第一篇：泰興市第三高級(jí)中學(xué)2013-2014學(xué)年度第一學(xué)期期中考試高一語(yǔ)文試題

泰興市第三高級(jí)中學(xué)

2013-2014學(xué)年度第一學(xué)期期中考試

高一語(yǔ)文試題

命題人：陸繼明審核人：符秋霞（考試時(shí)間：150分鐘總分：160分）2013．11

注意事項(xiàng)：

1．本試卷共19題，1、2、3、4、5、6、9、10、11題為選擇題，其余為非選擇題。

2．請(qǐng)用0．5毫米黑色簽字筆按題號(hào)在答題紙上指定區(qū)域內(nèi)作答（選擇題部分的答案按照題號(hào)填涂到機(jī)讀卡上），在其它位置作答一律無(wú)效。

一、語(yǔ)言文字運(yùn)用(28分)

1．下列各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音正確的一項(xiàng)是（3分）

A．摭拾（zhí）粗獷（kuàng）折本（sh?）遒勁有力（jìng）．．．．

B．發(fā)軔（ran）悄然（qiāo）悲愴（chuàng）鮮為人知（xiǎn）．．．．

C．犄角（jī）勉強(qiáng)（qiǎng）礦藏（cáng）按捺不?。╪à）．．．．

D．恣意（zì）巷道（xiàng）誑語(yǔ)（kuáng）溘然長(zhǎng)逝（ka）．．．．

答案：C（A粗獷guǎng/B悄然（qiǎo）/D巷道hàng）

2．下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（3分）

A．馬英九昨日過(guò)了一個(gè)高調(diào)的情人節(jié)，在其facebook主頁(yè)留言感謝夫人周美青。馬英九敘述了周美青早年含辛茹苦地支持他出國(guó)留學(xué)和從政，稱“得妻如此，夫復(fù)何求？” ．．．．

B．今晚19時(shí)35分，第21輪中超將先戰(zhàn)一場(chǎng)：廣州恒大客場(chǎng)挑戰(zhàn)長(zhǎng)春亞泰。雖然亞泰隊(duì)瀕臨降級(jí)，但恒大隊(duì)主帥里皮昨天還是提醒隊(duì)員：不要對(duì)對(duì)手妄自菲薄，掉以輕心。．．．．

C．自出現(xiàn)在地球上，人類的生存發(fā)展一直與海洋休戚相關(guān)。但是直到今天，整個(gè)地區(qū)海洋．．．．

中的95%依然沒(méi)有人類涉足的痕跡。

D．廣石化憑什么能夠如此牛氣沖天？在廢水廢氣污染“雙超”的情況下，三年來(lái)竟然無(wú)動(dòng)．．于衷，惟一的表示就是向環(huán)保部門交罰款。．．

答案：B（B妄自菲?。和汉鷣y的；菲薄：小看，輕視。過(guò)分地看輕自己。形容自卑心理，自輕自賤。A含辛茹苦：辛：辣；茹：吃。形容受盡辛苦和吃盡苦頭。C休戚相關(guān)：休：喜悅、吉利；戚：憂愁、悲哀。憂喜、禍福彼此相關(guān)聯(lián)。形容關(guān)系密切，利害相關(guān)。D無(wú)動(dòng)于衷：衷：內(nèi)心。心里一點(diǎn)兒也沒(méi)有觸動(dòng)。指對(duì)應(yīng)該關(guān)心、注意的事情毫不關(guān)心，置之不理。）

3．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（3分）

A.香港特別行政區(qū)第四任行政長(zhǎng)官選舉結(jié)果揭曉，57歲的梁振英當(dāng)選為香港特區(qū)第四任行政長(zhǎng)官，其多年來(lái)的夙愿終于實(shí)現(xiàn)。

B．“毒膠囊”事件再次引發(fā)世人憂慮：食品里究竟有沒(méi)有違法添加的工業(yè)明膠？這一點(diǎn)毋庸置疑，權(quán)責(zé)部門應(yīng)徹查嚴(yán)打。

C．李克強(qiáng)總理與印度總理辛格會(huì)談后共同會(huì)見了記者，雙方領(lǐng)導(dǎo)人都表達(dá)了要充分利用此次訪問(wèn)推動(dòng)中印關(guān)系翻開新篇章。

D．不能把中國(guó)文化簡(jiǎn)單地理解為中國(guó)菜、太極拳、中國(guó)結(jié)、京劇等形式化、概念化的符號(hào)，而是要潛心挖掘我們的文化底蘊(yùn)，為“文化走出去”創(chuàng)造良好條件。

答案：D（A項(xiàng)，成分贅余，“多年來(lái)”與“夙愿”重復(fù)；B項(xiàng)，“這一點(diǎn)”指代不明；C項(xiàng)，成分殘缺，在句尾加“的愿望”。）

4．閱讀下面文字，根據(jù)語(yǔ)境，依次填入文中橫線處的詩(shī)句正確的一項(xiàng)是（3分）

一提到雨，也就必然的要想到雪。“________”自然是江南日暮的雪景；“________”，則雪

月梅的冬宵三友，會(huì)合在一道，在調(diào)戲酒姑娘了；“________”，是江南雪夜更深人靜后的景況；“________”，又到了第二天的早晨，和狗一樣喜歡弄雪的村童來(lái)報(bào)告村景了。

①寒沙梅影路，微雪酒香村。②晚來(lái)天欲雪，能飲一杯無(wú)？

③前村深雪里，昨夜一枝開。④柴門聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人。

A．①②④③B．②①④③C．②③①④D．④③②①

答案：B（因?yàn)樯婕霸?shī)歌賞析，有一定的難度。注意幾句詩(shī)的同中之異，因?yàn)?，既然這里用這句而不用那句，說(shuō)明這句與那句有不同之處，即更合語(yǔ)境。例如只有“寒沙梅影路，微雪酒香村”兼及雪月梅。）

5．選出下列加點(diǎn)字解釋全都正確的一項(xiàng)（3分）

A．木直中繩（合于）縱一葦之所如（任憑）．．

圣人無(wú)常師（固定的）到則披草而坐（分開）．．

B．知不可乎驟得（驟然、突然）假輿馬者（憑借、利用）．．

今其智乃反不能及（就）意有所極，夢(mèng)亦同趣（往、赴）．．

C．駑馬十駕（駕車）而恥學(xué)于師（以??為恥）．．

引觴滿酌，頹然就醉（拿起）山川相繆（連結(jié)，盤繞）．．

D．六藝經(jīng)傳皆通習(xí)之（解釋經(jīng)書的著作）則天地曾不能以一瞬（曾經(jīng)）．．

非能水也，而絕江河（橫渡）居是州，恒惴栗（憂懼不安）．．．

答案：A（B乃，竟然；C駕，馬拉車一天所走的路程；D曾，竟。）

6．選出虛詞用法相同的一項(xiàng)（3分）

A．其曲中規(guī)其皆出于此乎 ．．

B．是造物者之無(wú)盡藏也然后知吾向之未始游 ．．

C．故為之文以志作《師說(shuō)》以貽之 ．．

D．蟹六跪而二螯耳得之而為聲 ．．

答案：C連詞，用來(lái)（A代詞、大概；B的、取獨(dú)；D表并列、表承接。）

7．《想北平》表達(dá)了作者濃濃的思鄉(xiāng)之情。請(qǐng)仿照下面的例句，再寫兩個(gè)結(jié)構(gòu)相似的句子。（4分）

例句：我是一條漂泊他鄉(xiāng)的船，家鄉(xiāng)是我寧?kù)o的港灣。

答案：我是一只離巢的燕子，家鄉(xiāng)永遠(yuǎn)是我溫馨的樂(lè)園。

我是一支飄蕩的風(fēng)箏，家鄉(xiāng)就是那根長(zhǎng)長(zhǎng)的絲線。

8．閱讀下面兩則材料，完成后面題目。(6分)

材料一：以下是某中學(xué)老師推薦給學(xué)生的部分書目：《繁星〃春水》《愛的教育》《伊索寓言》《童年》《宗璞散文》《論語(yǔ)》《莫泊桑短篇小說(shuō)選》《西游記》《豐子愷散文集》《人類的群星閃耀時(shí)》《老人與海》《劉墉作品選》

材料二：以下是最受中學(xué)生喜歡的部分書目：《哈利〃波特》《小王子》《伊索寓言》《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》《神雕俠侶》《花季雨季》《男生賈里》《流星花園》《麥田里的守望者》《草樣年華》《幻城》《西游記》

(1)請(qǐng)用一句話概括以上材料所反映的現(xiàn)象。(不超過(guò)25字)(3分)

答案：(1)中學(xué)老師推薦的書目和中學(xué)生喜歡的存在較大差異。

(2)你對(duì)上述材料所涉及的問(wèn)題有何看法？請(qǐng)簡(jiǎn)要闡述。(3分)

(2)示例1：作為知識(shí)和文化的傳播者，老師有責(zé)任引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)經(jīng)典，讓學(xué)生通過(guò)閱讀經(jīng)典，陶冶情操，磨礪意志，傳承文化；但老師在推薦書目的時(shí)候也要注意學(xué)生的閱讀興趣和實(shí)際需求。

示例2：中學(xué)生有權(quán)選擇自己的閱讀書目，根據(jù)自己的興趣愛好多讀一些書；但只憑興趣愛好閱讀，不利全面發(fā)展，所以在閱讀自己喜歡的書籍之外，還要擴(kuò)大閱讀面，加強(qiáng)對(duì)經(jīng)典的閱讀。

(如從其他角度作答，言之成理亦可)

二、文言文閱讀（22分）

閱讀下面的文言文，完成9～12題。

梅花嶺①記（節(jié)選）

順治二年乙酉四月，江都圍急。督相史忠烈公②知?jiǎng)莶豢蔀?，集諸將而語(yǔ)之曰：“吾誓與城為殉，然倉(cāng)皇中不可落于敵人之手以死，誰(shuí)為我臨朝成此大節(jié)者？”副將軍史德威慨然任之。忠烈喜曰：“吾尚未有子，汝當(dāng)以同姓為吾后，吾上書太夫人，譜汝諸孫中。”

二十五日城陷，忠烈拔刀自裁，諸將果爭(zhēng)前抱持之，忠烈大呼“德威”，德威流涕不能執(zhí)刃，遂為諸將所擁而行，至小東門，大兵如林而至，馬副使鳴騄、任太守民育及諸將劉都督肇基等皆死。忠烈乃瞠目曰：“我史閣部也。”被執(zhí)至南門，和碩豫親王以“先生”呼之，勸之降。忠烈大罵而死。初忠烈遺言：“我死，當(dāng)葬梅花嶺上?！敝潦?，德威求公之骨不可得，乃以衣冠葬之。

或曰：“城之破也，有親見忠烈青衣烏帽，乘白馬出天寧門投江死者，未嘗殞于城中也?！弊杂惺茄?，大江南北，遂謂忠烈未死。已而英、霍山師大起，皆托忠烈之名，仿佛陳涉之稱項(xiàng)燕。吳中孫公兆奎以起兵不克，執(zhí)至白下，經(jīng)略洪承疇與之有舊，問(wèn)曰：“先生在兵間，審知故揚(yáng)州．．

閣部史公果死耶？抑未死耶？”孫公答曰：“經(jīng)略從北來(lái)，審知故松山殉難督師洪公果死耶？抑．

未死耶？”承疇大恚，急呼麾下驅(qū)出斬之。．

【注】①梅花嶺，揚(yáng)州（今江蘇揚(yáng)州）廣儲(chǔ)門外的一個(gè)土山，山上梅樹很多。②史忠烈公：即史可法，明末祥符（今河南開封）人。明崇禎時(shí)進(jìn)士。崇禎皇帝自縊后，福王朱由菘在南京即帝位，史可法任兵部尚書，內(nèi)閣大學(xué)士。清兵南下時(shí)，自請(qǐng)至揚(yáng)州督師，孤軍抵抗，兵敗殉國(guó)。忠烈是他的謚號(hào)。

