第一篇：珠街鎮(zhèn)中心學(xué)校2013年春后勤工作計劃

珠街鎮(zhèn)中心學(xué)校2013年春后勤工作計劃

一、指導(dǎo)思想

總務(wù)處以學(xué)校工作計劃為指導(dǎo)，在學(xué)校校長的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，進(jìn)一步明確“服務(wù)于教學(xué)，服務(wù)于師生”的原則。緊緊圍繞學(xué)校工作中心，圍繞后勤工作為教育教學(xué)服務(wù)，全心全意為師生生活服務(wù)的宗旨，進(jìn)一步強(qiáng)化后勤內(nèi)部管理機(jī)制，認(rèn)真做好后勤人員的管理、學(xué)校的教學(xué)設(shè)施管理、學(xué)校營養(yǎng)改善計劃工作管理、食堂食品安全衛(wèi)生管理、學(xué)校財物的管理，財務(wù)管理等各項(xiàng)工作。全面提高后勤人員的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，努力增強(qiáng)服務(wù)意識，提高服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)水平，把優(yōu)質(zhì)高效的后勤服務(wù)工作作風(fēng)落到實(shí)處，使后勤工作在制度化、規(guī)范化、高效化方面有新突破，再上新臺階。

二、工作目標(biāo)

1.總務(wù)工作必須做好為教學(xué)服務(wù)，為師生的生活服務(wù)。

2.認(rèn)真做好學(xué)校教育設(shè)施、體育設(shè)施、電器設(shè)備、生活設(shè)施的保養(yǎng)和維修工作，保證教育、教學(xué)、生活的順利進(jìn)行。

3.抓好學(xué)校食堂食品管理，杜絕事故的發(fā)生。

4.加強(qiáng)學(xué)校營養(yǎng)改善計劃工作管理，讓學(xué)生吃出營養(yǎng)、吃出健康。

5．做好學(xué)校財產(chǎn)的登記工作，實(shí)行電腦化管理。

三、主要工作及措施

（一）抓好食堂管理工作工作

加強(qiáng)食堂伙食的檢查與監(jiān)督力度，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，確保食品 1

衛(wèi)生安全，杜絕事故。加強(qiáng)食堂環(huán)境管理和個人衛(wèi)生管理，保持就餐環(huán)境的優(yōu)美和整潔，認(rèn)真抓好工作人員的個人衛(wèi)生工作，保持穿著整潔。及時征求師生的建議與意見，不斷改進(jìn)食堂工作，做到讓師生滿意。

（二）、抓好校產(chǎn)的常規(guī)性管理

1、總務(wù)處后勤人員要時刻關(guān)注學(xué)校所有硬件的安全，經(jīng)常檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決，及時做好維修工作，做到能修則修，能代則代，降低維修的成本，維修人員在維修中要力爭做到小修不隔夜，大修不隔天，如果修不好，要和教工打招呼，提高服務(wù)效率，并根據(jù)維修情況，提出校產(chǎn)維護(hù)意見。

2、在總務(wù)處對各教室、專用教室財產(chǎn)登記造冊的基礎(chǔ)上，明確各教室、專用室等管理人員的職責(zé)，總務(wù)處期末進(jìn)行核對，發(fā)現(xiàn)短缺、毀損財產(chǎn)的現(xiàn)象，查明原因，明確責(zé)任，作出處理意見。

3、我校的電腦、多媒體等現(xiàn)代化設(shè)備逐年增加，電教設(shè)備的日常維修、保養(yǎng)工作十分繁重，總務(wù)處要加強(qiáng)現(xiàn)代化技術(shù)裝備的常規(guī)性管理，定期檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時處理，做到不影響教學(xué)的順利進(jìn)行。（三）、加強(qiáng)收費(fèi)管理，合理使用資金

1、學(xué)校任何一項(xiàng)代辦服務(wù)費(fèi)項(xiàng)目都要符合政策；堅持學(xué)生自愿、家長簽字的原則，堅決杜絕亂收費(fèi)現(xiàn)象。

2、做好學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的財務(wù)參謀工作，執(zhí)行好經(jīng)費(fèi)使用計劃，準(zhǔn)確提供有關(guān)數(shù)據(jù)、情況。在經(jīng)費(fèi)使用上，努力做到精打細(xì)算，少花錢，多辦事。

（四）加強(qiáng)校園綠化工作

總務(wù)處要認(rèn)真抓好校園的綠化工作，對花草樹木的生長情況經(jīng)常關(guān)心，及時督促養(yǎng)護(hù)人修剪、施肥、鋤草、施藥等。全體教師都要教育學(xué)生逐漸養(yǎng)成愛護(hù)花草樹木的良好習(xí)慣，自覺維護(hù)校園綠化環(huán)境。

