第一篇：崗位考試考核考評(píng)管理辦法

文章標(biāo)題：崗位考試考核考評(píng)管理辦法

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第一章總則

第一條為檢驗(yàn)公司各崗位人員對(duì)崗位應(yīng)

知應(yīng)會(huì)知識(shí)的掌握，核定各崗位人員的任職能力和任職資格，評(píng)定各崗位人員的工作績(jī)效，營(yíng)造企業(yè)良好的工作學(xué)習(xí)氛圍，推動(dòng)企業(yè)職工與企業(yè)共同進(jìn)步，形成企業(yè)崗位知識(shí)積累，特制定本制度。

第二條本制度適用于公司所有職工（含公司車間員工、管理人員、中層干部、分公司領(lǐng)導(dǎo)、高層領(lǐng)導(dǎo)）。

第二章細(xì)則

第三條崗位考試

（一）崗位考試的內(nèi)容

1、列入崗位考試內(nèi)容的應(yīng)知部分包括崗位應(yīng)知的行業(yè)法律法規(guī)，企業(yè)管理制度，管理體系知識(shí)等；

2、列入崗位考試內(nèi)容的應(yīng)會(huì)部分包括崗位應(yīng)會(huì)的作業(yè)方法，工作流程，專業(yè)知識(shí)等。

3、應(yīng)知應(yīng)會(huì)知識(shí)由各部門依據(jù)各崗位性質(zhì)和實(shí)際需要，編制科學(xué)、詳細(xì)、對(duì)崗位技能提高具有指導(dǎo)意義的內(nèi)容，并依據(jù)實(shí)際情況不斷補(bǔ)充和修訂。

（二）崗位應(yīng)知應(yīng)會(huì)知識(shí)的培訓(xùn)

崗位應(yīng)知應(yīng)會(huì)知識(shí)培訓(xùn)，采用公司人力資源部以及部門對(duì)入職人員進(jìn)行崗前入職培訓(xùn)、崗位再培訓(xùn)、專業(yè)培訓(xùn)、自學(xué)等方式。

（三）崗位應(yīng)知應(yīng)會(huì)知識(shí)考試方式

1、為檢驗(yàn)崗位應(yīng)知應(yīng)會(huì)知識(shí)的掌握程度，公司人力資源部組織對(duì)各崗位應(yīng)知應(yīng)會(huì)知識(shí)的考試。下一級(jí)崗位的考試題目由直屬上級(jí)（部門）依據(jù)崗位應(yīng)知應(yīng)會(huì)知識(shí)建立試題庫，人力資源部從試題庫中抽題編寫具個(gè)性化的試卷。

2、常規(guī)性的應(yīng)知應(yīng)會(huì)知識(shí)考試每年不少于一次；檢驗(yàn)培訓(xùn)效果的考試一般在培訓(xùn)結(jié)束后半月內(nèi)依據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容，由人力資源部組織進(jìn)行考試。

3、以作業(yè)為主的普通員工、技工考試以考察對(duì)應(yīng)知應(yīng)會(huì)的專業(yè)技能掌握和動(dòng)手操作能力為主，輔以基本理論考核；

4、技術(shù)人員考試內(nèi)容以崗位應(yīng)知應(yīng)會(huì)的專業(yè)基礎(chǔ)、專業(yè)理論考察為主、輔以前沿技術(shù)動(dòng)向了解；

5、基層管理人員考試內(nèi)容以考察對(duì)所管理工段或部門的專業(yè)知識(shí)、專業(yè)理論為主，同時(shí)考察對(duì)管理理念、管理方法的掌握程度；

6、中層管理人員考試內(nèi)容以考察對(duì)管轄部門專業(yè)知識(shí)、專業(yè)理論掌握情況為主，同時(shí)考察管理理念、管理方法、管理案例的剖析；

7、高層管理人員考試內(nèi)容以考察對(duì)行業(yè)信息、行業(yè)知識(shí)、前沿信息掌握為主同時(shí)考察管理理念、管理方法、思維能力、決策能力的考核。

（四）崗位應(yīng)知應(yīng)會(huì)考試結(jié)果的處置

1、崗位應(yīng)知應(yīng)會(huì)知識(shí)考試為崗位入職的必要程序。

2、公司所有新員工入職都必須經(jīng)過應(yīng)知應(yīng)會(huì)知識(shí)培訓(xùn)，并學(xué)滿規(guī)定的課時(shí)后，接受人力資源部安排的考試。只有經(jīng)過考試合格方可入職。考試不合格，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)可補(bǔ)考一次，補(bǔ)考合格可辦理入職手續(xù)；補(bǔ)考不合格取消其入職資格，一年內(nèi)不得報(bào)考或應(yīng)聘公司同類工種（職務(wù)）。

3、公司安排的專業(yè)培訓(xùn)或自行申請(qǐng)的外出培訓(xùn)，在培訓(xùn)完后半月內(nèi)接受人力資源部安排的考試。

4、公司安排的專業(yè)培訓(xùn)考試不合格，可申請(qǐng)補(bǔ)考一次。從考試日起到補(bǔ)考合格日止，拿崗位80％工資。補(bǔ)考不合格，由人力資源部酌情調(diào)換崗位，重新核定其工資標(biāo)準(zhǔn)。

5、自行申請(qǐng)的外出培訓(xùn)和公司安排的外出培訓(xùn)，由人力資源部根據(jù)培訓(xùn)制度的相關(guān)規(guī)定對(duì)外出培訓(xùn)結(jié)果進(jìn)行考核。

6、對(duì)擬任職人員除進(jìn)行崗前任職公示外，必須對(duì)任職人員進(jìn)行任職前綜合能力進(jìn)行培訓(xùn)和考試，考試不合格可補(bǔ)考一次，補(bǔ)考不合格，取消任職資格。

第四條崗位考核

（一）崗位考核時(shí)間：崗位考核結(jié)合半年、年度述職工作進(jìn)行。

（二）崗位考核方式：崗位考核采用360度方式進(jìn)行，必須包括同級(jí)、上級(jí)、下級(jí)（服務(wù)對(duì)象）對(duì)其的考核評(píng)定結(jié)果。

（三）崗位考核內(nèi)容為：任職資格（20分）、應(yīng)知應(yīng)會(huì)知識(shí)掌握（40分）、半年或年度的工作績(jī)效評(píng)定（40分）。

（四）人力資源部負(fù)責(zé)崗位考核體系的改進(jìn)和維護(hù)。

第五條崗位考評(píng)

（一）崗位考評(píng)包括基層管理人員考評(píng)、中層管理人員考評(píng)、高層人員考評(píng)、部門職能履行情況考評(píng)四部分組成。

（二）員工工作績(jī)效考評(píng)由各部門依據(jù)崗位實(shí)際自行編制。

（三）崗位考評(píng)由網(wǎng)絡(luò)中心將考評(píng)條款列入電腦軟件，實(shí)行不計(jì)名方式針對(duì)部門、個(gè)人，依據(jù)考評(píng)內(nèi)容（主要是部門職責(zé)以及崗位職責(zé)）和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行不計(jì)名的打分評(píng)定。人力資源部每半年對(duì)考評(píng)結(jié)果進(jìn)行一次匯總。

（四）考核結(jié)果報(bào)公司管理組、被考評(píng)對(duì)象的上級(jí)部門領(lǐng)導(dǎo)。

（五）對(duì)于考評(píng)結(jié)果影響任職條件的，由

部門領(lǐng)導(dǎo)、人力資源部綜合擬定處置措施。

（六）對(duì)于考評(píng)結(jié)果中反映道德品質(zhì)不良、有腐敗行為的，報(bào)送公司問題處理小組查實(shí)后依據(jù)公司管理制度進(jìn)行處置。

第六條方案制定與實(shí)施

（一）崗位應(yīng)知應(yīng)會(huì)的考試、考核、考評(píng)具體執(zhí)行方案由人力資源部以及公司管理組共同根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行制定，并督促各單位不斷的修訂和完善

崗位應(yīng)知應(yīng)會(huì)的內(nèi)容，對(duì)各單位的執(zhí)行結(jié)果進(jìn)行跟蹤考核。

（二）公司人力資源部、管理組根據(jù)考試、考核、考評(píng)的結(jié)果反映出的問題提出整改意見，并考核整改意見的落實(shí)情況。

第三章附則

第七條本制度由公司人力資源部及管理組共同制定。

本制度自發(fā)布之日起正式試行（根據(jù)試行過程中出現(xiàn)的問題不斷的修訂完善）。

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第二篇：考試考核評(píng)價(jià)管理辦法

鄭州交通職業(yè)學(xué)院課程考核評(píng)價(jià)管理辦法

（征求意見稿）

為進(jìn)一步深化學(xué)院課程考核與評(píng)價(jià)改革，科學(xué)合理地測(cè)評(píng)學(xué)生的課程學(xué)習(xí)效果，以人為本對(duì)學(xué)生的能力進(jìn)行整體評(píng)價(jià)，推進(jìn)教學(xué)模式、教學(xué)方法改革，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，特制定本管理辦法。

