第一篇：水資源的合理利用
德惠市第四中學(xué)高三地理復(fù)習(xí)
水資源的合理利用 練習(xí)題
一、單項(xiàng)選擇題：
讀我國(guó)東北地區(qū)某河流流量補(bǔ)給示意圖，完成1～2題。
1．圖中數(shù)碼表示的河流補(bǔ)給類型是()
A．①——冰川融水補(bǔ)給B．②——湖泊水補(bǔ)給
C．③——雨水補(bǔ)給D．④——積雪融水補(bǔ)給
2．與淮河相比，該河流水文特征是()
A．水位季節(jié)變化大B．泥沙含量大
C．有明顯的春汛和夏汛D．冬季封凍斷流
右圖為“我國(guó)南方某地剖面圖”，據(jù)圖完成3～4題。
3．水位季節(jié)變化最大和最小的水體分別是()
A．河流、湖泊
B．河流、①中的水體
C．河流、②中的水體
D．湖泊、②中的水體
4．根據(jù)圖中信息，判斷圖示時(shí)期河湖水的補(bǔ)給形式為()
A．圖中湖泊水此時(shí)不能得到潛水補(bǔ)給
B．該河流能得到雨水、地表徑流和潛水補(bǔ)給
C．該河流既得到地表水和雨水補(bǔ)給，又能得到①②兩層地下水補(bǔ)給
D．該河水與湖泊水之間存在直接的互補(bǔ)關(guān)系
讀右側(cè)水循環(huán)示意圖，回答5～7題。
5．若圖中數(shù)碼①②③④表示海洋水、大氣水、地表水和地下水中的一種，則①②③④依次表示()
A．海洋水、大氣水、地表水、地下水
B．大氣水、海洋水、地表水、地下水
C．海洋水、大氣水、地下水、地表水
D．大氣水、海洋水、地下水、地表水
6．若圖中數(shù)碼⑤⑥⑦⑧⑨表示降水、蒸發(fā)、地表徑流、下滲、地下徑流五個(gè)環(huán)節(jié)中的一種，則數(shù)碼⑤⑥⑦⑧依次表示()
A．降水、蒸發(fā)、地表徑流、下滲B．蒸發(fā)、降水、地表徑流、下滲
C．降水、蒸發(fā)、下滲、地表徑流D．蒸發(fā)、地表徑流、降水、下滲
7．目前人類活動(dòng)對(duì)水循環(huán)中影響最大的環(huán)節(jié)是()
A．⑤B．⑥C．⑦D．⑨
生物入侵，也稱為生態(tài)入侵，是指外來物種因?yàn)榕既粰C(jī)會(huì)進(jìn)入某一適宜其生存和繁殖的地區(qū)，其種群數(shù)不斷增加、分布區(qū)逐步擴(kuò)展的過程。據(jù)此完成8～9題。
8．近年來，被稱為“生態(tài)殺手”的北美一只黃花先后在滬、蘇、浙、贛等地迅速蔓延，嚴(yán)重
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影響原有植被。根本原因是()
A．該地區(qū)氣候暖濕，適宜它生存B．該地區(qū)土壤呈酸性，適宜它生長(zhǎng)
C．一只黃花在該地區(qū)沒有天敵制約D．一只黃花在新環(huán)境發(fā)生了變異
9．水葫蘆入侵我國(guó)后，在南方水域大爆發(fā)，而在北方水域卻未形成生態(tài)災(zāi)難。主要原因是
A．南方無其天敵，北方有其天敵B．南方水域廣闊，北方地表水貧乏
C．南方水污染較輕，北方水污染嚴(yán)重D．南方冬季溫和，北方冬季寒冷
赤潮是海水中某些微型藻、原生細(xì)菌在一定環(huán)境條件下暴發(fā)性增殖或聚集在一起而引起水體變色的一種生態(tài)異?，F(xiàn)象。這一概念最早是因海水變紅而得名的，現(xiàn)已成為各種赤潮的統(tǒng)稱。據(jù)此并根據(jù)下圖回答10～12題。
10．赤潮導(dǎo)致大量海洋生物死亡，主要原
因是()
A．因海水溫度太高而死亡
B．因過度缺氧而死亡
C．因缺乏圍欄保護(hù)而中毒死亡
D．因船舶漏油污染而死亡
11．赤潮頻發(fā)，即使魚類不死，也會(huì)聚集超量的有害物質(zhì)，最后轉(zhuǎn)嫁給人類，這種轉(zhuǎn)稼過程直接參與了()
A．水循環(huán)B．生物循環(huán)C．地殼物質(zhì)循環(huán)D．大氣循環(huán)
12．在我國(guó)近海中，發(fā)生赤潮的次數(shù)最多，危害最重的海域是()
A．渤海B．黃海C．東海D．南海
隨著人類生存空間和活動(dòng)范圍不斷向海洋拓展，海洋對(duì)人類的生存和發(fā)展將日益重要。據(jù)此回答13～14題。
13．海洋漁業(yè)資源主要集中在()
A．大洋底部B．熱帶洋面C．近海大陸架海域D．高緯度大洋中部
14．圍海造陸主要是為了()
A．開發(fā)海上油氣資源B．進(jìn)行海洋捕撈
C．防止海洋污染D．緩解沿海地區(qū)人多地少的矛盾
二、綜合題
15．閱讀下列材料，回答問題。
材料一 2008年，南水北調(diào)將首次實(shí)現(xiàn)對(duì)北京供水，需要在末端準(zhǔn)備調(diào)蓄設(shè)施，一直關(guān)心北京水資源問題的國(guó)際地質(zhì)科學(xué)聯(lián)合會(huì)主席張宏仁認(rèn)為，利用北京市超采地下水形成的“地下水庫(kù)”(地下漏斗)進(jìn)行調(diào)蓄是最佳方案。
材料二 圖甲為北京市平原區(qū)地下水等埋深線圖，圖乙為北京市平原區(qū)地下水埋深過程線圖。
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(1)簡(jiǎn)述北京地下水埋藏深度的年內(nèi)和年際變化規(guī)律及其原因。
(2)在平面圖中用A、B兩個(gè)字母標(biāo)出兩個(gè)明顯的地下水漏斗區(qū)，并說明其危害。
(3)試分析北京市乃至華北地區(qū)水資源緊張的原因和主要解決辦法。
(4)按照北京市長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的需要，試分析北京市應(yīng)重點(diǎn)解決的環(huán)境問題。
16．讀圖，完成下列各題。
(1)在甲圖綠地和居民區(qū)上側(cè)直線上標(biāo)出箭頭，示意城市綠地與居民區(qū)之間的空氣環(huán)流方向。
(2)城市綠地對(duì)居民區(qū)小氣候有明顯的改善作用，主要表現(xiàn)在：
①；②； ③。
(3)若在居民區(qū)與工業(yè)區(qū)之間建設(shè)綠地，那么綠地具有哪些生態(tài)作用？
(4)若在居住區(qū)與公路間建綠地，綠地可發(fā)揮等作用。
(5)乙圖中沿坡所建林帶的主要作用是。
(6)森林對(duì)地下水的形成的益處有。
(7)黃河中下游地區(qū)營(yíng)造防護(hù)林帶，重點(diǎn)應(yīng)在__________地區(qū)。
