第一篇：麗英2012面試

今年的面試整體上顯得比較輕松活潑，以較為愉悅的方式進(jìn)行。

一、語文類：

復(fù)述兒歌

猜謎語：

5個樹枝，不長葉，不長花，猜是什么？答案：手指

千條線萬條線，割不斷切不開，猜是什么？答案：下雨

二、思維類：

記憶力：看小動物1分鐘，然后復(fù)述看到些什么小動物

判斷重量：三杯水放入不同重量的石子，問發(fā)生了什么變化，為什么？

辨認(rèn)圖形

等量代換

走迷宮

三、常識類：

根據(jù)圖片猜小動物：大象請客，盤子里有些食物，讓他們判斷大象請了些什么小動物來？

四、運(yùn)動類：

拍皮球：繞著柱子邊走邊拍

2006年是三道題是自我介紹問答;找圖形;拼圖測記憶力;看電腦故事回答問題。

第二篇：2018翟麗英開題報(bào)告

《低年級語文預(yù)習(xí)方法的研究 》開題報(bào)告 課題名稱：低年級語文預(yù)習(xí)方法的研究 課題組成員： 安虎山 安庚戌 徐先芬

一、課題研究背景：

古人云：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。預(yù)習(xí)是求知過程的一個良好的開端，預(yù)習(xí)是學(xué)好語文關(guān)鍵的第一步。

教師講課要備課，學(xué)生上課更需要備學(xué)，即預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)的過程就是學(xué)生自讀自悟的自主學(xué)習(xí)過程。預(yù)習(xí)的深入與否，效果好壞，直接影響著課堂教學(xué)的效率。預(yù)習(xí)首先有助于培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會自主學(xué)習(xí)，掌握自學(xué)的方法，為終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)；其次有助于了解下一節(jié)要學(xué)習(xí)的知識點(diǎn)、難點(diǎn)，為上課掃除部分知識障礙，通過補(bǔ)缺，建立新舊知識間聯(lián)系，從而有利于知識系統(tǒng)化；最后有助于提高課堂學(xué)習(xí)的效果，預(yù)習(xí)中不懂的問題，上課老師講解這部分知識時(shí)，目標(biāo)明確，態(tài)度積極，注意集中，容易將不懂問題搞懂。因此，通過教師的引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生主動預(yù)習(xí)的動機(jī)，使學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，提高自主學(xué)習(xí)、主動預(yù)習(xí)的能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，則事半功倍。同時(shí)，指導(dǎo)預(yù)習(xí)又是學(xué)法指導(dǎo)的一個重要環(huán)節(jié)，通過預(yù)習(xí)中的學(xué)法指導(dǎo)與訓(xùn)練，對學(xué)生的終身學(xué)習(xí)都將會有重要的影響。

《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：積極倡導(dǎo)自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)方式，改變過去的傳授式學(xué)習(xí)方式，把學(xué)生看作學(xué)習(xí)的主體，發(fā)展的主體，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。作為語文教師，我們發(fā)現(xiàn)課前預(yù)習(xí)對于語文的學(xué)習(xí)是多么的重要。低年級學(xué)生年齡小，學(xué)習(xí)能力差，學(xué)生要掌握好教師所教的知識，就必須做好課前的預(yù)習(xí)工作。只有培養(yǎng)小學(xué)低段學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣，才能奠基高效的語文課堂。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)和大力支持下，教學(xué)教研之風(fēng)逐漸濃厚起來。在這樣的背景下，提出課題《小學(xué)低年級語文預(yù)習(xí)方法的研究》。

二、課題核心概念界定

課前預(yù)習(xí)：預(yù)習(xí)是一種學(xué)習(xí)方法，學(xué)生在學(xué)習(xí)新課之前進(jìn)行自學(xué)準(zhǔn)備以達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果。課前預(yù)習(xí)指導(dǎo)是指教師在預(yù)習(xí)內(nèi)容、預(yù)習(xí)方法等方面對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的、細(xì)致地指導(dǎo)，使學(xué)生掌握方法，提高自學(xué)能力。低年級小學(xué)語文課前預(yù)習(xí)指導(dǎo)研究就是針對低年級小學(xué)生的特點(diǎn)，運(yùn)用教育調(diào)查，行動研究的方法深入了解“低年級小學(xué)語文課前預(yù)習(xí)指導(dǎo)”的方法及培養(yǎng)策略。

