第一篇：幸福之我見

幸福之我見

送走嚴(yán)寒的冬天，我們迎來了春暖花開、鳥語花香的春日。你，是否還躲在被窩里“冬眠”呢，快快起來，跟我們一起去踏青，去迎接溫暖的春日吧。

燦爛、明媚的陽光，透過宿舍后陽臺的落地窗照射到床頭，嗯，好溫暖、很舒服。站在后陽臺，放眼望去，校園的花草樹木都長出嫩黃嫩黃的芽葉，甚至有的樹，那些葉子已經(jīng)點點泛青了?？茨瞧倒寤ǖ?，開出了紅的，黃的，白的玫瑰花；還有那薰衣草地，開滿了紫色的薰衣草花朵。在陽光的照耀下，綠色的光反射到眼睛里，給予一種好心情。哦，校園終于可以看到綠油油的草、濃密茂盛的綠葉、顏色鮮艷的花朵了。

美好的早晨，有的同學(xué)在樹下的石凳上晨讀，有的同學(xué)在校道休閑地走向教學(xué)樓，有的同學(xué)春光滿面地欣賞著校園的景色。這一切都是春日里的美景，呈現(xiàn)出幸福的畫面。幸福之所見，在校園的早晨。

有舍友建議，何不趁春日的到來，陽光明媚的日子，一起騎自行車去游玩、去公園里踏青呢？大家一致認(rèn)同。于是，我們開始了“單車行”之旅——去公園踏青。一路上，我們騎著自行車，有說有笑的。暖暖的春風(fēng)撫摸著我們的臉，嗯，很舒適?？绰愤叺臉?，長出了嫩芽，微風(fēng)吹過在向我們招手；看路邊的花草，開出了美麗鮮艷的花朵，微風(fēng)吹過，在向我們點點頭。我們予以微笑回禮。紅綠燈的路口，人人都遵守“紅燈停，路燈走，黃燈亮起，請你等一等”的交通規(guī)則。這個社會，多么和諧；這里的人兒，多么可愛。

來到公園，停放好自行車，開始游逛公園。暖暖的春日里，公園里綠葉漸漸露角，百花開始爭妍斗艷，美景多不勝數(shù)。踏青的人兒，有年邁的老夫婦相互攙扶著，在公園里蹣跚得走動；有中年的夫婦帶著小孩，在公園里玩耍；有青年情侶濃情蜜意，在公園里手牽著手散心。他們都被這春天日美景吸引住了，在他們臉上，洋溢著幸福的情感。幸福之所見，在踏青的旅途。

踏完青歸校，大家對這次的踏青之旅都感到滿足，期待下次能繼續(xù)。大家一起去吃晚餐，每個人都點了自己喜歡吃的菜，將自己喜歡吃的菜分享給大家。嗯，果然是色香味俱全。俗話雖說“食不言，寢不語”，但大家在進餐時，不時傳出哄哄大笑的聲音。一群超可愛的人兒。

回到宿舍，已是傍晚了。舍友們，有的與戀人聊電話、有的與家人通電話、有的與朋友在閑聊?？此齻兡樕系男θ荩坪踅徽勚杏泻芏嘈c。從她們的身上透漏出幸福的感情。幸福之我見，在朋友的身邊。

打開電腦，上網(wǎng)、登陸QQ，看到好友們學(xué)業(yè)進步、愛情甜蜜、事業(yè)有成、家庭美滿。自己也發(fā)自內(nèi)心地微微笑。舍友問我，有什么開心事，笑得那么幸福。原來，幸福無處不在。

幸福之我見，但我的幸福也之他人所見。

第二篇：幸福之我見

幸福之我見

記得一首歌唱道：“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間?！蔽已壑械氖澜绫闶侨绱?，充滿愛與幸福。

幸福就像空氣一樣陪伴著我，父母的愛猶如綿綿細雨澆灌著我的心田，同學(xué)的關(guān)愛猶如一杯香醇的奶茶讓我的學(xué)校生活多姿多彩，校園里老師的鼓勵猶如溫暖的春風(fēng)更給了我無限生機??