17．右圖為“海洋表面鹽度分布圖”，讀圖回答問題。
(1)甲、乙、丙三條等值線中乙的數(shù)值為__________‰，3條等值線數(shù)值不同的主要原因是
(2)A、B兩海區(qū)相比，____________海區(qū)鹽度較低，成因
德惠市第四中學(xué)高三地理一輪復(fù)習(xí)第 3 頁(yè)（共 5 頁(yè)）B
是。
(3)有些年份，D海區(qū)及附近的海面溫度會(huì)出現(xiàn)異?，F(xiàn)象，請(qǐng)利用網(wǎng)絡(luò)資源對(duì)此進(jìn)行課題研究，并設(shè)計(jì)出研究思路(每一步驟不必展開論述)。
步驟①________________________________________________________________________； 步驟②________________________________________________________________________； 步驟③________________________________________________________________________； 步驟④________________________________________________________________________。
(4)根據(jù)厄爾尼諾現(xiàn)象發(fā)生的原因及后果，將下列字母填入下圖中適當(dāng)?shù)奈恢谩?/p>
a．西b．東
c．海平面上升d．海平面下降
e．升高f．降低
g．干旱少雨h．濕潤(rùn)多雨
18．下圖是杭州灣、舟山群島示意圖。讀圖回答下列問題。
杭州灣
北侖港舟山群島
(1)從天文角度看，形成錢塘潮“八月十八潮，壯觀天下無”現(xiàn)象的主要原因是日、地、月三者大致排列在同一直線上，其中________位于中間。
(2)舟山群島的基巖海岸特點(diǎn)是________、________。主要海洋自然災(zāi)害是____________。
(3)填表回答舟山群島海域目前已利用的主要海洋資源類型及其利用方式。
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德惠市第四中學(xué)高三地理復(fù)習(xí)
水資源的合理利用 答案
1【答案】 C2【答案】 C3【答案】 C4【答案】 B5【答案】 B 6【答案】 D7【答案】 B8【答案】 C9【答案】 D10【答案】 B 11【答案】 B12【答案】 C13【答案】 C14【答案】 D
15【答案】(1)北京地下水埋深的年內(nèi)變化為春夏水位低、秋冬水位略高，原因是春夏期間地下水用量大，且降水補(bǔ)給少。北京地下水埋深的年際變化為地下水位越來越低，原因是地下水超采現(xiàn)象很嚴(yán)重。
(2)填在兩個(gè)大于30米處。危害：導(dǎo)致地面下沉塌陷、傾斜，使得地表建筑物傾斜或倒塌；容易誘發(fā)地震等自然災(zāi)害。
(3)自然原因：處在溫帶季風(fēng)氣候區(qū)，降水總量較少且季節(jié)分配不均，年際變化大；地表水量少。人為原因：人口密集，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，農(nóng)業(yè)、工業(yè)和生活用水過多，污染和浪費(fèi)現(xiàn)象嚴(yán)重。解決辦法：節(jié)約用水；防治水污染；修建水庫(kù)；跨流域調(diào)水。
(4)重點(diǎn)解決環(huán)境問題主要是大氣污染、水污染、交通擁堵、綠地面積不足、垃圾處理等問題。16【答案】(1)畫圖略(逆時(shí)針流動(dòng))
(2)凈化空氣，改善居住區(qū)空氣質(zhì)量 使建筑區(qū)降溫，增大濕度 改善局地小氣候
(3)吸煙除塵、過濾空氣、減輕污染、降低噪聲
(4)美化環(huán)境、降低噪聲、吸煙除塵
(5)減緩水土流失
(6)增加下滲，涵養(yǎng)地下水源
(7)黃土高原 太行山
17【答案】(1)34 距亞馬孫河河口遠(yuǎn)近不同的緣故或者離河口越近，受淡水稀釋越大，鹽度也越低(2)A 秘魯寒流經(jīng)過或受寒流影響，蒸發(fā)弱(3)①查閱資料，了解這里有什么現(xiàn)象 ②分析資料，理解該現(xiàn)象的成因 ③思考該現(xiàn)象產(chǎn)生的影響 ④提出應(yīng)對(duì)該現(xiàn)象的建議(抓住關(guān)鍵詞：“什么”“成因”“影響”“建議”，步驟②和步驟③順序可以調(diào)換)。
(4)從左到右，從上到下：bdfgceh
18【答案】(1)地球(2)海岸曲折陡峻風(fēng)暴潮
(3)
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第二篇：合理利用水資源倡議書
合理利用水資源倡議書
在日常生活和工作中，接觸并使用倡議書的人越來越多，通過倡議書可以激起更多的人響應(yīng)，在最大的范圍內(nèi)引人們起共鳴。相信許多人會(huì)覺得倡議書很難寫吧，下面是小編為大家收集的合理利用水資源倡議書，希望能夠幫助到大家。
合理利用水資源倡議書1親愛的老師，同學(xué)們：
你們好!
水是生命之源，因?yàn)橛辛怂磺胁鸥虧?rùn)，才有了上善若水的感悟。
長(zhǎng)期以來，人們普遍認(rèn)為水是“取之不盡，用之不竭”的資源，沒有形成節(jié)約用水的意識(shí)，也沒有養(yǎng)成節(jié)約用水的習(xí)慣，導(dǎo)致浪費(fèi)水資源已成為司空見慣的現(xiàn)象。
事實(shí)上，我國(guó)人均淡水資源為世界人均水平的四分之一，屬于缺水國(guó)家，是全球13個(gè)人均水資源最貧乏的國(guó)家之一。全國(guó)有400多個(gè)城市供水不足，上千萬人飲水困難。我國(guó)已有300多個(gè)城市缺水，已有20%的人正在飲用不良水，其中7000萬人正飲用高氟水。每年因缺水而造成的經(jīng)濟(jì)損失達(dá)100多億，因水污染而造成的經(jīng)濟(jì)損失更達(dá)400多億元。我們的身邊也存在著水資源污染、浪費(fèi)的現(xiàn)象，河流里漂浮的垃圾、教學(xué)樓和宿舍樓里未關(guān)緊的水龍頭其實(shí)我們能做的很簡(jiǎn)單，將垃圾扔到垃圾桶中，輕輕的把水龍頭關(guān)上這不經(jīng)意的一點(diǎn)點(diǎn)水，卻是我們子孫后代賴以生存的寶貴資源。
一日無水，人則虛;一年無水，國(guó)則損;百年無水，則何如?
