第一篇：強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)重考核 明確措施抓落實(shí)

強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)重考核明確措施抓落實(shí)

為切實(shí)推進(jìn)創(chuàng)建慢性非傳染性疾病綜合防控示范區(qū)工作，江北區(qū)于2011年3月9日召開了江北區(qū)創(chuàng)建慢性病綜合防控示范區(qū)領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)。區(qū)委常委、副區(qū)長(zhǎng)高洪波蒞臨會(huì)議現(xiàn)場(chǎng)并作了重要講話。全區(qū)各街鎮(zhèn)、各相關(guān)部門及相關(guān)單位的有關(guān)負(fù)責(zé)人共計(jì)約40人參加了會(huì)議。會(huì)議由江北區(qū)創(chuàng)建慢性病綜合防控示范區(qū)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室主任、區(qū)衛(wèi)生局局長(zhǎng)吳志剛主持。吳志剛局長(zhǎng)對(duì)我區(qū)創(chuàng)建慢性病綜合防控示范區(qū)的相關(guān)背景、目的和意義作了介紹。之后，區(qū)創(chuàng)建慢性病綜合防控示范區(qū)領(lǐng)導(dǎo)小組成員、區(qū)衛(wèi)生局副局長(zhǎng)馬懿對(duì)我區(qū)創(chuàng)建慢性病綜合防控示范區(qū)工作方案進(jìn)行了說明，她對(duì)創(chuàng)建方案進(jìn)行了解釋，重點(diǎn)介紹了考核框架內(nèi)容，明確了各街鎮(zhèn)、各相關(guān)部門的主要職責(zé)和工作要求。同時(shí)，結(jié)合方案內(nèi)容，再次征求了各街鎮(zhèn)、各部門的意見和建議，以進(jìn)一步完善方案。

最后，區(qū)委常委、區(qū)政府副區(qū)長(zhǎng)高洪波作了重要講話，高洪波副區(qū)長(zhǎng)就當(dāng)前慢性病的發(fā)病趨勢(shì)，結(jié)合我區(qū)人群的健康特點(diǎn)進(jìn)行了深刻闡述，使參會(huì)人員充分認(rèn)識(shí)到防控慢性病的重要性，從而進(jìn)一步增強(qiáng)了防治慢性病的意識(shí)。最后他重點(diǎn)從五方面對(duì)我區(qū)的創(chuàng)建工作提出了要求：一是要求進(jìn)一步充實(shí)強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，要在現(xiàn)有領(lǐng)導(dǎo)小組成員基礎(chǔ)上完善，從而達(dá)到強(qiáng)化責(zé)任落實(shí)的目的；二是要求各街鎮(zhèn)、各部門要高度重視創(chuàng)建工作的重要性，要進(jìn)一步認(rèn)識(shí)創(chuàng)建工作的重要意義，要結(jié)合各自的工作職責(zé)，制定本地區(qū)、本部門的創(chuàng)建方案，明確創(chuàng)建措施和方法；三是要求區(qū)財(cái)政給予專項(xiàng)支持，在中央補(bǔ)助地方專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)基礎(chǔ)上從公共衛(wèi)生經(jīng)費(fèi)中列支，以確保創(chuàng)建工作所需經(jīng)費(fèi)；四是要求明確時(shí)間進(jìn)度，我區(qū)的創(chuàng)建工作務(wù)必在6月30日前完成，4月底再次召開領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)，對(duì)各街鎮(zhèn)、各部門的創(chuàng)建工作進(jìn)展情況進(jìn)行督導(dǎo)，確保各項(xiàng)任務(wù)按時(shí)保質(zhì)保量完成；五是要求各街鎮(zhèn)、各部門之間要相互協(xié)作，共同推動(dòng)創(chuàng)建工作。各牽頭單位要制定明確牽頭任務(wù)的工作方案，區(qū)衛(wèi)生局要對(duì)各街鎮(zhèn)、各部門的工作給予技術(shù)支持，并在近期組織考察學(xué)習(xí)，積累工作經(jīng)驗(yàn)。

第二篇：明確目標(biāo)強(qiáng)化管理落實(shí)措施

明確目標(biāo) 強(qiáng)化管理 落實(shí)措施 全力提升全縣中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量

---在全縣業(yè)務(wù)工作會(huì)議上的講話 魏子國(guó)

同志們：

今天召開的全縣教材征訂工作會(huì)議也是一次教學(xué)工作會(huì)議。其主題是：對(duì)過去一年全縣教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)回顧，客觀分析全縣中小學(xué)教學(xué)工作的現(xiàn)狀以及所面臨的形勢(shì)和存在的問題；全面部署落實(shí)新一年以及今后一段時(shí)期中小學(xué)教學(xué)工作，明確新工作的任務(wù)和要求，動(dòng)員全縣廣大教育工作者進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為，強(qiáng)化教學(xué)工作管理，扎實(shí)落實(shí)提升質(zhì)量的各項(xiàng)舉措，大力推進(jìn)課程改革，全力提升我縣中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量。下面我講兩點(diǎn)意見：

一、過去一學(xué)年教學(xué)工作的回顧

過去一學(xué)年，全縣中小學(xué)教學(xué)工作緊緊圍繞縣局工作重點(diǎn)，認(rèn)真落實(shí)出臺(tái)的以提升教學(xué)質(zhì)量為主題的各項(xiàng)工作舉措，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，狠抓管理，深化改革，強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)，推進(jìn)課改實(shí)驗(yàn)工作，取得了顯著成效。

第一，質(zhì)量調(diào)控成效顯著。如先后印發(fā)了學(xué)校均衡發(fā)展、教師基本功訓(xùn)練、班主任工作指導(dǎo)意見、中小學(xué)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)及開展高效閱讀課題研究等多個(gè)指導(dǎo)性文件。

第二，管理措施得到強(qiáng)化。如出臺(tái)了《孫吳縣義務(wù)教育階段學(xué)校目標(biāo)評(píng)價(jià)體系實(shí)施方案》，突出了教學(xué)常規(guī)工作的地位。

第三，教師培訓(xùn)扎實(shí)開展。2007年出臺(tái)《教師“提素”工程實(shí)施方案》，2008年出臺(tái)了《孫吳縣教師培訓(xùn)工作指導(dǎo)

意見》，今年暑期又下發(fā)了《孫吳縣教育局2009年暑期培訓(xùn)工作方案》，同時(shí)，號(hào)召各校開展校本培訓(xùn)，使全縣教師隊(duì)伍建設(shè)得以加強(qiáng)。

我縣中小學(xué)教學(xué)工作的成績(jī)是有目共睹的，這是全縣廣大教育工作者扎實(shí)工作、負(fù)重前進(jìn)、開拓進(jìn)取的結(jié)果。在此，我代表教育局，向你們并通過你們向全縣工作在一線的廣大教師表示衷心的感謝！

在肯定成績(jī)的同時(shí)，我們必須看到我縣教學(xué)工作還存在著一些問題，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

一是教學(xué)質(zhì)量有待進(jìn)一步提升。中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量雖然有所提高，但是與先進(jìn)地區(qū)相比、與人民群眾對(duì)教育教學(xué)高質(zhì)量的期望與需求相比差距還是明顯的。主要表現(xiàn)在：中考高分?jǐn)?shù)段人數(shù)少，參加考試的人數(shù)與適齡人口的比例偏低，鞏固率有待提高；部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)質(zhì)量下滑較為嚴(yán)重；中小學(xué)學(xué)校與學(xué)校、學(xué)科與學(xué)科之間教學(xué)質(zhì)量存在著一定的不平衡現(xiàn)象。

二是教學(xué)管理有待進(jìn)一步強(qiáng)化。少數(shù)學(xué)校教學(xué)工作的中心地位不夠突出，教學(xué)管理不夠到位，教學(xué)工作不夠規(guī)范，教學(xué)措施不夠得力，教學(xué)過程管理粗放，方法缺乏創(chuàng)新，有的學(xué)校管理盲目性和隨意性大，課程計(jì)劃落實(shí)不到位。

三是教師隊(duì)伍的素質(zhì)有待進(jìn)一步優(yōu)化。我縣中小學(xué)教師隊(duì)伍的素質(zhì)參差不齊，部分教師不能適應(yīng)新課改的需要；部分教師勤于學(xué)習(xí)，勤于思考，勤于鉆研的意識(shí)不強(qiáng)，提升質(zhì)量的意識(shí)淡?。徊糠纸處煂?duì)工作缺乏激情，精神狀態(tài)不佳，不能安心樂教，得過且過。

四是課堂教學(xué)效益有待進(jìn)一步提高。教師教育教學(xué)觀念有待進(jìn)一步更新，“自主、合作、探究”還沒有真正成為學(xué)生的主要學(xué)習(xí)方式，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性沒有得到充分發(fā)揮，靠“拼時(shí)間、拼體力、搞題海戰(zhàn)術(shù)”的高耗低效狀況依然存在；教學(xué)資源利用率不高，教學(xué)有效性較低。有些學(xué)校教研活動(dòng)內(nèi)容、形式單調(diào)，教研活動(dòng)缺乏實(shí)效。

