第一篇：中等職業(yè)技術(shù)專業(yè)學(xué)校就業(yè)制度 - 副本

xxxx中等職業(yè)技術(shù)專業(yè)學(xué)校

就業(yè)辦公室制度

為規(guī)范有效地做好我校畢業(yè)生就業(yè)工作，合理配置畢業(yè)生資源，提高畢業(yè)生就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)畢業(yè)生充分就業(yè)，根據(jù)國家中等職業(yè)教育畢業(yè)生就業(yè)政策和《關(guān)于普通中等專業(yè)學(xué)校招生與畢業(yè)生就業(yè)制度改革的意見》，以及遼寧省中等職業(yè)教育畢業(yè)生就業(yè)有關(guān)規(guī)定，結(jié)合我校畢業(yè)生就業(yè)工作的實(shí)際情況，特制定本實(shí)施辦法。

一、指導(dǎo)原則

畢業(yè)生就業(yè)工作要緊緊圍繞促進(jìn)國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會穩(wěn)定的大局，積極采取有效的措施，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變畢業(yè)生就業(yè)觀念，引導(dǎo)畢業(yè)生自覺地把個人理想同國家需要結(jié)合起來，鼓勵畢業(yè)生面向基層就業(yè)，鼓勵支持畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)和靈活就業(yè)。建立市場導(dǎo)向、政府調(diào)控、自主擇業(yè)為主、學(xué)校推薦為輔、學(xué)生與用人單位雙向選擇的就業(yè)機(jī)制，努力實(shí)現(xiàn)畢業(yè)生充分就業(yè)。

二、指導(dǎo)思想

貫徹“以人為本”的基本理念，以提高畢業(yè)生就業(yè)競爭為服務(wù)宗旨，以提高畢業(yè)生就業(yè)率為基本任務(wù)，以提高畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量為根本目標(biāo)，最終目的是為全社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供優(yōu)秀畢業(yè)生。

三、就業(yè)輔導(dǎo)

畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作是畢業(yè)生就業(yè)工作的前提，我校的就業(yè)輔導(dǎo)課程納入教學(xué)計(jì)劃內(nèi)，從二年級開始輔導(dǎo)，理論課程共10課時，模擬面試2課時，三年級分班之后，針對就業(yè)班級不定期開就業(yè)座談會、企業(yè)家講座、優(yōu)秀畢業(yè)生演講、一對一職業(yè)心理咨詢。引導(dǎo)畢業(yè)生向著正確的世界觀、人生觀、價值觀和擇業(yè)觀，幫助畢業(yè)生準(zhǔn)確把握就業(yè)形式，了解國家的方針、政策，增強(qiáng)創(chuàng)業(yè)意識，確立符合實(shí)際的就業(yè)期望，制定定位清晰的職業(yè)生涯規(guī)劃。

就業(yè)輔導(dǎo)課程主要內(nèi)容包括：升學(xué)和就業(yè)的選擇、學(xué)校就業(yè)政策、學(xué)校就業(yè)途徑、就業(yè)形勢、就業(yè)中存在的問題、面試、自我介紹、簡歷、職業(yè)禮儀、保險、合同、在職升學(xué)、學(xué)生角色和職業(yè)角色轉(zhuǎn)換、職業(yè)規(guī)劃、自主就業(yè)注意事項(xiàng)、常用面試題、自薦書的書寫、參加招聘會的注意事項(xiàng)、職業(yè)心理測試、職場新人注意事項(xiàng)等

四、就業(yè)推薦

畢業(yè)生必須符合下列所有條件方可進(jìn)行就業(yè)推薦

1、結(jié)清所有應(yīng)繳納的費(fèi)用；

2、學(xué)習(xí)成績實(shí)訓(xùn)、成績合格；

3、檔案里沒有違紀(jì)處分的；

畢業(yè)生有下列情況者，學(xué)校不給予就業(yè)推薦

1、未按規(guī)定繳清學(xué)校的有關(guān)費(fèi)用學(xué)生；

2、學(xué)習(xí)成績實(shí)訓(xùn)、成績不合格，未達(dá)到學(xué)校要求的最低限的學(xué)生；

3、學(xué)生處有開除學(xué)籍留校察看或者以上處分仍未解除的學(xué)生。

4、教務(wù)處審核不具備畢業(yè)資格的學(xué)生；

五、就業(yè)方式

畢業(yè)生自主就業(yè)為主，學(xué)校推薦就業(yè)為輔的就業(yè)方式與用人單位進(jìn)行“雙向選擇”。

實(shí)行兩次“雙向選擇”推薦就業(yè)模式。首次“雙向選擇”結(jié)束之后，因?yàn)閱挝辉螂x職的學(xué)生學(xué)?？梢栽偻扑]一次“雙向選擇”就業(yè)。

因?yàn)檫`反法律、法規(guī)、或違反用工單位規(guī)定造成重大損失的學(xué)生學(xué)校不予二次推薦。

畢業(yè)一年內(nèi)，如果學(xué)生需要就業(yè)信息，學(xué)校仍會提供，但是優(yōu)先考慮在校生。

六、派遣

首次就業(yè)根據(jù)工作地點(diǎn)不同，部分用工單位會派人來接學(xué)生，或者學(xué)校老師護(hù)送學(xué)生到用工單位。保證學(xué)生安全。

七、就業(yè)紀(jì)律

畢業(yè)生就業(yè)工作應(yīng)嚴(yán)肅紀(jì)律，增強(qiáng)就業(yè)工作透明度。就業(yè)推薦工作應(yīng)當(dāng)遵守公正、公開、公平、自愿、擇優(yōu)的原則。各位負(fù)責(zé)畢業(yè)生就業(yè)的工作人員應(yīng)正確認(rèn)真貫徹國家的就業(yè)政策，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作管理辦法。

畢業(yè)生應(yīng)本著誠實(shí)、守信的原則求職就業(yè)，要認(rèn)真學(xué)習(xí)、理解學(xué)校的就業(yè)管理要求，維護(hù)學(xué)校的聲譽(yù)。

對利用職權(quán)干涉畢業(yè)生就業(yè)工作，或在畢業(yè)生就業(yè)工作中徇私舞弊、造成惡劣影響的部門和個人，由主管部門或上級部門依法處理；情節(jié)嚴(yán)重、構(gòu)成犯罪的，將依法追究其刑事責(zé)任。

八、就業(yè)回訪

學(xué)校對已就業(yè)的學(xué)生要進(jìn)行就業(yè)回訪，幫助學(xué)生解決學(xué)校力所能及的問題，協(xié)調(diào)學(xué)生與企業(yè)的關(guān)系，對于用人單位違約，學(xué)校積極維護(hù)學(xué)生權(quán)益。

與優(yōu)秀的就業(yè)單位建立良好的合作關(guān)系，進(jìn)行長期合作。

積極反饋畢業(yè)生和用人單位對學(xué)校專業(yè)建設(shè)和教學(xué)方面的建議和意見

九、其它規(guī)定

用人單位來學(xué)校開展招聘活動應(yīng)首先與學(xué)校就業(yè)辦取得聯(lián)系，經(jīng)同意后，方可開展招聘活動。用人單位來校招工應(yīng)遵守公開、公正、公平、自愿的原則。對于年齡不滿法定要求無法推薦就業(yè)的學(xué)生，在離校后年滿18周歲時可以推薦工作。

畢業(yè)生就業(yè)前參加學(xué)?；蛴萌藛挝唤M織的健康檢查，發(fā)現(xiàn)患有疾病，不能堅(jiān)持正常工作的，應(yīng)回家休養(yǎng)。一年內(nèi)治愈的隨下一屆畢業(yè)生就業(yè)；一年后仍未治愈或無用人單位接受的，學(xué)校原則上不再次推薦。

按國家有關(guān)規(guī)定，畢業(yè)生上崗后，發(fā)生疾病不能堅(jiān)持正常工作的，按有關(guān)規(guī)定處理，學(xué)校原則上不再推薦就業(yè)。

本辦法自發(fā)布之日起施行，由學(xué)校就業(yè)辦負(fù)責(zé)解釋。本制度公布實(shí)施后與上級主管部門最新規(guī)定有沖突，則按上級主管部門最新規(guī)定執(zhí)行。

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就業(yè)辦

二零一二年九月一日

第二篇：市第一中等職業(yè)技術(shù)專業(yè)學(xué)校

根據(jù)遼寧省教育廳辦公室《關(guān)于編制和發(fā)布2017中等職業(yè)教育質(zhì)量報告的通知》（遼教辦﹝2017﹞179號）文件精神，現(xiàn)將本校2017中等職業(yè)學(xué)校教育質(zhì)量報告如下。b5E2RGbCAP 1.學(xué)校情況 1.1學(xué)校概況

學(xué)校是葫蘆島市教育局直屬的一所中等職業(yè)技術(shù)專業(yè)學(xué)校，成立于1980年，1999年由老區(qū)遷入新區(qū)校址。校園占地面積125畝，基礎(chǔ)設(shè)施完備，辦學(xué)條件優(yōu)良。2010年學(xué)校被評定為國家級重點(diǎn)職業(yè)中專，2013年學(xué)校成為遼寧省首批職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校，2017年7月示范校建設(shè)項(xiàng)目圓滿完成，9月完成了示范校建設(shè)總結(jié)材料上報工作。學(xué)校主要為地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展培養(yǎng)初、中級技能型人才，辦學(xué)層次主要為中等職業(yè)教育，以及普惠制培訓(xùn)和企事業(yè)單位職工技能培訓(xùn)等各類短期培訓(xùn)。校園面積占地85000平方米，學(xué)校建筑面積37000平方米，學(xué)校固定資產(chǎn)10073.56萬元，其中教學(xué)、實(shí)習(xí)儀器設(shè)備資產(chǎn)總值1644.87萬元，新增292.37萬元。p1EanqFDPw 1.2 學(xué)生情況

學(xué)?，F(xiàn)有中職全日制在校生1663人，2017年招生574人，招生比2016年少30人，學(xué)生年入學(xué)鞏固率達(dá)98%以上。2017年畢業(yè)生354人。年各類培訓(xùn)規(guī)模達(dá)600人，與2017年基本持平。DXDiTa9E3d 葫蘆島市第一中等職業(yè)技術(shù)專業(yè)學(xué)校

2017教育質(zhì)量報告

1.3教師隊(duì)伍

學(xué)校現(xiàn)有專任教師107名，學(xué)歷全部為本科以上學(xué)歷。其中具有碩士研究生學(xué)歷或?qū)W位的教師19人，占專任教師的17.8%%；高級職稱69名，占專任教師的64.5%；專任專業(yè)課教師70名，占專任教師65.4%，其中“雙師型”教師占專任專業(yè)教師比為85.7%；專業(yè)課兼職教師15名，占專任專業(yè)課教師的17.6%。RTCrpUDGiT 1.4設(shè)施設(shè)備

學(xué)校生均設(shè)備值為0.99萬元。學(xué)?，F(xiàn)擁有實(shí)訓(xùn)酒店、職騰旅行社、實(shí)驗(yàn)幼兒園、正翔網(wǎng)絡(luò)公司等生產(chǎn)（服務(wù)）性實(shí)訓(xùn)基地以及計(jì)算機(jī)操作室、獨(dú)立鋼琴隔音練習(xí)室、畫室、多功能廳、舞蹈廳、財(cái)會模擬室、聲樂教室、形體訓(xùn)練室、綜合布線實(shí)訓(xùn)室、路由實(shí)訓(xùn)室、模擬銀行、茶藝實(shí)訓(xùn)室、模擬導(dǎo)游實(shí)訓(xùn)室、美容美發(fā)實(shí)訓(xùn)室等多個實(shí)訓(xùn)室，其中實(shí)訓(xùn)酒店、實(shí)驗(yàn)幼兒園為中央和省級財(cái)政支持的創(chuàng)新型實(shí)訓(xùn)基地。學(xué)校與多家企業(yè)建立了長期穩(wěn)定的合作伙伴關(guān)系，校外實(shí)訓(xùn)基地35個。生均實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)工位數(shù)0.78個。學(xué)校擁有自己的校園網(wǎng)及門戶網(wǎng)站，構(gòu)建了較為完善的實(shí)踐教學(xué)環(huán)境，為實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)提供了重要保障。學(xué)校共有紙質(zhì)圖書3.8萬冊、電子圖書5萬冊。5PCzVD7HxA 2.學(xué)生發(fā)展 2.1學(xué)生素質(zhì)

學(xué)校注重學(xué)生思想品德教育，通過豐富多彩的活動引領(lǐng)學(xué)生，開齊開足德育課，在校生犯罪率為零；強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，注重學(xué)生專業(yè)思想教育，不斷提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)生文化課合格率達(dá)99.3%；有序開展技能訓(xùn)練，按照人才培養(yǎng)方案開展專業(yè)技能訓(xùn)練，學(xué)生技能水平得到明顯提升，學(xué)生專業(yè)技能合格率達(dá)98%以上。重視體育衛(wèi)生工作，開齊、開足體育課，加強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)監(jiān)控，學(xué)生體質(zhì)測評合格率達(dá)91.5%；強(qiáng)化學(xué)籍管理，注重學(xué)業(yè)水平監(jiān)控，學(xué)生畢業(yè)率達(dá)100%。我校合唱隊(duì)在葫蘆島市青少年藝術(shù)節(jié)比賽中，力壓群雄，以絕對優(yōu)勢榮獲第一名。陳立同等十余名學(xué)生被評為市三好學(xué)生、優(yōu)秀干部、優(yōu)秀團(tuán)員。高瑞鍶同學(xué)被評遼寧省“最美中職生”。省市技能大賽再創(chuàng)佳績，在遼寧省中職學(xué)生專業(yè)技能大賽中，我校學(xué)生多次在網(wǎng)絡(luò)搭建、酒店服務(wù)等賽項(xiàng)中獲獎。其中，李大志老師再次帶領(lǐng)學(xué)生代表遼寧省參加了國家大賽，獲得了三等獎的好成績。jLBHrnAILg 2.2在校體驗(yàn)

注重建設(shè)校園文化環(huán)境的建設(shè)和文化積淀，從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)信心、構(gòu)建多樣課余生活等方面來豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活體驗(yàn)，學(xué)生理論學(xué)習(xí)滿意度達(dá)99.3%，專業(yè)學(xué)習(xí)滿意度/ 12 達(dá)99.36%，實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)滿意度達(dá)99.56%、校園文化和社團(tuán)活動滿意度達(dá)99.5%，生活滿意度達(dá)99.6%校園安全滿意度達(dá)99.4%，畢業(yè)生對學(xué)校滿意度91.6%。xHAQX74J0X 2.3資助情況

我校高度重視免學(xué)費(fèi)、助學(xué)金以及貧困生助學(xué)工作，學(xué)校成立了以校長任組長的資助工作領(lǐng)導(dǎo)小組，構(gòu)建了助學(xué)工作體系。學(xué)校認(rèn)真貫徹上級的相關(guān)文件精神，助學(xué)金發(fā)放嚴(yán)格按申請、評選、公示、審核程序進(jìn)行。LDAYtRyKfE 2017年，我校享受免學(xué)費(fèi)的學(xué)生412人，其中城市戶口7人，共計(jì)免學(xué)費(fèi)118.6萬元；有63名學(xué)生享受國家助學(xué)金，發(fā)放國家助學(xué)金6.3萬元費(fèi)。Zzz6ZB2Ltk 2.4就業(yè)質(zhì)量

學(xué)校歷來重視學(xué)生的實(shí)習(xí)就業(yè)工作。今年我校共有畢業(yè)生358人，各專業(yè)就業(yè)率達(dá)到100%，對口就業(yè)率達(dá)到78%；2017年有142名學(xué)生參加高考，34人考入本科院校，75人考入?？圃盒＃龑W(xué)比例與上一年比較略有下降；學(xué)生本地就業(yè)底薪達(dá)到1500元左右，就業(yè)率與以往比較基本持平，底薪有所提高。dvzfvkwMI1 2.5 職業(yè)發(fā)展

