第一篇：讀《孟孫氏請師》有感

讀《孟孫氏請師》有感

這篇文章主要講了：春秋時魯國的孟孫氏請秦西巴當(dāng)他兒子的老師。有一天，兩人去打獵，孟孫獵到一只小鹿，讓秦西巴先帶回家。秦西巴抱著小鹿，向回走，看見鹿媽媽一直跟著它，悲哀地鳴叫。他動了惻隱之心，就把它放走了，孟孫打獵歸來，聽說后火冒三丈，把秦西巴罵了一頓后趕走了。過了三個月，他又把秦西巴請回來繼續(xù)教他的兒子。孟孫的仆人覺得很奇怪。就問他，她說“秦西巴對小鹿都有不忍之心。又怎能不愛我的兒子而好好的輔導(dǎo)他呢？”

這個故事告訴我們不能喜新厭舊看人也不要光看外表，要看一個人的內(nèi)心，我們要用內(nèi)心的善良去對待別人，用最真摯的情感去打動他人，這樣別人也會用實際行動回報你，并且會尊重你。

我們一定要用自己最真誠的心去感染別人，這樣的話別人也會尊重你的人格和選擇，相信你并會沿著你的方向一直走下去，永遠(yuǎn)走啊走，一直都是只成功，就不會有失敗。古人說：“成者使于信?！币馑颊f：“一個人想要取得成就，首先得守誠信，用自己的真摯去感染別人?！蔽蚁胝嬲\也是人生走向成功的康莊大道。

讓我們大家一起行動起來，用我們熱烈，頑強的心去創(chuàng)造奇跡，直到走上人生的巔峰。

第二篇：讀《孟孫氏請師》有感

讀《孟孫氏請師》有感

蒙富英

這篇文章主要講了：春秋時魯國的孟孫氏請秦西巴當(dāng)他兒子的老師。有一天，兩人去打獵，孟孫獵到一只小鹿，讓秦西巴先帶回家。秦西巴抱著小鹿，向回走，看見鹿媽媽一直跟著它，悲哀地鳴叫。他動了惻隱之心，就把它放走了，孟孫打獵歸來，聽說后火冒三丈，把秦西巴罵了一頓后趕走了。過了三個月，他又把秦西巴請回來繼續(xù)教他的兒子。孟孫的仆人覺得很奇怪。就問他，她說“秦西巴對小鹿都有不忍之心。又怎能不愛我的兒子而好好的輔導(dǎo)他呢？”

這個故事告訴我們不能喜新厭舊看人，也不要光看外表，要看一個人的內(nèi)心，我們要用內(nèi)心的善良去對待別人，用最真摯的情感去打動他人，這樣別人也會用實際行動回報你，并且會尊重你。

我們一定要用自己最真誠的心去感染別人，這樣的話，別人也會尊重你的人格和選擇，相信自己并沿著自己的方向一直走下去，永遠(yuǎn)走啊走，一直都是只成功，就不會有失敗。古人說：“成者使于信?！币馑颊f：“一個人想要取得成就，首先得守誠信，用自己的真摯去感染別人?！蔽蚁胝嬲\也是人生走向成功的康莊大道。

讓我們大家一起行動起來，用我們熱烈，頑強的心去創(chuàng)造奇跡，直到走上人生的巔峰。

第三篇：讀狼圖騰有感-----孟瑤

讀《狼圖騰》有感

班級：姓名：孟瑤學(xué)號：B1102 0811110210

讀《狼圖騰》有感

B1102 ； 209；孟瑤

一次報告會上，老師向我們推薦了一本書，叫《狼圖騰》！這里的一只狼就像一個優(yōu)秀的尖兵，一群狼就是一個作戰(zhàn)有力的特種部隊。狼群由狼王統(tǒng)一指揮，進(jìn)則同進(jìn)，退則同退，協(xié)同作戰(zhàn)，無往不利。即使它們被牧民和獵狗圍困，撤退的時候也依然鎮(zhèn)靜自若——猛狼沖鋒，狼王靠前，巨狼斷后，井然有序。狼的團(tuán)隊精神使它們有著頑強的生命力和強大的戰(zhàn)斗力。

蒙古民族不僅將狼作為自己民族的圖騰崇拜的對象，而且，死后又將自己的尸體放到狼出沒的地方，供狼吃掉，施“天葬”。蒙古牧民相信狼會將他們的靈魂帶上“騰格里”。蒙古大草原上的牧民就是用這種方式下葬的，這是他們對騰格里·對天的崇拜。他們認(rèn)為只有這樣做，死后才能到騰格里享福，才能回到騰格里的懷抱。

