第一篇：注重五培養(yǎng)促進(jìn)干部健康成長(zhǎng)

注重五個(gè)“培養(yǎng)鍛煉” 促進(jìn)干部健康成長(zhǎng)

****委以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，不斷加強(qiáng)干部培養(yǎng)鍛煉力度，造就了一支“政治上靠得住、工作上有本事、事業(yè)上有作為”的高素質(zhì)干部隊(duì)伍。三年來(lái)，全縣被提拔為副處級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部8人、正科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)66人、副科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)68人。在去年****（市公推99名處級(jí)干部中，****筆試成績(jī)進(jìn)入前六名23人，入圍考察10人。在今年全區(qū)區(qū)直30個(gè)機(jī)關(guān)副處級(jí)領(lǐng)導(dǎo)職位的競(jìng)聘中，****有4位鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記脫穎而出，所占比例位居廣西各縣市榜首。同時(shí)，還有2名村黨支部書記、1名企業(yè)干部經(jīng)公開(kāi)選拔，走上了鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)班子崗位。干部的茁壯成長(zhǎng)，培養(yǎng)鍛煉是關(guān)鍵。在這方面，****的主要做法是：

一、注重在“課堂”上培養(yǎng)鍛煉干部

****（努力構(gòu)建立體式的培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)，通過(guò)多種“課堂” 培養(yǎng)鍛煉，加強(qiáng)干部理論武裝，提高干部政治素質(zhì)和領(lǐng)導(dǎo)能力。

（一）開(kāi)設(shè)“室內(nèi)課堂”。利用黨校、“黨員之家”等陣地，大規(guī)模培訓(xùn)干部，三年來(lái)，全縣共舉辦學(xué)習(xí)培訓(xùn)班、研討班、專題講座617期（次），培訓(xùn)黨員干部3.2萬(wàn)人次。同時(shí)，還邀請(qǐng)一些區(qū)內(nèi)知名學(xué)者、專家前來(lái)授課，先后組織舉辦了“干部禮儀知識(shí)”、“干部安全管理和突發(fā)事件”、“領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀”等一系列的專題培訓(xùn)班，不斷給干部洗腦、充電，提升理論認(rèn)識(shí)的新境界，提高科學(xué)決策、科學(xué)發(fā)展的能力和水平。

（二）創(chuàng)辦“空間課堂”。一是選派優(yōu)秀干部到經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)、上級(jí)黨政機(jī)關(guān)跟班學(xué)習(xí)、掛職鍛煉，幾年來(lái)我們選派優(yōu)秀的科級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)干部赴東莞、福建、南寧等地掛職學(xué)習(xí)50多名，組織干部到上海、港澳等地考察學(xué)習(xí)116人次，讓干部跨越區(qū)域空間開(kāi)闊眼界、豐富閱歷、*************涵蓋14個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)和70個(gè)行政村，讓廣大干 1

部可通過(guò)網(wǎng)絡(luò)空間學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高政治理論、文化知識(shí)和業(yè)務(wù)水平。

（三）創(chuàng)建“紅色課堂”。****是廣西黨員干部教育基地之一，紅色資源豐富。我們經(jīng)常組織黨員干部到****革命烈士紀(jì)念館、***************，有計(jì)劃地安排部分優(yōu)秀中青年干部前往井岡山、延安等革命圣地考察學(xué)習(xí)，兩年來(lái)，共組織干部開(kāi)展革命傳統(tǒng)教育活動(dòng)135次，參加人數(shù)10366人次。通過(guò)“紅色課堂”，讓干部牢記歷史，銘記先烈，進(jìn)一步樹(shù)立革命情懷，堅(jiān)定政治信仰。

二、注重在基層工作一線培養(yǎng)鍛煉干部

近年來(lái)，****注重將年輕干部放在一線鍛煉、放在一線考察、放在一線成長(zhǎng)，取得了良好效果。

（一）搭建平臺(tái),將干部放到一線鍛煉。近幾年來(lái)，精心選派

500多名年輕干部擔(dān)任新農(nóng)村建設(shè)指導(dǎo)員，提拔到縣直機(jī)關(guān)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨政“一把手”等重要崗位培養(yǎng)鍛煉。目前，全縣**************正科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部1人、副科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部9人，鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)班子的平均年齡為33.7歲，整個(gè)干部隊(duì)伍彰顯年輕活力。

（二）動(dòng)態(tài)考評(píng)，加強(qiáng)在一線考察干部。積極推行動(dòng)態(tài)績(jī)效考評(píng)辦法，使干部實(shí)績(jī)考核實(shí)現(xiàn)從定期考核為主向定期考核與平時(shí)考核并重、從重視結(jié)果型考核向過(guò)程型考核與結(jié)果型考核并重、從定性考核為主向定量考核為主的“三個(gè)轉(zhuǎn)變”。縣委組織部定期對(duì)在一線掛職鍛煉的干部表現(xiàn)進(jìn)行跟蹤督查，將考察鑒定材料歸入專項(xiàng)考核檔案，作為干部提拔使用和評(píng)先選優(yōu)的重要依據(jù)。

（三）加強(qiáng)培養(yǎng)，促使一線干部茁壯成長(zhǎng)。對(duì)在基層一線工作成績(jī)突出、干部群眾公認(rèn)、自身素質(zhì)優(yōu)秀的年輕干部，提拔使用予以優(yōu)先。今年年初，在全縣10個(gè)科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部職位公開(kāi)選拔工作中，大部分崗位人選都傾向基層一線干部。6月份的屆中調(diào)整，***************占被提拔人數(shù)的66.7%。

三、注重在急難險(xiǎn)重環(huán)境中培養(yǎng)鍛煉干部

對(duì)有培養(yǎng)前途的年輕干部，我們主張放到艱苦環(huán)境賦予艱巨的任務(wù)，讓他們?cè)诂F(xiàn)實(shí)的風(fēng)浪中經(jīng)受鍛煉和考驗(yàn)。

（一）選派干部組建突發(fā)事件應(yīng)急分隊(duì)。東巴鳳基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)大會(huì)戰(zhàn)期間的群體性事件、2008年特大洪澇災(zāi)害救災(zāi)以及維護(hù)庫(kù)區(qū)穩(wěn)定等工作，我們都精心遴選優(yōu)秀干部組建應(yīng)急突擊分隊(duì)，妥善處理好各類重大突發(fā)事件。幾年來(lái)，應(yīng)對(duì)突發(fā)事件和處理復(fù)雜問(wèn)題能力突出走上副處級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部8人次、正科領(lǐng)導(dǎo)干部68人次、副科級(jí)干部87人次。

（二）選派干部參加專項(xiàng)工作組。幾年來(lái)，結(jié)合全縣重大中心工作需要，抽調(diào)業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的中青年干部到東巴鳳基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)大會(huì)戰(zhàn)指揮部辦公室、紀(jì)念韋拔群誕辰115周年活動(dòng)辦公室、學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀辦公室、新農(nóng)村建設(shè)辦公室、征地拆遷辦公室等重大項(xiàng)目辦公室進(jìn)行實(shí)踐鍛煉。

（三）選派干部到縣信訪局任信訪專員。我們對(duì)新提拔的科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部的繼續(xù)培養(yǎng)作了一些積極的探索，規(guī)定新任領(lǐng)導(dǎo)干部試用期間必須脫產(chǎn)********信訪局任信訪專員1個(gè)月，目前為此，已安排近50名新提拔科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部到縣信訪局任職。

（四）選派干部到重要崗位掛職鍛煉。****（定期實(shí)施干部掛職鍛煉，堅(jiān)持“嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)、保證質(zhì)量、突出重點(diǎn)、注重實(shí)效”的原則，將思想素質(zhì)好、身體健康、有培養(yǎng)前途和發(fā)展?jié)摿Φ哪贻p干部選派到各條戰(zhàn)線加強(qiáng)鍛煉。*******************跟班學(xué)習(xí)。

四、注重在業(yè)余生活中培養(yǎng)鍛煉干部

從一定意義上說(shuō)，干部的威信、形象更要在業(yè)余生活中建立，知識(shí)、能力更要從業(yè)余生活中積累。因此，我們對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部業(yè)余生活的要求也比較嚴(yán)格，引導(dǎo)干部“八小時(shí)之外”要自覺(jué)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，注重品德修養(yǎng)，追求完美人格，確立健康向上的生活情趣。

（一）在教育延伸上下功夫，引導(dǎo)干部業(yè)余之中重品行。思想

是行動(dòng)的先導(dǎo)，抓好思想教育是規(guī)范干部業(yè)余生活行為的基礎(chǔ)，為此，**************社會(huì)各界走訪等活動(dòng)139場(chǎng)次，對(duì)干部在業(yè)余時(shí)間有什么愛(ài)好、做什么事、交什么人，做到心中有數(shù)，對(duì)帶苗頭性、傾向性的問(wèn)題進(jìn)行分析預(yù)測(cè)，及時(shí)做好教育引導(dǎo)，防范和化解可能出現(xiàn)的問(wèn)題。

（二）在制度管理上下功夫，引導(dǎo)干部業(yè)余之中樹(shù)形象。建立健全八小時(shí)以外干部行為規(guī)范，將管人管事的觸角從工作時(shí)間延伸到業(yè)余時(shí)間，從單位延伸到社會(huì)家庭，有效杜絕管理上的漏洞和空檔。建立崗位管理責(zé)任制，各級(jí)各部門“一把手”為第一責(zé)任人，對(duì)干部業(yè)余管理負(fù)總責(zé)，分管領(lǐng)導(dǎo)分別對(duì)所屬人員負(fù)責(zé)，形成了一級(jí)管一級(jí)、層層抓落實(shí)、人人有職責(zé)的工作格局。通過(guò)加強(qiáng)制度管理，全縣廣大干部在社會(huì)公眾面前樹(shù)立了良好的形象。

（三）在培養(yǎng)情趣上下功夫，引導(dǎo)干部愛(ài)好之中有格調(diào)。積極倡導(dǎo)干部業(yè)余讀書學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)他們學(xué)習(xí)政治、經(jīng)濟(jì)、法律和電腦等知識(shí)技能，以學(xué)習(xí)來(lái)陶冶情操，*************藝協(xié)會(huì)會(huì)員500多人。時(shí)下積極參加球賽、登山、跑步、散步等體育運(yùn)動(dòng)的干部與日俱增，干部崇尚體育崇尚健康蔚然成風(fēng)。

（四）在關(guān)心關(guān)愛(ài)上下功夫，引導(dǎo)干部困難之中樹(shù)信心。深入開(kāi)展“關(guān)愛(ài)干部大行動(dòng)”，及時(shí)了解和幫助解決干部的實(shí)際困難，想方設(shè)法解除干部的后顧之憂，使干部處處感受到大家庭的溫暖，感受到集體的力量，從而更加激勵(lì)干部干事創(chuàng)業(yè)的熱情。