學(xué)校積極開展學(xué)生職業(yè)生涯指導(dǎo)工作，通過理論指導(dǎo)和專題訓(xùn)練，來推進(jìn)生的職業(yè)發(fā)展。學(xué)校通過改革教學(xué)模式和教學(xué)評價方式，來促進(jìn)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。我校學(xué)生的崗位適應(yīng)能力、崗位遷移能力、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力均得到了社會的好評，特別是得到了相關(guān)企業(yè)的信任。學(xué)校先后下發(fā)調(diào)查問卷220份，就畢業(yè)生工作后的情況進(jìn)行調(diào)研，結(jié)果顯示，雇主滿意度達(dá)到93.8%，企業(yè)管理滿意度達(dá)到95.5%，學(xué)生發(fā)展前景滿意度96.7%。rqyn14ZNXI 3.質(zhì)量保障措施 3.1專業(yè)動態(tài)調(diào)整

及時調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)和人才培養(yǎng)方案。學(xué)校結(jié)合區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展對人才的需求，及時調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)。根據(jù)學(xué)校專業(yè)發(fā)展和建設(shè)的總體規(guī)劃，考慮到學(xué)校的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)和專業(yè)教師的實(shí)際情況等多種因素，增加了烹飪專業(yè)，學(xué)?，F(xiàn)有專業(yè)13個。另外，我們通過與遼寧軌道交通學(xué)院計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)聯(lián)辦“3+2”大專直通車，為學(xué)生的學(xué)歷提升提供了便捷通道，同時也促進(jìn)了中高職的有效銜接。EmxvxOtOco 3.2教育教學(xué)改革 3.2.1師資隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)校以改革教師培養(yǎng)、評聘和考核為核心，注重提高教師的德育工作能力、專業(yè)教學(xué)能力、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)能力等綜合素質(zhì)。注重改善教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，以企業(yè)實(shí)踐、崗位培訓(xùn)為途徑，切實(shí)提高重點(diǎn)專業(yè)師資的整體水平。聘用有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的行業(yè)專家、企業(yè)技術(shù)人員和社會能工巧匠來校擔(dān)任兼職教師，專業(yè)課雙師素質(zhì)教師達(dá)到60余人。SixE2yXPq5 3.2.2課程建設(shè)。以職業(yè)崗位需求為標(biāo)準(zhǔn)，在學(xué)前教育、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)建成具有專業(yè)特色的模塊化課程體系，在旅游服務(wù)與管理專業(yè)建成以崗位能力為核心的項(xiàng)目課程體系。重點(diǎn)建設(shè)工學(xué)結(jié)合、體現(xiàn)專業(yè)核心崗位技能要求、突出學(xué)生技能操作能力和創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力培養(yǎng)的優(yōu)質(zhì)核心課程，直接帶動學(xué)校課程建設(shè)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量的提升。以國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以工作任務(wù)為導(dǎo)向、以綜合職業(yè)能力培養(yǎng)為核心，在教學(xué)過程中繼續(xù)開展項(xiàng)目教學(xué)、案例教學(xué)、任務(wù)驅(qū)動、模擬仿真等多種教學(xué)模式改革，探索理論實(shí)踐一體化，把企業(yè)變成課堂，把課堂搬進(jìn)企業(yè)，實(shí)現(xiàn)“做中教、做中學(xué)”，“ 教、學(xué)、做”一體化。以學(xué)生為主體，全面提升學(xué)生的綜合能力，實(shí)現(xiàn)能力培養(yǎng)與工作崗位的融合、理論教學(xué)與技能訓(xùn)練的融合、課程考試與技能鑒定的融合。6ewMyirQFL 3.2.3人才培養(yǎng)模式改革。構(gòu)建校企一體的“工學(xué)結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式。以校辦企業(yè)為載體，以工學(xué)結(jié)合為切入點(diǎn)，實(shí)行以教育教學(xué)為主導(dǎo)的“校企一體”運(yùn)行模式。堅(jiān)持落實(shí)雙證制，完善和創(chuàng)新學(xué)前教育專業(yè)的園校合一“三個三”（三對接、三融合、三證書）、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)的“校企融合”、旅游服務(wù)與管理專業(yè)的“三全”（全崗位、全過程、全天候）人才培養(yǎng)模式，促進(jìn)知識學(xué)習(xí)、技能實(shí)訓(xùn)、工作實(shí)踐和職業(yè)鑒定等功能的整合，推動“教、學(xué)、做”的統(tǒng)一，實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展。kavU42VRUs 3.2.4信息化教學(xué)。學(xué)校重點(diǎn)加強(qiáng)數(shù)字化校園投入，推進(jìn)智慧校園建設(shè)。投資200多萬元，建成了千兆網(wǎng)控中心、實(shí)現(xiàn)了千兆主干、百兆桌面的校園基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)，校園網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)全覆蓋通過中國/ 12 移動、中國聯(lián)通的雙百兆光纖接入internet，安裝與公安部門聯(lián)網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)安防監(jiān)控系統(tǒng)，保證了校園網(wǎng)信息的安全。全校計(jì)算機(jī)總數(shù)達(dá)752臺，其中學(xué)生用機(jī)652臺，53個教室、實(shí)訓(xùn)室均連入校園網(wǎng)，教室安裝了交互式一體機(jī)多媒體教學(xué)設(shè)備，具有多媒體教學(xué)功能。y6v3ALoS89 3.2.5實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。學(xué)校校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地不斷完善，逐步適應(yīng)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求，實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備設(shè)施集教學(xué)、研究、生產(chǎn)于一體，在同類學(xué)校中具備領(lǐng)先水平和地位。實(shí)訓(xùn)酒店、實(shí)驗(yàn)幼兒園、職騰旅行社、正翔網(wǎng)絡(luò)公司實(shí)行企業(yè)化管理、市場化運(yùn)作，形成良好的開放、共享機(jī)制，管理水平達(dá)到國內(nèi)領(lǐng)先水平。實(shí)訓(xùn)酒店成為三星級酒店，實(shí)驗(yàn)幼兒園成為省一級示范幼兒園，職騰旅行社、正翔網(wǎng)絡(luò)公司成為集實(shí)踐教學(xué)、技術(shù)服務(wù)、科技研發(fā)于一體的實(shí)訓(xùn)基地。M2ub6vSTnP 3.2.6教學(xué)資源建設(shè)。加快數(shù)字化建設(shè)。學(xué)校投資80萬與冉洋科技共同研發(fā)數(shù)字化校園管理平臺，建成校園OA辦公系統(tǒng)，重新設(shè)計(jì)改版校園門戶網(wǎng)站；并安裝“創(chuàng)建虛擬教學(xué)系統(tǒng)”，教學(xué)資源涵蓋學(xué)校各大類專業(yè)的近百門課程；構(gòu)建數(shù)字圖書館，電子藏書達(dá)到5萬冊（份）；將信息、招生、學(xué)籍、教務(wù)、就業(yè)等子系統(tǒng)整合為統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的動態(tài)教育基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)；研發(fā)并形成課程數(shù)字化教學(xué)資源。0YujCfmUCw 3.2.7國際合作。與韓國大田保健大學(xué)簽署項(xiàng)目合作意向書，并安排人員赴韓國開展實(shí)際考察，就進(jìn)一步的合作辦學(xué)進(jìn)行了深入研討，交流合作取得實(shí)質(zhì)性進(jìn)展。eUts8ZQVRd 3.3 教師培養(yǎng)培訓(xùn)

3.3.1加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。學(xué)校對各教研室有明確的專題研修要求，各教研室每周結(jié)合教研活動正常開展業(yè)務(wù)培訓(xùn)，結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)、人才培養(yǎng)方案、考綱等進(jìn)行專題學(xué)習(xí)研討。sQsAEJkW5T 3.3.2.提升企業(yè)實(shí)踐能力。學(xué)校組織教師按要求利用假期到相關(guān)企業(yè)實(shí)踐鍛煉。專業(yè)教師下企業(yè)學(xué)習(xí)新工藝、新技術(shù)、新方法，積極參與企業(yè)產(chǎn)品研發(fā)，專業(yè)能力得到了提升。GMsIasNXkA 3.3.3加強(qiáng)骨干教師培養(yǎng)。學(xué)校制定了專業(yè)帶頭人、骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃和方案，以及骨干教師、青年教師培訓(xùn)制度，積極組織教師參加各級培訓(xùn)，培訓(xùn)側(cè)重向?qū)I(yè)帶頭人、骨干教師、優(yōu)秀青年教師傾斜，用足名額。2017年學(xué)校教師參加國家、省市級培訓(xùn)17余人次。TIrRGchYzg 3.3.4參加各級教學(xué)競賽。學(xué)校還以優(yōu)質(zhì)課競賽為契機(jī)，制定相應(yīng)的獎勵措施，鼓勵青年教師參加各級各類教學(xué)競賽。我校教師在市信息化教學(xué)設(shè)計(jì)比賽中獲得了團(tuán)體一等獎；楊坤和梁雨慧老師在市信息化課堂教學(xué)比賽中分獲個人一等獎和二等獎；尹龍曉和楊坤兩名教師在省信息化大賽的信息化課堂教學(xué)比賽中，分別獲得了一等獎和二等獎；李汶蔚、李宜丹、陳艷梅老師在省信息化實(shí)訓(xùn)教學(xué)比賽，獲得了三等獎。王丹等六位教師的課被評為市級優(yōu)質(zhì)課。7EqZcWLZNX 3.4 規(guī)范管理情況

3.4.1教學(xué)管理。教學(xué)管理制度規(guī)范、完備，實(shí)施計(jì)劃管理。除不定期檢查外，督導(dǎo)室、教務(wù)科在期中和期末對教學(xué)計(jì)劃的執(zhí)行情況進(jìn)行系統(tǒng)的督查，確保了教學(xué)工作有計(jì)劃、有執(zhí)行、有檢查、有總結(jié)，部門教學(xué)工作計(jì)劃與總結(jié)齊全。按照中等職業(yè)教育的人才培養(yǎng)目標(biāo)和不同課程的崗位要求，按照規(guī)范程序編制了課程標(biāo)準(zhǔn)。教學(xué)課程的開設(shè)做到了開足開齊，教材選用規(guī)范，德育課、文化課均采用教育部和省教育廳規(guī)定教材，專業(yè)課程均選用省教育廳推薦目錄中教材。積極推進(jìn)課程改革，大力開發(fā)校本教材，并重視資源開發(fā)與利用。目前，學(xué)校主干專業(yè)均根據(jù)學(xué)校人才培養(yǎng)的實(shí)際需要開發(fā)了相關(guān)的校本教材。學(xué)校開發(fā)了包括音像、光碟、課件等多種形式的教學(xué)資源，滿足了教學(xué)需要。lzq7IGf02E 3.4.2學(xué)生管理。一是加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，健全班主任崗位職責(zé)、班主任工作量化考核激勵機(jī)制，完善了班主任例會制度。二是加強(qiáng)學(xué)生日常行為規(guī)范管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，建立以學(xué)生科、班主任、學(xué)生會干部為一體的德育管理機(jī)制，明確分工、責(zé)任到人，堅(jiān)持做到每樓層、每個樓梯及室外都有人早、中、晚定期檢查和平時不定期巡視抽查，做好檢查記錄，及時反饋，及時公示，堅(jiān)持周總結(jié)、周評比。嚴(yán)抓上課紀(jì)律，任課教師繼續(xù)按照《學(xué)生過程化管理手冊》管理學(xué)生課堂學(xué)習(xí)。為保證課堂學(xué)習(xí)實(shí)效，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)校為班級配備了手機(jī)柜，專人管理，加強(qiáng)檢查。三是加強(qiáng)德育實(shí)踐，開展內(nèi)容豐富，形式多樣的主題活動。定期舉行運(yùn)動會、校園文化藝術(shù)節(jié)、升旗儀式、主題班團(tuán)會、演講比賽、排球賽、文明風(fēng)采活動、法制安全教育講座、心理健康教育講座、艾滋病講座等活動，活躍學(xué)生課余文化生活，陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)/ 12 正確輿論導(dǎo)向。zvpgeqJ1hk 3.4.3財(cái)務(wù)管理。嚴(yán)格執(zhí)行各種財(cái)務(wù)制度及各項(xiàng)規(guī)定，精打細(xì)算，開源節(jié)流，嚴(yán)格控制三公經(jīng)費(fèi)支出。順利通過了省教育廳、市審計(jì)局對我校的各種專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)的審查審計(jì)；積極籌措資金爭取省市財(cái)政部門對我校的經(jīng)費(fèi)支持，改善辦學(xué)條件，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量。NrpoJac3v1 3.4.4后勤管理。學(xué)校本著以服務(wù)教育、服務(wù)教學(xué)、服務(wù)師生的工作目標(biāo)，積極有效地開展后勤工作，努力把各項(xiàng)工作落實(shí)到位。強(qiáng)化了責(zé)任意識、安全意識和服務(wù)意識，不斷健全各項(xiàng)規(guī)章制度，為教育教學(xué)秩序的正常運(yùn)轉(zhuǎn)提供了有力的保障。后勤部門實(shí)行精細(xì)化管理，厲行勤儉節(jié)約，嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)產(chǎn)管理辦法、物品設(shè)備的申購、報批、采購等制度。全力做好教育教學(xué)用品設(shè)備的及時采購供應(yīng)，及時做好校舍修繕及水電照明線路設(shè)備的檢修。1nowfTG4KI 3.4.5安全管理。建立安全安全責(zé)任和管理機(jī)制。制定了學(xué)校安全管理和安全教育計(jì)劃，將安全教育納入學(xué)校教學(xué)內(nèi)容，堅(jiān)持開展安全教育活動。抓好值班值宿工作，堅(jiān)持24小時值班制度；強(qiáng)化了門衛(wèi)值班職責(zé)，校門堅(jiān)持準(zhǔn)入準(zhǔn)出制度；做好校園消防工作，堅(jiān)持每日檢查制度；定期開展應(yīng)急疏散演練；通過在學(xué)校LED顯示宣傳標(biāo)語、學(xué)校宣傳欄、主題班會等形式，向師生宣傳交通、用電、食品衛(wèi)生、防溺水、防火、防震等安全知識，提高了全校師生應(yīng)對危機(jī)的能力；邀請邊防派出所干警開展了法制安全知識講座，加強(qiáng)法制教育，提高學(xué)生法律意識，維護(hù)校園的穩(wěn)定，打造平安和諧校園。fjnFLDa5Zo 3.4.6科研管理。教研工作從課堂常規(guī)抓起，通過教研組集體備課、聽課、評課提高教師課堂教學(xué)能力。開展了骨干教師示范課活動；組織了教師課件比賽，參賽課件共66個，競賽活動促進(jìn)教師基本素質(zhì)的提升。有9項(xiàng)科研成果榮獲省市自然科學(xué)成果獎；3項(xiàng)科研項(xiàng)目被評為省職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會優(yōu)秀成果。認(rèn)真開展課題研究工作，學(xué)校積極申報國家級、省市級科研課題，共有8個省市立項(xiàng)課題結(jié)題。tfnNhnE6e5 3.5德育工作情況

3.5.1德育課實(shí)施情況。學(xué)校開設(shè)了心理健康、職業(yè)生涯與規(guī)劃、禮儀、職業(yè)道德與法律、哲學(xué)與人生、經(jīng)濟(jì)政治與社會等6門必修德育課程及人際溝通、就業(yè)與創(chuàng)業(yè)2門選修課程，對學(xué)生進(jìn)行思想品德和法治教育，將德育工作融入到各門課程教學(xué)當(dāng)中去。HbmVN777sL 3.5.2.校園文化建設(shè)。學(xué)校構(gòu)建具有職專特色的學(xué)校文化體系，逐漸更新完善校園文化建設(shè)工作。一是以環(huán)境文化熏陶人、感染人。校園門戶櫥窗展現(xiàn)出校園整體文化色彩；學(xué)?；@球場護(hù)墻及體育館甬道周邊文化藝術(shù)墻，藝術(shù)字與體育藝術(shù)簡筆畫簡潔典雅；主教學(xué)樓中廳LED宣傳顯示屏內(nèi)容日益更新，展示校園文化建設(shè)過程；藝術(shù)樓大廳和綜合實(shí)訓(xùn)樓樓梯走廊分別陳列懸掛學(xué)生手工制品及學(xué)生書畫作品，展示學(xué)生各類作品與活動照片。二是以活動文化培養(yǎng)人、鍛煉人。學(xué)校舉行校園文化藝術(shù)節(jié)、師生朗誦大賽、校園好聲音比賽、校園主持人大賽、書畫作品大賽、田徑運(yùn)動會、新生軍訓(xùn)文訓(xùn)教育活動等豐富多彩的校園文化活動。“三大節(jié)日，四大典禮”成為學(xué)校校園生活的重要內(nèi)容。學(xué)校認(rèn)真策劃并成功組織“周一升國旗儀式、入團(tuán)宣誓儀式、開學(xué)典禮、畢業(yè)典禮”；富有創(chuàng)新地開展了“慶七