（五）繼續(xù)抓好學(xué)生營養(yǎng)改善計劃工作

加強(qiáng)學(xué)生營養(yǎng)改善計劃工作的管理，及時上報營養(yǎng)改善計劃健康監(jiān)測數(shù)據(jù)，確保營養(yǎng)改善計劃順利進(jìn)行。

（6）其它工作

1、抓好中心校廁所的驗(yàn)收工作，經(jīng)濟(jì)實(shí)體的在建工作、校園地板硬化工作。

2、對小阿章小學(xué)的球場進(jìn)行維修，更換球架，購置乒乓球桌，新建洗澡室。

3、抓好樹科、覺德小學(xué)食堂的在建工程。落實(shí)小阿章、里吉、放羊、尼錄小學(xué)的食堂規(guī)劃，攏木小學(xué)的綜合樓。

總之, 總務(wù)后勤人員要努力熱情待人, 以身作則, 以高度的事業(yè)性和責(zé)任感, 主動開展各項(xiàng)工作, 依靠全體員工把后勤工作搞好,為實(shí)現(xiàn)學(xué)校的教育教學(xué)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

四．具體安排

二月份：

1、對護(hù)校工作進(jìn)行檢查

2、拉通新建食堂的水電及食堂內(nèi)部建設(shè)購置，3、教學(xué)辦公用品購買及分發(fā)

三月份：

1、調(diào)整各班多余桌凳。

2、住宿生的生活費(fèi)清理

3、學(xué)生食品采購發(fā)放工作

4、綠化工作

四月份：

1．對上學(xué)期班級財產(chǎn)進(jìn)行檢查損壞的造冊登記，重新維修。

2、對教學(xué)樓門窗玻璃進(jìn)行一次全面檢修。

3、做好期中考試后勤服務(wù)工作。

4、學(xué)生食品采購發(fā)放工作

五月份：

1、對貧困生生活補(bǔ)助兌現(xiàn)情況進(jìn)行核查。

2、對校園花草樹木進(jìn)行施肥，除草，治蟲。

3、學(xué)生食品采購發(fā)放工作

六月份：

1、做好期末考試后勤服務(wù)工作

2、整理總務(wù)資料存放檔案室。

3、本學(xué)期結(jié)束總務(wù)工作總結(jié).4、學(xué)生食品采購發(fā)放工作

七-八月份：

1、做好下學(xué)期物資添置的準(zhǔn)備工作。

2、學(xué)期結(jié)束前的其它后勤事務(wù)。

3、做好暑假維修工作。

4、學(xué)生食品采購發(fā)放工作

日

珠街鎮(zhèn)中心學(xué)?？倓?wù)處 2013年2月20

第二篇：珠街鎮(zhèn)中心學(xué)校2012年上半年工作總結(jié)

珠街鎮(zhèn)中心學(xué)校2012年上半年年工作總結(jié)

轉(zhuǎn)眼2012年上半年又接近尾聲。過去的半年，中心學(xué)校在鎮(zhèn)黨委、政府和教育主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全體師生員工以高度的使命感與責(zé)任感，搶抓機(jī)遇，深化改革，團(tuán)結(jié)拼搏，無私奉獻(xiàn)，全面完成了2012年上半年的各項(xiàng)任務(wù)，學(xué)校各項(xiàng)工作步入了良性發(fā)展的軌道，總體辦學(xué)水平和辦學(xué)實(shí)力跨上了一個新的臺階，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量以及在社會上的影響都有了明顯的提高。

一、珠街鎮(zhèn)中心學(xué)校基本概況。

2012年珠街鎮(zhèn)中心學(xué)校共有學(xué)生4009人，其中適齡兒童3439人，已入學(xué)3411人，入學(xué)率達(dá)到99.19%；7至15周歲“三類殘疾”兒童少年入學(xué)率達(dá)到86.25%，小學(xué)在校生年輟學(xué)率為0.24。全鎮(zhèn)共有教職員工192人，其中代課教師6人。全鎮(zhèn)現(xiàn)有鎮(zhèn)中心校1所，一級完小8所，二級完小8所，村小1所。全鎮(zhèn)現(xiàn)有幼兒園8所，其中鎮(zhèn)中心幼兒園1所，村級幼兒園7所。

二、強(qiáng)化學(xué)校內(nèi)涵管理，不斷提高了辦學(xué)效益。

1.加強(qiáng)學(xué)校管理著力提高了辦學(xué)效益。

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第三篇：珠街鎮(zhèn)中心學(xué)校農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作總結(jié)

珠街鎮(zhèn)中心學(xué)校農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育

工作情況總結(jié)