本書由幾十個有機連貫的“狼故事”一氣呵成，情節(jié)緊張激烈而又新奇神秘，那些精靈一般的蒙古草原狼隨時從書中呼嘯而出：狼的每一次偵察、布陣、伏擊、奇襲的高超戰(zhàn)術(shù);狼對氣象、地形的巧妙利用；狼的視死如歸和不屈不撓；狼族中的友愛親情；狼與草原萬物的關(guān)系！

故事發(fā)生在20世紀(jì)60年代末，這里的蒙古牧民還保留著游牧民族的生態(tài)特點，他們自由而浪漫地在草原上放養(yǎng)著牛、羊，與成群的強悍的草原狼共同維護(hù)著草原的生態(tài)平衡。他們憎恨著狼――狼是侵犯他們家園的敵人；他們同時也敬畏著狼――草原狼幫助蒙古牧民獵殺著草原上不能夠過多承載的食草動物：黃羊、兔子和大大小小的草原鼠。他們同時也深深地崇敬著狼――草原狼是蒙古民族的原始圖騰。正是蒙古民族的歷史和神秘，草原的廣闊和浪漫，使一群來自于北京的青年朋友進(jìn)了草原，他們發(fā)現(xiàn)草原是浪漫和自由。牧民們?yōu)榱吮Ｗo(hù)自己的財產(chǎn)必須和狼進(jìn)行戰(zhàn)斗。人搶了狼儲存的食物。為了報復(fù)人的貪婪，狼利用冬季風(fēng)雪和夏季蚊災(zāi)的掩護(hù)，發(fā)動了兩次大規(guī)模的偷襲軍馬群的殘酷而壯烈的戰(zhàn)役。于是人又被激怒了。來自于農(nóng)耕民族的干部不顧蒙古牧民的反對，開始了大規(guī)模的圍獵狼群的戰(zhàn)斗。他們首先用現(xiàn)代武器殺狼，將僅存的狼驅(qū)趕到邊境外狼在死亡前的尊嚴(yán)和犧牲精神震撼了主人公。進(jìn)而，大片的開墾草原土地。幾年以后，草原上鼠害橫行，大片的草原沙化。我們失去的不僅是草原不僅是狼，我們真正失去的是人與自然和諧共存的價值觀；我們失去的是中華民族早期的圖騰：自由、獨立、頑強、勇敢的精神、永不屈服、決不投降的性格、意志和尊嚴(yán)。這是《狼圖騰》的主題和作家悲愴的呼喚！

無不使我們聯(lián)想到人類，進(jìn)而思考人類歷史中那些迄今縣置未解的一個個疑問。這本書從狼的很多故事中引發(fā)的作者對農(nóng)耕民族和游牧民族的本質(zhì)性問題的思考對我們的思想有很大的作用，從農(nóng)耕民族懦弱的性格中我看到了大多數(shù)國人的影子，正是由于這種性格，才使我國長期受外來侵略，如果我們中國人也具有像狼一樣堅韌，兇狠的性格，是不會受欺負(fù)的。我也看到了蒙古民族為什么要把狼著兇殘的動物作為圖騰，狼在蒙古草原生活中作為極其重要的一環(huán)，他直接掌控著草原的生命不被泛濫的羊群吞噬，狼就是一種對人很有啟發(fā)的動物，我們能學(xué)到很多。

在21世紀(jì)的今天，我們還需忍受巨大的痛苦和屈辱，甚至付出沉重的代價，接受所謂強悍民族的“輸血”么？不需要，因為我們的民族有自強的文化傳統(tǒng)，“天行健，君子以自強不息”；我們可以主動改變我們的民族存在，強化我們的民族性格。通過堅持改革開放不動搖，建設(shè)有中國特色的市場經(jīng)濟(jì)，以夯實我們的物質(zhì)基礎(chǔ)；學(xué)習(xí)科學(xué)、先進(jìn)的理念和經(jīng)驗，以充實我們的頭腦；建設(shè)繼往開來、與時俱進(jìn)的“新文化”，以振奮我們的精神，使我們成為掌握自己命運的強者，從而推動整個中華民族早日迎來偉大復(fù)興！我們這一代人是以后祖國的頂梁柱,卻都在家中像小公主小王子似的,嬌生慣養(yǎng),這樣稚嫩的肩膀怎能擔(dān)得起強盛祖國的重任 落后就要挨打,這是過去狼性民族留給我們的血的教訓(xùn).狼天性怕火,怕光,怕人,唯獨不怕苦,不怕累,這就是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的.如果我們能像狼一樣頑強不屈,那么我們的祖國一定可以在新的時代中走 “狼文化”鋪天蓋地之勢，大有改造國民性的氣概。在列強之首,華夏民族將迎來又一次巔峰，“狼文化”提出了將“華夏羊”改造為“現(xiàn)代中華文明狼”的口號，荒謬到此，也算狼性的一大表現(xiàn)了。