一、迎國慶、賀新春”三大主題活動。通過節(jié)日典禮活動不斷積淀學(xué)校獨(dú)特的文化內(nèi)涵。V7l4jRB8Hs 3.5.3文明風(fēng)采活動。學(xué)校一直以來積極參加全國中等職業(yè)學(xué)?！拔拿黠L(fēng)采”競賽活動，為此成立了專門的工作領(lǐng)導(dǎo)小組，精心組織，周密部署，明確分工，責(zé)任到人。指導(dǎo)教師克服重重困難，多方查找資料，精心訓(xùn)練、指導(dǎo)學(xué)生。在第十二屆“文明風(fēng)采”競賽活動中，學(xué)生上交作品的質(zhì)量得到充分的保證，27個作品分別獲一、二、三獎，中華才藝表演比賽項(xiàng)目有了很大的突破。83lcPA59W9 3.5.4 社團(tuán)活動。學(xué)校積極開展學(xué)生社團(tuán)活動，努力提升學(xué)生素質(zhì)，著力營造良好的校園文化氛圍。2017年，學(xué)校組織成立了禮儀社團(tuán)、國旗班和魔影佳音播音主持社團(tuán)、軍鼓社團(tuán)，軍鼓社團(tuán)并通過了公開的招募，報名的學(xué)生積極性非常高，經(jīng)過嚴(yán)格的選拔，禮儀社團(tuán)招募了29人，國旗班招募了54，72人，分為男生女生兩個隊(duì)伍，魔影佳音社團(tuán)招募了24人，軍鼓社團(tuán)招募了49人，每周定期舉行社團(tuán)活動，重點(diǎn)培養(yǎng)禮儀、升旗、播音、主持及影視制作等多方面人才。2017年禮儀社團(tuán)/ 12 成功完成了25次各種級別的禮儀頒獎及禮儀接待活動，國旗班圓滿完成了23項(xiàng)大型主題升旗活動，魔影佳音社團(tuán)經(jīng)過三個月對學(xué)員的培訓(xùn)，培養(yǎng)出一批優(yōu)秀的節(jié)目主持人、播音員與影視制作的專業(yè)人員。mZkklkzaaP 3.5.5 團(tuán)組織和學(xué)生會建設(shè)。學(xué)校重視學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)。定期選撥培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生干部，更新學(xué)生會、團(tuán)委會成員；多次召開學(xué)生干部大會，不斷提升學(xué)生干部的綜合素質(zhì)和能力，充分發(fā)揮學(xué)生干部在學(xué)生工作中的自管自律作用。校團(tuán)委加強(qiáng)基礎(chǔ)團(tuán)務(wù)規(guī)范建設(shè)，通過社團(tuán)等服務(wù)平臺，開展豐富多彩的主題德育教育和校園文化活動，為廣大團(tuán)員提供了鍛煉提升的機(jī)會，展現(xiàn)職校學(xué)生風(fēng)采，被團(tuán)市委表彰為“五四”紅旗團(tuán)委。AVktR43bpw 3.6黨建情況

深化黨風(fēng)廉政建設(shè)，提供學(xué)校運(yùn)行保障體系。深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神以及總書記系列重要講話精神，全面落實(shí)黨建工作責(zé)任制，推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化，不斷提高黨建工作制度化、規(guī)范化、科學(xué)化水平。一是加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)校黨總支部堅(jiān)持把黨的政治建設(shè)擺在首位，進(jìn)一步增強(qiáng)黨員干部“四個意識”，堅(jiān)定“四個自信”，努力建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化干部隊(duì)伍。二是推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化。扎實(shí)推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育制度化常態(tài)化，堅(jiān)定中國特色社會主義共同理想。三是加強(qiáng)黨組織建設(shè)。各黨支部嚴(yán)格執(zhí)行“三會一課”和主題黨日教育制度，嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生活，較好地完成各項(xiàng)工作。四是積極開展“學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的十九大精神”系列活動。組織全體教職工開展“與祖國同行，步入新時代，開創(chuàng)教育教學(xué)工作新篇章”專題學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會十九大精神以及總書記的教育思想，明確當(dāng)前和今后一段時期學(xué)校的首要政治任務(wù)。學(xué)校黨總支部將深入學(xué)習(xí)貫徹十九大精神，以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，以落實(shí)黨建工作責(zé)任制為抓手，發(fā)揮黨組織政治核心、文化核心和能力核心作用，嚴(yán)格落實(shí)黨建各項(xiàng)任務(wù)，不斷豐富和拓展黨建內(nèi)涵，提升黨建工作科學(xué)化水平。ORjBnOwcEd 4.校企合作

4.1校企合作開展情況和效果。

學(xué)校推進(jìn)校企深度合作，實(shí)現(xiàn)無縫對接。校企融合，建有平臺，形成機(jī)制。企業(yè)參與專業(yè)建設(shè)市場調(diào)研，參與課程設(shè)置、教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)模式等方面的改革研究，提供體驗(yàn)式、頂崗式實(shí)習(xí)崗位。6月，學(xué)校、企業(yè)舉行畢業(yè)生就業(yè)“雙選會”。僅“雙選會”就安置了60名學(xué)生在企業(yè)實(shí)習(xí)就業(yè)2MiJTy0dTT 目前，學(xué)校已建立校外實(shí)訓(xùn)地35個。學(xué)校與與興城富都國際酒店、92493部隊(duì)幼兒園、神舟國際旅行社、宗林科技有限公司等21家大中型企業(yè)建立了長期穩(wěn)定的校企合作辦學(xué)關(guān)系。gIiSpiue7A 4.2 學(xué)生實(shí)習(xí)情況。

近幾年我校廣泛建立校外實(shí)訓(xùn)基地，加強(qiáng)了與企業(yè)之間的合作，為學(xué)生實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)學(xué)習(xí)提供了良好的平臺。在學(xué)生實(shí)習(xí)工作中，學(xué)校根據(jù)上級要求，嚴(yán)格執(zhí)行《職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)管理規(guī)定》，詳細(xì)制定學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)計(jì)劃，簽訂頂崗實(shí)習(xí)三方協(xié)議書，選擇合法經(jīng)營、管理規(guī)范、實(shí)習(xí)設(shè)備完備、符合安全生產(chǎn)法律法規(guī)的實(shí)習(xí)單位安排學(xué)生實(shí)習(xí)，并選派優(yōu)秀指導(dǎo)老師跟蹤指導(dǎo)。學(xué)生實(shí)習(xí)率達(dá)到100%。uEh0U1Yfmh 4.3 集團(tuán)化辦學(xué)情況

學(xué)校與遼陽一職專等省內(nèi)五所中職學(xué)校組建“五市區(qū)協(xié)作體”，通過校際、校協(xié)之間的深度溝通與全方位合作，充分發(fā)揮群體優(yōu)勢和組合效應(yīng)，優(yōu)化應(yīng)用型人才培養(yǎng)途徑，探索職業(yè)人才培養(yǎng)新模式。IAg9qLsgBX 5.社會貢獻(xiàn)

5.1技術(shù)技能人才培養(yǎng)

學(xué)校視就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)工作為事業(yè)發(fā)展的生命線。開展豐富多樣創(chuàng)業(yè)教育活動，進(jìn)行職業(yè)生涯成長規(guī)劃教育，以培養(yǎng)職業(yè)能力、職業(yè)素養(yǎng)；建立就業(yè)創(chuàng)業(yè)信息平臺，強(qiáng)化就業(yè)創(chuàng)業(yè)管理，完善就業(yè)服務(wù)體系。建立就業(yè)學(xué)生管理的跟蹤和巡視回訪制度，積極為畢業(yè)生提供后續(xù)管理服務(wù)和技術(shù)支撐。近兩年，畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)到100%，對口就業(yè)率達(dá)到78.80%；用人單位滿意率達(dá)90%以上。WwghWvVhPE 5.2社會服務(wù) / 12 學(xué)校始終堅(jiān)持圍繞行業(yè)、產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要，加大社會服務(wù)工作力度，主動服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展大局。技能鑒定所完成了2017年職業(yè)技能鑒定質(zhì)量體系文件編寫工作。同時開展了中式面點(diǎn)師、中式烹飪師、美容師等4個工種128人次的技能鑒定工作。開展政府補(bǔ)貼短期培訓(xùn)5個班次，開設(shè)了中式面點(diǎn)師、中式烹飪師、美容師等三個專業(yè)共計(jì)81人次的培訓(xùn)工作；配合市財(cái)政局完成了2000余人次的會計(jì)人員初中級職稱考試工作。到目前為止，今年學(xué)校開展社會服務(wù)達(dá)2000人。asfpsfpi4k 6.舉辦者履責(zé) 6.1經(jīng)費(fèi)

學(xué)校辦學(xué)經(jīng)費(fèi)得到保障，根據(jù)學(xué)校2017年部門預(yù)算，學(xué)校預(yù)算內(nèi)撥款2433.73萬元，并能及時到位，其中1900.13萬元主要用于學(xué)校人員經(jīng)費(fèi)及日常運(yùn)轉(zhuǎn)等，生均撥款1.47萬元。ooeyYZTjj1 6.2政策措施

葫蘆島市政府歷來非常重視職業(yè)教育的發(fā)展，政府將職業(yè)教育納入經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展 “十三五”規(guī)劃，出臺各類文件將職業(yè)教育列入政府對相關(guān)部門的考核目標(biāo)；葫蘆島市政府重視職業(yè)教育的創(chuàng)新發(fā)展，職業(yè)教育與普通教育協(xié)調(diào)發(fā)展，重視職業(yè)教育招生工作，將職業(yè)教育學(xué)生入學(xué)率作為初中的考核指標(biāo)。學(xué)校辦學(xué)有充分的自主權(quán)，根據(jù)學(xué)校教學(xué)需要，年內(nèi)安排招聘2名專業(yè)課教師；為滿足學(xué)校文化課教學(xué)需要，協(xié)調(diào)從兄弟單位借用5人，保證學(xué)校教育教學(xué)工作的正常開展。BkeGuInkxI 7.特色創(chuàng)新

7.1賽教融合“四維”式培養(yǎng)技能人才（見附件一）7.2打造企業(yè)文化型實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地（見附件二）8.主要問題和改進(jìn)措施

8.1 主要問題。一是學(xué)校現(xiàn)有硬件設(shè)施尚不能完全滿足學(xué)生學(xué)習(xí)和技能訓(xùn)練的需要，這使得專業(yè)課程在理論與教學(xué)的安排上銜接不夠順暢。二是專業(yè)教學(xué)資源的建設(shè)與現(xiàn)代化職業(yè)教育的要求有一定的差距，資源開發(fā)力度需要進(jìn)一步加強(qiáng)，資源共享平臺需要進(jìn)一步完善。三是師資隊(duì)伍建設(shè)開放程度不夠。教師接受省市級以上培訓(xùn)的比例較小，尤其是接受高規(guī)格、高層次培和出國培訓(xùn)的機(jī)會較少，制約了教師對先進(jìn)職業(yè)教育理念、教育方法和教育資源的掌握。PgdO0sRlMo 8.2 改進(jìn)措施。一是積極開展職業(yè)教育各類項(xiàng)目創(chuàng)建工作，努力爭取政府支持，加大校企合作的力度，從爭取專項(xiàng)資金、政府投入、企業(yè)支持等多方面開展工作，不斷改善學(xué)校的辦學(xué)條件。二是加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，推進(jìn)專業(yè)備課組集體備課工作，建立區(qū)域內(nèi)企事業(yè)單位技能培訓(xùn)中心，不斷拓寬教學(xué)資源開發(fā)的渠道，強(qiáng)化教學(xué)資源開發(fā)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)。三是建議教育主管部門為職業(yè)教育教師的培訓(xùn)搭建更多的平臺，在教師培訓(xùn)的人員安排上進(jìn)一步做到統(tǒng)籌安排，同時學(xué)校制定更科學(xué)的考核激勵措施，讓更多的教師有參加高層次高規(guī)格培訓(xùn)的機(jī)會。3cdXwckm15

附件一：

賽教融合“四維”式培養(yǎng)技能人才

我校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)作為職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)之一，以技能競賽為切/ 12 入點(diǎn)全面推進(jìn)教學(xué)改革，通過技能競賽引領(lǐng)，教師能力不斷提升，學(xué)生自信、學(xué)風(fēng)迅速轉(zhuǎn)變，就業(yè)率不斷提高，促進(jìn)了校企深度合作，加強(qiáng)了校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)，推進(jìn)了專業(yè)教學(xué)改革和課程改革，從而為新時期職業(yè)教育找到了一條創(chuàng)新之路。h8c52WOngM 通過技能競賽展示計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)的綜合實(shí)力、找到教學(xué)改革的突破點(diǎn)與距離、找到學(xué)生展示自己才能的平臺。我們一直堅(jiān)持內(nèi)涵發(fā)展的辦學(xué)思路，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與專業(yè)教師都高度重視專業(yè)建設(shè)、學(xué)生技能培訓(xùn)；我們堅(jiān)持“以賽促改、以賽促教、以賽促建、以賽促學(xué)”教學(xué)理念，以競賽選手平時訓(xùn)練所表現(xiàn)出來的自覺奮進(jìn)的精神面貌帶動其他同學(xué)的學(xué)習(xí)的熱情，讓學(xué)生能找到自身的價值。同時，通過競賽能觸動老師進(jìn)行大膽從人才培養(yǎng)模式進(jìn)行教學(xué)模式改革。通過參加技能競賽，對人才培養(yǎng)質(zhì)量、教師素質(zhì)、學(xué)生學(xué)風(fēng)和實(shí)訓(xùn)建設(shè)都具有重要的促進(jìn)作用。v4bdyGious

一、大力推進(jìn)“基于工作過程”的項(xiàng)目式教學(xué)

（一）行、企、校共同參與

我校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)設(shè)立了大師工作室和技師工作站，聘請行業(yè)專家和企業(yè)工程師為專業(yè)大師和技師。為適應(yīng)技能大賽需要，我們將指導(dǎo)備賽訓(xùn)練納入到大師工作室和技師工作站的工作任務(wù)中，由大師、技師、專業(yè)教師共同制定訓(xùn)練計(jì)劃、共同研究設(shè)備調(diào)試運(yùn)用過程中出現(xiàn)的問題、共同指導(dǎo)學(xué)生訓(xùn)練，指導(dǎo)設(shè)計(jì)該賽項(xiàng)的校級競賽規(guī)則與流程并協(xié)助組織校內(nèi)技能競賽。J0bm4qMpJ9

（二）技能競賽對接課堂教學(xué)

“網(wǎng)絡(luò)搭建與應(yīng)用”賽項(xiàng)檢驗(yàn)學(xué)生十項(xiàng)專業(yè)能力、一個職業(yè)意識，競賽內(nèi)容對應(yīng)學(xué)生未來職業(yè)崗位、體現(xiàn)專業(yè)核心能力與核心知識、涵蓋豐富的專業(yè)知識與專業(yè)技能點(diǎn)。因此，我們將大賽內(nèi)容作為局域網(wǎng)搭建課程教學(xué)的核心內(nèi)容，將競賽要求作為教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，使教學(xué)與備賽訓(xùn)練相融合。在面向全體培養(yǎng)的過程中重點(diǎn)選拔一些優(yōu)秀學(xué)生備賽，優(yōu)中訓(xùn)優(yōu)，最終確定參賽選手。避免了大賽對教學(xué)的沖擊，避免了“精英式教育”，避免了參賽學(xué)生職業(yè)能力發(fā)展失衡，而是讓技能大賽成為教學(xué)改革的推進(jìn)器。在三年建設(shè)中，我校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)逐步建立起了一個強(qiáng)有力的教學(xué)及大賽訓(xùn)練團(tuán)隊(duì)，建立了競賽長效機(jī)制，將職業(yè)技能競賽制度化、規(guī)范化。XVauA9grYP

