第一篇：數(shù)學(xué)化建設(shè)特設(shè)項(xiàng)目范文

（二）特色項(xiàng)目建設(shè)計(jì)劃

數(shù)字化校園特色項(xiàng)目建設(shè)計(jì)劃

（1）需求論證

建設(shè)數(shù)字化校園對(duì)職業(yè)學(xué)校具有特殊的意義和作用。一是數(shù)字校園建設(shè)將推動(dòng)學(xué)校教學(xué)、管理效率的革命性提高，同時(shí)促進(jìn)現(xiàn)代化教育技術(shù)與學(xué)科課程的整合，落實(shí)課程改革，這對(duì)職業(yè)學(xué)校而言至關(guān)重要。二是數(shù)字校園的建設(shè)將實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革，提升學(xué)生的現(xiàn)代化素養(yǎng)。三是數(shù)字校園的建設(shè)將提高各部門的辦公管理水平，實(shí)現(xiàn)無(wú)紙化環(huán)保辦公，節(jié)約辦學(xué)成本，改善辦學(xué)環(huán)境。

從目前來(lái)看，我校數(shù)字化校園建設(shè)亟待改進(jìn)。學(xué)校在1999年10月就已經(jīng)建立了校園網(wǎng)，經(jīng)過(guò)兩次升級(jí)改造，目前通過(guò)光纖與藁城市教育城域網(wǎng)相連，核心交換機(jī)為H3C LS-5500，采用天融信NGFW4000TG防火墻與外網(wǎng)隔離，各辦公室、功能室、實(shí)訓(xùn)室和教室均實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)覆蓋。學(xué)校師生自主開發(fā)學(xué)校網(wǎng)站，備案號(hào)為冀ICP備09049750號(hào)，網(wǎng)絡(luò)域名為004km.cn，能及時(shí)發(fā)布學(xué)校的各種信息與動(dòng)態(tài)，是學(xué)校對(duì)外宣傳的主窗口之

一。我校自1999年起使用科利華校園網(wǎng)管理平臺(tái)，2005年計(jì)算機(jī)專業(yè)教師與軟件公司合作，開發(fā)了數(shù)字化教學(xué)資源應(yīng)用服務(wù)平臺(tái)，初步建立了電子備課庫(kù)、課件庫(kù)、試題庫(kù)、圖書庫(kù)等，實(shí)現(xiàn)全?；ミB互通、資源共享，為師生提供了網(wǎng)絡(luò)信息學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)。但是與先進(jìn)學(xué)校相比，我校數(shù)字化建設(shè)雖然起步早，但起點(diǎn)低，基礎(chǔ)比較薄弱，現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)設(shè)備已不能滿足日益增長(zhǎng)的數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化需求。因此，迅速提高數(shù)字化校園水平，對(duì)促進(jìn)學(xué)校信息化建設(shè)、提高教學(xué)質(zhì)量具有十分現(xiàn)實(shí)的意義。

（2）建設(shè)目標(biāo)

完善校園網(wǎng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，構(gòu)建技術(shù)先進(jìn)、擴(kuò)展性強(qiáng)、安全

可靠、高速暢通、覆蓋全校的校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。建立公共管理信息系統(tǒng)，提供先進(jìn)數(shù)字化管理手段，提高管理效率；建立功能齊全的教學(xué)管理系統(tǒng)；配合“工學(xué)結(jié)合”教學(xué)模式，建設(shè)內(nèi)容豐富的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)資源共享。力爭(zhēng)通過(guò)兩年的建設(shè)，建成一個(gè)集教學(xué)、科研、管理、服務(wù)、學(xué)習(xí)、生活等為一體的數(shù)字化校園，形成一個(gè)設(shè)計(jì)規(guī)范、結(jié)構(gòu)合理、高速通暢、全局安全、面向全體師生、服務(wù)教育教學(xué)的數(shù)字化校園，從而達(dá)到推動(dòng)校企合作、促進(jìn)工學(xué)結(jié)合、提升管理效率、促進(jìn)科研教研、提高教學(xué)質(zhì)量的目的。

（3）建設(shè)思路

經(jīng)過(guò)兩年的數(shù)字化軟硬件建設(shè)，我校將形成一個(gè)功能比較完善、富有本校特色的數(shù)字化教育系統(tǒng)。在保證校園網(wǎng)絡(luò)安全的同時(shí)，重視優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源和網(wǎng)絡(luò)信息資源的利用，不斷推進(jìn)教學(xué)資源的共建共享，提高優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的使用效率，不斷提升網(wǎng)絡(luò)化辦公效能。

（4）建設(shè)內(nèi)容

①完善管理體制和管理模式

根據(jù)數(shù)字化發(fā)展要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況、學(xué)校特色、發(fā)展需求，改建學(xué)校數(shù)字化管理機(jī)構(gòu)，完善各項(xiàng)管理制度，積極探索學(xué)校數(shù)字化建設(shè)的模式，形成具有我校特色的數(shù)字化管理模式、教學(xué)模式及交流模式。

②硬件建設(shè)

在現(xiàn)有校園網(wǎng)體系結(jié)構(gòu)上，升級(jí)核心交換機(jī)和防火墻，增加光口模塊，突破現(xiàn)有百兆電口帶寬限制瓶頸，升級(jí)各匯聚層交換機(jī)，更換各功能室網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，升級(jí)和增設(shè)現(xiàn)有無(wú)線網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，采用統(tǒng)一部署的安全策略，最大限度的保證校園網(wǎng)的安全穩(wěn)定、暢通。購(gòu)入專用網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器2-3臺(tái)，作為校園數(shù)字化資源庫(kù)和校園

網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器。

③軟件建設(shè)

主要由專業(yè)師生與軟件公司合作，共同開發(fā)符合中職特色的數(shù)字化教學(xué)資源應(yīng)用服務(wù)平臺(tái)，購(gòu)買教學(xué)、科研應(yīng)用軟件和網(wǎng)絡(luò)版殺毒軟件；建設(shè)更加完善的課程資源中心，更好地實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)資源共享；對(duì)學(xué)校網(wǎng)站進(jìn)行改版升級(jí)，從版面設(shè)置到欄目都體現(xiàn)職教特色和辦學(xué)理念。

（5）保障措施

為確保數(shù)字化校園特色項(xiàng)目開展，我們堅(jiān)持“成立組織、統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)”、“統(tǒng)一規(guī)劃、分步實(shí)施、加強(qiáng)應(yīng)用、整合資源、共享數(shù)據(jù)”、“專項(xiàng)資金、合理使用”、“專人負(fù)責(zé)、責(zé)任到底”的原則進(jìn)行項(xiàng)目的實(shí)施。

本項(xiàng)目擬投入資金100萬(wàn)元，由地方政府投入或?qū)W校自籌。項(xiàng)目具體負(fù)責(zé)人為計(jì)算機(jī)部主任謝國(guó)軍。

四、主要保障措施

（一）組織保障

1.為保障項(xiàng)目的順利實(shí)施，我市成立由主管副市長(zhǎng)為組長(zhǎng)，教育局、財(cái)政局、發(fā)改局、審計(jì)局、監(jiān)察局、職教中心等相關(guān)單位為主要成員的藁城市創(chuàng)建國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)計(jì)劃項(xiàng)目管理領(lǐng)導(dǎo)小組，落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)分工與具體責(zé)任制度，接受上級(jí)部門指導(dǎo)，統(tǒng)籌規(guī)劃和組織示范學(xué)校建設(shè)工作；同時(shí)聘請(qǐng)省內(nèi)外職教專家、行業(yè)企業(yè)人員擔(dān)任項(xiàng)目建設(shè)顧問(wèn)。

2.學(xué)校成立以劉虎成校長(zhǎng)為主任的創(chuàng)建國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)計(jì)劃項(xiàng)目管理辦公室，專門負(fù)責(zé)項(xiàng)目的具體建設(shè)和日常管理工作，具體負(fù)責(zé)完善項(xiàng)目建設(shè)的實(shí)施方案和監(jiān)控體系，配套實(shí)施辦法，全面負(fù)責(zé)項(xiàng)目的管理、實(shí)施和協(xié)調(diào)。

