第一篇：溫州市第二期小學(xué)語文市級骨干教師研修班報(bào)名申請表

附件1：

溫州市第二期小學(xué)語文市級骨干教師研修班報(bào)名申請表

注：除全面先進(jìn)外，其它獎勵、榮譽(yù)和成果均必須是2008年1月1日以后期間獲得。

附件2：

溫州市首屆、第二屆小學(xué)語文骨干教師名單

（不含首期研修班學(xué)員）

首屆小學(xué)語文市級骨干教師

邱曉君溫州市廣場路小學(xué)沈捷溫州市橋兒頭小學(xué) 張靜 楊蘇燕 董慧 周常云 徐淑琦 蔣樨 陳淑 陳彬梅 潘茜茜 陳曉華 王飛嫦 邱明強(qiáng) 戴曉萍 徐如如 繆美鳳 金燕燕 陳小龍 李麗飛 黃獻(xiàn)琴 宋丹芬 南偉紅 施菊琴 馬育明 張央 金雪芳 張菊芝 金曉芬 朱海容 林梅珍 陳嬌錦 黃孫燕 金婭慧 麻優(yōu)優(yōu) 陳彩女 周小麗 溫州市少年藝術(shù)學(xué)校溫州市瓦市小學(xué)溫州市城南集團(tuán)學(xué)校溫州市滄河小學(xué)溫州市廣場路小學(xué)溫州市城南集團(tuán)學(xué)校甌海區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)甌海區(qū)瞿溪鎮(zhèn)第二小學(xué)龍灣區(qū)永昌鎮(zhèn)第一小學(xué)龍灣區(qū)沙城鎮(zhèn)第一小學(xué)龍灣區(qū)育英學(xué)校瑞安經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校瑞安市塘下鎮(zhèn)第一小學(xué)瑞安市鮑田中心小學(xué)瑞安市飛云鎮(zhèn)小學(xué)瑞安市湖嶺鎮(zhèn)小學(xué)瑞安市馬嶼鎮(zhèn)小學(xué)樂清市虹橋鎮(zhèn)第一小學(xué)樂清市白象鎮(zhèn)中心小學(xué)樂清市大荊鎮(zhèn)中心小學(xué)樂清市柳市鎮(zhèn)第一小學(xué)樂清市雁蕩鎮(zhèn)第一小學(xué)樂清市育英學(xué)校樂清市柳市鎮(zhèn)第一小學(xué)樂清市大荊中心小學(xué)樂清市樂成鎮(zhèn)第一小學(xué)永嘉縣永外實(shí)驗(yàn)小學(xué)永嘉縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)永嘉縣城西小學(xué)永嘉縣橋頭鎮(zhèn)第二小學(xué)永嘉縣甌北鎮(zhèn)第二小學(xué)永嘉縣永外實(shí)驗(yàn)小學(xué)永嘉縣城北小學(xué)平陽縣昆陽鎮(zhèn)第三小學(xué)平陽縣昆陽鎮(zhèn)第一小學(xué)潘亦茜 黃賽兒 林小操 陳海平林虹 程琢琦 董曉群 管映雪 林海煒 汪建華 王青云 何慶有 顏偉芬 池海英 戴雅麗 錢冰清 曾元靜 趙建英 楊小艷 魏 瑋 盧麗芬 干玲敏 何蓮琴 黃賽燕 張麗瑛 胡曉燕 鮑小珍 盛道新 徐旭珍 陳秀玲 單曉云 吳小芬 鄭偉 李上岳 胡翠萍 溫州市建設(shè)小學(xué)溫州市瓦市小學(xué) 溫州市蒲鞋市小學(xué)溫州市少年藝術(shù)學(xué)校 溫州市水心集團(tuán)學(xué)校 溫州市火車站小學(xué) 甌海區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué) 龍灣區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué) 龍灣區(qū)黃山小學(xué)

龍灣區(qū)沙城鎮(zhèn)第三小學(xué)龍灣區(qū)龍水鎮(zhèn)第一小學(xué)瑞安市隆山小學(xué) 瑞安市集云學(xué)校瑞安市塘下鎮(zhèn)第一小學(xué)瑞安市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué) 瑞安市潘岱小學(xué) 瑞安市曹村鎮(zhèn)小學(xué) 樂清市虹橋鎮(zhèn)第一小學(xué)樂清市翁垟鎮(zhèn)第四小學(xué)樂清市實(shí)驗(yàn)小學(xué)樂清市樂成鎮(zhèn)第七小學(xué)樂清市樂成鎮(zhèn)第七小學(xué)樂清市柳市鎮(zhèn)第七小學(xué)樂清市樂成鎮(zhèn)第一小學(xué)樂清市樂成鎮(zhèn)第五小學(xué)樂清市實(shí)驗(yàn)小學(xué)

永嘉縣甌北鎮(zhèn)第二小學(xué)永嘉縣黃田小學(xué)永嘉縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)永嘉縣甌北鎮(zhèn)第三小學(xué)永嘉縣甌北鎮(zhèn)第四小學(xué)永嘉縣烏牛鎮(zhèn)中心小學(xué)永嘉縣甌北中心小學(xué)平陽縣昆陽鎮(zhèn)第二小學(xué)平陽縣水頭鎮(zhèn)第一小學(xué)

吳金紅平陽縣昆陽鎮(zhèn)第一小學(xué)黃文潔平陽縣昆陽鎮(zhèn)第一小學(xué) 黃少華平陽縣鰲江鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)紀(jì)相釗平陽縣鰲江小學(xué)

