第一篇：成語故事動畫欣賞活動計劃

成語故事動畫欣賞

七、具體安排：

第一次：招募社團成員，組建成語故事動畫欣賞社團。

第二次：閱讀引導教學生怎么去欣賞積累，宣布活動計劃。

第三次：欣賞故事技巧及訓練。

第四次到十五次：怎樣把握故事的內(nèi)容。（1、正確深入地理解）欣賞和講故事穿插進行。

2、學生呈現(xiàn)課下積累的成語故事。

3、背誦成語的比喻意義及綜合運用。

4、小組合作展示。結(jié)合學校參經(jīng)典閱活動契機開展活動，總結(jié)收獲，評選表彰優(yōu)秀社員。

第二篇：《動畫欣賞》作業(yè)（精選）

《動畫欣賞》作業(yè)

一、寫出十個中外動畫導演及其作品

常光希：《哪吒鬧?！?《金猴降妖》 《鹿鈴》

曹小卉：《七色花》 《小貝流浪記》 《貓咪小貝》

胡進慶：《鷸蚌相爭》 《草人》

周克勤：《蘆蕩小英雄》 《八百鞭子》 《猴子撈月》

高畑勛：《點點滴滴的回憶》 《再見螢火蟲》 《我的鄰居山田君》

宮崎駿：《千與千尋》 《哈爾的移動城堡》 《幽靈公主》 《風之谷》

押井守：《福星小子》 《機動警察》 《攻殼機動隊》

今敏：《千年女優(yōu)》 《東京教父》 《夢幻機器》

約瑟·巴貝拉：《聰明笨伯》 《湯姆與杰瑞》（貓和老鼠）

約翰·拉塞特：《玩具總動員》 《怪物公司》 《小雪人大行動》

二、寫動畫作品的分析評論（任選一題，內(nèi)容不少于500字）

1、觀看俄羅斯的奧斯卡獲獎動畫短片《老人與?！?，分析老人和小孩的人物形象、性格特征，主題思想和藝術(shù)特色；

2、觀看奧斯卡獲獎動畫片《種樹的牧羊人》，分析牧羊人的形象性格特征，主題思想和藝術(shù)特色；

分析《種樹的牧羊人》

一個孤獨的牧羊人憑著一己之力和數(shù)十年的時間，在荒漠中種出了大片的樹林，把土丘變成了綠洲。整部動畫片充滿了詩意的敘述。與其說這是一個動畫片，不如說它是一個精致的散文。淡泊而又意味深長，風格簡約而又意味深長。敘事代替了色彩和形式成為主角。

在這部短片里，我看到了一個人的力量有多偉大，也看到了一個人的力量有多渺小。僅僅憑這一個人的努力，就可以把一片不毛之地變成森林，可是也只能把這一片地方變成森林。如果來一群人砍伐，這片森林照樣會在很短的時間內(nèi)消失。但如果每個人都去種樹，那這世界將會變成什么樣子呢?再想想看，其實只要一萬個人中能有一個這樣的人，就已經(jīng)足夠好了。

森林逐年減少，珍稀物種瀕臨滅絕，草原沙漠化，全球變暖等等，這些問題是不是真的這么難治理呢?我不是專業(yè)人士，但是再來看看這位仁兄的故事，似乎一個人就可以改變很多事情。人們除了每年植樹節(jié)去種樹作秀之外，也許可以下決心做一些更多的事情來改變現(xiàn)狀。

我很想把這部短片推薦給朋友們和每一個認識的人去看，這部短片告訴我們——只要每個人減少一點污染環(huán)境的行為，合起來就可以為環(huán)保事業(yè)做出無法想象的貢獻!再來看看現(xiàn)在某些人的“惡劣行徑”，現(xiàn)在大家都在呼吁要環(huán)保，有些人喊得更響亮，但實際行為卻和嘴里說的大相徑庭。要讓他去種幾棵樹，覺得太渺小;手里要有個空塑料瓶之類的，就隨手一丟了事。還是那句老話——勿以惡小而為之，勿以善小而不為。

三、請寫出10個中外成功的動漫公司（要多樣化，涉及到出版、制作、玩具等不同行業(yè)）

中國動漫集團有限公司深圳市華夏動漫科技有限公司杭州飛龍動畫材料有限公司

重慶視美動畫藝術(shù)有限責任公司studio DEENGAINAX股份有限公司GONZO DIGIMATION股份有限公司 東映 ANIMATION股份有限公司TATSUNOKA制作股份有限公司The Walt Disney Company

