第一篇：蚌埠醫(yī)學院信息管理與信息系統(tǒng)(衛(wèi)生信息方向)專業(yè)本科培養(yǎng)方案

蚌埠醫(yī)學院信息管理與信息系統(tǒng)（衛(wèi)生信息方向）專業(yè)本科培養(yǎng)方案

蚌埠醫(yī)學院

信息管理與信息系統(tǒng)（衛(wèi)生信息方向）專業(yè)

本科培養(yǎng)方案

（2012年5月 修訂）

一、培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)適應我國醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展需要，德、智、體全面發(fā)展，具備現(xiàn)代管理學理論基礎、醫(yī)藥衛(wèi)生知識、計算機科學技術知識及應用能力，掌握信息管理以及信息系統(tǒng)分析與設計方法等方面的知識與能力，能在國家各級衛(wèi)生管理部門及其相關領域的企事業(yè)單位從事信息管理及信息系統(tǒng)分析、設計、實施管理和評價等方面工作的復合型高級專門人才。

二、基本規(guī)格要求

1．具有堅定正確的政治方向，熱愛社會主義祖國，熱愛人民，擁護中國共產(chǎn)黨的領導，能運用馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論指導自己的思想和行動；樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，具有為社會主義現(xiàn)代化服務、為人民服務的良好意識；具有為國家富強，民族昌盛而奮斗的志向和責任感；具有良好的社會公德、職業(yè)道德和人際溝通能力。

熟悉基礎醫(yī)學和臨床醫(yī)學的基本知識；

掌握現(xiàn)代衛(wèi)生事業(yè)管理學和信息管理學基本理論；

掌握管理信息系統(tǒng)的分析方法、設計方法和實現(xiàn)技術；具有信息收集、組織、分析與研究、傳播與開發(fā)利用的基本能力；

具有較強的計算機應用能力；

掌握英語，能夠較為熟練地閱讀本專業(yè)的英語文獻，并具有較高的譯、寫、聽、說能力；具有一定的科學研究能力。

3．掌握一定的體育和軍事基本知識以及科學鍛煉身體的基本技能，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生和體育鍛煉的習慣；經(jīng)過必要的軍事體育訓練，達到國家規(guī)定的大學生體質(zhì)健康合格標準；具有健全的心理和健康的體魄，能夠履行建設祖國的神圣使命。

三、培養(yǎng)特色

將醫(yī)學、管理學、信息科學以及計算機科學知識相融合，培養(yǎng)具備醫(yī)學和現(xiàn)代管理學理論基礎，具備信息科學和計算機科學應用技術，掌握信息管理和信息系統(tǒng)的基本理論和技能，能夠在醫(yī)療衛(wèi)生領域從事信息管理、信息服務、信息研究與利用的跨學科應用型高級專門人才。

四、學制與學位

標準修業(yè)年限：四年；彈性修業(yè)年限：三至六年；授予學位：管理學學士學位。

五、學分要求

完成學業(yè)必修課程最低學分：209學分；

完成學業(yè)限定選修課程最低學分：10學分； 完成學業(yè)任意選修課程最低學分：10學分； 完成學業(yè)應取得的最低學分：229分

六、主干學科和主要課程

主干學科：醫(yī)學、管理學、信息科學、計算機科學與技術

主要課程：基礎醫(yī)學概論、臨床醫(yī)學概論、流行病學、管理學原理、衛(wèi)生事業(yè)管理學、衛(wèi)生經(jīng)濟學、醫(yī)院信息系統(tǒng)、信息系統(tǒng)分析與設計、C語言、數(shù)據(jù)庫原理及其應用、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、計算機網(wǎng)絡、面向?qū)ο蟮某绦蛟O計、多媒體技術、數(shù)字圖像處理等。

七、課程設置 1.課程體系結(jié)構(gòu)

人文社科課程模塊：思想道德修養(yǎng)和法律基礎、形勢政策、中國近代史綱要、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論、馬克思主義基本原理、醫(yī)療衛(wèi)生法規(guī)、體育、軍事理論和軍事技能、英語、大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導。

自然科學課程模塊：高等數(shù)學、線性代數(shù)、離散數(shù)學、醫(yī)用電子學、單片機原理及應用、運籌學、概率論與數(shù)理統(tǒng)計（含衛(wèi)生統(tǒng)計）、計算機組成原理、計

算機導論。

專業(yè)基礎課程模塊：基礎醫(yī)學概論、臨床醫(yī)學概論、流行病學、管理學原理、信息組織學、Visual Basic程序設計、C語言、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、管理信息系統(tǒng)。

專業(yè)課程模塊：專業(yè)英語、衛(wèi)生經(jīng)濟學、衛(wèi)生事業(yè)管理學（含醫(yī)院管理）、信息管理概論、醫(yī)院信息系統(tǒng)、信息系統(tǒng)分析與設計、操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫原理及其應用、計算機網(wǎng)絡、網(wǎng)頁設計、多媒體技術、面向?qū)ο蟮某绦蛟O計、醫(yī)學數(shù)字圖象處理。

專業(yè)技能模塊：課間見習、畢業(yè)實習、畢業(yè)論文。2.課程性質(zhì)

必修課：包括校內(nèi)43門課程以及見習、實習和畢業(yè)論文，總計209學分；學生完成學業(yè)必修課程的最低學分為209學分。

選修課：為提高學生綜合素質(zhì)、拓寬學生的知識面，結(jié)合專業(yè)實際開設相關學科知識的課程，以供學生選修。選修課分為限定選修課和任意選修課兩類，學生在校期間必須修滿20學分。

限定選修課：包含7門課程，總計10學分；學生完成學業(yè)所修限定選修課程的最低學分為10學分。

任意選修課：學生在學校開設選修課范圍內(nèi)任意選擇修讀，完成學業(yè)所修任意選修課程的最低學分為10學分。

表一信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)必修課課程體系結(jié)構(gòu)分類統(tǒng)計表

課程體系結(jié)構(gòu) 人文社科課程模塊 自然科學課程模塊 專業(yè)基礎課程模塊 專業(yè)課程模塊 專業(yè)技能模塊 合計

學分 占總學分% 學時 48.5 27 34 42.5 56 208

23.3 13.0 16.4 20.4 27.0 100

874 475 624 744 1344 4061

理論學時 實驗學時 503 371 424 487 0 1785

371 104 200 257 1344 2276

理論/實驗 1：0.74 1：0.28 1：0.47 1：0.53

1：1.28

八、教學安排與學時分配

學制四年，共200周，其中軍訓、入學教育2周；教學100周；復習考試12周；社會實踐4周；見習、實習52周；畢業(yè)論文答辯4周；畢業(yè)教育、專題講座2周；假期24周。教學安排與學時分配見表二。

必修課總學時：4061學時 必修課周學時：27.1學時

理論教學與實驗教學課時比：1:1.28

表二信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)教學安排與時間分配表

學年教學考試軍訓社會實踐實習畢業(yè)考試畢業(yè)教育假期合計入學教育技能訓練論文答辯專題講座

第一344221052第二36421052 第三30414452 第四384244合計***0

九、成績考核及學歷、學位授予

按教學進程表的規(guī)定進行學期或?qū)W年課程考核以及畢業(yè)論文答辯，專業(yè)實習出科考試和中期考核按學校規(guī)定組織。考試內(nèi)容均以實施的教學大綱為依據(jù)，重點測試學生的分析、綜合、解決問題的能力。學歷證書頒發(fā)和學士學位的授予，均按學校有關規(guī)定執(zhí)行。

十、附表

信息管理與信息系統(tǒng)(衛(wèi)生信息方向)專業(yè)教學進程一覽表

教學內(nèi)容

學 學

考理

實年 期

周次

序號 課程名稱

課程類別 課程性質(zhì)

