第一篇：大學生戀愛成本分析

大學生戀愛成本分析

“平淡之中制造一些些浪漫，絲絲點點的浪漫累積著情感；平凡之中制造一些些驚喜和希望，甜蜜難計算憂煩不來糾纏??”“制造浪漫”是每一個戀人的戀愛必修課，也是維持愛情的潤滑劑。不少人為此費盡腦子想盡法子。在大學校園里我們時常能看到一個男生買了一大束花帶到女生寢室樓下示愛，或者在特別的節(jié)日為女友送上禮物，又或者是為對方開一個盛大的生日派對，邀上三五好友度過一個令其難忘的夜晚??在這一次次精心策劃浪漫的背后少不了“愛情經費”。那么，如今這些大學生們的戀愛成本是多少呢？又是由誰來支付這筆費用？

大學生戀愛開支主要以吃飯、逛街、通訊費、交通費、慶祝紀念日、買禮物等為主，不同的情侶消費的渠道不同，經費支出方式有所區(qū)別，花費成本也有所差別。傳統(tǒng)的戀愛支付觀念幾乎已不適用于如今的大學生情侶。如今的大學生情侶更傾向于雙方共同承擔戀愛經費，近乎AA制的模式。而戀愛經費主要來源于生活費，或者過年時或平時長輩給的錢，還有的是兼職打工掙的錢、在學校獲得的獎學金等。

由于每個人的戀愛觀和消費觀以及家庭經濟條件不同，因此，他們的消費程度也不同。大學生戀愛經費大致分為三類：理智派、AA派和闊綽派。以一個月為時間段，算一算我身邊三對典型情侶的戀愛成本。

A：【理智派】：電話粥成愛情調味劑

大二的陳同學和女朋友都在學生組織中擔任職務，而陳同學還會偶爾做兼職，所以約會時間較少。每個月偶爾會乘公交車去市區(qū)一兩次“改善伙食”，而在學校里兩人基本上不一起吃飯。但兩人在一天工作結束后往往會“煲電話粥”，雖然有校園內網優(yōu)惠，但每個月的話費仍要上百元。

B：【AA派】：愛情不與金錢掛鉤

代同學和女朋友在一起的時間比較多，所以每月話費控制在50元以內。他們一起吃飯或外出聚餐基本上都會“AA制”?！拔乙舱f我來付錢，但她硬要AA制。我們都不想給對方帶來不必要的開銷。”代同學說。

C：【闊綽派】：一月萬元買禮物

小譚和男朋友戴同學是異地戀，自己在武漢，男朋友在山東。據我了解，小譚與男朋友戴同學每天要打四五個電話，每個月電話費就要200元。而且戴同學偶爾會來武漢看女朋友，由于時間緊張，就乘飛機，單程機票在1500元左右。來南昌以后住宿也會選擇高檔酒店，一夜就有300~400元。不能來南昌的時候，一周會發(fā)幾個包裹給女友，禮物都是貴重物品，有時一個月的禮物費用就近萬元。

據我粗略計算絕大多數的大學生情侶每月的戀愛成本占生活費的30%左右，少數情侶的戀愛成本占生活費的50%。大部分學生認為每個月談戀愛的開銷不超過當月生活費的30%比較合理。

郎咸平在《給你上堂愛情經濟課》講座里說，愛情是“有限資源”，你的精力、時間、熱情不能無限付出，這時你應該為自己的愛情做個預算約束。定量的愛不能無限支配，合理配置才能讓生活既幸福又輕松。同理可證，大學階段戀愛中的男女一樣要為自己謀劃，無論是感情付出，抑或是金錢投入，一段低成本或性價比高的戀愛未必會比多花錢的戀愛遜色。

