第一篇：從工業(yè)設計看企業(yè)產(chǎn)品設計理念

工業(yè)設計起源于德國魏瑪包豪斯大學，它的成立標志著現(xiàn)代設計的誕生，對現(xiàn)代設計的發(fā)展產(chǎn)生了深遠的影響。隨著人類社 會的發(fā)展，工業(yè)設計改變了我們的生存狀態(tài)和生活方式，工業(yè)設計的方法也從手工繪圖發(fā)展到了現(xiàn)在的3D建模，現(xiàn)代工業(yè)設計滲透著我們的生活。對于企業(yè)而言，工業(yè)設計最基本的要求是使產(chǎn)品的造型、功能及結(jié)構(gòu)科學合理，符合使用需求。北京菁華昱創(chuàng)節(jié)能設備有限公司是專門生產(chǎn)節(jié)能閥門設備的高新技術企業(yè)，產(chǎn)品的技 術指標要求高，設計者用3D建模技術完成精準的測試工作，工業(yè)設計已經(jīng)成為企業(yè)運作的重要組成部分。國際工業(yè)設計協(xié)會將工業(yè)設計定義為一種創(chuàng)造性的活動，其目的是為物品、過程、服務以及它們在整個生命周期中構(gòu)成的系統(tǒng)建立起多方面的品質(zhì)。設計者在使用 設計軟件時對產(chǎn)品的理解程度，產(chǎn)品功能的實現(xiàn)方式，產(chǎn)品外形的審美價值觀等直接影響著企業(yè)的經(jīng)濟效益。隨著市場競爭的激烈，產(chǎn)品的同質(zhì)化現(xiàn)象凸現(xiàn)，企業(yè)和 設計者承受著巨大的壓力，面對如何才能創(chuàng)新的問題，產(chǎn)品設計理念是生存的關鍵。菁華昱創(chuàng)的產(chǎn)品一直堅持自主研發(fā)，工業(yè)設計走在了行業(yè)的前列，公司的產(chǎn)品理 念是做好細節(jié)，讓每一個產(chǎn)品都有靈魂。目前有散熱器恒溫閥系列、恒溫混水閥系列、地板采暖系列、水力控制閥門系列、公建分時控溫系統(tǒng)等200多項產(chǎn)品，擁有60多項專利技術。在國家熱改節(jié)能、太陽能熱水系統(tǒng)、安全消防等行業(yè)技術領域處于國際領先水平。美國工業(yè)設計協(xié)會認為工業(yè)設計是一項專門的服務性工作，為使用者和生產(chǎn)者雙方的利益而對產(chǎn)品和產(chǎn)品系列的外形、功能和使用價值進行優(yōu)選。國際工業(yè)設計協(xié) 會理事會給工業(yè)設計作了如下定義：就批量生產(chǎn)的工業(yè)產(chǎn)品而言，憑借訓練、技術知識、經(jīng)驗、視覺及心理感受，而賦予產(chǎn)品材料、結(jié)構(gòu)、構(gòu)造、形態(tài)、色彩、表面 加工、裝飾以新的品質(zhì)和規(guī)格。不同定義，不同的詮釋，但都表明工業(yè)設計是企業(yè)的靈魂，產(chǎn)品的靈魂。菁華昱創(chuàng)以恒溫閥閥門、溫包、溫控手柄的研發(fā)為基礎，在秉承產(chǎn)品設計理念的同時，貫徹節(jié)能環(huán)保意識，提高企業(yè)的產(chǎn)品競爭力。散熱器恒溫控制閥是 菁華昱創(chuàng)研發(fā)的一種不需要外部能量，就可以根據(jù)室內(nèi)溫度進行按比例控制的調(diào)節(jié)閥，2010年該產(chǎn)品被列為全國建設行業(yè)科技成果推廣項目。它的設計過程非常 復雜，設計者首先要整理設計思路，預想產(chǎn)品的材料、功能、構(gòu)造等各種條件，在條件達到后考慮產(chǎn)品的節(jié)能狀況，節(jié)能要求達到20%-30%。然后在電腦上進 行3D建模，模擬出產(chǎn)品后進行各種虛擬測試，測試成功后到生產(chǎn)車間實際注塑成型，并進行機械強度檢測和特性曲線檢測，檢測成功后產(chǎn)品大量生產(chǎn)。在工業(yè)設計 建模結(jié)束時，產(chǎn)品的數(shù)據(jù)系統(tǒng)已經(jīng)完全形成，這些寶貴的數(shù)據(jù)資料為菁華昱創(chuàng)將來產(chǎn)品線的擴展奠定了強有力的基礎，是企業(yè)的重要資源，使企業(yè)保持著新鮮的活力。做好細節(jié)，讓每一個產(chǎn)品都有靈魂。工業(yè)設計是人、產(chǎn)品、環(huán)境的中介，這恰恰體現(xiàn)了以人為本的設計思想。菁華昱創(chuàng)的工業(yè)設計精益求精，成為企業(yè)與市場的橋 梁，將閥門的生產(chǎn)制造技術轉(zhuǎn)化為適合市場需要的節(jié)能產(chǎn)品，同時將市場對產(chǎn)品的各種需求信息反饋到企業(yè)促進產(chǎn)品的更新?lián)Q代。追求細節(jié)完美的精神是菁華昱創(chuàng)設 計的核心價值也是對用戶的承諾，而構(gòu)建工業(yè)設計戰(zhàn)略體系則體現(xiàn)了對未來的愿景和規(guī)劃。

