第一篇：芝罘區(qū)教體局關(guān)于開(kāi)展強(qiáng)素質(zhì)修師德樹(shù)形象展師風(fēng)活動(dòng)的通知

一、總體要求

（一）活動(dòng)意義。開(kāi)展“強(qiáng)素質(zhì)修師德、樹(shù)形象展師風(fēng)”活動(dòng)是全面貫徹黨的教育方針，進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍職業(yè)道德建設(shè)，促使教師更新教育理念、提升教學(xué)質(zhì)量，維護(hù)教育立德樹(shù)人良好形象的重要舉措。

（二）指導(dǎo)思想。堅(jiān)持“全員參與、正面教育、糾建并舉、重在提高”的原則，以構(gòu)建和諧師生關(guān)系為主線，以進(jìn)一步提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平、完善師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制為目標(biāo)，以切實(shí)解決有償家教、體罰和變相體罰學(xué)生、接受學(xué)生家長(zhǎng)財(cái)物等群眾反映強(qiáng)烈的師德師風(fēng)問(wèn)題為重點(diǎn)，全面落實(shí)、強(qiáng)力執(zhí)行各級(jí)有關(guān)法律法規(guī)、規(guī)章制度，強(qiáng)化措施，狠抓落實(shí)，努力鑄就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、熱愛(ài)本職、充滿活力的高素質(zhì)、專業(yè)化教師隊(duì)伍。

（三）主要任務(wù)。本次主題教育面向全區(qū)各類(lèi)學(xué)校（含幼兒園）全體教職員工。要緊緊圍繞“強(qiáng)素質(zhì)修師德，樹(shù)形象展師風(fēng)”這一主題，牢牢把握教育活動(dòng)內(nèi)涵?！皬?qiáng)素質(zhì)”就是要進(jìn)一步加強(qiáng)政治素養(yǎng)和道德修養(yǎng)，提升業(yè)務(wù)水平和工作能力；“修師德”就是要培養(yǎng)真心熱愛(ài)學(xué)生的情感，培育全身心投入教育事業(yè)的精神；“樹(shù)形象”就是要“學(xué)高為師，身正為范”，注重言傳身教；“展師風(fēng)”就是踐行“育人為本、德育為先”，展現(xiàn)人民教師良好精神風(fēng)貌?；顒?dòng)的重點(diǎn)是進(jìn)一步引導(dǎo)教師堅(jiān)定正確的政治方向，以良好的思想政治素質(zhì)影響和引領(lǐng)學(xué)生，努力做受學(xué)生愛(ài)戴、讓人民滿意的教師；進(jìn)一步規(guī)范教師從教行為，自覺(jué)履行為人師表、教書(shū)育人的神圣職責(zé)； 進(jìn)一步增強(qiáng)教師教書(shū)育人本領(lǐng)，提高教育教學(xué)質(zhì)量；進(jìn)一步提高教師心理健康水平，始終保持良好的精神面貌和健康的心理狀態(tài)。

二、方法步驟

本次主題教育分為學(xué)習(xí)討論、查擺整改、總結(jié)提高三個(gè)階段。三個(gè)階段互相貫通、互相銜接，貫穿活動(dòng)的全過(guò)程，不分段，不轉(zhuǎn)段。

（一）學(xué)習(xí)討論階段。

1.營(yíng)造活動(dòng)氛圍。2.明確學(xué)習(xí)內(nèi)容。一是學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》及山東省實(shí)施辦法、《義務(wù)教育法》及《山東省義務(wù)教育條例》、《未成年人保護(hù)法》及《山東省未成年人保護(hù)條例》等法律法規(guī)，各職業(yè)學(xué)校還要學(xué)習(xí)《職業(yè)教育法》及《山東省職業(yè)教育條例》；二是學(xué)習(xí)《省委辦省府辦印發(fā)〈關(guān)于深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育工作的意見(jiàn)〉的通知》（魯辦發(fā)〔2010〕2 號(hào)文件）、《山東省對(duì)違規(guī)從事普通中小學(xué)辦學(xué)行為責(zé)任追究辦法》（省政府第255 號(hào)令）和教育部《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范（2008 年修訂）》（教師〔2008〕2 號(hào)文件）、《關(guān)于建立健全中小學(xué)師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制的意見(jiàn)》（教師〔2013〕10 號(hào)文件）、《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》（教師〔2014〕1 號(hào)文件）等有關(guān)師德師風(fēng)方面的文件規(guī)定；三是學(xué)習(xí)習(xí)近平年來(lái)全國(guó)、全省及我市涌現(xiàn)出的模范教師先進(jìn)事跡。

