第一篇：區(qū)中小學開展“品讀紅色經(jīng)典 書寫精彩人生”讀書征文評選活動的通知

關于在全區(qū)中小學開展“品讀紅色經(jīng)典 書寫精彩人

生”讀書征文評選活動的通知

各中小學：

為弘揚中國共產(chǎn)黨在中華民族偉大復興歷程中的豐功偉績，慶祝中國共產(chǎn)黨建黨90周年，加強中小學生愛國主義教育。同時，為促使廣大中小學生養(yǎng)成好讀書、讀好書的良好習慣，決定在全區(qū)中小學開展“品讀紅色經(jīng)典、書寫精彩人生”讀書征文評選活動。現(xiàn)將有關事項通知如下：

（一）參加對象

讀書征文活動參加對象為全區(qū)小學三年級及以上中小學生（含普通高中、職業(yè)高中及中等職業(yè)學校）。

（二）征文時間

上報征文截止時間為2011年9月25日。

（三）活動要求

1、本次征文活動以“品讀紅色經(jīng)典、書寫精彩人生”為主題。要求征文內(nèi)容圍繞主題，表達自己在閱讀小說、詩歌等各類紅色經(jīng)典文學作品中所收獲的情感體驗和精神成長。

2、征文體裁不限，要求主題明確，內(nèi)容健康，結(jié)構合理，表達準確；小學生征文控制在600字左右，中學生征文控制在1000～1500字左右。

3、征文第一部分為標題、作者姓名、學校名稱及指導老師姓名等內(nèi)容，第二部分是正文,最后部分是指導老師對本文的點評。點評分三項內(nèi)容：本文的亮點、積極意義和今后努力方向。點評字數(shù)150字左右。

（四）活動流程

1、各校負責初評工作, 在初評的基礎上學校擇優(yōu)推薦優(yōu)秀征文，學校在網(wǎng)絡平臺上每校限報5—10篇。

2、征文評比采取網(wǎng)絡形式進行，要求參賽者登陸書香浙江網(wǎng)

（http://sxxy.zjer.cn/）,在首頁點擊“品讀紅色經(jīng)典、書寫精彩人生”讀書征文專欄，注冊真實信息并將作品通過網(wǎng)絡上傳。

我局將組織專家對各校推薦的優(yōu)秀征文在網(wǎng)絡平臺上進行評審，經(jīng)網(wǎng)絡公示后，評選出一、二、三等獎，并向獲獎者頒發(fā)榮譽證書，并擇優(yōu)推薦優(yōu)秀征文參加市里評選。

第二篇：品讀紅色經(jīng)典 書寫精彩人生開展

關于在全區(qū)中小學開展“品讀紅色經(jīng)典 書寫精彩人生”讀書征文和優(yōu)秀閱讀指導課教學課例

評選活動的通知

各中小學：

為弘揚中國共產(chǎn)黨在中華民族偉大復興歷程中的豐功偉績，慶祝中國共產(chǎn)黨建黨90周年，加強中小學生愛國主義教育。同時，為促使廣大中小學生養(yǎng)成好讀書、讀好書的良好習慣，推動中小學閱讀指導課的有效開設，進一步將“書香校園工程”引向縱深發(fā)展，決定在全區(qū)中小學開展“品讀紅色經(jīng)典、書寫精彩人生”讀書征文和優(yōu)秀閱讀指導課教學課例評選活動。現(xiàn)將有關事項通知如下：

一、讀書征文活動

（一）參加對象

讀書征文活動參加對象為全區(qū)小學三年級及以上中小學生（含普通高中、職業(yè)高中及中等職業(yè)學校）。

（二）征文時間

上報征文截止時間為2011年9月10日。

（三）活動要求

1、本次征文活動以“品讀紅色經(jīng)典、書寫精彩人生”為主題。要求征文內(nèi)容圍繞主題，表達自己在閱讀小說、詩歌等各類紅色經(jīng)典文學作品中所收獲的情感體驗和精神成長。

2、征文體裁不限，要求主題明確，內(nèi)容健康，結(jié)構合理，表達準確；小學生征文控制在600字左右，中學生征文控制在1000～1500字左右。

3、征文第一部分為標題、作者姓名、學校名稱及指導老師姓名等內(nèi)容，第二部分是正文,最后部分是指導老師對本文的點評。點評分三項內(nèi)容：本文的亮點、積極意義和今后努力方向。點評字數(shù)150字左右。