9．下列各組句子中，加點(diǎn)的實(shí)詞用法使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（3分）

A．吳中孫公兆奎以起兵不克克：戰(zhàn)斗取勝 ．

B．經(jīng)略洪承疇與之有舊舊：故交，老交情 ．

C．審知故揚(yáng)州閣部史公果死耶？審：審問(wèn) ．

D．承疇大恚恚：惱怒 ．

答案：C（審：確實(shí)；真實(shí)）

10．下列句子中，全都表現(xiàn)史可法剛勇忠烈的一組是（3分）

①誰(shuí)為我臨朝成此大節(jié)者？②二十五日城陷，忠烈拔刀自裁

③忠烈大罵而死④忠烈乃瞠目曰：“我史閣部也?！?/p>

⑤有親見忠烈青衣烏帽，乘白馬出天寧門投江死者

⑥初忠烈遺言：“我死，當(dāng)葬梅花嶺上。”

A．①②⑤B．①④⑥C．②③④D．③④⑥

答案：C（②為交代后事，當(dāng)時(shí)還不是表現(xiàn)；⑤是傳聞；⑥與剛勇忠烈無(wú)關(guān)。）

11．下列有關(guān)對(duì)原文理解分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A．順治二年乙酉四月，江都（即揚(yáng)州城）被清兵圍困，情勢(shì)危急。史可法知道局勢(shì)難以挽救，心中已有以身殉國(guó)之意。

B．有人說(shuō)，史可法沒(méi)有死在城中，又有傳言說(shuō)，史可法沒(méi)有死。這些說(shuō)法，都表明人民群眾對(duì)史忠烈公的敬仰，希望抗清英雄仍活在人間，反映了當(dāng)時(shí)人民的愿望。

C．德威答應(yīng)史可法的請(qǐng)求，在城陷的緊急時(shí)刻，為免于落入敵手，幫助史可法“成大節(jié)”，但最終因?yàn)闀r(shí)間來(lái)不及而沒(méi)有下手。

D．作者用“梅花嶺記”作為標(biāo)題，既是因?yàn)槊坊◣X是史可法所葬之地，也是因?yàn)樽髡咭谩懊坊ā眮?lái)象征和歌頌史可法等民族英雄的愛國(guó)精神和忠勇氣節(jié)。

答案：C（“最終因?yàn)闀r(shí)間來(lái)不及而沒(méi)有下手”錯(cuò)誤，是因?yàn)椴蝗绦?。?/p>

12．把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（13分）

（1）吾上書太夫人，譜汝諸孫中。(3分)

答案：（1）我要寫信給母親，將你列入族譜的孫輩之中。

（2）蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。(3分)

答案：（2）蚯蚓沒(méi)有鋒利的爪牙，堅(jiān)強(qiáng)的筋骨，卻能向上吃泥土，向下飲泉水，是因?yàn)樗眯膶Ｒ弧?/p>

（3）固一世之雄也，而今安在哉！(3分)

答案：（3）本來(lái)是當(dāng)時(shí)的英雄，可是現(xiàn)在在哪里呢！

（4）以為凡是州之山水有異態(tài)者，皆我有也，而未始知西山之怪特。(4分)

答案：（4）(我)因此認(rèn)為只要是這永州的山水中有特點(diǎn)的景致，我都游覽過(guò)了，然而卻不曾知曉西山(景物)的奇異特色。

附：參考譯文

順治二年四月，江都被包圍，情況很危急，督師揚(yáng)州的宰相史可法知道局勢(shì)難以挽救，就召集眾將告訴他們：“我發(fā)誓與此城一起殉難，但倉(cāng)促之中我不能落到敵人手里而死，誰(shuí)能到時(shí)幫助我完成大節(jié)呢？”副將軍史德威慷慨地應(yīng)允。史可法高興地說(shuō)：“我還沒(méi)有兒子，你應(yīng)當(dāng)以同姓的身份做我的后嗣，我要寫信給母親，將你列入族譜的孫輩之中。”

二十五日城陷落了，史可法拔刀要自殺，將軍們果然爭(zhēng)著上前抱住，史可法大聲呼喚：“德威！”德威流著眼淚而不忍拿刀，于是史可法被將軍們簇?fù)碇吡?，到小東門，清軍的兵士像樹林般密密麻麻地來(lái)到，兵馬副統(tǒng)帥馬鳴騄、揚(yáng)州太守任民育、以及眾將如都督劉肇基等都死了。史可法就瞪大眼睛對(duì)敵人說(shuō)：“我就是史閣部。”于是他就被抓住并帶到南門，和碩豫親王用“先生”來(lái)稱呼他，勸他投降，史可法大罵敵人而被殺。當(dāng)初史可法曾留下遺言：“我死后，應(yīng)把我葬在梅花嶺上?！钡酱藭r(shí)，史德威找他的尸骨卻找不到，就把他的衣帽葬了。

有人說(shuō)：“當(dāng)城被攻破時(shí)，有人親眼看到史可法穿著青衣戴著黑帽，騎著白馬出了天寧門投江而死，未曾死在城里?！弊詮挠辛诉@一說(shuō)法，在長(zhǎng)江南北兩岸，都傳說(shuō)史可法沒(méi)有死。不久，英山霍山的抗敵義軍迅猛發(fā)展，都假托史可法的名義，好像陳勝托稱項(xiàng)燕之名一樣。蘇州孫兆奎因起兵失敗，被押送到南京，經(jīng)略洪承疇過(guò)去同他有過(guò)交往，問(wèn)他：“先生在軍隊(duì)里，可詳細(xì)知道原來(lái)?yè)P(yáng)州的宰相史公是真死了呢？還是沒(méi)死呢？”孫公回答道：“經(jīng)略從北方來(lái)，可詳細(xì)知道原在松山殉難的統(tǒng)帥洪公是真死了呢？還是沒(méi)死呢？”洪承疇大怒，急忙喊叫部下推出殺了他。

三、古詩(shī)詞鑒賞（10分）

13．閱讀下面這首宋詞，然后回答問(wèn)題。

菩薩蠻〃書江西造口壁

辛棄疾

郁孤臺(tái)下清江水，中間多少行人淚。西北望長(zhǎng)安①，可憐無(wú)數(shù)山。

青山遮不住，畢竟東流去。江晚正愁余，山深聞鷓鴣②。

【注】①長(zhǎng)安：這里借指被金人占據(jù)的北宋故都汴京。②鷓鴣：傳說(shuō)鷓鴣飛必往南，而不北往。

?這首詞寫了哪些“愁余”的景象？（3分）

答案：⑴①郁孤臺(tái)下滾滾的清江之水（答“戰(zhàn)亂中離開家園的行人”亦可）；②阻隔詞人與故都的重重山巒；③鷓鴣凄厲的叫聲。（每點(diǎn)1分。照抄詩(shī)句得2分）

?“青山遮不住”一句中用了何種修辭方法？（3分）

答案：⑵比喻（1分），“青山”比喻“敵人”或“險(xiǎn)阻”或“南宋權(quán)貴的茍安思想”（2分）?這首詞表達(dá)了作者什么樣的思想感情？（4分）

答案：⑶①擔(dān)憂百姓疾苦；②心系朝廷，主張抗金而困難重重的痛苦；（或壯志難酬的凄苦）③抗金必勝的堅(jiān)定信念；④對(duì)不思復(fù)國(guó)，茍且偷安的南宋當(dāng)局的擔(dān)憂。（每點(diǎn)1分）

四、名句名篇默寫（10分）

14．補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。（10分）

①恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書生意氣，揮斥方遒。（毛澤東《沁園春·長(zhǎng)沙》）

②蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無(wú)可寄托者，用心躁也。（荀子《勸學(xué)》）

③故不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海。（荀子《勸學(xué)》）

④古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道受業(yè)解惑也。（韓愈《師說(shuō)》）

⑤巫醫(yī)樂(lè)師百工之人，君子不齒，今其智乃反不能及。（韓愈《師說(shuō)》）

⑥舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦。（蘇軾《赤壁賦》）

⑦寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟。（蘇軾《赤壁賦》）

⑧花開堪折直須折，莫待無(wú)花空折枝。（無(wú)名氏《金縷衣》）

⑨男兒何不帶吳鉤，收取關(guān)山五十州。（李賀《南園》）

⑩茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之。（林則徐《赴戍登程口占示家人》）

五、現(xiàn)代文閱讀：文學(xué)類文本（20分）

閱讀下面的作品，完成15～18題。

今生今世的證據(jù)

劉亮程

①我走的時(shí)候，我還不懂得憐惜曾經(jīng)擁有的事物，我們隨便把一堵院墻推倒，砍掉那些樹，拆毀圈棚和爐灶，我們想它們沒(méi)用處了。我們搬去的地方會(huì)有許多新東西。一切都會(huì)再有的，隨著日子一天天好轉(zhuǎn)。

②我走的時(shí)候還不知道向那些熟悉的東西去告別，不知道回過(guò)頭說(shuō)一句：草，你要一年年地長(zhǎng)下去啊。土墻，你站穩(wěn)了，千萬(wàn)不能倒啊。房子，你能撐到哪年就強(qiáng)撐到哪一年，萬(wàn)一你塌了，可千萬(wàn)把破墻圈留下，把朝南的門洞和窗口留下，把墻角的煙道和鍋頭留下，把破瓦片留下，最好留下一小塊泥皮，即使墻皮全脫落光，也在不經(jīng)意的、風(fēng)雨沖刷不到的那個(gè)墻角上，留下巴掌大的一小塊吧，留下泥皮上的煙垢和灰，留下劃痕、朽在墻中的木和鐵釘，這些都是我今生今世的證據(jù)啊。

③我走的時(shí)候，我還不知道曾經(jīng)的生活，有一天會(huì)需要證明。

④有一天會(huì)再?zèng)]有人能夠相信過(guò)去。我也會(huì)對(duì)以往的一切產(chǎn)生懷疑。那是我曾有過(guò)的生活嗎？我真看見過(guò)大地深處的大風(fēng)？更黑，更猛，朝著相反的方向，刮動(dòng)萬(wàn)物的骨骸和根須。我真聽見過(guò)一只大鳥在夜晚的叫聲？整個(gè)村子靜靜的，只有那只鳥在叫。我真的沿那條黑寂的村巷倉(cāng)皇奔逃？背后是緊追不舍的瘸腿男人，他的那條好腿一下一下地?fù)v著地。我真的有過(guò)一棵自己的大榆樹？真的有一根拴牛的榆木樁？它的橫杈直端端指著我們家院門，找到它我便找到了回家的路。還有，我真沐浴過(guò)那樣恒久明亮的月光？它一夜一夜地已經(jīng)照透墻、樹木和道路，把銀白的月輝滲浸到事物的背面。在那時(shí)候，那些東西不轉(zhuǎn)身便正面背面都領(lǐng)受到月光，我不回頭就看見了以往。

⑤現(xiàn)在，誰(shuí)還能說(shuō)出一棵草、一根木頭的全部真實(shí)？誰(shuí)會(huì)看見一場(chǎng)一場(chǎng)的風(fēng)吹舊墻、刮破院門，穿過(guò)一個(gè)人慢慢松開的骨縫，把所有所有的風(fēng)聲留在他的一生中？

⑥這一切，難道不是一場(chǎng)一場(chǎng)的夢(mèng)？如果沒(méi)有那些舊房子和路，沒(méi)有揚(yáng)起又落下的塵土，沒(méi)有與我一同長(zhǎng)大仍舊活在村里的人、牲畜，沒(méi)有還在吹刮著的那一場(chǎng)一場(chǎng)的風(fēng)，誰(shuí)會(huì)證實(shí)以往的生活——即使有它們，一個(gè)人內(nèi)心的生存誰(shuí)又能見證？