五、注重在監(jiān)督管理中培養(yǎng)鍛煉干部

近年來(lái)，我們堅(jiān)持把干部的監(jiān)督管理，貫穿于干部培養(yǎng)工作的全過(guò)程，大大促進(jìn)了干部隊(duì)伍工作作風(fēng)的轉(zhuǎn)變和自身素質(zhì)的提高。

（一）加強(qiáng)廉政建設(shè)，增強(qiáng)干部“免疫力”。通過(guò)開(kāi)展“做黨的忠誠(chéng)衛(wèi)士，當(dāng)好人民群眾的貼心人”、“重走拔哥路，接受新洗禮”等主題教育，等領(lǐng)導(dǎo)到****對(duì)300多名領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)行廉政講座等方式加強(qiáng)廉政教育。今年8月份，還組織全縣科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部到柳

州監(jiān)獄參觀，用反面事例進(jìn)行警示教育，使干部樹(shù)立了正確的權(quán)力觀和政績(jī)觀，增強(qiáng)了拒腐防變的自覺(jué)性。

（二）樹(shù)好用人標(biāo)桿，教育干部注重品行修養(yǎng)。****（委選拔任用干部，始終堅(jiān)持“任人為賢，德才兼?zhèn)洹庇萌朔结?，?qiáng)調(diào)德才兼?zhèn)洌?*****。這一事例也告誡了全縣廣大干部，教育他們要自覺(jué)注重自身品行修養(yǎng)。

（三）堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)干部談話制度，幫助干部查擺黨性黨風(fēng)黨紀(jì)方面不足和問(wèn)題。縣委高度重視干部談話工作，把干部談話用為加強(qiáng)干部監(jiān)督管理的重要舉措，建立縣委領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系點(diǎn)制度，負(fù)責(zé)對(duì)所聯(lián)系單位的領(lǐng)導(dǎo)干部開(kāi)展談話活動(dòng)。************，使干部及時(shí)接受組織的幫助教育，克服自身存在的問(wèn)題，提高思想政治素質(zhì)。

（四）堅(jiān)持推行績(jī)效考評(píng)，增強(qiáng)干部責(zé)任感和危機(jī)感。把績(jī)效考評(píng)作為檢閱干部成長(zhǎng)的有效手段，在干部選拔工作中，我們堅(jiān)持*****************、勤政廉政的干部被委以重任，有5人因政績(jī)較差或作風(fēng)問(wèn)題被調(diào)整或降職使用?？?jī)效考評(píng)極大提高了干部的工作積極性，增強(qiáng)了廣大干部的責(zé)任感和危機(jī)感，有力地推動(dòng)了全縣各項(xiàng)工作順利開(kāi)展。

好風(fēng)憑借力，創(chuàng)新圖發(fā)展。我們將在十七大精神指引下，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，在干部的培養(yǎng)鍛煉上，再謀新思路，再創(chuàng)新佳績(jī)。

第二篇：班主任要注重培養(yǎng)小干部

班主任要注重培養(yǎng)小干部

寧南縣白鶴灘學(xué)校

吳廷惠

茶余飯后，同事們總愛(ài)將工作中的酸甜苦辣咸拿出來(lái)聊聊。班主任老師總會(huì)發(fā)出共同的感嘆：班主任的事太多了，太煩了??可見(jiàn)工作的壓力之大。的確，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，素質(zhì)教育的快速推進(jìn)，社會(huì)各界對(duì)教師的要求越來(lái)越高，教師的壓力越來(lái)越大，尤其是班主任要擔(dān)當(dāng)?shù)慕巧苍絹?lái)越多，既是教書匠，又是保姆；既要傳授知識(shí)、輸導(dǎo)學(xué)生心理，又要負(fù)責(zé)他們的生活與安全；他們既像母親一樣關(guān)愛(ài)著孩子們，又像保健醫(yī)生一樣，為了學(xué)生的病痛整天 忙碌??如果光靠班主任一個(gè)人，必然會(huì)造成身心疲憊，因此班主任必須從繁重的工作中尋找一條自我減負(fù)的捷徑。本人在十年的班主任工作的實(shí)踐中深深地感受到，班主任要自我減負(fù)可以從培養(yǎng)小干部入手：

在班級(jí)工作中，小干部的作用是非常重要的。一個(gè)班的干部能力強(qiáng)、有威信，班主任工作則得心應(yīng)手；反之則班級(jí)工作難以開(kāi)展。所以在班級(jí)管理中應(yīng)注重培養(yǎng)班干部的管理能力，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生管理班級(jí)的積極性，這樣一來(lái)既培養(yǎng)了學(xué)生的能力，又能為班主任分擔(dān)責(zé)任。如果我們能在培養(yǎng)干部上狠下工夫，有一批得力的小干部，就可以把班中絕大部分的工作放手讓小干部們?nèi)プ觯约簠s樂(lè)得清閑自在了。

一、全面了解學(xué)生，選拔小干部。

新接手一個(gè)班級(jí)必然要了解學(xué)生情況，而選拔小干部，要了解哪些同學(xué)在以前擔(dān)任過(guò)什么樣的職務(wù)，同學(xué)、老師評(píng)價(jià)如何等，有了這手資料，選拔時(shí)方向就比較準(zhǔn)確，可以少走些彎路。當(dāng)然，情況不太了解的，就要靠老師在平常與學(xué)生的接觸中去分析、去發(fā)現(xiàn)哪些同學(xué)適合擔(dān)任班干部。比如，我認(rèn)為班長(zhǎng)必須具備組織能力強(qiáng)，膽大心細(xì)這兩個(gè)條件，所以，我在了解學(xué)生時(shí)就從這兩方面入手。

二、注重培養(yǎng)班干部的自我約束能力和創(chuàng)造能力。

首先小干部要管理好班級(jí)，自我約束能力要強(qiáng)，要能夠以身作則，這就是說(shuō)：要求別人做到的，自己一定要做到。因此，我激發(fā)小干部首先主動(dòng)接受學(xué)校各類行為規(guī)范教育及班規(guī)班紀(jì)的教育，只有他們能夠自覺(jué)用學(xué)生日常行為規(guī)范來(lái)約束自己，他們才能在同學(xué)中樹(shù)立長(zhǎng)久的威信。其次，班主任還要丟掉一些傳統(tǒng)觀念，不要給學(xué)生過(guò)多束縛，給他們自由發(fā)揮的空間，積極培養(yǎng)他們的自主性，而班主任只是以朋友的身份引導(dǎo)、幫助并對(duì)他們進(jìn)行監(jiān)督。譬如，在制定班規(guī)時(shí)，我只是讓班長(zhǎng)主持召開(kāi)班委會(huì)來(lái)討論，并告訴他班規(guī)應(yīng)該遵守的原則，我就只是參加旁聽(tīng)就行了。班級(jí)的大小事務(wù)處理都由班長(zhǎng)牽頭其他小干部具體負(fù)責(zé)，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生管理學(xué)生的目的，體現(xiàn)班級(jí)管理自主性。第三，在學(xué)校安排的活動(dòng)和班級(jí)自己組織的活動(dòng)中，班主任要能夠多聽(tīng)取意見(jiàn)，提出綜合性的、合理化建議，盡量發(fā)揮他們的創(chuàng)造力，不過(guò)小干部開(kāi)展工作并不是一開(kāi)始就能一帆風(fēng)順的，只要班主任能為他們掌好舵，再大的風(fēng)浪也能挺過(guò)來(lái)。在各項(xiàng)工作開(kāi)展中，班主任的個(gè)別指導(dǎo)非常重要，譬如，中隊(duì)長(zhǎng)主持主題隊(duì)會(huì)時(shí)，其語(yǔ)言要大方得體，有煽動(dòng)性，我就事先讓他讀給我聽(tīng)，將不合適的地方修改一下，這樣效果就好多了。

三、讓小干部具有四種意識(shí)

1.平等意識(shí)

既要讓小干部擺正自己和同學(xué)的關(guān)系，讓他們明白不管是自己還是其他同學(xué)，都是同一個(gè)班級(jí)的學(xué)生，大家都處于平等的地位，千萬(wàn)不要以“小干部”自居，要讓他們懂得，想做好班級(jí)工作，不能只靠幾個(gè)小干部，要團(tuán)結(jié)同學(xué)，廣泛征求同學(xué)們的意見(jiàn)，采納同學(xué)們的合理建議，調(diào)動(dòng)所有同學(xué)的積極性，大家同心協(xié)力，共同做好班級(jí)工作。

2.自律意識(shí)

古人云：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！毙「刹恳陨碜鲃t、身先士卒，處處以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，因?yàn)榘喔刹坎粌H是指令的發(fā)布者，更是行動(dòng)的帶頭者，應(yīng)以自己的模范行為去取得全班同學(xué)的信任，班主任要和班干部講清道理，培養(yǎng)其樹(shù)立自律意識(shí)，但班干部也是普通學(xué)生，他們有時(shí)也會(huì)犯錯(cuò)，此時(shí)，他們的內(nèi)心就會(huì)動(dòng)搖，班主任要抓緊時(shí)機(jī)教育班干部面對(duì)自己的錯(cuò)誤，要像要求其他同學(xué)那樣來(lái)要求自己，要以誠(chéng)懇的態(tài)度向老師及同學(xué)們承認(rèn)自己的錯(cuò)誤并及時(shí)改正，只有這樣才能讓學(xué)生服你，才能真正做到以身作則。

3責(zé)任意識(shí)

小干部要明確自己的職責(zé)。既然是小干部，對(duì)班里的各項(xiàng)工作就有不可推卸的責(zé)任，班主任要對(duì)班干部有明確的分工，讓他們各負(fù)其責(zé)，要經(jīng)常和班干部一起分析班級(jí)情況，指導(dǎo)他們制定班級(jí)計(jì)劃，選擇工作方法，同時(shí)班干部工作的著眼點(diǎn)是整個(gè)班集體，要教育班干部無(wú)論是老師交給的任務(wù)，還是班里的日常事務(wù)以及同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中遇到的各種困難，班干部都應(yīng)該當(dāng)作自己的事情做好并及時(shí)和班主任溝通匯報(bào)，力爭(zhēng)做到全心全意，盡職盡責(zé)，絕不能做“甩手干部”。另外，建立良好的班集體是班干部的共同職責(zé)，因此班干部必須形成一個(gè)團(tuán)結(jié)的整體，要讓他們明白，單槍匹馬不能干事業(yè)，所有班干部都要同心協(xié)力，互幫互助，為共同搞好整個(gè)班集體而努力。

4競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)

現(xiàn)代社會(huì)是競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，因此必須培養(yǎng)班干部樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，為了讓所有班干部都有鍛煉的機(jī)會(huì)，我采用了職務(wù)輪換制，讓班干部輪流擔(dān)任班內(nèi)各種職務(wù)，在學(xué)生干部職務(wù)輪換時(shí)，鼓勵(lì)能者為先，競(jìng)爭(zhēng)“上崗”，從管理方法和管理內(nèi)容兩方面來(lái)考核班干部，使其能在管理班級(jí)事務(wù)的過(guò)程中不斷創(chuàng)新，大膽工作，充分發(fā)揮其主動(dòng)性和積極性，提高其綜合素質(zhì)，使班級(jí)核心力量更加堅(jiān)強(qiáng)。

