第一篇：對青少年學(xué)生價值觀的調(diào)研報告

對外開放地區(qū)青少年在改革開放的環(huán)境中成長，他們的價值觀在傳統(tǒng)影響的基礎(chǔ)上，面臨著新的挑戰(zhàn)，表現(xiàn)出自己獨(dú)特的地方。研究對外開放地區(qū)青少年學(xué)生（特別是中學(xué)生）價值觀的新特點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)校德育建設(shè)，從而樹立青少年學(xué)生正確的世界觀，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和獻(xiàn)身精神，以適應(yīng)開放和改革的形勢，具有重要的現(xiàn)實意義。

一、對外開放地區(qū)青少年學(xué)生價

值觀的新特點(diǎn)，我們可以從以下幾方面來研究開放區(qū)青少年的價值觀問題。

（一）理想觀

開放區(qū)青少年學(xué)生與內(nèi)地一樣，并沒有失去青少年浪漫的天性，他們對人生、對未來也充滿信心和希望。他們的理想觀有如下特點(diǎn)：

1、人生目標(biāo)取向多元化。

開放區(qū)青少年學(xué)生，當(dāng)問及“最重要的人生目標(biāo)是什么”時，回答表現(xiàn)出很大的差異性，建立事業(yè)，追求知識、財富、愛情、服務(wù)社會，成立家室和獻(xiàn)身祖國等等都有涉及，與內(nèi)地學(xué)生相比，在目標(biāo)取向方面存在差異，表現(xiàn)出多元化的特點(diǎn)，既有高尚的人生追求，也有庸俗低級的人生追求。這與開放地區(qū)生活方式多樣化、社會思潮多種并存相聯(lián)系。

2、社會理想層次較低，往往與個人利益相聯(lián)系。

開放區(qū)青少年學(xué)生，雖然對生活充滿信心，但對于社會理想則比較淡薄。有的人對政治不感興趣，對社會主義和共產(chǎn)主義存在不少糊涂觀念。他們更重視生活理想、職業(yè)理想的追求，把個人利益與社會理想聯(lián)系在一起，希望在滿足自己的興趣、才能的前提下，服務(wù)社會，熱愛祖國。但如果把開放區(qū)的青少年學(xué)生與香港相比，開放區(qū)學(xué)生的社會理想則更濃些。這反映出兩種不同的社會制度對學(xué)生思想的不同影響。

（二）公私觀

公與私是一對辯證統(tǒng)一的矛盾范疇。公私觀是社會主義道德基本要求的體現(xiàn)。目前開放區(qū)青少年學(xué)生在公私觀方面表現(xiàn)出多元的選擇趨向和講求個人實際的特點(diǎn)。

從以下四點(diǎn)中，我們可以看出對外開放區(qū)青少年學(xué)生公私觀的特點(diǎn)。

1、傳統(tǒng)的大公無私的道德觀念趨于淡化，明顯讓位于先公后私，尤其是公私并重的道德觀。

2、公私兼顧的觀念已成為學(xué)生公私觀的主流。

3、在公私兼顧這個天平上，開放區(qū)青少年學(xué)生明顯把砝碼加在個人利益一頭。從中可以看出開放區(qū)學(xué)生對公私并重和先私后公選擇均比內(nèi)地高，而先公后私卻遠(yuǎn)比內(nèi)地低。

4、先私后公、有私無公的觀點(diǎn)也露出苗頭。

開放區(qū)青少年學(xué)生公私觀變化的特點(diǎn)和趨向，說明當(dāng)前學(xué)生在處理個人價值與社會價值關(guān)系方面已由只重社會價值向?qū)で蠖呓y(tǒng)一的方向發(fā)展，這是初級階段商品經(jīng)濟(jì)的影響在學(xué)生道德意識觀念中的反映。但是學(xué)生在公私兼顧的思想中缺乏那種為祖國為人民獻(xiàn)身，只講貢獻(xiàn)，不求索取的忘我型思想。這與社會主義德育目標(biāo)是不相符合的，值得開放區(qū)教育界的普遍重視。

（三）苦樂觀

人們對于生活的態(tài)度、感受，通常是通過“苦”與“樂”的感受表現(xiàn)出來。什么是苦，什么是樂，這里有一個衡量標(biāo)準(zhǔn)，這個標(biāo)準(zhǔn)是與個體自身內(nèi)在的價值體系相聯(lián)系的。因此苦樂觀可以反映出價值觀的特點(diǎn)。

1、強(qiáng)調(diào)自我發(fā)展，以自我理想的實現(xiàn)為樂。

開放區(qū)青少年學(xué)生絕大部分都有自己追求的理想，自我意識強(qiáng)烈，他們在幻想年齡中構(gòu)思自己的未來，以自己的理想未來的實現(xiàn)為樂。如認(rèn)為人生最大的快樂莫過于實現(xiàn)自己的理想或?qū)崿F(xiàn)自己的某些愿望。然而他們的這種理想追求往往與自身的利益相聯(lián)系，講求自我設(shè)計和自我實現(xiàn)，缺乏一種“先天下之憂而憂”的高尚精神。

2、傳統(tǒng)的艱苦奮斗精神淡薄。

有相當(dāng)部分的學(xué)生把苦與自身的實際生活如學(xué)習(xí)相聯(lián)系，認(rèn)為條件困難，學(xué)習(xí)不如意就是苦，而對于“以苦為樂”的看法則持反對意見。他們的苦樂觀是以實際的體驗為標(biāo)準(zhǔn)，缺乏一種艱苦奮斗的精神，這是與開放區(qū)青少年講求實效的價值觀相聯(lián)系的。他們由于生活條件的變化，國外社會思潮的影響，已經(jīng)不再追崇那種精神式的苦樂觀，取而代之的是實際體驗式的苦樂觀，因而對于體力勞動有著鄙視感，吃苦精神不夠，在挫折面前有進(jìn)取心，但缺乏頑強(qiáng)的毅力。