四、思考題：有人說：中國卡通業(yè)是卡而不通。你認為在多媒體激烈競爭的時代環(huán)境下如何讓中國動畫在擴大播映渠道。（不少

于500字）

回望國產(chǎn)動畫發(fā)展的幾十年，我們卻很難驕傲地找出一部動畫作品打上“兒時的伙伴，永恒的經(jīng)典”標語。面對國內(nèi)迅猛發(fā)展的電影產(chǎn)業(yè)，國產(chǎn)大片逐漸找到的了自己的定位，國外大片從市場的角度紛紛考慮加入中國元素示好，但在動畫片領(lǐng)域我們卻一次次被踩在腳下，擠出檔期，甚至銷聲匿跡。

我們認為，播放渠道單

一、過分依賴電視媒介是當下國產(chǎn)動畫的普遍問題。目前國產(chǎn)動畫中，電視動畫占了百分之九十以上。無論是央視動畫等國有企業(yè)還是宏夢三辰卡通、浙江江中南卡等民營公司，主要投資的都是電視動畫。影院長片由于投資大、票房差而鮮有公司涉足。網(wǎng)絡動畫、手機動畫等新媒體動畫雖然對資金和技術(shù)的要求都很低，但還沒有形成明確的盈利模式，也難以吸引大公司和大資金的介入。

2002年，國家廣電總局出臺《影視動畫業(yè)“十五”期間發(fā)展規(guī)劃》，提出開辦少兒頻道和動畫頻道、規(guī)定國產(chǎn)動畫與進口動畫播出比例為6比4。2006年，國家廣電總局又下發(fā)《廣電總局關(guān)于進一步規(guī)范電視動畫播出管理的通知》，禁止在每天17時至20時黃金時間播放境外動畫片，并將國產(chǎn)動畫片與引進的動畫片播出比例有6比4調(diào)整為7比3。2008年，禁播境外動畫的時間進一步延長，從17時至21時時間段內(nèi)都禁播境外動畫。這些政策為國產(chǎn)動畫創(chuàng)造了巨大的需求，同時使國產(chǎn)動畫避免了與日美動畫在黃金時段的正面競爭，對國產(chǎn)電視動畫的生產(chǎn)制作產(chǎn)生了極大的刺激作用。

中國動畫產(chǎn)業(yè)真正的做大做強，關(guān)鍵還在于國人必須轉(zhuǎn)變對動畫的偏見，動畫不是忽悠孩子的東西，它和電影一樣是一種雅俗共賞的文化產(chǎn)品。

第三篇：動畫欣賞社團總結(jié)

動畫欣賞社團總結(jié)

活動目的：

社團活動是對學生進行美育的重要途徑，是課堂教學的補充和延伸，是義務教育藝術(shù)課程的重要組成部分，是培養(yǎng)學生審美觀的重要陣地。通過動畫欣賞社團活動，使學生進行個性化、創(chuàng)造性的學習，使對美的認知得到更好的發(fā)展，更多的了解動畫知識，更好的培養(yǎng)學生的觀察能力和創(chuàng)新思維能力，提高學生的審美觀。這種活動多數(shù)孩子非常喜歡參加。

活動時間：

每星期三下午3:45—4:20，學生必須準時到達教室。

當今動畫片制作飛速發(fā)展、制作精美、情節(jié)精彩、語言有魅力、音樂有感召力、動感效果強的動畫片特別吸引小學生，小學生都很喜歡看動畫片，很多學生對很多動畫片耳熟能詳，對很多動畫片角色崇拜至極，給小學生的生活和學習帶來很大的影響。

本學期動畫欣賞社團共有社員43人，本社團旨在讓學生在學習之余放松心情，欣賞動畫的樂趣，學會評價動畫，選擇對自己有意義的動畫來觀看并能夠?qū)懗鰟赢嬘霸u，做到真正的欣賞。