黃凌云平陽縣昆陽鎮(zhèn)第二小學(xué)白素女平陽縣騰蛟鎮(zhèn)第一小學(xué) 肖云霖蒼南縣靈溪鎮(zhèn)第二小學(xué)尤廣國蒼南縣龍港鎮(zhèn)第八小學(xué) 黃海燕蒼南縣靈溪鎮(zhèn)第三小學(xué)林慧君蒼南縣第一實(shí)驗(yàn)小學(xué) 梁鴦鴦蒼南縣宜山鎮(zhèn)第一小學(xué)楊奇志蒼南縣龍港鎮(zhèn)第八小學(xué) 高文蘇蒼南縣龍港鎮(zhèn)第一小學(xué)黃支龍蒼南縣第一實(shí)驗(yàn)小學(xué) 陳易露蒼南縣靈溪鎮(zhèn)第二小學(xué)陳香桃蒼南縣靈溪鎮(zhèn)第六小學(xué) 董蘇玉蒼南縣括山小學(xué)李麗春蒼南縣靈溪鎮(zhèn)第二小學(xué)

雷雪蓉 吳春敏 朱勁松 蔡正沛 雷順雄 金婷婷 鐘建忠 劉榮英 包海濱 蔡曉秀 羅文煥 朱揚(yáng)華 李燕 蒼南縣第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)蒼南縣龍港鎮(zhèn)第七小學(xué)蒼南縣第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)蒼南縣巴曹鎮(zhèn)第二小學(xué)蒼南縣莒溪小學(xué)文成縣大峃鎮(zhèn)小學(xué)文成縣樹人學(xué)校文成縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)文成縣珊溪鎮(zhèn)小學(xué)泰順縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)泰順縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)洞頭縣鹿西義校溫州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)

李海雁 黃勃斌 陳先其 金曉春 胡春秀 周月榮 吳愛萍 黃淑珍 張敏輝 王 芳章崢虹 潘照團(tuán) 蒼南縣龍港鎮(zhèn)第一小學(xué) 蒼南縣錢庫鎮(zhèn)第二小學(xué)蒼南縣龍港鎮(zhèn)第四小學(xué)蒼南縣錢庫鎮(zhèn)第二小學(xué)

文成縣實(shí)驗(yàn)小學(xué) 文成縣二源鄉(xiāng)學(xué)校 文成縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)文成縣玉壺鎮(zhèn)小學(xué)泰順縣羅陽鎮(zhèn)第二小學(xué) 泰順縣三魁鎮(zhèn)小學(xué)泰順縣彭溪鎮(zhèn)小學(xué) 溫州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)

第二屆小學(xué)語文市級骨干教師

馬嬌武鹿城區(qū)育英小學(xué)朱艷溫州市蒲鞋市小學(xué) 周雷艷鹿城區(qū)藤橋中心校陳蕾鹿城區(qū)聾啞學(xué)校 鄭 洛鹿城區(qū)蒲州育英學(xué)校胡甌琦溫州水心小學(xué) 張小環(huán)溫州市西城路小學(xué)林海帆溫州市建設(shè)小學(xué) 金盛瑤溫州市百里路小學(xué)朱旭琳溫州市建設(shè)小學(xué) 黃 影溫州市少年游泳學(xué)校余佳莉溫州市火車站小學(xué) 張濱雁溫州市廣場路小學(xué)史劍波甌海區(qū)育英學(xué)校

吳佳秋 林曉茜 黃建躍 孫小麗 涂桃紅 陳曉飛 李麗珍 李靈香 陳海華 鄧曉飛 吳偉君 張圣潔 王范娟 李海華 薛建華 陳珍珠 葉華媚 項(xiàng)衛(wèi)飛 林金微 牟原喜 馬麗雙 黃正森 張穎喆 黃曉鷗 雷秀麗 鄭秋 翁呈燕 胡明超 葉雷蕊 胡素素 鄭安樂 潘瓊瑤 麻旭華 柯海芬 肖海哨 甌海區(qū)育英學(xué)校甌海區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)甌海區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)龍灣區(qū)龍水鎮(zhèn)第一小學(xué)龍灣區(qū)海城鎮(zhèn)第一小學(xué)龍灣區(qū)海濱鎮(zhèn)第一小學(xué)龍灣區(qū)上江小學(xué)瑞安市塘下鎮(zhèn)第三小學(xué)瑞安市實(shí)驗(yàn)小學(xué)瑞安市馬嶼鎮(zhèn)小學(xué)瑞安市馬鞍山實(shí)驗(yàn)小學(xué)瑞安市隆山小學(xué)瑞安市集云實(shí)驗(yàn)學(xué)校瑞安市虹橋路小學(xué)瑞安市廣場實(shí)驗(yàn)小學(xué)瑞安市飛云鎮(zhèn)小學(xué)瑞安市安陽實(shí)驗(yàn)小學(xué)樂清市育英學(xué)校樂清市雁湖希望小學(xué)樂清市雁東九年一貫制學(xué)校樂清市翁垟鎮(zhèn)第二小學(xué)樂清市三山中心小學(xué)樂清市柳市鎮(zhèn)第一小學(xué)樂清市柳市鎮(zhèn)第三小學(xué)樂清市樂成鎮(zhèn)第七小學(xué)樂清市白石中心小學(xué)永嘉縣永外實(shí)驗(yàn)小學(xué)永嘉縣少藝校永嘉縣橋頭鎮(zhèn)第中心永嘉縣甌北鎮(zhèn)第四小學(xué)永嘉縣甌北鎮(zhèn)第四小學(xué)永嘉縣大若巖中心小學(xué)永嘉縣大岙中心小學(xué)永嘉縣黃田小學(xué)平陽縣鰲江鎮(zhèn)第五小學(xué)潘春曉 林曉春 李靜芝 張顯燕 王潔瓊 章新若 黃海珍 陳榮 朱麗霞 許小芳 孟麗珍 項(xiàng)鳳翔 繆彬彬 何愛娟 黃笑蕾 蔡愛雪 王一平王玲華 臧琳璐 鐘瑋俏 王瓊賽 王優(yōu)微 方孔全 葉樂芹 黃建迪 周秀湘 黃淑珍 趙笑益 陳躍慧 沙珠雙 余子靜 林愛雅 胡瑞瓊 吳曉燕 曾麗娜 甌海區(qū)新橋鎮(zhèn)第一小學(xué) 甌海區(qū)白象鵝湖小學(xué) 甌海南白象鎮(zhèn)第二小學(xué) 龍灣區(qū)嶼田小學(xué)