四、做好小干部的思想工作

比起一般的同學(xué)來(lái)說(shuō)，班干部的經(jīng)歷、見(jiàn)識(shí)要豐富一些，他們的思想也要復(fù)雜一點(diǎn)，自尊心更強(qiáng)。因此給班干部做思想工作切忌簡(jiǎn)單、粗暴。必須主意以下幾點(diǎn)： 1.`選擇好時(shí)機(jī)。

要維護(hù)班級(jí)干部的威信，調(diào)整他們的情緒，對(duì)他們的思想工作不能不講究時(shí)機(jī)，抓住好時(shí)機(jī)可得到事半功倍之效。①事發(fā)之前，班主任要預(yù)測(cè)到事情的發(fā)展。在事情還未發(fā)展之前控制局面，就需要做“地下工作”。例如：在一次期末的評(píng)選三好學(xué)生中，由于名額的限制，競(jìng)爭(zhēng)非常激烈。根據(jù)我的經(jīng)驗(yàn)，有一位平時(shí)對(duì)同學(xué)要求很嚴(yán)格，能力很強(qiáng)，自尊心也很強(qiáng)的小干部可能會(huì)落選，于是在評(píng)選之前我找她談話，詢問(wèn)她對(duì)自己的評(píng)價(jià)，同時(shí)指出她在工作中某些粗暴的做法，強(qiáng)調(diào)三好學(xué)生要求中的“工作好”這一方面還須改進(jìn)。果然，評(píng)選的結(jié)果正如我所料。由于事先做了工作，她對(duì)自己有了正確的認(rèn)識(shí)，工作的熱情并沒(méi)有因此而減退。②事發(fā)之后的“地下工作”則須講究技巧。例如：班上一位副班長(zhǎng)，平時(shí)工作很負(fù)責(zé)，學(xué)習(xí)成績(jī)也很優(yōu)秀，但有一天因?yàn)樵跀?shù)學(xué)課上違反紀(jì)律，被老師處罰帶到了我的辦公室，她覺(jué)得自己很委屈，由于同時(shí)受罰的是三個(gè)人，按常規(guī)處理以后，讓另外兩人回班上課，只留下了這個(gè)副班長(zhǎng)。我沒(méi)有再批評(píng)她，只是讓她想一想為什么還留下她，她終于說(shuō)出了一句話：“因?yàn)槲沂前喔刹俊！敝笪以偌?xì)致地與她討論班干部犯錯(cuò)誤在同學(xué)中的影響，讓她牢固地樹(shù)立“以身作則”的觀念。

2.選擇好對(duì)象。

班主任做思想工作除了一對(duì)一，面對(duì)面地進(jìn)行之外，有時(shí)還要面對(duì)全體，為了肯定班干部的積極性，充分挖掘他們的潛力，讓班級(jí)工作順利地進(jìn)行下去，選好對(duì)象做工作也是很關(guān)鍵的。①給大家做工作時(shí)要旁敲側(cè)擊，善于疏導(dǎo)，以理服人。例如：班上有位勞動(dòng)委員，學(xué)習(xí)成績(jī)一般，但是非常愛(ài)勞動(dòng)，對(duì)工作很負(fù)責(zé)，也不怕得罪人。同學(xué)對(duì)他管得嚴(yán)意見(jiàn)很大，總是抓住他的一些小失誤來(lái)攻擊他。如何扶正壓邪，就要做大家的思想工作了。課間時(shí)我常找來(lái)幾個(gè)學(xué)生，詢問(wèn)他們小組衛(wèi)生紅旗獲得的情況，表?yè)P(yáng)紅旗多的小組，同時(shí)也詢問(wèn)早掃除中誰(shuí)來(lái)得最早？晚掃除誰(shuí)關(guān)門窗、收拾工具？小組里誰(shuí)最懶？跟勞動(dòng)委員相比你覺(jué)得誰(shuí)的貢大？??學(xué)生明白了勞動(dòng)委員的辛苦，在評(píng)選優(yōu)秀隊(duì)干部時(shí)肯定了他的工作。當(dāng)然這位勞動(dòng)委員干得更加出色了。②利用干部做提拔干部的工作，可避開(kāi)矛盾，善用人才。例如：班上有一位個(gè)子很大，年齡也大于其他人的同學(xué)，學(xué)習(xí)成績(jī)較差，也不聽(tīng)從比他年齡小的班干部的領(lǐng)導(dǎo)，常處在放任的狀態(tài)，但是他有個(gè)特長(zhǎng)——愛(ài)好體育。對(duì)于這樣的學(xué)生，我的經(jīng)驗(yàn)是給他事情做，讓他有用武之地對(duì)大家是有益無(wú)害的。但是要在同學(xué)中選舉他當(dāng)班干部，那是絕對(duì)選不上的。于是在班長(zhǎng)組閣之前，我給班長(zhǎng)做工作，希望班長(zhǎng)委任該生為體育委員。通過(guò)細(xì)致、耐心的思想工作，班長(zhǎng)答應(yīng)給他一個(gè)試用期。當(dāng)班長(zhǎng)在全班會(huì)議上宣布委任該生為體育委員時(shí)，他驚詫的目光里含滿了淚水。這之后，這個(gè)學(xué)生成了一個(gè)得力的班干部。我想，那位小班長(zhǎng)也得益匪淺。

五、隨時(shí)提醒班干部注意工作方法

常言道：“良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒。”班主任除了要求班干部事事帶頭，以身作則外，還要提醒班干部講究工作方法，教給他們一些工作技巧，比如，我向我班的班干部傳授了“六少六多”真經(jīng)，即：少向老師告狀，多和同學(xué)商量；少用大聲語(yǔ)，多說(shuō)悄悄話；少出口傷人，多以理服人；少憑權(quán)壓人，多用權(quán)理事；少以權(quán)謀私，多公道處事；少自以為是，多和氣待人。當(dāng)然要做到這“六少六多”并不是一件容易的事，班主任還要在平時(shí)工作中對(duì)班干部言傳身教。

在班主任老師的悉心指點(diǎn)和耐心教導(dǎo)下，小干部們的工作能力和團(tuán)隊(duì)的凝聚力越來(lái)越強(qiáng)，班主任的工作也越來(lái)越輕松，擔(dān)任的角色也越來(lái)越少，他們不再是保姆、保健醫(yī)生等多重角色的綜合體。不管是學(xué)校布置的重任還是班級(jí)中的突發(fā)事件或是班中要搞的活動(dòng)，班主任再也不用勞神費(fèi)力，只要像慈禧太后那樣“垂簾聽(tīng)政”，“指手劃腳”一下就行了。

我十年的班主任工作實(shí)踐告訴我，班主任注重培養(yǎng)得力的班級(jí)小干部，不僅能使班級(jí)各項(xiàng)工作順利地開(kāi)展，更重要的是班主任能從繁重的工作壓力中解脫出來(lái)。讓我們一起從培養(yǎng)小干部入手，進(jìn)行自我減負(fù)吧！

第三篇：發(fā)揮“五老”優(yōu)勢(shì) 促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)

發(fā)揮“五老”優(yōu)勢(shì) 促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)

泰興市蔣華小學(xué)

我校關(guān)工委以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，充分發(fā)揮“五老”優(yōu)勢(shì)，深入開(kāi)展關(guān)工委工作，構(gòu)筑了“黨支部統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、關(guān)工委組織協(xié)調(diào)、有關(guān)部門積極配合、全社會(huì)共同參與”的工作機(jī)制，扎實(shí)推進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，促進(jìn)青少年健康和諧發(fā)展，取得了一定成效：2007年，學(xué)校被泰興市委評(píng)為“未成年人思想道德建設(shè)先進(jìn)集體”；2008年，學(xué)校被全國(guó)精神文明建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)確定為“做一個(gè)有道德的人”主題教育聯(lián)系點(diǎn)；學(xué)校連續(xù)7年被評(píng)為“泰興市德育工作先進(jìn)集體”?，F(xiàn)把近幾年的工作情況匯報(bào)如下：

一、重視組織建設(shè)，奠定工作基石

1．組織領(lǐng)導(dǎo)到位。關(guān)工委工作好不好，組織領(lǐng)導(dǎo)很重要。1998年起，學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)就把關(guān)工委工作納入全面工作的議事日程，及時(shí)成立了學(xué)校關(guān)工委，加強(qiáng)對(duì)關(guān)工委工作的領(lǐng)導(dǎo)。我校關(guān)工委主任由學(xué)校一把手兼任，常務(wù)副主任由“全國(guó)先進(jìn)教育工作者”、退休老校長(zhǎng)朱鳴擔(dān)任，關(guān)工委成員分別由全國(guó)道德模范劉紹安、抗美援朝老英雄徐開(kāi)文、鎮(zhèn)黨委離退休老干部周登祥等7名“五老”人員組成。此外，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)學(xué)校實(shí)際，積極動(dòng)員離退休老同志參與關(guān)工委工作，現(xiàn)在全鎮(zhèn)各個(gè)村均設(shè)“五老”小分隊(duì)，共計(jì)50多名“五老”人員參與到未成年人思想道德建設(shè)中來(lái)，形成了關(guān)工委網(wǎng)絡(luò)全覆蓋、人員全到位的工作格局。

2．組織建設(shè)到位。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視、支持關(guān)工委工作，將關(guān)工委納入學(xué)校日常管理。一是場(chǎng)地到位。專門安排2間教室，精心布置，作為關(guān)工委的辦公場(chǎng)地，配備了電腦、打印機(jī)、照相機(jī)、隨身講等辦公設(shè)施，每年還撥款5萬(wàn)元作為活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，從根本上解決了辦公場(chǎng)所、辦公經(jīng)費(fèi)等實(shí)際問(wèn)題。二是要求明確。對(duì)關(guān)工委的活動(dòng)形式、工作制度等作了詳細(xì)規(guī)定，聯(lián)系本校實(shí)際，先后研究并出臺(tái)了《蔣華鎮(zhèn)中心小學(xué)關(guān)工委工作指導(dǎo)思想和基本原則》、《蔣華鎮(zhèn)中心小學(xué)關(guān)心下一代工作實(shí)施細(xì)則》、《領(lǐng)導(dǎo)制度》、《組織建設(shè)與管理制度制度》等，使學(xué)校關(guān)工委工作走上了制度化、規(guī)范化、科學(xué)化的發(fā)展軌道。三是待遇落實(shí)。關(guān)工委的老同志工作熱情高，家庭比較富裕，從未提過(guò)報(bào)酬。但學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以人為本，每年都安排部分資金逐月補(bǔ)助。這樣，關(guān)工委的同志工作更熱心，更主動(dòng)，更負(fù)責(zé)。四是組織學(xué)習(xí)。關(guān)工委能長(zhǎng)期堅(jiān)持學(xué)習(xí)，互相交流，確保有條不紊開(kāi)展工作； 1