⑦我回到曾經(jīng)是我的現(xiàn)在已成別人的村莊。只幾十年功夫，它變成另一個(gè)樣子。盡管我早知道它會(huì)變成這樣——許多年前他們往這些墻上抹泥巴、刷白灰時(shí)，我便知道這些白灰和泥皮遲早會(huì)脫落得一干二凈。他們打那些土墻時(shí)我便清楚這些墻最終會(huì)回到土里——他們挖墻邊的土，一截一截往上打墻，還喊著打夯的號(hào)子，讓遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近的人都知道這個(gè)地方在打墻蓋房子了。墻打好后，每堵墻邊都留下一個(gè)坑，墻打得越高坑便越大越深。他們也不填它，頂多在坑里栽幾棵樹，那些坑便一直在墻邊等著，一年又一年，那時(shí)我就知道一個(gè)土坑漫長(zhǎng)等待的是什么。

⑧但我卻不知道這一切面目全非、行將消失時(shí)，一只早年間日日以清脆嘹亮的鳴叫喚醒人們的大紅公雞、一條老死窩中的黑狗、每個(gè)午后都照在(已經(jīng)消失的)門框上的那一縷夕陽(yáng)……是否也與一粒土一樣歸于沉寂。還有，在它們中間悄無(wú)聲息度過(guò)童年、少年、青年時(shí)光的我，他的快樂(lè)、孤獨(dú)、無(wú)人感知的驚恐與激動(dòng)……對(duì)于今天的生活，它們是否變得毫無(wú)意義。

⑨當(dāng)家園廢失，我知道所有回家的腳步都已踏踏實(shí)實(shí)地邁上了虛無(wú)之途。

15．從全文看，“今生今世的證據(jù)”可分為哪兩類？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（4分）

答案：（4分）一類是曾經(jīng)擁有的事物和熟悉的東西，一類是過(guò)往生活中曾經(jīng)有過(guò)的豐富情感（或：能見證內(nèi)心生存的種種情感）。（每點(diǎn)2分。若學(xué)生將“‘過(guò)往??”答成“‘快樂(lè)、孤獨(dú)、無(wú)人感知的驚恐與激動(dòng)??’之類的情感體驗(yàn)”，亦可；若只是抄錄原文句子而不加概括，抄錄正確賦1分）

16．文中第2節(jié)運(yùn)用了哪些修辭手法？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（6分）

答案：運(yùn)用了擬人、呼告、排比的手法，（2分。答出任意兩種辭格，即可）表達(dá)了作者對(duì)家園的思念之情，對(duì)生命證據(jù)的珍愛之情，對(duì)自己當(dāng)初不知道向那些熟悉的東西告別的追悔之情。（4分）（思想感情，答對(duì)一點(diǎn)，得1分；兩點(diǎn)，得3分；三點(diǎn)，得4分）

17．文中第5、第7節(jié)畫線處的含義是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。（4分）

答案：⑴慢慢松開的骨縫：“慢慢松開的骨縫”借指一個(gè)人慢慢走向衰老、消亡的過(guò)程。（2分）⑵一個(gè)土坑漫長(zhǎng)等待的是什么：“一個(gè)土坑漫長(zhǎng)等待是什么”暗指土坑等待著從土坑里出來(lái)被筑成墻的土經(jīng)過(guò)一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程后最終又回到土坑。（2分）

18．結(jié)合全文，探究文章最后一節(jié)這句話的深刻意蘊(yùn)。（6分）

答案：當(dāng)家、家鄉(xiāng)那些外在事物消失而不可復(fù)得或被我們遺忘甚至故意遺棄、背叛之后，我們的生命、我們的歷史也就必然成了一片虛空，不僅精神必然因此而沒(méi)有了寄托與歸宿，而且生命也必然因此而迷失通向未來(lái)的方向。這句話，不僅透露出作者對(duì)“家園廢失”使人們的生命陷入虛無(wú)狀態(tài)的深切憂慮，而且傳達(dá)出作者對(duì)人們不忘生命過(guò)往，守護(hù)精神家園的殷殷期待。（正確解讀出“家園廢失”的含義，2分；正確解讀出“家園廢失”的后果，2分；正確解讀出“踏踏實(shí)實(shí)”在文中對(duì)“邁上了虛無(wú)之途”的必然性、無(wú)可逆轉(zhuǎn)、無(wú)法回避意味，2分；正確解讀出兩種情感中的一種，2分。意對(duì)即可。滿分6分）

六、作文（70分）

19．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

有這樣一則廣告語(yǔ)：“人生就像一段路程，重要的不是目的地，而是沿途的風(fēng)景。”有的人直奔目的地，忽略了沿途的風(fēng)景；有的人流連沿途的風(fēng)景，忘記了目的地；有的人趕路途中，偶爾駐足，美麗的風(fēng)景讓他忘卻疲勞更好地奔向目的地。

請(qǐng)以“沿途的風(fēng)景”為題寫一篇不少于800字的文章。

要求：自選角度；自定立意；除詩(shī)歌外，文體不限。

審題指導(dǎo)：

1．“沿途”強(qiáng)調(diào)的是過(guò)程，可實(shí)指，也可虛指，如成長(zhǎng)的過(guò)程中。

2．“風(fēng)景”可以理解為①自然風(fēng)景：一定地域內(nèi)由山水、花草、樹木、建筑物以及某些自然現(xiàn)象（如雨、雪）形成的可供人觀賞的景物。

②人文風(fēng)景：指在人們的現(xiàn)實(shí)生活中存在的（美好的）（足以令人感動(dòng)的）（使人心靈受到教化）的事物，這是對(duì)“沿途的風(fēng)景”的進(jìn)一步引申，比如：落日余輝中老兩口相互攙扶、蹣跚前行的身影；車水馬龍的十字路口揮汗如雨指揮交通的交通警察的身影??

③象征生活中所遭遇的所有的美好事物，比如：親人無(wú)私的關(guān)愛，家鄉(xiāng)人情的淳樸，朋友一直以來(lái)默默的付出??

④是那些提高人們提高道德思想水平幫助人修身養(yǎng)性的精神財(cái)富，比如：忠貞愛國(guó)守信重諾的美德，永不放棄永不服輸永不言敗的信念，以及永不滿足永不停止的追求等等，在這個(gè)層面上立意時(shí)，要特別注意一定落實(shí)到某一個(gè)“形象”上，這個(gè)形象應(yīng)該是具體的而不是抽象的，應(yīng)該定格為某一畫面或某一鏡頭，即應(yīng)該讓人能夠與“風(fēng)景”聯(lián)系起來(lái)而不能脫離話題。

主旨評(píng)價(jià)：（1）單純寫“自然風(fēng)景”比較膚淺，這樣的作文很難得高分（42-48），（2）如果把第一種與第二種結(jié)合起來(lái)寫，文章就有一定的深度也能體現(xiàn)一定的層次感（48-55），（3）如果把立意定位到第三、四種理解上，又能落到實(shí)處，就能體現(xiàn)作品的思想性，反映了學(xué)生的認(rèn)識(shí)深度（56以上），因此單就立意而言，同學(xué)們不妨取第三種立意。

第二篇：高級(jí)中學(xué)2017-2018學(xué)年高一第一學(xué)期期中考試政治試卷

高中學(xué)上學(xué)期期中試卷(高一政治)

滿分:100分 時(shí)間:60分鐘

一、單項(xiàng)選擇題：下列各題四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題意的，請(qǐng)?jiān)诖痤}卡上填涂你認(rèn)為正確的選項(xiàng)。（本部分共30題，每小題2分，共60分）

1．2016年9月，G20峰會(huì)在中國(guó)杭州舉行。蘇州絲綢《合禮》作為國(guó)禮贈(zèng)送與會(huì)國(guó)賓，這里的國(guó)禮()A.是商品，因?yàn)樗莿趧?dòng)產(chǎn)品 B.是商品，因?yàn)樗枪┤藗兿M(fèi)的 C.不是商品，因?yàn)樗痪哂惺褂脙r(jià)值和價(jià)值 D.不是商品，因?yàn)樗鼪](méi)有用于交換 2.貨幣是隨著商品交換的發(fā)展而產(chǎn)生的。貨幣的本質(zhì)是()A.商品 B.一般等價(jià)物 C.流通手段 D.價(jià)值尺度 3.為了新年演唱會(huì)，小李花3000元從“黃?！笔种匈I了一張標(biāo)價(jià)1800元的演唱會(huì)門票。這里的3000元和1800元分別執(zhí)行的貨幣基本職能是()A.流通手段 價(jià)值尺度 B.價(jià)值尺度 流通手段 C.價(jià)值尺度 支付手段 D.流通手段 支付手段

4.人們?cè)谌粘Ｉ钪薪?jīng)常用到信用卡,信用卡的平均額度也有所上升。下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是()A.信用卡是經(jīng)濟(jì)往來(lái)結(jié)算中經(jīng)常使用的信用工具 B.使用信用卡能減少現(xiàn)金的使用,方便購(gòu)物消費(fèi) C.信用卡具有消費(fèi)，存取現(xiàn)金，信用貸款等功能 D.信用卡消費(fèi)是超前消費(fèi)行為，不值得提倡

5．2017年4月20日100美元兌換688人民幣，2017年10月20日100美元兌換691人民幣，這說(shuō)明()A.人民幣匯率升高,美元升值 B.美元匯率升高,人民幣貶值 C.美元匯率跌落,人民幣升值 D.人民幣匯率跌落,美元貶值 6.商品的市場(chǎng)價(jià)格是這樣形成的()A.由商品的使用價(jià)值決定，使用價(jià)值大的商品價(jià)格就貴 B.由生產(chǎn)商品的社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間和供求關(guān)系共同決定 C.由價(jià)值規(guī)律和買賣雙方討價(jià)還價(jià)而決定 D.由商品的價(jià)值決定，并受市場(chǎng)供求關(guān)系的影響

7.在同樣生產(chǎn)條件下，生產(chǎn)同樣一匹布，甲用了8小時(shí)，乙用了10小時(shí)，丙用了12小時(shí)，甲乙丙生產(chǎn)的這批布的價(jià)值量是()A.甲＜乙＜丙 B.一樣大 C.無(wú)法確定 D.甲＞乙＞丙 8.“大米漲價(jià)了，也得買。”“金漲價(jià)了，以后再買金項(xiàng)鏈吧。”此類經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象表明()A.價(jià)格變動(dòng)對(duì)生活必需品無(wú)影響 B.人們有買漲不買跌的心理 C.價(jià)格變動(dòng)對(duì)高檔耐用品的影響較小 D.價(jià)格變動(dòng)對(duì)生活必需品的影響較小 9.在經(jīng)濟(jì)低迷,勞動(dòng)力成本提升的雙重壓力下,江蘇的制造業(yè)中的紡織業(yè),機(jī)械制造業(yè)等勞動(dòng)密集型行業(yè)紛紛轉(zhuǎn)向“機(jī)器換人”。這說(shuō)明()

A.企業(yè)要增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力 B.只有提高勞動(dòng)生產(chǎn)率才能增加收益 C.供求關(guān)系影響價(jià)格 D.價(jià)格變動(dòng)調(diào)節(jié)生產(chǎn)要素的投入 10.“五一”、“十一”長(zhǎng)假出現(xiàn)旅游消費(fèi)熱的根本原因是()A.國(guó)家大力提倡適度超前消費(fèi) B.適度消費(fèi)的觀念深入人心 C.經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，居民收入的增加 D.人們的消費(fèi)觀念發(fā)生了重大變化 11.旅游消費(fèi)從消費(fèi)的目的看，屬于()A.享受資料消費(fèi) B.生存資料消費(fèi) C.貸款消費(fèi) D.發(fā)展資料消費(fèi) 12隨著生活日用品價(jià)格一天一變，大家紛紛在網(wǎng)上曬出自己省錢的秘籍，大到省了上萬(wàn)元的房子、車子，小到幾角錢的一把青菜，一塊肥皂。這是()A.求異心理引發(fā)的消費(fèi)

