第一篇：改掉孩子缺點(diǎn)的唯一方法

改掉孩子缺點(diǎn)的唯一方法---“亮點(diǎn)原則”

亮點(diǎn)原則是糾正孩子缺點(diǎn)，發(fā)展孩子優(yōu)點(diǎn)，培養(yǎng)孩子自信和力爭上游習(xí)慣的好辦法。

實(shí)施亮點(diǎn)原則的關(guān)鍵點(diǎn)，一是能發(fā)現(xiàn)孩子優(yōu)點(diǎn)，二是強(qiáng)化這優(yōu)點(diǎn)，三是將優(yōu)點(diǎn)與孩子快樂緊密聯(lián)系，讓孩子充分享受到這優(yōu)點(diǎn)帶來的幸福。當(dāng)然，一旦孩子犯錯，尤其是原則性錯誤，也要毫不客氣地將這錯誤與孩子的痛苦聯(lián)系起來。這樣做的目的，就是努力使孩子懂得哪些事情應(yīng)該做必須做，并且還要盡可能地做得更好;哪些事情是萬萬不能做的。

亮點(diǎn)原則家長要掌握，教師更要掌握。

原理：

家長們必須明白：你的眼睛如果盯在孩子的缺點(diǎn)上，你下個世紀(jì)也無法改變他。我們必須讓孩子自己找到自我價值。孩子對外界毫無興趣的原因——自我價值極低。自我價值能讓孩子感覺“我很好，我是有價值的......”這種感覺才讓他腰板挺直了，他生出一種自我完善的需要，這時，你教他方法，他才有改變的能力。父母都知道孩子既有優(yōu)點(diǎn)也有缺點(diǎn).你把孩子的優(yōu)點(diǎn)像根嫩芽，逐漸放大，時間一長把優(yōu)點(diǎn)固定下來，最后，在他的心理系統(tǒng)產(chǎn)生自我價值升高的現(xiàn)象，一個人自我價值升高，之后會產(chǎn)生自我完善的欲望.如果沒有這些，我們把眼睛盯在孩子的暗點(diǎn)上，不斷地確定，不斷地產(chǎn)生一種叫自卑的東西，這種劣等感，讓孩子產(chǎn)生巨大的痛苦，為了活下來，他會拼命地阻抗別人，為自己辯護(hù)，找別人的缺點(diǎn)，以獲得心理的平衡，不受傷害。在他的精神世界里，根本看不到自己的缺點(diǎn)，他因?yàn)樵诜雷o(hù)，這時你跟他說什么他都聽不進(jìn)去，越這樣說，他的自我價值感越低，自我完善的欲望就越低。沒有自我完善就沒有動力，好像沒有燃油的汽車，根本無法開動。

我們要真的想改變孩子的缺點(diǎn)，就是先強(qiáng)化優(yōu)點(diǎn)，強(qiáng)化到他自己也認(rèn)為有這個優(yōu)點(diǎn)。之后，他自我完善的欲望開始產(chǎn)生，自我價值開始升高，這個孩子才產(chǎn)生我想要完善的欲望，這個時候才可以改變。讓孩子逐漸找到他的自我價值，你才可以指出他的缺點(diǎn)，告訴他：“你必須改變?nèi)秉c(diǎn)，否則你實(shí)現(xiàn)不了你的目標(biāo)!”他開始想：“好，我要改!”這才可能真的去改變?nèi)秉c(diǎn)。所以要想讓孩子改變的話，只有遵循這個規(guī)律才可以。我用個不太恰當(dāng)?shù)谋扔?，如果把一棵樹移到本地來，這棵樹有很多樹杈，都是不需要的。可是移過來之后，我們通常的做法是先把根埋在土里，澆上水，活了之后，枝葉長出來了之后，這時才把樹杈剪掉。如果樹根還沒長住，就咔嚓一下剪掉枝葉，你沒有錯，樹杈是不需要的，可是把樹杈剪掉，引起水分流失，樹也就死掉了!這就是我們許多家長批評、苛責(zé)、埋怨孩子的結(jié)果!你說的都對，可是把孩子打擊過火了，最后孩子的缺點(diǎn)真的沒有了，什么也不想做了，不想學(xué)習(xí)、不想做事??我見到很多這樣的例子了，孩子不愿與別人接觸，不愿學(xué)習(xí)，讓家長束手無策!

我想你現(xiàn)在應(yīng)該明白深層原因了吧。如果一個孩子想要跟你沖撞，有逆反心理，不聽話，不斷犯錯誤??另外一個孩子什么也不想做了，我問一問各位家長，你認(rèn)為哪一個孩子是可以塑造的?