能圍繞中心，共同探討，及時(shí)匯報(bào)，同心協(xié)力解決存在問(wèn)題。真正做到工作到位而不越位，竭力幫忙而不添亂，為順利開(kāi)展未成年人思想道德建設(shè)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、投身角色體驗(yàn)，提高工作實(shí)效

關(guān)心下一代工作頭緒多，范圍廣，難操作，如何才能有效地抓上手，快上手，出成績(jī)呢？學(xué)校關(guān)工委的每個(gè)“五老”成員能很快融入角色，振奮精神，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，真抓實(shí)干，樂(lè)此不疲，取得了令全校師生、社區(qū)群眾意想不到的成績(jī)。

1．立足誠(chéng)信，做思想教育的宣傳員

為認(rèn)真落實(shí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，關(guān)工委與學(xué)校少先隊(duì)積極配合，強(qiáng)化未成年人思想道德建設(shè)，把誠(chéng)信教育作為學(xué)校德育工作的重要抓手。2006年秋，學(xué)校聘請(qǐng)“全國(guó)道德模范”提名獎(jiǎng)獲得者、志愿軍老英雄劉紹安為校外輔導(dǎo)員。劉紹安老人每學(xué)期至少2次與學(xué)生零距離接觸，面對(duì)面講述親身經(jīng)歷。學(xué)校關(guān)工委成員、劉紹安老英雄的戰(zhàn)友徐開(kāi)文雖已75歲高齡，更是不辭辛苦，主動(dòng)擔(dān)負(fù)起“劉紹安事跡報(bào)告會(huì)”的宣講員，先后向全鎮(zhèn)近4000名師生義務(wù)宣講20多場(chǎng)，免費(fèi)發(fā)放“誠(chéng)信在我心中——?jiǎng)⒔B安事跡宣傳材料”3000多份。他還取得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的許可，籌備成立了“劉紹安事跡宣講團(tuán)”，從校內(nèi)到校外，從全鎮(zhèn)到全市，巡回演講，引導(dǎo)全社會(huì)都來(lái)學(xué)習(xí)老英雄，踐行老英雄的高尚道德。此外，為使誠(chéng)信教育不斷延伸，擴(kuò)大效應(yīng)，關(guān)工委的“五老”隊(duì)員還充公發(fā)揮政治優(yōu)勢(shì)，利用情感紐帶，上跑市委市政府，下跑局辦機(jī)關(guān)，努力創(chuàng)響我校德育品牌。在他們的努力下，2007年12月，由泰興市委宣傳部牽頭，我校五⑴中隊(duì)被團(tuán)市委、市教育局、市少工委命名為“劉紹安中隊(duì)”。在成立儀式上，學(xué)校關(guān)工委和“劉紹安中隊(duì)”的全體隊(duì)員向全市青少年發(fā)出了倡議，號(hào)召全體隊(duì)員學(xué)英雄，知榮辱，講誠(chéng)信。在此基礎(chǔ)上，關(guān)工委緊緊圍繞“提高未成年人的思想道德素質(zhì)”這一主題，采用多種形式，結(jié)合重大歷史事件、重大紀(jì)念活動(dòng)，把誠(chéng)信教育與愛(ài)國(guó)主義教育、革命傳統(tǒng)教育、中華傳統(tǒng)美德教育和民主法制教育有機(jī)統(tǒng)一起來(lái)，通過(guò)舉辦圖片展覽、出板報(bào)、辦專欄、放映錄像、演講比賽、知識(shí)競(jìng)賽等形式，引導(dǎo)少年兒童樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

2．牽線搭橋，做留守兒童的幫扶員

留守兒童一直是教育中的弱勢(shì)群體，為保證教育效果，學(xué)校關(guān)工委認(rèn)真組織調(diào)查研究，努力摸清他們的基本情況，將每個(gè)留守兒童的家庭背景、家長(zhǎng)姓名、詳細(xì)住址、聯(lián)系電話及臨時(shí)監(jiān)護(hù)人的情況逐一進(jìn)行登記，建立“愛(ài)心聯(lián)系卡”，并 2

做了大量幫助、教育和轉(zhuǎn)化工作，主要做法是推行“成長(zhǎng)導(dǎo)師制”。對(duì)于學(xué)習(xí)困難的孩子，由關(guān)工委牽頭把他們分別與班主任、科任老師一一進(jìn)行結(jié)隊(duì)，思想開(kāi)導(dǎo)，學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，心理疏導(dǎo)，生活引導(dǎo)，使他們看到希望，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣。因此，我校后進(jìn)生轉(zhuǎn)化效果非常顯著，轉(zhuǎn)化率達(dá)100%。對(duì)于家庭困難的孩子，關(guān)工委“五老”成員除發(fā)動(dòng)全校黨員、教師與他們開(kāi)展幫扶結(jié)對(duì)以外，還面向社區(qū)、企業(yè)，動(dòng)員社會(huì)名人、企業(yè)能人成為“代理家長(zhǎng)”，從資助到管理，從生活到學(xué)習(xí)，及時(shí)掌握他們的思想生活動(dòng)態(tài)，共同做好留守兒童的教育工作，讓他們從內(nèi)心感受到“世界是美好的，自己是最棒的”。據(jù)統(tǒng)計(jì)，經(jīng)關(guān)工委牽線搭橋，幾年來(lái)，全校先后有670多名留守兒童找到了“代理家長(zhǎng)”，順利完成了學(xué)業(yè)。

3．堅(jiān)守崗位，做凈化環(huán)境的監(jiān)督員

學(xué)校關(guān)工委聘請(qǐng)鎮(zhèn)派出所副所長(zhǎng)為法制副校長(zhǎng)，成立由職能部門人士為主體參與的“普法講堂”。學(xué)校關(guān)工委先后已10多次邀請(qǐng)義務(wù)講解員采用以案說(shuō)法的形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行“交通安全”、遵紀(jì)守法的講座。每學(xué)期學(xué)校關(guān)工委都要通過(guò)校園電視網(wǎng)組織學(xué)生觀看《火災(zāi)自救》、《交通事故案例》等影像；每個(gè)月都要配合學(xué)校舉行以安全教育為核心的集體晨會(huì)，做到警鐘長(zhǎng)鳴；“安全生產(chǎn)月”活動(dòng)期間，學(xué)校關(guān)工委在校園周邊張貼安全宣傳標(biāo)語(yǔ)100多條次、懸掛宣傳橫幅20余幅、張貼宣傳掛圖50余張，發(fā)放宣傳資料1000余份，并協(xié)助學(xué)校開(kāi)展了緊急逃生演練。學(xué)校關(guān)工委還主動(dòng)爭(zhēng)取派出所配合，開(kāi)展了“告別網(wǎng)吧，健康成長(zhǎng)”的“六進(jìn)”活動(dòng)，即進(jìn)學(xué)校、進(jìn)單位、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)村委、進(jìn)村組、進(jìn)家庭的教育活動(dòng)，教育重點(diǎn)放在學(xué)校和家庭。在學(xué)校，組織開(kāi)展了“未成年人告別網(wǎng)吧倡議書”千人簽名活動(dòng)，筑牢未成年學(xué)生遠(yuǎn)離網(wǎng)吧思想防線；在家庭，通過(guò)發(fā)放《讓孩子遠(yuǎn)離電子“海洛因”》宣傳資料和組織部分家長(zhǎng)參加座談會(huì)，加強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)電子“海洛因”毒害孩子的認(rèn)識(shí)，真正擔(dān)負(fù)起凈化環(huán)境監(jiān)督員的職責(zé)。

4．關(guān)注成長(zhǎng)，做青年教師的領(lǐng)航員

學(xué)校年輕教師，從“課桌”走上“講桌”，角色轉(zhuǎn)換慢，對(duì)學(xué)生的教育缺乏耐心、細(xì)心和方法。多年來(lái)，關(guān)工委 “五老”成員自始至終關(guān)注青年教師成長(zhǎng)，參與評(píng)教評(píng)學(xué)工作，與青年教師“一幫一”結(jié)對(duì)指導(dǎo)，搞好“傳、幫、帶”工作，促青年教師成長(zhǎng)，助青年教師成才，當(dāng)好“領(lǐng)航員”。首先，“五老”成員能通過(guò)講述自已的親身經(jīng)歷，帶動(dòng)青年教師樹(shù)立忠誠(chéng)教育事業(yè)、立志成為教育家的理想。其次，“五老”成員能手把手地傳授教育教學(xué)方法，如：指導(dǎo)青年教師與家長(zhǎng)交換意見(jiàn)要客觀公正，以肯定為主；與學(xué)生溝通要以人為本，以激勵(lì)為主；面 3

對(duì)留守兒童要傾注愛(ài)心與關(guān)心，每次指導(dǎo)都能言傳身教，使青年教師很快渡過(guò)“適應(yīng)期”，掌握教育教學(xué)理論、方法；再則，關(guān)工委的“分工定班”人員還利用“校信通”，配合班主任做好“傳道、授業(yè)、解感”工作?，F(xiàn)在，無(wú)論是家長(zhǎng)遇到學(xué)生心理上的問(wèn)題，還是青年教師碰到工作上的難題，都可以立即通過(guò)短信平臺(tái)快速與關(guān)工委“領(lǐng)航員”聯(lián)系，進(jìn)行“在線咨詢”，進(jìn)行協(xié)商，從而幫助家長(zhǎng)處理教育中的難題，消除教育中的煩惱，共同對(duì)孩子進(jìn)行教育。據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，“五老”人員月均在線答疑38條，“家校通”不折不扣地成了一根根家校聯(lián)系的“熱線電話”，密切了家校聯(lián)系，提升了班務(wù)工作水平，促進(jìn)了青年教師成長(zhǎng)。