第二篇：工業(yè)設計中的產(chǎn)品設計的認識

工業(yè)設計中的產(chǎn)品設計的認識

工業(yè)設計，大部分人聽到這個名詞，腦子中第一時間想到的是工業(yè)產(chǎn)品的設計，并把它與冰冷的機器，臟兮兮的油污，嘈雜的環(huán)境聯(lián)系在一起，然而工業(yè)設計不僅僅是設計工業(yè)產(chǎn)品，它也包括產(chǎn)品設計、環(huán)境設計等。同時還是一項解決“人－機－環(huán)境”之間問題,也就是人機工程學，它是一門綜合性極強、技術與藝術相結(jié)合的邊緣學科，它涉及物理、化學、生物學、美學、市場學、人體工程學、社會學、心理學、哲學等學科領域。

然而工業(yè)設計的核心是產(chǎn)品設計，產(chǎn)品設計也反映了一個時代的經(jīng)濟、技術和文化。伴隨歷史的發(fā)展，工業(yè)設計的范圍也越來越廣，現(xiàn)在人類進入了現(xiàn)代工業(yè)社會，傳統(tǒng)的工業(yè)設計的產(chǎn)品好多不能在滿足現(xiàn)代的人們生活，所以現(xiàn)代的產(chǎn)品設計發(fā)展空間很大。特別是在中國，因為中國的工業(yè)設計比西方國家要晚。

所謂產(chǎn)品設計，指的是把人們生活中需要的物品有設想，有計劃，通過真實的載體以一種美好形態(tài)表達出來的產(chǎn)品，最后進行商業(yè)化。然而一項成功的設計，應滿足多方面的要求。

產(chǎn)品設計也有要求，一是社會發(fā)展的要求，就是必須以滿足社會需要為前提，這里的需要，不僅是眼前的社會需要，而且要看到較長時期的發(fā)展需要。二是經(jīng)濟效應要求是為了滿足市場不斷變化的需求，以獲得更好的經(jīng)濟效益。三是使用要求，即使用的安全性，可靠性，和便易性。四是，制造的工藝要求，也就是工廠師傅能把你想的作品做出來。符合工藝原則。