我們對啥也不想做的孩子基本上感到無能為力!一個孩子不斷犯錯誤，不斷地沖突，他的內(nèi)心有把火，那是自我價值在燃燒，他還可以做，只不過是方向不對們需要調(diào)整，校正過來就可以了。啥也不想做的孩子就想爐子里的火，已經(jīng)熄滅了，你需要重新燃起他的自我價值。他現(xiàn)在的狀態(tài)是長時間地輸入錯誤信息的結(jié)果，現(xiàn)在只有家長用更長一點(diǎn)的時間輸入正確信息，無條件地愛孩子，承認(rèn)他餓價值，才可以傳達(dá)過去，讓孩子的缺點(diǎn)毛病改正過來!

亮點(diǎn)原則的使用方法：

1.先確認(rèn)放大孩子的優(yōu)點(diǎn);

2.使孩子意識到自己的優(yōu)點(diǎn)，從而產(chǎn)生自我價值，進(jìn)而升起自我完善的欲望;

3.引導(dǎo)孩子把缺點(diǎn)和痛苦聯(lián)結(jié)在一起;

4.放大該痛苦至極大值;

5.用相應(yīng)的優(yōu)點(diǎn)替換該缺點(diǎn);

6.把該優(yōu)點(diǎn)和快樂聯(lián)結(jié)在一起，直至形成習(xí)慣。

第二篇：如何改正孩子粗心大意的缺點(diǎn)

如何改正孩子粗心大意的缺點(diǎn)

準(zhǔn)備一本錯題集

我認(rèn)為孩子考試粗心主要與這幾方面有關(guān)：

一、知識掌握不扎實(shí)；

二、缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如平時做作業(yè)馬虎；三與性格有關(guān)，有些孩子性格大大咧咧，反映在學(xué)習(xí)上，容易增加失誤。

我覺得要克服孩子學(xué)習(xí)粗心的毛病，首先要培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

一、上課要專心聽講，回家后要復(fù)習(xí)，要弄清楚每一個知識點(diǎn)，不要囫圇吞棗；

二、設(shè)法提高孩子平時做作業(yè)的質(zhì)量；

三、可給孩子準(zhǔn)備一本錯題集，讓孩子把每次做錯的題目抄下來，把錯誤的地方用紅筆畫出來，然后按正確的方法再做一遍，分析錯誤原因進(jìn)行總結(jié)。這樣堅(jiān)持下去，粗心的毛病一定能改掉。——張光 培養(yǎng)專注力很重要

這位母親的困擾，我也曾遇到過。那時兒子也剛好上小學(xué)一年級，做題目非常粗心，成績也不好，我一度非常憂慮，后來咨詢了很多人，才發(fā)現(xiàn)跟我放學(xué)后把他接到單位來做作業(yè)有關(guān)系。剛從幼兒園升到小學(xué)的孩子，本來就貪玩，再加上辦公室嘈雜，使他不能集中精力做作業(yè)，久而久之，他便養(yǎng)成了一心二用的壞習(xí)慣。這里，我覺得有必要提醒父母，在孩子學(xué)習(xí)之初，一定要為其營造心無旁鶩的環(huán)境。像有的家長不管孩子是不是正在學(xué)習(xí)，都把電視機(jī)開著，或打牌搓麻將，這都會對孩子造成干擾。為此，我進(jìn)行了積極地補(bǔ)救。除了讓他有個安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境外，我還有意識地培養(yǎng)他的專注力。比如，選擇他喜歡的也適合的知識，在規(guī)定時間內(nèi)讓他學(xué)完，然后給他獎勵；同時承諾，只要他認(rèn)認(rèn)真真、全神貫注地完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，他想干什么、玩什么(只要是正當(dāng)?shù)氖虑?都可以。后來他自己也感受到這樣做的好處，常常在人多的時候拿著一本書看，主動考驗(yàn)自己。做事情全神貫注了，自然就不粗心了?！痍?/p>