一、指導(dǎo)思想

改革傳統(tǒng)的單純以考核學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶、理解、掌握程度為主的，以卷面筆試為主要形式的單一的結(jié)果性評(píng)價(jià)、終結(jié)性評(píng)價(jià)和同一性評(píng)價(jià)的課程學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)方法，建立與全面能力培養(yǎng)目標(biāo)相適應(yīng)的實(shí)踐技能與理論知識(shí)考試結(jié)合、模擬仿真與現(xiàn)場(chǎng)考試結(jié)合、終結(jié)性與過程性考試結(jié)合、靜態(tài)與動(dòng)態(tài)（筆試與口試）結(jié)合、專業(yè)考試與能力評(píng)估結(jié)合、課程教學(xué)考試與職業(yè)資格考試結(jié)合、教師評(píng)價(jià)與學(xué)生自評(píng)、互評(píng)結(jié)合、學(xué)校評(píng)價(jià)與社會(huì)、企業(yè)評(píng)價(jià)相結(jié)合的課程整體性評(píng)價(jià)方案。

二、基本要求

學(xué)院各專業(yè)教學(xué)計(jì)劃規(guī)定開設(shè)的課程及教學(xué)環(huán)節(jié)均必須進(jìn)行考核。依據(jù)課程性質(zhì)，將課程分為理論課、理實(shí)一體化課和集中實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。依據(jù)課程的考核方式，將課程分為考試課程和考查課程。需在學(xué)期課程結(jié)束時(shí)，安排終結(jié)性考試的課程為考試課，每個(gè)專業(yè)每學(xué)期安排的考試課程不超過五門；以教學(xué)過程中的形成性考核和階段性考核作為考核方式的課程為考查課?？荚囌n采用百分制計(jì)分，考查課用采用優(yōu)、良、中等、及格和不及格五級(jí)計(jì)分制。五級(jí)記分制與百分制的折算方法為:優(yōu)秀:90(含90)—100分；良好:80(含80)—90分；中等：70(含70)—80分；及格:60(含 60)—70分；不及格:60分以下。根據(jù)職業(yè)能力形成和知識(shí)掌握的規(guī)律，各課程要加強(qiáng)、加大形成性和階段性考核的力

度，要以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，培養(yǎng)開發(fā)學(xué)生職業(yè)能力為目標(biāo)，實(shí)施課程考核內(nèi)容和考核方式的改革和創(chuàng)新，要將構(gòu)成職業(yè)能力的各要素（知識(shí)、技能、人際交流、社會(huì)責(zé)任、方法、創(chuàng)新、職業(yè)態(tài)度、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、行為習(xí)慣等）作為整體納入課程考核的內(nèi)容，并以恰當(dāng)?shù)目己朔绞綄?shí)施形式多樣的有效考核。

三、基本素質(zhì)和能力課程考核與評(píng)價(jià)規(guī)定

基本素質(zhì)和能力課程是為專業(yè)服務(wù)和提升學(xué)生職業(yè)素質(zhì)、文化素質(zhì)需要而設(shè)臵的課程，包括基本素質(zhì)模塊課程和基本能力模塊課程。該類課程應(yīng)著重考察學(xué)生的基本應(yīng)用能力，加強(qiáng)學(xué)生的日常訓(xùn)練和考核。結(jié)合高職教育是以社會(huì)需求為導(dǎo)向的就業(yè)教育，應(yīng)著重加強(qiáng)信息技術(shù)基礎(chǔ)、英語應(yīng)用能力、普通話、書法、應(yīng)用文寫作教育。

1、信息技術(shù)基礎(chǔ)課程考核以提高學(xué)生的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)應(yīng)用能力為基本要求，使學(xué)生能夠熟練操作Word、Excel、Powerpoint等辦公軟件，熟悉計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)及多媒體的相關(guān)操作。信息技術(shù)基礎(chǔ)課程考核由信息工程系結(jié)合專業(yè)情況命題，制定課程合格標(biāo)準(zhǔn)報(bào)教務(wù)處備案，各系部按要求進(jìn)行考核。

2、公共英語課程考核以提高學(xué)生英語聽說能力為根本目的，使學(xué)生能夠熟練運(yùn)用英語進(jìn)行日常交流，使學(xué)生畢業(yè)后能夠適應(yīng)社會(huì)的需要?？己朔譃橛⒄Z日常測(cè)試與期末考試采用口語考試進(jìn)行。所有學(xué)生必須參加英語應(yīng)用能力B級(jí)考試，學(xué)生在畢業(yè)前應(yīng)達(dá)到大學(xué)英語應(yīng)用能力B級(jí)以上水平。日常測(cè)試采用口語考試方式進(jìn)行。

3、專業(yè)英語課程考核以語言知識(shí)為主考核學(xué)生對(duì)專業(yè)英語的綜合運(yùn)用能力。教學(xué)內(nèi)容除基礎(chǔ)英語的教學(xué)內(nèi)容外,注重與相關(guān)專業(yè)知識(shí)相結(jié)合,以學(xué)生就業(yè)實(shí)際為導(dǎo)向,模擬學(xué)生可能在工作中遇到與英語有關(guān)的問題,如閱讀英語操作說明書,用英語向

外商介紹相關(guān)產(chǎn)品等。教師應(yīng)對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行分析總結(jié),設(shè)計(jì)出最能和就業(yè)接合的教學(xué)方式,在注重加強(qiáng)學(xué)生對(duì)英語基礎(chǔ)知識(shí)理解的基礎(chǔ)上,強(qiáng)化學(xué)生對(duì)專業(yè)英語材料的閱讀理解能力以及針對(duì)性的職業(yè)外語交際能力,熟練掌握專業(yè)文獻(xiàn)中常用的固定詞匯與英語翻譯技巧。

4、高職實(shí)用語文課程考核應(yīng)加強(qiáng)普通話、書法、應(yīng)用文寫作方面的考核，同時(shí)應(yīng)結(jié)合系部、社團(tuán)活動(dòng)、輔導(dǎo)員，組織相應(yīng)活動(dòng)，促進(jìn)各項(xiàng)能力在日常中的應(yīng)用。具體要求由人文社科系制定合格標(biāo)準(zhǔn)報(bào)教務(wù)處備案，其他各系部組織實(shí)施。

四、理論課程的考核與評(píng)價(jià)

根據(jù)理論課程的考核側(cè)重點(diǎn)不同，有以下幾種模式可供選擇。

1．平時(shí)綜合表現(xiàn)（20%）+單元測(cè)試或課內(nèi)實(shí)驗(yàn)（20%）+期末閉卷考試（60%）

該模式適用于《高等數(shù)學(xué)》、《工程力學(xué)》等理論性較強(qiáng)課程。這類課程不僅是各專業(yè)課程的重要工具，也是培養(yǎng)學(xué)生理性思維、創(chuàng)新思維、分析和解決問題能力的重要載體。平時(shí)綜合表現(xiàn)包含考勤、課堂互動(dòng)、作業(yè)等；應(yīng)加大對(duì)平時(shí)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)的監(jiān)控，通過單元測(cè)試，從而使同學(xué)重視“過程”學(xué)習(xí)，促使同學(xué)由突擊學(xué)習(xí)向過程學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變，養(yǎng)成及時(shí)復(fù)習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣；期末閉卷考試，則對(duì)課程進(jìn)行統(tǒng)一管理，統(tǒng)一評(píng)價(jià)。

2．平時(shí)綜合表現(xiàn)（20%）+實(shí)踐論文（40%）+開卷考試（40%）

該模式適用于《思想道德修養(yǎng)和法律基礎(chǔ)》、《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》、《營(yíng)銷策劃》、《城市道路環(huán)境概論》等考核學(xué)生綜合分析能力的課程。該類課程重點(diǎn)考查學(xué)生的自主發(fā)展、理解能力和理性思維的訓(xùn)練。這種模式考核，通過教學(xué)過程中多種教學(xué)方法、手段，加大實(shí)踐環(huán)節(jié)，可以多方位開

闊學(xué)生的視野，把所學(xué)知識(shí)內(nèi)化為自己的認(rèn)識(shí)，多方位鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，自我組織能力、分析問題和解決問題能力。期末采用開卷考試，教師應(yīng)加強(qiáng)考試命題的科學(xué)性和嚴(yán)謹(jǐn)性，提高考試難度，突出理論聯(lián)系實(shí)際的要求，考出學(xué)生的實(shí)際水平，對(duì)具有創(chuàng)新精神的答案應(yīng)在分?jǐn)?shù)上給予肯定，從而打破學(xué)生死記硬背知識(shí)點(diǎn)的傳統(tǒng)考核模式。

3.平時(shí)綜合表現(xiàn)（40%）+作品制作（60%）

該模式適用于《汽車電工電子技術(shù)》、《網(wǎng)站設(shè)計(jì)與制作》、《動(dòng)畫設(shè)計(jì)》、《工程測(cè)量》等帶有設(shè)計(jì)、制作性的課程，采用制作作品的考試形式，使學(xué)生在掌握基本原理后，自己動(dòng)手進(jìn)行設(shè)計(jì)制作，從而達(dá)到理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中的效果，真正鍛煉學(xué)生的動(dòng)手技能，使學(xué)生在考試中感覺到的不僅僅是壓力，更多的是理論轉(zhuǎn)化為成果后的喜悅，極大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.計(jì)算機(jī)網(wǎng)上考試

該模式適用于題庫較完備的課程。通過建立題庫，學(xué)生在計(jì)算機(jī)上隨機(jī)抽取試題進(jìn)行考試，每個(gè)人抽取的考題都不一樣。該類考試題型應(yīng)以選擇、判斷題為主要題型，考試組織簡(jiǎn)單，無需監(jiān)考、評(píng)閱試卷，網(wǎng)上可以直接出結(jié)果。

五、理實(shí)一體化課程的考核與評(píng)價(jià)

實(shí)施工學(xué)結(jié)合、理論與實(shí)踐一體化等教學(xué)模式改革的課程考核時(shí)應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生知識(shí)、能力、方法結(jié)合的考核，注重技能的訓(xùn)練與提高。