三、課題研究的理論依據(jù)

1、《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：

“積極倡導(dǎo)自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)方式，改變過去的傳授式學(xué)習(xí)方式，把學(xué)生看作學(xué)習(xí)的主體，發(fā)展的主體，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力?！?/p>

2、葉圣陶先生有關(guān)指導(dǎo)預(yù)習(xí)的論述：

葉圣陶在《論中學(xué)國文課程的改訂》一文中說：“指導(dǎo)預(yù)習(xí)的辦法實(shí)施了，上課的情形就將和現(xiàn)在完全兩樣。學(xué)生報(bào)告討論，不再是一味聽講；教師指導(dǎo)補(bǔ)充，不再是一味講解。”課堂教學(xué)的整個進(jìn)程，圍繞著“預(yù)習(xí)”展開，就成了師生共同活動的過程。３、心理學(xué)觀點(diǎn)： 真正的學(xué)習(xí)是學(xué)生主動的、自發(fā)的學(xué)習(xí),而不是教師傳授的學(xué)習(xí)。正確的教育能夠加速兒童的發(fā)展。良好的方法可以增進(jìn)學(xué)生的效能,乃至加速他們的心理成長而無所損害。

四、課題研究的目標(biāo)：

參與課堂小組研究成員主要在低年級教學(xué)語文，針對低年級教材和孩子的特點(diǎn)進(jìn)行低年級語文預(yù)習(xí)方法的研究。因?yàn)榈湍昙壓⒆拥膶W(xué)習(xí)還離不開家長的幫助，所以首先要讓孩子和家長認(rèn)識到“預(yù)習(xí)”是小學(xué)語文教學(xué)的一個重要組成部分，重視預(yù)習(xí)，不再讓“預(yù)習(xí)”作業(yè)流于形式。教師根據(jù)不同的文本類型教給孩子預(yù)習(xí)方法，教給學(xué)生預(yù)習(xí)一篇課文的一般步驟，構(gòu)建一定的模式，體現(xiàn)個性差異，通過系統(tǒng)的訓(xùn)練與教師課堂的檢查相結(jié)合，讓預(yù)習(xí)體現(xiàn)出價(jià)值。提高預(yù)習(xí)的“操作性”，增強(qiáng)學(xué)生的預(yù)習(xí)意識，讓孩子從被動“預(yù)習(xí)”，到能主動“預(yù)習(xí)”，直到愛上“預(yù)習(xí)”，讓孩子自己摸索出一條自學(xué)的好方法，激發(fā)閱讀的興趣。

五、研究的主要內(nèi)容：

低年級語文預(yù)習(xí)是針對低段學(xué)生的年齡特點(diǎn)、學(xué)習(xí)規(guī)律，設(shè)計(jì)出目標(biāo)明確、任務(wù)具體、易于操作的預(yù)習(xí)任務(wù)，通過一定的預(yù)習(xí)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入地思考，使預(yù)習(xí)有效，能夠?yàn)檎n堂教學(xué)服務(wù)，使課堂教學(xué)真正事半功倍。因此準(zhǔn)備從以下幾個方面著手研究：（1）預(yù)習(xí)方法研究： 預(yù)習(xí)是一個重要的學(xué)習(xí)方法，是一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也是一種人生智慧。真正有質(zhì)量的預(yù)習(xí)不僅能極大地提高教學(xué)效率，而且能培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)生善于質(zhì)疑、勤于思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣，將使他們終身受益。（2）預(yù)習(xí)內(nèi)容研究：

一年級預(yù)習(xí)的主要任務(wù)是：拼讀生字表中的生字，讀準(zhǔn)字音，看清筆順，想想記憶字形的方法。借助拼音將課文讀通順，圈出文中的生字，并劃出詞語。標(biāo)好小節(jié)。

二年級的主要預(yù)習(xí)任務(wù)是：拼讀生字表中的生字，想想記字形的方法，并借助字典，給它再找一個朋友（即組詞），養(yǎng)成自覺運(yùn)用工具書的好習(xí)慣。⑵借助拼音將課文讀通順，并讀一讀《小學(xué)語文課文同步拓展閱讀》，拓展學(xué)生的閱讀視野，培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的習(xí)慣。（3）預(yù)習(xí)作業(yè)設(shè)計(jì)研究：

