第一篇：劉京海成功教育感想

劉京?！俺晒κ浅晒χ浮苯逃碚摰母邢?/p>

10級(jí)教育學(xué) 王曉甜 20101210002

在課堂上看了劉京海關(guān)于“成功是成功之母”教育思想的視頻，通過他將上海“棚戶區(qū)”的“垃圾學(xué)?！遍l北八中成功轉(zhuǎn)變?yōu)槊＃伊私獾搅怂P(guān)于成功教育的基本觀點(diǎn)：“三個(gè)相信”，“三要素”，“三位一體的才成功”等。這其中我感觸最深的就是這句話——“成功是成功之母”，他教導(dǎo)女兒的例子尤其使我學(xué)習(xí)到很多東西。作為一名師范生，我當(dāng)然希望自己將來能夠成為一名優(yōu)秀的教師。但是，我們教育學(xué)生，就得和學(xué)生建立親密的關(guān)系，了解他們。那么天然的有著深厚情感并且一直跟自己生活在一起的自己的孩子，可以說是我們建立這種關(guān)系的最佳的對(duì)象。教育自己的孩子，進(jìn)而更好地教育學(xué)生。更何況我們誰不想成功的教育自己的孩子？

劉京海認(rèn)為，想讓孩子成績好，那就得在一二年級(jí)時(shí)，早早培養(yǎng)孩子好的學(xué)習(xí)習(xí)慣——坐得?。宦犝n時(shí)注意力集中。并且，他以興趣來培養(yǎng)孩子的注意力，并且對(duì)她的興趣表示肯定，給她開“畫展”。畫畫不僅培育了小思灝注意力集中的好習(xí)慣，還提高了她的觀察力、想象力，更重要的是，提高了她的自信心。我們都知道在教育初期，建立孩子的良好習(xí)慣是很重要的，也經(jīng)?？吹降湍昙?jí)的老師或家長經(jīng)常反復(fù)強(qiáng)調(diào)，糾正學(xué)生的一些課堂或在家時(shí)的行為。但是很艱難，也會(huì)花費(fèi)很長時(shí)間。劉京海以興趣培養(yǎng)孩子的注意力，習(xí)慣等，給我很大啟示。

但是，女兒到了三年級(jí)，也成了“差生”。劉海京在反思時(shí)，意識(shí)到，自己提倡成功教育，但是對(duì)女兒，缺少稱贊，而且，自己不經(jīng)意的一些言行還會(huì)傷害到孩子，這些都不利于自信心的建立。劉京海對(duì)女兒的低分作文，首先是夸贊，然后指出了不足，再使女兒有了制定高目標(biāo)的自信。我覺得，在這里，老師家長在效仿的時(shí)候，須注意，不能太言過其實(shí)，把錯(cuò)誤、不足美化，而使孩子不能認(rèn)清自我，甚至驕傲自滿，止步不前。

在培養(yǎng)自信心上，劉京海很注意在日?，嵤轮?。第一次做飯，幫助盲人叔叔過馬路，等等，這樣，女兒就從這些小事中尋找到了成就感，這成就感又激發(fā)了她在學(xué)習(xí)中渴求更大的成功。我覺得，這就要求家長，老師得有一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛，不要只盯著孩子的學(xué)習(xí)成績，而是從各個(gè)方面觀察，相信每個(gè)孩子都可以取得多方面的成功，相信，其他方面的成功可以引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方面的成功。

其次，劉京海，很尊重女兒，給了女兒充分的自由，這可以從他的女兒選擇大學(xué)，專業(yè)，休學(xué)等事情上看出來。在女兒的自我“選擇，探索，闖蕩”中，劉京海也是不斷的肯定，表示支持。女兒自己做事，成功了自己高興，父母欣慰，這也就激勵(lì)她接著朝下一個(gè)成功，更多的成功努力。

劉京海的“成功是成功之母”思想，反復(fù)強(qiáng)調(diào)成功導(dǎo)致自我概念積極，自我概念是人格健康的核心。什么是人格的核心？孩子的自我概念、自我認(rèn)識(shí)、自信心。幫助孩子塑造自我，就要從這些方面著手。具體做法，劉京海給了我們很多經(jīng)驗(yàn)，需要我們?nèi)ソ梃b，吸取，實(shí)踐，思考，逐漸找到適合不同孩子的方法。