試

學學 論驗考分 時 學

學查

時

時安全教育 人文社科 必修課 考查 1 18 18 0 2 高等數(shù)學 自然科學 必修課 考試 4 72 72 0 3 軍事技能 人文社科 必修課 考查 2 48 0 48 第第4 軍事理論

人文社科 必修課 考查 2 30 30 0 一一思想道德修養(yǎng)和法律基礎 人文社科 必修課 考查 3 51 45 6 學學1-18周 6 體育1

人文社科 必修課 考查 1 30 0 30 年 期基礎醫(yī)學概論

（一）專業(yè)基礎 必修課 考查 6.5 120 60 60 8 計算機導論 自然科學 必修課 考試 3 54 36 18 9 英語1

人文社科

必修課

考查 4.5 75 40 35 合計498 301

197平均 周 學時

27.7

19-20周 寒假11 12 13 14 15 16

形勢政策1

中國近代史綱要 體育2

基礎醫(yī)學概論

（二）線性代數(shù) 英語2

醫(yī)用電子學 管理學原理

Visual Basic程序設計 復習考試 寒假

人文社科 人文社科 人文社科 專業(yè)基礎 自然科學 人文社科 自然科學 專業(yè)基礎 專業(yè)基礎

必修課 必修課 必修課 必修課 必修課 必修課 必修課 必修課 必修課

考查 考查 考查 考查 考試 考查 考查 考試 考試 1 2 1.5 6.5 2.5 5 2.5 3 3 18 34 34 120 45 85 42 54 54 18 28 0 70 45 45 21 45 36 0 6 34 50 0 40 21 9 18

第1-18周 二學期

19-20周暑假

第一

1-18周 學

期

第二學19-20周年

寒假

第二1-18周 學期

19-20周暑假

第第三一

學學1-18周 年

期

合計管理心理學 專業(yè)課程 限選課 20

寫作學概論

專業(yè)基礎 限選課

復習考試

暑假（社會實踐2周）21 流行病學 專業(yè)基礎 必修課 22 離散數(shù)學

自然科學 必修課 概率論與數(shù)理統(tǒng)計（含衛(wèi)23 生統(tǒng)計）

自然科學 必修課 衛(wèi)生事業(yè)管理學（含醫(yī)院24 管理）專業(yè)課程 必修課 25 體育3 人文社科 必修課 26

英語3

人文社科 必修課 27 計算機組成原理 自然科學 必修課 28 C語言

專業(yè)基礎 必修課 29 信息組織學 專業(yè)基礎

必修課

合計生物信息學 專業(yè)課程 限選課 31

醫(yī)院管理學概論

專業(yè)課程 限選課

復習考試 寒假

臨床醫(yī)學概論 專業(yè)基礎 必修課 33

信息管理概論 專業(yè)課程 必修課 34

操作系統(tǒng) 專業(yè)課程 必修課 35

數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu) 專業(yè)課程 必修課 36

體育4

人文社科 必修課 37 面向?qū)ο蟮某绦蛟O計 專業(yè)課程 必修課 38 形勢政策2

人文社科 必修課 39 單片機原理及應用 自然科學 必修課 40 英語4 人文社科

必修課

合計

醫(yī)學信息學

專業(yè)課程 限選課

復習考試

暑假（社會實踐2周）毛澤東思想和中國特色社42 會主義理論體系概論 人文社科 必修課 43 就業(yè)指導1 人文社科 必修課 44 醫(yī)療衛(wèi)生法規(guī) 人文社科 必修課 45

衛(wèi)生經(jīng)濟學 專業(yè)課程 必修課 46

運籌學

自然科學

必修課27 考查 1.5 考查 1.5

考查 2.5 考查 2.5 考試 4 考查 3 考查 1.5 考查 5 考試 3 考試 3.5 考查考查 1 考查

1.5

考查 4.5 考試 2.5 考查 3.5 考試 3 考試 1.5 考查 4.5 考查 1 考查 2.5 考試 5考查 1.5

考查 6 考查 0.5 考查 1 考查 2 考查 3 486 308 20 20 24

30 45 45 64 48 48 42 34 0 85 45 54 36 60 36 36 27 471 309 18 18 24

90 45 33 60 42 54 36 34 0 72 36 18 18 45 30 85 45 503 330 24

84 6 6 18 18 36 36 54 38 178 27 00

15016

6344018249162 26.2 00

012***40

173 27.9

1800016

49

管理信息系統(tǒng)

數(shù)據(jù)庫原理及其應用 計算機網(wǎng)絡 計算機英語

專業(yè)基礎 專業(yè)課程 專業(yè)課程 專業(yè)課程

必修課 必修課 必修課 必修課

考試 2.5 45 考試 3.5 60 考查 3.5 60 考查 3 5425 435 考查 1.5 24 考查 1.5 2440 30 54 336 24 24

152030099 24.2 00

合計

互聯(lián)網(wǎng)信息組織與利用 52 嵌入式系統(tǒng)

19-20周 寒假

馬克思主義基本原理

專業(yè)課程 限選課 專業(yè)基礎 限選課

復習考試 寒假

人文社科 必修課 考查 3 51 45

654 就業(yè)指導2 人文社科 必修課 考查 1 18 18 55 醫(yī)院信息系統(tǒng)

專業(yè)課程 必修課 考試 3.5 60 30 信息系統(tǒng)分析與設計 專業(yè)課程 必修課 考查 3 54 36 第1-11周 56

網(wǎng)頁設計 專業(yè)課程 必修課 考試 2.5 45 24 二58 多媒體技術

專業(yè)課程 必修課 考查 2 42 21 學59 醫(yī)學數(shù)字圖像處理

專業(yè)課程

必修課

考查 3 54 27 期合計324

201

12-13周 復習考試 14周 實習前教育

15-20周 實習暑假 實習第1-20周 實習

一

第學寒假 四期

實習學第 1-15周 實習年

二 16-18周 畢業(yè)論文答辯 學

期

19-20周 畢業(yè)前教育

備注：1.限定選修課從第一學年第二學期起開始設置。2.任意選修課課程目錄見附表。

030*** 29.5

第二篇：信息管理與信息系統(tǒng)（專升本）培養(yǎng)方案

信息管理與信息系統(tǒng) 專業(yè) 兩 年制 專升本 科培養(yǎng)計劃（區(qū)內(nèi)）

（一）培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，并具備現(xiàn)代管理學理論基礎、計算機科學技術知識及應用能力，掌握信息管理、信息系統(tǒng)分析與設計方法等方面的知識與能力，能在西藏及其它省區(qū)管理部門、工商稅務、金融機構(gòu)、科研、企事業(yè)單位從事信息管理、信息系統(tǒng)的分析、設計及維護的高級應用型人才。

（二）培養(yǎng)規(guī)格

1.熱愛祖國，擁護中國共產(chǎn)黨的領導，堅持四項基本原則，維護祖國統(tǒng)一和民族團結(jié)。認真學習鄧小平理論，自覺實踐“三個代表”、“科學發(fā)展觀”的重要思想。并能將理論應用于社會經(jīng)濟建設的實踐之中。遵紀守法，熱愛勞動，積極參加社會實踐活動，樹立全心全意為人民服務的思想，具有為祖國富強、民族昌盛無私奉獻的精神。熱愛科學事業(yè)，具有強烈的現(xiàn)代科技意識，養(yǎng)成勤奮學習、勇于創(chuàng)新的作風，能夠理論聯(lián)系實際。具有良好的思想道德修養(yǎng)、心理素質(zhì)、誠信敬業(yè)精神。

2.掌握信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)所需的經(jīng)濟管理、信息管理、計算機科學與技術的基本理論與方法。培養(yǎng)學生具有較強的動手能力和解決綜合實際問題的能力，具有初步的科研能力和團隊合作精神，使學生具有較強的創(chuàng)新意識與思維能力。具備從事信息系統(tǒng)開發(fā)、維護和管理工作所必需的信息采集、分析、加工處理等基本技能。

