第一篇：2010年企業(yè)精細化管理工作

施工企業(yè)的精細化管理是以項目為核算中心，在細化項目的基礎(chǔ)上，利用一定的方法，全面反映施工項目耗費的過程。它和項目管理一樣，是事先的、能動性的、自發(fā)的，具有實時監(jiān)督性，而且可為成本管理的開展提供有利依據(jù)，起到控制成本的作用。本人在此結(jié)合本公司的實際情況，介紹一下施工企業(yè)的精細化管理。

一、材料的精細化管理

公

司承攬到工程后，總部要抓好材料的采購計劃、采購工作及使用過程的精細化三個關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在具體運作中，首先，由公司工程預(yù)算科根據(jù)施工圖紙、施工組織設(shè)計、施工計劃精細地編制材料計劃，工程處預(yù)算員進行核對，核對無誤后報主管領(lǐng)導(dǎo)審批。其次，供應(yīng)科參考造價信息，進行材料價格的市場調(diào)查，貨比三家，同質(zhì)比價，同價比質(zhì)，并通過合理采購實現(xiàn)“零庫存”，確保采購工作的精細化。第三，在材料的使用方面，從材料的收發(fā)、保管、使用、考核等各個環(huán)節(jié)入手，具體到項目的每個施工環(huán)節(jié)、每個工作崗位及每個工作人員。

二、質(zhì)量的精細化管理

公司接到施工圖紙后，要對工程的技術(shù)、質(zhì)量進行策劃，對質(zhì)量目標進行分解，并編制詳實、可操作的項目質(zhì)量計劃。工程處下屬項目部負責人要組織技術(shù)員、施工員等做好圖紙自審、施工組織設(shè)計的編寫工作。在圖紙會審時要掌握設(shè)計意圖、技術(shù)難點，指出圖紙的錯誤及遺漏，以便更好地指導(dǎo)施工。做好工程的檢驗工作。原？材料和半成品進場后，由技術(shù)員、質(zhì)量員等根據(jù)設(shè)計和規(guī)范要求進行驗收，并進行復(fù)檢，合格后方可使用。工程施工前，要根據(jù)圖紙和設(shè)計要求，做好技術(shù)交底，使勞務(wù)隊伍掌握設(shè)計意圖、施工方法和質(zhì)量要求。施工過程中要隨時巡檢，確保落實。對工程質(zhì)量要從每道工序施工抓起，做到干前有交底，干中有檢查，干后有評定。工程竣工后，應(yīng)成立回訪維修小組，組織有關(guān)人員定期進行回訪。如發(fā)現(xiàn)質(zhì)量問題需維修時，應(yīng)及時組織人員進場。

三、資金的精細化管理

資金的精細化管理，其根本目的在于精益求精，準確、準時提供資金使用的來龍去脈，為公司整體精細化管理辦法的實施提供良好平臺。

1.制定《資金結(jié)算中心管理辦法》，規(guī)定資金結(jié)算中心崗位標準，明晰資金結(jié)算中心的職責和業(yè)務(wù)開展程序，規(guī)范公司資金的結(jié)算行為。在日常營運資金管理上，實行三統(tǒng)一制度，即“統(tǒng)一在規(guī)定銀行開戶，統(tǒng)一進行貸款業(yè)務(wù)，統(tǒng)一進行公司內(nèi)部資金結(jié)算”。

2.制定完善《流動資金管理辦法》、《成本費用控制管理辦法》、《管理費用開支控制辦法》及與之相關(guān)的實施細則。對各工程處、車間、部室預(yù)算資金的來源和支付進行分類審定，將開支分別劃分為工資、稅金、勞保統(tǒng)籌、電費、材料、備件、上級供物資、零星費用、專項資金等，針對不同性質(zhì)的開支采取不同的限額、定額撥付方法，既能確保資金的及時到位，又能監(jiān)控其合理、有效使用。

3.實行資金報告制度。根據(jù)現(xiàn)有條件設(shè)計資金結(jié)算中心的各項數(shù)據(jù)報表，準確、及時、真實地反映資金使用情況，為領(lǐng)導(dǎo)決策提供可靠依據(jù)。

4.建立和完善資金效益管理的考核機制。促使各工程處、車間、部室管理目標與公司整體目標的一致。資金結(jié)算中心對各工程處、車間、部室等進出資金的合法性、安全性和效益性進行審查，對資金的流向、使用根據(jù)資金結(jié)算中心章程進行審查，并核對相應(yīng)的計劃、合同，以確保資金的合理使用，使各工程處、車間、部室等的資金運作完全置于公司的監(jiān)控之下，從而增強資金結(jié)算中心的核心地位。在月底、季底和年底，公司按照簽訂的內(nèi)部經(jīng)？營考核指標對各工程處、車間、部室的資金使用情況進行考核。

四、資產(chǎn)的精細化管理

1.固定資產(chǎn)的精細化管理。及時清查核對固定資產(chǎn)，建立固定資產(chǎn)臺賬，對新增固定資產(chǎn)及時填寫卡片、入賬。對閑置未用，且沒有使用價值的固定資產(chǎn)填寫處置表，報上級部門審批，按程序處置。年終做好固定資產(chǎn)的盤點工作。

2.機電設(shè)備、小型器具的精細化管理。機電設(shè)備、小型器具是公司的重要財產(chǎn)，由資產(chǎn)科負責全公司的設(shè)備管理，對設(shè)備的購置、驗收、運行、報廢全面負責。完善設(shè)備技術(shù)檔案資料，主要包括：設(shè)備型號、規(guī)格及性能參數(shù)、設(shè)備運行主要數(shù)據(jù)記錄、設(shè)備檢修記錄、設(shè)備改造更新記錄、設(shè)備故障與事故記錄、設(shè)備主要圖紙和隨機資料。各工程處、車間、部室等需用設(shè)備，須提前寫出設(shè)備需用計劃，由資產(chǎn)科給予配置。各部門按需用計劃批復(fù)自購的設(shè)備器具，其購回后要將實物交資產(chǎn)科驗證，連同說明書、合格證一并交資產(chǎn)科建賬存檔。機電設(shè)備的出售，須經(jīng)公司領(lǐng)導(dǎo)的同意，報上級固定資產(chǎn)處批準后方可進行。

3.施工用料具和各種工器具的精細化管理。公司所有施工用料具、工器具的計劃、購置、租賃、報廢由資產(chǎn)科統(tǒng)一管理，各部門需用時須提前向資產(chǎn)科上報使用計劃，資產(chǎn)科按計劃給予配置，各部門需在三日內(nèi)租走，

第二篇：淺談如何部隊精細化管理工作

淺談如何部隊精細化管理工作 精細化管理工作既是消防事業(yè)的時代要求，也是治軍之道的具體體現(xiàn)，更是提升部隊管理水平的綜合體現(xiàn)，這對消防部隊的職能作用、提升消防部隊的社會認知度、促進地方社會的和諧穩(wěn)定，具有深遠的意義。

一、當前部隊管理存在的突出問題

（一）思想松懈、覺悟不高。在現(xiàn)代部隊中，無論從小兵到干部，入伍動機或多或少存在著差別：有些是為了考軍校把當兵當作職業(yè)化；更有些關(guān)系兵仗著自己的關(guān)系賣老資格；有些剛畢業(yè)的基層年輕干部，思想上缺少責任意識，沒有把從軍當做事業(yè)，他們雖然理論知識很充實，但是缺乏管理部隊實踐經(jīng)驗，根本還不具備部隊日常性管理工作和作戰(zhàn)能力的本領(lǐng)；有些干部不善于按條令條例管理隊伍和做政治思想工作，遇到問題，沒有采取果斷措施和全方位思考問題，往往按自己主觀意愿來正確處理，更不能及時發(fā)現(xiàn)戰(zhàn)友中不良現(xiàn)象，處理問題過于顧及其情面;也有的干部認為自己是個領(lǐng)導(dǎo)，就對其下屬是嚴格要求，而自己相當松懈，沒有榜樣示范，失去帶兵威信;更有的干部不愿意下基層，認為基層苦、帶兵苦，危險大，沒有發(fā)展前途，一味地追求升官途徑，目標放在干防火上，這工作有油水可撈，接觸面廣，精力外移，一心想往防火工作等自認為好的崗位上調(diào)。

（二）能力不高、素質(zhì)偏低。目前，消防部隊隊伍管理中普遍存在整體政治理論水平較低。在文化基礎(chǔ)上,極少是軍事學院畢業(yè)的高材生。尤其是對新業(yè)務(wù)、新技術(shù)、新裝備的學習掌握不夠，對網(wǎng)絡(luò)時代的信息量獲得相對偏少，存在文盲現(xiàn)象；在業(yè)務(wù)操作上，基層干部隊伍管理單一，不求上進，想法單純，不能發(fā)現(xiàn)問題、不會解決問題，出現(xiàn)只會說不會做和紙上談兵之現(xiàn)象，充當領(lǐng)導(dǎo)的傳話者，戰(zhàn)友的推搡者；在個人問題上，起點低、標準不高，自身形象遜，工作不進取，業(yè)績一般。

