第一篇：取消冒進口號是在尊重科學(xué)

在13日舉行的中共河北省委七屆七次全會上，河北省委書記張云川批評了少數(shù)部門在工程建設(shè)上的浮躁作風(fēng)，他表示將堅決取消“決戰(zhàn)90天”“大干快上”等冒進標(biāo)語口號，工程建設(shè)必須尊重科學(xué)規(guī)律。（《京華時報》 7月14日）

這是在尊重科學(xué)規(guī)律，尊重工程規(guī)律。

類似于一些“決戰(zhàn)90天”、“大干快上”的口號我們經(jīng)常聽到。本來按照建筑規(guī)律，一個工程至少需要100天才能完成，可是我們?yōu)榱粟s在某些節(jié)日前“獻禮”，或者是為了迎合一些東西，非要定在50天之內(nèi)完成。

科學(xué)有科學(xué)的軌跡，特別是一些工程的某些程序，必須要用足時間才能保證質(zhì)量，這并不是日夜人為趕工就能達到的目的。在人為性地、不尊重工程規(guī)律地去壓縮工期的同時，一起被壓縮的其實還有工程質(zhì)量。

類似的一些反面例子，最近比較典型的是青島膠州灣大橋。作為世界上最長的跨海大橋，青島膠州灣大橋6月30日正式通車。可是驅(qū)車行駛在大橋上的司機很快發(fā)現(xiàn)，大橋上很多隔離護欄的螺栓都沒有擰緊，有的地方甚至還沒有安裝隔離護欄。在已經(jīng)通車的膠州灣大橋上，偶爾還能看到標(biāo)志有“前方施工”的警示牌，不少工人還在冒雨擰螺栓。工人們說，由于工期緊張，根本來不及擰完所有護欄上的螺栓，只有在通車之后繼續(xù)施工。

對于一座跨海大橋來說，我們都知道隔離護欄的重要性。

為了趕工期，為了“獻禮”，就出現(xiàn)了這樣一種情況。而對于一個工程的生命——質(zhì)量安全，卻在為“面子上的好看”讓路?！矮I禮”是好事，早日完工也是好事；但這一切的前提都是必須要確保工程質(zhì)量安全，失去了這樣一種前提，所謂的“獻禮”和“趕工期”就成了一種純粹的為“政績”而“政績”，是在拿人民群眾的生命、財產(chǎn)安全來換取個人的或者團體的某種私利。

真正搶險救災(zāi)的時候，我們要求一個“快”字。除此之外，還是要質(zhì)量和效率當(dāng)頭，而不是純粹地為“趕工期”而“趕工期”。我們也希望可以在越來越多的工地上取消這種冒進式的宣傳口號。

取消“決戰(zhàn)90天”“大干快上”等冒進標(biāo)語口號很有必要

在13日舉行的中共河北省委七屆七次全會上，河北省委書記張云川批評了少數(shù)部門在工程建設(shè)上的浮躁作風(fēng)，他表示將堅決取消“決戰(zhàn)90天”、“大干快上”等冒進標(biāo)語口號，工程建設(shè)必須尊重科學(xué)規(guī)律。

說實在話，取消“決戰(zhàn)90天”、“大干快上”等冒進標(biāo)語口號，這不是很難的事。問題是，取消了冒進的標(biāo)語口號，是否也在思想、觀念上取消了“決戰(zhàn)90天”、“大干快上”等冒進的思想和觀念，是否在工作中不再決戰(zhàn)多少天、大干快上。

“決戰(zhàn)90天”、“大干快上”這種違反科學(xué)規(guī)律的冒進做法，也就是我們習(xí)以為常的“趕工期”，一直是我們大力提倡和贊美的。在網(wǎng)絡(luò)上有的網(wǎng)民紛紛發(fā)表評論，有的表示支持，有的則表示不理解。認為我省在推進“三年大變樣”工作中，要做大做強主城區(qū)作為當(dāng)前城市建設(shè)的重點，工程建設(shè)越快越好，這是非常不妥當(dāng)?shù)?。因為科學(xué)有科學(xué)的軌跡，特別是一些工程的某些程序，必須要用足時間才能保證質(zhì)量，這并不是日夜人為趕工就能達到的目的。在人為性地、不尊重工程規(guī)律地去壓縮工期的同時，一起被壓縮的其實還有工程質(zhì)量。然而我們在現(xiàn)實中看到有的為了獻禮什么的，將“決戰(zhàn)90天”、“大干快上”當(dāng)做政治任務(wù)來完成。盡管這些年一再反對不遵從科學(xué)規(guī)律的做法，強調(diào)科學(xué)設(shè)計、科學(xué)施工，但是“大干快上”趕工期、縮短工期的現(xiàn)象依然普遍存在。比如，云南新三公路試通車第二天即發(fā)生坍塌事故，造成4人死傷，原因之一就是趕工期。今年元月份發(fā)生的昆明在建公路隧道塌方事故，也是因為趕工期。去年11月26日晚，南京市小行城市快速內(nèi)環(huán)西線南延工程鋼箱梁在防撞墻澆筑混凝土施工時發(fā)生傾覆，造成7死3傷，其原因之一就是趕工期。此種事例，可謂不枚勝舉?！皼Q戰(zhàn)90天”、“大干快上”、趕工期可以說在我們這兒是非常根深蒂固的觀念，是非常普遍的做法。

在這樣的現(xiàn)實環(huán)境下，若要消除“決戰(zhàn)90天”、“大干快上”的違反科學(xué)規(guī)律之舉，則不僅僅是取消標(biāo)語口號，還要予以切實的措施消除人們在觀念上、行為上的趕工期。否則，只能是標(biāo)語的取消，形式上的取消。而這種取消是毫無意義的。我以為，除了取消冒進的標(biāo)語口號之外，首先還得從工程設(shè)計上入手，依法依規(guī)程科學(xué)設(shè)計，從設(shè)計上（也是從源頭上）消除趕工期的現(xiàn)象。其次，建立責(zé)任追究制。只要是趕工期，不管設(shè)計上，還是施工中；不管是否發(fā)生質(zhì)量、安全事故，都應(yīng)當(dāng)實行責(zé)任追究。再就是，減少和防止行政干預(yù)。設(shè)計、施工應(yīng)該是獨立的。然而現(xiàn)在的實際情況是，無論設(shè)計，還是施工，行政干預(yù)都普遍存在。說句大實話，趕工期現(xiàn)象之所以普遍存在，一個很重要的原因就是行政干預(yù)。比如，行政部門或行政首長首先定下工期，設(shè)計人員不管所定的工期是否科學(xué)都只能在其定的工期內(nèi)設(shè)計，不敢“越雷池半步”。所謂的獻禮工程無一不是行政干預(yù)的結(jié)果。行政一干預(yù)，施工方只能遵命。只能“決戰(zhàn)90天”、“大干快上”了。

