第一篇：關(guān)于加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)工作實(shí)施方案

關(guān)于加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)工作實(shí)施方案

學(xué)風(fēng)建設(shè)是提高教學(xué)質(zhì)量，提升辦學(xué)水平的關(guān)鍵。根據(jù)學(xué)院《關(guān)于加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的若干意見(jiàn)》文件精神，為促進(jìn)建筑工程系學(xué)風(fēng)建設(shè)的深入開(kāi)展，真正樹(shù)立良好的學(xué)風(fēng)，形成“勤奮學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上、誠(chéng)實(shí)守信、勇于創(chuàng)新”的優(yōu)良學(xué)風(fēng)，營(yíng)造良好的育人環(huán)境和濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，建立學(xué)風(fēng)建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制，結(jié)合我系學(xué)風(fēng)建設(shè)的實(shí)際情況，特制定本方案。

一、我系對(duì)學(xué)風(fēng)建設(shè)的認(rèn)識(shí)

（一）學(xué)風(fēng)建設(shè)是對(duì)學(xué)生教育管理的首要任務(wù)

優(yōu)良的學(xué)風(fēng)是正確的學(xué)習(xí)態(tài)度、刻苦的學(xué)習(xí)精神、科學(xué)的學(xué)習(xí)方法、堅(jiān)強(qiáng)的學(xué)習(xí)意志、嚴(yán)格的學(xué)習(xí)紀(jì)律、健康的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)等在學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的綜合體現(xiàn)。創(chuàng)建優(yōu)良的學(xué)風(fēng)是順利完成教學(xué)任務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量的根本保證；是培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和自我教育、自我管理能力的重要途徑。因此，學(xué)風(fēng)建設(shè)是對(duì)學(xué)生教育管理的首要任務(wù)，應(yīng)重點(diǎn)抓住以下三個(gè)方面：其一，嚴(yán)明學(xué)習(xí)紀(jì)律——規(guī)范和培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣；其二，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍——濃厚學(xué)習(xí)興趣和端正學(xué)習(xí)態(tài)度；其三，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)——培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的學(xué)習(xí)意志和學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、創(chuàng)造性。這三個(gè)方面是構(gòu)成良好學(xué)風(fēng)的必要條件，必須把三者結(jié)合起來(lái)，共同抓好抓實(shí)。

（二）學(xué)風(fēng)問(wèn)題的突出表現(xiàn)是學(xué)習(xí)紀(jì)律問(wèn)題

反映學(xué)生學(xué)風(fēng)不正的現(xiàn)象很多，如逃課、曠課，甚至?xí)缈?、考試舞弊等。表面上看，似乎學(xué)生學(xué)風(fēng)問(wèn)題很多很復(fù)雜，但最突出、最集中的問(wèn)題還是學(xué)習(xí)紀(jì)律問(wèn)題。沒(méi)有嚴(yán)格的學(xué)習(xí)紀(jì)律，就沒(méi)有學(xué)生良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。學(xué)校必須通過(guò)有關(guān)規(guī)章制度限制學(xué)生在學(xué)習(xí)紀(jì)律方面的約束性和行為的定向，健全和嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度，使學(xué)生的學(xué)習(xí)由他律逐漸轉(zhuǎn)化為自律，形成學(xué)生自覺(jué)地行為模式。

（三）要準(zhǔn)確把握學(xué)風(fēng)建設(shè)的六大關(guān)系

學(xué)風(fēng)建設(shè)與更新教育觀念的關(guān)系。

學(xué)風(fēng)建設(shè)與教育教學(xué)改革的關(guān)系。兩者相輔相成、相互促進(jìn)。但教育教學(xué)改革是矛盾的主要方面，顯得更為重要。本著面向市場(chǎng)、適應(yīng)市場(chǎng)、占領(lǐng)市場(chǎng)的原則，把專(zhuān)業(yè)設(shè)置、課程體系、學(xué)科內(nèi)容、教學(xué)模式，改革得更科學(xué)、更精湛、更靈活，才能使學(xué)生更愛(ài)學(xué)、更好學(xué)、更多學(xué)，才能培養(yǎng)出文品人品皆為上品的創(chuàng)造型、復(fù)合型人才。學(xué)風(fēng)建設(shè)與綜合素質(zhì)教育的關(guān)系。學(xué)習(xí)風(fēng)氣不光指專(zhuān)業(yè)知識(shí)的努力學(xué)習(xí)，還包括指綜合素質(zhì)的努力養(yǎng)成，所以把學(xué)風(fēng)建設(shè)搞上去就能有力地促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)教育水平的提高，反之學(xué)生綜合素質(zhì)提高了也會(huì)體現(xiàn)和促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)的水平。

學(xué)風(fēng)建設(shè)與育人環(huán)境建設(shè)的關(guān)系。育人環(huán)境包括：育人的物質(zhì)環(huán)境、育人的人文環(huán)境。物質(zhì)環(huán)境主要指學(xué)校的周邊環(huán)境、校園環(huán)境、教學(xué)環(huán)境等，多是硬件建設(shè)；人文環(huán)境主要指：社會(huì)環(huán)境、文化環(huán)境，人際環(huán)境等，多是軟件建設(shè)。這些軟硬環(huán)境建設(shè)好了，當(dāng)然就會(huì)大大地促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)。反之，學(xué)風(fēng)建設(shè)搞好了，也會(huì)大大的提升育人環(huán)境的層次和水平。

學(xué)風(fēng)建設(shè)工作中的共性與個(gè)性的關(guān)系。

學(xué)風(fēng)建設(shè)工作中的“嚴(yán)”與“活”的關(guān)系。我們的教育應(yīng)該有共性的、嚴(yán)格的但必須是科學(xué)的規(guī)范，但更應(yīng)強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，生動(dòng)活潑主動(dòng)的去學(xué)習(xí)知識(shí)、增強(qiáng)

心智、發(fā)展自己、培養(yǎng)創(chuàng)造性思維的能力。應(yīng)做到“嚴(yán)”中有“活”，“活”而不亂，以“活”主“嚴(yán)”，以“活”生威，以“活”創(chuàng)優(yōu)。

二、學(xué)風(fēng)建設(shè)的工作目標(biāo)

1、我系學(xué)風(fēng)建設(shè)的成績(jī)和不足

我系學(xué)風(fēng)總的情況良好，主要表現(xiàn)在：形成了適合我系學(xué)生發(fā)展要求的教育管理模式和學(xué)風(fēng)建設(shè)的良性工作機(jī)制，形成了適合我系學(xué)風(fēng)建設(shè)的比較穩(wěn)定的具有一定特色的學(xué)生活動(dòng)載體，學(xué)生遵守紀(jì)律，普遍具有較強(qiáng)的上進(jìn)心、憂(yōu)患意識(shí)和集體榮譽(yù)感，絕大多數(shù)學(xué)生專(zhuān)業(yè)思想比較穩(wěn)定，刻苦學(xué)習(xí)，想?yún)⒓酉嚓P(guān)技能的國(guó)家考證、科研活動(dòng)和課外科技競(jìng)賽活動(dòng)的積極性高，有效促進(jìn)了專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)。

