第一篇：江西省白鷺洲中學(xué)2013-2014學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期語文第二次月考試題 (word版含答案)

江西省白鷺洲中學(xué)2013-2014學(xué)年上學(xué)期第二次月考

七年級(jí)語文試題

（總分：120分時(shí)間：150分鐘）

一．語文知識(shí)和運(yùn)用（12分）

1.下列字形和加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A．啜泣骸骨（hái）頭暈?zāi)垦x那（chà）

B．廖廓寬恕（shù）?？菔癄€喑啞（yīn）

C．預(yù)兆聒聒（guō）更勝一疇蜷曲（quán）

D．柵欄棲息（xī）津津有味靜謐（mì）

2.下列句中加點(diǎn)詞語使用正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A．智利33名礦工被困井下69天后終于安全獲救，讓我們?nèi)炭〔唤亓飨铝思?dòng)的淚水。

B．我的心在瘦骨嶙峋的胸膛里咚咚直跳。

C．我從石架向下望，感到驚心動(dòng)魄；我絕對(duì)沒法爬下去的，我會(huì)滑倒摔死的。

D．這里春紅已謝，沒有賞花的人群，也沒有招蜂引蝶。

3、下列句子中沒有語病的一句是（）（2分）

A．當(dāng)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)到我校視察工作時(shí)，受到了全校師生的熱烈歡迎。

B．為了防止今后不再發(fā)生類似的事件，有關(guān)部門進(jìn)一步完善了安全措施。

C．貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，是構(gòu)建和諧社會(huì)、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的重要保證。

D．新時(shí)代的教育應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生善于觀察、善于思考、善于創(chuàng)造的水平。

4、給下列句子排列順序，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）

①清風(fēng)徐徐，樹枝搖曳，斑駁的光影灑落在地上和小狗身上

②綠陰下是一間小小柴房

③這就構(gòu)成一幅盛夏城郊小院圖，生動(dòng)而又富有情趣

④柴房前，主人在吸著煙斗，一只小狗閑適地躺在一旁

⑤窗前一片濃濃的綠陰

A.③⑤④②① B.⑤④②③① C.③⑤②④① D.⑤②④①③

5．下面句子改句與原句相比，意思發(fā)生了變化的一項(xiàng)是（）。（2分）

A.原句：要保衛(wèi)我們的藍(lán)色國土，建造航母勢(shì)在必行。

改句：要使我們的藍(lán)色國土不受侵犯，不能不建造航母。

B．原句：這樣看來，花香鳥語，草長(zhǎng)鶯飛，都是大自然的語言。

改句：這樣看來，大自然的語言就是花香鳥語、草長(zhǎng)鶯飛。

C．原句：難道你不知道嗎？牽?；ㄩ_兩種顏色，紅的和藍(lán)的。

改句：牽牛花開兩種顏色，紅的和藍(lán)的。這是你應(yīng)該知道的呀！

D．原句：密西西比河深沉的歌聲，我聽到了；密西西比河渾濁的胸膛，我瞧見了。改句：我聽到了密西西比河深沉的歌聲，瞧見了密西西比河渾濁的胸膛。

6、對(duì)下面這段文字的主旨概括最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）（2分）

盡管黃金的地位已今不如昔，但魔力依然不減。紙幣在通貨膨脹面前無能為力，而黃金天生具備保值功能，在通貨膨脹時(shí)代尤為耀眼。美元和黃金價(jià)格猶如蹺蹺板的兩端，在美元持續(xù)貶值的背景下，黃金的價(jià)格會(huì)自然走高。在股市風(fēng)險(xiǎn)加大時(shí)，黃金市場(chǎng)會(huì)成為資金的避風(fēng)港，近幾年國際市場(chǎng)金價(jià)走高，和美國次貸危機(jī)引發(fā)的股市震蕩不無關(guān)系。

A、預(yù)測(cè)黃金市場(chǎng)未來的走勢(shì)。B、說明影響金價(jià)的各種因素。

C、解釋黃金受到追捧的原因。D、分析黃金投資的國際環(huán)境。

二、古詩文閱讀與積累（22分）

（一）閱讀下面的古詩，完成第7-8題。（4分）

春近絕句

（宋/黃庭堅(jiān)）

亭臺(tái)經(jīng)雨壓塵沙，春近登臨意氣佳。

更喜輕寒勒成雪，未春先放一城花。

7．能準(zhǔn)確體現(xiàn)作者直抒胸臆的一組詞語是（）（2分）

A．壓沙意氣佳B.意氣佳更喜

C.壓沙放花D.更喜 壓沙

8.下面對(duì)這首詩的理解不正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A．首句通過描寫亭、臺(tái)、雨、沙四種景象，寫出了雨后亭臺(tái)孤寂冷清的情景。

B．第三句寫春天將近的時(shí)節(jié)，殘冬降下的殘雪。

C．末句以花喻雪，取喻新、設(shè)想奇，與“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”有異曲同工之妙。

D．本詩通過登臨賞景，表達(dá)了作者的喜悅心情。

（二）閱讀下面的文言文，完成第9—12題。（10分）

李太白軼事

磨針溪，在眉州象耳山下。世傳李太白讀書山中，未成，棄去。過小溪，逢老媼方磨鐵杵，問之，曰：欲作針。太白感其意，還卒業(yè)。媼自言姓武。今溪旁有武氏巖。

注：媼（ǎo）對(duì)老年婦女的尊稱。

9、用“／”線標(biāo)出下面句子的朗讀停頓處。（2分）

逢 老 媼 方 磨 鐵 杵

10、解釋句中加點(diǎn)的詞語。（2分）

（1）棄去（）（2）逢老媼方磨鐵杵（）

11、翻譯文中劃線的句子。（3分）

太白感其意，還卒業(yè)

譯

文：

12、選文中敘寫了“鐵杵磨成針”的故事，說說它蘊(yùn)涵了什么道理？（3分）

_____________________________________________________________________

（三）古詩文積累。（8分）

13．填補(bǔ)下列名句的空缺處或按要求填空。（每空1分）

（1）樹葉兒卻綠得發(fā)亮，_____________________________?！洞骸?/p>

（2）__________________________，為有源頭活水來。

（3）__________________________，教然后知困。

（4）正入萬山圈子里，______________________________。

（5）幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，______________________________。

（6）常建《題破山寺后禪院》一詩中有四個(gè)字成了后來中國園林藝術(shù)、文學(xué)藝術(shù)的美學(xué)追求，蘊(yùn)含這一美學(xué)追求的兩句詩是：“?！?/p>

（7）子曰：三人行，____________________。

三、現(xiàn)代文閱讀（30分）

（一）閱讀下文，完成14~18題。（16分）

（一）每一棵草都會(huì)開花（16分）

①回鄉(xiāng)下，跟母親一起到地里去，驚奇地發(fā)現(xiàn)，一種叫牛耳朵的草，開了細(xì)小的黃花。那些小小的花，羞澀地藏在葉間，不細(xì)看，還真看不出。

②我問：“怎么草也開花？”

③母親笑著掃過一眼來，淡淡說：“每一棵草，都會(huì)開花的?！?/p>

④我愣住了，細(xì)想，還真是這樣。蒲公英開花是眾所周知的，開成白白的絨球球，輕輕一吹，滿天飛花。狗尾巴草開的花，就像一條狗尾巴，若成片，是再美不過的風(fēng)景。蒿子開花，是大團(tuán)大團(tuán)的??就沒見過不開花的草。

⑤曾教過一個(gè)學(xué)生，很不出眾的一個(gè)孩子，皮膚黑黑的，還有些耳聾。因不怎么聽見聲音，他總是竭力張著他的耳朵，微向前伸了頭，作出努力傾聽的樣子。這樣的孩子，成績(jī)自然好不了，所有的學(xué)科競(jìng)賽，譬如物理競(jìng)賽，化學(xué)競(jìng)賽，他都是被忽略的一個(gè)。甚至，學(xué)期大考時(shí)，他的分?jǐn)?shù)，也不被計(jì)入班級(jí)總分。所有人都把他當(dāng)殘疾，可有，可無。

⑥他的父親，一個(gè)皮膚同樣幽黑的中年人，常到學(xué)校來看他，站在教室外。他回頭看看窗外的父親，也不出去，只送出一個(gè)笑容。A那笑容真是燦爛，盛開的野菊花般的，有大把陽光息在里頭。我很好奇他綻放出那樣的笑，問他：“為什么不出去跟父親說話？”他回我：“爸爸知道我很努力的?！蔽逸p輕嘆一口氣，在心里。有些感動(dòng)，又有些感傷。并不認(rèn)為他，可以改變自己什么。

⑦學(xué)期要結(jié)束的時(shí)候，學(xué)校組織學(xué)生手工競(jìng)賽，是要到省里奪獎(jiǎng)的，這關(guān)系到學(xué)校的聲譽(yù)。平素的勞技課，都被充公上了語文、數(shù)學(xué)，學(xué)生們的手工水平，實(shí)在有限，收上去的作品，很令人失望。這時(shí)，卻爆出冷門，有孩子送去手工泥娃娃一組，十個(gè)。每個(gè)泥娃娃，都各具情態(tài)，或嬉笑，或遐想。活潑、純真、美好，讓人驚嘆。作品報(bào)上省里去，順利奪得特等獎(jiǎng)。全省的特等獎(jiǎng)，只設(shè)了一名，其轟動(dòng)效應(yīng)，可想而知。

⑧學(xué)校開大會(huì)表彰這個(gè)做出泥娃娃的孩子。熱烈的掌聲中，走上臺(tái)的，竟是黑黑的他——那個(gè)耳聾的孩子?；蛟S是第一次站到這樣的臺(tái)上，他神情很是局促不安，只是低了頭，羞澀地笑。讓他談獲獎(jiǎng)體會(huì)，他囁嚅半天，說：“我想，只要我努力，我總會(huì)做成一件事的?！雹釀x那間，臺(tái)下一片靜。B連“陽光掉落在地上的聲音”也聽得到。

⑩從此面對(duì)學(xué)生，我再不敢輕易看輕他們中任何一個(gè)。他們就如同鄉(xiāng)間的那些草們，每棵草都有每棵草的花期，哪怕是最不起眼的牛耳朵，也會(huì)把黃的花，藏在葉間，開得細(xì)小而執(zhí)著。

14.文題“每一棵草都會(huì)開花”與母親的話“每一棵草，都會(huì)開花的”語句相近而含義不同，各是什么意思？(4分）

15.文章前四段運(yùn)用大量筆墨細(xì)致描寫各種草開的花，其作用是什么？(3分）

16.從哪些地方可以看出這個(gè)做出泥娃娃的孩子是一個(gè)內(nèi)心陽光的孩子？（可以引用原文回答）(3分）

17.對(duì)文中A、B 兩個(gè)句子進(jìn)行賞析。（4分）

A那笑容真是燦爛，盛開的野菊花般的，有大把陽光息在里頭。

賞

析：

B連“陽光掉落在地上的聲音”也聽得到。

賞析：

18.本文主要的寫法是什么？（2分〕

（二）閱讀下文，完成20～23題。（14分）

快遞與電子商務(wù)

①從山東來京打工的陰法勇2004年剛當(dāng)上快遞員那會(huì)兒，每天在豐臺(tái)區(qū)的三個(gè)鎮(zhèn)之間騎車跑上五六十公里，也只能攬來三四個(gè)快件。但如今，陰法勇每天只去一家企業(yè)收件。他說：“這家企業(yè)的網(wǎng)上購物生意，每天都能發(fā)七八十個(gè)快件。光這一家我就快忙不過來了?！?②最早，民營快遞的發(fā)展速度并不快。從2005年起，隨著電子商務(wù)的迅猛發(fā)展，其對(duì)快遞業(yè)的正面影響開始顯現(xiàn)。當(dāng)年，圓通、申通、中通和韻達(dá)速遞工資先后和淘寶簽約，成為淘寶推薦的物流企業(yè)。電子商務(wù)中的網(wǎng)購迅速成為這些大型快遞企業(yè)的主要業(yè)務(wù)來源。最高峰時(shí)，圓通70的業(yè)務(wù)量都來自淘寶。對(duì)一些小型快遞企業(yè)而言，電子商務(wù)產(chǎn)生的業(yè)務(wù)量甚至占其業(yè)務(wù)總量的90-100。在電子商務(wù)迅猛發(fā)展的形勢(shì)下，近幾年，快遞業(yè)務(wù)收入每年都有20只有的增長(zhǎng)。

③然而，“成也電子商務(wù)，敗也電子商務(wù)”。電子商務(wù)在給快遞業(yè)帶來機(jī)遇的同時(shí)，也對(duì)其服務(wù)能力提出了挑戰(zhàn)。

④首先，迅猛發(fā)展的電子商務(wù)使急于搶占這個(gè)市場(chǎng)的快遞業(yè)打起了價(jià)格戰(zhàn)。七八年前，北京同城快遞起價(jià)為10元左右，后來一度降至5元，DDs快遞公司甚至曾打出上海同城快遞2.8元的超低價(jià)。這種情況導(dǎo)致快遞企業(yè)利潤積累緩慢，擴(kuò)大再生產(chǎn)能力不足，無法滿足越來越大的市場(chǎng)需求，抗風(fēng)險(xiǎn)能力漸弱。先是DDs公司在業(yè)務(wù)激增的沖擊下，因入不敷出倒閉。之后是去年11月11日淘寶大促銷，一天就產(chǎn)生了1000多萬件快遞量，讓快遞企業(yè)也招架不住。造成混亂局面。

⑤其次，近兩年來的電子商務(wù)和快遞業(yè)成為一根繩上的兩只蚱蜢，電子商務(wù)跳得太快，而快遞業(yè)被拽得踉踉蹌蹌。在管理上出現(xiàn)脫節(jié)情況?？爝f企業(yè)來不及興建倉庫，購置車輛和培訓(xùn)人員，往往采用特許加盟的方式擴(kuò)大規(guī)模。這種方式雖然能快速擴(kuò)大企業(yè)的派送范圍，卻難以提高企業(yè)的服務(wù)質(zhì)量，快件延誤、損毀或丟失的現(xiàn)象時(shí)常發(fā)生。特別是電子商務(wù)多從東部沿海地區(qū)向中西部地區(qū)發(fā)貨，導(dǎo)致中西部地區(qū)派送任務(wù)重，攬收收入低，派送不積極，設(shè)計(jì)快件丟失、損毀和延誤的投訴居高不下。

⑥如今，快遞服務(wù)質(zhì)量已成為制約行業(yè)健康可持續(xù)發(fā)展的瓶頸。為突破這一瓶頸，電子商務(wù)企業(yè)開始將觸角伸至快遞業(yè)：有的入股快遞企業(yè)，有的開始自建物流。今年初，電子商務(wù)巨頭阿里巴巴集團(tuán)也宣稱將通過“物流寶”平臺(tái)大力推進(jìn)物流信息管理系統(tǒng)建設(shè)，并投入上百億元興建全國性倉儲(chǔ)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。專家預(yù)計(jì)，該平臺(tái)一旦建成，對(duì)快遞業(yè)將產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響?？偟膩碇v是會(huì)緩解快遞業(yè)的供需矛盾。大量跨省快遞將轉(zhuǎn)變?yōu)橥强爝f，租不到飛機(jī)、火車而影響寄遞速度的情況，以及長(zhǎng)距離運(yùn)輸造成的快件損毀情況或?qū)⑾鄳?yīng)減少，網(wǎng)購快遞服務(wù)質(zhì)量也有望因此提升。在這種情況下，加盟企業(yè)或?qū)⒓娂娦吉?dú)立，產(chǎn)業(yè)集中度也可能因此降低，快遞業(yè)將重新“洗牌”。

19、請(qǐng)選出下列說法與選文⑥段表述的內(nèi)容不相符的一項(xiàng)（）（2分）

A.快遞業(yè)如果要持續(xù)發(fā)展，要解決的最關(guān)鍵問題是服務(wù)質(zhì)量不高。

B.電子商務(wù)企業(yè)通過入股或自建物流的方式進(jìn)入快遞行業(yè)。

C.阿里巴巴全國性倉儲(chǔ)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)一旦建成，快遞業(yè)的供需矛盾將不存在。