3.創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式。學(xué)習(xí)方式要靈活多樣，要采取集體學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合，以自學(xué)為主；在集體學(xué)習(xí)中，既要采取一般形式的宣講，也要采取演講會(huì)、收看專題片等喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式。要結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐邊學(xué)習(xí)邊思考，寫(xiě)出心得體會(huì)或感想。

（二）查擺整改階段。

1.開(kāi)展自查自糾。重點(diǎn)從八個(gè)方面進(jìn)行查擺。在依法執(zhí)教方面，重點(diǎn)查擺有無(wú)違背黨和國(guó)家方針政策的言行，是否向?qū)W生傳播不健康甚至有害思想；在敬業(yè)愛(ài)崗方面，重點(diǎn)查擺是否自覺(jué)加強(qiáng)業(yè)務(wù)進(jìn)修，不斷提升教書(shū)育人能力，是否樂(lè)于奉獻(xiàn)，工作中有無(wú)不顧整體利益，拈輕怕重，只要組織照顧，不要組織紀(jì)律的行為；在樹(shù)立“以學(xué)生為本”理念方面，重點(diǎn)查擺是否建立民主和諧的師生關(guān)系，平等對(duì)待學(xué)生，尊重學(xué)生人格，維護(hù)學(xué)生合理要求和合法權(quán)益，有無(wú)諷刺、挖苦、歧視、體罰或變相體罰學(xué)生的行為；在嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面，重點(diǎn)查擺是否認(rèn)真組織課堂教學(xué)，提高課堂效益，有無(wú)不備課上課、無(wú)教案上課、批改作業(yè)不認(rèn)真等現(xiàn)象；在團(tuán)結(jié)協(xié)作方面，重點(diǎn)查擺是否尊重同事，互相幫助，互相學(xué)習(xí)，有無(wú)互相封鎖信息資料、互相壓制、互相詆毀的行為；在尊重學(xué)生家長(zhǎng)方面，重點(diǎn)查擺是否主動(dòng)上門(mén)家訪搞好家校聯(lián)系，正確指導(dǎo)家庭教育，有無(wú)責(zé)罵、為難學(xué)生家長(zhǎng)；在廉潔從教方面，重點(diǎn)查擺有無(wú)收受學(xué)生或家長(zhǎng)的錢(qián)物或宴請(qǐng)，向?qū)W生推銷(xiāo)商品、亂收費(fèi)、亂征訂、亂發(fā)教輔資料、利用學(xué)生家長(zhǎng)辦私事的行為，有無(wú)誘導(dǎo)、強(qiáng)迫或變相強(qiáng)迫學(xué)生參加自己或社會(huì)組織的收費(fèi)補(bǔ)習(xí)班、興趣班的現(xiàn)象；在言傳身教方面，重點(diǎn) 1

查擺有無(wú)在上課期間接、打電話，使用不文明用語(yǔ)，衣著服飾不得體，因酗酒誤工、誤課，賭博等現(xiàn)象。

2.廣泛征求意見(jiàn)。3.開(kāi)展評(píng)議整改。每位教師都要對(duì)照認(rèn)領(lǐng)的問(wèn)題和師德師風(fēng)方面的規(guī)范要求撰寫(xiě)個(gè)人分析檢查報(bào)告，報(bào)告內(nèi)容主要包括：對(duì)此次主題教育的認(rèn)識(shí)、近三年來(lái)主要成績(jī)、存在問(wèn)題、原因分析、整改措施。存在的問(wèn)題要找準(zhǔn)、找實(shí)，不能一概而論。

（三）總結(jié)提高階段。

1.開(kāi)展考評(píng)活動(dòng)。2.召開(kāi)總結(jié)大會(huì)。3.健全長(zhǎng)效機(jī)制。

三、工作措施

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任。

（二）注重師德宣傳，樹(shù)立師德典范。

（三）完善考核辦法，實(shí)施師德“一票否決制”。

第二篇：“強(qiáng)素質(zhì)修師德,樹(shù)形象展師風(fēng)”活動(dòng)個(gè)人分析報(bào)告[模版]