第二篇：大學生的戀愛成本（范文）

大學生的戀愛成本

大學之大，不僅有大師之大，而且有戀愛空間之大。感情豐富的大學生在鳳追凰或凰追鳳的過程中，不斷演繹著或幸?；蚱嗝赖墓适隆Ｐ腋５膼矍橥馕吨鴳賽鄣氖找娲笥诔杀?，而凄美的愛情則相反。在傳統(tǒng)上，人們一般不愿意將大學生男女的戀愛用成本收益法進行分析，認為大學生戀愛是一種純潔的感情表達，而非理性計算的結果。然而，“經濟學帝國主義” 帶著“新經濟人”假定這一利器已完全沖垮了傳統(tǒng)的防線。戀愛要付出成本，同時會獲得收益，大多數人都會在戀愛對象與戀愛方式的選擇上自覺或不自覺地進行成本收益的權衡與比較。只不過，其成本收益已遠遠超出純經濟因素的考慮，還會考慮到感情的痛苦與幸福、心理的折磨與愉悅，有的時候還會通過利他的行為來利已。

目前，各種媒體上有許多關于戀愛成本的調查，雖然結果有所不同，但卻有一點是共同的，即沒有包含戀愛的心理成本與機會成本。實際上，戀愛的成本應該是會計成本、心理成本與機會成本的總和。大學生戀愛的會計成本主要是指在戀愛過程中的現金或物資的直接支出。心理成本主要是指戀愛過程中因各種不確定性或挫折而帶來的心理壓力與精神負擔。而機會成本是指大學生在戀愛中所投入的時間、精力和金錢等資源如果投入到學習、社會實踐或另一個戀愛對象中所可能帶來的最大收益。

大學生戀愛中的會計成本，主要是交易費用。其中，搜索成本首當其沖，也就是說，大學生在搜索戀愛對象時所要投入的成本。不同的搜索渠道，會產生不同的搜索成本。一般來說，同班或系內同學的搜索成本較低，而到校外或婚介機構搜索的成本就較高。發(fā)現了戀愛對象以后，接下來就要“談判”?；ㄇ霸孪?、請客吃飯、跳舞看電影等等無不費時費力費錢，而這些就構成了交易費用中的談判成本。戀愛市場實際上是個二手貨市場，信息極不對稱，每個人對自己品質的了解往往要多于戀愛對象對自己的了解，因此極有可能發(fā)生“劣幣驅逐良幣”。為避免進入“劣幣”所設的陷阱，談判的能力與投入就顯得很重要。談判一旦成功，就要簽約領證。以前，大學生結婚往往是被明令禁止的，這就意味著大學生要簽約領證的交易成本無限高。自2001年高考報名取消年齡25周歲的限制和2003年新婚姻法頒布結婚登記不需要單位證明以后，許多高校實際上已取消了對學生結婚的限制。教育部于今年3月分頒發(fā)了新的《普通高等學校學生管理規(guī)定》，明確規(guī)定：從今年9月新學年開始，我國普通高等學校學生在校期間結婚不再需要獲得學校同意，只要達到國家相關法律規(guī)定即可登記。因此，大學生的簽約領證成本已大大降低。簽約領證成本的降低使得大學生夫婦對婚姻的管理費用凸顯出來。因為多數大學生沒有獨立經濟能力，幾乎沒有社會閱歷，缺乏足夠的心理適應及承受能力，所以要在搞好學習的同時，很難保持美滿的婚姻狀態(tài)。而且，越是才華橫溢、英俊瀟灑、風流倜儻的男生，女生對他的履約及管理費用就越高。同樣，越是聰明可愛、魔鬼身材、交際廣泛的女生，男生對她的履約及管理費用就越高。

另外有一個不得不提的概念叫沉沒成本，也就是一經投入就難以回收的成本。在大學生戀愛過程中，男女雙方各自的投入往往難以收回，也即構成了沉沒成本。正是因為如此，戀愛中投入更多的一方較不容易提出分手，而投入較少的一方較為容易提出分手。如果兩者的投入基本平衡（如實行花錢的AA制），因雙方都有不小的沉沒成本，所以比較容易鞏固雙方的關系。那么，戀愛中的一方為什么又喜歡看到對方為自己大量投入呢？原因有二：一是對方投入量的多少，可以被看作為愛的多少的標尺，這里有一種信號功能；二是對方投入越多，沉沒成本就越高，就越不容易提出分手，從而掌握戀愛中的主動權。但是，對方的投入越多，就必然會要求更多的回報。如果他或她的投資回報率大大低于社會平均水平，則很容易發(fā)生感情投資的轉移。

