第一篇：金牛湖中心小學(xué)2012年度感動校園金茉莉人物評選方案

金牛湖中心小學(xué)2012年度感動校園金茉莉人物評選方案

一、指導(dǎo)思想

感動是情感的共鳴，是心靈的震撼。校園在感動中發(fā)展，精神在感動中升華，社會在感動中進步。通過我校第二屆“感動校園金茉莉人物”評選活動，發(fā)現(xiàn)感動、表達感動、傳遞感動、共享感動，進一步增強我校師生員工及家長（社會人士）的凝聚力和感召力，增強我校學(xué)生責(zé)任感、榮譽感，更好地引導(dǎo)學(xué)生關(guān)愛校園、關(guān)愛社會，營造高雅和諧、積極向上的校園文化氛圍。

二、活動主題

發(fā)揮模范作用，促進校園和諧

三、活動口號

發(fā)現(xiàn)感動表達感動傳遞感動共享感動

四、活動時間

2013年1月——2013年2月

五、評選對象

金牛湖中小學(xué)全體師生及家長

六、評選活動領(lǐng)導(dǎo)小組

為了加強評選活動的組織領(lǐng)導(dǎo)工作，學(xué)校決定成立“感動校園金茉莉人物”評選活動領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：鐘鳴

副組長：馬成駿戴長金

組員：沈東波朱志堅邵宗祥李錫永

七、評選辦法

（一）推薦辦法：

教師推選：以各教研組、后勤組為單位進行推薦，每個組按20%的比例推選 學(xué)生推選：由班主任組織各班級推選1-2名學(xué)生。

家長推選：由班主任調(diào)查了解后推選1-2名家長（社會人士）。

師生互選：10名學(xué)生可聯(lián)名推行一名教師，5名教師可聯(lián)名推選一名學(xué)生。

（二）評選程序

第一階段：宣傳階段，通過文件、校園櫥窗、廣播等開展宣傳活動，讓全校師生及家長了解活動，關(guān)注并參與活動。

第二階段：推選階段，各組要在1月16校本培訓(xùn)結(jié)束后討論推薦候選人，侯選人領(lǐng)取并填寫推薦表，21號將相關(guān)材料按規(guī)定要求上交。材料要求：被推薦人要寫一份內(nèi)容為800字左右的個人事跡材料，并附寫100字左右的自薦辭。學(xué)生推薦表中事跡證明材料要由班主任簽字核實并由班主任寫100字左右的推薦辭。家長（社會人士）推薦表中事跡也要由班主任簽字核實并由家長（社會人士）寫100字左右的自薦辭。

第三階段：綜合評選： 元月30日，評審小組對“感動校園十大人物”位候選人進行考核評選，最后產(chǎn)生學(xué)?！捌椒苍杏x煌榜樣凝聚力量”十大感動校園金茉莉人物。表彰在開學(xué)后第一周舉行。

八、獎項設(shè)置

活動設(shè)“感動校園金茉莉人物獎”30名，頒發(fā)獲獎證書及獎品等。2013年2月起，學(xué)校將首屆“感動校園十大人物”事跡通過櫥窗、校園網(wǎng)、廣播站等媒體進行報道，號召廣大學(xué)生以先進為榜樣，努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)成才，爭創(chuàng)文明校園、和諧校園。

九、活動要求及其它事項

1、各組、各班級要在思想上要重視本次活動，能精心安排、認真組織推薦，在做好典型人物和事跡挖掘的基礎(chǔ)上，充分利用廣播、網(wǎng)絡(luò)、黑板報等途徑，廣泛宣傳，積極營造良好的活動氛圍。