C.求實(shí)心理引發(fā)的消費(fèi)

B.攀比心理引發(fā)的消費(fèi) D.從眾心理引發(fā)的消費(fèi)

13.一些中學(xué)生熱衷于品牌的高消費(fèi)，盲目攀比。而與此同時(shí)，很多的家長(zhǎng)卻勒緊褲腰帶艱苦的過(guò)日子。針對(duì)這種現(xiàn)象，作為中學(xué)生我們應(yīng)該做到()①量入為出，抑制消費(fèi) ②避免盲從，理性消費(fèi) ③保護(hù)環(huán)境，綠色消費(fèi) ④勤儉節(jié)約，艱苦奮斗 A.①④ B.②④ C.③④ D.①②

14.公益“飛俠”鄧飛通過(guò)微博，發(fā)出為貧困山區(qū)學(xué)生開展“免費(fèi)午餐”活動(dòng)的倡議，僅僅24小時(shí)就收到善款46萬(wàn)元，“微公益”彰顯著人間大愛。這啟示我們，對(duì)待金錢應(yīng)該堅(jiān)持()A.勤儉節(jié)約，艱苦奮斗 B.量入為出，適度消費(fèi) C.用之有益，用之有度 D.取之有道，取之有德

15.近年來(lái)，裸眼3D電影、可穿戴視頻產(chǎn)品借助虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，給人們帶來(lái)全新的視聽體驗(yàn)。這體現(xiàn)了()A.生產(chǎn)決定消費(fèi)質(zhì)量和水平B.生產(chǎn)由消費(fèi)需求決定 C.消費(fèi)為生產(chǎn)創(chuàng)造出新的勞動(dòng)力 D.收入是消費(fèi)的前提和基礎(chǔ)

16.十幾年前，為滿足人們對(duì)彩電、冰箱的需求，彩電業(yè)、冰箱業(yè)迅速發(fā)展；近幾年，由于人們對(duì)健康和休閑的需要，美容、健體、娛樂(lè)、旅游業(yè)隨之興旺發(fā)達(dá)起來(lái)。這表明（）A．生產(chǎn)為消費(fèi)創(chuàng)造勞動(dòng)力 B．消費(fèi)決定生產(chǎn)的質(zhì)量和水平C．生產(chǎn)決定消費(fèi) D．消費(fèi)對(duì)生產(chǎn)的調(diào)整和升級(jí)起導(dǎo)向作用 17.“十三五”時(shí)期，我國(guó)仍將處于社會(huì)主義初級(jí)階段，現(xiàn)階段我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度是()A.公有制為主體，多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展 B.生產(chǎn)要素按貢獻(xiàn)分配

C.堅(jiān)持社會(huì)主義與發(fā)展市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)相結(jié)合 D.按勞分配為主體，多種分配方式并存 18.我國(guó)公有制的主體地位，主要體現(xiàn)在()①國(guó)有經(jīng)濟(jì)控制國(guó)民經(jīng)濟(jì)命脈 ②就全國(guó)而言,公有資產(chǎn)在社會(huì)總資產(chǎn)中占優(yōu)勢(shì)

③國(guó)有資產(chǎn)在社會(huì)總資產(chǎn)中占優(yōu)勢(shì) ④公有制經(jīng)濟(jì)對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展起主導(dǎo)作用 A.①② B.①③ C.③④ D.②④

19.數(shù)百萬(wàn)小型企業(yè)和微型企業(yè)、數(shù)千萬(wàn)個(gè)體工商戶構(gòu)成的“草根經(jīng)濟(jì)”，蘊(yùn)藏著巨大的活

力和創(chuàng)造力。發(fā)展“草根經(jīng)濟(jì)”有利于()A.擴(kuò)大就業(yè)、促進(jìn)創(chuàng)新 B.控制國(guó)民經(jīng)濟(jì)命脈

C.勞動(dòng)者共同占有生產(chǎn)資料 D.成為社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)制度的基礎(chǔ) 20.公司是依法設(shè)立的，______________，以營(yíng)利為目的的企業(yè)法人。()A.向社會(huì)提供商品或服務(wù) B.有獨(dú)立的法人財(cái)產(chǎn) C.依靠科技進(jìn)步和科學(xué)管理手段 D.從事生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)

21.某人與幾個(gè)朋友合作創(chuàng)辦了一家有限責(zé)任公司。下列不符合設(shè)立有限責(zé)任公司特征的是()A.公司資本劃分為等額股份 B.公司財(cái)務(wù)不必向全社會(huì)公開 C.股份轉(zhuǎn)讓需征得其他股東同意 D.股東按出資比例行使表決權(quán) 22.2016年全國(guó)有9個(gè)省份上調(diào)了最低工資標(biāo)準(zhǔn)。此舉有利于保護(hù)勞動(dòng)者的()A.取得勞動(dòng)報(bào)酬的權(quán)利 B.享受社會(huì)保險(xiǎn)和福利的權(quán)利 C.獲得勞動(dòng)安全衛(wèi)生保護(hù)的權(quán)利 D.休息休假的權(quán)利

23.2017年是《勞動(dòng)合同法》實(shí)施9周年。勞動(dòng)者獲得權(quán)利、維護(hù)權(quán)益的前提是()A.自覺(jué)履行勞動(dòng)者的義務(wù) B.建立和諧的勞動(dòng)關(guān)系 C.保障勞動(dòng)者主人翁地位 D.依法簽訂勞動(dòng)合同 24.當(dāng)自己的權(quán)益受到侵犯時(shí)，勞動(dòng)者不可以通過(guò)以下途徑加以維護(hù)()A.通過(guò)投訴協(xié)商 B.申請(qǐng)調(diào)解仲裁 C.向法院起訴 D.實(shí)施恐嚇威脅 25.下列對(duì)儲(chǔ)蓄存款的認(rèn)識(shí)，正確的是()A.由于收益很低，所以沒(méi)有風(fēng)險(xiǎn) B.可以隨時(shí)存取、靈活方便，很受投資者的歡迎

C.相對(duì)比較安全性高，風(fēng)險(xiǎn)較低 D.作為一種投資選擇，具有收益高的特點(diǎn) 26.某銀行發(fā)行了一款理財(cái)產(chǎn)品期限為75天，認(rèn)購(gòu)金額在5萬(wàn)—10萬(wàn)之間，預(yù)計(jì)到期年化收益率為4.5%。一市民購(gòu)買了10萬(wàn)元該產(chǎn)品，其預(yù)期收益的計(jì)算方法為()A.100000×4.5% B.100000×4.5%÷365 C.100000×4.5%×75 D.100000×4.5%÷365×75 27.貸款業(yè)務(wù)是商業(yè)銀行的()A.基礎(chǔ)業(yè)務(wù) B.拓展業(yè)務(wù) C.唯一業(yè)務(wù) D.利潤(rùn)主要來(lái)源 28.某公司向社會(huì)發(fā)行股票和債券。股票和債券的主要區(qū)別表現(xiàn)在()A.股票是有價(jià)證券，債券不是有價(jià)證券 B.股票收益總是大于債券收益 C.股票可以買賣，債券只能到期還本付息 D.股票是所有權(quán)憑證，債券是債務(wù)憑證 29.在投資理財(cái)中，“不會(huì)改變你的生活，但能保障你的生活不被改變“的有效措施是()A.儲(chǔ)蓄存款 B.購(gòu)買保險(xiǎn) C.購(gòu)買國(guó)債 D.購(gòu)買股票

30.面對(duì)余額寶、微信理財(cái)通、百度百轉(zhuǎn)、京東小金庫(kù)等互聯(lián)網(wǎng)理財(cái)產(chǎn)品，作為投資者要()A.把高收益放在第一位 B.選擇沒(méi)有風(fēng)險(xiǎn)的投資產(chǎn)品 C.把流動(dòng)性放在第一位 D.兼顧投資的風(fēng)險(xiǎn)和收益

二、判斷題：閱讀下列各題，在答題卡對(duì)應(yīng)的方框內(nèi)，判斷正確涂“T”,判斷錯(cuò)誤涂“F”。（本部分共10題，每小題1分，共10分）

31.國(guó)家有權(quán)發(fā)行紙幣，有權(quán)決定紙幣的面值、發(fā)行數(shù)量、購(gòu)買力。()32.匯率是用外幣表示的用于國(guó)際間結(jié)算的支付手段。()33.價(jià)值規(guī)律的基本內(nèi)容之一是價(jià)格圍繞價(jià)值上下波動(dòng)。()34.在有互補(bǔ)關(guān)系的商品中，一種商品的價(jià)格下降，會(huì)引起另一種商品需求量的增加。()35.綠色消費(fèi)的主旨是可持續(xù)消費(fèi)。()36.我國(guó)正處于社會(huì)主義初級(jí)階段，新時(shí)代的主要矛盾是人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要與不平衡不充分的

發(fā)展之間的矛盾。()37.公有制經(jīng)濟(jì)和非公有制經(jīng)濟(jì)都是我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要基礎(chǔ)。()38.企業(yè)經(jīng)營(yíng)的直接目的是利潤(rùn)。()39.就業(yè)是民生之本，解決的關(guān)鍵在于發(fā)展經(jīng)濟(jì)，創(chuàng)造更多的就業(yè)機(jī)會(huì)。()40.我國(guó)的儲(chǔ)蓄機(jī)構(gòu)主要是各商業(yè)銀行。()

三、簡(jiǎn)答題：請(qǐng)結(jié)合相關(guān)知識(shí)回答問(wèn)題。（本部分共2題，第41題8分，第42題10分，共18分）

41.截止2017年3月底,我國(guó)機(jī)動(dòng)車保有量首次超3億輛,汽車保有量首次超2億輛,汽車后市場(chǎng)發(fā)展?jié)摿o(wú)限。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定增長(zhǎng)和人民收入的不斷提高，家庭購(gòu)車?yán)^續(xù)保持高速增長(zhǎng)的態(tài)勢(shì)。

根據(jù)材料，結(jié)合影響消費(fèi)的因素，分析我國(guó)汽車消費(fèi)增長(zhǎng)的原因。（8分）

42.華為公司與眾多高科技企業(yè)走多元化戰(zhàn)略不同，始終專注于通訊設(shè)備的生產(chǎn)研究，在進(jìn)軍國(guó)際市場(chǎng)上，華為公司遵循低端進(jìn)入戰(zhàn)略，以其成本優(yōu)勢(shì)持續(xù)進(jìn)入，最終實(shí)現(xiàn)其國(guó)際化策略。華為公司從1988年創(chuàng)業(yè)之初，每年研發(fā)經(jīng)費(fèi)的投入不低于銷售收入的10%，使華為形成了自主的核心產(chǎn)品與技術(shù)體系。華為公司恪守商業(yè)道德，堅(jiān)持誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)，遵守業(yè)務(wù)所在國(guó)家的法律法規(guī)，對(duì)賄賂和腐敗行為持“零容忍”的態(tài)度。華為公司還積極開展社會(huì)公益活動(dòng)，為經(jīng)營(yíng)所在社區(qū)的福利、教育、環(huán)保、健康以及賑災(zāi)等方面做出貢獻(xiàn)。

聯(lián)系材料，運(yùn)用《經(jīng)濟(jì)生活》有關(guān)知識(shí)，說(shuō)明華為公司是如何做大、做強(qiáng)的？（10分）

四、探究題：請(qǐng)你進(jìn)入下列情境中，參與問(wèn)題的探究與分析。（本部分共1題，共12分）43.情境一：新華網(wǎng)《大學(xué)生就業(yè)大調(diào)查》表明，大學(xué)生找工作已經(jīng)成為全社會(huì)的巨大難題，越來(lái)越多的大學(xué)生無(wú)法就業(yè)，無(wú)法找到專業(yè)對(duì)口的工作。學(xué)歷、戶籍、性別依然是不少大學(xué)生就業(yè)的三大“攔路虎”。

