第一篇：巖瑞小學(xué)養(yǎng)成教育活動(dòng)知識(shí)檢測(cè)題

巖瑞小學(xué)養(yǎng)成教育活動(dòng)知識(shí)檢測(cè)題

學(xué)校：年級(jí)：姓名：得分：

一、《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》知識(shí)填空（48分，每空2分）

1、升降國(guó)旗、奏國(guó)歌時(shí)要________，________，___________，少先隊(duì)員___________。

2、到他人房間要先________，經(jīng)________再進(jìn)入，不打擾別人的_________，_______和________。

3、按時(shí)上學(xué)，不___ __ ___，不________，不________，有病，有事要請(qǐng)假。放學(xué)后_____________。

4、上課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，上課_____ ______，____ _______，____ _______，課間活動(dòng)_____ ______。

5、尊老愛幼，平等待人，同學(xué)之間___________，___________，___________。

6、堅(jiān)持鍛煉身體，認(rèn)真做___________和___________，坐、立、行、________、________、姿勢(shì)正確。

二、請(qǐng)寫出五個(gè)文明用語(yǔ)。（15分）

三、例舉五項(xiàng)不良的衛(wèi)生習(xí)慣行為。（15分）

四、按要求回答。（12分）

1、“喂，去巖瑞中心小學(xué)怎么走？”（請(qǐng)用上文明禮貌用語(yǔ)）

2、李軍吃完香蕉后，把香蕉皮隨便丟在地上。（你怎么規(guī)勸李軍）

五、情境題。（10分）

星期天上午，11歲的林佳作同學(xué)在家里看電視。媽媽走過來說：“佳作，你的房間又臟又亂，你去收拾一下，好嗎？”“什么？要我去收拾房間！我才11歲呢！等到我長(zhǎng)大了我再去收拾吧！” 林佳作回答道。請(qǐng)你聯(lián)系《小學(xué)生日常行為規(guī)范》對(duì)林佳作同學(xué)的表現(xiàn)發(fā)表你的看法。

巖瑞小學(xué)養(yǎng)成教育活動(dòng)知識(shí)檢測(cè)題

學(xué)校：年級(jí)：姓名：得分：

一、《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》知識(shí)填空（48分，每空2分）

1、升降國(guó)旗、奏國(guó)歌時(shí)要________，________，___________，少先隊(duì)員___________。

2、到他人房間要先________，經(jīng)________再進(jìn)入，不打擾別人的_________，_______和________。

3、按時(shí)上學(xué)，不___ __ ___，不________，不________，有病，有事要請(qǐng)假。放學(xué)后_____________。

4、上課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，上課_____ ______，____ _______，____ _______，課間活動(dòng)_____ ______。

5、尊老愛幼，平等待人，同學(xué)之間___________，___________，___________。

6、堅(jiān)持鍛煉身體，認(rèn)真做___________和___________，坐、立、行、________、________、姿勢(shì)正確。

二、請(qǐng)寫出五個(gè)文明用語(yǔ)。（15分）

三、例舉五項(xiàng)不良的衛(wèi)生習(xí)慣行為。（15分）

四、按要求回答。（12分）

1、“喂，去巖瑞中心小學(xué)怎么走？”（請(qǐng)用上文明禮貌用語(yǔ)）

2、李軍吃完香蕉后，把香蕉皮隨便丟在地上。（你怎么規(guī)勸李軍）

五、情境題。（10分）

星期天上午，11歲的林佳作同學(xué)在家里看電視。媽媽走過來說：“佳作，你的房間又臟又亂，你去收拾一下，好嗎？”“什么？要我去收拾房間！我才11歲呢！等到我長(zhǎng)大了我再去收拾吧！” 林佳作回答道。請(qǐng)你聯(lián)系《小學(xué)生日常行為規(guī)范》對(duì)林佳作同學(xué)的表現(xiàn)發(fā)表你的看法。

第二篇：巖瑞小學(xué)陽(yáng)光體育活動(dòng)實(shí)施方案

巖瑞中心小學(xué)陽(yáng)光體育活動(dòng)實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想：

為了認(rèn)真貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》，確保學(xué)生每天一小時(shí)體育鍛煉，根據(jù)《學(xué)校體育工作條例》、《國(guó)家學(xué)校體育衛(wèi)生條件試行基本標(biāo)準(zhǔn)》及省、市和玉山縣教體局學(xué)校體育工作要求，為進(jìn)一步推動(dòng)我校陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的廣泛開展，特制定本方案。

二、組織機(jī)構(gòu)：

組

長(zhǎng)：鄧家衛(wèi) 副組長(zhǎng)：胡長(zhǎng)軍

組

員：校務(wù)人員及各村完小校長(zhǎng)

三、實(shí)施目標(biāo)：

1、樹立科學(xué)的人才觀，充分認(rèn)識(shí)體育對(duì)強(qiáng)身健體、陶冶情操、啟迪智慧、壯美人生，以及培養(yǎng)團(tuán)結(jié)、合作、堅(jiān)強(qiáng)、獻(xiàn)身和友愛精神，弘揚(yáng)民族精神的積極作用。