眾所周知，人們掌握的資源總是稀缺的，那么大學生們應怎樣合理配置資源呢？假定大學生將其擁有的所有資源都配置在學習與戀愛中，那么，最優(yōu)的資源配置就應該使得學習與戀愛的邊際收益相等。因為，當學習的邊際收益要高于戀愛的邊際收益時，把資源從效率較低的戀愛中轉移到效率較高的學習中去無疑是一種福利改進；同樣道理，當戀愛的邊際收益要高于學習的邊際收益時，把資源從效率較低的學習中轉移到效率較高的戀愛中去無疑也是一種福利改進。

第三篇：大學生戀愛分析

關于當代大學生戀愛的調查分析

關于戀愛的利弊問題，43.5%的學生認為戀愛“利大于弊”，健康的愛情可以激發(fā)戀愛雙方專心投入學習，豐富感情生活； 56.5%的學生則認為“弊大于利”，認為如果戀愛雙方處理不當，不但會影響學習，而且還會浪費大量的精力和財力，甚至傷害雙方的感情。有相當一部分的同學(占68.9%)由于緊張的學習生活，覺得過于單調，感覺孤獨，為了充 實精神生活，彌補精神空虛才萌發(fā)戀愛念頭的；

正值青春妙齡的大學生對愛情必然充滿了浪漫的幻想與憧憬。隨著人們的社會觀念和生活方式的變化，戀愛問題已滲透到大學生的學習、生活、人生態(tài)度、理想等各個方面。青年期性功能的成熟與性意識的覺醒，引起了大學生心理上的微妙變化，在大學這個主要由18-23歲的青年聚集在一起的小社會中，大學生戀愛現象已由過去的猶抱琵琶半遮面轉化為在愛河中公開淌徉，而成為校園內的一個現實問題。大學生擠過了獨木橋后，學習壓力緩解了，課余閑暇時間多了，面對的是嶄新的、豐富多彩的大學生活。在短暫的新鮮與好奇過后，漫長的思鄉(xiāng)情緒就會縈繞心頭，加之目前我國大學生大多是獨生子女，獨立生活能力相對減弱，集體生活經驗少，一時難以適應學習和生活的雙重壓力，一旦學習目的不明確，難免會出現空虛、無聊，再看周圍高年級同學出雙入對，花前月下，愛情就以其特有的誘惑力吸引這些空虛的大學生。仁者見仁，智者見智。持有利觀點的人士稱，大學生談戀愛，生活上可以相互關心，相互愛護；精神上相互促進，相互安慰，解除思鄉(xiāng)之情；學業(yè)上相互勉勵，共同提高，促進雙方上進心的增強。從社會學的角度來分析，大學生戀愛并非百害而無一利，允許大學生在校戀愛，可以避免社會上高層次的未婚大齡女青年增加；從醫(yī)學角度上看，在校談戀愛的女學生，一旦步入社會后，在年齡上正好是女性的生理成熟期，結婚生子對個人、社會都是有利的。持不利觀點的人士則認為大學生在校期間戀愛，一則過早地進入兩人世界，精力過于分散，不利于上進心的培養(yǎng)，會嚴重影響雙方的學業(yè)；二則大學生在戀愛過程中矛盾多，挫折大，往往很難把握準確適度。大學生雖然生理上已經成熟，但在心理發(fā)展上存在著不均衡性，情緒波動較大，易感情用事，而一旦失戀，如果得不到合理的情緒疏導，后果不堪設想；三則正在戀愛中的大學生，人際交往的指向性很強，往往與原來的伙伴疏遠，甚至脫離集體，造成同學間的隔閡而影響團結，對集體的責任感也被男女私情所代替，既不利于個人角色的塑造和成長，也不利于集體的發(fā)展；就業(yè)的趨向也是一直困繞戀愛中的大學生的敏感問題，雖然在口頭上表示“只在乎曾經擁有，不在乎天長地久”，而一勞燕分飛各西東，又豈是畢業(yè)時一句“Bye-Bye”，就能了結的！綜上所述，我們認為大學生戀愛仍是弊大于利。國外一些心理學家經測定證明，20-24歲是人的一生中學習的最佳年齡段，而我國大學生在校以至畢業(yè)后的幾年，既是一個人智能發(fā)展的全盛時期，又是為未來事業(yè)打基礎的關鍵時間，三四年的大學生活是短暫而寶貴的，年輕的大學生們切莫把黃金時間消磨在卿卿我我之中，而應立志奮發(fā)成才，待到功成名就時，天涯何處無芳草。這里有這么一組數據：大學生每年的死亡率是1.97% 而九成是自殺 七成是因情而輕生 這個比例遠高于社會上因情自殺的比率