3.相關(guān)專業(yè)部成立重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目小組，負(fù)責(zé)項(xiàng)目的具體

實(shí)施，制訂項(xiàng)目的建設(shè)內(nèi)容，落實(shí)具體建設(shè)進(jìn)程，提出具體的經(jīng)費(fèi)使用方案等。

4.邀請(qǐng)行業(yè)、企業(yè)、研究機(jī)構(gòu)和社會(huì)部門的相關(guān)人員組成項(xiàng)目專家指導(dǎo)小組，具體指導(dǎo)項(xiàng)目建設(shè)工作。

5.成立由教育、財(cái)政和審計(jì)等部門共同組成的項(xiàng)目建設(shè)監(jiān)控小組,研究和論證項(xiàng)目建設(shè)進(jìn)展，進(jìn)行階段性建設(shè)目標(biāo)的檢查和驗(yàn)收，確保項(xiàng)目建設(shè)的質(zhì)量。

（二）經(jīng)費(fèi)保障

本項(xiàng)目的預(yù)算資金為1300萬(wàn)元，我們預(yù)期中央財(cái)政投入1000萬(wàn)元，地方財(cái)政投入200萬(wàn)元，學(xué)校自籌100萬(wàn)元。

其中，中央財(cái)政投入按批復(fù)后的確定數(shù)額執(zhí)行。

地方財(cái)政投入的200萬(wàn)元，藁城市政府已經(jīng)做出承諾，將按每年100萬(wàn)元的計(jì)劃列入政府財(cái)政預(yù)算。

學(xué)校自籌部分，將從學(xué)費(fèi)中單獨(dú)列支，?？顚Ｓ?。

項(xiàng)目審批后，我們將視中央與地方的財(cái)政投入狀況對(duì)實(shí)施方案進(jìn)行進(jìn)一步的調(diào)整與細(xì)化，在建設(shè)項(xiàng)目上作適當(dāng)增減。

另外，在建設(shè)過(guò)程中我們將積極引入市場(chǎng)機(jī)制，吸納行業(yè)、企業(yè)投入。在用好中央、地方投入專項(xiàng)資金的同時(shí)，采取多種渠道、多項(xiàng)措施，確保建設(shè)經(jīng)費(fèi)的足額到位。我們將充分利用自身優(yōu)勢(shì)，深化與政府、企業(yè)建設(shè)的良好合作關(guān)系，在為地方、行業(yè)、企業(yè)服務(wù)中爭(zhēng)取政府、行業(yè)和企業(yè)更多的支持。

（三）制度保障

根據(jù)《意見(jiàn)》精神，為了保證項(xiàng)目建設(shè)實(shí)施工作科學(xué)、規(guī)范、有序、高效地進(jìn)行，在學(xué)校進(jìn)一步修訂完善原有規(guī)章制度的基礎(chǔ)上，針對(duì)建設(shè)項(xiàng)目，我們將制定專門制度，以建立和完善有效的責(zé)任機(jī)制、科學(xué)的工作規(guī)范和嚴(yán)格的管理及考核獎(jiǎng)懲辦法，切實(shí)保證項(xiàng)目的建設(shè)質(zhì)量。

（1）制定《國(guó)家示范性中等職業(yè)學(xué)校建設(shè)項(xiàng)目實(shí)施管理辦法》，對(duì)項(xiàng)目建設(shè)的規(guī)劃、實(shí)施、管理、進(jìn)度、責(zé)任、檢查等進(jìn)行明確規(guī)定，確保項(xiàng)目建設(shè)進(jìn)度、建設(shè)投資和預(yù)期目標(biāo)。

（2）制定《國(guó)家示范性中等職業(yè)學(xué)校建設(shè)項(xiàng)目專項(xiàng)資金管理辦法》，設(shè)立示范項(xiàng)目建設(shè)資金獨(dú)立賬戶，統(tǒng)籌安排各渠道建設(shè)資金，嚴(yán)格執(zhí)行設(shè)備采購(gòu)公開招標(biāo)等法定程序，并在執(zhí)行過(guò)程中按照精心預(yù)算、專款專用和嚴(yán)格審批的原則，科學(xué)合理使用專項(xiàng)資金，保證資金使用效益。

（3）制定《國(guó)家示范性中等職業(yè)學(xué)校建設(shè)項(xiàng)目績(jī)效考核辦法》，明確各項(xiàng)目責(zé)任人的責(zé)、權(quán)、利，對(duì)成績(jī)突出、效益顯著的項(xiàng)目負(fù)責(zé)人予以表彰和獎(jiǎng)勵(lì)；對(duì)不能完成項(xiàng)目任務(wù)的項(xiàng)目負(fù)責(zé)人予以批評(píng)和處分。

（4）制定《國(guó)家示范性中等職業(yè)學(xué)校建設(shè)項(xiàng)目進(jìn)度檢查管理辦法》，對(duì)項(xiàng)目建設(shè)實(shí)施全過(guò)程管理，確保項(xiàng)目建設(shè)穩(wěn)步實(shí)施。

（5）制定《國(guó)家示范性中等職業(yè)學(xué)校建設(shè)項(xiàng)目監(jiān)察審計(jì)制度》全過(guò)程參與項(xiàng)目招投標(biāo)、資金使用和設(shè)備購(gòu)置工作，確保項(xiàng)目建設(shè)廉潔高效。

（6）制定《國(guó)家示范性中等職業(yè)學(xué)校建設(shè)項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)小組例會(huì)制度》，及時(shí)研究解決處理建設(shè)工作中遇到的困難和問(wèn)題，確保項(xiàng)目建設(shè)按計(jì)劃進(jìn)行。

（7）制定《國(guó)家示范性中等職業(yè)學(xué)校建設(shè)項(xiàng)目檔案管理制度》，建立健全各種建設(shè)檔案，便于監(jiān)督和審查。

（8）其他項(xiàng)目建設(shè)應(yīng)該建立的規(guī)章制度。

第二篇：項(xiàng)目化推進(jìn)名校建設(shè)專題

項(xiàng)目化推進(jìn)名校建設(shè)

我校被確定為山東省名校工程立項(xiàng)建設(shè)單位，學(xué)校對(duì)名校建設(shè)工作進(jìn)行了具體實(shí)施部署，標(biāo)志著我校名校建設(shè)工程進(jìn)入實(shí)施階段。建設(shè)人才培養(yǎng)特色名校，要正確認(rèn)識(shí)名校建設(shè)的重要意義，準(zhǔn)確把握名校建設(shè)的基本內(nèi)容，科學(xué)制定名校建設(shè)的建設(shè)方案，盡快建立名校建設(shè)的保障機(jī)制。

本文試將“項(xiàng)目化管理”機(jī)制引入到名校建設(shè)具體工作中，試圖將名校建設(shè)的過(guò)程項(xiàng)目化，使名校建設(shè)活動(dòng)更具體更具可操作性，從而達(dá)到推進(jìn)名校建設(shè)的目的。

一、項(xiàng)目化管理的概念及應(yīng)用

在了解項(xiàng)目化管理之前，首先了解一下項(xiàng)目管理。項(xiàng)目管理是對(duì)一些與成功地達(dá)成一系列工作目標(biāo)相關(guān)活動(dòng)的整體。項(xiàng)目管理是“二戰(zhàn)”后期發(fā)展起來(lái)的重大新管理技術(shù)之一，最早起源于美國(guó)。它是指在項(xiàng)目活動(dòng)中運(yùn)用專門的知識(shí)、技能、工具和方法，使項(xiàng)目能夠在有限資源限定條件下，實(shí)現(xiàn)或超過(guò)設(shè)定的需求和期望。