2、開展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，要與體育課教學(xué)相結(jié)合，通過體育教學(xué)，教育、引導(dǎo)學(xué)生積極參加陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)校體育工作的活力和吸引力。

3、與課外體育活動(dòng)相結(jié)合。保證學(xué)生在每天能到室外去，保證能有一小時(shí)的體育鍛煉時(shí)間，將學(xué)生課外體育活動(dòng)納入學(xué)校教育計(jì)劃。

4、營(yíng)造良好的輿論氛圍。通過多種形式，大力宣傳陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，廣泛傳播健康理念，使“健康第一”、“達(dá)標(biāo)爭(zhēng)優(yōu)、強(qiáng)健體魄”、“每天鍛煉一小時(shí)，健康工作五十年，幸福生活一輩子”等口號(hào)家喻戶曉，深入人心。建立評(píng)比表彰制度，對(duì)在陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)中取得優(yōu)異成績(jī)班級(jí)給予加分，以喚起全體老師對(duì)學(xué)生體質(zhì)健康的廣泛關(guān)注，支持陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的開展。

5、建立學(xué)校體育活動(dòng)的長(zhǎng)效機(jī)制，營(yíng)造人人參與、個(gè)個(gè)爭(zhēng)先的氛圍，形成促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)的良好育人環(huán)境。通過學(xué)校體育活動(dòng)，保證每名學(xué)生至少掌握兩項(xiàng)日常鍛煉運(yùn)動(dòng)技能，養(yǎng)成終身體育鍛煉的習(xí)慣。

四、實(shí)施的主要內(nèi)容

1、各年級(jí)保證開齊上足體育課。1—2年級(jí)4節(jié)體育課，3—4年級(jí)3節(jié)體育課，5—6年級(jí)3節(jié)體育課，按照國(guó)家課改新標(biāo)準(zhǔn)要求執(zhí)行。

2、上好眼操和課間操。（9：30—10：00 13：40—14：00）體育教師和班主任指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范做好每一個(gè)動(dòng)作，低年級(jí)學(xué)生要在本學(xué)期內(nèi)盡快學(xué)會(huì)標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作，提高兩操質(zhì)量。

3、實(shí)行“大課間”體育活動(dòng)制度，按班級(jí)劃分活動(dòng)區(qū)域，進(jìn)行豐富多彩的文體活動(dòng)，包括跳繩、踢毽子、打球、墊上運(yùn)動(dòng)等。學(xué)校要為各班級(jí)提供一部分體育運(yùn)動(dòng)的器材，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)配備體育運(yùn)動(dòng)用品。

4、以年級(jí)組為單位，每組組建體育特長(zhǎng)活動(dòng)小組：游戲小組：（一、二、三年級(jí)），跳繩小組：（四、五、六年級(jí)），長(zhǎng)跑小組。

5、開展豐富體育活動(dòng)，每個(gè)月為一個(gè)階段，確定每個(gè)階段的主要項(xiàng)目和次要項(xiàng)目，全面推進(jìn)學(xué)校陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)。

第一階段：舉行陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)再宣傳儀式，號(hào)召全體師生參與到陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)中來，把口號(hào)“每天鍛煉一小時(shí)，健康學(xué)習(xí)工作五十年，幸福生活享受一輩子!”深入到學(xué)生中去，開展各類學(xué)生喜愛的體育活動(dòng)，組織，幫助，鼓勵(lì)全體學(xué)生都參與到體育活動(dòng)中來。加強(qiáng)學(xué)校的體育業(yè)余訓(xùn)練，搞好學(xué)校田徑隊(duì)、籃球隊(duì)等的日常訓(xùn)練，做到持之以恒，講究方式方法，靈活多變，參加各類體育運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽，以出色的成績(jī)交出滿意的答卷。

第二階段：以“我運(yùn)動(dòng)、我健康、我快樂”為主題，開展豐富多彩的體育體驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生走進(jìn)大自然，親近自然，學(xué)習(xí)在野外生活和生存的能力，使學(xué)生在活動(dòng)中獲得一種對(duì)自然的體驗(yàn)，提升學(xué)生的視野。

第三階段：，開展學(xué)校健身跑、體育游戲等豐富多彩的體育活動(dòng)，使全體師生參與到體育活動(dòng)，提高運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平，通過體育節(jié)，展示學(xué)校陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的活動(dòng)效果。同時(shí)，積極抓緊學(xué)校業(yè)余體育訓(xùn)練，組織參加各類體育比賽，爭(zhēng)取以優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)自己付出的汗水。

第四階段：總結(jié)學(xué)校陽(yáng)光體育活動(dòng)的成果，組織新穎活潑的活動(dòng)，積極鍛煉，學(xué)會(huì)生活。開展學(xué)校陽(yáng)光體育評(píng)選活動(dòng)，進(jìn)一步提升“我運(yùn)動(dòng)、我健康、我快樂”氛圍，使全體師生確立終身體育的思想，使每位師生活動(dòng)體育運(yùn)動(dòng)的樂趣，提高體育活動(dòng)的學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)全體師生的健康發(fā)展。