存在的問(wèn)題：

（1）課堂缺少學(xué)習(xí)氣氛，遲到、早退、缺席現(xiàn)象經(jīng)常發(fā)生，上課睡覺(jué)、聽(tīng)音樂(lè)、看課外書(shū)報(bào)，打手機(jī)、發(fā)短信，不上晚自習(xí)或上自習(xí)學(xué)習(xí)效果不好。

（2）個(gè)別學(xué)生對(duì)所學(xué)專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)方向不甚了解，學(xué)習(xí)目的不明確，缺乏學(xué)習(xí)熱情。

（3）部分學(xué)生缺少適合大學(xué)環(huán)境和專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法，沒(méi)有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（4）學(xué)生缺少課外科技文化活動(dòng)和有實(shí)際意義的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，缺少了解社會(huì)實(shí)際情況和實(shí)際工作崗位動(dòng)手能力鍛煉的機(jī)會(huì)。

2、我系學(xué)風(fēng)建設(shè)的工作目標(biāo)

以對(duì)學(xué)生進(jìn)行正面教育為主，以學(xué)習(xí)計(jì)劃的完成、學(xué)習(xí)紀(jì)律的好轉(zhuǎn)、考試紀(jì)律的嚴(yán)明為切入點(diǎn)，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)良率、外語(yǔ)過(guò)級(jí)率、計(jì)算機(jī)等級(jí)考試過(guò)級(jí)率、競(jìng)賽獲獎(jiǎng)率、專(zhuān)升本錄取率、畢業(yè)就業(yè)率為標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)學(xué)生從規(guī)范走向自覺(jué)，自重自律，自強(qiáng)自立，在學(xué)生中樹(shù)立明確的學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，探求科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，激發(fā)濃厚的學(xué)習(xí)興趣和營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

三、學(xué)風(fēng)建設(shè)的主要內(nèi)容和具體措施

以學(xué)生一日學(xué)習(xí)生活管理制度與機(jī)制構(gòu)建為主線(xiàn)，“管好五個(gè)空間，把好四個(gè)維度，做好三個(gè)結(jié)合”。五個(gè)空間，指課堂、宿舍、校內(nèi)公共場(chǎng)所、網(wǎng)絡(luò)、校外實(shí)踐基地。四個(gè)維度，指學(xué)習(xí)、生活、校園文化和心理健康維度。三個(gè)結(jié)合，指把學(xué)生的學(xué)風(fēng)建設(shè)與國(guó)家的政策法規(guī)和系院規(guī)章制度教育相結(jié)合，以國(guó)家政策法規(guī)和系院規(guī)章制度教育強(qiáng)化學(xué)風(fēng)建設(shè)；把學(xué)風(fēng)建設(shè)與教風(fēng)建設(shè)相結(jié)合，以教風(fēng)建設(shè)帶動(dòng)學(xué)風(fēng)建設(shè)；把高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)與系文化建設(shè)相結(jié)合，以健康向上的系文化促進(jìn)高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)人才的培養(yǎng)。具體措施如下：

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，成立系學(xué)風(fēng)建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。工作小組根據(jù)學(xué)院總體要求和任務(wù)安排，結(jié)合我系實(shí)際制訂實(shí)施方案，并負(fù)責(zé)組織實(shí)施和落實(shí)。人員組成如下：

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

成員：

2、開(kāi)展學(xué)風(fēng)建設(shè)重要性的學(xué)習(xí)討論

（1）在教師中進(jìn)一步開(kāi)展學(xué)風(fēng)建設(shè)宣傳討論，提高教師對(duì)學(xué)風(fēng)建設(shè)重要性的認(rèn)識(shí)。各科室認(rèn)真查找?guī)煹聨燂L(fēng)和學(xué)生學(xué)風(fēng)中存在的突出問(wèn)題，集思廣益，積極討論如何營(yíng)造良好的學(xué)風(fēng)，增強(qiáng)教師的育人意識(shí)。

（2）結(jié)合實(shí)際，開(kāi)展以學(xué)風(fēng)建設(shè)為主題的班團(tuán)活動(dòng)，團(tuán)支部、班委會(huì)的活動(dòng)要圍繞班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)這個(gè)中心，圍繞“學(xué)風(fēng)與成才”這一主題，組織學(xué)生開(kāi)展主題班團(tuán)會(huì)、座談會(huì)和相關(guān)特色活動(dòng)，提高學(xué)生的自覺(jué)性和主動(dòng)性，積極參加到學(xué)風(fēng)建設(shè)當(dāng)中來(lái)。

（3）樹(shù)立學(xué)生典型，發(fā)揮榜樣的示范和激勵(lì)作用；邀請(qǐng)著名學(xué)者、企業(yè)家、政府領(lǐng)導(dǎo)以及杰出校友代表來(lái)校講學(xué)，激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情和主動(dòng)性；爭(zhēng)取學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)風(fēng)建設(shè)的支持。

3、實(shí)行學(xué)風(fēng)建設(shè)責(zé)任制明確目標(biāo)與要求

（1）學(xué)風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組與輔導(dǎo)員簽訂優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)責(zé)任書(shū)，年終工作考核、評(píng)比時(shí)作為重要參考依據(jù)。

（2）學(xué)年輔導(dǎo)員每學(xué)年度要根據(jù)所負(fù)責(zé)學(xué)年的具體情況制定《學(xué)風(fēng)建設(shè)工作計(jì)劃》，各班級(jí)要有《學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)計(jì)劃》。

（3）學(xué)年輔導(dǎo)員與各班簽訂學(xué)風(fēng)建設(shè)責(zé)任書(shū)，完成情況作為學(xué)生干部和班級(jí)評(píng)優(yōu)的主要依據(jù)。

（4）全體同學(xué)與班級(jí)團(tuán)支部、班委會(huì)簽訂優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)保證書(shū)，明確目標(biāo)，制定保證措施，嚴(yán)格約束自己。保證書(shū)由學(xué)年輔導(dǎo)員作為檔案留存。

（5）各科室要全力配合學(xué)年輔導(dǎo)員的工作，學(xué)風(fēng)建設(shè)情況作為年終考核、評(píng)比時(shí)的重要參考依據(jù)。

4、嚴(yán)格管理 加強(qiáng)考核 定期公示

（1）系學(xué)風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組通過(guò)多種方式進(jìn)行抽查，考核各學(xué)年班主任、輔導(dǎo)員在宣傳教育、組織實(shí)施、嚴(yán)格管理、實(shí)際效果等方面的情況。