5．排憂解難，做學(xué)校發(fā)展的護(hù)航員

學(xué)校并不生活在真空之中，在發(fā)展過(guò)程中，有時(shí)也會(huì)遇到阻礙學(xué)校發(fā)展的新問(wèn)題，此時(shí)，關(guān)工委的“五老”成員就成了“協(xié)調(diào)員”、“護(hù)航員”，甚至是“滅火器”。2006年，我鎮(zhèn)同德村至廣福村長(zhǎng)2000多米的通村公路是孩子上學(xué)的必經(jīng)之路，由于年久失修，道路泥濘，其中還有一座險(xiǎn)橋，經(jīng)常釀成交通事故，嚴(yán)重阻滯了40多名孩子的上學(xué)，兩村干部為這事經(jīng)常扯皮，家長(zhǎng)反響強(qiáng)烈。獲悉這一消息，老干部周登祥和另2名“五老”成員先是調(diào)查摸清情況，然后聯(lián)系政府，由政府出面，組織兩村干部主持召開(kāi)了以“解決孩子上學(xué)行路難”的專題會(huì)議。會(huì)上，關(guān)工委的3名同志展示了調(diào)查報(bào)告，呈現(xiàn)了村民心聲，陳述了其中利害，并現(xiàn)場(chǎng)帶頭捐獻(xiàn)了1000元修路款。一舉一動(dòng)，一言一行，打動(dòng)了在座村干部。兩個(gè)月以后，一條寬4米的水泥路面延伸在孩子們的腳下，村民出行方便了，孩子上學(xué)安全了。2007年，在“五老”的奔波和動(dòng)員下，蔣華鎮(zhèn)在外企業(yè)家周小虎毅然來(lái)到母校，許諾每年捐款2萬(wàn)元，成立了“周小虎教育教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)基金”。關(guān)工委協(xié)助學(xué)校負(fù)責(zé)管理使用這批基金，幫助解決了接送孩子車輛問(wèn)題，資助了部分貧困生上學(xué)問(wèn)題，獎(jiǎng)勵(lì)了工作突出的優(yōu)秀教師，為學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展創(chuàng)設(shè)了良好的外部環(huán)境。

三、參與陣地建設(shè)，開(kāi)拓工作時(shí)空

“栽好梧桐樹(shù)，引得鳳來(lái)居”。為形成我校關(guān)心下一代工作的長(zhǎng)效機(jī)制，學(xué)校關(guān)工委合理整合現(xiàn)有資源，充分挖掘潛在因素，建設(shè)富有學(xué)校特色的關(guān)工委工作教育陣地，不斷開(kāi)拓關(guān)工委工作時(shí)空，不僅放飛了“關(guān)工人”的理想，也做大了學(xué)校德育工作的蛋糕。

第一，成立“愛(ài)心驛站”，攜手排憂解難。針對(duì)貧困生學(xué)習(xí)、生活實(shí)際，學(xué)校建立“貧困生檔案庫(kù)”，成立“愛(ài)心驛站”，動(dòng)員經(jīng)濟(jì)條件較好的學(xué)生把多余閑 4

置的學(xué)習(xí)用品、圖書資料，無(wú)償捐給“愛(ài)心驛站”，然后由“五老”隊(duì)員根據(jù)困難學(xué)生具體情況，有針對(duì)性地幫助他們選擇所需物品。當(dāng)有個(gè)別學(xué)生家遇不測(cè)，全體學(xué)生通過(guò)“愛(ài)心接力箱”組織獻(xiàn)愛(ài)接力活動(dòng)。例如我校印晨昀同學(xué)，三年級(jí)時(shí)患上紅斑狼瘡，命懸一線。學(xué)校關(guān)工領(lǐng)導(dǎo)小組得知后，向全鎮(zhèn)師生和社會(huì)發(fā)出愛(ài)心倡議，籌得善款10多萬(wàn)元，資助印晨昀成功進(jìn)行了治療，該生現(xiàn)已就讀六年級(jí)，即將升入中學(xué)。2009年5月，她被評(píng)為“泰興市十佳少年”。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，經(jīng)“愛(ài)心驛站”幫助過(guò)的學(xué)生已達(dá)2600多人，經(jīng)“愛(ài)心接力箱”資助的貧困生有37人，金額高達(dá)20多萬(wàn)元。

第二，鞏固“家長(zhǎng)學(xué)?！?，輻射教育理念。學(xué)校關(guān)工委針對(duì)農(nóng)村“爺爺奶奶”型家長(zhǎng)較多這一普遍現(xiàn)象，通過(guò)舉行“爺爺奶奶授課日”活動(dòng)，每學(xué)年為他們講授《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等10多場(chǎng)，3000多人次參加聽(tīng)課。達(dá)到普及家庭教育知識(shí)，推廣家庭教育經(jīng)驗(yàn)，提高爺爺奶奶科學(xué)教育的能力，真正做到“哪里有青少年，哪里就有關(guān)工委”。家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)期間，“五老”成員還摸索出了“一報(bào)一通”的家長(zhǎng)學(xué)校管理模式，即把《關(guān)心下一代周報(bào)》確定為全體家長(zhǎng)的“精神食糧”，把“家校通”信息平臺(tái)作為溝通教育的“空中走廊”。關(guān)工委每學(xué)期都要組織80%以上的學(xué)生家長(zhǎng)訂閱《周報(bào)》，明確要求家長(zhǎng)和孩子圍繞《周報(bào)》開(kāi)展“親子閱讀”，定期開(kāi)展“親子閱讀”征文比賽、“親子教育”故事會(huì)、“親子影像”攝影比賽、“親子共秀手抄報(bào)”比賽等，組織“五老”成員評(píng)出優(yōu)秀作品，并請(qǐng)獲獎(jiǎng)家長(zhǎng)在學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)上登臺(tái)交流，切磋經(jīng)驗(yàn)。現(xiàn)在，《周報(bào)》在學(xué)生家長(zhǎng)中的覆蓋率已達(dá)85%，閱讀率達(dá)90%，“家校通”使用率達(dá)90%，“一報(bào)一通”現(xiàn)已成為我鎮(zhèn)家庭教育的良師益友。

第三，共建“校外輔導(dǎo)站”，豐富課余生活。為豐富青少年的課余生活，關(guān)工委還將全鎮(zhèn)16個(gè)村的農(nóng)民文化圖書館、閑置校舍等建成了“校外輔導(dǎo)站”，專門配備了學(xué)生桌椅、黑板、風(fēng)扇和飲水機(jī)，增加購(gòu)置近2萬(wàn)元的青少年課外學(xué)習(xí)用書，并明確由退休老教師擔(dān)任“輔導(dǎo)站長(zhǎng)”，給學(xué)生創(chuàng)造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。為規(guī)范管理，他們還制定了詳細(xì)的活動(dòng)時(shí)間安排表。目前，全鎮(zhèn)有32位“五老”成員固定在“校外輔導(dǎo)站”服務(wù)，平均每個(gè)輔導(dǎo)站有42個(gè)孩子在享受“五老”們的“關(guān)懷”，主要是負(fù)責(zé)看管孩子、輔導(dǎo)作業(yè)、指導(dǎo)閱讀。在假期，關(guān)工委的老人們還組織學(xué)生參加合唱班、舞蹈班、樂(lè)器班、書法班、繪畫班、棋類、乒乓球、羽毛球等興趣小組活動(dòng)，安排有專業(yè)特長(zhǎng)的老教師進(jìn)行指導(dǎo)，孩子們?cè)诨顒?dòng)中體驗(yàn)了快樂(lè)、增長(zhǎng)了知識(shí)、開(kāi)闊了眼界，“校外輔導(dǎo)站”辦得紅紅火火，深受學(xué)生及 5

家長(zhǎng)的歡迎。

第四，謀劃“宣教中心”，豐富教育功能。關(guān)工委的老同志身體力行，在做好常規(guī)工作的同時(shí)，2009年春，為了打造學(xué)校誠(chéng)信教育品牌，他們又開(kāi)始謀劃成立“關(guān)心下一代工作宣教中心”，融愛(ài)國(guó)教育、誠(chéng)信教育、安全教育、法制教育、環(huán)境教育、感恩教育等為一體。在得到學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)的支持后，他們犧牲休息時(shí)間，組員分工合作，四處奔波，白天，他們跑市委宣傳部籌集經(jīng)費(fèi)；晚上，他們跑建筑設(shè)計(jì)院完善圖紙?，F(xiàn)在，學(xué)?！瓣P(guān)心下一代工作宣教中心”已初具規(guī)模，它既是誠(chéng)信教育的“根據(jù)地”，又是家長(zhǎng)學(xué)校的“培訓(xùn)班”；既是問(wèn)題少年的“幫教處”，又是留守兒童的“愛(ài)心家”；既是法制教育的“事務(wù)所”，又是青年教師的“充電器”，它的設(shè)計(jì)風(fēng)格尚美化，教育時(shí)空發(fā)散化，教育功能多樣化?！昂鋈缫灰勾猴L(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”。在關(guān)工委與學(xué)校的共同配合下，2008年6月，學(xué)校被評(píng)為“泰興市未成年人思想道德先進(jìn)集體”，向與會(huì)代表作了《努力打造德育工作的“金字招牌”》的專題介紹；7月，活動(dòng)方案《榜樣的力量——做一個(gè)有道德的人》被泰州市委宣傳部、泰州市精神文明建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)評(píng)為優(yōu)秀活動(dòng)方案；10月，學(xué)校成功承辦泰州市“做一個(gè)有道德的人”主題教育推進(jìn)會(huì)，會(huì)上作了專題發(fā)言《讓美好道德在兒童心靈扎根》，引起極大反響；2009年3月，學(xué)校被全國(guó)精神文明建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)確定為“做一個(gè)有道德的人”主題教育聯(lián)系點(diǎn)；4月，《德育報(bào)》頭版頭條刊登了我校的德育經(jīng)驗(yàn)介紹——《讓孩子享受快樂(lè)德育》。

關(guān)工委工作關(guān)系到家庭幸福美滿，關(guān)系到學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量，關(guān)系到國(guó)家長(zhǎng)治久安，始終不渝地關(guān)注學(xué)生健康成長(zhǎng)，腳踏實(shí)地做好關(guān)心工作是時(shí)代賦予我們的神圣使命。我們將立足新起點(diǎn)，邁開(kāi)新步子，干出新成績(jī)！

第四篇：發(fā)揮五老作用 促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)

發(fā)揮“五老”作用 促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)

茨河鎮(zhèn)陶灣中心小學(xué)：丁艷麗

青少年兒童是祖國(guó)的未來(lái)和希望，而關(guān)心下一代的健康成長(zhǎng)則是我們義不容辭的責(zé)任，也是我們不可推卸的義務(wù)。學(xué)校應(yīng)按照“學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體，實(shí)現(xiàn)共同教育最優(yōu)化”的工作思路，一面抓自身建設(shè)，一面開(kāi)拓工作，積極發(fā)揮老同志在政治上、經(jīng)驗(yàn)上、知識(shí)上、威望上、時(shí)空上的優(yōu)勢(shì)，采取內(nèi)容豐富、形式靈活的方法，主動(dòng)對(duì)青少年兒童進(jìn)行思想政治教育，著力提高他們的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和職業(yè)道德素質(zhì)。

一、高度重視關(guān)心下一代工作，將工作著力點(diǎn)放在基層。在基層黨組織的帶領(lǐng)和引導(dǎo)下，結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際情況，制定符合各地區(qū)情況的關(guān)愛(ài)幫助制度，在最基層的地方直接將問(wèn)題和工作更快的完成。同時(shí)，堅(jiān)持做到基層關(guān)工委組織建設(shè)與基層黨組織建設(shè)同步跟進(jìn)，基層黨組織建在哪里，關(guān)工委組織跟進(jìn)到哪里，并通過(guò)基層村黨組織領(lǐng)導(dǎo)與關(guān)工委領(lǐng)導(dǎo)交叉任職，將基層關(guān)工委納入基層黨委領(lǐng)導(dǎo)體系之中，將關(guān)心下一代工作納入基層黨委工作全局之中。