3.英語水平達到大學英語四級，計算機應用能力達到人才市場對大學生計算機等級的要求（必須通過全國計算機等級考試一級和二級）。

4.具有健康的體魄和良好的衛(wèi)生習慣，體育項目全部達到《大學生體育合格標準》。

（三）學制、學位、總學時、總學分

學制：二年 學位：管理學學士 總學時：1100 學時 總學分：65

（四）相近專業(yè)

管理科學與工程、計算機科學與技術。

（五）主干學科與主干課程：

主干學科：管理科學與工程、計算機科學與技術。

主干課程：管理學原理、經(jīng)濟學原理、運籌學、數(shù)據(jù)庫原理與應用、高級語言程序設

計、管理信息系統(tǒng)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、信息管理學、計算機網(wǎng)絡等。

（六）實踐教學環(huán)節(jié)

1.目標 使學生熟練掌握管理、計算機方面的相關理論知識，將學生在課堂中學習的理論知識轉(zhuǎn)化為實際的動手能力，提高學生的管理素質(zhì)與信息分析能力，增強學生利用所學專業(yè)知識解決實際問題的能力，使實踐與理論相結(jié)合并能在走上工作崗位后很快適應實際工作，縮短專業(yè)工作的適應時間。

2.主要形式 以課程設計、電子工藝實訓、畢業(yè)實習、畢業(yè)設計（論文）為主要形式，要求學生必須結(jié)合課程內(nèi)容進行綜合性實驗和設計性實驗，通過以上形式達到提高學生創(chuàng)新意識和實際動手能力的目的。

課外實踐環(huán)節(jié)表 實踐項目 總學時 實驗 上機 實踐 學分 學期 考核方式 備注 考試 考查 畢業(yè)實習10 周 √ 3 4

實習報告 畢業(yè)論文 7 周 √ 9 4

畢業(yè)答辯 畢業(yè)教育 1 周 √

電子工藝實訓 2 周 ?

2

? 按電子工藝大綱執(zhí)行

認知實習

? 1 3

? 利用暑假 ERP 實習1 周 ? 1 2

? 配合管理信息系統(tǒng)課程進行 實踐創(chuàng)新

? 3

注：認知實習第 3 學期利用暑假進行社會實踐活動。

ERP 實習、電子工藝實訓等不影響其他課程安排，實踐教學環(huán)節(jié)包含在上課周數(shù)之內(nèi)。

（七）

教學時間分配表（附表一）

附表一：

教

學

時 間 分 配 表

一 二 總計 第一 學期 第二 學期 第三 學期 第四 學期 上

課 17 17 17

考

試 2 2 2入學教育

軍事訓練

機動與生產(chǎn)勞動 2 1 2假

期 4 7 4畢業(yè)實習10 畢業(yè)論文（設計）7 畢業(yè)教育1 合計 25 27 25 18 95（八）各類課程設置比例（附表二）

附表二：

各 類 課 程 設 置 比 例 課程類別 課程門數(shù) 學時數(shù) 占總學時 百分比 按必修和選修劃分 按理論和實踐劃分 必修課 學時數(shù) 百分比 理論 學時數(shù) 百分比 通識教育課 4 233 21 794 72

811 74 學科基礎課 2 136 12 專業(yè)必修課 7 425 39 專業(yè)選修課 8 238 22 選修課 306 28 實踐

289 26 公共選修課 2 68 6 總

計 23 1100 100

1100 100

1100 100 學 年 學 期 周 數(shù) 項 目

（九）專業(yè)培養(yǎng)計劃進程表

教學進程計劃表

課 程 編 號 課 程 名 稱 授 課 總 時 數(shù) 學分 考核 學

期 備注 學 時 理 論 實 踐 實 驗 考 試 考 查 一 二 三 四17 17 17 A A

通識教育

課

A1110001 中國近現(xiàn)代史綱要 34 34

1

A1110003 馬克思主義基本原理 51 51

1

A1110006 形勢政策 12 12

1-2 6*

A0110009 英語 136 136

1-24

過級

小

計 233 233

4

B 學科基礎課

B0931001 經(jīng)濟學原理

68

1

B0931002 會計學原理

68

2

小

計 136 136

4

C 專業(yè)必修課

C0931001 生產(chǎn)與運作管理 68 68

1

C0931002 數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程設計 51

33

C0931003 管理信息系統(tǒng)課程設計 68

4

C0931004 財務與成本管理 51 51

2

C0931005 數(shù)據(jù)倉庫與數(shù)據(jù)挖掘 68 34

4 3

C0931007 Java 程序設計 68 514 3

C0931008 電子商務概論 51 343 3

小

計 425 238

187 25

7 11

D 專業(yè)選修課

D0915005 生產(chǎn)計劃與控制 51 51

D0911019 科技論文寫作 34 34

D0931003 統(tǒng)計學 51 51

D0931004 信息系統(tǒng)開發(fā)工具 34

2

D0912044 離散數(shù)學 51 51

D0911020 信息系統(tǒng)建模 51 343

D0911017 人工智能概論 51 343

D0931008 系統(tǒng)工程導論 51 51

小

計 238

170

9

修夠14學分

E

公共選修課 68 34

4

共計4學分

總

計 1100 811

289 65

20 20

注：①各類課程中的實踐學時為對應課程的上機與課程設計學時。

②專業(yè)任選課必須選夠 14 學分。

任選課理論課時=所有任選課程理論總課時比例*238，任選課實踐課時=238-任選課理論課時

③公共選修課修 4 學分；實踐創(chuàng)新學分修 3 學分。

（十）主要課程簡介

經(jīng)濟學原理：介紹微觀經(jīng)濟學和宏觀經(jīng)濟學的基本理論和經(jīng)濟運行規(guī)律，主要內(nèi)容包括經(jīng)濟學十大原理；相互依存和貿(mào)易的好處；供給與需求的市場力量；彈性及其應用；供給、需求與政府政策；消費者、生產(chǎn)者與市場效率；賦稅的代價；國際貿(mào)易；國民收入、生活費用的衡量；生產(chǎn)與增長；經(jīng)濟增長和公共政策；金融體系；國民收入帳戶中的儲蓄與投資等。

會計學原理：以會計信息為核心，圍繞會計確認、會計計量、會計記錄和會計報告這條主線，系統(tǒng)闡述會計學的基本原理與基本方法。主要內(nèi)容包括：會計的性質(zhì)、會計信息、會計要素、賬戶與復式記賬、會計確認、會計計量、會計記錄、會計報告、會計規(guī)范、綜合案例等。

財務與成本管理：以市場經(jīng)濟條件下的公司制企業(yè)為對象，涉及企業(yè)籌資、投資和收益分配三大理財環(huán)節(jié)，以及企業(yè)經(jīng)營過程中經(jīng)常涉及的財務預算、財務控制和成本計算等若干理財專題。為非財務管理、會計學科的工科類學生、企業(yè)管理人員、經(jīng)濟管理人員和工程技術人員學習財務管理、成本管理知識服務。

生產(chǎn)與運作管理：本門課程主要講述生產(chǎn)與運作管理的概念理論體系、目標和任務，工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)概論，生產(chǎn)與運作系統(tǒng)的選擇與建設，生產(chǎn)和服務選址，生產(chǎn)和服務系統(tǒng)布置，生產(chǎn)與運作計劃，計劃信息系統(tǒng)，物資管理，質(zhì)量管理，工期管理，作業(yè)成本管理，設備管理，準時生產(chǎn)方式，石油企業(yè)生產(chǎn)管理概述，生產(chǎn)流程再造。