3、在自身理想追求的同時，重視享受，出現(xiàn)了某些消極的享樂主義。

由于受社會上某些不良思想的影響，開放區(qū)的部分青少年學(xué)生在思想上也出現(xiàn)了消極“享樂”主義觀念，認(rèn)為人生最大的樂趣在于“享樂”，而最大的痛苦莫過于沒錢，把金錢看成是享樂的前提，這種思想雖然為數(shù)不多，但代表了開放區(qū)青少年學(xué)生的一種心態(tài)，不可忽視。

二、影響開放區(qū)青少年學(xué)生價值觀變化的因素。

十一屆三中全會以來，我們國家實行對外開放政策，引進(jìn)西方先進(jìn)的管理經(jīng)驗，發(fā)展國民經(jīng)濟(jì)，同時，西方的一些文化思潮、生活方式也隨之而來，特別是處于改革開放的最前沿開放區(qū)，受到影響最深刻，人們的社會意識、生活方式等等都起了很大的變化，出現(xiàn)了講求經(jīng)濟(jì)價值、經(jīng)濟(jì)利益的意識觀念，形成一股“經(jīng)商熱潮”，促進(jìn)人們競爭意識、自我

第二篇：關(guān)于當(dāng)代青少年價值觀現(xiàn)狀的調(diào)研報告(整理)

關(guān)于當(dāng)代青少年價值觀現(xiàn)狀的調(diào)研報告

一、當(dāng)代青少年價值觀現(xiàn)狀：

1.國家民族認(rèn)同感強(qiáng)烈，社會主義核心價值體系教育成效顯著。

2.人生信仰向多元化方向發(fā)展。3.社會參與意識強(qiáng)烈。

4.崇尚快節(jié)奏的體驗方式，潛在隱患不容忽視。5.現(xiàn)實交友為主，網(wǎng)絡(luò)交友日漸凸顯。6.道德素質(zhì)滑坡，道德行為功利化。7.消費(fèi)娛樂標(biāo)簽化，引領(lǐng)消費(fèi)時尚。

二、當(dāng)代青少年價值觀存在的問題： 1.兩極化的價值取向

絕大多數(shù)青少年的愛國主義精神、集體榮譽(yù)感和民族自主意識是非常強(qiáng)烈的，符合社會主義核心價值觀的要求。但他們對自身的道德評價反映出問題的另一方面：青少年的道德素質(zhì)在滑坡。渴望開公司、賺大錢、成明星，反映了他們?nèi)绯扇税悻F(xiàn)實，趨于功利化；其追求個性張揚(yáng)的想法，也反映出這一代人的自我意識是非常強(qiáng)烈的。但是，這種思想一旦發(fā)展到極致，就會導(dǎo)致個人主義、金錢至上的觀念大行其道，從而沖擊社會主義核心價值體系的主流地位。2.價值判斷與價值行為失調(diào)

主要表現(xiàn)在他們對成人和同伴群體中的不良習(xí)慣極力抨擊，但同時他們中的很多人自身就存在這樣或那樣的不良習(xí)慣。青少年在群體社會化階段具備了辨別是非的能力，但其自我控制力比較差，個人行為極易受到外界和同伴群體的影響，難以拒絕不良誘惑。網(wǎng)絡(luò)信息更加大了學(xué)校、家長和社會對其“本我”的監(jiān)管難度。

3.網(wǎng)絡(luò)的精神依賴與日俱增

面對沉重的學(xué)習(xí)壓力，他們在虛擬的網(wǎng)絡(luò)中更能體驗到快樂和成就感，于是沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲（或聊天）往往成為逃避現(xiàn)實的一種手段。這將導(dǎo)致他們學(xué)習(xí)精力分散，性格孤僻，背離社會行為準(zhǔn)則，對現(xiàn)實生活中的事物失去興趣。

4.信仰危機(jī)凸顯

很多人把經(jīng)濟(jì)上的成功作為衡量個人成功的唯一標(biāo)準(zhǔn)，其實質(zhì)就是導(dǎo)致人們的信仰缺失、心靈空虛及情感荒漠；另一方面，中學(xué)時期是青少年形成人生信仰的重要時期，同時他們的思想還未成熟，對一些事物的價值判斷還停留在膚淺階段，對人生意義還缺乏深層次的思考（如認(rèn)為幸福就是有錢、快樂、自己過得舒服），這無疑向我們發(fā)出了一些警示信號，他們?nèi)松叛龅乃茉旌鸵龑?dǎo)是值得每個教育工作者深思的問題。

三、問題歸因： 青少年在價值觀形成過程中存在的問題歸根究底是由青少年青春期特有的個性和家庭、學(xué)校、社會環(huán)境共同作用的結(jié)果。從青少年自身來說，中學(xué)階段是他們社會化和價值觀形成的關(guān)鍵時期，但同時他們也正處于精力旺盛、對新鮮事物充滿好奇、個性化需求強(qiáng)烈的階段，他們對事物好壞的辨別極易受到外界環(huán)境的感染和影響，一旦錯過最佳的教育疏導(dǎo)時機(jī)，他們就會誤入歧途，甚至走向違法犯罪；就整個社會大環(huán)境來說，青少年價值觀的變化、發(fā)展與社會價值觀的變化、發(fā)展是基本同步的。我國目前還處在社會轉(zhuǎn)型期，各種資訊傳媒日益發(fā)達(dá)和普及，電腦、電視、手機(jī)上網(wǎng)、各種時尚雜志充斥著青少年的生活。大量低俗媒體散發(fā)出的良莠不齊的信息，就如同一劑催熟劑，刺激著青少年的神經(jīng)，催化了他們開放、早熟、現(xiàn)實、功利的思想觀念。而青少年很多不良行為習(xí)慣的形成，也與其父母自身品行不正及社會風(fēng)氣惡化有著直接關(guān)聯(lián)。