二、創(chuàng)新載體，打造品牌，開(kāi)創(chuàng)“五老”促關(guān)心下一代工作的新局面。

根據(jù)各地方的實(shí)際情況，組織“五老”特別是新從工作崗位退下來(lái)的老同志，參加未成年人思想道德建設(shè)等工作。摸清他們各自的特長(zhǎng)、優(yōu)勢(shì)和身體健康情況，堅(jiān)持自愿的原則，分別組織他們參加到正 在深入開(kāi)展的有益于青少年健康成長(zhǎng)的“老少共建”“一幫一”“手拉手”和老同志為青少年辦實(shí)事的“十個(gè)一”等形式多樣、豐富多彩的活動(dòng)中去，鼓勵(lì)他們當(dāng)好未成年人理想信念教育的報(bào)告員，思想道德教育、校外教育的輔導(dǎo)員，優(yōu)良傳統(tǒng)的宣傳員，文化市場(chǎng)和未成年人校外活動(dòng)場(chǎng)所的義務(wù)監(jiān)督員，幫教失足青少年的幫教員，家長(zhǎng)學(xué)校和青少年政治、科技培訓(xùn)學(xué)校以及科技扶貧的培訓(xùn)員，使更多的老同志發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，更多的青少年從中受益。

三、堅(jiān)持多方關(guān)系結(jié)合，加強(qiáng)外圍聯(lián)動(dòng)效應(yīng)。

在“五老”關(guān)心下一代工作中，需要家庭、社會(huì)、學(xué)校等各方面的大力支持和配合。家庭對(duì)下一代教育和影響具有特殊性，尤其是對(duì)留守兒童的影響。以加強(qiáng)青少年思想道德建設(shè)為重點(diǎn)，在學(xué)校、家庭、社會(huì)之間找準(zhǔn)切入點(diǎn)和結(jié)合點(diǎn)，加大力度，拓寬領(lǐng)域，創(chuàng)新載體，改進(jìn)方法，在促進(jìn)學(xué)校、家庭、社會(huì)“三位一體”的進(jìn)程中，實(shí)現(xiàn)關(guān)心下一代工作水平的整體提升。要緊扣學(xué)校、家庭、社會(huì)三個(gè)最重要環(huán)節(jié)，注重發(fā)揮學(xué)校的主導(dǎo)作用、家庭的基礎(chǔ)作用、基層組織的平臺(tái)作用，促使學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育相互對(duì)接。

“五老”是關(guān)心下一代工作的重要力量。他們?cè)陂L(zhǎng)期革命戰(zhàn)爭(zhēng)和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中形成的堅(jiān)定的政治信念、豐富的智慧經(jīng)驗(yàn)、崇高的精神風(fēng)范、優(yōu)良的傳統(tǒng)作風(fēng)，對(duì)青少年成長(zhǎng)具有很大的影響力和感染力。多年來(lái)，他們?yōu)榕囵B(yǎng)教育青少年健康成長(zhǎng)，做了大量卓有成效的工作，發(fā)揮了獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)和作用，受到了廣大青少年及社會(huì)各界的贊譽(yù)。重視“五老”隊(duì)伍建設(shè)，關(guān)心、支持關(guān)心下一代工作，把這 項(xiàng)工作作為“老有所為”的重要方面，列入黨支部的工作計(jì)劃，創(chuàng)造條件，更好地發(fā)揮他們?cè)谖闯赡耆怂枷氲赖陆ㄔO(shè)工作中的重要作用。

第五篇：培養(yǎng)習(xí)慣 塑造人格 促進(jìn)師生健康成長(zhǎng)

培養(yǎng)習(xí)慣 塑造人格 促進(jìn)師生健康成長(zhǎng)

——本溪市第二十七中學(xué)思想道德建設(shè)工作材料

本溪市第二十七中學(xué)始建于1972年?，F(xiàn)有33個(gè)教學(xué)班，學(xué)生近1700人，教職工160余人。學(xué)校多年來(lái)堅(jiān)持質(zhì)量強(qiáng)校，不斷深化素質(zhì)教育，加大規(guī)范辦學(xué)管理，不斷創(chuàng)新管理途徑和措施。近年來(lái)，在以“家”文化為核心的學(xué)校文化引領(lǐng)下，明確學(xué)校育人理念：“育人為本、德育為先”，扎實(shí)推進(jìn)學(xué)校德育工作。同時(shí)，不斷深化師生思想道德建設(shè)，加強(qiáng)教育行風(fēng)建設(shè)，自覺(jué)接受社會(huì)監(jiān)督，樹(shù)立了良好的學(xué)校教育形象，社會(huì)信譽(yù)不斷提升。先后榮獲：全國(guó)和諧校園先進(jìn)單位、遼寧省和諧校園、遼寧省五一巾幗先進(jìn)集體、遼寧省德育工作先進(jìn)集體、本溪市先進(jìn)集體、本溪市綠色學(xué)校、本溪市德育先進(jìn)學(xué)校、本溪市創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)先進(jìn)基層黨組織、本溪市教育局學(xué)校安全管理工作先進(jìn)單位、本溪市教育局綜合治理工作先進(jìn)單位、本溪市教育局禮儀教育先進(jìn)學(xué)校等榮譽(yù)。

思想道德建設(shè)工作作為學(xué)校工作的重要組成部分，是引導(dǎo)師生樹(shù)立正確人生觀、價(jià)值觀、樹(shù)立遠(yuǎn)大理想的關(guān)鍵所在；是師生健康成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)的思想基礎(chǔ)。因此，學(xué)校把思想道德建設(shè)工作融入學(xué)校常規(guī)工作中，常抓不懈。

一、健全組織機(jī)構(gòu) 完善工作機(jī)制

學(xué)校成立由黨委書記孫士崇、校長(zhǎng)劉喜彥為組長(zhǎng)，學(xué)校中層以上領(lǐng)導(dǎo)為組員的思想道德建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)組織領(lǐng)導(dǎo)此項(xiàng)工作。具體工作部門——學(xué)校紀(jì)委：負(fù)責(zé)教師的思想道德建設(shè)工作；學(xué)校德育處：負(fù)責(zé)學(xué)生的思想道德建設(shè)。明確分工、明確責(zé)任，使學(xué)校思想道德建設(shè)工作得到組織保障。

二、完善制度建設(shè) 明確培養(yǎng)目標(biāo)

學(xué)?！凹摇蔽幕暮诵摹椭C，責(zé)任與愛(ài)。圍繞這一核心理念，學(xué)校提出了師生的培養(yǎng)目標(biāo)和發(fā)展方向。辦學(xué)理念：

以生為本，為學(xué)生接續(xù)學(xué)習(xí)終身發(fā)展奠定基石 以師為本，引導(dǎo)教師做一個(gè)幸福的職業(yè)從教者 育人目標(biāo)：

培養(yǎng)師生做優(yōu)秀的社會(huì)公仆，具備“五個(gè)一”的素質(zhì)：一個(gè)健全完整的人格、一個(gè)身心健康的體魄、一個(gè)適用于己的學(xué)習(xí)方法、一個(gè)終身受益的知行習(xí)慣、一個(gè)品味高雅的藝術(shù)愛(ài)好。

制定了相關(guān)制度和工作規(guī)范，如《本溪市第二十七中學(xué)好習(xí)慣八十條》、《本溪市第二十七中學(xué)學(xué)生文明禮儀二十五條》等。

三、實(shí)施思想道德建設(shè)工程

（一）環(huán)境建設(shè)工程——“家”一般校園人文環(huán)境的建設(shè)

走進(jìn)本溪市第二十七中學(xué)，厚重而典雅的“五個(gè)一”育人目標(biāo)，師生育人立學(xué)的“四道”走廊文化及圍繞此核心設(shè)計(jì)的學(xué)校每一處設(shè)施設(shè)備呈現(xiàn)在眼中，典雅中透露著活力，精致中蘊(yùn)含著關(guān)懷。27中學(xué)多年來(lái)實(shí)踐著學(xué)校的進(jìn)步與發(fā)展，實(shí)現(xiàn)了對(duì)優(yōu)秀人才的高培養(yǎng)，以“五個(gè)一”育人目標(biāo)作為學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)，讓學(xué)生的智能與情感態(tài)度得到了最好的融合和發(fā)揮。這不僅是二十七中學(xué)的育人目標(biāo)，也是二十七中學(xué)全校師生的共同追求。

（二）教師培育工程——專業(yè)化教師隊(duì)伍的培養(yǎng)

1、建設(shè)一支的高素質(zhì)的干部隊(duì)伍，形成一個(gè)團(tuán)結(jié)、民主、廉政、務(wù)實(shí)、高效、創(chuàng)新的領(lǐng)導(dǎo)集體。

2、注重師德建設(shè)，建立師德考核機(jī)制與考核隊(duì)伍。

3、完善考核機(jī)制，強(qiáng)化師德意識(shí)。制定《本溪市第二十七中學(xué)師德規(guī)范》，以條例規(guī)范的形式對(duì)教師的教育教學(xué)行為進(jìn)行要求、約束、規(guī)范和指導(dǎo)，樹(shù)立學(xué)高為師、德高為范的教師形象。

4、開(kāi)展“讀經(jīng)誦典、潤(rùn)教人生”的讀書活動(dòng)。要求教師每個(gè)學(xué)期要實(shí)現(xiàn)1123目標(biāo)（即閱讀一部教育專著、撰寫一篇教育論文、閱讀體會(huì)兩則、撰寫3000字讀書心得）。

（三）學(xué)生培育工程——獨(dú)具學(xué)校特質(zhì)學(xué)生的培養(yǎng)

開(kāi)展思想道德建設(shè)工作，實(shí)施德育進(jìn)程中，我們遵循并采?。贺瀼亍耙粋€(gè)為本”——育人為本；堅(jiān)持“一個(gè)注重”——調(diào)查研究；保證“二個(gè)遵循”——遵循教育規(guī)律，遵循學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律；實(shí)施“二個(gè)貼近”——貼近社會(huì)生活，貼近學(xué)生生活；立足“三個(gè)建設(shè)”——教師隊(duì)伍建設(shè)，學(xué)生隊(duì)伍建設(shè)，德育環(huán)境建設(shè)；拓展“四種育人途徑”——課堂教學(xué)德育滲透，豐富多彩的德育活動(dòng)，家庭教育和社會(huì)教育；實(shí)現(xiàn)“五個(gè)培養(yǎng)目標(biāo)”—— 養(yǎng)成人生九種好習(xí)慣；形成健全人格；具有強(qiáng)健體魄；學(xué)會(huì)一種特長(zhǎng)，掌握生活技能；確立正確人生目標(biāo)。