其實產(chǎn)品設計源于生活，在于我們在生活中的親身感受，有時候生活中的一個小小細節(jié)便是我們設計的源泉，所以我們在生活中要多看，多想。設計就是要貼近生活，很多的產(chǎn)品設計都有人性化的一面，也就是一定要符合人機工程學，生活中失敗的設計也數(shù)不勝數(shù)，無論什么產(chǎn)品都是為人類服務，為生活服務。用的舒服，看的順心在人們眼中就是好產(chǎn)品，就是一個成功的設計。設計有時候不需要有華麗的外表，超脫實際的設計靈感，需要的是貼近生活的樸實與無華，產(chǎn)品的設計要的是它的實用性和經(jīng)濟性，所以在設計產(chǎn)品前一定要有對生活的切實感受！這就是設計與生活。

第三篇：從導課看新課程理念范文

從導課看新課改理念

姜堰市白米中心小學吳銀根

【案例1】南京市北京東路小學張齊華《24時記時法》導課

師：孩子們，都準備好了嗎？

生：好了。

師：準備好了。好，上課。

出示鐘面（3時）（不是課件，就是普通的教具鐘面）

【案例2】北京市朝陽區(qū)管莊中心小學夏青峰《小數(shù)的意義和讀寫法》導課 師：今天我們一起來學習《小數(shù)的意義》。

（板書課題）

“我欣賞靜悄悄地學習?！保ㄏ那喾逭Z）

什么是靜悄悄的學習？怎樣靜悄悄地學習？

靜悄悄的學習應該是學生在較少干預下的自主學習。教師虛擬的種種情境目的是為了讓學生能夠更好地吸納新知，合作學習確實可以發(fā)揮集體智慧的作用，但某種程度上也限制了學生獨立思考良好習慣的養(yǎng)成。尤其是數(shù)學學科，抽象思維是重要訓練目標，過多的干預束縛了學生的手腳，蒙蔽了學生的眼睛，阻礙了學生抽象思維的發(fā)展。

靜悄悄的學習應該是準備好了的自主學習?！皽蕚浜昧?。好，上課！”（張齊華語）學生在學習前必須有所準備。既包括物質(zhì)上的準備，如各種學習物品的準備，也包括精神層面上的準備，如必要的知識儲備，迎接挑戰(zhàn)和戰(zhàn)勝困難的心理準備。教師在教學前必須有所準備。用心研讀教材，用心了解學生的認知狀態(tài)，用心預設教學流程等。

準備好了的靜悄悄的學習應該是最有意義和最有效的學習。兩位特級教師看似簡簡單單的導課，蘊含著深刻的道理，那就是真正把課堂上的時間和空間留給學生，讓學生享受靜悄悄的學習。

【案例3】北京市東城區(qū)教育研修學院劉沿革《周長》導課

師：每周一上午我們北京各學校都要舉行升旗儀式。南京也是這樣嗎？ 生：是。

師：有一天升旗儀式過程中，小強突然暈倒了。

生：?。?/p>

師：你們這兒出現(xiàn)過這種情況嗎？

生：沒有！

師：老師趕緊把小強送到了醫(yī)院。醫(yī)生檢查后說，沒什么大礙，小強的體質(zhì)比較差，只要堅持鍛煉就行了。

師：爸爸為小強制定了一份鍛煉計劃。

出示鍛煉計劃：每天沿操場邊線跑一圈

創(chuàng)設情境：三種不同的跑法動畫，讓學生初步感知邊線（周長）。

【案例4】南京市成賢街小學王學其《公頃和平方千米》導課

師：介紹東南大學和南京師范大學附屬小學的歷史。（東南大學和南師附小離玄武湖很近）

出示情境圖：玄武湖占地400公頃。

師：孩子們，對哪個詞感到陌生？

生：公頃。

師：公頃是什么單位？你是怎么知道的？

生：面積單位。因為用了“占地”這個詞。

師：為什么用公頃做單位呢？

生：可能是一個較大的面積單位。玄武湖太大了。

師：公頃是大面積單位，是土地面積單位。

揭題：公頃和平方千米

升旗儀式是每個小朋友最熟知和最向往的場面，玄武湖是南師附小小朋友非常熟悉的旅游景點。兩位特級教師采用這樣的導課方式，一下子吸引住了學生的眼球和心靈。（劉沿革老師的升旗儀式時學生暈倒的情境設計似有商榷之處，但肯定源于生活。）