2、評選對象面向全體教師和學(xué)生、家長（社會人士），接受過鎮(zhèn)級及以上綜合榮譽表彰的教師原則上不參加評選。

3、評選過程將堅持公正、公開、透明的原則，隨時接受廣大師生的監(jiān)督；發(fā)現(xiàn)弄虛作假行為者，將對當事人作嚴肅處理。

4、此次當選“感動校園十大金茉莉人物”的學(xué)生材料將裝入個人成長袋檔案。

5、“十大感動校園人物” 稱號獲得者如違反法律法規(guī)或校規(guī)校紀，學(xué)校將有權(quán)取消其稱號；

6、本活動將每年度開展一次。

附：

（一）“感動校園人物（金茉莉教師）”評選標準

1、立場堅定，政治過硬。

2、顧全大局，維護團結(jié)。

3、師德高尚，愛崗敬業(yè)。在工作中勤勤懇懇，無私奉獻，工作業(yè)績突出。

4、育人為本，關(guān)愛學(xué)生。認真履行育人職責(zé)，做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人，事跡感人。

5、勇于創(chuàng)新，勤奮鉆研。在教學(xué)科研工作中取得重大成果，理論實踐意義深遠，社會影響大。

（二）“感動校園人物（學(xué)生）”評選標準

1、勤奮好學(xué)、刻苦鉆研、品學(xué)兼優(yōu)、全面發(fā)展，關(guān)心集體，熱心公益，工作出色。

2、面對突發(fā)事件，臨危不懼，見義勇為，事跡突出。

3、尊敬師長，孝敬父母，助人為樂，扶貧濟困。

4、自強不息、奮發(fā)有為，在科技創(chuàng)新、社會實踐和各類競賽活動中表現(xiàn)突出。

（三）“感動校園人物（家長、社會人士）”評選標準

1、遵紀守法，誠信正直，熱心豁達，敢于擔(dān)當，堅持學(xué)習(xí)，家庭和睦。是社會好公民，孩子好表率。

2、關(guān)注孩子的身心健康，不嬌生慣養(yǎng)，不拔苗助長，引導(dǎo)孩子樹立積極的人生觀和價值觀，孩子在待人接物、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面進步明顯。

3、積極參加家長會和班級其他活動，認真參加家長學(xué)校的學(xué)習(xí)。欣賞并支持學(xué)生活動，利用節(jié)假日帶孩子參加各類公益、志愿活動。

4、熱心教育，贊同崇文辦學(xué)理念，維護學(xué)校形象。主動協(xié)助學(xué)校、班主任開展學(xué)生活動積極，關(guān)注班集體的全面發(fā)展。主動為學(xué)校發(fā)展獻計獻策。

金牛湖中心小學(xué)德育處

第二篇：2011感動校園人物評選方案

武漢城市職業(yè)學(xué)院

2011年感動校園人物評選方案

一、活動主題：平凡孕育輝煌榜樣凝聚力量

二、活動目的：

感之以心，動之以情，發(fā)現(xiàn)身邊的點滴感動，從菁菁校園中發(fā)現(xiàn)典型，樹立榜樣，用感動規(guī)范高校學(xué)生的日常行為并促進我們的成長和發(fā)展。廣泛宣傳我院大學(xué)生自立自強，努力拼搏，勇于奉獻的可貴品質(zhì)，為加快我校社會主義核心價值體系的構(gòu)建，校園精神文明的建設(shè)，以及思想道德水平的提高?，F(xiàn)啟動“2011感動校園人物評選活動”

三、評選時間：2010年12月——2011年4月

四、主辦單位：校團委 宣傳部

協(xié)辦單位：院辦、學(xué)工部、教務(wù)部、各系部

五、參評對象：武漢城市職業(yè)學(xué)院在校學(xué)生及教職工

六、評選標準

（一）教師

★全身心投入教書育人的工作中，以淵博的知識、高尚的人格魅力影響學(xué)生、帶動學(xué)生。

★關(guān)注科研前沿，積極開展重大科研課題研究。

★立足崗位，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，默默奉獻，在平凡的崗位做出不平凡的業(yè)績。

★關(guān)心關(guān)注貧困大學(xué)生，通過各種方式積極幫助貧困學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)。