第四篇：武漢大學生戀愛成本調查

武漢大學生戀愛成本調查

青澀的愛情，是象牙塔內的一道獨特風景，而大學生對待愛情的態(tài)度和戀愛成本也是社會各界廣為關注的話題。那么，時下90后大學生的愛情消費觀是怎樣的？記者日前對武漢大學、中南財經政法大學、湖北大學等在漢十余所本?？圃盒?20余名正在戀愛中的男女生進行了抽樣調查，結果顯示：江城大學生每月的戀愛成本普遍為300元－500元，約占月生活費的30%。

戀愛成本與年級成正比

調查結果顯示，絕大部分大學生每月的生活費在900元－1200元之間，其中用于戀愛的消費多為300元－500元，約占他們生活費的30%。

在盤點戀愛一年的成本時，多數大學生的消費總和為3000元左右；其中一年戀愛成本最高的達到7000元，僅有一例；而戀愛成本最少的，年花費僅1500元，相當于每月平均花費100元－150元。

有趣的是，調查統(tǒng)計結果顯示，大學生每月戀愛成本的高低與他們所處的年級成正比，絕大多數大一學生每月由戀愛產生的花費為100元左右；而多數大二學生的花費在200元－300元左右；多數大三學生的花費則為300元—500元；到了大四，大學生的月戀愛成本則多在600元以上。“大一剛進校，彼此認識不久，還處在互相熟悉的階段，而且由于對市內的消費場所缺乏了解，同時對大學生活充滿新鮮感，因此活動范圍主要集中在校內”，華中農業(yè)大學學生小方說。

調查還顯示，大一學生填寫的戀愛方式多為散步、聊天；大二學生的戀愛花費中，普遍增加了手機話費、交通費；大三學生的戀愛花費項目開始出現購買節(jié)日、生日禮品，約會吃飯、看電影等；大四學生則在此基礎之上，開始增加逛街購物項目，同時也更注重約會場地的環(huán)境氛圍和檔次。

消費方式以AA制為主

調查顯示，時下，大學生情侶們的消費關系，已由傳統(tǒng)的“全由男方買單”變?yōu)橐訟A制消費為主。

在接受調查的學生中，選擇目前戀愛雙方是“AA制”消費的，占調查人數的92%，只有4名男生表示，戀愛中的一切花費由自己支付，占調查人數的4%。

而“相互體諒”和“保持戀愛中的獨立性”則是絕大多數女生接受AA制消費模式的原因?！懊看纬燥垥r男友都會主動掏錢，但下一次我會堅持由我來買單，畢竟他也是學生，沒有太多經濟來源”，漢口學院女生小琪說。而武漢商業(yè)服務學院的小芹則認為：長久的戀愛首先要建立在彼此經濟獨立上，“就連互送生日禮物，我們都會選擇價位相當的禮物互贈，這樣大家心里都坦然些，同時也避免了用價值來表達感情的庸俗感，愛情反而顯得更加純粹?！?/p>