有些老師抱怨生活中缺少鮮活的情境資源，有時胡編亂造，有時機械照搬，卻忽略了學生的實際和生活這個大舞臺。

教師的職業(yè)特點是要善思考，用心思考。思考學生，思考教材，思考生活，思考自己。思考是教師睿智的體現(xiàn)，思考是教師的職業(yè)操守，思考是教師一生的目標。教師思考了，學生才會思考，才會深刻地思考。

【案例5】浙江省杭州市文海實驗小學劉松《乘法分配律》導課

師：我叫劉松，來自浙江。這位姑娘，你可以自我介紹一下嗎？

生：可以。（生自我介紹）

師：我可以成為你的朋友嗎？

生：可以。

師：這位小伙子，你可以自我介紹一下嗎？

生：可以。（生自我介紹）

師：我可以成為你的朋友嗎？

生：可以。

師：孩子們，能不能把我們剛才的話合并成一句話？

生：某某同學和某某同學都可以成為劉松老師的朋友。

劉松老師的導課可謂是一箭雙雕，既是對“乘法分配律”的有意鋪墊，更是對師生關系的生動詮釋，即師生是朋友，一對人格平等的朋友（成為老師的朋友前提是學生同意），一對相互學習和進步的朋友。

課堂本質(zhì)上是師生雙邊的課堂。課堂上兩個重要角色師和生，都有著無可取代的目標和任務。正如閆勤老師所說的“動車之道”：“動車之所以速度快，是因為動力源不只是車頭。同樣，課堂上動力源不只是老師?！?/p>

拉近師生的心理距離可以使課堂上的動力源更多。

拉近師生距離，除了從心理上徹底摒棄師道尊嚴的傳統(tǒng)觀念，更重要的是要換位思考，站在孩子的角度看問題。只有這樣，學生才能成為真正意義上的學習的主人，才能真正實現(xiàn)教師是學習的組織者、引導者和合作者的角色定位。

注：本文選取的案例均為在南京舉行的第十三屆現(xiàn)代與經(jīng)典全國小學數(shù)學教學觀摩研討會課堂實錄

第四篇：從工業(yè)設計角度看設計管理論文

工業(yè)設計通常被定義為：以工學、美學、經(jīng)濟學為基礎對工業(yè)產(chǎn)品進行設計，其涉及的領域幾乎涵蓋了設計領域的各個方面。如今，工業(yè)設計已成為一門將工業(yè)產(chǎn)品加以美化與功能化的綜合性學科。設計管理的融入是工業(yè)設計行業(yè)發(fā)展的必然趨勢，是企業(yè)邁向成功必不可少的要素。設計充滿了思想、激情和創(chuàng)造性，而管理卻相反，管理需要成熟、穩(wěn)定的操作程序和理性的梳理、引導，兩者存在互補性；設計需要實踐來實現(xiàn)、驗證，設計追求預期的目標，而管理是以目標對象為行動的指南，因此在行為過程和目標預期上設計與管理又存在共通性。但設計與管理最根本的區(qū)別在于：設計有核心思想價值的指引，可以是創(chuàng)新的頭腦風暴，并有開放的思維和創(chuàng)造性的思想。設計管理是定義設計問題和設計目標，同時找到最匹配的設計師，然后對資源進行整合。通過協(xié)調(diào)一切資源、采用有效的溝通方式、組織監(jiān)督，以及采用行之有效的控制管理工具，從而找到最合適的解決方案。與此同時，通過戰(zhàn)略設計以及對設計過程的控制和管理，更快更好地完成預期需要處理的事項，以求達到最佳效果。所以，設計管理應該成為工業(yè)設計中的重要部分。