五、保障措施

1、加強(qiáng)培訓(xùn)，樹立正確的課程觀。本著 “以生為本，全面育人”的辦學(xué)宗旨，全體教職工都要轉(zhuǎn)變觀念，正確看待文體科技等綜合性活動(dòng)在課程建構(gòu)中的重要性，從新課程觀出發(fā)，珍視和有效利用這一類課程。

2、增加學(xué)校體育工作的經(jīng)費(fèi)投入，學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)要按一定的比例專項(xiàng)用于學(xué)校體育工作。

3、改進(jìn)評(píng)價(jià)，增加量化權(quán)重，鼓勵(lì)師生開展素質(zhì)教育的積極性。

在教師量化考評(píng)中加大活動(dòng)類課程使用效果的評(píng)估，可以在常規(guī)管理和教學(xué)統(tǒng)考的基礎(chǔ)上，專項(xiàng)考評(píng)教師活動(dòng)類課程的使用成效。今年重點(diǎn)對(duì)體育課的教學(xué)進(jìn)行新的標(biāo)準(zhǔn)嘗試.每個(gè)班級(jí)學(xué)生參加課余文體活動(dòng)的,班級(jí)積極配合運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練的,給于班級(jí)加分,列入中隊(duì)評(píng)比,并可累計(jì)加分。

每個(gè)班級(jí)每生參加文體活動(dòng)獲獎(jiǎng),可累計(jì)加分。各班文體活動(dòng)所得分值納入班主任工作考評(píng)。

2013-3

第三篇：巖瑞中心小學(xué)“減負(fù)萬里行”活動(dòng)自查報(bào)告

巖瑞中心小學(xué)“減負(fù)萬里行”活動(dòng)

自 查 報(bào) 告

為了更好地貫徹落實(shí)上饒市《關(guān)于在全市義務(wù)教育階段學(xué)校開展“減負(fù)萬里行”活動(dòng)的通知》，端正辦學(xué)思想，規(guī)范辦學(xué)行為，促進(jìn)我校和諧、健康、可持續(xù)發(fā)展，辦人民滿意的教育，我校首先召開班子會(huì)、成立了學(xué)校“減負(fù)萬里行”領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了《巖瑞中心小學(xué)“減負(fù)萬里行”活動(dòng)方案》，積極開展自查活動(dòng)并填寫義務(wù)教育學(xué)校規(guī)范辦學(xué)行為專項(xiàng)督查自查表?，F(xiàn)將我?！皽p負(fù)萬里行”活動(dòng)情況總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)

學(xué)校認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)了上饒市《關(guān)于在全市義務(wù)教育階段學(xué)校開展“減負(fù)萬里行”活動(dòng)的通知》等有關(guān)文件精神，轉(zhuǎn)變教育觀念，端正教育思想，充分認(rèn)識(shí) “減負(fù)”工作的必要性和緊迫感。各村完小組織召開了教師、學(xué)生代表及家長(zhǎng)代表座談會(huì)征求“減負(fù)”意見，并根據(jù)座談會(huì)情況作出專項(xiàng)反饋，分析現(xiàn)狀，研究策略，制定工作方案，營(yíng)造良好氛圍，形成思想共識(shí)。

二、精心組織，抓好自查

各村完小精心組織，周密部署，嚴(yán)格按照上饒市《通知》要求，依照《通知》后面的自查項(xiàng)目和自查表，本著實(shí)事求是的原則，遵循國(guó)家和省市對(duì)義務(wù)教育學(xué)校管理的相關(guān)規(guī)定，針對(duì)規(guī)范招生入學(xué)和分班、規(guī)范考試科目與次數(shù)、學(xué)生

作息時(shí)間和作業(yè)量安排、規(guī)范教育教學(xué)活動(dòng)國(guó)家課程方案落實(shí)情況、教育評(píng)價(jià)五項(xiàng)內(nèi)容，認(rèn)真進(jìn)行自查，寫出書面材料并匯總形成自查報(bào)告上報(bào)玉山縣教體局。

1.規(guī)范招生入學(xué)和分班行為。

我校堅(jiān)持義務(wù)教育免試入學(xué)制度，確保轄區(qū)內(nèi)適齡兒童全部入學(xué)接受義務(wù)教育。整個(gè)招生過程做到公開、透明、規(guī)范。沒有參與舉辦“占坑班”、以競(jìng)賽名義和組織考試形式招生，更不存在將“奧數(shù)”同招生入學(xué)掛鉤現(xiàn)象。在學(xué)生入學(xué)后，及時(shí)完成學(xué)籍電子注冊(cè)，同時(shí)按要求做好學(xué)生變動(dòng)及普及資料更新工作，目前學(xué)生學(xué)籍管理的制度健全。