D.電子商務(wù)企業(yè)的加入，將導(dǎo)致快遞業(yè)的格局發(fā)生改變。

20、選文②段用了哪兩種說明方法？有什么作用？（4分）

21、選文④段中加點(diǎn)的“甚至”刪掉好不好？為什么？（4分）

22、請(qǐng)根據(jù)選文④⑤段內(nèi)容簡(jiǎn)要說明快遞業(yè)“敗也電子商務(wù)”的原因？（4分）

四、綜合性學(xué)習(xí)與寫作(56分)

23．2013年4月23日是第18個(gè)“世界讀書日”，今年的主題是“閱讀，讓我們的世界更豐富”，學(xué)校準(zhǔn)備開展以“讀書 與交流”為主題的一系列語文綜合實(shí)踐活動(dòng)。下面是一部分活動(dòng)任務(wù)，請(qǐng)根據(jù)要求完成以下活動(dòng)任務(wù)：

?為了解中學(xué)生課外閱讀情況，活動(dòng)小組就此對(duì)350名學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查，調(diào)查結(jié)果如下。中學(xué)生課外閱讀情況調(diào)查表

讀書計(jì)劃情況 讀書筆記情況

有無計(jì)劃 百分比 是否做讀書筆記 百分比

有計(jì)劃 10.1％ 每讀必做 0％

有時(shí)有計(jì)劃 31．3％ 憑興趣做 24．6％

沒有計(jì)劃 58．6％ 從不做 75．4％

從上表可以看出，中學(xué)生在課外閱讀上普遍存在的問題：一是；二是(2分)

（2）請(qǐng)你寫一句“以書為喻”的格言或?qū)懸唤M以“書”為中心詞的排比句（2）_____________________________________________________________________

（3）有人認(rèn)為，應(yīng)該多讀流行作品；也有人認(rèn)為，應(yīng)該多讀經(jīng)典名著。據(jù)此，學(xué)校進(jìn)行讀書調(diào)查，要求你談?wù)剳?yīng)怎樣處理這兩者的關(guān)系。（2分）

___________________________________________________________________

24.作文（50分）

作文題：世上誰沒有追求?誰沒有向往?誰沒有渴望得到的事物?也許有人渴望得到理解、愛護(hù)、肯定、溫暖??也許有人渴望得到一本好書、一臺(tái)電腦、一張郵票、一個(gè)足球??也許渴望得到??那就把它寫出來吧。

請(qǐng)以“渴望得到”為題寫一篇文章。

要求：①依據(jù)本文所選的事情或所定的中心，在題目橫線上填上恰當(dāng)詞語（例如“快樂”、“幸?！?、“溫暖”、“認(rèn)可”等），使文題完題。

②記敘出具體的事情，說真話、抒真情。

③600字以上。

白鷺洲中學(xué)七年級(jí)（上）語文第二次月考試題答案

1．A2．B3． C4．D5 B6C7．B8．A9、逢 老 媼／ 方 磨 鐵 杵

10、（1）離開，離去。（2）正，正在11、李白被他的想法所感動(dòng)，返回去完成了學(xué)業(yè)。

12、（言之成理即可）功到自然成或無論做什么事情都要有毅力，恒心等答案均可。

13、（1）小草兒也青得逼你的眼（2）問渠那得清如許

（3）是故學(xué)然后知不足（4）一山放過一山攔

（5）誰家新燕啄春泥（6）曲徑通幽處，禪房花木深。

（7）必有我?guī)熝?/p>

14．文題“每一棵草都會(huì)開花”的含義是每一個(gè)人（學(xué)生、孩子）都能成才。母親的話只是在陳述每一棵草都會(huì)開花的這一自然現(xiàn)象。

15．作者運(yùn)用大量筆墨細(xì)致地描寫各種草開的花，為下文寫“耳聾學(xué)生不被重視卻取得成功打下鋪墊；結(jié)構(gòu)上與結(jié)尾構(gòu)成首尾呼應(yīng)；借花喻人，表現(xiàn)文章的主題。

16．(l）他有些耳聾。因?yàn)椴辉趺茨苈犚娐曇?，他總是竭力張著耳朵，微向前伸了頭，努力傾聽。(2)他同答我：“爸爸知道我很努力的?！?3）每個(gè)泥娃娃都各具情態(tài)，或嬉笑或遐想，活潑、純真、美好，讓人驚嘆。（4）讓他談獲獎(jiǎng)體會(huì)，他囁蠕半天，說：“我想，只要我努力，我總會(huì)做成一件事的。”

17．A處運(yùn)用了比喻的修辭手法，表現(xiàn)了小男孩盡管貌不驚人、技不出眾，但他有著健康、樂觀、向上的心態(tài)。為下文小男孩的成功做了鋪墊。

B處運(yùn)用了襯托的手法，以“陽光掉落在地上的聲音”襯托環(huán)境的安靜。說明小男孩的話引起了大家的深思，也解密了小男孩之所以成功的原因。

18．借花喻人。

19．C（2分）

20．舉例子、列數(shù)字，2分；具體準(zhǔn)確地說明了是電子商務(wù)帶卻了快遞業(yè)的發(fā)展（只答出“說明了快遞業(yè)發(fā)展迅速“，1分）2分。計(jì)4分。

21．刪節(jié)掉不好。“甚至”在句中強(qiáng)調(diào)了快遞公司打出的價(jià)格低得不可思議，1分；刪去后則變成對(duì)快遞公司報(bào)價(jià)的客觀介紹，與原意不符，1分；“甚至”的運(yùn)用體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性，1分。計(jì)4分。

22.迅猛發(fā)展的電子商務(wù)市場(chǎng)使快遞業(yè)打起了價(jià)格戰(zhàn)，導(dǎo)致擴(kuò)大再生產(chǎn)能力不足，抗風(fēng)險(xiǎn)能力送減弱，2分；電子商務(wù)市場(chǎng)需求增長(zhǎng)過猛，造成了快遞企業(yè)管理脫節(jié)，影響了服務(wù)質(zhì)量，2分。計(jì)4分。

.23.?絕大多數(shù)中學(xué)生課外閱讀缺乏整體的計(jì)劃，隨意性比較強(qiáng)；絕大多數(shù)中學(xué)生不做讀書筆記，缺少閱讀積累和思考的習(xí)慣。

示例：（2）書籍是人類進(jìn)步的階梯。書籍是人類知識(shí)的總統(tǒng)。

（書山有路勤為徑）或 ： 書能使人類進(jìn)步，書能使人類智慧，書能使人類幸福。（2分。）

（3）示例：經(jīng)典名著可以熏陶你的情趣，培養(yǎng)你的正確的審美觀念。流行作品可以讓你的視野開闊，獲取更多新知識(shí)。但是流行作品沒有經(jīng)過時(shí)間的沉淀，所以你不能持一種完全欣賞的眼光，相反你更多需要的是批評(píng)的眼光，要做到這些沒有大量的名著閱讀積累是做不到的。所以要想閱讀流行作品還是先好好讀讀經(jīng)典作品。

第二篇：江西省贛州市章貢區(qū)2016_2017學(xué)年七年級(jí)語文上學(xué)期第二次月考試題

江西省贛州市章貢區(qū)2016-2017學(xué)年七年級(jí)語文上學(xué)期第二次月考試題

一．語文知識(shí)及運(yùn)用(12分)

1、下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.秕 谷(bǐ)截 然(jié)確鑿(zuó)譬 如(pì)．．．．B.嫩 芽(nèn)漣漪(qī)拆 散(chāi)絮 叨(xù)．．．．C.澹 澹(dàn)竦 峙(sǒnɡ)發(fā)髻(jì)高邈(miǎo)．．．．D.應(yīng)和(hé)肥碩(shuò)著落(zhuó)蒞 臨(wèi)．．．．2.下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()（2分）A．拈輕怕重 刨根問底 驚慌失措 莫不關(guān)心 B．喜出望外 人聲鼎沸 油然而生 煞有介事 C．小心翼翼 迷迷糊糊 翻來復(fù)去 不求甚解 D．花團(tuán)錦簇 恍然大悟 咄咄逼人 美不甚收

3.下列句子中加點(diǎn)的成語使用不當(dāng)?shù)氖牵ǎ?分）

A．國慶節(jié)期間,街道上擺滿了怒放的一串紅,放眼望去,真是姹紫嫣紅 ,美不勝收.．．．．B．隨著反腐工作的深入,許多貪官昨天還是衣冠楚楚 ,大腹便便,一夜之間就淪為了階下囚.．．．．C．看了旁邊的解說,現(xiàn)場(chǎng)不少小朋友恍然大悟 ,原來這“魔術(shù)”利用的是人類視錯(cuò)覺原理.．．．．D．黨和國家把這一事關(guān)百姓根本利益的大事始終擺在突出位置,讓經(jīng)濟(jì)發(fā)展和促進(jìn)就業(yè)良性互動(dòng),讓勞動(dòng)者各得其所.．．．．4．下列各句中沒有語病的一項(xiàng)是（）（2分）．．．．A.為了在這次月考中考出好成績(jī)，張宇同學(xué)無時(shí)無刻都在努力練習(xí)。B.通過教練的指導(dǎo)，使郭老師的毽球水平得到了很大的提高。C.漫步花叢，我聽到了大自然的鳥語花香。D.南康齋婆柚遠(yuǎn)近馳名，是贛南佳果之一。

5.下列語段空白處填入四個(gè)句子，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）

在春日踏青，青蕪如毯, ； 夏日聽雨，雨聲淅瀝 , ；秋日看花，花葉相輝 , ；冬日觀雪，雪意闌珊 ,。好詩如四季，歲歲不相同。

①詩是千縷繽紛下那一絲虛幻的朦朧 ②詩是玉田瓊屋上那一份驚艷的潔白 ③詩是綠茵遍野時(shí)那一抹久違的清新 ④詩是紅葉清風(fēng)里那一派無盡的瀟灑

A.③ ④ ② ① B.③ ① ④ ② C.④ ③ ① ② D.④ ② ③ ①

6.概括下列語段的主要內(nèi)容，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）批評(píng)有多種，一種是不痛不癢的，講點(diǎn)雞毛蒜皮的問題，無關(guān)宏旨，不傷和氣；一種是和風(fēng)細(xì)雨的，用詞委婉，語調(diào)平緩，不動(dòng)筋骨；一種是一針見血的，意見尖銳，直指痛處，不留情面。平心而論，聽得進(jìn)前兩種批評(píng)不難，難的是能聽得進(jìn)、容得下尖銳批評(píng)。因?yàn)檫@種批評(píng)可能會(huì)聲色俱厲，不留余地，可能會(huì)言語過激，有失分寸，很容易使人面紅耳赤，難堪窘迫，下不來臺(tái)。但忠言逆耳往往指的就是這種批評(píng)，即所謂“千人之諾諾，不如一士之諤諤”，它真正能使我們進(jìn)步，給事業(yè)帶來幫助。

A.批評(píng)有多種多樣 B.批評(píng)要講究方式 C.忠言逆耳利于行 D.要聽得進(jìn)尖銳批評(píng)

二、古詩文閱讀和積累（22分）

（一）閱讀下面古詩，完成第7-8題。（4分）

十五夜望月 王建

中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰家?

7、對(duì)這首詩中語句的解說，不正確的一項(xiàng)是()A、第一句中的“地白”，是在描寫庭院中的地面在皎潔月光照射下，好像鋪上了一層霜雪。B、第二句“冷”字描寫了秋夜露珠的清冷，同時(shí)也表現(xiàn)了作者獨(dú)在異鄉(xiāng)孤寂悵然的心境。C、第三句“人盡望”寫明月當(dāng)空，庭院中明如白晝，各種景物、人都可以清楚清楚地看到。D、第四句的意思是，在這八月十五之夜，不知那深深的秋思落在誰那里，表達(dá)了詩人的懷鄉(xiāng)之情。并非真不知，而是極寫秋思的浩茫渾涵，似虛而實(shí)，深得詩歌含蓄之美。

8、對(duì)這首詩的賞析不恰當(dāng)?shù)氖?)A、詩的開篇描繪出十五夜的明朗素潔的景象，為下文寫秋思作鋪墊。

B、“冷露無聲濕桂花”中的“桂花”，固然是寫庭院中的桂花，但又可聯(lián)想到神話故事里的月中桂樹、吳剛、嫦娥等，詩的意境十分悠遠(yuǎn)。

C、詩的最后一句寫“秋思落誰家”，一個(gè)“落”字，用得十分妥帖新奇，給人以動(dòng)的形象感覺，仿佛愁思在隨銀月的清輝，一起灑落人間。

D、詩人運(yùn)用形象的語言，優(yōu)美的想像，渲染了元宵佳節(jié)望月的特定的環(huán)境氣氛，悠然不盡的結(jié)尾，將別離思聚的情思，表現(xiàn)得非常委婉動(dòng)人。

（二）閱讀下面文言文，完成9-12題。（10分）

齊人有好獵者，曠日持久而不得獸。入則愧其家室，出則愧其知友州里，惟其所以不得之．故，則狗劣也。欲得良狗，則家貧無從。人曰：“君宜致力于耕作?！鲍C者曰：“何為？”人不對(duì)。．獵者自思，得無欲吾致力于耕作有獲而后市良犬乎？于是還疾耕，疾耕則家富，家富則市得良狗。于是獵獸之獲，常過人矣。非獨(dú)獵也，百事也盡然。（《呂氏春秋》）

⑦

⑧

⑨

⑥①

②

③

④

⑤【注釋】①曠日：空費(fèi)時(shí)日。②入：在家。③出：在外。④知友：朋友。里：鄰里。⑤惟：思考。⑥無從：沒有辦法。（沒錢買狗）⑦得無欲吾致力于耕作有獲而后市良犬乎 ：豈不是我努力耕作獲得的錢就可以買好狗了嗎？⑧還疾耕：回家努力耕田。⑨市：買。9.對(duì)下面的句子朗讀節(jié)奏劃分正確的一項(xiàng)是（）（2分)A.入／則愧其家室

B.入則／愧其家室 C.入則愧／其家室

D.入則愧其家／室 10.解釋文中加點(diǎn)的詞語。（2分)（1）好（）

（2）對(duì)（）11.翻譯下面句子。（3分）

原句： 非獨(dú)獵也，百事也盡然。12.這則寓言講述了什么道理？（3分)

（三）古詩文積累（8分）

13.根據(jù)提示，默寫文句。（每空1分，共8分，錯(cuò)字、漏字、換字均不得分）（1），思而不學(xué)則殆。（2）晴空一鶴排云上。（3）非淡泊無以明志。（4），鐵馬冰河入夢(mèng)來。

（5）《夜雨寄北》詩中蘊(yùn)含宦途失意、羈旅他鄉(xiāng)，思鄉(xiāng)不得的抑郁愁苦之情，并把愁苦之情融入凄涼蕭瑟的景色之中的詩句是：。

（6）請(qǐng)寫出古代詩詞中與花有關(guān)的詩句。。

三、現(xiàn)代文閱讀（30分）

（一）、閱讀下面文章，完成14——17題（14分）

輕輕掩門的一聲清響

①小時(shí)候臨睡前，父母每每要到我床邊幫我掩好被褥，才熄燈關(guān)門，安心離去。我喜歡躲在床上，瞇著眼，看著自己臥室的門像一把扇子似的被合起，看著那原先敞開的光逐漸被門縫壓成一條線，漸細(xì)，漸細(xì)，然后消失盡，并在一瞬間發(fā)出極輕的細(xì)響——是鎖洞咬住了鎖舌。

②記憶中，父親關(guān)門特別輕，像怕驚擾了我小腦袋下枕著的夢(mèng)，有時(shí)我甚至屏息也聽不到那一瞬間的聲響。

③還記得七八歲的時(shí)候，有一天，父親在午睡，我躡手躡腳地走進(jìn)他的臥室取一本書，出來時(shí)小手攥緊了門把手，希望也能像父親一樣，讓鎖洞輕輕合住鎖舌，莫發(fā)出聲音驚擾他，誰料關(guān)門的瞬間的聲音還是非常響。

④此后我便開始琢磨關(guān)門時(shí)的力度，左右手的配合。這漸漸成了一種習(xí)慣、癖好，以致每每有人離開房間，我都會(huì)不由自主地豎起耳朵，去留意門被合上的那一刻發(fā)出的聲響。我著迷于此，就像鐘情于品一口茶的余香，錯(cuò)過了，心里總?cè)粲兴А?/p>