對于低年級小學(xué)生來說，預(yù)習(xí)的度是一個比較難于把握的問題，有時(shí)會預(yù)習(xí)的比較膚淺，意義不大，有時(shí)會預(yù)習(xí)的偏離學(xué)習(xí)重點(diǎn)等等，為了引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的預(yù)習(xí)，有時(shí)需要教師設(shè)計(jì)一定的預(yù)習(xí)作業(yè)，那教師應(yīng)該設(shè)計(jì)一些什么樣的作業(yè)使預(yù)習(xí)有效，為高效課堂奠定基礎(chǔ)也是該課題研究的一個內(nèi)容。（4）預(yù)習(xí)內(nèi)容檢測研究：

應(yīng)如何檢測預(yù)習(xí)情況，預(yù)習(xí)之后該如何設(shè)計(jì)課堂教學(xué)。（5）預(yù)習(xí)方法指導(dǎo)研究： 因?yàn)槿绾沃笇?dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效預(yù)習(xí)，怎樣選擇有效的預(yù)習(xí)方法是學(xué)生進(jìn)行有效預(yù)習(xí)的關(guān)鍵。

六、課題研究方法：（1）、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)法

通過向其他低年級語文教師了解如何指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí)，從中選用最合理科學(xué)的進(jìn)行改進(jìn)。（2）、問卷調(diào)查法

向家長調(diào)查孩子的預(yù)習(xí)習(xí)慣和預(yù)習(xí)方法，聽取家長的建議進(jìn)行總結(jié)、分析。

（3）、文獻(xiàn)研究法：

學(xué)習(xí)有關(guān)預(yù)習(xí)的實(shí)踐研究經(jīng)驗(yàn)文章和相關(guān)的理論性文章。（4）、案例分析法：

指導(dǎo)學(xué)生該如何進(jìn)行預(yù)習(xí)，也指導(dǎo)家長如何檢查孩子預(yù)習(xí)，并進(jìn)行可行性分析。（5）、行動研究法：

布置預(yù)習(xí)，檢查預(yù)習(xí)。針對預(yù)習(xí)中出現(xiàn)的不好操作性進(jìn)行及時(shí)的診斷、改進(jìn)。收集家長的建議，反思、整理，進(jìn)一步形成實(shí)施方案。

七、實(shí)施步驟：

（一）課題準(zhǔn)備階段（2018.3.20——2018.3.29）

1、成立《低年級語文預(yù)習(xí)方法研究》課題研究小組。

2、進(jìn)行理論學(xué)習(xí)。

3、從家長入手，調(diào)查學(xué)生預(yù)習(xí)習(xí)慣。

4、從課堂入手，調(diào)查學(xué)生預(yù)習(xí)情況。

5、擬定課題研究實(shí)施方案，進(jìn)行可行性論證，修改完善方案。

（二）課題實(shí)施階段（2018.3.30——2018.7.05）

1、對教材進(jìn)行整理歸類，研究不同的課型不同的預(yù)習(xí)方法。

2、教師設(shè)計(jì)具體預(yù)習(xí)的方案，布置預(yù)習(xí)作業(yè)。

3、教師在課堂中該設(shè)計(jì)怎樣的問題檢測學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

4、重視個體差異，根據(jù)已有的知識指導(dǎo)學(xué)生選擇適合自己的預(yù)習(xí)方法。

（三）總結(jié)和結(jié)題階段（2018.7——2018.8）

1、整理課題研究調(diào)查過程中的資料，撰寫課題結(jié)題報(bào)告。

2、整理不同課型使用的不同預(yù)習(xí)方法，匯集課題研究成果。

3、撰寫課題結(jié)題報(bào)告，寫論文。

七、課題研究成果及結(jié)論、提出的主要觀點(diǎn)

預(yù)期成果：提高預(yù)習(xí)的“操作性”，增強(qiáng)學(xué)生的預(yù)習(xí)意識，讓孩子從被動“預(yù)習(xí)”，到能主動“預(yù)習(xí)”，直到愛上“預(yù)習(xí)”，讓孩子自己摸索出一條自學(xué)的好方法，激發(fā)閱讀的興趣。