本學期中我擔任動畫欣賞社團教學，通過近19周的教學，總體來說，有喜也有憂，有嘗試，有成功，更重要的是通過19周的教學探索，明確了今后動畫欣賞課的教學方向和內(nèi)容，增加了上好動畫欣賞選修課的信心，以前學生對動畫欣賞課的理解就是看動畫片，我馬上對這門課程作了解釋，動畫片要看，更重要的是用自己的思想去欣賞一部動畫的優(yōu)點，缺點，要會欣賞，像一個影評人一樣有自己的觀點去看，一部動畫揭示了什么，它決不是簡單的搞笑、好玩，更多的是你從動畫中學到了什么得到了什么。

我將社團課分為三部分，第一部分欣賞有意義的動畫，第二部分學生角色扮演，第三部分全班討論，分享動畫的意義。從這三個環(huán)節(jié)，讓學生認識到動畫欣賞不僅僅只是看動畫的毫無壓力的活動，動畫中有很多知識，包括科學知識、生活知識、親情友情的教育意義，都是可以讓學生學習，讓學生意識到這些是本社團的意義所在！也希望每一位社員提高其綜合能力，樹立正確的價值觀。

第四篇：成語故事實踐活動

實踐活動

（五）活動內(nèi)容：

成語事故會。

活動目標：

激發(fā)學生課外閱讀成語故事的興趣，培養(yǎng)學生獨立閱讀能力，提高語文素養(yǎng)。

活動準備：

學生從課外書中讀 演 講 成語故事，并把要講的成語故事名寫在白紙上，制作搶答卡，榮譽證書。

活動過程：

一、激發(fā)導入

1.把“成語故事會”五個大字寫在黑板上并裝飾

2.教師導入：同學們在過去的學習中閱讀了不少成語故事今天我們就來開一個成語故事會，請全體同學做評委本場比賽的優(yōu)勝者。一節(jié)課的時間有限，請同學們抓緊時間，抓住機會。

二、學生講成語故事

1.學生自愿上臺講故事，也可以幾個人合作表演故事。

要求：學講故事之前不說出成語故事名講完故事請同學猜成語。講故事同學出示寫好成語的紙條核對，如正確，就貼到黑板上去。

教師點撥：

（1）故事中的哪句話與成語意思的關(guān)系密切；

（2）你對故事中的人有何評價；

（3）聽后你有何感受。

2.師生共同評出講故事的優(yōu)勝者2—3名，并頒發(fā)證書。

三、游戲中教學生積累成語的方法。

1.看圖猜成語

出示成語故事漫畫圖，學生搶答（如：一箭雙雕 杯弓蛇影等）

2.告訴學生做卡片摘抄記憶成語。

搶答游戲，獲勝者就會得到一張卡片

3.學生進行搶答。

師：請在我的描述中搶答出是什么成語。

四、活動小結(jié)

五、作業(yè)：

小組合作出一份成語小報。

第五篇：成語故事綜合活動

成語故事

【設計意圖】

成語故事短小、生動，富有教育意義，因而適合兒童閱讀。在教學的時候，通過加強朗讀訓練，引導學生聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗，感受成語故事中的形象，理 解故事所包含的意思，讓學生明白成語故事中包含著的深刻道理。學生在讀中悟,讀中積累,激發(fā)學生學習成語的興趣，提高說話能力和寫作能力。

【教學目標】

1、通過讀成語故事，明白成語故事中包含著的深刻道理。

2、學會閱讀成語故事的方法，并能運用在以后的課外閱讀中。

3、通過交流閱讀成果，激發(fā)學生積累成語的濃厚興趣。

【教學重點】

1、理解故事內(nèi)容，知道成語的意思。

2、憑借故事中具體的語言材料，使學生在理解寓意的過程中受到啟發(fā)教育。

【教學難點】

激發(fā)積累成語的興趣，掌握閱讀成語故事的方法。

一、導入新課，揭示課題。

1、導入

在這寒風襲人的早晨，六年級二班同學卻個個精神抖擻，希望課堂上的你們專心致志聽講，不會的問題不恥下問，學習課文字斟句酌，這樣學過的內(nèi)容才能融會貫通,學習成績才能節(jié)節(jié)攀升。

我說話中運用了很多形式簡潔而意思精辟的四字成語，如果說我們祖國的語言是一座富有的精神寶庫，成語就是這寶庫中璀璨奪目的珍珠。這節(jié)課我們一起走進成語故事。（板書）