五是辦學(xué)行為尚需進(jìn)一步規(guī)范。由于前兩天在全縣教育系統(tǒng)干部大會(huì)上我已講過，在這里就不再多說了。但這是一項(xiàng)重點(diǎn)工作，需要各校對(duì)號(hào)入座，認(rèn)真查找自身存在的問題，抓緊整改。

二、新學(xué)年的教學(xué)工作目標(biāo)與任務(wù)

2009年全縣教學(xué)工作的目標(biāo)是：以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教學(xué)工作，全面貫徹教育方針，扎實(shí)推進(jìn)課改實(shí)驗(yàn)工作，結(jié)合新形勢(shì)落實(shí)好提升質(zhì)量的各項(xiàng)措施，規(guī)范辦學(xué)行為，規(guī)范教學(xué)工作管理，強(qiáng)化教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量不斷提高。

為全面實(shí)現(xiàn)新學(xué)年教學(xué)工作目標(biāo)，著重做好以下幾項(xiàng)主要工作：

（一）緊扣質(zhì)量，大力營(yíng)造進(jìn)位爭(zhēng)先的濃烈氛圍 質(zhì)量是學(xué)校的生命，是教育工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，質(zhì)量的高低是一所學(xué)校辦學(xué)成果的重要體現(xiàn)。近年來我縣中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量雖有較大進(jìn)步，但進(jìn)步的幅度并不十分突出，與其它縣市區(qū)相比還有很大提升空間。我們要樹立強(qiáng)烈的質(zhì)量意識(shí)，增強(qiáng)提升質(zhì)量的責(zé)任感和緊迫感，大力營(yíng)造進(jìn)位爭(zhēng)先的濃烈氛圍，最廣泛地調(diào)動(dòng)人的積極因素，最充分地激發(fā)人的

創(chuàng)造活力，最大限度地發(fā)揮人的主觀能動(dòng)性，大面積、大幅度提升中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

首先要統(tǒng)一思想，在統(tǒng)一思想中形成合力。學(xué)校要把提高教學(xué)質(zhì)量作為教學(xué)工作的第一要?jiǎng)?wù)，把廣大教師的思想認(rèn)識(shí)統(tǒng)一到提升質(zhì)量的各項(xiàng)措施上來，真抓實(shí)干，勇爭(zhēng)一流。校長(zhǎng)要聚精會(huì)神抓質(zhì)量，養(yǎng)成深入教研組、深入課堂的管理習(xí)慣，讓師生真切的感受到校長(zhǎng)抓質(zhì)量的決心和信心。

其次是要有準(zhǔn)確的目標(biāo)定位，牢固樹立強(qiáng)烈的質(zhì)量目標(biāo)意識(shí)。抓質(zhì)量就要有明確的目標(biāo)，目標(biāo)決定行動(dòng)，行動(dòng)決定成績(jī)，我們要樹立強(qiáng)烈的質(zhì)量目標(biāo)意識(shí)，高目標(biāo)定位，跳起來摘桃子。高目標(biāo)定位就是要有跨躍式發(fā)展的勇氣，就是要有奮力進(jìn)位爭(zhēng)先的志氣，就是要有全縣領(lǐng)先的銳氣。

第三，要勇于壓擔(dān)子，增強(qiáng)提升質(zhì)量的責(zé)任意識(shí)。有壓力才有動(dòng)力，有動(dòng)力才會(huì)見成效。各校要建立與教育局業(yè)務(wù)股室一致的教學(xué)質(zhì)量評(píng)估考核機(jī)制，把責(zé)任不斷細(xì)化，逐層逐級(jí)分解責(zé)任，明確職責(zé)，層層落實(shí)，形成人人都有壓力，個(gè)個(gè)都有動(dòng)力的局面，使責(zé)任意識(shí)灌輸?shù)轿覀兠恳晃唤處煹乃枷肜?，落?shí)到實(shí)際工作的每一個(gè)具體環(huán)節(jié)上來。

（二）注重過程，切實(shí)規(guī)范教學(xué)工作管理

提高教學(xué)質(zhì)量，管理是重點(diǎn)。管理要堅(jiān)持以人為本，因地制宜，切合校情、學(xué)情才有便于實(shí)施；管理要精細(xì)，細(xì)節(jié)關(guān)乎成敗；管理要規(guī)范，規(guī)范才會(huì)出效益。

一是要堅(jiān)持精細(xì)化管理，全面規(guī)范教學(xué)常規(guī)。教學(xué)質(zhì)量提高是個(gè)動(dòng)態(tài)的積累過程，需要鍥而不舍的一環(huán)一環(huán)地努力與推進(jìn)。要強(qiáng)化過程管理，使管理由終端轉(zhuǎn)向全程。要建立和完善監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)，做好教師教學(xué)工作的監(jiān)控，通過推門聽課、隨機(jī)檢查、定期視導(dǎo)等方式隨時(shí)掌握教師的教學(xué)動(dòng)態(tài)；抓好學(xué)生學(xué)習(xí)過程的監(jiān)控，密切關(guān)注學(xué)生的發(fā)展?fàn)顟B(tài)，全面把握學(xué)生的成長(zhǎng)流程，注重學(xué)生的發(fā)展過程，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)信心，使每一個(gè)學(xué)生都有進(jìn)步，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)；重視每一個(gè)年級(jí)，從起始年級(jí)抓起，一個(gè)年級(jí)、一個(gè)年級(jí)的予以推進(jìn)，增強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量提升的后勁。要強(qiáng)化規(guī)范管理，全面規(guī)范教學(xué)常規(guī)。要認(rèn)真貫徹《孫吳縣義務(wù)教育階段學(xué)校目標(biāo)評(píng)價(jià)體系實(shí)施方案》，抓實(shí)抓牢教學(xué)常規(guī)工作的每一個(gè)環(huán)節(jié)，把規(guī)范常規(guī)管理作為提高教學(xué)質(zhì)量的有效手段。要加強(qiáng)精細(xì)化管理，提高管理實(shí)效。用精細(xì)化的管理理念，精雕細(xì)刻每一個(gè)環(huán)節(jié)，明確質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，讓每一個(gè)環(huán)節(jié)都顯現(xiàn)出管理的痕跡，都成為學(xué)校抓教學(xué)管理的一個(gè)亮點(diǎn)；每一個(gè)環(huán)節(jié)都要有檢查、有評(píng)比，推出先進(jìn)典型，讓每一個(gè)環(huán)節(jié)都成為促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的特色項(xiàng)目。

二是要進(jìn)一步抓好課程計(jì)劃的落實(shí)，開齊開足開好課程。課程計(jì)劃是課程改革方案的核心內(nèi)容，落實(shí)好課程計(jì)劃是學(xué)生全面發(fā)展的基本保障。我們?cè)u(píng)價(jià)一個(gè)學(xué)校辦學(xué)思想是否端正，其中最基本的一點(diǎn)就是看學(xué)校是否全面落實(shí)了課程計(jì)劃。全面落實(shí)課程計(jì)劃，首先是認(rèn)識(shí)問題，其次要加大督查力度。要控制學(xué)生的作息時(shí)間，除了國(guó)家規(guī)定的課程、課時(shí)所需要的時(shí)間之外，給孩子多留一點(diǎn)自由發(fā)展、自主活動(dòng)的空間，要關(guān)注孩子的身心健康，要改變學(xué)生知識(shí)與能力不協(xié)調(diào)的問題，強(qiáng)化孩子的創(chuàng)新精神和動(dòng)手實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

三是要加強(qiáng)校園文化建設(shè)，走內(nèi)涵發(fā)展之路。要加強(qiáng)校園物質(zhì)文化建設(shè)，使校園凈化、美化、優(yōu)化、人文化，通過有教育意義的標(biāo)語、櫥窗、板報(bào)、宣傳欄、名人畫像等讓校

園的每個(gè)角落都體現(xiàn)濃厚的文化氣息，從中受到潛移默化的啟迪和教育；要加強(qiáng)校園精神文化建設(shè)，形成良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，形成積極向上的校園文化氛圍和精神風(fēng)貌；要加強(qiáng)學(xué)校制度文化建設(shè)，建立起完善的規(guī)章制度并落實(shí)在具體的行動(dòng)中，通過制度的完善與落實(shí)來切實(shí)規(guī)范師生的言行舉止；要加強(qiáng)學(xué)校特色文化建設(shè)，有選擇的創(chuàng)建特色項(xiàng)目，努力形成自身辦學(xué)特色，不斷擴(kuò)張?zhí)厣?yīng)，凸顯學(xué)校的知名度和美譽(yù)度。

（三）強(qiáng)化培訓(xùn)，切實(shí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)

提高教學(xué)質(zhì)量，教師是關(guān)鍵。建設(shè)一支品德高尚、業(yè)務(wù)精良、本領(lǐng)過硬的教師隊(duì)伍是我縣提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要任務(wù)。今年教師培訓(xùn)工作要以提高教師教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)為中心，以提高課堂教學(xué)實(shí)施能力為落腳點(diǎn)，著力提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。

