純音樂（曲子名字：憶）

輔導(dǎo)過程：

音樂緩緩響起

咨詢師指令閉眼，調(diào)整呼吸，進(jìn)入放松自我的狀態(tài)，小英在音樂中很快進(jìn)入

狀態(tài)，眉頭微皺，感覺很憂傷

咨詢師：在你內(nèi)心慢慢感覺彌漫的哀傷。。秀子來了，她就坐在你邊

上，很憂傷地看著你，你有什么話要說嗎？

小英立即淚流滿面很痛苦的說：秀子對不起，都是我的錯，對不起，如果不

是我，你就不會死了。。

咨詢師（眼含淚水）：秀子說其實她很愛你，以前一直都沒機會說

小英嚎啕大哭：我也愛你，我真的很愛很愛你，我很想你，回到我身邊吧，如果你能回到我身邊我愿意做一切去換。。

咨詢師（有點哽咽）：秀子說她知道，她在哭，她很心疼，她知道這2年你

都很痛苦，讓她很難過，她現(xiàn)在要去一個很溫暖的地方，可是她舍不得你

小英抽咽著：我也不舍得你啊，秀子，我總是在夢里看見你

咨詢師（隱忍淚水）：秀子說其實她也很對不起，就這樣走了，都沒有機會

和你告別，讓你一直難過

小英說：我知道你很善良，總是會原諒我，可是我很難的原諒我自己

咨詢師：秀子說小英，別這樣，你這樣她太難過，這2年她一直沒去天堂，就是因為太放不下你了

小英說：知道，我知道，你放心吧，我會好好照顧自己的，你也要好好照顧

你自己，你以前一直不知道怎么去好好愛自己，你以前總是喜歡管

我，我不聽話你讓我寫檢討書，我不寫，2人吵架，你讓我走，又叫我回

來，有關(guān)你的一切我都那么清晰記得

咨詢師：秀子說是啊，以前不懂，現(xiàn)在她知道了怎么好好對待自己，所以她

要走了，去那個有溫暖和愛的地方，她希望你也好好的。清明快

到了，她說她希望你親自送她走，她需要你的愛和祝福，哦忘記了，還有音

樂，她說她非常愛聽你的歌和彈吉他的樣子，她希望走的路上有你的音樂。

小英:我知道我會記得的，我會親自送你走的，以前你讓我唱歌我偏不唱，一直到你不在了我才后悔，這階段我寫了很多歌，每首都是唱給你聽的。（淚水泉涌）

咨詢師：她說知道，你唱歌的時候她總是知道的，她希望在天堂也能聽到你的歌，這樣她會覺得多美好啊

小英：好的，我知道了，我會在清明前，一個你最喜歡的地方，和你送別，唱著你最愛聽的歌，你要好好的對自己

咨詢師：秀子她微笑了，她要走了，記住我們約定

小英：不會忘記的。。（泣不成聲）

咨詢師：好，慢慢調(diào)整呼吸，感覺集中自己身體，手上，放松，眼睛慢慢睜開。

咨詢師座位拉近，讓小英眼睛看自己的手指，由很慢到快些，再到慢，左右

24下。詢問感覺如何,回復(fù)好多了

小英似乎很留戀剛才的磁場，一直在沉默品味，咨詢師也沒說話，但起身去

給他倒了杯水，小英喝了幾口水

咨詢師突然說，哎，你看外面陽光多好啊

小英不由自主也看了一下外面，喃喃說：是啊，陽光真好。你知道嗎？她很喜歡櫻桃草

咨詢師：這個季節(jié)，這里有這個植物嗎

小英說沒有，只有很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方才有

咨詢師：秀子好像說過，她最想要什么送她一路隨行

小英說：我知道怎么做了，我會好好對待自己，好好送她走，不要讓她再陪

我痛苦了（憂傷的微笑）

咨詢師：你的音樂很動人，我很被感動

小英說：是啊，那就是我的心

咨詢師：秀子要去天堂，你會為她寫首什么歌

小英說：我一定會寫的，歌名叫《穿越天堂的愛》

咨詢師：我很期盼，好我們時間到了

小英說：知道嗎，我覺得如果以后不做音樂，做心理醫(yī)生也不錯，能幫助很多人