記得去年秋天，我看見別的小記者作文發(fā)表在《鄞州日報》上，看著他們那種勝利的笑臉，我打心底里佩服他們，但心中又有一千個羨慕、一萬個不服輸。從那一刻起，我就下定了決心：一定要投上稿！這團火焰在我心中是越燃越旺、越燃越炙熱??

從此以后，每天作業(yè)寫完，便開始專心寫作，還給自己約法三章：不能馬虎、字寫工整、寫完后認(rèn)真品讀再作修改。就這樣，按照這三條鐵規(guī)矩，每晚一絲不茍鉆研作文，堅信“堅持就是勝利”這句話。

“功夫不負(fù)有心人”，終于，在一期報紙上出現(xiàn)了我的文章。我見了，一蹦三尺高，可以用“黑燈瞎火跳舞——暗中作樂”來形容我此時的心情，成就感、幸福從四面八方融入了我的內(nèi)心，此時，我的心暖和極了，陣陣暖流朝我涌來，也許，這就是最真切的幸福??

在此之后，報紙上基本每期都有我的作文，正當(dāng)我喜氣洋洋時，我又想到了一個令我百思不得其解的問題：為什么我們班其他同學(xué)沒有上報呢？一想到這個問題，我就對自己說：“這樣正合我意，沒人上報，那我豈不是早開的紅梅——一枝獨秀，成了一個出人頭地的領(lǐng)頭雁?！钡矣窒氲?，老師曾說過，幸福要與人同享，別人得到了快樂，自己也從中獲得更多的快樂的?，F(xiàn)在，我嘗到了甜頭，要是我能號召大家積極寫作，讓別人也嘗嘗甜頭，那么我不就更快樂了嗎？經(jīng)過了一陣左思右想，我最終還是選擇了后者。

說干就干，在老師的鼓勵下，只見我寫了一篇鼓勵大家寫作的文章發(fā)到了班級QQ群上，還在一節(jié)班隊課上分享了如果愛上寫作的心得體會。這下子，同學(xué)們可信心十足，都來問我怎樣才能提高寫作水平，有的還把我當(dāng)作小老師，把寫好的文章讓我來修改。我覺得我只是分享了我的寫作經(jīng)歷，沒想到會得到那么多同學(xué)的青睞，原來幫助別人是如此之快樂、如此之幸福啊??

在老師的不斷鼓勵和同學(xué)們的努力下，漸漸的，我的許多同學(xué)陸續(xù)見報了，看著同學(xué)們的作文相繼發(fā)表，我的臉上有一種火辣辣的感覺，這不是生氣，而是一種由衷地為他們感到高興，一種分享后的快樂、幸福感??同時，我也明白了正是由于同學(xué)們的你追我趕，才有我以后孜孜不倦的向上求學(xué)精神。在我眼中，幸福無疑是一種等待、一種感動、一種付出。有的人認(rèn)為，買名牌汽車、買高檔生活用品、吃山珍海味就是幸福，然而，這樣的物質(zhì)幸福我覺得是非常膚淺的?！芭c人玫瑰，手留余香”，其實，幸福是由心態(tài)決定的，只要你肯堅持、肯努力，只要你肯與大家一起分享，你就是一個幸福的人。有人常說：“談幸福容易，過幸福生活難。”在學(xué)習(xí)中，有的人發(fā)現(xiàn)新的學(xué)習(xí)方法，會與大家一起分享、一起提高，有的人卻是只“鐵公雞”，不告訴伙伴，只埋在自己的內(nèi)心，這叫“閉門造車”吧。不容置疑，前者是一個幸福者，而后者卻是一個自私吝嗇的人，前者因胸懷寬廣而得到同學(xué)們認(rèn)同，后者呢，可想而知了??