說到底，“大干快上”政績?nèi)匀皇枪賳T建設(shè)形象工程的變種，他們堅持的絕非科學(xué)發(fā)展觀，而是從自己的前途利益出發(fā)的“政績發(fā)展觀”，而只要被“政績發(fā)展觀”蒙住了眼睛，就會對一些哪怕是顯而易見的質(zhì)量問題和安全問題也會視而不見，就會盲目地喊出種種“大干快上”的口號。

“決戰(zhàn)90天”、“大干快上”導(dǎo)致的結(jié)果是人傷亡建筑物毀壞之類的慘禍，是血淋淋的教訓(xùn)。我們沒有理由讓這種違反科學(xué)規(guī)律的冒進現(xiàn)象繼續(xù)存在下去?，F(xiàn)在河北省表示將堅決取消“決戰(zhàn)90天”、“大干快上”等冒進標(biāo)語口號，這是消除趕工期現(xiàn)象的開始。

當(dāng)前我省正在開展城鎮(zhèn)面貌“三年大變樣”活動，實現(xiàn)了城市環(huán)境質(zhì)量明顯改善、城市承載能力顯著提高、城市居住條件大為改觀、城市現(xiàn)代魅力初步顯現(xiàn)、城市管理水平大幅提升五個基本目標(biāo)，各市及時調(diào)整工作目標(biāo)、思路，進一步加大拆遷改造力度，加快基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)步伐，力爭打造具有鮮明特色的現(xiàn)代化宜居新城。的確城鎮(zhèn)面貌“三年大變樣”，換來了藍天白云，換來了城市的流光溢彩；城鎮(zhèn)面貌“三年大變樣”，換來的是民心，換來的是贊譽。河北廣大干部群眾對“三年大變樣”工作給予了高度評價，河北省委、省政府卻有著更清醒的認識。省委書記張云川在全省城鎮(zhèn)面貌“三年大變樣”工作總結(jié)表彰大會上曾提出:“城鎮(zhèn)面貌‘三年大變樣’，只是完成了階段性的任務(wù)，所做工作是整治性的甚至是補課性的，推進全省城鎮(zhèn)化和城市現(xiàn)代化取得突破性、實質(zhì)性進展，絕不是3年就能完成的，需要至少3個3年乃至更長時間的努力?！币虼顺鞘薪ㄔO(shè)必須按照重科學(xué)規(guī)律的角度循序漸進穩(wěn)步發(fā)展。

第二篇：尊重科學(xué)

尊重科學(xué) 學(xué)習(xí)科學(xué)，學(xué)習(xí)科學(xué) 運用科學(xué)

古人無比崇尚的神秘太空，現(xiàn)代人都已經(jīng)漫步其中，多少幻想現(xiàn)今都已經(jīng)變成現(xiàn)實，這些都證明了一個事實科學(xué)改變世界，“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”。當(dāng)今各個行業(yè)，誰能在技術(shù)上有所突破，誰就占有市場先機。如何最好的運用科學(xué)技術(shù)，為自己服務(wù)，實現(xiàn)自己的價值，實現(xiàn)企業(yè)經(jīng)濟效益、社會效益、環(huán)境效益的最大化。

一、尊重科學(xué)，相信科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力

俗話說“三百六十行，行行出狀元”，不管你是干什么工作的，只要運用科學(xué)的方法，不斷創(chuàng)新，節(jié)約功效，總能在某個行業(yè)實現(xiàn)突破。反之，認為工作很枯燥，很簡單，沒什么科學(xué)含量，混一天是一天，那你將很快被淘汰；又或者不尊重科學(xué)，不按科學(xué)規(guī)律辦事，那后果也可想而知了。就拿我各人來說，作為一名倉庫管理員，表面看就是收貨，發(fā)貨。但其實包括很多方面：物資設(shè)備進出庫的驗收、記帳和發(fā)放工作，做到帳帳相符。隨時掌握庫存狀態(tài)，保證物資設(shè)備及時供應(yīng)，充分發(fā)揮周轉(zhuǎn)效率。定期對庫房進行清理，保持庫房的整齊美觀，使物資設(shè)備分類排列，存放整齊，數(shù)量準確。熟悉相應(yīng)物資設(shè)備的品種、規(guī)格、型號及性能，填寫分明。搞好庫房的安全管理工作，檢查庫房的防火、防盜設(shè)施，及時堵塞漏洞等等工作。如何更好的做好這些工作，真還要：

二、學(xué)習(xí)科學(xué)的思想，學(xué)習(xí)科學(xué)的管理

首先要有學(xué)習(xí)科學(xué)的思想提高學(xué)習(xí)能力，進一步增強自身素質(zhì)。我們不僅要深入學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，用專業(yè)知識武裝頭腦，而且還要貫徹落實到平常的工作中。在學(xué)習(xí)中，要有目的，有方向，要進行系統(tǒng)思考、系統(tǒng)安排。我們不管學(xué)什么，都要與推動本職工作結(jié)合起來，在實踐中善加利用，解決學(xué)習(xí)不夠重視，功底不夠扎實，工作成績不明顯的問題。一定要有一種學(xué)習(xí)的危機感、緊迫感，把學(xué)習(xí)科學(xué)知識、提高素質(zhì)作為生存和發(fā)展的緊迫任務(wù)，把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種工作和追求，牢固樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，爭當(dāng)學(xué)習(xí)型職工，要通過學(xué)習(xí)，不斷提高理論水平，提高知識層次，增強做好本職工作的能力。在倉管工作中積極主動的學(xué)習(xí)，了解和熟悉自己不內(nèi)行的產(chǎn)品才是最基本的工作任務(wù)，是自己適合工作的要求，提高辦事效率的需要，也是為能夠隨時進入其他部門學(xué)習(xí)的一個基本工作技能。也是每個倉管員一開始接手工作最需要做的，好的倉庫管理員就是要通過不斷的學(xué)習(xí)，使之能夠很快掌握這些不熟悉的零部件，并能夠配合生產(chǎn)，防止因生產(chǎn)出現(xiàn)倉庫賬簿混亂，管理脫節(jié)。

其次要學(xué)習(xí)科學(xué)的管理提高工作能力，進一步增強服務(wù)車間的本領(lǐng)。新形勢下我們尤其要具有綜合分析研究的能力，抓住主要矛盾和矛盾的主要方面，并根據(jù)事物的發(fā)展趨勢，超前采取防范措施，把工作做在前面，掌握工作的主動權(quán)，如何做到這一點，就必須通過不斷的學(xué)習(xí)和經(jīng)驗的積累。如在倉儲管理中對每一種物料的數(shù)據(jù)都要嚴格的控制，使其與帳目一致，控制好倉庫的物料，及時準確的把進銷存帳目做好，無論何人何時入庫或領(lǐng)取何種物料一定要有明確的記錄，做到物料來有來處，去有去向，帳物卡三者嚴格一致，使倉庫數(shù)據(jù)的差異為零；做好成品發(fā)貨與客戶退貨的物料和數(shù)據(jù)控制工作。嚴格按照出貨單進行出貨，控制好數(shù)量不要送多也不能給少，退回物料應(yīng)立即開居退貨單，控制好發(fā)貨或退貨時產(chǎn)生的數(shù)量差異。這樣就能很好的保證物料的準確性。