1.平時(shí)綜合表現(xiàn)（20%）+ 任務(wù)工單測(cè)試（20%）+期末技能測(cè)試（60%）

該模式適用于《汽車綜合故障診斷》、《汽車電路與電氣系統(tǒng)檢修》等工作任務(wù)課程。任務(wù)工單包括任務(wù)描述、信息收集、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃和結(jié)果檢查五個(gè)部分，在任務(wù)描述部分由教師

提出要解決的實(shí)際問題；在信息收集部分，學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)搜集資料，獲取解決問題的信息；在制定計(jì)劃部分由學(xué)生制定解決問題的詳細(xì)計(jì)劃和實(shí)施步驟；在實(shí)施計(jì)劃和結(jié)果檢查中，學(xué)生應(yīng)解決、排除任務(wù)描述中提出的問題（故障），并進(jìn)行總結(jié)、交流、成績(jī)?cè)u(píng)定等活動(dòng)，這樣既考理論，又考實(shí)踐，并貫穿于整個(gè)教學(xué)過程。期末由教師制定出考核學(xué)生綜合技能的技能考核題庫，學(xué)生隨機(jī)抽取，進(jìn)行技能測(cè)試，考核學(xué)生的綜合解決問題能力。

2.平時(shí)綜合表現(xiàn)（40%）+動(dòng)手能力（40%）+口試（20%）該模式適用于《汽車發(fā)動(dòng)機(jī)機(jī)械系統(tǒng)檢修》、《汽車傳動(dòng)系統(tǒng)檢修》《汽車營(yíng)銷實(shí)務(wù)》等課程。要求讓學(xué)生既會(huì)答題，又會(huì)解惑；既會(huì)干活，又會(huì)說話；既會(huì)理論，又會(huì)操作。實(shí)踐操作能力的考試不能只看步驟、結(jié)果和分析，對(duì)于用其他方式同樣達(dá)到目的另辟新路的學(xué)生應(yīng)給予鼓勵(lì)，專業(yè)口試要求學(xué)生語言流暢、措辭得體。同時(shí)又有必勝的信心，將大膽的發(fā)言、謙虛的態(tài)度等也納入評(píng)分的范圍。

3.平時(shí)綜合表現(xiàn)（20%）+ 任務(wù)工單測(cè)試或項(xiàng)目完成（40%）+期末筆試測(cè)試（40%）

該模式適用于物流管理、汽車技術(shù)服務(wù)營(yíng)銷等專業(yè)內(nèi)既要求學(xué)生掌握必要的技能，又要求學(xué)生具備一定理論知識(shí)的課程。該類課程平時(shí)的考核可以設(shè)臵任務(wù)、項(xiàng)目或案例，考核學(xué)生分析問題、解決問題的實(shí)踐能力；期末進(jìn)行筆試，考核學(xué)生對(duì)基本理論的掌握情況

六、集中性實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的考核與評(píng)價(jià)規(guī)定

1.集中性實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的課業(yè)成績(jī)，采用優(yōu)、良、中等、及格和不及格五級(jí)計(jì)分制。

2.校內(nèi)集中性實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)應(yīng)依據(jù)專業(yè)特點(diǎn)和教學(xué)目的，以全面培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)能力、方法能力和社會(huì)能力為目標(biāo)，綜合學(xué)

生在實(shí)踐教學(xué)中獲得的學(xué)習(xí)成果（作品、設(shè)計(jì)文件等）、職業(yè)資格考試、應(yīng)知考試、操作技能考核等結(jié)果性考核成績(jī)和職業(yè)（學(xué)習(xí)）態(tài)度（道德）、遵規(guī)守紀(jì)、出勤情況、工作單、日記、報(bào)告，同時(shí)兼顧專業(yè)知識(shí)應(yīng)用能力、解決問題能力、責(zé)任心、溝通與協(xié)作等過程性考核成績(jī)進(jìn)行評(píng)定，其中結(jié)果性考核成績(jī)占總成績(jī)60%。各專業(yè)應(yīng)依據(jù)專業(yè)和各實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的特點(diǎn)制定考核與評(píng)價(jià)實(shí)施辦法。

3.校外集中性實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)應(yīng)以全面培養(yǎng)學(xué)生的綜合職業(yè)能力為目標(biāo)，由企業(yè)（社會(huì)）評(píng)價(jià)和學(xué)校評(píng)價(jià)共同組成。企業(yè)評(píng)價(jià)可從職業(yè)素養(yǎng)、工作態(tài)度、敬業(yè)精神、職業(yè)責(zé)任心、專業(yè)技能、團(tuán)隊(duì)合作、溝通與協(xié)作能力、創(chuàng)新意識(shí)、職業(yè)心理素質(zhì)、社會(huì)適應(yīng)能力等諸方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，由企業(yè)在學(xué)生實(shí)習(xí)結(jié)束前進(jìn)行考核鑒定，占總成績(jī)50%；學(xué)校實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師巡回檢查情況、學(xué)生實(shí)習(xí)手冊(cè)、專項(xiàng)任務(wù)完成情況進(jìn)行鑒定，占總成績(jī)50%。若企業(yè)評(píng)價(jià)不合格，則該教學(xué)環(huán)節(jié)的綜合評(píng)定按不及格處理。各專業(yè)應(yīng)依據(jù)專業(yè)和各校外實(shí)踐教學(xué)特點(diǎn)制定考核與評(píng)價(jià)實(shí)施辦法，報(bào)教務(wù)處備案。

4.集中性實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)考核不及格者，按一門課程不及格處理。由于過程考核或企業(yè)評(píng)價(jià)不合格導(dǎo)致的集中性實(shí)踐環(huán)節(jié)不及格者，必須重修該實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)；因結(jié)果性考核不合格導(dǎo)致的集中性實(shí)踐環(huán)節(jié)不及格者，允許重做一次后按規(guī)定的比例綜合評(píng)定成績(jī)，仍不合格者須重修該實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。重修由學(xué)生所在系部于學(xué)生結(jié)業(yè)后隨在校生的該集中性實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)一同進(jìn)行。

七、課程考核與評(píng)價(jià)的資格審查

在期末停課考試前，任課教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的考核資格進(jìn)行審查。

1.學(xué)生必須按照授課計(jì)劃要求和課程安排，參加所修課程的

各教學(xué)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，按時(shí)完成作業(yè)及任課教師布臵的其他學(xué)習(xí)內(nèi)容，方能參加課程的學(xué)期終結(jié)性考核和課程學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)定。

2.學(xué)生有下列情形之一者不得參加課程的學(xué)期終結(jié)性考核：（1）缺課超過該門課程學(xué)期總學(xué)時(shí)(含實(shí)踐性教學(xué))1/3及以上者；

（2）學(xué)期中途經(jīng)批準(zhǔn)休學(xué)、退學(xué)者；（3）全學(xué)期缺交或不按期交作業(yè)超過1/3者；

（4）未完成或未達(dá)到課程內(nèi)含實(shí)踐教學(xué)部分教學(xué)要求者； 該課程若為考試課程則取消期末考試資格，課程學(xué)期成績(jī)按零分計(jì)；若為考查課程則取消期末課程考查資格，課程學(xué)期成績(jī)按零分計(jì)。

3.停課考試周前3天任課教師應(yīng)將取消課程考核資格的學(xué)生名單及原因報(bào)送學(xué)生所在系(部)，由系(部)核實(shí)后，報(bào)教務(wù)處公布。

八、課程考核的組織

1.考查課、考試課的過程性考核由任課教師根據(jù)授課計(jì)劃的安排隨課進(jìn)行。

2.考試課的學(xué)期終結(jié)性卷面考試由教務(wù)處按照校歷統(tǒng)一安排考試日程、考場(chǎng)及監(jiān)考教師；由于教學(xué)進(jìn)程的原因需提前考試的課程和班級(jí)以及采取非卷面考核方式進(jìn)行考核的課程，由各系(部)組織落實(shí)，報(bào)教務(wù)處備案。

3.課程考核不及格的學(xué)生，符合有關(guān)規(guī)定的，可給予一次正常補(bǔ)考，補(bǔ)考一般安排在下一學(xué)期進(jìn)行，由教務(wù)處統(tǒng)一安排補(bǔ)考時(shí)間，全院性公共課程的補(bǔ)考由教務(wù)處負(fù)責(zé)組織管理，其他課程的補(bǔ)考由各系（部）負(fù)責(zé)組織管理。補(bǔ)考成績(jī)折合為總評(píng)成績(jī)后報(bào)教務(wù)處，補(bǔ)考仍不及格者須參加畢業(yè)前組織的清考，如仍不及格者須重修該課程、并隨下一屆學(xué)生考試。學(xué)生有下列情形之一

者，不得參加課程正常補(bǔ)考或完成教學(xué)環(huán)節(jié)后才準(zhǔn)予以補(bǔ)考：

（1）因缺課導(dǎo)致課程考核不及格者；（2）曠考、參加考核無故不交卷者；（3）未辦理注冊(cè)手續(xù)和暫緩注冊(cè)審批手續(xù)者；

（4）對(duì)于因病或其它事由請(qǐng)假經(jīng)批準(zhǔn)，缺課超過該門課程學(xué)期總學(xué)時(shí)1/3者，視學(xué)生補(bǔ)習(xí)情況和任課教師意見，經(jīng)學(xué)生所在系(部)審核和教務(wù)處同意后方能參加正常補(bǔ)考；