一、設計管理的作用

工業(yè)設計的核心是產(chǎn)品設計，它涵蓋新產(chǎn)品研發(fā)和對原有產(chǎn)品進行改進優(yōu)化2個方面。一個產(chǎn)品從無到有的過程不是設計師一個人的事情，尤其是在新品的研發(fā)過程中若想在市場上表現(xiàn)出色，它的每個環(huán)節(jié)都要滲透著設計管理這一理念，這樣產(chǎn)品才會在市場競爭中具有競爭力。產(chǎn)品設計是制造業(yè)的重要組成，卻只是企業(yè)業(yè)務整體戰(zhàn)略環(huán)節(jié)中的一部分，所以對于企業(yè)來說，設計也要與其它業(yè)務一樣有序的進行管理。新品研發(fā)的目的是為了滿足社會需求和人們?nèi)粘Ｉ畹男枰?，特別是潛在的需求。這些需求大都尚未有成型的產(chǎn)品面世，還只是停留在單一的概念構(gòu)思階段。因此，將這些產(chǎn)品創(chuàng)意進行整合顯得尤為重要。與此同時，企業(yè)還應該意識到如今的市場應充分滿足消費者的個性化需求，產(chǎn)品的受眾應該更廣泛、更多元。

要想設計一款好的產(chǎn)品單靠設計師或一個設計團隊是遠遠不夠的，擁有一個好的管理系統(tǒng)，尤其是設計管理系統(tǒng)就顯得格外重要。構(gòu)成企業(yè)的資源有很多元素，人力資源、金融資源、信息資源等，它們給企業(yè)的管理和協(xié)調(diào)創(chuàng)造了可能性，是構(gòu)成企業(yè)資源管理的重要因素。同樣，設計也是一種無形的企業(yè)資源，它在給企業(yè)帶來經(jīng)濟效益的同時，也可以作為企業(yè)的一種管理手段。通過一系列有效的管理手段，好的設計才能得以實現(xiàn)。企業(yè)的目標就是使各種設計活動有效組織起來，將設計中有形及無形的資源充分利用起來，并使之合理化，以求創(chuàng)造出具有競爭實力的產(chǎn)品面向消費市場，同時為市場樹立良好的企業(yè)品牌，使企業(yè)更具知名度。好的設計管理應具備以下7個方面的內(nèi)容：一是剛立項的新產(chǎn)品應與企業(yè)的總體計劃和戰(zhàn)略目標相契合，并作為有力武器應用于公司戰(zhàn)略規(guī)劃之中；二是將企業(yè)的整體形象和理念進行廣泛的宣傳，使研發(fā)的新產(chǎn)品符合公司的整體發(fā)展方向；三是保證產(chǎn)品質(zhì)量，使產(chǎn)品按照設計要求進行加工、制造，并對外加工可能出現(xiàn)的潛在問題進行干預、把控；四是利用一切資源，聯(lián)合一切力量推進產(chǎn)品研發(fā)；五是對產(chǎn)品研發(fā)的整個過程進行有效控制，并嚴格對時間、成本和質(zhì)量進行把關，按照既定計劃對各個環(huán)節(jié)進行把控；六是采用標準化的方式對產(chǎn)品進行評估，完成數(shù)據(jù)采集、數(shù)據(jù)庫積累，為后續(xù)新產(chǎn)品研發(fā)提供有效的經(jīng)驗積累；七是發(fā)掘各個團隊中不同人員的優(yōu)勢，避免溝通困難、相互推諉等現(xiàn)象的發(fā)生，弘揚團隊協(xié)作精神。