（三）教育狹窄，質(zhì)量低下。在基層擔任政治工作，一般全員教育的機會相對少，加上單位分布廣、人員不集中，使電視授課達不到教育效果。由于干部授課質(zhì)量不高、內(nèi)容不新，條理不清等諸多方面，影響著戰(zhàn)士聽課情緒和效率，特別是在中隊，往往一次開教育會議時只有一半人參加，導(dǎo)致受教育的失敗。

（四）情誼淡薄、傾斜名利。當前有些干部對待士兵缺少人情味，動不動用條令條例來壓人，沒有從細節(jié)上入手，沒有做到曉之以理、動之以情的過程。尤其是對待新兵管理上，有些干部甚至把自己換下來的臟衣服讓新兵洗。在思想上，大多數(shù)干部沒有建立沒有樹立“新兵為兄弟”的觀念，不能做到關(guān)愛新兵，視他們?yōu)樾值?，嚴重脫離隊伍。其反映在好高騖遠，不切合實際，對入伍動機和對獻身消防的使命認識不足，一味地追求“當兵混個黨員再回去”或者“為今后謀出路打算”，盲目地講究個人物質(zhì)利益和地位。一些戰(zhàn)士認為，獻身主義純所空洞，只有傻瓜才有這樣的意識。也有些把工資花在不該花的地方，如跑上層關(guān)系、爛交朋友，不夠花就向家中要錢。從調(diào)查的情況看，絕大多數(shù)的戰(zhàn)士注重物質(zhì)獎勵，認為嘉獎、三等功還不如直接發(fā)錢合算。

（五）矛盾突出、關(guān)系復(fù)雜。當前部隊由于士官隨著軍齡、年齡的增長，現(xiàn)實問題也日益增加。很多士官多想申請三期士官，個人婚戀問題、探親休假、業(yè)務(wù)訓練工作等矛盾，甚至有些干部把細小的問題就直接依賴組織，直接影響者決策能力和解決問題的能力。

二、闡述精細化的內(nèi)涵

所謂精細化管理，其內(nèi)容是生活秩序精益求，內(nèi)務(wù)整理精雕細刻，執(zhí)勤力量精進勇猛，行政會議精耕細作和學習教育精義如神以及庫室設(shè)置精細入微。生活秩序是指部隊的日常生活和學習教育，嚴格落實條令條例，做到生活日?；?、教育學習化、制度落實化。在精字上花工夫，力求細之又細，嚴之以嚴、實之又實。內(nèi)務(wù)整理是指部隊衛(wèi)生上做到整齊規(guī)范，強調(diào)一律化。執(zhí)勤力量是出警滅火救援的時間和人員到位情況，主張第一時間到場，作戰(zhàn)迅速、效果明顯。行政會議是指日常辦公會議，要求按上級文件精神嚴格逐條落實，在細上花精力求創(chuàng)新，做到協(xié)調(diào)和銜接，分工明確，責任到位。學習教育是指部隊加強官兵思想教育，針對教育做到循循善誘，全面開花。庫室設(shè)置是指對現(xiàn)有的車輛裝備加強維修和保養(yǎng)，做到人車合一。其基本任務(wù)是：規(guī)范官兵一日生活秩序，強化官兵日常養(yǎng)成，加快部隊正規(guī)化建設(shè)，確保部隊各項工作順利有序開展。

三、精細化管理的具體實施

1、重在制度規(guī)范化。部隊管理的規(guī)范化是一項長期而艱巨的工程。精細化管理，是指在部隊三大條令和官兵行為規(guī)范基礎(chǔ)上，結(jié)合新時期公安消防精神，進一步規(guī)范部隊一日生活秩序，強化官兵日常養(yǎng)成行為的管理標準和依據(jù)。它是以科學發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅持依法治軍、從嚴治軍，以鞏固和提高戰(zhàn)斗力為根本標準，遵循統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、各負其責，突出重點，嚴格規(guī)范、講究科學，依靠群眾、堅持經(jīng)常的原則。對于我們消防部隊來說，嚴格按制度管理就是堅持依法治警的基本戰(zhàn)略，更是消防工作得以順利開展的必要條件。俗語說得好“細節(jié)決定成敗，”只有重細節(jié)才能把制度逐步推向規(guī)劃化、正規(guī)化。首先，要健全一套完整的制度。在執(zhí)行部隊各項工作中，做到執(zhí)法規(guī)范、依法辦事，嚴之有據(jù)，就是要做到嚴格執(zhí)行條令條例、規(guī)章制度和管理規(guī)定，不能隨意憑個人感情來武斷工作，更不能以權(quán)謀私，侵害他人利益。其次，要做到思想與行動一致。以行動感染人和高尚情操鼓舞人是檢驗部隊教育的程度，也是做好部隊思想工作的基礎(chǔ)。特別是在帶兵管理過程中，須做到嚴之有度，愛之有深。特別是對干部要加強思想教育，以科學帶兵、文明帶兵，既要嚴肅緊張，又要生動活潑。

2、重在干部素質(zhì)化。當前，實施人才戰(zhàn)略是部隊管理的關(guān)鍵舉措，也是推進消防事業(yè)向前發(fā)展的里程碑。領(lǐng)導(dǎo)干部要言行一致，以身作則。精細化管理體現(xiàn)的是人的思維模式，要有精細的意識、思路、作風，標準很高，做到很難，做好更難。對于基層存在的問題要從現(xiàn)有實際出發(fā)，長期堅持加以解決。要想把消防部隊走向信息化、現(xiàn)代化、正規(guī)化，必

須提高干部素質(zhì)，其素質(zhì)高低直接影響部隊基層正規(guī)化建設(shè)的質(zhì)量和效果。一是強化責任心和事業(yè)心。干部尤其是從事基層正規(guī)化建設(shè)的干部心里要時常想著部隊、裝著部隊，經(jīng)常思考工作要干什么、怎么干，積極探索并把握其中的規(guī)律和特點，努力解決不愛兵、不知兵，不愿管、不會管的問題。二是以身作則做好示范。各級領(lǐng)導(dǎo)要嚴以律己、以身作則，要求戰(zhàn)士、下級和部屬做到的，自己必須做到；條令條例、部隊規(guī)章制度不允許做的，領(lǐng)導(dǎo)干部必須帶頭不做，只有這樣，干部管理才有說服力，才會不斷樹立和提高在基層正規(guī)化建設(shè)中的威信。三是大興求真務(wù)實的作風。實施管理要嚴密。工作的計劃性、針對性和預(yù)見性要強；“四體”要勤。經(jīng)常檢查督促到位，及時發(fā)現(xiàn)和糾正各種問題；思考問題要細。大處著眼、小處著手，見微知著、防微杜漸；工作作風要實。說實話、辦實事，扎扎實實抓落實。四是著力提高工作能力。干部是部隊管理的組織者、實施者和參與者，僅憑一股熱情干工作是不夠的，必須要經(jīng)常加強業(yè)務(wù)和帶兵知識學習，不斷提高自身工作能力建設(shè)。不僅自己要能干、會干，更重要的是會帶、會教、會幫，進而帶動和提高整個隊伍工作的水平，提升部隊基層正規(guī)化建設(shè)質(zhì)量。

3.重在思想轉(zhuǎn)變化。要搞清為什么開展精細化管理，對精細化管理要有認同感，要有精益求精的工作要求、嚴謹務(wù)實的工作態(tài)度和認真負責的工作責任心。精細化管理是按照條令條例管理教育的思路，但是境界更高、標準更嚴、要求更實。細是必要過程，精是必然結(jié)果，通過過程看結(jié)果。嚴格管理必須從思想教育入手，啟發(fā)官兵服從管理的自覺性，真正使部隊基層正規(guī)化建設(shè)的過程成為教育人、培養(yǎng)人的歷程。管理者應(yīng)當及時準確掌握人員的思想動態(tài)，幫助解決實際困難和問題，有針對性地做好思想教育工作。要堅持疏導(dǎo)結(jié)合的工作方針，及時打通理順官兵思想，做到“知其然并知其所以然”。同時，要根據(jù)官兵個體差異，因人施教、因人施管，充分調(diào)動工作積極性，達到部隊嚴格管理的目的。現(xiàn)在部隊管理的核心工作是“以人為本。”在部隊管理中貫徹科學發(fā)展觀，其本質(zhì)和核心在于貫徹“以人為本”這一總要求，始終堅持把廣大官兵放在主體地位。對部隊管理者來說，就是必須充分尊重官兵的主體地位，情系官兵，切實維護官兵權(quán)益，不斷改善廣大官兵的物質(zhì)和文化生活條件，以此激發(fā)他們熱愛消防事業(yè)、努力學習、刻苦訓練的進取精神和創(chuàng)新發(fā)展，為建設(shè)一支現(xiàn)代化、正規(guī)化消防部隊奠定堅實基礎(chǔ)。