項(xiàng)目化管理是從項(xiàng)目管理的逐步深入中發(fā)展起來(lái)的，項(xiàng)目化管理是將各項(xiàng)活動(dòng)當(dāng)作項(xiàng)目對(duì)待進(jìn)而對(duì)其實(shí)行項(xiàng)目管理，也就是把重點(diǎn)工作、重大工程進(jìn)行項(xiàng)目化，運(yùn)用項(xiàng)目管理的模式進(jìn)行管理。如，美國(guó)的阿波羅登月計(jì)劃，歷時(shí)11年，耗資255億美元，120多所大學(xué)、2萬(wàn)

多個(gè)學(xué)校、近400萬(wàn)人參與。這么龐大的工程，美國(guó)人就是運(yùn)用項(xiàng)目化方式推進(jìn)的。中國(guó)的月球探測(cè)計(jì)劃“嫦娥工程”，從2004年開始立項(xiàng)，到2007年“嫦娥一號(hào)”成功繞月飛行，歷時(shí)4年，首期投入近20個(gè)億，十幾家高校和科研單位，150余專家，50余院士，數(shù)以千計(jì)的國(guó)企、民企參與其中，可以說(shuō)是動(dòng)員了全中國(guó)力量，推進(jìn)國(guó)家月球探測(cè)和深空探測(cè)發(fā)展。等等，這些都是項(xiàng)目化管理成功的典范。

二、項(xiàng)目化方式對(duì)名校建設(shè)的基本效用

當(dāng)今是改革創(chuàng)新的時(shí)代，學(xué)校需要不斷創(chuàng)新，觀念創(chuàng)新、模式創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、產(chǎn)品創(chuàng)新，創(chuàng)新就意味著要打破原有的傳統(tǒng)習(xí)慣。雖說(shuō)名校建設(shè)是學(xué)校一次提升的機(jī)會(huì)，是具有重要意義的工作任務(wù)，但是它跨部門、組織情況復(fù)雜需要進(jìn)行多方協(xié)調(diào)的工作，具體到每一個(gè)活動(dòng)、每一個(gè)事務(wù)，它就是一個(gè)項(xiàng)目。將項(xiàng)目化管理方式應(yīng)用于名校建設(shè)工作中，能及時(shí)體現(xiàn)階段性工作成效，從而激發(fā)和增強(qiáng)我們做好名校建設(shè)長(zhǎng)期性工作的信心和動(dòng)力，具體表現(xiàn)為三個(gè)“有利于”：

（一）運(yùn)用項(xiàng)目化方式有利于破解當(dāng)前名校建設(shè)難題。自有名校意識(shí)以來(lái)，在名校建設(shè)方面并無(wú)適用于任何學(xué)校的固定的工作機(jī)制。對(duì)名校建設(shè)效果評(píng)價(jià)彈性較大，沒(méi)有定量標(biāo)準(zhǔn)，效果只有定性評(píng)價(jià)。筆者認(rèn)為，項(xiàng)目化方式應(yīng)該是首選捷徑。因?yàn)轫?xiàng)目化管理能有效地把名校建設(shè)一些繁瑣的工作設(shè)想或戰(zhàn)略思路轉(zhuǎn)化為實(shí)實(shí)在在工作任務(wù)，把名校建設(shè)的模糊概念變明確任務(wù)來(lái)落實(shí)，把名校建設(shè)的整個(gè)過(guò)程量化為一個(gè)個(gè)階段性具體項(xiàng)目，然后動(dòng)員各方力量參與，使名校建設(shè)大

工程變成一個(gè)個(gè)“小項(xiàng)目”，逐項(xiàng)落實(shí)、逐項(xiàng)推進(jìn)，最終做到任務(wù)指標(biāo)硬、工作推進(jìn)硬、檢查考核硬，促進(jìn)大家對(duì)名校建設(shè)的思想認(rèn)識(shí)強(qiáng)、工作作風(fēng)強(qiáng)、工作措施強(qiáng)、工作效果強(qiáng)。

（二）運(yùn)用項(xiàng)目化方式有利于創(chuàng)新名校建設(shè)舉措。時(shí)代在變，社會(huì)在變，人的思想在變，名校建設(shè)觀念也要隨之改變。轉(zhuǎn)變發(fā)展方式，不僅可以運(yùn)用到企業(yè)領(lǐng)域，學(xué)校建設(shè)領(lǐng)域同樣也需要轉(zhuǎn)變發(fā)展方式獲得新的發(fā)展動(dòng)力和增長(zhǎng)空間。名校建設(shè)要從觀念到內(nèi)容，從方法到載體，從隊(duì)伍到機(jī)制，都必須要適應(yīng)改革發(fā)展的要求，有創(chuàng)新和突破。假如沒(méi)有好的創(chuàng)意，領(lǐng)導(dǎo)不會(huì)支持；沒(méi)有好的項(xiàng)目，上級(jí)主管部門也不會(huì)給經(jīng)費(fèi)；沒(méi)有好的成效，考核就不會(huì)得高分。而項(xiàng)目化方式就是一個(gè)牽一發(fā)動(dòng)全身的機(jī)制，實(shí)際上也是一個(gè)倒逼機(jī)制，逼著我們圍繞著項(xiàng)目去開拓，去創(chuàng)新，去解決問(wèn)題，從而形成“滾雪球”的效應(yīng)，有效地把名校建設(shè)做好做實(shí)做出成效。

（三）運(yùn)用項(xiàng)目化方式有利于鍛煉名校建設(shè)隊(duì)伍。當(dāng)前，我院從事名校建設(shè)的人員大多是身兼數(shù)職，而且在名校建設(shè)的實(shí)踐中也只是“摸著石頭過(guò)河”，在探索中進(jìn)行。用項(xiàng)目化方式確定的我系名校建設(shè)活動(dòng)就好比一個(gè)項(xiàng)目工程，我系核心領(lǐng)導(dǎo)班子部門就是項(xiàng)目工程部，系主任就好比項(xiàng)目經(jīng)理，系里的領(lǐng)導(dǎo)和老師就是項(xiàng)目的參與者，每個(gè)項(xiàng)目的啟動(dòng)、推進(jìn)都能讓老師參與一次，提高一次，成熟一次。團(tuán)隊(duì)精神是名校理念的一個(gè)重要方面。某種意義上講，項(xiàng)目化管理方式本身就是團(tuán)隊(duì)合作形式，對(duì)學(xué)校內(nèi)部與外部、系部與系部、系部與

老師之間的合作提出了更高的要求，項(xiàng)目化推進(jìn)過(guò)程就是對(duì)學(xué)校老師團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)與鍛煉，是對(duì)老師隊(duì)伍協(xié)作程度的一種檢驗(yàn)。因此，項(xiàng)目化方式推進(jìn)名校建設(shè)，體現(xiàn)的是觀念、反映的是思路、展示的是能力、帶動(dòng)的是工作、鍛煉的是隊(duì)伍。

三、項(xiàng)目化方式推進(jìn)名校落地的具體運(yùn)用

我們都知道，名校建設(shè)的最終目的是完美完成名校建設(shè)任務(wù)，并驗(yàn)收成功。推行名校建設(shè)項(xiàng)目化管理方式，就是把名校階段性工作目標(biāo)當(dāng)作項(xiàng)目去做，通過(guò)項(xiàng)目策劃、任務(wù)分解、組織實(shí)施和效果評(píng)估，使軟任務(wù)不軟，硬任務(wù)更硬。在我們開展名校建設(shè)的過(guò)程中，其實(shí)已經(jīng)有好多具體的工作都具有項(xiàng)目化的雛形，如實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、課程建設(shè)、教師隊(duì)伍建設(shè)等，只不過(guò)這些工作都是以粗獷的管理方式在進(jìn)行，進(jìn)而出現(xiàn)各單位的工作進(jìn)度、建設(shè)效果參差不齊的現(xiàn)象。假如，運(yùn)用項(xiàng)目化方式統(tǒng)籌規(guī)劃，按照項(xiàng)目化的程序要求去進(jìn)行操作，其效果可能會(huì)更佳。