情境二：2017國(guó)家公務(wù)員報(bào)考人數(shù)與職位數(shù)比例為72:1,21個(gè)崗位招錄比例超過(guò)1000:1。223個(gè)職位無(wú)人報(bào)考或無(wú)人通過(guò)資格審查，這些職位大多數(shù)為艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)職位或特殊專業(yè)職位。

情境三：現(xiàn)代眾籌是指通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)方式發(fā)布籌款項(xiàng)目并募集資金的一種融資方式。只要是網(wǎng)友喜歡的項(xiàng)目,都能通過(guò)眾籌獲得項(xiàng)目資金。眾籌解決了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)融資難、融資貴的問(wèn)題，成為“大眾創(chuàng)業(yè)，萬(wàn)眾創(chuàng)業(yè)”的重要力量。

聯(lián)系以上情境，結(jié)合《經(jīng)濟(jì)生活》有關(guān)知識(shí)，探究下列問(wèn)題：（1）你認(rèn)為政府應(yīng)該如何破解大學(xué)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)難題？（6分）（2）大學(xué)生為自身的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)需要做出哪些努力？（6分）。

第三篇：高級(jí)中學(xué)2017-2018學(xué)年高一第一學(xué)期期中考試政治試卷答案

高一上學(xué)期政治期中答案2017.11

一、單項(xiàng)選擇題：（本部分共30題，每小題2分，共60分）

1-5 D B A D B 6-10 D B D D C 11-15 A C B C A 16-20 D A A A B 21-25 A A A D C 26-30 D D D B D

二、判斷題：正確涂“T”,錯(cuò)誤涂“F”。（本部分共10題，每小題1分，共10分）31-35 F F F T F 36-40 T T T T T

三、簡(jiǎn)答題：（本部分共2題，第41題8分，第42題10分，共18分）41.(1)生產(chǎn)決定消費(fèi)。汽車生產(chǎn)的大發(fā)展促進(jìn)了汽車消費(fèi)的增長(zhǎng)。(2+2)(2)收入是消費(fèi)的前提和基礎(chǔ)。經(jīng)濟(jì)和收入的增長(zhǎng)提升了家庭購(gòu)車的能力。(2+2)42.(1)制定正確的經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略。華為不走多元戰(zhàn)略而走低端進(jìn)入戰(zhàn)略，加快了發(fā)展。（2+1）(2)提高自主創(chuàng)新能力，依靠科技進(jìn)步、科學(xué)管理，形成自己的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。

華為加大科研創(chuàng)新投入，形成自主的核心產(chǎn)品與技術(shù)。（2+1）

(3)誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)，樹立良好的信譽(yù)和形象。華為堅(jiān)持誠(chéng)信，反對(duì)腐敗，致力于品牌建設(shè)。（2+1）(4)承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，講求社會(huì)效益。華為積極開展社會(huì)公益活動(dòng)，為社會(huì)發(fā)展做了貢獻(xiàn)。（1）

四、探究題：（本部分共1題，共12分）43.(1)①大力發(fā)展經(jīng)濟(jì)，消除就業(yè)歧視。（1+1）

②實(shí)施就業(yè)優(yōu)先戰(zhàn)略和更加積極的就業(yè)政策。（1+1）

③貫徹勞動(dòng)者自主就業(yè)、市場(chǎng)調(diào)節(jié)就業(yè)、政府促進(jìn)就業(yè)和鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)。（1+1）(2)①樹立自主就業(yè)觀、職業(yè)平等觀、競(jìng)爭(zhēng)就業(yè)觀、多種方式就業(yè)觀。（1+1+1+1）②提高綜合素質(zhì)和專業(yè)技能，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)業(yè)精神。（1+1）

第四篇：2013-2014學(xué)年第一學(xué)期期中考試高一語(yǔ)文答案

2013-2014學(xué)年第一學(xué)期期中考試

高一語(yǔ)文試卷答案

一、1.D 2.C3.D

二、4答案 B

5答案D

6答案A

三、8答案(1)秋風(fēng)吹到少婦身上，照理說(shuō)應(yīng)該會(huì)讓她感到寒冷，但詩(shī)人寫完這層意思后，沒(méi)有寫少婦自己的寒冷感覺(jué)，轉(zhuǎn)而去寫“妾憂夫”的心理活動(dòng)。前后兩層意思跳躍，恰如其分地表現(xiàn)出少婦對(duì)丈夫的體貼入微，十分逼真。

(2)本詩(shī)采用了第一人稱內(nèi)心獨(dú)白的手法，用“妾”的口吻來(lái)表達(dá)，通過(guò)寄書前后一系列的心理活動(dòng)——從念夫到憂夫，從寄書前和淚修書到寄書后的思念——生動(dòng)地展現(xiàn)了女主人公的內(nèi)心世界。這種寫法便于表現(xiàn)主人公的心理活動(dòng)，能夠輕易地進(jìn)入人物的內(nèi)心世界，便于抒發(fā)感情，增強(qiáng)真實(shí)感，容易使讀者信服。

四、10、CD（A.作者沒(méi)有對(duì)小園的留戀 B.不是直接抒發(fā) E.“無(wú)論如何她實(shí)現(xiàn)了自由和快樂(lè)”不對(duì)。）

11、作者站在廢園外，耳聞目睹了一個(gè)少女死亡的悲劇，對(duì)一個(gè)不識(shí)面容的少女的生命表現(xiàn)出如此熱烈的關(guān)注，充分表現(xiàn)出寫作者愛心的深厚和強(qiáng)烈，充滿了人道主義的“慰藉生命”的哲學(xué)意義。（2分）暗示在廢園外，“廢園”到處可見，慘劇遍布國(guó)中，敵人罪惡滔天。（2分）

12、作者筆下的“紅花”“綠葉”欣欣向榮，帶著旺盛生命，烘托出了少女生前的鮮活形象。（2分）反襯了樓毀人空的悲涼景象，增強(qiáng)了對(duì)日本鬼子的控訴力量?；ㄊ侨毡究罩形涫孔镄械囊娮C者，它們見證了整個(gè)轟炸過(guò)程和女主人的死亡。寫花的寂寞悲戚，實(shí)寫人的悲傷痛苦。（3分）

13、（1）大轟炸后，“只有園子里還蓋滿綠色，花還在盛開”。（第4段）（2）綠色使我“舒暢”，園子已經(jīng)“復(fù)法”，紅花綠葉帶著旺盛的生命力。（第5段）（3）我眼前只有一片黑暗，但是花搖頭的姿態(tài)還是看得見的。（第10段）（該題5分，答一例2分，答出兩例滿分）

五、14、D15、C16、B【解析】杯水車薪：用一杯水去救一車著了火的柴草。比喻力量太小，解決不了問(wèn)題。鼎力相助：鼎力：大力；助：幫助，支持。大力支持幫助。一般用于請(qǐng)人幫助時(shí)的客氣話。敬辭，只能用于別人，不能用于自己。遇人不淑：淑：善，美。指女子嫁了一個(gè)品質(zhì)不好的丈夫。后泛指結(jié)交了不正派的人。罪不容誅：誅：把罪人殺死。罪惡極大，殺了也抵不了所犯的罪惡。

17、A18、D

19．D

六、20.【解析】本題要求給新聞擬寫標(biāo)題。題目是文眼，因此必須緊扣文本內(nèi)容，抓住這則

新聞的核心。這則新聞的導(dǎo)語(yǔ)部分包含的主要信息有：主要的人（哈佛大學(xué)的泰勒·本·沙哈爾博士）、主要事件（呼吁閱讀《道德經(jīng)》）。將這些信息提取后，再按照字?jǐn)?shù)的要求進(jìn)行壓縮和整合即可得出答案。

參考答案：哈佛博士呼吁閱讀《道德經(jīng)》。

21.示例：如果你是一泓清泉，就不要抱怨不能擁有大海的壯麗；如果你是一彎月亮，就不要抱怨不能發(fā)出太陽(yáng)的光輝。假如你是一只鯤鵬，就決不能滿足于燕雀的志趣

高一語(yǔ)文第1頁(yè)，共1頁(yè)

第五篇：沈陽(yáng)市遼中縣第一私立高級(jí)中學(xué)2013-2014學(xué)年高一下學(xué)期期中考試語(yǔ)文試題及答案（推薦）

高一下學(xué)期期中考試語(yǔ)文試題

本試卷分第I卷和第II卷兩部分，考試時(shí)間 150分鐘，試卷總分 150分。

第I卷（共70分）

一、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分）

閱讀下面的文字，完成1-3題。

⑴可是我實(shí)在無(wú)話可說(shuō)。我只覺(jué)得所住的并非人間。四十多個(gè)青年的血，洋溢在我的周圍，使我艱于呼吸視聽，那里還能有什么言語(yǔ)？長(zhǎng)歌當(dāng)哭，是必須在痛定之后的。而此后幾個(gè)所謂學(xué)者文人的陰險(xiǎn)的論調(diào)，尤使我覺(jué)得悲哀。我已經(jīng)出離憤怒了。我將深味這非人間的濃黑的悲涼；以我的最大哀痛顯示于非人間，使它們快意于我的苦痛，就將這作為后死者的菲薄的祭品，奉獻(xiàn)于逝者的靈前。

……

⑵真的猛士，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血。這是怎樣的哀痛者和幸福者？然而造化又常常為庸人設(shè)計(jì)，以時(shí)間的流駛，來(lái)洗滌舊跡，僅使留下淡紅的血色和微漠的悲哀。在這淡紅的血色和微漠的悲哀中，又給人暫得偷生，維持著這似人非人的世界。我不知道這樣的世界何時(shí)是一個(gè)盡頭！

⑶我們還在這樣的世上活著；我也早覺(jué)得有寫一點(diǎn)東西的必要了。離三月十八日也已有兩星期，忘卻的救主快要降臨了罷，我正有寫一點(diǎn)東西的必要了。

……

⑷慘象，已使我目不忍視了；流言，尤使我耳不忍聞。我還有什么話可說(shuō)呢？我懂得衰亡民族之所以默無(wú)聲息的緣由了。沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡。

……

⑸始終微笑的和藹的劉和珍君確是死掉了，這是真的，有她自己的尸骸為證；沉勇而友愛的楊德群君也死掉了，有她自己的尸骸為證；只有一樣沉勇而友愛的張靜淑君還在醫(yī)院里呻吟。當(dāng)三個(gè)女子從容地轉(zhuǎn)輾于文明人所發(fā)明的槍彈的攢射中的時(shí)候，這是怎樣的一個(gè)驚心動(dòng)魄的偉大呵！中國(guó)軍人的屠戮婦嬰的偉績(jī)，八國(guó)聯(lián)軍的懲創(chuàng)學(xué)生的武功，不幸全被這幾縷血痕抹殺了。

⑹但是中外的殺人者卻居然昂起頭來(lái)，不知道個(gè)個(gè)臉上有著血污……?！?/p>

⑺時(shí)間永是流駛，街市依舊太平，有限的幾個(gè)生命，在中國(guó)是不算什么的，至多，不過(guò)供無(wú)惡意的閑人以飯后的談資，或者給有惡意的閑人作“流言”的種子。至于此外的深的意義，我總覺(jué)得很寥寥，因?yàn)檫@實(shí)在不過(guò)是徒手的請(qǐng)?jiān)?。人類的血?zhàn)前行的歷史，正如煤的形成，當(dāng)時(shí)用大量的木材，結(jié)果卻只是一小塊，但請(qǐng)?jiān)甘遣辉谄渲械?，更何況是徒手。

……

⑻我已經(jīng)說(shuō)過(guò)：我向來(lái)是不憚以最壞的惡意來(lái)推測(cè)中國(guó)人的。但這回卻很有幾點(diǎn)出于我的意外。一是當(dāng)局者竟會(huì)這樣地兇殘，一是流言家竟至如此之下劣，一是中國(guó)的女性臨難竟能如是之從容。