一是強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)。

二是強(qiáng)化教師業(yè)務(wù)建設(shè)。按照課程改革的要求，利用各種資源，采取多種措施，推進(jìn)教育觀念和知識(shí)結(jié)構(gòu)的更新，促進(jìn)廣大教師用新的課程理念指導(dǎo)新的教育教學(xué)實(shí)踐，提高實(shí)施新課程的能力和水平。如繼續(xù)按教育局安排開展好教師基本功、教師業(yè)務(wù)水平考試、教師培訓(xùn)等方方面面的工作。

三是進(jìn)一步強(qiáng)化校本培訓(xùn)。以全縣中小學(xué)教師業(yè)務(wù)水平測(cè)試為抓手，以落實(shí)課標(biāo)為重點(diǎn)，以提高教師駕馭教材、處理教材的能力為核心，扎扎實(shí)實(shí)推進(jìn)校本培訓(xùn)，把培訓(xùn)工作貫穿于教學(xué)的全過程，實(shí)現(xiàn)教學(xué)與培訓(xùn)的有機(jī)結(jié)合，切實(shí)提高培訓(xùn)實(shí)效。

（四）更新理念，強(qiáng)力推進(jìn)有效教學(xué)

提高教學(xué)質(zhì)量，課堂是主陣地。課堂是影響教學(xué)質(zhì)量最直接、最主要的因素，要提高教學(xué)質(zhì)量，就必須在提高課堂教學(xué)效率尤其是課堂教學(xué)的有效性上下功夫。

有效教學(xué)的前提在觀念。要深入學(xué)習(xí)宣傳新課程基本理念，使廣大教育工作者轉(zhuǎn)變觀念，提高認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化責(zé)任，把思想統(tǒng)一到素質(zhì)教育的要求上來，統(tǒng)一到新課程改革的方向上來，大力推進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，使學(xué)生的自主性、能動(dòng)性、創(chuàng)造性得到張揚(yáng)和提升。

有效教學(xué)的著重點(diǎn)在課堂。一是要抓有效準(zhǔn)備。只有充分的準(zhǔn)備才有實(shí)在的效益，課前的有效充分準(zhǔn)備是課堂有效實(shí)施的前提，課前必須認(rèn)真研讀教材、準(zhǔn)確定位教學(xué)目標(biāo)、精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，切實(shí)提高備課質(zhì)量。二是要靈活運(yùn)用課堂教學(xué)模式。掌握一定的教學(xué)模式是一個(gè)教師成長(zhǎng)不可逾越的階段。創(chuàng)造性的運(yùn)用教學(xué)模式，要把掌握使用適合自身教學(xué)風(fēng)格的教學(xué)模式作為提高課堂效率的切入點(diǎn)。三是要抓有效訓(xùn)練。適當(dāng)、適量、適時(shí)的作業(yè)才能有效，要按照縣教育局關(guān)于作業(yè)設(shè)計(jì)和批改的具體要求辦理：所有作業(yè)必須精選、精講、精練、精批，所有作業(yè)必須做到有練必收，有收必改，有改必統(tǒng)，有錯(cuò)必糾，所有課堂作業(yè)必須當(dāng)堂完成，所有學(xué)生練習(xí)必須當(dāng)日消化。

有效教學(xué)的支撐點(diǎn)在資源。要切實(shí)用好教學(xué)輔助資源，要大力推進(jìn)多媒體與新課程學(xué)科教學(xué)的整合，用好優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源；要積極利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，及時(shí)了解各地最新的教育教學(xué)發(fā)展動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)各地先進(jìn)的教育教學(xué)方法；要切實(shí)利用好理化生教學(xué)實(shí)驗(yàn)器材，做好各種教學(xué)實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐操作能力；要充分利用好各種教學(xué)教輔用具，讓已

有的教學(xué)設(shè)施最大限度地發(fā)揮作用，堅(jiān)決杜絕設(shè)備閑置與浪費(fèi)現(xiàn)象的發(fā)生。

有效教學(xué)的生長(zhǎng)點(diǎn)在學(xué)生。要著力培養(yǎng)學(xué)生的非智力因素，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從預(yù)習(xí)、聽課、作業(yè)、復(fù)習(xí)、檢測(cè)、反思等環(huán)節(jié)，一個(gè)環(huán)節(jié)、一個(gè)環(huán)節(jié)地指導(dǎo)學(xué)生，從頭抓起，一著不讓，由逐步規(guī)范到成為習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)；要有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性和主動(dòng)性；要扎實(shí)開展好讀書活動(dòng)，開闊學(xué)生視野，拓寬學(xué)生知識(shí)面。

（五）突出重點(diǎn)，增強(qiáng)教研活動(dòng)的實(shí)效性

提高教學(xué)質(zhì)量，教學(xué)研究是助推器。我們要牢固樹立科研興教、科研興校的思想，扎實(shí)開展教學(xué)研究活動(dòng)，提高教研活動(dòng)實(shí)效。

切實(shí)加強(qiáng)校本教研。開展校本教研活動(dòng)是全面促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的有效途徑。要完善校本教研制度，定期組織研討活動(dòng)，使學(xué)習(xí)、應(yīng)用、反思、交流、提高融為一體。要明確教研活動(dòng)方向，注重研究實(shí)效，立足于把問題作為課題，把案例作為素材，把自身的教育教學(xué)作為研究對(duì)象，在研究中解決教學(xué)實(shí)踐中的實(shí)際問題。要培養(yǎng)教師自我研究意識(shí)，養(yǎng)成理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐反思的習(xí)慣，在反思過程中不斷發(fā)現(xiàn)、提出、分析、解決教學(xué)實(shí)踐中的問題；要加強(qiáng)教師之間的專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)和合作，通過互相交流、互相啟發(fā)、互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)、共同分享經(jīng)驗(yàn)、研究問題，最終達(dá)到共同提高的目的。

進(jìn)一步開展好聽課評(píng)課活動(dòng)。既要通過聽課評(píng)課加強(qiáng)教師間的學(xué)習(xí)交流，形成同伴互助、相互學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)、智

慧共享的良好局面，也要通過聽課評(píng)課掌握教師的教學(xué)動(dòng)態(tài)，及時(shí)調(diào)控教師的教學(xué)行為。要營(yíng)造濃烈的聽課評(píng)課活動(dòng)氛圍，鼓勵(lì)和倡導(dǎo)教師多深入課堂聽課，保證聽課數(shù)量，對(duì)學(xué)校統(tǒng)一安排的課任何人不得以任何理由予以推諉，對(duì)教師隨機(jī)選擇的課任何人不得以任何理由予以拒絕。各單位每周要組織校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、科室負(fù)責(zé)人、各學(xué)科備課組長(zhǎng)對(duì)一周聽課情況進(jìn)行總結(jié)，明確專人對(duì)上周聽課情況進(jìn)行集中點(diǎn)評(píng)和通報(bào)，尤其要把一些典型課作為案例進(jìn)行解剖性點(diǎn)評(píng)。這項(xiàng)工作新學(xué)期必須實(shí)實(shí)在在落實(shí)到位，見到成效。

進(jìn)一步發(fā)揮教研網(wǎng)絡(luò)的作用。定期召開會(huì)議，交流信息，以教研片形式開展教學(xué)研討、教學(xué)觀摩、學(xué)科競(jìng)賽等活動(dòng)；要加強(qiáng)學(xué)科中心建設(shè)，發(fā)揮學(xué)科教研中心的輻射作用，以學(xué)科中心為主開展多層次的教師培訓(xùn)、交流、研討活動(dòng)；要發(fā)揮學(xué)科中心組成員和縣學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手等骨干教師的示范輻射作用，增強(qiáng)教研工作實(shí)效性；要加強(qiáng)教研網(wǎng)站建設(shè)，暢通信息交流渠道，提高信息傳遞功能，不斷地服務(wù)于全縣的教學(xué)工作；加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)，以教研員為帶頭人抓好大備課，在面上控制和調(diào)節(jié)好學(xué)科教學(xué)，要突出強(qiáng)化中小學(xué)作文教學(xué)，切實(shí)提高我縣中小學(xué)作文教學(xué)水平。

同志們，今年全縣中小學(xué)教學(xué)工作取得了一些可圈可點(diǎn)的成績(jī)，但決不能滿足，我們要不斷增強(qiáng)緊迫感和責(zé)任感，增強(qiáng)憂患意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，始終把提高教育教學(xué)質(zhì)量作為學(xué)校的第一要?jiǎng)?wù)，勵(lì)精圖治，奮力拼搏，爭(zhēng)取明年中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量再上一個(gè)新臺(tái)階！