“強(qiáng)素質(zhì)修師德，樹(shù)形象展師風(fēng)”活動(dòng)個(gè)人分析報(bào)告

XX小學(xué) XXX

著名的教育家陶行知先生曾說(shuō)過(guò):“學(xué)高為師，德高為范。”作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識(shí)，更要有高尚的道德。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪？正如有人說(shuō)的那樣“要人敬的必先自敬，重師重在自重?！苯處熞跃醋灾?，必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。師德師風(fēng)教育活動(dòng)是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求，也是促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。通過(guò)此次師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，我簡(jiǎn)單得談?wù)勔韵聨c(diǎn)體會(huì):

一、要熱愛(ài)教育事業(yè)，要對(duì)教學(xué)工作有鞠躬盡瘁的決心。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新，無(wú)私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。

二、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，不斷提高政治素養(yǎng)。

本人系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》、《教師法》、《教育法》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)文件，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會(huì)公德，忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，為人師表，廉潔從教。

三、愛(ài)心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。

崇高的師愛(ài)表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績(jī)區(qū)別對(duì)待。要做到“三心俱到”，即“愛(ài)心、耐心、細(xì)心，”無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)學(xué)生，特別對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“特別的愛(ài)給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過(guò)激，對(duì)學(xué)生要有耐心，對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

四、孜孜不倦，積極進(jìn)取。

有句話說(shuō)的好，沒(méi)有學(xué)不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢？這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開(kāi)辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來(lái)供給學(xué)生“一碗水”。

五、以身作則、率先垂范。

教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動(dòng)，學(xué)生都喜歡模仿，將會(huì)給學(xué)生帶來(lái)一生的影響，因此，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當(dāng)成良師益友。

當(dāng)然，在教育教學(xué)中，本人也存在一些缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，如偶爾說(shuō)臟話、對(duì)學(xué)生發(fā)火、上班紀(jì)律性不強(qiáng)、知識(shí)點(diǎn)沒(méi)認(rèn)真落實(shí)等，通過(guò)這次師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到我的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，爭(zhēng)取在以后的教育教學(xué)活動(dòng)中努力改進(jìn)和改正，為成為一名優(yōu)秀的人民教師而努力奮斗。

總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識(shí)，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。用一片赤誠(chéng)之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠(chéng)信、自尊、自愛(ài)、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。

第三篇：“強(qiáng)素質(zhì)修師德、樹(shù)形象展師風(fēng)”活動(dòng)教師個(gè)人分析檢查報(bào)告

“強(qiáng)素質(zhì)修師德、樹(shù)形象展師風(fēng)”個(gè)人分析檢查報(bào)告

從2014年5月至10月，在全區(qū)教育系統(tǒng)深入開(kāi)展的“強(qiáng)素質(zhì)修師德、樹(shù)形象展師風(fēng)”師德師風(fēng)主題教育，極大加強(qiáng)了我們教師隊(duì)伍職業(yè)道德建設(shè)，促使更新教育理念、提升教學(xué)質(zhì)量，維護(hù)教育立德樹(shù)人良好形象?！皬?qiáng)素質(zhì)”就是要進(jìn)一步加強(qiáng)政治素養(yǎng)和道德修養(yǎng)，提升業(yè)務(wù)水平和工作能力；“修師德”就是要培養(yǎng)真心熱愛(ài)學(xué)生的情感，培育全身心投入教育事業(yè)的精神；“樹(shù)形象”就是要“學(xué)高為師，身正為范”，注重言傳身教；“展師風(fēng)”就是踐行“育人為本、德育為先”，展現(xiàn)人民教師良好精神風(fēng)貌?；顒?dòng)使我們教師更加堅(jiān)定正確的政治方向，以良好的思想政治素質(zhì)影響和引領(lǐng)學(xué)生，努力做受學(xué)生愛(ài)戴、讓人民滿意的教師；進(jìn)一步規(guī)范了我們的從教行為，自覺(jué)履行為人師表、教書(shū)育人的神圣職責(zé)； 進(jìn)一步增強(qiáng)了我們教書(shū)育人本領(lǐng)，提高教育教學(xué)質(zhì)量；進(jìn)一步提高了我們的心理健康水平，始終保持良好的精神面貌和健康的心理狀態(tài)。