⑤漸漸地，我學(xué)會(huì)在那一響中讀人。

⑥有些人，離開時(shí)從不關(guān)門，像特意為留在屋內(nèi)的人準(zhǔn)備一顆隱性炸彈，就等一陣亂闖的風(fēng)撞上。于是，就知道這些人多半欠些細(xì)心、體貼。還有些人，不愿默默離開，悄悄不是他們別離的聲息，他們決定要離開得轟動(dòng)些，于是他們的背影便伴隨一聲“砰”的巨響，久久回蕩在一雙雙備受驚嚇的眼神中。

⑦相比之下，有些人的離開如露滴竹葉，那清響著實(shí)令人回味。那輕輕的一合，就像為一首短詩留下了一個(gè)清脆的句點(diǎn)，言盡而意無窮。于是我暗自揣度，這樣的人該有怎樣一顆細(xì)密而飽滿的心啊!⑧記得讀大學(xué)時(shí)的一天，我閉門在寢室里自習(xí)。有人在門外輕叩兩聲，停約幾秒，再推門而入，現(xiàn)在想來，那兩聲提醒的輕叩真是妙不可言，因?yàn)槟切⌒牡奶嵝呀o出了一段時(shí)間，讓門里門外的兩人避免了一場(chǎng)措手不及的尷尬。許多時(shí)候，人跟人之間的點(diǎn)點(diǎn)關(guān)懷與溫暖就在于如此不經(jīng)意的掩門、叩門之間。

⑨前些日子回家，看父親在椅子上聽著音樂睡著了，我輕輕關(guān)上門，毫無聲響。那感覺就像完成了一個(gè)多年的夙愿。

14．閱讀選文后，請(qǐng)你用一句話簡(jiǎn)要概括選文⑤～⑧段的主要內(nèi)容。（3分）

15．作者在選文中說“漸漸地，我學(xué)會(huì)在那一響中讀人”，雖然關(guān)門、叩門是平常小事，但可以從中窺見一個(gè)人的人品與性格。請(qǐng)你結(jié)合選文內(nèi)容并根據(jù)下面兩種關(guān)門情形分別說說他們各是怎樣的人?（4分）

【情形一】離開時(shí)從不關(guān)門，等一陣亂闖的風(fēng)撞上。【情形二】離開時(shí)“砰”的一聲把門關(guān)上，發(fā)出巨響。

16．選文中著重體現(xiàn)了父子之間濃濃的親情。請(qǐng)你簡(jiǎn)要說說作者選取了不同時(shí)期的哪幾件事來體現(xiàn)這種感情？（3分）

17．選文在第⑧段中宕開一筆，由關(guān)門寫到叩門，你認(rèn)為作者這樣寫的目的是什么?（4分）

(二)閱讀下面文章，完成18—21題。(16分)一棵小桃樹

早晨起來，雨下得大了，一直下了一整天。我臨窗坐下，看我的小桃樹在風(fēng)雨里哆嗦。纖纖的生靈兒，枝條已經(jīng)慌亂，桃花一片一片地落了，大半陷在泥里，在黃水里打著旋兒。哦，我可憐的小桃樹兒！

好多年前的秋天，我們還是孩子。奶奶從集市回來，帶給我們一人一顆桃子，她說：“都吃下去吧，這是一顆‘仙桃’，含著桃核兒做一個(gè)夢(mèng)，誰夢(mèng)見桃花開了，就會(huì)幸福一生呢?！蔽覀?nèi)己颂液伺郎洗踩ァＮ覅s無論如何不能安睡，就爬起來，將桃核兒埋在院子角落的土里，想讓它在那里蓄著我的夢(mèng)。

第二年春天的一個(gè)早晨，奶奶打掃院子，突然發(fā)現(xiàn)角落里拱出一個(gè)嫩綠兒，便叫道：“這是什么呀？”我才恍然記起了是它：它竟從土里長(zhǎng)出來了！它長(zhǎng)得很委屈，是彎了頭，緊抱了身子的。第二天才舒開身來，瘦瘦兒的，黃黃兒的，似乎一碰，便立即會(huì)斷了去。它長(zhǎng)得很慢，一個(gè)春天，才長(zhǎng)上二尺來高，樣子也極猥瑣。但我卻十分地高興：它是我的，它是我的夢(mèng)種兒長(zhǎng)的。

也就在這年里，我到城里上學(xué)去了。學(xué)習(xí)呀，奮斗呀，一畢業(yè)就走上社會(huì)，要轟轟烈烈地干一番我的事業(yè)了。但是，我慢慢發(fā)現(xiàn)我的幼稚，我的天真了，人世原來有人世的大書，我卻連第一行文字還讀不懂呢。我漸漸地大了，脾性兒也一天一天地壞了，常常一個(gè)人坐著發(fā)呆，心境似乎是垂垂暮老了。這時(shí)候，真是禍不單行，奶奶也去世了。我連夜從城里回到老家去，看著滿屋的混亂，想著奶奶往日的容顏，不覺眼淚流了下來，對(duì)著靈堂哭了一場(chǎng)。天黑的時(shí)候，在窗下坐著，一抬頭，卻看見我的小桃樹了：它竟然還在長(zhǎng)著，彎彎的身子，努力撐著的枝條，已經(jīng)有院墻高了。弟弟說：那桃樹被豬拱折過一次，要不早就開花了。大家曾嫌它長(zhǎng)得不是地方，又不好看，想砍掉它，奶奶卻不同意，常常護(hù)著給它澆水?？粗覙?，想起沒能再見一面的奶奶，我深深懊喪對(duì)不起我的奶奶，對(duì)不起我的小桃樹了。

如今，它雖然長(zhǎng)得弱小，骨朵兒也不見繁，但一夜之間，花竟全開了呢。可開得太白了、太淡了，那瓣片兒?jiǎn)伪〉盟萍堊龅?，沒有肉的感覺，沒有粉的感覺，像是患了重病的少女，蒼白白的臉兒，又偏苦澀澀地笑著。我每每看著它，卻發(fā)現(xiàn)從未有一只蜜蜂去戀過它，一只蝴蝶去飛過它?？蓱z的小桃樹！

雨還在下著，花瓣兒紛紛零落去，片片付給風(fēng)了，雨了！我心里喊著奶奶。我的小桃樹千百次 地俯下身去，又千百次地掙扎起來，一樹的桃花，一片，一片，濕得深重，像一只天鵝，眼睜睜地羽毛剝脫。然而，就在那俯地的剎那，我突然看見那樹的頂端，高高的一枝兒上，竟然還保留著一個(gè)欲綻的花苞，嫩黃的，嫩紅的，在風(fēng)中搖著，抖著滿身的雨水，幾次要掉下來了，但它卻沒有掉下去，像風(fēng)浪里航道上的指示燈，閃著時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的嫩黃的光，嫩紅的光。

我心里稍稍有了些安慰。啊，小桃樹?。∥以撛趺锤屑つ?，你到底還有一朵花呢，明日一早，你會(huì)開嗎？你開得是灼灼的嗎？我親愛的，你那花是會(huì)開得美的，而且會(huì)孕出一個(gè)桃兒來的，我還叫你是我的夢(mèng)的精靈兒，對(duì)嗎？

18．選文從哪幾個(gè)方面表現(xiàn)出了小桃樹的“可憐”？請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要概括。(4分)19．從修辭的角度品析文中畫線的句子，說說其表達(dá)效果。(4分)20．本文標(biāo)題是“一棵小桃樹”，但內(nèi)容卻多次提到奶奶，作者這樣寫是否偏題？為什么？(4分)21．從小桃樹身上，我們可以獲得哪些積極的人生啟示？請(qǐng)結(jié)合選文簡(jiǎn)要回答。(4分)

四、綜合性學(xué)習(xí)與寫作（56分）

22．某校七(1)班同學(xué)正在進(jìn)行“漫游語文世界”的綜合性學(xué)習(xí)，請(qǐng)你也參加。(6分)(1)隨著時(shí)代的發(fā)展，一批新詞、新流行語、新外來語進(jìn)入我們的視野，如“圖書漂流”“筆替”“粉絲”。請(qǐng)你再列舉3個(gè)。(3分)① ② ③(2)請(qǐng)你探究

漢字是漢文化的標(biāo)志。但是，在語文學(xué)習(xí)與日常生活中，我們不難發(fā)現(xiàn)漢字使用不規(guī)范的現(xiàn)象。在活動(dòng)中，同學(xué)們通過深入調(diào)查，列舉了漢字使用中不規(guī)范的現(xiàn)象，諸如：寫錯(cuò)別字、濫用繁體字、使用不規(guī)范的簡(jiǎn)化字、用諧音借用的成語、使用不規(guī)范的網(wǎng)絡(luò)文字。為維護(hù)漢字的尊嚴(yán)，培養(yǎng)對(duì)漢字的尊重之情，請(qǐng)你探究問題并發(fā)表見解。

你認(rèn)為造成以上漢字使用不規(guī)范現(xiàn)象的原因是什么，請(qǐng)寫出一點(diǎn)并發(fā)表見解。(3分)

23．補(bǔ)充完整題目，寫一篇不少于500字的作文。要求貼近生活，言之有物，禁止抄襲或套作；認(rèn)真書寫，力求工整規(guī)范，卷面整潔。（50分）

那一次，我真__(補(bǔ)充一個(gè)表達(dá)情感的詞語，例如：快樂、開心、感動(dòng)、后悔、失落等)6 初一年級(jí)上語文第二次月考答案 2016、12、13

一.語言積累與運(yùn)用。(每題2分)

1、C

2、B

3、A

4、D

5、B

6、D

7、C

8、D

9、A

二、古詩文閱讀與積累

10、解釋下列詞語。（2分）

（1）喜歡、喜愛

（2）回答

11.不只是打獵如此，許多事情都是這樣。(3分)12.事物之間是相互聯(lián)系的，辦事要考慮到各方面因素的影響。

或要能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題的癥結(jié)，對(duì)癥下藥，從根本上解決問題。(3分)13.默寫(略)(8分)

三、現(xiàn)代文閱讀（30分）

（一）、閱讀下面文章，完成14——17題（14分）輕輕掩門的一聲清響 14．（3分）寫我從關(guān)門聲中讀人。(意思相近即可)15．（4分）

(1)粗心，不太體貼(意思對(duì)即可)；(2)粗魯，不顧他人感受(意思對(duì)即可)。16．（3分）(意思對(duì)即可)①小時(shí)候臨睡前，父親每每要到我床邊幫我掩好被褥，才熄燈關(guān)門，并且關(guān)門聲特別輕。②八九歲時(shí)的一天，“我”到父親臥房取書，小手攥緊了門把手想輕輕關(guān)門不驚擾午睡的父親，不料關(guān)門聲還是異常響。

③前些日子回家，看父親坐在椅子上聽著音樂睡著了，我輕輕地關(guān)上門，毫無聲響。17．（4分）

此段宕開一筆，由關(guān)門寫到叩門，進(jìn)一步說明了人跟人之間的點(diǎn)點(diǎn)關(guān)懷與溫暖，不僅僅只是體現(xiàn)在關(guān)門這一細(xì)節(jié)上，還體現(xiàn)在叩門等許多生活細(xì)節(jié)上，從而更好地拓展了文章的主題。(意思相近即可)

（二）閱讀下文，完成第18——21題。（16分）一棵小桃樹

18.（4分）寫小桃樹遭受風(fēng)雨等的摧殘來表現(xiàn)它的可憐；寫小桃樹長(zhǎng)得很委屈，樣子很猥瑣，花兒?jiǎn)伪〉葋肀憩F(xiàn)它的可憐；寫小桃樹被蜂蝶漠視、孤獨(dú)寂寞來表現(xiàn)它的可憐。

19.（4分）這句話運(yùn)用比喻的修辭手法，把“小桃樹”比作“一只天鵝”，生動(dòng)形象地寫出了小桃樹在暴風(fēng)雨中飽受摧殘的情態(tài)，表達(dá)了作者對(duì)小桃樹的愛憐。

20．（4分）沒有偏題。一來奶奶與小桃樹有著密切的關(guān)系，沒有奶奶就沒有小桃樹；二是作者正是要通過贊美小桃樹來表達(dá)對(duì)奶奶的思念和感激之情。

21.（4分）做人要有堅(jiān)定的信念(或理想);面對(duì)挫折和磨難，只要不屈不折，定能創(chuàng)造出美好的未來。

四、綜合性學(xué)習(xí)與寫作（56分）

（一）綜合性學(xué)習(xí)（6分）

22．“漫游語文世界”的綜合性學(xué)習(xí)

（1）、舉例：網(wǎng)蟲、山寨文化、兩彈一星、白色污染、美眉等

（2）、你認(rèn)為造成以上漢字使用不規(guī)范現(xiàn)象的原因是什么，請(qǐng)寫出一點(diǎn)并發(fā)表見解。

原因舉例：a.望文生義，不能準(zhǔn)確地辨音析義。b.粗心大意，書寫潦草。c.喜歡標(biāo)新立異，尚未養(yǎng)成使用規(guī)范漢字的習(xí)慣。d.受社會(huì)中不規(guī)范漢字及網(wǎng)絡(luò)語言的影響。

（二）寫作（50分）

23.閱讀下面文字，按要求作文。作文：那一次，我真-------

1、以記事為主，不少于500字

2、這是半命題作文，需要補(bǔ)充一個(gè)表達(dá)感情或心理活動(dòng)的詞語，如“開心、感動(dòng)、后悔、失落”等

3、要求以記事為主，注意記敘的要素，要能夠?qū)⑦@件事寫得清楚、完整，并且有重點(diǎn)

4、注意在開頭、結(jié)尾與標(biāo)題相照應(yīng)，敘述中也要使用一些表的感情的句子，這樣才能扣住題目，也才能讓敘寫的時(shí)間蘊(yùn)含豐富的感情 例文 那一次，我真快樂

在每個(gè)人的童年里，一定有過許多快樂的時(shí)刻，我也不例外?！疤K州之游”是我最快樂的一天，現(xiàn)在回想起來，那股高興勁依然歷歷在目。

那天，我和爸爸媽媽一同去了蘇州。來到了蘇州，我驚呆了：古老的房屋、寺廟，顯示出蘇州悠久的歷史；美麗的園林，體現(xiàn)了設(shè)計(jì)者巧妙的構(gòu)思。城內(nèi)水道縱橫交錯(cuò)，整個(gè)城市就好像是建在水上，真不愧稱為“東方威尼斯”。

我最感興趣的是“蘇州樂園”，那里的景致完全換了一幕，與古老的城市具有不同的風(fēng)格。小龍般的過山車，高級(jí)的森林鐵車，呈現(xiàn)在我眼前。我迫不及待地和媽媽一起去坐過山車，耳邊只聽見呼呼的風(fēng)聲，速度可真快，那種驚心動(dòng)魄的感覺可真刺激，我覺得非常過癮。下來后，我高興地對(duì)爸爸說：“還有什么好玩的，快快報(bào)來！”爸爸看出我的心思，提議去坐森林鐵車。來到“森林鐵車”那兒，買了票?！俺霭l(fā)嘍”我大喊一聲，那鐵車的速度比過山車的速度還快好幾倍，我飛快向前沖去?！霸趺椿厥拢柯曇粼趺催@么小，該不會(huì)出毛病了吧？”我仔細(xì)一聽，前面的鐵車也沒有聲音，怪不得是高科技呢！我繞了一大圈回到原處，我對(duì)爸爸說還想坐一次，爸爸見我意猶未盡，爽快地答應(yīng)了。于是我又玩了一次，這次我滿臉笑容，心滿意足了。

時(shí)間過得真快，不知不覺天色已晚，我依依不舍地離開了。那天，我真的好快樂！

那一次我真幸福

母愛無緣無故，母愛有始有終。如果你是母親的子女，一把傘就是幸福，不信你看??