二00九年九月十二日

第三篇：重落實(shí)抓實(shí)干

“重實(shí)干強(qiáng)執(zhí)行抓落實(shí)”專題研討會(huì)發(fā)言稿

為全面貫徹落實(shí)黨的十九大精神樹立“干”的導(dǎo)向、弘揚(yáng)“干”的精神營(yíng)造“干”的的氛圍、落實(shí)“干”的的行動(dòng)聚焦實(shí)干、強(qiáng)化執(zhí)行、猥抓落實(shí)，做到一絲不茍，細(xì)致到位，超前工作，主動(dòng)及時(shí)不斷提高服務(wù)質(zhì)量。時(shí)刻以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為統(tǒng)領(lǐng)，不忘初心、牢記使命。開展“重實(shí)干、強(qiáng)執(zhí)行、抓落實(shí)”專項(xiàng)行動(dòng)，是一個(gè)“大舉措”，必須提高認(rèn)識(shí)致同功。開展這一專項(xiàng)行動(dòng)，是深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神、加加快ⅹ振興發(fā)展的必然要求，是完成今年目標(biāo)任務(wù)、實(shí)現(xiàn)新時(shí)代經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展開門紅的迫切需要，是深化干部作風(fēng)建設(shè)、醫(yī)院干部形象的關(guān)鍵一招。全省各地各部門要聞風(fēng)而動(dòng)，上下聯(lián)動(dòng)，齊心協(xié)力，迅速把專項(xiàng)行動(dòng)扎實(shí)有效地開展起來。開展“重實(shí)干強(qiáng)執(zhí)行、抓落實(shí)”專項(xiàng)行動(dòng)，是一件“難事情”，必須勇于擔(dān)當(dāng)，一往無前。這個(gè)專項(xiàng)行動(dòng)，要堅(jiān)持“干字當(dāng)當(dāng)頭、實(shí)字為先效字以求”，不圖虛名、不鶩虛聲，埋頭苦干、少說多做，在攻堅(jiān)克難中詮釋忠誠(chéng)在推動(dòng)發(fā)展中體現(xiàn)擔(dān)當(dāng)。要堅(jiān)持“點(diǎn)對(duì)點(diǎn)”，精準(zhǔn)聚焦抓落實(shí)；堅(jiān)持“人到人”，壓茬推進(jìn)抓落實(shí)；堅(jiān)持“實(shí)打?qū)崱?，踏石留印抓落?shí)堅(jiān)持“硬碰硬”，攻堅(jiān)克難抓落實(shí)堅(jiān)持“精又精”，講求方法抓落實(shí)；堅(jiān)持“好上好”，強(qiáng)化績(jī)效抓落實(shí)。勇于涉險(xiǎn)準(zhǔn)、敢于啃“硬骨頭”，一級(jí)帶著一級(jí)干年接著一年干，咬定青山不放松、不獲全勝不收兵，讓廣大干部在攻堅(jiān)克難中 轉(zhuǎn)變作風(fēng)、在振興發(fā)展中建功立業(yè)。

進(jìn)入新時(shí)代，黨中央相繼出臺(tái)了一系列重要決策部署，這些決策如果“政令不出中南海”，沒有執(zhí)行到位，沒有落實(shí)到位，便會(huì)被束之高閣，徒耗紙張，貽害無窮。政令不暢，典型的就是“中梗阻”和“上有政策，下有對(duì)策”中梗阻，表現(xiàn)在面對(duì)中央政令不知道如何貫徹、如何執(zhí)行，懶政思維作祟，“當(dāng)一天和尚撞一天鐘”，抓落實(shí)也只是表面抓而已，中央政令到了地方機(jī)關(guān)便淤塞住。上有政策下有對(duì)策，則是對(duì)上級(jí)政令陽奉陰違，把政策與部門利益、個(gè)人利益掛鉤，有利的就執(zhí)行，不利的就不執(zhí)行，或者以表面文章應(yīng)對(duì)。顯然，上述問題歸根結(jié)底還是工作作風(fēng)的問題，是形式主義和官僚主義的表現(xiàn)形式。如果政策不能落地，再美麗的藍(lán)圖也只是一張圖畫而已，再利民惠民的政策也只是空談而已?！翱照?wù)`國(guó)，實(shí)干興邦”。這是千百年來人們從歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)中總結(jié)出來的治國(guó)理政的一個(gè)重要結(jié)論。因此，解決好政策落實(shí)這“最后一公里”是我們每個(gè)人都需要去努力的.推動(dòng)政策的順利落地就要求我們重實(shí)干、強(qiáng)執(zhí)行、抓落實(shí)。要立足本職崗位，認(rèn)真履行職責(zé)，愛崗敬業(yè)；帶頭執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度，團(tuán)結(jié)合作，共同努力；提高工作效率，不斷提高專業(yè)水平和技能，扎扎實(shí)實(shí)做好各項(xiàng)工作；服務(wù)并積極完成上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù)；工作中以身作則，寬以待人，認(rèn)真細(xì)致，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

內(nèi)十 周曉慧

第四篇：重執(zhí)行抓落實(shí)

重執(zhí)行抓落實(shí)

努力在本職崗位上建功立業(yè)

（講座摘要）

重執(zhí)行、抓落實(shí)是我們黨一以貫之、一脈相承的優(yōu)良傳統(tǒng)。作為領(lǐng)導(dǎo)同志，作出決策、制定政策，事情只是做了一半，另一半而且是更重要的一半，就是抓好貫徹落實(shí)。不重執(zhí)行，一切思想都是空想；不抓落實(shí)，一切高談都是空談。今年3月12日，縣委書記xxx在全縣黨務(wù)工作會(huì)議上作了《重執(zhí)行抓落實(shí)》的報(bào)告，旗臶鮮明的提出了重執(zhí)行、抓落實(shí)的主題，在全縣上下產(chǎn)生了強(qiáng)大的共鳴、得到了廣泛的好評(píng)。下面，我主要講三個(gè)觀點(diǎn)：

一、重執(zhí)行、抓落實(shí)是一名領(lǐng)導(dǎo)干部的必備素養(yǎng)

1、重執(zhí)行、抓落實(shí)是事業(yè)成敗的關(guān)鍵。

事業(yè)不是想出來的，也不是講出來的，而是勇往直前闖出來的，是踏踏實(shí)實(shí)干出來的。再好的思路、再好的決策、再好的規(guī)劃、再好的措施不執(zhí)行都是空中樓閣；落實(shí)不到位，好經(jīng)都有可能念歪。2011年河南鄭州市急救站為民辦實(shí)事的急救摩托車，因重執(zhí)行、抓落實(shí)不到位被網(wǎng)友爆料后，這件事引發(fā)了許多網(wǎng)民的熱議：一項(xiàng)好的決策、任務(wù)布臵下來以后，基層如果不去抓落實(shí)，2、重執(zhí)行、抓落實(shí)是領(lǐng)導(dǎo)能力的體現(xiàn)。

重執(zhí)行、抓落實(shí)是一種責(zé)任，是一種品質(zhì)，更是一種能力。老話說，“是騾子是馬，拉出來溜溜”。會(huì)不會(huì)辦實(shí)事、能不能抓落實(shí)，是衡量和檢驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)干部綜合素質(zhì)和行事能力高低的根本標(biāo)準(zhǔn)。這種考驗(yàn)，從大的方面來說，就是要把本部門、本單位各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展，把重大戰(zhàn)略決策在本單位、本部門的落實(shí)，作為當(dāng)務(wù)之急、重中之重的大事，抓緊抓好；從小的方面來說，就是要把領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)保質(zhì)保量的完成?！栋研潘徒o加西亞》里面的羅文就是這樣一位主動(dòng)抓執(zhí)行、抓落實(shí)的榜樣。這幾年，我縣城鄉(xiāng)同治取得的成效，充分體現(xiàn)了全縣干部重執(zhí)行、抓落實(shí)的能力水平。

3、重執(zhí)行、抓落實(shí)是工作作風(fēng)的考驗(yàn)。

重執(zhí)行、抓落實(shí)，體現(xiàn)的是工作作風(fēng)，同時(shí)檢驗(yàn)的也是工作作風(fēng)。作風(fēng)正，工作就落得實(shí)、辦得好；作風(fēng)不正，工作就會(huì)誤入旁門左道。好作風(fēng)就是把重執(zhí)行、抓落實(shí)的出發(fā)點(diǎn)放到為黨盡責(zé)、為民造福上，把重執(zhí)行、抓落實(shí)的落腳點(diǎn)放到維護(hù)民生、保障民利上辦實(shí)事。否則，辦實(shí)事、抓落實(shí)也辦不實(shí)、抓不實(shí)。2008年7月19日云南孟連事件就告誡我們：領(lǐng)導(dǎo)干部一定要有重執(zhí)行、抓落實(shí)的作風(fēng)。作為新任科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部，我們必須切實(shí)轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)，認(rèn)真貫徹?中央八條、省委九條和縣委十二條?規(guī)定。

4、重執(zhí)行、抓落實(shí)是選人用人的導(dǎo)向。上級(jí)如果不去抓工作落實(shí)過程的督促，決策、任務(wù)就會(huì)落空。

有什么樣的導(dǎo)向就會(huì)用什么樣的人，什么樣的人就會(huì)多起來；反之，則會(huì)變少。在重執(zhí)行、抓落實(shí)被各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)反復(fù)強(qiáng)調(diào)的講話當(dāng)中，大家應(yīng)當(dāng)看到一個(gè)強(qiáng)烈的信號(hào)——重執(zhí)行、抓落實(shí)將成為選人用人的重要導(dǎo)向。胡湘之書記在3月20號(hào)在全縣領(lǐng)導(dǎo)班子調(diào)整集體談話會(huì)上明確提出的“四個(gè)導(dǎo)向”就是一個(gè)有力的證明。組織部門擔(dān)負(fù)著選人用人的重要使命，我們將按照重執(zhí)行、抓落實(shí)的選人用人導(dǎo)向，完善干部考核評(píng)價(jià)機(jī)制，把會(huì)不會(huì)執(zhí)行、能不能抓落實(shí)作為考察評(píng)價(jià)干部的重要依據(jù)和重要標(biāo)準(zhǔn)，在重執(zhí)行、抓落實(shí)的實(shí)踐中考察、識(shí)別和提拔使用干部，讓重執(zhí)行、抓落實(shí)的干部有平臺(tái)、有機(jī)會(huì)，讓不重執(zhí)行、不抓落實(shí)的干部下臺(tái)、讓位，推動(dòng)全社會(huì)形成人人重執(zhí)行、個(gè)個(gè)抓落實(shí)的生動(dòng)局面。