龍灣區(qū)天河鎮(zhèn)第一小學(xué) 龍灣區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué) 溫州市蒲州育英學(xué)校 瑞安市玉海鎮(zhèn)第一小學(xué) 瑞安市新華小學(xué) 瑞安市萬松學(xué)校 瑞安市外國語學(xué)校 瑞安市塘下鎮(zhèn)中心小學(xué) 瑞安市集云實(shí)驗(yàn)學(xué)校 瑞安市東山特教學(xué)校 瑞安市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué) 瑞安市濱江小學(xué) 溫州市聾啞學(xué)校

樂清市樂成鎮(zhèn)第四小學(xué) 樂清市樂成鎮(zhèn)第七小學(xué) 樂清市樂成鎮(zhèn)第八小學(xué) 樂清市樂成鎮(zhèn)第八小學(xué) 樂清市樂成鎮(zhèn)第八小學(xué) 樂清市湖霧鎮(zhèn)中心小學(xué) 樂清市虹橋鎮(zhèn)第一小學(xué)樂清市虹橋鎮(zhèn)第九小學(xué)樂清市虹橋鎮(zhèn)第二小學(xué)永嘉縣橋頭鎮(zhèn)中心小學(xué)永嘉縣甌北鎮(zhèn)中心小學(xué)永嘉縣甌北鎮(zhèn)第一小學(xué)永嘉縣甌北鎮(zhèn)第四小學(xué)永嘉縣甌北鎮(zhèn)第二小學(xué)永嘉縣甌北鎮(zhèn)第二小學(xué)永嘉縣甌北鎮(zhèn)第二小學(xué)永嘉縣城西小學(xué)平陽縣昆陽鎮(zhèn)第一小學(xué)

施正娣平陽縣水頭鎮(zhèn)第一小學(xué)溫小歐平陽縣昆陽鎮(zhèn)第三小學(xué) 溫偉莉平陽縣水頭鎮(zhèn)第二小學(xué)陳蓉平陽縣昆陽鎮(zhèn)第二小學(xué) 楊繼鋒平陽縣昆陽鎮(zhèn)第一小學(xué)陳先松平陽縣鰲江鎮(zhèn)第一小學(xué) 徐海霞平陽縣蕭江鎮(zhèn)第二小學(xué)楊曉東平陽縣昆陽鎮(zhèn)第三小學(xué) 葉琴文平陽縣鄭樓鎮(zhèn)小學(xué)周雙影平陽縣昆陽鎮(zhèn)第二小學(xué) 蘭何平平陽縣新紀(jì)元學(xué)校林厚南平陽縣小學(xué) 楊盈盈蒼南縣宜山鎮(zhèn)第一小學(xué)丁珍蒼南縣橋墩小學(xué) 陳小春蒼南縣宜山鎮(zhèn)第三小學(xué)曾煥廣蒼南縣錢庫小學(xué) 林迎霞蒼南縣第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)方冬棉蒼南縣錢庫小學(xué) 吳小明 薛海燕 周 云 曾林虹 陳愛春 李少慧 黃體斌 周美茹 林瑞暢 呂黎萍 趙喜燕 胡秋珍 胡曙霞 周曉芳 周瑞芳 葉秀麗 洪志靖 林英姿 郭麗娟 許海琴 鄭純潔 林麗達(dá) 蒼南縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)蒼南縣少藝校蒼南縣少藝校蒼南縣少藝校蒼南縣龍港鎮(zhèn)第四小學(xué)蒼南縣莒溪小學(xué)蒼南縣石砰學(xué)校蒼南縣礬山鎮(zhèn)第二小學(xué)蒼南縣澄海小學(xué)蒼南縣巴曹鎮(zhèn)第二小學(xué)文成縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)文成縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)文成縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)文成縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)文成縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)泰順縣三魁鎮(zhèn)小學(xué)泰順縣三魁鎮(zhèn)小學(xué)泰順縣大安鄉(xiāng)校洞頭縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)溫州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)溫州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)溫州市籀園小學(xué)朱小青 郭汗青 李嬌嬌 胡芳芳 李愛粉 吳小紅 王少娥 陳細(xì)勤 張小燕 陳映群 朱一花 毛萊萊 陳黃燕 陳美琳 鄭慧翠 章海燕 吳永紅 董小娟 侯雪霞 范怡紅 張曉柳 趙銀麗 蒼南縣錢庫小學(xué) 蒼南縣馬站小學(xué)