那藍(lán)色，明澈如天空。

小時(shí)候的那些下雨天，媽媽總撐著一把藍(lán)色的傘來學(xué)校接我，我的頭頂是一片藍(lán)色，肩膀也籠罩于一片藍(lán)色之中，觸目所及都是一片藍(lán)色的無雨天空．我的心也跟著變成藍(lán)色天空．

后來的一個(gè)下雨天，矮小的我抬頭和媽媽說話，卻發(fā)現(xiàn)媽媽的那一半天空是陰沉的灰色．風(fēng)夾雜著雨滴落入媽媽灰色的天空，媽媽的肩膀濕了，額前的頭發(fā)也濕了，而我依舊處于藍(lán)色的無雨天空。

“媽媽雨傘歪了．”我提醒道，“沒有，沒有歪呀！”媽媽輕輕回答，我的視線落在傾斜的傘柄上，“是真的，雨傘歪了?！眿寢尮虉?zhí)的說：“真的，真的沒有。”藍(lán)色的天空，我真的好幸福。

后來我長(zhǎng)大了，不用再讓媽媽在下雨天來接我，那把藍(lán)色的雨傘一點(diǎn)一點(diǎn)的褪色了，我曾一度淡忘了它。

或許是巧合，一個(gè)下雨天，又是那把藍(lán)色的傘，傘下是媽媽和我，快和媽媽一樣高的我撐著傘。

我的視線不自覺的落在傘柄上，那一幕和小時(shí)候的場(chǎng)景混在一起，媽媽籠罩一片藍(lán)色的無雨天空，而我是在灰色的天空，我的肩膀濕了，頭發(fā)也濕了。

“雨傘歪了?！眿寢屘嵝盐?，“沒有，沒有歪呀?！薄笆钦娴?，雨傘歪了?！眿寢屩貜?fù)道?！皨寢專娴臎]有歪，沒有?！眰阆碌脑S久沉默，回頭卻看見晶瑩的水珠劃過媽媽的臉頰?；疑奶炜眨艺嫘腋?。

終于明白，這么久以來，媽媽都為我撐起一片無雨的天空。現(xiàn)在我多么想給媽媽一片快樂的天。孟郊說過：誰言寸草心，報(bào)得三春暉。

于是，我牽絆于那把藍(lán)色的傘，每天深夜在夜戰(zhàn)的人是我，在埋頭苦讀的人是我??最最幸福的人是我。

第三篇：江西省樟樹中學(xué)2018_2019學(xué)年高一語文上學(xué)期第一次月考試題

樟樹中學(xué)2021屆高一上學(xué)期第一次月考語文試卷

考試時(shí)間 2018年10月20日

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）論述類文本閱讀（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成1～3題。

《詩經(jīng)》是中華文明最早成書的經(jīng)典之一，里面有大量勞動(dòng)場(chǎng)面的描寫，濃縮了廣大民眾辛勤工作的身影?！秶L(fēng)》中最長(zhǎng)的詩是農(nóng)事詩《七月》，起首“七月流火，九月授衣”一段描述，說的是周歷九月時(shí)，婦女們就在為嚴(yán)冬準(zhǔn)備粗布衣服，而農(nóng)夫正月里就在修理農(nóng)具，二月下地春耕，妻子小孩把飯菜送到田邊地頭，一片繁忙的景象。以下七段又用平鋪直敘的手法，順著農(nóng)事活動(dòng)的季節(jié)性，敘述豳地農(nóng)民一年四季的勞動(dòng)過程和生活狀況。農(nóng)活一樁接一樁，根本沒有歇息之時(shí)。雖然辛苦，但農(nóng)夫懂得“人勤地生寶”的道理，對(duì)勞動(dòng)從沒有絲毫的抱怨,偶爾也能“朋酒斯饗，曰殺羔羊。躋彼公堂，稱彼兕觥”，享用汗水換來的佳肴。辛勤工作在他們看來不僅是謀生手段，也是他們的存在方式。《芣苢》是一群婦女采集車前子時(shí)隨口唱的短歌：“采采芣苢，薄言采之。采采芣苢，薄言有之?！眲趧?dòng)中一唱三嘆，苦中有樂，后人平心靜氣地詠誦這些詩句，仍能感受到她們勞動(dòng)中辛勤而歡悅的情感。當(dāng)然，民眾出于勤勞的本性，對(duì)不勞而獲的貴族老爺總是看不慣的，《伐檀》中就有這樣的質(zhì)問：“不稼不穡，胡取禾三百廛兮？不狩不獵，胡瞻爾庭有縣貆兮？”

《尚書》是上古官府重要文獻(xiàn)的匯編，反映底層民眾生產(chǎn)生活狀況的記載不多。提到辛勤工作之事，不少是指君王和官員勤于政務(wù)，如《皋陶謨》中稱贊帝堯德行時(shí)說“無教逸欲有邦，兢兢業(yè)業(yè)，一日二日萬幾”。不過，統(tǒng)治者對(duì)于民眾的勤勞是高度認(rèn)同的，甚至認(rèn)為官員們做事要像農(nóng)民種地那樣勤勞才是正道。如《盤庚》中希望部屬“若網(wǎng)在綱，有條而不紊。若農(nóng)服田力穡，乃亦有秋”，反之，“惰農(nóng)自安，不昏作勞，不服田畝，越其罔有黍稷”；《大誥》中則感慨“天惟喪殷，若穡夫，予曷敢不終朕畝”。農(nóng)民努力耕種才有好收成，勤政的道理與之相通。

《儀禮》《禮記》是禮樂文明方面的經(jīng)典，依然有反映民眾勤奮勞作的記載。《禮記》中的《月令》就是逐月觀察天文物候，敬授民時(shí)，以農(nóng)事為中心排列十二個(gè)月事務(wù)的政令。其中對(duì)天子及百官的職事規(guī)定得非常具體，既不能春行冬令，也不能冬行春令，否則會(huì)遭受天災(zāi)人禍。

到《易傳》問世，勤勞的價(jià)值更為哲學(xué)家所升華。在世人的眼中，大概沒有比天體“運(yùn) 1 轉(zhuǎn)混沒，未曾休息”那樣不舍晝夜、不知?jiǎng)诶鄣牧?，《周易·乾》因之借天象以發(fā)論，表達(dá)“天行健，君子以自強(qiáng)不息”的思想，希望人們像上天不知?jiǎng)诶勰菢?，始終保持自強(qiáng)不息的狀態(tài)。自強(qiáng)不息是中國最重要的文化精神之一，而勤勞是基本點(diǎn)，沒有勤勞，其他所有美德和人類理想無從談起。勤勞由此成為中國人性格的底色，它對(duì)于社會(huì)的重要性，猶如空氣、陽光之于生命一樣不可或缺，似乎再也無須多加提及和論證了。

（摘自2017年4月22日《光明日?qǐng)?bào)》，有刪節(jié)）1．下列關(guān)于原文內(nèi)容的表述，不正確的一項(xiàng)是()A．《伐檀》中的“不稼不穡，胡取禾三百廛兮”反映了民眾看不慣不勞而獲的貴族老爺，這是出于他們勤勞的本性。

B．《詩經(jīng)》里面有大量勞動(dòng)場(chǎng)面的描寫，濃縮了廣大民眾辛勤工作的身影。其中《國風(fēng)》中的《七月》是最早的一首農(nóng)事詩。

C．我們能從“朋酒斯饗，曰殺羔羊。躋彼公堂，稱彼兕觥”“采采芣苢，薄言采之。采采芣苢，薄言有之”等詩句中感受到農(nóng)民在勞動(dòng)中辛勤而歡悅的情感。

D．《七月》中敘述了豳地農(nóng)民一年四季的勞動(dòng)過程和生活狀況，農(nóng)活一樁接一樁，根本沒有歇息之時(shí)，農(nóng)夫雖然辛苦，但對(duì)勞動(dòng)沒有絲毫的抱怨。2．下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是()A．《七月》中的“七月流火，九月授衣”說的是周歷九月時(shí)，婦女們就在為嚴(yán)冬準(zhǔn)備粗布衣服、修理農(nóng)具、下地春耕的繁忙景象。

B．《尚書》中提到辛勤工作之事，不少是指君王和官員勤于政務(wù)，因?yàn)樗枪俑奈墨I(xiàn)匯編。

C．《尚書》中雖然反映底層民眾生產(chǎn)生活狀況的記載不多，但我們從中可以看出統(tǒng)治者對(duì)于民眾的勤勞還是高度認(rèn)同的。

D．統(tǒng)治者認(rèn)為官員們做事要像農(nóng)民種地那樣勤勞才是正道，因?yàn)樗麄兌棉r(nóng)民努力耕種才有好收成，勤政的道理與之相通。

3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是()A．《禮記》雖是禮樂文明方面的經(jīng)典，依然有反映民眾勤奮勞作的記載，如《月令》。其中對(duì)天子及百官的職事也規(guī)定得非常具體。

B．在世人的眼中，天體“運(yùn)轉(zhuǎn)混沒，未曾休息”那樣不舍晝夜、不知?jiǎng)诶?，是哲學(xué)家對(duì)勤勞的價(jià)值的升華。

C．勤勞是中國人性格的底色，它對(duì)于社會(huì)非常重要，所以勤勞是基本點(diǎn)，沒有勤勞，其他所有美德和人類理想無從談起。

D．《月令》是以農(nóng)事為中心排列十二個(gè)月事務(wù)的政令，認(rèn)為春行冬令或冬行春令，會(huì)遭受天災(zāi)人禍。

（二）文學(xué)類文本閱讀(本題共3小題，14分)閱讀下面的文字，完成下列4-6小題。

失敗的英雄

荊軻一生只干了一件事,就是行刺當(dāng)時(shí)秦國的最高統(tǒng)治者秦王嬴政。這件事最終以失敗告終,但是,人們卻一直把荊軻看作一個(gè)英雄。

司馬遷在《史記·刺客列傳》里描寫了五個(gè)刺客:曹沫、專諸、聶政、豫讓和荊軻。比較一下這五個(gè)人的業(yè)績(jī),荊軻是刺殺最沒有成效的一個(gè):刺秦完全以失敗告終,不但一無所獲,而且損失慘重,除了自己被殺外,還搭上秦武陽、樊於期的性命,失去了燕國督亢地區(qū)的地圖,使燕國遭到秦國的報(bào)復(fù)。但是,荊軻卻成為這五個(gè)刺客中名氣最大的一個(gè)。

在《史記·刺客列傳》中,司馬遷描寫荊軻的文字最長(zhǎng),描寫他一個(gè)人的篇幅超過了描寫其他四個(gè)人的總和,并且在描寫荊軻時(shí),筆墨飽含感情,整個(gè)刺秦過程慷慨悲壯、驚心動(dòng)魄,從而給人留下了深刻的印象。那么,司馬遷又為什么要對(duì)荊軻如此偏重呢?因?yàn)榍G軻比其他四個(gè)刺客高出一籌,而那又是因?yàn)榍赝醣绕渌炭鸵\刺的對(duì)手高出一籌。荊軻的分量之所以超過其他四個(gè)刺客的總和,是因?yàn)榍赝醯姆至砍^其他被謀刺的四個(gè)人的總和。況且,這個(gè)秦王后來橫掃六國,統(tǒng)一天下,成了中國歷史上第一個(gè)封建君王。

兩千多年來,人們?yōu)榍G軻失敗扼腕嘆息,紛紛分析失敗原因。有人認(rèn)為是荊軻進(jìn)咸陽宮失去了幫手;有人認(rèn)為荊軻劍術(shù)不精,武功欠佳,沒有追殺到秦王;還有人認(rèn)為荊軻有貪生心理,沒有在“圖窮而匕首見”的第一瞬間向秦王下手,他想抓活的,給自己生還的希望。說荊軻有貪生心理我不敢認(rèn)同,說他想生擒秦王倒可能是事實(shí)。人們對(duì)“荊軻刺秦王”一直有一個(gè)誤會(huì),以為荊軻來到咸陽宮的目的就是殺死秦王。其實(shí)燕太子丹派荊軻到秦國,第一目的是想效仿曹沫挾持齊桓公的事件,荊軻最好也能挾持住秦王,逼他歸還侵略的土地;若不行,再刺殺秦王。但最終兩個(gè)目的都沒達(dá)到。

世人對(duì)荊軻的失敗耿耿于懷,是因?yàn)闈撘庾R(shí)里希望他刺秦成功。然而,假如荊軻真刺死了秦王——那時(shí)候嬴政還只是一個(gè)諸侯國的國君而已,還沒有變成后來的秦始皇——那么,荊軻的名聲也就與《史記·刺客列傳》里其他的刺客一樣了,而不會(huì)脫穎而出。所以,荊軻的英名,正在于他的“失敗”。

荊軻的英名雖與成敗有關(guān),但更重要的是:荊軻敢于越過易水,渡過黃河,來到強(qiáng)大的秦 國,進(jìn)入它的心臟地帶咸陽宮去單挑秦王;他遇到的對(duì)手比其他所有刺客遇到的對(duì)手都要強(qiáng)大,但他敢于向最強(qiáng)者挑戰(zhàn);他去赴死,高歌著“風(fēng)蕭蕭兮易水寒,壯士一去兮不復(fù)還”;當(dāng)那個(gè)號(hào)稱十二歲就殺過人的秦武陽,一進(jìn)咸陽宮就被那種威嚴(yán)的氣勢(shì)嚇得大驚失色時(shí),他能談笑自如;當(dāng)他面對(duì)高高在上被文武百官簇?fù)碇那赝鯐r(shí),他在孤獨(dú)中完成了他應(yīng)該做的所有動(dòng)作。

荊軻在咸陽宮只戰(zhàn)斗了幾分鐘,然而這幾分鐘卻震撼了中國人幾千年。

4．下列不屬于荊軻是“這五個(gè)刺客中名氣最大的一個(gè)”的原因的一項(xiàng)是（3分）()A． 司馬遷對(duì)荊軻有偏愛,描寫荊軻的文字最長(zhǎng)、最詳細(xì),篇幅超過了描寫其他四個(gè)刺客的總和,使人們能對(duì)這位刺客有更多了解。

B． 司馬遷在描寫荊軻時(shí),筆墨飽含感情,整個(gè)刺秦過程描寫得慷慨悲壯、驚心動(dòng)魄,從而給人留下了深刻的印象。

C． 荊軻與其他刺客不同,他不是為了刺殺而刺殺,而是為了表現(xiàn)自己敢于向最強(qiáng)者挑戰(zhàn)的精神。

D．對(duì)手的地位、分量抬高了刺客的地位與分量,荊軻刺殺的對(duì)象后來成為封建王朝里統(tǒng)一中國的第一位帝王,也提升了荊軻的名氣。

5．下列對(duì)文意的理解和分析,不正確的兩項(xiàng)是（5分）()A． 世人對(duì)荊軻的失敗耿耿于懷,是因?yàn)闈撘庾R(shí)里希望荊軻刺秦成功,作者認(rèn)為這種愿望可以理解,從文中看,作者也懷著同樣的愿望。

B． 作者認(rèn)為,荊軻未在“圖窮而匕首見”的第一瞬間行刺,是想劫持秦王逼其歸還侵略土地,這是有可能的,而說荊軻有貪生心理是一種誤解。

C． 荊軻是個(gè)流傳千古、名氣很大的刺客,作者開篇卻從他的刺殺業(yè)績(jī)寫起,指出荊軻是刺殺最沒成效的一個(gè),這是欲揚(yáng)先抑的寫法。

D．這篇文章敘事多于議論,目的在于厘清荊軻這一英雄與其他刺客的不同,揭示荊軻刺秦失敗的真正原因:刺秦的目的本不在“刺”而是“脅迫”。

E.文中寫號(hào)稱十二歲就殺過人的秦武陽在咸陽宮大驚失色的表現(xiàn),是為反襯荊軻的鎮(zhèn)定勇敢,從而佐證文中的觀點(diǎn)——荊軻是一個(gè)失敗的英雄。

6．如何理解“這幾分鐘卻震撼了中國人幾千年”一句的含意？（6分）

(三)實(shí)用類文本閱讀(本題共3小題，12分)閱讀下面的文字，完成7～9題。材料一

《中國詩詞大會(huì)》的熱度還未散去，央視另一檔自制文化類節(jié)目《朗讀者》，又以浩大的聲勢(shì)占據(jù)了微信朋友圈、微博等社交媒體的頁面。在網(wǎng)絡(luò)高度普及的今天，對(duì)于每一個(gè)離開了學(xué)生時(shí)代的人而言，“朗讀“似乎是一個(gè)遙遠(yuǎn)而陌生的詞語。大小屏幕代替了書籍文本，鍵盤語音代替了信札驛馬。朗讀被加上了一層夢(mèng)幻的濾鏡，覆蓋上了文化和美的薄紗，提醒著我們思念又回不去的過去。這大概是《朗讀者》對(duì)于觀眾產(chǎn)生原始魅力的原因之一。