巧用心理暗示

我是一名教師，同時也是家長，我認(rèn)為孩子粗心應(yīng)該及時采取措施進(jìn)行矯正。首先我們要適當(dāng)掌握一些心理輔導(dǎo)技術(shù)，運(yùn)用有效的強(qiáng)化方法。有時我們因?yàn)楹⒆哟中亩蛄R孩子，一遍又一遍地說他粗心，再要求他“以后不許再粗心了”，其實(shí)這樣做是在強(qiáng)化孩子的粗心，因?yàn)闈撘庾R只接受有實(shí)質(zhì)性意義的信息。如果我們反過來，在他粗心的時候不理睬他，淡化他的粗心，然后在他偶爾細(xì)心時馬上表揚(yáng)他，強(qiáng)化他的細(xì)心，這樣慢慢地他就會向著細(xì)心方向發(fā)展了。另外還有一點(diǎn)要注意，那就是不要給孩子貼負(fù)標(biāo)簽。即使孩子有粗心的毛病也不能總嘮叨，否則他很可能認(rèn)為自己就是這個樣子了——每個人包括孩子都會有一種求證心理，他經(jīng)常犯，剛好證明自己就是這個樣子。總之，努力去發(fā)現(xiàn)孩子細(xì)心做事的時候，不失時機(jī)地肯定他，讓他感覺到自己其實(shí)是可以很細(xì)心的。

第三篇：學(xué)會寬容孩子的缺點(diǎn)

幼兒園園長任職資格培訓(xùn)班學(xué)員實(shí)踐日記

高陂鎮(zhèn)彩瓷廠幼兒園 楊朝暉

實(shí)踐時間：2012年7月4日

實(shí)踐內(nèi)容：學(xué)會寬容孩子的缺點(diǎn) 皮亞杰指出，非常年幼的兒童是以自我為中心的，他們的想法、做法無拘無束，有時與現(xiàn)實(shí)生活中的規(guī)則有一定差距，會做出一些違背成人意愿的事來?！毒V要》中指出：教師要努力理解幼兒的想法與感受，要有接納、理解孩子種種行為的海量。但是，在現(xiàn)實(shí)的的教學(xué)實(shí)踐中，我們未必隨時都能保持理性的頭腦，等待孩子認(rèn)識自己的錯誤。因?yàn)楝F(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，在家里受到家長的百般寵愛，不可避免會養(yǎng)成嬌慣、任性的性格特點(diǎn)，在生活中表現(xiàn)為事事處處都以自我為中心，我想怎樣就怎樣，教師每天都要面對孩子們各種各樣的問題，如誰和誰爭吵打架了、誰在教學(xué)活動中搗亂了、誰亂扔玩具了等等；不可避免會產(chǎn)生一些消極的情緒，尤其是當(dāng)孩子的一些行為表現(xiàn)嚴(yán)重地干擾教師正常的教學(xué)活動時，我們更容易失去理性，過分批評和指責(zé)幼兒。

今天第一節(jié)課，我像平時一樣把預(yù)先準(zhǔn)備好的教具拿出來，打算給孩子們上課。因?yàn)榭旆偶倭耍⒆觽兯坪醺裢獾呐d奮，他們有的在大聲說話、有的在嬉笑打鬧、還有的吐吐舌頭在扮鬼臉，一下子難以靜下來?！芭呐男∈肿谩?，我試圖用語言來提醒孩子們該學(xué)本領(lǐng)了。效果不錯，許多孩子都安靜下來了，可是我發(fā)現(xiàn)雨歡對我的提示視而不見，依舊大聲地在和旁邊的小朋友說話。我生氣地訓(xùn)斥到：“雨歡，不要說話，我們要學(xué)本領(lǐng)了。”沒想到，她用她的小眼睛斜眼看了我一下，但依舊沒有理會我，反而變本加厲從口袋里拿出玩具給旁邊的小朋友看。因?yàn)槭芩挠绊?，其他的孩子又開始鬧起來了，剛剛有點(diǎn)安靜的教室頓時又炸開了鍋。這時的我有些生氣了，于是，氣沖沖地走過去，一把奪過她的玩具，將其沒收了。這時的她低下了頭，其他的孩子看到了，也一下子安靜了下來，都用害怕的眼神看著我。的處理方式，我覺得自己表現(xiàn)得過于急噪，沒有用一種寬容的心態(tài)去正確審視孩子們犯的錯誤，沒有從幼兒的年齡特點(diǎn)去思考和處理問題，沒有用一種相對柔和的方式而是急功近利的以教師的權(quán)威對待孩子。在以后的工作中我必須學(xué)會寬容孩子的缺點(diǎn)，在急噪時保持理性，采取“等待”的策略，因?yàn)閷捜菔墙處煹幕舅仞B(yǎng)，是形成良好師生關(guān)系的最佳途徑和方法。寬容是心底里對學(xué)生過錯的諒解，也是體現(xiàn)師生關(guān)系的最佳途徑與方法。寬容是一種比懲罰而言更有效的教育教學(xué)方式。法國作家雨果說：“世界上最寬廣的是天空，比天空更寬廣的是大海，比大海更寬廣的是人的胸懷。