首先，要做好項(xiàng)目的申報(bào)和立項(xiàng)。這是項(xiàng)目化管理方式的頭道工序?？梢愿鶕?jù)名校建設(shè)規(guī)劃，確立階段性工作目標(biāo)，把每一個(gè)目標(biāo)定為一個(gè)個(gè)小的項(xiàng)目進(jìn)行申報(bào)和立項(xiàng)。立項(xiàng)前，要進(jìn)行充分的調(diào)研和論證，做到有的放矢，確保項(xiàng)目可行性和科學(xué)性。同時(shí)，要對(duì)各階段工作任務(wù)要以直觀的數(shù)據(jù)和指標(biāo)進(jìn)行量化分解，對(duì)本單位名校建設(shè)項(xiàng)目“做什么、怎么做”進(jìn)行策劃和部署，對(duì)項(xiàng)目名稱、預(yù)期目標(biāo)、主要措施、責(zé)任單位和序時(shí)進(jìn)度進(jìn)一步明確和落實(shí)，并專門下發(fā)文件對(duì)項(xiàng)

目進(jìn)行確認(rèn)。在項(xiàng)目推進(jìn)過(guò)程中，要做好分類指導(dǎo)，實(shí)施全過(guò)程跟蹤服務(wù)，真正做到虛功實(shí)做，持之以恒，努力將項(xiàng)目一股作風(fēng)干到底，一個(gè)目標(biāo)抓到底。

其次，要做好項(xiàng)目的實(shí)施和推進(jìn)。單位領(lǐng)導(dǎo)班子作為第一責(zé)任主體，要直接參與到名校建設(shè)創(chuàng)意立項(xiàng)和項(xiàng)目推進(jìn)的全過(guò)程。校領(lǐng)導(dǎo)班子作為牽頭部門，要視職能為責(zé)任，在完成其他工作任務(wù)的同時(shí)，要將更多的精力放在名校建設(shè)項(xiàng)目的實(shí)施和推進(jìn)上，做到一門心思想項(xiàng)目、一身本領(lǐng)干項(xiàng)目、一腔熱心抓項(xiàng)目。要不斷創(chuàng)新工作載體，活化工作形式，切實(shí)抓好項(xiàng)目策劃包裝、組織實(shí)施、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和成效推廣等具體事務(wù)。通過(guò)開展觀摩活動(dòng)、召開推進(jìn)會(huì)、座談會(huì)等形式，對(duì)名校項(xiàng)目的實(shí)施情況進(jìn)行督查。針對(duì)項(xiàng)目推進(jìn)過(guò)程中存在不足，尋找破題之策，要注意特色提煉、亮點(diǎn)打造和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，形成良好的推進(jìn)機(jī)制，力爭(zhēng)使目標(biāo)項(xiàng)目成為具有一定影響力的品牌工作。

第三，要做好項(xiàng)目的督查和考核。為確保項(xiàng)目建設(shè)質(zhì)量，領(lǐng)導(dǎo)班子要主動(dòng)承擔(dān)起項(xiàng)目實(shí)施情況督查考核的職責(zé)。在方法方式上，可以采取實(shí)時(shí)督查和專項(xiàng)考核相結(jié)合的辦法，通過(guò)組織巡查、下訪、考核和調(diào)研等方式，對(duì)項(xiàng)目進(jìn)展情況進(jìn)行督查考評(píng)。對(duì)建設(shè)周期較長(zhǎng)的項(xiàng)目，要通過(guò)月度、季度、半年和等周期性督查考核，不折不扣地推動(dòng)項(xiàng)目有序有力開展。在考核內(nèi)容上，要重視實(shí)和虛的結(jié)合，既查精神狀態(tài)、大局觀念和工作態(tài)度；也查項(xiàng)目進(jìn)度，查各種創(chuàng)新的工作舉措及解決矛盾的辦法，挖掘典型，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)推廣。項(xiàng)目化推

進(jìn)名校建設(shè)，得益的不僅是學(xué)校，老師、學(xué)生同樣也是重要的受益者。因此，在落實(shí)項(xiàng)目化過(guò)程中，老師亦責(zé)無(wú)旁貸，要以高度的責(zé)任感和使命感，切實(shí)將項(xiàng)目做好，要將項(xiàng)目的推進(jìn)措施分解落實(shí)到系部、到個(gè)人，從人員、經(jīng)費(fèi)、場(chǎng)所、設(shè)施等方面保障項(xiàng)目的順利推進(jìn)。同時(shí)，要認(rèn)真對(duì)名校項(xiàng)目進(jìn)展情況進(jìn)行自查，研究解決碰到的問(wèn)題，確保項(xiàng)目的進(jìn)度、質(zhì)量和效果。

項(xiàng)目化管理作為一種新型管理模式，為學(xué)校提供了一種新的擴(kuò)展形式，對(duì)學(xué)校的發(fā)展與成功起到至關(guān)重要的作用。但這種管理模式絕對(duì)不能生搬硬套，作為項(xiàng)目化推進(jìn)名校建設(shè)的“總導(dǎo)演”，領(lǐng)導(dǎo)班子除了要做好基礎(chǔ)性工作，更重要的是要結(jié)合煙草行業(yè)實(shí)際情況，以積極的、科學(xué)的態(tài)度，不等不靠，開拓創(chuàng)新，著力用更加務(wù)實(shí)而富有成效的工作舉措，探索一套具有行業(yè)特色的項(xiàng)目化管理模式。

第三篇：關(guān)于建設(shè)中國(guó)特設(shè)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的幾點(diǎn)看法

反貪腐難，治理懶政更難

一.問(wèn)題情境

今年國(guó)慶假期，青島市一大排檔38元大蝦“論只賣”的景區(qū)宰客現(xiàn)象成為人們茶余飯后的經(jīng)典話題，這類宰客現(xiàn)象每年假期屢見(jiàn)不鮮，但耐人尋味的是相關(guān)政府職能部門對(duì)此事的表態(tài)：“110”警察來(lái)了，說(shuō)是經(jīng)濟(jì)糾紛，警察管不了；物價(jià)局“下班了”，只能“找110解決”；工商部門表示“只負(fù)責(zé)對(duì)舉報(bào)問(wèn)題進(jìn)行查證，規(guī)范飯店的經(jīng)營(yíng)行為，價(jià)格問(wèn)題還要問(wèn)物價(jià)局”，游客投訴五門，只能表示很無(wú)奈、很受傷。這種“打太極”、“踢皮球”現(xiàn)象的背后，隱藏著是政府作風(fēng)建設(shè)不到位、懶政怠政嚴(yán)重的問(wèn)題。

在經(jīng)濟(jì)下行和持續(xù)反腐的背景下，政府官員和國(guó)有企業(yè)的懶政現(xiàn)象日漸增多。據(jù)報(bào)道，某大型國(guó)有企業(yè)的董事長(zhǎng)，在辦公室裝了一架帶有電視的跑步機(jī)，每天上下午各跑兩個(gè)小時(shí)，據(jù)稱已經(jīng)看了七十多套電影，這家公司除了部委指定的項(xiàng)目外，數(shù)月沒(méi)有主動(dòng)參加過(guò)一次投標(biāo)，公司自己的招標(biāo)項(xiàng)目，也沒(méi)有其他公司來(lái)投標(biāo)，民企不敢參與，國(guó)企懶得參與。

據(jù)新華網(wǎng)報(bào)道，反腐高壓成常態(tài)，“不敢腐”漸成氣候，然而另一個(gè)極端也出現(xiàn)了：為了避免負(fù)責(zé)任、受牽連，一些官員對(duì)企業(yè)家避而不見(jiàn)，或者軟拒絕，不吃、不拿、也不干，不跟企業(yè)接觸，能躲就躲，能避就避，不接電話、不批文件，政商關(guān)系從過(guò)去的“勾肩搭背”變成“背對(duì)著背”。對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)干部懶政現(xiàn)象，民間笑稱：“上午點(diǎn)個(gè)卯，下午玩電腦，等著下班了”，“平平安安占位子、舒舒服服領(lǐng)票子、庸庸碌碌混日子??”這些懶政的官員干起工作來(lái)，就像算盤珠子，撥一撥動(dòng)一動(dòng)，他們不僅心懶、嘴懶，而且手懶、身懶，辦事拖拉、相互推諉，不想作為、不會(huì)作為。