A JAVA 程序設計：本門課程主要包括 Java 概述、數(shù)據(jù)類型及其轉(zhuǎn)換、運算符、表達式和語句、面向?qū)ο蟪绦蛟O計基礎、Java 的繼承機制、數(shù)組與字符串、異常處理、輸入和輸出處理、Java 多線程機制、Java 網(wǎng)絡程序設計、Java 集合框架、數(shù)據(jù)庫程序設計等。

第三篇：信息管理與信息系統(tǒng)考研專業(yè)方向（定稿）

同學您好，信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)的考研方向有：管理科學與工程，檔案學，情報學，行政管理，企業(yè)管理，物流管理，電子商務，系統(tǒng)工程，計算機等，當然也可以選擇和計算機軟件開發(fā)相關的方向考研。管理方向考研的考研科目有數(shù)學一，政治，英語，專業(yè)課。但是各個學校的考研需要的專業(yè)課不同，需要你自 己去查找就拿浙江大學來說~~好幾個考研方向的考研科目都是數(shù)學英語政治管理學（不是周三多教授那本，浙 大考的那本是史蒂芬P羅賓遜的中譯本中國人民大學出版社）點擊查看>>不同學校的同種專業(yè)考 研科目也不一樣大家可以上網(wǎng)自己具體查一下。總之，如果想考研的話，從現(xiàn)在開始就必須學好高數(shù)，英語，政治，還有自己所有的專業(yè)課，當然計算機也是必須要學好的科目。信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)開設學校排名及比較：

專業(yè)排名******819開設院校院校全國排名清華大學1浙江大學3華中科技大學6上海交通大學7中國地質(zhì)大學41天津大學16中國石油大學40中國科技大學11西安交通大學14華北電力大學104哈工大13北航23東南大學21華東師范大學33中南大學17武漢大學8東北大學29大連理工大學27復旦大學4所在地北京市杭州市武漢市上海市武漢市天津市北京市合肥市西安市保定市哈爾濱北京市南京市上海市長沙市 武漢市沈陽市大連市上海市主管部門2 11教育部是教育部是教育部是教育部是教育部是教育部是教育部是中科院是教育部是教育部否 國防科工委 是國防科工委 是教育部是教育部是教育部是教育部是教育部是教育部是教育部是 985國防生是是是是是是是否否否是是否否是是是是否否是是是是是是否否是是是是是是是是是

第四篇：福建中醫(yī)藥大學 信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)(醫(yī)學信息方向)人才培養(yǎng)方案

福建中醫(yī)藥大學 信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)（醫(yī)學信息方向）人才培養(yǎng)方案

福建中醫(yī)藥大學

信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)（醫(yī)學信息方向）人才培養(yǎng)方案

一、培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)系統(tǒng)掌握信息管理、信息系統(tǒng)分析與設計方法，熟悉現(xiàn)代管理理論、技術與方法，具備一定的中西醫(yī)學知識，擁有信息系統(tǒng)設計、開發(fā)及應用能力，能在衛(wèi)生、文教、企事業(yè)等行政或科研單位從事信息化建設、信息管理以及信息系統(tǒng)分析、設計、實施和評價的綜合應用型人才。

二、培養(yǎng)要求

1.思想道德與職業(yè)素質(zhì)要求

科學的世界觀，崇高的敬業(yè)精神，嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L，積極的創(chuàng)新精神，終生學習的觀念，實事求是的科學態(tài)度，良好的團隊合作精神，健康的體魄和心理，基本的法律觀念等。

2、知識要求

具備扎實的計算機和信息管理與信息系統(tǒng)方面的理論知識，扎實的信息系統(tǒng)的設計開發(fā)和應用知識，扎實的信息組織和管理的知識；有較扎實的經(jīng)濟學、管理學、社會學等人文方面的知識基礎；基本的中西醫(yī)知識，一定的體育和軍事知識。

3、技能要求

具備信息系統(tǒng)的設計開發(fā)和應用技能，信息組織和信息管理的能力；了解專業(yè)相關領域的發(fā)展動態(tài)，具有綜合運用所學知識分析和解決問題的基本能力；熟練掌握英語，具備信息管理專業(yè)英語的應用能力，并具有較強的計算機應用能力。

三、修業(yè)年限：4年

四、教學安排與時間分配

本計劃分基礎理論教學、課堂教學實踐、畢業(yè)實習與論文答辯四個步驟實施。

1、福建中醫(yī)藥大學 信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)（醫(yī)學信息方向）人才培養(yǎng)方案

1、主干學科：管理學、信息管理和信息系統(tǒng)、計算機。

2、主要課程：高等數(shù)學、線性代數(shù)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計、離散數(shù)學、SPSS統(tǒng)計軟件、運籌學、計算機科學導論、C語言程序設計、VB語言程序設計、管理學基礎、經(jīng)濟學原理、管理信息系統(tǒng)、信息組織與檢索、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、數(shù)據(jù)庫原理、計算機網(wǎng)絡與通信、電子商務、UML面向?qū)ο蠼Ｅc設計、信息系統(tǒng)分析與設計、網(wǎng)絡數(shù)據(jù)庫技術與應用、數(shù)據(jù)倉庫與數(shù)據(jù)挖掘、信息安全、醫(yī)學信息學、醫(yī)院管理學、醫(yī)藥物流管理、ERP企業(yè)資源管理、人解、生理、病理、西診、西內(nèi)、中醫(yī)學基礎。

六、課程設置

（一）公共課程（10門）：

1、綱要 32學時 2學分

本課程主要進行中國近現(xiàn)代史的教育。

2、基礎 48學時 3學分

本課程主要進行通過理論和直觀教學，開展各種輔助活動，幫助學生樹立正確的成才觀、人生觀、價值觀、繼承與弘揚中華民族的愛國主義精神，培養(yǎng)良好道德品質(zhì)和健康高尚的人格；通過教學向?qū)W生傳授基本的法律知識，幫助學生學習和掌握作為一個公民應懂得的法律知識，樹立法律權(quán)威的思想，明確有關權(quán)利和義務，正確認識法律的功能不僅是制裁違法犯罪行為，而且更多的是保護公民人、法人和其他組織的合法權(quán)益，從而增強大學生的法律意識和法制觀念，做到知法、守法、護法和用法。

3、軍事理論 32學時 2學分

本課程主要進行軍事基礎理論的教育，幫助學生理解軍事思想、軍事方法、軍事理論。

4、概論 96學時 6學分

本課程主要進行中國共產(chǎn)黨領導的人民革命、建國實踐與理論以及建設有中國特色的社會主義理論與實踐的的教育，幫助學生理解毛澤東思想是馬克思列寧主義同中國實際相結(jié)合的 福建中醫(yī)藥大學 信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)（醫(yī)學信息方向）人才培養(yǎng)方案

近現(xiàn)代中國社會歷史發(fā)展和革命運動的規(guī)律，認清只有在中國共產(chǎn)黨領導下，堅持社會主義道路才能救中國和發(fā)展中國。

5、原理 48學時 3學分

本課程是對學生進行辨證唯物主義和歷史唯物主義基本原理的教育，通過學習毛澤東和鄧小平哲學思想，幫助學生掌握馬克思主義的世界觀和方法論，樹立馬克思主義的人生觀和價值觀，建設有中國特色社會主義的理論信念，為自覺堅持黨的基本理論、基本路線和基本綱領打下扎實的哲學理論基礎。

6、職業(yè)生涯與發(fā)展規(guī)劃 16學時 1學分

根據(jù)教育部《大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導課程教學要求》（教高廳〔2007〕7號），使學生了解職業(yè)生涯發(fā)展和職業(yè)生涯管理的基本理論，明確大學生涯規(guī)劃的與意義；讓學生能夠使用心理學的理論和方法進行科學自我認知和分析，利用職業(yè)傾向測試等工具了解性格、興趣、價值觀類型和職業(yè)發(fā)展傾向，初步培養(yǎng)職業(yè)意識；幫助學生初步進行職業(yè)社會認知的探索，了解現(xiàn)代社會的職場狀況；幫助學生掌握大學生涯規(guī)劃的步驟與方法，并結(jié)合個人專業(yè)和職業(yè)發(fā)展傾向，制定和實施大學生涯發(fā)展規(guī)劃。