事實(shí)上，《朗讀者》用了“朗讀”作為外殼，內(nèi)核依然是分享嘉賓的故事、傳遞回憶和溫情。它更像一個(gè)精簡(jiǎn)的談話節(jié)目，并且董卿掌握對(duì)話的節(jié)奏遠(yuǎn)勝于多數(shù)談話節(jié)目的主持人，一顰一笑都顯得真誠，也不會(huì)時(shí)不時(shí)就出神，或者生硬地切換話題——這一點(diǎn)，《見字如面》的主持人真應(yīng)該好好學(xué)習(xí)。也正是有了一段簡(jiǎn)短卻恰到好處的交流，帶動(dòng)了觀眾的情緒，才使得接下來的朗讀自然而然，真情流露?！独首x者》的野心明顯不在說故事和煽情，它更想傳遞的是價(jià)值觀,是社會(huì)中日漸缺失的溫情和責(zé)任感。

和多數(shù)更活潑的娛樂節(jié)目?jī)A向于選擇“放飛自我”的嘉賓不同，《朗讀者》選的人、想講述的故事，其實(shí)把“我”藏起來了一些,更多強(qiáng)調(diào)了“愛”和各種“責(zé)任”。

詩文的選擇，可以反映《朗讀者》高高樹起的一面大旗——文學(xué)。制片人董卿在接受采訪時(shí)表示，“我想用朗讀喚起大家對(duì)文學(xué)的溫柔記憶?！边@句話讓身處中文系的筆者深感悲哀.在當(dāng)下，對(duì)于文學(xué)的溫柔記憶居然是需要被喚醒的。網(wǎng)絡(luò)擠壓了民眾對(duì)于書籍的熱情，文學(xué)，正在和我們漸行漸遠(yuǎn)。

然而文學(xué)本不僅是記憶，對(duì)于父母輩們而言，文學(xué)曾是一場(chǎng)流行。和經(jīng)歷過扎實(shí)基礎(chǔ)教育、上了十幾年語文課的年輕一代不同，文學(xué)對(duì)父輩而言，可能是仰望、是夢(mèng)想。一本外國名著在當(dāng)年可能會(huì)引發(fā)似如今蘋果發(fā)售時(shí)的排隊(duì)浪潮……對(duì)于他們而言，文學(xué)讓他們?cè)谶^去找到了“美”的感染力，找到了治愈傷痕的靈藥?！独首x者》很好地重述了一遍他們已經(jīng)快忘卻的“文學(xué)夢(mèng)”，并將之化為了節(jié)目自身的魅力。

在真人秀節(jié)目的蹦蹦跳跳漸漸讓觀眾審美疲勞時(shí)，文化綜藝的異軍突起是意料之中的事。在消費(fèi)主義泛濫的當(dāng)下，電視節(jié)目作為消費(fèi)品被直接投放給了更有消費(fèi)力的年輕觀眾，中老年們則被刻意忽略了?！独首x者》等節(jié)目填補(bǔ)了這處空白。這也許是無心之舉，但結(jié)果卻相當(dāng)有意義?！独首x者》所傳遞的責(zé)任感、溫情符合中國人的傳統(tǒng)價(jià)值。因此，你可能會(huì)發(fā)現(xiàn)父母乃至爺爺奶奶，對(duì)這檔節(jié)目贊不絕口。

（摘自《新京報(bào)》2017年2月23日）材料二

在娛樂致死的年代，《見字如面》《朗讀者》等一批批“高而不冷”的綜藝界清流涌現(xiàn)，文化類節(jié)目真的回暖了嗎？

年初的《中國詩詞大會(huì)》口碑收視雙收，主持人董卿擔(dān)任制作人的《朗讀者》又來了。而更早播出的同類節(jié)目《見字如面》，由之前《中國成語大會(huì)》的制作團(tuán)隊(duì)操刀，也獲得了很好的口碑和不小的熱度。能把文化節(jié)目做到“高而不冷”也并不容易，這兩個(gè)節(jié)目給人最直接的刺激，大概是“聲控福利”吧。在演戲全靠配音的流量們霸屏的日子，想要聽老戲骨們層次豐富、情緒豐滿的聲音，受眾只能在這里找了。

《朗讀者》是很典型的央視表達(dá)方式，每一位嘉賓都要講“背后的故事”，再加上朗讀本身，看上去內(nèi)容就很擁擠。而那些講故事環(huán)節(jié)容易讓觀眾感覺教化和煽情不夠節(jié)制。

不過，除開那些煽情過度的部分，《朗讀者》里有些背后故事是用自身經(jīng)歷的方式去“言傳身教”，加上閱讀文本本身的大眾性，更容易引起觀眾的共鳴?！独首x者》第一個(gè)引起高度共鳴的朗讀者是翻譯界大神許淵沖。人民日?qǐng)?bào)微博安利了一個(gè)許先生的《朗讀者》片段，轉(zhuǎn)發(fā)兩萬多條。

縱然電視上體會(huì)到的文字之美不如閱讀更深沉徹底，但在浮躁的時(shí)代里，《朗讀者》創(chuàng)造了一種表達(dá)方式，把觀眾拉回到文字上。朗讀是美的，更美的是字句下面那些真摯的悲歡和浪漫，那才是永不過時(shí)的價(jià)值。這兩檔節(jié)目不就證明了嗎？

（摘自“中青在線“2017年3月9日?qǐng)?bào)道）

材料三

當(dāng)日，上海圖書館知識(shí)廣場(chǎng)東側(cè)的朗讀亭前排起了長(zhǎng)隊(duì)，高峰排隊(duì)時(shí)長(zhǎng)超過9個(gè)小時(shí)。這是央視綜藝節(jié)目《朗讀者》設(shè)置的一個(gè)環(huán)節(jié)，旨在讓朗讀走進(jìn)每個(gè)人的生活。朗讀亭里有一套專業(yè)的錄音設(shè)備和一個(gè)攝像頭，每位“朗讀者”進(jìn)門后對(duì)著麥克風(fēng)就可以開始朗讀自己心目中的好文章，限時(shí)3分鐘。據(jù)悉，繼上海圖書館之后，朗讀亭還將出現(xiàn)在上海另外兩到三個(gè)地點(diǎn)。

此前，中新網(wǎng)2月21日?qǐng)?bào)道，當(dāng)天，一座朗讀亭現(xiàn)身杭州街頭，浙江杭州不少市民在朗讀亭前排隊(duì)等候朗讀詩歌、作品等。

（摘自新華社2017年3月9日上海報(bào)道）7．下列針對(duì)上述材料的理解，最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（3分）（）

A．三則新聞材料中，材料

一、材料二屬于新聞評(píng)論，并不要求具有時(shí)效性；材料三作 為新聞報(bào)道體裁，時(shí)效性要求就很高。

B．對(duì)于三者關(guān)注的《朗讀者》節(jié)目，材料一分析得全面、深入；相較之下，材料二就顯得略遜一籌，材料三則只是事實(shí)呈現(xiàn)。

C．材料一、二都認(rèn)為《朗讀者》中講述的“背后的故事“能帶動(dòng)觀眾的情緒，使朗讀更易引起共鳴，雖然有過度煽情之嫌。

D.三則材料關(guān)注的都是《朗讀者》這個(gè)節(jié)目的影響問題，材料一多褒贊，材料二寓貶于褒，材料三則只是事實(shí)呈現(xiàn)，無褒貶。

8．下列針對(duì)上述材料的分析，較為合理的兩項(xiàng)是（5分）（）（）

A．材料一力圖從多個(gè)角度剖析“《朗讀者》熱”的原因，材料二則雖然對(duì)此類文化類電視節(jié)目的回暖有很多期盼，卻仍持懷疑態(tài)度。

B．上海、杭州的朗讀亭前排長(zhǎng)隊(duì)等候朗讀的“長(zhǎng)龍”明確告訴我們，《朗讀者》這類文化類電視節(jié)目的“火爆”是有廣泛的受眾基礎(chǔ)的。

C．三則新聞的報(bào)道的媒體不同，呈現(xiàn)出的語言風(fēng)格也各不相同：材料一嚴(yán)謹(jǐn)、理性，材料二新潮、活潑，材料三則樸實(shí)、穩(wěn)重。

D．“高而不冷”、“流量們霸屏”、“安利”……寫在“中青在線“這樣的網(wǎng)絡(luò)媒體上貼合其身份，而寫在紙媒上就不合適。

E．三家媒體的報(bào)道角度、內(nèi)容各有側(cè)重，這種取舍可能是對(duì)同一報(bào)道對(duì)象的認(rèn)識(shí)、理解不同，更可能是為適應(yīng)讀者的閱讀趣味。

9．根據(jù)上述材料，概括《朗讀者》節(jié)目?jī)?yōu)勢(shì)和不足之處。（4分）

二．古詩文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀(本題共4小題，19分)

閱讀下面的文言文，完成10-13題。

杞子自鄭使告于秦曰：“鄭人使我掌其北門之管，若潛師以來，國可得也?！蹦鹿L諸蹇叔。蹇叔曰：“勞師以襲遠(yuǎn)，非所聞也。師勞力竭，遠(yuǎn)主備之，無乃不可乎？師之所為，鄭必知之，勤而無所，必有悖心。且行千里，其誰不知？”公辭焉。召孟明、西乞、白乙，使出師于東門之外。蹇叔哭之，曰：“孟子！吾見師之出而不見其入也！”公使謂之曰：“爾何知！中壽，爾墓之木拱矣！”蹇叔之子與師，哭而送之曰：“晉人御師必于崤。崤有二陵 7 焉：其南陵，夏后皋之墓也；其北陵，文王之所辟風(fēng)雨也。必死是間，余收爾骨焉?！鼻貛熕鞏|。

三十三年春，秦師過周北門，左右免胃而下，超乘者三百乘。王孫滿尚幼，觀之，言于王曰：“秦師輕而無禮必?cái)≥p則寡謀無禮則脫入險(xiǎn)而脫又不能謀能無敗乎”及滑，鄭商人弦高將市于周，遇之，以乘韋先牛十二犒師，曰：“寡君聞吾子將步師出于敝邑，敢犒從者。不腆敝邑，為從者之淹，居則具一日之積，行則備一夕之衛(wèi)?！鼻沂瑰岣嬗卩?。

鄭穆公使視客館，則束載、厲兵、秣馬矣。使皇武子辭焉，曰：“吾子淹久于敝邑，唯是脯資餼牽竭矣。為吾子之將行也，鄭之有原圃，猶秦之有具囿也，吾子取其麋鹿，以閑敝邑，若何？”杞子奔齊，逢孫、楊孫奔宋。孟明曰：“鄭有備矣，不可冀也。攻之不克，圍之不繼，吾其還也?！睖缁€。（選自《左傳?僖公三十二年》）

10、下列對(duì)文中畫線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）（3分）A、秦師輕而無禮必?cái)?輕則寡謀無禮/則脫入/險(xiǎn)而脫又不能謀/能無敗乎 B、秦師輕而無禮/必?cái)?輕則寡謀/無禮則脫/入險(xiǎn)而脫/又不能謀/能無敗乎 C、秦師/輕而無禮必?cái)?輕則寡謀/無禮則脫入/險(xiǎn)而脫/又不能謀/能無敗乎 D、秦師/輕而無禮必?cái)?輕則寡謀無禮/則脫入險(xiǎn)而脫又不能謀/能無敗乎

11、下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A、中壽是和上壽、下壽相對(duì)的，所指年齡歷來說法不一，約指活到六七十歲。蹇叔當(dāng)時(shí)大約已七八十歲，過了中壽的年齡。

B、超乘：指下車接著又跳上車，輕狂無理的表現(xiàn)而且有示勇的用意，文中是說秦軍對(duì)周天子的不敬。

C、“以乘韋先牛十二犒師”，乘韋：四張熟牛皮。古人送人禮物，必以輕先重后，故先韋后入牛，整句話的意思就是，先用四張熟牛皮，再用十二頭牛犒賞軍隊(duì)。D、《左傳》全稱《春秋左氏傳》，是我國第一部編年史著作。

12、下列對(duì)原文有關(guān)的內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A． 文中的弦高是一個(gè)愛國的商人，他機(jī)智勇敢，那看似委婉的言詞中含有對(duì)秦軍的警告。

B． 第三段文字中皇武子用非常含蓄的外交語言表明了鄭國的態(tài)度，下了逐客令。C． 從時(shí)間上看，這段文字所記載的事情應(yīng)發(fā)生在燭之武退秦師之前。

D． 這兩段文字在語言方面和《燭之武退秦師》有共同的特點(diǎn)，用簡(jiǎn)明的語言塑造了栩 栩如生的人物形象，外交辭令的描寫也非常成功。

13、把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）師勞力竭，遠(yuǎn)主備之，無乃不可乎？（2）攻之不克，圍之不繼，吾其還也。

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，11分）閱讀下面這首詞，完成14-15題。

梅花引?荊溪阻雪

蔣捷①

白鷗問我泊孤舟，是身留，是心留？心若留時(shí)，何事鎖眉頭？風(fēng)拍小簾燈暈舞②，對(duì)閑影，冷清清，憶舊游。

舊游舊游今在否？花外樓，柳下舟。夢(mèng)也夢(mèng)也，夢(mèng)不到，寒水空流。漠漠黃云，濕透木棉裘③。都道無人愁似我，今夜雪，有梅花，似我愁。

［注 ］①蔣捷是南宋詞人，本詞作于南宋滅亡之后。②燈暈舞：昏暗的燈光搖晃不定。③木棉裘：以木棉為絮的冬衣

14.下列對(duì)這首詞的理解和分析，不正確的兩項(xiàng)是（5分）（）（）

A.本詞首句“白鷗問我泊孤舟”運(yùn)用了擬人的修辭手法，借白鷺的口，說出了詞人孤舟夜泊的境況。

B.“漠漠黃云，濕透木棉裘”渲染了詞人此刻所處的環(huán)境之惡劣：天色昏黃，雪花紛飛，冰冷刺骨。

C.“花外樓，柳下舟”一句虛實(shí)結(jié)合，寫了詞人昔日和故友同游的情景，借繁華景物抒 9 發(fā)愉悅之情。

D.“心若留時(shí)，何事鎖眉頭？”巧用反問，回答了前句提出的問題，詞人泊船是因?yàn)樾睦锴樵噶粝隆?/p>

E.“有梅花，似我愁”一句再次運(yùn)用擬人手法，既寫出梅花愁于寒雪，更烘托出詞人心境無限凄涼。

15.本詞中，詞人的“愁”包含了哪些具體內(nèi)容？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）

（三）名篇名句默寫（5分）

16．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（5分）

（1）《沁園春?長(zhǎng)沙》中詩人舊地重游，引發(fā)對(duì)往昔生活的回憶的詩句：。

（2）由“四面湖光歸眼底，萬家憂樂到心頭”這副對(duì)聯(lián)，你能想到范仲淹《岳陽樓記》中的兩句話是：。

（3）《出師表》中諸葛亮希望后主不要隨便看輕自己的句子是：。

第Ⅱ卷 表達(dá)題

三、語言文字運(yùn)用（20分）

17、下列各句中，加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.近年來，我國綜合國力逐步提高，所謂“中國威脅論”卻甚囂塵上。

B．在伊麗莎白正式確認(rèn)自己將不再回到中國執(zhí)教之后，老帥商瑞華經(jīng)南勇極力游說，臨危授命，擔(dān)任中國女足新任主帥。

C．演播室里于丹老師口若懸河，坐而論道三個(gè)小時(shí)，在她面前，“大哥”成龍倒像個(gè)小學(xué)生，單手托腮仔細(xì)聆聽，完全折服了。

D．無邊的細(xì)雨籠罩著金黃的油菜花，真是春風(fēng)化雨潤物無聲啊，我不禁想起陸游的詩句：“小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花?！?/p>

18、下列各句中，沒有語病的一句是()A．由于陪伴他們的大都是年邁的祖父母，留守兒童不能享受在溫暖床頭燈下聽爸爸媽媽講讀故事，更長(zhǎng)期缺少父母的陪伴與教育。