有水當(dāng)思無水之苦，如若不然，那地球上的最后一滴水將是人類的眼淚。
為了保護(hù)水資源，提高水的利用率，爭(zhēng)創(chuàng)節(jié)水型校園，讓我們用自己的實(shí)際行動(dòng)，在日常生活中從點(diǎn)滴做起，樹立良好的節(jié)水意識(shí)，養(yǎng)成良好的用水習(xí)慣。
在此，我校特向全校師生發(fā)出以下倡議：
一、廣大師生要把節(jié)約用水放在首位，充分認(rèn)識(shí)節(jié)水的必要性和重大意義，樹立良好的節(jié)約用水意識(shí)，養(yǎng)成良好的節(jié)約用水習(xí)慣。在全校形成“節(jié)約用水光榮，浪費(fèi)用水可恥”的良好氛圍。
二、盡量縮短用水時(shí)間，隨手關(guān)閉水龍頭，做到人走水停，杜絕水長(zhǎng)流的現(xiàn)象發(fā)生。發(fā)現(xiàn)水龍頭、管道、馬桶漏水要及時(shí)報(bào)修。
三、提倡大家使用臉盆洗臉、洗手，洗臉?biāo)煤罂梢韵茨_，然后沖廁所，洗澡搓洗時(shí),及時(shí)關(guān)閉水流，節(jié)約用水。
四、衣物要集中洗滌,應(yīng)盡量減少洗衣的次數(shù);小件、少量的衣物提倡手洗;洗滌劑要適量投放,過量投放將造成水的大量浪費(fèi)。
五、對(duì)于用水量較大的綠化及生活用水提倡一水多用，分質(zhì)使用，提高水的重復(fù)利用率，將水耗降至最低。倡導(dǎo)在衛(wèi)生間盡量使用二次水，帶動(dòng)身邊的人共同參與節(jié)約用水行動(dòng)。
六、對(duì)發(fā)生在身邊的用水浪費(fèi)現(xiàn)象，要敢說敢管，互相監(jiān)督，共同保護(hù)利用好水資源。
老師們，同學(xué)們，讓我們積極行動(dòng)起來，加入到節(jié)約水資源的.隊(duì)伍中，從現(xiàn)在做起，從自己做起，從身邊小事做起，以實(shí)際行動(dòng)為創(chuàng)建節(jié)約型校園盡自己的一份責(zé)任!
倡議人：xxx
20xx年xx月xx日
合理利用水資源倡議書2公司各部門、各位員工：
長(zhǎng)期以來，人們普遍認(rèn)為水是"取之不盡，用之不竭"的，導(dǎo)致在日常生活用水中不知道珍惜。事實(shí)上，我們?cè)谌粘Ｓ盟写嬖谥喈?dāng)嚴(yán)重的問題，稍加留意就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己身邊的確存在著這樣或那樣浪費(fèi)水資源的現(xiàn)象。水是生命之源，自來水不是"自來的"，而是有限的。節(jié)約用水，不僅僅是一句口號(hào)，應(yīng)該從愛惜一點(diǎn)一滴水做起。大而言之，是為了保護(hù)及合理利用國(guó)家有限的水資源。小而言之，是為了維護(hù)公司和自己的利益。
為積極落實(shí)我國(guó)20xx年1月頒布的《xxxxxx》中的"計(jì)劃用水、節(jié)約用水"規(guī)定，建設(shè)節(jié)約型公司員工新風(fēng)貌，提高節(jié)水、保水意識(shí)，我們向公司全體員工倡議：
三、用水時(shí)避免大開水龍頭，減少水的流量，盡量使用臉盆洗臉、洗手、洗衣服等。用完水后要及時(shí)擰緊水龍頭，避免長(zhǎng)流水現(xiàn)象;
七、水箱或水龍頭漏水時(shí)，應(yīng)及時(shí)修好。
各部門、各位員工，讓我們積極行動(dòng)起來，時(shí)時(shí)、處處、人人節(jié)約用水，積極開展節(jié)水活動(dòng)，保護(hù)水資源。讓"節(jié)約用水光榮、浪費(fèi)可恥"的理念在公司內(nèi)蔚然成風(fēng)，讓我們用實(shí)際行動(dòng)來構(gòu)建和諧溫馨的生活家園，為公司的發(fā)展做出應(yīng)有的一點(diǎn)貢獻(xiàn)!
最后，我們發(fā)自內(nèi)心地再次呼吁大家：珍惜水資源!節(jié)約水資源是我們公民應(yīng)盡的義務(wù)，更是我們員工當(dāng)之無愧的責(zé)任和傳統(tǒng)美德，從現(xiàn)在開始吧!