4.重在細節(jié)化。老子曰：天下大事必作于細，天下難事必作于精。每一位官兵都要立足于做好小事，從小事體現(xiàn)敬業(yè)精神，體現(xiàn)責任心。要量化管理細節(jié)，把工作內(nèi)容、制度以量化形式體現(xiàn)，用心做事把事做對、做好。要以一日生活為主線，從小處、細微處抓起，充分利用各種時機和場合，一點一滴抓好習慣養(yǎng)成，自覺規(guī)范落實各項管理制度。要嚴格按照條令條例，狠抓檢查督促，做到嚴抓細摳、一絲不茍，隨時糾正與部隊管理不相稱的言行舉止，切實做到練與不練一個樣、查與不查一個樣、領(lǐng)導(dǎo)在與不在一個樣。通過細節(jié)的管理提高管理的質(zhì)量。以提高戰(zhàn)斗力為目的，運用現(xiàn)代管理模式和信息化手段，對管理對象實施精細、快捷的管理控制。應(yīng)摒棄傳統(tǒng)的粗放型管理模式，把提高管理效能作為管

理創(chuàng)新的基本目標。應(yīng)把管理的信息化運用到計劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)和控制之中，運用數(shù)理方法實現(xiàn)定性、定量的管理和保障。還應(yīng)運用智能技術(shù)和電子監(jiān)視系統(tǒng)，對管理對象實行全時制連續(xù)自動控制，通過實時的數(shù)據(jù)采集和網(wǎng)狀的信息傳遞，提高決策效率和反應(yīng)速度。

5.重在習慣養(yǎng)成化。精細化管理是基礎(chǔ)性、經(jīng)常性的工作，是在執(zhí)行條令條例基礎(chǔ)上提出更高的要求。抓隊伍建設(shè)是消防部隊永恒的主題，要以責任為抓手解決管理上的漏洞。要想使部隊基層走向正規(guī)化，必須要養(yǎng)成良好的習慣。從支隊到大隊、從機關(guān)到基層、從干部到戰(zhàn)士，人人都要置身于嚴格的管理養(yǎng)成之中，形成上下左右齊抓共管的良好態(tài)勢。部隊基層正規(guī)化建設(shè)是一個由量變到質(zhì)變，不斷長期推進的過程，必須日復(fù)一日、長期堅持、一抓到底。

在部隊管理工作中，任何工作都應(yīng)貫穿“以人為本”的這一思想主線。大量事實表明，在部隊管理工作中，“以人為本”的思想理念是影響和提高部隊管理水平的關(guān)鍵，更是貫穿部隊發(fā)展創(chuàng)新的真正體現(xiàn)。要始終堅持把廣大官兵放在部隊建設(shè)的重要位置，充分尊重和考慮到廣大官兵的利益，調(diào)動廣大官兵的積極性、主動性、創(chuàng)造性，使廣大官兵視部隊為家倍感溫暖，營造“和諧警營”，各項工作正常開展和部隊的高度穩(wěn)定。

部隊精細化管理的實施是促進我軍管理工作效率的提高的基礎(chǔ)，在其實施過程中，不僅僅是部隊管理干部的學習與實施過程，同時也需要部隊全體官兵在實施過程中的積極參與。通過全員的參與可以極大地加快管理的進程，同時可以促進管理效率的提高，加快我軍部隊管理的改革，使其快速跟上時代的發(fā)展。加強部隊精細化管理是保障消防事業(yè)穩(wěn)步發(fā)展的根本，也是我軍實施全面科學化管理的基礎(chǔ)。通過精細化管理，促進我軍思想政治教育和科學化管理，也是文化育警、素質(zhì)強警習管理的重要環(huán)節(jié)。只有加強部隊精細化管理，才能提有效地高消防官兵的整體素質(zhì)，才能將我軍建設(shè)成為一支忠于黨和國家、人民的，具有堅強戰(zhàn)斗力的忠誠衛(wèi)士。

第三篇：淺談如何加強部隊精細化管理工作

淺談如何加強部隊精細化管理工作 精細化管理是貴州全省消防部隊提出的管理口號，它是官兵思想教育工作的重要組成部分,更是促進地方社會穩(wěn)定的必要條件。精細化管理工作既是消防事業(yè)的時代要求，也是治軍之道的具體體現(xiàn)，更是提升部隊管理水平的綜合體現(xiàn)，這對消防部隊的職能作用、提升消防部隊的社會認知度、促進地方社會的和諧穩(wěn)定，具有深遠的意義。

俗話說：“治軍之道，得之于嚴，失之于松”。隊伍管理是部隊建設(shè)中一項根本性、長期性的首要工作，是消防部隊“打造消防鐵軍”進程的必要前提，是部隊各項工作全面開展的根基。然而在我們正加快消防部隊高效化、現(xiàn)代化、正規(guī)化建設(shè)步伐的同時，管理工作也隨著時代發(fā)展和經(jīng)濟迅速增長產(chǎn)生不良現(xiàn)象，社會上一些壞風氣和壞習慣以及不健康的思想滲入部隊，給管理工作帶來了很多不利因素，阻礙了消防工作的進程。當前已經(jīng)進入“九運會”安保階段，消防安全保衛(wèi)任務(wù)相當繁重，這對消防部隊的全面建設(shè)又提出了一個更難、更高、更新的歷史課題，我們當代消防官兵必須高度重視，履行獻身使命，強化隊伍精細化管理，提升現(xiàn)代化消防部隊建設(shè)水平。通過精細化管理促進部隊建設(shè)走向正規(guī)化、現(xiàn)代化，全面增強部隊戰(zhàn)斗力和凝聚力以及號召力，以保障消防部隊軍事嚴格、紀律嚴明、思想高度的集中統(tǒng)一，這是當前擺在我們面前的一項極為重要而又緊迫的政治任務(wù)。在此，結(jié)合自己在消防部隊的實際情況和工作經(jīng)驗，就當前部隊存在的問題和精細化的內(nèi)涵以及如何進一步加強部隊精細化管理談?wù)効捶ā?/p>

一、當前部隊管理存在的突出問題

（一）思想松懈、覺悟不高。在現(xiàn)代部隊中，無論從小兵到干部，入伍動機或多或少存在著差別。有些是為了考軍校把當兵當作職業(yè)化，更有些關(guān)系兵仗著自己的關(guān)系賣老資格。有些剛畢業(yè)的基層年輕干部，思想上缺少責任意識，沒有把從軍當做事業(yè)。他們雖然理論知識很充實，但是缺乏管理部隊實踐經(jīng)驗，根本還不具備部隊日常性管理工作和作戰(zhàn)能力的本領(lǐng)。有些干部不善于按條令條例管理隊伍和做政治思想工作，遇到問題，沒有采取果斷措施和全方位思考問題，往往按自己主觀意愿來正確處理，更不能及時發(fā)現(xiàn)戰(zhàn)友中不良現(xiàn)象，處理問題過于顧及其情面。也有的干部認為自己是個領(lǐng)導(dǎo)，就對其下屬是嚴格要求，而自己相當松懈，沒有榜樣示范，失去帶兵威信。更有的干部不愿意下基層，認為基層苦、帶兵苦，危險大，沒有發(fā)展前途，一味地追求升官途徑，目標放在干防火上，這工作有油水可撈，接觸面廣，精力外移，一心想往防火工作等自認為好的崗位上調(diào)。

（二）能力不高、素質(zhì)偏低。目前，消防部隊隊伍管理中普遍存在整體政治理論水平較低。在文化基礎(chǔ)上，三分之二的人都是函授大專和本科，極少是軍事學院畢業(yè)的高材生。尤其是對新業(yè)務(wù)、新技術(shù)、新裝備的學習掌握不夠，對網(wǎng)絡(luò)時代的信息量獲得相對偏少，存在文盲現(xiàn)象；在業(yè)務(wù)操作上，基層干部隊伍管理單一，不求上進，想法單純，不能發(fā)現(xiàn)問題、不會解決問題，出現(xiàn)只會說不會做和紙上談兵之現(xiàn)象，充當領(lǐng)導(dǎo)的傳話者，戰(zhàn)友的推搡者；在個人問題上，起點低、標準不高，自身形象遜，工作不進取，業(yè)績一般。

（三）教育狹窄，質(zhì)量低下。在基層擔任政治工作，一般全員教育的機會相對少，加上單位分布廣、人員不集中，使電視授課達不到教育效果。由于干部授課質(zhì)量不高、內(nèi)容不新，條理不清，語句單板的諸多方面，影響著戰(zhàn)士聽課情緒和效率。特別是在中隊，往往一次開教育會議時只有一半人參加，導(dǎo)致受教育的失敗。

（四）情誼淡薄、傾斜名利。當前有些干部對待士兵缺少人情味，動不動用條令條例來壓人，沒有從細節(jié)上入手，沒有做到曉之以理、動之以情的過程。尤其是對待新兵管理上，有些干部甚至把自己換下來的臟衣服讓新兵洗，在思想上，大多數(shù)干部沒有建立沒有樹立“新兵為兄弟”的觀念，不能做到關(guān)愛新兵，視他們?yōu)樾值?，嚴重脫離隊伍。其反映在好高騖遠，不切合實際，對入伍動機和對獻身消防的使命認識不足，一味地追求“當兵混個黨員再回去”或者“為今后謀出路打算”，盲目地講究個人物質(zhì)利益和地位。一些戰(zhàn)士認為，獻身主義純所空洞，只有傻瓜才有這樣的意識。也有些把工資花在不該花的地方，如跑上層關(guān)系、爛交朋友，不夠花就向家中要錢；從調(diào)查的情況看，絕大多數(shù)的戰(zhàn)士注重物質(zhì)獎勵，認為嘉獎、三等功還不如直接發(fā)錢合算。