蒼南縣龍港鎮(zhèn)第五小學(xué) 蒼南縣龍港鎮(zhèn)第四小學(xué) 蒼南縣龍港鎮(zhèn)第八小學(xué) 蒼南縣靈溪鎮(zhèn)第一小學(xué) 蒼南縣靈溪鎮(zhèn)第四小學(xué) 蒼南縣靈溪鎮(zhèn)第六小學(xué) 蒼南縣靈溪鎮(zhèn)第二小學(xué) 蒼南縣湖前小學(xué) 文成縣實(shí)驗(yàn)小學(xué) 文成縣實(shí)驗(yàn)小學(xué) 文成縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué) 文成縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué) 泰順縣育才小學(xué) 泰順縣育才小學(xué) 泰順縣雅陽鎮(zhèn)小學(xué) 泰順縣實(shí)驗(yàn)小學(xué) 洞頭縣東屏小學(xué) 溫州市實(shí)驗(yàn)小學(xué) 溫州市實(shí)驗(yàn)小學(xué) 溫州市忠義外國語學(xué)

第二篇：第二期溫州市級小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師研修班學(xué)員名單

附件

第二期溫州市級小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師研修班學(xué)員名單

李曉秋 黃海燕 林鶴真 孫朝華 李造就 陳曉娟 李麗生 周云芬 戴小軍 董謙 陳雪茹 包曉霞 林笑男 柯慶疆 杜曉紅 黃劍慧 周湘如 黃淑琴 姜萍 王小蓮 張華 黃育林 韓海霞 方孔券 章如云 趙曉東 錢荷芳 郭慧芳 施德捧 葉勤 張麗孟 毛裕長 蔡賽景 張竹琴 蔣宗琰 董秀芬 鄭秋 張淑萍 白玲娥 陳樂丹 錢玉萍 王素珍 溫州市少藝校 鹿城區(qū)南浦小學(xué)

溫州市少年游泳學(xué)校 溫州市上陡門小學(xué) 溫州市廣場路小學(xué) 溫州市實(shí)驗(yàn)小學(xué) 溫州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)

溫州市教師教育院附屬學(xué)校溫州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)

溫州市忠義外國語學(xué)校 溫州市百里路小學(xué) 溫州市城南小學(xué) 溫州市建設(shè)小學(xué) 溫州市蒲鞋市小學(xué) 溫州市廣場路小學(xué) 甌海區(qū)河莊小學(xué)

甌海區(qū)新橋鎮(zhèn)第一小學(xué) 甌海區(qū)新橋鎮(zhèn)第二小學(xué) 龍灣區(qū)第二小學(xué) 龍灣區(qū)上江小學(xué)

龍灣區(qū)永中鎮(zhèn)第二小學(xué) 龍灣區(qū)第二小學(xué)

瑞安市莘塍實(shí)驗(yàn)小學(xué) 瑞安市仙降鎮(zhèn)小學(xué) 瑞安市外國語學(xué)校

瑞安市塘下鎮(zhèn)中心小學(xué) 瑞安市實(shí)驗(yàn)小學(xué)

瑞安市馬鞍山實(shí)驗(yàn)小學(xué) 瑞安市隆山小學(xué)

瑞安市集云實(shí)驗(yàn)學(xué)校 瑞安市安陽鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué) 樂清市虹橋鎮(zhèn)第一小學(xué) 樂清市樂成鎮(zhèn)第一小學(xué) 樂清市樂成鎮(zhèn)第八小學(xué) 樂清市樂成鎮(zhèn)第八小學(xué) 樂清市芙蓉鎮(zhèn)第一小學(xué) 樂清市白石中心小學(xué) 樂清市樂鎮(zhèn)成第七小學(xué) 樂清市雁蕩鎮(zhèn)第五小學(xué) 樂清市實(shí)驗(yàn)小學(xué)

樂清市蒲岐鎮(zhèn)第二小學(xué) 樂清市南塘鎮(zhèn)中心小學(xué)

趙雙玲 鄭小瓊 李明哲 沙淑麗 夏愛五 姚素溫 高孫珠 金金竹 全素娥 徐海素 徐步升 陳愛華 溫小映 周明抖 徐家瑞 鄭曉晴 林鎖 杜月賽 陳海陽 卓海鳥 吳慧芳 林美黃 呂存貴 陳啟差 方晶晶 陳中汝 林青松 曾小兵 陳少瓊 余作為 陳君明 林曉峰 盧卡佳 黃彩霞 陳乃雙 胡允社 翁志堅(jiān) 譚珊榮 鄭海雁 王姿鳳 楊業(yè)

樂清市柳市鎮(zhèn)第六小學(xué) 永嘉縣外國語實(shí)驗(yàn)小學(xué) 永嘉縣少藝校

永嘉縣橋頭第二小學(xué) 永嘉縣甌北第二小學(xué) 永嘉縣城西小學(xué)

永嘉縣甌北鎮(zhèn)第三小學(xué) 永嘉縣仁溪小學(xué) 永嘉縣橋下中心

永嘉縣橋頭鎮(zhèn)第二小學(xué)平陽縣鰲江鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)平陽縣鰲江鎮(zhèn)第七小學(xué)平陽鰲江鎮(zhèn)第十小學(xué)平陽縣水頭鎮(zhèn)第四小學(xué)平陽縣山門鎮(zhèn)小學(xué)

平陽縣昆陽鎮(zhèn)第二小學(xué)平陽縣昆陽鎮(zhèn)第二小學(xué)平陽縣鰲江鎮(zhèn)第一小學(xué)平陽縣鰲江實(shí)驗(yàn)小學(xué)平陽縣小學(xué)平陽縣小學(xué)