倡議人：xxx
時(shí)間：x年xx月xx日
第三篇：水資源的合理利用說課稿 優(yōu)秀范文
課后自評(píng)
《水資源的合理利用》是高中地理必修1第三章“地球上的水”的第三節(jié)的內(nèi)容。是在學(xué)習(xí)了自然界的水循環(huán)和大規(guī)模海水運(yùn)動(dòng)之后編排的。通過本節(jié)的學(xué)習(xí)，可以鞏固部分之前學(xué)習(xí)的內(nèi)容，又可以樹立科學(xué)的水資源觀。
本節(jié)的課標(biāo)要求是，以某種自然資源為例，說明不同生產(chǎn)力水平下，自然資源的數(shù)量、質(zhì)量對(duì)人類生存與發(fā)展的意義。本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到水資源的重要性以及
本節(jié)課的內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，學(xué)生容易理解，基于教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際情況，教學(xué)設(shè)計(jì)主要突出：
案例教學(xué)法，運(yùn)用身邊的例子，這樣學(xué)生比較感興趣，不至于課乏味枯燥
第四篇：水循環(huán)和水資源合理利用試題
水 循 環(huán) 和 水 資 源 合 理 利 用 試 題
一、單選題
內(nèi)流河是指不能注入海洋的河流。為內(nèi)流河提供徑流的區(qū)域，稱為內(nèi)流區(qū)。無流區(qū)是指基本上不產(chǎn)生地表徑流的地區(qū)，這類區(qū)域多出現(xiàn)在干旱少雨的地區(qū)。讀“某國(guó)家中部某一內(nèi)流區(qū)位置圖”，完成以下兩題。
1.《1》圖示無流區(qū)的地表景觀最可能為()A．牧場(chǎng) B．梯田 C．鹽沼 D．沙漠
2.《2》圖中所示的時(shí)令河流程最短時(shí)期，有可能出現(xiàn)在()A．2月 B．4月 C．7月 D．10月
讀“某區(qū)域水系分布簡(jiǎn)圖和甲地氣候統(tǒng)計(jì)圖”，完成以下三題。
3.《1》甲處最高水位出現(xiàn)在春季，最主要的原因是()A．降水量大 B．積雪融水補(bǔ)給 C．冰川融水補(bǔ)給 D．地下水大量匯入 4.《2》該區(qū)域氣候類型是()A．溫帶季風(fēng)氣候 B．溫帶海洋性氣候 C．溫帶大陸性氣候 D．亞寒帶大陸性氣候 5.《3》與東側(cè)相比，甲乙之間河段西側(cè)支流少的主導(dǎo)因素是()A．氣候 B．植被 C．土壤 D．地形
水循環(huán)包括自然循環(huán)和社會(huì)循環(huán)。讀圖，回答以下兩題。
6.《1》圖中①②③④分別為()A．蒸發(fā)、地表徑流、跨流域調(diào)水、降水 B．降水、地表徑流、蒸發(fā)、跨流域調(diào)水 C．跨流域調(diào)水、下滲、地下徑流、蒸發(fā) D．降水、蒸發(fā)、地表徑流、跨流域調(diào)水 7.《2》在水資源的社會(huì)循環(huán)各環(huán)節(jié)中，下列做法不夠恰當(dāng)?shù)氖?)A．取水——保護(hù)水源地 B．輸水——減少過程損耗 C．用水——節(jié)約、綜合利用 D．排水——防止當(dāng)?shù)匚廴?下圖為“某地區(qū)水循環(huán)示意圖”，據(jù)此完成以下兩題。
8.《1》圖示地區(qū)建有大型水庫(kù)，水庫(kù)建成后對(duì)水循環(huán)的各環(huán)節(jié)可能造成的影響，說法不正確的是()A．庫(kù)區(qū)下滲加強(qiáng)，周邊地下水位上升 B．庫(kù)區(qū)水汽蒸發(fā)增加，周邊空氣濕度增加
C．庫(kù)區(qū)受熱力環(huán)流影響，冬季降水減少，夏季降水增加 D．庫(kù)區(qū)下游河流徑流量變化幅度減小 9.《2》在F處建有一座海水淡化工廠，從水循環(huán)角度看其作用類似于()A．海陸間循環(huán) B．跨流域調(diào)水 C．水庫(kù) D．地下水補(bǔ)給湖水 讀“我國(guó)東北地區(qū)某河流流量補(bǔ)給示意圖”，完成以下兩題。
10.《1》圖中數(shù)碼表示的河流補(bǔ)給類型正確的是()A．①—冰川融水補(bǔ)給 B．②—湖泊水補(bǔ)給 C．③—雨水補(bǔ)給 D．④—積雪融水補(bǔ)給 11.《2》與淮河相比，該河流水文特征是()A．水位季節(jié)變化大 B．泥沙含量大 C．有明顯的春汛和夏汛 D．冬季封凍斷流
讀“水庫(kù)調(diào)洪蓄洪功能示意圖”，完成以下兩題。
12.《1》如果圖中a縮短，b減小，則下列敘述可能成立的是()A．水庫(kù)下游徑流變化減小 B．下游不易發(fā)生洪澇災(zāi)害 C．水庫(kù)中泥沙淤積不斷增多 D．水庫(kù)上游水土流失得到有效治理
13.《2》若我國(guó)某大河(外流河)中上游修建多座調(diào)洪蓄洪功能為主的水庫(kù)，則()A．枯水期下游流水搬運(yùn)能力下降 B．入海水量總量大幅減少 C．下游河床抬升 D．三角洲面積增速減緩
L湖原是新疆最大的淡水湖，近年來已演變成微咸水湖?，F(xiàn)在該湖西部沿岸蘆葦廣布，而東部沿岸幾乎沒有。下圖示意L湖及周邊地區(qū)，讀圖回答以下兩題。
14.《1》正確描述甲、乙兩河與L湖相互關(guān)系的是()A．甲河秋季輸人L湖泥沙最多 B．甲河流量變化深受L湖影響 C．乙河是L湖重要補(bǔ)給水源 D．乙河對(duì)L湖具有排鹽作用 15.《2》對(duì)L湖東、西兩岸蘆葦分布差異影響最小的因素是()A．主導(dǎo)風(fēng)向 B．湖水鹽度 C．沿岸坡度 D．土壤肥力
16.在人類面臨的各種資源危機(jī)中，淡水危機(jī)是其中之一。據(jù)預(yù)測(cè)，到2025年，全世界2/3的人口將生活在缺水狀態(tài)中。目前世界普遍感到用水緊張的原因是()①環(huán)境污染嚴(yán)重，水質(zhì)下降 ②全球氣候變暖，蒸發(fā)量大，江河徑流量下降 ③人口急劇增長(zhǎng)，工農(nóng)業(yè)及生活用水增長(zhǎng)過快 ④世界上的水資源總量不足 ⑤水資源時(shí)空分布不均 A．①②④ B．②③⑤ C．②③④ D．①③⑤ 讀“1～7年深圳市用水構(gòu)成變化趨勢(shì)圖”，完成以下兩題。
17.《1》對(duì)深圳市用水的描述正確的是()①居民生活用水比例最大、變動(dòng)最小 ②工業(yè)用水比例逐年增大 ③公共用水比例先逐年增大，再逐年減小 ④其他用水比例逐年減小