二、存在的主要問題

首先，企業(yè)很少在知識產(chǎn)權(quán)管理方面投入資金進行自主設計和技術創(chuàng)新，多是采取到市場采購樣本，后期進行改造、模仿等方式進行生產(chǎn)。其次，很多企業(yè)仍片面地認為工業(yè)設計就是外觀設計，只要做好產(chǎn)品外觀設計就能帶來收益，忽視了設計師在整個產(chǎn)品形成過程中所起到的作用。同時，工程研發(fā)技術人員與工業(yè)設計師缺少溝通，因為學科背景、設計方法、使用軟件等諸多因素的不同，且缺少相應的溝通協(xié)調(diào)機制，使工業(yè)設計師和結(jié)構(gòu)工程師缺少共同協(xié)調(diào)的渠道，導致產(chǎn)品的升級換代受到限制，產(chǎn)品銷量停滯不前，無法滿足市場需求。因此，企業(yè)要對市場進行深入細致的調(diào)研，分析出市場需求和潛在的市場發(fā)展方向，提升產(chǎn)品的研制周期，優(yōu)化產(chǎn)品性能。隨著科學技術的不斷發(fā)展和經(jīng)濟效益的不斷提高，產(chǎn)品創(chuàng)新顯得尤為重要，一個產(chǎn)品的創(chuàng)新程度決定著產(chǎn)品未來能夠走多遠，所以企業(yè)成功的一個重要因素就是產(chǎn)品設計管理及創(chuàng)新。此外，企業(yè)仍存在對工業(yè)設計不重視的現(xiàn)象，沒有上升到企業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略決策層面上，而是將其視為錦上添花的附加環(huán)節(jié)。盲目追隨市場要求，按照客戶的意愿進行設計是目前工業(yè)設計的普遍現(xiàn)象，越來越多的設計師對現(xiàn)實作出了讓步，對設計理念進行調(diào)整，甚至是放棄，以求得用戶的滿意。這樣的做法使很多有創(chuàng)意、有創(chuàng)新的設計在修改中喪失了最初的光彩，喪失了原本鮮明的個性與形象。

三、流程管理在工業(yè)設計中的應用

工業(yè)設計流程是規(guī)范產(chǎn)品工業(yè)設計的過程，指導產(chǎn)品的工業(yè)設計工作，并將責任有效落實到具體崗位、具體人員。制定專門的工業(yè)設計流程，同時結(jié)合設計流程和計劃流程對產(chǎn)品研發(fā)生產(chǎn)的各個環(huán)節(jié)進行把控，確保產(chǎn)品按時、保質(zhì)保量交付。工業(yè)設計流程可分為：需求分析、設計調(diào)研、概念設計、外觀設計、評審優(yōu)化詳設、結(jié)構(gòu)設計、手板加工、調(diào)整、樣機交付9個階段。產(chǎn)品工業(yè)設計流程圖如圖1所示。需求分析階段。項目負責人依據(jù)產(chǎn)品研制任務書的要求組織工業(yè)設計師、硬件設計師、機構(gòu)與結(jié)構(gòu)設計師開展產(chǎn)品需求分析，對用戶的需求進行功能分解、分類、確認。項目負責人與用戶進行溝通，了解用戶需求（包括產(chǎn)品功能、性能、研制周期、經(jīng)費預算等），并形成文檔。

設計調(diào)研階段。明確任務書中的產(chǎn)品結(jié)構(gòu)、密封散熱、防水等級、材料以及色彩使用禁忌。項目負責人在產(chǎn)品需求分析的基礎上，針對需求和現(xiàn)有的產(chǎn)品組織設計師從功能特性、性能指標、環(huán)境要求等方面開展調(diào)研。工業(yè)設計師將調(diào)研后的資料進行系統(tǒng)的分析與整理，包括產(chǎn)品功能、操作方式、外觀形態(tài)、產(chǎn)品色彩、人機交互、用戶體驗等，從而提出明確的設計規(guī)范。與此同時，機構(gòu)與結(jié)構(gòu)設計師根據(jù)產(chǎn)品的結(jié)構(gòu)特性需求提出合理的結(jié)構(gòu)解決方案。項目負責人根據(jù)設計師的調(diào)研結(jié)果，對資料進行匯總形成調(diào)研報告。概念設計階段。通過頭腦風暴讓設計師集思廣益，發(fā)散設計思維，并將設計方案繪制成設計草圖及手稿。在此階段，工業(yè)設計師需要提供多個設計方案供用戶選擇定案。用戶針對所選方案提出修改意見，從而保證產(chǎn)品設計按照既定方向設計。外觀設計階段。工業(yè)設計師根據(jù)產(chǎn)品開發(fā)任務書和方案設計報告要求，針對用戶提出的要求及討論結(jié)果進行外觀方案設計。