⑼我目睹中國(guó)女子的辦事，是始于去年的，雖然是少數(shù)，但看那干練堅(jiān)決，百折不回的氣概，曾經(jīng)屢次為之感嘆。至于這一回在彈雨中互相救助，雖殞身不恤的事實(shí)，則更足為中國(guó)女子的勇毅，雖遭陰謀秘計(jì)，壓抑至數(shù)千年，而終于沒(méi)有消亡的明證了。倘要尋求這一次死傷者對(duì)于將來(lái)的意義，意義就在此罷。

⑽茍活者在淡紅的血色中，會(huì)依稀看見微茫的希望；真的猛士，將更奮然而前行。⑾嗚呼，我說(shuō)不出話，但以此記念劉和珍君！

(節(jié)選自《記念劉和珍君》)

1、對(duì)文中有關(guān)詞語(yǔ)理解不正確的一項(xiàng)是（）

A．第⑴段中出現(xiàn)的三個(gè)“非人間”指的都是“濃黑而悲涼”的現(xiàn)實(shí)社會(huì)，造成“非人間”的具體原因是段祺瑞政府的血腥鎮(zhèn)壓和“幾個(gè)所謂學(xué)者文人的陰險(xiǎn)的論調(diào)”。

B．第⑵段中“真的猛士”指的是“敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血”的革命者，他們只是“怎樣的哀痛者”，而非“怎樣的幸福者”。

C．第⑺段中的“無(wú)惡意的閑人”和“有惡意的閑人”，前者指的是一般庸俗的市民，后者指的是發(fā)表陰險(xiǎn)論調(diào)的所謂學(xué)者文人。

D．第⑻段中的“中國(guó)人”泛指所有的中國(guó)人，尤指統(tǒng)治者；第⑽段中的“茍活者”指有一定是非觀念但沒(méi)有行動(dòng)起來(lái)的人們。

3、對(duì)選文有關(guān)內(nèi)容、思路、手法的分析正確的一項(xiàng)是（）

A．選文運(yùn)用了以議論和抒情為主的多種表達(dá)方式，但縱觀選文沒(méi)有運(yùn)用描寫的表達(dá)方式。

B．貫穿選文的是一條感情線索，即對(duì)遇難者的悲悼和對(duì)反動(dòng)派及其御用文人走狗的憤慨。

C．選文⑴-⑶段闡述寫作緣由，⑷-⑹段就慘案概況和細(xì)節(jié)議論抒情，⑺-⑾段重在總結(jié)慘案教訓(xùn)。

D．“人類的血戰(zhàn)前行的歷史，正如煤的形成，當(dāng)時(shí)用大量的木材，結(jié)果卻只是一小塊，但請(qǐng)?jiān)甘遣辉谄渲械?，更何況是徒手”運(yùn)用的是比喻而非類比。

二、古詩(shī)文閱讀（36分）

（一）文言文閱讀（19分）

閱讀下面的文言文，完成4~7題。

李鴻章，字少荃，安徽合肥人。道光二十七年進(jìn)士，改庶吉士，授編修。從曾國(guó)藩游，講求經(jīng)世之學(xué)。

同治元年，遂命鴻章召募淮勇七千人，特起一軍，是為淮軍。外國(guó)人見其衣裝樸陋，輒．笑之，鴻章曰：“軍貴能戰(zhàn)，非徒飾觀美。迨吾一試，笑未晚也?！?旋詔署江蘇巡撫。美國(guó)．華爾募洋兵數(shù)千，號(hào)南路軍。（程）學(xué)啟等將湘、淮人攻南匯，號(hào)北路軍。四月，賊①悉眾戰(zhàn)敗南路軍，華爾棄青浦走保松江。學(xué)啟將千五百人屯新橋，賊圍之?dāng)?shù)十重，踐尸進(jìn)。鴻章．親督軍來(lái)援，賊大奔，解松江圍。外國(guó)軍見其戰(zhàn)，皆驚嘆。自此湘、淮軍威始振。七年，西．捻平，入覲，賜紫禁城內(nèi)騎馬。

國(guó)家舊制，相權(quán)在樞府。鴻章與國(guó)藩為相，皆總督兼官，非真相。然中外系望，聲出政府上，政府亦倚以為重。其所經(jīng)畫，皆防海交鄰大計(jì)。思以西國(guó)新法導(dǎo)中國(guó)以求自強(qiáng)，先急兵備，尤加意育才。初，與國(guó)藩合疏選幼童送往美國(guó)就學(xué)，歲百二十人。期以二十年學(xué)成歲．歸為國(guó)效用，乃未及終學(xué)而中輟。鴻章爭(zhēng)之不能得，隨分遣生徒至英、德、法諸國(guó)留學(xué)。及建海軍，將校盡取才諸生中。初在上海奏設(shè)外國(guó)學(xué)館，及蒞天津，奏設(shè)武備海陸軍，又各立學(xué)堂，是為中國(guó)請(qǐng)求兵學(xué)之始。嘗議制造輪船，疏言：“西人專恃其炮輪之精利，橫行中土。于此而曰攘夷，固虛妄之論。即欲保和局，守疆土，亦非無(wú)具而能可守之也。士大夫囿于章句之學(xué)，茍安目前，遂有停止輪船之議。臣愚以為國(guó)家諸費(fèi)皆可省，惟養(yǎng)兵設(shè)防、練習(xí)槍炮、制造兵輪之費(fèi)萬(wàn)不可省。求省費(fèi)則必屏除一切，國(guó)無(wú)與立，終無(wú)自強(qiáng)之一日矣。” ．八國(guó)聯(lián)軍入京，兩宮西狩。詔鴻章入朝，充議和全權(quán)大臣，兼督直隸，有“此行為安危存亡所系，勉為其難”之語(yǔ)。鴻章聞警兼程進(jìn)，先以兵剿畿甸②匪，孑身入京，左右前后皆．?dāng)耻?，日與其使臣將帥爭(zhēng)盟約，卒定和約十二款。大亂之后，公私蕩然。鴻章奏陳善后諸務(wù)，．開市肆，通有無(wú)，施粥散米，中外貼然。并奉詔行新政，設(shè)政務(wù)處，充督辦大臣，旋署總理外務(wù)部事，積勞嘔血薨，年七十有九。事聞，兩宮震悼，賜祭葬，贈(zèng)太傅，晉封一等侯，謚文忠。

（《清史稿·列傳一九八》有刪節(jié)）

【注釋】

①賊：這里指太平天國(guó)的軍隊(duì)。②畿甸:泛指國(guó)都周圍的地區(qū)。畿（jī）國(guó)都周圍的廣大土地。甸（diàn）：上古時(shí)代，國(guó)都城外百里以內(nèi)稱“郊”，郊外稱“甸”。

4、對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是()（3分）

A．旋詔署江蘇巡撫 旋：不久 ．B．學(xué)啟將千五百人屯新橋 將：率領(lǐng) ．C．期以二十年學(xué)成歲歸為國(guó)效用 期：期望、希望 ．D．日與其使臣將帥爭(zhēng)盟約，卒定和約十二款 卒：完成、完結(jié) ．

5、下列各句中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）（3分）

A．①先以兵剿畿甸匪 ②荊軻奉樊於期頭函，而秦武陽(yáng)奉地圖匣，以次進(jìn) ．．

B．①特起一軍，是為淮軍 ②今急而求子，是寡人之過(guò)也 ．．C．①外國(guó)軍見其戰(zhàn)，皆驚嘆 ②吾其還也 ．．D．①制造兵輪之費(fèi)萬(wàn)不可省 ②備他盜之出人與非常也 ．．

7、把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）

①其所經(jīng)畫，皆防海交鄰大計(jì)。（3分）

譯文： ②于此而曰攘夷，固虛妄之論。（4分）

譯文： ③秦之遇將軍，可謂深矣（3分）

譯文：

（二）古代詩(shī)歌閱讀（11分）

閱讀下面這首唐詩(shī)，完成8~9題。

絕句二首（其二）

杜甫

江碧鳥逾白，山青花欲燃。今春看又過(guò)，何日是歸年？

8、“燃”和“又”兩字在詩(shī)中各有什么表達(dá)效果？（5分）

9、古人在談到詩(shī)歌創(chuàng)作時(shí)曾說(shuō)：“作詩(shī)不過(guò)情、景二端?！闭?qǐng)從“景”與“情”的角度對(duì)這首詩(shī)作簡(jiǎn)要的賞析。（6分）

10、補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）

(1)藍(lán)田日暖玉生煙.(2)無(wú)長(zhǎng)無(wú)少, 師之所存也.(3)千呼萬(wàn)喚始出來(lái), , 此時(shí)無(wú)聲勝有聲.(4)莊生曉夢(mèng)迷蝴蝶,。

三、閱讀（25分）

11.閱讀下面的文字，完成11-14題。

春天的夢(mèng) 蘇叔陽(yáng)

⑴黎明，窗外飄著雪花，靜靜地，靜靜地……。啊，多像夢(mèng)的使者。驀地，幾行詩(shī)句涌上心頭：

閃亮的雪花，輕柔晶瑩，每一片都是一個(gè)溫馨的夢(mèng)。讓樹枝看見了新綠，讓街道看見了濃陰。哦，在這落雪的早晨，我忽地聞到了丁香的芬芳，聽見了蜜蜂的歌唱……

⑵春天是可愛的嗎？特別是在這里，短促得猶如蜉蝣的生命，只一閃，就是烈日炎炎的夏天。

⑶春天是值得留戀的嗎？特別是在這里，常常有漫天的風(fēng)沙，吹干你生命的汁液。⑷但我還是喜愛她，像喜愛我最傾心的戀人；我還是執(zhí)拗地追尋她，像追尋早已消逝了的我的童年。

⑸因?yàn)樵俣檀俚拇禾?，也還是春天，可以看得見積雪里萌生的小草，枯枝上吐出的嫩蕾。可以看見綠色，這生命最基本的色素；可以看見鮮紅，這滾燙的血液的火焰。而沒(méi)有了色彩，也就沒(méi)有了旋律，沒(méi)有了詩(shī)歌，沒(méi)有了舞蹈，沒(méi)有了運(yùn)動(dòng)，沒(méi)有了一切！春天賦予世界以色彩。

⑹再寒冷的春天，也還是春天。只要挺得過(guò)那風(fēng)沙，人們總會(huì)脫去厚厚的外裝，活動(dòng)一下僵硬的軀體，喚醒沉睡在靈魂里的種種追求。春天賦予人類以希望。

⑺因?yàn)橛辛藢?duì)春天的渴慕，對(duì)春天的夢(mèng)想，我忍耐住了許多寒冬。

⑻三十多年前的一個(gè)冬天，好像比現(xiàn)在冷得多。那時(shí)我還是個(gè)孩子?？晌矣X(jué)得一切都沒(méi)有希望，我曾在作文里發(fā)過(guò)“人生如夢(mèng)”的嘆息。我那時(shí)只有十歲呀?？墒谴猴L(fēng)吹開了故都的城門，也廓清了我心靈上的迷霧。我真的像一棵小草伸出了青春的嫩芽，一條鋪滿鮮花的道路在我的面前伸展開來(lái)。從那時(shí)起，我知道了春天與希望同在，春天與溫暖俱來(lái)。哦。我懷念，懷念那給了我們民族和我們民族所有子孫以幸福、以理想的1949年的春天。

