第一篇：初二語文第二次月考試卷答案

初二語文第二次月考參考答案

一、積累與運(yùn)用

（一）D

（二）B

（三）A

（四）1、天街小雨潤(rùn)如酥

2、蠟炬成灰淚始干

3、剪不斷，理還亂，是離愁

4、不畏浮云遮望眼

5、酒入愁腸，化作相思淚

6、銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千

7、先天下之憂而憂，后天下之樂而樂

（五）名人傳羅曼.羅蘭

（六）例句：如果你能使一棵小草快樂，請(qǐng)不要用自己的腳隨意踐踏它，那么小草也會(huì)使你快樂，在你滿目枯黃時(shí)為你送去一抹新綠。

二、文言文閱讀

《小石潭記》閱讀答案：

1、（1）伐：砍伐。?。洪_辟。（2）可：大約。許：來

2、（1）青蔥的樹木，翠綠的藤蔓，遮蓋纏繞，搖動(dòng)低垂，參差不齊，隨風(fēng)飄動(dòng)。

（2）（魚兒）呆呆地不動(dòng)，忽然間又向遠(yuǎn)處游去了，來來往往輕快敏捷

3、開頭的心情是快樂的，這從作者“聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之”以及對(duì)游魚的那種“似與游者相樂”的描寫可知；最后的心情又是凄涼憂傷的，這從“寂寥無人，凄神寒骨”的描寫可知。

三、現(xiàn)代文閱讀

（一）《羅布泊，消逝的仙湖》答案

(1)、說明胡楊林在靠近羅布泊一帶大面積死亡，變成了干枯的“木乃伊”。

(2)、舉例子，列數(shù)字“同樣的悲劇仍在其他一些地方上演”

(3)、羅布泊變成了戈壁灘

(4)、表明了作者對(duì)大量人為破壞生態(tài)環(huán)境行為的痛心。

（二）《年的召喚》答案：

1．熟悉 熟透 熟識(shí)（3分，每空1分)

2．運(yùn)用比喻手法，形象寫出游子歸家心切，歸心似箭，對(duì)回家過年的渴盼。(2分)

3．對(duì)故鄉(xiāng)．親人的愛落寞(憂愁，孤單等)溫暖(快樂．安逸等)（3分，每空1分）

4．篇末點(diǎn)題．揭示中心等。(1分，答到要點(diǎn)即可)

第二篇：七下語文第二次月考試卷

七年級(jí)下語文第二次月考試卷

考試時(shí)間：120分鐘總分：120分

第一部分基礎(chǔ)（29分）

1.古詩(shī)文默寫（10分，每空1分）

① 稻花香里說豐年，__________________________。（辛棄疾《西江月》）

② 山隨平野盡，___________________ _______。（李白《渡荊門送別》）

③ 《春望》中表現(xiàn)詩(shī)人對(duì)時(shí)事傷感，驚心流淚的句子是________。

④《白雪歌送武判官歸京》一詩(shī)中，運(yùn)用奇特的想象，以春花喻冬雪的千古名句

是____________________，________________________。

⑤詩(shī)人有意，則草木含情。韓愈《早春呈水部張十八員外》中的“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無。”報(bào)告了春天早來的消息；杜甫《春望》中的“?！眲t寫出了國(guó)家衰敗的景象。

2、加點(diǎn)的字注音完全正確的一項(xiàng)是：（）（2分）

A、憩息（qì）粼粼（líng）犀利（xī）皎潔（jiāo）

B、蜿蜒（wǎn）綺麗（qí）慷慨（kǎi）恫嚇（dòng）

C、纖維（xiān）脈搏（mài）墮落（duò）孤僻（pì）

D、靦腆（diǎn）瀚海（hàn）墳?zāi)梗╩ò）洗滌（d í）

3、對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是：（）

A、教育主管部門要求各大學(xué)實(shí)行陽(yáng)光招生。（陽(yáng)光招生：指公開、公平、公正地招生）

B、為了滿足人們飲食健康的需求，廠家紛紛推出了綠色食品。（綠色食品：指綠顏色的蔬菜）

C、球迷們強(qiáng)烈抗議比賽不公，要求吹黑哨的裁判立即下課。（下課：被免職或主動(dòng)辭職）

D、沉溺網(wǎng)絡(luò)、迷戀韓日漫畫，已成為影響部分中學(xué)生健康成長(zhǎng)的“心理殺手”。（心理殺手：指對(duì)心理健康造成危害的因素）