二、當(dāng)前干部隊(duì)伍在重執(zhí)行、抓落實(shí)方面存在的差距

差距之一：虛與應(yīng)付“做樣子”。主要表現(xiàn)：一是“唱功”好，“做功”差。熱衷于提一些不切實(shí)際的口號(hào)，做表面文章、搞形式主義，忙于坐而論道、紙上談兵，該管的事不認(rèn)真管，該干的事不主動(dòng)干，弄虛作假，投機(jī)取巧，說起來讓人心服，做起來卻無法讓人信服。二是會(huì)上熱，會(huì)下冷。工作流于形式，把力量投入本身當(dāng)成工作成效，把工作過程本身當(dāng)成工作實(shí)績(jī)，滿足于“以會(huì)議落實(shí)會(huì)議，以文件落實(shí)文件，以講話落實(shí)講話”，割裂了上級(jí)和下級(jí)、干部和群眾的聯(lián)系，在“上情”與“下情”之間也無法找到對(duì)接點(diǎn)。三是前面緊，后面松。虎頭蛇尾、有始無終，很多事情往往提出來后只是熱鬧了一陣，并沒有真正落實(shí)，也沒有達(dá)到預(yù)期的效果，好的文件、好的政策僅僅定在會(huì)上、寫在紙上、說在嘴上、掛在墻上，抓而不實(shí)、做而無功。

差距之二：渾渾噩噩“混日子”。主要表現(xiàn)：一是無目標(biāo)。干事業(yè)無銳氣，搞工作無目標(biāo)，辦事情無計(jì)劃，做一天和尚撞一天鐘，腳踩西瓜皮——溜到哪里算哪里，混一天算一天，混到哪里算哪里。二是無動(dòng)力。整日不思進(jìn)取，渾渾噩噩，在其位、不謀其政，在其崗、不做其事，搞工作走馬觀花，蜻蜒點(diǎn)水，浮而不入，抓不住要害，更解決不了問題。眼睛向上，吃不透下情，摸不準(zhǔn)實(shí)情，對(duì)基層涌現(xiàn)出現(xiàn)的新經(jīng)驗(yàn)、新情況、新事物，視而不見，麻木不仁。三是無成效。今天復(fù)制昨天，今年復(fù)制去年。干工作不動(dòng)腦筋，解決問題不想辦法。凡事總是過去怎么辦，上面怎么說，書上怎么寫，不去創(chuàng)造性開展工作。一年到頭，工作面貌是山河依舊。群眾跑來跑去、領(lǐng)導(dǎo)批來批去、部門轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去、開會(huì)議來議去，問題最后還是沒有解決。

差距之三：機(jī)械照搬“套模子”。主要表現(xiàn)：一是本本主義。囫圇吞棗，照本宣科，上下一般粗。不能很好地把上情與下情、上情與實(shí)情相結(jié)合。二是拿來主義。凡事都等別人的經(jīng)驗(yàn)，照貓畫虎，照葫蘆畫瓢，人云亦云，照抄現(xiàn)成的，生搬別人的，就是沒有自己的。三是經(jīng)驗(yàn)主義。因循守舊，不主動(dòng)學(xué)習(xí)新知識(shí)、新本領(lǐng)，習(xí)慣走老路、念老經(jīng)、說老話，破解發(fā)展難題和推動(dòng)工作的辦法不多、路子不寬。

差距之四：敷衍塞責(zé)“撂擔(dān)子”。主要表現(xiàn)：一是能推則推。?上不推、下不動(dòng)?。有利的就爭(zhēng)，麻煩的就推，合口味就辦，不合口味就不辦。二是能拖則拖。不主動(dòng)、不積極、不迅速，對(duì)發(fā)展機(jī)遇認(rèn)識(shí)慢，對(duì)上級(jí)政策理解慢，對(duì)新生事物接受慢，推動(dòng)發(fā)展動(dòng)作慢，該搶的項(xiàng)目搶不到，該爭(zhēng)的資金爭(zhēng)不來，該做的工作做不好、做不完。三是能縮則縮。缺乏干事創(chuàng)業(yè)的銳氣；缺乏化解矛盾的底氣，缺乏攻堅(jiān)克難的志氣。求穩(wěn)怕亂，怕困難，怕惹事，縮手縮腳，明哲保身，不敢得罪人，不敢碰硬解決棘手問題。

差距之五：不顧實(shí)際“要面子”。主要表現(xiàn)：一是觀念偏差，好大喜功。黨的宗旨意識(shí)不強(qiáng)，沒有樹立正確的政績(jī)觀，不管群眾支不支持、贊不贊成、答不答應(yīng)，超出民力、財(cái)力和社會(huì)承受能力，亂上項(xiàng)目、亂鋪攤子。二是違背規(guī)律，不切實(shí)際。忽視科學(xué)發(fā)展，缺乏統(tǒng)籌考慮和戰(zhàn)略眼光，片面追求GDP，為了局部利益損害整體利益，為了眼前利益犧牲長(zhǎng)遠(yuǎn)利益。三是急功近利，勞民傷財(cái)。習(xí)慣于做表面文章，熱衷于擺花架子，搞?形象工程?、?政績(jī)工程?，貽誤發(fā)展，遺害無窮。

三、重執(zhí)行、抓落實(shí)，努力在本職崗位上建功立業(yè)

先進(jìn)和優(yōu)秀是我們黨的特征和追求，也應(yīng)是每個(gè)共產(chǎn)黨員的特征和追求，更應(yīng)該是黨的干部的特征和追求。時(shí)代在發(fā)展，任務(wù)在變化，但我們共產(chǎn)黨人對(duì)先進(jìn)和優(yōu)秀的追求永遠(yuǎn)不能變。

1、要牢記宗旨提認(rèn)識(shí)，切實(shí)解決“為誰執(zhí)行、為誰落實(shí)”的問題。?為誰執(zhí)行、為誰落實(shí)?，是重執(zhí)行、抓落實(shí)的首要問題，集中體現(xiàn)了重執(zhí)行、抓落實(shí)的價(jià)值追求與政績(jī)?nèi)∠颉?/p>

為群眾重執(zhí)行、抓落實(shí)，要身入群眾、更要心入群眾。鄧小平同志強(qiáng)調(diào)：領(lǐng)導(dǎo)干部要力戒形式主義、官僚主義，要騰出主要精力辦實(shí)事。為民辦實(shí)事的對(duì)象是?民?，要拿出更多的時(shí)間和精力，深入基層生產(chǎn)生活一線，向群眾問需問計(jì)問策，把工作做到群眾心坎上，真正贏得群眾的信賴與支持。要真正了解群眾的所需所盼。堅(jiān)持工作重心下移，眼睛向下看，雙腳向下邁，深入群眾中間，到基層一線，從語言上、感情上、行動(dòng)上與群眾實(shí)現(xiàn)?零距離?接觸。要解決好群眾關(guān)心的問題。人民群眾最講究看得見摸得著的實(shí)惠。要贏得群眾的真心擁護(hù)與支持，就必須實(shí)打?qū)嵉亟鉀Q好涉及群眾利益的突出問題。

為群眾重執(zhí)行、抓落實(shí)，要辦好大事、更要辦好小事。?百姓的事再小也是大事?。為群眾辦實(shí)事、抓落實(shí)，應(yīng)不論大小，關(guān)鍵是要用?心?把事辦實(shí)辦好：一要有公心，?小事?雖小，但對(duì)群眾而言，這些?小事?可能就是至關(guān)重要的大事，倘若沒有把辦日常小事作為正確履職的公心，而是想方設(shè)法從為群眾辦?小事?的過程中撈點(diǎn)、要點(diǎn)、拿點(diǎn)什么，是辦不好?小事?的；二要有耐心，事雖小，但要辦好大量零碎的事，且能持之以恒并不容易，只有做到心態(tài)平、脾氣好、耐心足，才能辦好每一件?小事?；三要有良心，我們的權(quán)力是人民給的，手握的那點(diǎn)權(quán)、能提供的那點(diǎn)便利是理應(yīng)回饋給群眾的，做到辦?小事?有良心。