2.規(guī)范考試科目與次數(shù)。

嚴(yán)格規(guī)范日?？荚?。我校未組織參加沒經(jīng)教育局批準(zhǔn)的各種考試、競(jìng)賽活動(dòng)，對(duì)平時(shí)的檢測(cè)也予以規(guī)范，按新課程標(biāo)準(zhǔn)確定考試題型，做到難易適度，每學(xué)期舉行一次期末考試。嚴(yán)禁公布學(xué)生考試成績(jī)及按成績(jī)排列名次，更沒有按考試成績(jī)給學(xué)生安排座位等。實(shí)行學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)與成長(zhǎng)記錄相結(jié)合的綜合評(píng)價(jià)方式評(píng)價(jià)學(xué)生。

3.學(xué)生作息時(shí)間和作業(yè)量安排。

我校每周上課5天,學(xué)生每日在校參加教育教學(xué)活動(dòng)的時(shí)間不超過6小時(shí)，每節(jié)課上課時(shí)間為40分鐘。嚴(yán)格執(zhí)行節(jié)假日放假通知，不占用課余和節(jié)假日等時(shí)間，安排學(xué)生集體補(bǔ)課或上新課。嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家規(guī)定的作息時(shí)間。在校時(shí)間:

上午7:40上課，中午11:10放學(xué)，下午2:00上課，4:25放學(xué)，沒有超過6小時(shí)。學(xué)校沒有住宿生。確保學(xué)生每天至少1小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間。嚴(yán)格控制作業(yè)量。我校一、二年級(jí)不留書面家庭作業(yè)，三、四年級(jí)不超過45分鐘，五、六年級(jí)不超過1小時(shí)。雙休日及節(jié)假日不加大作業(yè)量。教師能根據(jù)課改的要求，精選作業(yè)內(nèi)容，不布置機(jī)械性、重復(fù)性、難度過大的作業(yè)，學(xué)生作業(yè)量基本上適中。杜絕教師布置大量機(jī)械重復(fù)作業(yè)和以做大量作業(yè)懲罰學(xué)生的現(xiàn)象。

4.規(guī)范教育教學(xué)活動(dòng)及國(guó)家課程方案落實(shí)情況。我校嚴(yán)格按照國(guó)家課程計(jì)劃開設(shè)規(guī)定課程，不存在擠占體育、藝術(shù)課和綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間的情況;也不存在隨意加深課程難度、增加課時(shí)、趕超教學(xué)進(jìn)度的行為;更不存在占用法定節(jié)假日、午休和自習(xí)時(shí)間組織集體補(bǔ)課的情況;在職教職工沒有違規(guī)舉辦或者參與學(xué)生有償補(bǔ)習(xí)活動(dòng)，或組織、介紹學(xué)生參加違規(guī)有償補(bǔ)習(xí)活動(dòng)的情況。

5.教育評(píng)價(jià)。

以完成本學(xué)段國(guó)家規(guī)定教育目標(biāo)為基本標(biāo)準(zhǔn)、以學(xué)業(yè)水平測(cè)試和學(xué)生綜合素質(zhì)等為主要指標(biāo)的綜合評(píng)價(jià)體系建立情況，不存在下達(dá)升學(xué)指標(biāo)和簡(jiǎn)單用升學(xué)率獎(jiǎng)懲教育工作的情況，不以考試成績(jī)或升學(xué)率對(duì)學(xué)校排隊(duì)，學(xué)校也不以考試成績(jī)對(duì)教師、學(xué)生排名。

三、存在問題

1.學(xué)校地處農(nóng)村，學(xué)生基礎(chǔ)很差，教師配備差缺，學(xué)校的教育質(zhì)量和學(xué)生的生源、學(xué)校的減負(fù)工作之間存在著矛盾，使得部分教師心存矛盾。學(xué)校將加大教師自身素質(zhì)建設(shè)的力度通過教師提高自身素質(zhì)來提升學(xué)校的教育質(zhì)量。

2.學(xué)生學(xué)習(xí)意識(shí)有待提高。提升教師執(zhí)教能力，教育學(xué)生提高學(xué)習(xí)意識(shí)。

3.部分家長(zhǎng)對(duì)于減負(fù)工作認(rèn)識(shí)不夠，可能會(huì)產(chǎn)生誤會(huì)。建立家校聯(lián)系，提高學(xué)校與家長(zhǎng)、教師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行這方面的教育，提高對(duì)減負(fù)工作的認(rèn)識(shí)。

通過開展“減負(fù)萬里行”活動(dòng)，我們認(rèn)識(shí)到，減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)不是一朝一夕的事情，要有足夠的耐心，要有頂真的措施，要有嚴(yán)格的督查，更重要的是要長(zhǎng)期堅(jiān)持。創(chuàng)新工作方式，深入開展“身邊的好學(xué)校”主題介紹活動(dòng)，以學(xué)生、家長(zhǎng)、親屬、教師、校長(zhǎng)的親身經(jīng)歷和感受為主宣傳學(xué)校辦學(xué)特色、理念、成果，引導(dǎo)家長(zhǎng)形成“適合孩子的學(xué)校就是最好的學(xué)?！钡恼_觀念，理性安排子女就近入學(xué)。