近幾年來，我校在上級教育部門的領(lǐng)導(dǎo)、關(guān)懷下，特別是在縣教育局電教館的直接關(guān)心、指導(dǎo)下，結(jié)合本校的實(shí)際開展了大量工作，使我校遠(yuǎn)教教育能更好地發(fā)展，更好地為教學(xué)服務(wù)，教學(xué)質(zhì)量也有了相應(yīng)的提高。

一、基本情況

珠街鎮(zhèn)自2004年珠街鎮(zhèn)配備5套模式二遠(yuǎn)程教育設(shè)備以來，2006年配備了4套模式二，2007年在上級教育主管部門的大力支持和幫助下，珠街鎮(zhèn)全面實(shí)施了農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程的三種模式教學(xué)，又配備了1套模式三，6套模式二和30套模式一。到目前為止共配備了1套“模式三”、15套“模式二”和30套“模式一”。

二、開展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的情況

（一）轉(zhuǎn)變觀念，提高認(rèn)識。

搞好現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作，必須以轉(zhuǎn)變教育思想、更新教育觀念為先導(dǎo)，通過前期工作，我們的觀念得到了轉(zhuǎn)變，認(rèn)識有了提高。具體表現(xiàn)在以下幾個方面：

1.領(lǐng)導(dǎo)觀念的轉(zhuǎn)變。

從2004年下半年開始，我校根據(jù)上級有關(guān)文件精神，在上級教育部門大力支持下，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)把現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作列為學(xué)校發(fā)展的方向和工作的重點(diǎn)。為了能適應(yīng)不斷發(fā)展的教育形勢，為了使學(xué)校充分利用好遠(yuǎn)教資源，學(xué)校在辦學(xué)經(jīng)費(fèi)十分緊張的情況下，以學(xué)校的發(fā)展和提高教學(xué)質(zhì)量為共同目標(biāo)，學(xué)校先后投資數(shù)萬元，配備14套辦公電腦，并接通了寬帶網(wǎng)，大大大提高了辦公效率。

2.教師觀念的轉(zhuǎn)變。

一是明確了教師的角色。教師應(yīng)以學(xué)生為中心，教師在教學(xué)過程中起組織者、指導(dǎo)者、幫助者和促進(jìn)者的作用，利用情境會話、協(xié)作等學(xué)習(xí)環(huán)境要素，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性、積極性和首創(chuàng)精神，最終達(dá)到使學(xué)生有效地掌握所學(xué)的知識。二是明確了現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的教學(xué)組織形式。其教學(xué)組織形式主要包括：教師以課程為單元組織教學(xué)、學(xué)生以個別化學(xué)習(xí)為主等。三是明確了現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育條件下對教師工作的要求。教師既要對課程進(jìn)行目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)等教學(xué)設(shè)計，又要根據(jù)遠(yuǎn)程教育的特點(diǎn)為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)、小組學(xué)習(xí)、實(shí)踐活動等多種助學(xué)輔導(dǎo)。教師工作要求的明確，為真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)模式的改革打下了堅實(shí)的基礎(chǔ)。

3.學(xué)生觀念的轉(zhuǎn)變。

學(xué)生觀念的轉(zhuǎn)變主要體現(xiàn)在對自主學(xué)習(xí)模式的正確認(rèn)識和努力實(shí)踐上。在現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育中學(xué)生的學(xué)習(xí)方式正面臨著一場改革，傳統(tǒng)的老師講，學(xué)生聽、記、背的學(xué)習(xí)方式已不適應(yīng)遠(yuǎn)程教育，學(xué)生應(yīng)該在老師指導(dǎo)下，根據(jù)教學(xué)計劃和教學(xué)進(jìn)度自訂學(xué)習(xí)計劃，自定學(xué)習(xí)進(jìn)度，利用學(xué)校提供的多種資源，在自己的學(xué)習(xí)環(huán)境里自主學(xué)習(xí)。學(xué)生的學(xué)習(xí)活動不是簡單的聽、記、背，它包括利用遠(yuǎn)程教育資源的學(xué)習(xí)，以討論、交流等形式進(jìn)行的小組學(xué)習(xí)。

（二）精選專業(yè)教師，認(rèn)真搞好培訓(xùn)。

我們從學(xué)校實(shí)際情況出發(fā)，抓好教師隊伍建設(shè)，選拔業(yè)務(wù)骨干組成現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的專兼職教師隊伍，從管理到教學(xué)，從輔導(dǎo)到考務(wù)，做到人人有事做，事事有人管，一個良性運(yùn)作的教育教學(xué)管理網(wǎng)絡(luò)已日趨健全。從2004年9月份開始，學(xué)校先后選派專業(yè)人員或兼職人員140余人次，分別到昆明、文山、廣南等地進(jìn)行模式