（2）班主任、輔導(dǎo)員每周深入學(xué)生課堂聽(tīng)課不少于1次，不定期考勤1次，并及時(shí)與任課教師溝通，主動(dòng)配合任課教師培養(yǎng)良好的課堂風(fēng)氣，嚴(yán)肅查處不正之風(fēng)，對(duì)影響課堂秩序（如接打手機(jī)等）不良現(xiàn)象，根據(jù)《西安職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生手冊(cè)》認(rèn)真處理。

（3）班主任、輔導(dǎo)員每月要聽(tīng)取學(xué)生對(duì)教師教學(xué)方面的反映，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與任課教師溝通，班主任、輔導(dǎo)員無(wú)法解決的問(wèn)題，提交系綜合教育科解決。

（4）任課教師負(fù)責(zé)安排學(xué)生足夠的作業(yè)，杜絕作業(yè)抄襲現(xiàn)象；學(xué)年輔導(dǎo)員抓好晚自習(xí)，保證出勤率和學(xué)習(xí)效果。學(xué)年輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)本學(xué)年學(xué)生晚自習(xí)出席情況監(jiān)督與考核，系學(xué)風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)抽查各學(xué)年學(xué)生自習(xí)情況并記錄抽查結(jié)果，每月公示一次。

（5）嚴(yán)格考風(fēng)管理。每次考試前班主任必須召開(kāi)考試紀(jì)律教育大會(huì)，進(jìn)行考風(fēng)考紀(jì)動(dòng)員和案例宣講，并對(duì)學(xué)生提出具體要求，使學(xué)生明確考試的嚴(yán)肅性，預(yù)防違紀(jì)作弊，糾正不良心態(tài)。

（6）搞好文明寢室建設(shè)活動(dòng)，班主任、輔導(dǎo)員每周到宿舍抽查至少一次，尤其對(duì)個(gè)別宿舍“臟、亂、差”和各種違規(guī)現(xiàn)象（如私用電器）要進(jìn)行處理，每學(xué)期評(píng)定一次，違規(guī)學(xué)生將定為學(xué)風(fēng)不合格。

（7）學(xué)生違犯《西安職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生手冊(cè)》和建筑工程系各項(xiàng)規(guī)定和學(xué)生管理制度，定為學(xué)風(fēng)不合格，每學(xué)期評(píng)定一次。凡學(xué)風(fēng)不合格者，各種評(píng)優(yōu)及獎(jiǎng)學(xué)金、困難助學(xué)金一年內(nèi)不予考慮。

（8）實(shí)施優(yōu)良學(xué)風(fēng)班級(jí)考核辦法。

5、突出重點(diǎn) 推動(dòng)學(xué)風(fēng)建設(shè)

（1）抓好學(xué)生“學(xué)業(yè)規(guī)劃和職業(yè)生涯設(shè)計(jì)”工作。幫助學(xué)生確立大學(xué)期間的奮斗目標(biāo)和努力方向，形成良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣。學(xué)年輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)組織、指導(dǎo)學(xué)生做好基礎(chǔ)工作，班主任負(fù)責(zé)針對(duì)每一名學(xué)生做好個(gè)性化指導(dǎo)。

（2）抓好學(xué)生專(zhuān)業(yè)課學(xué)習(xí)指導(dǎo)和管理，提高學(xué)習(xí)效果，保證學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良率。任課教師要認(rèn)真授課，積極輔導(dǎo)，想方設(shè)法引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，各授課教師要憑自己的專(zhuān)業(yè)魅力和人格魅力充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的聽(tīng)課積極性；班主任要積極協(xié)助任課教師加強(qiáng)課堂管理，積極引導(dǎo)學(xué)生，指導(dǎo)班級(jí)開(kāi)展工作。

（3）緊密結(jié)合專(zhuān)業(yè)課學(xué)習(xí)開(kāi)展系列活動(dòng)。各專(zhuān)業(yè)要積極籌辦學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)、講座；由教務(wù)科、學(xué)生科負(fù)責(zé)牽頭與班主任、輔導(dǎo)員一起組織學(xué)生開(kāi)展學(xué)習(xí)競(jìng)賽、技能競(jìng)賽、學(xué)習(xí)研討等活動(dòng)，搞好學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流、作業(yè)展覽、計(jì)算機(jī)技能比賽、課件設(shè)計(jì)比賽、演講比賽、創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)大賽等等，激發(fā)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果，推進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)深入開(kāi)展。

（4）成立相關(guān)學(xué)習(xí)型社團(tuán)。由系團(tuán)委書(shū)記帶領(lǐng)社團(tuán)部指導(dǎo)學(xué)生成立學(xué)習(xí)型社團(tuán)，如“趣味數(shù)學(xué)小組”、“數(shù)學(xué)建模小組”、“軟件設(shè)計(jì)興趣小組”、“硬筆書(shū)法協(xié)會(huì)”、“辯論協(xié)會(huì)”等等，把有相同興趣和愛(ài)好的同學(xué)凝聚起來(lái)，為他們發(fā)展興趣愛(ài)好創(chuàng)造條件，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。（實(shí)施難度）

（5）努力改善學(xué)習(xí)環(huán)境，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍。各班級(jí)開(kāi)展班級(jí)學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計(jì)大賽，學(xué)風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組提供必要的支持。

（6）實(shí)施“大學(xué)生閱讀能力提高計(jì)劃”，幫助學(xué)生養(yǎng)成讀書(shū)習(xí)慣。學(xué)院圖書(shū)室全天向?qū)W生開(kāi)放，閱覽室開(kāi)放時(shí)間：14：00-21：00。

（7）積極發(fā)揮系團(tuán)委和學(xué)生會(huì)、學(xué)生社團(tuán)、班級(jí)團(tuán)支部和班委會(huì)在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的重要作用。學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗉?jí)50%之后的學(xué)生不得擔(dān)任學(xué)生干部。

（8）以學(xué)期為單位，開(kāi)展“學(xué)風(fēng)建設(shè)優(yōu)秀班級(jí)”、“學(xué)風(fēng)建設(shè)優(yōu)秀寢室”、“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”、“學(xué)風(fēng)建設(shè)優(yōu)秀個(gè)人”、“學(xué)習(xí)進(jìn)步個(gè)人和集體”的評(píng)選活動(dòng)。班級(jí)授課教師的學(xué)風(fēng)建設(shè)情況作為評(píng)優(yōu)晉級(jí)時(shí)的必要條件之一。

6、積極探索學(xué)風(fēng)建設(shè)的新機(jī)制——學(xué)生學(xué)習(xí)行為學(xué)分制 力爭(zhēng)盡快組織實(shí)施