★利用個人資源，社會、城市發(fā)展動態(tài)為學(xué)生提供實踐、實習(xí)、實訓(xùn)、工作平臺。

★工作、生活中做出其它令人感動事跡。

（二）學(xué)生

★學(xué)習(xí)成績好、專業(yè)素質(zhì)高，綜合能力強，并愿意幫助同宿舍、同班、或者同專業(yè)學(xué)生提高專業(yè)技能，在宿舍、班級、系（院）部或?qū)W院造成積極影響。

★具有一技之長，并在各種競賽中取得優(yōu)異成績，從而提高了學(xué)院的社會影響力。

★具有一定創(chuàng)新能力和研究能力。

★在校期間積極參加社會實踐，根據(jù)社會需求全方位打造自我，讓自己成為社會需要的人才。

★在校期間積極組織或參加青年志愿者活動，吃苦耐勞，樂于奉獻，為某個個人或集體提供了較大幫助。

★孝順父母，獨立自主，自強不息，在校期間積極參加勤工儉學(xué)和校外兼職，部分解決生活費問題。

★做讓老師放心，學(xué)生順心的學(xué)生干部，并在任職期間為集體做出較為突出的貢獻，切實做到服務(wù)同學(xué)。

★在工作、生活中做出其它令人感動事跡?！锛揖池毢瑓s能積極進取，努力讀書，刻苦鉆研?！锬茏灾鲃?chuàng)業(yè)，且勇敢創(chuàng)業(yè)的在校學(xué)生。(三)職工

★深受廣大學(xué)生喜歡，真正做到為學(xué)生服務(wù)。

★為學(xué)院校容校貌、安全、管理、服務(wù)、發(fā)展等方面做出較為突出的貢獻。

★在生活中做出其他令人感動的事跡?！锕ぷ髡J真負責(zé)人，服務(wù)態(tài)度和藹可親。

（四）團體

★團結(jié)互助，積極進取是同類其他集體的楷模?！锕餐龠M系部、學(xué)院發(fā)展。

★事跡在身邊或社會上產(chǎn)生較大的積極影響?！镌谀骋环矫孀龀隽钊烁袆拥氖论E。

七、參與辦法：

在院系作好宣傳的前提下，發(fā)動全院師生共同參與，自薦與推薦相結(jié)合，于2011年12月23日至2010年12月26日上報各系部推選個人及集體相關(guān)申報資料。各系部無名額限制，符合評選標準中一條即可提交申報材料。

八、獎項設(shè)置

頒發(fā)“武漢城市職業(yè)學(xué)院2011感動校園人物獎”獎杯、獎品及獎金。

九、評選程序：

另附：《感動校園人物候選人推薦表》

共青團武漢城市職業(yè)學(xué)院委員會

2011年12月12日

2011“感動校園人物”候選人推薦表

（主要事跡另附1500-2000字左右的事跡材料及電子文稿）

第三篇：感動校園人物評選材料

感動校園人物評選材料

做最好的自己

七年二班張冰

2014年5月22日

尊敬的各位老師你們好！

我叫張冰是一個相貌平平的，知書達理的女孩子。由于自小學(xué)擔(dān)任過班長的職位，所以升入中學(xué)后，便成為了七年二班的班長。

在人們心中班長是一個令人羨慕的職位，有人可能會說：“當班長多好哇，沒什么事兒。有累活時不用干活，瞎指揮就ok了，同學(xué)們犯錯了，她可以批評他們，當班長真是太爽了?！笨墒?，我覺得：三百六十行，行行皆幸苦。

記得有一次，全校進行大掃除，老師將任務(wù)交給我。而我呢，按照班級手則將每人打掃的地點分配，就在此時，有的同學(xué)就亂起哄，有的說：“憑什么他干那么少，我要這么多，不公平，不干了……。”我用了九牛二虎之力，終于將他們的怨氣給平息了，他們是終于干上了，而我呢，一刻不許停歇，左忙右忙，一會兒叫他在弄干凈一些，一會幫她去打水。結(jié)果，我竟然是這次勞動中最辛苦的人?？墒俏也]有怨言，因為我知道，我是班長，我要多干些，盡管很勞累，也是非常值得的，因為班長不只是一個稱號，更是一個有責(zé)任心，熱心待人的品質(zhì)。