平陽縣蕭江鎮(zhèn)第二小學(xué) 蒼南縣錢庫小學(xué)

蒼南縣龍港鎮(zhèn)第四小學(xué) 蒼南縣龍港鎮(zhèn)第八小學(xué) 蒼南縣宜山鎮(zhèn)一小學(xué) 蒼南縣實(shí)驗(yàn)一小學(xué) 蒼南縣實(shí)驗(yàn)一小學(xué) 蒼南縣實(shí)驗(yàn)一小學(xué) 蒼南縣實(shí)驗(yàn)二小學(xué) 蒼南縣少藝校

蒼南縣龍港鎮(zhèn)第八小學(xué) 蒼南縣靈溪鎮(zhèn)第三小學(xué) 蒼南縣礬山鎮(zhèn)第一小學(xué) 蒼南縣龍港鎮(zhèn)第八小學(xué) 文成縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)

文成縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué) 泰順縣實(shí)驗(yàn)小學(xué) 泰順縣實(shí)驗(yàn)小學(xué) 泰順縣實(shí)驗(yàn)小學(xué) 洞頭縣東屏小學(xué)

第三篇：市第二期高中歷史骨干教師研修班學(xué)員名單

附件：

市第二期高中歷史骨干教師研修班學(xué)員名單

蒲華 林夢痕 薛珍 吳連號 尤樂樂 吳海怡 鄭小勇 易婧 邵奇男 李小華 林佩丹 狄冬麗 陳再權(quán) 林時(shí)值 陳小菁 郭默克 陳好好 朱丹紅 盛旭仁 倪孟旭 王武斌

溫州中學(xué)

溫州二中黃龍校區(qū) 溫州市第七中學(xué) 溫州市第八中學(xué) 溫州市第十一中學(xué) 溫州市第二十一中學(xué) 溫州市第二十二中學(xué) 溫州市教師教育院附校溫州市第十五中學(xué) 甌海中學(xué)

甌海區(qū)任巖松中學(xué) 甌海區(qū)三溪中學(xué) 瑞安市二中 瑞安市四中 瑞安市五中 瑞安市八中 瑞安市十中 樂清市大荊中學(xué) 樂清市虹橋中學(xué) 樂清市第三中學(xué) 樂清市翁垟高級中學(xué)

欒鸞 馬雙財(cái) 王挺 胡仁杰 陳文忠 張劍 楊冬明 董希倪 張靜 葉其賓 吳玉好 張靜 王汝惠 陳德綢 陳慶佳 吳麗春 葉小海 劉英濤 董春引 胡家郁 葉素珍 永嘉中學(xué) 永嘉縣碧蓮中學(xué) 永嘉縣羅浮中學(xué) 永嘉第二高級中學(xué) 永嘉縣上塘中學(xué)平陽縣山門中學(xué)平陽縣鰲江中學(xué)平陽縣第三中學(xué) 蒼南縣仁英高級中學(xué) 蒼南縣靈溪中學(xué) 蒼南縣龍港高級中學(xué) 蒼南縣靈溪第二高級中學(xué)蒼南縣礬山高級中學(xué) 蒼南縣宜山高級中學(xué) 蒼南縣錢庫高級中學(xué) 文成中學(xué) 文成中學(xué) 泰順中學(xué) 泰順二中 泰順縣第七中學(xué) 洞頭縣第一中學(xué)

第四篇：北京大學(xué)PPP實(shí)戰(zhàn)研修班報(bào)名申請表

北京大學(xué)MFA音視頻畢業(yè)作品技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)與格式規(guī)范

為進(jìn)一步規(guī)范和加強(qiáng)我院MFA學(xué)員畢業(yè)作品的提交與管理，方便作品的評閱、保存與傳播，現(xiàn)制定MFA學(xué)員畢業(yè)音視頻作品統(tǒng)一的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)與文件格式。本標(biāo)準(zhǔn)參照中國教育電視臺播出節(jié)目及教育部國家級精品課程的技術(shù)規(guī)范，結(jié)合我院實(shí)際情況制定。

一、節(jié)目時(shí)長

5—50分鐘，低于或超過時(shí)長需向管理老師遞交書面說明。

二、前期拍攝

（一）拍攝設(shè)備：應(yīng)為不低于專業(yè)級的數(shù)字設(shè)備，推薦使用高清數(shù)字設(shè)備。

（二）錄音設(shè)備：使用專業(yè)話筒，保證同期聲和解說的錄音質(zhì)量。

三、后期制作

（一）片頭、片尾、正片與字幕

1.片頭：在正式節(jié)目開始前，加載彩條10秒+藍(lán)底:20秒，無伴音。藍(lán)底上用白字表明作品相關(guān)信息，包括作品名稱、節(jié)目時(shí)長、制作機(jī)構(gòu)、攝制時(shí)間、創(chuàng)作者等信息。時(shí)長，指從節(jié)目開始的第一幀至節(jié)目結(jié)束的最后一幀畫面，誤差不超過1秒。

2.片尾：節(jié)目結(jié)束+ 2秒無聲靜幀畫面+滾動字幕或黑場疊白色字幕，內(nèi)容包括版權(quán)單位或播出機(jī)構(gòu)、播出時(shí)間等信息。

3.正片：節(jié)目段落內(nèi)禁止出現(xiàn)彩條或具他雜亂信號，節(jié)目片尾后不允許有其它節(jié)目信號。4.片中字幕：中文簡體，規(guī)范，不得出現(xiàn)錯別字等。5.片頭、片尾標(biāo)準(zhǔn)圖如下：