（5）對(duì)于全學(xué)期缺交或不按期交作業(yè)超過1/3者，應(yīng)在正常補(bǔ)考前將全部作業(yè)完成，經(jīng)任課教師確認(rèn)，學(xué)生所在系審核和教務(wù)處同意后方能參加正常補(bǔ)考；

（6）對(duì)于未完成或未達(dá)到課程內(nèi)含實(shí)踐教學(xué)部分教學(xué)要求者，應(yīng)在完成或達(dá)到有關(guān)實(shí)踐教學(xué)部分要求后，由任課教師確認(rèn)，學(xué)生所在系(部)審核和教務(wù)處同意后方能參加正常補(bǔ)考。

4.學(xué)生經(jīng)批準(zhǔn)申請(qǐng)緩考的課程，隨同該課程的補(bǔ)考環(huán)節(jié)進(jìn)行，成績(jī)按正?？己颂幚怼?/p>

5.學(xué)生畢業(yè)前所有不及格課程允許在畢業(yè)前給予一次重修學(xué)習(xí)考試。畢業(yè)前的重修學(xué)習(xí)考試由教務(wù)處負(fù)責(zé)計(jì)劃編排和試卷管理，各系(部)負(fù)責(zé)具體考務(wù)工作，并將考務(wù)安排情況報(bào)教務(wù)處備案。

九、試卷審批及印刷程序

1.為了保證試卷的制作質(zhì)量，加強(qiáng)試卷的規(guī)范化建設(shè)，所有試卷及評(píng)分細(xì)則、命題計(jì)劃和考核審核表等都應(yīng)當(dāng)使用學(xué)院統(tǒng)一的模版，使用A4紙單面打印，做到字跡清晰，圖形準(zhǔn)確，整齊美觀。

2.命制好的試卷、評(píng)分細(xì)則、命題計(jì)劃表、考核審核表等，須交教研室主任及分管教學(xué)工作的系部主任審核。審核合格后，交由教學(xué)干事，以備印制。

3.各系部應(yīng)于考核前15天將經(jīng)過審核的試題、評(píng)分細(xì)則和考核方案表由教學(xué)干事統(tǒng)一報(bào)送教務(wù)處，由教務(wù)處從中任意抽取其中一套作為期末考核用卷，送學(xué)院試卷印刷室制卷。其他任何單位或個(gè)人不得擅自印制期末考核試卷。

4、各教學(xué)部門應(yīng)高度重視試卷的保管和各個(gè)環(huán)節(jié)的保密工作。教師在命題時(shí)應(yīng)做好保密工作，在計(jì)算機(jī)上命題的教師，應(yīng)采取有效措施防止黑客侵入計(jì)算機(jī)竊取試題或其他途徑的泄密；存放有試題的計(jì)算機(jī)或磁盤，應(yīng)杜絕除試卷保密員外任何人的接觸；期末輔導(dǎo)時(shí)，教師不得以任何形式把考試內(nèi)容泄露給學(xué)生。因泄密造成不良后果的，按教學(xué)事故論處。

十、試卷評(píng)閱與成績(jī)登錄

1.各門課程的試卷評(píng)閱一般由課程所屬教研室組織進(jìn)行。由多位教師講授的同一門課程，應(yīng)采用統(tǒng)一閱卷時(shí)間、統(tǒng)一評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)、流水作業(yè)的方式進(jìn)行集中閱卷。由一位教師單獨(dú)開設(shè)的課程，教研室應(yīng)安排其他教師參與閱卷，教研室主任負(fù)責(zé)審核。

2.閱卷完畢，應(yīng)認(rèn)真進(jìn)行復(fù)查。發(fā)現(xiàn)分?jǐn)?shù)錯(cuò)誤需更正的，應(yīng)使用紅筆在錯(cuò)誤處打一斜線，然后在旁邊寫上正確的得分并簽上更正者全名?？偡指臅r(shí)，應(yīng)有2名教師簽全名。

3.任課教師應(yīng)于考核結(jié)束后三天內(nèi)將評(píng)改好的試卷送本單位分管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)審核?？己私Y(jié)束一周內(nèi)登錄教務(wù)管理系統(tǒng)完成學(xué)生成績(jī)的網(wǎng)上提交，并打印出成績(jī)單一式三份隨試卷及試卷質(zhì)量分析交開課單位。當(dāng)學(xué)期考核周結(jié)束兩周內(nèi)，教學(xué)干事應(yīng)將教師提交的成績(jī)單加蓋系部公章后交教務(wù)處進(jìn)行成績(jī)確認(rèn)。

4.對(duì)缺考、緩考、重考或作弊考生，登錄成績(jī)時(shí)，應(yīng)在“備注”欄相應(yīng)選擇“缺考”、“緩考”或“作弊”選項(xiàng)。

5.課程考核結(jié)束后，教研室應(yīng)組織教師做好課程考核質(zhì)量分析?？己速|(zhì)量分析應(yīng)就命題質(zhì)量（知識(shí)點(diǎn)覆蓋率、難易度、區(qū)分

度）、學(xué)生答題情況等進(jìn)行分析，從中考察教師教學(xué)及學(xué)生學(xué)習(xí)的情況，對(duì)考核中反映出來的問題應(yīng)分析原因，提出進(jìn)一步改進(jìn)的意見與建議。

6.考核結(jié)束后一周內(nèi)，閱卷教師應(yīng)將考核相關(guān)材料按課程歸屬交相關(guān)系部教學(xué)干事歸檔，以免丟失。

7.校企合作及頂崗實(shí)習(xí)課程成績(jī)?cè)u(píng)定程序

（1）提交的資料：學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)手冊(cè)(有企業(yè)指導(dǎo)導(dǎo)師簽字)、指導(dǎo)教師頂崗實(shí)習(xí)周志、專項(xiàng)任務(wù)、企業(yè)蓋章后的工作經(jīng)歷證明、頂崗實(shí)習(xí)調(diào)查表等；

（2）校內(nèi)指導(dǎo)教師考核專項(xiàng)任務(wù)資料并組織學(xué)生進(jìn)行答辯；（3）校內(nèi)指導(dǎo)教師依據(jù)上述資料評(píng)定學(xué)生綜合成績(jī)。

十一、課程成績(jī)的報(bào)送與公布

每門課程的期末考核、補(bǔ)考、緩考成績(jī)，任課教師應(yīng)在考核結(jié)束后一周內(nèi)，實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)在該環(huán)節(jié)結(jié)束后一周內(nèi)在教務(wù)管理系統(tǒng)中錄入成績(jī)。課程的成績(jī)登記表須經(jīng)教研室主任和系（部）主任審核并簽字。由于錯(cuò)批、漏批考卷等原因需要改動(dòng)已上報(bào)的成績(jī)時(shí)，須由任課教師提出書面報(bào)告并附原始依據(jù)，經(jīng)開課系(部)審核報(bào)教務(wù)處批準(zhǔn)后，由教務(wù)處成績(jī)管理人員進(jìn)行更正并備案。

學(xué)生可登錄學(xué)院教務(wù)管理系統(tǒng)進(jìn)行成績(jī)查詢，學(xué)生對(duì)評(píng)定成績(jī)有疑問時(shí)，應(yīng)向?qū)W生所在系(部)提出書面申請(qǐng)，由學(xué)生所在系(部)和開課系(部)協(xié)調(diào)查卷事宜。

十二、試卷及保存

各門課程的期末試卷、補(bǔ)考試卷、緩考試卷，均不能使用已使用過的試卷?？荚囌n程的期末考試、所有課程的補(bǔ)考及緩考的樣卷和學(xué)生答卷，由開課系(部)組織保存至該課程考試后四年，以備查閱。

十三、監(jiān)考員工作職責(zé)

1.監(jiān)考是學(xué)院每一個(gè)教職員工的義務(wù)。監(jiān)考人員必須以高度的責(zé)任心，認(rèn)真作好考場(chǎng)的監(jiān)督、檢查工作，應(yīng)維護(hù)考場(chǎng)紀(jì)律，保證考試工作順利進(jìn)行。

2.監(jiān)考人員在考試前20分鐘到達(dá)考務(wù)辦公室領(lǐng)取試卷后，直接到達(dá)考場(chǎng)，認(rèn)真清理考場(chǎng)并做好考前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，組織考生按時(shí)入場(chǎng)。所有符合考試資格的學(xué)生應(yīng)持有效證件進(jìn)入指定考場(chǎng)應(yīng)考，無證件者不得進(jìn)入考場(chǎng)。

3.監(jiān)考人員應(yīng)在考試前5分鐘發(fā)放考試專用草稿紙和試卷，發(fā)卷時(shí)應(yīng)由監(jiān)考員親自發(fā)放，不得由學(xué)生傳遞。

4.監(jiān)考人員在監(jiān)考過程中應(yīng)一前一后，認(rèn)真履行監(jiān)考職責(zé)，不得在考場(chǎng)內(nèi)做與監(jiān)考無關(guān)的事情，如吸煙、談笑、看書報(bào)、翻閱學(xué)生試卷、接聽手機(jī)、吃東西等。不得離開考場(chǎng)。不得對(duì)試卷內(nèi)容、題意作任何解釋和暗示，不得任意提前或推遲考試時(shí)間。

5．考試結(jié)束前15分鐘，監(jiān)考人員應(yīng)提醒學(xué)生。考試時(shí)間結(jié)束，應(yīng)要求學(xué)生立即停止答題，并要求學(xué)生將試卷和考核專用草稿紙放在本人桌面上。待監(jiān)考員收卷完畢，清點(diǎn)無誤后，考生方可離開考場(chǎng)。學(xué)生如帶走試卷或答題紙的，監(jiān)考人員應(yīng)立即追回。