記得那是一個雷電交加的下午，同學(xué)們都陸續(xù)回家了，教室里只剩下我，A同學(xué)和B同學(xué)，除我?guī)阃?，他們倆只能對著老天發(fā)呆。我對他們倆說：“你們用我的傘吧！”反正我出去一坐車就行，你們的家離得那么遠雨又那么大，不打傘會生病的。”他們聽后半信半疑：“喂，小班長，你確定嗎？”我堅定的點點頭，他們打著我的傘走出了校門，而我也坐上了回家的車，雖然風(fēng)雨依然，但我的眼中已有了彩虹的七色光芒。幫助他們是我們的需要，也是我們的快樂。

另外，我平時能熱心幫助他人，我有遠大的理想，長大后我要用自己的才能建設(shè)祖國，讓祖國更加繁榮富強，所以平時特別喜愛學(xué)習(xí)。我的成績名列全班第一，但我并不驕傲，取得如此好的成績，一直叫人羨慕。一天，放學(xué)后C同學(xué)主動找我玩，在玩中，C同學(xué)請我介紹學(xué)習(xí)方法，C同學(xué)問你是怎樣學(xué)習(xí)的，為什么學(xué)習(xí)成績這么好？”我沉思了片刻，便說出自己“一讀二想三實踐四問”的學(xué)習(xí)方法。C同學(xué)聽后一再表示感謝。一天，C同學(xué)被一道數(shù)學(xué)題難住了，走到我桌前問道：請問一下這道題怎樣分析，本來我正在寫作文，我見他態(tài)度誠懇，便開始給他講解，我還分析了題目的意思和要求，聽懂后他高興的拍打著頭，自言自語的說：“我怎么就不會從這方面去想呢?”然后，他忽然向我微笑了一下，我看到他的眼里充滿了柔和與感激，因此，當時我感覺到了無比的滿足。

我認為班長不僅是一稱呼，還是一份責(zé)任，一份義務(wù)，要想當好班長，需要有愛心真心和耐心。作為一名班長，我上課督促同學(xué)們認真聽講，積極發(fā)言，幫助學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，雖然我感覺到肩上的擔(dān)子有點沉重，但我心里始終要牢記一句話:一位成功的班長應(yīng)具有大局意識，既要搞好自己的學(xué)習(xí)又要維護好班級的團結(jié)，使同學(xué)們都能共同進步，在我遇到困難時，我總是對自己說：當干部就要肯吃苦，只要做到這樣，才能得到同學(xué)們的認可。

雖然我深知作為一名班長責(zé)任重大，但我相信，只要我用心去做，就一定會取得成功，我有繼續(xù)干好班長的決心。

第四篇：感動校園人物評選

龍河小學(xué)首屆“感動校園”十大人物評選方案

主題：感動校園感動心靈

活動口號：感動校園師愛無限

時間：2009年12月1日－2009年12月31日

一、活動宗旨

感動是情感的共鳴，是心靈的震撼，是精神的升華。我們在感動中成長，社會在感動中進步。

為了深入學(xué)習(xí)貫徹《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，我們通過在全鎮(zhèn)小學(xué)教師中開展感動校園十大人物評選活動，發(fā)現(xiàn)感動、傳播感動、體驗感動，從而在全校范圍內(nèi)掀起一股弘揚正氣、歌頌真情、倡導(dǎo)真善美的熱潮。

二、評選范圍及標準

無論你的身份、背景、經(jīng)歷有多么的不同，只要你是龍河小學(xué)教師中的一員，只要在過去的一年里，你的所作所為感動了同學(xué)、同事、感動了校園，用自己的力量推動校園的進步和發(fā)展，用自己的故事解讀人與人之間應(yīng)有的情感，特別是師生情，帶給我們感人至深的心靈沖擊，你就有可能成為感動校園人物。主要評選依據(jù)是《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。