三、運用科學(xué)

用科學(xué)的思想武裝自己提高創(chuàng)新能力，進一步增強工作的實在性。隨著公司的不斷發(fā)展和壯大，倉儲管理工作面臨的新情況、新問題將會越來越多，工作任務(wù)也將會越來越繁重。要使自己工作再上新臺階，要求我們必須提高創(chuàng)新能力。提高創(chuàng)新能力，就必須經(jīng)過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，掌握基礎(chǔ)的科學(xué)知識，并靈活運用，才能進一步提高創(chuàng)新能力。

學(xué)習(xí)科學(xué)，運用科學(xué)，運用到實際工作中，結(jié)合自己工作實際，我想從以下幾個方面做起，干好自己本職工作。

1、產(chǎn)品品質(zhì)的保證工作

即一定要保證所入庫的產(chǎn)品品質(zhì)，做到防火、防水、防壓、防變形、防腐蝕??倉庫十二防。按照先進先出；上輕下重，上

小下大；定時、定位、定量三原則進行入庫擺放和發(fā)料工作。

2、做好倉庫帳目

保證每晚下班之前把當(dāng)天的入庫數(shù)，出庫數(shù)，庫存數(shù)按照物料種類、名稱準確無誤的登記做帳，讓各個兄弟部門及領(lǐng)導(dǎo)每天上班即能看到昨晚倉庫的準確庫存以便準確的做出當(dāng)天的生產(chǎn)安排。

3、做好月報工作

每月月底進行盤點，倉庫不僅僅要做好倉庫的進銷存帳目，還要把全廠的各類的數(shù)據(jù)進行匯總，做出月報表提供給決策部門，以便于決策者能夠及時安排調(diào)整下一步的工作

4、做好物料的收發(fā)工作

倉庫其實就是工廠產(chǎn)品的一個中轉(zhuǎn)站：倉管最主要的工作就是及時準確的收發(fā)中轉(zhuǎn)物料以配合工廠的生產(chǎn)。這就要求我們對進入倉庫的每一種物料都很清楚其時在庫的擺放位置、數(shù)量、生產(chǎn)日期、顏色、何種原料等等。能夠及時在下一道工序需要之時發(fā)到所需部門，并且在產(chǎn)品做出之后及時配合兄弟部門入庫以便及時出貨。

5、做好為下道工序崔料的工作

由于定單較多，生產(chǎn)設(shè)備有限，領(lǐng)導(dǎo)較忙，有可能會出現(xiàn)生產(chǎn)安排互相沖突，這時倉管就有責(zé)任有義務(wù)按照出貨計劃適時的提醒生產(chǎn)部門，以便于能夠及時準確的交貨，維護本廠的信譽。

6、做好倉庫的整理工作

現(xiàn)在的企業(yè)大都要求自己能達到6S標(biāo)準，導(dǎo)入ISO9000系統(tǒng)，我要用這些系統(tǒng)的要求來檢驗自己的工作是否合格。對于倉庫來說，倉庫是一個出入物品較多的地方，另外工廠所有暫時不用的東西都要交回倉庫，所以倉庫比起其它地方更易顯得臟亂差，這就要求我們時時的進行倉庫整理。所有物品各歸各處，有用的擺放整齊，無用的扔掉，經(jīng)常打掃，常期堅持，使倉庫時時處處顯得有條有序，干靜整潔。要達到這樣的標(biāo)準并不是說做就能做到的，而是要把責(zé)任落實到個人，把倉庫劃成片區(qū)分給個人，每天下班之前用上十分鐘來清理自己的責(zé)任區(qū)域，各負其責(zé)，各司其職，做到“人人有事做，事事有人做”，長期堅持，效果自不用說。

7、做好與兄弟部門的配合工作

任何一個部門，任何一個人都有義務(wù)去為你的下一工序部門考慮，爭取讓自己所做過的產(chǎn)品或事情讓下一工序部門做起來更容易更順手，比如進入倉庫的物品如果部門能夠在棧板上擺放整齊，那么入庫人員在進入電梯之時就會更輕松更容易，產(chǎn)品不易掉到地上，也就更好的保護了我們的產(chǎn)品品質(zhì)。如果回收來的舊包材倉庫能夠在車間擺放整齊或及時入庫，車間就會顯得更整潔有序。

總之，我們首先要從思想上，認識到科學(xué)的巨大作用，尊重科學(xué)，學(xué)習(xí)科學(xué)，學(xué)以致用干好自己倉庫管理員工作，做到合理的存儲，合理的支出，為生產(chǎn)的正常高效運行保駕護航。

第三篇：什么是尊重

什么是尊重？

尊重是看到一只青鳥飛過天空時，會心的微笑；尊重是看到一抹新綠萌發(fā)時，由衷的贊美，尊重是被釘在十字架上耶穌高聲呼喊的真理：人人平等；尊重是刻在人們心中金光閃閃的信念：每一個生命都是一個奇跡。

1985年，美國黑人女裁縫羅莎帕克斯坐在一輛客車上回家。當(dāng)時美國有著嚴重的種族隔離制度。黑人只能坐最后幾排，上來的人越來越多，于是駕駛員命令后排的人讓坐，有四個黑人這樣做了，但帕克斯太太卻坐著沒動。于是，車停了，在白人憤怒地謾罵或輕蔑的嘲笑聲中，她被逮捕了。

44年后，這位樸實無華、和藹可親的老婦人又吸引了數(shù)億萬人的目光。當(dāng)時的美國總統(tǒng)克林頓親自屬于她獎?wù)?，稱她為“美國自由精神的典范”。面對歡呼的人群，她只是平靜地說：“我上那輛車并不是為了被捕，而是為了回家?！?在充滿歧視的車廂里是站還是坐確實是個問題，帕克斯太太用坐贏得了別人的尊重，生命的尊嚴。

尊重到底有多重？會讓窮人放棄生命而“不食嗟來之食”？會讓路德馬丁金沖破束縛，追求“我有一個夢想”

項羽，一個窮途末路的英雄?？v然有人贊他“不肯過江東”的豪氣，縱然有人歌他“力拔山兮氣蓋世”的英雄本色，縱然有人嘆他“士可殺不可辱”拔劍自刎的大義凜然，但終不能改變他的悲劇命運。

“楚人一炬，可憐焦土”，火燒阿房，是因他的一時怒氣還是為了彰顯它的英雄豪氣？答案無法肯定，但可以肯定的是他沒有看到百姓流出的失望憤恨的淚，沒有看到那顆心如何從火熱降至冰點，更不明白劉邦如何用“約法三章”便贏取了民心。過分的自尊而忘記了尊重百姓，他的失敗只是一句“天亡我”？ “民能載舟，亦能覆舟，”唐太宗的 民貴君輕，讓它造就了大唐盛世；“入鄉(xiāng)隨俗