B．專家指出，洋蔥含有大量保護(hù)心臟的類黃酮，每天生吃半個(gè)，或喝等量的洋蔥汁，可增加心臟病人約30%左右的“好膽固醇”。

C．李克強(qiáng)在第八屆東亞峰會(huì)上強(qiáng)調(diào)，自從東亞峰會(huì)成立以來，秉持東亞合作的精神，已成為連接?xùn)|亞、亞太國家的重要橋梁。

D．受冷空氣影響，華北東部和東北地區(qū)氣溫將下降4－6 ℃，其中東北地區(qū)東部的部分地區(qū)降溫幅度可達(dá)8－10 ℃。

19、依次填在下列空格處最恰當(dāng)?shù)囊唤M句子是（）

那個(gè)春天的黃昏，當(dāng)滿樹繁花不經(jīng)意間闖入我的眼簾，我的心不禁為之震顫。我驚詫，三年時(shí)間，樹天天在，花年年開，一連好幾天，望它們于無聲處悄然散發(fā)著生命的芬芳。美麗的花樹，寂寞的花樹，使我領(lǐng)悟了一句話：

。①可我竟然從未留意過這近在咫尺的美 ②可對(duì)于這近在咫尺的美，我竟然從未留意過 ③我都帶著一種愧疚的心情站在陽臺(tái)上望它們 ④我都站在陽臺(tái)上望它們，帶著一種愧疚的心情 ⑤美麗如河流，越深越無聲 ⑥美麗如醇酒，越久香越濃

A．①③⑤ B．②③⑤ C．①④⑥ D．②④⑥ 20、下列各句中，表達(dá)得體的一句是（）

A．您約我明天去貴處談我班同學(xué)光臨貴公司參觀一事，因我有急事，現(xiàn)只好改期再談。B．令郎在這次數(shù)學(xué)奧數(shù)競(jìng)賽中獲得滿分，多虧老師您的精心指導(dǎo)，我們?nèi)沂指屑?。C．拙作奉上，自己總惶恐不安，望哂笑之余，不吝賜教。D．有位長(zhǎng)輩給侄兒寫信說：“此事一時(shí)難以定奪，望你鈞裁?！?21觀察下幅漫畫，簡(jiǎn)單介紹漫畫的內(nèi)容與寓意,分別不超過35字。（8分）

四、寫作（60分）閱讀下列材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

生命中總有一些人給你留下許多特別的印象，其中必然有伴你成長(zhǎng)的老師、親人、朋友……你為什么總是會(huì)想起其中的某人呢？他（她）一定有許多特別之處，請(qǐng)你以“為什么我總是想起您（你）”為題，寫一篇不少于800字的文章。要求選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體。

樟樹中學(xué)2021屆高一上學(xué)期第一次月考語文答案

1、B 【解析】選項(xiàng)B中“《七月》是最早的一首農(nóng)事詩”無中生有。文中只有“《詩經(jīng)》是中華文明最早成書的經(jīng)典之一”“ 《國風(fēng)》中最長(zhǎng)的詩是農(nóng)事詩《七月》”等信息。

2.A 【解析】 A.對(duì)應(yīng)的原文“起首‘七月流火，九月授衣’一段描述，說的是周歷九月時(shí)”，選項(xiàng)“七月流 火，九月授衣”說曲解文意。

3.C 【解析】C.因果倒置，原文“勤勞是基本點(diǎn)，沒有勤勞，其他所有美德和人類理想無從談起”是“勤 勞是中國人性格的底色，它對(duì)于社會(huì)的重要性”的原因。4．C 此題考核信息篩選和整合能力，答題時(shí)要求明確具體的考核的要點(diǎn)，找準(zhǔn)文章的對(duì)應(yīng)位置，然后結(jié)合文章內(nèi)容逐個(gè)判斷正誤，題中C項(xiàng)，理解不當(dāng)，這不是荊軻刺秦王的意圖，是作者的觀點(diǎn)。

5．AD此題考核信息篩選和整合能力，答題時(shí)要求明確具體的考核的要點(diǎn)，找準(zhǔn)文章的對(duì)應(yīng)位置，然后結(jié)合文章內(nèi)容逐個(gè)判斷正誤，題中A項(xiàng)，理解不正確。文章中看不出“作者也懷著同樣的愿望”。文章中，作者認(rèn)為荊軻刺殺失敗的結(jié)果,比刺殺成功更好，從“所以，荊軻的英名,正在于他的‘失敗’”一句中可以看出。D項(xiàng)，“敘事多于議論”說法不當(dāng),應(yīng)為“議論多于敘事”；本文的寫作目的也不在“厘清荊軻這一英雄與其他刺客的不同”，而是在探討為什么千百年來“人們卻一直把荊軻看作一個(gè) 英雄”。

6．（6分）①荊軻在秦廷行刺的短暫幾分鐘，表現(xiàn)出慷慨赴死、大義凜然的氣節(jié)，是正義的化身。②這場(chǎng)短暫戰(zhàn)斗顯示了荊軻敢于單獨(dú)挑戰(zhàn)最強(qiáng)者、勇于赴死的勇力、膽略與英雄氣概。③刺秦行動(dòng)雖然失敗了，但荊軻表現(xiàn)出的英雄氣概影響深遠(yuǎn)，長(zhǎng)久地為中國人所深深敬仰。

【解析】

這是一道分析文中句子含義的題目，要求分析“這幾分鐘卻震撼了中國人幾千年”一句的含意，分析含義注意結(jié)合句子在文中的位置，這句話在文章的結(jié)尾，有總結(jié)全文、強(qiáng)化觀點(diǎn)的作用，因此，理解時(shí)要結(jié)合作者的觀點(diǎn)分析，同時(shí)抓住句中的“短暫幾分鐘”表現(xiàn)出慷慨赴死、大義凜然的氣節(jié)，是正義的化身；這場(chǎng)短暫戰(zhàn)斗顯示了荊軻敢于單獨(dú)挑戰(zhàn)最強(qiáng)者、勇于赴死的勇力、膽略與英雄氣概；“幾千年”表現(xiàn)出荊軻的英雄氣概影響深遠(yuǎn)，長(zhǎng)久地為中國人所深深敬仰分析。

7．B(A“并不要求具有時(shí)效性”錯(cuò)誤。C“都認(rèn)為……有過度煽情之嫌”錯(cuò)誤。只有材料二說“那些講故事環(huán)節(jié)容易讓觀眾感覺教化和煽情不夠節(jié)制”。D材料二“寓貶于褒”不準(zhǔn) 確，應(yīng)為“褒中有貶”。另外材料三“無褒貶”表述也不準(zhǔn)確，事實(shí)的選擇就寓有褒貶）

8．BC(A“仍持懷疑態(tài)度”錯(cuò)誤。D“寫在紙媒上就不合適”的判斷過于武斷，這要看報(bào)道的內(nèi)容等各種因素。E“更可能是為適應(yīng)讀者的閱讀趣味”的說法不符合新聞報(bào)道真實(shí)性要求，沒有根據(jù)）（每選對(duì)一項(xiàng)給2分，共5分）

9_x000E_（4分）節(jié)目?jī)?yōu)勢(shì)：①“用朗讀喚起大家對(duì)文學(xué)的溫柔記憶”的宗旨（或目標(biāo)）不能丟。

②繼續(xù)高揚(yáng)愛和責(zé)任等傳統(tǒng)價(jià)值觀。

③繼續(xù)帶觀眾回到文字的閱讀上，感受其中的真情。（2分，任答兩

點(diǎn)即可）

節(jié)目的不足：①閱讀畢竟是更私人化的活動(dòng)，節(jié)目中的訪談內(nèi)容會(huì)影響觀眾的獨(dú)立閱讀感悟，訪談環(huán)節(jié)要把握好一個(gè)度（或“適可而止”>。

②少些教化和煽情的“表現(xiàn)”，更專注于“朗讀”本身。

③精心選擇“朗讀者”和朗讀文本，擴(kuò)大電視受眾群體，讓更多的電視觀眾走進(jìn)《朗讀者》。（2分，任答二點(diǎn)即可）

B

D 我國第一部編年體史書是《春秋》。

C 這段文字所記載的事情應(yīng)發(fā)生在燭之武退秦師之后。

（10分）（1）軍隊(duì)勞累不堪，力量耗盡了，遠(yuǎn)方的君主防備著我們，恐怕不可以吧？

（2）進(jìn)攻不能取勝，包圍又沒有后援的軍隊(duì)，我們還是回去吧。

14、CD（C項(xiàng)“花外樓，柳下舟”一句回憶了詞人昔日和故友同游的情景，只是虛寫，非虛實(shí)結(jié)合，同時(shí)并非抒發(fā)愉悅之情。D項(xiàng)“詞人泊船是因?yàn)樾睦锴樵噶粝隆庇绣e(cuò)，詞人泊船是因?yàn)槭艿酱笱┳钃酰恰吧砹簟?，非“心留”；）。（每選對(duì)一項(xiàng)給2分，共5分）

15.（6分）①詞人受阻于風(fēng)雪，被迫泊船荊溪，身體羈留，但內(nèi)心卻不情愿的無奈之情。

②詞人在寒冷的雪夜，形單影只，冷冷清清，只有燈影相伴的孤單寂寞之情。③詞人欲夢(mèng)中重溫與友人故國同游的美好場(chǎng)景，卻入夢(mèng)不成的悲涼愁苦之情。④詞人思及國破家亡，想到自己顛沛流離且行程不順的處境，心懷悲憤之情。

[6分。一點(diǎn)2分，答對(duì)3點(diǎn)得滿分，意思對(duì)即可。]（5分）（1）攜來百侶曾游，憶往昔崢嶸歲月稠

（2）先天下之憂而憂，后天下之樂而樂（3）不宜妄自菲薄

A 解析：甚囂塵上：形容對(duì)傳聞之事議論紛紛。現(xiàn)多指某種言論十分囂張（含貶義）。

Ｂ項(xiàng)，臨危授命：在危亡關(guān)頭勇于獻(xiàn)出生命。不合語境，應(yīng)是“臨危受命”。Ｃ項(xiàng)，坐而論道：原指坐著議論政事，后泛指空談大道理,褒貶失當(dāng)。D項(xiàng)，春風(fēng)化雨：比喻良好的教育。望文生義。

18、D（A項(xiàng)，賓語殘缺，可在“講讀故事”后加上“的溫情(幸福等)”。B項(xiàng)，語意重復(fù)，“約”和“左右”重復(fù)，去掉一個(gè)。C項(xiàng)，語序不當(dāng)造成主語殘缺，應(yīng)把“東亞峰會(huì)”放到“自從”前面。）

19、B（②句倒裝，強(qiáng)調(diào)“對(duì)這近在咫尺的美”，與前文“不禁為之震顫”相呼應(yīng)；③句“望它們”與下句連貫；⑤句比喻更貼切，符合“于無聲處悄然”、“寂寞”的語境）20、C 本題考查語言表達(dá)得體的能力。A?項(xiàng)，“光臨”應(yīng)是對(duì)客人用的敬辭，對(duì)于自身只能說“到”“去”；B?項(xiàng)，“令郎”是對(duì)方的兒子，此處應(yīng)為自己的孩子，可用“犬子”；D?項(xiàng)，“鈞裁”是對(duì)上級(jí)或尊長(zhǎng)的敬辭。不能用于長(zhǎng)輩給晚輩的書信

21、（8分）【答案】畫面畫著一只廢紙簍，呈條狀的紙片正從意見箱的底部落向下面的廢紙簍。（3分）諷刺了社會(huì)上某些單位只做表面文章，不肯虛心接受批評(píng)、監(jiān)督的不良現(xiàn)象。（5分）（言之有理即可）

22、【思路點(diǎn)撥】此命題作文寫作空間較大，對(duì)于陪伴自己成長(zhǎng)的人，有很多話可以講。文章應(yīng)抓住“為什么”這個(gè)詞語，記敘某人的獨(dú)特之處，而這種獨(dú)特應(yīng)該是多方面的，可以是經(jīng)歷、長(zhǎng)相或者知識(shí)等方面。文章在寫作過程中應(yīng)始終抓住“我”和“你”這樣獨(dú)特的敘述角度，有效運(yùn)用這種人稱的關(guān)系來寫。語言要生動(dòng)，要富有抒情性。譯文： 【參考譯文】

杞子從鄭國派人向秦穆公報(bào)告說：“鄭國人委托我掌管他們都城北門的鑰匙，如果偷偷派兵來襲擊，就可以占領(lǐng)鄭國。”秦穆公就這事征求蹇叔的意見。蹇叔說：“興師動(dòng)眾去襲擊遠(yuǎn)方的國家，不是我所聽說過的。軍隊(duì)勞累不堪，力量耗盡了，遠(yuǎn)方的君主防備著我們，恐怕不可以吧？軍隊(duì)的行動(dòng)，鄭國一定會(huì)知道，勞師動(dòng)眾而無所得，士兵們必然產(chǎn)生怨恨之心。況且行軍千里，誰會(huì)不知道呢？”秦穆公拒絕了蹇叔的勸告。召集孟明、西乞、白乙，派他們帶兵從東門外出發(fā)。蹇叔為這事哭著說：“孟子！我今天看著軍隊(duì)出征，卻看不到他們回來??！”秦穆公聽了派人對(duì)他說：“你知道什么！假如你只活七十歲，你墳上的樹早就長(zhǎng)得有合抱粗了！”蹇叔的兒子加入這次出征的軍隊(duì)，蹇叔哭著送他說：“晉國人必然在殽山設(shè)伏兵截?fù)粑覀兊能婈?duì)，殽有南北兩座山：南面一座是夏朝國君皋的墓地；北面一座山是周文王避過風(fēng)雨的地方。你一定會(huì)死在這兩座山之間的峽谷中，我準(zhǔn)備到那里去收你的尸骨?！鼻貒能婈?duì)于是向東進(jìn)發(fā)了。

魯僖公三十三年春天，秦軍經(jīng)過周都城的北門，兵車上左右兩邊的戰(zhàn)士都脫下戰(zhàn)盔，下車致敬，接著有三百輛兵車的戰(zhàn)士跳躍著登上戰(zhàn)車。王孫滿這時(shí)還小，看到這種情形，向周王說：“秦國的軍隊(duì)輕狂而不講禮貌，一定會(huì)失敗。輕狂就少謀略，沒禮貌就紀(jì)律不嚴(yán)。進(jìn)入險(xiǎn)境而紀(jì)律不嚴(yán)，又缺少謀略，能不失敗嗎？”

經(jīng)過滑國的時(shí)候，鄭國商人弦高將要到周都城去做買賣，在這里遇到秦軍。弦高先送上四張熟牛皮，再送十二頭牛犒勞秦軍，說：“敝國國君聽說你們將要行軍經(jīng)過敝國，冒昧地來慰勞您的部下。敝國不富裕，但您的部下要留住，住一天就供給一天的食糧；要走，就準(zhǔn)備好那一夜的保衛(wèi)工作?！辈⑶遗扇肆⒓慈ム崌鴪?bào)信。

鄭穆公派人到賓館察看，原來杞子及其部下已經(jīng)捆好了行裝，磨快了兵器，喂飽 了馬匹(準(zhǔn)備好做秦軍的內(nèi)應(yīng)了)。鄭穆公派皇武子去致辭說：“你們?cè)诒謬幼〉臅r(shí)間很長(zhǎng)了，只是敝國吃的東西快完了，你們也該要走了吧。鄭國有獸園，秦國也有獸園，你們回到本國的獸園中去獵取麋鹿，讓敝國得到安寧，怎么樣？”于是杞子逃到齊國，逢孫、楊孫逃到宋國。孟明說：“鄭國有準(zhǔn)備了，不能指望什么了。進(jìn)攻不能取勝，包圍又沒有后援的軍隊(duì)，我們還是回去吧?！庇谑菧绲艋瑖头祷亓?。

第四篇：七年級(jí)語文(上)第一次月考試題

七年級(jí)語文（上）第一次月考試題

班級(jí) 姓名 學(xué)號(hào)