為群眾重執(zhí)行、抓落實(shí)，要功在當(dāng)代、更要利及長(zhǎng)遠(yuǎn)。追求成功是每個(gè)人的人生向往。作為領(lǐng)導(dǎo)干部，盡快做出成績(jī)，讓領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可，下屬信服，也是人之常情。但凡事都有其自身發(fā)展規(guī)律，搞好一個(gè)地方的經(jīng)濟(jì)，致富一方百姓不是一朝一夕之功。歷史經(jīng)驗(yàn)表明，任何地方的持續(xù)發(fā)展，都是一場(chǎng)接力賽，既定目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)需要一屆又一屆、一代又一代持續(xù)努力。重執(zhí)行、抓落實(shí)，要有‘功成不必在我任期’的理念和境界，不貪一時(shí)之功、不圖一時(shí)之名，多干打基礎(chǔ)、利長(zhǎng)遠(yuǎn)的事。

2、要學(xué)會(huì)珍惜提精神，切實(shí)解決“不想執(zhí)行、不想落實(shí)”的問題。2009年，株洲市委決定在全市開展“治散、治懶、治玩、治浮”作風(fēng)的大整頓，目的只有一個(gè)，就是要治理干部隊(duì)伍中?精神懈怠?的問題。個(gè)人認(rèn)為，克服精神懈怠，要從學(xué)會(huì)珍惜開始。一個(gè)懂得珍惜的人，才會(huì)懂得工作和生活。

要珍惜時(shí)間。中國(guó)有句古話：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。我們大都是二十幾歲參加工作，60歲就退休，除去吃飯、睡覺、休息的時(shí)間，一輩子滿打滿算只有5年多的工作時(shí)間。因此，要學(xué)會(huì)珍惜現(xiàn)在，從現(xiàn)在做起，樹立重執(zhí)行、抓落實(shí)高于一切、重于一切、大于一切、先于

一切的理念和意識(shí)，把抓落實(shí)當(dāng)作一種政治責(zé)任、一種思想境界、一種精神追求、一種道德?lián)?dāng)、一種工作習(xí)慣，以“等不起”的緊迫感、“慢不得”的危機(jī)感、“坐不住”的責(zé)任感重執(zhí)行、抓落實(shí)，讓人生在重執(zhí)行、抓落實(shí)中實(shí)現(xiàn)升華。

要珍惜崗位。一個(gè)人對(duì)待崗位的態(tài)度，是事業(yè)心和責(zé)任感的具體體現(xiàn)。有了崗位，就要珍惜崗位，在崗位上創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，取得更大的成就。攸縣80萬人，財(cái)政事業(yè)單位13748人，科級(jí)干部2079人，崗位資源十分有限。在座的各位，我們是2079分之一，大家應(yīng)當(dāng)看崗位的難得，應(yīng)當(dāng)倍加珍惜崗位每一天，踏踏實(shí)實(shí)做好每一件事，在干中學(xué)、學(xué)中干，始終以積極進(jìn)取的精神抓好各項(xiàng)工作的落實(shí)，如此人生才能收獲充實(shí)，事業(yè)才能取得成功。

要珍惜緣分。在一個(gè)單位共事，也是一種緣分，我們應(yīng)該珍惜這種緣分。團(tuán)結(jié)共事，人間就是天堂；相互拆臺(tái)，人間就是地獄。有的人之所以不會(huì)團(tuán)結(jié)共事，主要是缺乏對(duì)同事關(guān)系的正確認(rèn)識(shí)，把個(gè)人私利看得過高，遇事先為自己打算，斤斤計(jì)較個(gè)人得失，爭(zhēng)名奪利；在與他人相處時(shí)，總把自己的長(zhǎng)處比別人短處，將自己看成一朵花，把別人看成是豆腐渣，總認(rèn)為自己是一條龍，別人是一條蟲。只有常思同事共事之誼，把同事當(dāng)作朋友看待，人就會(huì)大度豁達(dá)；把同事變成終生朋友，才會(huì)真正受益一生。

3、要加強(qiáng)學(xué)習(xí)提能力，切實(shí)解決“不會(huì)執(zhí)行、不會(huì)落實(shí)”的問題?，F(xiàn)在有的干部不是不想執(zhí)行、不想落實(shí)，而是不會(huì)執(zhí)行、不會(huì)落實(shí)，重執(zhí)行、抓落實(shí)的能力還不夠。被人戲稱為“四拍干部”：“拍腦袋”決策，“拍胸脯”保證，“拍桌子”罵人，最后“拍屁股”走人。因此，就要通過不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高重執(zhí)行、抓落實(shí)的實(shí)際工作能力，把實(shí)事辦實(shí)，把好事辦好、把難事辦成。

重執(zhí)行、抓落實(shí)必須注重學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是領(lǐng)導(dǎo)干部增長(zhǎng)才干、提高素質(zhì)的重要途徑，應(yīng)持之以恒不放松。貴在堅(jiān)持，貴在點(diǎn)滴積累。學(xué)習(xí)是一門學(xué)問，也是一門技藝。既可能?學(xué)生?，也可能?學(xué)死?。畫家齊白石說：?學(xué)我者生，似我者死。?要防止死讀書、讀死書、讀書死，注重消化和領(lǐng)悟，重在學(xué)習(xí)精神實(shí)質(zhì)，而不應(yīng)拘泥于別人的形式。讀書是為了致知，致知是為了踐行。學(xué)習(xí)只坐在機(jī)關(guān)大樓里是不行的，更重要的是要到實(shí)踐中去，要在踐行上下功夫。

重執(zhí)行、抓落實(shí)必須結(jié)合實(shí)際。鄧小平同志指出：凡事都要落在實(shí)處，開會(huì)、講話都要解決實(shí)際問題。重執(zhí)行、抓落實(shí)，重要的一條就是要堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)，把原則性、靈活性、策略性結(jié)合起來，在做好“規(guī)定動(dòng)作”的同時(shí)，創(chuàng)新“自選動(dòng)作”。為群眾辦事，不能僅從主觀愿望出發(fā)，而要從當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)實(shí)力出發(fā)，量力而行。決不可不顧農(nóng)民的承受能力，憑長(zhǎng)官意志，硬性攤派，更不可搞那些顯示政績(jī)的“形象工程”。

重執(zhí)行、抓落實(shí)必須突出重點(diǎn)。有人總結(jié)出一個(gè)不平衡法則，叫?二八法則?：即世界上20％的人擁有80％的財(cái)富，20％的員工創(chuàng)造了80％的價(jià)值，80％的收入來自于20％的商品，80％的利潤(rùn)來自20％的顧客。美國(guó)、日本一些知名企業(yè)家成功運(yùn)用?二八法則?，取得了很成功。這告訴我們，領(lǐng)導(dǎo)干部要有所為、有所不為，要抓住關(guān)鍵的人、關(guān)鍵的環(huán)節(jié)、關(guān)鍵的崗位、關(guān)鍵的項(xiàng)目等，采取傾斜性措施，確保重點(diǎn)突破，進(jìn)而帶動(dòng)全面。

重執(zhí)行、抓落實(shí)必須遵循規(guī)律。一要求真務(wù)實(shí)。落實(shí)就是實(shí)干，落實(shí)就是兌現(xiàn)，落實(shí)就是見效。針對(duì)工作落實(shí)過程中出現(xiàn)的新情況、新問題，要在不斷探索事物發(fā)展變化的規(guī)律中牢牢把握工作的主動(dòng)權(quán)，努力增強(qiáng)工作的預(yù)見性和針對(duì)性。二要循序漸進(jìn)。堅(jiān)持一步跟一步地抓、一環(huán)扣一環(huán)地抓，逐個(gè)解決、扎實(shí)推進(jìn)。抓落實(shí)要從大處著眼，從細(xì)處入手、在“細(xì)”字上下功夫。三要

適度要行。毛澤東同志說：“抓而不緊，等于不抓”，講的就是工作力度和工作效率的辨證關(guān)系問題。所以，落實(shí)的目標(biāo)任務(wù)要重而可擔(dān)、落實(shí)的工作標(biāo)準(zhǔn)要高而可攀。

重執(zhí)行、抓落實(shí)必須持之以恒。一要有不畏困難的干勁。抓落實(shí)的過程，必然會(huì)遇到許多困難和矛盾，只有努力戰(zhàn)勝各種困難、解決好各種矛盾，才能把落實(shí)工作真正抓好、抓出成效。二要有咬緊目標(biāo)的韌勁。抓落實(shí)之前要科學(xué)制定目標(biāo)、多方論證目標(biāo)；在抓當(dāng)中要時(shí)刻緊盯目標(biāo)、一直圍繞目標(biāo)、始終抓住目標(biāo)。唯有如此，落實(shí)才不偏向、不游離。三要有敢擔(dān)責(zé)任的勇氣。我們抓工作落實(shí)，都希望做到最好程度、收到最佳效果，但這是理想狀態(tài)和終極目標(biāo)，現(xiàn)實(shí)中不可能事事如意、時(shí)時(shí)順心。只要認(rèn)定是有利于黨的事業(yè)、有利于生產(chǎn)力的發(fā)展、有利于人民群眾的利益，我們就要有一抓到底的決心、不怕失敗的勇氣、敢為人先的精神。