嘛”周總理的緬絢衣裙為中國贏凡了尊重友好的的國際形象。

選擇尊重，會讓生命的旋律越唱越響：選擇尊重，會讓王朝的背影寬廣深沉：會讓社會的汪洋波瀾壯闊。

心靈的代溝越陷越深，校園的暴力越演越烈，中東上空的黑色煙霧越劇越濃，??如何化解？只需平等的交流，只要真誠的微笑，只須雙手抱肩或胸前劃“十”祈愿安拉與上帝同在，只須選擇尊重。

有人說：尊重別人就是尊重自己； 有人說：自重者也會尊重別人； 有人說：尊人者，人尊之。

尊重，是臉上一抹真誠的微笑；尊重，是在他人發(fā)表不同意見時的傾聽；尊重，是為別人付出的努力而鼓掌。尊重看上去，好像只是奉獻給身邊的人。

我們從小都受到過“孔融讓梨”的教育，也都知道要在公車上給老人讓座，不能嘲笑諷刺殘疾人。這樣的理論有時候粗看上去是很不近情理的，為什么年紀小便要吃小的梨呢？為什么一定要讓座如果我也已經(jīng)很累了？為什么不可以直接說出心中所想到的一切？

其實真正的道理在這兒：尊重別人就是尊重自己。

有句話叫“投我以木桃，報之以瓊瑤”，意思是說別人送我木桃，我便用瓊瑤做為回報。所謂禮尚往來，在人類的社會中，你付出一分便會有一分的回報，不會多不會少，總有一天一定實現(xiàn)。這是規(guī)則。規(guī)則在大多數(shù)時候?qū)Υ蠖鄶?shù)人 都是平等的，所以你對他人的尊重禮貌會在他人心中留下美好印象，隨后他們亦會如你所做般對待你。

不是沒有這樣的反例吧，試問哪見過一個憤世嫉俗目中無人的狂小子會贏得別人發(fā)自內(nèi)心的尊重呢？最多是用自身的“叛逆”及“與眾不同”來吸引大眾好奇的目光罷了。

尊重是一種大智慧，因為懂得所以慈悲。尊重旁人與己的相同之處不難，得遇知音的興奮雀躍足夠掩住“尊重”那平實些微的光芒。難的是尊重旁人與己的相異之處。你認為吸煙有害健康且污染環(huán)境他卻將其視作一種調(diào)劑，他說人生要積極進取鮮活濃烈而你只求平淡安祥恬然舒適一輩子，每個人都不盡相同差異何止千千萬，尊重便是守著自己的人生信條而從客觀的角度用以欣賞的目光去看對方，并不苛求相同，而是正視相異。

所以，懂得尊重旁人的人都參悟明了了人生的大智慧。所以姿態(tài)優(yōu)雅舉止從容，因為有足夠的自信支撐自己也有足夠的寬容去審視旁人。所以會為旁人所尊重，因其身上所散發(fā)出的高貴又平和的氣息實在是讓人向往予人吸引。

尊重會讓人心情愉悅呼吸平順，尊重可以改變陌生或尖銳的關(guān)系，若是有對彼此足夠的尊重，戰(zhàn)爭都不是不可避免。

古人云愛人者人恒愛之，重人者人恒重之。尊重，并不只是做給別人看的。

尊重，是一種修養(yǎng)，一種品格，一種謙遜。

尊重，是尊敬，是看重，是自尊，是自重。是對他人人格和自我人格、他人價值和自我價值的肯定。任何一個受人尊敬的人，他從來不會忘記——努力去尊重別人。而那些對生活不負責(zé)任、玩世不恭的人，卻從來不會想起這些。

尊重是一陣春風(fēng)，一只白鴿，一泓湖水。沒有謾罵，沒有侮辱，沒有野蠻，沒有陰謀，沒有奸詐。

尊重不是虛偽，更不是吹捧，它是發(fā)自心底的真誠，因為，虛偽絕不會有耐心同真誠長久在一起；尊重也不是崇拜，它絕沒有自卑、自輕或自賤。尊重是一種上進心和責(zé)任感。別人成功，給人以尊重，表明了自己對別人成功的贊賞、羨慕、佩服和追求，激勵自己。這完全是一種積極奮進的人生態(tài)度，絕沒有頹廢、空虛和絕望。

尊重是一種對他人的寬容，一種微笑的大度。不會尊重別人的人，說明他的修養(yǎng)不夠；不會尊重下屬的上司，同樣得不到下屬出自內(nèi)心的尊重。

人不可能盡善盡美，我們沒有理由要求別人那樣，因為我們自己并不曾做到。別人如果某些方面不如自己，我們一定不要用傲慢和不敬去代替可貴的尊重。我們應(yīng)相信自己也

有比不上別人的地方，這樣，你就會愉快地去尊重別人。

“努力去尊重別人!”請記住這句話。如果我們懂得去尊重人．尊重自己，那么生活中的許多糾葛、怨恨、消極和不快，都將被尊重的快樂吹得煙消云散。

第四篇：尊重科學(xué) 不懈探索

尊重科學(xué) 不懈探索

——農(nóng)村初中班主任工作的一點體會

說起尊重科學(xué)，農(nóng)民們也都懂，胡錦濤總書記闡述的“科學(xué)發(fā)展觀”的思想也早已為他們所接受。然而，我們的農(nóng)村初中，一個講科學(xué)，學(xué)科學(xué)，為社會培養(yǎng)未來的人才的主陣地，卻有時存在不太注意科學(xué)的現(xiàn)象，校領(lǐng)導(dǎo)給老師講科學(xué)，老師給學(xué)生講科學(xué)，可在自己的工作實踐中卻有時會忽略。比如學(xué)校的班主任工作，通常是學(xué)校怎么布置，班主任就怎么安排；上級要求搞什么活動，班主任就組織什么訓(xùn)練；班上出現(xiàn)了什么問題，班主任就去解決什么問題。班主任工作的隨意性很大，雖然每學(xué)期也制定班級工作計劃，可常常是流于形式，能落實的并不多，這當(dāng)然與農(nóng)村初中班主任身上有著繁重的工作有一定的關(guān)系，很少有精力去思考班級工作的科學(xué)管理問題。那么，作為農(nóng)村初中的班主任應(yīng)如何解決這一問題呢？

一`科學(xué)地塑造自己

三尺講臺，一方教室，是一片小天地，班主任要做擎天柱，要撐起學(xué)生頭頂?shù)囊黄{天。因此，班主任重任在肩，必須重視自身的塑造，不斷地提高自我。

1、定位。作為一個農(nóng)村初中的班主任，首先要根據(jù)農(nóng)村初中的實際，根據(jù)農(nóng)村初中學(xué)生的特點，確定自己學(xué)習(xí)、工作的目標(biāo)。