國(guó)務(wù)院總理李克強(qiáng)在東北三省經(jīng)濟(jì)形勢(shì)座談會(huì)上一語(yǔ)中的：“土地給了，一直閑著；錢下?lián)芰?，仍然趴在賬上；項(xiàng)目批了，遲遲未見(jiàn)開工！政策再好，不干有什么用？政策千條萬(wàn)條，不干就等于白條！”

10月8日，李克強(qiáng)總理主持召開國(guó)務(wù)院部門主要負(fù)責(zé)人會(huì)議，他強(qiáng)調(diào)，要確保今年經(jīng)濟(jì)社會(huì)目標(biāo)如期完成，嚴(yán)厲問(wèn)責(zé)那些混日子、不作為、得過(guò)且過(guò)的行為，李克強(qiáng)指出：“尸位素餐本身就是腐敗，不作為的懶政也是腐??！”近日，國(guó)務(wù)院大督查第一批問(wèn)題處置結(jié)果已經(jīng)公布，經(jīng)監(jiān)察部審核，遼寧、吉林、安徽、福建、四川、甘肅、青海7省對(duì)59名干部在審批、決策和監(jiān)督等政策執(zhí)行過(guò)程中懶政怠政、失察失職瀆職等不作為問(wèn)題，給予相關(guān)責(zé)任人黨紀(jì)政紀(jì)處分，部分官員被撤職并降級(jí)，個(gè)別違法者受到刑事處理。其中涉及地廳級(jí)5人、縣處級(jí)20人。

天津“812”爆炸事件之后問(wèn)責(zé)處理，也透露出了對(duì)懶政、怠政、瀆職問(wèn)題的處理模式。檢察機(jī)關(guān)分別以涉嫌玩忽職守罪、涉嫌濫用職權(quán)罪對(duì)天津市交通運(yùn)輸委員會(huì)主任武岱、天津港（集團(tuán)）總裁鄭慶躍、交通運(yùn)輸部水運(yùn)局副巡視員王金文等11人采取刑事強(qiáng)制措施。二.研究問(wèn)題

十八大以來(lái)，中央以前所未有的力度掀起來(lái)了歷史上最大規(guī)模的反腐敗運(yùn)動(dòng)，僅2013年全年，全國(guó)就處分官員超過(guò)18.2萬(wàn)人。大老虎、小蒼蠅不斷落馬，其中既有來(lái)自中央高層正國(guó)級(jí)的***、人大系統(tǒng)副國(guó)級(jí)的蘇榮，軍委副主席副國(guó)級(jí)的徐才厚這樣的大老虎，也有北戴河供水總公司總經(jīng)理馬超群這樣巨貪小蒼蠅，反腐力度之大令無(wú)數(shù)貪官顫栗不安。然而于此同時(shí)，政府官員和國(guó)有企業(yè)的官員懶政怠政現(xiàn)象日漸增多，部分官員抱著“只要不出事，寧愿不做事”、“不求過(guò)得硬，只求過(guò)得去”、“不做事情，不擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)”、“組織考核，沒(méi)有缺點(diǎn)”等為官不為心態(tài)，工作怕失誤、怕風(fēng)險(xiǎn)，安于現(xiàn)狀，守?cái)傋樱狈崆?，進(jìn)取意識(shí)淡化，碰到問(wèn)題要么繞道走，做事缺乏勇氣和開拓精神，整天縮手縮腳、患得患失。

目前，懶政像傳染病一樣在政府部門和國(guó)有企業(yè)和政府蔓延，少做少錯(cuò)、不做不錯(cuò)成為當(dāng)前不少官員的真實(shí)想法，很多地方的發(fā)展因此而慢了下來(lái)。李克強(qiáng)總理此前批評(píng)的中央批準(zhǔn)的項(xiàng)目落不了地，中央財(cái)政的資金居然花不出去，就與各地的懶政存在一定的關(guān)系。此外，今年中國(guó)經(jīng)濟(jì)增速放緩，日趨嚴(yán)重的懶政現(xiàn)象又給中國(guó)經(jīng)濟(jì)又蒙上一片陰影。

反貪腐難，治理懶政更難。懶政是指政府工作人員或政府部門對(duì)處理相關(guān)問(wèn)題時(shí)采取的一種做法過(guò)于簡(jiǎn)單、作風(fēng)粗糙或不作為的行為。古人云“在其位，謀其政”，官員為官不為，就是放棄做官應(yīng)盡的責(zé)任，這是一種懶政、是一種瀆職，也是另一種腐敗，不僅會(huì)破壞黨和政府與人民群眾的魚水關(guān)系，損害黨和政府的形象，而且會(huì)形成一種不思進(jìn)取、碌碌無(wú)為的不良風(fēng)氣，阻礙社會(huì)的健康發(fā)展。如果說(shuō)貪污腐敗是社會(huì)的致命傷，那么官員懶政則是慢性病，都會(huì)危及黨和國(guó)家的健康，更重要的是懶政現(xiàn)象，使人民對(duì)黨執(zhí)政能力產(chǎn)生懷疑，對(duì)當(dāng)代中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)失去信心。懶政之風(fēng)日趨，與貪腐一樣成為黨和政府的頑疾，亟需黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)重視和加強(qiáng)治理。

三.相關(guān)理論

當(dāng)前的懶政現(xiàn)狀一是反應(yīng)了我國(guó)政府和國(guó)企央企的部分官員、工作人員官員的信念出現(xiàn)了問(wèn)題，缺乏為為人民服務(wù)的志愿以及執(zhí)政為民、立黨為公的政治品質(zhì)；二是表明我國(guó)執(zhí)政隊(duì)伍中人員能力、素質(zhì)以及政治覺(jué)悟參差不齊，亟需開展黨的領(lǐng)導(dǎo)能力和思想覺(jué)悟建設(shè)；三是揭示了我國(guó)對(duì)政府官員、國(guó)企領(lǐng)導(dǎo)以及廣大公務(wù)員隊(duì)伍缺乏有效的管理，相關(guān)管理制度不健全。

中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，代表先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國(guó)先進(jìn)文化的前進(jìn)發(fā)現(xiàn)，要治理好懶政現(xiàn)象，必須加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè)，深化干部人事制度改革，建設(shè)一支善于治國(guó)理政的高素質(zhì)執(zhí)政隊(duì)伍，同時(shí)必須改進(jìn)黨和政府管理模式，制定更為有效的管理制度。

黨的領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè)首先要把思想理論建設(shè)放在首位，提高全黨的馬克思主義水平，建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨，使黨的理論和實(shí)踐始終體現(xiàn)時(shí)代性、規(guī)律性和實(shí)踐性；二是要貫徹立黨為公、執(zhí)政為民的理論，全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，保持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系，做到權(quán)為民用、情為民系、利為民所謀，不斷增強(qiáng)黨的階級(jí)基礎(chǔ)，使黨始終得到人民群眾的支持和用戶；三是堅(jiān)持加強(qiáng)執(zhí)政能力建設(shè)和先進(jìn)性、純潔性建設(shè)，堅(jiān)持科學(xué)執(zhí)政、民主執(zhí)政、依法執(zhí)政，著力提高黨總攬全局、協(xié)調(diào)各方的能力和水平，建設(shè)高素質(zhì)干部隊(duì)伍，充分發(fā)揮黨委領(lǐng)導(dǎo)核心作用，始終保護(hù)黨代表中國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求。