（三）將技能競賽常態(tài)化

專業(yè)每年都開展各種層次的技能競賽：一是課程教學(xué)中的分組競賽——實(shí)現(xiàn)“人人參與”，按項(xiàng)目、分階段地進(jìn)行，考察學(xué)生對階段培養(yǎng)目標(biāo)的達(dá)成情況；二是校級技能競賽“學(xué)生技能比賽周”——實(shí)現(xiàn)“優(yōu)中選優(yōu)”，參照國賽形式，重點(diǎn)考察學(xué)生對專業(yè)技能和知識的綜合運(yùn)用能力，并做好優(yōu)秀選手的選拔工作；三是參加市級、省級競賽，使選手積累比賽經(jīng)驗(yàn)，磨煉心理素質(zhì)。以競賽為平臺，本專業(yè)形成了普遍性、經(jīng)常性的技能競賽制度和良好的培養(yǎng)選拔制度，基本實(shí)現(xiàn)了技能競賽由階段性工作向常態(tài)性工作的轉(zhuǎn)變，由少數(shù)師生參與向全體師生參與的轉(zhuǎn)變，使技能競賽逐步成為師生成長成才的重要平臺和重要經(jīng)歷。bR9C6TJscw近年來，我們在葫蘆島市、遼寧省乃至全國中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生技能大賽中均取得優(yōu)良成績。

二、條件保障

對于專業(yè)教師而言，參加技能競賽、接受競賽的錘煉是提高專業(yè)技能水平的有效途徑，也是積極實(shí)施教師下企業(yè)鍛煉制度的重要表現(xiàn)形式之一。學(xué)校采取以老帶新的方法，每年引進(jìn)新的年輕教師參加訓(xùn)練指導(dǎo)，促使他們迅速融入專業(yè)氛圍，提升專業(yè)能力。pN9LBDdtrd 專業(yè)設(shè)立了大師工作室和技師工作站，大師、技師和專業(yè)教師一起對技能競賽的主要內(nèi)容、技術(shù)走向和對職業(yè)學(xué)校技能人才培養(yǎng)的基本要求進(jìn)行分析，捕捉指導(dǎo)教學(xué)改革的信息，然后轉(zhuǎn)化為教學(xué)項(xiàng)目加以推廣。并通過他們來宣傳教學(xué)改革理念，推廣成功教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和成果，充分發(fā)揮引領(lǐng)、輻射作用，帶領(lǐng)其他教師不斷優(yōu)化專業(yè)人才培養(yǎng)方案，不斷完善以職業(yè)能力培養(yǎng)為主線的課程體系。DJ8T7nHuGT

三、實(shí)際成果、成效及推廣情況

（一）以賽促改，推動課程內(nèi)容改革

職業(yè)技能競賽對接企業(yè)用人需求，推動計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)課程內(nèi)容改革，促進(jìn)了專業(yè)課程體系的變革。目前我市計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)技能比賽項(xiàng)目主要有網(wǎng)絡(luò)搭建與應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)綜合布線技術(shù)、計(jì)算機(jī)硬件組裝與維護(hù)等。我校代表葫蘆島市參加遼寧省信息類比賽項(xiàng)目有網(wǎng)絡(luò)搭建與應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)綜/ 12 合布線技術(shù)兩項(xiàng)，代表遼寧省參加國家信息類比賽項(xiàng)目是網(wǎng)絡(luò)搭建與應(yīng)用。專業(yè)課程內(nèi)容改革逐漸與技能大賽項(xiàng)目相對接，課程改革不僅充分反映技能大賽對教學(xué)的要求，而且也隨著應(yīng)用技術(shù)的發(fā)展而變化，所以專業(yè)課程教學(xué)的觀念必須隨之而變化。社會需求的變化，促進(jìn)技能競賽項(xiàng)目內(nèi)容的變化，從而推動課程體系的改革。QF81D7bvUA

（二）以賽促教，推動教學(xué)模式改革

技能競賽項(xiàng)目一般是以“工作任務(wù)”為核心來設(shè)計(jì)比賽試題的，教師必須更新教學(xué)觀念，以實(shí)施項(xiàng)目教學(xué)、案例教學(xué)、實(shí)訓(xùn)教學(xué)為重點(diǎn)，形成以工作任務(wù)引領(lǐng)課堂的教學(xué)理念，逐步推行“在做中學(xué)，在做中教，教學(xué)合一”的教學(xué)方法。目前技能競賽項(xiàng)目檢驗(yàn)的是學(xué)生的綜合能力，這就要求教師在平時教學(xué)中對傳統(tǒng)教學(xué)方式進(jìn)行改革，制訂與技能培養(yǎng)相符的項(xiàng)目教學(xué)計(jì)劃，推行理論知識、課堂實(shí)訓(xùn)和技能強(qiáng)化的一體化教學(xué)模式。因此，職業(yè)技能競賽對更新職業(yè)教育教學(xué)理念、教學(xué)方法、教學(xué)手段及教學(xué)模式的更新起到了推動作用。4B7a9QFw9h

（三）以賽促變，推動實(shí)訓(xùn)條件改變

技能競賽的實(shí)訓(xùn)場地和設(shè)備必須滿足大賽的要求，因此，職業(yè)技能大賽促進(jìn)了專業(yè)實(shí)訓(xùn)條件的改善。在全國組織開展職業(yè)技能大賽以來，各地區(qū)、各相關(guān)部門、各中職學(xué)校更加重視各類專業(yè)實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)，國家在各中職學(xué)校實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)中的投入也逐年增加。如專業(yè)建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)實(shí)訓(xùn)室有平面設(shè)計(jì)與制作、計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)綜合布線、動漫制作等專業(yè)性較強(qiáng)的實(shí)訓(xùn)室。同時，舉辦職業(yè)技能大賽的核心是對職業(yè)崗位能力培養(yǎng)，大賽項(xiàng)目內(nèi)容充分反映企業(yè)用人崗位需求，用企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)引領(lǐng)技能大賽標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)現(xiàn)職業(yè)教學(xué)與職業(yè)崗位需求的對接，參與職業(yè)技能大賽的企業(yè)也越來越多。我校充分與企業(yè)合作，進(jìn)一步改善了實(shí)訓(xùn)條件，同時，促進(jìn)校企合作的深度開展，學(xué)校充分利用相關(guān)企業(yè)資源，進(jìn)一步創(chuàng)新人才培養(yǎng)目標(biāo)，以實(shí)現(xiàn)學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生共贏。ix6iFA8xoX

（四）以賽促學(xué)，提高學(xué)生技能水平

在技能大賽中，學(xué)生是大賽的最大受益者。為能在技能大賽中取得較好成績，學(xué)校首先要面向全體學(xué)生，課堂教學(xué)過程既是備賽訓(xùn)練計(jì)劃的實(shí)施過程。通過課堂小組賽、校級選拔賽、市級實(shí)戰(zhàn)賽的過程，在提高學(xué)生的專業(yè)技能水平的同時也激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情賽。在技能培訓(xùn)中，優(yōu)秀學(xué)生也會在訓(xùn)練中帶動其他學(xué)生訓(xùn)練，實(shí)現(xiàn)了全員參訓(xùn)，全員提升的效果。學(xué)校于2014年出臺了大賽的獎勵機(jī)制，在很大程度上鼓勵學(xué)生參與技能大賽，促使學(xué)生主動學(xué)習(xí)專業(yè)知識，強(qiáng)化操作能力，進(jìn)一步提升學(xué)生技能水平，讓學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所用。近年來，在國賽中獲獎的學(xué)生有的已經(jīng)被企業(yè)錄用，這讓學(xué)生意識到“勤奮是立身之基，技能是立業(yè)之本”，學(xué)習(xí)技能的熱情高漲，在學(xué)生中涌現(xiàn)出了一批職業(yè)技能高手。wt6qbkCyDE 對于技能大賽，我們看重的不是取得多少名次、獲得多少榮譽(yù)，而是教風(fēng)與學(xué)風(fēng)的變化。大賽讓教師們看到了綠色、安全、智能的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展趨勢和產(chǎn)業(yè)應(yīng)用方向，引導(dǎo)教師在教學(xué)模式和學(xué)生評價模式上發(fā)生了改變；大賽激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)技能的熱情，形成了比學(xué)習(xí)、比技能的良好學(xué)習(xí)氛圍。在比賽過程中開闊了學(xué)生視野、增強(qiáng)了他們的動手能力、交流溝通、組織協(xié)調(diào)和團(tuán)隊(duì)合作等綜合素質(zhì)，這才是我們所追求的。Kp5zH46zRk

四、體會與思考

（一）統(tǒng)籌安排，科學(xué)訓(xùn)練

技能競賽的指導(dǎo)老師都具有較高專業(yè)水平和豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)比賽的企業(yè)技師也具有多年的企業(yè)鍛煉經(jīng)歷和實(shí)戰(zhàn)研究，他們對比賽的要求、操作要點(diǎn)等都有比較深刻的認(rèn)識。在指導(dǎo)訓(xùn)練的過程中，指導(dǎo)老師和企業(yè)技師分工明確，各司其責(zé)，遇到難題則集思廣益，從不同的角度毫無保留地探討，大大提高了訓(xùn)練效果。在訓(xùn)練指導(dǎo)方法上，主要采用引導(dǎo)的方式，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的自我學(xué)習(xí)、思考能力。學(xué)生碰到問題時，通過啟發(fā)、講解，讓學(xué)生自己摸索，不斷地修正自己的訓(xùn)練方法，改進(jìn)自己訓(xùn)練中的不足，規(guī)范訓(xùn)練細(xì)節(jié)、提高訓(xùn)練質(zhì)量。Yl4HdOAA61

（二）通過技能競賽，能進(jìn)一步深化校企合作關(guān)系

職業(yè)教育離不開企業(yè)，這是辦職業(yè)教育的前提。企業(yè)需要大量優(yōu)秀的職業(yè)化人才，是辦什么樣的職業(yè)教育的決定性因素。技能競賽的開展在校企間搭建了新的合作平臺。在這個平臺上，學(xué)校和企業(yè)能找到需求的共同點(diǎn)，也能更有效地促使學(xué)校和企業(yè)的深入合作，學(xué)校也會越辦越好。ch4PJx4BlI 8 / 12 1.加強(qiáng)合作，尋求企業(yè)的更多支持，能使技能競賽準(zhǔn)備收到事半功倍的效果。

2.通過企業(yè)專家的指導(dǎo)，使學(xué)生能在短時間內(nèi)將其能力迅速提升到較高的層次，比我們更有經(jīng)驗(yàn)，更有辦法。今后，我們也要繼續(xù)組織企業(yè)專家與學(xué)校一道共同研討和制定培養(yǎng)目標(biāo)與規(guī)格、安排教學(xué)計(jì)劃、設(shè)定教學(xué)課程與內(nèi)容、確定實(shí)習(xí)方案，共同商討解決人才培養(yǎng)過程中遇到各種問題。qd3YfhxCzo 3.加深相互了解，交流的渠道更暢通，會給學(xué)生實(shí)習(xí)和就業(yè)帶來極大的便利。競賽后，一些企業(yè)主動與我們聯(lián)系學(xué)生實(shí)習(xí)和就業(yè)事宜，這是我們希望看到的結(jié)果。E836L11DO5

（三）優(yōu)異的技能競賽成績，能增強(qiáng)學(xué)校辦學(xué)的軟實(shí)力

中等職業(yè)學(xué)校要長久的發(fā)展，硬件建設(shè)固然重要，然而學(xué)校的歷史和優(yōu)秀文化積淀作為辦學(xué)軟實(shí)力卻是更為重要的構(gòu)成部分。我們一方面要舍得投入，加快硬件建設(shè)，盡快改善辦學(xué)條件；另一方面，我們更應(yīng)注重學(xué)校文化建設(shè)，使之成為學(xué)校全體師生的精神支柱。這樣，學(xué)校才更有活力，發(fā)展的后勁才會更足。大家在稱贊、羨慕獲獎老師和學(xué)生的同時，還有一些現(xiàn)象悄然發(fā)生，那就是學(xué)校課堂教學(xué)秩序進(jìn)一步好轉(zhuǎn)，愿意學(xué)的學(xué)生多了；老師們自主學(xué)習(xí)提升自身素質(zhì)的風(fēng)氣迅速的形成?？梢哉f，技能競賽的“酵母”作用正在并將持續(xù)持久地發(fā)揮作用。S42ehLvE3M 當(dāng)然，技能競賽的作用不是萬能的，專業(yè)的建設(shè)和發(fā)展也不能過度依賴技能競賽。通過參加技能競賽，確實(shí)在上述幾個方面收到了積極而明顯的效果。今后，專業(yè)發(fā)展還會遇到許多難題，我們堅(jiān)信：只要像抓技能競賽一樣敢于面對問題、勇于克服困難，專業(yè)建設(shè)就能持續(xù)發(fā)展，就會不斷邁上新的臺階。501nNvZFis / 12

附件二：

打造企業(yè)文化型實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地

我校旅游服務(wù)與管理專業(yè)從2011年開始建設(shè)校內(nèi)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地。2014年，借著省改革發(fā)展示范校的東風(fēng)，學(xué)校開始有計(jì)劃、有目的的改建、增建校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地，建立企業(yè)文化機(jī)制，使企業(yè)文化、企業(yè)服務(wù)與管理機(jī)制融入到教育教學(xué)中去。在實(shí)訓(xùn)基地中，教師練就教學(xué)本領(lǐng)，學(xué)生訓(xùn)練操作技能。并在此基礎(chǔ)上推進(jìn)旅游服務(wù)與管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式、教學(xué)模式、課程體制的建設(shè)和改革。旅游實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)成為本專業(yè)發(fā)展基石之一發(fā)揮著越來越明顯的作用。通過實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)實(shí)現(xiàn)同學(xué)們從學(xué)生向職業(yè)人的根本轉(zhuǎn)變。jW1viftGw9

一、加強(qiáng)硬件建設(shè)，營造真實(shí)的“企業(yè)化”育人環(huán)境

（一）建設(shè)具開放性、服務(wù)性較高檔次的實(shí)訓(xùn)基地

2011年，學(xué)校新建了職騰旅行社和一職專實(shí)訓(xùn)酒店兩大生產(chǎn)型實(shí)訓(xùn)基地。2014年又改建職騰旅行社及導(dǎo)游模擬實(shí)訓(xùn)室；新建中式面點(diǎn)實(shí)訓(xùn)室、西式面點(diǎn)實(shí)訓(xùn)室、茶藝實(shí)訓(xùn)室、插花實(shí)訓(xùn)室、客房實(shí)訓(xùn)室、餐飲實(shí)訓(xùn)室、禮儀實(shí)訓(xùn)室、烹飪實(shí)訓(xùn)室8個專項(xiàng)實(shí)訓(xùn)室。計(jì)劃三年共投資萬元198萬元，將旅游服務(wù)與管理綜合實(shí)訓(xùn)基地建成集教學(xué)、培訓(xùn)、技能鑒定和技術(shù)服務(wù)于一體的生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地，建筑面積達(dá)到1580平方米，能同時容納300名學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)。探索專業(yè)教學(xué)改革，讓實(shí)訓(xùn)基地成為學(xué)校產(chǎn)、教、研、學(xué)的重要場所。xS0DOYWHLP 1.改建導(dǎo)游模擬實(shí)訓(xùn)室