三、評選程序

本次評選活動是我校首次舉辦的十大感動人物評選活動，本次評選活動分為六個階段。

第一階段 布置宣傳（2009年12月1日至7日）

在全鎮(zhèn)班級以及校園網(wǎng)等發(fā)布十大感動校園人物評比的消息以及相關(guān)活動要求，充分發(fā)動師生參與評選活動。

第二階段 推薦產(chǎn)生候選人（2009年12月8日至12月15日）從教師的教育教學(xué)工作當中發(fā)現(xiàn)感動，認知感動，書寫感動。經(jīng)過各校區(qū)和各年級組學(xué)生推選，組委會從全鎮(zhèn)教師中產(chǎn)生20名候選人。候選人任教班級學(xué)生支持率必須在95%以上（以不計名問卷形式調(diào)查）。候選人材料在12月15日前上報。

第三階段 候選人事跡展評（2009年12月16日至12月20日）

1、將確定的20名候選人和被推舉者的材料分別刊登在校園櫥窗和校園網(wǎng)上。

2、刊登候選人的事跡，向全鎮(zhèn)教師、學(xué)生及家長發(fā)放候選人事跡簡介及選票。

第四階段 評選（2009年12月20日至12月25日）

組織學(xué)生、家長、教師投票，根據(jù)投票結(jié)果，票數(shù)在前10位的候選人將被評為“感動校園十大人物”，其他落選者為入圍獎。

第五階段 舉行隆重的頒獎典禮。（2010年慶元旦文藝聯(lián)歡會）

第六階段 后期宣傳。（校園櫥窗張貼感動校園十大人物照片及事跡）

四、參與方法

1、各校區(qū)、各年級組以推薦的形式確定人選，上報學(xué)校，并提供典型事跡材料。

2、典型事跡材料：包括一份簡單材料（字數(shù)為200字左右）和一份詳細材料（2000字左右）。以書面形式附電子版本交到王云校長處。

3、候選人材料要求真實可信。

4、候選人材料上交截止時間： 2009年12月15日下午放學(xué)前，過期不候。

5、每位師生都能認真參與，在活動的過程中感動自己，感動他人。

6、認真組織，積極宣傳。

五、獎項設(shè)置

1、龍河小學(xué)首屆“感動校園”十大人物獎。

2、龍河小學(xué)首屆“感動校園”十大人物入圍獎。

六、組織領(lǐng)導(dǎo)：

組委會主任：駱軍

副主任：王云

成員：駱軍王 云曹化勝李宜海王加民朱海彬臧其申程剛張二娟 李雪葉 凱陸艷戚典利顧文利盧宏博李德全陳 永靳永范步軍盧明振陳 可

龍河小學(xué)首屆“感動校園”十大人物

推 薦 表

第五篇：信城中心小學(xué)感動校園十大人物評選方案

信城中心小學(xué)“感動校園十大人物”

評選方案

近年來，隨著我校各項工作的快速發(fā)展，師生員工中涌現(xiàn)出一大批優(yōu)秀人物，他們以良好的精神風(fēng)貌唱響了一曲曲校園精神文明建設(shè)的贊歌，他們以實際行動為學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展做出了突出貢獻，得到了廣大師生的一致好評，并產(chǎn)生了積極影響。

為了進一步推進校園文化建設(shè)，努力營造良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，引導(dǎo)師生發(fā)現(xiàn)感動、傳遞感動、共享感動。經(jīng)研究，決定在全校開展第一屆“感動校園十大人物”評選活動。現(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：

一、組織領(lǐng)導(dǎo)