6.監(jiān)考人員在考試過程中如發(fā)現(xiàn)考生有違反考試紀(jì)律的行為，應(yīng)立即制止。對(duì)作弊者，應(yīng)當(dāng)場(chǎng)指出并收集證據(jù)，做好記錄，并讓學(xué)生本人簽字確認(rèn)。如學(xué)生有繼續(xù)考核的意愿，可讓其繼續(xù)參加考試。如學(xué)生違紀(jì)或者作弊行為對(duì)考場(chǎng)秩序造成影響，導(dǎo)致考試無法進(jìn)行的，應(yīng)當(dāng)停止其考試，責(zé)令其離開考場(chǎng)。監(jiān)考人員應(yīng)在其試卷上注明“作弊”字樣，并在考場(chǎng)記錄中簡(jiǎn)要說明違紀(jì)或作弊的事實(shí)。考試結(jié)束后，將相關(guān)證據(jù)送交教務(wù)處或開考單位教學(xué)干事。凡對(duì)考試違紀(jì)、作弊情況隱瞞不報(bào)，造成不良影響的，視情節(jié)輕重，對(duì)當(dāng)事人給予批評(píng)教育或紀(jì)律處分。

7.監(jiān)考過程中如發(fā)現(xiàn)試卷缺頁、缺題、泄題、集體作弊、通

訊作弊等情況，應(yīng)立即報(bào)告巡視員或教務(wù)處。

8.監(jiān)考人員應(yīng)認(rèn)真如實(shí)填寫考場(chǎng)記錄中的各項(xiàng)內(nèi)容，于考試結(jié)束后與試卷等相關(guān)考試材料一并交由開考單位指定地點(diǎn)。

9.監(jiān)考人員因故不能監(jiān)考時(shí)，應(yīng)事先向所在系（部）請(qǐng)假，并統(tǒng)一到教務(wù)處備案, 嚴(yán)禁監(jiān)考人員私自串換監(jiān)考。

10.監(jiān)考人員在監(jiān)考工作中違反監(jiān)考規(guī)范，按教學(xué)事故論處。

十四、考生考試紀(jì)律和違紀(jì)處理

1.學(xué)生應(yīng)攜帶本人學(xué)生證按規(guī)定的時(shí)間和地點(diǎn)參加規(guī)定的課程考試。

2.參加考試的學(xué)生應(yīng)在考試開始前15分鐘進(jìn)入考場(chǎng)，并按考場(chǎng)安排表安排的座位就座，就座后自覺將本人證件放在桌面左上角，以備監(jiān)考員查驗(yàn)。開考后遲到15分鐘者，取消該科目的考試資格，按缺考處理。考試進(jìn)行50分鐘后方可交卷離開考場(chǎng)（另有規(guī)定的除外）。

3.參加閉卷考試只準(zhǔn)攜帶必要的文具（包括教師允許帶入的計(jì)算器，但有存儲(chǔ)功能的計(jì)算器不得帶入）；開卷考試只準(zhǔn)攜帶教師規(guī)定的書籍、筆記和文具，其他課本、筆記、作業(yè)、字典、手機(jī)、語言學(xué)習(xí)機(jī)、MP3、MP4等物品須自覺地集中存放在監(jiān)考人員指定的地方。

4.學(xué)生必須自覺遵守考試紀(jì)律，在考場(chǎng)應(yīng)關(guān)閉各種通訊工具，不得對(duì)外進(jìn)行任何形式的聯(lián)絡(luò)。

5.學(xué)生應(yīng)做好考前準(zhǔn)備工作，考試期間不得隨便離開考場(chǎng)，如有特殊原因必須離開的，應(yīng)先征得監(jiān)考人員同意。凡擅自離開考場(chǎng)者，不得再進(jìn)入考場(chǎng)。

6.學(xué)生領(lǐng)到試卷后，應(yīng)先檢查試卷與考試科目是否相符，有無空白頁、缺頁、破損，并在試卷上寫明學(xué)號(hào)、姓名、系、專業(yè)和班級(jí)。如發(fā)現(xiàn)問題應(yīng)及時(shí)請(qǐng)監(jiān)考人員處理。

7.學(xué)生在考試中如遇試題缺頁，錯(cuò)漏字或印刷不清楚時(shí)，可在原座位舉手（不要站立）向教師詢問，但不得要求教師解釋題意。

8.考試進(jìn)行中，學(xué)生不得離開座位任意起立和走動(dòng)，不得東張西望，交頭接耳，不得代答和傳遞試卷、紙條等。閉卷考試不準(zhǔn)翻閱書籍、資料、筆記本。不得擅自互相借用文具，如確需借用需經(jīng)監(jiān)考老師同意，并由監(jiān)考老師代為借還。

9.考試過程中，學(xué)生應(yīng)將試卷疊放于自己面前桌面上，不得分散在桌面上，或有意讓他人偷看抄襲。

10.學(xué)生應(yīng)在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)交卷，考試時(shí)間結(jié)束，應(yīng)立即停止答卷，并將試卷和草稿紙背面朝上放在桌上待監(jiān)考人員收卷結(jié)束，方可離開考場(chǎng)。提前完成考試的考生，應(yīng)舉手向教師示意，由監(jiān)考員收取試卷和考核專用的草稿紙后方可離開考場(chǎng)；凡提前交卷的學(xué)生不得在考場(chǎng)或考場(chǎng)附近停留或高聲交談，以免影響他人考試。

11.學(xué)生不得將試卷和考試專用草稿紙帶離考場(chǎng)。12.除特別規(guī)定外，學(xué)生應(yīng)用藍(lán)色或黑色的圓珠筆、鋼筆答卷（作圖和涂黑代碼除外），不得用不同顏色的筆交替答卷。字跡要工整清楚，卷面整潔。

13.考生違紀(jì)處理程序：

（1）監(jiān)考人員將監(jiān)考情況紀(jì)錄表連同該考生試卷和作弊材料報(bào)教務(wù)處。

（2）教務(wù)處核查，并在二個(gè)工作日內(nèi)會(huì)同學(xué)生處按學(xué)院的有關(guān)規(guī)定提出處理意見，并通知學(xué)生所在系部，由系部負(fù)責(zé)通知學(xué)生。

（3）違紀(jì)考生對(duì)處分不服的，自接到處分決定之日起三日內(nèi)向?qū)W院提出申訴，請(qǐng)求復(fù)議，教務(wù)處負(fù)責(zé)受理違紀(jì)考生不服處

分的申訴。

（4）逾期不申訴的，該處分決定即行生效。

14.學(xué)生在考試中作弊并受到紀(jì)律處分的，取消其當(dāng)年評(píng)優(yōu)、評(píng)先、評(píng)獎(jiǎng)資格。

十五、巡視員職責(zé)

1.巡視員的工作職責(zé)是對(duì)監(jiān)考工作進(jìn)行巡視和檢查，負(fù)責(zé)對(duì)監(jiān)考人員、考場(chǎng)秩序、考生考試紀(jì)律進(jìn)行監(jiān)督和管理；對(duì)考場(chǎng)進(jìn)行量化評(píng)估。

2.巡視員應(yīng)于正式考核前15分鐘到達(dá)所巡視的考場(chǎng)。3.巡視員在巡視過程中，應(yīng)認(rèn)真檢查監(jiān)考人員到崗情況、履行職責(zé)情況、考場(chǎng)安排、考場(chǎng)環(huán)境等。

4.對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題，應(yīng)將時(shí)間、地點(diǎn)、人員、主要內(nèi)容記錄在“鄭州交通職業(yè)學(xué)院考場(chǎng)巡視表”中，及時(shí)與監(jiān)考人員溝通、落實(shí)，提出整改建議。

5.對(duì)發(fā)現(xiàn)的嚴(yán)重考試事件，如集體作弊、利用通訊設(shè)備作弊、試題泄密、試卷錯(cuò)誤、考場(chǎng)安排錯(cuò)誤等，應(yīng)第一時(shí)間向教務(wù)處報(bào)告。

6.巡視員巡考過程中不得離開考場(chǎng)，或做其他與巡視無關(guān)的事情。

7.巡視結(jié)束，每考場(chǎng)填寫一份“鄭州交通職業(yè)學(xué)院考場(chǎng)巡視表”交教務(wù)處存檔。

十六、附 則

1.本辦法自公布之日起實(shí)施。其它與本辦法沖突的制度、辦法、通知以本辦法為準(zhǔn)。

2.本辦法由教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋。

3.各（系）部根據(jù)本管理規(guī)定依據(jù)專業(yè)和課程特點(diǎn)制定實(shí)施辦法，報(bào)教務(wù)處備案。

第三篇：檢修員工考試考核管理辦法試題

自備電廠員工考試考核管理辦法試題

一、填空：

1、自備電廠考試考核范圍分考試，考試。（廠級(jí)、部門級(jí)）

2、部門級(jí)考試抽考一次。廠級(jí)考試進(jìn)行員工抽考一次，還可根據(jù)需要組織部分人員考試。（每月、每季、50％、不定期）

3、在崗員工每連續(xù)考試不及格并居末者，將使用。（兩次、二位、降崗）

4、學(xué)習(xí)人員每連續(xù)考試不及格并居末者，將轉(zhuǎn)正期推遲月。（兩次、二位、兩個(gè)）

5、對(duì)考試作弊者，違反考場(chǎng)紀(jì)律者，考核。（通報(bào)批評(píng)、100元）

6、因特殊原因不能參加考試的員工，必須，由、經(jīng)理批準(zhǔn)，對(duì)無故者，考核100元。（提前請(qǐng)假、部門經(jīng)理、人力資源部、曠考）