A．①② B．②③ C．③④ D．②④
18.《2》近年來，深圳市出現(xiàn)了“水荒”，其主要原因是()①降水季節(jié)不均 ②城市規(guī)模擴(kuò)大 ③水體污染加劇 ④受赤潮影響加劇 A．①② B．②③ C．③④ D．①③
下圖是“我國(guó)長(zhǎng)江、黃河、珠江、松花江四大河的水量平衡示意圖”。回答以下兩題。
19.《1》圖中反映松花江的是()A．① B．② C．③ D．④ 20.《2》②河流徑流量最小，最主要的原因是()A．流域面積最小 B．河流長(zhǎng)度最短 C．流經(jīng)半干旱、半濕潤(rùn)地區(qū) D．水土流失嚴(yán)重
二、非選擇題
21.下圖為我國(guó)東部某地區(qū)的一個(gè)水電站大壩下游某水文站在修壩前后測(cè)得的“該河兩條全年流量曲線圖”，讀圖回答下列問題。
4(1)圖中A、B、C分別是這條河流水源補(bǔ)給形式，請(qǐng)判斷：A是________補(bǔ)給，B是________補(bǔ)給；C是________補(bǔ)給。
(2)圖中①、②兩條曲線，哪一條是在修壩前測(cè)到的？________，判斷理由是________________________________________________________________________。(3)這條河流位于我國(guó)________地區(qū)，判斷理由是___________________________________。(4)在A、B、C三種水源補(bǔ)給形式中，該河最主要的補(bǔ)給來源是________，最穩(wěn)定可靠的補(bǔ)給是________。(填字母)(5)從圖中看出河流徑流量與C這種河流補(bǔ)給形式的關(guān)系是________________，其原因是什么________________________________________________________________________。22.讀“我國(guó)兩區(qū)域河流圖”，回答問題。
(1)甲圖中兩湖泊對(duì)河流的作用：
①________________________________________________________________________； ②________________________________________________________________________。該河的主要補(bǔ)給水源是：________________。
(2)乙圖中河流補(bǔ)給水源是________，其徑流季節(jié)變化較甲圖中河流________，徑流年際變化較甲圖河流________。
23.第27屆～30屆奧運(yùn)會(huì)的舉辦城市分別是悉尼(34°S,151°E)、雅典(38°N,24°E)、北京(40°N,116°E)、倫敦(52°N,0°)。讀圖回答以下各題。
(1)上述四城市中________與其它三城市不在同一半球。
(2)結(jié)合以雨水補(bǔ)給為主的“某河流流量示意圖”和“城市氣溫曲線降水柱狀圖”分析，該河最可能分布的城市是________(填字母)。判斷依據(jù)是_______________________________。(3)A最高氣溫出現(xiàn)在________月，氣候特點(diǎn)是_____________________________?？赡苁莀_______(城市)(4)B、D兩地與北京市氣候特點(diǎn)相符的是________地。其氣候類型是________________。24.閱讀圖文資料，完成下列要求。
馬略卡島(如圖)是隸屬于西班牙的一個(gè)島嶼，年降水量約400mm，大部分降水集中在9～10月，冬季海拔最高處常有霜凍。馬略卡島地下巖層具有很強(qiáng)的滲透性，巖層孔隙儲(chǔ)水豐富。島上常住人口約85萬，大約一半居住在首府帕爾馬。燦爛的陽(yáng)光、砂質(zhì)的海灘、優(yōu)美的田園和悠久的歷史使馬略卡島成為世界著名的旅游勝地，2009年接待游客多達(dá)2 120萬。旅游旺季帕爾馬機(jī)場(chǎng)平均每1.5分鐘起降1個(gè)架次。近年來，馬略卡島受到水資源日漸短缺的威脅。
(1)推測(cè)馬略卡島上城市用水的最主要來源，并闡述理由。
(2)指出帕爾馬在城市供水、用水過程中遇到的主要問題。
(3)阿爾庫(kù)迪亞計(jì)劃新修建兩座高爾夫球場(chǎng)，你是否贊同并說明理由。
答案解析
1.【答案】D 【解析】無流區(qū)是指基本上不產(chǎn)地表徑流的地區(qū)，說明地表干旱，極端缺水。圖示地區(qū)為某國(guó)家中部，也就是深居內(nèi)陸地區(qū)，所以圖示無流區(qū)的景觀最可能為沙漠。2.【答案】C 【解析】根據(jù)經(jīng)緯度位置判斷該區(qū)域位于南半球，也就是在澳大利亞境內(nèi)。時(shí)令河的流程最短時(shí)也就是降水較少的時(shí)期，夏季由于澳大利亞大陸強(qiáng)烈升溫，氣壓帶、風(fēng)帶南移，該地區(qū)受到來自赤道地區(qū)的西北季風(fēng)影響，帶來較豐富的降水。冬季主要受來自大陸的東南季風(fēng)的影響，降水較少，所以圖中所示時(shí)令河流程最短時(shí)期主要出現(xiàn)在南半球的冬季。3.【答案】B 【解析】根據(jù)經(jīng)緯度位置可判斷該地位于東歐地區(qū)(烏克蘭)。結(jié)合甲地氣候統(tǒng)計(jì)圖分析，該地為溫帶大陸性氣候，冬季寒冷，有積雪，春季氣溫回升，積雪融水補(bǔ)給河流形成春汛；從甲地氣候統(tǒng)計(jì)圖可看出，春季降水并不多，該河流沒有冰川融水補(bǔ)給；地下水補(bǔ)給的河流水位變化較小。4.【答案】C 【解析】根據(jù)氣候統(tǒng)計(jì)圖分析可知，該地區(qū)全年降水量較少，最冷月均溫在0℃以下，冬冷夏熱，說明該區(qū)域的氣候類型為溫帶大陸性氣候。5.【答案】D 【解析】影響河流水系的主要因素是地形，甲乙之間河段西側(cè)支流少是因?yàn)槭艿匦蔚南拗疲摵佣螙|西兩側(cè)氣候、植被、土壤差異很小。6.【答案】B 【解析】水循環(huán)的四個(gè)基本環(huán)節(jié)是蒸發(fā)、水汽輸送、降水和徑流。結(jié)合圖中箭頭方向和流程可判斷出①表示降水，②表示地表徑流，③表示蒸發(fā)，數(shù)碼④的圖例含義為流域間循環(huán)，因此為跨流域調(diào)水。7.【答案】D 【解析】在水資源的社會(huì)循環(huán)排水環(huán)節(jié)中，要保護(hù)好水源地，在輸送水的過程中要減少水資源的損耗，同時(shí)注意節(jié)約用水。