咨詢師：是啊，音樂人和心理醫(yī)生都需要痛苦作為內(nèi)心力量寶藏，很慶幸你

有了個如此寶貴寶藏，如此動人的音樂是痛苦給你帶來的禮物。

小英說：是啊，我覺得這2年一下子長大很多1

咨詢師：好，那么我們下次老時間見好嗎？記得把我借你的《直視驕陽》帶給我小英：好吧，謝謝你，我知道自己該怎么做了

哀傷輔導(dǎo)結(jié)尾：整個咨詢預(yù)定一個半小時，最后拖了10分鐘，小英在空椅技

術(shù)過程整個都是淚流滿面幾近崩潰，咨詢師也被排山倒海的憂傷所卷入

在過程中咨詢師也是飽含淚水，區(qū)別是帶著內(nèi)省和強大的自我支持力量，咨

詢師對這個男孩的反移情的臺詞是我一定要救他，這個信念

是支持咨詢師堅定而有力量把整個過程完成，就像一個溫柔而堅強的母親。

小英走后，咨詢師發(fā)消息給同行說：嗨，我剛結(jié)束一個哀傷輔導(dǎo)，又有點欣

慰，又覺得累，需要一個擁抱！

同行回消息說：緊緊擁抱你，看看外面的陽光，很燦爛！

回復(fù)：謝謝你，好奶媽！

彼此大笑！

整個哀傷輔導(dǎo)過程，碩果累累的那首約定的歌《穿越天堂的愛》，深淵中的新生！

第二篇：哀傷主題團(tuán)體輔導(dǎo)方案實例（模版）

哀傷主題團(tuán)體輔導(dǎo)方案實例

近日對某團(tuán)體實施開展了哀傷輔導(dǎo)，多渠道反饋效果不錯，今把原設(shè)計方案拿出來，雖然本方案在實際實施中進(jìn)行了許多調(diào)整與變通，但總可以供需要者參考。

輔導(dǎo)背景：

某企業(yè)一位實習(xí)員工在一次交通事故中遭遇不測，給其他實習(xí)員工（在此稱作同學(xué)們）心理上造成了很大的沖擊。為使這些同學(xué)盡快走出心理哀傷，擺脫心理陰影，把精力正常地投入到工作、學(xué)習(xí)和生活中去，開展此次團(tuán)體輔導(dǎo)活動。

輔導(dǎo)目標(biāo)：

1．宣泄釋放恐懼緊張之情并合理處理這些情緒；

2．通過宣泄與祝福等方式來放松心情舒解壓力重拾希望。3．在這一經(jīng)歷中學(xué)會珍惜生命，收獲心理成長。輔導(dǎo)地點：企業(yè)小會議室

輔導(dǎo)老師：張付山為主，實習(xí)指導(dǎo)老師協(xié)助。輔導(dǎo)對象：在該企業(yè)實習(xí)的約10名學(xué)生。

輔導(dǎo)準(zhǔn)備：紙巾、氣球，紙筆，打火機，聯(lián)系確定焚燒紙張的場所與器具。設(shè)計時長：120分鐘

輔導(dǎo)過程： 開場白：

近日我們有一位同學(xué)在一次事故中遭遇不測，也給大家心理上帶來了一定影響，今天我們開展一個心理輔導(dǎo)活動，幫助大家自然地渡過心理哀傷期，早日走出心理陰影，回歸正常工作與生活。團(tuán)體輔導(dǎo)的基本要求：參與、分享、尊重。

輔導(dǎo)活動一：自我介紹——我和他：

每人自我介紹，基本內(nèi)容為：我叫，我是他的。（二人的關(guān)系，可以是多重，但直接的、親密的關(guān)系必須不能忽略）

輔導(dǎo)活動二：心有余悸 1．主持人與實習(xí)指導(dǎo)老師首先開放分享各自的感受，并接受大家的安慰支持。

2．每人依次敘述從得到這一噩耗以來的對自己的心理影響（情緒反應(yīng)）。3．引領(lǐng)大家對每一位發(fā)言者給予握手、拍肩、擁抱等動作身體安慰支持。主題活動三：情緒爆破 分給每人一只氣球，使勁吹氣直到吹爆。主持人提醒要把積壓在身體中的恐懼緊張煩惱郁悶都吹出去。

