第一篇：2013級《現(xiàn)代教育與心理統(tǒng)計學》期末考試復習要點

2013級《現(xiàn)代教育與心理統(tǒng)計學》期末考試復習要點

一、題型

（一）單項選擇題（每題2分，共30分）

（二）填空題（每空1分，共10分）

（三）名詞解釋（每題3分，共12分）

（四）簡答題（每題6分，共24分）

（五）計算題（第1題6分，第2題8分，第3題10分，共24分）

第一章 緒論

第二節(jié)：心理與教育統(tǒng)計的內(nèi)容（描述統(tǒng)計、推論統(tǒng)計、實驗設計的定義及地位）

第四節(jié)：心理與教育統(tǒng)計基礎概念（數(shù)據(jù)類型、隨機變量的概念及特點、樣本、參數(shù)與統(tǒng)計量）

第二章 統(tǒng)計圖表

第二節(jié)：次數(shù)分布表（組距、組中值的計算，分組次數(shù)分布表編制的步驟）

第三節(jié)：次數(shù)分布圖（直方圖、條形圖、圓形圖、散點圖適合的數(shù)據(jù)資料）

第三章 集中量數(shù)

第一節(jié)：算數(shù)平均數(shù)（平均數(shù)的計算、性質(zhì)、優(yōu)缺點及計算和應用的原則）

第二節(jié)：中數(shù)與眾數(shù)（二者的計算、優(yōu)缺點及應用）

第三節(jié)：其他集中量數(shù)（總平均數(shù)的計算）--平均數(shù)、眾數(shù)、中數(shù)的關系

第四章 差異量數(shù)

第二節(jié)：平均差、方差與標準差（計算公式、使用條件、方差和標準差的意義）

第三節(jié)：標準差的應用（差異系數(shù)、標準分數(shù)的計算公式及具體應用）

第四節(jié)：差異量數(shù)的選用（各種差異量數(shù)優(yōu)缺點比較、如何選用差異量數(shù)）

第五章 差異量數(shù)

第一節(jié)：相關關系與散點圖（相關系數(shù)的定義、取值范圍、類型、散點圖）

第二節(jié)：積差相關（適用資料、計算公式）

第三節(jié)：斯皮爾曼等級和肯德爾等級相關（適用資料、計算公式）

第四節(jié)：點二列相關和二列相關（適用資料）

第六章：概率分布

第一節(jié)：概率的基本概念（概率的取值范圍、加法和乘法定理、分布類型）

第二節(jié)：正態(tài)分布（正態(tài)分布的特征、正態(tài)分布理論在測驗中的應用）

第四節(jié)：抽樣分布（樣本平均數(shù)的分布、t分布的特點、F 分布的特點）

第七章 參數(shù)估計

第一節(jié)：點估計、區(qū)間估計與標準誤（良好估計量的標準、置信區(qū)間與顯著性水平的概念、區(qū)間估計與標準誤的計算）

第二節(jié)：總體平均數(shù)的估計（估計總體平均數(shù)的步驟及計算）

第八章 假設檢驗

第一節(jié) 假設檢驗的原理（虛無假設和備擇假設、假設檢驗中的兩類錯誤、單側(cè)

檢驗和雙側(cè)檢驗、假設檢驗的步驟）

第二節(jié)平均數(shù)的顯著性檢驗

第三節(jié)平均數(shù)差異的顯著性檢驗

第十四章 抽樣原理及方法

第一節(jié)抽樣的基本原則（隨機化原則）第二節(jié) 幾種重要的隨機抽樣法

第二篇：統(tǒng)計學復習要點

第1章統(tǒng)計和統(tǒng)計數(shù)據(jù)

數(shù)據(jù)類別；總體、樣本；幾種概率抽樣（簡單隨機抽樣，分層抽樣，系統(tǒng)抽樣，整群抽樣）第2章用圖表展示數(shù)據(jù) 定性數(shù)據(jù)

表：頻數(shù)分布表，列聯(lián)表 圖：條形圖（復式），帕累托圖，餅圖，環(huán)形圖 定量數(shù)據(jù)

表：頻數(shù)分布表（分組）

圖：直方圖、莖葉圖、箱線圖；垂線圖、誤差圖；散點圖；雷達圖，輪廓圖 第3章 用統(tǒng)計量描述數(shù)據(jù)