呈現(xiàn)方式：課題開題報(bào)告、方案、論文、隨筆、階段計(jì)劃及小結(jié)課題結(jié)題報(bào)告等。

八、預(yù)期成果 中期成果

開題報(bào)告與論文 最終成果

過程性材料與結(jié)題報(bào)告

第三篇：如何寫教學(xué)反思曹麗英

如何寫教學(xué)反思

如何寫好教學(xué)反思呢

（1）寫成功之處將教學(xué)過程中達(dá)到預(yù)先設(shè)計(jì)的教學(xué)目的、引起教學(xué)共振效應(yīng)的做法；課堂教學(xué)中臨時(shí)應(yīng)變得當(dāng)?shù)拇胧?；層次清楚、條理分明的板書；某些教學(xué)思想方法的滲透與應(yīng)用的過程；教學(xué)方法上的改革與創(chuàng)新等等，詳細(xì)得當(dāng)?shù)赜涗浵聛恚┮院蠼虒W(xué)時(shí)參考使用，并可在此基礎(chǔ)上不斷地改進(jìn)、完善、推陳出新，達(dá)到光輝頂點(diǎn)。

（2）寫不足之處即使是成功的課堂教學(xué)也難免有疏漏失誤之處，對它們進(jìn)行系統(tǒng)的回顧、梳理，并對其作深刻的反思、探究和剖析，使之成為今后再教學(xué)上吸取教訓(xùn)，更上一層樓。

（3）寫教學(xué)機(jī)智課堂教學(xué)中，隨著教學(xué)內(nèi)容的展開，師生的思維發(fā)展及情感交流的融洽，往往會因?yàn)橐恍┡及l(fā)事件而產(chǎn)生瞬間靈感，這些＂智慧的火花＂常常是不由自主、突然而至，若不及時(shí)利用課后反思去捕捉，便會因時(shí)過境遷而煙消云散，令人遺憾不已。

（4）寫學(xué)生創(chuàng)新在課堂教學(xué)過程中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生總會有＂創(chuàng)新的火花＂在閃爍，教師應(yīng)當(dāng)充分肯定學(xué)生在課堂上提出的一些獨(dú)特的見解，這樣不僅使學(xué)生的好方法、好思路得以推廣，而且對學(xué)生也是一種贊賞和激勵。同時(shí)，這些難能可貴的見解也是對課堂教學(xué)的補(bǔ)充與完善，可以拓寬教師的教學(xué)思路，提高教學(xué)水平。因此，將其記錄下來，可以補(bǔ)充今后教學(xué)的豐富材料養(yǎng)分。

（5）寫＂再教設(shè)計(jì)＂一節(jié)課下來，靜心沉思，摸索出了哪些教學(xué)規(guī)律；教法上有哪些創(chuàng)新；知識點(diǎn)上有什么發(fā)現(xiàn)；組織教學(xué)方面有何新招；解題的諸多誤區(qū)有無突破；啟迪是否得當(dāng)；訓(xùn)練是否到位等等。及時(shí)記下這些得失，并進(jìn)行必要的歸類與取舍，考慮一下再教這部分內(nèi)容時(shí)應(yīng)該如何做，寫出＂再教設(shè)計(jì)＂，這樣可以做到揚(yáng)長避短、精益求精，把自己的教學(xué)水平提高到一個新的境界和高度。

總而言之，寫課后教學(xué)反思，貴在及時(shí)，貴在堅(jiān)持，貴在執(zhí)著地追求。一有所得，及時(shí)寫下，有話則長，無話則短，以寫促思，以思促教，長期積累，必有收獲。

教學(xué)反思是把理論與實(shí)踐相結(jié)合的一種行動研究法，不僅可以提高課堂效益，而且將發(fā)展教師與發(fā)展學(xué)生相統(tǒng)一。同時(shí)，為以后教育教學(xué)工作提供了有效方法。

第四篇：百麗面試資料

首先是筆試：筆試內(nèi)容相當(dāng)于公務(wù)員的行測 推理計(jì)算 論述 論述和職業(yè)有關(guān)

以下資料的筆試要用到的基本資料

再次是面試面試是以下資料一定對你有用 還有就是無組織討論競爭相對來說不是很大 一般是3:1的比例

1.銷售系統(tǒng)：10個，分別為：東北、華北、西北、魯豫、華東、華中、華南、廣州、西南、云貴銷售分公司。

2.生產(chǎn)系統(tǒng)：譚羅、虎門、百麗、秭歸生產(chǎn)基地。

3.新百麗鞋業(yè)（深圳）有限公司是百麗國際控股有限公司旗下的一個核心子公司,是集大型鞋類生產(chǎn)、開發(fā)、銷售于一體化企業(yè)。是中國大陸著名的鞋類品牌連鎖經(jīng)營集團(tuán)化公司。注冊資金：3200萬美元。