相信每個(gè)孩子都有成功的愿望，相信每個(gè)孩子都有成功的潛能，相信家長和老師能通過學(xué)習(xí)“成功是成功之母”，能幫助孩子成功！

第二篇：劉京海成功教育的感想與體會(huì)

凝眸奠基者躬耕的身影，傾聽跋涉者堅(jiān)定的足音

——?jiǎng)⒕┖３晒逃母邢肱c體會(huì)

石家莊學(xué)院 教育系 10級(jí)教育學(xué) 20101210004 石珊珊

人民教育家陶行知說過：“校長是一個(gè)學(xué)校的靈魂，要想評(píng)論一個(gè)學(xué)校，先要評(píng)論它的校長?！敝逃姨K霍姆林斯基也斷言：“有怎樣的校長，就有怎樣的學(xué)校?！钡拇_，一個(gè)團(tuán)隊(duì)如果沒有靈魂，就沒有凝聚人心的力量，而一所學(xué)校沒有了校長，就是失去了主心骨。校長是學(xué)校精神力量之所以在，校長是激發(fā)學(xué)校蓬勃生命力的重要因素。接下來就讓我們與閘北八中同行，攜劉京海之手，走進(jìn)成功教育。

人物素描

劉京海，特級(jí)教師，中學(xué)特級(jí)校長。1980年到閘北八中擔(dān)任副校長。1987年，閘北八中在他的帶領(lǐng)下啟動(dòng)“成功教育”。成功教育主張“差生不差”，認(rèn)為成功才是成功之母，把培養(yǎng)學(xué)生的內(nèi)部動(dòng)力機(jī)制作為教育目標(biāo)，通過反復(fù)提高學(xué)生的自信心、提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，發(fā)揮他們學(xué)習(xí)的潛能。劉京海正確運(yùn)用成功教育理念。把閘北八中從一所薄弱學(xué)校變?yōu)槊餍菍W(xué)校，創(chuàng)造了當(dāng)代教育史上的一個(gè)奇跡。1996年，憑借“成功教育”的成功推廣，劉京海被評(píng)為第二屆全國“十杰中青年教師”，2003年9月10日被評(píng)為“上海市教育功臣”。2010年被評(píng)為“全國先進(jìn)工作者”。

一、堅(jiān)持教育科學(xué)研究，探索教育成功之路

劉京海校長在長久地對(duì)東西方教育作比較審視之后提出教育改革要借鑒中醫(yī)治療的原理。學(xué)習(xí)困難的學(xué)生是一個(gè)問題群，導(dǎo)致問題群的是原因群，原因群是由一個(gè)個(gè)毛病組成的。對(duì)一種病有效的藥往往對(duì)另一種并有害。因此，對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生不能像西醫(yī)那樣頭痛醫(yī)頭腳痛醫(yī)腳，而要像中醫(yī)那樣治標(biāo)更治本。

在讀劉京海成功教育思想的過程中，我深刻體會(huì)到他對(duì)中國教育元素的重視。劉京海說：“我發(fā)現(xiàn)那些教育中所謂的頑固的中國傳統(tǒng)，要一分為二看待。有的真的是要拋棄的，如‘滿堂灌’的教法；有的卻是不能拋棄的，要重新認(rèn)識(shí)，因?yàn)檫@是中國教育元素。”對(duì)于中國的教育元素我們要辯證的看待, 先進(jìn)教育的融合離不開中國的教育元素。

隨著綜合國力的增強(qiáng)，西方教育已經(jīng)出現(xiàn)了一種看東方教育的趨勢。東方教育之所以能夠被西方所學(xué)習(xí)，從根本上來說，在于我們中國古代的教育，不容置疑的是我國古代的教育積聚了深厚的文化底蘊(yùn)。但只有認(rèn)真地向西方先進(jìn)教育理念學(xué)習(xí)，中國教育的元素才能真正地凸現(xiàn)，中國傳統(tǒng)教育這個(gè)寶庫才能真正有效地開發(fā)。我想，劉京海校長結(jié)合西方先進(jìn)教育思想并借鑒中醫(yī)治療的原理，提出成功教育就是最好的例證。成功教育既是目標(biāo)，又是教育的方法。