作為一名人名教師不僅要教好書(shū)，還要育好人，各方面都要為人師表，現(xiàn)將個(gè)人在師德師風(fēng)方面的表現(xiàn)進(jìn)行自查匯報(bào)。

一、自查具體情況

1．貫徹黨的教育方針?lè)矫?/p>

本人教學(xué)中能遵循教育教學(xué)的規(guī)律，嚴(yán)格按照黨和國(guó)家的教育方針政策，在教學(xué)中能夠做到教書(shū)又育人同事并舉，在做好班主任和地理教學(xué)工作的同時(shí)，著重交給學(xué)生做人的道理，并且?guī)椭麄儤?shù)立正確的成才觀。還嚴(yán)格要求每個(gè)學(xué)生做一個(gè)講文明、懂禮貌、有愛(ài)心、會(huì)感恩、守法紀(jì)的好公民。2．熱愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生人格方面

本人熱愛(ài)教育，熱愛(ài)自己所從事的工作，熱愛(ài)班主任工作，更熱愛(ài)我的學(xué)生。因此，不論在什么時(shí)候、什么地方，我都要把學(xué)校的利益放在第一位，把學(xué)生的權(quán)益放在第一位。每天堅(jiān)持到校早于學(xué)生，課堂中，以尊重學(xué)生、熱愛(ài)學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)，堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切，為了一切學(xué)生”，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)，不諷刺，挖苦，歧視，不體罰和變相體罰，使全體同學(xué)都能陽(yáng)光愉快的學(xué)習(xí)。在班級(jí)管理中堅(jiān)持平等，民主、和諧。3．為人師表、廉潔從教方面 教學(xué)中我以《初中地理課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，以學(xué)生實(shí)際情況為基礎(chǔ)，進(jìn)行授課、講解和練習(xí)。在教學(xué)中嚴(yán)格按學(xué)校的文件精神，沒(méi)有向?qū)W生推銷(xiāo)或變相推銷(xiāo)教輔材料和商品。更沒(méi)有向?qū)W生或家長(zhǎng)索要財(cái)物、擅自收費(fèi)、補(bǔ)課等以教謀私問(wèn)題。4．遵守社會(huì)公德方面

教學(xué)生活雖說(shuō)單一枯燥的，但作為教師，我時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，從不干有損教師形象、有損學(xué)校形象和有損個(gè)人形象的事，我嚴(yán)格遵守社會(huì)公德。5．樹(shù)立教師良好形象及文明網(wǎng)絡(luò)交流方面

平時(shí)上網(wǎng)，查查資料，看看學(xué)習(xí)文件、通知，不瀏覽不健康網(wǎng)站，不負(fù)責(zé)任地濫發(fā)帖子，或語(yǔ)言不文明等行為根本不存在。自己在生活中也時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己，做自己孩子的榜樣，做學(xué)生的表率，牢記“身正為范”，語(yǔ)言文明，衣著言行得體。

6．關(guān)心集體、尊重同事方面

教師的天職就是教學(xué)，使全體學(xué)生多方面發(fā)展。在工作中尊重老教師，悉心請(qǐng)教他們?cè)诮逃虒W(xué)方面的優(yōu)秀做法，取長(zhǎng)補(bǔ)短，同時(shí)向組內(nèi)現(xiàn)代教育技術(shù)方面好的老師虛心學(xué)習(xí)，探討教學(xué)方式和方法。在工作中也以大局出發(fā)，完成集體或領(lǐng)導(dǎo)安排、布置的臨時(shí)性工作，做到了團(tuán)結(jié)同事，更沒(méi)有任何有損害集體榮譽(yù)和不利于團(tuán)結(jié)的言行舉止。

7．工作作風(fēng)、工作紀(jì)律方面

在工作中本人覺(jué)得自己能夠履職盡責(zé)，堅(jiān)守工作崗位，嚴(yán)格遵守《教育法》《教師法》等教育類(lèi)法規(guī)。嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，認(rèn)真組織課堂教學(xué)，提高課堂效益，做到無(wú)不備課上課、無(wú)教案上課、等現(xiàn)象。不在上課期間接、打電話，不使用不文明用語(yǔ)，衣著服飾不得體，因酗酒誤工、誤課，賭博等。