⑼我也還記得過(guò)了二十年后的那個(gè)嚴(yán)冬。我在長(zhǎng)城以外的一個(gè)荒涼的村莊。經(jīng)受“ 脫胎換骨”的革命教育，我記得那帶著冰碴的紅高粱面糊糊，記得那縮肩拱背的農(nóng)民木然的眼睛，記得那陽(yáng)坡下避風(fēng)的土洞。在那兒，眼光木然的農(nóng)民，用一小堆枯葉為我燃起野火，烤暖我的腳，烤暖我的心，送給我一個(gè)烤熟的土豆。在那兒，我曾經(jīng)蜷縮著睡去，夢(mèng)見了春天：淙淙的水，搖曳的花。夢(mèng)見妻子溫柔的手臂，小兒子的笑臉———他那時(shí)剛剛出生不久?？苛舜禾斓膲?mèng)，我熬過(guò)了踐踏靈魂的歲月。

⑽又是一個(gè)春天。祖國(guó)的大地被淚水漂起，人們哭訴一個(gè)巨人的長(zhǎng)睡，仿佛他帶走了所有的人內(nèi)心里對(duì)春天可憐的夢(mèng)幻。然而，春天畢竟來(lái)了，雖然遲了，雖然挾著風(fēng)沙，雖然難

免還殘留著嚴(yán)冬的寒氣?？伤吘故谴禾臁?/p>

⑾地球上不能沒(méi)有春天，人生里不能沒(méi)有夢(mèng)幻。我愿春風(fēng)把夢(mèng)吹撒到一切人的心頭。⑿我們不能苛求春天，因?yàn)榇禾焓嵌斓漠a(chǎn)兒。她有母體的印痕，但她不同于母親。她嬌嫩、柔弱，可她有長(zhǎng)長(zhǎng)的未來(lái)，她的每一個(gè)細(xì)胞都是希望的種子。嚴(yán)冬所誕生的并不是嚴(yán)冬。因此，人類才向她呼喚，才把她贊頌。

⒀晶瑩的雪花，正在為春天鋪下襁褓，陣陣的鞭炮正在為春天催生。我在夢(mèng)中焦渴地呼喚著春天，又將在春天里編織新的夢(mèng)幻。

⒁啊，祖國(guó)的春天吶，家鄉(xiāng)的春天吶！就算你短促到只有一瞬，為了這一瞬里所凝集、所包容的未來(lái)的一切，我也愿意獻(xiàn)出我的生命。

⒂春天快來(lái)吧！

（1981年2月3日春節(jié)前夕 北京）

（1）作者寫春天的夢(mèng)，為什么要從冬天的雪花寫起？（5分）

（2）、作者感受到的家鄉(xiāng)的春天是什么樣的？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（6分）

（3）結(jié)合上下文，賞析第⑻段中劃線句“春風(fēng)吹開了故都的城門，也廓清了我心靈上的迷霧”。（6分）

（4）作者將“春天”與“夢(mèng)”聯(lián)系在一起，表達(dá)怎樣的內(nèi)涵？據(jù)此概括文章的主旨。（8分）

第Ⅱ卷（表達(dá)題 共80分）

四、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）

12、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字的讀音或字形，全都正確的一組是（）（3分）A．崢嶸(róng)脈(mài)脈含情 親合力 浪遏飛舟 ．．．． B．瞋(chēn)目 纖（qiān）塵不染 俱樂(lè)部 談笑風(fēng)聲 ．．．． C．落蕊（ruǐ）殞(yǔn)身不恤 氣墊船 惹是生非 ．．．D．游說(shuō)（shuì）叱咤(chà)風(fēng)云 諧奏曲 人為刀俎 ．．．

13、下列各句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?分）A．他一連幾次都沒(méi)有考好，真是屢試不爽，因此心情不能不沉重。．．．．B.隨著收藏市場(chǎng)的發(fā)展，古畫贗品泛濫，魚目混珠現(xiàn)象難以遏止。．．．．C.大家對(duì)王教授的現(xiàn)身說(shuō)法很滿意，認(rèn)為他的話的確是拋磚引玉之言。．．．．D．魯迅先生對(duì)青年人的愛護(hù)無(wú)所不至，不但盡心竭力，還常主動(dòng)幫忙。．．．．14．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）（3分）

A．如何防止展覽會(huì)的貴重展品遭遇盜竊，這是舉辦方深感頭疼的事。B．氣焰囂張、不可一世的法西斯，已經(jīng)成為人類歷史上的一場(chǎng)噩夢(mèng)。C．與會(huì)人員就如何為“創(chuàng)建文明城市，打造精品淮北”作貢獻(xiàn)展開討論。D．全國(guó)上下都在認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹、宣傳十一屆三中全會(huì)有關(guān)全面深化改革的精神。

15、給下面這則消息擬一個(gè)題目（能概括主要內(nèi)容，不超過(guò)12個(gè)字）（3分）

昨天，北京大學(xué)進(jìn)行了自主招生考試。有考生告訴記者：“題目活，題型新。比如語(yǔ)文第一題用拼音默寫宋詞，挺新鮮的，從沒(méi)這么考過(guò)。還有對(duì)對(duì)聯(lián)，給‘九天攬?jiān)氯A夏英豪馳宇宙’對(duì)出下聯(lián)，挺有意思的?！背P試外，考試還須參加由北大教授組成的專家組面試，在15分鐘面試時(shí)間內(nèi)自我陳述并抽簽答問(wèn)，以考查考生的綜合素質(zhì)。

16、仿照下面畫波浪線的句子，在橫線處填上合適的句子。（4分）

生命是什么？生命就是范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的遠(yuǎn)大抱負(fù)；生命就是 ；生命就是。

17、根據(jù)下面文字，給“微信”下定義。要求語(yǔ)言簡(jiǎn)明，條理清晰，不超過(guò)60個(gè)字。（4分）①微信是一款手機(jī)聊天軟件

②它由騰訊公司于2011年1月21日推出 ③它能支持多人群聊 ④它通過(guò)網(wǎng)絡(luò)快速發(fā)送

⑤微信發(fā)送內(nèi)容有語(yǔ)音短信、視頻、圖片和文字

五、寫作（60分）

18．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）

愛好讀書，是一個(gè)健康而文明的社會(huì)所不可或缺的一道人文風(fēng)景線。古代說(shuō)“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，就是用物質(zhì)和精神利誘來(lái)激勵(lì)讀書。實(shí)際上，讀書人都知道，書中沒(méi)有“黃金屋”，書中也沒(méi)有“顏如玉”。但是，透過(guò)書本，上下五千年的今人古人得以溝通，縱橫九萬(wàn)里的國(guó)人洋人能夠共鳴。所以，我們認(rèn)為：讀書，是人生一大樂(lè)事。我讀書，故我快樂(lè)；我快樂(lè)，我更讀書。

請(qǐng)以“我讀書，我快樂(lè)”為話題，寫一篇文章。立意自定，題目自擬，除詩(shī)歌以外文體不限，不少于800字，不得抄襲。

11、①嚴(yán)冬過(guò)后是春天，嚴(yán)冬之中更易引起人們對(duì)春天的期盼和渴慕。②作者覺(jué)得雪花是春天的使者，能給人以“溫馨的夢(mèng)”。（答對(duì)一點(diǎn)給2分）

12、作者感受到的家鄉(xiāng)的春天是短促的，寒冷的，風(fēng)沙漫天的，充滿生機(jī)的，充滿色彩的，給人帶來(lái)希望的。（“短促”、“寒冷”、“風(fēng)沙漫天”、“充滿生機(jī)”、“充滿色彩”、“帶來(lái)希望”，每答對(duì)一點(diǎn)給1分，答對(duì)五點(diǎn)即給6分）

13、運(yùn)用了比喻、擬人的修辭手法，用“春風(fēng)吹開故都的城門”比喻“故都的解放”，而“吹開”、“廓清”具有擬人效果，形象生動(dòng)的寫出了故都的解放，使得“我”對(duì)人生又有了信心，對(duì)前途不再迷茫。（修辭手法答對(duì)給2分，如何運(yùn)用手法答對(duì)給2分，作用答對(duì)給2分）

14、作者將“春天”與“夢(mèng)”聯(lián)系在一起，表達(dá)出兩層意思：寒冬中，春天是一個(gè)夢(mèng)，她給人以溫暖和希望；（3分）艱難時(shí)，社會(huì)的變革、人間的真情是充滿春天氣息的夢(mèng)，她更能給人以溫暖和希望。（3分）將“春天”和“夢(mèng)”聯(lián)系在一起，巧妙而有效地凸現(xiàn)了本文期盼春天、渴望變革、呼喚真情的主旨。（2分）（意思對(duì)即可）

15、C．(A項(xiàng)應(yīng)為：脈(mò)脈含情、親和力； B項(xiàng)應(yīng)為：纖（xiān）塵不染、談笑風(fēng)生 D項(xiàng)應(yīng)為： 叱咤(zhà)風(fēng)云、協(xié)奏曲)

16、B（A．前后矛盾, C．謙敬不分D．褒貶不當(dāng)）

17、A（B主賓不搭配； C．成分殘缺，在“貢獻(xiàn)”后加“的話題”；D 應(yīng)以“學(xué)習(xí)、宣傳、貫徹”為順序）

18、(3分)“北大自主招生出新招”或“北大自主招生招數(shù)新且多”（“北大”1分，“自主招生”1分，“新辦法”1分）

19、(6分)參考答案：文天祥“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的愛國(guó)情懷；龔自珍“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”的濟(jì)世理想。（要求：作者、詩(shī)句和對(duì)詩(shī)句的解說(shuō)能夠?qū)?yīng)，同時(shí)引用詩(shī)句應(yīng)為七言詩(shī)）

20、（6分）微信是騰訊公司于2011年1月21日推出的一款通過(guò)網(wǎng)絡(luò)快速發(fā)送語(yǔ)音短信、視頻、圖片和文字，支持多人群聊的手機(jī)聊天軟件。（主干句“微信是……手機(jī)聊天軟件”明確得2分，“語(yǔ)序合理、內(nèi)容全面”得2分。超出60字，扣1分）

21、作文見2013年安徽省高考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)?！緟⒖甲g文】

李鴻章，字少荃，安徽合肥人。道光二十七年進(jìn)士，改選為庶吉士，授予編修（之職）。他跟隨曾國(guó)藩游學(xué)，研究治理國(guó)家的學(xué)問(wèn)。

同治元年，于是（朝廷）就命令李鴻章招募淮地勇士七千人，特別編成一支軍隊(duì)，這就是淮軍。外國(guó)人看見淮軍衣裝簡(jiǎn)陋，就恥笑他們。李鴻章說(shuō)：“軍隊(duì)重要的是能夠打仗，不只是衣著的美觀。等我試一試，（再）笑也不晚?！辈痪?，（朝廷）下詔，（讓李鴻章）擔(dān)任江蘇巡撫。美國(guó)的人華爾招募洋兵幾千人，號(hào)稱南路軍。程學(xué)啟等人率領(lǐng)的（由）湘人、淮人（組成的軍隊(duì)）攻打南匯，號(hào)稱北路軍。四月，賊人多次戰(zhàn)斗全都打敗南路軍，華爾放棄青浦逃跑到松江。程學(xué)啟率領(lǐng)一千五百人屯駐（在）新橋，賊人包圍新橋幾十重，踏著死尸進(jìn)攻。李鴻章親自率領(lǐng)軍隊(duì)前來(lái)支援，賊人戰(zhàn)敗逃跑，解了松江之圍。外國(guó)軍隊(duì)看到湘軍、淮軍作戰(zhàn)，都有驚訝嘆服。從此，湘軍、淮軍的軍威始振。同治七年，平定西捻軍，（李鴻章）入朝覲見，（被）特賜（可以）在紫禁城內(nèi)騎馬。