片頭標(biāo)準(zhǔn)圖（含內(nèi)容）

片尾標(biāo)準(zhǔn)圖

（二）視頻信號

1.穩(wěn)定性：全片圖像同步性能穩(wěn)定，無失步現(xiàn)象，CTL同步控制 信號必須連續(xù)，圖像無抖動、閃爍，編輯點(diǎn)處圖像穩(wěn)定，畫面清晰、層次分明。

2.信噪比：圖像信噪比不低于55dB，無明顯雜波。

3.色調(diào)：白平衡正確，無明顯偏色，鏡頭銜接處無明顯色差。4.視頻電平：視頻全訊號幅度為1Ⅴp-p，最大不超過1.1Ⅴ p-p。p其中，消隱電平為0V時(shí)，白電平幅度0.7Ⅴ-p，同步信號-0.3V，色同步信號幅度0.3V p-p(以消隱線上下對稱)，全片一致。

（三）音頻信號

1.聲道：解說音頻信號記錄于第1聲道，音樂、音效、同期聲記錄于第2聲道，兩個(gè)聲道無明顯比例失調(diào)。

2.電平指標(biāo)：音量符合要求，指標(biāo)值-2db ——-8db，應(yīng)無明顯失真、放音過沖過弱，或時(shí)大時(shí)小，無明顯背景噪聲。

3.音頻信噪比不低于48db。

4.聲音和畫面要求同步，無交流聲或其他雜音等缺陷。5.伴音清晰、飽滿、圓潤，無失真、噪聲雜音干擾、音量忽大忽小現(xiàn)象。

四、音視頻文件交付

（一）交付載體

1.所有音、視頻文件刻錄在光盤上，并對刻錄光盤做封口處理。2.光盤盤面需注明：作品名稱、節(jié)目時(shí)長、創(chuàng)作者姓名、學(xué)號等信息。

3.文件名稱：畢業(yè)年月+姓名+學(xué)號。例如，擬于2014年6月畢業(yè) 的王強(qiáng)同學(xué)，作品文件名稱應(yīng)為：201406王強(qiáng).mp3或201406王強(qiáng).mp4。

（二）音頻壓縮格式及技術(shù)參數(shù)

1．音頻壓縮采用AAC(MPEG4 Part3)格式的MP3格式。2．采樣率48KHz。

3．音頻碼流率128Kbps(恒定)。4．必須是雙聲道，必須做混音處理。

（三）視頻壓縮格式及技術(shù)參數(shù)

1.視頻壓縮采用H.264/AVC(MPEG-4 Part10)編碼、使用二次編碼的MP4格式。

2.視頻碼流率：動態(tài)碼流的最高碼率不高于2500 Kbps，最低碼率不得低于1024Kbps。

3.視頻分辨率

（1）前期采用標(biāo)清4:3拍攝時(shí)，請?jiān)O(shè)定為 720×576（2）前期采用高清16:9拍攝時(shí)，請?jiān)O(shè)定為 1024×576 4.視頻畫幅寬高比

（1）分辨率設(shè)定為 720×576的，請選定 4:3（2）分辨率設(shè)定為 1024×576的，請選定 16:9 5.視頻幀率為25幀/秒 6.掃描方式采用逐行掃描

第五篇：小學(xué)語文骨干教師高級研修班學(xué)習(xí)總結(jié)

小學(xué)語文骨干教師高級研修班學(xué)習(xí)總結(jié)

小學(xué)語文骨干教師高級研修班學(xué)習(xí)總結(jié)1

秋風(fēng)送爽，綠水環(huán)繞的桂林迎來了豐碩的金秋，也迎來了我們肇慶地區(qū)的莘莘學(xué)子們，我們來自于全區(qū)的四面八方，而我，更是榮幸地成為“20xx年小學(xué)語文骨干教師高級研修班”中的一員。時(shí)光匆匆，留不住時(shí)間的腳步，將近一個(gè)月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我每次認(rèn)真地做好聽課筆記，回到住處每天堅(jiān)持寫學(xué)習(xí)日記?；仡檶W(xué)習(xí)時(shí)光，讓人感慨萬千，收獲頗豐。

一、學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富多彩、理論與實(shí)際相結(jié)合。

教授們給我們授課的內(nèi)容有閱讀、作文、綜合實(shí)踐、教師的成長等教育教學(xué)研究、論文寫作研究、教育教學(xué)研究等。

有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的桂林市七星去教育局蔣才華副局長為我們講授的《建立與新課程相適的學(xué)習(xí)方式和教學(xué)方法》讓我至今還歷歷在目，當(dāng)我們的學(xué)員提出“改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式上束手束腳的，難以開展不起來”時(shí)，蔣局長給我們說了一句意味深長的話，他說“怕老虎就不養(yǎng)豬了嗎？”讓我們明白，教改工作并不那么平坦和順利，我們作為一線骨干老師，擔(dān)負(fù)的使命更為艱巨；蔣局長叫我們在教學(xué)上不要過分地注重學(xué)生的考試成績，他說，考試成績并不就是學(xué)生的實(shí)際能力的成績，在新課程理論引領(lǐng)下，我們在長期的教學(xué)上要學(xué)會“不打吊馬樁，不放欄柵羊”，要讓學(xué)生朝著自己的個(gè)性發(fā)展下去；廣西師范大學(xué)教授王枬講的《教師成長與教師發(fā)展》，讓我們認(rèn)識到只有不斷自我提升的，這樣才能使我們的課堂教學(xué)更豐富多彩，才能使我們在教學(xué)這個(gè)職業(yè)上快速地成長；桂林區(qū)教研室、特級教師彭紅老師為我們講《面向生活的小學(xué)語文教學(xué)》，讓我們明白，教學(xué)不要忽視生活，要我們面向孩子的生活世界，讓學(xué)生在課堂上還原兒童的本分；廣西師范大學(xué)教授陳玉秋教授的《語文課程改革呼喚經(jīng)典文化的回歸》，讓我們走進(jìn)歷代書法大家和歷代帝黃的書法世界里，感受國學(xué)的魅力；年過七旬的黃麟生老老師為我們妙趣橫生地講《小學(xué)作文教學(xué)的理論和實(shí)踐》，在他的教學(xué)里，我們又當(dāng)了一回小學(xué)生，學(xué)會了換位思考……

