第一篇:中國銀行技能測評IT藍圖版快捷鍵說明
對私快捷鍵
1、快捷鍵F8 在簽到畫面使用,可調(diào)出本卷試題描述及題型。
2、快捷鍵Alt+T
此組合鍵為提交鍵,也可跳到測試項目的必輸項(實際業(yè)務操作中僅可作為提交鍵)。有些測評項目按此快捷鍵會跳過,這就需要我們在練習的過程中熟練掌握題型,什么地方會跳過就不按此快捷鍵。
3、快捷鍵Ctrl+Shift+T
此組合鍵的功能是快速跳到輸入交易碼位置,省去了鼠標點擊(為方便按鍵可右手按住鍵盤右Ctrl+Shift鍵,左手按T鍵)。
4、快捷鍵Alt+E
此組合鍵可直接進入兌換畫面,無需鼠標點擊兌換按鈕。
5、快捷鍵Tab
此鍵可將光標跳至下一格。
6、快捷鍵Shift+Tab
此組合鍵可將光標返回到上一格。
7、快捷鍵Alt+↓
此組合鍵可用于展開下拉菜單,免去鼠標點選。
8、快捷鍵Ctrl+Shift+Tab
此組合鍵主要用于搜索客戶號與賬號。
● 搜索客戶號方法:回車打開搜索頁面后,按Ctrl+Shift+Tab
組合鍵,光標會跳到卡號處,接著按Alt+M組合鍵打開卡明細,再按Alt+R或回車鍵就可以返回客戶號了,整個過程無需輸入身份證號和點擊刷卡鍵。
● 搜索賬號方法:回車打開搜索頁面后,按Ctrl+Shift+Tab組合鍵,光標會跳到卡號處,接著按二下Tab鍵到刷卡處,再按回車鍵刷卡,接著按Alt+L組合鍵打開關聯(lián)賬戶,再按Alt+R鍵就可以返回賬號。(注:此時如果有兩個賬號可以不用選,直接返回,電腦會自動選定正確關聯(lián)賬戶)。
以上快捷鍵大家應該熟練掌握,這樣可以減少鼠標的點擊,對技能測試速度會有很大的幫助。我們在實際業(yè)務操作過程也可運用到,可提高我們辦理業(yè)務的速度。
關于不能手動輸入下拉框內(nèi)容時問題:在輸入下拉框內(nèi)容之前一定要先關掉輸入法,切換到英文狀態(tài)(Ctlr+空格),否則手動輸不進去,如內(nèi)容輸入錯誤可按退格鍵重輸。
第二篇:中國銀行人才測評
中國銀行總行因業(yè)務發(fā)展需要,在2008年校園招聘中計劃招收約150人左右應屆畢業(yè)生,招聘部門涉及財務管理部、風險管理部、授信執(zhí)行部、海外機構管理部、法律與合規(guī)部、公司業(yè)務部、國際結算部、營業(yè)部、個人金融部、全球金融市場部、金融機構部、托管與投資者服務部、電子銀行部、運營管理部、收付中心、賬務中心、票據(jù)中心、客服中心、信息中心、管理信息中心、集中采購中心、戰(zhàn)略發(fā)展部、稽核部、國際金融研修院、管理培訓生、辦公室、人力資源部、司庫等28個部門,主要面向經(jīng)濟金融、財務會計、數(shù)學統(tǒng)計、法律、信息科技、英語、西班牙語、市場營銷、管理、人力資源類專業(yè)的碩士研究生。總行領導希望在專業(yè)筆試、英語面試、綜合面試等傳統(tǒng)考試環(huán)節(jié)的基礎上加入能力素質(zhì)測評,將各環(huán)節(jié)有機結合起來,全面、綜合考察應聘大學生各方面的素質(zhì)。
二、項目目標
1、客觀、全面考察應聘大學生個性特征和創(chuàng)新能力、團隊合作、人際交往、分析思維等能力,了解他們的發(fā)展?jié)摿?,為最終用人決策提供準確地參考依據(jù)。
2、提高校園招聘選拔效率,降低招聘成本,快速為最終用人決策提供參考。
3、減少潛在用人風險,規(guī)避因用人不當造成的損失,做到人盡其才、人盡其用。
4、素質(zhì)測評組織實施流程和測評系統(tǒng)使用培訓。