學(xué)風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，具有綜合性、長(zhǎng)期性的特點(diǎn)，需要多方面配合，需要全員參與。全體師生員工應(yīng)高度重視，積極參與到學(xué)風(fēng)建設(shè)中來(lái)，以教風(fēng)帶動(dòng)學(xué)風(fēng)，以管理促進(jìn)學(xué)風(fēng)，以環(huán)境培育學(xué)風(fēng)，齊抓共管，形成合力，常抓不懈，確保實(shí)效。

第二篇：關(guān)于加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)工作實(shí)施方案

學(xué)風(fēng)建設(shè)策劃書(shū)

一、活動(dòng)背景

學(xué)風(fēng)是學(xué)生思想道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)精神與綜合素質(zhì)的重要體現(xiàn)，是學(xué)生成長(zhǎng)的基礎(chǔ)和前提。學(xué)風(fēng)的建設(shè)是高校校風(fēng)建設(shè)的重要內(nèi)容。優(yōu)良的學(xué)風(fēng)是提高教學(xué)質(zhì)量、建立良好校風(fēng)的重要條件。作為剛剛升入大學(xué)的大一新生,更應(yīng)該有一個(gè)優(yōu)良的學(xué)風(fēng)做保障。

二、活動(dòng)目的1.為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，培養(yǎng)出更多高水平、高素質(zhì)的人才

2.通過(guò)組織學(xué)習(xí)，使每個(gè)學(xué)生能夠?qū)φ諏W(xué)習(xí)規(guī)范，反省不足、改正缺點(diǎn)，使“牢記校風(fēng)、踐行校訓(xùn)”成為每個(gè)應(yīng)科學(xué)子的自覺(jué)行動(dòng)。

三、活動(dòng)時(shí)間：十二月——下個(gè)學(xué)期末

四、活動(dòng)流程

以學(xué)生一日學(xué)習(xí)生活管理制度與機(jī)制構(gòu)建為主線(xiàn)，“管好四個(gè)空間，把好四個(gè)維度，做好三個(gè)結(jié)合”。五個(gè)空間，指課堂、宿舍、校內(nèi)公共場(chǎng)所、網(wǎng)絡(luò)。四個(gè)維度，指學(xué)習(xí)、生活、校園文化和心理健康維度。三個(gè)結(jié)合，指把學(xué)生的學(xué)風(fēng)建設(shè)與國(guó)家的政策法規(guī)和系院規(guī)章制度教育相結(jié)合，以國(guó)家政策法規(guī)和系院規(guī)章制度教育強(qiáng)化學(xué)風(fēng)建設(shè)；把學(xué)風(fēng)建設(shè)與教風(fēng)建設(shè)相結(jié)合，以教風(fēng)建設(shè)帶動(dòng)學(xué)風(fēng)建設(shè)；把高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)與系文化建設(shè)相結(jié)合，以健康向上的系文化促進(jìn)高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)人才的培養(yǎng)。具體措施如下：

（1）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，成立系學(xué)風(fēng)建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。工作小組根據(jù)學(xué)院總體要求和任務(wù)安排，結(jié)合我系實(shí)際制訂實(shí)施方案，并負(fù)責(zé)組織實(shí)施和落實(shí)。人員組成如下： 組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

成員：

（2）結(jié)合實(shí)際，開(kāi)展以學(xué)風(fēng)建設(shè)為主題的班團(tuán)活動(dòng)，團(tuán)支部、班委會(huì)的活動(dòng)要圍繞班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)這個(gè)中心，圍繞“學(xué)風(fēng)與成才”這一主題，組織學(xué)生開(kāi)展主題班團(tuán)會(huì)、座談會(huì)和相關(guān)特色活動(dòng)，提高學(xué)生的自覺(jué)性和主動(dòng)性，積極參加到學(xué)風(fēng)建設(shè)當(dāng)中來(lái)。

（3）樹(shù)立學(xué)生典型，發(fā)揮榜樣的示范和激勵(lì)作用；觀看著名學(xué)者、企業(yè)家、政府領(lǐng)導(dǎo)以及杰出校友代表的演講錄像，激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情和主動(dòng)性；爭(zhēng)取學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)風(fēng)建設(shè)的支持。

（4）學(xué)風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組與輔導(dǎo)員簽訂優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)責(zé)任書(shū)，年終工作考核、評(píng)比時(shí)作為重要參考依據(jù)。

（5）學(xué)年輔導(dǎo)員每學(xué)要根據(jù)所負(fù)責(zé)學(xué)年的具體情況制定《學(xué)風(fēng)建設(shè)工作計(jì)劃》，各班級(jí)要有《學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)計(jì)劃》。

（6）學(xué)年輔導(dǎo)員與各班簽訂學(xué)風(fēng)建設(shè)責(zé)任書(shū)，完成情況作為學(xué)生干部和班級(jí)評(píng)優(yōu)的主要依據(jù)。

（7）全體同學(xué)與班級(jí)團(tuán)支部、班委會(huì)簽訂優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)保證書(shū)，明確目標(biāo)，制定保證措施，嚴(yán)格約束自己。保證書(shū)由學(xué)年輔導(dǎo)員作為檔案留存。

（8）緊密結(jié)合專(zhuān)業(yè)課學(xué)習(xí)開(kāi)展系列活動(dòng)。各專(zhuān)業(yè)要積極籌辦學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)、講座；學(xué)生會(huì)組織學(xué)生開(kāi)展學(xué)習(xí)競(jìng)賽、技能競(jìng)賽、學(xué)習(xí)研討等活動(dòng)，搞好學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流、作業(yè)展覽、計(jì)算機(jī)技能比賽、課件設(shè)計(jì)比賽、演講比賽、創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)大賽等等，激發(fā)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果，推進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)深入開(kāi)展。

（9）努力改善學(xué)習(xí)環(huán)境，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍。各班級(jí)開(kāi)展班級(jí)學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計(jì)大賽，學(xué)風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組提供必要的支持。

（10）實(shí)施“大學(xué)生閱讀能力提高計(jì)劃”，幫助學(xué)生養(yǎng)成讀書(shū)習(xí)慣。

（11）積極發(fā)揮系團(tuán)委和學(xué)生會(huì)、學(xué)生社團(tuán)、班級(jí)團(tuán)支部和班委會(huì)在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的重要作用。

（12）以學(xué)期為單位，開(kāi)展“學(xué)風(fēng)建設(shè)優(yōu)秀班級(jí)”、“學(xué)風(fēng)建設(shè)優(yōu)秀寢室”、“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”、“學(xué)風(fēng)建設(shè)優(yōu)秀個(gè)人”、“學(xué)習(xí)進(jìn)步個(gè)人和集體”的評(píng)選活動(dòng)。班級(jí)授課教師的學(xué)風(fēng)建設(shè)情況作為評(píng)優(yōu)晉級(jí)時(shí)的必要條件之一。