在實(shí)訓(xùn)基地聽四位導(dǎo)師的課更是讓我們受益匪淺。聽了四位導(dǎo)師的課讓我們更好地把握了低中高年級各年段的教學(xué)特點(diǎn)。導(dǎo)師們在教學(xué)上采用了多種的學(xué)習(xí)方式，激烈的競賽式學(xué)習(xí)，調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)收到了很好的效果。

廖黎鶯老師對一年級學(xué)生的課堂組織教學(xué)，讓我們深深明白“磨刀布誤砍柴工”的道理；三年級的王微老師夯實(shí)的教學(xué)基本功更令我們贊嘆不已；五年級的高婉琳激情地閱讀教學(xué)讓我們置身其中；六年級蘇力勤老師的作文教學(xué)，讓我們明白作文離不開生活實(shí)踐……

在民主小學(xué)的一個(gè)多星期的實(shí)訓(xùn)中，我們感受到老師們扎實(shí)的教學(xué)基本功，以及，學(xué)生在這樣優(yōu)秀的老師指引下全面素質(zhì)得到了很好的提升。

二、收獲

1、教育教學(xué)觀念得到進(jìn)一步更新。

通過這次培訓(xùn)，使我以對教育教學(xué)觀念有了新的認(rèn)識，并重新審視和剖析了我的教育教學(xué)觀，對學(xué)生觀、知識觀、課程觀有了一個(gè)更新更高的理解。

2、理論的學(xué)習(xí)進(jìn)一步提升了我的理論層次，提高了學(xué)科專業(yè)水平和能力。

本次的專題講座和專題研討，滲透著導(dǎo)師們對當(dāng)前小學(xué)語文教學(xué)的深刻思考和獨(dú)特見解，對于提高我們學(xué)科理論的水平和學(xué)科專業(yè)水平起到了極大的作用，特別是實(shí)訓(xùn)基地的導(dǎo)師王微老師嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)及深厚的文化底蘊(yùn)讓我們折服，以她多年的研究給我們對小學(xué)語文教育的理論和基礎(chǔ)知識進(jìn)行了一次全面性的梳理，使我在字理教學(xué)、閱讀教學(xué)、等方面的認(rèn)識有了一定的提高。本次學(xué)習(xí)的查缺補(bǔ)漏，讓我知道的自己往后的學(xué)習(xí)方向，感受到提升自身的理論水平與知識功底的緊迫性。

3、學(xué)習(xí)到一些優(yōu)秀的課堂教學(xué)方法及教學(xué)反思能力。

民主路小學(xué)教研活動的診斷課，使全體語文老師在這樣的教研氛圍中快速地成長起來，有效地促進(jìn)了老師的教學(xué)評價(jià)能力和教學(xué)反思能力，也使自身學(xué)到教學(xué)方法與技能。

培訓(xùn)給予我的是新理念，新思想，新方法。回到所在學(xué)校，我將用培訓(xùn)所獲，積極研讀新課改方面的教材，努力把理論與實(shí)踐聯(lián)系起來。大膽嘗試參與式教學(xué)，及時(shí)記錄課堂感悟，認(rèn)真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)新課改方面的知識，做一個(gè)新課改的.浪潮中的“弄潮兒”。我悟出：課堂，不再是老師的天地，講臺，不再是老師的舞臺。自主、合作、探究的課堂學(xué)習(xí)完全屬于這些勇于攀登科學(xué)高峰的孩子們，老師的角色徹底換位！我茅塞頓開，渾身注入了新血液?；厝?，我將用自己的智慧，用自己的“一杯水”，引導(dǎo)學(xué)生去探尋“一桶水”，探尋那活水源頭！

本次的學(xué)習(xí)，令我難忘，催我反思，促我上進(jìn)，導(dǎo)師們深厚的文化底蘊(yùn)將是我在今后的教學(xué)教改中的學(xué)習(xí)動力，“長風(fēng)破浪會有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！保覍⒂L(fēng)破浪，義無反顧，為開拼教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的微薄之力。

小學(xué)語文骨干教師高級研修班學(xué)習(xí)總結(jié)2

今年5月12日至22日我很榮幸地參加“廣西首屆小學(xué)語文骨干教師高級研修班”的學(xué)習(xí)活動，十天的時(shí)間非常有限，但這次活動給我的收獲卻是無限的。