我不禁對于這樣一種充滿團(tuán)隊意識、有著不屈精神的群類當(dāng)漢族人來到了美麗的科爾沁草原，他們給草原帶來了很多新的東西，但卻給草原帶來了災(zāi)難。由于他們不同于游牧民族的生活方式，可能更源于他們內(nèi)心的貪婪。開荒種植糧食，過度放牧不讓草場得到足夠的休養(yǎng)??一塊塊曾今美麗豐饒的草甸子變成了荒沙地，沙塵暴更是常客，草原的神---狼也難逃劫難?？吹竭@里我的喉嚨里就像卡進(jìn)了一塊魚骨頭，更像骨頭里爬滿了螞蟻，撓又撓不著，我能想到的就是柏楊先生的那句話“丑陋的中國人”。人啊，當(dāng)你不尊敬環(huán)境，藐視一切，妄自為大的時候也是你毀滅的開始。我們現(xiàn)在開始就為自己的行為買單了。西南旱災(zāi)，又接著洪澇，北方城市每年都受著沙塵暴的襲擊??災(zāi)難性的氣候一個接著一個，這是大自然在向人類進(jìn)行著反擊。我真想教訓(xùn)教訓(xùn)那些破壞環(huán)境的人，一邊破壞一邊還美名其曰“開發(fā)”，我要是神筆馬良該多好??！

讀完這本書，我感觸很多，從狼的身上也知道很多道理：成功就是不懈的努力加上一點點機會，努力是加法，機會是乘法，兩者兼?zhèn)洳艜玫阶畲蟮慕Y(jié)果！

第四篇：讀《師韻》有感

理想是什么？其實所謂理想，就是人們對未來的一種美好憧憬，對明天的一種良好愿望。理想不同于幻想。理想一般都是有一定的事實依據(jù)，它催人奮進(jìn)，給人以動力。只要經(jīng)過奮斗，就有可能實現(xiàn)。而幻想則是一種“不著邊際的胡思亂想，”它使我們脫離生活，脫離實際，浪費時間，自然于事無益。

理想，在我國古代被稱為“志”，理想是沙漠中的綠洲，是暗夜里的燈光，是吹響生命的號角。詩人流沙曾說過：“理想是石，敲出星星之火；理想是火，點燃熄滅的燈；理想是燈，照亮夜里的路；理想是路，引你走向黎明?！?/p>

在學(xué)校的倡議下讀了<師韻>后,我一直這樣覺得，人一定要有該奮斗的目標(biāo)，那就是理想。樹立正確的人生目標(biāo)，并為之不懈努力，這就是理想，這就是一個活人的最好詮釋。

現(xiàn)在，年少的我踏入了自己人生的第一步——大學(xué)，都說它是個小社會，一點沒錯。學(xué)會在小社會生活后，到真的社會才能更加適應(yīng)。人生路途漫漫，有說不清的驛站，有講不完的故事。但，終點只有一個：那就是結(jié)束了自己的故事，到達(dá)了終點站，從而在自己的人生理想中劃上個句號。作為當(dāng)代的大學(xué)生的我們，誰也不敢輕易的說：對自己的人生失去了信心，沒有了理想。但，我們對理想的認(rèn)識深刻嗎？能清楚地知道自己在為什么樣的理想而奮斗著還是徘徊著？還是掙扎著？

蕩我們進(jìn)入了大學(xué)的門檻，就得不斷深化自己，讓自己成為一個“四有”新人，為社會作出貢獻(xiàn)。向那寫偉大的院士學(xué)習(xí)，我們可以

向著更崇高的理想進(jìn)軍，可以朝著更高的山峰攀沿。當(dāng)我們的知識到了一定檔次，我們可以考研，可以考博，可以??。這就是我們的理想的路線，我們要為生活高奏凱歌，我們要為夢想而不懈奮斗，我們要為追求編織安徒生般童話故事。高爾基曾寫過：《理想的階梯》，就是最好的表率。而求學(xué)，不斷獲取新的知識就是實現(xiàn)理想的階梯，知識是理想最基礎(chǔ)的基石，它改造我們的意識，釀造我們的人生。我們要努力掌握的還是知識，只有知識才能改變我們的理想，讓我們的理想走上正確的方向，也使我們的人生多姿多彩。而那些迷茫在知識門前的人就會比起我們來，暗淡了許多。想做什么樣的大學(xué)生？我想，你們的理想已經(jīng)讓行動告訴了你們。享受知識，端正學(xué)習(xí)的態(tài)度，探求最好的學(xué)習(xí)方法就是你們行動最好的體現(xiàn)

在讀了《詩韻》后我還感到要去掉缺點，吸取優(yōu)點。虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。有句話是：謙虛是人類最大的成就。謙虛讓你得到尊重。越飽滿的麥穗越彎腰。