7、對(duì) “兩規(guī)”考試者可補(bǔ)考，補(bǔ)考者考核100元。（不合格、一次、不合格）

8、出題人員、監(jiān)考人員、閱卷人員或違反考試規(guī)定，將批評(píng)并考核元。（泄露、有關(guān)的、通報(bào)、200）

二、判斷：

1、廠級(jí)考試每月進(jìn)行50％員工抽考一次，還可不定期根據(jù)需要組織部分人員考試。（×）

2、在崗員工每連續(xù)四次考試不及格并居末二位者，將降崗使用。(×)

3、學(xué)習(xí)人員每連續(xù)兩次考試不及格并居末二位者，將轉(zhuǎn)正期推遲兩個(gè)月。(√)

4、對(duì) “兩規(guī)”考試不合格者可補(bǔ)考一次，補(bǔ)考不合格者考核50元。(×)

5、出題人員、監(jiān)考人員、閱卷人員泄露或違反考試有關(guān)的規(guī)定，將通報(bào)批評(píng)并考核 100元。(×)

6、閱卷人員應(yīng)認(rèn)真負(fù)責(zé)，公正評(píng)定成績(jī)，嚴(yán)禁徇私舞弊，必須嚴(yán)格按評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)評(píng)分，閱卷人員應(yīng)在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)將成績(jī)報(bào)人力資源部，人力資源部匯總公布。（√）

第四篇：考試考核

福建交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院 課程考核與評(píng)價(jià)管理規(guī)定

為進(jìn)一步深化我院課程考核與評(píng)價(jià)改革，科學(xué)合理地測(cè)評(píng)學(xué)生的課程學(xué)習(xí)效果，以人為本對(duì)學(xué)生的能力進(jìn)行整體評(píng)價(jià)，推進(jìn)教學(xué)模式、教學(xué)方法改革，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，特制定本管理規(guī)定。

一、指導(dǎo)思想

構(gòu)建與工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式和教學(xué)模式相適應(yīng)的課程學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)體系，促進(jìn)課程教學(xué)從單純的以傳授知識(shí)、技能為目標(biāo)的教學(xué)模式向促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，使學(xué)生具備適應(yīng)未來職業(yè)生涯需要的專業(yè)能力、方法能力和社會(huì)能力的以能力為本位的教學(xué)模式轉(zhuǎn)變，滿足就業(yè)市場(chǎng)對(duì)高技能型人才的需求。與之相適應(yīng)，評(píng)價(jià)制度也要相應(yīng)的改革，改革傳統(tǒng)的單純以考核學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶、理解、掌握程度為主的，以卷面筆試為主要形式的單一的結(jié)果性評(píng)價(jià)、終結(jié)性評(píng)價(jià)和同一性評(píng)價(jià)的課程學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)方法，建立與全面能力培養(yǎng)目標(biāo)相適應(yīng)的實(shí)踐技能與理論知識(shí)考試結(jié)合、模擬仿真與現(xiàn)場(chǎng)考試結(jié)合、終結(jié)性與過程性考試結(jié)合、靜態(tài)與動(dòng)態(tài)（筆試與口試）結(jié)合、專業(yè)考試與能力評(píng)估結(jié)合、課程教學(xué)考試與職業(yè)資格考試結(jié)合、教師評(píng)價(jià)與學(xué)生自評(píng)、互評(píng)結(jié)合、學(xué)校評(píng)價(jià)與社會(huì)、企業(yè)評(píng)價(jià)相結(jié)合的課程整體性評(píng)價(jià)方案。

二、基本要求

學(xué)院各專業(yè)教學(xué)計(jì)劃規(guī)定開設(shè)的課程及教學(xué)環(huán)節(jié)均必須進(jìn)行考核。依據(jù)課程的考核方式，將課程分為考試課程和考查課程。需在學(xué)期課程結(jié)束時(shí)，安排終結(jié)性考試的課程為考試課，每個(gè)專業(yè)每學(xué)期安排的考試課程不超過五門；以教學(xué)過程中的形成性考核和階段性考核作為考核方式的課程為考查課。根據(jù)職業(yè)能力形成和知識(shí)掌握的規(guī)律，各課程要加強(qiáng)、加大形成性和階段性考核的力度，要以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，培養(yǎng)開發(fā)學(xué)生職業(yè)能力為目標(biāo)，實(shí)施課程考核內(nèi)容和考核方式的改革和創(chuàng)新，要將構(gòu)成職業(yè)能力的各要素（知識(shí)、技能、情感、人際交流、社會(huì)責(zé)任、方法、創(chuàng)新、職業(yè)態(tài)度、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、行為習(xí)慣等）作為整體納入課程考核的內(nèi)容，并以恰當(dāng)?shù)目己朔绞綄?shí)施形式多樣的有效考核。

各專業(yè)要根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和所開設(shè)課程的學(xué)習(xí)目標(biāo)，合理確定專業(yè)教學(xué)計(jì)劃中所開設(shè)課程的考核屬性（考試課程、考查課程），要按照職業(yè)性、實(shí)踐性、開放性的原則，研究制定體現(xiàn)以職業(yè)能力培養(yǎng)為核心的各課程考核與評(píng)價(jià)方案。任課教師要依據(jù)課程教學(xué)目標(biāo)和本管理規(guī)定，結(jié)合課程教學(xué)實(shí)際深入探索、開展課程考核與評(píng)價(jià)方式改革，實(shí)施教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)組織、教學(xué) 模式和教學(xué)方法的改革，按照職業(yè)能力培養(yǎng)和對(duì)能力實(shí)施整體性評(píng)價(jià)的目標(biāo)，制定與所任教課程教學(xué)目標(biāo)相適應(yīng)的課程考核與評(píng)價(jià)實(shí)施辦法，明確課程成績(jī)的組成部分，各部分的權(quán)重、考核與評(píng)價(jià)方式。課程考核與評(píng)價(jià)實(shí)施辦法必須在學(xué)期授課計(jì)劃中確定，經(jīng)教研室、系（部）審核批準(zhǔn)，報(bào)教務(wù)處備案。

三、考試課程考核與評(píng)價(jià)規(guī)定

1、考試課程的成績(jī)采用百分制，由課程學(xué)習(xí)的過程性考核成績(jī)和期末課程終結(jié)性考核成績(jī)組成。過程性考核成績(jī)占總成績(jī)≥50%，期末終結(jié)性考核成績(jī)占總成績(jī)≤50%。

2、過程性考核包括:課程學(xué)習(xí)的平時(shí)考核成績(jī)（包括課堂考勤、學(xué)習(xí)態(tài)度、作業(yè)、課堂互動(dòng)、討論等）、課程階段性考核成績(jī)（含教學(xué)單元考核、學(xué)習(xí)情景考核、項(xiàng)目（任務(wù)）教學(xué)考核、期中考核等）、課程實(shí)訓(xùn)（驗(yàn)）項(xiàng)目成績(jī)等，其中課程實(shí)訓(xùn)（驗(yàn)）成績(jī)占總成績(jī)的比例不低于該課程實(shí)訓(xùn)（驗(yàn)）課時(shí)占總課時(shí)的比例的60%。

3、各課程要加強(qiáng)過程性考核，制定完善的過程性考核和評(píng)價(jià)辦法，每一教學(xué)單元完成后均要通過適當(dāng)?shù)男问綄?shí)施考核，促進(jìn)學(xué)生日常的自主學(xué)習(xí)和能力的全面發(fā)展。課程的過程性考核綜合評(píng)定不合格的學(xué)生，必須補(bǔ)做（修）不合格的過程性考核環(huán)節(jié)，否則取消該課程的學(xué)期終結(jié)性考核，課程成績(jī)按零分計(jì)，待補(bǔ)做（修）的不合格過程性考核合格后，方準(zhǔn)參加課程的終結(jié)性考核的補(bǔ)考。

4、依據(jù)課程性質(zhì)和教學(xué)設(shè)計(jì)，為適應(yīng)教學(xué)模式改革的需要，部分考試課程可直接通過實(shí)施完善的過程性考核來評(píng)定課程結(jié)業(yè)成績(jī)，考核與評(píng)價(jià)辦法經(jīng)教研室審核，開課系和任課系批準(zhǔn)后，報(bào)教務(wù)處備案。

5、實(shí)施工學(xué)結(jié)合教學(xué)模式改革、理論與實(shí)踐一體化等教學(xué)模式改革的課程，從教學(xué)實(shí)際出發(fā)需要直接由課程學(xué)習(xí)的階段性考核（含教學(xué)單元考核、學(xué)習(xí)情景考核、項(xiàng)目（任務(wù)）教學(xué)考核等）成績(jī)來綜合評(píng)定課業(yè)成績(jī)的課程，課業(yè)成績(jī)總評(píng)不合格時(shí)，可僅對(duì)不合格的教學(xué)環(huán)節(jié)實(shí)施補(bǔ)考。按本條規(guī)定實(shí)施課程的考核與評(píng)價(jià)時(shí)，任課教師需在制定學(xué)期授課計(jì)劃中予以說明，經(jīng)教研室、系部批準(zhǔn)，報(bào)教務(wù)處備案后予以實(shí)施。