（四）活動流程

1、各校負責初評工作, 在初評的基礎上學校擇優(yōu)推薦優(yōu)秀征文，學校在網(wǎng)絡平臺上每校限報5—10篇。

2、征文評比采取網(wǎng)絡形式進行，要求參賽者登陸書香浙江網(wǎng)（http://sxxy.zjer.cn/）,在首頁點擊“品讀紅色經(jīng)典、書寫精彩人生”讀書征文專欄，注冊真實信息并將作品通過網(wǎng)絡上傳。

我局將組織專家對各校推薦的優(yōu)秀征文在網(wǎng)絡平臺上進行評審，經(jīng)網(wǎng)絡公示后，評選出一、二、三等獎，并向獲獎者頒發(fā)榮譽證書，并擇優(yōu)推薦優(yōu)秀征文參加市里評選。

二、優(yōu)秀閱讀指導課教學課例評選活動

（一）參加對象

優(yōu)秀閱讀指導課教學課例評選活動參加對象為全區(qū)中小學承擔閱讀指導課教學工作的學科教師、圖書館管理人員及教育技術部門管理人員。

（二）活動時間

上報截止時間為2011年9月10日。

（三）活動要求

1、送評課例時長為一個標準課時。每節(jié)課例前可加3～5分鐘關于本校開設閱讀指導課總體情況的介紹；

2、課例制作要求：（1）穩(wěn)定性：全片圖像無抖動跳躍，色彩無突變，視頻流暢。（2）色調(diào)：無明顯偏色，多機拍攝的鏡頭銜接處無明顯色差。（3）音響效果: 聲話同步，無交流聲或其它雜音等缺陷。（4）視音頻載體：DVD視盤（符合DVD標準格式）或壓縮為WMV格式（尺寸不小于720*576、位速不小于384kbps）。

（5）有條件的學校要采用雙（多）機位拍攝。

（四）活動流程

1、各校上報的優(yōu)秀閱讀指導課例須填寫《優(yōu)秀閱讀指導課教學課例推薦表》（見附件），并附與該課例同步的教案（A4紙打印稿一式兩份和電子文稿）。于2011年9月10日前送至區(qū)教育信息中心，聯(lián)系人：吳小樂、潘超，聯(lián)系電話：86382585，E-mail: lwjyxxzx@126.com。

2、我局將組織專家對各校推薦的優(yōu)秀閱讀指導課例進行評審，并擇優(yōu)推薦參加市里評選，如學校上報的課例總數(shù)少于5個，將不再組織區(qū)級評選，審核后直接推薦參加市里評選。

三、其它事項

為尊重作品版權、更好地保護著作權人的合法權益，凡參與本次活動者視同默認以下版權聲明：

（一）保證參加“品讀紅色經(jīng)典、書寫精彩人生”讀書征文和優(yōu)秀閱讀指導課教學課例評選活動的應征作品為原創(chuàng)，本人擁有該作品的全部版權，該作品尚未出版或經(jīng)傳媒發(fā)表，也未向傳媒或出版社投稿。

（二）本人同意如果作品在本次大賽中獲獎或被選中編輯出版，則授權主辦方享有以下權利：

1、將作品結(jié)集出版；

2、由于抄襲、剽竊引起的一切法律責任和經(jīng)濟糾紛由本人自行承擔，與本次評選活動以及主辦單位無關。

（三）由于本次活動時間很緊，請各校收到文件之后務必馬上通知相關教師和學生積極參賽。

附件 ：優(yōu)秀閱讀指導課教學課例推薦表

二〇一一年六月二十一日

第三篇：品讀紅色經(jīng)典,書寫精彩人生征文

重建我們的信仰

——品讀紅色經(jīng)典，書寫精彩人生征文

暑假里我看完了紅色經(jīng)典《紅巖》。本是抱著應付的態(tài)度開始看的，但捧著這本書，慢慢地讀下去，心中漸漸被一份熱血與感動裝滿。

作者以小說的形式，再現(xiàn)了新中國成立前夕，在國民黨集中營里重慶地下黨組織的革命志士在“中美合作所”集中營里與國民黨特務、軍警展開頑強斗爭，為新中國的誕生獻出鮮血和生命的故事。小說的故事并不是虛構的，而是將真實的革命者的經(jīng)歷改編而成的。而作者羅廣斌、楊益言兩位就是在這種集中營待過的，他們的經(jīng)歷使他們最后把它付之于這部小說?？梢灾v這本書里講得很真實。