4.下列文學(xué)常識(shí)說明有誤的一項(xiàng)（）（2分）

A.范曄，東漢歷史學(xué)家、文學(xué)家。所撰《后漢書》是一部紀(jì)傳體東漢史。

B.《列子》是戰(zhàn)國(guó)時(shí)列御寇所著。書中神話傳說、寓言故事非常豐富，有

很高的文學(xué)價(jià)值。

C.“李杜”，唐代詩(shī)人李白和杜甫的并稱。李白號(hào)稱“詩(shī)仙”，杜甫號(hào)稱“詩(shī)

圣”。

D.《古詩(shī)十九首》，東漢一批文人詩(shī)作的選輯，南朝梁蕭統(tǒng)收入《文選》。

5.下列四句詩(shī)中，填入語段橫線上恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?分）

春天的大地到處生機(jī)勃勃?；▓@里開滿了鮮花，紅的、黃的、白的、紫的……，五彩繽紛，爭(zhēng)奇斗妍，真是“?！?/p>

A.霜葉紅于二月花B.映日荷花別樣紅

C.百般紅紫斗芳菲D.梅雪爭(zhēng)春未肯降

6.如果看到一位同學(xué)因?yàn)榧彝ッ芘c家長(zhǎng)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，你好言相勸，得體的說法應(yīng)該是：（）（2分）

A.忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空。

B.你還是肚量放大些吧！

C.你怎么敢跟父母吵架？太目無尊長(zhǎng)了！。

D.冷靜一點(diǎn)，體諒一下父母

7.下面是一首小詩(shī)，請(qǐng)仿照已有的詩(shī)句，補(bǔ)寫出另外兩句的內(nèi)容。（4分）四季是什么？

四季是一首多彩的詩(shī)。

春是翠綠的詩(shī)，萌動(dòng)著活力和生機(jī)。

夏是，___________________。

秋是___________，___________________。

冬是雪白的詩(shī)，袒露著春節(jié)和無私。

第三篇：一年級(jí)下學(xué)期語文第二次月考試卷

一年級(jí)下學(xué)期語文第二次月考試卷

學(xué)校：班級(jí)姓名得分紅（）定（）軍（）媽（）

五、寫相同偏旁的字，讓花朵開放。（15分）

口：月：蟲：

一、看拼音，寫詞語。（20分）ｚｈǔｙìｙǔａｎ ｃｈùｌiáｎｍáｎｇ（）（）（）ｇ?。睿戗睿纾绋常螅瑷悫В椋歙ǎǎ?)ｎｉǎｏ ｙǔ ｈｕā ｘｉāｎｇｓｈ?。?ｑīｎｇｓｈｕǐ ｘｉù()()

二、選擇正確的音節(jié)。（8分）

1、音樂（ｙｕè ｌè）能帶給人們快樂（ｙｕè ｌè）。

2、我長(zhǎng)（ｃｈáｎｇｚｈǎｎｇ）大后不會(huì)忘記家鄉(xiāng)那條長(zhǎng)長(zhǎng)（ｃｈáｎｇｚｈǎｎｇ）的小路。

3、想著（zhe zháo）明天春游的事，我心里非常著（zhe zháo）急。

4、小軍還（huán hái）等著我還（huán hái）書呢！

三、火眼金睛，比一比，再組詞。（16分）

起（）時(shí)（）閉（）借（）趕（）過（）間（）惜（）向（）秀（）級(jí)（）?。ǎ┩ǎ┫悖ǎ┠蹋ǎ┩ǎ?/p>

四、照樣子，做一做。（14）

近聽（聽話）認(rèn)（）他（）房（）

足：扌：

六、把下列詞語排成一句通順的話。（6分）

1、作業(yè)正林老師呢改忙著

2、掛著一輪的圓圓月亮天空上我看見

七、按課文內(nèi)容填空。（12分）

1、欲意捕鳴蟬，忽然。

2、小荷才露

3、小白兔看到燕子，搬家，知道是要。

八、完成下列練習(xí)。（9分）

青蛙能捉害蟲，保護(hù)莊稼。蜻蜓也能捉害蟲，保護(hù)莊稼。啄木鳥能給樹治病，讓樹木快快長(zhǎng)大。它們都是有益的動(dòng)物，我們一定要愛護(hù)它們！