工業(yè)設計師依據(jù)選定的設計方案，建立產(chǎn)品三維模型，對方案進行細化并且渲染已建好的產(chǎn)品模型，使其以真實的效果展示。不僅如此，還要針對效果圖和平面圖闡述設計理念、設計元素、材質(zhì)、加工工藝等。設計師將效果圖方案分類匯總，并根據(jù)用戶需求編制外觀設計方案報告。評審優(yōu)化詳設階段。外觀設計評審由項目負責人組織，工業(yè)設計師、項目負責人、硬件設計師、機構(gòu)與結(jié)構(gòu)設計師、客戶等人員共同參與。評審小組對工業(yè)設計師所設計的幾種產(chǎn)品造型、結(jié)構(gòu)組成、材質(zhì)使用和加工工藝等進行全面評審，最后確定造型方案。如果所有方案皆不可行，則返回外觀設計階段，對原造型方案進行修改或重新設計。評審后形成評審意見表，包括評審結(jié)論和后續(xù)相關修改事項。通過三維建模、人機工程學分析以及生產(chǎn)加工工藝可行性的確定，將產(chǎn)品外觀最終加以確定。結(jié)構(gòu)設計階段。機構(gòu)與結(jié)構(gòu)設計師根據(jù)總體設計要求和工業(yè)設計師所提供的外觀模型、絲印文件以及表面工藝說明開展結(jié)構(gòu)設計工作，對產(chǎn)品結(jié)構(gòu)進行工程化設計。手板加工階段。機構(gòu)與結(jié)構(gòu)設計師、工業(yè)設計師負責手板加工跟產(chǎn)工作，協(xié)助外協(xié)生產(chǎn)單位解決技術問題，負責修改加工過程中出現(xiàn)的問題。機構(gòu)與結(jié)構(gòu)設計師負責配裝階段的技術協(xié)助工作；協(xié)助檢驗人員、裝配人員完成配裝，并與專業(yè)工藝師一同協(xié)助檢驗人員分析配裝關鍵點、裝配順序。調(diào)整優(yōu)化階段。項目負責人組織工業(yè)設計師、機構(gòu)與結(jié)構(gòu)設計師開展手板產(chǎn)品檢查，對手板是否滿足設計需求進行檢驗。如果產(chǎn)品合格，進行樣機交付工作；如果產(chǎn)品存在缺陷，未能達到設計要求，則需返回加工階段。樣機交付階段。硬件設計師、機構(gòu)與結(jié)構(gòu)設計師和工業(yè)設計師對樣機進行檢驗，將滿足產(chǎn)品設計要求的進行交付。

四、設計與管理的發(fā)展趨勢

工業(yè)設計是一個好的產(chǎn)品設計不可或缺的一部分,同時需要有出色的設計管理作為支撐。設計管理作為企業(yè)設計資源的重要環(huán)節(jié)，是檢驗產(chǎn)品是否出色的前提，也是決定一個企業(yè)的設計是否成功的關鍵因素。企業(yè)要想做出優(yōu)異的產(chǎn)品，靠的不是單純的管理，也不是單純的設計，而是需要設計和管理的相互協(xié)調(diào)和統(tǒng)一才能實現(xiàn)。通過有效的管理，使工業(yè)設計的各種資源和企業(yè)發(fā)展目標得到有效融合，同時也確保企業(yè)獲得有效的利潤并與自身的目標相契合。隨著全球經(jīng)濟一體化進程的不斷深入，企業(yè)也面臨著來自世界范圍的強有力的競爭。越來越多的企業(yè)已充分認識到在產(chǎn)品價格、質(zhì)量和功能都類似的情況下，工業(yè)設計已成為消費者選擇產(chǎn)品的決定因素。急功近利、目光短淺的工業(yè)設計對企業(yè)的健康發(fā)展無疑是一個嚴重的隱患。未來，隨著工業(yè)設計的快速發(fā)展，設計管理覆蓋的領域也將擴大，企業(yè)在設計時要針對自身實際情況融入設計管理理念及科學的管理流程，將目標資源轉(zhuǎn)化為實現(xiàn)利益最大化、價值最大化的創(chuàng)新型資源，這樣產(chǎn)品才會走在行業(yè)的尖端。