4.發(fā)展階段：

▼公司發(fā)展的五個階段

（1）加工貿(mào)易期（1991年—1992年）

? 主要為香港麗華鞋業(yè)有限公司在香港的零售業(yè)務(wù)及海外的批發(fā)業(yè)務(wù)提供產(chǎn)品。

? 1992年3月8日，百麗第一家工廠——新百麗鞋業(yè)（深圳）有限公司正式投產(chǎn)，中國大陸

第一雙百麗牌女皮鞋誕生；本日也被定為百麗公司的誕生日。

（2）國內(nèi)批發(fā)期（1992年8月—1995年）

這一階段公司主要經(jīng)營批發(fā)業(yè)務(wù)----

? 1992年8月，公司首選黑龍江省會哈爾濱市開展女式皮鞋的內(nèi)銷批發(fā)業(yè)務(wù)，第一批1500對

鞋在7天之內(nèi)銷售一空。

? 1994年，百麗公司第二家工廠——麗港鞋業(yè)（深圳）有限公司注冊成立。

（3）單品牌連鎖經(jīng)營期（1995年—1998年）

這一階段公司開始了自己的連鎖經(jīng)營，但僅限于“百麗”品牌。

（4）多品牌連鎖經(jīng)營期（1998年—2002年）

這一階段百麗引進(jìn)多個品牌，進(jìn)入了多品牌經(jīng)營時(shí)期。

◎2001年10月，百麗公司第三家工廠——麗天鞋業(yè)（深圳）有限公司正式投產(chǎn)，工廠地址位于深圳市寶安區(qū)龍華鎮(zhèn)石觀工業(yè)區(qū)。

（5）多元化發(fā)展時(shí)期（2002年——

此階段公司除經(jīng)營鞋業(yè)外，開始涉足房地產(chǎn)、道具、服裝等領(lǐng)域

（6）內(nèi)部結(jié)構(gòu)調(diào)整優(yōu)化期（2005年——

為滿足市場多元化快速化發(fā)展需要，從2005年開始公司調(diào)整內(nèi)部組織結(jié)構(gòu)，以品牌為基礎(chǔ)逐步建立事業(yè)部，使管理趨于扁平化、對市場的反應(yīng)更迅捷，極大的釋放了生產(chǎn)產(chǎn)能----

a.2005年12月28日成立百麗事業(yè)部；

b.2007年1月29日成立天美意事業(yè)部；

c.2007年7月26日成立他她事業(yè)部；

D2008年5月23日成立思加圖事業(yè)部

d.麗天鞋業(yè)（深圳）有限公司、麗港鞋業(yè)（深圳）有限公司分別于2005年12月26日、2007年統(tǒng)一更名為新百麗鞋業(yè)（深圳）有限公司；

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（7）快速發(fā)展期（2007年——

★2007年5月23日“百麗國際”在香港證卷交易所成功掛牌上市，股票代碼為1880；

★2007年8月，“百麗國際”斥資3.8億元收購Fila（斐樂）；

★2007年10月29日，百麗國際控股有限公司以6億港元收購MIL LIE＇S（妙麗），目前MILLIE＇S品牌連鎖店在香港、澳門地區(qū)及內(nèi)地超過150家。

★2007年11月11日，我公司與江蘇森達(dá)訂立重組協(xié)議，新百麗將以16億元人民幣收購其若干在中國從事生產(chǎn)及零售男、女裝鞋品的公司和相關(guān)資產(chǎn)；此次收購的森達(dá)旗下資產(chǎn)包括：江蘇森達(dá)鞋業(yè)、秭歸永緒鞋業(yè)、森達(dá)三峽鞋業(yè)、上海百思圖鞋業(yè)，以及上海璽威登國際貿(mào)易有限公司等。

★2007年11月20日，百麗國際控股有限公司以5.63億元人民幣收購江蘇森達(dá)旗下的一家男女鞋品原設(shè)備制造商———上海永旭鞋業(yè)有限公司

★2008年1月1日，生產(chǎn)系統(tǒng)ERP正式上線，標(biāo)志著生產(chǎn)系統(tǒng)的管理模式逐漸走向成熟。2005-2006年快速規(guī)模增長階段