8、尊重學(xué)生家長(zhǎng)，通過(guò)家校聯(lián)系本、電話、網(wǎng)絡(luò)、班級(jí)漂流日志等多種方式主動(dòng)聯(lián)系家長(zhǎng)，搞好家校聯(lián)系，正確指導(dǎo)家庭教育，不責(zé)罵、為難學(xué)生家長(zhǎng)尊重學(xué)生家長(zhǎng)。

二、存在的不足方面

1．有時(shí)有畏難情緒，對(duì)一些困難問(wèn)題不能迎難而上，有逃避的思想；對(duì)新課改的理論學(xué)習(xí)不夠，教育教學(xué)方法還缺乏開(kāi)拓性、靈活性。

2．教學(xué)中雖然努力使每一個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展，但由于學(xué)生多與個(gè)別后進(jìn)生溝通交流較少，沒(méi)能最大程度上使其得到更好的發(fā)展。

3．教科研方面，尤其是教學(xué)心得總結(jié)課題研究方面做得不足。

三、整改措施

根據(jù)自身存在的問(wèn)題和不足，在今后的學(xué)習(xí)、工作、生活中，我將嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真做好以下幾點(diǎn)：

1．在政治理論素養(yǎng)上下工夫，加強(qiáng)對(duì)政策理論水平的提高。加強(qiáng)學(xué)習(xí)師德先進(jìn)典型的事跡，嚴(yán)格要求自己，以他人為榜樣，努力做好本職工作。

2．在業(yè)務(wù)，在專業(yè)知識(shí)、法律法規(guī)方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自己的業(yè)務(wù)能力和服務(wù)水平，積極參與活力新課堂的探究與實(shí)踐，做到理論聯(lián)系實(shí)際，全面發(fā)展。3．加強(qiáng)自我改造，自我完善，努力提高自身綜合素質(zhì)，熱愛(ài)本職工作，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，虛心學(xué)習(xí)，認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)做事。確立“學(xué)生為本、德育為首、和諧發(fā)展”的教育理念。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，要有創(chuàng)新精神，多開(kāi)展創(chuàng)造性的活動(dòng)，以自身的嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng)和高尚的師德師風(fēng)來(lái)做學(xué)生的表率。

在今后的工作中我將勤觀察、勤思考，想學(xué)生、家長(zhǎng)之所想、急學(xué)生、家長(zhǎng)之所急，全心全意做好教育教學(xué)各項(xiàng)工作，力爭(zhēng)做一名合格的人民教師。

煙臺(tái)黃務(wù)中學(xué) 王 濤

2014年10月

第四篇：師德師風(fēng)演講稿：揚(yáng)師德、強(qiáng)素質(zhì)、樹(shù)形象

師德師風(fēng)演講稿：揚(yáng)師德、強(qiáng)素質(zhì)、樹(shù)形象

師德師風(fēng)演講稿：揚(yáng)師德、強(qiáng)素質(zhì)、樹(shù)形象

作為一名教師我深深體會(huì)到，敬業(yè)的思想覺(jué)悟是做好教學(xué)工作的前提，良好的業(yè)務(wù)素質(zhì)是做好教學(xué)工作的基礎(chǔ)，無(wú)私的奉獻(xiàn)精神是做好教學(xué)工作的保證。我是這樣認(rèn)識(shí)的，也是以此勉勵(lì)和要求自己去做的。

一.愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人

作為一名教師，我深知愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)是教師師德的靈魂。我用自己的青春實(shí)踐著這一點(diǎn)---我是兩個(gè)孩子的媽媽，擔(dān)任語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作，雖然我的年紀(jì)不大，但身體狀況不是很好，工作一天下來(lái)，總是感到嗓子嘶啞，咽喉腫痛，腿站的發(fā)麻。說(shuō)實(shí)在的，回到家中，連自己孩子的作業(yè)都懶得管。我也曾經(jīng)想過(guò)辭掉班主任的工作，但一想到班上孩子那一張張董事的面容，想到家長(zhǎng)對(duì)自己的信任，想到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)自己的囑托，我就鼓勵(lì)自己一定要堅(jiān)持，要做一名讓學(xué)生滿意，領(lǐng)導(dǎo)放心的好老師。在教學(xué)中，我注重“吃透”兩頭。