農(nóng)村初中一般都開設(shè)早、晚自習(xí)，一周時間都安排得比較滿；無論學(xué)生還是老師，除了學(xué)校的生活外，一般情況家里多少都會有一些農(nóng)活；農(nóng)村政治、經(jīng)濟、文化生活相對比較落后，學(xué)生見識不多，知識面較窄；學(xué)生家長大都忙于生計，對孩子過問太少；學(xué)生對學(xué)習(xí)的重要性認識不足，比較懶散，接受教育較差。因此，作為農(nóng)村班主任，首先，要做到能夠克服學(xué)習(xí)與工作比較繁重的困難，科學(xué)地安排自己，勞逸結(jié)合，能夠輕松而有效地駕馭自己的學(xué)習(xí)與工作；其次，要做到立足農(nóng)村，放眼全球，關(guān)心全球政治、經(jīng)濟、文化的飛速發(fā)展，對學(xué)生進行科學(xué)而有效的教育；第三、要做到深入學(xué)生生活，科學(xué)地分析其思想問題，科學(xué)地制定工作計劃，有步驟地做好其思想工作，不斷地提高其思想認識，鼓舞其奮發(fā)向上的精神?？傊?，一個農(nóng)村初中班主任理應(yīng)是：勤奮而科學(xué)，愛鄉(xiāng)而愛國，愛人類而愛自然；懂政治、懂經(jīng)濟、懂文化；有理想、有抱負、有毅力，一個農(nóng)村初中學(xué)生的知心人、領(lǐng)導(dǎo)者、好朋友。

2、開方。醫(yī)生治病，對癥下藥。一個農(nóng)村初中班主任的定位明確之后，下一步應(yīng)該是制定如何實現(xiàn)這一自我塑造的具體方案。

作為農(nóng)村初中班主任，學(xué)習(xí)與工作，繁忙而雜亂，如果不能把自己的生活安排好，東一頭，西一頭的，眉毛胡子一把抓，肯定常會出現(xiàn)手忙腳亂的現(xiàn)象，自己的學(xué)習(xí)、工作、生活，都會是亂作一團的，把自己弄得筋疲力盡而效果不佳。因此，科學(xué)地安排自己是非常必要的。比如，每天正課的時間里，可以做一些備課、上課、查作業(yè)、教研等方面的事情；每天的早、晚自習(xí)里，可以深入班級做一些班級工作，同時，注意讀一些班主任工作方面的著作，學(xué)習(xí)新的教學(xué)思想，現(xiàn)代教學(xué)理論；在一周里，選定比較空閑的時間，安排2課時的自學(xué)；每天的課間操與課外活動一定與學(xué)生一起參加鍛煉；周末，處理自己的家務(wù)，注意讀一些古今中外的著作，在做一些農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動的同時，順便做一些社會調(diào)查，做一些學(xué)生家訪；每周在適當(dāng)?shù)臅r候見縫插針，注意看一些新聞、社會焦點、今日說法、體壇快訊等學(xué)生關(guān)注的內(nèi)容?？傊?，不斷地科學(xué)地調(diào)整自己的學(xué)習(xí)、工作、生活，使自己的生活有動、有靜，體力勞動與腦力勞動交替而行，既有序地完成自己的各種學(xué)習(xí)與工作，又忙而不亂，張弛有度，使自己的身心得到不斷地鍛煉與提高，使自己的學(xué)習(xí)與工作得到全面的發(fā)展，不斷地磨練自己的意志與毅力，逐步完善自己的形象。

3、修身。俗話說，想想容易，做起來難。如何將自我塑造的方案付諸行動，必須有一種堅持不懈的韌勁，持之以恒的精神，不斷地培養(yǎng)自己的品質(zhì)。必須努力去學(xué)習(xí)，向書本去

學(xué)，學(xué)習(xí)科學(xué)的管理方法和手段；向同行去學(xué)，同他們互相切磋，互相交流，取長補短；向?qū)W生去學(xué)，更好更快地接受社會新事物。不斷地豐富自己的知識，磨練自己的意志，陶冶自己的情操，提高自己的覺悟，鼓舞自己的精神。努力把自己塑造成一個有知識、有品質(zhì)、有追求、有愛心的班主任，能夠讓全體學(xué)生認同并接納，真正成為一個班集體眾心的歸依。

二、科學(xué)地繪制藍圖。

不少班主任，在接過學(xué)校交給的一個班級的工作之后，便按學(xué)校的安排，對學(xué)生進行教育，組織學(xué)生參加學(xué)校的各項活動，去解決班上出現(xiàn)的各種問題，忙忙碌碌，日復(fù)一日，三年時間一到，便送走了一個班的學(xué)生。很少去思考要把這個班帶到個什么樣子，怎么樣去帶這個班。工作有很大的盲目性。因此，深感班主任工作平淡而乏味，累得不輕，而成績甚微。如何走出困境，使自己的工作有聲有色，這需要有科學(xué)的頭腦，要在科學(xué)理論的指導(dǎo)下，聯(lián)系班級的實際情況，針對學(xué)生的具體特點，實事求是地確立班級的工作目標(biāo)，科學(xué)地制定工作計劃，并腳踏實地地、細致地、有步驟地去完成。

第一步，共建和諧。學(xué)生由小學(xué)入中學(xué)，組成了新的班集體，如何使他們擰成一股繩，心往一處想，勁往一處使，這需要班主任去組織他們認識自己的班級，關(guān)心自己的班級，獻身于自己的班級。比如，組織他們自我介紹，組織他們開展各種評比。介紹和評比的內(nèi)容可以是學(xué)習(xí)、紀律、衛(wèi)生方面；也可以是關(guān)心班級，幫助同學(xué)方面；也可以是尊老愛幼、熱愛勞動、關(guān)心自然、熱愛農(nóng)村方面；也可以是讀書評書（在班上建立圖書角）------要求他們在活動內(nèi)容上要切合實際。大力表揚在班集體中表現(xiàn)突出的學(xué)生，弘揚正氣，使他們在班集體中真正成為各方面的形象代言人，給全班同學(xué)樹立榜樣，以帶動全班同學(xué)團結(jié)向上，追求進步的實際行動。然后，鼓勵他們在班集體中組織幫扶活動，促使全班同學(xué)在各方面不斷地提高認識，行動上不斷地進步，整個集體形成一種互幫互學(xué)、團結(jié)友好的和諧氣氛。

第二步，參與競爭。學(xué)生由初中一年級進入初中二年級，已有了一個友好和諧的班集體，那么，下一步應(yīng)當(dāng)在此基礎(chǔ)上，組織他們在班集體中，在各個方面建立競爭機制，組織他們參與競爭，提高他們的競爭意識，訓(xùn)練他們的競爭能力，培養(yǎng)他們參與社會，早日適應(yīng)社會的素質(zhì)?？梢栽诎嗉w中組織豐富多彩的競爭活動：班長競爭上崗，各學(xué)科委員競爭上崗；每次班上搞什么活動，書法競賽、古詩背誦、勞動技能表演、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)知識介紹、市場調(diào)查評比，活動的組織者需要競爭上崗。競爭上崗的步驟可以是：