鞋類業(yè)務(wù)多品牌經(jīng)營進(jìn)一步增強(qiáng)，形成了多個自有品牌系列百麗(Belle)、思加圖(Staccato)、天美意(Teenmix)、他她(TaTa)、伐拓(Fato)、Jipijapa 和代理品牌（真美詩Joy&Peace、芭塔Bata）。成為中國最大的女裝鞋零售商。

2006 年，取得運(yùn)動服飾品牌： NIKE（耐克）、ADIDAS（阿迪達(dá)斯）中國全國代理（不含港澳臺）資格，成為全球頂尖運(yùn)動品牌中國最大合作伙伴。

5.收購方面：

2007年11月13日，我集團(tuán)將通過在國內(nèi)的全資附屬公司新百麗以16億元人民幣收購內(nèi)地鞋類零售商江蘇森達(dá)旗下若干目標(biāo)公司和資產(chǎn).2008年2月19日，百麗國際（1880.HK）宣布以每股6港元，總價(jià)16億港元全面收購香港上市公司美麗寶（1179.HK）。此次收購是集團(tuán)發(fā)展中、高檔休閑鞋品業(yè)務(wù)的又一行動，將進(jìn)一步豐富集團(tuán)品牌組合。美麗寶于1996年在香港聯(lián)交所上市，主要從事鞋品零售、批發(fā)和生產(chǎn)。旗下品牌包括Mirabell(美麗寶)、Joy＆Peace(真美詩)、Fiorucci(芙蓉天使)、Innet(意樂)等。

6品牌：

公司自有品牌：BELLE、STACCATO、TEENMIX、TATA、FATO、JIPIJAPA.各品牌含義：

1).百麗（Belle）——百麗公司第一品牌

◎ 歷史Belle，20世紀(jì)70年代由鄧耀先生創(chuàng)于香港。

◎ 含義取義法語“美麗的女人”，推崇“走過四季，依然百麗”的精品穿著概念。

◎ 主體風(fēng)格舒適、簡約、職業(yè)、成熟。

2).思加圖（Staccato）——百麗公司第二品牌

◎ 歷史Staccato，20世紀(jì)80年代創(chuàng)于香港的著名品牌。

◎ 含義拉丁文中形容“跳動的音樂”，寓意現(xiàn)代都市富有節(jié)奏感的生活。

◎ 主體風(fēng)格清新、獨(dú)特、時(shí)尚、典雅。

3).天美意（Teenmix）——百麗公司第三品牌

◎ 天美意誕生于1999年，2003年為我公司的第三個自有品牌。

◎ 含義Teenmix取義“Life for fun, style for teens”（情趣人生，個性青春），并依此為口號，象征年輕一族新新人類的時(shí)尚文化生活。

◎ 主體風(fēng)格休閑、前衛(wèi)、新潮、運(yùn)動。

4).他她（TATA）——百麗公司第四品牌

◎2004年3月，百麗公司自創(chuàng)的第四個品牌TATA誕生，它秉承“You smile,I smile”的服務(wù)口號。

◎含義ta英文原意是“謝謝”，TATA代表“感恩的心”，崇尚人與人之間真誠的付出。宣傳口號是“Walk the way of love”, 寓意“走在愛的路上”。

◎ 主體風(fēng)格獨(dú)立、個性、時(shí)尚、追求超值的購物享受。

5).伐拓（FATO）——百麗公司第五品牌（也是唯一以男鞋為主的品牌）

◎歷史：2006年4月正式登陸中國，是公司最新推出的高檔商務(wù)男鞋品牌。全新的形象和產(chǎn)品

開拓市場空間，旨在為商務(wù)男性提供最優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品和服務(wù)。

◎含義: 源自圣經(jīng)啟示錄22章13節(jié):“I am the Alpha and the Omega，the first and the last，the beginning and the end.”