7、大學生就業(yè)指導 24學時 1.5學分

根據(jù)教育部《大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導課程教學要求》（教高廳〔2007〕7號），使學生掌握求職材料準備的基本要求，掌握獲取就業(yè)信息的方法和渠道，懂得就業(yè)信息的整理和使用，自薦的方式和技巧；使學生了解面試的形式、一般程序和技巧，與主試人交流時應注意的問題；使學生了解當前的就業(yè)政策、法規(guī)，了解就業(yè)的一般程序，重點掌握國家對畢業(yè)生就業(yè)的相關規(guī)定、就業(yè)的優(yōu)惠政策、各地接收畢業(yè)生的有關規(guī)定等；使學生了解就業(yè)協(xié)議的內(nèi)容，簽訂就業(yè)協(xié)議書的作用，就業(yè)協(xié)議簽訂的原則、步驟、程序以及無效協(xié)議、就業(yè)協(xié)議解除等常識性知識。

8、英語 256學時 16學分

以國家頒布的《大學英語教學大綱》組織教學，通過學習，要求學生具有較強的閱讀能力，一定的聽力，初步的寫和說能力，使學生能達到大綱規(guī)定的四級英語所要求的讀、聽、寫、說水平，并在此基礎上，學好專業(yè)英語。

9、體育 128學時 8學分

福建中醫(yī)藥大學 信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)（醫(yī)學信息方向）人才培養(yǎng)方案

本課程主要內(nèi)容有體育理論、發(fā)展身體素質(zhì)的基本手段以及田徑、籃球、排球、體操、健身操、武術等項目。通過學習和訓練，使學生自身的身體素質(zhì)得到提高。

10、公共藝術 32學時 2學分

通過鑒賞藝術作品、學習藝術理論、參加藝術活動等，樹立正確的審美觀念，培養(yǎng)高雅的審美品位，提高人文的素養(yǎng)；了解、吸納中外優(yōu)秀藝術成果，理解并尊重多元文化；發(fā)展形象思維，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，提高感受美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，促過德、智、體全面和諧發(fā)展。

（二）專業(yè)基礎課（12門）

1、高等數(shù)學 96學時 6學分

掌握高等數(shù)學的微積分、微分方程等基本概念、基本理論，培養(yǎng)學生正確的運算能力、邏輯思維能力、空間想象力以及運用數(shù)學知識分析、解決問題的能力，為學習后繼課程打下較好的數(shù)學基礎。

2、線性代數(shù) 40學時 2.5學分

掌握行列式、線性方程組、矩陣、向量空間和它的線性變換、歐氏空間和它的線性變換、二次型及對稱陣等知識。

3、概率論與數(shù)理統(tǒng)計 48學時 3學分

掌握概率論與數(shù)理統(tǒng)計的一般原理和方法，培養(yǎng)科學的邏輯思維能力，并能運用有關的統(tǒng)計學方法，正確制訂試驗方案，處理實驗數(shù)據(jù)，做出科學的、合理的結(jié)論，為學習有關專業(yè)課做準備。

4、離散數(shù)學 48學時 3學分

主要掌握集合論初步，關系與映射，無限集，代數(shù)系統(tǒng)，圖論，數(shù)理邏輯等基礎知識。

5、SPSS統(tǒng)計軟件 48學時 3學分

以SPSS統(tǒng)計軟件為基礎，詳細介紹了多種統(tǒng)計分析方法的原理和實現(xiàn)技術。主要內(nèi)容包括SPSS簡介，變量、數(shù)據(jù)文件、系統(tǒng)參數(shù)，統(tǒng)計描述，均值比較和T檢驗，方差分析，相關分析，回歸分析，聚類分析與判別分析，因子分析和非參數(shù)檢驗。

6、運籌學 48學時 3學分

福建中醫(yī)藥大學 信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)（醫(yī)學信息方向）人才培養(yǎng)方案

運籌學是近代應用數(shù)學的一個分支，主要是將生產(chǎn)、管理等事件中出現(xiàn)的一些帶有普遍性的運籌問題加以提煉，然后利用數(shù)學方法進行解決。

7、計算機科學導論 48學時 3學分

計算機科學導論是計算機科學與技術專業(yè)一門十分重要的專業(yè)基礎課程。該課程教學的二個最重要的任務和目標是幫助學生在高級科普的層面對整個學科進行認知和導學。

8、C語言程序設計 64學時 4學分

學習本課旨在使學生掌握C語言的基本語法、語句、控制結(jié)構(gòu)以及結(jié)構(gòu)化程序設計的基本思想和方法，使學生認識到算法、良好的程序設計風格以及實踐在本課程學習中的重要性，培養(yǎng)學生熟練使用C語言編程分析和解決實際問題的能力，培養(yǎng)學生無論以后在學習、工作中使用什么語言編程，都能靈活應用這些思想和方法的能力，為學生進一步學習其他專業(yè)課程和今后從事軟件開發(fā)工作打下堅實的基礎。

9、VB語言程序設計 64學時 4學分

本課程基于VisualBasic語言，介紹面向?qū)ο蟮某醪礁拍詈涂梢暬绦蛟O計的基本方法，內(nèi)容包括：VB語言基礎、數(shù)據(jù)輸入輸出、分支結(jié)構(gòu)設計、循環(huán)結(jié)構(gòu)設計、數(shù)組、過程、數(shù)據(jù)文件的存取等。

10、管理學基礎 48學時 3學分

掌握管理學的基本概念、基本理論和基本方法，對管理活動有全面的認識，并通過案例學習積累一定的管理經(jīng)驗，具備進行管理活動的能力。

11、經(jīng)濟學原理 48學時 3學分

本課程主要進行經(jīng)濟學基礎知識和實踐的教育，使學生了解經(jīng)濟學的基本思維，常用的基本原理，用于看待生活中的經(jīng)濟現(xiàn)象。

12、管理信息系統(tǒng) 48學時 3學分

管理信息系統(tǒng)主要內(nèi)容為：管理信息系統(tǒng)的概念，結(jié)構(gòu)，基本技術；管理信息系統(tǒng)的分析，規(guī)劃，設計，實施及評價方法；管理信息系統(tǒng)在不同應用領域的模型及實例.培養(yǎng)學生綜合應用多種學科和技術，和系統(tǒng)的方法規(guī)劃，組織和設計管理信息系統(tǒng)的能力，學會利用信息技術和先進管理思想解決不同行業(yè)的信息化的實際問題.福建中醫(yī)藥大學 信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)（醫(yī)學信息方向）人才培養(yǎng)方案

（三）、專業(yè)課（共14門）

1、數(shù)據(jù)庫原理

64學時 4學分

圍繞數(shù)據(jù)庫的設計、編程與實現(xiàn)，系統(tǒng)、全面地介紹了數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的基本概念、基本原理、基本方法以及應用技術。主要內(nèi)容包括數(shù)據(jù)庫建模、關系模型和關系運算、數(shù)據(jù)庫語言SQL及其系統(tǒng)環(huán)境、關系數(shù)據(jù)庫設計理論及數(shù)據(jù)庫設計、面向?qū)ο蟮膶ο蠖x語言和對象查詢語言、以及查詢優(yōu)化和并發(fā)控制。