（五）矛盾突出、關(guān)系復(fù)雜。當前部隊由于士官隨著軍齡、年齡的增長，現(xiàn)實問題也日益增加。很多士官多想申請三期士官，個人婚戀問題、探親休假、業(yè)務(wù)訓練工作等矛盾，甚至有些干部把細小的問題就直接依賴組織，直接影響著決策能力和解決問題的能力。

二是闡述精細化的內(nèi)涵

所謂精細化管理，其口號內(nèi)容是生活秩序精益求精、內(nèi)務(wù)整理精雕細刻、執(zhí)勤力量精進勇猛、行政會議精耕細作和學習教育精義如神 以及庫室設(shè)置精細入微。生活秩序是指部隊的日常生活和學習教育，嚴格落實條令條例，做到生活日常化、教育學習化、制度落實化。在精字上花工夫，力求細之又細，嚴之以嚴、實之又實。內(nèi)務(wù)整理是指部隊衛(wèi)生上做到整齊規(guī)范，強調(diào)一律化。執(zhí)勤力量是出警滅火救援的時間和人員到位情況，主張第一時間到場，作戰(zhàn)迅速、效果明顯。行政會議是指日常辦公會議，要求按上級文件精神嚴格逐條落實，在細上花精力求創(chuàng)新，做到協(xié)調(diào)和銜接，分工明確，責任到位。學習教育是指部隊加強官兵思想教育，針對教育做到循循善誘，全面開花。庫室設(shè)置是指對現(xiàn)有的車輛裝備加強維修和保養(yǎng)，做到人車合一。其基本任務(wù)是：規(guī)范官兵一日生活秩序，強化官兵日常養(yǎng)成，加快部隊正規(guī)化建設(shè)，確保部隊各項工作順利有序開展。

三、精細化管理的具體實施

1、重在制度規(guī)范化

部隊管理的規(guī)范化是一項長期而艱巨的工程。精細化管理，是指在部隊三大條令和官兵行為規(guī)范基礎(chǔ)上，結(jié)合新時期公安消防精神，進一步規(guī)范部隊一日生活秩序，強化官兵日常養(yǎng)成行為的管理標準和依據(jù)。它是以科學發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅持依法治軍、從嚴治軍，以鞏固和提高戰(zhàn)斗力為根本標準，遵循統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、各負其責，突出重點，嚴格規(guī)范、講究科學，依靠群眾、堅持經(jīng)常的原

則。對于我們消防部隊來說，嚴格按制度管理就是堅持依法治警的基本戰(zhàn)略，更是消防工作得以順利開展的必要條件。俗語說得好“細節(jié)決定成敗，”只有重細節(jié)才能把制度逐步推向規(guī)劃化、正規(guī)化。首先，要健全一套完整的制度。在執(zhí)行部隊各項工作中，做到執(zhí)法規(guī)范、依法辦事，嚴之有據(jù)，就是要做到嚴格執(zhí)行條令條例、規(guī)章制度和管理規(guī)定，不能隨意憑個人感情來武斷工作，更不能以權(quán)謀私，侵害他人利益。其次，要做到思想與行動一致。以行動感染人和高尚情操鼓舞人是檢驗部隊教育的程度，也是做好部隊思想工作的基礎(chǔ)。特別是在帶兵管理過程中，須做到嚴之有度，愛之有深。特別是對干部要加強思想教育，以科學帶兵、文明帶兵，既要嚴肅緊張，又要生動活潑。

2、重在干部素質(zhì)化。當前，實施人才戰(zhàn)略是部隊管理的關(guān)鍵舉措，也是推進消防事業(yè)向前發(fā)展的里程碑。領(lǐng)導(dǎo)干部要言行一致，以身作則。精細化管理體現(xiàn)的是人的思維模式，要有精細的意識、思路、作風，標準很高，做到很難，做好更難。對于基層存在的問題要從現(xiàn)有實際出發(fā)，長期堅持加以解決。要想把消防部隊走向信息化、現(xiàn)代化、正規(guī)化，必須提高干部素質(zhì)，其素質(zhì)高低直接影響部隊基層正規(guī)化建設(shè)的質(zhì)量和效果。一是強化責任心和事業(yè)心。干部尤其是從事基層正規(guī)化建設(shè)的干部心里要時常想著部隊、裝著部隊，經(jīng)常思考工作要干什么、怎么干，積極探索并把握其中的規(guī)律和特點，努力解決不愛兵、不知兵，不愿管、不會管的問題。二是以身作則做好示范。各級領(lǐng)導(dǎo)要嚴以律己、以身作則，要求戰(zhàn)士、下級和部屬做到的，自己必須做到；條令條例、部隊規(guī)章制度不允許做的，領(lǐng)導(dǎo)干部必須帶頭不做，只有這樣，干部管理才有說服力，才會不斷樹立和提高在基層正規(guī)化建設(shè)中的威信。三是大興求真務(wù)實的作風。實施管理要嚴密。工作的計劃性、針對性和預(yù)見性要強；“四體”要勤。經(jīng)常檢查督促到位，及時發(fā)現(xiàn)和糾正各種問題；思考問題要細。大處著眼、小處著手，見微知著、防微杜漸；工作作風要實。說實話、辦實事，扎扎實實抓落實。四是著力提高工作能力。干部是部隊管理的組織者、實施者和參與者，僅憑一股熱情干工作是不夠的，必須要經(jīng)常加強業(yè)務(wù)和帶兵知識學習，不斷提高自身工作能力建設(shè)。不僅自己要能干、會干，更重要的是會帶、會教、會幫，進而帶動和提高整個隊伍工作的水平，提升部隊基層正規(guī)化建設(shè)質(zhì)量。

3.重在思想轉(zhuǎn)變化。要搞清為什么開展精細化管理，對精細化管理要有認同感，要有精益求精的工作要求、嚴謹務(wù)實的工作態(tài)度和認真負責的工作責任心。精細化管理是按照條令條例管理教育的思路，但是境界更高、標準更嚴、要求更實。“細”是必要過程，“精”是必然結(jié)果，通過過程看結(jié)果。嚴格管理必須從思想教育入手，啟發(fā)官兵服從管理的自覺性，真正使部隊基層正規(guī)化建設(shè)的過程成為教育人、培養(yǎng)人的歷程。管理者應(yīng)當及時準確掌握人員的思想動態(tài)，幫助解決實際困難和問題，有針對性地做好思想教育工作。要堅持疏導(dǎo)結(jié)合的工作方針，及時打通理順官兵思想，做到“知其然并知其所以然”。同時，要根據(jù)官兵個體差異，因人施教、因人施管，充分調(diào)動工作積極性，達到部隊嚴格管理的目的。現(xiàn)在部隊管理的核心工作是“以人為本?！痹诓筷牴芾碇胸瀼乜茖W發(fā)展觀，其本質(zhì)和核心在于貫徹“以人為本”這一總要求，始終堅持把廣大官兵放在主體地位。對部隊管理者來說，就是必須充分尊重官兵的主體地位，情系官兵，切實維護官兵權(quán)益，不斷改善廣大官兵的物質(zhì)和文化生活條件，以此激發(fā)他們熱愛消防事業(yè)、努力學習、刻苦訓練的進取精神和創(chuàng)新發(fā)展，為建設(shè)一支現(xiàn)代化、正規(guī)化消防部隊奠定堅實基礎(chǔ)。

4.重在細節(jié)化。老子曰：天下大事必作于細，天下難事必作于精。每一位官兵都要立足于做好小事，從小事體現(xiàn)敬業(yè)精神，體現(xiàn)責任心。要量化管理細節(jié)，把工作內(nèi)容、制度以量化形式體現(xiàn)，用心做事把事情做對、做好。要以一日生活為主線，從小處、細微處抓起，充分利用各種時機和場合，一點一滴抓好習慣養(yǎng)成，自覺規(guī)范落實各項管理制度。要嚴格按照條令條例，狠抓檢查督促，做到嚴抓細摳、一絲不茍，隨時糾正與部隊管理不相稱的言行舉止，切實做到練與不練一個樣、查與不查一個樣、領(lǐng)導(dǎo)在與不在一個樣。通過細節(jié)的管理提高管理的質(zhì)量。以提高戰(zhàn)斗力為目的，運用現(xiàn)代管理模式和信息化手段，對管理對象實施精細、快捷的管理控制。應(yīng)摒棄傳統(tǒng)的粗放型管理模式，把提高管理效能作為管理創(chuàng)新的基本目標。應(yīng)把管理的信息化運用到計劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)和控制之中，運用數(shù)理方法實現(xiàn)定性、定量的管理和保障。還應(yīng)運用智能技術(shù)和電子監(jiān)視系統(tǒng)，對管理對象實行全天候自動控制，通過實時的數(shù)據(jù)采集和網(wǎng)狀的信息傳遞，提高決策效率和反應(yīng)速度。