6、考試課程的學(xué)期終結(jié)性考核一般采取閉卷筆試的方式進(jìn)行，考試時(shí)間原則上定為120分鐘。學(xué)院積極鼓勵(lì)和促進(jìn)實(shí)施課程考核方法、方式改革，根據(jù)課程特點(diǎn)，可采取閉卷筆試、開卷筆試、閉開卷結(jié)合、口試、口筆試結(jié)合、課程結(jié)業(yè)學(xué)習(xí)成果展現(xiàn)、答辨和仿真與模擬實(shí)操、計(jì)算機(jī)題庫考試等有效評(píng)定學(xué)生職業(yè)能力高低的形式多樣的考核方式。為了做好期末考試的考務(wù) 安排，采用閉卷筆試以外的考核方式，任課教師必須在學(xué)期授課計(jì)劃制定的考核方案中予以確定，經(jīng)教研室、系部批準(zhǔn)，報(bào)教務(wù)處備案后實(shí)施。

7、考試課程的試卷命題，以教學(xué)大綱（或?qū)嵱?xùn)大綱）為依據(jù)，一般不應(yīng)超出教學(xué)大綱（或?qū)嵱?xùn)大綱）的知識(shí)和能力要求，著重考核學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)、解決實(shí)際問題的能力。試題結(jié)構(gòu)一般為：基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論和基本技能方面的試題約占70%，中等難度試題約占20%，一定難度和深度試題的約占10%。凡教學(xué)大綱或授課計(jì)劃中要求學(xué)生自學(xué)的內(nèi)容，也應(yīng)予以考核。試題分客觀性試題（選擇、是非、填空、配對(duì)等），非客觀性試題（問答、計(jì)算、證明、作圖、論述、實(shí)驗(yàn)等）。每份試卷除特殊要求的專業(yè)外，題型不得少于四類?？陀^性試題占30%以上。

8、采用筆試的終結(jié)性考試課程要求命兩套試卷；兩套試卷考題不能重復(fù)，其份量與難度要求相當(dāng)；命題教師應(yīng)在試卷上注明“A”、“B”字樣，其中一套為期末考試試卷，另一套作為補(bǔ)考試卷，經(jīng)教研室主任審核，系主任批準(zhǔn)后送教務(wù)處組織謄印。

9、教學(xué)大綱、教材、教學(xué)要求、教學(xué)進(jìn)度相同的課程，應(yīng)由教研室統(tǒng)一命題，實(shí)行統(tǒng)一考試、統(tǒng)一評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)已建立試題庫或試卷庫的課程，應(yīng)實(shí)行教考分離?？荚嚱Y(jié)束后，視需要由教研室組織統(tǒng)一閱卷并綜合評(píng)定學(xué)生的最后成績(jī)。

10、期末停課后，任課教師要組織好考前答疑工作，由各任課教師確定答疑地點(diǎn)和時(shí)間，在停課前通知所教學(xué)生班級(jí)，并報(bào)教師所在系（部）。

四、考查課程考核與評(píng)價(jià)規(guī)定

1、考查課主要以教學(xué)過程中的過程性考查綜合評(píng)定課業(yè)成績(jī)，采用優(yōu)、良、中等、及格和不及格五級(jí)計(jì)分制。五級(jí)記分制與百分制的折算方法為:優(yōu)秀:90(含90)—100分；良好:80(含80)—90分；中等：70(含70)—80分；及格:60(含 60)—70分；不及格:60分以下。

2、過程性考查包括:課程學(xué)習(xí)的平時(shí)考查成績(jī)（包括課堂考勤、學(xué)習(xí)態(tài)度、作業(yè)、課堂互動(dòng)、討論等）、課程階段性考查成績(jī)（含教學(xué)單元考查、學(xué)習(xí)情景考查、項(xiàng)目（任務(wù)）教學(xué)考查、期中考查等）、課程實(shí)訓(xùn)（驗(yàn)）項(xiàng)目考查成績(jī)等，其中課程實(shí)訓(xùn)（驗(yàn)）成績(jī)占總成績(jī)的比例不低于該課程實(shí)訓(xùn)（驗(yàn)）課時(shí)占總課時(shí)的比例80%。

3、各課程要加強(qiáng)過程性考查，制定完善的過程性考查辦法，每一教學(xué)單元完成后均要通過適當(dāng)?shù)男问綄?shí)施考查，平時(shí)考查或階段性考查原則上應(yīng)不少于五次，促進(jìn)學(xué)生日常的自主學(xué)習(xí)和能力的全面發(fā)展。

4、考查課程的考核與評(píng)價(jià)工作須在期末停課前結(jié)束，在考試周不安排課程的終結(jié)性考核。因教學(xué)需要確需進(jìn)行課程終結(jié)性考查的，應(yīng)以考核和評(píng)估學(xué)生綜合運(yùn)用能力為目標(biāo)，以報(bào)告（論文）、大作業(yè)、項(xiàng)目設(shè)計(jì)文件、提交學(xué)習(xí)成果、口試、實(shí)際操作、卷面考查等方式進(jìn)行，終結(jié)性考查成績(jī)占課程總成績(jī)≤30％。

5、課程過程性考查所需的文印資料經(jīng)教研室主任審核，系主任批準(zhǔn)后由教師直接送交教務(wù)處文印室組織謄印。

6、考查課程綜合評(píng)定成績(jī)不及格者，按規(guī)定允許補(bǔ)考時(shí)，可僅對(duì)不合格的教學(xué)環(huán)節(jié)實(shí)施補(bǔ)考。

五、集中性實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的考核與評(píng)價(jià)規(guī)定

1、集中性實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的課業(yè)成績(jī)，采用優(yōu)、良、中等、及格和不及格五級(jí)計(jì)分制。

2、校內(nèi)集中性實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)應(yīng)依據(jù)專業(yè)特點(diǎn)和教學(xué)目的，要以全面培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)能力、方法能力和社會(huì)能力為目標(biāo)，綜合學(xué)生在實(shí)踐教學(xué)中獲得的學(xué)習(xí)成果（作品、設(shè)計(jì)文件等）、職業(yè)資格考試、應(yīng)知考試、操作技能考核等結(jié)果性考核成績(jī)和職業(yè)（學(xué)習(xí)）態(tài)度（道德）、遵規(guī)守紀(jì)、出勤情況、工作單、日記、報(bào)告同時(shí)兼顧專業(yè)知識(shí)應(yīng)用能力、解決問題能力、責(zé)任心、溝通與協(xié)作等過程性考核成績(jī)進(jìn)行評(píng)定，其中結(jié)果性考核成績(jī)占總成績(jī)的比例≤60％。各專業(yè)應(yīng)依據(jù)專業(yè)和各各實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的特點(diǎn)制定考核與評(píng)價(jià)實(shí)施辦法。

3、校外集中性實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)要以全面培養(yǎng)學(xué)生的綜合職業(yè)能力為目標(biāo)，由企業(yè)（社會(huì)）評(píng)價(jià)、學(xué)校評(píng)價(jià)、學(xué)生自評(píng)、實(shí)習(xí)小組互評(píng)等成績(jī)綜合評(píng)定。企業(yè)評(píng)價(jià)可從職業(yè)素養(yǎng)、工作態(tài)度、敬業(yè)精神、職業(yè)責(zé)任心、專業(yè)技能、團(tuán)隊(duì)合作、溝通與協(xié)作能力、創(chuàng)新意識(shí)、職業(yè)心理素質(zhì)、社會(huì)適應(yīng)能力等諸方面進(jìn)行評(píng)價(jià)；學(xué)校評(píng)價(jià)由實(shí)習(xí)考勤、日記、報(bào)告、實(shí)習(xí)應(yīng)完成的學(xué)習(xí)成果、企業(yè)實(shí)習(xí)鑒定、學(xué)校實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師或?qū)W校巡回檢查等情況綜合評(píng)定；學(xué)生的自評(píng)和互評(píng)以完成校外實(shí)踐教學(xué)大綱（計(jì)劃）的目標(biāo)和任務(wù)為評(píng)價(jià)要素由學(xué)生和實(shí)習(xí)小組進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)。其中企業(yè)評(píng)價(jià)占總成績(jī)的比例≥50%，學(xué)生自評(píng)和互評(píng)占總成績(jī)≤20％。若企業(yè)評(píng)價(jià)不合格，則該教學(xué)環(huán)節(jié)的綜合評(píng)定按不及格處理。各專業(yè)應(yīng)依據(jù)專業(yè)和各校外實(shí)踐教學(xué)特點(diǎn)制定考核與評(píng)價(jià)實(shí)施辦法，報(bào)教務(wù)處備案

4、集中性實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)考核不及格者，按一門課程不及格處理。由于過程考核或企業(yè)評(píng)價(jià)不合格導(dǎo)致的集中性實(shí)踐環(huán)節(jié)不及格者，必須重修該實(shí)踐 教學(xué)環(huán)節(jié)；因結(jié)果性考核不合格導(dǎo)致的集中性實(shí)踐環(huán)節(jié)不及格者，允許重做一次后按規(guī)定的比例綜合評(píng)定成績(jī)，仍不合格者須重修該實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。重修由學(xué)生所在系部于學(xué)生結(jié)業(yè)后隨在校生的該集中性實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)一同進(jìn)行。

六、課程考核與評(píng)價(jià)的資格審查

在期末停課考試前，任課教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的考核資格進(jìn)行審查。

1、學(xué)生必須按照授課計(jì)劃要求和課程安排，參加所修課程的各教學(xué)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，按時(shí)完成作業(yè)及任課教師布置的其他學(xué)習(xí)內(nèi)容，方能參加課程的學(xué)期終結(jié)性考核和課程學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)定