重執(zhí)行、抓落實(shí)必須以身作則。人民軍隊(duì)有句傳承至今的戰(zhàn)場(chǎng)用語，那就是“跟我上”！喊著這句口號(hào)，我們的軍隊(duì)從勝利不斷走向勝利；與此相對(duì)應(yīng)，國(guó)民黨軍隊(duì)也有三個(gè)字戰(zhàn)場(chǎng)用語，那就是“給我上”?！敖o我上”與“跟我上”，一個(gè)沖在戰(zhàn)士前邊，帶著大家上；一個(gè)持槍縮在士兵后邊，逼著士兵上。一字之差，反映的是兩種不同作風(fēng)，產(chǎn)生的是兩種必然結(jié)果。這些年的工作實(shí)踐讓我深刻感受到：?喊破嗓子，不如干出樣子?。要大力提倡?跟我上?的作風(fēng)，?桃李不言，下自成蹊?，凡是要求別人做的，自己一定身體力行，帶頭和大家一起做，自覺沖在困難前面、時(shí)刻走在群眾前列。

最后勉勵(lì)的大家一句話：“道雖邇，不行不至；事無小，不為不成”。

第五篇：嚴(yán)格督查抓落實(shí) 強(qiáng)化考核求實(shí)效

嚴(yán)格督查抓落實(shí)

強(qiáng)化考核求實(shí)效

——全縣基層組織建設(shè)工作、教育實(shí)踐活動(dòng)穩(wěn)步推進(jìn)

半年來，全縣各級(jí)黨組織圍繞“提高基層黨建工作科學(xué)化水平”目標(biāo)，按照“點(diǎn)上有特色、面上有品牌”要求，統(tǒng)籌謀劃、精心組織、狠抓落實(shí)，著力提高基層黨建工作科學(xué)化水平。6月下旬，縣委組織部分3個(gè)督查考核組，通過查閱資料(臺(tái)賬)、聽取匯報(bào)、現(xiàn)場(chǎng)問答干部群眾、召開會(huì)議反饋情況、量化評(píng)分等形式，對(duì)全縣15個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委、4個(gè)縣直黨工委就遠(yuǎn)程教育設(shè)備管理運(yùn)行、干部在線學(xué)習(xí)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部素質(zhì)提升工程、五包雙承諾、“三聯(lián)四問五制”工作法工作推行、“四個(gè)規(guī)范”等基層組織建設(shè)重點(diǎn)工作及黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)開展進(jìn)行了全面考核督查。對(duì)督查過程中發(fā)現(xiàn)的典型經(jīng)驗(yàn)、創(chuàng)新工作進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)挖掘；對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題，當(dāng)面指出，現(xiàn)場(chǎng)填寫《督查反饋單》，要求限期整改，做到帶著問題下，帶著收獲回。

工作責(zé)任意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)。各黨工委高度重視，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，特別是各黨工委書記都能夠自覺履行黨建工作第一責(zé)任人職責(zé)，真正將基層組織建設(shè)工作放在心上、抓在手上、落實(shí)到行動(dòng)上，形成了整體聯(lián)動(dòng)、分級(jí)負(fù)責(zé)、齊抓共管的良好局面。柳林鎮(zhèn)、教育局黨委貫徹落實(shí)“書記抓、抓書記”制度，分管書記統(tǒng)籌抓，組織員重點(diǎn)抓，黨委班子成員共同抓，形成抓基層黨建工作的合力。洮硯鄉(xiāng)嚴(yán)抓干部紀(jì)律作風(fēng)，對(duì)平時(shí)參加會(huì)議、進(jìn)村入戶、紀(jì)律考勤等情況及時(shí)公開通報(bào)。杓哇鄉(xiāng)為加強(qiáng)干部日常管理，采用指紋簽到的方式，嚴(yán)格干部考勤制度。

軟件建設(shè)水平進(jìn)一步提高。各級(jí)黨組織圍繞“注重平時(shí)積累、緊扣重點(diǎn)活動(dòng)、把握每個(gè)環(huán)節(jié)、著眼規(guī)范達(dá)標(biāo)”的工作目標(biāo)，狠抓文件檔案、規(guī)章制度、圖片表格、臺(tái)賬記錄等文件資料的規(guī)范整理，臺(tái)帳體現(xiàn)基礎(chǔ)，檔案服務(wù)內(nèi)容，實(shí)事推動(dòng)工作，用恰當(dāng)?shù)男问匠浞煮w現(xiàn)內(nèi)容、活動(dòng)、實(shí)效。木耳鎮(zhèn)、納浪鄉(xiāng)制定村級(jí)綜合服務(wù)中心工作日志及村級(jí)工作剪影，直觀明了地反映工作動(dòng)態(tài)和工作記錄。藏巴哇鄉(xiāng)每季度下發(fā)村級(jí)財(cái)產(chǎn)登記工作通知，對(duì)村級(jí)財(cái)產(chǎn)進(jìn)行核查，并詳細(xì)作出記錄。

重點(diǎn)工作落實(shí)扎實(shí)有效。各級(jí)黨組織切實(shí)把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到縣委、縣政府重大安排和部署上來，進(jìn)一步增強(qiáng)工作責(zé)任感和使命感，結(jié)合各自實(shí)際，扎扎實(shí)實(shí)推進(jìn)各項(xiàng)工作。洮硯鄉(xiāng)68名包村干部包村聯(lián)戶，包片領(lǐng)導(dǎo)定期對(duì)干部學(xué)習(xí)筆記、民情日記批閱, 分A、B、C、D四個(gè)等級(jí)按月考核，黨委書記每月隨機(jī)抽查10人,并根據(jù)平時(shí)工作表現(xiàn)和記寫情況作出批閱意見，季度公示。在鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部素質(zhì)提升工程季度測(cè)試中設(shè)計(jì)兩套試卷，對(duì)缺考人員及時(shí)組織補(bǔ)考。嚴(yán)抓干部紀(jì)律作風(fēng)，對(duì)平時(shí)參加會(huì)議、進(jìn)村入戶、紀(jì)律考勤等情況及時(shí)公開通報(bào)。阿子灘鄉(xiāng)由選調(diào)生和大學(xué)生村官組成宣講團(tuán)，發(fā)揮專業(yè)知識(shí)豐富優(yōu)勢(shì)，深入各村宣講農(nóng)牧業(yè)合作社、藥材種植、牲畜養(yǎng)殖技術(shù)，收到很好的效果。鄉(xiāng)黨委組織村干部、種植戶赴岷縣考察調(diào)研藥材種植，并邀請(qǐng)專業(yè)技術(shù)人員到村 講解種植養(yǎng)殖技術(shù)。扎古錄鎮(zhèn)結(jié)合實(shí)施鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部素質(zhì)提升工程，收集內(nèi)容涵蓋新型農(nóng)牧村合作醫(yī)療補(bǔ)貼、農(nóng)業(yè)機(jī)械購(gòu)臵補(bǔ)貼、計(jì)劃生育等涉及農(nóng)牧民群眾切身利益的47條強(qiáng)農(nóng)惠農(nóng)政策，發(fā)放到駐村干部手中，人手一冊(cè)，要求干部日常學(xué)習(xí)，隨機(jī)抽查測(cè)試掌握情況，做到黨的惠農(nóng)政策“一口清”，強(qiáng)化工作落實(shí)。

硬件建設(shè)力度進(jìn)一步加大。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)更加重視村級(jí)綜合服務(wù)中心建設(shè)，將農(nóng)牧村綜合服務(wù)中心建設(shè)作為推進(jìn)農(nóng)牧村基層組織建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，為提升農(nóng)牧村基層組織管理水平和為民服務(wù)能力帶來了新的機(jī)遇。尼巴鄉(xiāng)面對(duì)異常艱巨的發(fā)展任務(wù)，充分履行主體責(zé)任意識(shí)，多方籌措資金7萬余元，為已完成建設(shè)的村級(jí)綜合服務(wù)中心進(jìn)一步配齊配全會(huì)議桌凳、辦公桌椅、文件柜、床、烤箱、文件盒、檔案袋等辦公設(shè)施，科學(xué)規(guī)劃布局綜合服務(wù)中心，組織駐村干部開展村級(jí)綜合服務(wù)中心衛(wèi)生大掃除活動(dòng)，美化亮化環(huán)境衛(wèi)生，大踏步的提高了基層黨建硬件建設(shè)水平。喀爾欽鄉(xiāng)立足于現(xiàn)有村級(jí)組織活動(dòng)場(chǎng)所功能提升和作用發(fā)揮，管好用好村級(jí)組織活動(dòng)場(chǎng)所，完善配套設(shè)施，規(guī)范場(chǎng)所管理，提高使用效率。

服務(wù)群眾水平進(jìn)一步提升。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)堅(jiān)持干部坐班制度，繼續(xù)深化推行為民服務(wù)全程代理制，群眾辦事更加方便、快捷、高效。申藏鄉(xiāng)以為民服務(wù)全程代理中心為主導(dǎo)，構(gòu)建了鄉(xiāng)、村兩級(jí)便民服務(wù)體系，實(shí)行公開工作人員姓名、服務(wù)內(nèi)容、辦事程序、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、政策依據(jù)、服務(wù)電話和工作人員崗位職責(zé)等“七公開”，使群眾得到最快捷、最方便、最周 到的服務(wù)，受到了群眾的歡迎。尼巴鄉(xiāng)黨委和村“兩委”班子在牧民群眾搬牧期間，充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)作用，積極引導(dǎo)群眾有秩序完成牧場(chǎng)搬遷工作。木耳鎮(zhèn)、藏巴哇鄉(xiāng)圍繞經(jīng)濟(jì)抓黨建，抓好經(jīng)濟(jì)促發(fā)展，突出引導(dǎo)群眾產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，打造出了木耳鎮(zhèn)多壩農(nóng)家樂，藏巴哇鄉(xiāng)九甸峽水庫(kù)網(wǎng)箱養(yǎng)魚，經(jīng)濟(jì)林果、中藏藥材種植，高原無公害蔬菜等一批在全縣具有可看、可學(xué)、可比的工作亮點(diǎn)，增加群眾收入，示范推動(dòng)全縣基層黨建整體上水平。