在生活和學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)做個有心人，多感受身旁的幸福，多為別人創(chuàng)造幸福，那樣，我覺得我們的世界就會變成幸福的天堂。

浙江寧波鄞州區(qū)宸卿小學(xué)五年級:楊恒

第三篇：幸福重慶之我見

幸福重慶之我見

重慶，一個直轄14年的內(nèi)陸城市，一個有著小香港著稱繁華夜景的城市，一個有著霧都和橋都之稱的城市。在2010年當(dāng)選最具幸福感城市。

在我看來，近幾年的重慶的確是幸福的。我們建設(shè)宜居重慶、暢通重慶、森林重慶、平安重慶、健康重慶，匯成一句話，就是要建設(shè)幸福美好的重慶。

重慶的敢為先的做法，索性的做法，都是在營造幸福重慶。

打黑。重慶打黑，舉國關(guān)注。專家總結(jié)打黑五大經(jīng)驗：打黑反腐同步推進，嚴(yán)格依法公正辦案，廣泛發(fā)動群眾參與，注重保護經(jīng)濟發(fā)展，扶正祛邪齊頭并進。重慶“掃黑除惡”斗爭已遠遠超出了單純的社會治安管理，蘊含和揭示了一系列重大法律、經(jīng)濟、政治和社會價值命題。打黑給了人們安全感，營造了弘揚正氣、抵制違法犯罪活動的良好氛圍，是用主流思想和主流文化陶冶了人們的情操。

唱紅。唱紅歌，紅色文化是主旋律，唱紅就是對正義正道的弘揚。這些年，叫人頹廢的歌曲、不講漢語語法的歌曲、愛恨情仇的歌曲、我們曾經(jīng)批判過的靡靡之音太多太濫。勵志的歌曲太少了，唱紅歌就顯得很有意義。

學(xué)習(xí)工農(nóng)兵。為了全面提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)和實踐能力。在全市大學(xué)生中開展帶薪實習(xí)、種樹、學(xué)農(nóng)、學(xué)工、學(xué)軍和社會調(diào)研活動。為促進大學(xué)生深入了解國情、市情、民情。為大學(xué)生提供一定的實踐平臺。

保障房建設(shè)。重慶公租房建設(shè)，涵蓋了過去的廉租房和經(jīng)濟適用房，實現(xiàn)公共租賃房與廉租房、經(jīng)濟適用房一體化。這是一項偉大的民生工程。幸福生活，住有所居是最重要的一條。重慶的公租房建設(shè)，讓一群為房煩惱的低收入群體生活在一片交通便利，環(huán)境優(yōu)美，配套的齊全的居民社區(qū)安居樂業(yè)，讓他們也看到了希望。

重慶多新事，事事關(guān)幸福。開通紅色頻道、統(tǒng)籌城鄉(xiāng)建設(shè)、開征房產(chǎn)稅、看紅色電影。都是在建設(shè)幸福重慶。

這些，都是幸福的重慶。

第四篇：淺談數(shù)學(xué)幸福課堂之我見

淺談數(shù)學(xué)幸福課堂之我見

福州勵志中學(xué)

潘志勇

【摘要】：數(shù)學(xué)需要激情，數(shù)學(xué)課堂的激情具有它的學(xué)科特點，作為教育者的我們應(yīng)愛我們的學(xué)科，我們的職業(yè)。體會數(shù)學(xué)的美，愛上數(shù)學(xué)的美！因愛有激情，課堂因激情而精彩。

【關(guān)鍵詞】：激情，數(shù)學(xué)，課堂，藝術(shù)，幸福

前言：幸福的課堂與我們數(shù)學(xué)無緣嗎？從小到大，我的數(shù)學(xué)老師都給我一種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)母杏X，他們認(rèn)真的向我們傳授著知識，細心耐心的向我們講解著題目。“幸?！痹谖业挠∠笾兴坪鯖]有進入到過我的數(shù)學(xué)課堂。直到我站上了講臺，一次公開課后同事們說我上課缺乏幸福。這個建議對我的沖擊很大，面對一道道計算題，一道道推理題幸福從何而來？怎樣才能讓我們的數(shù)學(xué)課堂充滿幸福呢？數(shù)學(xué)課堂擁有怎樣的幸福呢？下面我就說說我個人的看法吧。