2、學(xué)生有下列情形之一者不得參加課程的學(xué)期終結(jié)性考核：

（1）缺課超過該門課程學(xué)期總學(xué)時(shí)(含實(shí)踐性教學(xué))1/3及以上者；（2）學(xué)期中途經(jīng)批準(zhǔn)休學(xué)、退學(xué)者；

（3）全學(xué)期缺交或不按期交作業(yè)超過1/3者；

（4）未完成或未達(dá)到課程內(nèi)含實(shí)踐教學(xué)部分教學(xué)要求者；（5）未經(jīng)批準(zhǔn)擅自聽課者。

（6）未辦理注冊(cè)手續(xù)和暫緩注冊(cè)審批手續(xù)者

該課程若為考試課程則取消期末考試資格，課程學(xué)期成績(jī)按零分計(jì)；若為考查課程要安排期末課程考查的則取消期末課程考查資格，課程學(xué)期成績(jī)按零分計(jì)。

3、停課考試周前3天任課教師將取消課程考核資格的學(xué)生名單及原因報(bào)學(xué)生所在系(部)，由系(部)核實(shí)后，報(bào)教務(wù)處公布

七、課程考核的組織

1、考查課、考試課的過程性考核由任課教師根據(jù)授課計(jì)劃的安排隨課進(jìn)行。

2、考試課的學(xué)期終結(jié)性卷面考試由教務(wù)處按照校歷統(tǒng)一安排考試日程、考場(chǎng)及監(jiān)考教師；由于教學(xué)進(jìn)程的原因需提前考試的的課程和班級(jí)以及采取非卷面考核方式進(jìn)行考核的課程，由各系(部)組織實(shí)，報(bào)教務(wù)處備案。

3、各系部應(yīng)在開學(xué)后一個(gè)月內(nèi)匯總本系部需進(jìn)行期末卷面考試的課程報(bào)教務(wù)處。

4、各教研室、專業(yè)依據(jù)課程性質(zhì)和教學(xué)內(nèi)容（課時(shí)），可確定若干門課程組織進(jìn)行統(tǒng)一的期中考核，期中考核由各系（部）統(tǒng)一組織安排，考試時(shí)間為90分鐘，試卷經(jīng)教研室、系（部）審定后，送交教務(wù)處文印室譽(yù)印。非統(tǒng)一安排期中考核的課程由任課教師按授課計(jì)劃自行隨課進(jìn)行。

5、課程考核不及格的學(xué)生，符合有關(guān)規(guī)定的，可給予一次正常補(bǔ)考，補(bǔ)考一般安排在下一學(xué)期進(jìn)行，由教務(wù)處統(tǒng)一安排補(bǔ)考時(shí)間，全院性公共課的補(bǔ)考由教務(wù)處負(fù)責(zé)組織管理，其他課程的補(bǔ)考由各系（部）負(fù)責(zé)組織管理。補(bǔ)考部分的成績(jī)要按該課程制定的考核與評(píng)價(jià)實(shí)施辦法中規(guī)定的折算比例與其它部分的成績(jī)折合為總評(píng)成績(jī)后報(bào)教務(wù)處，補(bǔ)考仍不及格者必須重修該課程。學(xué)生有下列情形之一者，不得參加課程正常補(bǔ)考或補(bǔ)完成教學(xué)環(huán)節(jié)后才準(zhǔn)予以補(bǔ)考

（1）因缺課導(dǎo)致課程考核不及格者；（2）曠考、參加考核無故不交卷者；

（3）未辦理注冊(cè)手續(xù)和暫緩注冊(cè)審批手續(xù)者（4）．對(duì)于因病或其它事由請(qǐng)假經(jīng)批準(zhǔn)，缺課超過該門課程學(xué)期總學(xué)時(shí)1/3者，視學(xué)生補(bǔ)習(xí)情況和任課教師意見，經(jīng)學(xué)生所在系(部)審核和教務(wù)處同意后方能參加正常補(bǔ)考。

（6）．對(duì)于全學(xué)期缺交或不按期交作業(yè)超過1/3者，應(yīng)在正常補(bǔ)考前將全部作業(yè)完成，經(jīng)任課教師確認(rèn)，學(xué)生所在系審核和教務(wù)處同意后方能參加正常補(bǔ)考。

（7）．對(duì)于未完成或未達(dá)到課程內(nèi)含實(shí)踐教學(xué)部分教學(xué)要求者，應(yīng)在完成或達(dá)到有關(guān)實(shí)踐教學(xué)部分要求后，由任課教師確認(rèn)，學(xué)生所在系(部)審核和教務(wù)處同意后方能參加正常補(bǔ)考。

6、學(xué)生經(jīng)批準(zhǔn)申請(qǐng)緩考的課程，隨同該課程的補(bǔ)考環(huán)節(jié)進(jìn)行，成績(jī)按正?？己颂幚?。

7、學(xué)生畢業(yè)前所有不及格課程允許在畢業(yè)前給予一次重修學(xué)習(xí)考試。畢業(yè)前的重修學(xué)習(xí)考試由教務(wù)處負(fù)責(zé)計(jì)劃編排和試卷管理，各系(部)負(fù)責(zé)具體考務(wù)工作，并將考務(wù)安排情況報(bào)教務(wù)處備案。

八、課程成績(jī)的報(bào)送與公布

每門課程的期末考核、補(bǔ)考、緩考成績(jī)，任課教師應(yīng)在考核結(jié)束后一周內(nèi)，實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)在該環(huán)節(jié)結(jié)束后一周內(nèi)在教務(wù)管理系統(tǒng)中錄入成績(jī)并打印一式三份報(bào)學(xué)生所在系(部)教學(xué)秘書處，其中一份由系(部)報(bào)教務(wù)處備案。課程的成績(jī)登記表須經(jīng)教研室主任和系（部）主任審核并簽字。由于錯(cuò)批、漏批考卷等原因需要改動(dòng)已上報(bào)的成績(jī)時(shí)，須由任課教師提出書面報(bào)告并附原始依據(jù)，經(jīng)開課系(部)審核報(bào)教務(wù)處批準(zhǔn)后，由教務(wù)處成績(jī)管理人員進(jìn)行更正并備案。

學(xué)生可登錄學(xué)院教務(wù)管理系統(tǒng)進(jìn)行成績(jī)查詢，學(xué)生對(duì)評(píng)定成績(jī)有疑問時(shí)，應(yīng)向?qū)W生所在系(部)提出書面申請(qǐng)，由學(xué)生所在系(部)和開課系(部)協(xié)調(diào)查卷事宜

九、試卷及保存

各門課程的期末試卷、補(bǔ)考試卷、緩考試卷，均不能使用已使用過的試卷?？荚囌n程的期末考試、所有課程的補(bǔ)考及緩考的樣卷和學(xué)生答卷，由開課系(部)組織保存到該課程考試后四年，以備查閱。

十、附則

（一）本規(guī)定自公布之日起執(zhí)行，原課程考核辦法（試行）同時(shí)廢止，與本規(guī)定相抵觸的，一律按本規(guī)定執(zhí)行。

（二）本規(guī)定由教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋

（三）各（系）部可根據(jù)本管理規(guī)定依據(jù)專業(yè)和課程特點(diǎn)制定實(shí)施辦法，報(bào)教務(wù)處備案。

第五篇：護(hù)理理論知識(shí)及技能操作考試考核管理辦法

分宜縣中醫(yī)院

護(hù)理理論知識(shí)及技能操作考核管理辦法

為了促進(jìn)護(hù)士護(hù)理業(yè)務(wù)及技能的提高，為病人提供優(yōu)質(zhì)規(guī)范護(hù)理服務(wù)，護(hù)理部要求全院各科室，加強(qiáng)護(hù)理人員基本理論知識(shí)的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)及考核，為此護(hù)理部制定了與其相應(yīng)的考核管理辦法。

一、考核范圍以《醫(yī)學(xué)臨床護(hù)理“三基”訓(xùn)練》《新編護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)》為主；

二、技能考核標(biāo)準(zhǔn)以《護(hù)士崗位技能訓(xùn)練50項(xiàng)考評(píng)指導(dǎo)》的考核標(biāo)準(zhǔn)為標(biāo)準(zhǔn)；

三、參加考試、考核的人員：46周歲以下（包括 護(hù)理管理人員）的所有臨床科室護(hù)理人員；

四、理論考試成績(jī)以80分視為合格；技能考核成績(jī)以85分視為合格；

五、獎(jiǎng)勵(lì)條件：季度考試考核前五名的優(yōu)秀考生護(hù)理部積極推薦醫(yī)院給予重點(diǎn)獎(jiǎng)勵(lì)，以資鼓勵(lì)。

六、處罰條件：以規(guī)定的合格成績(jī)?yōu)榛A(chǔ)，理論考試、技能考核成績(jī)每降低10分扣罰20元，降低20分扣罰40元，以此類推；

七、理論考試或技能考核三次成績(jī)不合格者，在編護(hù)士取消崗位工資，招聘護(hù)士的工資降為試用期工資待遇或解聘，管理人員引咎辭職；

八、年內(nèi)出現(xiàn)考試、考核不合格者取消評(píng)選先進(jìn)個(gè)人及“優(yōu)秀護(hù)士”的評(píng)選資格，九、護(hù)理部將每次的考試、考核成績(jī)存入護(hù)士檔案，作為年內(nèi)評(píng)先選優(yōu)的資格及提升待遇等等的參考依據(jù)。

分宜縣中醫(yī)醫(yī)院護(hù)理部

二〇一二年五月二十二日