意味“弘揚(yáng)堅(jiān)定不屈，積極進(jìn)取，樂觀向上的精神”。

◎主體風(fēng)格：簡潔、莊重、典雅

◎目標(biāo)：“現(xiàn)代社會商務(wù)男鞋的領(lǐng)航者”

6）JIPIJAPA: Happy Hapa（自由快樂的葉子）

歷史：原屬西班牙品牌，06年10月成為公司品牌。

定位：年齡段在25-35歲左右，象征年輕一族。

風(fēng)格：休閑、舒適、自由。

授權(quán)品牌（共2個）

Joy & Peace（真美詩）Bata（芭他）

收購品牌： FILA斐樂、MILLIE’S妙麗、BASTO百思圖、MIRABELL美麗寶、SENDA森達(dá)、代理品牌： NIKE、addidas、PUMA彪馬、KAPPA、李維斯LEVI’S、度雅適DOCKERS、紐百倫NEW BALANCE銳步Reebok美津濃Mizuno李寧Li Ning

7.理念：

經(jīng)營理念：用腦做事，用心做人。用做人的方式做生意。

以人為本，以質(zhì)為先，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，追求卓越。

經(jīng)營戰(zhàn)略：供應(yīng)鏈控制最大化、供應(yīng)鏈運(yùn)行快速化

管理戰(zhàn)略：秉承 “用做人的方式做生意”的經(jīng)營哲學(xué)以及“勤奮、科學(xué)、合作”的企業(yè)精神，公司在管理上“以人為本”，充分重視人才在企業(yè)經(jīng)營中的作用，將“以分散式，開放式的管理，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)的持續(xù)化，人才能力釋放的最大化”

企業(yè)精神：勤奮換得成功，科學(xué)爭得領(lǐng)先、合作贏得輝煌。

企業(yè)道德: 用做人的方式做生意,誠信公正平等關(guān)愛

企業(yè)口號：百麗人，一個人。

公司內(nèi)刊：百麗之聲、履緣、板報(bào)

企業(yè)愿景: 世界領(lǐng)先的鞋類零售企業(yè)

9、ISO9000方面：

什么是ISO？它的工作是什么？

ISO是國際標(biāo)準(zhǔn)化組織（International Organization for Standardization）的英文縮寫，是由各國標(biāo)準(zhǔn)化團(tuán)體（ISO成員團(tuán)體）組成的，它是一個世界性聯(lián)合會組織。ISO的工作是負(fù)責(zé)起草國際標(biāo)準(zhǔn)。我公司現(xiàn)采用和推行的體系為：ISO9001：2000質(zhì)量管理體系

八項(xiàng)質(zhì)量管理原則 ：

1.以顧客為關(guān)注焦點(diǎn)2.領(lǐng)導(dǎo)作用

3.全員參與4.過程方法(通過滿足顧客要求,增強(qiáng)顧客滿意)

5.管理的系統(tǒng)方法6.持續(xù)改進(jìn)

7.基于事實(shí)的決策方法8.與供方的互利合作關(guān)系

文件類：QM ——質(zhì)量手冊QT ——外來文件

QP ——程序文件QS ——三級文件

QR ——表單及質(zhì)量記錄

產(chǎn)品類：BELLE——代表“百麗”品牌(BL)

Teenmix ——代表“天美意”(TM)

STACCATO——代表“思加圖”(ST)

TATA——代表”他她”品牌(TA)

質(zhì)檢類：QC——品質(zhì)檢驗(yàn)QA ——品質(zhì)控制

IQC——原材料檢驗(yàn)

質(zhì)量方針

以顧客滿意為目標(biāo)，不斷開發(fā)新產(chǎn)品，持續(xù)改進(jìn)產(chǎn)品質(zhì)量和服務(wù)

質(zhì)量目標(biāo)

提供顧客滿意的產(chǎn)品和服務(wù)，保持中國名牌的 領(lǐng)先地位，爭創(chuàng)國際知名品牌。

質(zhì)量承諾

保證BellE系列品牌皮鞋舒適、時(shí)尚、耐用、衛(wèi)生，對客戶實(shí)行質(zhì)量三包。

5S：整理（SHIRI），整頓（SHITON），清掃（SEISO），清潔（SEIKETSCI），素養(yǎng)（SHITSUK）

認(rèn)證：由可以充分信任的第三方證實(shí)某一經(jīng)鑒定的產(chǎn)品或服務(wù)符合特定標(biāo)準(zhǔn)或規(guī)范性文件的活動。（采用ISO/IEC指南2：1986定義）

審核：為獲得和客觀地評價(jià)審核證據(jù)，以確定滿足審核準(zhǔn)則程的系統(tǒng)、獨(dú)立和文件化的過程； 內(nèi)審：組織或者以組織名義進(jìn)行的內(nèi)部審核過程，是組織進(jìn)行自我評價(jià)的有效手法；