改建原導(dǎo)游模擬實(shí)訓(xùn)室，配備四臺電腦、連接網(wǎng)絡(luò)及演講臺一套，配備手觸的滾動屏幕或遙控翻頁屏幕，配備五套無線話筒設(shè)備及50套會議桌椅，增加錄音、錄像設(shè)備，實(shí)訓(xùn)室改建之后能容納50人同時進(jìn)行學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。LOZMkIqI0w 2.擴(kuò)建職騰旅行社

擴(kuò)大現(xiàn)有旅行社的規(guī)模，增設(shè)計(jì)調(diào)部、導(dǎo)游部、接待部等部門，并按功能分為教學(xué)區(qū)和對外營業(yè)區(qū)，滿足20人的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)任務(wù)。不僅實(shí)現(xiàn)模擬教學(xué)及現(xiàn)場教學(xué)的需要，也能使學(xué)生及其他培訓(xùn)人員在實(shí)際操作中掌握旅行社各項(xiàng)工作的技能技巧。ZKZUQsUJed 3.增建8個酒店實(shí)訓(xùn)室

在本專業(yè)現(xiàn)有的實(shí)訓(xùn)酒店基礎(chǔ)上，重點(diǎn)建設(shè)茶藝實(shí)訓(xùn)室、插花實(shí)訓(xùn)室、擴(kuò)建客房實(shí)訓(xùn)室和餐飲/ 12 實(shí)訓(xùn)室、增建禮儀實(shí)訓(xùn)室、中式面點(diǎn)實(shí)訓(xùn)室、西式面點(diǎn)實(shí)訓(xùn)室、烹飪實(shí)訓(xùn)室，將學(xué)習(xí)場所與工作環(huán)境有機(jī)結(jié)合，建設(shè)集教學(xué)、短期培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定、對外服務(wù)為一體校內(nèi)服務(wù)性實(shí)訓(xùn)基地。通過管理模式企業(yè)化實(shí)現(xiàn)實(shí)訓(xùn)環(huán)境真實(shí)化，實(shí)現(xiàn)課程設(shè)置與市場需求的對接、課程標(biāo)準(zhǔn)與職業(yè)規(guī)范的對接、技能培訓(xùn)與資格證書的對接。發(fā)揮基地的社會服務(wù)性，實(shí)現(xiàn)資源共享。真實(shí)的生產(chǎn)、經(jīng)營環(huán)境是實(shí)施工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式的基礎(chǔ)性平臺。因此，營造一種有利于培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)習(xí)慣、職業(yè)規(guī)范和生產(chǎn)意識的現(xiàn)場實(shí)戰(zhàn)環(huán)境是實(shí)訓(xùn)基地文化建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。dGY2mcoKtT 職騰旅行社與實(shí)訓(xùn)酒店兩個創(chuàng)新型實(shí)訓(xùn)基地通過對外服務(wù)區(qū)面向社會承接生產(chǎn)性服務(wù)，為學(xué)生提供了符合職業(yè)氛圍的實(shí)訓(xùn)條件，還方便了專業(yè)教師的頂崗實(shí)踐，形成前校后廠的辦學(xué)模式。該基地除發(fā)揮校內(nèi)實(shí)訓(xùn)教學(xué)與技能鑒定功能外，同時具備開放性和服務(wù)性功能。rCYbSWRLIA

（二）營造“企業(yè)化”育人環(huán)境

1.校辦旅游酒店行業(yè)完全是企業(yè)化經(jīng)營、銷售的經(jīng)濟(jì)實(shí)體，所以，企業(yè)氛圍是自然天成的。在其他實(shí)訓(xùn)基地的企業(yè)文化氛圍的營造上，參照旅游企業(yè)的布置風(fēng)格。懸掛、張貼產(chǎn)品標(biāo)識、旅游線路、景點(diǎn)描述、職業(yè)行為規(guī)范等，利用圖片、警句、標(biāo)語等努力營造職業(yè)氛圍，將“一絲不茍，追求卓越”的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度貫穿實(shí)訓(xùn)始終，加之學(xué)生穿上職業(yè)裝，使他們一走進(jìn)實(shí)訓(xùn)基地，就能受到濃郁的職業(yè)環(huán)境的熏陶。FyXjoFlMWh 2.各個實(shí)訓(xùn)基地均采用“5S”規(guī)定（整理、整頓、清潔、清掃、素養(yǎng)），強(qiáng)化教學(xué)、生產(chǎn)現(xiàn)場管理，嚴(yán)格要求學(xué)生不僅要熟悉本行業(yè)的技術(shù)規(guī)范、操作規(guī)范、安全規(guī)范，而且在從業(yè)過程中應(yīng)養(yǎng)成嚴(yán)格按生產(chǎn)工藝加工產(chǎn)品、工量具擺放有序、設(shè)備及時維護(hù)保養(yǎng)的安全、文明生產(chǎn)習(xí)慣。要求學(xué)生要按照企業(yè)一線技術(shù)人員那樣準(zhǔn)時上下班，進(jìn)入實(shí)訓(xùn)場所必須著工裝；每天的實(shí)訓(xùn)要像企業(yè)一樣，有班前會布置任務(wù)，結(jié)束檢查公布，班后會激勵。教師的行為就像是師傅帶徒弟一樣，又像是車間主任管理員工一樣，最終的培養(yǎng)目標(biāo)是：學(xué)生的素質(zhì)像企業(yè)員工。TuWrUpPObX 3.加強(qiáng)企業(yè)軟環(huán)境建設(shè)，建設(shè)企業(yè)文化機(jī)制

在進(jìn)行硬件建設(shè)的同時，我們也重視企業(yè)文化軟環(huán)境建設(shè)，從制定實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)計(jì)劃到實(shí)訓(xùn)室各項(xiàng)管理制度，從建立實(shí)訓(xùn)室的使用記錄到對學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)評價制度的建立，從企業(yè)文化墻的設(shè)計(jì)到企業(yè)工作場景和氛圍的布置，都會令學(xué)生有種身臨其境的感受。7qWAq9jPqE

二、以任務(wù)為導(dǎo)向，構(gòu)建工學(xué)結(jié)合的實(shí)訓(xùn)教學(xué)體系

（一）“任務(wù)導(dǎo)向”的重要意義

就是在學(xué)習(xí)技能，參與實(shí)訓(xùn)中，學(xué)生在教師的幫助下，緊緊圍繞一個個共同的任務(wù)活動中心，在強(qiáng)烈的問題動機(jī)的驅(qū)動下，通過對學(xué)習(xí)資源的積極主動應(yīng)用，進(jìn)行自主探索和互動協(xié)作的學(xué)習(xí)，并在完成既定任務(wù)的同時，引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生一種學(xué)習(xí)實(shí)踐活動。在這個過程中，學(xué)生還會不斷地獲得成就感，可以更大地激發(fā)他們的求知欲望，逐步形成一個感知心智活動的良性循環(huán)，從而培養(yǎng)出獨(dú)立探索、勇于開拓進(jìn)取的自學(xué)能力。llVIWTNQFk

（二）堅(jiān)持“六結(jié)合”的實(shí)訓(xùn)教學(xué)形式，培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)精神和素養(yǎng)

旅游實(shí)訓(xùn)基地堅(jiān)持“教學(xué)內(nèi)容與工作任務(wù)相結(jié)合、實(shí)習(xí)課件與設(shè)計(jì)產(chǎn)品相結(jié)合，入職教育與全過程管理相結(jié)合，傳統(tǒng)產(chǎn)品與新產(chǎn)品、新技術(shù)相結(jié)合，動手能力訓(xùn)練與職業(yè)習(xí)慣、工作作風(fēng)培養(yǎng)相結(jié)合，實(shí)習(xí)教學(xué)與職業(yè)技能培訓(xùn)、考證相結(jié)合”的“六結(jié)合”教學(xué)形式，結(jié)合“產(chǎn)中有教、講練結(jié)合、精講多練、以練為主”的實(shí)訓(xùn)教學(xué)模式，使學(xué)生達(dá)到“應(yīng)知、應(yīng)會”的基本能力要求，養(yǎng)成“樸實(shí)、踏實(shí)、務(wù)實(shí)，能干、肯干、會干”的職業(yè)精神和素養(yǎng)。yhUQsDgRT1

（三）考核方式多元化，促進(jìn)學(xué)生與企業(yè)崗位的“無縫對接”

旅游實(shí)訓(xùn)基地突破傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)考核方法，實(shí)訓(xùn)工位學(xué)習(xí)實(shí)行與生產(chǎn)相近的多元化、多樣化考核。一是單獨(dú)考核，主要考核學(xué)生個體對基本技能、知識的掌握程度；二是班組考核，以小組為單位，檢驗(yàn)學(xué)生的技能應(yīng)用和技術(shù)拓展能力。同時，在業(yè)務(wù)技能任務(wù)布置時將企業(yè)的工作規(guī)范告訴學(xué)生，不僅要有完成任務(wù)更要考察學(xué)生在完成任務(wù)過程中所體現(xiàn)出來的態(tài)度、情感、責(zé)任、合作、創(chuàng)新等軟指標(biāo)，將定量考核與定性考察結(jié)合起來，才能培養(yǎng)出高質(zhì)量、強(qiáng)技能、與企業(yè)崗位“無縫對接”的實(shí)用型技術(shù)人才。MdUZYnKS8I

三、加強(qiáng)與企業(yè)、行業(yè)互動和合作，建立產(chǎn)學(xué)研培一體化運(yùn)作機(jī)制 / 12 實(shí)訓(xùn)基地通過與企業(yè)、行業(yè)的互動和合作，以“企業(yè)化管理，市場化運(yùn)作”為指導(dǎo)思想，形成良好的校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地運(yùn)作機(jī)制，建立規(guī)章制度，優(yōu)化基地結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)科學(xué)管理，充分發(fā)揮實(shí)訓(xùn)基地的訓(xùn)練、鑒定、培訓(xùn)、技術(shù)研發(fā)等綜合功能。09T7t6eTno

（一）發(fā)揮校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地的企業(yè)橋梁作用

以我校旅游實(shí)訓(xùn)基地為依托，借助葫蘆島一職專的人才鏈、產(chǎn)業(yè)鏈、師資鏈、成果鏈和信息鏈等資源優(yōu)勢，開展人員培訓(xùn)、開放實(shí)訓(xùn)基地、組織課題研究等，同時利用職教集團(tuán)成員地域分布優(yōu)勢，發(fā)揮其在非學(xué)歷教育中的作用，開展職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)和待崗人員職業(yè)能力培訓(xùn)等。e5TfZQIUB5

（二）建立穩(wěn)定的校外實(shí)習(xí)基地群

先后和10余個旅游酒店企業(yè)簽訂人培協(xié)議，建立3個校外實(shí)習(xí)基地，同時還聘請企業(yè)中的技術(shù)人員作為學(xué)生的實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師。這些校外實(shí)習(xí)基地使旅游專業(yè)學(xué)生的畢業(yè)實(shí)習(xí)得到了質(zhì)的保證，同時也是旅游專業(yè)教師接受實(shí)踐訓(xùn)練和學(xué)生的就業(yè)基地。s1SovAcVQM

四、“工學(xué)結(jié)合”培養(yǎng)模式取得了顯著效果

（一）“工學(xué)結(jié)合”功能建設(shè)，促進(jìn)了與企業(yè)文化的融合

在“工學(xué)結(jié)合”這種功能環(huán)境下，教師對學(xué)生按企業(yè)的運(yùn)作機(jī)制實(shí)施生產(chǎn)勞動組織和管理，給學(xué)生一個心理上的生產(chǎn)環(huán)境，學(xué)生進(jìn)到實(shí)訓(xùn)基地，就是進(jìn)入班組、工段的員工，一言一行受到工作制度的約束，思維、行為受到工作環(huán)境和生產(chǎn)工藝的影響，在做事中學(xué)會思考，學(xué)會做人，提高了學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)敏感性。GXRw1kFW5s

（二）學(xué)生職業(yè)能力得到鍛煉，職業(yè)素養(yǎng)有較大提高

實(shí)訓(xùn)基地的現(xiàn)場管理采用了企業(yè)的“5S”，為了讓管理落到實(shí)處，堅(jiān)持每日一查，在這種日復(fù)一日，不懈堅(jiān)持的管理要求下，學(xué)生逐步養(yǎng)成了注重細(xì)節(jié)的習(xí)慣。嚴(yán)謹(jǐn)、有序的實(shí)訓(xùn)秩序，讓師生們保持著積極、昂揚(yáng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，學(xué)生的禮貌、衛(wèi)生、安全意識有較大提高，在技能學(xué)習(xí)方面也更專心、投入。同時由淺到深實(shí)訓(xùn)進(jìn)程安排、實(shí)訓(xùn)教學(xué)方法和考核方式的改革、企業(yè)師資的引進(jìn)以及校企交流合作的深化等，來全方位加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基地文化與企業(yè)文化融合的內(nèi)涵建設(shè)，使得學(xué)生職業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)更具科學(xué)性、實(shí)質(zhì)性和有效性。UTREx49Xj9 我校14、15、16級旅游專業(yè)百余名學(xué)生經(jīng)過近三年的培養(yǎng)實(shí)施，在職業(yè)道德品行、職業(yè)技能等方面都相比以前級學(xué)生有較大提高，對學(xué)校組織的各項(xiàng)技能活動或其他班團(tuán)活動，都能以主人翁態(tài)度積極、熱情地參與，有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。8PQN3NDYyP

四、啟示與反思

校內(nèi)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地雖然屬于教學(xué)部門，但兼有教學(xué)與企業(yè)經(jīng)營的雙重屬性。一方面，中職學(xué)校以培養(yǎng)應(yīng)用型人才、技能型人才為目的，它的文化價值在于“教什么，怎么教，怎樣教育人、培養(yǎng)人，培養(yǎng)什么樣的人”，因而，它也就具有了教學(xué)特征。另一方面，中職教育是職業(yè)教育，以就業(yè)為導(dǎo)向，校內(nèi)實(shí)訓(xùn)以能力培養(yǎng)為主旨，通過技能操作訓(xùn)練，甚至直接從生產(chǎn)性訓(xùn)練中鍛煉職業(yè)能力，因而，實(shí)訓(xùn)教學(xué)又是以服務(wù)生產(chǎn)為目的的。所以說，實(shí)訓(xùn)基地文化是教學(xué)與生產(chǎn)活動相結(jié)合的產(chǎn)物，在校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地營造濃厚的企業(yè)文化氛圍既是教育教學(xué)的需要，也是生產(chǎn)經(jīng)營的需要，不僅可行，而且十分必要。mLPVzx7ZNw 構(gòu)建支撐工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式的實(shí)訓(xùn)基地，使中職校既是學(xué)校，又像企業(yè)；教師既是老師，又像師傅；教育對象既是學(xué)生，又像員工；教學(xué)場所既是教室，又像車間；作業(yè)既是作品，又像產(chǎn)品。學(xué)生在這種實(shí)訓(xùn)環(huán)境中融合了學(xué)習(xí)和工作兩種行為，融合了學(xué)生和員工兩種身份，融合教學(xué)和生產(chǎn)兩種過程，唯有這樣才能體現(xiàn)實(shí)訓(xùn)基地文化與企業(yè)文化的實(shí)質(zhì)性融合。AHP35hB02d / 12

第三篇：中等職業(yè)技術(shù)專業(yè)學(xué)校頂崗實(shí)習(xí)暫行方案

中等職業(yè)技術(shù)專業(yè)學(xué)校

頂崗實(shí)習(xí)方案

頂崗實(shí)習(xí)是學(xué)生職業(yè)能力形成的關(guān)鍵教學(xué)環(huán)節(jié)，也是強(qiáng)化學(xué)生職業(yè)道德和職業(yè)素質(zhì)教育的良好途經(jīng)。通過頂崗實(shí)習(xí)，使學(xué)生能夠盡快將所學(xué)專業(yè)知識與能力和生產(chǎn)實(shí)際相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)在校期間與崗位的零距離接觸，使學(xué)生快速樹立起職業(yè)理想，養(yǎng)成良好的職業(yè)道德，練就過硬的職業(yè)技能，從根本上提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