小說沒有描寫戰(zhàn)爭的宏大場面，這是在戰(zhàn)爭的背后，是那些革命志士們與殘酷的集中營生活以及兇殘的敵人們的斗爭。但在勝利即將來臨的黑暗中，這些英勇無畏的革命先烈的故事，卻使我們萌生了無法比擬的震撼與欽佩之情。

書中的江姐、成崗等人，被捕后在集中營里仍堅持自己的信仰，頑強地經(jīng)受著苦難，絕不向敵人屈服。小說里有很多人物讓人印象深刻。小蘿卜頭，短暫的童年時光都在深不見底的集中營里度過，年紀雖小，卻有志氣。在這樣無望的黑暗中，始終注視和期盼著自由的曙光。而慘無人道的特務卻將九歲的他無情地殺害。江姐，一家除了一個小孩因革命同志的庇護而得以保存，而夫婦兩人為革命而獻身，相信我們一定都忘不了她說的那句話：竹簽子是竹子做的，共產(chǎn)黨員的意志是鋼鐵鑄成的！成崗，在敵人殘酷的折磨下，幾近失去知覺，仍不放棄以最后的意志同敵人斗爭。這是那個時代革命志士的意志與信仰！

今天，當我們回溯發(fā)生在“中美特種技術合作所”集中營里那一幕幕血與火交織的情景時，陣陣腥風血雨，烈士的吶喊抗爭，仿佛洶涌澎湃的浪頭，迎面撲來。如今的我們，無法想象半個多世紀以前的戰(zhàn)爭的慘烈與悲壯，但通過這樣一部小說，卻可以使我們從某個角度了解到那段紅色歲月里的崇高信仰。為了追求偉大的共產(chǎn)主義，為了祖國人民迎來和平安定的生活，一批又一批的革命志士前赴后繼，視死如歸。黨旗飄飄，他們的奮斗終于迎來了黎明的曙光，正是烈士們的鮮血，把巍峨聳立的紅巖染得更加鮮艷。

星移斗轉(zhuǎn)，寒來暑住，在中國共產(chǎn)黨建黨100周年之際，我們更加應該停下腳步，回首這些不能夠忘卻的往事，來重溫那個時代崇高無私的信仰。正是這種紅色精神，這種紅色信仰，支撐著當年的志士們?yōu)榱藙倮恍笂^斗，鼓勵了一代又一代人在近百年的歷史中將祖國建設地更加富強。

如今的我們，應該重拾這樣的信仰。時代更替，亦不說為戰(zhàn)爭犧牲自己，我們每個人，都應該認真地以那種不屈不撓的精神，認定目標，做好我們應該做的一切。

第四篇：征文“品讀紅色經(jīng)典,書寫精彩人生”

讀《水滸傳》有感

王棟銘仙居縣仙居二中指導教師：

我前幾天看了一本《水滸傳》，對于這本書，我剛開始只是有點好奇。可沒想到，這本書讓我認識許多英雄好漢，致使我把這本書看完?！端疂G傳》是我國文學史上第一部白話長篇章回小說，也是一部反映農(nóng)民起義的偉大史詩，它屬于我國四大名著之一，作者是施耐庵，描繪了驚心動魄的農(nóng)民反抗封建王朝的斗爭，塑造了眾多栩栩如生的英雄形象。它描述了眾多英雄：魯智深懲奸除惡，舍己救人；武松嫉惡如仇，行俠仗義；李逵英勇斗敵，從不畏懼......。

在《水滸傳》中，我最欽佩武松。開頭不久，武松的形象就深刻地反映出來了。武松是山東清河縣人，人稱二郎。他“身長八尺”，“渾身上下有千百斤力”，是個“頂天立地、噙齒戴發(fā)的男子漢”。在景陽岡，武松遇到一只吊睛白額大虎，他臨危不懼，一把抓住大虎的頭按下黃坑里，然后用左手緊緊揪住虎的頂花皮，右手握成鐵錘般大小拳頭，盡平生之力猛打六七十下，直到大虎氣絕。景陽岡打虎這一壯舉，顯示了武松無比神威的英雄氣概。

武松殺死了西門慶，就被發(fā)送了孟州充軍，又在十字坡結(jié)識了張青和孫二娘。但是這些都不夠精彩，唯獨這集里的武松醉打蔣門神最為精彩。武松為了個人的友誼而去幫助施恩奪回快活林和在路上每家酒官都吃上三碗酒，這兩點，就知道他有著放任一己的感情。而他在打蔣門神之前的挑逗更是精彩，先是到酒官里找茬，然后把蔣門神惹急，再狠狠的打他，這能證明武松是個粗中有細的人。