第三篇：學(xué)風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案

大成學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案

學(xué)風(fēng)，是讀書(shū)之風(fēng)，是治學(xué)之風(fēng)，更是做人之風(fēng)，是一所學(xué)校的氣質(zhì)和靈魂。優(yōu)良的學(xué)風(fēng)是保證教育教學(xué)質(zhì)量的重要條件，是激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上、努力成才的強(qiáng)大的精神力量。為進(jìn)一步建設(shè)學(xué)生成長(zhǎng)成才的良好的環(huán)境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)和綜合素質(zhì)的全面提高，特制定本實(shí)施方案。

一、建設(shè)目標(biāo)：

本次活動(dòng)著力解決學(xué)生在學(xué)習(xí)、紀(jì)律和行為習(xí)慣等方面存在的問(wèn)題，使其進(jìn)一步意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，形成“勤學(xué)、善學(xué)、樂(lè)學(xué)、好學(xué)”的良好局面。努力達(dá)到：認(rèn)真學(xué)習(xí)的學(xué)生明顯增多，態(tài)度明顯轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)積極性明顯提高，使每名學(xué)生成績(jī)?cè)谠谢A(chǔ)上有提高或大幅度提高，學(xué)生行為習(xí)慣進(jìn)一步規(guī)范，存在問(wèn)題得以逐步改正，班級(jí)凝聚力增強(qiáng)，教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)進(jìn)一步優(yōu)化，教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高。

二、領(lǐng)導(dǎo)小組 組長(zhǎng)：黃先明

成員：鄭劍波 張之峰 騰建榮 張 超

三、實(shí)施步驟

第一階段：宣傳發(fā)動(dòng)階段

1．國(guó)旗下講話(huà)、校園廣播。通過(guò)國(guó)旗下講話(huà)和校園廣播，吹響加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的號(hào)角，使學(xué)生初步了解學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要意義及基本要求。（團(tuán)委負(fù)責(zé)）

2．教師會(huì)。召開(kāi)全體教師動(dòng)員會(huì)，使全體教師明確學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要意義與肩負(fù)的責(zé)任，了解學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)的相關(guān)事宜。班主任要發(fā)揮指導(dǎo)作用，加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)。（教導(dǎo)處）3.倡議書(shū)。由團(tuán)委和學(xué)生會(huì)向?qū)W生發(fā)出“學(xué)風(fēng)建設(shè)，從我做起”的倡議書(shū)，使其明確學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要意義及基本要求。

4.班會(huì)。班主任通過(guò)班會(huì)深入宣傳學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要性，通過(guò)學(xué)生討論認(rèn)識(shí)本班在學(xué)風(fēng)方面存在的問(wèn)題，并提出今后學(xué)風(fēng)建設(shè)的具體措施。（德育處）

5.班級(jí)方案。各班主任結(jié)合本班實(shí)際，與任課老師共同研討，制定本班學(xué)風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案。（教導(dǎo)處 德育處）

6.輔助宣傳。借助黑板報(bào)、宣傳櫥窗、橫幅標(biāo)語(yǔ)等宣傳手段廣泛宣傳，營(yíng)造輿論氛圍，號(hào)召師生積極參與學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，引導(dǎo)該項(xiàng)活動(dòng)向縱深發(fā)展。

第二階段：全面實(shí)施階段 1.規(guī)范課堂教學(xué)常規(guī)。

（1）學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)的要求：①預(yù)備。預(yù)備鈴響后，保持教室安靜，做好上課準(zhǔn)備。②聽(tīng)課。認(rèn)真聽(tīng)講；學(xué)會(huì)筆記；積極思考；踴躍發(fā)言；敢于質(zhì)疑。③復(fù)習(xí)。養(yǎng)成及時(shí)復(fù)習(xí)、系統(tǒng)復(fù)習(xí)的好習(xí)慣，做好知識(shí)的歸納整理。④作業(yè)。獨(dú)立及時(shí)完成作業(yè)；作業(yè)錯(cuò)誤要訂正。⑤周練習(xí)與階段性聯(lián)系。認(rèn)真、規(guī)范考試；養(yǎng)成誠(chéng)信考試不作弊的習(xí)慣。

（2）教師職責(zé)：各科任教師是課堂管理的第一責(zé)任人，教師堅(jiān)持候課制度，不遲到，不提前下課，要嚴(yán)格控制課上說(shuō)話(huà)、打瞌睡、看與本課無(wú)關(guān)的書(shū)籍、做小動(dòng)作等現(xiàn)象的發(fā)生。

（3）具體工作安排：①各班指定學(xué)習(xí)委員為課堂教學(xué)常規(guī)考核的負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)填寫(xiě)課堂教學(xué)常規(guī)考核記載表，每天下午四節(jié)課后將填寫(xiě)好的表格送班主任。②上課預(yù)備鈴響后，學(xué)生必須立即進(jìn)入教室，保持教室安靜，準(zhǔn)備上課。預(yù)備鈴響后，教室不能保持安靜的，教師對(duì)講話(huà)的同學(xué)提出批評(píng)，并讓學(xué)習(xí)委員記載到考核表中。上課鈴響后仍有學(xué)生未進(jìn)教室的，上課過(guò)程中，說(shuō)話(huà)、打瞌睡、看與本課無(wú)關(guān)的書(shū)籍、做小動(dòng)作等現(xiàn)象的發(fā)生的，上課教師也要及時(shí)指出，并讓學(xué)習(xí)委員記載到考核表中。③上課期間，教導(dǎo)處及各年級(jí)值日教師要不定期對(duì)本年級(jí)學(xué)生上課情況進(jìn)行巡查，巡查期間發(fā)現(xiàn)有遲到、說(shuō)話(huà)、打瞌睡、看與本課無(wú)關(guān)的書(shū)籍、做小動(dòng)作等現(xiàn)象的，應(yīng)當(dāng)場(chǎng)指出或拍攝照片，并讓學(xué)習(xí)委員記載在考核表中。④教師要認(rèn)真檢查學(xué)生作業(yè)，對(duì)于作業(yè)中有明顯抄襲嫌疑的，不能按時(shí)交作業(yè)的，或作業(yè)不能按時(shí)訂正的，要把情況及時(shí)反饋給班主任，以便班主任實(shí)施考核。⑤各課代表和組長(zhǎng)要認(rèn)真及時(shí)完成布置和收繳作業(yè)的任務(wù)，發(fā)現(xiàn)有抄襲作業(yè)現(xiàn)象的，要報(bào)給學(xué)習(xí)委員，記錄在案。

2．抓實(shí)早讀、午休和晚自習(xí)管理。

（1）早讀、午休和晚自習(xí)要求；早讀課必須按照老師的布置放聲朗讀，不得做作業(yè)、收作業(yè)、打掃衛(wèi)生；午休和晚自習(xí)必須做到 “零玩耍、無(wú)聲音”，控制 “三閑”（閑話(huà)、閑思、閑事），不吃食品、不看與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的報(bào)紙、雜志、畫(huà)報(bào)、小說(shuō)等。不聽(tīng)隨身聽(tīng)、不玩掌上游戲機(jī)及其他娛樂(lè)物品。