這次活動內(nèi)容豐富，形式多樣，有教育專家的專題報(bào)告，有為期2天的全區(qū)閱讀教學(xué)觀摩活動，有名師的教學(xué)展示，有學(xué)員圍繞專題進(jìn)行的聽、評課。也有學(xué)員的互動討論，更有導(dǎo)師的指導(dǎo)、引領(lǐng)。通過理論的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，現(xiàn)場的教學(xué)觀摩，還有自己的參與。因此，這十天來的學(xué)習(xí)，帶給我的心靈的震撼、理念的革新。專家們的精彩講座一次次的激起我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起了我的反思。在這種理論和實(shí)踐的對話中，我喜悅的收獲著專家們思想的精髓、理論的精華。

一、怎樣使教學(xué)更有效。

沈大安老師的《讓閱讀教學(xué)更有效》讓我明白什么是有效教學(xué)，他舉的一個(gè)真實(shí)例子使我陷入深深的思索中，他說有一個(gè)小學(xué)生因病段考后沒多久就因病一直在家休息，結(jié)果期未時(shí)他語文還是考了80多分，這說明什么呢？也許有人會說這是智力因素的作用，但僅僅是這個(gè)原因嗎？那么非智力因素呢？導(dǎo)致我們進(jìn)行“無效教學(xué)”的原因有三：

（一）、沒有明確“我們要到哪里去”（目標(biāo)）以往我們的教學(xué)總是制定一個(gè)宏偉的目標(biāo)，比如很多課都是把“有感情地朗讀全文”作為教學(xué)目標(biāo)，在教學(xué)中受制于此目標(biāo)，教師“急、趕”結(jié)果不但不能達(dá)到有感情地朗讀全文，連課文都讀不通、讀不透。于是多數(shù)情況下教師便在教學(xué)手段及教學(xué)技術(shù)方面去挖，結(jié)果卻是越挖越迷茫，有點(diǎn)走進(jìn)死胡同的感覺。沈大安老師那句“把目標(biāo)精細(xì)，環(huán)節(jié)粗放，不是奮教案，要關(guān)注學(xué)生，教什么比怎么教更重要?！弊屛裔屓唬屛抑腊Y結(jié)所在。

（二）、沒有處理好“怎樣到哪里去”（過程與方法）。在教學(xué)中我們是直奔主題還是細(xì)細(xì)體驗(yàn)？很多教師都知道要細(xì)細(xì)體驗(yàn)，但在實(shí)際教學(xué)中，我們往往缺少那種從從容容教學(xué)的風(fēng)范，沒有考慮到學(xué)生看某一問題時(shí)的真實(shí)狀態(tài)，過多地進(jìn)行文本的講解，結(jié)果是教師講得慷慨激昂，直到下課學(xué)生都沒有進(jìn)入狀態(tài)，沒有學(xué)生積極主動的參與，這種過程虛同擺設(shè)。沈老師的“慢慢讀、細(xì)細(xì)想，我們會發(fā)現(xiàn)很多……”無疑是為閱讀教學(xué)指明了方向。

（三）、沒有檢查“我們有沒有到那里”作為教師，我們不得不反思，我們在語文教學(xué)中都教給了學(xué)生什么，我們的教學(xué)是有效的嗎？上完每一節(jié)課，你對教學(xué)效果滿意嗎？如果不滿意，你問過為什么嗎？阻礙我們到達(dá)目標(biāo)的原因何在？

二、進(jìn)行科學(xué)的課堂觀察的幾種方法。

柳州市教科所的廖先祥老師指導(dǎo)我們進(jìn)行課堂觀察的幾種方法。以我本人來說，在這之前我聽別人的一節(jié)課雖然很認(rèn)真地聽，但我什么都抓，筆在筆記本上飛得不亦樂乎，但很多即時(shí)產(chǎn)生的思想火花卻仍沒來得及記下。廖老師說得沒錯，聽課影響到教師的成長速度。不會聽課，所以學(xué)不到別人的經(jīng)驗(yàn)，多么努力地去學(xué)，進(jìn)步仍是微乎其微。我記得當(dāng)時(shí)廖老師問，進(jìn)入現(xiàn)場，你看什么？是呀，聽別人的一節(jié)課主要是看什么呢？如果什么都看我們只有一雙眼，忙得過來嗎？聽課還真是一門高深學(xué)問，沒有科學(xué)的方法確實(shí)行不通。廖老師向我們介紹了幾種省時(shí)高效的課堂觀察方法，有圖形記錄法、劃號記錄法、描述記錄法等。

三、課堂示范，催我反思。

每一次的課堂展示都是那么可貴！金老師的一節(jié)游戲識字課，讓人耳目一新。這耳目一新并非在現(xiàn)代教育手段下的繽紛世界，而是在倡導(dǎo)課堂教學(xué)有效性下的真實(shí)、扎實(shí)、樸實(shí)的課堂，時(shí)時(shí)處處滲透著教師的深厚的文化底蘊(yùn)及對學(xué)生的那種寬容博大的愛。一節(jié)課從始至終都洋溢著濃濃的文化氣息，把學(xué)生喜愛的游戲運(yùn)用于課堂教學(xué)且達(dá)到一種無痕的境界，讓學(xué)生浸潤其中而又不知不覺，這不正是我們所追求的嗎？金老師向我們提供了在一節(jié)課里把知識和能力、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀三個(gè)維度相互滲透，融為一體的很好的課例。聆聽了名師的課，反思自己平時(shí)的課堂教學(xué)，需要學(xué)習(xí)與改進(jìn)的地方實(shí)在是太多了。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”自覺要鉆研的路很難，要學(xué)習(xí)的路還很長我深知自己離骨干教師還有非常大的差距，在今后工作中，我別無選擇，唯一能做的就是學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)，不斷的學(xué)習(xí)。