5.重在習慣養(yǎng)成化。精細化管理是基礎(chǔ)性、經(jīng)常性的工作，是在執(zhí)行條令條例基礎(chǔ)上提出更高的要求。抓隊伍建設(shè)是消防部隊永恒的主題，要以責任為抓手解決管理上的漏洞。要想使部隊基層走向正規(guī)化，必須要養(yǎng)成良好的習慣。從支隊到大隊、從機關(guān)到基層、從干部到戰(zhàn)士，人人都要置身于嚴格的管理養(yǎng)成之中，形成上下左右齊抓共管的良好態(tài)勢。部隊基層正規(guī)化建設(shè)是一個由量變到質(zhì)變，不斷長期推進的過程，必須日復(fù)一日，長期堅持，一抓到底。

在部隊管理工作中，任何工作都應(yīng)貫穿“以人為本”的這一思想主線。大量事實表明，在部隊管理工作中，“以人為本”的思想理念是影響和提高部隊管理水平的關(guān)鍵，更是貫穿部隊發(fā)展創(chuàng)新的真正體現(xiàn)。要始終堅持把廣大官兵放在部隊建設(shè)的重要位置，充分尊重和考慮到廣大官兵的利益，調(diào)動廣大官兵的積極性、主動性、創(chuàng)造性，使廣大官兵視部隊為家倍感溫暖，營造“和諧警營”，各項工作正常開展和部隊的高度穩(wěn)定。

部隊精細化管理的實施是促進我軍管理工作效率的提高的基礎(chǔ)，在其實施過程中，不僅僅是部隊管理干部的學習與實施過程，同時也需要部隊全體官兵在實施過程中的積極參與。通過全員的參與可以極大地加快管理的進程，同時可以促進管理效率的提高，加快我軍部隊管理的改革，使其快速跟上時代的發(fā)展。加強部隊精細化管理是保障消防事業(yè)穩(wěn)步發(fā)展的根本，也是我軍實施全面科學化管理的基礎(chǔ)。通過精細化管理，促進我軍思想政治教育和科學化管理，也是文化育警、素質(zhì)強警管理的重要環(huán)節(jié)。只有加強部隊精細化管理，才能提有效地高消防官兵的整體素質(zhì)，才能將我軍建設(shè)成為一支忠于黨和國家、人民的，具有堅強戰(zhàn)斗力的忠誠衛(wèi)士。

第四篇：精細化管理工作(上報)

精細管理

提升品位

彰顯特色

突出成效 ——城關(guān)中學精細化管理質(zhì)量提升年活動半期總結(jié)

城關(guān)中學作為初中規(guī)模大校，質(zhì)量強校，精細化管理工作不僅體現(xiàn)在抓好常規(guī)教育教學，而且注重結(jié)合自身實際，深化素質(zhì)教育，在發(fā)展內(nèi)涵，凸顯特色，打造品牌，爭創(chuàng)名校上下功夫。取得了顯著成效?，F(xiàn)對前期學校 “精細化管理質(zhì)量提升年”活動作一總結(jié)。

一、主要工作及成效

（一）認真貫徹精神

深刻領(lǐng)會實質(zhì)

1.積極組織學習，提高思想認識。城關(guān)中學把解決全體教職工的思想認識問題作為開展“精細化管理質(zhì)量提升年”活動的首要任務(wù)，組織全體教職工扎實學習了《教育系統(tǒng)精細化管理質(zhì)量提升年活動實施方案》，尤其是田局長在精細化管理質(zhì)量提升年活動安排會議上的講話，既組織全體教職工集體學，又分年級組、教研組、備課組進行分析研討，要求每個人寫出學習心得，進行交流。通過這些活動，使所有教職工充分認識到精細化管理對搞好教育教學的必要性和重要性，真正內(nèi)化為一種教育教學理念，讓精細化管理思想深入人心。

2.充分研究論證，制定計劃方案。城關(guān)中學班子成員經(jīng)過反復(fù)研究修改，制定了理論聯(lián)系實際，與校情緊密結(jié)合的《城關(guān)中學“精細化管理質(zhì)量提升年”活動實施方案》，并在教職工會宣講，表決通過。然后各處室、各年級組、各教研組、各個組織遵照構(gòu)建工作計劃，教職工依據(jù)實施方案，在自己所任學科和具體工作中滲透精細化管理的具體做法，制定各自的工作計劃、教學計劃、班主任計劃等。處室及各個組織的工作計劃，在教職工會上或各組織會上學習，教學計劃和班主任計劃分別在教研組會和班主任會進行交流。這些做法，切實增強了計劃的可行性和實效性，為精細化管理在具體工作中的落實奠定了基礎(chǔ)。

（二）抓好教學常規(guī)

細化工作過程

注重完成質(zhì)量

1.全面落實常規(guī)，加強過程檢查。城關(guān)中學將教師教案、學生各類作業(yè)、理化生實驗音體美教學常規(guī)檢查納入教師業(yè)務(wù)考核。采用隨機抽查和集中檢查相結(jié)合的方式，年級組分管堅持每天抽查一個班級、一門學科的作業(yè)、教案，做好檢查記錄；每周找一名教師和一名學生談話，每月進行一次教案、作業(yè)的檢查并評價考核，將抽查和定期抽查結(jié)果納入教學期末教學工作考核。推行超前一周備課，周末備課組反思會上交流修正，每周由備課組長簽字審批，教研組長每兩周回查問題整改情況，教導(dǎo)處每月進行檢查考核。建立教務(wù)處巡課制度，對課堂教學的實施隨機檢查考核，對出現(xiàn)的問題及時反饋糾正，整改情況記入考核檔案。

2.堅持教學反思，做好質(zhì)量分析。每周召開一次備課組會，對當周教學情況進行反思，總結(jié)優(yōu)點，查找不足，提出整改意見，并由一人主筆，填寫教學反思表，寫出反思小黑板，在年級組樓道進行展示，讓師生共同關(guān)注，各學科相互借鑒，以便及時改正提高。同時對下周的具體教學作一商定討論，主要就教學內(nèi)容，導(dǎo)學案的設(shè)計，教法、學法等進行交流探討。每科由各科任教師自行一月組織一次隨機質(zhì)量測評，一次中期考試，一次期末統(tǒng)考，做好質(zhì)量分析與反思，及時調(diào)整教學策略，期末考試結(jié)果納入質(zhì)量目標考核兌現(xiàn)，與獎勵績效工資，教師聘任掛鉤。

3.組織階段調(diào)研，調(diào)整指導(dǎo)方向。對于教學工作，學校教導(dǎo)處安排了四次調(diào)研（導(dǎo)學案設(shè)計調(diào)研；自主、合作、探究的學習方式調(diào)研；“30+15”教學模式實施情況調(diào)研；學習小組的評價調(diào)研）。通過調(diào)研，教導(dǎo)處及時調(diào)整教學指導(dǎo)導(dǎo)向，使教學工作更加科學合理，時效性更強。4.抓好課堂教學，提高教學效益。一是在上期實踐的基礎(chǔ)上繼續(xù)實施“30+15”的課堂教學模式，倡導(dǎo)啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學，實施有效教學，實現(xiàn)高效課堂，繼續(xù)落實“引”“探”“啟”“練”“悟”五字教學法，最大限度的調(diào)動學生自主、合作、探究學習的積極性，體現(xiàn)學生課堂學習的主體地位，實施有效教學，實現(xiàn)高校教學。二是樹立學生發(fā)展意識，全面推行素質(zhì)教育。教學力求穩(wěn)扎穩(wěn)打，不遺漏一個知識點，不放棄一個學生，扎扎實實地過好教材關(guān)和技能提高關(guān)，落實教學的各個環(huán)節(jié)。對學困生教學講究策略方法，重視學習興趣，學習毅力的培養(yǎng)，按照城關(guān)中學多年探索的“低、小、嚴、多、勤、快”六字教學法開展學困生幫扶，使學困生轉(zhuǎn)化有較大突破。各科任教師通過校本教研，切實改變教學方式，完善學法指導(dǎo)，挖掘教材，設(shè)計合理的導(dǎo)學流程，營造自主、合作、探究的課堂氛圍，樹立向課堂要質(zhì)量的思想，努力提高課堂教學效益，使學生學習的良好習慣培養(yǎng)和“雙基”教學有了較大發(fā)展。

5.突出抓了課堂教學的組織形式構(gòu)建，注重學生學習小組的組成。建立異質(zhì)學習小組，是學習小組成為課堂教學活動的基本單元，由學科班長和學習小組長組織本學科本小組學生的學習活動，對每個學生課堂學習情況的評價進行記載，學生課堂表現(xiàn)評價結(jié)果記入學生成長記錄袋。