一、競爭者作競爭演說，二、組織評委打分。優(yōu)勝者獲得上崗資格，活動后，全體同學(xué)評議，之后，在班級評議簿上記入其成績，作為期末評比內(nèi)容，每個同學(xué)都給參與競爭的機會，盡可能地鍛煉每個學(xué)生。

第三步，爭創(chuàng)佳績。友好和諧、奮發(fā)向上的班集體已經(jīng)形成，到了初中階段的最后一學(xué)年，全體學(xué)生面臨著各自的升學(xué)方向的選擇與緊張的復(fù)習(xí)迎考任務(wù)，作為班主任老師應(yīng)組織學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)知識，引導(dǎo)他們根據(jù)自己的實際情況，做好切合自己的選擇，組織他們認真地投入復(fù)習(xí)迎考之中去，組織他們在復(fù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，發(fā)揮集體力量，共同爭取進步，力爭全班同學(xué)在初中階段各個方面都能取得可喜的成績。

總之，“和諧”是一個班集體奮發(fā)向上，取得成績的前提，是基礎(chǔ)；“競爭”是其活水，是動力；取得“佳績”是目標(biāo)，是最終目的。這三方面應(yīng)貫穿在整個初中階段的學(xué)習(xí)過程中，在不同的階段各有側(cè)重，通過各種活動，最終使全班學(xué)生都能成為農(nóng)村初中的優(yōu)秀畢業(yè)生。

三、科學(xué)地培育“龍頭”。

龍能呼風(fēng)喚雨，全靠龍頭。班干是一個班級的“龍頭”，要充分發(fā)揮其帶頭作用，而農(nóng)村初中班主任在任用班干上，卻常出現(xiàn)一些不良現(xiàn)象：一是選用學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的學(xué)生，大多只是掛名，不做工作，聾子耳朵，里里外外，全靠班主任；一是選用個頭高、拳頭大的學(xué)生，以大壓小，班主任圖省事。在指導(dǎo)班干的工作上也常流于形式，以致不少的班級學(xué)生干部并不起作用。因此，作為班主任必須科學(xué)地加強“龍頭”培訓(xùn)。

1、育“龍頭”。著眼于全班學(xué)生，給所有學(xué)生做“龍頭”的機會，教育全體學(xué)生提高自

己的素質(zhì)、能力、知識及其在學(xué)生中的威信，毛遂自薦，競爭上崗，為班集體服務(wù)。并在此基礎(chǔ)上，班主任進一步做一些細致的工作，力爭做到精心選拔，廣泛征求意見和深入細致的調(diào)查研究，從不同側(cè)面對選拔對象進行考察，通過各種考核，最終，發(fā)掘優(yōu)秀學(xué)生擔(dān)當(dāng)“龍頭”。

2、訓(xùn)“龍頭”?；疖嚺艿每?，全靠車頭帶。“龍頭”不是擺出一副空架子，而是需要具有先鋒作用，應(yīng)時時為表率，處處是先鋒。作為班主任要常美其徳，經(jīng)常組織他們學(xué)習(xí)全國各地青少年的先進事跡，對他們進行思想品德方面的教育，提高他們的品質(zhì)；要常教其法，對他們要悉心指導(dǎo)，熱心扶持，指導(dǎo)他們按照班級制度嚴格要求每個學(xué)生，要公平，要多表揚，少批評，以鼓勵為主，重在做思想工作，解決思想問題；要常練其能，對他們大膽使用，逐步放權(quán)，有步驟地鍛煉他們，使他們在班集體中樹立威信，真正成為班級管理前沿陣地的生力軍，使其真正成為“龍頭”。

四、科學(xué)地引領(lǐng)學(xué)子。

1、鑄造靈魂。一個人有無健康的心理，進步的思想，遠大的志向，是其能否取得重大貢獻的根本原因。周恩來總理之所以一生輝煌，與其少年時就有“為中華之崛起而讀書”的宏大抱負是分不開的。作為班主任，可以組織班級全體學(xué)生開展以“名人與功績”為主題的讀書心得評比活動，教育他們，人活著需要有一種精神。通過活動，陶冶他們的心靈。使他們心有家鄉(xiāng)，心有祖國，心有世界。立志改變家鄉(xiāng)的面貌，獻身于祖國建設(shè)，為全人類造福。

2、培養(yǎng)品質(zhì)。班主任要有計劃地帶領(lǐng)全體學(xué)生學(xué)習(xí)一些“時代先鋒”的先進事跡，學(xué)習(xí)他們見義勇為、助人為樂、關(guān)心社會、無私奉獻的優(yōu)秀品質(zhì)，組織他們行動起來，在學(xué)校、在家庭、在社會，常做一些有意義的活動，做一個愛學(xué)習(xí)、愛家庭、愛社會的優(yōu)秀學(xué)生。

3、訓(xùn)練習(xí)慣。班主任要認真而嚴格地組織全班學(xué)生開展好各項活動。如：a、上課鈴響進課堂，b、課桌上無與課堂無關(guān)的東西，c、課前預(yù)習(xí)，d、按時完成課后作業(yè)，e、講究個人衛(wèi)生，f、有事提前請假------并定期開展評比活動，要求每個學(xué)生在各方面養(yǎng)成良好習(xí)慣。

4、磨練意志。俗話說：一個沒有意志的人是什么事也干不了的。作為班主任要重視學(xué)生意志的磨練?？梢栽诎嗉w中組織一些練體力、練耐力等的活動，如長跑、跳繩------既鍛煉其身體，又磨煉其意志，還可以組織學(xué)生做一些練耐性、練韌性的訓(xùn)練，如，選一些有保存價值的文章，讓學(xué)生抄在筆記本上，要求字寫得美觀大方，在一定的時間內(nèi)完成，既是一種學(xué)習(xí)，又是一種訓(xùn)練。

總之，作為農(nóng)村初中的班主任，要有一個科學(xué)的頭腦，要針對農(nóng)村學(xué)校的實際，農(nóng)村學(xué)生生活的特點，緊跟著時代的脈搏，不斷地探索，尋找新的路子，遵循實事求是、循序漸進的原則，有步驟地科學(xué)地組織管理，教育學(xué)生，使他們健康地成長，早日成為社會主義新農(nóng)村的一代新人，早日成為祖國的棟梁。

尊重科學(xué) 不懈探索

——農(nóng)村初中班主任工作的一點體會

銅山縣茅村鎮(zhèn)中心中學(xué)吳世遷

二〇〇九年六月

第五篇：尊重是一種力量

尊重是一種力量

遷安市上莊中學(xué)

李梅

在學(xué)校里，經(jīng)常看到兩種截然不同的現(xiàn)象。學(xué)生站在樓道里，局促不安地一會兒望望教室，一會兒看看周圍；老師親切地詢問一個學(xué)生，“這節(jié)課聽懂了嗎，還有什么不明白的地方”，順手撫摸一下他的小腦瓜，拍拍他的肩膀。