諾姆四達的咨詢顧問根據(jù)多次成功為銀行類機構進行招聘選拔測評的經(jīng)驗,并與中行總行領導的多次溝通為本次校園招聘量身訂制了中國銀行校園招聘通用測評產(chǎn)品,主要用于考察應聘大寫畢業(yè)生的溝通、合作、創(chuàng)新、分析思維以及個性等方面內(nèi)容,涉及5大類20個評價指標。2008年1月5日諾姆四達工作人員進入總行校園招聘場地檢查測評產(chǎn)品和計算機設備,2008年1月6日-13日,諾姆四達配合中行總行校園招聘考試為進入復試的約500名大學生進行素質(zhì)測評,同時為總行人力資源部1名員工進行了素質(zhì)測評組織實施流程和測評系統(tǒng)使用實操培訓,達到了可以總行立足自身需求自行組織、維護、管理素質(zhì)測評目的。
本次測試全部實現(xiàn)網(wǎng)絡化實施、網(wǎng)絡化管理,每位測試者根據(jù)系統(tǒng)的提示在100分鐘左右即可完成全部測試,測試組織者在測試當天可以立即得到所有應聘者的成績排名和每位應聘者關鍵能力素質(zhì)的詳細分析報告,做到了“考生還沒離開考場,測評報告就已經(jīng)打印完成”。測評結果為總行領導的選人、用人提供了豐富的決策依據(jù),也再次證明了標準化在線測評產(chǎn)品對于提高企業(yè)招聘效率的有效性。
三、項目價值
1、標準化測評手段和程序,標準的評價指標和評分標準,避免主觀判斷的影響,為企業(yè)最終用人決策提供公正、客觀的參考依據(jù),簡化招聘考試的繁瑣工作。
2、能同時容納眾多應聘者同時測試,功能強大的數(shù)據(jù)管理終端,可以即時生成測試報告,輕松完成應聘者橫向比較和對個別應聘者的特點把握,有效提升招聘效率,降低招聘成本。
3、融合諾姆四達為中國建設銀行總行、浦發(fā)銀行、上海銀行、中國工商銀行等多家銀行金融機構提供招聘測評服務積累下的評分常模,確保評價結果以銀行系統(tǒng)從業(yè)人員的素質(zhì)現(xiàn)狀為對比參照標準。
4、量身訂制具有中國銀行特色的測評登陸界面,將諾姆四達專業(yè)的評價技術有機嵌入招聘整體流程中,充分體現(xiàn)中國銀行招聘考試的專業(yè)形象。
2011.11.13 中行人才測評
中行的人才測評貌似只有申請 公司金融、金融機構、網(wǎng)點營銷方向的才需要做
其實就是人才測評,是normstar的測評試卷,規(guī)定的時間是70分鐘,其實只要30分鐘就可以的,在去之前還以為是筆試,很擔心,因為綜合神馬的都不會,所以大家都不用擔心~ 測評題目包括三套:第一套是選擇哪一項最符合你,比如你是個學習動機很強的人,或者你是個很注重細節(jié)的人,…從中選擇;其中包括幾個數(shù)學題目,都是小學數(shù)學,比如從前面數(shù)和從后面數(shù)小明都是第25個,請問一共有多少人之類的
第二套是看圖選擇,比如看圖選擇一個人的表情是怎樣的,悲傷的,無奈的還是怎樣的 第三套是從非常符合到非常不符合中選擇,憑第一感覺選就OK了,其實就是看你的性格適不適合這個崗位,人崗是否匹配。
剛剛在網(wǎng)上看到有這兩套normstar的測評題目,跟今天上午做的可以說是一模一樣,大家可以參考一下,真后悔沒早點看到啊
第三篇:2011銀行業(yè)務技能測評工作總結
省行:
今年是員工業(yè)務技能總行測評年。按照省行的統(tǒng)一安排,我行先后于6月和11月,分別組織了全員參與的小型多樣業(yè)務技能競賽活動和專項技能測試?,F(xiàn)將兩次活動情況總結如下。
一、活動的組織情況