第五篇：從iphone看企業(yè)創(chuàng)新

從蘋果看企業(yè)創(chuàng)新

科學到了最后階段，便遇到了想像。

————————雨果

喬布斯和沃茲兩人決定成立公司，他們想了好幾個名字，喬布斯一次旅行回來后，向沃茨建議把公司命名為蘋果。

從蘋果的第一個標志可以看出，這個蘋果就是進400年前落在牛頓頭頂上的那一個。

現(xiàn)在已經(jīng)沒有人去追問問什么這是一個蘋果公司，而不是一個香蕉公司，但是事實上，不論這個公司叫什么，他所傳承的是一個創(chuàng)新的理念和與時俱進的想法，正是這個落在牛頓頭上的蘋果，給人類真正揭示了天文的奧秘和萬物的平衡和深沉的哲理，同樣也正是這個蘋果，發(fā)起了一場IT領域的新革命。蘋果公司每一個新產(chǎn)品發(fā)布，都會引起全球的廣泛關注和期待，因為蘋果的設計和產(chǎn)品為客戶帶來的不是滿意而是驚喜，不是滿足需求而是創(chuàng)造需求！蘋果每次推出的新產(chǎn)品，都會有意無意的改變一個產(chǎn)業(yè)的格局和商業(yè)模式。有人這樣評價喬布斯，“他擁有令人吃驚的能力，總是能發(fā)現(xiàn)那些應該存在而實際上并不存在的東西，找到合適的技術，將其和無法想象的美學元素結(jié)合在一起，從而產(chǎn)生巨大的魅力。”蘋果每一款新產(chǎn)品消費者可能做夢都沒有想過，但是一拿到手里，消費者會驚喜地說，我想要。這就是蘋果公司所達到的營銷境界。

2007年，蘋果首次發(fā)布了第一款iPhone手機。短短兩三年后，“大屏幕無鍵盤”已經(jīng)成為只能手機的標志性臉孔。短短三年，蘋果從一個外行，到引領手機潮流。然而，昔日手機巨人諾基亞在iPhone面試2年多的時間里，依舊沉浸在對過去輝煌的回憶中，沒有推出一款足以接近iPhone的產(chǎn)品。即便現(xiàn)在NOKIA試圖與微軟聯(lián)手，在時間上已經(jīng)落后了三年。

從表面看，顛覆性的創(chuàng)新往往出自外行之手。這句話的實質(zhì)是，沒有輝煌歷史的公司同樣能抓住商業(yè)的本質(zhì)，過去十來年，蘋果推出的音樂播放器和新型手機產(chǎn)品，成為其業(yè)績重要增長點，蘋果在這些領域都并非先行者，但卻后來居上其原因在于該企業(yè)注重創(chuàng)新且“不按常理出牌”。蘋果從一開始，就沒有簡單的把手機當成通話工具，而是創(chuàng)造性的將其定位為無限可能的個人終端平臺。諾基亞并非不想做好，僅其芬蘭奧盧研究中心就有2000名工程師。但問題是，如果心智模式十分陳舊，找錯了努力的方向，再多的投入也是白搭?，F(xiàn)在看看諾基亞的經(jīng)典口號“Connecting People（直譯：連接每個人）”，也顯得一成不變。這其實把諾基亞限制在通訊的狹小世界里，一直把手機僅僅當做手機，而忽視對用戶需求未來的把握。對比iPhone喊出的那句“再一次改變世界”，喬布斯的野心也并非大的不可能實現(xiàn)，他想做的，也不過就是想把電腦裝在口袋里罷了。

最后再說一句我想說的，如果比爾蓋茨讓微軟成為傳奇，那么喬布斯本人就是傳奇。

趙西強

2011626