調查中，記者還了解到，大學生的戀愛成本主要產生于聚餐、交通、通信、娛樂這幾個方面。其中，若雙方為同校情侶，則用于餐飲上的支出較大。武漢工程大學女生小玲說：自己和男友家都不算富裕，兩人月生活費加起來2000元左右，生活費的一大半都用在了餐飲消費上，偶爾相約出校逛街，兩人也嚴格遵守AA制原則。對此，小玲表示“女生應自強，經濟獨立是很好的表現?！?/p>

戀愛花銷多來自生活費在接受調查的學生中，約有90%的學生表示，自己的戀愛費用有部分或全部來自父母每月提供的生活費。小吳是中南財經政法大學英語專業(yè)學生，他說，因為家在外地，父母每月給他的生活費約1500元，在同學中算比較多的。他和女友平均每兩周就會相約出校逛街游玩一次，每次消費約在300元，加上平時的瑣碎費用，他每月的戀愛支出約在600元－800元，幾乎占到生活費的一半。“因為出門在外，為了面子，基本都是我掏錢，所以生活費還是很緊的，但不敢把這一情況告知父母”。但是，也有約三成大學生表示，自己用于戀愛的花費，有部分來自所獲的獎學金或兼職所得。部分情侶開支自給自足調查中，約有一成大學生表示，他們的戀愛花費全部來自創(chuàng)業(yè)或兼職所獲收入。小黃是華師傳媒學院大三學生，他表示，去年他利用課余時間和朋友在網上開了家自行車配件店，給自己帶來了豐富的額外收入?！艾F在，我?guī)缀跻巡辉儆酶改傅腻X，開配件店賺的錢不僅足夠我每月的基本生活支出，也能夠滿足每月我和女友出去玩的費用。當然，女友也很節(jié)省，也會主動替我分擔”?！罢n余時間我在學校附近的一家奶茶店做兼職，雖然工資并不高，但也足夠我偶爾和他出去逛街、吃飯、看電影的花費了。”中南財經政法大學的饒同學也是用自己做兼職賺的錢來談戀愛，她告訴記者，自己既不想用男友的錢，也不想找父母要更多的錢來談戀愛，所以希望通過做兼職來支持自己日常的戀愛支出?！斑@樣大家一起出去玩的時候，花錢也覺得安心一些?！别埻瑢W說。父母另設“戀愛資金”調查也顯示，在校園愛情的消費中，不僅是大學生的觀念在發(fā)生改變，大學生父母的觀念也同樣在變。部分學生家長甚至專設了“戀愛資金”供孩子談戀愛。小宇是武漢工程大學的學生，他表示，父母在得知自己正和女友談戀愛后，不僅沒有嚴厲反對，反而每月多給了他500元的生活費，供他平時和女友交往使用?！拔抑車膸酌瑢W的家長，在得知了他們正在談戀愛的消息后，每月也都額外增加了他們的生活費，基本都多給了200元至500元?！倍c小宇有著類似情況的大學生，在調查問卷結果中，占一成以上。戀愛花費應量力而行大學生應如何正確對待戀愛消費？華師武漢傳媒學院負責學生工作的資深輔導員老師王龍認為，與外界相比，象牙塔內的校園愛情少了很多功利因素，要純潔得多，大學生們應該珍惜，但大可不必為了購買節(jié)日禮物或在一些娛樂項目上花費重金?！肮?jié)日時親手做一件手工制品送給對方，周末相約去遠城區(qū)踏踏青??這樣不僅可以省下一筆費用，還可以使愛情變得更有意義。”王龍還提醒，大學生沒有固定收入，客觀條件不允許大學生在戀愛消費上盲目攀比，花錢應做到量力而行。