為了加強對“感動校園十大人物”評選活動的組織領(lǐng)導(dǎo)，特成立評選活動領(lǐng)導(dǎo)小組。

組 長：張海珍 副組長：鄭玉芳

組 員：楊國芹 車春偉 張德平曾向東 毛元勛

王書妍 張 莉 各級部主任

秘書長：王書妍 張 莉

二、感動校園十大人物”評選活動辦公室：

學(xué)校德育處

三、活動主題：光榮屬于你

四、活動宗旨

通過評選信城中心小學(xué)“感動校園十大人物”，弘揚中華民族至真至善至美的傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)師生自強不息鍥而不舍的奮斗精神，增強師生的社會責(zé)任感和正義感，引導(dǎo)師生樹立崇高的人生理想，用先進人物的事跡感動師生，用身邊的榜樣打動師生，共同營造文明和諧向上的校園氛圍。

五、評選范圍和條件

評選范圍：在編教職工5名、學(xué)生5名。具體條件：

1、政治立場堅定，自覺貫徹執(zhí)行黨的路線、方針和政策，熱愛祖國，心系社會，以校為家。

2、愛崗敬業(yè)，奮發(fā)向上，大膽改革，勇于創(chuàng)新，模范遵守學(xué)校的規(guī)章制度，具有良好的思想道德和個人品質(zhì)，在平凡的崗位干出不平凡的業(yè)績，為信城中心小學(xué)的發(fā)展做出了突出貢獻。

3、特別是那些自強不息，具有強烈的責(zé)任感，勇于與貧窮、病魔、困難做斗爭者；在學(xué)習(xí)、工作和生活中有感人事跡，誠信做人，為建設(shè)和諧校園中做出成績者；為集體利益犧牲個人利益，見義勇為、拾金不昧、舍己為人、無私奉獻者。

4、其它能夠觸動廣大師生心靈的事跡也可參評。

六、評選實施步驟 第一階段：宣傳發(fā)動

通過召開全校教職工大會、班主任會、班會、廣播站、宣傳欄、海報等宣傳活動的重要意義，讓全校師生了解、關(guān)注和參與活動。

第二階段：推選候選人

1、各班結(jié)合班會，進行 “感動我班的人物”事跡宣講。在此基礎(chǔ)上推選學(xué)生候選人1名上報年級進行評選。

2、各年級在每班推薦的基礎(chǔ)上，最終推薦1-2名候選人參加學(xué)校評選。要求事跡突出、有一定代表性。

3、各處室、教研組分別推薦“感動校園十大人物”候選人1名。

4、填寫信城中心小學(xué)“感動校園十大人物推薦表”，由各年級組負責(zé)人、各處室組長簽字，同意推薦。并附候選人詳細材料，包括個人簡介、近期生活照2張（電子版）、事跡材料（不少于1500字）的打印稿和電子稿。

第三階段：初評

活動領(lǐng)導(dǎo)小組對推薦候選人進行初選，確定 “感動校園十大人物”提名候選人。

第四階段：投票

學(xué)校利用櫥窗、板報、廣播對候選人先進事跡廣泛宣傳。在此基礎(chǔ)上，組織全校師生積極參與投票。

第五階段：復(fù)審 組織評審小組進行評審（教工、學(xué)生投票權(quán)重40%，評審小組評審權(quán)重60%），并進行公示。根據(jù)公示結(jié)果，總分前十名的獲得信城中心小學(xué)首屆“感動校園十大人物”榮譽稱號。

第六階段：表彰獎勵

舉辦信城中心小學(xué)首屆“感動校園十大人物”評選活動頒獎典禮。對榮獲信城中心小學(xué)首屆“感動校園十大人物”的師生進行表彰獎勵，并通過升旗講話、校園廣播、專欄、等媒介進行宣傳。

七、具體要求

1、材料須以客觀事實為依據(jù)；

2、評選過程要堅持實事求是，既要嚴格評選標準條件，好中選優(yōu)，又要從實際出發(fā)。在評選過程中，要加強工作透明度，真正把群眾公認的先進人物評選出來；

3、各年級、各處室要高度重視“感動校園十大人物”推選工作，充分發(fā)揮廣大教職員工和學(xué)生的積極性，確保評選工作順利開展

信城中心小學(xué) 2011.11.08