一、積累運(yùn)用。（33分）

1、下列注音、字形書寫全對(duì)的一項(xiàng)是（）（2分）

Ａ、旋念（xuán)索然無味（suǒ)精精有味（jīn）消遺（qiǎn）

Ｂ、戲謔（xua）猝不及防（cù）乳臭未干（xiù）誹謗（bàng）

Ｃ、寂寥（liáo）趁之如歸（qū）怨天由人（yóu）工尺（chǐ）

Ｄ、玲仃（líng）苦心孤詣（yì）不刊忍受（kān）蕩漾（yàng）

2、找出下面這段文字中的錯(cuò)別字并加以改正。（2分）

于是二十年來豪不憶及的幼小時(shí)候?qū)τ诰竦呐皻⒌倪@一暮，忽地在眼前展開，而我的心也仿佛同時(shí)變了鉛塊，很重很重地墮下去了。

錯(cuò)字 改正

3、連線題，給下面的文學(xué)常識(shí)連線。（2分）

冰心 《漢尼巴爾周報(bào)》 橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。魯迅 周樹人 希金斯

豐子愷 《山中避雨》 讀書好，多讀書，讀好書。馬克吐溫 福建長(zhǎng)樂人 樂以教和

4、請(qǐng)選擇四個(gè)不同身份的人說的話，并說明你這樣選擇的理由。（3分）

我認(rèn)為，廚師的話是__ _、裁縫是、車把式是、船夫是_ __ 我的理由是： 從前有個(gè)村子里有四個(gè)能說會(huì)道的人。一個(gè)是廚師，一個(gè)是裁縫，一個(gè)是車把式（趕車的），還有一個(gè)是船夫。誰家有什么事都請(qǐng)他們?nèi)兔ΑＳ幸淮?，村里有一戶哥倆分家，請(qǐng)這四人去?說和?。這四個(gè)人先在廚師家碰頭。廚師說：?_____?，裁縫說：?_____?，趕車的接過話茬：?_____?，船夫最后說：?______?。A、咱們也不是沒管過這號(hào)事，前有車后有轍，別太出格就行。B、我看咱們?nèi)チ?，要快刀斬亂麻，別鍋啦碗啦分不清。

C、咱們到那兒見風(fēng)使舵，看情況辦，實(shí)在不行，就來個(gè)順?biāo)浦?。D、我們辦事不能太偏了，要針過去，線也過得去才行。

5、選出下面強(qiáng)調(diào)時(shí)間的一句：（）（2分）

Ａ.他叫你明天去。Ｂ.他叫你明天去。．．Ｃ.他叫你明天去 Ｄ.他叫你明天去。．．．

6、按要求完成句子練習(xí)。（4分）

① 改成“把”字句：小明整理干凈了書包。② 改成“被”字句：大風(fēng)吹得白云不知去向。③擴(kuò)句（至少擴(kuò)兩處）：爸爸拉我出去。

④ 縮句：離開祖國四百年的游子終于回到了祖**親的懷抱。

7、下列各組句子語序調(diào)整后，意思變化最大的一項(xiàng)是()(2分)A、你仔細(xì)聽——你聽仔細(xì) B、有件事找你——找你有件事 C、你吃了飯?jiān)倩貋怼慊貋碓俪燥?D、看完電視就睡覺——電視看完就睡覺 8.成語趣味填空題。（2分）

根據(jù)例子仿寫:(六)神無主 +(四)平八穩(wěn) =(十)全十美

9、根據(jù)下面的語言環(huán)境，回答后面的問題，說的話要符合人物身份。（2分）

幾個(gè)不同身份的人圍繞‘‘世界上最寶貴的東西是什么’’這一話題進(jìn)行探討，都從自己的角度去理解。國腳說：?最寶貴的東西是激動(dòng)人心的進(jìn)球。?商人說：?最寶貴的東西是源源不斷的利潤。?畫家說：?最寶貴的東西是絢麗豐富的色彩。?對(duì)此，小孩和病人會(huì)怎么說？

小孩說：“

”

病人說：“

”

10、下面是張民同學(xué)在不同的場(chǎng)合中說的話，他在說話中都引用了古詩文，其中有一句引用得并不得體。試將不得體的一句挑出來，并加以改正。（2分）A． 同學(xué)柳華要到外地讀書，張民給他送行時(shí)說：“‘與君離別意，同是宦游人’。你一個(gè)人遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)要多多珍重??！”

B． 同學(xué)張海學(xué)習(xí)上得過且過，張民意味深長(zhǎng)地對(duì)他說：“‘學(xué)而不思則罔’，你可不能總是淺嘗輒止?。　?/p>

引用不得體的是 項(xiàng)。

改正：__________________________________________ ________________

11、古詩文運(yùn)用：（5分）

（1）學(xué)習(xí)與思考是緊密聯(lián)系在一起的。對(duì)此，孔子是怎樣進(jìn)行論述的？ 孔子的論述是：（2）現(xiàn)實(shí)生活中，人們?yōu)榱吮砻鳌爸灰撔那蠼?，到處有老師”的觀點(diǎn)時(shí)，常引用孔子的話：

（3）《木蘭詩》中寫木蘭從軍的原因是：（4）如何正確對(duì)待別人的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)呢？孔子曾說過：

“?！?5)人們常用唐代詩人王勃《送杜少府之任蜀州》中的詩句“，”來表達(dá)朋友雖然相距遙遠(yuǎn)卻如在身邊的感情。12.詩歌鑒賞（5分）

《送杜少府之任蜀州》王勃 《淮上與友人別》鄭谷 城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。揚(yáng)子江頭楊柳春，與君離別意，同是宦游人。

楊花愁殺渡江人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。數(shù)聲風(fēng)笛離亭晚，無為在歧路，兒女共沾巾。君向?yàn)t湘我向秦。（1）這兩首詩從內(nèi)容上看都是 詩，從形式上看，《送杜少府之任蜀州》屬于，《淮上與友人別》屬于。（2）你最欣賞兩首詩中的那句，請(qǐng)結(jié)合詩的內(nèi)容談?wù)勀愕目捶?。?分）

二、閱讀理解。（37分）

(一)課內(nèi)閱讀（10分）

但我是向來不愛放風(fēng)箏的，不但不愛，并且嫌惡①他，因?yàn)槲乙詾檫@是沒出息孩子所做的玩藝。和我相反的是我的小兄弟，②他那時(shí)大概十歲內(nèi)外罷，多病，瘦得不堪，然而最喜歡風(fēng)箏，自己買不起，我又不許放，他只得張著小嘴，呆看著空中出神，有時(shí)至于小半日。遠(yuǎn)處的蟹風(fēng)箏突然落下來了，他驚呼；兩個(gè)瓦片風(fēng)箏的纏繞解開了，他高興得跳躍。他的這些，在我看來都是笑柄，可鄙的。

有一天，我忽然想起，似乎多日不很看見他了，但記得曾見他在后園拾枯竹。我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一間堆積雜物的小屋去，推開門，果然就在塵封的什物堆中發(fā)現(xiàn)了他。他向著大方凳，坐在小凳上；便很驚惶地站了起來，失了色瑟縮著。大方凳旁靠著一個(gè)胡蝶風(fēng)箏的竹骨，還沒有糊上紙，凳上是一對(duì)做眼睛用的小風(fēng)輪，正用紅紙條裝飾著，將要完工了。我在破獲秘密的滿足中，又很憤怒他的瞞了我的眼睛，這樣苦心孤詣地來偷做沒出息孩子的玩藝。我即刻伸手折斷了胡蝶的一支翅骨，又將風(fēng)輪擲在地下，踏扁了。論長(zhǎng)幼，論力氣，他是都敵不過我的，我當(dāng)然得到完全的勝利，于是傲然走出，留他絕望地站在小屋。后來他怎樣，我不知道，也沒有留心。

1.我不愛放風(fēng)箏的原因是：。(1分)2.第一段兩個(gè)“他”的含義是：（2分）

①指 ； ②指。3.第二段說：“我恍然大悟似的”，在這里“我”悟出了什么？（2分）

答：______________________________________________________________。4.找出文中表現(xiàn)“小兄弟”的秘密被發(fā)現(xiàn)后驚恐不安的神情的語句。(1分)答：_________________ ______________ ____________________________ 5.第二段中加點(diǎn)的“即刻”能否刪去？為什么？(2分)答：_________ ______________________ ________________________ 6.為什么“我不知道后來他怎樣”？請(qǐng)發(fā)揮你的想像，把它補(bǔ)寫一段話出來(不少于50字)。(2分)

（二）閱讀《丑小鴨》選段，回答文后問題。（10分）

要是只講他在這嚴(yán)冬所受到困苦和災(zāi)難，那么這個(gè)故事也就太悲慘了。當(dāng)太陽又開始溫暖地照著的時(shí)候，他正躺在沼澤地的蘆葦里。百靈鳥唱起歌來了——這是一個(gè)美麗的春天。

忽然間他舉起翅膀：翅膀拍起來比以前有力得多，馬上就把他托起來飛走了。他不知不覺地已經(jīng)飛進(jìn)了一座大花園。這兒蘋果樹正開著花；紫丁香在散發(fā)著香氣，它又長(zhǎng)又綠的枝條垂到彎彎曲曲的溪流上。啊，這兒美麗極了，充滿了春天的氣息！三只美麗的白天鵝從樹蔭里一直游到他面前來。他們輕飄飄地浮在水上，羽毛發(fā)出颼颼的響聲。小鴨認(rèn)出這些美麗的動(dòng)物，于是心里感到一種說不出的難過。

?我要飛向他們，飛向這些高貴的鳥兒！可是他們會(huì)把我弄死的，因?yàn)槲沂沁@樣丑，居然敢接近他們。不過這沒有什么關(guān)系！被他們殺死，要比被鴨子咬、被雞群啄，被看管養(yǎng)雞場(chǎng)的那個(gè)女傭人踢和在冬天受苦好得多！?于是他飛到水里，向這些美麗的天鵝游去：這些動(dòng)物看到他，馬上就豎起羽毛向他游來。?請(qǐng)你們弄死我吧！?這只可憐的動(dòng)物說。他把頭低低地垂到水上，只等待著死。但是他在這清澈的水上看到了什么呢？他看到了自己的倒影。但那不再是一只粗笨的、深灰色的、又丑又令人討厭的鴨子，而卻是——一只天鵝！

只要你曾經(jīng)在一只天鵝蛋里待過，就算你是生在養(yǎng)鴨場(chǎng)里也沒有什么關(guān)系。

對(duì)于他過去所受的不幸和苦惱，他現(xiàn)在感到非常高興。他現(xiàn)在清楚地認(rèn)識(shí)到幸福和美正在向他招手——許多大天鵝在他周圍游泳，用嘴來親他。

花園里來了幾個(gè)小孩子。他們向水上拋來許多面包片和麥粒。最小的那個(gè)孩子喊道：

?你們看那只新天鵝！?別的孩子也興高采烈地叫起來：?是的，又來了一只新的天鵝！?于是他們拍著手，跳起舞來，向他們的爸爸和媽媽跑去。他們拋了更多的面包和糕餅到水里，同時(shí)大家都說：?這新來的一只最美！那么年輕，那么好看！?那些老天鵝不禁在他面前低下頭來。

他感到非常難為情。他把頭藏到翅膀里面去，不知道怎么辦才好。他感到太幸福了，但他一點(diǎn)也不驕傲，因?yàn)橐活w好的心是永遠(yuǎn)不會(huì)驕傲的。他想其他曾經(jīng)怎樣被人迫害和譏笑過，而他現(xiàn)在卻聽到大家說他是美麗的鳥中最美麗的一只鳥兒。紫丁香在他面前把枝條垂到水里去。太陽照得很溫暖，很愉快。他扇動(dòng)翅膀，伸直細(xì)長(zhǎng)的頸項(xiàng)，從內(nèi)心里發(fā)出一個(gè)快樂的聲音： ?當(dāng)我還是一只丑小鴨的時(shí)候，我做夢(mèng)也沒有想到會(huì)有這么多的幸福！?

1、文章中的“他”指

，文章主要采用了

的表現(xiàn)手法。（2分）

2、選文中對(duì)春天景象的描寫十分生動(dòng)，根據(jù)要求選填恰當(dāng)?shù)脑~語。（2分）姿態(tài)：

情狀：

氣味：

色彩：

3、“那不再是一只粗笨的、深灰色的、又丑又令人討厭的鴨子，而卻是——一只天鵝！”結(jié)合文中對(duì)丑小鴨的描寫，給天鵝加一串修飾性的詞語。（2分）

一只

、、的天鵝。

4、別的孩子也興高采烈地叫起來：“這新來的一只最美！那么年輕，那么好看！”表現(xiàn)了孩子們當(dāng)時(shí)怎樣的心情？（2分）

5、丑小鴨的命運(yùn)給你什么啟示？（2分）

（三）（15分）

金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識(shí)書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣丐之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。

余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時(shí)之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家，問焉，曰：?泯然眾人矣。?

1、解釋文中加點(diǎn)字的意思。（2分）

就：

稱： 書： 利：

2、翻譯句子（2分）

A、自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。

B、令作詩，不能稱前時(shí)之聞。

3、對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容理解錯(cuò)誤的是：（）（1分）

A、方仲永從五歲起就表現(xiàn)出超凡的才華，但到十二三歲的時(shí)候卻并不突出，到二十歲左右時(shí)才能衰竭，與普通人沒有差別了。

B、方仲永剛開始作詩時(shí)，不僅才思敏捷，反應(yīng)極快，而且他的詩在內(nèi)容和文采上都有令人欣賞的地方。

C、方仲永的“邑人”都是十分重視人才的，從“稍稍賓客其父，或以錢幣丐之”兩句可以看出。

D、方仲永由一名天才兒童成為一名普通人，其中最根本的原因是“不使學(xué)”。

4、“ ”點(diǎn)出了仲永才能衰竭的原因，預(yù)示了他“ ”的結(jié)局。（用原文回答）（2分）

5、同邑人“賓客其父” 的目的是什么？仲永的父親為什么要 “日扳仲永環(huán)謁于邑人”？（2分）

答：。

6、縱觀全文，仲永的寫詩才能的變化，可分為哪三個(gè)階段？用原文回答。（3分）答：。

7、你從方仲永的故事中受到什么啟示？請(qǐng)用1—2句話寫出來。（3分）

答： 三 作文（50分）

不同的人生有不同的美麗，不同的視角可以看出不同的美麗。有人說小草也美麗，落葉也美麗，殘?jiān)乱裁利?；也有人說平凡也美麗，樸素也美麗，簡(jiǎn)單也美麗；還有人說挫折也美麗，失敗也美麗，苦難也美麗……請(qǐng)以? 也美麗?為題寫一篇文章。

要求：（1）在橫線上填上一個(gè)詞語，使標(biāo)題完整；

（2）文體不限，不少于500字。

答案：

一、1.Ｂ 2.豪-毫 暮-幕 3.略 4.BDAC “三句話不離本行”，他們說的話都跟他們的職業(yè)有關(guān)。5.C 6.小明把書包整理干凈了。/白云被大風(fēng)吹得不知去向。/③略 /游子回到了祖國的懷抱。7.C 8.比如：(六)神無主+(一)心一意 =(七)上八下 9.小孩說：最寶貴的東西是有好多好多的玩具。病人說：最寶貴的東西是健康強(qiáng)健的體魄。10.A 改為：海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。11.（1）學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。/三人行，必有我?guī)熝伞?阿爺無大兒，木蘭無長(zhǎng)兄。/擇其善者而從之，其不善者而改之。12.（1）離別詩 五言律詩 七言絕句（2）略

二、（一）

1、我以為這是沒出息孩子所做的玩藝。

2、風(fēng)箏 小兄弟

3、起因：我忽然想起??他在后園拾枯竹。/經(jīng)過：我恍然大悟??踏扁了。/結(jié)果：論長(zhǎng)幼??也沒有留心。

4、“張著小嘴”“呆著看”“出神”，以一連串的動(dòng)詞傳神地顯現(xiàn)出小兄弟凝神會(huì)精、仰頭長(zhǎng)時(shí)間看放風(fēng)箏的神態(tài)；或“驚呼”，或“跳躍”的動(dòng)作，更是形象逼真地寫出小兄弟喜歡風(fēng)箏到極點(diǎn)——即便自己不能做，也如癡如醉觀。