1、模式2和模式3的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)。通過分層分批的培訓(xùn)，現(xiàn)在已經(jīng)擁有一批能夠適應(yīng)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的專業(yè)技術(shù)人員和兼職人員，學(xué)?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作正逐步走向正軌。

（三）加強(qiáng)隊伍建設(shè)，提高管理水平。

一是加強(qiáng)了班子隊伍建設(shè)。成立了現(xiàn)代遠(yuǎn)程試點(diǎn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，配備了較強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)班子，為加強(qiáng)對農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程項(xiàng)目的領(lǐng)導(dǎo)，珠街鎮(zhèn)人民政府成立了由分管副鎮(zhèn)長任組長、由鎮(zhèn)中心學(xué)校校長、財政所所長任副組長、鎮(zhèn)中心學(xué)校班子和完小校長為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，由分管教學(xué)副校長任組長、分管教務(wù)副主任任副組長、中心學(xué)校分管農(nóng)遠(yuǎn)項(xiàng)目的老師和各完小教務(wù)主任為成員的業(yè)務(wù)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)上級規(guī)劃安排、工程實(shí)施管理辦法和相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，結(jié)合全鎮(zhèn)實(shí)際，研究制定了工程規(guī)劃和實(shí)施方案，對“農(nóng)遠(yuǎn)”工程進(jìn)行統(tǒng)一部署和安排，層層簽訂目標(biāo)責(zé)任書，落實(shí)工作責(zé)任制，確保工程項(xiàng)目順利實(shí)施。

二是加強(qiáng)了教師隊伍建設(shè)。首先，按照現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的要求配備了相應(yīng)的教師，確保從數(shù)量上達(dá)到規(guī)定要求。其次，狠抓教師培訓(xùn)工作，不斷提高教師水平，確保從質(zhì)量上也達(dá)到教學(xué)要求。在培訓(xùn)的內(nèi)容上側(cè)重二個方面，一是理論層面。主要有現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的內(nèi)涵、重點(diǎn)、難點(diǎn)以及實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的規(guī)律、特點(diǎn)等基本問題。二是技術(shù)層面。要求技術(shù)人員全面掌握包括網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)在內(nèi)的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)施的使用和日常維護(hù)管理，并對一般教師進(jìn)行指導(dǎo)；要求管理人員全面了解現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育管理的特點(diǎn)和要求，能應(yīng)用網(wǎng)上教育管理資源和上級規(guī)定的相關(guān)管理軟件；要求教師特別是專職教師會應(yīng)用網(wǎng)上教學(xué)資源和其它多媒體教學(xué)資源，能制作簡單的課件。通過開展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育，教師的素質(zhì)得到全面的提高。主要體現(xiàn)在以下幾個方面。一是更新了教學(xué)觀念，二是增強(qiáng)了自主意識。我們有10％以上的教師購置了家庭個人計算機(jī)，利用因特網(wǎng)上的教育教學(xué)資源進(jìn)行教學(xué)。三是教學(xué)模式改革有進(jìn)展。傳統(tǒng)的教學(xué)模式不能適應(yīng)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育，教師不僅從思想上有了深刻的認(rèn)識，而且在行動上也有了積極的探索，教師基本上能夠按要求對所教課程進(jìn)行教學(xué)設(shè)計組織課堂教學(xué)。四是提高了教學(xué)能力。通過開展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育，教師的能力得到了全方位的提高，特別是現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用能力的提高十分明顯。以前我們的教師基本上是一本書一支粉筆的教學(xué)，可是現(xiàn)在我們的教師大部分學(xué)會了使用電腦和使用多媒體教學(xué)，10％左右的教師學(xué)會了制作課件，個別教師達(dá)到了較高的水平?？傊處煹恼w素質(zhì)得到了較大的提高。

（四）規(guī)范教學(xué)管理

一是不斷完善了教學(xué)管理制度。我校2004年7月開始啟動現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作，原先的一些教學(xué)管理制度，相當(dāng)一部分不能運(yùn)用于現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育。為此，我們根據(jù)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的特點(diǎn)，結(jié)合我校的具體情況，對原有的規(guī)章制度進(jìn)行了一些修改，制定了現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育實(shí)施管理制度、教師崗位責(zé)任制度、教師培訓(xùn)制度、計算機(jī)教室使用登記制度、教學(xué)工作調(diào)查制度等，使遠(yuǎn)程教育的各項(xiàng)工作有規(guī)可依，有章可循。