在排水時(shí)不僅要防止當(dāng)?shù)氐乃廴荆疫€要防止對(duì)下游地區(qū)造成污染。8.【答案】C 【解析】由于水體的熱容量遠(yuǎn)大于陸地，因而庫(kù)區(qū)周圍的氣溫日較溫差和年較溫差減少，使得夏天涼爽，冬天溫暖。由于水陸的熱力差異，在較大的庫(kù)區(qū)也形成類似于海陸風(fēng)的“湖陸風(fēng)”。白天風(fēng)從水庫(kù)吹向岸邊，夜間風(fēng)從陸地吹向水面。另外，在水庫(kù)的下風(fēng)方向，由于水面輸來的豐富水汽，使云量和降水有可能增加，不會(huì)使冬季降水減少。9.【答案】A 【解析】海水淡化是利用海水脫鹽生產(chǎn)淡水，類似于海水蒸發(fā)經(jīng)過水汽輸送到陸地上形成淡水，故相當(dāng)于海陸間循環(huán)。10.【答案】C 【解析】圖示是東北地區(qū)，位于我國(guó)的外流區(qū)，結(jié)合河流流量補(bǔ)給示意圖可以判斷：①——地下水補(bǔ)給，②——季節(jié)性積雪融水補(bǔ)給，③——雨水補(bǔ)給，④——湖泊水補(bǔ)給，正確答案是C。
11.【答案】C 【解析】東北地區(qū)的河流和淮河都位于季風(fēng)氣候區(qū)，水位季節(jié)變化都大，A錯(cuò)誤；東北地區(qū)植被覆蓋率較高，泥沙含量小，B錯(cuò)誤；東北地區(qū)的河流有季節(jié)性積雪融水形成的春汛和大氣降水形成的夏汛，而淮河只有夏汛，C正確；東北的河流冬季封凍，但不會(huì)斷流，D錯(cuò)誤。12.【答案】C 【解析】根據(jù)水庫(kù)的調(diào)蓄能力，水庫(kù)泥沙不斷淤積，水庫(kù)的庫(kù)容不斷減少，水庫(kù)削峰補(bǔ)枯的能力下降，b值在變小。洪峰出現(xiàn)的時(shí)間在縮短，a值縮短，C對(duì)。調(diào)蓄能力下降，水庫(kù)的下游徑流變化增大，A錯(cuò)。下游洪澇災(zāi)害增多，B錯(cuò)。上游水土流失多，D錯(cuò)。13.【答案】D 【解析】若該大河中上游修建多座水庫(kù)，則枯水期下游徑流穩(wěn)定，流水搬運(yùn)能力較強(qiáng)，A錯(cuò)；入海水量總量不會(huì)減少，B錯(cuò)；下游泥沙沉積少，河床侵蝕，C錯(cuò)；泥沙大量淤積庫(kù)區(qū)，河口泥沙淤積量減少，三角洲面積增速將減緩，D對(duì)。14.【答案】D 【解析】河流流向與等高線凸出方向相反。讀圖，根據(jù)圖中等高線判斷河流流向，甲河補(bǔ)給L湖，L湖補(bǔ)給乙河，C錯(cuò)。圖示區(qū)位于新疆，以冰雪融水補(bǔ)給為主，夏季氣溫高，甲河流水量大，輸入L湖泥沙最多，A錯(cuò)。甲河在湖泊上游，流量不受L湖影響，B錯(cuò)。乙河流出湖泊，對(duì)L湖具有排鹽作用，D對(duì)。15.【答案】A 【解析】蘆葦是淡水、淺水域生長(zhǎng)的植物，所以其生長(zhǎng)受水面深淺、鹽度高低和土壤肥力影響較大，B、C、D影響較大。主導(dǎo)風(fēng)向與水的鹽度、深淺無關(guān)，蘆葦分布與主導(dǎo)風(fēng)向無關(guān)，A影響最小，選A。16.【答案】D 【解析】導(dǎo)致水資源短缺的自然和人為原因：水資源時(shí)空分布不均；人口劇增導(dǎo)致需水量大增；水污染導(dǎo)致可用水量減少。17.【答案】A 【解析】結(jié)論可直接從圖中讀出。18.【答案】B 【解析】深圳地處我國(guó)南部沿海地區(qū)，降水多，水資源豐富，近年來的“水荒”與城市規(guī)模擴(kuò)大、需水量增加和水污染加劇有關(guān)；南部沿海地區(qū)降水季節(jié)變化相對(duì)較??；赤潮發(fā)生在沿海海域。19.【答案】A 【解析】我國(guó)北方河流的降水量受氣候影響要低于南方的河流，故①②應(yīng)為黃河和松花江，而松花江流經(jīng)濕潤(rùn)區(qū)和半濕潤(rùn)區(qū)，故其流量大于黃河，故①為松花江。20.【答案】C 【解析】黃河雖然是我國(guó)第二長(zhǎng)河，但其流經(jīng)半干旱和半濕潤(rùn)地區(qū)，降水相對(duì)不足，而蒸發(fā)量較大，使它的徑流量最小。
21.【答案】(1)雨水 季節(jié)性積雪融水 地下水
(2)①曲線 全年流量不穩(wěn)定，徑流量變化很大，說明沒有受到水庫(kù)的調(diào)節(jié)作用(3)東北 一年有春汛和夏汛兩個(gè)汛期(4)A C(5)徑流量越大，地下水補(bǔ)給越少 徑流量越大，河水水位越高，地下水位與其差距越小。
【解析】根據(jù)圖示可判別河流的補(bǔ)給來源。C的來源穩(wěn)定為地下水補(bǔ)給，A夏汛為雨水補(bǔ)給，B為積雪融水補(bǔ)給。22.【答案】(1)源頭 調(diào)節(jié)水量 雨水(2)冰川融水 大 小
【解析】甲圖屬于外流區(qū)域，乙圖是內(nèi)流區(qū)域，兩區(qū)域河流有明顯的不同特征：①補(bǔ)給水源不同。甲圖河流是雨水、湖泊水補(bǔ)給，但雨水是主要補(bǔ)給形式；乙圖河流是冰川融水補(bǔ)給；②徑流變化不同。以雨水補(bǔ)給為主的河流，徑流隨降水量的變化而變化。我國(guó)東部屬季風(fēng)區(qū)，降水的季節(jié)變化、年際變化都大，因此導(dǎo)致河流的徑流季節(jié)變化大、年際變化大。西北內(nèi)陸地區(qū)，徑流隨氣溫的變化而變化，因此河流的徑流季節(jié)變化大、年際變化小。23.【答案】(1)悉尼
(2)A 河流流量多少與每月降水量相對(duì)應(yīng)(3)7 夏季炎熱干燥，冬季溫和多雨 雅典(4)D 溫帶季風(fēng)氣候
【解析】(1)悉尼位于南半球，雅典、北京、倫敦位于北半球。(2)從河流流量圖上分析可知，1月份河流流量大，7月份河流流量小。從降雨柱狀圖分析1月份降雨多，7月份降雨少的是A城市，由于河流主要靠降雨補(bǔ)給，河流流量與各月降水量相對(duì)應(yīng)，所以河流可能是A城市的。(3)從氣溫曲線看，A最高氣溫出現(xiàn)在7月，氣候特點(diǎn)是夏季炎熱干燥，冬季溫和多雨。該城市是雅典。(4)從氣溫曲線和降雨柱狀圖看出，D地夏季高溫多雨，冬季寒冷干燥。B地全年高溫多雨。所以D兩地與北京市氣候特點(diǎn)相符的是D地，其氣候類型是溫帶季風(fēng)氣候。
24.【答案】(1)地下水。馬略卡島地下巖層孔隙儲(chǔ)水量大，地下水豐富；當(dāng)?shù)亟邓偾壹竟?jié)變化大，河流枯水期長(zhǎng)，徑流量??；夏季炎熱，蒸發(fā)旺盛，水庫(kù)儲(chǔ)水量有限。