為加強(qiáng)頂崗實(shí)習(xí)及就業(yè)管理，把頂崗實(shí)習(xí)工作落到實(shí)處，特制訂此計(jì)劃。

一、頂崗實(shí)習(xí)教學(xué)要求

1.我校頂崗實(shí)習(xí)時間為四個月，三年級的上學(xué)期（從每年9月3日到每年1月3日）。

2.頂崗實(shí)習(xí)的崗位原則上要與學(xué)生所學(xué)專業(yè)相關(guān)。

3.在頂崗實(shí)習(xí)過程中，學(xué)生不僅要接受崗位技能的訓(xùn)練，還要接受和學(xué)習(xí)頂崗單位的管理制度、文化、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，接受頂崗單位和學(xué)校的雙重管理。

二、頂崗實(shí)習(xí)教學(xué)目標(biāo)

頂崗實(shí)習(xí)是我校人才培養(yǎng)方案的一個重要組成部分，也是檢測和深化學(xué)生在校所學(xué)專業(yè)理論知識的必要教學(xué)環(huán)節(jié)。學(xué)生通過在合作單位有關(guān)崗位的實(shí)習(xí)，理論聯(lián)系實(shí)踐，鞏固所學(xué)專業(yè)的基礎(chǔ)理論和基礎(chǔ)知識，同時，了解并初步掌握崗位的日常工作程序和各項(xiàng)活動策劃規(guī)程，了解和熟悉相關(guān)行業(yè)發(fā)展的特點(diǎn)和動向，提高學(xué)生的專業(yè)技能，培養(yǎng)學(xué)生樹立良好的職業(yè)道德和正確的就業(yè)觀，以便畢業(yè)后盡快地適應(yīng)社會人才市場的需求。

三、頂崗實(shí)習(xí)教學(xué)實(shí)施計(jì)劃

（一）頂崗實(shí)習(xí)的組織和管理

1.頂崗實(shí)習(xí)由學(xué)校、單位、學(xué)生三方共同參與，學(xué)校及單位共同管理，學(xué)校居于主導(dǎo)地位。

2.組織頂崗實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)頂崗實(shí)習(xí)的組織管理和實(shí)施工作。

成員名單

組長：

副組長：

組員：

頂崗實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組提前與有關(guān)頂崗實(shí)習(xí)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地聯(lián)系，落實(shí)頂崗實(shí)習(xí)崗位，上報頂崗實(shí)習(xí)安排表。與頂崗實(shí)習(xí)單位簽訂頂崗實(shí)習(xí)合作協(xié)議，與學(xué)生簽訂學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)協(xié)議，同時組織學(xué)生與頂崗實(shí)習(xí)單位簽訂學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)協(xié)議。

頂崗實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)組織學(xué)生做好頂崗實(shí)習(xí)工作總結(jié)，并組織相關(guān)專業(yè)教師和企業(yè)兼職指導(dǎo)教師做好有關(guān)頂崗實(shí)習(xí)成績評定工作。

3.頂崗實(shí)習(xí)帶隊(duì)教師及學(xué)生名單（見附表）。

4.對頂崗實(shí)習(xí)的學(xué)生實(shí)行雙重指導(dǎo)。我校在安排校內(nèi)教師指導(dǎo)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的同時，還聘請頂崗單位技術(shù)骨干為兼職教師，負(fù)責(zé)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的組織管理、技能訓(xùn)練等工作。

5.頂崗實(shí)習(xí)實(shí)行申報審批制度。我校嚴(yán)格按照專業(yè)教學(xué)大綱和教學(xué)計(jì)劃安排的內(nèi)容和時間開展頂崗實(shí)習(xí)教學(xué)。

6.落實(shí)安全保障制度。學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)前，我校對學(xué)生進(jìn)行安全教育，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識，提高其自我防護(hù)能力。我校組織安排學(xué)生實(shí)習(xí)，要嚴(yán)格遵守國家有關(guān)法律法規(guī)，為學(xué)生實(shí)習(xí)提供必要的實(shí)習(xí)條件和安全健康的實(shí)習(xí)環(huán)境，不得安排學(xué)生從事高空、井下、放射性、高毒、易燃易爆及其他具有安全隱患的實(shí)習(xí)勞動，禁止安排學(xué)生從事

超過國家規(guī)定的第三級體力勞動強(qiáng)度的實(shí)習(xí)勞動，不得安排學(xué)生到酒吧、夜總會、歌廳、洗浴中心等營業(yè)性娛樂場所從事陪侍性的工作，不得安排學(xué)生每天頂崗實(shí)習(xí)超過8小時。不得通過中介機(jī)構(gòu)代理組織、安排和管理實(shí)習(xí)工作。

7.采取三級管理檢查制度。①定期巡回檢查。我校安排專門人員到頂崗實(shí)習(xí)單位進(jìn)行定期巡回檢查，了解情況，解決問題。②教師現(xiàn)場指導(dǎo)。對在頂崗單位進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)的學(xué)生采取集中指導(dǎo)和分散指導(dǎo)相結(jié)合。③實(shí)行班組管理制度。聘請企業(yè)技術(shù)骨干擔(dān)任德育輔導(dǎo)員，負(fù)責(zé)學(xué)生的工作紀(jì)律教育和職業(yè)道德培養(yǎng)，組織落實(shí)頂崗實(shí)習(xí)任務(wù)和考核。

8．建立學(xué)校、頂崗實(shí)習(xí)單位和學(xué)生家長經(jīng)常性的學(xué)生實(shí)習(xí)信息通報制度。.學(xué)生到實(shí)習(xí)單位頂崗實(shí)習(xí)前，學(xué)校、頂崗實(shí)習(xí)單位與學(xué)生本人應(yīng)當(dāng)簽訂書面協(xié)議，明確各方責(zé)任、權(quán)利和義務(wù)。

（二）頂崗實(shí)習(xí)各方主要職責(zé)

1．頂崗實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)

（1）與頂崗實(shí)習(xí)單位共同制定本專業(yè)頂崗實(shí)習(xí)發(fā)展規(guī)劃，不斷拓寬學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)渠道。

（2）與頂崗實(shí)習(xí)單位共同制定頂崗實(shí)習(xí)計(jì)劃，落實(shí)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)崗位，代表學(xué)校組織學(xué)校、頂崗實(shí)習(xí)單位、學(xué)生三方就頂崗實(shí)習(xí)工作簽訂相關(guān)協(xié)議。

（3）制定本專業(yè)頂崗實(shí)習(xí)大綱和頂崗實(shí)習(xí)計(jì)劃。

（4）管理實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師，加強(qiáng)與兼職教師的溝通，落實(shí)頂崗實(shí)習(xí)單位指導(dǎo)教師待遇。

（5）負(fù)責(zé)組織學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)期間的巡回檢查，對頂崗實(shí)習(xí)的全過程進(jìn)行監(jiān)督評價。

2.校內(nèi)指導(dǎo)教師職責(zé)

（1）指導(dǎo)教師應(yīng)在實(shí)習(xí)前熟悉專業(yè)頂崗實(shí)習(xí)方案和專業(yè)頂崗實(shí)習(xí)計(jì)劃，按要求參加頂崗實(shí)習(xí)動員大會，及時與學(xué)生取得聯(lián)系，做好實(shí)習(xí)前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。

（2）實(shí)施“學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)，老師頂崗鍛煉”辦法。年青教師或沒有企業(yè)經(jīng)歷的教師在帶隊(duì)期間，同時參加專業(yè)實(shí)踐，提高自身專業(yè)技能。

（3）加強(qiáng)與實(shí)習(xí)單位聯(lián)系，積極配合實(shí)習(xí)單位工作，及時解決實(shí)習(xí)中的問題，爭取實(shí)習(xí)單位的支持和幫助，注意搞好實(shí)習(xí)單位與學(xué)校的關(guān)系。

（4）及時了解、掌握及檢查學(xué)生完成實(shí)習(xí)的情況，指導(dǎo)學(xué)生撰寫頂崗實(shí)習(xí)報告。對在實(shí)習(xí)中違反紀(jì)律的學(xué)生，指導(dǎo)教師要對其進(jìn)行批評教育，并及時向頂崗實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組匯報。

（5）檢查批閱學(xué)生實(shí)習(xí)記錄，督促學(xué)生全面完成實(shí)習(xí)任務(wù)。

（6）參與學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)成績的評定工作。

3.頂崗實(shí)習(xí)單位兼職指導(dǎo)教師職責(zé)

（1）負(fù)責(zé)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)期間的崗位技能訓(xùn)練指導(dǎo)工作。

（2）指導(dǎo)教師要根據(jù)學(xué)校和企業(yè)共同制定的頂崗實(shí)習(xí)計(jì)劃，具體落實(shí)頂崗實(shí)習(xí)任務(wù)，指導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)職業(yè)技能、職業(yè)素質(zhì)、行業(yè)規(guī)范的訓(xùn)練。在業(yè)務(wù)指導(dǎo)中應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的工作作風(fēng)和創(chuàng)新精神，并詳細(xì)作好指導(dǎo)記錄。

（3）指導(dǎo)教師在學(xué)生實(shí)習(xí)結(jié)束前要指導(dǎo)學(xué)生撰寫頂崗實(shí)習(xí)報告和總結(jié)，應(yīng)避免出現(xiàn)科學(xué)性錯誤，保證學(xué)生的實(shí)習(xí)質(zhì)量和水平。

（4）在學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)即將結(jié)束時，代表實(shí)習(xí)單位做好實(shí)習(xí)生的鑒定與成績評定工作。

4.頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生職責(zé)

（1）頂崗實(shí)習(xí)是學(xué)校教學(xué)計(jì)劃的重要組成部分，所有學(xué)生都必須按專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的要求按時參加頂崗實(shí)習(xí)。

（2）對于正常安排的頂崗實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)學(xué)生應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格遵守學(xué)校和實(shí)習(xí)單位的規(guī)章制度，服從管理；未經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)，不準(zhǔn)擅自離開實(shí)習(xí)單位；不得自行在外聯(lián)系住宿；違反實(shí)習(xí)紀(jì)律的學(xué)生，應(yīng)接受指導(dǎo)教師、學(xué)校和實(shí)習(xí)單位的批評教育，情節(jié)嚴(yán)重的，學(xué)?？韶?zé)令其暫停實(shí)習(xí)、限期改正，情節(jié)特別嚴(yán)重的學(xué)生取消實(shí)習(xí)、取消高考資格、不予發(fā)放畢業(yè)證。

（3）學(xué)生實(shí)習(xí)期未滿，不得擅離或調(diào)換實(shí)習(xí)單位。個別學(xué)生確因特殊情況，中途調(diào)換實(shí)習(xí)單位的，須本人提出書面申請，報系頂崗實(shí)習(xí)管理領(lǐng)導(dǎo)小組批準(zhǔn)。學(xué)生未經(jīng)批準(zhǔn)擅離、調(diào)換實(shí)習(xí)單位的，實(shí)習(xí)成績?yōu)榱惴?，期間發(fā)生的一切問題由學(xué)生本人負(fù)責(zé)。

（4）學(xué)生要嚴(yán)格遵守所在崗位的操作規(guī)程、勞動紀(jì)律，愛護(hù)勞動工具、儀器、設(shè)備，并注意自身安全，防止意外事故發(fā)生。學(xué)生因違反實(shí)習(xí)紀(jì)律和安全規(guī)則造成自身傷害的由學(xué)生本人負(fù)責(zé)；造成他人傷害和經(jīng)濟(jì)損失，由學(xué)生本人及家長承擔(dān)相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)和法律責(zé)任。

（5）實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)單位應(yīng)尊重帶教老師，要服從分配，認(rèn)真工作，并遵守單位的保密制度。若遇到問題，應(yīng)及時與帶隊(duì)老師或?qū)嵙?xí)單位指導(dǎo)教師聯(lián)系，由學(xué)校與實(shí)習(xí)單位協(xié)商解決，學(xué)生不得與實(shí)習(xí)單位直接發(fā)生沖突。若因?qū)W生原因給學(xué)校聲譽(yù)造成不良影響，學(xué)校將根據(jù)有關(guān)規(guī)定給予相應(yīng)處分。

（6）學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)期間，應(yīng)當(dāng)積極主動與學(xué)校、專業(yè)老師、實(shí)習(xí)單位指導(dǎo)老師及家長保持緊密聯(lián)系，并按要求完成頂崗實(shí)習(xí)報告和總結(jié)。

5.頂崗實(shí)習(xí)單位職責(zé)

（1）負(fù)責(zé)提供頂崗實(shí)習(xí)崗位，與學(xué)校共同制定頂崗實(shí)習(xí)大綱與計(jì)劃。

（2）實(shí)習(xí)單位要指定專門人員負(fù)責(zé)學(xué)生實(shí)習(xí)工作，根據(jù)需要推薦安排有經(jīng)驗(yàn)的技術(shù)或管理人員擔(dān)任實(shí)習(xí)兼職指導(dǎo)教師。

（3）實(shí)習(xí)單位應(yīng)向?qū)嵙?xí)學(xué)生支付合理的實(shí)習(xí)報酬。學(xué)校和實(shí)習(xí)單位不得扣發(fā)或拖欠學(xué)生的實(shí)習(xí)報酬。

（4）實(shí)習(xí)單位應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生的勞動安全教育，增強(qiáng)學(xué)生安全意識，提高其自我防護(hù)能力；要為頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生購買意外傷害保險等相關(guān)保險，具體事宜由學(xué)校和頂崗實(shí)習(xí)單位協(xié)商辦理。頂崗實(shí)習(xí)期間學(xué)生人身傷害事故的賠償，依據(jù)有關(guān)法律法規(guī)處理。

（5）頂崗實(shí)習(xí)期滿，實(shí)習(xí)單位應(yīng)當(dāng)對實(shí)習(xí)生簽署書面鑒定意見，作為評定學(xué)生實(shí)習(xí)成績的依據(jù)，由學(xué)校存入學(xué)生檔案。

五、頂崗實(shí)習(xí)考核與評價

（一）考核原則

學(xué)生在頂崗實(shí)習(xí)期間接受學(xué)校和頂崗單位的雙重領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校和頂崗單位雙方要加強(qiáng)對學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)過程的控制和考核，實(shí)行以頂崗單位為主、學(xué)校為輔的雙方考核制度。

（二）成績考核評定

1.頂崗實(shí)習(xí)成績總分為100分，其中：校內(nèi)專業(yè)指導(dǎo)老師評定成績占30%，實(shí)習(xí)單位指導(dǎo)教師評定成績占70%?？傇u成績采用五級計(jì)分制：優(yōu)秀、良好、中等、及格和不及格，對應(yīng)的分?jǐn)?shù)分別為90、80、70、60分，60分以下判為不及格。不及格者，取消高考資格、不予發(fā)放畢業(yè)證、不推薦工作。及格者學(xué)校發(fā)放由實(shí)習(xí)單位和學(xué)校共同鑒定成績的工作經(jīng)歷證。

2.校內(nèi)專業(yè)指導(dǎo)老師評分標(biāo)準(zhǔn)和頂崗單位兼職指導(dǎo)教師成績評分標(biāo)準(zhǔn)見附表

頂崗實(shí)習(xí)成績評定由校內(nèi)指導(dǎo)教師與頂崗單位兼職指導(dǎo)教師打分，做到公平、公正、合理。

中等職業(yè)技術(shù)專業(yè)學(xué)校學(xué)校

二〇一四年三月三日

第四篇：中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校行政工作計(jì)劃

中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校行政工作計(jì)劃

高舉鄧小平理論偉大旗幟，以“三個代表”重要思想和黨的xx大精神為指針，全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，秉承辦學(xué)宗旨，貫徹三種思想，強(qiáng)化五育人舉措，立足校情，著眼發(fā)展，用新的職教理念引領(lǐng)辦學(xué)方向，建立健全科學(xué)規(guī)范的管理體系，構(gòu)建科學(xué)民主的管理機(jī)制，創(chuàng)辦勤儉型、和諧型、開創(chuàng)型人民滿意學(xué)校，結(jié)合素質(zhì)教育提高年，建設(shè)學(xué)習(xí)型、專家型、研究型干部教師隊(duì)伍，培養(yǎng)專業(yè)型、技能型、實(shí)用型專業(yè)技術(shù)人才，逐步形成“向教學(xué)要質(zhì)量、向管理要成績、靠特色求生存、靠創(chuàng)新謀發(fā)展”的良好氛圍，全面促進(jìn)學(xué)校工作又好又快地發(fā)展。