四、社會轉(zhuǎn)型期青少年價值觀教育的策略：

1.在價值觀教育內(nèi)容上, 堅持在突出核心價值觀的前提下豐富教育內(nèi)容。在堅持核心價值觀教育的同時, 也應(yīng)把其他形形色色的價值觀放在同一平臺上, 在比較中老師主導(dǎo)價值觀, 這樣不僅可以增強(qiáng)青少年的價值判斷和選擇能力, 也可以加強(qiáng)青少年對本民族主導(dǎo)價值觀的理解與認(rèn)同。

2.在價值觀教育方式上, 堅持教育方法的適合性、科學(xué)性和多樣性。價值觀教育內(nèi)容的多樣性決定了價值觀教育方法的多樣性, 對于內(nèi)容不同的價值觀應(yīng)該采用不同的教育方法。

3.在價值觀教育體系上, 堅持整合各種教育資源, 建立多維一體的結(jié)構(gòu)系統(tǒng)。如何營造和優(yōu)化青少年成長的社會環(huán)境, 引導(dǎo)青少年建立積極向上的人生價值觀, 是一個系統(tǒng)工程, 需要社會、學(xué)校、家庭三方教育資源的整合。

“時代從來不會突變，只會慢慢沉淀”。當(dāng)代青少年的價值觀與社會主流價值期望是一致的，其在成長發(fā)展過程中所暴露出的問題是各種文化碰撞和社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必然，我們應(yīng)以發(fā)展、寬容和信任的眼光去看待青少年的成長。同時，面對當(dāng)前復(fù)雜、多元化的社會，我們應(yīng)以社會主義核心價值觀教育，凈化青少年成長發(fā)展的社會環(huán)境，引導(dǎo)他們樹立起正確的價值評判體系，從而有效地防范其越軌行為的發(fā)生。

第三篇：對青少年犯罪情況的調(diào)研報告

縣委：

青少年是祖國的未來，民族的希望，是社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和～人。黨和政府歷來十分關(guān)心和高度重視青少年的成長。近年來，由于各種消極因素和不良環(huán)境的影響，青少年違法犯罪問題日漸突出，我縣2002年青少年違法犯罪立案13人，2003年立案7人，2004年第一季度就達(dá)到18人（其中6人為在校學(xué)生）。有輕微違法，沒有立案的更多，呈上升趨勢。為此，縣政協(xié)把對青少年違法犯罪情況的調(diào)研列為2004年的重點(diǎn)工作之一，得到了縣委的批準(zhǔn)和支持。近日，縣政協(xié)教文衛(wèi)體委員會組織部分委員，邀請縣政法委、公安局、教育局、文體局和博湖鎮(zhèn)等有關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)，對我縣青少年違法犯罪情況進(jìn)行了為期兩天的調(diào)研，認(rèn)真研究和分析了我縣近年來青少年犯罪的原因、對策?，F(xiàn)將調(diào)研情況報告如下：

一、調(diào)研的基本方法：

這次調(diào)研活動采取了召開座談會、走訪學(xué)生家長、詢問犯罪嫌疑人、突擊檢查網(wǎng)吧等多種形式，由于接觸面廣，了解了較多的實情。

調(diào)研組首先來到博湖中學(xué)，用了一天的時間，分別與博湖中學(xué)教師、學(xué)生進(jìn)行了座談，共同探討了青少年違法犯罪的成因、對策。并于當(dāng)晚深夜，組織調(diào)研組部分成員對全縣三家網(wǎng)吧進(jìn)行了突擊檢查，除“e家”沒發(fā)現(xiàn)學(xué)生外，在“科普”發(fā)現(xiàn)5名學(xué)生，“五彩魚”發(fā)現(xiàn)1名學(xué)生。由于業(yè)主對進(jìn)入者沒有按規(guī)定實行身份證登記制度，不能確定其它上網(wǎng)人員還有無未成年人。

第二天，調(diào)研組分成三個小組走訪了部分優(yōu)秀學(xué)生和表現(xiàn)較差學(xué)生的家長，詢問了少數(shù)在押青少年犯罪嫌疑人，了解了其家庭教育情況、生活情況等。

二、青少年走向違法犯罪道路的主要原因：

根據(jù)調(diào)研的情況，調(diào)研組認(rèn)為，導(dǎo)致我縣青少年違法犯罪的原因十分復(fù)雜，歸納起來，主要有主、客觀兩方面的原因。

（一）主觀原因：

1、部分青少年認(rèn)識問題的能力和辨別是非的能力差，看問題簡單、片面，待人處事往往感情用事，很少經(jīng)過深思熟慮，常常不計后果。交友不慎，很容易被人利用，今年所發(fā)生的一起團(tuán)伙盜竊案中，就有兩個學(xué)生是被人利用而犯罪的。

2、少數(shù)青少年法律觀念淡薄，不學(xué)法、不懂法，往往從一些影視作品、電腦游戲、書刊雜志中，吸收一些不健康的東西。

3、少數(shù)青少年性格內(nèi)向、孤僻，加上來自學(xué)校、家長、社會等方面的壓力大，心理長期受壓抑，缺乏傾訴對象，平時又得不到正確的引導(dǎo)，成為違法犯罪的心理動因。再加上易沖動，不能克制自己的情緒，以致造成明知故犯的嚴(yán)重后果。去年博湖中學(xué)一學(xué)生以刀傷人就是這一情況。