(2)水庫(kù)位于北部山區(qū)，距離城市較遠(yuǎn)，引水困難、費(fèi)用高；夏季降水量少，卻是旅游旺季和農(nóng)作物生長(zhǎng)季節(jié)，用水量大，城市供水更為緊張；大量開采地下水，導(dǎo)致地下水位下降，海水入侵，污染地下水。(3)贊同。吸引更多旅游者，促進(jìn)旅游業(yè)發(fā)展；增加當(dāng)?shù)鼐蜆I(yè)；增加經(jīng)濟(jì)收入。不贊同。旅游市場(chǎng)小，需求有限；球場(chǎng)用水不足；加重城市水資源短缺。
【解析】(1)材料顯示馬略卡島地下巖層具有很強(qiáng)的滲透性，巖層孔隙儲(chǔ)水豐富，所以地下水豐富；從地表水分析，當(dāng)?shù)亟邓偾壹竟?jié)變化大，河流枯水期長(zhǎng)，徑流量??；該地屬于地中海氣候，夏季炎熱，蒸發(fā)旺盛，水庫(kù)儲(chǔ)水量有限。
(2)該城市一部分水來自水庫(kù)，但從水庫(kù)位置分析，水庫(kù)位于北部山區(qū)，距離城市較遠(yuǎn)，引水困難、費(fèi)用高。從水資源消費(fèi)分析，夏季是旅游旺季和農(nóng)作物生長(zhǎng)季節(jié)，用水量大，但降水少，所以供水更緊張；從地下水分析，大量開采地下水，導(dǎo)致地下水位下降，因位于沿海地區(qū)，所以海水入侵，污染地下水。
(3)從贊同角度分析，高爾夫球場(chǎng)為旅游資源，修建它，可以吸引更多旅游者，促進(jìn)旅游業(yè)發(fā)展；增加當(dāng)?shù)鼐蜆I(yè)；增加經(jīng)濟(jì)收入。從不贊同角度分析，該地人口很少，兩座高爾夫球場(chǎng)會(huì)導(dǎo)致客源不足；因水資源缺乏，球場(chǎng)用水不足；加重城市水資源短缺。
第五篇：水資源的合理利用教案（范文模版）
四環(huán)節(jié)循環(huán)教學(xué)：水資源的合理利用
人教版地理必修1
《水資源的合理利用》教案
河南省永城市實(shí)驗(yàn)高中： 鄧愛華***
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四環(huán)節(jié)循環(huán)教學(xué)：水資源的合理利用
水資源的合理利用
課標(biāo)解讀：
以某種自然資源為例，說明在不同生產(chǎn)力條件下，自然資源的數(shù)量、質(zhì)量對(duì)人類生存與發(fā)展的意義。本標(biāo)準(zhǔn)旨在學(xué)習(xí)自然資源對(duì)人類活動(dòng)的影響。
1、教材分析
本節(jié)內(nèi)容是人教版必修1第三章：地球上的水，第3節(jié)《水資源的合理利用》。本節(jié)教材首先從水資源的概念入手，說明了在不同的生產(chǎn)力條件下，水資源的數(shù)量、質(zhì)量對(duì)人類生存和發(fā)展的意義。接著是隨著時(shí)空的變化，人口的增長(zhǎng)，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人類必須要從“開源”和“節(jié)流”兩方面合理利用水資源。尤其是通過“以色列水資源的利用”和“咸海的憂慮”這兩個(gè)案例, 使同學(xué)們初步形成可持續(xù)發(fā)展的觀念，逐步養(yǎng)成關(guān)心和愛護(hù)資源環(huán)境的行為習(xí)慣。
2、教學(xué)目標(biāo)：
教學(xué)目標(biāo)主要突出三維教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀。
（1）知識(shí)與技能：讓學(xué)生知道水資源的概念；理解世界和我國(guó)水資源的分布特點(diǎn)；結(jié)合實(shí)例了解水資源對(duì)人類發(fā)展的意義。（2）過程與方法：以水資源及其相關(guān)知識(shí)為中心，對(duì)獲取信息進(jìn)行加工、處理，從而達(dá)到“培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的目的”。（3）情感態(tài)度與價(jià)值觀：增強(qiáng)同學(xué)們水資源的憂患意識(shí)，養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣。
3、教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)。重點(diǎn)：（1）水資源的時(shí)、空分布的特點(diǎn)。
（2）認(rèn)識(shí)水資源的數(shù)量、質(zhì)量對(duì)人類生存與發(fā)展的意義，以及合理利用水資源。難點(diǎn)：（1）能說明在不同生產(chǎn)力條件下，水資源的數(shù)量、質(zhì)量對(duì)人類生存與發(fā)展的意義。
（2）水資源利用中存在的問題及解決的辦法。學(xué)習(xí)方法: 運(yùn)用“四環(huán)節(jié)循環(huán)教學(xué)模式”結(jié)合設(shè)計(jì)的學(xué)案，讓學(xué)生通過自學(xué)質(zhì)疑、合作釋疑、展示評(píng)價(jià)、鞏固深化四個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)掌握
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四環(huán)節(jié)循環(huán)教學(xué)：水資源的合理利用
本節(jié)內(nèi)容。通過分組討論，共同探究，培養(yǎng)學(xué)生合作互助的精神。使學(xué)生成為教學(xué)的主體，學(xué)習(xí)的主角，課堂的主人。學(xué)習(xí)過程：
把傳統(tǒng)的教學(xué)過程改為了“學(xué)習(xí)過程”別小看這一個(gè)字的改變，卻起到了身份、地位的變化。“教學(xué)過程”突出的是老師“教”；“學(xué)習(xí)過程”突出的是學(xué)生“學(xué)”，這是質(zhì)的變化，也是“四環(huán)節(jié)循環(huán)教學(xué)模式”的精髓體現(xiàn)。
一、導(dǎo)入新課：
運(yùn)用多媒體展示：“水、旱圖片”導(dǎo)入新課，學(xué)生回答后述： 針對(duì)水資源時(shí)空分布不均，人類要合理利用水資源，這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)《水資源的合理利用》?！保ò鍟n題。）
二、自學(xué)質(zhì)疑：