水平：均值，中位數(shù)，分位數(shù)，眾數(shù)（選擇原則）

差異：極差，四分位差；方差，標準差，標準分數(shù)（經(jīng)驗法則）；離散系數(shù) 分布：偏態(tài)，峰態(tài)（解讀）第4章概率分布

重要分布：二項分布，泊松分布，超幾何分布，正態(tài)分布（判斷）；t分布，卡方分布，F(xiàn)分布

統(tǒng)計量分布：參數(shù)，統(tǒng)計量，抽樣分布，中心極限定理，標準誤 第5章 參數(shù)估計 點估計：原理，缺陷

區(qū)間估計：置信區(qū)間，置信度 評價標準：無偏，有效，一致性 單個總體參數(shù)估計待估參數(shù)

均值比例方差

大樣本小樣本大樣本?

2分布

?2已知?2已知Z分布

Z分布Z分布

?2未知?2未知

Z分布t分布

兩個總體參數(shù)估計

待估參數(shù)

均值差

獨立大樣

本?

12、?22已Z分布

獨立小樣

本

正態(tài)總體?

12、?22已

知Z分布

?12=?2

2t分布

比例差獨立大樣

本Z分布

方差比

匹配樣本F分布

t分布?

12、?22未

知

?

12、?22未Z分布

?12≠?22t分布

第6章假設檢驗

原假設，備擇假設；如何提假設

顯著性水平，P值，第一、二類錯誤

結果表述（拒絕，不拒絕）

參數(shù)檢驗（對照參數(shù)估計）

第7章分類變量的推斷

卡方擬合優(yōu)度檢驗，卡方獨立性檢驗，相關性度量（3種系數(shù)）

第8章方差分析與實驗設計

方差分析

研究的問題，基本原理，基本假設

方差分析表，參數(shù)估計表

實驗設計

3種設計以及與方差分析的對應

第9、10章回歸分析

回歸的基本流程：判斷有無關系、建模、檢驗、預測

模型好壞的評判標準：判定系數(shù)，估計標準誤差

多元回歸特有問題：調(diào)整判定系數(shù)，多重共線性（產(chǎn)生的問題，識別，處理），啞變量回歸（系數(shù)解讀）

第11章時間序列

時間序列的幾種成分

不同類型時間序列對應的預測方法：基本原理

第三篇：統(tǒng)計學期末考試復習范圍

期末考試復習范圍

第一、二、三、四、七章 第八章 第四、五節(jié) 第十一章 第一、二、五節(jié)

第十二章 教材第一節(jié) 教案第一、二節(jié) 考試：單選15分，多選20分（10題），判斷15分，簡答10分（2題），計算40分（4題）

一、單選題

1.某企業(yè)職工的工資分為四組：（1）600元以下，（2）600~800元，（3）800~1300元，（4）1300元以上，則1300元以上這組的組中值應近似為（）。

A、1300元 B、1400元 C、1550元 D、1800元 2.在線性相關的條件下，自變量的均方差為2，因變量的均方差為12.5，而相關系數(shù)為0.8時，則其回歸系數(shù)為（）。A、8 B、0.32 C、2 D、25 4.下列回歸方程中，肯定錯誤的是（）A、y=2+3x,r=0.88 B、y=-2+3x,r=0.88 C、y=-2+3x,r=-0.88 D、y=2-3x,r=-0.88 5.在回歸方程 ＝a+bx中，回歸系數(shù)b表示（）

A、當x＝0時y的期望值 B、x變動一個單位時y的變動總額 C、y變動一個單位時x的平均變動量 D、x變動一個單位時y的平均變動量

?y6.在參數(shù)估計中，要求通過樣本的統(tǒng)計量來估計總體參數(shù)，評價統(tǒng)計量標準之一是他與總體參數(shù)的離差越小越好。這種評價標準稱為（）A、無偏性 B、有效性 C、一致性 D、充分性

7.計算估計標準誤差的依據(jù)是（）

A、因變量的數(shù)列 B、因變量的總偏差 C、因變量的回歸偏差 D、因變量的剩余偏差

8.某種產(chǎn)品報告期與基期比較產(chǎn)量增長20%，單位成本下降30%，則生產(chǎn)費用支出總額為基期的()A、156% B、84% C、180% D、50% 9.（）是經(jīng)濟現(xiàn)象受季節(jié)變動影響所形成的一種長度和幅度固定的周期波動。A、長期趨勢因素 B、季節(jié)變動因素 C、周期變動因素 D、不規(guī)則變動因素 10.已知環(huán)比增長速度為9.2％、8.6％、7.1％、7.5％，則定基增長速度為（）A、9.2％×8.6％×7.1％×7.5％ B、（9.2％×8.6％×7.1％×7.5％）－100％ C、109.2％×108.6％×107.1％×107.5％ D、（109.2％×108.6％×107.1％×107.5％）－100％