二、成功教育課堂改革探索

閘北八中從1987年起針對(duì)困難學(xué)生反復(fù)失敗形成失敗者心態(tài)的特點(diǎn)，堅(jiān)持三個(gè)相信（相信每一個(gè)孩子都有成功的愿望，都有成功的潛能，都能取得多方面的成功）教育理念，倡導(dǎo)“成功是成功之母，用成功激勵(lì)孩子獲得更多更大的成功”。探索出了 “讓學(xué)生真正動(dòng)起來”的課堂模式，即從“幫助成功——講練結(jié)合”到“嘗試成功——試講練結(jié)合”再到“自主成功——學(xué)試講練結(jié)合”課堂模式。

從這種環(huán)環(huán)相扣、循序漸進(jìn)的課堂模式中我看到了學(xué)生如何鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，開始形成成功心理；學(xué)生如何掌握策略性知識(shí)，在探索嘗試的過程中發(fā)揮主體性；學(xué)生如何在教師預(yù)設(shè)練習(xí)中，提高自主學(xué)習(xí)能力??

面對(duì)大批老教師退休，新教師上崗，優(yōu)秀教師普遍流失，并如何讓上述課堂模式轉(zhuǎn)化為多數(shù)教師“家常課”這一問題，劉京海校長提出研究每一位教師的長處，幫助教師發(fā)現(xiàn)自己的長處，并運(yùn)用信息技術(shù)開發(fā)了 “學(xué)科教學(xué)電子平臺(tái)”。劉京海校長這種在傳承中創(chuàng)新提升的精神給我留下了深刻的印象。他說，教育經(jīng)驗(yàn)具有雙重性，既是理念、思想、原則，又是過程、方法、細(xì)節(jié)。由于后者浩瀚無邊，所以人們在介紹經(jīng)驗(yàn)時(shí)往往偏重于前者，作為個(gè)體的教師，很難系統(tǒng)地轉(zhuǎn)化為自己的教學(xué)行為。而電子平臺(tái)其實(shí)就是優(yōu)秀教師教學(xué)的流程，是把經(jīng)驗(yàn)過程化、細(xì)節(jié)化、顯性化，讓教師有了一個(gè)摸得著、可借鑒的支架。

我們作為學(xué)生要學(xué)習(xí)劉校長的這種精神，不管在學(xué)習(xí)還是以后的工作當(dāng)中要做到“做中學(xué)”、“做中思”、“做中創(chuàng)”，從而不斷地提升自己、完善自己。

三、教育啟示

從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，不斷強(qiáng)化學(xué)生的成功心理,深入開發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，認(rèn)真培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，讓學(xué)生從“題海戰(zhàn)術(shù)”中解放出來，通過老師教育引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我成功的教育，這就是成功教育的精髓。要實(shí)現(xiàn)成功教育，需要做到以下幾點(diǎn)：

第一，給學(xué)生做夢的時(shí)間和空間。每一個(gè)學(xué)生都有夢想，也都渴望夢想能夠?qū)崿F(xiàn)。系統(tǒng)化的知識(shí)學(xué)習(xí)、以分?jǐn)?shù)為主導(dǎo)的應(yīng)試教育背景下，我們看到的是每天夜里靠咖啡強(qiáng)打著精神進(jìn)行題海戰(zhàn)術(shù)的背影，看到的是周六日奔波于各種補(bǔ)習(xí)班培優(yōu)班的孩子們。有人說，夢是永恒的微笑，能讓人的心靈永遠(yuǎn)充滿激情。在成功教育中，從幫助成功到嘗試成功，再從嘗試成功到自主成功，我們要鼓勵(lì)學(xué)生有夢想，幫助他們追求夢想，創(chuàng)造一切條件，便于他們實(shí)現(xiàn)夢想。第二，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。光有夢想，不去努力，夢想只能是空中樓閣，遙不可及。要實(shí)現(xiàn)夢想，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是基礎(chǔ)。要讓孩子養(yǎng)成“靜下來"和認(rèn)真完成當(dāng)天作業(yè)的習(xí)慣。家長可以通過堅(jiān)持不懈地鼓勵(lì)孩子做自己感興趣的事情，如畫畫、學(xué)琴等，來培養(yǎng)其靜下來的習(xí)慣，同時(shí)，在家長的監(jiān)督下，讓孩子認(rèn)真完成作業(yè)，并逐步向家長不在學(xué)生也能自覺完成作業(yè)過渡。也就是用符合學(xué)生思維方式的方法來教育學(xué)生，使他們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，最終通過老師教育逐步轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生進(jìn)行自我成功的教育。