述：請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合學(xué)案上出示的學(xué)習(xí)目標(biāo)，認(rèn)真閱讀課本61—67頁(yè)文字、圖表、查找資料，并完成學(xué)案上第一環(huán)節(jié)的問題。有解決不了的問題先放在那里，在下一環(huán)節(jié)中請(qǐng)小組同學(xué)幫你解決。（老師走進(jìn)學(xué)生中間可以給予指導(dǎo)，但不要告訴答案。）
三、合作釋疑：
述：多數(shù)同學(xué)已經(jīng)完成了作業(yè)，還有個(gè)別同學(xué)有遺留問題，下面就虛心請(qǐng)教一下你的小組伙伴吧！請(qǐng)他們幫你解決你的疑問。
小組長(zhǎng)帶領(lǐng)本組成員討論本組質(zhì)疑的問題，修改完善答案準(zhǔn)備展示。討論期間各個(gè)小組抽取要展示的題目。
四、展示評(píng)價(jià)：
學(xué)生的個(gè)性就是愛表現(xiàn)，于是我給他們足夠的時(shí)間和空間，讓其盡情發(fā)揮、充分展示自己的學(xué)習(xí)成果，這也充分體現(xiàn)了教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體教學(xué)思想和教育理念。
述:同學(xué)們都已經(jīng)在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下修改完善了自己的答案，有的同學(xué)已經(jīng)是摩拳擦掌、躍躍欲試了。下面就請(qǐng)每組xx號(hào)同學(xué)到指定位置展示你們小組的學(xué)習(xí)成果，小組其他同學(xué)認(rèn)真觀察及時(shí)幫他修改完善。同時(shí)要認(rèn)真觀察其他小組展示的學(xué)習(xí)成果，把你認(rèn)為對(duì)自己有價(jià)值的信息抄寫下來。特別要認(rèn)真觀察你們要評(píng)價(jià)的那個(gè)小組的答案，給一個(gè)公平、公正的評(píng)價(jià)，要做到給分有理、扣分有據(jù)。
在小組代表展示時(shí)盡量板書，不要口述。因?yàn)槲鞣接芯涿裕?/p>
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四環(huán)節(jié)循環(huán)教學(xué)：水資源的合理利用
聽過的，我會(huì)忘記；寫過的，我會(huì)記??；參與的，我會(huì)理解。
述：請(qǐng)每組xx號(hào)同學(xué)去進(jìn)行評(píng)價(jià)。
在學(xué)生評(píng)價(jià)過程中對(duì)于精彩的點(diǎn)評(píng)和完善的答案，要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，有扣分的要請(qǐng)扣分同學(xué)給予合理的解釋、說明。評(píng)價(jià)結(jié)束后提問：你還有什么問題和疑問？如果個(gè)別學(xué)生有問題就讓這個(gè)學(xué)生提問，請(qǐng)其他學(xué)生自由回答，學(xué)生回答不上來的老師再進(jìn)行補(bǔ)充。
我國(guó)水資源時(shí)、空分布不均的特點(diǎn)成因是本節(jié)課的一個(gè)重點(diǎn)也是難點(diǎn)，此時(shí)若有學(xué)生提出此問題，就讓其他學(xué)生補(bǔ)充回答；我在此時(shí)播放雨帶的形成和移動(dòng)動(dòng)畫；把抽象的問題直觀話，既降低了學(xué)生的理解難度又活躍了課堂氣氛、強(qiáng)化了重點(diǎn)內(nèi)容。若無學(xué)生提出此問題，老師則此時(shí)發(fā)問：“大家都沒有問題了，可我還有一個(gè)問題不明白，誰(shuí)能幫忙告訴我國(guó)水資源時(shí)、空分布不均的成因是什么？”這樣的設(shè)計(jì)會(huì)讓學(xué)生心中充滿親切感和幫助老師的成就感。
在談到水資源不合理的利用情況時(shí)，出示一組生活用水圖片。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，提醒學(xué)生節(jié)約用水要從自身做起，要從身邊的小事做起。節(jié)約用水是每個(gè)人的責(zé)任，要養(yǎng)成愛水、惜水的好習(xí)慣；初步形成可持續(xù)發(fā)展的觀念，逐步養(yǎng)成關(guān)心和愛護(hù)環(huán)境的行為習(xí)慣。
五、鞏固深化：
在規(guī)定時(shí)間內(nèi)讓學(xué)生有選擇地快速記憶本課所學(xué)內(nèi)容，然后按照獨(dú)立思考-小組合探-展示評(píng)價(jià)的程序完成鞏固練習(xí)題，達(dá)到鞏固深化的目的。
六、課堂小結(jié)：
（1）談一談：大家在日常生活中應(yīng)該怎樣合理用水。（2）說一說：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有哪些收獲。
七、拓展探究：
你是怎樣理解“地球上最后一滴水是人類的眼淚”這句話的含義的？以小論文的形式談?wù)勀愕母惺?，不少?00字。（小論文發(fā)送到 1442076192qq@.com）
地理學(xué)科的最終目標(biāo)是重視對(duì)地理問題的探究；培養(yǎng)現(xiàn)代公民必備的地理素養(yǎng)，這也是此題設(shè)計(jì)的目的。同時(shí)，也是對(duì)學(xué)生情感態(tài)度與價(jià)值觀的一種教育。
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四環(huán)節(jié)循環(huán)教學(xué)：水資源的合理利用
八、時(shí)間分配：（大約）﹡自學(xué)質(zhì)疑8分鐘 ﹡合作釋疑5分鐘 ﹡展示評(píng)價(jià)10 分鐘 ﹡鞏固深化8分鐘 ﹡課堂小結(jié)5分鐘 ﹡機(jī)動(dòng)4分鐘
九、版書設(shè)計(jì)：
水資源的合理利用
一、水資源及其分布
1、世界水資源分布 不均
2、我國(guó)水資源分布特點(diǎn)
二、水資源與人類社會(huì)
1、水資源的數(shù)量影響經(jīng)濟(jì)活動(dòng)規(guī)模的大小
2、水資源的質(zhì)量影響經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的效益
三、合理利用水資源
1、水資源的利用現(xiàn)狀
2、合理利用水資源---開源、節(jié)流
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