外審：由第二方或者第三方進(jìn)行的審核。第二方審核通常由與組織有利益關(guān)系的組織進(jìn)行，而由認(rèn)證公司或者認(rèn)證機(jī)構(gòu)進(jìn)行的審核為通常叫做第三方審核。

推行或者通過ISO9001:2000的組織每外審前做至少一次內(nèi)審，并組織一次管理評審，以至少保證順利通過認(rèn)證審核或者復(fù)審。

通常，認(rèn)證機(jī)構(gòu)每年對認(rèn)證通過的組織進(jìn)行一次復(fù)審，因質(zhì)量管理體系資格證書有效期為三年，故認(rèn)證機(jī)構(gòu)每三年還要對組織進(jìn)行一次換證審核。

PDCA指計(jì)劃、實(shí)施、測驗(yàn)和改進(jìn)，強(qiáng)調(diào)持續(xù)改進(jìn)是一種適用性廣泛的管理思想和改進(jìn)手法。因其為戴明首先提出，故又稱之為戴明環(huán)。

P：Plan計(jì)劃，未雨綢繆，策出萬全；

D：Do實(shí)施，依計(jì)行事，全力以赴；

C：Check測驗(yàn)，時(shí)時(shí)檢討，計(jì)過自訟

A：Action改進(jìn)，有則改之，無則加勉

任何人員（含外來客人）攜帶成品鞋出公司，除必須持有“出門單”外，還須查驗(yàn)付款收據(jù)，方可放行。我公司的定點(diǎn)醫(yī)療機(jī)構(gòu)是龍華社區(qū)健康服務(wù)中心，地址在龍華二小旁（原龍華村委辦公樓）。信函、員工郵件、員工私人郵件憑本人廠牌領(lǐng)取。

百麗人的領(lǐng)袖，新百麗鞋業(yè)（深圳）有限公司執(zhí)行董事、總經(jīng)理——盛百椒先生

百麗品牌的創(chuàng)始人、新百麗鞋業(yè)（深圳）有限公司董事長、法人代表——鄧耀先生。香港麗華鞋業(yè)貿(mào)易有限公司董事長，香港皮鞋業(yè)鞋材業(yè)商會會長。

百麗公司生產(chǎn)系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)人執(zhí)掌模塊

a).總 經(jīng) 理：宋曉武先生對生產(chǎn)系統(tǒng)全盤負(fù)責(zé)

b).副總經(jīng)理：董為民先生主抓開發(fā)、技術(shù)和生產(chǎn)

C).財(cái)務(wù)總監(jiān)：金義奮先生主抓財(cái)務(wù)、人力資源、行政

第五篇：紋繡名師-陳麗英

北京紋繡名師—陳麗英

陳麗英，北京市紋繡師名師。陳麗英老師從小酷愛繪畫與書法，對藝術(shù)有著特有的感觸與領(lǐng)悟，具有非凡的塑美能力，憑借著優(yōu)秀的悟性與個人的努力，陳麗英老師的紋繡技術(shù)在紋飾行業(yè)有口皆碑。1998年進(jìn)入美容紋飾行業(yè)，在她從業(yè)的十六年期間，先后與北京四美國際連鎖、納蘭美容生活館連鎖機(jī)構(gòu)、審美等多家知名美容美發(fā)店合作，并成立了自己的工作室。因?yàn)橄矚g，所以堅(jiān)持；因?yàn)閳?jiān)持，所以專注；因?yàn)閷Ｗ?，所以卓越?/p>

對人對事要求嚴(yán)格的她十分注重技術(shù)提升與對外聯(lián)系，經(jīng)常外出交流學(xué)習(xí)，不斷引入各種新技術(shù)，采用不同的材料，總結(jié)出一套獨(dú)有的紋繡技巧。因?yàn)樗钪盒抛u(yù)和技術(shù)乃立身之本。希望自己的作品給顧客帶來的不僅是外貌上的改觀，更是心靈上的升華。

個人頭銜：

國際容妝管理師

國際專業(yè)紋飾專家北京紋飾教育中心資深培訓(xùn)師

2013 年中國環(huán)保形象大使選拔賽特邀評委

2013紋飾行業(yè)年會被評為“中國紋繡名師”

“中國紋繡名店”

中國紋飾精英高端俱樂部VIP高級會員