巖瑞中心小學(xué) 2013年5月12日

第四篇：民族團(tuán)結(jié)知識(shí)檢測(cè)題及答案

一、填空題（每空1分，共20分）

1、要把少數(shù)民族干部（隊(duì)伍建設(shè)）作為一件管根本、管長(zhǎng)遠(yuǎn)的大事。

2、內(nèi)蒙古自治區(qū)語(yǔ)委主要職責(zé)是：為自治區(qū)黨委、政府制定有關(guān)蒙古語(yǔ)文工作政策、條例、辦法提供（決策）依據(jù)。

3、民族語(yǔ)文翻譯工作是各級(jí)黨和政府聯(lián)系少數(shù)民族干部群眾的（橋梁）和（紐帶）。

4、平等、團(tuán)結(jié)、互助、和諧是我國(guó)社會(huì)主義民族關(guān)系的（基本要求）

5、民族自治地方的（人民法院）和（人民檢察院）應(yīng)當(dāng)用當(dāng)?shù)赝ㄓ谜Z(yǔ)言審理和檢察案件。

6、解決我國(guó)民族的問題的根本途徑是：（堅(jiān)持加快少數(shù)民族和民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展）。

7、四個(gè)認(rèn)同指的是（對(duì)祖國(guó)的認(rèn)同，對(duì)中華民族的認(rèn)同，對(duì)中華文化的認(rèn)同，對(duì)社會(huì)主義道路的認(rèn)同）。

8、馬克思主義“五觀”即（國(guó)家觀、民族觀、歷史觀、文化觀、宗教觀）。

9、任何(國(guó)家機(jī)關(guān)、社會(huì)團(tuán)體和個(gè)人)不得強(qiáng)制公民信仰宗教或者不信仰宗教，不得歧視信仰宗教的公民和不信仰宗教的公民。

10、開展民族團(tuán)結(jié)教育活動(dòng)可以利用(愛國(guó)主義教育基地)、博物館、革命歷史紀(jì)念館（址）、(烈士陵園)等場(chǎng)所進(jìn)行，有條件的地方可以建立(民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育基地、示范單位)。

二、單項(xiàng)選擇題（每題4分，共40分）

1、內(nèi)蒙古自治區(qū)行政區(qū)域內(nèi) C 都有使用和發(fā)展自己的語(yǔ)言文字的自由。

A.蒙古民族； B.少數(shù)民族； C.各民族。

2、國(guó)家機(jī)關(guān)、人民團(tuán)體、事業(yè)單位在公務(wù)話動(dòng)中使用漢語(yǔ)言文字時(shí)，應(yīng)當(dāng)以 A 為工作用語(yǔ)用字。

A.普通話和規(guī)范漢字； B.蒙古語(yǔ)言文字； C.民族語(yǔ)言文字。

3、廣告中可以使用的是： C。

A.中華人民共和國(guó)國(guó)徽； B.中華人民共和國(guó)國(guó)歌；

C.民族語(yǔ)言文字。

4、在民族自治地方，廣告用語(yǔ)用字參照 A 執(zhí)行。

A.《民族自治地方語(yǔ)言文字單行條例》；

B.《民族區(qū)域自治法》；

C.《民族自治地方的社會(huì)市面用文管理辦法》。

5、國(guó)家重視少數(shù)民族體育事業(yè)，C 舉辦一屆少數(shù)民族傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)會(huì)。

A.每五年 B.不定期 C.每四年

6、民族是一種歷史現(xiàn)象，是人類社會(huì)發(fā)展到一定歷史階段的產(chǎn)物，這里的“一定歷史階段”是指 B。

A．原始社會(huì) B．原始社會(huì)末期 C．奴隸社會(huì) D．階級(jí)社會(huì)形成后

7、當(dāng)今世界大約有2 000多個(gè)民族，每個(gè)國(guó)家都由一定的民族所組成，有的國(guó)家由單一民族組成，有的國(guó)家由多民族組成，各個(gè)民族各有自己的特點(diǎn)。下列選項(xiàng)對(duì)民族的正確認(rèn)識(shí)有 D。

A．民族和國(guó)家都是以階級(jí)為基礎(chǔ)的人們共同體

B．民族是以血緣關(guān)系為紐帶的C．民族和國(guó)家都是人類社會(huì)發(fā)展到一定的歷史階段而出現(xiàn)的一種自然現(xiàn)象

D．民族是歷史上形成的穩(wěn)定的人們共同體

8、下列有關(guān)民族的認(rèn)識(shí)，正確的有 B。

A．民族形成的根本原因是共同地域而形成B．識(shí)別不同民族應(yīng)以民族四個(gè)基本特征為依據(jù)