2、計算機網(wǎng)絡與通信 48學時 3學分

計算機網(wǎng)絡與通信是一門理論與實踐兼有的專業(yè)課，是計算機和通信兩種技術相互滲透和結(jié)合的產(chǎn)物。在信息系統(tǒng)的構(gòu)建和信息傳播領域有著廣泛的應用。本課程的任務是使學生掌握數(shù)據(jù)通信與計算機網(wǎng)絡的基礎知識和基本原理，包括基本概念和術語、數(shù)據(jù)通信信道、數(shù)據(jù)傳輸技術、數(shù)據(jù)通信組網(wǎng)設備、計算機網(wǎng)絡及其體系結(jié)構(gòu)、計算機網(wǎng)絡協(xié)議、局域網(wǎng)、計算機網(wǎng)絡的重要技術及其新進展等內(nèi)容；初步學會理論聯(lián)系實際，解決一些簡單的工程實際問題；結(jié)合本課程的特點，培養(yǎng)學生接受新技術、新知識的能力。

3、UML面向?qū)ο蟪绦蛟O計 48學時 3學分

本課程主要講授統(tǒng)一建模語言UML及其應用。包括數(shù)據(jù)建模、業(yè)務建模、Web建模等UML具體應用的介紹；闡述了面向?qū)ο蠓治龊驮O計思想，包含大量分析和設計的例子；涵蓋了與UML相關的一些技術，如RUP、UML開發(fā)工具等的介紹。

4、網(wǎng)絡數(shù)據(jù)庫技術與應用 48學時 3學分

網(wǎng)絡數(shù)據(jù)庫技術是信息管理專業(yè)的課程。主要內(nèi)容包括：網(wǎng)絡數(shù)據(jù)庫涉及的基礎知識；SQL Server系統(tǒng)及SQL語句的語法規(guī)則與使用；HTML語言及VBScript腳本的使用；ASP程序設計及Web數(shù)據(jù)庫的訪問技術；網(wǎng)絡數(shù)據(jù)庫應用系統(tǒng)的完整設計過程，包括數(shù)據(jù)庫應用系統(tǒng)的分析、數(shù)據(jù)模型的建立、后臺數(shù)據(jù)庫的建立及系統(tǒng)中各個功能模塊的實現(xiàn)。

5、數(shù)據(jù)倉庫與數(shù)據(jù)挖掘 48學時 3學分

數(shù)據(jù)倉庫與數(shù)據(jù)挖掘系統(tǒng)介紹數(shù)據(jù)倉庫原理、聯(lián)機分析處理、數(shù)據(jù)倉庫設計與開發(fā)、數(shù)據(jù)倉庫的決策支持應用，數(shù)據(jù)挖掘原理、信息論的決策樹方法、集合論的粗糙集方法、關聯(lián)規(guī)則、公式發(fā)現(xiàn)、神經(jīng)網(wǎng)絡、遺傳算法、文本挖掘與web挖掘，以及數(shù)據(jù)倉庫與數(shù)據(jù)挖掘的發(fā)展。

福建中醫(yī)藥大學 信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)（醫(yī)學信息方向）人才培養(yǎng)方案

6、電子商務 32學時 2學分

本課程講授電子商務的基本內(nèi)容，包括電子商務的含義、基本架構(gòu)、運行環(huán)境、所涉及的技術內(nèi)容、交易手段與管理方法、以及電子商務應用實現(xiàn)的框架。

7、信息組織與檢索

48學時 3學分

本課程系統(tǒng)地闡述了信息資源描述與組織的理論與方法；重點討論了數(shù)字化信息資源的組織。其次系統(tǒng)地闡述了現(xiàn)代信息檢索的基本原理與技術、信息檢索學科基礎、信息存取系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)檢索機制、索引語言的概念與類型、國內(nèi)外著名信息存取系統(tǒng)的性能與檢索策略

8、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu) 48學時 3學分

數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)是計算機存儲、組織數(shù)據(jù)的方式。精心選擇的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)可以帶來更高的運行或者存儲效率。本課程系統(tǒng)地介紹了各種數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的特點、存儲結(jié)構(gòu)及相關算法。

9、信息系統(tǒng)分析與設計

64學時 4學分

信息系統(tǒng)分析與設計課程是信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)的必修專業(yè)主干課程之一，該課程基于系統(tǒng)工程的基本思想和方法，介紹信息系統(tǒng)的概念、功能、結(jié)構(gòu)、種類和評價標準，生命周期法和原型法的概念和方法，信息系統(tǒng)的可行性分析、經(jīng)濟分析、需求分析、初步設計、詳細設計及信息系統(tǒng)管理及安全性等內(nèi)容，是信息管理專業(yè)學生從事各項管理工作，尤其是進行信息系統(tǒng)開發(fā)、設計、維護與管理所必備的理論知識。

10、信息安全

48學時 3學分

本課程系統(tǒng)地講授計算安全的各方面問題，內(nèi)容涉及計算機安全的概念和術語；密碼學基礎及應用；程序及軟件安全；操作系統(tǒng)安全及可信任操作系統(tǒng)的設計；數(shù)據(jù)庫及數(shù)據(jù)挖掘的安全；網(wǎng)絡安全；安全管理；計算機安全經(jīng)濟學；計算安全中的隱私問題；計算安全中的法律和道德問題，最后對密碼學進行深入研究。

11、醫(yī)藥物流管理 32學時 2 學分

醫(yī)藥產(chǎn)品的研發(fā)、臨床、生產(chǎn)、質(zhì)量、物流、倉儲、運輸和使用，都有嚴格的規(guī)定和要求。醫(yī)藥產(chǎn)品的商品化趨勢促使物流中分化出醫(yī)藥產(chǎn)品的物流配送，它對深化中國當前醫(yī)藥流通體制改革，促進醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)整體發(fā)展具有重要意義。

12、醫(yī)院管理學 32學時 2學分

福建中醫(yī)藥大學 信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)（醫(yī)學信息方向）人才培養(yǎng)方案

本課程分總論和各論兩大部分，主要講授中醫(yī)院組織、質(zhì)量、信息、經(jīng)營管理以及中醫(yī)院醫(yī)療、衛(wèi)生、門急診、住院管理、醫(yī)療安全、藥房管理、病案管理等內(nèi)容，實踐性很強。其目的是使學生系統(tǒng)掌握中醫(yī)醫(yī)院管理的基本理論、基礎知識，并密切結(jié)合醫(yī)改中的實際問題，培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力。

13、ERP企業(yè)資源管理 32學時 2學分

企業(yè)資源管理是指建立在信息技術基礎上，以系統(tǒng)化的管理思想，為企業(yè)決策層及員工提供決策運行手段的管理平臺。ERP系統(tǒng)集中信息技術與先進的管理思想于一身，成為現(xiàn)代企業(yè)的運行模式，反映時代對企業(yè)合理調(diào)配資源，最大化地創(chuàng)造社會財富的要求，成為企業(yè)在信息時代生存、發(fā)展的基石。

14、醫(yī)學信息學 32學時 2學分

醫(yī)學信息學應用系統(tǒng)分析工具這一新技術（算法）來研究醫(yī)學的管理、過程控制、決策和對醫(yī)學知識科學分析的科學，是計算機科學、信息科學與醫(yī)學的交叉學科，應用性強又不乏自身基礎理論的研究。其領域醫(yī)療領域的諸多方面：電子病歷、生物信號分析、醫(yī)學圖像處理、臨床支持系統(tǒng)、醫(yī)學決策系統(tǒng)、醫(yī)院信息管理系統(tǒng)、衛(wèi)生信息資源等。

（四）、指定選修課（7門）

1、正常人體解剖學 48學時 3學分

講授正常人體各系統(tǒng)和器官的形態(tài)結(jié)構(gòu)、位置及相互關系，重要臟器、主要神經(jīng)、血管的體表投影及常有肌性、骨性標志，通過講授，使學生掌握人體各系統(tǒng)器官的形態(tài)結(jié)構(gòu)和相互位置關系的知識，為學習其它基礎醫(yī)學和臨床醫(yī)學課程奠定必要的基礎。