第三，不斷強(qiáng)化學(xué)生形成積極的自我概念。孩子天生是喜歡學(xué)習(xí)的，在成功教育中我們看到了差生是叫出來的，成功才是成功之母。劉京海校長主張相信學(xué)生能夠成功，并不斷地鼓勵(lì)學(xué)生，在不斷鼓勵(lì)中強(qiáng)化學(xué)生形成積極的自我概念，從而內(nèi)化為學(xué)生追求成功的動(dòng)力，進(jìn)而獲取成功。就像俄國著名作家安東·契訶夫所說，“你認(rèn)為自己是什么樣的人，就將成為什么樣的人”。

第四，培養(yǎng)知識(shí)、能力、人格并重的人才。在劉京海校長眼中，知識(shí)是力量，也是負(fù)擔(dān)。教育的目的是讓知識(shí)最小化，在傳授知識(shí)的過程中，培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力，從而實(shí)現(xiàn)教育最大化。他認(rèn)為，現(xiàn)代社會(huì)，知識(shí)、能力和人格共同影響著一個(gè)人的成功。

努力做好一件事不難，一輩子堅(jiān)持做一件事，并且把這件事越做越好，實(shí)在是難。想到劉京海校長與成功教育，我的腦海中就浮現(xiàn)出兩個(gè)詞： “專注”和“極致”。篳路藍(lán)縷，關(guān)山蒼茫。劉京海校長以他的愛與執(zhí)著堅(jiān)守中國基礎(chǔ)教育這塊土地，堅(jiān)守“成功教育”這方田園，屈身俯首，躬耕不輟，幾十年如一日。大愛支撐信念與責(zé)任，大志詮釋情懷與視野，大智賦予勇毅與力量。凝眸奠基者躬耕的身影，跋涉者堅(jiān)定的足音在我們耳邊回蕩??

經(jīng)典語錄

★對(duì)意志堅(jiān)強(qiáng)的成人來講，失敗是成功之母。對(duì)于大多數(shù)人，特別是未成年學(xué)生來說，成功才是成功之母！

★不同的教學(xué)過程都有一個(gè)共同的作用點(diǎn)，即他們首先都作用于孩子的自我概念、自我認(rèn)識(shí)和自信心。這些是人格的核心。學(xué)生是依據(jù)自我概念中的我去塑造自己的，你認(rèn)為自己是什么樣的人，你才可能成為什么樣的人。

★成功教育是一種喚醒的藝術(shù)，喚醒孩子心中沉睡的自信與自尊。

★相信每個(gè)孩子都有成功的愿望，相信每個(gè)孩子都有成功的潛能，相信每個(gè)孩子都可以取得多方面的成功。

第三篇：劉京海教育理念

劉京海的成功教育內(nèi)涵

一、成功始于信。

三個(gè)相信的教育理念是劉京海成功教育的重要思想，即： 相信每個(gè)孩子都有成功的愿望，相信每個(gè)孩子都有成功的潛能，相信每個(gè)孩子都可以取得多方面的成功。

“糊涂先生總是在孩子成材后才知道：原來你就是瓦特！你就是愛因斯坦！聰明先生是在教孩子時(shí)就相信他們中有瓦特，有愛迪生?！边@說的是什么？在說教育信念的重要，是對(duì)指向未來的現(xiàn)實(shí)人的積極思考。凡事成功皆始于信。教徒信上帝信耶穌信佛陀，所以虔誠修煉成正果，學(xué)生只有親其師信其道才會(huì)學(xué)得成，同樣，教師也只有充分相信學(xué)生才能施教成功。信是對(duì)結(jié)果的期待化作行動(dòng)過程中不竭的動(dòng)力，信使孤單的行者因心懷憧憬而享受旅途，信是建立起人與人之間積極信息有效溝通的基礎(chǔ)和前提?！盎蛟S是因東西方宗教人性善惡論的不同，導(dǎo)致教育方式不同。東方宗教認(rèn)為人性本善，所以好人做一件壞事就讓人大驚小怪，家長老師總是對(duì)孩子批評(píng)指責(zé)；西方宗教認(rèn)為人原本是‘有罪’的，壞人做一件好事足以讓人高興不已，所以成人更多的是給孩子鼓勵(lì)和表揚(yáng)。”這是因?qū)θ诵哉J(rèn)識(shí)不同帶來的教育激勵(lì)方式的不同。