（二）客觀原因：

1、家庭教育不當(dāng)。（1）、家長教育方法不好。一種是對孩子無原則的溺愛、袒護(hù)和嬌縱，致使孩子對自己的不良行為產(chǎn)生“合理感”；第二種是孩子出現(xiàn)問題后采用極端粗暴方式管教，無情的謾罵毒打，甚至趕出家門。（2）、家長監(jiān)護(hù)不力。有的父母在外打工或因工作太忙，無暇顧及孩子，孩子幾天不回家，也不過問；（3）、有的家庭教育環(huán)境惡劣。如單親家庭、不和睦家庭，致使孩子心理受嚴(yán)重傷害；（4）、有的家長有不良嗜好對孩子的成長產(chǎn)生不利影響。（5）、有的家長平時只過問孩子的學(xué)習(xí)成績，很少主動與學(xué)校、班主任聯(lián)系，了解其子女在校表現(xiàn)，一旦孩子出事，就把發(fā)生問題的責(zé)任都推給學(xué)校。

2、學(xué)校教育有偏差。主要表現(xiàn)在：一是重視學(xué)生的智育教育，對學(xué)生的品行教育重視不夠。為了應(yīng)付考試，有壓縮、擠占其它非考試科目課的現(xiàn)象發(fā)生。二是學(xué)校監(jiān)管不力。主動和學(xué)生家長聯(lián)系不夠，和治安等有關(guān)部門溝通少，其結(jié)果是家庭、學(xué)校、社會三方面的教育管理脫節(jié)，對學(xué)生的不良行為不能及時的幫教處理，導(dǎo)致問題沉積，起不到防微杜漸作用。三是學(xué)校法制、思想道德教育不夠，課時少，且形式呆板、效果差。據(jù)悉，目前博湖中學(xué)只有初中二年級安排有法制教育課，其它年級都沒有課時安排。四是部分教師職業(yè)道德修養(yǎng)較差，教育方式、方法不當(dāng)。少數(shù)教師對違紀(jì)學(xué)生缺乏耐心的說服教育，有體罰和變相體罰現(xiàn)象，輕則諷刺挖苦、狀告家長，重則打罵、趕出教室，致使少數(shù)學(xué)生厭學(xué)、逃學(xué)，流入社會參加不健康的活動。

3、社會誘因的侵蝕。（1）、近年來，社會上不良風(fēng)氣對青少年有腐蝕作用。文化部門有時對文化市場管理不夠嚴(yán)格。特別是音響制品和網(wǎng)吧對青少年的危害很大。有些網(wǎng)吧的業(yè)主還利用各種手段引誘青少年上網(wǎng)，并給買煙、買食品、開夜場等，致使他們“樂不思蜀”，學(xué)習(xí)沒心思，整天想著上網(wǎng)、玩游戲，成癮者就如同吸毒一樣，對孩子的身體、精神造成嚴(yán)重?fù)p害。博湖中學(xué)出現(xiàn)過學(xué)生半夜從宿舍二樓跳窗出去上網(wǎng)的事件，可見網(wǎng)吧對學(xué)生的吸引力之強(qiáng)。他們上網(wǎng)的錢是有限的，沒有了錢，有的向家里人要，有的就去偷，去搶。據(jù)我們調(diào)查，違法青少年，絕大部分是游戲迷。如今年所破獲的一個青少年團(tuán)伙盜竊商店案，當(dāng)晚盜竊來的錢，當(dāng)晚就直奔網(wǎng)吧。（2）、我縣缺少適合青少年活動的場所，課余時間無處可去。博湖中學(xué)有2300多學(xué)生，只有兩個籃球場和十幾個乒乓球案。（3）、少數(shù)學(xué)生在外租房，造成學(xué)校、家長監(jiān)管失控，極易沾染社會不良習(xí)氣，走上違法犯罪的道路。今年破獲的一個青少年盜竊團(tuán)伙，就是因為不愿意受家長、學(xué)校的約束，方便玩，才合伙租房，結(jié)果沒錢就去偷。（4）、文化路橫穿博湖中學(xué)，造成中學(xué)不能進(jìn)行封閉管理，一些社會青年隨意進(jìn)出，尤其是晚自習(xí)以后，他們對一些學(xué)生進(jìn)行欺詐和拐帶，影響很不好。

三、預(yù)防和減少青少年違法犯罪的幾點(diǎn)建議：

預(yù)防和減少青少年違法犯罪是一項復(fù)雜的社會系統(tǒng)工程，只有學(xué)校、社會、家庭三方協(xié)調(diào)配合，齊抓共管，從苗頭抓起，抓緊抓實，才能預(yù)防和減少青少年違法犯罪。

1、加強(qiáng)法制教育。第一、學(xué)校要適當(dāng)增加法制、思想道德教育課時，采取多種形式，可舉辦專題法制講座，參觀法

第四篇：網(wǎng)絡(luò)對青少年影響調(diào)研報告

網(wǎng)絡(luò)發(fā)展及其對農(nóng)村的青少年影響研究

姓名：李慧穎 學(xué)號：12 班級：41022P

調(diào)研時間：2011年8月21日——2011年8月25日調(diào)研地點(diǎn)：大沙河鎮(zhèn)岳莊村 調(diào)研對象：16—18歲青少年，老師，家長。

調(diào)研目的：網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展在把一個龐大的世界變成了一個地球村，在農(nóng)村，這種現(xiàn)象的改變顯得尤為突出。以前落后的農(nóng)村只是在家看看新聞上那些有限的知識，但有了網(wǎng)絡(luò)之后，農(nóng)村的人知識面和見識明顯廣泛了許多。從而也拉進(jìn)了城鄉(xiāng)之間的差距。但同時網(wǎng)絡(luò)的到來也讓一些青少年開始沉迷與網(wǎng)絡(luò)，不思進(jìn)取。展開這次調(diào)研，是為了研究網(wǎng)絡(luò)對青少年有那些方面的影響。

調(diào)研方法：問卷調(diào)查，搜集資料

調(diào)研問卷：

網(wǎng)絡(luò)對農(nóng)村青少年影響調(diào)研問卷

問題一：你家是否有電腦且已聯(lián)網(wǎng)？

A．是B.否

問題二：家里的電腦主要是家長用還是孩子用？

A．家長B.孩子

問題三：你用電腦做的最多的事是什么？

A．娛樂B.學(xué)習(xí)

問題四：你經(jīng)常出入網(wǎng)吧嗎？（青少年回答）

A．沒去過B.偶爾去C.經(jīng)常去

問題五：你認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)的普及對青少年的影響在哪方面?