（三）加強校本教研

提高教師能力

1.認真扎實開展聽評課活動。按照縣局要求，校長及班子成員認真開展聽評課，至目前，校長聽課已達30節(jié)，班子成員20節(jié)，科任老師15節(jié)，即聽即評，采取“2+2+2”的評課模式，使聽評課活動扎實有效。一是聽推門課。由教導(dǎo)處和年級組負責對每一名老師的上課情況進行抽查聽課，年級組每周聽三節(jié)課并及時評課反饋督促改進。二是隨機聽課。對青藍工程中結(jié)對老師的課由教導(dǎo)處組織教研組長備課組指導(dǎo)老師隨機開展聽評指導(dǎo)改進。三是上示范課。教導(dǎo)處組織我校首席教師、骨干教師在全校范圍每人上兩節(jié)上示范課，全體教學人員以教研組為單位進行聽評課。四是加強交流。開展“30+15”教學模式交流活動，每一名教學人員人人奉獻“一份優(yōu)質(zhì)導(dǎo)學案（教案），一節(jié)優(yōu)質(zhì)課”，一個人授課，備課組內(nèi)其他成員既是聽課學習者，又是評委，要根據(jù)《城關(guān)中學30+15課堂教學模式展示交流評價表》進行定量打分，定性評價，每節(jié)課聽后由備課組長組織聽課人員參加評課活動，參加評課人員每人對每節(jié)課提兩個優(yōu)點兩個缺點和兩條改進意見。五是組織了教學評賽活動，由教導(dǎo)處組織在“30+15”教學模式交流活動中推選出的人員分語文政治歷史地理組、數(shù)學物理化學生物組、英語音樂體育美術(shù)組進行課堂教學大比武比賽活動，目前，此項活動已接近尾聲。

2.開好每周一次的主題教研組會。本期18個主題的教研組會，每周根據(jù)具體工作安排，利用恰當時間進行，到現(xiàn)在已順利完成13個。而且收效良好。

3.自學領(lǐng)悟，崗位練兵，認真搞好校本培訓。一是名校課堂教學模式的學習融合。首先安排教師學習領(lǐng)悟、榜樣示范引領(lǐng)、探索總結(jié)，重點是要求青年教師要認真學習名校經(jīng)驗，深刻領(lǐng)悟并在課堂中大膽實踐，實現(xiàn)學習、實踐、、應(yīng)用、提高的有機統(tǒng)一，教導(dǎo)處適時安排交流研討。二是做好五個專題培訓指導(dǎo)。一是“30+15”教學模式的實施培訓；二是導(dǎo)學案備寫方法的指導(dǎo)；三是有效作業(yè)的設(shè)置；四是如何構(gòu)建有效課堂；五是自主、合作、探究學習方法談。三是繼續(xù)完善了“下海做題”、“同上一節(jié)課”，加大青年教師的培訓力度。

4.繼續(xù)辦好校報?？?。一是辦好《城關(guān)教研》，堅持每季主辦一期，二是繼續(xù)辦好校報《小風鈴》每月向廣大師生發(fā)行一期，為廣大教師教研教改提供交流探討的平臺。截止現(xiàn)在，已出版《城關(guān)教研》一期，第二期已完成組稿?！缎★L鈴》已發(fā)行兩期。

5.做好課題研究。一是《無效教學研究》的省級課題研究已申報結(jié)題。二是繼續(xù)做好四項市級重點課題的階段性研究。即：《中考作文有效性訓練研究》，《英語課堂教學中小組活動模式研究》，《初中化學化學課堂教學有效性的探究》，《初中思想品德課上實現(xiàn)德育過程具體化》的研究。三是四項縣級小課題：《如何開展探究式教學培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神》、《如何培養(yǎng)初中生學習物理的興趣》、《如何在地理教學重落實讀圖訓練》、《如何拓展閱讀內(nèi)容》的研究進行了階段小結(jié)。

6.校本課程開發(fā)取得顯著成效?！秾懽纸坛獭贰ⅰ秾W生心理健康》、《法紀教育》、《鄉(xiāng)土美術(shù)》已編訂成書。

7.積極開展“1+2”活動。即每個班子成員包一門薄弱學科，培養(yǎng)一名優(yōu)秀教師，首席及骨干教師承擔一項研究課題，指導(dǎo)一名青年教師，每名教師幫扶的一名學困生和貧困生，此項工作正在有序開展。

8.組織全體教職工開展了“六個一”活動。讀一本教育專著，備一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，上一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，說一節(jié)精品課，評好一屆示范課，寫一篇質(zhì)量較高的教學論文。目前已完成五項，教學論文正在積極撰寫。

(四)發(fā)展特色創(chuàng)建

豐富教學內(nèi)涵

1.開展“書香校園”創(chuàng)建活動。加強圖書借閱活動，變學生自由借閱為教師指導(dǎo)閱讀，每個科人老師指導(dǎo)學生讀一本好書，班級建立圖書角制定相應(yīng)的借閱制度，把學生個體借閱和班級集體借閱結(jié)合起來，星期天節(jié)假期日向?qū)W生借閱，鼓勵學生多讀書讀好書，養(yǎng)成自覺讀書寫讀書筆記的好習慣。以申報并接受市局驗收。

2.組織開展了優(yōu)質(zhì)導(dǎo)學案、優(yōu)質(zhì)教學案例、優(yōu)秀論文評選和學生作業(yè)展評活動。學校對教師的導(dǎo)學案、撰寫的論文、典型的教學案例，學生的作業(yè)等通過集中檢查評比，對做的特別突出優(yōu)秀教師和學生進行了表彰獎勵。使各項具體工作做的更實更細，從而多出精品。

3.組織教學開放周活動。目前三個年級分別組織了家校交流活動，讓家長深入學校班級聽課、評課、參與班級活動與學校的活動，并對學校教育教學工作提出意見建議。實現(xiàn)開門辦學，開放管理，家校教育的溝通與配合，促進了教師的成長，學校和學生的發(fā)展。

4.結(jié)合教學反思進行日結(jié)日問活動。每天迎著朝陽想一想今天要做些啥，踏著夕陽問一問今天都做了啥，做的怎么樣，并做好日志記載。學校每周檢查一次，并要求在個備課組會上進行交流。

5.積極開展第二課堂活動，培養(yǎng)學生廣泛興趣，發(fā)展學生特長愛好。在抓好田徑隊、籃球隊、乒乓球隊、排球隊、文藝隊訓練，組織好美術(shù)課外興趣小組的活動。田徑隊、乒乓球隊在全縣中學生運動會上取得了第一名的好成績。目前體育特色校創(chuàng)建工作已接受市局驗收。

6.組織綜合實踐活動，培養(yǎng)學生的實踐能力。一是初一初二級數(shù)學手抄報展評、初三級數(shù)學學生學習方法交流講座（數(shù)學組）；二是初一英語情景劇表演、初二級英語手抄報展評（英語組）；三是初二級走進名著讀書報告會手抄報展評、初一級讀書報告會、初三級作文競賽（語文組）；四是初二級學生家鄉(xiāng)的昨天和今天社會調(diào)查報告、初一級家鄉(xiāng)歷史知識知多少參觀活動（政史組）；五是初三級學生化學實驗技能大武、昆蟲標本采集展評（生化組）；六是初二級學生五小制作活動、初三級科普知識講座（物理組）；七是年級班級籃球、乒乓球、跳繩體育比賽、陽光體育活動、“五一”“五四”體育比賽文藝演出、師生書畫展、（音體美組）。這些活動的舉行，極大豐富了師生的教學生活，調(diào)動了學生學習的主動性，使學生的特長和閃光點得到彰顯。

7.開展陽光體育活動，實行大課間開展每天不少于一小時的文體活動，按照器材和場地分年級安排每一天的活動內(nèi)容，班主任具體組織體育教師指導(dǎo)，組織師生體育比賽，增強學生體質(zhì)，培養(yǎng)學生技能，豐富校園生活。(五)加強班級建設(shè)

培養(yǎng)合格學生

1.虛心學習，盡快成長成熟。學校要求青年班主任充分利用好時間認真深入學習《班主任工作職責》，學習理論知識，積極參加班主任會議，聽取優(yōu)秀班主任、老教師的工作經(jīng)驗，取其精華，為我所用，使青年班主任盡快上路。

2.重視班級管理，加強交流溝通。從“嚴、勤、細”入手，把握學生學習、生活的思想動態(tài)，班主任與學生多溝通、多關(guān)心，學校學生整體思想穩(wěn)定，積極陽光。

3.繼續(xù)實施“兩制一會”班級管理模式，深化學生自我約束，自主管理。注重培養(yǎng)每位學生既能自我管理又能管理班級的能力，尊重學生，信任學生，“把班級還給學生”，讓學生確定班級發(fā)展方向和奮斗目標，制定實現(xiàn)目標的實施計劃，分步驟分階段落實。目前班級發(fā)展形勢良好。安排開好了每周一次的班會，有針對性，有實效性，讓學生民主發(fā)言，總結(jié)一周班級工作得失，布置下周工作任務(wù)，讓每個學生都參與到班會中來，多對班級提意見和建議，培養(yǎng)了學生的集體意識。