第四篇：不要將孩子缺點(diǎn)擴(kuò)大化

不要將孩子缺點(diǎn)擴(kuò)大化！

前日，天爸的朋友到我們家來，正好天天在玩魔力智力球，就聽天天大聲地叫道：“爸爸，我玩到二十關(guān)輸了！”天爸隨口說道：“你才玩到二十關(guān)，后面還有好多關(guān)呢！”

這時，天爸的朋友說道：“我說個事情你們是如何看的？有一位老師開家長會時，在黑板上寫下5+5=10，6+4=10，2+7=10，1+9=10這四道題，然后讓家長發(fā)言是如何看待這些題目的？這位朋友沒有說出家長是如何說的，而是反問天爸和我又是如何理解的？”我和天爸不約而同地都說，其中有一道題是錯的呀！天爸的朋友笑著說你們和大多家長的想法都是一致的，你們都只是發(fā)現(xiàn)了錯了一道，其實(shí)還有三道題是對的，都被你們忽略了，而你們目前注意力都在這道做錯的題上，其實(shí)錯了這一道題只占這次題目中很少的一部分，但你們都只是關(guān)注到錯誤，你們將錯誤擴(kuò)大化了。這位老師就是想說明你們往往在不知不覺中將孩子的一些缺點(diǎn)擴(kuò)大化了，而忽略了孩子其它的東西。就象剛才你女兒玩這個游戲，你們只是關(guān)注她后面還有許多關(guān)沒有過，沒有想到她已經(jīng)過了前面的二十關(guān)呀！如果剛才你換一種說法：說天天好棒喲！你都過了二十關(guān)了，真厲害，繼續(xù)努力，爭取過一關(guān)！我想天天下次一定會更樂于更有信心繼續(xù)玩下去的！

朋友的一席話如雷灌頂，我和天爸很受感觸，確實(shí)，我們在日常生活中不知不覺中將天天的一些缺點(diǎn)擴(kuò)大化了，比如上次天天考試沒有考到100分，錯了一兩道，我們就會說她為什么沒考到100分呀，是不是不認(rèn)真呀？又比如說因天天偶爾有一項(xiàng)作業(yè)沒有及時完成到快睡覺時才想來而受到我們批評，而忽略了大多數(shù)時候她都是一回來就認(rèn)真做功課及都能很好地完成；在孩子表現(xiàn)好的時候我們可能會看到孩子的優(yōu)點(diǎn)，而當(dāng)孩子犯錯誤，或表現(xiàn)不如自己意時，往往只能看到孩子的缺點(diǎn)，并且還將缺點(diǎn)擴(kuò)大化，從而對孩子表露出失望和指責(zé)孩子，這樣會嚴(yán)重傷害到孩子的自尊心，自信心！

在孩子背三字經(jīng)方面我就犯了個很大的錯誤，對于她背不出來我只是一味去指責(zé)，從而讓她對背三字經(jīng)產(chǎn)生了害怕，好在培洪媽和恒兒媽還有美美甩等好多博友的及時指出我的錯誤教育方式，讓我明白了我們關(guān)注的重點(diǎn)不是讓孩子完成老師的任務(wù)，重點(diǎn)是要培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的樂趣，這樣孩子才能更好地去學(xué)習(xí)和接受！為此我向天天承認(rèn)了錯誤，天天很是開心，這周未的背書氣氛很是輕松，效果也是很好，慢慢地對背三字經(jīng)不是那么害怕和逃避了！其實(shí)每個孩子都有他優(yōu)秀的一面，我們應(yīng)該多發(fā)現(xiàn)她們好的一面而加以鼓勵和贊揚(yáng)，給她們以動力和信心，而不是一味只是看到孩子的缺點(diǎn)而去指責(zé)！讓我們?yōu)樽鲆粋€不將孩子缺點(diǎn)擴(kuò)大化，而是善于發(fā)現(xiàn)孩子優(yōu)點(diǎn)的合格父母而努力。！

第五篇：改掉孩子隨手扔?xùn)|西的習(xí)慣

改掉孩子隨手丟東西的習(xí)慣

女兒不到三歲的時候就很淘氣了，家里總被弄的亂糟糟的，玩具扔的到處都是，還有隨手丟東西的習(xí)慣，告訴他應(yīng)該把玩過的玩具收起來放到原來的位置，把手里的垃圾扔到垃圾桶里等等，但是效果不是太明顯。