C．民族以血緣關(guān)系為存在的紐帶

D．民族是由不同部落組成的穩(wěn)定的共同體

9、我國(guó)56個(gè)民族之所以能夠團(tuán)結(jié)在社會(huì)主義大家庭中，能夠同心同德進(jìn)行社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，一方面是因?yàn)槲覀凕h和國(guó)家制定和執(zhí)行了一系列正確的民族政策，另一方面也是因?yàn)?D。

A．實(shí)行了民族區(qū)域自治政策

B．各民族大雜居和小聚居的分布特點(diǎn)

C．民族地區(qū)生產(chǎn)力和經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有多層次性

D．各族人民積極擁護(hù)黨和政府的民族政策

10、少數(shù)民族歌曲體現(xiàn)的民族特征是 C。

A．共同血緣關(guān)系 B．共同地域 C．共同心理素質(zhì) D．共同經(jīng)濟(jì)生活

三、多項(xiàng)選擇題（每題2分，共計(jì)20分）

1、下列國(guó)家級(jí)重點(diǎn)文物保護(hù)單位，位于新疆的有 ABCD。

A、樓蘭古城，B、高昌古城，C交河故城，D、北庭古城

2、下列珍貴傳統(tǒng)文化遺產(chǎn)是新疆地區(qū)的有 BCD。

A、《格薩爾王》，B、《十二木卡姆》，C、《瑪納斯》，D、《鐵爾麥》

3、我們偉大的中華民族，是由五十六個(gè)民族構(gòu)成的，在我們祖

國(guó)的大家庭里，各民族之間的關(guān)系是社會(huì)主義的新型關(guān)系 ABD。

A、漢族離不開少數(shù)民族，B、少數(shù)民族離不開漢族，C、漢族離不開漢族，D、少數(shù)民族之間也相互離不開

4、根據(jù)《條例》，下列說法正確的是： ABC

A.蒙古族人口較多的盟市，應(yīng)當(dāng)興辦蒙古語(yǔ)言文字授課的中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校；

B.各級(jí)人民政府對(duì)學(xué)習(xí)使用蒙古語(yǔ)言文字成績(jī)突出的單位和個(gè)人給予獎(jiǎng)勵(lì)；

C.各類高等學(xué)校逐步加強(qiáng)或者增設(shè)以蒙古語(yǔ)言文字授課為主的專業(yè)；

D.對(duì)蒙古語(yǔ)言文字授課的學(xué)生減免學(xué)費(fèi)即可。

5、內(nèi)蒙古自治區(qū)人民政府應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)蒙古語(yǔ)言文字文化遺產(chǎn)的保護(hù)工作，做好蒙古文古籍的ABCD工作。

A.搶救 B.搜集 C.整理 D.出版

6、內(nèi)蒙古自治區(qū)各級(jí)人民政府應(yīng)當(dāng)保障蒙古族公民ABC蒙古語(yǔ)言文字的權(quán)利。

A.學(xué)習(xí)B.使用 C.研究和發(fā)展 D.研究

7、鄂爾多斯市網(wǎng)上牌匾審批系統(tǒng)里有ABCD等內(nèi)容。

A.法律法規(guī)； B.蒙古文轉(zhuǎn)寫漢語(yǔ)音節(jié)表；

C.字體下載； D.牌匾瀏覽與監(jiān)督。

8、《辦法》規(guī)定的制作企業(yè)必須具備的條件是： ABCD

A.具備電腦、打印機(jī)、鋸字機(jī)、噴繪機(jī)及必備的蒙文軟件；

B.具有蒙漢兼通的設(shè)計(jì)、操作人員；

C.有固定的翻譯人員；

D.制作企業(yè)與民族事務(wù)行政主管部門實(shí)現(xiàn)聯(lián)網(wǎng)。

9、內(nèi)蒙古自治區(qū)各級(jí)人民政府應(yīng)當(dāng)對(duì)蒙古語(yǔ)言文字授課的學(xué)校給予政策優(yōu)惠和資金補(bǔ)貼，對(duì)蒙古語(yǔ)言文字授課的學(xué)生減免 ABC。

A.學(xué)費(fèi) B.雜費(fèi) C.教材費(fèi) D.生活費(fèi)

10、《辦法》規(guī)定的民族事務(wù)行政主管部門對(duì)市面用文的審批事項(xiàng)有： BC。

A.對(duì)制作企業(yè)制作的效果圖進(jìn)行評(píng)價(jià)；

B.對(duì)制作企業(yè)設(shè)計(jì)的效果圖進(jìn)行審核；

C.對(duì)已制作好的社會(huì)市面用文進(jìn)行復(fù)審；

四、判斷題（每題2分，共20分）

1、漢族離不開少數(shù)民族，少數(shù)民族離不開漢族，各少數(shù)民族之間也相互離不開。（對(duì)）

2、我國(guó)第一位征服世界最高峰----珠穆朗瑪峰的少數(shù)民族運(yùn)動(dòng)員是藏族的貢布。（對(duì)）

3、開齋節(jié)、古爾邦節(jié)、圣紀(jì)節(jié)并稱為伊斯蘭教三大節(jié)日，是我國(guó)所有民族的盛大節(jié)日。（錯(cuò)）