都是學(xué)生，待遇如此不同，只因為在老師眼中，前者“冥頑不化”或成績糟糕，后者則品學(xué)兼優(yōu)或成績優(yōu)秀。

有人說，愛優(yōu)秀生是人，誰都能做到；愛后進生是神，我們教師是人。是的，教師不是神，但是，我們應(yīng)該有神一樣的胸懷，做到對所有學(xué)生的尊重，實現(xiàn)尊重教育。

《學(xué)習(xí)的革命》中有這樣一段話：“如果一個孩子生活在批評之中，學(xué)會了譴責(zé)；如果一個孩子生活在恐懼之中，學(xué)會了憂慮；如果一個孩子生活在表揚之中，學(xué)會了自信；如果一個孩子生活在承認之中，他就學(xué)會了有一個目標(biāo)?！?/p>

人的個性與人格都是在人與人之間的相互尊重和相互承認中實現(xiàn)的。在走向社會之前，每個人都要接受9年的義務(wù)教育，這9年時間恰恰是形成學(xué)生人格與個性的關(guān)鍵時期。這個時期對學(xué)生的尊重尤為重要。

尊重，是對個體人格的重視與肯定。簡單地說就是重視人、理解人、信任人。尊重教育的核心是“尊重人格、尊重差異”。尊重人格，是指所有的學(xué)生，不管他表現(xiàn)如何，教師都以平等的身份去做學(xué)生的朋友，不呵斥、不諷刺、不挖苦；尊重差異，是指發(fā)現(xiàn)學(xué)生在發(fā)展上的不同，不忽視差異，使每個人都有進步。

尊重喚起自信、自主

教育學(xué)告訴我們：“學(xué)生都有比較強的自尊、榮譽感和積極向上的心理?！?作為教師，在面對學(xué)生時，要辨證地認識學(xué)生；尊重學(xué)生，維護學(xué)生的自尊。

在我們的課堂上，有一些在我們看起來不機靈、不好學(xué)、不討人喜歡的學(xué)生，對這些學(xué)生的尊重，有著非同尋常的意義。

魏書生老師就給了這樣的學(xué)生極大的尊重。

他帶的一個班，成績都很差。他讓學(xué)生寫作文，學(xué)生給了他一連串的回答。不會寫，不會說、不會寫字、不會漢語拼音。初中的學(xué)生連話都不會說、連字都不會寫，一般的老師都可能忍不住要批評，可魏老師并沒有這樣做，而是告訴學(xué)生不會寫的字畫圈。這些學(xué)生最終能在45分鐘內(nèi)完成一篇合格的作文?！敖處熃o學(xué)生很低的起點，考慮學(xué)生的難處，從學(xué)生的實際出發(fā)，給了學(xué)生可以實現(xiàn)的目標(biāo)。學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己不是一無是處，自己還有存在的價值，自我追求進步的思想就自然而然地產(chǎn)生了?！?/p>

魏老師還有一句話很值得每位教師思考，“每一個學(xué)生缺點的背后，就是優(yōu)點”。不過分強調(diào)學(xué)生的缺點，而是盡可能地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點；當(dāng)學(xué)生有失誤時，應(yīng)該及時提醒，耐心予以指導(dǎo)，提供機會讓他再次嘗試，會極大地增強學(xué)生的自信心，使他們產(chǎn)生繼續(xù)努力的勇氣。

有個學(xué)生，在默寫單詞的考試中，15個單詞錯了5個。老師夸獎了他，然后告訴他，要把錯了的也寫會。學(xué)生高高興興地去記了。后來他說，老師，記單詞不是很難啊。

有人說：“一切成功的教育都應(yīng)該建立在對學(xué)生的尊重上?！笔堑?，教師的充分表揚和肯定，就是一種尊重，這使學(xué)生從中獲得成功的喜悅，認識到自身的價值，學(xué)生會從心靈深處產(chǎn)生積極的的動力，使得學(xué)生主動向自我、向他人、向經(jīng)驗、向事情學(xué)習(xí)；使學(xué)生自信、自主、自我發(fā)展與進步。

尊重喚起智慧

社會的復(fù)雜、學(xué)生成長環(huán)境的差異、家庭教育的缺失與偏差、學(xué)生興趣與愛好的不同，造就了不同類型的學(xué)生。

蘇霍姆林斯基說：“比如一群孩子，他們年齡相同，如果讓他們每人都去提水，一個孩子提了5桶水就筋疲力盡了，而另一個卻提來20桶。如果你強迫一個身體虛弱的孩子一定要提夠20桶，那么就會損壞他的力氣。兒童從事腦力勞動時需要的力量，情形也是一樣的?！笔前。⒆拥捏w力不完全一樣；學(xué)習(xí)也是如此，有的人接受快，有的人接受慢，老師就要考慮到這個差別。

可是我們的教育往往過于急切地盼望著出成效、出成果，能夠“立竽見影”，缺乏期待和從容。

我們的教師注重自己是否完成了教學(xué)任務(wù)，急于將教材上規(guī)定的內(nèi)容講完。因此在課堂上，常常以啟發(fā)的方式提出問題，然后很快以暗示性語言迅速把學(xué)生的思路、解決問題的方法引導(dǎo)到自己設(shè)計好的答案上來。這就是不尊重學(xué)生差異的表現(xiàn)。教育應(yīng)該使學(xué)生免受非正當(dāng)?shù)母深A(yù)、盲目跟從和外部力量的脅迫。

那么怎樣做才是尊重了學(xué)生的差異呢？ 教師講課的速度慢下來?！督逃锹乃囆g(shù)》一書中說：“教育，是一種慢的藝術(shù)。慢，需要平靜和平和；慢，需要細致和細膩；慢，更需要耐心和耐性。” “教育需要的是持久的關(guān)注，耐心的等待，需要的是潛滋暗長與潛移默化?！苯處煱阎v課的速度放慢一些，多一些耐心，多一些等待。讓那些看上去反應(yīng)慢的學(xué)生，也有機會參與課堂活動。

慢的目的就是讓學(xué)生自我發(fā)現(xiàn)、自我思維、自我理解，最終自我學(xué)會。教學(xué)針對個體，不面向全體。我做過一個實驗。課上讓學(xué)生一起回答問題，看上去全體學(xué)生都會；然后讓其中某個學(xué)生回答同樣的問題，他竟然不知道你問的是什么。實驗的結(jié)果表明：有學(xué)生在那里濫竽充數(shù)，他沒有真的聽講，沒有學(xué)會。這樣的教學(xué)不是有效教學(xué)。

江蘇的東廬中學(xué)實行“講學(xué)稿”的教學(xué)模式。教師提前下發(fā)講學(xué)稿，讓學(xué)生預(yù)習(xí)，自己發(fā)現(xiàn)知識缺陷；教師負責(zé)檢查，以免有學(xué)生渾水摸魚；課堂上學(xué)生共同解決疑問，如果學(xué)生解答不了，教師才參與提示；當(dāng)學(xué)生提不出有價值的問題，教師負責(zé)提出，以實現(xiàn)讓學(xué)生深入思考的目的。課后作業(yè)分層次，針對性極強。