為做好今年的員工業(yè)務技能測評工作,我行專門成立了由主管行長為組長,分行人力資源部、監(jiān)察內(nèi)控部和工會負責人為成員的技能測評工作領導小組,具體負責該項工作的組織和實施。同時,分行黨委也對這項工作給予了高度的重視,明確要求,測評工作必須嚴格執(zhí)行總、省行的測評標準,嚴肅測試紀律,凡35周歲以下的員工,無論現(xiàn)在何種崗位,現(xiàn)居何種職務,都必須參加統(tǒng)一測試。為使員工在測試中取得好成績,又不至影響it藍圖的投產(chǎn)上線工作,測評前,分行改集中培訓為化整為零的訓練方式,以支行、部門為單位,組織所屬員工集訓,并將員工的測評成績與所在單位的績效關聯(lián)起來,實行一把手負責制。這些,為我行今年的員工業(yè)務技能測評工作,提供了重要的組織保障。
二、測評的基本情況
三、存在的問題
1、傳統(tǒng)的基礎技能水平有待提高
測試中發(fā)現(xiàn),手工點鈔的兩個項目,參測員工大多傾向于難度較小的扎把項目,而單指單張點鈔這一最傳統(tǒng)最基礎的項目卻幾乎沒有人報名參測。這一方面反映了我行員工避難就易的測試心理,另一方面,也必將使我行基礎科目的整體水平和實力逐漸趨于薄弱。
2、新入行員工的技能培訓工作亟待加強
本次測試,入行滿一年,工作年限較短的員工,其成績普遍偏低。這種現(xiàn)象,雖然與入行年限相吻合,但,也說明我行對新員工技能培訓工作力度尚顯不足。
針對上述問題,在下一的工作中,我行將通過舉辦業(yè)務技能競賽活動等方式,鼓勵先進,鞭策后進,努力營造全員苦練技能的良好風氣,以使我行員工的業(yè)務技能整體水平得到進一步提升。
以上,是我行2011業(yè)務技能測評工作的總體情況,特呈報省行,請查收。
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第四篇:測評報告閱讀輔導說明
1、請結合崗位的重要特征的分析判斷,認真閱讀綜合報告中的文字部分:根據(jù)不同的報告重點不同,與圖表部分的解釋互相補充。不要逐字逐句的對應,要全面理解維度含義。
2、人才測評是基于被測者的能力、個性和工作行為風格指標進行描述,沒有對被測者的知識、經(jīng)驗進行評估。所有的報告結果沒有絕對的“好”與“差”之分,不同特點對于不同的崗位存在“適合”與“不適合”的區(qū)別,從而表現(xiàn)出具體條件下的優(yōu)、劣勢。請對報告結果的內(nèi)容精準解讀,注意推論的嚴謹性,不要過度解讀;
3、本次素質(zhì)測評采用的是標準分打分,解讀過程中,不過分強調(diào)分數(shù);需要結合實際表現(xiàn)加以解讀;
4、本次測評結果反饋,是基于幫助個人發(fā)展而非對個人進行評價的目標,請客觀、正面進行解讀。
5、為更好地保護您的信息,本次結果反饋采用一對一的,請解壓壓縮包,點擊“報告清單”即可閱讀。
6、各個報告簡要說明:
關于個人發(fā)展報告:協(xié)助您了解個人優(yōu)劣勢,澄清職業(yè)價值觀,幫助您選擇正確的崗位及發(fā)展方向,同時也在溝通、領導、激勵等方面提出積極的改善意見。
關于管理技能報告:管理技能的得分與智力水平、知識、管理經(jīng)驗有關,旨在考察應試者的真實管理水平,需要受測人員具有對多方面管理業(yè)務的整體運作能力,包括對人、財、物、信息等多方面的控制與把握。但由于選擇題本身的局限性,有時候可能測查到的是受試者的內(nèi)隱管理知識,反映的是意識層面,需要結合自身實際工作的表現(xiàn)進行解讀。