A．積極B.消極C.都有

問題六：你認(rèn)為怎樣做才能讓青少年更好的利用網(wǎng)絡(luò)？

問題七：網(wǎng)絡(luò)對于青少年真正的意義在于什么？

內(nèi)容摘要：網(wǎng)絡(luò)重要性人所共知，影響著我們的每個人的生活，尤其是對青少年的影響甚重。未來的社會將是一個信息化、網(wǎng)絡(luò)化得社會化。網(wǎng)絡(luò)的開放性既提高了我們的生活和學(xué)習(xí)效率，也向青少年打開了危險而又充滿誘惑的窗口。如何使青少年從網(wǎng)絡(luò)中受到良好教育，把網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面影響降低到最小，是網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的重要研究方面之一，也常為全社會不可回避的問題。

隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)時代離我們越來越近了。根據(jù)資料統(tǒng)計，目前我國各類網(wǎng)站已有15000多個，網(wǎng)民近2000萬，其中大學(xué)生占網(wǎng)民總?cè)藬?shù)的20%，其中63%在玩游戲，34．5%聊天，20%的人關(guān)注文藝動態(tài)，28%的關(guān)注體壇動態(tài)，27．8%看新聞，24%的人發(fā)E-MAIL，18．5%的人選擇軟件，5．8%的人關(guān)注衛(wèi)生保健信息。（網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)）不難看出青少年上網(wǎng)的主要目的是游戲、娛樂和交友。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)發(fā)展，青少年，影響，信息化。

正文：21世紀(jì)是網(wǎng)絡(luò)的時代，網(wǎng)絡(luò)以它特有的優(yōu)勢和發(fā)展速度，正在改變我們的工作、學(xué)習(xí)和思維方式，滲透到我們?nèi)粘Ｉ畹拿恳粋€角落，將我們帶進(jìn)了一個新的時代。然而，網(wǎng)絡(luò)也是一把雙刃劍，網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面效應(yīng)有如它的積極作用一樣，涉及社會生活的各個方面。

帶著一種求知的心態(tài)，我來到了家鄉(xiāng)大沙河鎮(zhèn)。把自己做的問卷拿出來挨家挨戶的去讓我的父老鄉(xiāng)親們?nèi)臀易龀龌卮稹Ｒ患疫x一個家長和一個孩子分別填一張問卷，問卷涉及了4個選擇題和3個問答題。在老鄉(xiāng)知道了我上門的目的之后很是配合的完成了問卷。有些不識字的老鄉(xiāng)在我或者家里的學(xué)生的幫助下也是很認(rèn)真的完成了問卷，對此我也很是感動，無形也對我的調(diào)研給予了我很大的鼓勵，而我對完成這次調(diào)研也是充滿信心。伴隨這種信心和鼓勵，我很快的完成了我的問卷調(diào)查?？偣策x擇了50戶村民進(jìn)行了問卷調(diào)查，共一百人完成問卷.問卷調(diào)查結(jié)果如下：

問題一：你家是否有電腦且已聯(lián)網(wǎng)？

(A.是）占40%。（B.否）占60%

問題二：家里的電腦主要是家長用還是孩子用？

（A.家長）占20%。（B.孩子）占60%

問題三：你用電腦做的最多的事是什么？

（A．娛樂）占90%。（B.學(xué)習(xí)）占10%

問題四：你經(jīng)常出入網(wǎng)吧嗎？（青少年回答）

(A．沒去過）占10%。（B.偶爾去）占30%。（C.經(jīng)常去）60%

問題五：你認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)的普及對青少年的影響在哪方面?

(A．積極)占10%。（B.消極）占20%（C.都有）占70%

問題六：你認(rèn)為怎樣做才能讓青少年更好的利用網(wǎng)絡(luò)？

（答案一：監(jiān)督孩子上網(wǎng)）占50%。

（答案二：讓孩子學(xué)習(xí)計算機(jī)應(yīng)用知識，充分利用計算機(jī)。并適當(dāng)

娛樂。）占30%。

（答案三：在學(xué)校開設(shè)專門的計算機(jī)課程，教青少年一些他們感興

趣的知識，比如繪圖、制作視頻等）占20%。

問題七：網(wǎng)絡(luò)對于青少年真正的意義在于什么？

為了讓青少年更好的學(xué)習(xí)，健康快樂的成長。----占99%

調(diào)研結(jié)果分析如下：

通過問題一和其答案我們可以看出，網(wǎng)絡(luò)在農(nóng)村的已經(jīng)基本普及。雖然說只有40%不超過一半的人家有了網(wǎng)絡(luò)，但是相比于之前在農(nóng)村根本沒有見過電腦的情況相比，已經(jīng)算是普及。而且，21世紀(jì)是一個信息化的時代，即使沒有電腦，村民仍然可以通過手機(jī)接觸網(wǎng)絡(luò)。

通過問題二可以看出，大多數(shù)家庭買來的電腦都是給孩子用的，說明現(xiàn)在青少年對于網(wǎng)絡(luò)的吸引力還是不可抗拒的。

繼而對問題三的調(diào)查結(jié)果又表明，現(xiàn)在不論是青少年還是家長使用網(wǎng)絡(luò)多數(shù)是用來娛樂的，其中包括游戲、聊天、看電影等。也只有極少數(shù)的人是用網(wǎng)絡(luò)來學(xué)習(xí)課內(nèi)外知識的。其實這當(dāng)中也包括我的父母，我父親是一個工程師，也買了一臺筆記本電腦，但是他買電腦的主要目的就是娛樂。也曾想過用電腦來做一些工作，比如記賬之類，但苦于學(xué)不會。也許是上了年紀(jì)的問題。