貫徹一個(gè)為本——育人為本

教育的使命是傳承與發(fā)展。即傳承中華民族優(yōu)秀文化的精髓，傳承五千年文明古國(guó)的道德觀念；發(fā)展學(xué)生的智能與技能，發(fā)展學(xué)生的心理與身體。從而豐富學(xué)生的人生經(jīng)歷，促進(jìn)學(xué)生由物化的“人”向文化的“人”轉(zhuǎn)化。教育是一項(xiàng)以智慧激發(fā)智慧，心靈滋養(yǎng)心靈，生命呵護(hù)生命的事業(yè)。其最終目標(biāo)是把學(xué)生培養(yǎng)成全面發(fā)展的人。

要完成教育的歷史使命，實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)，必須充分發(fā)揮德育的育人功能，不折不扣的貫徹“育人為本，德育為先”。

堅(jiān)持一個(gè)注重——深入調(diào)查研究

從提高德育工作針對(duì)性的目的出發(fā)，始終堅(jiān)持深入研究，研究家長(zhǎng)對(duì)教育的需求；研究學(xué)生對(duì)教育的需求；研究教師工作需求；研究目前德育工作現(xiàn)狀；研究德育工作策略。以此為科學(xué)制定德育工作策略提供理論依據(jù)。由于學(xué)校近年來(lái)不斷發(fā)展壯大，質(zhì)量不斷提高，學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)學(xué)校的期望值越來(lái)越高，到學(xué)校讀書的目的也在逐漸改變。通過(guò)對(duì)學(xué)生的調(diào)查和對(duì)家長(zhǎng)的訪談，我們了解到，想方設(shè)法把孩子送進(jìn)二十七中的家長(zhǎng)中有60%以上的就是為了升學(xué)，其他的無(wú)所謂。還有將近20%的家長(zhǎng)可能是虛榮心的驅(qū)使，覺(jué)得把孩子送進(jìn)二十七中學(xué)有面子，至于學(xué)得怎樣無(wú)所謂。通過(guò)學(xué)生問(wèn)卷，了解到學(xué)生“重智輕德”現(xiàn)象較為普遍。通過(guò)對(duì)教師的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)“以成績(jī)論英雄”觀念左右教師的從教行為。為解決以上問(wèn)題，采取如下策略：

一是家校合作共建，學(xué)校自2012年成立本溪市第二十七中學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校以來(lái)，家長(zhǎng)和學(xué)校之間的溝通更為緊密，家長(zhǎng)委員會(huì)的成員能夠盡職盡責(zé)為學(xué)校的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，能夠在全體家長(zhǎng)全方位的介紹學(xué)校的辦學(xué)理念，并對(duì)學(xué)校發(fā)展中的決策進(jìn)行解析，同時(shí)學(xué)校能夠依托致家長(zhǎng)一封信、家校聯(lián)系卡、校訊通、家長(zhǎng)開(kāi)放日、家長(zhǎng)座談會(huì)等多種形式與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通和交流，家長(zhǎng)也可以通過(guò)以上平臺(tái)與學(xué)校和老師及時(shí)聯(lián)系和溝通，以便更好的為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)建最好的家校教育資源。

二是打造學(xué)生的成才觀，開(kāi)展文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。從培養(yǎng)學(xué)生講文明、樹(shù)文明形象入手，開(kāi)展“讓文明走進(jìn)校園，讓校園走向文明”教育活動(dòng)。利用板報(bào)宣傳文明習(xí)慣對(duì)人生的重要意義，利用升旗儀式發(fā)出倡議并舉行簽字儀式，召開(kāi)班會(huì)學(xué)習(xí)學(xué)校印發(fā)的《本溪市第二十七中學(xué)學(xué)生文明禮儀二十五條》《一日常規(guī)》，評(píng)選學(xué)校文明禮儀師范生等。通過(guò)大量的宣傳教育活動(dòng)，學(xué)生行為習(xí)慣明顯改變，文明程度顯著提高。加深了對(duì)人才觀的理解，不再把分?jǐn)?shù)看成是唯一的人才標(biāo)準(zhǔn)了。

三是轉(zhuǎn)變教師的育人觀念，尤其是班主任的育人觀。眾所周知，二十七中學(xué)是全市矚目的頂尖學(xué)校之一，其管理水平、發(fā)展態(tài)勢(shì)、尤其是升學(xué)情況備受社會(huì)各界關(guān)注。因此，多年以來(lái)，教師把主要精力用于提高教學(xué)成績(jī)已成為較為普遍的現(xiàn)象，逐漸形成了以成績(jī)論英雄的觀念。加上現(xiàn)階段德育工作實(shí)效性的削弱，更讓班主任對(duì)德育工作重要性認(rèn)識(shí)不夠。因此，我們把轉(zhuǎn)變教師育人觀作為德育工作的重要內(nèi)容之一。

首先，召開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議，研究德育工作思路，確立德育工作目標(biāo)，統(tǒng)一思想、統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。在校領(lǐng)導(dǎo)層面確立德育工作重要地位，為順利開(kāi)展德育工作奠定基礎(chǔ)。其次，開(kāi)展宣傳教育活動(dòng)，使“育人為本，德育為先”、“以德促教，德智兼顧”理念逐漸滲透并扎根教師心里，樹(shù)立正確的育人觀和發(fā)展觀。學(xué)校利用教工大會(huì)、班主任培訓(xùn)會(huì)、櫥窗和宣傳板報(bào)等形式開(kāi)展教育活動(dòng)，宣傳正確的育人觀對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的重要性，促使教師樹(shù)立正確育人觀，進(jìn)而形成正確的育人導(dǎo)向。

第三，以活動(dòng)為載體，檢驗(yàn)德育成果。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)的組織，班會(huì)的設(shè)計(jì)與組織，“讓文明走進(jìn)校園，讓校園走向文明”活動(dòng)的組織，校園文化藝術(shù)節(jié)的組織等，我們欣慰的看到，老師們的育人觀正在發(fā)生變化。他們對(duì)德育工作重要性的認(rèn)識(shí)正逐步提高，開(kāi)始關(guān)注活動(dòng)對(duì)學(xué)生的教育作用，開(kāi)始主動(dòng)利用活動(dòng)為契機(jī)來(lái)教育學(xué)生。促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的育人觀已經(jīng)初步形成。

保證“兩個(gè)遵循”——遵循教育規(guī)律，遵循學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律 遵循教育規(guī)律實(shí)施德育。人的行為受到觀念支配，學(xué)校德育遵循“形成觀念、培養(yǎng)情感、訓(xùn)練行為”的育人規(guī)律。一是教育教師樹(shù)立正確的育人觀，教育學(xué)生樹(shù)立正確的人才觀；二是在師生中培育正確的情感、態(tài)度、價(jià)值觀，促進(jìn)師生情感交流，進(jìn)而認(rèn)同學(xué)校德育工作，自覺(jué)投身于德育工作；三是制定德育工作制度、學(xué)生行為規(guī)范細(xì)則，訓(xùn)練行為，養(yǎng)成習(xí)慣。

遵循學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律實(shí)施德育。不同年段的學(xué)生認(rèn)知能力、認(rèn)知特點(diǎn)合作自控能力都不同，若要德育工作取得實(shí)效，應(yīng)根據(jù)不同學(xué)年段學(xué)生特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行。我們采取了分實(shí)施德育的辦法。初一年級(jí)側(cè)重于行為習(xí)慣養(yǎng)成教育；初二年級(jí)側(cè)重于能力培養(yǎng)、合作意識(shí)培養(yǎng)；初三年級(jí)側(cè)重于責(zé)任意識(shí)、抗挫能力培養(yǎng)。循序漸進(jìn)最后形成良好習(xí)慣，形成健全人格。

實(shí)施“兩個(gè)貼近”——貼近社會(huì)生活，貼近學(xué)生生活

“生活即德育”。學(xué)生不是生活在真空中，其成長(zhǎng)過(guò)程中自然受到社會(huì)各種現(xiàn)象影響（不論正面的還是負(fù)面的）。因此，不必刻意回避社會(huì)問(wèn)題，應(yīng)積極主動(dòng)的利用社會(huì)上鮮活的教材來(lái)育人，正面的充分利用；負(fù)面的引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待，用于警醒自己、教育自己（腐敗問(wèn)題、不正之風(fēng)等）。

學(xué)生是德育的主體。只有從學(xué)生的視角出發(fā)，德育才能取得實(shí)效。我們充分利用學(xué)生身邊的典型教育學(xué)生，用學(xué)生自身成長(zhǎng)中遇到的問(wèn)題和困惑教育學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生（升旗儀式、午間陽(yáng)光校園廣播、各類優(yōu)秀學(xué)生評(píng)選等宣傳身邊先進(jìn)典型、校內(nèi)發(fā)生的新聞、好人好事等）。

立足三個(gè)建設(shè)——德育隊(duì)伍建設(shè)，學(xué)生隊(duì)伍建設(shè)，德育環(huán)境建設(shè) 一是德育隊(duì)伍建設(shè)。德育隊(duì)伍建設(shè)突出三訓(xùn)：師德建設(shè)培訓(xùn)、專業(yè)化發(fā)展培訓(xùn)、教學(xué)改革與創(chuàng)新培訓(xùn)。依托教師繼續(xù)教育的培訓(xùn)平臺(tái)，以師德培訓(xùn)為核心有計(jì)劃深入開(kāi)展多種形式的“三訓(xùn)”，同時(shí)通過(guò)規(guī)范、細(xì)化、量化教師的評(píng)價(jià)考核細(xì)則，開(kāi)展多種教學(xué)拉練活動(dòng)，引導(dǎo)教師不斷提高師德認(rèn)識(shí)和業(yè)務(wù)能力，推優(yōu)樹(shù)優(yōu)學(xué)優(yōu)，建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、創(chuàng)新能力強(qiáng)的社會(huì)信譽(yù)度高、家長(zhǎng)滿意的優(yōu)秀的教師隊(duì)伍。

二是學(xué)生隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)生隊(duì)伍建設(shè)重在終身發(fā)展及可持續(xù)發(fā)展的需要，促進(jìn)綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和提高。創(chuàng)設(shè)條件深入挖掘在校各學(xué)科教師的教學(xué)熱情和教學(xué)能力，通過(guò)德育常規(guī)管理對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好的、系統(tǒng)的習(xí)慣教育；通過(guò)深化非中考學(xué)科的興趣課堂改革和中考學(xué)科目標(biāo)教學(xué)課堂改革提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力；通過(guò)特色活動(dòng)小組的活動(dòng)延伸和拓展學(xué)生的特長(zhǎng)發(fā)展，提升學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和情趣愛(ài)好；通過(guò)教師引導(dǎo)和校園文化建設(shè)培養(yǎng)學(xué)生高雅的審美認(rèn)知和審美能力。讓學(xué)生在學(xué)校教育的感召下學(xué)會(huì)熱愛(ài)生活、熱愛(ài)學(xué)習(xí)、熱愛(ài)親朋、熱愛(ài)社會(huì)，熱愛(ài)集體和國(guó)家，使學(xué)生具備五個(gè)方面的素質(zhì)和能力：健康健全的人格品質(zhì)；健康的體魄（具備一種體育愛(ài)好或特長(zhǎng)）；掌握適合并適用于自己的學(xué)習(xí)方法；形成穩(wěn)定、持久、和諧的良好習(xí)慣；至少具備一種藝術(shù)情趣或愛(ài)好。