國(guó)家本來(lái)的制度，相權(quán)在樞府。李鴻章與曾國(guó)藩擔(dān)任宰相，都是以總督（的身份）兼任的，并不是真擔(dān)任宰相。然而，他們?cè)冢ǔⅲ﹥?nèi)外的聲望，高出政府之上，朝廷也依靠他們，以他們?yōu)橹亍Ｋ?jīng)營(yíng)籌劃的，都是設(shè)立海防，與鄰國(guó)外交的大計(jì)。考慮用西方國(guó)家的新方法引導(dǎo)中國(guó)求得自強(qiáng)，首先急需加強(qiáng)軍備，更要注意培養(yǎng)人才。一開始，和曾國(guó)藩一起上疏選拔幼童送往美國(guó)學(xué)習(xí)，每年一百二十人。期望二十年后學(xué)成歸國(guó)，為國(guó)家出力，可是（這些幼童）沒(méi)有修完學(xué)業(yè)，（計(jì)劃）就中途停止了。李鴻章力爭(zhēng)讓這些幼童繼續(xù)學(xué)習(xí)，（最終）沒(méi)有成功，隨機(jī)分別遣送這些學(xué)生到英、法、德諸國(guó)留學(xué)。等到建立海軍時(shí)，將校（等軍官）都是在這些留學(xué)生中選拔的。當(dāng)初在上海設(shè)立外國(guó)學(xué)官，等到了天津，上奏（朝廷）設(shè)立武備海陸軍學(xué)堂，這是中國(guó)講求治兵之學(xué)的開始。（李鴻章）曾經(jīng)打算制造輪船，上疏說(shuō)：“西方人專門依仗自己船堅(jiān)炮利，橫行中國(guó)。在這種情況下談?wù)摽咕墚愖迦肭?，本?lái)就是沒(méi)有事實(shí)根據(jù)的言論。即使想保住和平的局面，守住疆土，也不是沒(méi)有武器就能辦到的。士大夫們受書本的局限，茍且現(xiàn)狀，于是就有了停止制造輪船的想法。我認(rèn)為國(guó)家各種費(fèi)用都可以節(jié)省，惟有訓(xùn)練軍隊(duì)，鞏固邊防，練習(xí)槍炮，制造軍艦等費(fèi)用萬(wàn)萬(wàn)不可省。要省掉這些費(fèi)用就一定拋棄了一切，國(guó)家不能立足，最終也沒(méi)有自強(qiáng)的一天。”

八國(guó)聯(lián)軍進(jìn)入北京，兩宮太后西逃。（朝廷）下詔李鴻章入朝，充當(dāng)議和的全權(quán)大臣，兼任直隸總督，（他）說(shuō)過(guò)“這一去關(guān)系到國(guó)家的安危存亡，我只好勉為其難”的話。李鴻章聽說(shuō)情況緊急，日夜兼程前進(jìn)，首先用兵剿滅京城周圍的匪徒，孤身一人入京，左右前后都是敵軍，每天與他們的使臣將帥爭(zhēng)執(zhí)簽訂盟約的條件，最終簽訂和約十二條。大亂之后，國(guó)家和百姓的財(cái)產(chǎn)都蕩然無(wú)存。李鴻章上奏陳述善后的各種事宜。開通市場(chǎng)，（讓百姓）互通有無(wú)，施舍粥飯，散發(fā)糧食，（京城）內(nèi)外秩序井然。又奉新詔推行新政，設(shè)立政務(wù)處，充當(dāng)督辦大臣，不久（又）代理外務(wù)部的事情，積勞成疾，吐血而死，享年七十九歲。得知此事，兩宮太后震驚，（深切）哀悼，下旨賜予厚葬，贈(zèng)予太傅的稱號(hào)，晉封一等侯，謚號(hào)文忠。

【佳作賞讀1】

舞動(dòng)的精靈

夜空中的精靈在花叢中輕快地飛舞著，它們眼角睫毛上閃動(dòng)的粼粼銀光，照亮我黑色的眼眸……

相 遇

第一次接觸書，是躺在外婆舒適的大床上，那時(shí)才上幼兒園。外婆拿著一本故事書，用慈祥的語(yǔ)調(diào)柔柔地念給我聽。那一個(gè)個(gè)神秘而奇妙的故事常常拉著我飛天遁地：時(shí)而是道士與妖精的大戰(zhàn)，時(shí)而是美麗的仙女們的清新談笑，時(shí)而是玉帝的嚴(yán)酷王母的狠心，時(shí)而是人鬼之間的情緣。對(duì)于這些故事，我多半是好奇而驚懼的，但還是每天晚上纏著外婆講，外婆總是講著講著，便喃喃念道：“然后，然后……”然后老花眼鏡一滑，睡著了。我不甘心，用力推搖著外婆：“然后怎么樣了呢？你怎么每次講到好聽的地方，就睡著了，外婆？”

然后那一個(gè)個(gè)故事便化成兒時(shí)記憶里漫天的花瓣，翩舞在我的夢(mèng)中，將孩提與現(xiàn)在連成一串璀璨的珍珠，在寂寥的夜空中閃著誘人的光芒，照耀著我去疑惑，去探索。

擁 抱

童年讀書的時(shí)間固定在每天中午。吃過(guò)午飯，催促著母親切好一盤水果，便迫不及待地端去書房與書共享。窗外的陽(yáng)光剛好可以灑滿整個(gè)書桌，同時(shí)也將書染成令人心動(dòng)的金黃色。每翻過(guò)一頁(yè)，薄紙響起的輕微沙沙聲，使寂靜的書房顯得格外珍貴。鼻眼間書的幽幽墨香與水果的淡淡果馨混成一種奇異的味道，牽著我飄進(jìn)另一個(gè)世界：那里有汩汩的清泉，和煦的暖風(fēng)，動(dòng)聽的鶯啼；那里的天空可以飛翔，那里的嫩葉永遠(yuǎn)眷戀著枝頭。而我，像蕩漾在綠葉秋千上的新娘，無(wú)拘無(wú)束地享受每一縷屬于我的幸福陽(yáng)光，細(xì)細(xì)地品味著每一片潔白羽毛給予心靈的輕撫。人與書的合影，被陽(yáng)光懶懶地印在書房的墻壁上，而那個(gè)影子的靈魂已翱翔在一個(gè)神秘而快樂(lè)的世界。

融合

讀書的過(guò)程宛如一段探險(xiǎn)的旅程。我敏感的心被這一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的字符所駕馭，或歡暢或緊縮或痛苦或放縱。我就像一個(gè)虔誠(chéng)的奴仆，惶恐卻好奇地等待自己的命運(yùn)；我又像一個(gè)幸運(yùn)的食客，一同感受屬于他們的喜怒哀樂(lè)。我讀過(guò)的每一本書，涌到我的生命中，匯成一股股清冽的甘泉，滋潤(rùn)著我干涸的軀體。它們忠誠(chéng)地記錄著我的歷程——因?yàn)槲业母星槎枷涤谄渲?。而此刻，書正?xì)細(xì)地閱讀著我。

綻放

你聽過(guò)花綻放的聲音嗎？那一聲裂帛般小心翼翼卻又無(wú)比堅(jiān)定的脆響后，便嗅到了新生的芬芳與愉悅。一個(gè)孩子用所有快樂(lè)精心呵護(hù)的幼芽，在不經(jīng)意間，幻化成花的精靈。

手邊本本靜立的書儼然已轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)，這是在夜空舞動(dòng)的精靈。我的心狂熱而真切地看著它們。我的靈魂，我的快樂(lè)死死地趴在這精靈上。書，僅僅只是書，但當(dāng)它舞動(dòng)成屬于自己的精靈時(shí)，生命也從此綻放。

【名師點(diǎn)評(píng)】 作者將自己的成長(zhǎng)歷程演化為讀書的進(jìn)程和歷史，用“精靈”作為抒情意象，將全文分為“相遇”“擁抱”“融合”“綻放”四個(gè)階段，生動(dòng)形象地把“我”與“書”的關(guān)系整合為一個(gè)有機(jī)的整體，使得文章結(jié)構(gòu)大方勻稱，自然圓轉(zhuǎn)。本文值得一提的還有語(yǔ)言，與其說(shuō)“讀書帶來(lái)的快樂(lè)”是由精心設(shè)計(jì)的細(xì)節(jié)來(lái)決定，還不如說(shuō)文章的語(yǔ)言讓讀者更加覺(jué)得讀書充滿詩(shī)意，充滿美感。

【佳作賞讀2】

心靈的樂(lè)園

閑來(lái)無(wú)事，便愛讀書。不為黃金屋，不為顏如玉，更不為千鐘粟；只是為了讀，為了品味其中的樂(lè)趣。如今，讀書已成了我寄托心靈的一種方式。

我喜歡深夜獨(dú)自靜坐于庭院中，到書海做一個(gè)孤獨(dú)的跋涉者，無(wú)論是溫馨愜意的春宵，還是煙雨迷蒙的夏夜。萬(wàn)籟俱靜中，伴著屋檐下?lián)u曳的燈光，沐浴在天河瀉下的銀輝中極易進(jìn)入書境。這時(shí)便可在書中無(wú)阻礙地暢游：感受李白的灑脫，傾聽曹雪芹對(duì)封建社會(huì)的痛斥，撫摩海倫·凱勒那顆執(zhí)著樂(lè)觀的心，替楊家忠烈戰(zhàn)死沙場(chǎng)而惋惜悲嘆，為水滸英雄壯舉而心血沸騰，被魯濱遜自強(qiáng)不息與強(qiáng)勁的生命力所震撼……我的心隨著書縱橫馳騁，在幻想中跟書中人物進(jìn)行心靈對(duì)話，思想碰撞，這種體驗(yàn)有如一闋九天仙樂(lè)，回環(huán)往復(fù)不絕如縷，令人如醉如癡。

星期天，我愛獨(dú)自一人尋個(gè)幽靜處，開啟友人的心扉。在幽幽書香中，上下五千年，縱橫千萬(wàn)里，感書中之娛樂(lè)，悟書中之真諦?；蛐兄翞踅?，尋覓西楚霸王“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”的沖天豪情；或回到革命中的前蘇聯(lián)，與保爾·柯察金一起接受戰(zhàn)爭(zhēng)的洗禮；或信步康橋，看那夕陽(yáng)中河畔的金柳和軟泥上油油的青荇……此時(shí)此刻，心中自有一份溫馨與感觸。

古人愛在靜謐的松篁間揣一份閑情逸致，泡一壺香霧四溢的龍井，捧上一本書享受風(fēng)雅人生。而今這悠閑的人生已湮沒(méi)在歷史的長(zhǎng)河中，人們的時(shí)間已被塵世的林林總總沖擊成零星碎片，想要擠一段時(shí)間完整地細(xì)品一本書，已成為一種莫大的奢侈。然而只要有樂(lè)觀曠達(dá)的胸襟，忙里偷閑亦可體味書中的妙味，讓其幽幽墨香滲入肌膚，隨血液在體內(nèi)奔涌，亦可讓情感隨其情節(jié)搖曳，呈現(xiàn)出笑、悲、愛、恨等諸態(tài)。

其實(shí)在瑣碎的時(shí)間里讀讀唐詩(shī)宋詞元曲是最佳的選擇，可在有限的時(shí)間里體味“萬(wàn)事干戈里，空悲清夜徂”的愛國(guó)之情，感受“凄凄慘慘戚戚”的悲涼意境，欣賞“枯藤老樹昏鴉”的慘淡落魄……

云何是福？讀書是也。

茫茫人海中，熙熙攘攘里，都在為塵世的利欲而奔波追逐著。唯有好書才是一方凈土，是我寄放心靈的樂(lè)園。

【名師點(diǎn)評(píng)】 文章風(fēng)格頗為沉郁，語(yǔ)言表達(dá)講究辭藻蘊(yùn)藉，結(jié)構(gòu)不甚著意，順著思路一路走來(lái)，但是起承轉(zhuǎn)合處，也頗得法門之妙。牢牢抓住“愛讀書”“真快樂(lè)”來(lái)寫，拒絕了俗套，拒絕刻意交代，一如自己喜愛讀書，沒(méi)有功利目標(biāo)，沒(méi)有故作姿態(tài)一樣，就是自然 而沉著地講述自己的感受和心得。算得上文風(fēng)純正的那種載道之文。