針對于青少年的問題四的答案就可以看出現(xiàn)在青少年中普遍存在的一個問題——沉迷網(wǎng)絡(luò)?！澳銒尳心慊丶页燥垺钡染W(wǎng)絡(luò)流行語就可以看出青少年沉迷于網(wǎng)絡(luò)所造成后果的嚴(yán)重性。

問題五可以看出其實現(xiàn)在的家長和孩子也都知道網(wǎng)絡(luò)其實是一把雙刃劍，只是對于只把雙刃劍如何掌握才能不被消極的那一面?zhèn)Φ蕉械矫悦?。許多孩子沉迷與網(wǎng)絡(luò)，往往最著急的就是家長。但有時家長也表示很無奈。也有些孩子雖然認(rèn)識到了這把雙刃劍的利害，但有時又沉迷其中無法自拔。

問題六可以看出現(xiàn)在的大部分家長為了防止自己的孩子沉迷于網(wǎng)絡(luò)，只是一味的監(jiān)督、限制孩子上網(wǎng)，但是大多數(shù)情況下都會讓孩子反感，反而激起了他們的逆反心理，往往起到了反效果。但是還是有不少家長，會利用孩子對網(wǎng)絡(luò)的好奇心對他們進(jìn)行培養(yǎng)，指引他們更好的利用網(wǎng)絡(luò)來做一些有意義的事。也有一些家長希望能通過學(xué)校里一些專業(yè)的老師來教他們的孩子，這也不失為一種好方法。

問題七在問卷的答案中得到了意想不到的一致的結(jié)果。有百分之99的人都認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)的真正意義是在于讓人們從中獲取一些有用的知識。尤其是對于青少年，所有的人都希望網(wǎng)絡(luò)帶給他們的是積極向上的影響，能使他們健康快樂的成長。因為孩子不僅是家長的希望，也是祖國的希望。

結(jié)論與建議：

當(dāng)今，人類正步入一個以智能占主導(dǎo)地位的社會，而其中影響最大、范圍最廣、信息量最多的就是網(wǎng)絡(luò)。網(wǎng)絡(luò)社會的發(fā)展既為青少年教育工作創(chuàng)設(shè)了新的途徑，也為青少年教育工作提出了嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。隨著經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展，人們的生活水平也有了大大的提高，人們對網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識及應(yīng)用越來越廣泛，人們可以坐在家中知曉天下事，同時也可以受到一些不良因素的影響。

網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍。網(wǎng)絡(luò)為青少年提供了求知和學(xué)習(xí)的廣闊校園，為青少年獲得各種信息提供了新的渠道。經(jīng)常上網(wǎng)有助于拓寬青少年的思路和視野，加強(qiáng)青少年之間的交流和溝通，增強(qiáng)青少年的社會參與度，開發(fā)青少年內(nèi)在的潛能。而且利于青少年展現(xiàn)自我。

但是在網(wǎng)絡(luò)上也有很多不健康的內(nèi)容以及它的一些特征也會使廣大青少年為此受到不良的影響。

量的網(wǎng)上信息常常使得青少年應(yīng)接不暇。他們注意力往往隨著信息的不斷變化而轉(zhuǎn)移，集中注意的時間太短。加之網(wǎng)絡(luò)誘導(dǎo)他們用“看”的思維方式來認(rèn)知世界，而排斥“想”，因而對培養(yǎng)青少年良好的思維方式會有一定的影響。使之思維有廣度而缺乏深度，想象過于虛幻與生活背離。而且長時間面對計算機(jī)屏幕也會導(dǎo)致身體的健康問題。據(jù)有關(guān)專家介紹，長時間坐在計算機(jī)前的青少年中，30%患有缺鐵性貧血、近視，脊椎及身體其它部位的疾患也明顯偏高。

所以對于這樣一把雙刃劍，我們一定要好好的利用它，但同時有要盡量的避免著把雙刃劍傷到自己。我認(rèn)為可以從學(xué)校、家庭和社會三方面給出來好好引導(dǎo)青少年更好的利用網(wǎng)絡(luò)。

學(xué)校方面可以培養(yǎng)學(xué)生的辨別是非的能力，加強(qiáng)自律。把電腦作為學(xué)習(xí)工具，用它來幫助自己更好的完成作業(yè)?？梢赞D(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，利用網(wǎng)絡(luò)來上課，可以跟多的搜集到有關(guān)課本的有趣知識，從而可以調(diào)動青少年的積極性。

在家庭方面，家長不要一味的阻止孩子接觸網(wǎng)絡(luò)，家長要主動了解網(wǎng)絡(luò)，了解孩子，從而更好的跟孩子溝通。

社會方面要加強(qiáng)對網(wǎng)吧的管理制度，多建立一些有趣的學(xué)習(xí)網(wǎng)站，這樣青少年就可已在玩中學(xué)，學(xué)中玩了。

個人總結(jié)：我所學(xué)的專業(yè)是計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。我知道網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，既可以幫助我們學(xué)習(xí)知識，當(dāng)然如果整日沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，也會使我們成績下滑，離正軌越來越遠(yuǎn)。雖然有時輔導(dǎo)員對我們上課玩游戲嚴(yán)加看管會引起我們的反感，但要知道，那也是對我們好，不希望我們離自己的軌道越走越遠(yuǎn)。

通過這次調(diào)研，我了解到了所有家長的心聲，也對自己一直反感父母的嘮叨而第一次感到了幸福。我相信，只要我們努力，我們青少年一定可以好好的利用網(wǎng)絡(luò)完成學(xué)業(yè)。