（2）具體工作安排；每天早讀、午休和每節(jié)晚自習(xí)，由各年級(jí)值周教師對(duì)各個(gè)時(shí)間段的情況進(jìn)行檢查。對(duì)于遲到、早讀和晚自習(xí)睡覺(jué)、講話(huà)、下位、做小動(dòng)作，早讀課不抬頭，晚自習(xí)轉(zhuǎn)頭、掉頭、做小動(dòng)作等情況進(jìn)行檢查考核，每日公布反饋。以年級(jí)組、班級(jí)為單位，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣，測(cè)評(píng)指標(biāo)主要為：主動(dòng)學(xué)習(xí)、課前準(zhǔn)備、專(zhuān)心聽(tīng)講習(xí)慣、積極發(fā)言、書(shū)寫(xiě)習(xí)慣等，并書(shū)面寫(xiě)出總結(jié)，提出整改意見(jiàn)。各年級(jí)組、各班級(jí)要建立評(píng)價(jià)專(zhuān)欄，每周進(jìn)行一次總結(jié)、點(diǎn)評(píng)。

3．加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率。（1）每次階段考試過(guò)后，組織優(yōu)秀學(xué)生和進(jìn)步突出的學(xué)生介紹學(xué)習(xí)方法、交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

（2）各班主任要充分利用班會(huì)時(shí)間進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，或組織學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)學(xué)習(xí)指導(dǎo)文章，或請(qǐng)其他教師作學(xué)法講座。

（3）全體教師都要督促學(xué)生按教師提出的要求學(xué)習(xí)，要經(jīng)常檢查學(xué)生是否把握了學(xué)習(xí)的基本環(huán)節(jié)，并在此基礎(chǔ)上對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

（4）各年級(jí)組織教師進(jìn)行學(xué)生筆記、作業(yè)的評(píng)比，選出比較規(guī)范的筆記、作業(yè)進(jìn)行展示。

4．加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的教育，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力。召開(kāi)主題班會(huì) 主題一：《從現(xiàn)在做起，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣》，組織學(xué)生進(jìn)行討論指導(dǎo)。討論以下兩個(gè)問(wèn)題： A我在學(xué)習(xí)中還存在哪些問(wèn)題? B解決這些問(wèn)題的辦法措施有哪些？

主題二：《刻苦讀書(shū)，實(shí)現(xiàn)理想》，通過(guò)讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的理想、古今勤學(xué)故事、身邊勤學(xué)榜樣等多種形式進(jìn)行正面教育，使學(xué)生學(xué)有榜樣，拼搏進(jìn)取。各班班主任從名言警句、名人故事等入手，通過(guò)讓學(xué)生解讀自己名字的由來(lái)、講講自己的優(yōu)點(diǎn)等多種形式進(jìn)行正面教育，使學(xué)生明確自信對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要意義。各班級(jí)也可根據(jù)各班的實(shí)際確立其它主題。

5.開(kāi)展小型多樣的學(xué)科比賽。以語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等主要學(xué)科為主，組織學(xué)生開(kāi)展各種豐富多彩的小型比賽，通過(guò)比賽激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)其良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

第三階段：總結(jié)表彰階段

各級(jí)部、各班級(jí)在實(shí)施的過(guò)程中，通過(guò)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，總結(jié)“規(guī)范月”的成功經(jīng)驗(yàn)與存在的問(wèn)題，規(guī)劃長(zhǎng)期的工作重點(diǎn)，做好級(jí)部間的工作經(jīng)驗(yàn)交流。開(kāi)好級(jí)部學(xué)風(fēng)建設(shè)交流會(huì)?？偨Y(jié)學(xué)校及各年級(jí)組的意見(jiàn)，借鑒先進(jìn)，找準(zhǔn)問(wèn)題，進(jìn)一步明確年級(jí)組學(xué)風(fēng)建設(shè)的工作重點(diǎn)，切實(shí)把學(xué)風(fēng)建設(shè)工作做實(shí)，從而使學(xué)校的學(xué)風(fēng)得以切實(shí)的轉(zhuǎn)變。各班選出學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)中表現(xiàn)突出、進(jìn)步明顯的學(xué)生進(jìn)行表彰。各年級(jí)推薦在學(xué)風(fēng)建設(shè)中學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃、學(xué)習(xí)成績(jī)居于年級(jí)前列或?qū)W習(xí)成績(jī)進(jìn)步比較明顯的班級(jí)進(jìn)行表彰。

四、工作要求

1.成立活動(dòng)組織，明確工作職責(zé)。各個(gè)責(zé)任人要明確職責(zé)，統(tǒng)籌安排，齊抓共管，形成合力，各部門(mén)、各年級(jí)部、各班級(jí)要高度重視、認(rèn)真組織、貫徹落實(shí)，務(wù)求實(shí)效。

2.嚴(yán)格督導(dǎo)檢查，常抓不懈。學(xué)風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)的長(zhǎng)期工程。因此，對(duì)各班級(jí)的督導(dǎo)檢查和平時(shí)工作的自查落實(shí)是促進(jìn)工作落實(shí)的有效手段。學(xué)校、年級(jí)組做到日檢查、周匯總、周通報(bào)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改，周而復(fù)始，長(zhǎng)期堅(jiān)持，使學(xué)風(fēng)建設(shè)在實(shí)施過(guò)程中得到不斷完善，最終達(dá)到形成學(xué)校特色的學(xué)風(fēng)、促進(jìn)整體質(zhì)量提高之目的。

3.以滿(mǎn)意的教風(fēng)促優(yōu)良學(xué)風(fēng)的轉(zhuǎn)變。各班級(jí)、各教師在抓學(xué)風(fēng)建設(shè)的同時(shí)，必須重視教風(fēng)建設(shè)，要讓教師在教育教學(xué)活動(dòng)中始終堅(jiān)持“以學(xué)生發(fā)展為本”，“以人文管理為主”，因材施教，熟練掌握每個(gè)學(xué)生的不同特點(diǎn)和需要，用賞識(shí)教育、成功教育的理念去開(kāi)展和改進(jìn)自己的教育方式和行為，充分激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性和發(fā)掘?qū)W生的內(nèi)部潛力，以飽滿(mǎn)的工作熱情和學(xué)生最滿(mǎn)意的教師標(biāo)準(zhǔn)投入到教育教學(xué)當(dāng)中，全體教職員工要積極參與到學(xué)風(fēng)建設(shè)中去，以教風(fēng)帶動(dòng)學(xué)風(fēng)，以管理促進(jìn)學(xué)風(fēng)，以服務(wù)扶助學(xué)風(fēng)，以環(huán)境養(yǎng)育學(xué)風(fēng)，形成齊抓共管、全員育人的良好局面。