他在挑逗時還可分成幾個細節(jié)，三次換酒，之后說讓蔣門神的小妾陪他喝酒，酒飽不讓，就和他們打了起來。他在擒了蔣門神之后，又怕他告官，在說要求蔣門神的第三件事時，卻怕他告官和以后再把快活林奪回來，所以讓他離開孟州，不得在此居住。由此也可以開出武松多么的細心。

武松是《水滸傳》中杰出的人物，在他身上寄托了人民戰(zhàn)勝惡勢力的理想。我要學習武松那種敢于斗爭、勇往直前的精神。武松“明知山有虎，偏向虎山行”，是因為他武藝高強，勇猛過人。在學習過程中，我們也會經(jīng)常碰到一些“攔路虎”，要發(fā)揚武松打虎的精神，不慌張、不退縮，敢于挑戰(zhàn)，憑著自己的聰明才智和正確的學習方法解決難題，努力成為學習上的“打虎英雄”。對于武松，我覺得我自己相當不如，在他們面前，我深深地懊悔。我只要遇到困難，就會想到對自己放棄。讀了水滸傳之后，我知道在自己的道路上能幫自己的只有靠自己的努力，越是艱難的任務我們就要付出更多的努力。

在人生當中，幸福是要靠自己爭取的。我們就要學習屬于自己應有的生活技能，學習生活中的任務，把自己的努力換取應有的成果。

第五篇：全省中小學開展“品讀紅色經(jīng)典 書寫精彩人生”讀書征文和優(yōu)秀閱讀指導課教學課例評選活動的通知

浙江省教育技術中心浙江教育報刊總社關于在全省中小學開展“品讀紅色經(jīng)典 書寫精彩人生”讀書征文和優(yōu)秀閱讀

指導課教學課例評選活動的通知

來源：浙江省教育技術中心 日期：2011-05-26

浙教技中心〔2011〕44號

各設區(qū)市及義烏市教育技術中心、教育報刊總社通訊站：

2011年是中國共產(chǎn)黨建黨90周年，為弘揚中國共產(chǎn)黨在中華民族偉大復興歷程中的豐功偉績，加強中小學生愛國主義教育，引導和激勵廣大中小學生立志成長，成就精彩人生。同時，為促使廣大中小學生養(yǎng)成好讀書、讀好書的良好習慣，推動中小學閱讀指導課的有效開設，進一步將“書香校園工程”引向縱深發(fā)展，浙江省教育技術中心、浙江教育報刊總社決定在全省中小學開展“品讀紅色經(jīng)典、書寫精彩人生”讀書征文和優(yōu)秀閱讀指導課教學課例評選活動?，F(xiàn)將有關事項通知如下：

一、讀書征文活動

（一）參加對象

讀書征文活動參加對象為小學三年級及以上中小學生（含普通高中、職業(yè)高中及中等職業(yè)學校）。

（二）活動時間

6月1日至10月20日。

（三）活動要求

1、本次征文活動以“品讀紅色經(jīng)典、書寫精彩人生”為主題。要求征文內(nèi)容圍繞主題，表達自己在閱讀小說、詩歌等各類紅色經(jīng)典文學作品中所收獲的情感體驗和精神成長。要求有真情實感。

2、征文體裁不限，要求主題明確，內(nèi)容健康，結(jié)構合理，文字準確；小學生征文控制在600字左右，中學生征文控制在1000～1500字左右。

3、征文第一部分為標題、作者姓名、所在縣（市、區(qū)）學校名稱及指導老師姓名等內(nèi)容，第二部分是正文,最后部分是指導老師對本文的點評。點評分三項內(nèi)容：本文的亮點、積極意義和今后努力方向。點評字數(shù)150字左右。

（四）活動流程

1、聯(lián)合發(fā)文，層層發(fā)動。本次活動由浙江省教育技術中心、浙江教育報刊總社聯(lián)合發(fā)文，市、縣（市、區(qū)）層層發(fā)動，組織和指導學校積極參與讀書征文活動。

2、實名注冊，網(wǎng)絡上傳。參賽者登陸書香浙江網(wǎng)