深化干部人事制度改革，建設(shè)一支善于治國(guó)理政的高素質(zhì)干部隊(duì)伍，建立有效的黨和政府的管理制度。堅(jiān)持黨管干部的原則，全面貫徹革命化、年輕化、知識(shí)化、專業(yè)化的方針。堅(jiān)持德才兼?zhèn)洹⒆⒅貙?shí)績(jī)、群眾公認(rèn)，堅(jiān)持任人唯賢、公道正派，把那些政治上靠得住、工作上有本事、作風(fēng)上過(guò)得硬的干部選拔到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)崗位上來(lái)。推行和完善民主推薦、民主測(cè)評(píng)、差額考察、任前公示、公開選拔、競(jìng)爭(zhēng)上崗、全委會(huì)投票表決、黨政領(lǐng)導(dǎo)干部辭職等制度。四.解決方法

治理懶政僅僅靠領(lǐng)導(dǎo)斥責(zé)、輿論譴責(zé)、政紀(jì)問(wèn)責(zé)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須提出有效的整治辦法。針對(duì)目前存在的懶政現(xiàn)象，我提出以下治理措施： 一是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，切實(shí)轉(zhuǎn)變思想作風(fēng)、工作作風(fēng)，必須樹立為人民服務(wù)、報(bào)效祖國(guó)等奮斗目標(biāo)，解決少數(shù)干部事業(yè)心責(zé)任感不強(qiáng)、工作不思進(jìn)取、無(wú)所作為、懶政怠政等不良風(fēng)氣。

二是要建立健全公開的監(jiān)督機(jī)制，發(fā)揮人民群眾監(jiān)督作用，通過(guò)專項(xiàng)檢查、明察暗訪、民主評(píng)議和開通“懶官”投訴熱線等形式，讓慵懶干部如履薄冰，不能繼續(xù)“混下去”；通過(guò)健全民主評(píng)議制度，實(shí)現(xiàn)監(jiān)督檢查的經(jīng)?；椭贫然?；對(duì)群眾不滿意的干部進(jìn)行誡勉談話、限制表彰提拔，直至堅(jiān)決撤換，使懶官難過(guò)“督查關(guān)”“考核關(guān)”和“民主評(píng)議關(guān)”。

三是健全干部進(jìn)退機(jī)制，建立一種中長(zhǎng)期的橫向與縱向相結(jié)合的評(píng)價(jià)制度和晉升制度，解決易進(jìn)難退和只升難降問(wèn)題。公平不僅是良序社會(huì)的根本原則，也應(yīng)成為衡量公務(wù)員工作的準(zhǔn)繩，讓大家有公平的工作和競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，激發(fā)工作熱情，提高工作效率。

四是提高公務(wù)員的工資水平，以富養(yǎng)勤，解決公務(wù)員隊(duì)伍的后顧之憂。據(jù)我所知我國(guó)除國(guó)企央企的員工待遇相對(duì)較好外，政府公務(wù)員的工資是非常少的，部級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的工資與一般白領(lǐng)的相差無(wú)幾，更別提蕓蕓普通公務(wù)員，俗話說(shuō)“倉(cāng)廩實(shí)而知禮節(jié)，衣食足而知榮辱”，良好的生活保障會(huì)提高公務(wù)員工作的積極性，提高工作激情和學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

最后，健全考核獎(jiǎng)懲制。建立科學(xué)的政績(jī)考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，圍繞黨性、職責(zé)、任務(wù)、目標(biāo)等具體化履職標(biāo)準(zhǔn)，構(gòu)建和落實(shí)目標(biāo)清晰的評(píng)價(jià)體系，把好干部履職盡責(zé)標(biāo)準(zhǔn)關(guān)；加大獎(jiǎng)勤罰懶力度，對(duì)那些確實(shí)政績(jī)突出、勤懇干事的干部要進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)那些懶政怠政、政績(jī)平庸者要進(jìn)行懲處。

五.研究結(jié)論

治理懶政將與反腐敗、經(jīng)濟(jì)改革、環(huán)境污染治理等一起挑戰(zhàn)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)能力，在中央反腐成績(jī)碩果累累，大局基本確定情況下，從李克強(qiáng)總理最近的講話中明顯可以看出中央的懶政現(xiàn)象已經(jīng)高度重視，下一步中央必會(huì)加以整治。我讀研之前有幸在政府部門借調(diào)工作一年有余，深知懶政現(xiàn)象涉及面廣、影響程度高，部分官員嘴上一套，行動(dòng)一套，信念與行為之間的錯(cuò)位，勢(shì)必治理難度很大，我們必須通過(guò)加強(qiáng)執(zhí)政隊(duì)伍學(xué)習(xí)、建立公開的監(jiān)督機(jī)制、健全干部進(jìn)退機(jī)制、提高公務(wù)員的工資水平、完善考核獎(jiǎng)懲制等行之有效、標(biāo)本兼治的辦法治理懶政，重塑黨和政府執(zhí)政人員的價(jià)值觀，使“為人民服務(wù)”不僅成為每個(gè)人的口號(hào)，更是每個(gè)黨員心中的信仰和行為約束的準(zhǔn)則。

學(xué)號(hào)：20153301023

專業(yè)：結(jié)構(gòu)工程

姓名：孫浩

第四篇：項(xiàng)目化教學(xué)法

項(xiàng)目化教學(xué)法

“給你55分鐘，你可以造一座橋嗎?”教育專家弗雷德·海因里希教授在“德國(guó)及歐美國(guó)家素質(zhì)教育報(bào)告演示會(huì)”上，曾以這樣一則實(shí)例介紹項(xiàng)目教學(xué)法。首先由學(xué)生或教師在現(xiàn)實(shí)中選取一個(gè)“造一座橋”的項(xiàng)目，學(xué)生分組對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行討論，并寫出各自的計(jì)劃書；接著正式實(shí)施項(xiàng)目——利用一種被稱為“造就一代工程師偉業(yè)”的“慧魚”模型拼裝橋梁；然后演示項(xiàng)目結(jié)果，由學(xué)生闡述構(gòu)造的機(jī)理；最后由教師對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行評(píng)估。通過(guò)以上步驟，可以充分發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)造潛能，并促使其在提高動(dòng)手能力和推銷自己等方面努力實(shí)踐。

項(xiàng)目教學(xué)法”是通過(guò)實(shí)施一個(gè)完整的項(xiàng)目而進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng)，其目的是在課堂教學(xué)中把理論與實(shí)踐教學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，充分發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)造潛能，提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的綜合能力。

1、項(xiàng)目：一個(gè)項(xiàng)目是項(xiàng)計(jì)劃好的有固定的開始時(shí)間和結(jié)束的時(shí)間工作。規(guī)則上項(xiàng)目結(jié)束后應(yīng)有一件可以看到的產(chǎn)品。

2、項(xiàng)目教學(xué)法：一個(gè)由學(xué)員組成的小組有一項(xiàng)確定的工作，他們自己計(jì)劃并且完成工作。結(jié)束時(shí)應(yīng)當(dāng)有一個(gè)正確的結(jié)果。

木匠的兒子:我們老師說(shuō)了,從今天開始,我們老師使用項(xiàng)目教學(xué)了,???講了一大套理論。老木匠說(shuō)：20年前，我?guī)降軙r(shí)，就是從做一個(gè)小板凳開始的，就是項(xiàng)目教學(xué)法了，只是沒(méi)有這些理論而已。

項(xiàng)目教學(xué)法的關(guān)鍵，是設(shè)計(jì)和制定一個(gè)項(xiàng)目的工作任務(wù)。職業(yè)教育培訓(xùn)的每個(gè)階段（如基礎(chǔ)培訓(xùn)和專業(yè)培訓(xùn)）都可以設(shè)計(jì)一系列相互聯(lián)系的項(xiàng)目。但初次學(xué)習(xí)的操作技能或新知識(shí)不一定適合采用項(xiàng)目教學(xué)。有時(shí)，參加項(xiàng)目教學(xué)學(xué)習(xí)的學(xué)生來(lái)自不同專業(yè)和工種，甚至不同的職業(yè)領(lǐng)域，如技術(shù)專業(yè)和財(cái)會(huì)專業(yè)，目的是訓(xùn)練實(shí)際工作中與不同專業(yè)、部門同事合作的能力。