4.學(xué)校行政干部、骨干、優(yōu)秀教師與班主任要在學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)中起模范表率和主體作用，宣傳、組織、帶領(lǐng)全體學(xué)生開(kāi)展優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)。教導(dǎo)處組織師生對(duì)優(yōu)秀教師所教學(xué)科學(xué)生的作業(yè)、筆記進(jìn)行觀摩；德育處對(duì)優(yōu)秀班主任所在班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)進(jìn)行觀摩。

第四篇：學(xué)風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案

學(xué)風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案

什么是學(xué)風(fēng)

學(xué)風(fēng)是凝聚在教與學(xué)過(guò)程中的精神動(dòng)力、態(tài)度作風(fēng)、方法措施等，它依不同學(xué)校的不同特點(diǎn)表現(xiàn)出獨(dú)有的特色和豐富的內(nèi)涵，并通過(guò)學(xué)校全體成員的意志與行動(dòng)，逐步地形成和固化，成為一種風(fēng)格。這些風(fēng)格對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)起著重大的作用，對(duì)學(xué)校的發(fā)展和建設(shè)也會(huì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。學(xué)風(fēng)是一種學(xué)習(xí)氛圍，是一種群體行為，使學(xué)生受到潛移默化的影響。由目標(biāo)，態(tài)度，紀(jì)律，方法，興趣，效果構(gòu)成了學(xué)風(fēng)的幾個(gè)要素。而一個(gè)班級(jí)的學(xué)風(fēng)，是由班級(jí)成員共同營(yíng)造的一種集體氛圍，并且引領(lǐng)班級(jí)的發(fā)展進(jìn)步。

學(xué)期目標(biāo)

在班級(jí)，寢室營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，班委，寢室長(zhǎng)起好帶頭作用，將班規(guī)落實(shí)好。每個(gè)人都要制定好自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，整個(gè)班凝聚在一起，為自己的目標(biāo)奮斗。營(yíng)造好的學(xué)習(xí)氛圍，也是為大家提供了一個(gè)進(jìn)步的平臺(tái)。也希望大家可以約束好自己，合理安排時(shí)間，大學(xué)需要我們自律，更需要我們有目標(biāo)，青春是在奮斗中展現(xiàn)美麗，讓我們?yōu)橛悠谀?，備?zhàn)四六級(jí)努力吧！

班規(guī)

一關(guān)于學(xué)習(xí)

1.早讀時(shí)間為周一至周五7：50-8：20，早讀應(yīng)聲音洪亮（由班委帶頭讀），建議讀英語(yǔ)，不可做作業(yè)（早讀下課趕緊跑，為下節(jié)課搶個(gè)好位置）

2.晚自習(xí)時(shí)間為周日至周四18：20-19：55，要保持安靜，作業(yè)盡量在晚自習(xí)期間完成，手機(jī)電腦可以帶（只用于學(xué)習(xí)，若被檢察人員查出用于娛樂(lè)，將會(huì)被通報(bào)批評(píng)），但盡量不要采用以手機(jī)為輔的學(xué)習(xí)活動(dòng)

3.正常上課期間請(qǐng)假要找班主任及任課老師，同意后輔導(dǎo)員簽字，早讀課和晚自習(xí)請(qǐng)假找輔導(dǎo)員，聊天截圖發(fā)學(xué)委

4.嚴(yán)抓遲到，早退，曠課，上課打游戲刷視頻等違紀(jì)行為，由所有班委進(jìn)行監(jiān)督

5.無(wú)手機(jī)課堂，上課期間需認(rèn)真聽(tīng)講，尊重老師，不準(zhǔn)隨意講話(huà)，要把手機(jī)調(diào)成震動(dòng)或靜音，并且放進(jìn)書(shū)包

6.按時(shí)按量按質(zhì)完成各科作業(yè)，由各科課代表登記未完成同學(xué)名單，被記3次以上者需領(lǐng)取3道相應(yīng)科目的題目，隔天完成并上交給班長(zhǎng)。

7.由班委組織開(kāi)展班會(huì)，反映班內(nèi)的學(xué)習(xí)情況，并組織一些有關(guān)學(xué)習(xí)的活動(dòng)，如開(kāi)展辯論賽，期末集中復(fù)習(xí)，開(kāi)展學(xué)習(xí)小組等。

8.班委在需要時(shí)開(kāi)一次例會(huì)，反饋班內(nèi)學(xué)習(xí)情況，為營(yíng)造班內(nèi)學(xué)習(xí)氛圍做出相應(yīng)對(duì)策，并以身作則。

總結(jié)

良好的學(xué)風(fēng)是培養(yǎng)高質(zhì)量人才的前提和基礎(chǔ)，使得我們終身受益。在新的學(xué)期，希望同學(xué)們能全身心地投入學(xué)習(xí)，樹(shù)立良好的道德風(fēng)尚，勤學(xué)好問(wèn)，勇于爭(zhēng)先，力爭(zhēng)做一個(gè)對(duì)社會(huì)有益的人才。

第五篇：學(xué)風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案

講自律 促學(xué)風(fēng) 爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu) 共建優(yōu)秀班級(jí)

——2011級(jí)投資與理財(cái)一班學(xué)風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案

為充分落實(shí)學(xué)院的優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)工作，促使班級(jí)形成你追我趕的良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣，根據(jù)學(xué)院的學(xué)風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案，結(jié)合我班級(jí)的實(shí)際，開(kāi)展班會(huì)討論，提出分前期，中期，后期三個(gè)階段開(kāi)展學(xué)風(fēng)建設(shè)的實(shí)施方案。具體如下：

一.奮斗目標(biāo)

通過(guò)學(xué)風(fēng)建設(shè)嚴(yán)抓班級(jí)管理，培養(yǎng)同學(xué)們的自律性，促進(jìn)班級(jí)團(tuán)結(jié)，在班級(jí)里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，規(guī)范同學(xué)們的言行舉止，改善班級(jí)的精神面貌，努力建設(shè)優(yōu)秀班集體。

二．具體工作及效果

（一）端正心態(tài)

有了好的心態(tài)才能在工作的過(guò)程中盡心盡力，我們應(yīng)該明白學(xué)風(fēng)建設(shè)的最終目的是為我們建在一個(gè)更加良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。

1.組織班委會(huì)；好的學(xué)風(fēng)成就好的班風(fēng)，因而，作為班委就必須對(duì)正確認(rèn)識(shí)學(xué)風(fēng)建設(shè)對(duì)班風(fēng)建設(shè)的重要性，下決心把班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)好，使每一個(gè)同學(xué)都有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度。在學(xué)風(fēng)建設(shè)之初，班委就應(yīng)該針對(duì)學(xué)風(fēng)建設(shè)制定各項(xiàng)工作計(jì)劃。