主題活動四：我的心聲

1．人際的三種基本感情：謝謝你、對不起、祝福你。大聲說出來并配合動作表達(dá)。

2、我的心聲：基于上述感情，每人在紙上寫下（含畫出）要對他說的話。

3、分享心聲。

4、傳遞心聲。把紙集體燒掉，默默祝福。

主題活動五：虛擬反饋 設(shè)想已在天堂的他，收到大家的心聲會有何感想，對于大家今后的人生道路，他會有怎樣發(fā)自肺腑的忠告與建議。

主題活動六：風(fēng)雨變奏曲

1．肢體活動。

2、簡單引導(dǎo)：人生難免有風(fēng)雨，但風(fēng)雨過后即是陽光彩虹，我們不否認(rèn)、不懼怕、不逃避困難和意外，但我們也要相信希望、相信明天、相信未來。

主題活動七：放飛希望

1．“往者不可諫，來者猶可追。”已往的事情不可挽回，未來的事物還來得及。經(jīng)歷這一事件，你對自己對同學(xué)有什么心里話要說，每人發(fā)一張紙，請寫下來（含畫出）。

2、相互傳看，可以給出點評與反饋。

3、紙張重新傳回到本人手中，折疊成紙飛機。主持人引導(dǎo)：紙飛機承載了我們對生命及生活的渴望，承載了師生親友對我們的愛與囑托，代表了我們的人生祈盼與希望。

4、放飛希望：一起放飛紙飛機，可撿拾起來重復(fù)放飛。

主題活動八：互動問答

自由提問環(huán)節(jié)，現(xiàn)場回答學(xué)生的具體心理問題，給予針對性輔導(dǎo)。主題活動九：結(jié)束活動——團(tuán)體心聲

1、自由發(fā)表今天的感受與收獲。

2、搭肩圍圈相互堅定注視，高喊：我們是一家人，我們是最棒的！

第三篇：愛出個天堂詩歌

“你的家鄉(xiāng)只有草嗎？”一位沒有去過草原的朋友問我。

“不是，還有花?！蔽易院赖幕卮稹?/p>

“嗯，有花有草確實不錯”。朋友想象不出來。

當(dāng)然不錯，還有樹，還有牛羊，還有莊稼，最重要的還有親人，最最重要的還有我在那里出生，在那里長大。

所以，你如果借用我的眼睛去看，就會看見，會笑的草，會說話的花，會思想的石頭，會走動的樹；如果借用我的耳朵聽，就會把蟲鳴，鳥叫，雞啼，狗吠都能聽成天籟之音；如果借用我的淚水去哭，就能哭出一條不一樣的河流，河里所有的魚。

都會唱歌。如果借用我的嘴喊，就能引來那里蕓蕓眾生的齊聲回應(yīng)。如果借用我的手去撫摸就能摸到許多有趣的故事；如果借用我的。

心去愛，就會愛出一個天堂來。

還有嗎？

還有很多，如果想去天堂轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，就跟我走。

第四篇：穿越逆境之后的天堂觀基督山伯爵有感

穿越逆境之后的天堂——觀《基督山伯爵》有感

良鄉(xiāng)中學(xué)閆笑梅

《基督山伯爵》還有個名字叫《基督山恩仇記》，小說敘述的是一個復(fù)仇的故事：19歲的唐太斯被人陷害，在訂婚這天被捕，不明不白做了14年牢，逃出牢獄后，用“基督山伯爵”這個名字開始了他的復(fù)仇之旅。

值得一提的是，唐太斯在這14年的牢獄生涯中，曾經(jīng)失落，曾經(jīng)絕望，也曾經(jīng)忘卻了時間，忘卻了正常生命的光明世界，忘記了外界的陽光。然而，在法里亞長老神奇的智慧之光下，我們年輕的水手重新找回了自我，找到了自己生活的動力，也找回了生命的價值和希望的曙光。生的欲望在他的體內(nèi)熊熊燃燒，使得逃離這個地獄從不可能的奢望化為可能，并成為現(xiàn)實。這是我最喜歡的一段。在讀這一段時我覺得法利亞擁有著世上所有的智慧，他在獄中運用爐灰制成了墨水，用魚骨做針，用肥肉做燈油等。他擁有著極其全面的知識，精通各國語言，在獄中，法利亞將自己所擁有的知識全部教給了唐太斯，這些知識在唐太斯越獄后的人生道路中起到了非常重要的作用，使他從一個天真純潔的青年變成為一個睿智穩(wěn)重的外交家。