第五篇：對我縣青少年犯罪情況的調(diào)研報告

縣委：

青少年是祖國的未來，民族的希望，是社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人。黨和政府歷來十分關(guān)心和高度重視青少年的成長。近年來，由于各種消極因素和不良環(huán)境的影響，青少年違法犯罪問題日漸突出，我縣2002年青少年違法犯罪立案13人，2003年立案7人，2004年第一季度就達(dá)到18人（其中6人為在校學(xué)生）。有輕微違法，沒有立案的更多，呈上升趨勢。為此，縣政協(xié)把對青少年違法犯罪情況的調(diào)研列為2004年的重點(diǎn)工作之一，得到了縣委的批準(zhǔn)和支持。近日，縣政協(xié)教文衛(wèi)體委員會組織部分委員，邀請縣政法委、公安局、教育局、文體局和博湖鎮(zhèn)等有關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)，對我縣青少年違法犯罪情況進(jìn)行了為期兩天的調(diào)研，認(rèn)真研究和分析了我縣近年來青少年犯罪的原因、對策?，F(xiàn)將調(diào)研情況報告如下：

一、調(diào)研的基本方法：

這次調(diào)研活動采取了召開座談會、走訪學(xué)生家長、詢問犯罪嫌疑人、突擊檢查網(wǎng)吧等多種形式，由于接觸面廣，了解了較多的實情。

調(diào)研組首先來到博湖中學(xué)，用了一天的時間，分別與博湖中學(xué)教師、學(xué)生進(jìn)行了座談，共同探討了青少年違法犯罪的成因、對策。并于當(dāng)晚深夜，組織調(diào)研組部分成員對全縣三家網(wǎng)吧進(jìn)行了突擊檢查，除“e家”沒發(fā)現(xiàn)學(xué)生外，在“科普”發(fā)現(xiàn)5名學(xué)生，“五彩魚”發(fā)現(xiàn)1名學(xué)生。由于業(yè)主對進(jìn)入者沒有按規(guī)定實行身份證登記制度，不能確定其它上網(wǎng)人員還有無未成年人。

第二天，調(diào)研組分成三個小組走訪了部分優(yōu)秀學(xué)生和表現(xiàn)較差學(xué)生的家長，詢問了少數(shù)在押青少年犯罪嫌疑人，了解了其家庭教育情況、生活情況等。

二、青少年走向違法犯罪道路的主要原因：

根據(jù)調(diào)研的情況，調(diào)研組認(rèn)為，導(dǎo)致我縣青少年違法犯罪的原因十分復(fù)雜，歸納起來，主要有主、客觀兩方面的原因。

（一）主觀原因：

1、部分青少年認(rèn)識問題的能力和辨別是非的能力差，看問題簡單、片面，待人處事往往感情用事，很少經(jīng)過深思熟慮，常常不計后果。交友不慎，很容易被人利用，今年所發(fā)生的一起團(tuán)伙盜竊案中，就有兩個學(xué)生是被人利用而犯罪的。

2、少數(shù)青少年法律觀念淡薄，不學(xué)法、不懂法，往往從一些影視作品、電腦游戲、書刊雜志中，吸收一些不健康的東西。

3、少數(shù)青少年性格內(nèi)向、孤僻，加上來自學(xué)校、家長、社會等方面的壓力大，心理長期受壓抑，缺乏傾訴對象，平時又得不到正確的引導(dǎo)，成為違法犯罪的心理動因。再加上易沖動，不能克制自己的情緒，以致造成明知故犯的嚴(yán)重后果。去年博湖中學(xué)一學(xué)生以刀傷人就是這一情況。

（二）客觀原因：

1、家庭教育不當(dāng)。（1）、家長教育方法不好。一種是對孩子無原則的溺愛、袒護(hù)和嬌縱，致使孩子對自己的不良行為產(chǎn)生“合理感”；第二種是孩子出現(xiàn)問題后采用極端粗暴方式管教，無情的謾罵毒打，甚至趕出家門。（2）、家長監(jiān)護(hù)不力。有的父母在外打工或因工作太忙，無暇顧及孩子，孩子幾天不回家，也不過問；（3）、有的家庭教育環(huán)境惡劣。如單親家庭、不和睦家庭，致使孩子心理受嚴(yán)重傷害；（4）、有的家長有不良嗜好對孩子的成長產(chǎn)生不利影響。（5）、有的家長平時只過問孩子的學(xué)習(xí)成績，很少主動與學(xué)校、班主任聯(lián)系，了解其子女在校表現(xiàn)，一旦孩子出事，就把發(fā)生問題的責(zé)任都推給學(xué)校。

2、學(xué)校教育有偏差。主要表現(xiàn)在：一是重視學(xué)生的智育教育，對學(xué)生的品行教育重視不夠。為了應(yīng)付考試，有壓縮、擠占其它非考試科目課的現(xiàn)象發(fā)生。二是學(xué)校監(jiān)管不力。主動和學(xué)生家長聯(lián)系不夠，和治安等有關(guān)部門溝通少，其結(jié)果是家庭、學(xué)校、社會三方面的教育管理脫節(jié)，對學(xué)生的不良行為不能及時的幫教處理，導(dǎo)致問題沉積，起不到防微杜漸作用。三是學(xué)校法制、思想道德教育不夠，課時少，且形式呆板、效果差。據(jù)悉，目前博湖中學(xué)只有初中二年級安排有法制教育課，其它年級都沒有課時安排。四是部分教師職業(yè)道德修養(yǎng)較差，教育方式、方法不當(dāng)。少數(shù)教師對違紀(jì)學(xué)生缺乏耐心的說服教育，有體罰和變相體罰現(xiàn)象，輕則諷刺挖苦、狀告家長，重則打罵、趕出教室，致使少數(shù)學(xué)生厭學(xué)、逃學(xué)，流入社會參加不健康的活動。