我們沒有生活在那樣個年代,我們不能體會那些可敬的老院士的熱血,激情與執(zhí)著。于是我們迷茫在我們的未來中。

也學(xué)大家會問人生是什么，人生漫長，該怎樣度過的問題。有這樣疑問的人，都是很正常的，在這星球上的大多數(shù)人，在其短暫的一聲中，都會有幾個時刻，抬起都望著天空，追問自己的來源和歸處。因此，對未來感到迷茫的人，大都是思考過未來，思考過歸處的人，思考過怎樣生，怎樣活?？梢哉f，人生就是對理想的實踐，實踐的形

式就是事業(yè)，而事業(yè)就是我們花一輩子去做好，做一輩子的事情。因此，選擇做什么就成了關(guān)鍵。有些人目標(biāo)明確，一往直前。但有些人不知所措，身不由己，限于所處的層次，很多事情，大學(xué)生沒有經(jīng)歷過，生活圈子很小，感到選擇的余地太小很正常的。因此，作為大學(xué)生，選擇什么其實不重要，重要的是經(jīng)歷過什么，體驗過什么，獲得了什么。只有多經(jīng)歷，多開闊視野，才能對自己的定位更為更加明確，才又更多的選擇，才更容易選擇，因此，對待我們憧憬的事業(yè)，我們應(yīng)該抱有兼收并蓄，積極參與的心態(tài)。最終我們會向可敬的老院士般奉獻(xiàn)出自己的光彩。

第五篇：讀師魂有感

讀《師魂》有感

最近，有幸拜讀了由王玉華老師編寫的《師魂》。此書中記錄了許多優(yōu)秀教師的事跡，讀完這本書后我感慨頗深。書中的很多教師為了教育事業(yè)奉獻(xiàn)了自己的一生，還有的放棄了當(dāng)局長黨領(lǐng)導(dǎo)的各種機遇，的確教育是太陽底下最光輝的事業(yè)，而教師是塑造人類靈魂的工程師。有幸成為教師這個集體的一員，我很高興，也很自豪。記得冰心老人曾經(jīng)說過這樣一句話：“愛是教育的基礎(chǔ)，是教育的源泉，有了愛便有了一切?！弊詮奶ど先咧v臺，我便為實現(xiàn)這一切而努力著。

愛學(xué)生還要熱愛學(xué)生成長過程中的每一個微小的“閃光點”。教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，千方百計讓學(xué)生的閃光點有用武之地，從而激起學(xué)習(xí)的斗志，鼓足前進(jìn)的勇氣。任何一個人都有自己的優(yōu)點，長處，即使是智力最差的學(xué)生也不例外。只要細(xì)心觀察，最終都會淘盡黃沙始得金。

周××是我班一個智力比較差的學(xué)生。由于思想單純，辦事幼稚，經(jīng)常受到別的同學(xué)的嘲笑和欺負(fù)。學(xué)習(xí)中的一個又一個的“紅燈”讓他望而生畏，使他更加失去了自信。面對周××，我給自己定的目標(biāo)是：尋找他的“閃光點”，幫助他獲得成功。一次自習(xí)過后，我發(fā)現(xiàn)周××用勺子把兒把自己書桌的鎖重新裝好。剛巧教室電視柜的鎖也壞了。第二天我便買來一把新鎖,問：“誰能把鎖換上?”教室里一片寂靜，沒有一個人舉手。正在大家一籌莫展的時候，我說:“周××,你來試一試。”結(jié)果他只用了不到十分鐘的時間，就把鎖裝好了。同學(xué)們紛紛向他投去了驚奇的目光，往日里被大家認(rèn)為“一問三不知”的周××第一次露出了發(fā)自心底的笑。我拉著他的手走到講臺旁邊，對全班同學(xué)說：“周××真了不起，在這件事上，他超過了我們班上所有的同學(xué)。”我把“超過”這兩個字講的特別響，并且?guī)ь^鼓掌祝賀他。周××笑得更甜了，他沉浸在受人贊揚的氣氛中，他嘗到了成功的喜悅。這次成功的體驗，使他重新獲得了學(xué)習(xí)的信心，學(xué)習(xí)成績開始一天天逐漸提高。這件事使我深深地體會到：愛的力量是神奇的，它可以不斷地挖掘，好似泉涌。

付出愛的過程是甜美的，付出愛的道路是艱辛的。我曾為學(xué)生的大哭大鬧而大動肝火；曾為學(xué)生的不進(jìn)步而心焦如焚；曾為學(xué)生的不理解而心酸流淚。我想雖然我的工作做得并不優(yōu)秀，離“名師”的目標(biāo)還有相當(dāng)大的距離，但是我會在播撒師愛的道路上不斷學(xué)習(xí)，不斷完善自己；雖然可能我的事業(yè)永遠(yuǎn)也不能夠轟轟烈烈，驚天動地，但我的工作充滿著希望，所以我會始終堅持用心去體會，用愛去耕耘。