第五篇：大學生戀愛案例分析（推薦）

大學生戀愛案例

學生木木來自四川宜賓一個偏遠的山區(qū)。木木成績較好，口才也不錯，算得上一個帥小伙。進校的時候，木木本來有滿腔的抱負，準備在大學里大展鴻圖，并且加入了學校學生會，然而，在一次學生活動中，木木認識了其他學院的一個城市女生琳琳。琳琳主動向木木表示了好感，沒有多長時間，兩人就手拉著手，一起吃飯，一起上自習，成為眾人眼里甜蜜的情侶。

然而，兩人時有小吵小鬧，木木家住農村，上大學其父母只承擔了基本的學費，生活費主要是依靠自己的獎學金和平時的助學金，琳琳對這個就有很大的意見，總覺得自己的男朋友不夠瀟灑，比如琳琳生日，就希望木木能夠請自己寢室的姐妹辦個生日派對，然而，這筆開銷對于木木而言，無疑是不可能完成的任務。但是，木木為了讓琳琳開心，跟同班同學借了1000塊錢，請琳琳寢室所有姐妹吃飯、泡吧，自己則啃了一個月饅頭。還有，琳琳家境較為優(yōu)越，也沒有為以后的工作發(fā)愁，在大學期間，根本沒有考慮以后繼續(xù)深造，也沒有把心思用在學習英語等方面，因此，琳琳空出了一大把時間，希望木木能夠多陪她，而木木進校伊始，就為自己定下了大一過四級，大二過六級，考研等等目標。經常因為木木要去自習室，而琳琳要求去逛街，造成兩人之間的爭吵，到最后往往是木木妥協(xié)。以至于到大三，木木才勉強通過了大學英語四級考試。

臨近畢業(yè)的時候，矛盾更加突出。琳琳因為家里的關系，早早簽了一家條件較好的公司。而木木卻因為大學期間落下了很多功課，不但要補修，也成了找工作的瓶頸，一直沒有找到滿意的工作。此時，琳琳家里也得知了他們兩人的情況，本就對木木的農村人身份不太認同，再加上木木連找工作也成了困難，立馬提出反對。而琳琳此時，也開始改變了對木木的看法。木木在她眼中的光環(huán)漸漸褪去，不再是那個口若懸河，神采飛揚的學生干部，用琳琳的話來說，連工作都找不到，怎么值得信任與托付終身？

琳琳開始避開木木，開始說要補習英語，后來干脆回了家。并且，與其另外一個男同學有密切的接觸。木木一方面因為找工作不如意，另一方面，也因為琳琳的態(tài)度開始心慌意亂。木木認為，他跟琳琳之間是有深厚感情的，因此，對于其他同學告之他說琳琳與另一個男生有較多接觸時并不相信。然而有一天在校園里，木木終于發(fā)現琳琳與該男生手挽手散步，而不是之前跟木木說的去自習。木木沖動的跟該男生大打出手，差點把對方的牙齒打掉。

木木說對這段感情付出了太多，他努力想挽回，然而琳琳拒絕再見他。木木心灰意冷，每天除了在寢室睡覺，就是到琳琳寢室下等琳琳，寢室同學不給其打飯就不吃，瘋狂地給琳琳打電話，終于有一天，當琳琳在電話里罵他孬種，并關機以后，木木一口氣喝了一整瓶白酒。

同學發(fā)現木木昏迷以后立即把其送到醫(yī)院。當時已經是酒精中毒，醫(yī)生立即對其進行了搶救，不幸中的萬幸，木木終于清醒過來。然而，木木拒絕與我們交談，沉默，還是給琳琳打電話，然而琳琳還是拒接。