1、加強(qiáng)基層黨組織建設(shè)力度，硬件建設(shè)到位，檔案資料規(guī)范，做好迎檢基礎(chǔ)性工作。

2、加強(qiáng)教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量，完善教學(xué)評價、激勵機(jī)制，確保高考成績有新的突破。專業(yè)班保證按要求完成教學(xué)任務(wù)。

3、精心做好XX級學(xué)生就業(yè)安置工作，凡需要學(xué)校提供就業(yè)崗位的學(xué)生一律安置到位，安置率達(dá)98%以上。

4、繼續(xù)實(shí)施“陽光工程”、“雨露計(jì)劃”，完成培養(yǎng)目標(biāo)。

5、加大招生工作力度，確保春季電大招收新生不少于200人;中職招收新生不少于700人。

6、積極爭取項(xiàng)目資金，加大校園文化建設(shè)和基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，確保實(shí)用、夠用。

7、加強(qiáng)德育教育，強(qiáng)化安全工作，確保校園安全事故零發(fā)生率。

8、加強(qiáng)后勤財(cái)務(wù)管理，搞好門店、超市、食堂承包，增收節(jié)支，確保教職工工資按月發(fā)放，年終足額兌現(xiàn)教職工福利待遇。

(一)加強(qiáng)黨建工作，發(fā)揮先鋒模范作用。繼續(xù)抓好基層黨組織建設(shè)工作，以創(chuàng)建“五個好”先進(jìn)基層黨組織、爭當(dāng)“五帶頭”優(yōu)秀共產(chǎn)黨員為主要內(nèi)容，切實(shí)開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動。

1、學(xué)習(xí)提升。各支部和全體黨員要認(rèn)真學(xué)習(xí)xx在全黨深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動總結(jié)大會上的重要講話、xx、xx同志在全國教育工作會議上的講話等有關(guān)文件，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，增強(qiáng)教書育人的責(zé)任感和使命感，積極投入到創(chuàng)先爭優(yōu)活動中來。

2、開展活動。一是組織黨員公開承諾活動。結(jié)合各自的崗位實(shí)際，在敬業(yè)愛崗、服從分配、履行職責(zé)、教書育人、關(guān)愛學(xué)生等方面作出公開承諾，10月底以前，各支部辦一期黨員公開承諾專欄。二是組織黨員干部扎實(shí)開展“萬千百十”活動、“三層深入、三同體驗(yàn)”活動，所有活動有詳實(shí)的印證資料，有明顯的效果顯示。三是扎實(shí)開展“雙評”活動，即黨員干部自查自評、民主評議黨員活動，促進(jìn)黨員干部進(jìn)一步明確方向，揚(yáng)長避短，銳意進(jìn)取，爭先創(chuàng)優(yōu)，切實(shí)發(fā)揮先鋒模范作用。

3、抓好迎檢。按照基層黨組織建設(shè)方案，扎實(shí)抓好迎檢活動。要認(rèn)真對照黨建工作“五基本”和“七大體系”標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行梳理，查漏補(bǔ)缺，確保硬件建設(shè)到位，檔案建設(shè)規(guī)范，迎檢工作準(zhǔn)備就緒。

1、學(xué)習(xí)政策。要強(qiáng)化政治學(xué)習(xí)，武裝思想頭腦。教師每學(xué)期政治學(xué)習(xí)筆記不少于XX字，重點(diǎn)學(xué)習(xí)《國家中長期教育改革和發(fā)展綱要》、《職業(yè)教育法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等政策法規(guī)，學(xué)有所思，學(xué)有所獲，學(xué)以致用，不斷豐富提高自己的政策理論水平。政治學(xué)習(xí)筆記納入常規(guī)檢查。加強(qiáng)法律法規(guī)的宣傳與學(xué)習(xí)，使全體教師做到學(xué)法、懂法、守法，牢固樹立法律意識，增強(qiáng)遵紀(jì)守法的自覺性。

2、精煉業(yè)務(wù)。要大興學(xué)習(xí)之風(fēng)，積極倡導(dǎo)廣大教職工淡化酒桌，疏遠(yuǎn)牌桌，親近書桌，做學(xué)者型、專家型、研究型教師。采取業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)輪流主持、學(xué)習(xí)心得交流、撰寫教育敘事、“五優(yōu)”評選等措施，增強(qiáng)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的實(shí)效性，不斷提高專業(yè)水平。要強(qiáng)化計(jì)算機(jī)培訓(xùn)，訂硬指標(biāo)，做嚴(yán)要求，確保每一位教師具備計(jì)算機(jī)操作技術(shù)與信息處理能力，達(dá)到一專多能。

3、活動踐行。結(jié)合師德活動月，組織教職工學(xué)習(xí)師德標(biāo)兵和優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，并進(jìn)行自我剖析，查找問題，促進(jìn)整改，以增強(qiáng)敬業(yè)愛崗、無私奉獻(xiàn)的主人公精神，形成中職人“熱愛教育、熱愛學(xué)校、熱愛崗位、熱愛學(xué)生”的價值觀念，樹立良好的中職教師形象，利用4月師德活動月將籌辦以“我為學(xué)校添光彩”為主題的師德演講活動。認(rèn)真落實(shí)“一幫一”結(jié)對幫扶活動，重點(diǎn)對問題生、留守生、特困生加強(qiáng)教育，實(shí)施關(guān)愛。

教學(xué)質(zhì)量是生命線，提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在于過程管理實(shí)，常規(guī)質(zhì)量高。教務(wù)處要把“強(qiáng)校風(fēng)、濃學(xué)風(fēng)、重常規(guī)、創(chuàng)優(yōu)質(zhì)”作為根本，抓實(shí)抓好;要將“堅(jiān)持以人為本，面向全體學(xué)生，注重因材施教，培養(yǎng)個性特長”的教學(xué)理念滲透到教學(xué)管理的每一個環(huán)節(jié)中。

1、嚴(yán)格制度管理。嚴(yán)格按照《保康縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校關(guān)于切實(shí)加強(qiáng)教職工管理的暫行規(guī)定》要求，加強(qiáng)出勤紀(jì)律、工作紀(jì)律、上課紀(jì)律管理，對違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象堅(jiān)決按制度兌現(xiàn)。堅(jiān)持推行《課時津貼發(fā)放辦法》，做到多勞多得，優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬。

2、加強(qiáng)常規(guī)督查。教務(wù)處采用定期檢查、抽查等方式，如實(shí)掌握教師的教學(xué)常規(guī)落實(shí)情況。重點(diǎn)督查教學(xué)準(zhǔn)備是否充分、備課環(huán)節(jié)是否科學(xué)、教學(xué)手段是否優(yōu)化、課堂教學(xué)是否高效、作業(yè)批輔是否落實(shí)、技能培養(yǎng)是否到位等環(huán)節(jié)，以常規(guī)過程的優(yōu)化促教學(xué)質(zhì)量的提高。

3、發(fā)揮功能室作用。目前，學(xué)校已建成數(shù)控實(shí)訓(xùn)室、電工電子裝配室、計(jì)算機(jī)室、舞蹈形體室、語音室、音樂室、書畫室、閱覽室等功能室10余個。各功能室責(zé)任人要立足本崗，科學(xué)規(guī)劃，創(chuàng)新工作，本著為學(xué)生明天負(fù)責(zé)的態(tài)度，最大限度地發(fā)揮功能室作用，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，練就扎實(shí)的專業(yè)技能，為明天的就業(yè)上崗打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。電教室要充分發(fā)揮校園網(wǎng)絡(luò)作用，辦好校園網(wǎng)站，做到周周有更新;加強(qiáng)對全體教職員工的計(jì)算機(jī)操作培訓(xùn)，制定科學(xué)的培養(yǎng)計(jì)劃，力求本內(nèi)35歲以下的教師能制作課件，所有教師全部能使用微機(jī)輔助教學(xué)。加強(qiáng)學(xué)生計(jì)算機(jī)操作技能培養(yǎng)，為今后的就業(yè)奠定基礎(chǔ)。

4、實(shí)施科研興校。倡導(dǎo)廣大教師樹立科研興教、科研興校意識。要充分發(fā)揮教研組的陣地功能，以集體備課、聽評課、說課活動為載體，集思廣益，齊研共進(jìn)，不斷提高科研水平，提高教研組的整體素質(zhì)。今秋開始，教研組每學(xué)期至少開展一次集體備課活動，一輪聽評課活動。教科室要加強(qiáng)青年骨干教師培養(yǎng)，定對象，壓擔(dān)子，給課題，勤指導(dǎo)，形成學(xué)校的骨干科研教師群。加強(qiáng)教師的課題立項(xiàng)管理，建立學(xué)校課題資源庫，鼓勵教師圍繞課題撰寫經(jīng)驗(yàn)文章，參與各級評選。

5、力樹高考旗幟。繼續(xù)發(fā)揚(yáng)高考班教師敢于吃苦、能打硬仗、團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良作風(fēng)，積極探索職教高考行之有效的途徑和方法，群策群力，齊研共探，資源共享，確保高考再創(chuàng)輝煌。

XX年11月，學(xué)校立足校情，相繼出臺了《關(guān)于黨員干部幫教學(xué)生的實(shí)施方案》、《關(guān)于切實(shí)加強(qiáng)控流勸返工作的實(shí)施意見》、《關(guān)于加強(qiáng)考勤管理的實(shí)施意見》、《關(guān)于開展“融入學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生”活動的實(shí)施方案》，今年，各處室、各崗位人員要高度重視，再強(qiáng)措施，將這些工作落到實(shí)處，確保實(shí)效。

1、實(shí)施全程管理。繼續(xù)實(shí)施全封閉管理與劃區(qū)域管理，形成限時、分塊、定人管理格局。堅(jiān)持門衛(wèi)24小時值班制度，落實(shí)寢室專管員重點(diǎn)監(jiān)控與管理制度，強(qiáng)化班主任跟蹤管理“八必到”制度，推行校長值月，中層干部、教師、學(xué)生會干部值周的“四結(jié)合”管理模式，通過領(lǐng)導(dǎo)蹲點(diǎn)、教師坐班、專管員蹲守等措施，及時發(fā)現(xiàn)、處理各種突發(fā)事件，創(chuàng)安全校園，促學(xué)校穩(wěn)定。重視學(xué)生考勤管理，落實(shí)課堂簽到制、就寢、雙休天出行等關(guān)鍵環(huán)節(jié)的監(jiān)控，確保校園安全事故零發(fā)生率。

2、強(qiáng)化班主任職責(zé)。繼續(xù)推行《班級管理量化考核辦法》，對班級管理實(shí)行班主任負(fù)責(zé)制。積極創(chuàng)建“五星級”寢室，要細(xì)化要求，明確目標(biāo)，采取典型引路、表彰評比等方式，調(diào)動班級和學(xué)生創(chuàng)建“五星級”寢室的積極性，確保期末90%以上的寢室符合“五星級”寢室標(biāo)準(zhǔn)。

3、落實(shí)行為規(guī)范。嚴(yán)格落實(shí)《學(xué)生一日行為規(guī)范》的檢查與考核。政教處牽頭，定期舉辦法制教育，抓實(shí)“十培養(yǎng)、十矯正”專項(xiàng)活動，堅(jiān)持周日下午晚點(diǎn)制度、周一國旗下訓(xùn)話制度、寢室日查制度。充分利用學(xué)生會、團(tuán)委對學(xué)生實(shí)行跟蹤管理與劃區(qū)域管理，嚴(yán)格“十不禁令”，規(guī)范學(xué)生行為。充分發(fā)揮學(xué)校廣播室、文化墻、校報?？年嚨刈饔?，營造積極向上的氛圍，熏陶感染，陶冶情操。

4、加強(qiáng)心理輔導(dǎo)。充分發(fā)揮“舒心坊”、班主任的心理疏導(dǎo)功能，采用專題講座、個別溝通、活動帶動等形式，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、道德觀、價值觀，培養(yǎng)學(xué)生自尊、自愛、自立、自強(qiáng)、自衛(wèi)、自控與明辨是非的能力。

5、強(qiáng)化學(xué)習(xí)管理。強(qiáng)化興趣小組活動管理，充分發(fā)揮興趣小組的陣地作用，開展豐富多彩的文體活動，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，練就扎實(shí)的技能。學(xué)校將繼續(xù)實(shí)行獎學(xué)金制度，對特長生及為學(xué)校做出貢獻(xiàn)的學(xué)生給予獎勵。

6、關(guān)愛三類學(xué)生。要重視對貧困學(xué)生、留守子女和后進(jìn)學(xué)生的關(guān)愛幫扶，繼續(xù)開展“愛心工程”救助活動，黨員、干部、教師、職工都要有明確的幫扶對象，結(jié)成“一對一”的幫扶對子，幫助困難學(xué)生完成學(xué)業(yè)，幫助后進(jìn)生轉(zhuǎn)化進(jìn)步。

1、加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理。嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)制度，堅(jiān)持校長一支筆審批和分管財(cái)務(wù)的副校長、總務(wù)主任、經(jīng)辦人三人會簽制度，嚴(yán)肅財(cái)經(jīng)紀(jì)律;規(guī)范收費(fèi)行為，杜絕亂收費(fèi)。加強(qiáng)車輛管理，對燃料、使用與維修嚴(yán)格審批;加強(qiáng)各種加班補(bǔ)助與公用電話管理;加強(qiáng)客餐管理，堅(jiān)持實(shí)行由校長簽字的派餐單制度;堅(jiān)持落實(shí)一切財(cái)務(wù)開支上墻公示制度，接受群眾監(jiān)督。

2、加強(qiáng)校產(chǎn)管理。加強(qiáng)對校內(nèi)水電以及各項(xiàng)設(shè)施、設(shè)備的管理和督查，對人為損壞或遺失的責(zé)任人予以嚴(yán)肅處理，并責(zé)其經(jīng)濟(jì)賠償。做好校產(chǎn)添置與維護(hù)、師生平安保險與校方責(zé)任險工作。

3、保障食品安全衛(wèi)生。嚴(yán)格執(zhí)行《食品衛(wèi)生法》，管好學(xué)校食堂、超市、門店，對違規(guī)違紀(jì)經(jīng)營的堅(jiān)決處理。做好學(xué)校衛(wèi)生防疫和傳染病預(yù)防工作。

4、抓好勤工儉學(xué)工作。立足實(shí)際，大力發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)。

5、推進(jìn)綠化建設(shè)。按低成本、高規(guī)格、高品位的原則，加大校園綠化建設(shè)，投入足夠的人力、物力和財(cái)力，進(jìn)一步美化、綠化、亮化校園環(huán)境，打造校園文化景點(diǎn)。

1、抓好招生工作。認(rèn)真總結(jié)招生經(jīng)驗(yàn)，積極探索招生辦法，做好宣傳、策劃工作，招好生、招優(yōu)生，完成學(xué)招生任務(wù)。

2、加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)。加強(qiáng)對學(xué)生的理想信念教育、職業(yè)道德法規(guī)教育、心理健康教育、職業(yè)生涯規(guī)劃教育;加強(qiáng)學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作，有計(jì)劃地開展就業(yè)前的培訓(xùn)指導(dǎo)、考試考核、技能鑒定工作，提高畢業(yè)生綜合素質(zhì)。

3、做好安置工作。按照“三高一低”原則，精心考察篩選企業(yè)，做好校企聯(lián)合辦學(xué)聯(lián)絡(luò)工作、學(xué)生就業(yè)安置工作，落實(shí)跟蹤服務(wù)，堅(jiān)持定期回訪。

4、拓寬開放教育渠道。充分開發(fā)開放教育優(yōu)勢，看準(zhǔn)行情、突出特點(diǎn)、搶抓機(jī)遇，拓寬思路，在鞏固已有成績的基礎(chǔ)上，再出新招。開放教育爭取XX年春季完成招生計(jì)劃。