東廬中學(xué)也好，洋思中學(xué)也好，都強調(diào)學(xué)生個體的學(xué)，都強調(diào)個體的進步，對學(xué)困生給予更多的理解和支持，做到了對學(xué)生差異的極大尊重。

尊重喚起創(chuàng)新力

2010年的上海世博園的美國館，寬大的屏幕上，美國的一群可愛的、各

種膚色的孩子在訴說自己的希望。一個小女孩說，“我希望將來用果汁做燃料?！?/p>

在我國卻流傳這樣的故事。有一所幼兒園，老師問小朋友們“雪化了是什么？”有的說是水，有的說是泥，其中一個小朋友說是“春天”。老師說“記住，雪化了是水，別的都不對”。

“雪化了是春天”，這是詩一樣的語言，多美啊，多有想象力啊，應(yīng)該得到極高的贊揚?？墒抢蠋煼穸诉@個回答。比較美國的孩子說希望果汁做燃料，我覺得我們的孩子更有創(chuàng)新力。只是多年來，我們的教育禁錮了學(xué)生的頭腦。

經(jīng)過近些年的改革，我們終于看到一絲曙光，各類現(xiàn)行的國家考試試卷中有一類題叫創(chuàng)新題，題目中有這樣的要求：“言之成理即可?！边@就是說學(xué)生可以自由發(fā)揮，說出自己真實的想法，雖然這樣的題目現(xiàn)在還只是占到很少的分數(shù)。

在某所中學(xué)，老師給學(xué)生出了這樣的題目。某高原上出產(chǎn)一種蘋果，因為晝夜溫差大，果實含糖多，味道美；但是這一年經(jīng)歷了一場冰雹，蘋果上有了疤痕。老師要求學(xué)生為這些蘋果設(shè)計說明詞，能把這些蘋果推銷出去。學(xué)生們各展身手，寫出來很多有價值的說明，最后選定了一句話：“這種蘋果是高原特產(chǎn)，味美，而且疤痕是高原產(chǎn)地的標(biāo)志?！?/p>

尊重孩子的思維與想象，給孩子提供更廣闊的空間，讓他們敢于思考、敢于發(fā)言，而不是禁錮、約束、打擊，學(xué)生的創(chuàng)造力會無限地發(fā)揮，美國國務(wù)卿希拉里說，關(guān)注孩子的發(fā)展、關(guān)注孩子的未來是美國發(fā)展的基礎(chǔ)，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力是非常必要的。我們不得不承認，美國的不拘一格、接受一切不同的思想，是他們發(fā)展迅速的重要因素之一。

一位偉人指出：“迎接未來科學(xué)技術(shù)的挑戰(zhàn)，最重要的是堅持創(chuàng)新、勇于創(chuàng)新。一個沒有創(chuàng)新能力的民族，難以立足于世界民族之林?！?/p>

國家的發(fā)展在教育，教育的發(fā)展在教師。教師首先有創(chuàng)新的意識，允許學(xué)生有不同的意見；支持學(xué)生的正確的異向思維，積極引導(dǎo)；給學(xué)生提供創(chuàng)新的機會。

尊重喚起人性

當(dāng)社會中的每一個人，都把尊重他人作為自己的行為準則時，我們所處的社會才會更合理、更平等、更美好。

湖南有一個被稱為“屠夫”的殺人狂叫“李廣軍”，他在安徽境內(nèi)，進入一戶人家，這家的老奶奶親切地問他是不是渴了餓了，給他倒水、給他端飯，殺人狂認為安徽人太好了，沒有在安徽作案。

可見，即便是殺人犯，在受到尊重的同時，人性也被喚起。

老師若是不注重對學(xué)生的尊重，而是急于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的缺點，經(jīng)常批評學(xué)生，甚至粗魯?shù)貙Υ龑W(xué)生，是教育的極大失敗。

學(xué)生在和老師接觸中，常常根據(jù)教師語態(tài)或面部表情的變化，來決定自己的言行；他的目的好像就是為了讓老師高興、自己不挨批評；尤其是那些不被老師歡迎的學(xué)生，他們其實并不敢表達自己的真實想法。

這就是學(xué)生在自尊受到傷害時形成的一種惡果。沒有骨氣，唯唯諾諾，不敢講真話，沒有獨立的個性，不懂得維護個人的尊嚴。

面對那些比較厲害的老師時，畢恭畢敬，但是在背后卻是言語辱罵；在對待他不喜歡的人和事物時，也采取暴力、粗魯?shù)男问?。這是第二種惡果：自己沒有受到尊重，也不會尊重他人，甚至踐踏他人的尊嚴。

這樣的學(xué)生一旦走上社會，要么沒有尊嚴，看不起自己；要么踐踏別人的尊嚴，看不起別人，給社會帶來的是極大的危害。

我們的課堂上，怎樣做呢？要允許學(xué)生犯錯誤，不要把“錯誤”當(dāng)成教育的敵人。給學(xué)生的犯錯找個借口，學(xué)生都知道悔改，他既然知道錯了，就不要不依不饒。引導(dǎo)學(xué)生走正確的路、做正確的事。

國外有位校長，一天，他去查看學(xué)校新修的未干的水泥路面甬道。走到不遠處，他看見兩個孩子正飛跑著離開甬道。這位校長很生氣，因為他看到路面上有兩只嶄新的藍汪汪、亮晶晶的玻璃彈珠。他很想找到那兩個學(xué)生，然后狠狠地批評。突然，他眼睛一亮，轉(zhuǎn)身去告訴所有的學(xué)生，把自己喜歡的彈珠、卵石等等玩具，在老師的幫助下，按照自己喜歡的樣式按到水泥路面上。這樣，一條獨特的小路形成了。很多年以后，還有當(dāng)年的學(xué)生帶著自己的孩子來走這條路，來分辨哪一個玩具是自己的，來懷念自己美好的童年，來回憶那位慈愛的校長。

這位校長的做法，很有人情味，也達到了非常好的教育目的。安南說，“21世紀，要讓人生活在尊嚴之中”；溫家寶在政府工作報告中指出，“讓人民生活得有尊嚴”。尊嚴，只有在得到應(yīng)有的尊重同時才會產(chǎn)生，教育尊重個體時，就能創(chuàng)造一種和諧的教育氛圍和環(huán)境，受教育者就能按照自己的正確的構(gòu)想去實現(xiàn)自己的價值，成為獨立、自覺地、理性的人。

尊重是一種力量，它能使弱者強大，使貧者富有，使保守者向前，使惡者向善。我們教育工作者，尊重每位學(xué)生，要尊重教育規(guī)律，創(chuàng)造和諧美好的教育環(huán)境。十年樹木，百年樹人，讓現(xiàn)行的教育為祖國的繁榮富強、人民的幸福、安寧作出貢獻。