2、生理學 48學時 3學分

生理學是生物科學的一個分支，是以生物機體的生命活動現(xiàn)象和機體各個組成部分的功能為研究對象的一門科學。本課程系統(tǒng)地介紹了生理學的基本理論、基本知識和基本技能。

3、病理學

48學時 3學分

病理學是研究人體疾病發(fā)生的原因、發(fā)生機制、發(fā)展規(guī)律以及疾病過程中機體的形態(tài)結(jié)構(gòu)、功能代謝變化和病變轉(zhuǎn)歸的一門基礎醫(yī)學課程。

4、西醫(yī)診斷學 64學時 4學分

福建中醫(yī)藥大學 信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)（醫(yī)學信息方向）人才培養(yǎng)方案

通過講授和教學實驗，使學生掌握常見癥狀、體征發(fā)生的規(guī)律和機理，了解體檢診斷、實驗診斷的基本理論和操作方法及臨床意義，了解X線、心電圖、超聲波等基本檢查方法，為學生學習臨床醫(yī)學課程奠定基礎。

5、西醫(yī)內(nèi)科學

80學時 5學分

本課程是闡述西醫(yī)內(nèi)科基本理論和技能的一門學科，主要講授各種病證的發(fā)病機制與病理、臨床表現(xiàn)、實驗室與其他檢查、鑒別診斷、治療、預防等。

6、中醫(yī)學基礎 48學時 3學分

中醫(yī)學基礎是由中醫(yī)學的基本概念、基本知識、基本規(guī)律、基本原則和基本技能所組成的基礎理論體系。該課程系統(tǒng)闡述了中醫(yī)學的哲學基礎、人體的形態(tài)結(jié)構(gòu)及功能、病因病機與發(fā)病以及診斷辨證方法、養(yǎng)生康復和防治原則等內(nèi)容。

7、信息系統(tǒng)開發(fā)案例分析

32學時 2學分

本課程遵循教與學互動與結(jié)合，強調(diào)應用的原則，讓學生在了解管理信息系統(tǒng)方法和原理的基礎上，通過指導教師的案例點評，能夠在較短的時間內(nèi)，通過實踐，真正掌握系統(tǒng)分析和設計的原理和方法，具備系統(tǒng)分析和設計的基本能力。

8、信息管理專業(yè)英語

32學時 2學分

信息管理專業(yè)英語是綜合信息管理知識和英語運用能力的課程，注重介紹信息管理實用專業(yè)英語詞匯、信息管理專業(yè)英語應用文知識，以及利用計算機進行閱讀、檢索英文專業(yè)資料的工具及常用方法。

9、動態(tài)網(wǎng)站建設

48學時 3學分

ASP 是目前最為流行的開放式的WEB 服務器的應用程序開發(fā)技術。本課程圍繞ASP.NET和SQL Server技術，對動態(tài)網(wǎng)站的創(chuàng)建過程展開介紹。

10、Java程序設計

48學時 3學分

通過學習Java語言基礎、面向?qū)ο蟪绦蛟O計和編程實踐，使學生掌握較扎實的Java語言基礎，掌握一般應用程序和Applet程序的編制。

（五）公共選修課

每生必須完成8學分，128學時。

七、成績考核與學位授予

所有課程（含實驗課）均需經(jīng)過考試，考試及格方可獲得學分。成績以平時成績（30%）和期末考試成績（70%）綜合評定，平時成績包括階段測驗、提問、福建中醫(yī)藥大學 信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)（醫(yī)學信息方向）人才培養(yǎng)方案

討論、練習、實驗、見習等。

畢業(yè)成績包括畢業(yè)設計成績和實習考評鑒定成績。

通過四年培養(yǎng)，品學兼優(yōu)，全部課程考試成績及格、掌握一門外國語、通過福建省高校計算機一級考試、畢業(yè)成績合格者準予畢業(yè)，符合《福建中醫(yī)藥大學學位授予工作條例》規(guī)定者，可根據(jù)《福建中醫(yī)藥大學學位授予工作實施細則（修訂）》授予管理學學士。

第五篇：原創(chuàng)：信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)(醫(yī)學方向)教學改革探討

【摘 要】本文針對信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)(醫(yī)學方向)的辦學特點,從培養(yǎng)目標、課程設置、實踐教學、師資建設等方面提出了專業(yè)教學改革的思想和方法。

中國論文網(wǎng)

【關鍵詞】信息管理與信息系統(tǒng) 專業(yè)建設 教學改革

【中圖分類號】G642 【文獻標識碼】A 【文章編號】1006-9682(2010)07-0087-02

【Abstract】For the characteristics of the Information Management and Information Systems Professionals(medical direction), this paper proposed the ideas and methods of the professional’s development form the training objectives, curriculum, teaching practices and teacher building.【Key words】Information Management and Information Systems Professional building Teaching reform

信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)(醫(yī)學方向)是從醫(yī)學圖書情報專業(yè)發(fā)展而來的,從最初創(chuàng)建發(fā)展至今已有二十余年的歷史。隨著全球信息化的發(fā)展,社會對本專業(yè)的需求不斷發(fā)生變化,對本專業(yè)的需求越來越凸現(xiàn)。為了更好地適應社會對本專業(yè)人才的需求,我們需要不斷地、系統(tǒng)地思考本專業(yè)教學體系中各環(huán)節(jié)的內(nèi)容,進行一系列專業(yè)創(chuàng)新改革,全面提高本專業(yè)人才素質(zhì)。本文淺談一下對本專業(yè)教學改革的一點認識。

一、確立科學的專業(yè)培養(yǎng)方案與人才培養(yǎng)模式

1998年教育部頒發(fā)了《普通高等學校本科專業(yè)目錄和介紹》(以下簡稱《目錄》),《目錄》對信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)培養(yǎng)目標給出了明確的指向:“本專業(yè)培養(yǎng)具備現(xiàn)代管理學理論基礎、計算機科學技術知識及應用能力、掌握系統(tǒng)思想和信息系統(tǒng)分析與設計方法以及信息管理等方面的知識與能力,能在國家各級管理部門、工商企業(yè)、金融機構(gòu)、科研單位等部門從事信息管理以及信息系統(tǒng)分析、設計、實施管理和評價等方面的高級專業(yè)人才?！盵1]明確人才培養(yǎng)模式,制定科學合理的培養(yǎng)方案,是提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的基礎和保障。信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)(醫(yī)學方向)在確定培養(yǎng)方案時應在《目錄》指導下,借鑒國內(nèi)外高水平大學信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)的培養(yǎng)方案,以提高特色人才培養(yǎng)質(zhì)量為目標,結(jié)合學校實際辦學經(jīng)驗與特色,依據(jù)經(jīng)濟社會發(fā)展需要,以本校畢業(yè)生就業(yè)市場需求狀況為導向,對人才培養(yǎng)的定位與培養(yǎng)目標、教學環(huán)節(jié)設置、教學內(nèi)容與課程體系設置、實踐教學環(huán)節(jié)等進行充分思考,著力培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力,致力于建立適應我國醫(yī)療衛(wèi)生領域的“知識、能力、素質(zhì)”三位一體的信息管理與信息系統(tǒng)培養(yǎng)方案與人才培養(yǎng)模式,同時要充分體現(xiàn)本學科專業(yè)的發(fā)展前沿,增強課程的現(xiàn)實性、實用性及可操作性。