2、學生說成語

同學們，我們頭腦里已記下不少成語，你能說幾個給大家聽嗎？

3、什么樣的成語稱為成語？

人們長期以來習用的、簡潔精辟的定型詞組或短語，大多由四個字組成，一般都有出處。也有少于四字的成語，如“敲門磚”“莫須有”“想當然”之類，多于四個字的如“桃李滿天下”“真金不怕火煉”“心有余而力不足”“江山易改，本性難移”“只許州官放火，不許百姓點燈”之類，但這些在成語中都占絕對少 數(shù)。

【設計意圖】導入既復習學過的成語，又激發(fā)學生學習成語的興趣，使求知的欲望愈發(fā)強烈，使學生帶著飽滿的熱情進入課堂。

二、整體感知《程門立雪》

1、提出課內(nèi)預習要求。

（1）、輕讀課文，邊讀邊圈出文中生字，借助字典解決。

（2）、朗讀課文，注意讀準字音，讀順句子，讀通課文。

（3）、畫出課文中不理解的詞，小組討論。

2、學生自學故事，教師巡視指導。

3、檢查自學情況。

4、說說這個故事講了一件什么事？

【設計意圖】此環(huán)節(jié)培養(yǎng)了學生自學的能力，合作能力和概括能力。

三、精讀課文，邊讀邊思。

1、指名讀成語故事《程門立雪》

2、討論思考題：“程”指誰?“立雪”什么意思?“程門立雪”又是什么意思?

師：有許多成語出自于一個歷史故事，它包含著一定的意義，因此流傳至今?！俺涕T立雪”是個成語，它包含的意義是我們今天學習課文要弄明白的。

3、默讀課文思考：

（1）楊時為什么要冒雪站在程老師的家門口?劃出有關(guān)句子。

（2）根據(jù)學生交流歸納。

（3）生自讀體會，重點朗讀楊時的說的話。

（4）討論：你覺得楊時是怎樣的人? 程老師又是這樣的人?你從哪里看出?

（5）想像：程老師望著門外的大雪，久久沒有說話，他會怎么想?

師：程老師愛學生，真是一位值得尊敬的老師。

4、齊讀全文，進一步理解課題的意思。

師總結(jié)：楊時愛學習，尊敬老師，是位好學生；程老師心疼學生，是位值得尊敬的好老師。尊師愛生是我們中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)美德，我們都要發(fā)揚光大。

【設計意圖】在引導學生分析交流的過程中，把學習的主動權(quán)交給學生，讓學生大膽去想、去說、去讀、去悟，尊重學生個性化的解讀。在討論的同時學生明白楊時尊敬老師，誠心且恭敬地受教。進而使學生熱愛學習，尊敬老師。

四、總結(jié)讀成語故事的方法

1、初讀，劃出不認識的生字詞，聯(lián)系上下文或查字典解決。

2、想想這個成語故事講了一件什么事？

3、知道成語的意思，明白成語故事中包含著的深刻道理。（板書：讀想悟）

【設計意圖】

學會閱讀，終身受益，可以充分利用課余時間，大量閱讀。此環(huán)節(jié)教師真正做了一個課堂的引導者，教會學生閱讀成語故事的方法。

五、自學《翻云覆雨》、《風聲鶴唳》

1、自由讀二則成語故事

2、小組討論。

3、反饋糾正：說說成語的意思，明白成語故事中包含著的深刻道理。

師歸納：翻云覆雨：不講信用，耍手腕，反復無常。

風聲鶴唳：不為錢財、地位而動心。

4、用兩個成語各說一句話。

【設計意圖】把《程門立雪》當作一個窗口，讓學生透過這一窗口，走進“成語故事”的大世界，去閱讀，去感悟，教學目標至此也就水到渠成。

六、課后延伸

1、今天。我們學習三則成語故事，你最喜歡哪一則？為什么？

2、課外讀《揮汗成雨》

總結(jié)：在我國語言的寶庫中，成語是一朵鮮艷的奇葩。有好多成語中包含著一個個生動的故事。了解這些成語故事，既能增長知識，又能積累語言。下一次咱們來召開一次成語故事會，你們可要好好做好準備哦！

【設計意圖】課后的延伸既起到總結(jié)全文的作用，又起到提升學生認識的作用。

板書：

成語故事

成語

方法

程門立雪

讀

翻云覆雨

想

風聲鶴唳

悟