在這種情況下，學院領導以及輔導用真心去關懷木木，在其住院期間，為木木熬粥，每天到醫(yī)院看望木木。木木終于在一次大哭之后跟輔導員道出事情原委，輔導員沒有立即批評或指責木木。等木木出院，心情較為平靜以后，才與木木進行了多次細致的談話。先是從木木的觀點去分析琳琳的想法，告訴木木，他們的愛情沒有堅實的基礎，是經不住考驗的，一旦遇到現實的問題，立即會土崩瓦解。并且舉了很多現實的例子，讓木木明白，這么些年來，為了這段感情，木木已經失去了很多機會，現在面臨畢業(yè)，木木更應該考慮的是就業(yè)，只有有了現實基礎，才有可能盛開愛情之花。

最后，學院領導與輔導員為木木爭取了了一個較好的就業(yè)機會，木木也及時的調整了心態(tài)，在筆試與面試中展現了較好的一面，最終如愿獲得OFFER。簽約以后，木木跟輔導員說：因為這段不成熟的愛情，使他失去了很多，但是，因為學院領導的關懷，讓他及時的走了出來。他很感謝學院，感謝輔導員。他會努力的學習與工作，并且也會期待日后找到真正屬于他的愛情。

分析：

這個個案有點極端，所幸的是得到了圓滿的解決。校園里還有很多談戀愛的情侶，當然不是說每一對都造成了不好的后果，但是，大部份的校園戀情，都對學生的學業(yè)，生活造成了一定影響。針對大學生戀愛問題，可以從以下幾個方面進行努力：

1、加強思想政治教育，注意導向引導，尤其是婚姻法

知識教育。加強大學生成才教育，引導大學生樹立遠大的理想。大學生戀愛與否和他們的理想、事業(yè)心緊密聯(lián)系。引導其追求事業(yè)、理想和前途，使其認識到愛情只是人生的一部分，不是人生的全部，因此不能只顧兒女情長，荒廢學業(yè)和前途。其次，要教育戀愛大學生樹立正確的戀愛觀，彼此間以誠相待，忠貞專一。再次，引導戀愛應格調高尚，行為端莊，一方面促使大學生把戀愛化作激勵機制，督促自己進取向上，一方面教育大學生文明戀愛，給別人以清新愉快的感受。

2、大力加強校園文化建設，倡導校園文明行為。大學生的特點是年輕、精力充沛、思想活躍。但是其各方面還不是很定型，容易受外界因素的影響，所以加強校園文化建設是勢在必行的。一是要通過利用板報、知識競賽、演講比賽、卡拉OK、文藝演出、漫畫等各種文體活動豐富學生的業(yè)余生活，活躍身心；二是加強大學生心里健康教育。充分利用大學的網絡資源，積極開展心理咨詢活動和性健康咨詢服務，幫助大學生端正戀愛婚姻的態(tài)度，調節(jié)同學因戀愛受挫而引起的心理沖突和心理失衡，從而培養(yǎng)健全的人格。

3、開展性道德、性健康教育。教育的目的是為了在普及生活和心理知識的基礎上，保證正在成長的大學生的健康。同時，要重視發(fā)揮心理咨詢機構的重要作用，對個別因戀愛問題引發(fā)心理疾病和心理障礙的學生進行單獨輔導，幫助他們恢復信心，避免惡性事件的發(fā)生。

4、加強管理，建立健全規(guī)章制度，規(guī)范戀愛行為。對大學生談戀愛要加以教育、管理和約束，齊抓共管，形成合力。不能只是當有的大學生戀愛越軌時，才加以處理和強調，平時則放任自流。要制定出規(guī)章制度、處理措施，做到有章 可循，而且嚴格執(zhí)行，嚴肅紀律。

正值青春妙齡的大學生對愛情充滿了浪漫和憧憬，隨著人們的社會觀念和生活方式的變化，戀愛問題已經滲透到了大學生的學習生活、人生態(tài)度、理想等各方面。大學生談戀愛已成了校園內現實的問題。沒有愛情的學業(yè)固然有點枯燥乏味，但離開了學業(yè)的愛情，如同在沙漠中播種，缺少堅實的根莖和內容，遲早會枯萎的。在人生的各個階段做好該完成的事情，才能使人生更加豐富、充實和有意義。