有人說一個人在逆境中能夠發(fā)揮其最大的潛能，唐太斯就是這樣一個人，他在獄中學(xué)習(xí)的那一年所得到的知識，比他在過去19年中所得到的高出許多許多。他學(xué)會了各國語言而且都十分純正，也學(xué)會了藥劑學(xué)等等。而在以前他除了航海外一無是處。

我曾經(jīng)為自己小小的不幸哀怨萬分、哭泣抱怨過。可是，與唐太斯所經(jīng)歷的那些苦難年華相比，我的不幸又算得了什么呢？雖然說：只有經(jīng)歷過最大的痛苦，才會體會到最最深邃的幸福?？晌疫€是不得不欽佩伯爵的博大胸懷，欽

佩他那顆面對挫折的勇敢的心，更欽佩他那種經(jīng)歷過瘋狂磨難卻永不放棄的偉大精神。

聯(lián)想到現(xiàn)在的我們，在舒適的環(huán)境下反而學(xué)不好。例如英語，我們學(xué)了六、七年還是學(xué)不好，而他卻在一年之中學(xué)會了多國語言。除了學(xué)習(xí)之外在許多其他的方面也同樣如此。這個問題值得令人深思，為什么人總有是只在逆境中才能發(fā)出自己的潛能呢？古人常說“居安思?！保褪菫榱俗屖廊税炎约悍旁谀婢车乃枷氕h(huán)境中，最大限度的發(fā)揮自己所擁有的潛能。然而隨著傳統(tǒng)文化的流失，這一思想也隨之被淡忘，人們漸漸被這舒適的環(huán)境所麻痹，漸漸的怠惰起來。但是，我們也不是說一定要處在什么逆境中，只要心中存在著逆境，那就足夠了。

實際上，整個故事的歷程都緊緊地圍繞著這樣兩個字“希望”，正是有了希望，才促使基督山伯爵這樣周密地計劃，也正是有了希望，拯救了他的恩人和恩人的兒子，還是因為希望，才使得他復(fù)仇結(jié)束之后有了繼續(xù)生存的勇氣??希望的力量是偉大的，它可以給人以生殺大權(quán)，可以改變一個人的命運，也可以改變整個世界。

在看完了整本書后，觸動我最深的一句話就是：“在上帝垂顧，為人類揭開未來之前，人類的全部智慧都包含在這兩個詞語中：這就是‘等待’和‘希望’?！蹦托牡牡却又Ｍ麕淼膭恿?，必然能迎來黎明的曙光?；缴讲粢舱强恐@兩個詞度過了他最艱辛困苦的歲月?！暗却焙汀跋Ｍ本褪俏以诖笾亳R智慧的火花中學(xué)到的兩個詞。我也希望我能像我所喜歡的基督山伯爵一樣，用這兩個詞達(dá)到我的人生目標(biāo)。

第五篇：問題學(xué)生輔導(dǎo)案例

問題學(xué)生輔導(dǎo)案例

—關(guān)注也是愛

濰城區(qū)南關(guān)中學(xué)

董秀云

“當(dāng)老師真好，站在講臺上那么威嚴(yán)，所有的學(xué)生都聽老師的話，多威風(fēng)！”“等我長大了，我也要當(dāng)一名受同學(xué)們尊敬和愛戴的老師?！碑?dāng)我一天天地長大，當(dāng)我也站到了高高的講臺之后，我才認(rèn)識到作為一名教師要在課下花多長時間、多少心血才能換回那為學(xué)生所敬佩的威嚴(yán)。

做一件事不難，難得是把它做好，我已經(jīng)度過了20年的教師生活，其中既有甜，也有苦?？嗟氖?，作為班主任，隨時要應(yīng)付學(xué)生們千奇百怪的狀況，我必須絞盡腦汁研究出適合學(xué)生個性的教育方法，必須深入接觸學(xué)生，了解每個學(xué)生豐富而又具有個性的心靈世界，尊重每一個學(xué)生的個性，才能進(jìn)行因材施教，幫助每一個學(xué)生最大限度的發(fā)揮他們的潛力與天賦。但作為一名教師，20年的教育生涯，我體味到的更多的是甜，因為我愛我的學(xué)生，我愛我的教育事業(yè)。