4、根據(jù)《辦法》規(guī)定，對(duì)違反社會(huì)市面用文有關(guān)規(guī)定的組織和個(gè)人，民族事務(wù)行政主管部門可利用新聞媒體進(jìn)行曝光。（對(duì)）

5、掃除文盲教學(xué)在少數(shù)民族地區(qū)可以使用本民族語(yǔ)言文字教學(xué)。（對(duì)）

6、我國(guó)最早成立的自治區(qū)是廣西自治區(qū)。（錯(cuò)）

7、漢族是我國(guó)分布最廣的一個(gè)民族，全國(guó)2000多個(gè)縣（市）幾乎都有分布。（對(duì)）

8、維吾爾族是我國(guó)人口最多的少數(shù)民族。（錯(cuò)）

9、蒙古族有“游牧民族”之稱。（對(duì)）

10、烏蘭牧騎是內(nèi)蒙古的一種文藝組織形式，意為“紅色文化工作隊(duì)“。文藝節(jié)目大多根據(jù)當(dāng)?shù)厝罕姷倪x進(jìn)事跡，自編自演，形式多樣，具有鮮明的民族特點(diǎn)。（對(duì))

第五篇：巖瑞中心小學(xué)青藍(lán)工程活動(dòng)總結(jié)

巖瑞中心小學(xué)青藍(lán)工程活動(dòng)總結(jié)(青方教師)

為了加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)，促進(jìn)青年教師的成長(zhǎng)，使他們盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作，承擔(dān)起教書育人的重任，本學(xué)期我校繼續(xù)舉行了“青藍(lán)工程”活動(dòng)，作為一名年輕教師，不僅要向書本學(xué)習(xí)，而且要向周圍的許多同行學(xué)習(xí)。

“青藍(lán)工程”的形式可以讓年輕教師在較短的時(shí)間內(nèi)熟悉教育教學(xué)業(yè)務(wù)，盡可能地讓年輕教師少走彎路，在教育教學(xué)這條荊棘遍布的崎嶇道路上能夠比較順利地得到指引而前進(jìn)。比如關(guān)于課堂調(diào)控、應(yīng)急事件處理、教師語(yǔ)言、教態(tài)、板書等都可以在老教師的指導(dǎo)下短時(shí)間內(nèi)得到規(guī)范。

師徒經(jīng)?；ハ嗦犝n，互相說說你是怎樣設(shè)計(jì)這個(gè)環(huán)節(jié)的，談?wù)務(wù)n上哪些是不夠到位的，應(yīng)該如何設(shè)計(jì)；互相探討學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，好的學(xué)習(xí)方法等等，在平等的和諧的氛圍中我的教學(xué)水品得到提高。很多方面取得很大進(jìn)步，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、課前能精心準(zhǔn)備，上課前都作了充分準(zhǔn)備，能虛心學(xué)習(xí)，通過請(qǐng)教或查閱資料或網(wǎng)上查詢等途徑，精心設(shè)計(jì)整節(jié)課流程，對(duì)教材重點(diǎn)、難點(diǎn)有較深入的鉆研。

二、課堂組織教學(xué)有了明顯進(jìn)步。

1、課堂教學(xué)效果雖參差不齊，基本功得到進(jìn)一步提高。

2、教學(xué)目標(biāo)較為明確，且為實(shí)現(xiàn)這個(gè)流程的設(shè)計(jì)較為合理。從理解到表達(dá)，從抽象到具體，深入淺 出。

3、在教法上勇于嘗試，取于創(chuàng)新，體現(xiàn)了朝氣和進(jìn)取心，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

4、注重知識(shí)傳授的層遞性：注重了新舊課程的過渡和層遞，學(xué)會(huì)了以舊帶新，以新憶舊，前后聯(lián)系。

5、開放式課堂的構(gòu)建，注重培養(yǎng)學(xué)生能力和思維，這是相當(dāng)難能可貴的好方法?！扒嗨{(lán)工程”增加了師徒交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，每我秉著教學(xué)無止境的精神，去完善自己的教學(xué)。書寫教育教學(xué)中更成功的一頁(yè)。學(xué)校為他們師徒搭建了共同成長(zhǎng)的平臺(tái)，提供共同提升的空間，在這個(gè)平臺(tái)上老師們展示自我，不斷溝通交流，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)，增進(jìn)彼此的友誼，讓我得到鍛煉與提升。

謝葉媚

2014—12—11

巖瑞中心小學(xué)青藍(lán)工程活動(dòng)總結(jié)