二是嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)管理規(guī)定。首先，嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)遠(yuǎn)程教育教學(xué)管理規(guī)定。對于上級部門的有關(guān)要求，我們總是認(rèn)真對待，嚴(yán)格執(zhí)行從不打折扣。其次，嚴(yán)格執(zhí)行本校制訂的各項(xiàng)管理制度，并建立了相應(yīng)的考核制度。對本校教職工進(jìn)行考核，在學(xué)生中進(jìn)行全面調(diào)查了解，并不定期地進(jìn)行教學(xué)抽查，以確保各項(xiàng)工作達(dá)到規(guī)定的要求。

三是逐步實(shí)現(xiàn)管理手段現(xiàn)代化。為了逐步實(shí)現(xiàn)管理現(xiàn)代化，學(xué)校為每一個行政辦公室添置了辦公電腦，并提出了管理要求，凡學(xué)生的入學(xué)報名注冊、考試登分、畢業(yè)造冊、好人好事、違規(guī)違紀(jì)、貧困生補(bǔ)助、財務(wù)管理、安全問題等都實(shí)現(xiàn)計算機(jī)管理。并對每位教師和管理人員都提出了具體的要求，對沒有掌握電腦應(yīng)用技術(shù)的教職工要求限期過關(guān)。現(xiàn)在我們的教師和管理人員大都掌握了基本的現(xiàn)代化工具應(yīng)用技術(shù)，并能自覺地將之應(yīng)用于教學(xué)和管理中，在實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化管理的道路上邁出了可喜的一步。

（五）提高辦學(xué)質(zhì)量

我校開展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作的時間不長，但我們在短短的幾年的時間里，已深深地地感受到了學(xué)生水平、能力的提高，這也預(yù)示著教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)質(zhì)量的提高。主要表現(xiàn)在：一是增強(qiáng)了學(xué)習(xí)信心。以往有不少學(xué)生，學(xué)習(xí)目的性不明確，自信心很弱，把希望寄托在老師身上，缺乏學(xué)習(xí)動力，學(xué)習(xí)效果差。開展遠(yuǎn)程教育后，我們把重點(diǎn)放在教學(xué)資源和教學(xué)服務(wù)體系建設(shè)上，對學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行多方面的指導(dǎo)，提供全方位的服務(wù)，學(xué)生的自信心大增，積極性有較大提高，相信自己在教師的幫助下，通過努力，能夠取得好的成績。二是掌握了學(xué)習(xí)方法。以往學(xué)生大多數(shù)沒有掌握較好的學(xué)習(xí)方法，而現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的關(guān)鍵是教學(xué)模式的改革，教師非常重視幫助學(xué)生建立自主化的學(xué)習(xí)模式，重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，不少學(xué)生通過一段時間的適應(yīng)，已基本掌握了個性化的自主學(xué)習(xí)方式，學(xué)會了學(xué)習(xí)，能夠利用教師提供的多種學(xué)習(xí)方法進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、小組協(xié)作學(xué)習(xí)，掌握了方法，嘗到了甜頭，為終身學(xué)習(xí)打下了堅實(shí)的基礎(chǔ)。三是提高了整體素質(zhì)。學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、小組討論等多種學(xué)習(xí)方式，多方面的能力都得到了提高。確立了終身教育終生學(xué)習(xí)的觀念，提高了自學(xué)能力，掌握了學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)技術(shù)?？傊?，現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育使學(xué)生的整體素質(zhì)得到了明顯的提高。

現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育，是一種區(qū)別于傳統(tǒng)教育的嶄新的教育模式，對我們農(nóng)村中小學(xué)來說，既是一個發(fā)展機(jī)遇，更是一次挑戰(zhàn)，它標(biāo)志著不僅要加大投入，增加硬件設(shè)施，滿足現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的需要，而且在教育思想觀念上、管理模式上、教師以教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式上都要來一個根本性的轉(zhuǎn)軌，只有這樣，才能適應(yīng)社會對各種人才培養(yǎng)的多元需求，才能在激烈的辦學(xué)競爭中占有一席之地，才能把我校的教育事業(yè)推上一個嶄新的平臺。

三、取得成績

1、不完全統(tǒng)計，珠街鎮(zhèn)教師論文、課件及課堂教學(xué)競賽等共有12人次獲州級二、三等獎，30余人次獲縣級一、二、三等獎，80余人次獲鎮(zhèn)級一、二、三等獎。

2、共有50余名學(xué)生獲州、縣獎，150余名獲鎮(zhèn)級獎。

四、存在問題

現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作雖然取得許多成果，但離上級的要求還有距離，還存在著不少的問題，主要問題如下：

1.觀念轉(zhuǎn)變沒有完全到位。在師生中或多或少地存在著一些模糊甚至是錯誤的認(rèn)識。

2.教學(xué)改革有待不斷深化。教師和學(xué)生仍處在適應(yīng)期中，部分師生甚至還很難適應(yīng)這一根本性的變革，“穿新鞋，走老路”現(xiàn)象仍然存在。