二、明確教學內(nèi)容,改革課程體系,逐步完善專業(yè)教學計劃。

為了推進人才培養(yǎng)模式和機制改革,保證人才培養(yǎng)質(zhì)量,做到與時俱進,必須明確專業(yè)教學內(nèi)容、改革課程體系、修改并完善專業(yè)教學計劃,不斷吸收本學科領域的最新科技成果和教學成果,使教學內(nèi)容體現(xiàn)經(jīng)濟、社會、科技發(fā)展對人才培養(yǎng)提出的新要求,保證教學內(nèi)容完整性、系統(tǒng)性和先進性。目前,我國信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)課程體系設計一般包括基礎課、核心課、必修課、選修課4個層次。在《目錄》中,開設了管理學原理、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與數(shù)據(jù)庫、信息管理學等16門課程為主要課程,并在這些主要課程中,選出8門重要課程作為核心課程,即:管理學原理、經(jīng)濟學、信息管理學、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與數(shù)據(jù)庫、信息組織、信息存儲與檢索、計算機網(wǎng)絡、管理信息系統(tǒng),這8門課程體現(xiàn)了本專業(yè)的本質(zhì)特征。信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)(醫(yī)學方向)要在選擇《目錄》中設置的部分課程的基礎上,根據(jù)實際情況增設醫(yī)學專業(yè)部分基礎課與專業(yè)課,增強學生的醫(yī)學背景,更好地為醫(yī)學信息領域服務。

要積極不斷地探討課程體系改革,創(chuàng)建實踐性強、可根據(jù)社會發(fā)展及時調(diào)整的課程體系,并要根據(jù)經(jīng)濟社會發(fā)展和科技進步的需要,及時更新教學內(nèi)容,將新知識、新理論和新技術充實到教學內(nèi)容中,為學生提供符合時代需要的課程體系和教學內(nèi)容。通過推進學分制、加大選

鳳凰平臺 iyd

修課比例、增加實驗與實踐時數(shù)等,增加學生自主學習的時間,拓寬學生知識面,提升學生學習興趣,促進學生個性發(fā)展。利用網(wǎng)絡共享教育資源,廣泛使用國家及各省級精品課程,充分利用校級精品課程與優(yōu)秀課程,并創(chuàng)造條件與其他高校聯(lián)合,使學生能夠?qū)崿F(xiàn)跨校選修課程,使學生享受更多的優(yōu)質(zhì)教學資源,拓寬學生的學習空間,完善學生的知識結(jié)構(gòu)。在課程設置上采取“核心課程+課程模塊”的方式,確定最基本的必修課程,其余課程根據(jù)性質(zhì)進行分類,放置在課程模塊中,學生在完成必修課程的基礎上,可從課程模塊中任選部分課程,課程模塊中可針對市場需求設置實用性、針對性較強的課程,一方面提高學生的實踐技能,另一方面為學生提供就業(yè)方向選擇機會,為其走向社會奠定基礎。

三、強化實踐教學環(huán)節(jié),重視能力的培養(yǎng)。

為了培養(yǎng)復合型高素質(zhì)的醫(yī)學信息管理人才,實踐教學環(huán)節(jié)是不可忽視的重要一環(huán)。實踐教學是鞏固理論知識和加深對理論知識理解的有效途徑,是理論聯(lián)系實際、培養(yǎng)學生掌握科學方法和提高動手能力的重要平臺。通過鼓勵學生開展社會調(diào)查、社會實踐活動,參與科學研究,進行創(chuàng)新性實驗和實踐等專業(yè)實踐方式,可提高學生分析問題與解決問題的能力,鍛煉學生的創(chuàng)新意識,進而大大提升學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。

針對信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)(醫(yī)學方向)的特點,實踐教學環(huán)節(jié)應以理論培養(yǎng)體系為主體,結(jié)合就業(yè)能力需求,同理論培養(yǎng)體系相結(jié)合,構(gòu)建一個多層次、多角度的綜合實踐培養(yǎng)體系。針對理論培養(yǎng)體系的內(nèi)容,將本專業(yè)的實踐體系分成課程實踐、社會實踐、綜合實踐、創(chuàng)新實踐四個層次,[2]在專業(yè)教學計劃中,安排各個層次的實踐環(huán)節(jié),每個層次分別從多個角度進行構(gòu)建,以滿足本專業(yè)培養(yǎng)復合型人才的需求。

加強實踐教學,要大力搭建良好的實踐平臺,一方面建立功能比較齊全、設備比較先進、軟件配置合理的分析與設計實驗室,另一方面積極發(fā)展社會資源,建立相對穩(wěn)定的專業(yè)實習和畢業(yè)實習等社會實踐基地,引入以能力為基礎的CBE(Competency Based Education)教學模式,[3]加強產(chǎn)學研密切合作,拓寬大學生校外實踐渠道,與社會、行業(yè)以及企事業(yè)單位共同建設實習、實踐教學基地。根據(jù)學生今后的專業(yè)崗位所需的能力設計教學內(nèi)容體系,強化培養(yǎng)學生的分析問題、解決問題、動手操作的能力。

四、加強師資建設,完善知識結(jié)構(gòu)。

教書育人是教師的天職,教學是教師的首要工作,教師是提高教學質(zhì)量的根本保證。教師作為專業(yè)領域中的引路人,對學生專業(yè)的發(fā)展有著深遠的影響。因此,為了保證醫(yī)學信息管理人才的質(zhì)量,必須加強師資建設。醫(yī)學模式的轉(zhuǎn)變使得醫(yī)學信息管理專業(yè)也面臨變革。面對這些變革,教師首先應在思想上變更傳統(tǒng)觀念,明確培養(yǎng)適應現(xiàn)代信息社會發(fā)展的醫(yī)學信息管理人才,捕捉現(xiàn)代社會對醫(yī)學信息人才要求的變化,有針對性地選取教學內(nèi)容,采取恰當?shù)慕虒W方法;其次,教師要不斷調(diào)整、完善自身的知識結(jié)構(gòu),注重將學科前沿知識和交叉學科的知識滲透到教學內(nèi)容中,以適應時代的要求和專業(yè)的發(fā)展;[4]再次要積極投身教學改革,改進教學內(nèi)容和教學方法,大力推進啟發(fā)式教學,努力取得高水平教學改革成果。此外,專業(yè)要重視兼職教師隊伍建設,積極聘請國內(nèi)外著名專家學者和高水平專業(yè)人才承擔教學任務和開設講座。聘請的專家可以開闊學生的知識視野,給學生帶來有價值的實踐知識,這對完善學生的知識結(jié)構(gòu)是必要且有益的補充。

實際上,專業(yè)建設的過程就是一個專業(yè)教學不斷改革、創(chuàng)新、完善的過程。21世紀是信息的社會、知識的社會、快速發(fā)展的社會,為了保持長久的發(fā)展必須建立一套科學完善的專業(yè)改革制度。適時地形成完善的專業(yè)教學體系,是專業(yè)教學改革的核心任務。我們要認真探索恰當?shù)恼n程設置方案,根據(jù)“厚基礎、寬知識、強能力、高素質(zhì)”的標準,構(gòu)建信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)(醫(yī)學方向)人才的知識能力素質(zhì)結(jié)構(gòu)。當然只有這些還是不夠的,要想真正取得良好的教學效果要充分調(diào)動廣大師生的創(chuàng)新積極性,不斷加強專業(yè)教學改革的創(chuàng)新研究,師生共同努力,構(gòu)建信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)(醫(yī)學方向)美好的明天。

鳳凰平臺 iyd

參考文獻教育部高等教育司.普通高等學校本科專業(yè)目錄和專業(yè)介紹[M].北京:高等教育出版社,1998徐建國、逄錦榮.信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)創(chuàng)新建設研究[J].現(xiàn)代情報,2007(10):74～77龔花萍、沈玖玖.中外信息管理專業(yè)教學模式比較[J].圖書館理論與實踐,2007(5):55～57劉 青、王俐良.中美信息管理學教育比較與啟示[J].情報理論與實踐,2006(1):15～19

轉(zhuǎn)載請注明來源。原文地址：

鳳凰平臺 iyd