2.組織班會(huì)；和同學(xué)們共同討論并確定相關(guān)的班級(jí)管理制度與各類(lèi)管理制度方案；向同學(xué)說(shuō)明學(xué)風(fēng)建設(shè)是為了促進(jìn)學(xué)生思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展，積極營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍好良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，給大家創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

（二）樹(shù)立集體榮辱觀

同學(xué)們是否具有集體榮辱觀直接影響到我們的班級(jí)凝聚力，從而，影響到班級(jí)的學(xué)風(fēng)建設(shè)。因此，樹(shù)立集體榮譽(yù)觀是學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要基礎(chǔ)。

1.組織集體活動(dòng)；樹(shù)立集體榮譽(yù)觀就要先確立團(tuán)隊(duì)意識(shí)，一個(gè)班級(jí)就是一個(gè)團(tuán)隊(duì)。通過(guò)組織一系列的集體活動(dòng)，培養(yǎng)同學(xué)們團(tuán)隊(duì)意識(shí)，進(jìn)而樹(shù)立集體榮譽(yù)觀。

（三）確立嚴(yán)格的考勤制度

嚴(yán)格規(guī)范的考勤制度，能促使同學(xué)們養(yǎng)成遵章守紀(jì)的好習(xí)慣，通過(guò)嚴(yán)格的考勤制度，不僅可以增強(qiáng)同學(xué)們的時(shí)間觀念，更重要的可以改變班級(jí)的精神面貌，提高班級(jí)的整體形象。

（四）加強(qiáng)紀(jì)律管理

紀(jì)律管理是學(xué)風(fēng)建設(shè)的主要內(nèi)容之一。加強(qiáng)紀(jì)律管理更是學(xué)風(fēng)建設(shè)中的重中之重，而加強(qiáng)紀(jì)律管理的首要任務(wù)就是提高同學(xué)們的自律性。

1.通過(guò)嚴(yán)格的班級(jí)管理制度約束幫助同學(xué)們提高自律性

2.組織同學(xué)們學(xué)習(xí)校規(guī)校紀(jì)，使大家明確什么是違紀(jì)行為，及相應(yīng)的違紀(jì)處理辦法。

（五）加強(qiáng)思想建設(shè)

思想建設(shè)是班級(jí)管理工作的重要任務(wù)，是樹(shù)立同學(xué)們正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀的正確途徑，是其他工作無(wú)法替代的。加強(qiáng)班級(jí)思想建設(shè)，也是落實(shí)學(xué)分建設(shè)中的一項(xiàng)重要工作，對(duì)于班級(jí)的發(fā)展具有深遠(yuǎn)的影響。因此，我們決定組織“學(xué)雷鋒，從自己做起”，“弘揚(yáng)五四精神”等為主題的團(tuán)會(huì)，加強(qiáng)同學(xué)們的思想道德建設(shè)，保持大家對(duì)學(xué)風(fēng)建設(shè)的積極性。

（六）鼓勵(lì)同學(xué)們考取資格證書(shū)

資格證書(shū)是我們參加工作時(shí)所必須具備的條件，擁有專(zhuān)業(yè)的資格證書(shū)及與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的證書(shū)可以增強(qiáng)同學(xué)們的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。因此，我們會(huì)組織同學(xué)們考取英語(yǔ)四六級(jí)，計(jì)算機(jī)等級(jí)證，等一系列的與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的證書(shū)，同時(shí)，也會(huì)鼓勵(lì)同學(xué)們考取其他行業(yè)的資格證書(shū)。

（七）樹(shù)立良好新學(xué)風(fēng)

學(xué)風(fēng)建設(shè)的最終目標(biāo)是使學(xué)生講文明、懂禮貌、愛(ài)學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展，積極營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍好良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。為達(dá)成這一目標(biāo)，我們不僅要落實(shí)學(xué)院的“加強(qiáng)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作”，還要與證券協(xié)會(huì)共同組織走出校門(mén)，到證券公司參觀學(xué)習(xí)的實(shí)踐活動(dòng)；通過(guò)到證券公司的參觀學(xué)習(xí)了解證券的從業(yè)工作范圍，明確自己的就業(yè)方向。

（八）更新網(wǎng)絡(luò)班級(jí)

網(wǎng)絡(luò)班級(jí)是一個(gè)班級(jí)特色形象的表現(xiàn)平臺(tái)，同時(shí)也是班級(jí)的信息傳遞平臺(tái)；因此，經(jīng)常的及時(shí)的更新網(wǎng)絡(luò)班級(jí)是十分必要的，經(jīng)常的更新網(wǎng)絡(luò)班級(jí)可以保持班級(jí)的活力；只有及時(shí)的更新網(wǎng)絡(luò)班級(jí)，才能夠使同學(xué)們及時(shí)的了解到各方面的信息，滿(mǎn)足同學(xué)們的信息需求。

三.工作總結(jié)與展望

（一）總結(jié)

組織班會(huì)；對(duì)優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)作總結(jié)；對(duì)積極參與學(xué)風(fēng)建設(shè)的同學(xué)在班會(huì)提出表?yè)P(yáng)，樹(shù)立模范，鼓勵(lì)同學(xué)們向他們學(xué)習(xí)，并在綜合測(cè)評(píng)品德估分項(xiàng)目中加分；反之，對(duì)不積極參與學(xué)風(fēng)建設(shè)的同學(xué)在班會(huì)上要進(jìn)行通報(bào)批評(píng)，并在綜合測(cè)評(píng)中適當(dāng)減分。

（二）展望

大學(xué)的時(shí)光真的很短暫，轉(zhuǎn)眼間，大一的生活就要結(jié)束了。在這最后的幾個(gè)月里我們會(huì)更加充分的完成優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)工作，不斷地為自己確立新的目標(biāo)，營(yíng)造“比、學(xué)、趕、幫、超” 的濃厚學(xué)習(xí)風(fēng)氣，優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)是一個(gè)長(zhǎng)期的工作，需要我們堅(jiān)持不懈努力。我們深知良好的學(xué)風(fēng)不僅能促進(jìn)同學(xué)們?cè)谛Ｆ陂g的學(xué)習(xí)，也會(huì)使同學(xué)們終身受益。因此，優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)雖然結(jié)束了，但我們的學(xué)風(fēng)建設(shè)不能隨之結(jié)束，在新的學(xué)期里，我們要總結(jié)本次學(xué)風(fēng)建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)，查找不足之處，加以改進(jìn)，繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，努力向優(yōu)秀班級(jí)的標(biāo)準(zhǔn)靠攏；

輔導(dǎo)老師：

2011級(jí)投資與理財(cái)專(zhuān)業(yè)一班2012年3月30日