5、（言之有理即可）

（二）1、丑小鴨 想像

2、大花園 溫暖美麗 香 綠

3、靈巧 雪白 年輕美麗 溫暖而有點(diǎn)害羞

4、發(fā)現(xiàn)了美的快樂、贊美之情

5、只有經(jīng)歷過苦難，才會(huì)有美好的明天；成長(zhǎng)本身就是一種美，我們要對(duì)自己有信心。

（三）1、就：完成，這里是寫好。稱：相當(dāng)，符合 書：書寫，寫 利：認(rèn)為??有利 2.略

3、C 4.“不使學(xué)” “泯然眾人矣?！?/p>

5、第一問對(duì)仲永的才能感到驚奇，想見識(shí)以下，請(qǐng)他寫詩； 第二問認(rèn)為這樣有利可圖

6、第一階段：自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者； 第二階段：不能稱前時(shí)之聞；第三階段：泯然眾人矣

7、略

第五篇：2013-2014八年級(jí)語文第二次月考試題(含答案)（推薦）

人教版八年級(jí)語文下冊(cè)第二次月考測(cè)試題

一、基礎(chǔ)知識(shí):（10分）

1．選出下列詞中注音完全正確的一項(xiàng)：（）(3分)

A． 驛(yì)站教誨(huǐ)詰(jié)責(zé)畸(jī)形 ．．．．

B．蘆薈(huì)瞥(piě)見胡髭(cī)黝(yōu)黑 ．．．．

C．鬈(quán)發(fā)長(zhǎng)髯(rán)锃(zèng)亮一綹(liǔ)．．．．

D．禁錮(gù)熾(chì)熱食(shì)馬者負(fù)篋(qiè)曳屣 ．．．．

2．下列詞語書寫無誤的一項(xiàng)是（）(3分)

A．相形見絀藏污納垢鶴立雞群暗然失色

B．抑楊頓挫翻來復(fù)去正襟危坐廣袤無垠

C．深惡痛絕無可質(zhì)疑頷首低眉風(fēng)云突變

D．粗制濫造郁郁寡歡誠惶誠恐繁花似錦

3．將下列選項(xiàng)依次填入文段的空缺處，正確的順序是（）（4分）

在生命的旅途中，能擁有那來自四面八方的各種提醒，該是多么令

人歡欣鼓舞啊。提醒，可以是婉轉(zhuǎn)的和風(fēng)細(xì)雨，也可以是；可以是寥寥的片言只語，也可以是；可以直對(duì)相知的友人，也可以朝向；可以是面對(duì)面的激烈爭(zhēng)辯，也可以只是。

A．素不相識(shí)的陌生人B．走了火的雷霆霹靂

C．悄無聲息的一個(gè)暗示的眼神D．不停的絮絮叨叨

二、知識(shí)積累:（20分）

4．默寫填空：(13分)

①，此事古難全。

②俱懷逸興壯思飛。

③杜牧《赤壁》中用議論抒發(fā)感慨的詩句

是：。

④王勃的《送杜少府之任蜀州》中與唐朝陸龜蒙《別離》詩中的“丈夫非無淚，不灑離別間”相同的詩句是“。⑤《與朱元思書》中寫作者對(duì)功名利祿鄙棄的的句子是：，。

⑥風(fēng)煙俱凈。從流飄蕩。

5．名著練習(xí)。(3分)

①請(qǐng)寫出《水滸傳》中一個(gè)最典型的反面人物

②《三國演義》中“煮酒論英雄”的主要人物是、。

6．請(qǐng)參考下述材料,按“直言警示”與“婉言勸說”的要求，各設(shè)計(jì)一條戒

煙廣告語。（4分）

世界衛(wèi)生組織公布的資料顯示,中國已經(jīng)成為全球煙草生產(chǎn)和消費(fèi)量的第一大國,分別占全球總量的三分之一以上。全球11億吸煙者，3．2億在中國。在中國，每年都有100萬人死于與吸煙有關(guān)的肺病、冠心病等疾病，每天都有8萬左右的青少年成 為長(zhǎng)期煙民。有資料表明：長(zhǎng)期吸煙者的肺癌發(fā)病率比不吸煙者高10—20倍，喉癌發(fā)病率高6—10倍,冠心病發(fā)病率高2—3倍,氣管炎發(fā)病率高2—8倍。

①直言警示：

②婉言勸說：

三、閱讀短文回答問題:（47分）

(一)閱讀短文(1)，回答 7——11題。（14分）

(1)因此，那些第一次見到他的人，一開始都無一例外地感到失望。他

們有的坐火車旅行漫長(zhǎng)的路程，有的從圖拉駕車趕來，在客廳里正襟危坐地等待這位大師的接見。他們?cè)缇托纬闪藢?duì)他的主觀概念，希望從他身上找見威嚴(yán)非凡的東西，希望看到一個(gè)貌似天父的美髯公，集尊貴、軒昂、偉岸、天才于一身。在即將親眼見到大活人之前，他們對(duì)自己所想像的這位文壇泰斗形象頷首低眉，敬重有加，內(nèi)心的期望擴(kuò)大到誠惶誠恐的地步。門終于開了，進(jìn)來的卻是一個(gè)矮小敦實(shí)的人，由于步子輕快，連胡子都跟著抖動(dòng)不停。他剛進(jìn)門，差不多就一路小跑而來，然后突然收住腳步，望著一位驚呆了的來客友好地微笑。他帶著輕松愉快的口氣，又迅速又隨便地講著表示歡迎的話語，同時(shí)主動(dòng)向客人伸出手來。來訪者一邊與他握手，一邊深感疑惑和驚訝。什么？就這么個(gè)侏儒！這么個(gè)小巧玲瓏的家伙，難道真的是列夫??托爾斯泰嗎？這位客人不無尷尬地抬起眼皮直勾勾地打量著主人的臉。

突然，客人驚奇地屏住了呼吸，只見面前的小個(gè)子那對(duì)濃似灌木叢的眉

毛下面，一對(duì)灰色的眼睛射出一道黑豹似的目光，雖然每個(gè)見過托爾斯泰的人都談過這種犀利目光，但再好的圖片都沒法加以反映。這道目光就像一把锃亮的鋼刀刺了過來，又穩(wěn)又準(zhǔn)，擊中要害。令你無法動(dòng)彈，無法躲避。仿佛被催眠術(shù)控制住了，你只好乖乖地忍受這種目光的探尋，任何掩飾都抵擋不住。它像槍彈穿透了偽裝的甲胄，它像金剛刀切開了玻璃。在這種入木三分的審視之下，誰都沒法遮遮掩掩。——對(duì)此，屠格涅夫和高爾基等上百人都作過無可置疑的描述。

這種穿透心靈的審視僅僅持續(xù)了一秒鐘，接著便刀劍入鞘，代之以柔和的目光與和藹的笑容。雖然嘴角緊閉，沒有變化，但那對(duì)眼睛卻能滿含粲然笑意，猶如神奇的星光。而在優(yōu)美動(dòng)人的音樂影響下，它們可以像村婦那樣熱淚漣漣。精神上感到滿足自在時(shí)，它們可以閃閃發(fā)光，轉(zhuǎn)眼又因憂郁而黯然失色，罩上陰云，頓生凄涼，顯得麻木不仁，神秘莫測(cè)。它們可以變得冷酷銳利，可以像手術(shù)刀、像X射線那樣揭開隱藏的秘密，不一會(huì)兒意趣盎然地涌出好奇的神色。這是出現(xiàn)在人類面部最富感情的一對(duì)眼睛，可以抒發(fā)各種各樣的感情。高爾基對(duì)它們恰如其分的描述，說出了我們的心里話：“托

爾斯泰這對(duì)眼睛里有一百只眼珠?！?/p>

7．文段在對(duì)托爾斯泰進(jìn)行描寫時(shí)運(yùn)用了哪種寫作手法？(2分)

8．文段對(duì)托爾斯泰進(jìn)行了哪些方面的描寫？(4分)

9．第二段中寫托爾斯泰的目光可用哪些詞語描述？(3分)

10．第三段中通過對(duì)托爾斯泰眼神的描述揭示什么？(2分)

11．理解“托爾斯泰這對(duì)眼睛里有一百只眼珠”這句話的含義。(3分)

(二)閱讀短文(2)，回答 12——16題。（22分）

(2)世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名

馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。

馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足；才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也?

策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：

“天下無馬!”嗚呼!其真無馬邪?其真不知馬也。

12．我能解釋下面各句中加點(diǎn)的詞語。(4分)

①故雖有名馬②不以千里稱也．．

③且欲與常馬等不可得④策之不以其道．．

13．我能用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。(4分)

①食馬者不知其能千里而食也。

②且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？

14．理解填空。(7分)

①敘述千里馬悲慘遭遇的句子是：。

②千里馬才能被埋沒的直接原因是，根

本原因是。

③文章借有關(guān)伯樂與千里馬的傳說，將愚妄淺薄的封建統(tǒng)治者比作

“”，而以“千里馬”喻指，以“伯樂”喻

指，諷喻和抨擊的社會(huì)現(xiàn)象是。

15．食馬者不識(shí)千里馬的具體表現(xiàn)是什么？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？(3

分)

16．你認(rèn)為二十一世紀(jì)的我們應(yīng)具備什么素質(zhì)，才可能成為“千里馬”？（4分)

(三)閱讀短文⑶，回答17——20題。（14分）

⑶老嫗

⑴那個(gè)老嫗是一個(gè)賣茶蛋的老嫗。在12月的一個(gè)冷天。在北京龍慶峽

附近。兒子須作一篇“游記”，我?guī)侥莾骸绑w驗(yàn)生活”

⑵賣茶蛋的皆鄉(xiāng)村女孩兒和年輕婦女。就那么一個(gè)老嫗，躋身她們中間，并不起勁兒地招徠。偶爾發(fā)一聲叫賣，嗓音是沙啞的。所以她的生意就冷清。茶蛋都是蛋煮的，老嫗鍋里的蛋末見得比別人鍋里的小。我不太能明白男人們?yōu)槭裁促I茶蛋都要物色女主人。

⑶老嫗似乎自甘冷清，低著頭，撥弄煮鍋里的蛋。時(shí)時(shí)抬頭，目光向脧

眼前行人，仿佛也只不過因?yàn)椴荒芸偟椭^。目光里絕無半點(diǎn)兒乞意。

⑷我出于一時(shí)的不平，一時(shí)的體恤，一時(shí)的憐憫，向她買了幾個(gè)茶蛋。

活在好人邊上的人，大抵內(nèi)心會(huì)發(fā)生這種一時(shí)的小善良，并且總克制不了這一種自我表現(xiàn)的沖動(dòng)。表現(xiàn)了，自信自己仍立足在好人邊上，便獲得一種自慰。

⑸老嫗應(yīng)找我兩毛錢。我則扯著兒子轉(zhuǎn)身便走，佯裝沒有算清小賬。⑹兒子邊走邊說：“爸，她少找咱們兩毛錢。”

⑺我說：“知道。但是咱們不要了。太冷的天她賣一只茶蛋掙不了幾個(gè)

錢，怪不易的??”

⑻于是我向兒子講，什么叫同情心，人為什么應(yīng)有同情心，以及同情心

是怎樣一種美德等等??

⑼兩個(gè)多小時(shí)后，我和兒子從公園出來，被人叫住——竟是那老嫗。袖

著手，縮著瘦頸，身子冷得佝僂著。

⑽“這個(gè)人，”她說，“你剛才買我的茶蛋，我還沒找你錢，一轉(zhuǎn)眼，你

不見了??”

⑾老嫗一只手從袖筒里抽出，干枯的一只老手，遞給我兩毛錢，皺巴巴的兩毛錢??

⑿兒子仰臉看我。

⒀我不得不接了錢。我不知自己當(dāng)時(shí)對(duì)她說了句什么??

⒁而公園的守門人對(duì)我說：“人家老太大，為了你這兩毛錢，站我旁邊

等了那么半天!”我和兒子又經(jīng)過賣茶蛋的攤行時(shí)，見一老叟，守著她那煮鍋。如老嫗一樣，低著頭，擺弄煮鍋里的蛋，偶爾發(fā)聲叫賣，嗓音同樣是沙啞的。目光偶向眼前行人一脧，也不過是任意的一脧，絕無半點(diǎn)乞意。比別人，生意依舊冷清??

⒂人心的尊貴，一旦近乎本能的，我們也就只有為之肅然了。我覺得我的類同施舍的行徑，于那老嫗，實(shí)在是很猥瑣的??

17．對(duì)下列語句中加點(diǎn)詞語的解釋不正確的一項(xiàng)是：()(2分)

A．躋身她們中間：置身。B．連買茶蛋都要物色女主人：挑選；

選擇。

C．佯裝沒有算清小賬：假裝。D．我們也就只有為之肅然了：形容十

分嚴(yán)肅的樣子。

18．第⑷節(jié)“我出于一時(shí)的不平，一時(shí)的體恤，一時(shí)的憐憫”，“我”為什么

“不平”?又為什么“體恤”和“憐憫”?(4分)

19．“我”故意多給老嫗兩毛錢，出于什么目的?后來“我”為什么自責(zé)“狠

瑣”?(4分)

20．第⑼節(jié)寫老嫗，用了何種人物描寫方法?結(jié)合全文思考，這樣寫的作用

是什么?(4分)

四、寫作（40分）

紐約公共圖書館前館長(zhǎng)，卡?耐基金會(huì)總裁瓦頓曾說起他的童年：他出

身貧寒，6歲喪母，祖母在伊朗北部山區(qū)把他帶大，她曾經(jīng)告訴小瓦頓：“孩子，有兩點(diǎn)你一定要記?。旱谝皇浅錾?，這一點(diǎn)你無法改變；第二是你的人格，而這一點(diǎn)則任你控制，你可以失去你的健康與你的財(cái)富，但永遠(yuǎn)不要失去你的人格，你的人格永遠(yuǎn)掌握在自己的手里?！?/p>

請(qǐng)?jiān)跈M線上填上詞語完善題目，并以《掌握在自己手里》為題，寫一篇文章，不少于500字。供參考詞語（命運(yùn)、前途、學(xué)習(xí)、進(jìn)步、成功??）

試題答案:

一、1．B2、A 3．C

二、4．①千丈見底急湍甚箭②.如：八月秋高風(fēng)怒號(hào)，枯藤老樹昏鴉等。③人有悲歡離合，月有陰晴圓缺④沉舟側(cè)畔千帆過 病樹前頭萬木春⑤海內(nèi)存知己天涯若比鄰⑥人生自古誰無死，留取丹心照汗青。5．②①④③B6．①冰心繁星②金身羅漢斗戰(zhàn)勝佛7．⑴真正的母愛應(yīng)該有利于孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展。⑵家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子的獨(dú)立自主能力，這樣才有利于孩子將來的發(fā)展。⑶作為小孩應(yīng)該理解父母的苦心，不要一味的任性。

三、（一）8.總、時(shí)時(shí)、常常、永久、至今9.愛國思想和斗爭(zhēng)精神受到觸動(dòng)10.他的性格，在我的眼里和心里是偉大的 11.熱愛科學(xué)，對(duì)人沒有歧視之心 12.為中國、為學(xué)術(shù)13.收藏講義、懸掛照片、多寫文章

（二）14.①放松；②填塞，充滿；③詢問；④終于； 15.又擔(dān)心沒有與大師、名人交往，曾經(jīng)跑到百里以外捧著經(jīng)書向同鄉(xiāng)有道德學(xué)問的前輩請(qǐng)教； 16.幼年讀書的艱難；成年從師的艱難；求學(xué)生活條件的艱難。17.圍繞逆境成才、要有明確的目標(biāo)、要有正確的苦樂觀等來回答即可。18.可從兩方面作答：尊敬師長(zhǎng)是我們中華民族的傳統(tǒng)美德；當(dāng)代師生之間

應(yīng)該是親密去間的朋友，應(yīng)互相信任，互相交流，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)都是有利的。

（三）19．茂密瀟灑倜儻隨意散逸單純清淡無拘無束蓬蓬勃勃20．是說蘆葦蒼蒼的景色激發(fā)了歷代文人墨客們的美好聯(lián)想，使之成為文學(xué)作品描繪的對(duì)象，蘆葦出現(xiàn)的境界成了文學(xué)作品的美好意境，蘆葦們引發(fā)的無窮想象被寫進(jìn)了文學(xué)作品成了文學(xué)作品的內(nèi)容。21．過渡作用22．戚繼光——英勇抗倭；岳飛——誓死捍衛(wèi)國家領(lǐng)土完整；楊靖宇——為抗日英勇獻(xiàn)身等等23．在作者筆下，蘆葦成了人的象征。