3.隊伍建設(shè)仍然任重道遠(yuǎn)。目前從工作需要角度上講，教師隊伍中專業(yè)對口問題、實(shí)際教學(xué)能力問題等仍然沒有得到徹底解決，整體素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平有待進(jìn)一步提高。4.硬件設(shè)備上的匱乏。電腦設(shè)備太少，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足日益增長的教學(xué)需求。5.專業(yè)管理人員緊缺。

6.校點(diǎn)撤并后部分模式一設(shè)備未能及時并到完小繼續(xù)使用，如小阿章的者垱、馬古箐、何家寨等學(xué)校。

第四篇：珠街鎮(zhèn)中心學(xué)校關(guān)愛留守兒童的實(shí)施方案

珠街鎮(zhèn)中心學(xué)校關(guān)愛留守兒童的實(shí)施方案

隨著社會的進(jìn)步，時代向前邁進(jìn)的步伐不斷加快經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展，外出務(wù)工的人數(shù)與日俱增，留守兒童一族日益龐大，給學(xué)校的教育教學(xué)帶來了巨大的壓力。結(jié)合我校留守兒童成長狀況及實(shí)際需求，為了更好地發(fā)揮學(xué)校的實(shí)踐育人功能，深入推進(jìn)留守兒童心理健康教育，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

為全面貫徹黨中央關(guān)于構(gòu)建和諧社會，促進(jìn)和諧發(fā)展的戰(zhàn)略思想，進(jìn)一步加強(qiáng)留守兒童思想道德建設(shè)，讓我校所有留守兒童都擁有一個和諧幸福、快樂的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境。保證他們身心健康成長，德、智、體、美、勞等全面發(fā)展。

二、目標(biāo)方向

通過對留守兒童問題的調(diào)查、分析與研究，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實(shí)，為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境，同時，要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，形成合力，大力宣傳，建立目標(biāo)責(zé)任制和完善的工作考評制度，不斷提高廣大未成年人的綜合素質(zhì)。

1、建立留守兒童檔案；

2、留守兒童鞏固率均達(dá)100％；

3、關(guān)愛留守兒童，在班級實(shí)行“一對一”結(jié)對幫扶活動。

4、使留守兒童們獲得同學(xué)的關(guān)愛，教師的關(guān)愛，學(xué)校的關(guān)愛，社會的關(guān)愛。

三、具體措施

(一)、健全機(jī)制，發(fā)揮班級主陣地的作用

制訂具體工作計劃，實(shí)施“留守兒童”教育工作計劃，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，樹立典型，推動“留守兒童”教育管理工作制度化、規(guī)范化和經(jīng)常化。

1、各班要認(rèn)真調(diào)查研究，摸清留守兒童的底數(shù)，建立每個留守兒童的專門檔案。其基本內(nèi)容：學(xué)生的基本情況、家長姓名、家庭詳細(xì)地址、聯(lián)系電話，家長務(wù)工單位詳細(xì)地址、聯(lián)系電話，監(jiān)護(hù)人或其委托監(jiān)護(hù)人的職業(yè)、詳細(xì)地址、聯(lián)系電話、身體狀況、年齡等。加強(qiáng)班級與學(xué)生家長及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系，共同形成以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。

2、真情關(guān)愛，“三個優(yōu)先”

(1)學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。從學(xué)習(xí)方面對留守兒童逐一進(jìn)行分類、分組，落實(shí)到每一位包班教師。由包班教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況，制定學(xué)習(xí)幫扶計劃，明確幫扶時間、內(nèi)容和階段性效果。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手，教師要對結(jié)對幫扶效果進(jìn)行定期檢查，建立進(jìn)步檔案。讓學(xué)習(xí)好的學(xué)生幫助學(xué)習(xí)困難的留守兒童學(xué)習(xí)。

(2)生活上優(yōu)先照顧。教師對留守兒童多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學(xué)生開心、家長放心。食堂要注意營養(yǎng)搭配均衡，有益身體發(fā)育。留守兒童患病時，要及時診治，誠心照料。要指導(dǎo)寄宿學(xué)生學(xué)會生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣。