本學(xué)年巖瑞中心小學(xué)教導(dǎo)處繼續(xù)實(shí)施“青藍(lán)工程”。加強(qiáng)了對(duì)青藍(lán)工程的指導(dǎo)，努力探索青年教師培養(yǎng)的新路子，促進(jìn)了青年教師的成長(zhǎng)，順利實(shí)現(xiàn)了新老教師的交替。我們的做法與體會(huì)是：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為學(xué)校教育教學(xué)的生命在于質(zhì)量，教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在于教師在于教師素質(zhì)，要實(shí)現(xiàn)學(xué)校長(zhǎng)盛不衰，關(guān)鍵的關(guān)鍵是要有一支結(jié)構(gòu)合理，思想素質(zhì)好，業(yè)務(wù)水平高的教師隊(duì)伍，而做好青年教師的培養(yǎng)是學(xué)校工作的重中之重。因此學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一貫十分重視青年教師的培訓(xùn)工作，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期找每位青年教師談一次話，了解關(guān)心他們思想、工作、學(xué)習(xí)、生活。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)總是抽出時(shí)間認(rèn)真聽新教師上課，聽指導(dǎo)老師給新教師上示范課，也聽他們的分析指導(dǎo)課，查看他們的備課筆記和教學(xué)心得。并將它作為評(píng)優(yōu)、評(píng)職稱的重要依據(jù)之一，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和督促有力的強(qiáng)化了青年教師的進(jìn)取精神，一批又一批青年教師正是在領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心和優(yōu)秀的老教師的指導(dǎo)下迅速成長(zhǎng)為骨干教師。

二、轉(zhuǎn)變觀念

傳統(tǒng)的師徒概念就是師傅把自己掌握的技藝本領(lǐng)傳給徒弟。但我們以為青藍(lán)工程不能僅僅停留在解決一個(gè)教學(xué)技藝的傳授和繼承問題上，更要幫助青年教師確立敬業(yè)樂業(yè)樂于奉獻(xiàn)的精神。教師應(yīng)該把自己的工作看成是一種事業(yè)，而不是一種職業(yè)。所以幫助青年教師確立專業(yè)思想，樹立終生從事教育的思想對(duì)于提高教師思想業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量具有十分重要的意義。對(duì)師傅而言，最重要的使命也是用他們樂業(yè)敬業(yè)的模范行為去教育影響青年教師，幫助他們樹立熱愛教育，熱愛學(xué)生，把教育作為自己畢生的事業(yè)的觀念。三，選好師傅

名師出高徒。要帶出一支高素質(zhì)的青年教師隊(duì)伍，首先要選好“師傅”。我們的標(biāo)準(zhǔn)是有敬業(yè)精神，頂真精神，有幫帶能力，有教學(xué)實(shí)績(jī)。這里的“頂真態(tài)度”，就是要求導(dǎo)師具有嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的治學(xué)態(tài)度。作為“導(dǎo)師”，必須具有嚴(yán)謹(jǐn)頂真。

四、目標(biāo)明確

實(shí)行青藍(lán)工程，我們的總要求是“一年適應(yīng)，二年成熟，三年挑大梁”。具體到青年教師，要求他們堅(jiān)持跟班聽課，一年內(nèi)基本掌握教學(xué)技巧和教學(xué)思想，掌握所任學(xué)科的教學(xué)任務(wù)要求，認(rèn)真寫好教學(xué)心得。第二年除繼續(xù)聽課，熟練運(yùn)用教學(xué)藝術(shù)外能熟悉教學(xué)業(yè)務(wù)，開展一些教學(xué)研究。到第三年能熟練掌握一個(gè)教學(xué)小循環(huán)的各個(gè)環(huán)節(jié)，基本形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

五、加強(qiáng)指導(dǎo)

在實(shí)施青藍(lán)工程過程中，我們?cè)趶?qiáng)調(diào)嚴(yán)格規(guī)范教學(xué)程序、教學(xué)要求如板書、解題規(guī)范等的同時(shí)，更強(qiáng)調(diào)要給青年教師傳帶新的教學(xué)思想，我們認(rèn)為教育現(xiàn)代化關(guān)鍵是教師的現(xiàn)代化，而教師的現(xiàn)代化的關(guān)鍵又是觀念的現(xiàn)代化，我們要求指導(dǎo)老師站在21世紀(jì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的要求的高度去認(rèn)識(shí)現(xiàn)代教育，要從素質(zhì)教育、培養(yǎng)學(xué)生能力的高度指導(dǎo)年輕教師。年輕教師既要繼承我們優(yōu)秀的教學(xué)傳統(tǒng)，更要具有全新開放的現(xiàn)代化教育觀念，勤于思考，勇于探索，大膽創(chuàng)新，教育的希望在于創(chuàng)新學(xué)校的希望也在于創(chuàng)新。我們不主張青年教師只是鸚鵡學(xué)舌地照搬導(dǎo)師的備課筆記和教學(xué)套路，而是鼓勵(lì)青年教師開動(dòng)腦筋，大膽探索。指導(dǎo)老師在放手的同時(shí)，又注意抓住關(guān)鍵環(huán)節(jié)，重點(diǎn)內(nèi)容給青年教師予以點(diǎn)撥，要鼓勵(lì)徒弟大膽發(fā)表不同看法，試行不同的教法。在聽取了青年教師的課后及時(shí)作好點(diǎn)評(píng)，不能只聽不析，也不能只說好的，當(dāng)然也不能一味批評(píng)。

2014-12-11