1.吃透教材。備課是上好課的前提，上課前，我認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本理念，甚至每句話、每個(gè)字都弄清楚。了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，我認(rèn)真準(zhǔn)備每一節(jié)課，從“不打無(wú)準(zhǔn)備之仗”。

2.吃透學(xué)生。在備課的同時(shí)，不僅備教材，還備學(xué)生。課前充分了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，了解他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，分析他們?cè)趯W(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)可能會(huì)有哪些困難，以便采取相應(yīng)的預(yù)防措施。讓學(xué)生在有限的時(shí)間里學(xué)會(huì)更多的知識(shí)。在教學(xué)方法上，為適應(yīng)要求，敢于打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，創(chuàng)設(shè)適合自己，有順乎學(xué)生發(fā)展的新路子。上課對(duì)學(xué)生巧點(diǎn)撥，學(xué)生思維堵塞時(shí)疏導(dǎo)之，心理困惑時(shí)開(kāi)導(dǎo)之，精神倦息時(shí)開(kāi)導(dǎo)之，隨時(shí)給學(xué)生準(zhǔn)確的傳達(dá)某種信息，給學(xué)生注入興奮劑。多年的教學(xué)使我懂得了知識(shí)儲(chǔ)備的重要性。要想教給學(xué)生一碗水，教師自己必須得成為水的源泉，這樣才能滿足學(xué)生們千奇百怪的好奇心。因此，我在課下，十分注意自己的知識(shí)積累，大量的翻閱課外資料，來(lái)拓寬自己的視野。積極參加各級(jí)組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和教研活動(dòng)。二．創(chuàng)新思路，發(fā)揮自主，積極投身教學(xué)改革。

教育教學(xué)上，能認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念、新教材和新課標(biāo)，積極探索教育教學(xué)新方法。隨著課程改革的不斷深入，我大膽的在課堂中引進(jìn)新思路新方法，解決課上的問(wèn)題。課上及時(shí)根據(jù)課堂情況調(diào)整教學(xué)環(huán)節(jié)與教學(xué)思路，組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。課堂語(yǔ)言做到簡(jiǎn)潔明了，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。課堂上的活動(dòng)以游戲?yàn)橹?，使學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中玩，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生參與的主動(dòng)性，使學(xué)生由教師教學(xué)變?yōu)閷W(xué)生樂(lè)學(xué)、自學(xué)。為了不斷提高自己的專業(yè)水平，我積極參與聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。我深知，“教學(xué)有法，學(xué)無(wú)定法”，我在失敗中找差距，成功中找經(jīng)驗(yàn)，在我的努立下，成績(jī)?cè)谥饾u提高，差生在不斷減少。三．熱愛(ài)學(xué)生，為人師表。

前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)：“熱愛(ài)孩子是教師生活中最主要的東西?！睕](méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育。愛(ài)生是教師必須具備的美德，也是教師的天職。作為教育工作者，應(yīng)該樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)，熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)作自己的子女一樣來(lái)愛(ài)護(hù)。愛(ài)自己的孩子是天性，而能做到愛(ài)別人的孩子，才是偉大的班級(jí)里的每一名學(xué)生，我都傾注了無(wú)限的愛(ài)。面對(duì)我的學(xué)生，我始終記著兩句話，“假如我是孩子”，“假如是我的孩子”。由于我教的班有三分之一的學(xué)生吃小餐桌，學(xué)生經(jīng)常會(huì)遇到生活上的這樣或那樣的困難，有時(shí)衣服破了，來(lái)找我，書(shū)包壞了來(lái)找我，甚至去廁所沒(méi)手紙也來(lái)找我。這些我都沒(méi)感到過(guò)厭煩，相反為得到學(xué)生的信任而高興不已。一句鼓勵(lì)的話可以改變一個(gè)人的觀念與行為，甚至改變一個(gè)人的命運(yùn)！相同的，一句負(fù)面的話可以刺傷一個(gè)人的心靈與身體，甚至毀滅一個(gè)人的未來(lái)！欣賞本身就是愛(ài)，我一直用關(guān)愛(ài)的目光贊許每一個(gè)孩子，而每一個(gè)孩子都期待著肯定、收獲與贊譽(yù)。作為教師我善于關(guān)愛(ài)身邊的每一個(gè)孩子，用贊賞推動(dòng)學(xué)生自信的樹(shù)立，從中讓學(xué)生不斷體驗(yàn)成功的愉悅，而在欣賞的同時(shí)，孩子們更會(huì)創(chuàng)造出美好的境界。