(3)活動上優(yōu)先安排。高度重視并認(rèn)真組織留守兒童參加集體活動。

3、實(shí)施教師結(jié)對幫扶留守兒童制度

由校長牽頭組織全體教師對留守兒童結(jié)對關(guān)愛，把特殊困難的留守兒童作為教師關(guān)愛的重點(diǎn)對象，根據(jù)留守兒童的實(shí)際情況，確立教師幫扶對象：校長幫扶4名；副校長幫扶3名；主任、副主任幫扶2名；其余教師幫扶1名。每位留守兒童每學(xué)年至少50元的幫扶金。教師和學(xué)生家長要經(jīng)常與留守學(xué)生談心，隨時掌握留守學(xué)生的思想動態(tài)，引導(dǎo)他們健康成長。建立教師關(guān)愛留守兒童成長日記，培養(yǎng)更多幫扶學(xué)生家長成為“代理家長”

4、建立健全教師與留守兒童的談心制度

班級定期召開幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人座談會。每月與“留守兒童”談心一次，詳細(xì)填好記錄卡，對少數(shù)學(xué)習(xí)嚴(yán)重滑坡、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范的“留守兒童”要制定個別教育管理方案，著重進(jìn)行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。(二)、要求教師隨時轉(zhuǎn)變角色，既當(dāng)嚴(yán)師，又當(dāng)慈母。作為教師，對留守兒童要給予特別的關(guān)愛，與他們交朋友，以熱情的幫助，真誠的教誨迎取他們的信任，力爭成為留守孩子們學(xué)習(xí)上的促進(jìn)者，生活上的支持者，活動中的協(xié)助者，情感上的知心者，使每一個留守兒童都能無憂無慮的生活，快快樂樂的學(xué)習(xí)。

(三)、明確職責(zé)，努力營造良好育人環(huán)境

1、通過廣泛宣傳，在學(xué)生自愿的基礎(chǔ)上，盡最大努力，動員留守兒童寄宿，抓好寄宿生的晚輔導(dǎo)、住宿、就餐等日常工作，讓寄宿生能夠安心、舒心，讓家長放心。讓農(nóng)村留守兒童得到應(yīng)有的教育、管理、照顧與關(guān)愛。同時，結(jié)合農(nóng)村留守兒童日益增多的現(xiàn)狀，轉(zhuǎn)變辦學(xué)理念，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

2、對留守兒童在生活、學(xué)習(xí)等方面，給予特別的照顧，要將家庭困難的留守兒童納入到幫扶計劃中。

四、做好以下八項(xiàng)訪問工作。（每一次訪問都必須有詳細(xì)、具體的記載。）

1、孩子出現(xiàn)安全問題時必訪。

2、孩子情緒有變化時必訪。

3、孩子生病時必訪。

4、孩子出現(xiàn)不良行為時必訪。

5、孩子成績下降或上升時必訪。

6、孩子在家庭、生活上有困難時必訪。

7、孩子出現(xiàn)頻繁遲到、早退時必訪。

8、孩子出現(xiàn)厭學(xué)時必訪。

五、加強(qiáng)對留守兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理，保證各項(xiàng)工作要求全面認(rèn)真落實(shí)到位。組建珠街鎮(zhèn)中心學(xué)?！瓣P(guān)愛留守兒童”工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：黃杰（中心學(xué)校校長）

副組長：張成元趙榮玖（中心學(xué)校副校長）

成員：郭正剛黃光富倪先艷楊大勇姜照發(fā)黃啟仙 李鳳江王琪蓮?qiáng)淞嶂苤屹F各完小校長

總之，為了讓每一個留守兒童身心健康成長，人人自立自強(qiáng)，作為學(xué)校，力爭為他們創(chuàng)造一片美麗的藍(lán)天。

廣南縣珠街鎮(zhèn)中心學(xué)校

二〇一一年九月

第五篇：珠街鎮(zhèn)中心學(xué)校2012年元旦篝火晚會活動方案

珠街鎮(zhèn)中心學(xué)校二〇一二年元旦篝火晚會

活動方案

一、活動目的為豐富全校教職工課余文化生活，展示教職工的精彩風(fēng)貌，以嶄新的姿態(tài)迎接新的一年。一年的辛苦和付出給我們帶來了豐碩的成果。借元旦之際讓我們拋開一切事務(wù)來放松一下心情，洗去一身的疲憊！讓我們緊握陽光、青春與活力的手，永葆珠街鎮(zhèn)中心學(xué)校教師的風(fēng)采，迎接2012年的到來。晚會以各類文藝節(jié)目為主線，展現(xiàn)當(dāng)代教師的精神面貌和節(jié)日激情，為我校的教育教學(xué)開創(chuàng)更燦爛、輝煌的明天！

二、主辦單位：珠街鎮(zhèn)中心學(xué)校

三、活動主題：“慶元旦、迎新年”

四、活動設(shè)置機(jī)構(gòu)