1、這段話共有（）句話。

2、短文寫了三種有益動(dòng)物，青蛙和蜻蜓能，啄木鳥能，所以我們都應(yīng)該。

第四篇：四年級(jí)語文第二次月考試卷分析

四年級(jí)語文第二次月考試卷分析

2013年11月5日進(jìn)行了本學(xué)期的第二次月考。就本次成績(jī)來看，不理想。本班學(xué)生一共有4４人，及格的32個(gè)，優(yōu)秀的只有10人。就卷子的整體而言，沒有太難的題，不管是識(shí)記題還是能力考查題都和平時(shí)講過的題有著千絲萬縷的聯(lián)系。仔細(xì)查看了學(xué)生的卷子，發(fā)現(xiàn)了以下問題：

一、試卷分析

1、學(xué)生由于沒有看清題意而急著做題、由于馬虎和筆下誤而造成錯(cuò)誤的很多。所以在今后的教學(xué)中一定要讓學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。比如說第一題----我會(huì)拼，我會(huì)寫，還有個(gè)別學(xué)生不會(huì)拼讀拼音導(dǎo)致詞語寫錯(cuò)，這道題錯(cuò)誤說明在字詞這一方面還得多下功夫。

2、我在教學(xué)過程中對(duì)知識(shí)點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的不夠，對(duì)易考知識(shí)點(diǎn)分析的不夠透徹，雖然有些知識(shí)點(diǎn)也點(diǎn)了出來，但沒有讓學(xué)生好好的鞏固和練習(xí)。我覺得在這方面我做的不夠，對(duì)課文的把握還不夠，還不能夠深入的透徹地分析課文。另外，我讓學(xué)生背的多寫的少也是其中的原因之一。

3、學(xué)生舉一反三的能力比較差。比如說閱讀理解題，都是課本中的文章。文中的好多句式，修辭都是文中出現(xiàn)過的，可仍有一部分學(xué)生不會(huì)。甚至有交白卷的。說明學(xué)生還處于死學(xué)硬背的狀態(tài)上，少有變化就不會(huì)了，這是我不想看到的。其中這道題中的一個(gè)小題填關(guān)聯(lián)詞，只有幾個(gè)學(xué)生作對(duì)了，說明我的學(xué)生平時(shí)閱讀的文章還很少，也不注意知識(shí)的積累。今后要加大學(xué)生的閱讀，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)“新詞”、“新句”，更要鼓勵(lì)學(xué)生“賣弄”課本外得來的易于學(xué)生健康成長(zhǎng)的知識(shí)。

4、寫作方面，單從本次考試看，學(xué)生的作文有跑題的現(xiàn)象、還有一些學(xué)生圖文不一（如小趙家豪畫的是大象寫的是小貓）都沒有話說，字?jǐn)?shù)也未達(dá)到了要求，甚至有一寫的學(xué)生寫了一行。這也主要得平時(shí)的訓(xùn)練太少。

二、自我反思

我覺得這份試題很好，符合學(xué)生的特點(diǎn)，緊密聯(lián)系課本知識(shí)，并重視靈活運(yùn)用。

1、和上次比較總體成績(jī)有所下降，但有個(gè)別學(xué)生進(jìn)步很大，已經(jīng)掌握考試大卷的技巧。

2、首先必須認(rèn)真專研教材，把教材研究透徹，了解編寫意圖，才能引導(dǎo)學(xué)生學(xué)得輕松愉快，真正喜歡語文。

3、在學(xué)生搭建語文實(shí)踐的平臺(tái)。語文能力、素養(yǎng)的提高不是依靠教師講出來的，而是要為學(xué)生搭建聽、說、讀、寫、演等各種實(shí)踐平臺(tái)，讓學(xué)生會(huì)積累，學(xué)會(huì)閱讀，學(xué)會(huì)準(zhǔn)確的表達(dá)自己所學(xué)到的知識(shí)。

3、讓學(xué)生應(yīng)積極挖掘語文教材中可用來引發(fā)寫作的點(diǎn)。讓寫作貫穿在每一堂課上。通過寫字、改寫、續(xù)寫、標(biāo)注體會(huì)等實(shí)踐。

4、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀。學(xué)生的閱讀量很大程度影響學(xué)生的閱讀能力，所以讓學(xué)生養(yǎng)成每日閱讀的好習(xí)慣。

５、要加強(qiáng)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練如多練、多背、多檢查。

第五篇：四年級(jí)語文第二次月考試卷分析

四年級(jí)語文第二次月考試卷分析

一，考試成績(jī)結(jié)果

四年級(jí)一班共有32人，本次考試參考32人，及格28人，不及格4人，最高分93分，最低分只有10分。人均72.7分，及格率87.5%，優(yōu)秀率34.4%。