一、愛上數(shù)學(xué)，愛上自己的職業(yè)。

愛可以讓你擁有無情的力量，愛可以創(chuàng)造奇跡，也可以讓你充滿“幸?！?。記得大學(xué)的教拓?fù)鋵W(xué)老師說過這樣一句話：“拓?fù)鋵W(xué)會讓你知道數(shù)學(xué)是多么的完美，雖然你們有可能學(xué)不懂，但你們要學(xué)會欣賞它的美！就像你不會拉小提琴，但你也要學(xué)會聽學(xué)會欣賞他的美”。當(dāng)他說這話的時候，我看見他仿佛在田野上，在花園里！那一刻他是幸福的。他對數(shù)學(xué)的愛征服了我，我從此喜歡上了他的課，雖然我聽不懂但我還是堅持著，因為我覺得老師愛數(shù)學(xué)，愛他這個職業(yè)，他是在用心在上課，雖然我聽不懂，可我在享受和欣賞著數(shù)學(xué)的美！

美，人皆愛之。數(shù)學(xué)美不象鮮花，也不象五彩繽紛的圖案那樣觸目明感，它的美，美在內(nèi)涵。例如，對稱性，是最能給人以美感的一種形式。蝴蝶之美美于對稱，生活中的建筑中很多地方也巧用了對稱之美。高斯小時做過的練習(xí)：求

1+2+3+?+100的和，高斯巧妙地首尾相加算出和，這也是對稱的美，同學(xué)們不感覺到解法的奇異、獨特而華麗嗎？德國的數(shù)學(xué)家就說過：“美和對稱性緊密相關(guān)”。

總之，這讓我明白，作為一位數(shù)學(xué)老師應(yīng)該對數(shù)學(xué)蘊涵的美有著深刻的感受，并且能用你對數(shù)學(xué)的愛感染學(xué)生也愛上數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)的美。作為一位教育者，必須愛上自己的職業(yè)，只有愛自己職業(yè)的教育者才會用心去教，這樣才能使我們與學(xué)生在我們都愛著的數(shù)學(xué)課堂上讓心與心交融。這樣的和諧、讓人享受的課堂難道不讓學(xué)生期待嗎？那些想混一天是一天的老師，學(xué)生何嘗不是期待你的課結(jié)束的鐘聲呢？教師對教育工作的執(zhí)著追求與熱愛，這是產(chǎn)生教學(xué)幸福的源泉和動力。對教師職業(yè)的態(tài)度決定了教師教學(xué)行為和結(jié)果。

二、愛自己的學(xué)生，讓學(xué)生愛自己，在愛的前提下才會有幸福。教師要熱愛每一個學(xué)生，在教師的眼里每個學(xué)生都是寶，只有愛你的學(xué)生，你才能努力的為你愛的人們付出，只有愛他們，才會愿意和他們交流，探討，才能讓自己的激情不自覺的流露。

古話說得好：“親其師，信其道”。要想把一門課教好，首先要你的學(xué)生喜歡你，學(xué)生喜歡你是孩子們學(xué)習(xí)好你所任學(xué)科的前提。只有在這樣你敬我愛的環(huán)境下，我們的激情才能得到更好的演繹。

三、清楚的認(rèn)識數(shù)學(xué)課堂的幸福具有它的學(xué)科特點。

德國教育家第斯多惠說過：“教育的藝術(shù)不在于傳授，而在于激勵、喚醒。”教師在教學(xué)中要善于運用多種方法，喚起學(xué)生的情感?！彼晕艺J(rèn)為數(shù)學(xué)課上的幸福，不是聲音的吶喊，也不是華而不實的渲染，也不是矯揉造作的表演。幸福應(yīng)該是真實的、由衷的，而且又是感人至深、振奮人心的，它是師生雙方內(nèi)心情感自然而充分的流露。

數(shù)學(xué)不同于其他學(xué)科，沒有語文課中曲折動人的感情故事，沒有優(yōu)美的詩詞歌賦；沒有政治課堂中的有趣的案例；沒有歷史課上讓人感覺慷慨激昂的歷史事件，等等······只有一個個數(shù)據(jù)，一個個圖形······，可就是它們使我們變得聰慧。

前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說“有幸福的課堂教學(xué)，能使學(xué)生帶著一種高漲的激動地情緒從事學(xué)習(xí)和思考，對面前展示的內(nèi)容感到驚奇甚至震驚，學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到自己的智慧和力量?！蔽蚁刖褪沁@種疑惑、思考和發(fā)現(xiàn)，這種智慧和力量的感受就是數(shù)學(xué)課堂所謂的“幸?！卑?！