教育實(shí)踐活動(dòng)開展扎實(shí)有效。各黨工委自我加壓，緊緊圍繞著力解決廣大農(nóng)牧民群眾生產(chǎn)生活中的實(shí)際困難和問題，將貫徹落實(shí)黨的群眾路線轉(zhuǎn)化成為民服務(wù)的具體行動(dòng)，努力踐行全心全意為民服務(wù)的宗旨，真正實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好人民群眾的根本利益。柳林鎮(zhèn)設(shè)計(jì)制作了教育實(shí)踐活動(dòng)“五進(jìn)五清、六必訪”談話表，明確談話人、談話時(shí)間、談話地點(diǎn)、談話對(duì)象詳細(xì)情況、談話內(nèi)容等，由包片領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)駐村干部深入老隊(duì)干、老黨員、雙聯(lián)戶、貧困戶、低保戶、殘疾戶等各類群眾家庭，聽取意見，實(shí)現(xiàn)征求意見范圍廣覆蓋，確保聽到真意見。在撰寫對(duì)照檢查材料過程中，領(lǐng)導(dǎo)班子成員緊密結(jié)合自身思想狀況和工作實(shí)際，深入查擺自身存在的“四風(fēng)”問題，逐項(xiàng)列舉具體表現(xiàn)和典型事例，深刻剖析問題產(chǎn)生的原因，提出務(wù)實(shí)管用的具體整改措施，為開好民主生活會(huì)奠定了基礎(chǔ)。藏巴哇鄉(xiāng)在縣委活動(dòng)辦“四風(fēng)”體檢表基礎(chǔ)上，結(jié)合鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨員干部實(shí)際，對(duì)“四風(fēng)”表現(xiàn)細(xì)化為72項(xiàng)具體表現(xiàn)，供黨員干部對(duì)照檢查?？枤J鄉(xiāng)將網(wǎng)絡(luò) 征求意見與電話征求意見相結(jié)合，申請(qǐng)注冊(cè)了“多元喀爾欽”QQ號(hào)，在各村的意見箱下留下QQ號(hào)和包村領(lǐng)導(dǎo)的手機(jī)號(hào)碼，廣泛征求農(nóng)牧民黨員、服務(wù)對(duì)象和群眾的意見建議，并將征求到的意見建議梳理匯總，列入《即知即改工作臺(tái)賬》，及時(shí)查找不足，整改問題。領(lǐng)導(dǎo)班子成員堅(jiān)持將整風(fēng)精神貫穿民主生活會(huì)始終，聚焦“四風(fēng)”，一風(fēng)一風(fēng)地查，一風(fēng)一風(fēng)地找，在開展批評(píng)上，敢于動(dòng)真碰硬、一針見血，不留情面。班子成員對(duì)主要領(lǐng)導(dǎo)提出18條批評(píng)意見，班子成員之間真刀真槍、見筋見骨，意見坦率真誠(chéng)，點(diǎn)到了要害，戳到了痛處，體現(xiàn)了整風(fēng)精神。完冒鄉(xiāng)以“訪致富能人問經(jīng)驗(yàn)、訪影響力強(qiáng)的人問建議、訪弱勢(shì)群體問困難”為主要內(nèi)容開展“三訪三問”活動(dòng)，開門問計(jì)，征求群眾意見，對(duì)群眾反映突出的問題公開承諾、即知即改，接受群眾監(jiān)督、讓群眾評(píng)價(jià)。

在總結(jié)成績(jī)的同時(shí)，工作落實(shí)過程中還存在許多問題，有些問題在部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)和縣直黨工委還表現(xiàn)的特別突出。一是思想認(rèn)識(shí)不到位，作用發(fā)揮不充分。個(gè)別黨工委書記對(duì)基層黨建工作重視程度不夠，工作部署多、督促檢查少，被動(dòng)應(yīng)付多、主動(dòng)謀劃少。基層黨建目標(biāo)任務(wù)落實(shí)停留在開會(huì)、發(fā)文件、建制度的層面，缺少抓落實(shí)的有效措施，對(duì)上級(jí)基層黨建工作檢查抱有應(yīng)付檢查的僥幸心理。完冒鄉(xiāng)根沙村新建綜合服務(wù)中心環(huán)境衛(wèi)生差，使用率低，作用發(fā)揮不明顯。木耳鎮(zhèn)、康多鄉(xiāng)各包村領(lǐng)導(dǎo)到聯(lián)系村組檢查指導(dǎo)黨建工作記錄較少，個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)班子成員調(diào)研報(bào)告沒有結(jié)合自己分管工作、個(gè)人思想實(shí)際撰寫，存在網(wǎng)絡(luò)下載，被動(dòng)應(yīng)付現(xiàn)象。二是工作 創(chuàng)新少，缺乏特色和亮點(diǎn)。部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)仍然習(xí)慣于用老方法，老套路來推進(jìn)工作，重視路邊村、繞開難點(diǎn)村、不管邊遠(yuǎn)村，工作開展僅僅停留在會(huì)議部署、口頭動(dòng)員和示范點(diǎn)建設(shè)上，整體工作水平不高。個(gè)別鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作不僅沒有整體推進(jìn)、全面落實(shí)，而且連示范點(diǎn)建設(shè)也是應(yīng)付差事，不負(fù)責(zé)任。少數(shù)村級(jí)黨組織工作被動(dòng)應(yīng)付的多，主動(dòng)開展的少；書面形式的多，實(shí)質(zhì)推進(jìn)的少；為民辦事的多，總結(jié)宣傳的少。三是日常管理不規(guī)范，黨務(wù)工作人員業(yè)務(wù)水平不夠高。通過對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)分管基層組織建設(shè)的黨委班子成員、黨委秘書、黨建干事、黨建指導(dǎo)員等黨務(wù)工作者進(jìn)行黨建基本知識(shí)現(xiàn)場(chǎng)問答，有的連基本問題都答不上來?？枤J鄉(xiāng)達(dá)子多村大學(xué)生村官、村干部對(duì)教育實(shí)踐活動(dòng)和基層組織建設(shè)基礎(chǔ)工作內(nèi)容了解不清，思路不明。柳林鎮(zhèn)東石溝村軟件資料上出現(xiàn)的常識(shí)性、程序性錯(cuò)誤，從側(cè)面反映出個(gè)別黨務(wù)工作者精力不夠集中，業(yè)務(wù)不夠嫻熟，工作方法簡(jiǎn)單，工作得過且過。四是部分重點(diǎn)工作不達(dá)標(biāo)。村級(jí)綜合服務(wù)中心人員開展工作不實(shí)，部分基層組織建設(shè)會(huì)議記錄、工作簡(jiǎn)報(bào)、遠(yuǎn)程教育收看記錄等有坐在辦公室記寫、被動(dòng)應(yīng)付的現(xiàn)象。尼巴鄉(xiāng)格拉村基礎(chǔ)性臺(tái)帳不健全、不更新、不規(guī)范，檔案建設(shè)不完善，為了應(yīng)付檢查而臨時(shí)進(jìn)行“補(bǔ)課”，存在收集整理不齊全、分類填寫不認(rèn)真、內(nèi)容過于簡(jiǎn)單等問題。部分村沒有真正對(duì)黨務(wù)進(jìn)行公開，黨組織負(fù)責(zé)人對(duì)黨務(wù)公開的內(nèi)容和程序都不十分清楚，出現(xiàn)會(huì)議記錄、底表、公開欄內(nèi)容和時(shí)間倒掛現(xiàn)象。杓哇鄉(xiāng)大莊村黨務(wù)公開會(huì)議記錄無內(nèi)容,黨務(wù)公開欄內(nèi)無內(nèi)容；大部分農(nóng) 牧村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)備存在故障，甚至損壞，難以保證正常使用，遠(yuǎn)程教育基本未開展。藏巴哇鄉(xiāng)巴都村遠(yuǎn)程教育干事對(duì)設(shè)備財(cái)產(chǎn)不清楚，操作不熟練。五是軟弱渙散黨組織整頓提升落實(shí)不力。納浪鄉(xiāng)溫旗村、洮硯鄉(xiāng)古路坪村找出了問題不敢揭短亮丑，對(duì)重點(diǎn)問題、突出問題、關(guān)鍵問題抓得不準(zhǔn)，整改措施籠統(tǒng)粗放，針對(duì)性不強(qiáng)，整改不積極，措施不具體，責(zé)任人員、整改時(shí)限不明確，糾偏不到位，轉(zhuǎn)化不明顯。