3、社會誘因的侵蝕。（1）、近年來，社會上不良風(fēng)氣對青少年有腐蝕作用。文化部門有時對文化市場管理不夠嚴(yán)格。特別是音響制品和網(wǎng)吧對青少年的危害很大。有些網(wǎng)吧的業(yè)主還利用各種手段引誘青少年上網(wǎng)，并給買煙、買食品、開夜場等，致使他們“樂不思蜀”，學(xué)習(xí)沒心思，整天想著上網(wǎng)、玩游戲，成癮者就如同吸毒一樣，對孩子的身體、精神造成嚴(yán)重?fù)p害。博湖中學(xué)出現(xiàn)過學(xué)生半夜從宿舍二樓跳窗出去上網(wǎng)的事件，可見網(wǎng)吧對學(xué)生的吸引力之強(qiáng)。他們上網(wǎng)的錢是有限的，沒有了錢，有的向家里人要，有的就去偷，去搶。據(jù)我們調(diào)查，違法青少年，絕大部分是游戲迷。如今年所破獲的一個青少年團(tuán)伙盜竊商店案，當(dāng)晚盜竊來的錢，當(dāng)晚就直奔網(wǎng)吧。（2）、我縣缺少適合青少年活動的場所，課余時間無處可去。博湖中學(xué)有2300多學(xué)生，只有兩個籃球場和十幾個乒乓球案。（3）、少數(shù)學(xué)生在外租房，造成學(xué)校、家長監(jiān)管失控，極易沾染社會不良習(xí)氣，走上違法犯罪的道路。今年破獲的一個青少年盜竊團(tuán)伙，就是因為不愿意受家長、學(xué)校的約束，方便玩，才合伙租房，結(jié)果沒錢就去偷。（4）、文化路橫穿博湖中學(xué)，造成中學(xué)不能進(jìn)行封閉管理，一些社會青年隨意進(jìn)出，尤其是晚自習(xí)以后，他們對一些學(xué)生進(jìn)行欺詐和拐帶，影響很不好。

三、預(yù)防和減少青少年違法犯罪的幾點(diǎn)建議：

預(yù)防和減少青少年違法犯罪是一項復(fù)雜的社會系統(tǒng)工程，只有學(xué)校、社會、家庭三方協(xié)調(diào)配合，齊抓共管，從苗頭抓起，抓緊抓實。

1、加強(qiáng)法制教育。第一、學(xué)校要適當(dāng)增加法制、思想道德教育課時，采取多種形式，可舉辦專題法制講座，參觀法制圖片展覽，旁聽法庭審判，邀請表現(xiàn)好的犯人現(xiàn)身說教等形式，以提高學(xué)生的守法意識和政治思想覺悟，以期收到明顯的效果。

第二、學(xué)校要大力加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，努力提高教師的職業(yè)道德素質(zhì)和教書育人的水平；在教育方法和策略上，要堅持正面引導(dǎo)為主，給予學(xué)生（特別是后進(jìn)生）足夠的關(guān)心和愛護(hù)，注意學(xué)生的心理活動，改進(jìn)教育方法，不要歧視有問題的學(xué)生，要積極引導(dǎo)他們克服缺點(diǎn)，改正錯誤。在目前情況下，可以讓一些責(zé)任心強(qiáng)、學(xué)生信任、懂心理學(xué)的教師開展一些心理咨詢活動，及時消除一些學(xué)生的不良心理（博湖中學(xué)張戰(zhàn)科老師是個不錯的人選）。

第三、學(xué)校最好采取封閉式管理，減少外界的干擾。絕不允許學(xué)生在外租房居住，由學(xué)校統(tǒng)一安排食宿；建議封閉文化南路，由博湖中學(xué)管理建設(shè)該路段，防止外人隨意進(jìn)出校區(qū)。

第四、學(xué)校盡量少用開除的方式處理有問題學(xué)生，把他們推向社會是不明智之舉，這樣不但使問題得不到解決，反而可能給社會造成更大危害。

第五、老師要加強(qiáng)與學(xué)生家長的聯(lián)系，要形成制度，多進(jìn)行家訪，及時召開家長會。平時以電話、書信的形式與家長聯(lián)系。要辦好家長學(xué)校，積極指導(dǎo)家長搞好子女的家庭教育。原創(chuàng)文章，盡在文秘知音004km.cn網(wǎng)。

2、努力改造社區(qū)環(huán)境。首先，按照《公民道德建設(shè)實施綱要》的要求，加強(qiáng)道德建設(shè)，努力提高全社會的道德水平，為青少年的健康成長營造良好的社會環(huán)境；第二、要加大宣傳教育力度，積極倡導(dǎo)全社會都來關(guān)心和支持教育，關(guān)心和重視青少年的健康成長；第三、治安部門要堅持不懈地抓好校園周邊環(huán)境的綜合治理，凈化學(xué)校周邊環(huán)境，為學(xué)校教育提供良好的社區(qū)環(huán)境。第四、縣上要努力爭取盡快建成青少年活動中心，并投入使用。博湖中學(xué)應(yīng)在課余時間和節(jié)假日免費(fèi)對學(xué)生開放其計算機(jī)房，并盡快多建設(shè)一些體育活動場所。第五、文化部門對網(wǎng)吧等場所應(yīng)進(jìn)行嚴(yán)管重罰，堅決制止誘惑、唆使、允許未成年人進(jìn)入的行為。

3、積極改善家庭教育環(huán)境。要大力開展“五好家庭”（家庭團(tuán)結(jié)好、尊老愛幼好、發(fā)展經(jīng)濟(jì)好、遵紀(jì)守法好、鄰里關(guān)系好）創(chuàng)建活動，大力表彰教子有方的家長。營造家庭教育的良好氛圍，作為家長，首先要改變教育孩子的錯誤觀念，多與孩子溝通，多與學(xué)校聯(lián)系，不要以粗暴的方式教育孩子，避免孩子產(chǎn)生逆反心理；第二、家長要起好榜樣示范作用，對孩子進(jìn)行潛移默化的影響；第三、要加大對孩子的監(jiān)護(hù)力度，多關(guān)心孩子的心理動向和去向。多留些時間陪伴孩子，要用愛心去感化孩子。

以上報告妥否，請批示。