基于建構(gòu)主義的項(xiàng)目教學(xué)法與傳統(tǒng)的教學(xué)法相比，有很大的區(qū)別，主要表現(xiàn)在改變了傳統(tǒng)的三個(gè)中心，由以教師為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為中心，由以課本為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐浴绊?xiàng)目”為中心，由以課堂為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫?shí)際經(jīng)驗(yàn)為中心。所以，在運(yùn)用項(xiàng)目教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的時(shí)候，學(xué)生是認(rèn)知的主體、是知識(shí)意義的主動(dòng)建構(gòu)者根據(jù)項(xiàng)目教學(xué)的教法思路和教學(xué)設(shè)計(jì)原則，筆者設(shè)計(jì)了項(xiàng)目教學(xué)法的教學(xué)步驟，具體見(jiàn)如下六步：

1、情景設(shè)置。創(chuàng)設(shè)學(xué)生當(dāng)前所學(xué)習(xí)的內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)情況基本相接近的情景環(huán)境，也就是說(shuō)，把學(xué)生引入到需要通過(guò)某知識(shí)點(diǎn)來(lái)解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的情景。

2、操作示范。圍繞當(dāng)前學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，以便于學(xué)生“知識(shí)遷移”的要求，選擇合適的小項(xiàng)目，并示范解決項(xiàng)目的過(guò)程。

3、獨(dú)立探索。讓學(xué)生獨(dú)立思考，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行理解，消化示范項(xiàng)目的解決要點(diǎn)，為解決練習(xí)項(xiàng)目打下基礎(chǔ)。

4、確定項(xiàng)目。小組通過(guò)社會(huì)調(diào)查，研究討論，并在教師的指導(dǎo)下確定具體的項(xiàng)目。

5、協(xié)作學(xué)習(xí)。開展小組交流、討論，組員分工協(xié)作，共同完成工程項(xiàng)目。

6、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。學(xué)生學(xué)習(xí)的效果直接由完成工程項(xiàng)目的情況來(lái)衡量，包括教師評(píng)價(jià)、學(xué)習(xí)小組評(píng)價(jià)和自評(píng)三部分。模塊化教育模式以“MES”和“CBE”兩種流派比較具有代表性。我國(guó)對(duì)模塊化教學(xué)的研究和實(shí)踐早于“項(xiàng)目化”教學(xué)，大概從上世紀(jì)90年代已經(jīng)開始進(jìn)行探索。

MES（Modules of Employable Skills，模塊式技能培訓(xùn)），是20世紀(jì)70年代初由國(guó)際勞工組織研究開發(fā)出來(lái)的以現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)為主，以技能培訓(xùn)為核心的一種教學(xué)模式。它是以崗位任務(wù)為依據(jù)確定模塊，以從事某種職業(yè)的實(shí)際崗位工作的完成程序?yàn)橹骶€，可稱之為“任務(wù)模塊”。

CBE（Competency Based Education，能力本位教育），主要以加拿大、美國(guó)等為代表。它是以知行能力為依據(jù)確定模塊，以從事某種職業(yè)應(yīng)當(dāng)具備的認(rèn)知能力和活動(dòng)能力為主線，可稱之為“能力模塊”。

兩種流派的共性是都強(qiáng)調(diào)實(shí)用性和能力化。其區(qū)別是CBE是從職業(yè)普遍規(guī)律和需求出發(fā)，側(cè)重于職業(yè)基礎(chǔ)通用能力；MES是從職業(yè)具體崗位工作規(guī)范出發(fā)，側(cè)重于職業(yè)崗位工作能力。

我國(guó)職教界總結(jié)出了相對(duì)適合我國(guó)國(guó)情的“寬基礎(chǔ)、活模塊”教育模式。所謂“寬基礎(chǔ)、活模塊”教育模式，就是從以人為本、全面育人的教育理念出發(fā)，根據(jù)正規(guī)全日制職業(yè)教育的培養(yǎng)要求，通過(guò)模塊課程間靈活合理的搭配，首先培養(yǎng)學(xué)生寬泛的基礎(chǔ)人文素質(zhì)、基礎(chǔ)從業(yè)能力，進(jìn)而培養(yǎng)其合格的專門職業(yè)能力。

模塊化教育模式以“MES”和“CBE”兩種流派比較具有代表性。我國(guó)對(duì)模塊化教學(xué)的研究和實(shí)踐早于“項(xiàng)目化”教學(xué)，大概從上世紀(jì)90年代已經(jīng)開始進(jìn)行探索。

MES（Modules of Employable Skills，模塊式技能培訓(xùn)），是20世紀(jì)70年代初由國(guó)際勞工組織研究開發(fā)出來(lái)的以現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)為主，以技能培訓(xùn)為核心的一種教學(xué)模式。它是以崗位任務(wù)為依據(jù)確定模塊，以從事某種職業(yè)的實(shí)際崗位工作的完成程序?yàn)橹骶€，可稱之為“任務(wù)模塊”。

CBE（Competency Based Education，能力本位教育），主要以加拿大、美國(guó)等為代表。它是以知行能力為依據(jù)確定模塊，以從事某種職業(yè)應(yīng)當(dāng)具備的認(rèn)知能力和活動(dòng)能力為主線，可稱之為“能力模塊”。

兩種流派的共性是都強(qiáng)調(diào)實(shí)用性和能力化。其區(qū)別是CBE是從職業(yè)普遍規(guī)律和需求出發(fā)，側(cè)重于職業(yè)基礎(chǔ)通用能力；MES是從職業(yè)具體崗位工作規(guī)范出發(fā)，側(cè)重于職業(yè)崗位工作能力。

我國(guó)職教界總結(jié)出了相對(duì)適合我國(guó)國(guó)情的“寬基礎(chǔ)、活模塊”教育模式。所謂“寬基礎(chǔ)、活模塊”教育模式，就是從以人為本、全面育人的教育理念出發(fā)，根據(jù)正規(guī)全日制職業(yè)教育的培養(yǎng)要求，通過(guò)模塊課程間靈活合理的搭配，首先培養(yǎng)學(xué)生寬泛的基礎(chǔ)人文素質(zhì)、基礎(chǔ)從業(yè)能力，進(jìn)而培養(yǎng)其合格的專門職業(yè)能力。

項(xiàng)目教學(xué)法是實(shí)施探究教學(xué)模式的一種方法，適用于學(xué)習(xí)各種實(shí)踐性和操作性較強(qiáng)的知識(shí)和技能。而模塊式教學(xué)法（CBE——Competency Based Edusation）是實(shí)施以能力為本位的教育，其教育模式是對(duì)職業(yè)進(jìn)行分析，把職業(yè)分為各類綜合能力，每類能力又分解為各項(xiàng)技能，進(jìn)行各項(xiàng)技能的養(yǎng)成訓(xùn)練，使學(xué)生獲得勝任職業(yè)崗位的能力。項(xiàng)目模塊式教學(xué)模式是綜合二者的宗旨。[

第五篇：基層黨建工作項(xiàng)目化建設(shè)年

中共魯山縣產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)委員會(huì)

關(guān)于開展“基層黨建工作項(xiàng)目化建設(shè)年”活動(dòng)的實(shí) 施 方 案

根據(jù)市委和縣創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組關(guān)于開展“基層黨建工作項(xiàng)目化建設(shè)年”活動(dòng)的《意見(jiàn)》精神，深入推進(jìn)魯山縣產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)基層黨建工作項(xiàng)目化建設(shè)年活動(dòng)，著力固本強(qiáng)基、夯實(shí)基礎(chǔ)，全面提升基層黨建工作規(guī)范化、科學(xué)化水平，現(xiàn)就我單位開展“基層黨建工作項(xiàng)目化建設(shè)年”活動(dòng)，制定如下方案：