自信心對(duì)學(xué)生一生的發(fā)展所起的作用，無(wú)論在智力上，體力上還是在處世能力上，都有著支持性的重要作用，自信心就像人的能力激素，將人的一切潛能都調(diào)動(dòng)起來(lái)，將各部分的功能引入最佳狀態(tài)。因此，我平時(shí)注意培養(yǎng)學(xué)生的自信心，培養(yǎng)學(xué)生自信心理。

我班上有一名女生最近上課精神恍惚，每次我看她的時(shí)候，她便會(huì)很快低下頭，而且下課也不和同學(xué)們玩。作業(yè)做得是一塌糊涂。我沒(méi)有有責(zé)怪她，而是把她叫到辦公室拍著她的肩膀進(jìn)行了細(xì)心的詢問(wèn)，得知這名學(xué)生父親自殺，母親出走。她經(jīng)常住在親戚家。經(jīng)過(guò)我耐心的疏導(dǎo)，她和我說(shuō)了內(nèi)心的許多秘密。在我的勸說(shuō)下，她臉上終于露出了笑容。

四．樂(lè)于奉獻(xiàn)、不求回報(bào)、無(wú)怨無(wú)悔。

“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干”的精神誠(chéng)然可貴。但完美的教師形象應(yīng)是知者的化身，教師是燈塔，不僅為學(xué)生傳授知識(shí)，而且使學(xué)生沖你身上獲得更多的人生感悟，照亮他們前進(jìn)的方向。

一分耕耘一分收獲，這一年來(lái)，我班各項(xiàng)成績(jī)均名列年級(jí)第一。在以后的工作中，我會(huì)不斷努力完善自己，爭(zhēng)創(chuàng)更高輝煌。

第五篇：講師德-正師風(fēng)-強(qiáng)素質(zhì)-樹(shù)形象--演講稿

各位老師，今天我演講的題目是：

強(qiáng)師德，鑄師魂

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”來(lái)形容老師的奉獻(xiàn)；“鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花”是用來(lái)形容老師的辛勤；這些古言古訓(xùn)都在教育我們作為一個(gè)老師應(yīng)該從怎樣的思想高度出發(fā)，教書(shū)育人。

這是我們應(yīng)有的敬業(yè)精神，但我個(gè)人認(rèn)為，作為一名人民教師，師德是其魂靈！“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”，樸實(shí)地傳達(dá)了師德的內(nèi)涵。一名教師任其業(yè)務(wù)能力再怎么精深，倘若沒(méi)有高尚的師德，恐怕只能距一名優(yōu)秀教師的距離漸行漸遠(yuǎn)；而一名博愛(ài)的教師往往因其個(gè)人魅力及其崇高的師德影響著學(xué)生的一生，相比之下，孰輕孰重不言自明。