（http://sxxy.zjer.cn/）,在首頁點擊“品讀紅色經(jīng)典、書寫精彩人生”讀書征文專欄，注冊真實信息并將作品通過網(wǎng)絡發(fā)布上傳。

3、分級評審，比例推薦?；顒泳W(wǎng)絡平臺設置省、市、縣（市、區(qū)）三級管理員，各級管理員在本區(qū)域內(nèi)組織若干位評審專家，由評

審專家對區(qū)域內(nèi)征文評審，擇優(yōu)向上級推薦。各市向省推薦擇優(yōu)征文上報截止時間為2011年10月10日。

4、結(jié)合網(wǎng)評，結(jié)果公示。浙江省教育技術中心、浙江教育報刊總社聯(lián)合組成專家組對各市推薦作品進行評審，同時將各市推薦作品進行網(wǎng)絡發(fā)布，各個作品的點擊量及網(wǎng)友點評將作為評審的參考依據(jù)。

經(jīng)網(wǎng)絡公示后，讀書征文活動，評選出一、二、三等獎及優(yōu)秀組織獎若干名，對于獲獎作品在《教育信息報》、浙江教育網(wǎng)上公布名單并擇優(yōu)發(fā)表，向獲獎者頒發(fā)榮譽證書。0571-87880813陶慶文

二、優(yōu)秀閱讀指導課教學課例評選活動

（一）參加對象

優(yōu)秀閱讀指導課教學課例評選活動參加對象為承擔中小學閱讀指導課教學工作的學科教師、圖書館管理人員及各級教育技術部門管理人員。

（二）活動時間

6月1日至10月20日。

（三）活動要求

1、送評課例時長為一個標準課時。每節(jié)課例前可加3～5分鐘關于本校開設閱讀指導課總體情況的介紹；

2、課例制作要求：（1）穩(wěn)定性：全片圖像無抖動跳躍，色彩無突變，視頻流暢。（2）色調(diào)：無明顯偏色，多機拍攝的鏡頭銜接處無明顯色差。（3）音響效果: 聲話同步，無交流聲或其它雜音等缺

陷。（4）視音頻載體：DVD視盤（符合DVD標準格式）或壓縮為WMV格式（尺寸不小于720*576、位速不小于384kbps）。（5）有條件的學校要采用雙（多）機位拍攝。

（四）活動流程

1、本次活動由浙江省教育技術中心、浙江教育報刊總社聯(lián)合發(fā)文，市、縣層層發(fā)動，由各縣組織和指導學校積極參與優(yōu)秀閱讀指導課課例評比活動。

2、各市教育技術中心在初評的基礎上擇優(yōu)推薦。推薦名額詳見附件1。

3、優(yōu)秀閱讀指導課例評選活動的材料上報和聯(lián)系方式。各市須填寫《優(yōu)秀閱讀指導課教學課例推薦表》（見附件2），并附與該課例同步的教案（A4紙打印稿一式兩份和.doc格式電子文稿）上報我中心（杭州市學院路35號，郵編：310012），聯(lián)系人：王老師，聯(lián)系電話：0571-88062887，E-mail: 373162643@qq.com。各市推薦課例上報截止時間為2011年10月10日。

4、省教育技術中心、省教育報刊總社將組織專家評審小組對各市推薦的優(yōu)秀閱讀指導課例進行評審。經(jīng)網(wǎng)絡公示后，評選出優(yōu)秀閱讀指導課例一、二、三等獎及優(yōu)秀組織獎若干名，對于獲獎作品在浙江教育網(wǎng)上公布名單并向獲獎者頒發(fā)榮譽證書。

三、其它事項

為尊重作品版權、更好地保護著作權人的合法權益，凡參與本次活動者視同默認以下版權聲明：

（一）保證參加“品讀紅色經(jīng)典、書寫精彩人生”讀書征文和優(yōu)秀閱讀指導課教學課例評選活動的應征作品為原創(chuàng)，本人擁有該作品的全部版權，該作品尚未出版或經(jīng)傳媒發(fā)表，也未向傳媒或出版社投稿。

（二）本人同意如果作品在本次大賽中獲獎或被選中編輯出版，則授權主辦方享有以下權利：

1、將作品結(jié)集出版；

2、在《教育信息報》、《浙江教育技術》、浙江教育資源網(wǎng)站上刊登此作品；

3、由于抄襲、剽竊引起的一切法律責任和經(jīng)濟糾紛由本人自行承擔，與本次評選活動以及主辦單位