4.注重班干部選拔和培養(yǎng)，充分發(fā)揮臂膀作用。用民主選舉的辦法選出班干部，每個班干部分工明確，都有自己的工作及職責，每天都有值日班干部，并做好記錄，其他班干部協(xié)助管理，每周設(shè)有值周班干部，監(jiān)督各值日班干部和值日生工作。班主任隨時檢查指導(dǎo)各班干部工作，定期對班干部進行考核獎勵，期中進行了半期總結(jié)評議。

5.加強思想品德教育，推動班級和諧穩(wěn)定發(fā)展。有計劃地每周安排《中學生守則》、《日常行為規(guī)范》、《課堂常規(guī)》的學習，每天由值日班干部在黑板上寫一條“規(guī)范”內(nèi)容并進行學習、記錄。常與家長溝通聯(lián)系，多與任課教師聯(lián)系，經(jīng)常關(guān)注學生的言行舉止，與學生談心。6.明確制度責任。嚴抓安全教育。一是制訂具體的安全工作計劃，有計劃地組織學生學習《安全常規(guī)》。二是每周落實安全教育學習，責任到人，學習到位，并記錄詳細明顯。三是重視并落實“安全教育周制度”，開展形式多樣的安全教育活動，深入人心。四是成立班級安全教育網(wǎng)絡(luò)，各組員監(jiān)督每位同學，嚴格遵守。五是嚴格防范，做好先宣傳教育，再預(yù)防，現(xiàn)在學校安全工作卓有成效。

(六)開展五星創(chuàng)評，探索多元評價

為了積極探索多元評價機制，弘揚先進，樹立榜樣，學校在原來對學生宿舍實行“星級管理”的基礎(chǔ)上，本期又制定了科學、合理的“五星學生”“五星園丁”創(chuàng)評方案，正在按照“一周一評比、一月一匯總、半期一獎勵”的思路有序開展，首批五星學生以推選命名。對于學生宿舍實行“星級管理”，就是學校根據(jù)各宿舍每天的內(nèi)務(wù)和紀律的得分情況進行檢查、評比、匯總，每四周評出五星級、四星級、三星級、二星級、一星級和未達標六類宿舍。

(七)抓好養(yǎng)成教育，促進素質(zhì)提高

學校從學生的坐立行走、文明禮儀、課堂紀律、學習常規(guī)入手，加強對學生的養(yǎng)成教育，注重管理細節(jié)，教育學生愛護公共財物，把每一扇窗，每一塊玻璃，每一處角落都責任到每位學生身上，讓學生爭當學校管理的小主人。學校對學生的進校、出校、上課、下課、集會、出操、就餐等都提出了具體要求，并由學生會進行檢查督促，把養(yǎng)成習慣納入到常規(guī)管理中來，實行每日一評議、每周一小結(jié)、每月一總結(jié)的文明班級管理評比。加強國旗下講話教育，對學生進行每日一訓，表揚先進，批評后進，促進學生思想素質(zhì)提高。

(八)建設(shè)校園文化，營造良好環(huán)境

學校按照“校園建設(shè)營造整體美、綠色植物營造環(huán)境美、名人名言營造思想美、師生作品營造藝術(shù)美、人際和諧營造文明美”的思想，著力搞好名人名言文化墻，名言警句宣傳掛畫，師生作品上墻，管理制度上墻，師生風采入窗的工作，目前，該校已初步呈現(xiàn)出了讓每一堵墻說話，讓每一處景育人的文化氛圍。

(九)精細安全工作

打造平安校園

安全責任重于泰山，學校安全工作由政教主任主抓，各班主任配合，全體教師積極參與，制訂門衛(wèi)管理制度，抓好門衛(wèi)工作，堅持24小時值班制。聘請司法干警給學生上法制教育課，牢固樹立“安全第一”的思想，成立了德育工作小組和綜合治理小組。明確分工，增強責任意識，加強安全教育，分別與班主任、學生家長、學生簽訂安全責任書，定期排除安全隱患。成立了校園周邊環(huán)境巡查小組，進行每日早中晚三趟巡查，并建立違紀學生檔案，聯(lián)系家長共同教育。開展“防踩踏事故演練”及“火災(zāi)逃生演練活動”，舉辦“防震安全知識講座”，發(fā)放安全知識宣傳單，做細安全工作，防患于未然，構(gòu)建和諧校園。

（十）重視學生心理疏導(dǎo)

幫助學生排解情緒

為了使全體學生健康愉快地成長，為他們的身心健康發(fā)展和擁有美麗的人生提供理論指導(dǎo)，學校安排心理健康咨詢輔導(dǎo)老師為全體學生做青春期學生心理健康教育講座。授課老師首先分析了青春期孩子所面臨的各種生理和心理健康的問題，向同學們詳細介紹了心理健康的重要性；然后針對青春期學生的生理特點以及在異性交往中存在的種種問題，進行了生動形象的分析和講解，讓學生更多地掌握青春期必備常識，為正值青春期學生指點迷津。還經(jīng)常對心理有偏差的同學進行疏導(dǎo)糾正。目前學生整體思想穩(wěn)定，意識積極陽光。

（十一）加強黨建工作

重視思想教育

學校黨支部以干部思想作風建設(shè)年和精細化管理質(zhì)量提升年活動為契機，以基層黨組織建設(shè)分類定級為動力，持續(xù)深入開展“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動；以“為師生群眾服務(wù)，辦人民滿意學校”為主題，主要做了如下工作：一是加強黨組織建設(shè)，充分發(fā)揮黨支部、校委會的核心帶頭作用，以年級組、后勤組為單位建立黨小組，把黨建工作落實到最基層，落實到每個黨員。二是在黨支部和全體黨員中積極開展承諾活動，科學設(shè)定承諾，公開作出承諾，認真踐行承諾。規(guī)范工作過程，細化工作措施，保證工作成效。三是按照建設(shè)學習型黨組織的要求，在全體黨員中積極開展“六個一”活動，不斷提升政治理論素養(yǎng)和教育教學水平。四是組織開展了全體黨員“四創(chuàng)”“三比”“三爭”課堂教學評賽活動，樹立了典型，全體黨員的模范帶頭作用不斷彰顯。五是積極開展“兩困生”幫扶活動，進班級，走訪學生家庭，深入了解學生家庭的教育情況和經(jīng)濟情況，與家庭聯(lián)手，找到教育癥結(jié)，多次與學生談心，進行心理疏導(dǎo)，樹立學習信心，增強學生克服困難的勇氣。六是在黨員人數(shù)最多，政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力、工作成效最好的初三黨小組建立黨建工作示范崗，打造學校黨建示范建設(shè)工程。七是努力推行“魅力六園黨旗紅”黨建品牌培育，以“六園”創(chuàng)建活動為載體，以黨支部、校委會為主導(dǎo)，以黨員教職工為排頭兵，充分發(fā)揮各群團組織的積極作用。八是積極培養(yǎng)入黨積極分子，為黨組織的不斷壯大培養(yǎng)后備力量。目前有2名青年教師寫了入黨申請書，積極向黨組織靠攏。

（十二）優(yōu)化物資利用

加強后勤服務(wù)

總務(wù)處進一步完善各項規(guī)章制度，用制度激勵約束和規(guī)范人的行為。從學校工作需要出發(fā)，對全體后勤人員定崗、定責，使每個人都明確自己的工作崗位和工作職責，做到事事有人管，事事有落實。堅持“每周巡查制度”，對學校環(huán)境、綠化、衛(wèi)生、校舍及各種設(shè)施使用進行每周巡查，做好記錄，對發(fā)現(xiàn)問題及時做好處理和維修。堅持備寫和完善“工作日志”，對每一周工作做好記錄和反思，肯定成績，糾正不足，不斷改進和提高工作能力。加強校產(chǎn)管理，進一步完善購物、保管、使用等財產(chǎn)保管制度，公物使用設(shè)立卡片登記，建立公物管理檔案。加強學校財務(wù)管理，嚴格落實農(nóng)村義務(wù)教育階段經(jīng)費保障機制改革精神，依法依規(guī)收費，嚴格財經(jīng)紀律，實行財務(wù)公開，堅持日清、月結(jié)、定期公布，接受校代會和全體教職工監(jiān)督。

二、存在問題及今后努力方向

1.各項制度的執(zhí)行與要求還有一定差距，所做工作與家長社會期望還很遠，需要學校上下繼續(xù)努力。

2.“30+15”課堂教學模式踐行由于教師的認知、教學能力、課堂藝術(shù)不同，落實還不盡一致，今后還要繼續(xù)指導(dǎo)教師積極參加省、市、縣、校組織的各項培訓，加大培訓力度，進一步抓細抓實督查考核力度，把廣大教師吸引到新課程改革上來，吸引到全面培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)上來。

3、教學常規(guī)的管理由于各班子成員有其它事務(wù)影響，在檢查指導(dǎo)上未能持之以恒，使落實有差異，今后要抓好層層分抓，勤于巡查督查，發(fā)現(xiàn)問題及時指出糾正，進一步規(guī)范教學常規(guī)。