一、指導(dǎo)思想

開展“基層黨建工作項(xiàng)目化建設(shè)年”活動(dòng)，是扎實(shí)推進(jìn)基層組織建設(shè)年的重要載體，是落實(shí)省委“三具兩基一抓手”和市委“學(xué)先進(jìn)、比創(chuàng)新、看實(shí)效”要求的具體體現(xiàn)。我單位結(jié)合集聚區(qū)建設(shè)實(shí)際，以創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)為契機(jī)，認(rèn)真組織、嚴(yán)格落實(shí)，引導(dǎo)黨員干部積極投身到此項(xiàng)活動(dòng)中來(lái)，加強(qiáng)科學(xué)運(yùn)作，突出項(xiàng)目帶動(dòng)，扎實(shí)開展好此次活動(dòng)，促進(jìn)黨建工作全面提升，以優(yōu)異成績(jī)迎接黨的十八大勝利召開。

二、基本原則

（一）站位全局，融入中心。緊緊圍繞我縣“四大提速工程”之首的產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)建設(shè)的大局來(lái)謀劃和推進(jìn)支部建設(shè)，充分發(fā)揮基層黨

1組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，切實(shí)把黨的組織資源轉(zhuǎn)化為發(fā)展資源、組織優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為發(fā)展優(yōu)勢(shì)、組織活力轉(zhuǎn)化為發(fā)展活力。

（二）探索創(chuàng)新，項(xiàng)目運(yùn)作。樹立創(chuàng)新理念，對(duì)基層黨建工作實(shí)行項(xiàng)目化管理、工程式推進(jìn)。嚴(yán)格落實(shí)項(xiàng)目，切實(shí)做到黨建工作任務(wù)項(xiàng)目化、組織工作職責(zé)具體化、黨員作用發(fā)揮經(jīng)?；?。

（三）培育典型，示范帶動(dòng)。把培育典型作為支部工作的有效方法，在黨建項(xiàng)目推進(jìn)過(guò)程中持續(xù)先進(jìn)典型培育、深化黨建品牌創(chuàng)建。通過(guò)典型示范、典型引路、典型激勵(lì)，帶動(dòng)單位整體水平的提高。

（四）強(qiáng)化基層，夯實(shí)基礎(chǔ)。進(jìn)一步建立健全單位黨建工作的制度體系、責(zé)任體系、考評(píng)體系和保障體系，強(qiáng)化黨建責(zé)任、狠抓工作落實(shí)，完善組織設(shè)置、擴(kuò)大組織覆蓋，加強(qiáng)黨員管理、增強(qiáng)生機(jī)活力。

三、黨建項(xiàng)目

（一）黨建亮點(diǎn)工程培育項(xiàng)目：服務(wù)中心建設(shè)隊(duì)伍

責(zé)任部門：機(jī)關(guān)黨支部

預(yù)期目標(biāo)：牢固樹立圍繞中心、服務(wù)大局、建設(shè)隊(duì)伍的黨建工作理念，謀劃安排黨建工作，組織開展黨組織活動(dòng)，建立和完善黨建工作制度都能自覺(jué)服務(wù)和服務(wù)于中心工作任務(wù)，為集聚區(qū)中心工作任務(wù)的完成提供堅(jiān)強(qiáng)的思想和組織保障。

工作措施：一是立足產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)實(shí)際，以服務(wù)中心、建設(shè)隊(duì)伍為核心開展黨建工作亮點(diǎn)工程；二是緊緊圍繞“打造品牌產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)”這個(gè)中心工作，全力以赴提升服務(wù)，一心一意建設(shè)隊(duì)伍，傾力打造機(jī)

關(guān)支部亮點(diǎn)工程；三是以全省產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)提升行動(dòng)為契機(jī)，強(qiáng)力推進(jìn)服務(wù)中心和黨的隊(duì)伍建設(shè)。

進(jìn)度要求：1.學(xué)習(xí)動(dòng)員階段（5月7日前）。通過(guò)學(xué)習(xí)動(dòng)員，使單位每個(gè)黨員充分認(rèn)識(shí)活動(dòng)開展的重大意義，發(fā)動(dòng)基層黨組織積極投入到活動(dòng)中去。2.活動(dòng)實(shí)施階段（5月8日-11月30日）。嚴(yán)格按照方案要求，認(rèn)真做好每一步工作，確?；顒?dòng)落到實(shí)處，取得預(yù)期效果，促進(jìn)中心工作開展。3.檢查驗(yàn)收階段（12月1日-12月10日）。活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)活動(dòng)開展情況進(jìn)行全面檢查，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找不足，形成長(zhǎng)效機(jī)制，進(jìn)一步推動(dòng)支部黨建工作。

驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)：一是黨員培訓(xùn)情況。認(rèn)真落實(shí)“三會(huì)一課”制度、“雙育”計(jì)劃；二是圍繞中心、服務(wù)大局情況；三是所取得的成效。

（二）典型培育、示范帶動(dòng)項(xiàng)目

責(zé)任部門：機(jī)關(guān)黨支部

預(yù)期目標(biāo)：持續(xù)學(xué)先進(jìn)、比創(chuàng)新、看實(shí)效，積極發(fā)現(xiàn)典型、著力培育典型、科學(xué)選樹本單位的典型。

工作措施：一是組織推動(dòng)，建立典型信息庫(kù)。二是培育推樹。根據(jù)發(fā)現(xiàn)典型的實(shí)際情況、發(fā)展?jié)撡|(zhì)，有針對(duì)性地制定培育計(jì)劃，落實(shí)培育措施，幫助典型定目標(biāo)、明方向、上水平，加強(qiáng)跟蹤指導(dǎo)，及時(shí)掌握情況，幫助解決問(wèn)題，為其成長(zhǎng)營(yíng)造良好環(huán)境。三是宣傳推介。采取多種形式，多角度、多層次地宣傳典型，不斷提高典型的影響力和感染力。四是持續(xù)推進(jìn)。注重典型的動(dòng)態(tài)管理和不斷提升。創(chuàng)出我單位黨組織品牌、黨員品牌，帶動(dòng)單位員工隊(duì)伍整體提高。

進(jìn)度要求：1.學(xué)習(xí)動(dòng)員階段（5月7日前）。通過(guò)學(xué)習(xí)動(dòng)員，使單位每個(gè)黨員充分認(rèn)識(shí)活動(dòng)開展的重大意義，發(fā)動(dòng)基層黨組織積極投入到活動(dòng)中去。2.活動(dòng)實(shí)施階段（5月8日-11月30日）。嚴(yán)格按照方案要求，認(rèn)真做好每一步工作，確保活動(dòng)落到實(shí)處，取得預(yù)期效果，促進(jìn)中心工作開展。3.檢查驗(yàn)收階段（12月1日-12月10日）?；顒?dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)活動(dòng)開展情況進(jìn)行全面檢查，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找不足，形成長(zhǎng)效機(jī)制，進(jìn)一步推動(dòng)支部黨建工作。

完成時(shí)限：11月30日。

驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)：1．培育措施情況。典型培育措施是否扎實(shí)有力。2．典型效應(yīng)情況。培育的典型是否具有代表性，是否形成了典型作用發(fā)揮的長(zhǎng)效機(jī)制，黨建典型是否發(fā)揮了較好的示范帶頭作用。3．影響力度情況。是否制定了宣傳典型的具體措施，宣傳效果是否明顯。

四、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

本次活動(dòng)在集聚區(qū)黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，規(guī)范運(yùn)作，有序推進(jìn)。黨支部要高度重視，成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，黨支部書記要認(rèn)真履行第一責(zé)任人的職責(zé)；堅(jiān)持一抓到底，讓每名黨員都參與進(jìn)來(lái)；制定具體方案，確立項(xiàng)目，細(xì)化量化，把加強(qiáng)和創(chuàng)新黨建工作的思路、措施落實(shí)到具體項(xiàng)目上，通過(guò)項(xiàng)目帶動(dòng)，提升整體水平。

2012年5月8日