三是德育環(huán)境建設(shè)。進(jìn)一步完善學(xué)校教育教學(xué)的設(shè)施和環(huán)境建設(shè)，保障教育教學(xué)安全有序、現(xiàn)代高效的發(fā)展。以校舍安全工程建設(shè)為核心，以校園文化建設(shè)為重點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)條件和校園文化環(huán)境的文化、美化、綠化、凈化、現(xiàn)代化。

拓展四種渠道——課堂教學(xué)德育滲透，德育活動(dòng)，家庭教育和社會(huì)教育。

首先，抓住課堂教學(xué)德育滲透這一育人契機(jī)。課堂教學(xué)是教育教學(xué)基本形式，貫穿學(xué)生校園生活始終，學(xué)校充分利用這一育人資源，要求教師教學(xué)過(guò)程中要找準(zhǔn)德育滲透點(diǎn)、利用德育滲透點(diǎn)，并將這一要求作為教學(xué)是否成功的一項(xiàng)重要指標(biāo)。

其次，充分發(fā)揮德育活動(dòng)的育人功能。結(jié)合學(xué)校德育工作目標(biāo)和重點(diǎn)，開(kāi)展豐富多彩而又富于教育意義的十二項(xiàng)主題德育活動(dòng)。

1、貫穿德育工作始終的行為規(guī)范養(yǎng)成教育。主題為“讓文明走進(jìn)校園，讓校園走向文明”的升旗儀式倡議字活動(dòng)；標(biāo)語(yǔ)、櫥窗、班會(huì)等宣傳教育活動(dòng)；校園不文明行為調(diào)查活動(dòng)等，培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立文明意識(shí)。

2、旨在培養(yǎng)學(xué)生終身受益的好習(xí)慣培養(yǎng)活動(dòng)。分年級(jí)進(jìn)行規(guī)范教育活動(dòng)，七年級(jí)入學(xué)即進(jìn)行入學(xué)教育系列活動(dòng)，學(xué)習(xí)《本溪市第二十七中學(xué)文明禮儀規(guī)范二十五條》、《一日常規(guī)》、《九種好習(xí)慣》、《學(xué)會(huì)四會(huì)》，讓七年級(jí)學(xué)生在入校之初就能了解學(xué)校的規(guī)范制度，用規(guī)范指導(dǎo)自己的初中生活，開(kāi)展“好習(xí)慣 好人生”，主題活動(dòng)，通過(guò)培養(yǎng)和訓(xùn)練，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成決定人生命運(yùn)的好習(xí)慣。

3、旨在展示學(xué)生才華，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，陶冶學(xué)生情操的校園文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)及體育系列活動(dòng)。每年的11月活動(dòng)的開(kāi)展給孩子創(chuàng)造了展示自己才華的機(jī)會(huì)；活動(dòng)中還將進(jìn)行 校園英語(yǔ)口語(yǔ)大賽，校園器樂(lè)大賽，書畫作品大賽，校園歌手大賽等，在活動(dòng)中唱響青春旋律；新年文藝匯演中師生同臺(tái)競(jìng)技，各領(lǐng)風(fēng)騷。

4、結(jié)合國(guó)情、校情，開(kāi)展主題鮮明的升旗儀式活動(dòng)。（如培養(yǎng)文明習(xí)慣、誠(chéng)信考試、清明節(jié)主題升旗儀式、學(xué)雷鋒獻(xiàn)愛(ài)心主題升旗儀式等），利用升旗儀式對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育和好習(xí)慣教育等

5、培育愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)情懷的清明節(jié)參觀活動(dòng)。主題“追憶歷史 傳承文明，愛(ài)我家鄉(xiāng) 共創(chuàng)未來(lái)”，學(xué)生參觀本溪市博物館，徒步烈士陵園，追憶歷史，緬懷革命先烈，感恩幸福生活。

6、旨在培養(yǎng)學(xué)生國(guó)防意識(shí)，訓(xùn)練學(xué)生意志品質(zhì)的軍訓(xùn)。學(xué)生在入學(xué)初將軍訓(xùn)作為新學(xué)期的第一課，讓學(xué)生接受軍事化訓(xùn)練。

7、旨在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，開(kāi)發(fā)潛能的科技教育活動(dòng)。于宏達(dá)同學(xué)代表本溪市參加省和全國(guó)科技創(chuàng)新大賽并獲獎(jiǎng)。

8、旨在培養(yǎng)學(xué)生安全意識(shí)和安全自救能力的安全教育活動(dòng)。安全教育常年如一，安全疏散演練常態(tài)化（每月第二周下第二節(jié)課如期進(jìn)行）。

9、旨在矯正學(xué)生心理的心理健康教育活動(dòng)。

10、旨在激勵(lì)先進(jìn)，指導(dǎo)學(xué)生掌握正確學(xué)習(xí)方法的開(kāi)學(xué)典禮。聘請(qǐng)清華、北大優(yōu)秀學(xué)生為學(xué)生做勵(lì)志報(bào)告。（每學(xué)期一次）

11、“讓踐行優(yōu)秀在我心中扎根”優(yōu)秀學(xué)生勵(lì)志行主題實(shí)踐活動(dòng)。每學(xué)期組織一次學(xué)校獲獎(jiǎng)學(xué)生免費(fèi)到教育基地參加社會(huì)實(shí)踐。（沈陽(yáng)科學(xué)宮、遼寧省博物館、九一八紀(jì)念館、撫順雷鋒紀(jì)念館、平頂山慘案紀(jì)念館、丹東抗美援朝紀(jì)念館等）

12、開(kāi)展“尚德成才”美德教育實(shí)踐活動(dòng)。開(kāi)展“美德教師”、“美德少年”評(píng)選活動(dòng)，涌現(xiàn)一批美德教師和美德少年，讓雷鋒式“美德師生”在學(xué)校成長(zhǎng)。

第三，重視家庭教育對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的重要作用。

家庭教育對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)有著潛移默化的作用，是任何教育形式都無(wú)法替代的。我們?cè)诩彝ソ逃矫嬷饕獜囊韵氯矫嫒胧郑?/p>

一是成立家長(zhǎng)學(xué)校，建立家長(zhǎng)委員會(huì)。制定了《家長(zhǎng)學(xué)校章程》和家長(zhǎng)學(xué)校相關(guān)制度，完善了學(xué)校家長(zhǎng)委員會(huì)，根據(jù)學(xué)生家長(zhǎng)的申報(bào)和全校家長(zhǎng)對(duì)自愿申報(bào)的家長(zhǎng)同志進(jìn)行民意測(cè)評(píng)、推薦，經(jīng)學(xué)校指導(dǎo)小組研究，確定被推薦人選，征求個(gè)人的意見(jiàn)后確定，選取了22名家委會(huì)成員，學(xué)校頒發(fā)了聘書。家長(zhǎng)學(xué)校的成立使學(xué)生家長(zhǎng)能夠更好的關(guān)注學(xué)生的教育，增進(jìn)學(xué)校與學(xué)生、家長(zhǎng)之間的溝通。同時(shí)家委會(huì)成員能夠代表全體家長(zhǎng)參與學(xué)校民主管理，監(jiān)督和支持學(xué)校做好教育工作。

二是指導(dǎo)家長(zhǎng)掌握正確的育子方法。每學(xué)期聘請(qǐng)著名的教育專家對(duì)全校學(xué)生家長(zhǎng)做一次家教報(bào)告，并在每月第三周周四或周五定期開(kāi)展“家長(zhǎng)開(kāi)放日” 活動(dòng)，長(zhǎng)年堅(jiān)持，得到了學(xué)生家長(zhǎng)和社會(huì)的認(rèn)可。

三是指導(dǎo)家長(zhǎng)率先垂范，用自身榜樣的力量教育孩子樹(shù)立正確的道德觀。

第四，不忽視社會(huì)給學(xué)生成長(zhǎng)帶來(lái)的影響。

社會(huì)教育對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的影響不容忽視（5+2小于0現(xiàn)象）。一是利用社會(huì)鮮活的教材教育學(xué)生。

二是利用社會(huì)實(shí)踐教育學(xué)生：（四學(xué)：學(xué)軍、學(xué)農(nóng)、學(xué)警、學(xué)歷史）

1、新生入學(xué)第一課——軍訓(xùn)（培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)和良好的行為習(xí)慣）。

2、社會(huì)實(shí)踐——學(xué)農(nóng)。（組織得力，受到基地領(lǐng)導(dǎo)、員工的高度評(píng)價(jià)）

3、社區(qū)活動(dòng)和警校共建活動(dòng)——清除小招貼、愛(ài)警日等（給學(xué)生提供了解社會(huì)的機(jī)會(huì)）。

4、參觀本溪市博物館——愛(ài)國(guó)從愛(ài)家鄉(xiāng)做起（了解本溪?dú)v史，激發(fā)愛(ài)家鄉(xiāng)情懷）。

實(shí)現(xiàn)五個(gè)育人目標(biāo)

通過(guò)三年的教育實(shí)踐，基本實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)：

1、健康健全的人格品質(zhì)。

2、健康的體魄（具備一種體育愛(ài)好或特長(zhǎng)）。

3、掌握適合并適用于自己的學(xué)習(xí)方法。

4、形成穩(wěn)定、持久、和諧的良好習(xí)慣。

5、至少具備一種藝術(shù)情趣或愛(ài)好。

我校堅(jiān)持以學(xué)生為本，以德育為先，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣；學(xué)校努力構(gòu)建“和諧——責(zé)任與愛(ài)”的學(xué)校家文化，彰顯環(huán)境育人的特色.學(xué)校一直堅(jiān)持道德教育為首，素質(zhì)教育為重，培養(yǎng)學(xué)生會(huì)做人、會(huì)求知、會(huì)勞動(dòng)、會(huì)生活、會(huì)健體、會(huì)審美，為他們終生發(fā)展打下基礎(chǔ)。讓每一個(gè)學(xué)生都能在和諧的空間里體味成功的快樂(lè)，營(yíng)造出本溪市第二十七中學(xué)整體奮發(fā)向上、斗志昂揚(yáng)、銳意進(jìn)取、追求卓越的蓬勃態(tài)勢(shì)。

本溪市第二十七中學(xué) 2014年9月

培養(yǎng)習(xí)慣 塑造人格 促進(jìn)師生健康成長(zhǎng)

——本溪市第二十七中學(xué)思想道德建設(shè)工作材料

本溪市第二十七中學(xué)

2012年11月