1、領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：黃杰

副組長：張成元趙榮玖

組員：郭正剛黃光富李鳳江倪先艷黃啟仙楊大勇姜照發(fā)張發(fā)媛張睿玨

職責(zé)：全面負(fù)責(zé)元旦晚會的組織、指揮

2、籌備組組員：張發(fā)媛張睿玨

職責(zé)：

（1）負(fù)責(zé)擬定“元旦晚會活動方案”。

（2）負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)工作組的工作。

（3）負(fù)責(zé)檢查各項(xiàng)準(zhǔn)備工作的落實(shí)情況。

（4）負(fù)責(zé)節(jié)目收集、篩選、彩排（12月25日至30日前完成）

（5）負(fù)責(zé)晚會串詞的撰寫（12月25日前完成）

3、主持人：朱林、張發(fā)媛

4、宣傳組

組長：黃啟仙

成員：婁晏高海秋孟霞

職責(zé)：負(fù)責(zé)晚會的舞臺背景及各種宣傳。

5、后勤組

組長：楊大勇

組員：姜照發(fā)查安發(fā)黃遠(yuǎn)富趙安云余嬌 張信春胡廷發(fā)王廷友陳慶成周忠貴

職責(zé)：

（1）負(fù)責(zé)晚會所需物品的采購。

（2）負(fù)責(zé)布置舞臺。

（3）負(fù)責(zé)本次晚會的伙食安排。

6、安全保障組

組長：高上海

組員：柏朝坤徐升庚郭開鵬

職責(zé)：

（1）負(fù)責(zé)擬定出元旦晚會安全預(yù)訂。

（2）負(fù)責(zé)晚會期間的安保工作。

7、接待組：高海秋余嬌張睿玨張發(fā)媛婁宴孟霞王珊美婁玲周婷婷婁玉珠

職責(zé)：負(fù)責(zé)迎接、陪同各級領(lǐng)導(dǎo)，安排好就餐的一切順序。

8、音響、舞臺、燈光、攝影：李鳳江、高海秋郭開光

五、參加對象

中心學(xué)校全體教職工（49人）、成技校（4人）、黑達(dá)完小全體教職工（11人），共64人。

六、邀請嘉賓名單：珠街鎮(zhèn)黨委、政府領(lǐng)導(dǎo)10人；派出所所長陸雙權(quán)1人；交警隊隊長藍(lán)貴鋒1人；司法所長王朝圣1人；財政所長李花1人；衛(wèi)生院長王棋林1人；信用社主任田國良1人；郵政支局長李春華1人；電信支局長趙榮旭1人；文化站王德修1人；珠街供電所所長岳杰1人；計生站站長楊廷獻(xiàn)1人；農(nóng)技站站長胡校章1人；水務(wù)站站長田文巧1人；林業(yè)站站長鄭禮恒1人；畜牧站站長陸明旺1人；珠街初級中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子9人；完小校長（趙啟明、張成武、唐修澤、楊林榮、楊廷富、羅常榮、姜遠(yuǎn)興、胡興虎）8人；珠街中心幼兒園長趙大忠1人；珠街村民委4人；樹科村民委趙守輝1人；老臥村民委鄒永珍和竇安云2人；小阿章村民委鄧招良1人；里吉村民委（孫文祥 宋金平）2人；尼錄村民委王正榮1人；放羊村民委李家能1人；付邦光1人；北寧中心校和教育局16人。邀請嘉賓總共72人。

七、邀請嘉賓報到時間：2011年12月30日下午 5點(diǎn)

八、活動時間：

定于12月30日（星期五）下午6點(diǎn)

九、活動形式

以組為單位，每個組負(fù)責(zé)2個節(jié)目，形式不限，可單人或團(tuán)組表演，節(jié)目題材力求體現(xiàn)新穎、活潑、生動、感人、幽默、優(yōu)美、意義深刻等不同風(fēng)格，節(jié)目時間每個不超過5分鐘。

十、活動安排

（一）彩排時間：12月29日（演出前一天）

（二）節(jié)目類型：歌舞、相聲、小品、器樂演奏等各類形式新穎、觀賞娛樂性強(qiáng)的節(jié)目

（三）表演安排

1、元旦致辭 主持人在音樂聲中出場

2、來賓致新年賀詞（一位）

3、校長致新年賀詞

4、中場特邀嘉賓表演

5、節(jié)目表演

6、倒計時、放鞭炮

7、全體教職工及嘉賓共同歡慶新年的到來

十、活動經(jīng)費(fèi)預(yù)算

1、活動所需器材：紅地毯一張、宣傳組所需美術(shù)用品、節(jié)目組所需服裝首飾、禮花、鞭炮、孔明燈。

總體經(jīng)費(fèi)按實(shí)際支出計算

2、活動期間伙食經(jīng)費(fèi)按實(shí)際支出計算

珠街鎮(zhèn)中心學(xué)校

2011年12月8日