有一次給她買回一套比較大型的積木玩具，七八十塊，整齊地裝在木頭箱子里。在給她玩之前我先聲明，必須再玩過之后裝起來放到陽臺上，能做到就可以玩，做不到就送給別人玩。她很高興地點(diǎn)頭答應(yīng)。

在妹妹拿到手的時候，并不是把積木“嘩”一下全倒出來，而是坐在地板上一件一件地往出拿，特別的認(rèn)真。等到吃飯的時候，叫她把玩具收起來，雖然有點(diǎn)戀戀不舍，但是也抵御不了美餐的誘惑（我做飯可是相當(dāng)?shù)暮贸裕?/p>

我就坐在沙發(fā)上看她往箱子里收積木，令我想象不到的是，她竟然一次就很完整地把積木擺好。在我買的時候，玩具店的人可是費(fèi)了一會功夫才裝好的。這給了我一個啟示：孩子在勞動與玩樂之中就會自然形成一種潛在的學(xué)習(xí)欲望！

可是，女兒還是有亂丟垃圾的時候！

我就在想，得想一個辦法，把她的這種壞習(xí)慣徹底地改正過來。

有一天下午下班回家，我對女兒說：“媽媽帶你去一個好地方玩好不好？”

她一下子就來了精神：“去哪里啊媽媽？”

“去了就知道了！”

我牽著女兒的手奔著菜市場的方向走，快到地方了，我把她抱起來：

“乖乖，一會你要閉上眼睛媽媽才能帶你到好玩的地方，我不讓你睜開眼睛的時候你就不能睜開，能做到嗎？”

她信心十足地點(diǎn)點(diǎn)頭：“能！”可能是為了表示感謝吧，在我的臉上深深地親了一口。

小區(qū)外離菜市場不遠(yuǎn)的地方有一個垃圾場，沒有人管理，扔的什么東西都有，如果是到了夏天，離的很遠(yuǎn)就能聞到腐爛的臭味。還好那時還不到夏天。

快到地方的時候，我就抱起女兒往前走，一邊走一邊說：

“馬上到了，閉上眼睛?！?/p>

女兒有點(diǎn)疑惑，像是在問：

“這里有什么好玩的呢？”

帶著這種疑惑，還是閉上了眼睛。

當(dāng)時小區(qū)外的土地還沒有開發(fā)，環(huán)境很差的，一些商販就把空地當(dāng)成了天然的垃圾場。我屏住氣，盡可能少的呼吸帶有臭味的空氣。她已經(jīng)覺得不對勁了，閉著眼睛，用小手捏著鼻子就喊：

“媽媽，怎么這么臭??？”

“一會就到了，不許睜開眼睛??！”

深一腳淺一腳地往垃圾中心堅(jiān)定地走去！

用腳踢出一片空地，把她放下：

“不許睜開眼睛啊，讓你睜開的時候才可以!”

說完，扔下她急速撤離，到了垃圾的外面，沖她大喊：

“睜開眼睛吧！”

女兒睜開眼，一下子就傻了，看著腳下的垃圾一動也不敢動。

“好玩嗎？”

“媽媽我要回家！”聽聲音像是要哭了。

“不著急，你就在里邊玩一會吧！等一會就會有好多的小老鼠出來陪著你一起玩！”我是豁出去了，也有點(diǎn)幸災(zāi)樂禍。

只到女兒的哭聲傳來，我才重新走進(jìn)垃圾中心把委屈害怕的兒子拯救出來。

抱著抽泣的女兒：“那里邊好玩嗎？”

“不-----好------玩！”

“我覺得挺好玩的，有那么多的垃圾多好啊!”

“臭?！?/p>

“哦，原來臭不好玩啊！那你知道為什么有那么多的垃圾嗎？”

她一下緊緊地抱住我的脖子，沒有說話。那一刻，我感覺到女兒應(yīng)該是知道了！

奇跡終于出現(xiàn)了，孩子再也沒有亂扔過任何的東西，還經(jīng)常幫助我收拾東西打掃衛(wèi)生！更有意想不到的奇跡也出現(xiàn)了，她不管走到哪里，看到散落在馬路上的廢紙啊塑料袋啊統(tǒng)統(tǒng)都會撿起來，找不到垃圾箱的時候就一直在手里拿著，只到拿回家里放進(jìn)垃圾桶里才肯罷休！有時看到了亂丟東西的人，就會對我說：

“媽媽，亂丟垃圾不是好孩子！”

我很驕傲地表揚(yáng)她：

“對，飛飛就是好孩子！”

她每到受到表揚(yáng)的時候，走路都是那么的神氣。