4.青年教師的責任意識和奉獻精神還比較欠缺，業(yè)務(wù)能力還有待加強，今后要把“青藍結(jié)對”做的更加精細，抓出成效，幫助青年教師快速成長。

5.學校學生整體的學風還不夠良好，學習的意志品質(zhì)，學習的良好習慣有待進一步培養(yǎng)。

6.教師的整體素質(zhì)對還不能很快適應(yīng)新課改的要求，需要持續(xù)不斷的加以培訓指導(dǎo)。

7.對學生科學的綜合素質(zhì)評價制度還沒有建立健全，多元化評價機制沒有形成，不利于學生特長愛好的充分發(fā)展。今后按照上級部門的指導(dǎo)，繼續(xù)探索科學有效的評價途徑和方法。8.特色學校的創(chuàng)建上還處于探索階段，沒有形成具有自己鮮明特色的亮點工程。今后要立足校情，利用優(yōu)勢，深入挖掘，擴充內(nèi)涵。

9.學校的教研力量薄弱，教研水平不高，承擔省級以上重點課題太少，缺乏對教學實踐的沉淀總結(jié)，不能拿出具有較大影響力的、向外推廣的成功經(jīng)驗和做法。

10.教育教學質(zhì)量仍在一定層次上徘徊波動，還要進一步研究學生，研究教師，研究教育教學，找到推進的有效動力。

總之，通過半期的工作我們也取得了一點成績，但距離“精細化管理質(zhì)量提升年”的要求還較遠，在今后的工作中我們將會繼續(xù)努力，力爭實現(xiàn)實施方案中十個提升的目標。

第五篇：精細化管理工作考核細則

精細化管理工作考核細則

為增強食品藥品監(jiān)督管理能力和水平，樹立起良好的系統(tǒng)形象、機關(guān)形象、人員形象，推進各項管理工作步入制度化、規(guī)范化、有序化軌道，經(jīng)局務(wù)會議研究決定，特制定本考核細則。

一、考核的范圍和對象

局機關(guān)各科室、稽查支隊、藥品檢驗所現(xiàn)職人員和臨時工作人員，所屬縣局也照此執(zhí)行。

二、考核的工作原則

（一）公平嚴格、公開透明、公正求是

（二）獎懲分明、鼓勵先進、鞭策后進

三、考核的內(nèi)容

精細化管理考核內(nèi)容主要包括崗位職責、勞動紀律、能力素質(zhì)、文明服務(wù)、執(zhí)法行為、環(huán)境衛(wèi)生、團結(jié)協(xié)作、工作目標、廉政勤政等九個方面的內(nèi)容。

四、考核的依據(jù)、辦法和項目分值

精細化管理工作考核的主要依據(jù)是局務(wù)會議批準實施的十二大類70項制度。在工作中用這些制度管人、管事、管權(quán)、管錢，嚴格規(guī)范工作，嚴格監(jiān)督權(quán)力，嚴格約束行為,嚴格強化服務(wù)。

精細化管理考核項目共計100分，采取周檢查、月考核、季評比、年綜合的辦法組織實施。局領(lǐng)導(dǎo)分別帶班值周，每周帶領(lǐng)一名科長進行檢查考核。具體考核辦法及各項目分值是： 崗位職責（25分）：以各科室工作人員崗位責任制度為標準，定期逐條逐項考核量化。發(fā)現(xiàn)未盡職盡責，有一條沒有達到崗位責任制度規(guī)定者扣5分；工作出現(xiàn)較大失職失誤者一次扣10分；工作造成嚴重后果或給單位帶來不可挽回影響者扣除該項目標準分。

勞動紀律(10分)：以簽到簿、學習點名冊、平時抽查記錄為依據(jù)，每遲到或早退一次扣2分；曠職一天(含半天)及以上，每天扣5分；病事假每天扣2分；工作時間從事非工作事項，發(fā)現(xiàn)一次扣3分；單位組織的宣傳、文體、娛樂等活動，無故不參加，每次扣2分；統(tǒng)一要求撰寫的學習筆記、心得體會、論文或上級部門要求上報的材料，未按規(guī)定完成的，每次扣2分；病、事假、因公出差不填報告單，每發(fā)現(xiàn)一次扣1分。

能力素質(zhì)(15分)：采取集中閉卷考試的辦法測試，每季度組織進行一次?？荚囶}從平時每周五學習的內(nèi)容中選定，卷面為100分。能力素質(zhì)實際得分應(yīng)為考試成績百分比乘以該項標準分。

文明服務(wù)(10分)：接待不使用文明用語，發(fā)現(xiàn)一次扣2分；生、頂、硬、撞，外來辦事人員反應(yīng)一次扣5分；表面上是深入一線現(xiàn)場辦公，但是不到位，提供虛假情況核實一次扣5分；工作時間耍鬧、打架、斗毆等，一次扣10分；接待舉報投訴，推諉扯皮，故意不受理，一次扣10分。

執(zhí)法行為(10分)：實施明查暗訪，發(fā)現(xiàn)違法違規(guī)者通風報信，一次扣10分；不按程序執(zhí)法，一次扣5分；野蠻粗暴執(zhí)法，一次扣5分；借執(zhí)法之機，參與被檢單位吃請或其它娛樂性活動，一次扣10分；酒后上崗執(zhí)法，一次扣10分。

環(huán)境衛(wèi)生(5分)：采取隨時性檢查的方法進行。使用電源、水源未及時關(guān)閉的，查出一次扣2分；辦公用品放置不合理，散落臟亂，或門窗、地面、燈具不清潔，查出一次扣1分(對科室所有人員)；濫扔紙屑、果皮、煙頭、隨地吐痰，發(fā)現(xiàn)一次扣1分；在單位公眾場合，如集體學習、各種會議等吸煙，發(fā)現(xiàn)一次扣2分。

團結(jié)協(xié)作(5分)：半年組織一次民意測評，分為好、一般、差三個等級。“好”的比率100％，得5分；“好”的比率在90％及以上(不含100％)，得4分；“好”的比率在90％以下(不含90％)，得2分。

工作目標(10分)：聽取匯報，查閱佐證材料，逐科逐人對標。每月各科室都要分崗位制定出工作目標，并落實到人頭，月底局里進行檢查量化。完成目標100％，得10分；完成目標85％以上(不含100％)，得8分；完成目標85％(不含85％)以下，60％以上，得6分；完成目標60％(不含60％)以下，不得分。

廉政勤政(10分)：執(zhí)法人員以廉政回執(zhí)單、非執(zhí)法人員以平時督察記錄為依據(jù)，進行考核打分。頂不住說情風，辦人情案，核實一次扣10分；向被檢單位索取錢物，核實一次扣10分；接受被檢單位饋贈，核實一次扣10分；故意損壞被檢單位物品，核實一次扣10分；參與賭博，核實一次扣10分；為子女、親屬、朋友開辦藥店，違規(guī)提供便利條件，核實一次扣10分；私自在涉藥單位兼職、掛職，領(lǐng)取報酬，核實一次扣10分；工作拖拉，辦事效率不高，未按時限完成工作任務(wù)，受到有關(guān)部門批評的，發(fā)現(xiàn)一次扣10分；公出超標準乘車、住宿、用餐等，查出一次扣5分。

以上九個方面的考核內(nèi)容，每項累計扣分不得超過該項的標準分。

激勵獎勵辦法：對于工作態(tài)度積極，主動承擔任務(wù)，勇于克服苦難,高質(zhì)量完成工作目標任務(wù),主動招商引資,在省市國家級媒體上發(fā)表文章以及獲獎，積極參加省局、市里組織的各種文體活動以及論文評比獲獎，被市級以上部門授予榮譽稱號和先進個人，每人每項給予量化加分獎勵2分，在活動中獲獎每人每項給予量化加分獎勵4分。

五、考核公示及兌現(xiàn)

精細化管理工作考核結(jié)果，每半年公示一次。年終與公務(wù)員評優(yōu)選模獎勵掛鉤，并依據(jù)累計分值，確定出優(yōu)秀、稱職或不稱職檔次。

六、考核組織機構(gòu)

為增強檢查考核的嚴肅性和有效性，確保我局精細化管理工作取得實質(zhì)性進展，局務(wù)會研究決定，成立精細化管理工作考核領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長：汪殿武

成員：董慶芳、高學明、方輝、李輝、滕義生

辦公室主任：方輝

副主任: 韓淑范 孫婧璇

七、附注

（一）考核領(lǐng)導(dǎo)小組必須對精細化管理工作切實負起責任，常抓不懈。日常檢查和平時考核，小組成員每人負責一周。

（二）針對考核結(jié)果要按要求進行公示，接受職工群眾監(jiān)督，讓被考核者明白信服，達到激勵先進，鞭策后進的目的。

（三）因病事假因素，未參加考核或測試，對應(yīng)時段內(nèi)相關(guān)考核項目得分可按50％計算；因公出差期間，相關(guān)考核項目得分可按100％計算。

（四）凡屬考核范圍內(nèi)的所有人員，都要積極主動參加考核。擅自不參加考核，取消相關(guān)考核項目的分值。

八、本考核細則在局精細化管理工作考核領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下實施，由局人事教育科負責落實，局黨組集體監(jiān)督（綏濱、蘿北兩縣局參照執(zhí)行）。