二、本次試卷的特點(diǎn)：

本次試卷命題不是很難，既考察了學(xué)生應(yīng)該掌握的基礎(chǔ)知識(shí)，又考察了各種句型，課內(nèi)閱讀比較簡(jiǎn)單，課外閱讀既考察了學(xué)生的概括能力，又考察了學(xué)生的理解詞語的能力，作文是課文第八單元的作文，層次也是參差不齊。

三、試卷試題分析及學(xué)生做答的整體情況分析

本次月考的試卷共有四個(gè)大題，第一大題是基礎(chǔ)小天地。包括六個(gè)小題。第一小題是考察拼音，后進(jìn)生掌握不到位。第二小題是看拼音寫詞語，全部是聽寫過的，但是由于隔得時(shí)間較長(zhǎng)，沒有及時(shí)復(fù)習(xí)，所以大部分遺忘了。第三小題是形近字填空，個(gè)別學(xué)生不能區(qū)分“竟”和“競(jìng)”。第四小題是詞語補(bǔ)充，問題不大。第五小題是在古詩(shī)中找地名，其中第三句詩(shī)學(xué)生沒學(xué)過，所以做的不是很好。第六小題是按要求完成句子。部分學(xué)生對(duì)縮句和修改病句掌握不是很好，這是今后應(yīng)該努力的方向。第二大題是課本回顧。題目簡(jiǎn)單，還是因?yàn)閷W(xué)過時(shí)間過長(zhǎng)，沒有及時(shí)的回頭復(fù)習(xí)，導(dǎo)致學(xué)生把記住的都忘記了。再一個(gè)就是錯(cuò)別字太多，導(dǎo)致失分。第三大題是閱讀，分為課內(nèi)閱讀和課外閱讀。課內(nèi)閱讀是《月光曲》要求背誦的段落，學(xué)生大體答題都很好，但還是有個(gè)別學(xué)生把題目意思沒審清楚，把題做錯(cuò)了。課外閱讀考察內(nèi)容比較多，根據(jù)課文內(nèi)容理解詞語錯(cuò)得比較多，說明學(xué)生的理解能力還需要提高。再就是沒有用心讀短文，應(yīng)該在短文里找到答案的，卻沒有找到并寫出來，說明學(xué)生對(duì)待學(xué)習(xí)還是比較慌張。第四大題是作文。通過觀察，發(fā)現(xiàn)閱卷老師給的作文分?jǐn)?shù)很高。有些確實(shí)是寫得好，有些則不然。寫作一直是難點(diǎn)，攻克下來不是一天兩天的事情，這是需要長(zhǎng)期堅(jiān)持的工作。四，改進(jìn)措施

1認(rèn)真鉆研教材，研讀大綱，正確把握教材的重難點(diǎn)，精心組織教學(xué)活動(dòng)。平時(shí)把一些類型的題目訓(xùn)練貫穿在課堂中。2加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。從卷面的情況看，學(xué)生在寫字方面對(duì)漢字的基本筆畫，間架結(jié)構(gòu)的書寫欠規(guī)范，學(xué)生在卷面上出現(xiàn)的錯(cuò)別字較多。教師平時(shí)應(yīng)有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀書。利用學(xué)后班時(shí)間練習(xí)寫字。培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)真閱讀態(tài)度，平時(shí)提高要求，端正態(tài)度，作業(yè)的質(zhì)量等方面進(jìn)一步加強(qiáng)；養(yǎng)成良好的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生做完題認(rèn)真檢查的習(xí)慣。對(duì)個(gè)別同學(xué)要加強(qiáng)輔導(dǎo)，特別是要提高課堂教學(xué)效率。學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)應(yīng)立足于課堂。教學(xué)中，教師應(yīng)給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間，鼓勵(lì)學(xué)生在課外多閱讀一些有益的書籍，豐富積累，提高自身的閱讀水平。

6作文教學(xué)改進(jìn)作文方法的指導(dǎo)，注意學(xué)生思維的訓(xùn)練，減少作文的錯(cuò)別字，注意提高學(xué)生的閱讀積累，針對(duì)四年級(jí)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)特點(diǎn)，字詞教學(xué)應(yīng)以積累為主。教師要為學(xué)生提供更為廣闊的學(xué)習(xí)空間，引導(dǎo)學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中多積累一些優(yōu)美詞句，養(yǎng)成自覺積累的習(xí)慣。還有加強(qiáng)優(yōu)等生的培養(yǎng)，學(xué)困生的指導(dǎo)，提高優(yōu)等生人。

五、期末努力方向

人均：80分。及格率：94% 優(yōu)秀率：50%