去年，我班從宋江武校轉(zhuǎn)來一名徐姓男同學(xué)，該生上課經(jīng)常隨便說話，搞小動作，注意力十分不集中，下課與同學(xué)打打鬧鬧是家常便飯。有一次竟然頭上扎上白色衛(wèi)生紙滿院子跑，惹得滿院子同學(xué)哈哈大笑。當(dāng)時，我真想過去對他進(jìn)行嚴(yán)厲的批評，但我想，孩子畢竟年齡比較小，自制力較差，而且他可能還沒有適應(yīng)新的的學(xué)習(xí)環(huán)境，再給他一些時間吧。我采取了容忍的態(tài)度，所做的最明顯的批評方式也就是用微怒的眼神提醒他。他的回應(yīng)也很快，在他看到我的神態(tài)后，他會收斂一些，但用不了十分鐘他就又管不住自己了。在以后的兩個星期里，該生狀況不斷，違反紀(jì)律的現(xiàn)象愈演愈烈，竟然發(fā)展到用剪刀剪女同學(xué)的頭發(fā)?？吹竭@樣的學(xué)生，我很生氣。我班怎么轉(zhuǎn)來這么

一個問題學(xué)生。怎么辦？我想，是該找他談?wù)劦臅r候了。但我卻又在不知用怎樣的態(tài)度和語言的困惑中猶豫著，因為我知道如果沒能選擇合適的教育態(tài)度和說教語言，就會使這樣的學(xué)生產(chǎn)生更強烈的逆反心理，達(dá)到更壞的教育效果。就在我躊躇不決之中，我忽然發(fā)現(xiàn)該生有個很大的特點，該生剛轉(zhuǎn)到一個陌生的環(huán)境，雖然外表開朗，內(nèi)心卻較孤獨，缺乏自信心，不會與同學(xué)交往，不知如何與老師交流，他的一系列狀況也無非是為了引起同學(xué)們和老師們的注意。

首先，我對該生進(jìn)行了家訪，先了解了該生在家的表現(xiàn)，又把該生近一段時間內(nèi)的學(xué)習(xí)情況、在校表現(xiàn)情況分析給家長聽。該生家長對孩子期望值很高，望子成龍。于是我建議家長多與孩子溝通，了解孩子的內(nèi)心世界，建議他們綜合考慮實際情況，適當(dāng)?shù)亟档鸵?，提出一些他能夠達(dá)到的目標(biāo)，并幫助他實現(xiàn)這一目標(biāo)，對孩子的成績要及時表揚。建議家長多鼓勵少批評，多關(guān)心少打罵，為他營造一個溫馨、和睦、充滿愛的家庭環(huán)境。

接下來，培養(yǎng)該生的自信心和正確的交往能力，于是我發(fā)揮了集體和伙伴的作用，通過同學(xué)的關(guān)心與愛護(hù)，幫助他在集體中找回了自信，提高了交往能力，融入到班集體的大環(huán)境中。首先，為他營造一個平等友愛的學(xué)習(xí)環(huán)境。安排一些外向、活潑、樂于助人的同學(xué)坐在他周圍。這樣，當(dāng)該生在學(xué)習(xí)中或是生活上出現(xiàn)困難時，同學(xué)能馬上熱情地幫助他，讓他從與這些同學(xué)的交流中慢慢發(fā)展到和其他同學(xué)的交流。另外，我鼓勵他多參與集體活動?；顒邮钱a(chǎn)生情緒的重要源泉，也是學(xué)生融入集體的重要途徑。同時，我也多關(guān)注該生，多給他正確 的、正面的評價。上課的時候多請他來回答問題，多給他上黑板板演的機會，讓他在同學(xué)的面前體驗成功，增強自信。此外，我還注意加強與他的交流。引導(dǎo)他發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和不足，學(xué)會正確地悅納自己，肯定自己。

現(xiàn)在，該生上課不做小動作了，聽課的效果有了明顯的好轉(zhuǎn)。課下不打打鬧鬧了，更不做一些稀奇古怪的事情了?？吹剿倪M(jìn)步，我真是太高興了。這種發(fā)自內(nèi)心的欣慰是只有你親身當(dāng)過教師后，才會有所體會的?，F(xiàn)在的他已經(jīng)不再是一個令老師頭疼的問題學(xué)生了。當(dāng)然他還會遇到困難，但我覺得我和他都有信心闖過一道又一道的難關(guān)。