所以我們可以從這個方向出發(fā)，讓我們的課堂充滿疑問，讓我們的學(xué)生對知識充滿渴望，讓學(xué)生在探究中學(xué)習(xí)，在發(fā)現(xiàn)中成長，找到那屬于數(shù)學(xué)課堂的幸福。

四、把講臺當(dāng)成自己的舞臺。

教育不是簡單的傳授，教育是一門藝術(shù)?！敖虝场边@個代名詞的慢慢消失，意味著教育不再是簡單的知識傳授，而是一門藝術(shù)。我們也應(yīng)該把講臺當(dāng)成自己的舞臺，在舞臺上盡情的享受課堂，在那里演繹出一堂堂精彩的課。俗話說：“臺上一分鐘，臺下十年功”。上課前，要力爭做最充分的準(zhǔn)備，一方面認(rèn)真鉆研教材，吃透文本，另一方面盡量多走進學(xué)生，然后再精心設(shè)計每一節(jié)課。

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。例如：沒有備好課，匆忙看幾眼課本就上課，一節(jié)課下來亂糟糟的！為什么會這樣？對于老師來說知識點不明白嗎？不是，沒有充分的準(zhǔn)備，也就沒有足夠的自信。記得上公開課的時候，還沒有準(zhǔn)備好的時候很緊張，當(dāng)自己做好了足夠的準(zhǔn)備后就很自信，對自己的能力、實力充滿信心，表現(xiàn)出來的就是“激情”。

上述講了幾點自己不成熟的看法。數(shù)學(xué)課堂需要激情，老師們，讓我們行動起來吧，帶著激情走進課堂，讓我們的課堂自此充滿幸福，讓我們?nèi)?chuàng)造屬于數(shù)

學(xué)課堂的激情！我相信，生命因擁有激情而美麗，而數(shù)學(xué)課堂則因擁有激情而更加精彩！

第五篇：教師職業(yè)幸福之我見4

教師職業(yè)幸福之我見

發(fā)布者：宋武申 發(fā)布時間： 2013-12-7 9:20:2

4教師的職責(zé)是教學(xué)，而課堂就是教師的主戰(zhàn)場，那么教師的職業(yè)幸福就是：上出高質(zhì)量的每一節(jié)課，享受課堂，享受人生，快樂學(xué)生。

幸福感來自學(xué)生的肯定。你的課堂，學(xué)生期待向往，得到學(xué)生的認(rèn)可或肯定，你就是幸福的。課堂出彩，人生精彩；課堂質(zhì)量高，幸福指數(shù)就高。只有懂得享受上課的樂趣，才能使課堂成為享受幸福的重要舞臺，享受著課堂帶給自己的快樂和滿足。

幸福感來自對學(xué)生的一視同仁。只有善待學(xué)生，學(xué)生才會善待你，這樣你就會有成就感，就會有幸福感。不要只顧優(yōu)秀學(xué)生的品學(xué)兼優(yōu)，卻遺忘了學(xué)困生的唯一亮點，因為他們可能走向社會就是優(yōu)秀者。

幸福感來自自己的不斷地學(xué)習(xí)和反思。因為學(xué)習(xí)和反思，才會不斷成長、提高，最終在提高中幸福。作為教師，一定要喜歡且善于讀書。作為一名語文教師，你不但要寫一手好字，還要會寫出好文章，進而，培養(yǎng)出會寫漂亮字和好文章的學(xué)生，自然而然就有成就感和幸福感。

幸福感來自自我調(diào)適的成功?？旃?jié)奏的時代，生活壓力大，人際關(guān)系緊張、工資不很高，要學(xué)會自我調(diào)適，有效的辦法就是運動，身體好，精神就爽，精神爽，工作效率就高，幸福感就會隨之而來。

總之，教師靜下心做學(xué)問，滿懷激情上好課，善待自己和學(xué)生，打理好自己的心情,你就擁有了職業(yè)幸福。