5、繼續(xù)實(shí)施“陽光工程”和“雨露計(jì)劃”，做好各種檔案和臺帳的整理、上報工作。

第五篇：咸豐縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)工作總結(jié)

關(guān)于我校《數(shù)控技術(shù)應(yīng)用》專業(yè)市場調(diào)研報告

咸豐縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校機(jī)電教研組

一、專業(yè)設(shè)置的必要性

(一)我校為什么要辦數(shù)控專業(yè)

2002年以來，每到招生工作開展的時候，就有好多以前到沿海打過工的家

長來校咨詢，希望我校能開設(shè)數(shù)控專業(yè)，好把小孩送來讀書；另一方面，懷化市及周邊縣一些機(jī)械加工企業(yè)買了數(shù)控設(shè)備，卻苦于數(shù)控操作工高薪難找，制約了企業(yè)的發(fā)展。李俊新老師曾在廣州番禹某公司做過機(jī)械工程師，對當(dāng)?shù)仄髽I(yè)數(shù)控設(shè)備應(yīng)用情況比較了解，知道學(xué)了數(shù)控知識和技能的學(xué)生很好就業(yè)，且工資較高。2005年3月經(jīng)學(xué)校同意，組織工科類教研組的幾位老師去廣東調(diào)研，以便給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提供決策依據(jù)。

(二)數(shù)控設(shè)備在國家和廣東省的應(yīng)用情況

近年來，隨著我國國民經(jīng)濟(jì)和國防工業(yè)的迅速發(fā)展，國家對制造裝備提出

了大量急迫的需求。特別是2002年，我國機(jī)床市場消費(fèi)金額上升到59億美元，躍升世界第一位。與此同時，根據(jù)全國工業(yè)普查資料，我國機(jī)床擁有量約378萬臺，但機(jī)床數(shù)控化率只有約2%。在我國一些制造技術(shù)較先進(jìn)的企業(yè)（如航空企業(yè)）其機(jī)床數(shù)控化率也只有10%左右，而世界發(fā)達(dá)國家已超過20%。機(jī)床數(shù)控化率每增加一個百分點(diǎn)就需要近4萬臺數(shù)控機(jī)床。如果要實(shí)現(xiàn)國家提出的到2010年前數(shù)控化率達(dá)到10%以上的目標(biāo)，需要增加大量數(shù)控機(jī)床及其配套的軟硬件。同時需要一大批面向第一線的數(shù)控技術(shù)及數(shù)控機(jī)床的操作、編程及維修方面的專門人才。

廣東地處改革開發(fā)的前沿，在工業(yè)化進(jìn)程中，信息技術(shù)、生物技術(shù)、光機(jī)電

一體化和新材料等高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)迅速發(fā)展。電子信息、電器機(jī)械和石油化工正在成為三大新興支柱產(chǎn)業(yè)；紡織服裝、食品飲料和建筑材料三大傳統(tǒng)支柱產(chǎn)業(yè)獲得新的生機(jī)；汽車、醫(yī)藥、造紙、環(huán)保等成為具有潛力的產(chǎn)業(yè)。目前，汽車制造業(yè)、家電制造業(yè)、信息產(chǎn)品制造業(yè)、模具制造業(yè)迅速發(fā)展，所有這些行業(yè)的零件加工質(zhì)量高、生產(chǎn)柔性化要求高，大量使用數(shù)控加工設(shè)備。近年來，伴隨著廣東地區(qū)汽車制造業(yè)的迅猛發(fā)展，廣東地區(qū)的數(shù)控設(shè)備數(shù)量持續(xù)增加。無論是數(shù)控機(jī)床、數(shù)控設(shè)備制造業(yè)，還是汽車模具制造業(yè)，都在使用先進(jìn)的數(shù)控技術(shù)。特別是模具制造業(yè)，已經(jīng)占據(jù)全國模具制造半壁江山，數(shù)控設(shè)備的使用更為普遍，正如番禺寶迪美容保健儀器有限公司老總黃俊所說： “要加工好的模具，必須用好的數(shù)控設(shè)備”。

(二)數(shù)控技術(shù)專業(yè)高級技能人才的需求情況

數(shù)控設(shè)備的大量應(yīng)用必然促進(jìn)對數(shù)控技術(shù)專業(yè)人才的需求，專業(yè)技能人才需求原因主要有以下幾個方面：

1．國家裝備制造企業(yè)是數(shù)控機(jī)床應(yīng)用大戶，也需要大量數(shù)控技術(shù)人才。這

些企業(yè)近年來效益較好，任務(wù)飽滿，但企業(yè)技術(shù)與設(shè)備的更新能力和可持續(xù)發(fā)展能力不足，無論是數(shù)控加工工藝編程人員，還是數(shù)控機(jī)床操作人員都很缺乏。在市場經(jīng)濟(jì)環(huán)境中，大多數(shù)國有企業(yè)職工的收入偏低，對數(shù)控人才吸引力不強(qiáng)，這是造成數(shù)控人才普遍缺乏的主要原因。有時甚至出現(xiàn)一個數(shù)控人才的流失，造成企業(yè)數(shù)控設(shè)備停工，給企業(yè)造成很大損失的現(xiàn)象。

2．隨著非國有經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，沿海經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)數(shù)控人才更是供不應(yīng)求，主要集中在模具制造企業(yè)和汽車零部件制造企業(yè)。大量民營、合資企業(yè)和外資企

業(yè)人員比較精干，更加需要既精通數(shù)控加工工藝、編程，又能熟練操作數(shù)控機(jī)床，同時對數(shù)控機(jī)床的維護(hù)維修有一定基礎(chǔ)的復(fù)合型的技術(shù)人才。特別是廣東，模具制造業(yè)相當(dāng)發(fā)達(dá)，水平處于全國前列，模具的制造離不開數(shù)控，然而這方面人才在廣東還非常缺乏。

數(shù)控人員素質(zhì)是影響數(shù)控設(shè)備利用的重要因素。因此培養(yǎng)高素質(zhì)的數(shù)控人

才，是國家在向制造業(yè)大國發(fā)展過程中當(dāng)務(wù)之急。

我們對珠三角州一帶的企業(yè)進(jìn)行了廣泛的調(diào)查，走訪了20余家企業(yè)，根據(jù)

調(diào)研來看，與國家調(diào)研情況相似，不過中職以上學(xué)歷從事數(shù)控一線工作的人員比例更低，達(dá)到12.3％，編程與操作崗位人員比例達(dá)84.2％。因?yàn)槲倚Ｕ{(diào)研的企業(yè)大多數(shù)為中小企業(yè)，因此數(shù)據(jù)應(yīng)該更有代表性。

二、專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)定位

1．?dāng)?shù)控技術(shù)專業(yè)人才定位

根據(jù)教育部數(shù)控技術(shù)人才專業(yè)人才定位，該專業(yè)有三個方向：數(shù)控機(jī)床控制

技術(shù)，數(shù)控編程與加工技術(shù)和機(jī)械CAD/CAM技術(shù)，涉及數(shù)控編程、數(shù)控設(shè)備使用、維護(hù)與技術(shù)管理、數(shù)控設(shè)備銷售與售后服務(wù)等工作。

根據(jù)我校的調(diào)研情況來看，廣東地區(qū)主要數(shù)控崗位有： 數(shù)控設(shè)備操作技術(shù)員、數(shù)控編程員，數(shù)控維修技術(shù)員（生產(chǎn)企業(yè)），數(shù)控設(shè)備技術(shù)支持（設(shè)備銷售廠商），數(shù)控車間管理員。上述崗位根據(jù)從事人員多少進(jìn)行排列，而且數(shù)控編程員和操作人員的比例達(dá)到84.2％，根據(jù)調(diào)研，我校將數(shù)控技術(shù)專業(yè)定位為數(shù)控編程與操作技術(shù)方向，就業(yè)崗位以數(shù)控設(shè)備操作技術(shù)員、數(shù)控編程員兩種崗位為主要就業(yè)崗位，數(shù)控維修技術(shù)員，數(shù)控設(shè)備技術(shù)支持，數(shù)控車間管理員三種崗位為輔助就業(yè)崗位。因此在培養(yǎng)目標(biāo)上，定位為培養(yǎng)具有較高數(shù)控操作技能，懂工藝，能編程的從事生產(chǎn)一線工作的高技能人才。

三、培養(yǎng)目標(biāo)的方向和途徑

通過調(diào)研各種數(shù)控崗位技術(shù)人員的職業(yè)活動，對相關(guān)的職業(yè)技能進(jìn)行了分

析，主要職業(yè)能力如下：

1．具備使用英語進(jìn)行日?；顒咏涣鞯某醪侥芰蛯I(yè)英語資料閱讀能力；

具備計(jì)算機(jī)應(yīng)用的通用能力。三年制要求專業(yè)英語資料閱讀的基本能力，二年制要求初步的專業(yè)英語資料閱讀能力。

2． 掌握操作數(shù)控機(jī)床的技能。三年制要求掌握操作數(shù)控機(jī)床的較強(qiáng)技能（數(shù)控高級工水平），二年制要求掌握操作數(shù)控機(jī)床的基本技能（數(shù)控中級工水平）。

3．具有分析、制定機(jī)械加工工藝文件的能力。三年制要求分析機(jī)械加工工

藝的基本能力和制定數(shù)控加工工藝文件的較強(qiáng)能力，二年制要求分析機(jī)械加工工藝文件的基本能力和制定數(shù)控加工工藝文件的初步能力。

4．具有處理車間生產(chǎn)現(xiàn)場工藝技術(shù)問題的能力。三年制要求處理車間生產(chǎn)

現(xiàn)場工藝技術(shù)問題的初步能力，二年制不作硬性要求。

5．具有維護(hù)常用數(shù)控機(jī)床設(shè)備運(yùn)行的能力。

6．具有管理車間生產(chǎn)現(xiàn)場的初步能力。

調(diào)研時，還對數(shù)控崗位技術(shù)人員能力培養(yǎng)的方式進(jìn)行了調(diào)查，崗位技術(shù)人員

普遍反映數(shù)控編程與加工人員除了具有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)外，對經(jīng)驗(yàn)要求比較高，許多知識和技能是從實(shí)踐中來，因此過多的理論教學(xué)很難培養(yǎng)所需的職業(yè)能力，因此在培養(yǎng)的途徑上應(yīng)該從三個方面進(jìn)行：

1．加強(qiáng)校企合作。從企業(yè)了解需求、從企業(yè)獲得培養(yǎng)學(xué)生的一手素材，讓

學(xué)生到的是企業(yè)正真所需的東西，通過企業(yè)合作，讓學(xué)生在校期間就進(jìn)入企業(yè)實(shí)習(xí),切身體會今后工作崗位的要求。

2．加強(qiáng)實(shí)踐能力的培養(yǎng)。盡量增加一些學(xué)生動手的實(shí)踐課時，讓學(xué)生在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，體會知識，掌握操作技能。

3．加強(qiáng)師資培養(yǎng)。教師是企業(yè)與學(xué)生之間的橋梁，是傳授技能的紐帶，如果教師不具備較高的技能水平和對所需知識的理解，學(xué)生也很難培養(yǎng)成合格人才。教師的培養(yǎng)有自身培訓(xùn)和企業(yè)掛職鍛煉等方式。

四、專業(yè)人才培養(yǎng)的規(guī)格

根據(jù)調(diào)研材料，對崗位群職業(yè)活動和能力分析，以及教學(xué)規(guī)律，得出數(shù)控技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)的知識、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)表如下：

模 塊 子模塊 知識、能力與素質(zhì)構(gòu)成基

本

素

質(zhì)

與

能

力 基本政治素質(zhì)

職業(yè)道德與社交能力

良好身體素質(zhì)

英語應(yīng)用能力

計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用能力

車間管理能力

產(chǎn)品質(zhì)量控制能力 鄧小平理論知識、職業(yè)道德、體能、體質(zhì)鍛煉與保健知識、專業(yè)外語閱讀翻譯基礎(chǔ)、專業(yè)外語詞匯量

積累、車間管理方法、質(zhì)量控制技術(shù)

機(jī)

械

制

造

技

術(shù)

應(yīng)

用

能

力 識圖與繪圖能力

工程材料選擇能力

機(jī)加工機(jī)床操作能力

機(jī)械加工工藝能力

機(jī)械零件測量基本能力 三視圖、零件圖、裝配圖繪圖與識圖能力；國家制圖標(biāo)準(zhǔn)知識；公差配合國家標(biāo)準(zhǔn)知識；零部件拆裝

與測繪基本知識；二維計(jì)算機(jī)輔助繪圖技能；選材

及熱處理方法；

常用機(jī)構(gòu)和零部件基本知識；專用夾具基本知識；

常用機(jī)械量具、量儀的使用技能；典型零件的加工

工藝規(guī)程編制知識；車床、銑床操作技能；刀具選

用、刃磨和切削參數(shù)選擇技能；技術(shù)測量與形位誤

差基本知識；普通機(jī)床的分類、結(jié)構(gòu)與功能知識；

數(shù)

控

技 數(shù)控設(shè)備使用與維護(hù)能力

數(shù)控加工工藝與編程能力

數(shù)控加工能力

CAD/CAM 技術(shù)應(yīng)用能力

數(shù)控機(jī)床控制技術(shù)應(yīng)用能

力 數(shù)控機(jī)床的組成、結(jié)構(gòu)與分類知識；數(shù)控機(jī)床典型

機(jī)械部件結(jié)構(gòu)知識；數(shù)控機(jī)床的精度檢驗(yàn)與調(diào)整知

識；數(shù)控機(jī)床維護(hù)技能；

數(shù)控加工刀具和切削參數(shù)合理選用知識；

數(shù)控加工工藝特點(diǎn)與編制；數(shù)控加工零件裝卡方法

與對刀技能；數(shù)控編程坐標(biāo)系設(shè)置及變換知識；數(shù)

控加工基本代碼應(yīng)用技巧；

數(shù)控加工固定循環(huán)、子程序、宏指令；數(shù)控車床編

程和加工操作技能；數(shù)控銑床編程和加工操作技能；

典型數(shù)控系統(tǒng)的操作特點(diǎn)；刀具補(bǔ)償應(yīng)用與參數(shù)設(shè)

術(shù)

應(yīng)

用

能

力 數(shù)控設(shè)備常見故障判斷能

力

模具制造基礎(chǔ)能力 置；三維實(shí)體建?；局R；典型 CAD/CAM 軟件使用技能；

自動編程刀具路徑、切削參數(shù)合理選擇；刀具路徑

編程、仿真、編輯和修改；數(shù)控加工代碼的 DNC通

訊應(yīng)用技能；模具結(jié)構(gòu)實(shí)習(xí)；特種加工技術(shù)；三相

電路的分析；

常用變壓器；電工測量儀器儀表使用技能；

機(jī)床電氣常用控制元件知識；機(jī)床繼電器-接觸器控

制電路；異步電機(jī)的控制與選用；

數(shù)控機(jī)床常用的位置檢測元件；可編程序控制應(yīng)用；

數(shù)控機(jī)床電氣控制系統(tǒng)組成和作用；數(shù)控插補(bǔ)基本

原理；數(shù)控系統(tǒng)的控制接口特性與連接；數(shù)控系統(tǒng)

參數(shù)調(diào)整；

開環(huán)、半閉環(huán)、閉環(huán)控制的特性；步進(jìn)電機(jī)原理與

連接基本知識；伺服電機(jī)的原理與連接基本知識；

主軸、變頻調(diào)速原理與連接基本知識；數(shù)控機(jī)床可

編程控制的邏輯特點(diǎn)；換刀機(jī)構(gòu)的邏輯控制特點(diǎn)；

典型的數(shù)控車床、銑床的電氣控制原理圖；數(shù)控機(jī)

床故障診斷的基本方法；數(shù)控機(jī)床維修基本知識；

五、我們建議在今年秋季在我校開設(shè)三年制《數(shù)控技術(shù)應(yīng)用》專業(yè)，2005年10月起添置數(shù)控機(jī)械設(shè)備，創(chuàng)造較好的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)條件。

2005年3月