作為一名人類(lèi)靈魂的工程師，教書(shū)育人是愛(ài)的事業(yè)，教師的愛(ài)與眾不同，它不同于母愛(ài)，友愛(ài)和情愛(ài)。母愛(ài)容易出現(xiàn)溺寵，友愛(ài)重在禮尚往來(lái)，情愛(ài)少了幾多嚴(yán)謹(jǐn)。而師愛(ài)是嚴(yán)與愛(ài)的巧妙結(jié)合，是理智的科學(xué)的愛(ài)，是主動(dòng)的積極的愛(ài)，是發(fā)自肺腑的愛(ài)。上周五中午放學(xué)時(shí)，楊曉芹老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生突然病倒，顧不及去食堂吃午飯，在劉東洋主任的幫助下，第一時(shí)間將孩子送到了醫(yī)院，處理非常及時(shí)，孩子病情得到了平穩(wěn)。這時(shí)楊曉芹老師想到的不是自己沒(méi)吃飯，而是考慮到孩子和家長(zhǎng)沒(méi)有吃飯，她又急忙地跑到食堂打包飯菜送往醫(yī)院，愛(ài)心滿滿！你是我們二年級(jí)老師的驕傲，也是我們眾小的驕傲！眾興實(shí)小，有您真好！高尚的師德是教師的靈魂，是教師的根本，也是教師的形象。今年的教師節(jié)過(guò)得比較特別，因?yàn)樵谶@天我收到了一條來(lái)自10086的短信：尊敬的客戶，您已成功充值200元。我比較納悶，因?yàn)槲也恢朗钦l(shuí)充的話費(fèi)，我忐忑不安！不是我的家人，那一定是學(xué)生的家長(zhǎng)，但是到底是哪個(gè)家長(zhǎng)呢，我得還回去！過(guò)了大概半小時(shí)，一個(gè)學(xué)生的家長(zhǎng)發(fā)微信過(guò)來(lái)了：祝您教師節(jié)快樂(lè)，您的禮物剛剛已經(jīng)送出。看到這條微信，我連招呼也沒(méi)打，直接發(fā)了200元的紅包過(guò)去。家長(zhǎng)并沒(méi)有接收紅包，說(shuō)了句：對(duì)不起，我不是老師不收紅包！“是老師就收紅包了？”我反問(wèn)道。“那只是個(gè)別現(xiàn)象，在我們眾小不存在！”家長(zhǎng)不接受紅包怎么辦？這錢(qián)就沒(méi)法還回去！有了，和家長(zhǎng)聊聊孩子的情況，微信聊不方便。打電話聊聊孩子的具體情況，借故要電話號(hào)碼，他能給我充話費(fèi)，我就能把它充回去。號(hào)碼一輸，充回去了！心中豁然坦然。發(fā)了個(gè)微信給家長(zhǎng)：沒(méi)有這紅包，我一樣會(huì)關(guān)心你的孩子，因?yàn)槊總€(gè)孩子都是我的孩子，我就是他們的家長(zhǎng)！老師們，我卻不是一個(gè)好家長(zhǎng)，因?yàn)槲覜](méi)法給孩子一個(gè)漂亮的家，字如其人，我的字很丑，沒(méi)辦法出一期漂亮的板報(bào)！我的動(dòng)手能力很差，沒(méi)能布置漂亮的班級(jí)文化，無(wú)才無(wú)能，我很慚愧！但是我有一顆心，一顆愛(ài)心、一顆責(zé)任心，把每個(gè)孩子當(dāng)作是自己的孩子去教育、去關(guān)愛(ài)。我不是一個(gè)有能力的老師，但是我絕對(duì)是個(gè)負(fù)責(zé)的老師，對(duì)每個(gè)孩子負(fù)責(zé)是我應(yīng)盡的責(zé)任！

各位老師，“學(xué)高為師，身正為范”是我們?nèi)松木辰纭！拌T師魂，強(qiáng)師能，育新人”是我們的奮斗目標(biāo)。既然我們已選定教師這一終身職業(yè)，我們就理應(yīng)甘于平凡，永葆一顆事業(yè)心、責(zé)任心，真正走進(jìn)學(xué)生的心田，用愛(ài)去澆灌學(xué)生的理想之花，讓它來(lái)輝映我們美麗的人生。教師不是偉人，不能像偉人一樣成為偶像，受人敬仰；教師不是英雄，不能像英雄那樣樹(shù)碑立傳，流芳千古；教師不是明星，不能像明星一樣?jì)D孺皆知，家喻戶曉。相比之下，教師所做的一切，是那么普通，那么平凡。但教師卻能用自己的知識(shí)和愛(ài)培育出偉人。培育出英雄，培育出明星！親愛(ài)的老師們，就讓我們?cè)谄椒仓杏弥R(shí)和愛(ài)去創(chuàng)造一個(gè)不平凡吧！讓我們用慈愛(ài)呵護(hù)純真；用智慧孕育成長(zhǎng)；用真誠(chéng)開(kāi)啟心靈;用希翼放飛理想，我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽(yáng)！

只要我們時(shí)刻能以博愛(ài)之心對(duì)待，低姿態(tài)進(jìn)入，享受每一個(gè)跟學(xué)生相處的細(xì)節(jié)，那師德之強(qiáng)化，師魂之鑄就指日可待矣！

最后，將一副對(duì)聯(lián)跟大家共享：三尺講臺(tái)，三寸舌，三寸筆，三千桃李；十年樹(shù)木，十載風(fēng)，十載雨，十萬(wàn)棟梁。祝愿各位老師身體健康，工作順利！我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！