關于管理素質(zhì)報告:對于分數(shù)不要孤立的解釋,每一種素質(zhì)都與其他方面有一定的關聯(lián)性,不同人格特征是組合在一起共同對人的行為方式起作用的。另外,由于有時間限制,測驗成績會受到答題速度的影響,應試者年齡大小也會對分析有一定的影響。如果有必要,要注意受測者年齡、性別,以及社會文化和民族背景,以及他目前所處的特殊情境。
關于管理風格報告:管理風格類型是管理者在工作中更為傾向的一種管理方式,就管理方式和管理風格本身而言,并無好壞之分。作為企業(yè)的管理者,若能夠了解這些不同的管理風格的優(yōu)點與不足,將有助于形成自己獨有的管理風格,進而可以影響員工潛力的發(fā)揮,影響整個企業(yè)的績效。
關于職業(yè)價值觀報告:是個體認識自我、探索自我的重要內(nèi)容,是進行職業(yè)生涯規(guī)劃時應該重點考慮的因素之一,也是影響個人做出職業(yè)決策的關鍵因素,但它并不是唯一的影響因素。
您在閱讀報告時,有任何意見和建議,請與我們聯(lián)系。
第五篇:技能大賽情況說明
汽車系技能大賽情況說明
一. 技能大賽考試專用設備
1.星科1.8T帕薩特領馭發(fā)動機考核試驗臺,由濟南星科教學儀器設備有限公司生產(chǎn),價格約11萬元,帶軟件故障設置設置及排除。2.風向標大眾01M自動變速器拆裝試驗臺約3萬元,由深圳風向標教學儀器設備有限公司生產(chǎn)。
3.大眾速騰舒適性試驗臺、燈光試驗臺均由北京某教具設備有限公司生產(chǎn),價格約4萬元。估計不遠的將來設備會有所更新 二.得分情況說明:
1.發(fā)動機21號下午考核,手頭沒人給考場所用的理論表格材料,整個考試填表占75分作為理論考試,具體內(nèi)容:A拆裝及故障診斷流程。B故障分析。C各種數(shù)據(jù)及分析(螺母大小、扭力大小、標準數(shù)據(jù))D測量報告,其他考試評分標準類同。本場考試4個故障排除了3個,故障占25分,最后總成績是24分。
2.21號晚上跟有設備關人員交談要買設備,得到了填表的理論材料共31頁,研究到晚上12點,分值比例與發(fā)動機一致,第二天電氣燈光4個故障全部排完只得48分,自動變速器拆裝檢測順利完成得55分,我認為主要是準備時間倉促,好多數(shù)據(jù)性材料需經(jīng)研究實驗才能明白,總之我們準備的實踐部分較充分,不值錢,理論無的放矢,據(jù)說有設備的學校提前拿到了理論考核表的的第一手材料,并且設備廠家給予專門的輔導培訓。
每年總參賽隊60%的中獎率,廠家我們明確給我們指出“有設備未必得獎,沒設備得獎是不可能的”,理論材料(設備說明書內(nèi)容)提前研究不透,現(xiàn)場時間寫不完,得分率必然很低?,F(xiàn)場直播看到有的學校不是在記錄內(nèi)容而是在背寫已備好的材料。三.參賽情況
去年43個參加隊,今年共有27個參加隊,好多隊已退出,據(jù)了解設備擁有學?,F(xiàn)達22家,今年我們20名,泰山職業(yè)學院有設備在我們之后,同行或設備方肯定了我們沒有設備而取得的成績,自動變速器1/3學校沒完成,我們完成了,發(fā)動機燈光電氣故障4處我們?nèi)颗懦?。發(fā)動機順利啟動了,好多隊沒啟動著火,但別人理論準備的好,得分比我們高很多。舒適性插線先看圖再插線時間是來不及的,好多學校接點是死記硬背出來的,新增的示波器(無)檢測是我們的弱項,需要進修學習。
總之四個考核試驗臺其中一個沒法模仿訓練不得分,其余三個模仿率能達到85%,但今年的理論成績占80分,我們無任何信息。誠懇建議:要參賽上設備,無奈,很受傷。
汽車系 2014.11.24