第四篇：現(xiàn)代教育技術復習要點

《現(xiàn)代教育技術》知識點

1.基本概念：教育技術（AECT’94）、多媒體技術、教學設計、教學模式、教學評價、信息技術與課程整合2.建構主義學習理論的基本思想是什么？

3.數(shù)字化學習的實施方式有哪些？

4.網(wǎng)絡環(huán)境下教與學的特性與優(yōu)勢是什么？

5.教學設計有哪些基本原理與基本內(nèi)容？

6.信息化教學評價方式有哪些?

7.信息技術與課程整合有哪些基本要求與基本策略？

8.信息技術與課程整合的目標和基本思想是什么？

9.《國家中長期教育和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》第十九章“加快教育信息化進程”中提到“強化信息技術應用。提高教師應用信息技術水平，更新教學觀念，改進教學方法，提高教學效果。鼓勵學生利用信息手段主動學習、自主學習，增強運用信息技術分析解決問題能力。加快全民信息技術普及和應用?！闭堘槍ζ洳糠謨?nèi)容談談你的理解或建議。

10.教學案例設計：根據(jù)相關教學設計理論,結合自己所學專業(yè)，設計一個信息技術環(huán)境下的課堂教學案例：①內(nèi)容自選；②能恰當?shù)膽眯畔⒓夹g；③教案完整（如包含學習目標分析、學習情境設計、學習組織設計、學習評價等）。

第五篇：應用統(tǒng)計學復習要點(09)

應用統(tǒng)計學期末復習要點

第一章 緒論

1、知道統(tǒng)計的三種含義及關系（P1）

2、知道統(tǒng)計總體與總體單位的概念與特征（P5）

3、知道標志與指標的含義與分類(P6)

第二章 統(tǒng)計數(shù)據(jù)的搜集

1、知道統(tǒng)計調(diào)查的方式分類（P15）

2、知道統(tǒng)計調(diào)查的方法分類(P17)

3、知道調(diào)查方案的主要內(nèi)容(P18)

第三章 統(tǒng)計數(shù)據(jù)的整理與顯示

1、知道統(tǒng)計分組的原則與分組整理的步驟（P31）

2、知道統(tǒng)計表的構成及設計原則（P38）

3、會編制頻數(shù)分布表（例3.2、計算題1和2）

第四章 數(shù)據(jù)分布特征的統(tǒng)計測度

1、知道集中趨勢的含義及常用測度指標(P63)

2、知道離散程度的含義及常用測度指標(P64)

3、知道偏度系數(shù)和峰度系數(shù)與數(shù)據(jù)分布特征的關系(P70、P72)

4、會計算平均數(shù)和離散系數(shù)（計算題1、2和4）

第八章 相關與回歸分析

1、知道相關關系的含義及分類(P130)

2、知道相關系數(shù)的含義、性質(zhì)與相關程度的劃分(P135)

3、知道相關分析和回歸分析的含義（P131）

4、知道回歸參數(shù)的經(jīng)濟意義（P138）

5、能完成方差分析表并由回歸分析表回答相關問題(計算題3)

第九章 時間序列分析

1、知道時間序列的概念、分類及編制原則(P156、P157)

2、知道長期趨勢、季節(jié)變動、循環(huán)變動及不規(guī)則變動的含義（P169）

3、會計算水平分析指標和速度分析指標(計算題1和4。）

4、會用移動平均法測定長期趨勢（注意項數(shù)、位置排列）(例題9.8)

5、會用同期平均法計算季節(jié)指數(shù)（例題9.11的第一步)

第十章 指數(shù)與因素分析

1、知道指數(shù)的概念、分類及作用(P201~P203)

2、會計算拉氏指數(shù)和帕氏指數(shù)并進行分析(例10.1)

3、會利用指數(shù)體系進行因素分析和指數(shù)推算（計算題1、2，實驗題1）? 考試題型與分值分布

填空題（10分）單選擇題（10分）多項選擇題（10分）判斷題（10分）簡答題（20分）計算題（40分）