二、成功須得法。

猴子論、老婆論與和尚論，“三論”也是劉京海校長成功教育重要理論。科學(xué)家做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，讓猴子模仿動(dòng)作。實(shí)驗(yàn)說明猴子聰明程度差不多，只要找到適合的方法，每只猴子都能模仿成功。人同樣如此，智商特別出眾或低下的各占10%，而中間80%的應(yīng)該說聰明程度差不多。劉京海據(jù)此思考，提出要找到適合孩子的方法進(jìn)行教學(xué)，此為猴子論也！

老婆都是別人的漂亮?？蓜e人的老婆畢竟是別人的，自己可以做的是買法國的時(shí)裝，意大利的口紅來包裝自己的老婆。因此現(xiàn)實(shí)中的我們應(yīng)該做自己能做的事，把自己能做的事做好。劉京海據(jù)此思考，要求教師不能責(zé)怪生源，不能推卸責(zé)任，而要針對(duì)學(xué)生現(xiàn)狀讓他們嘗到成功使他們不斷進(jìn)步，此為老婆論也！

和尚怎樣成長為得道高僧？一則為從小就是好和尚一個(gè)，二則為壞和尚改邪歸正了。第二種情況的高僧高在何處？就因?yàn)樗粌H知道好人是怎么想的，還知道壞人是怎么想的。劉京海據(jù)此思考，要求教師在教育“差生”時(shí)，首先要成為“差生”，想想他們是怎樣想的，再進(jìn)行有針對(duì)性地教育，此為“和尚論”也!“三論”告誡教師，不要總是強(qiáng)調(diào)客觀，不要總是不停抱怨，不要總是談兵紙上，否則，將永遠(yuǎn)沒有機(jī)會(huì)到達(dá)彼岸，永遠(yuǎn)沒有職業(yè)幸福體驗(yàn)。不要在邁步前自己先設(shè)置重重障礙，要善于在繁雜情勢中積極思考，找到并堅(jiān)信優(yōu)勢為我所用。讓心安靜下來，走進(jìn)學(xué)生中間，讓自己成為兒童，向自己要辦法，用合適的方式引領(lǐng)學(xué)生走向成功。

三、成功要體驗(yàn)。

“成功是成功之母”，劉京海敢于質(zhì)疑，一語驚起四座。從來都認(rèn)為“失敗是成功之母”的我們，口口相傳奉之為真理，劉京海卻硬是打上了一個(gè)大大的問號(hào)?！安钌且蚍磸?fù)失敗所至，反復(fù)成功才能獲得自信，自信的人會(huì)有更多成功?！彼f，生活中的挫折是必要的，學(xué)習(xí)中卻是讓學(xué)生多體驗(yàn)成功、多感受快樂為好。他倡導(dǎo)“學(xué)習(xí)，并快樂著”，大張旗鼓地宣傳著用小成功激勵(lì)孩子獲取更多、更大的成功。正是有了大膽的質(zhì)疑，成功教育的理念應(yīng)運(yùn)而生。一句句新鮮的話語撲面而來。這也是對(duì)人的成長模式的創(chuàng)新思考，體驗(yàn)成功累積成功的積極思考。

教育成功，或者說成功的教育就是要在積極的信念、積極地尋找方法、積極的激勵(lì)體驗(yàn)中實(shí)現(xiàn)的。在我看來，成功教育的突出特點(diǎn)在于積極的思考與行動(dòng)，或者說去消極化。成功教育在積極思考與行動(dòng)中成全學(xué)生，更成全教師。

劉京海-教育思想

1、三個(gè)相信的教育信念：相信每個(gè)孩子都有成功的愿望，相信每個(gè)孩子都有成功的潛能，相信每個(gè)孩子都可以取得多方面的成功。（三論：猴子論，老婆論，和尚論）

2、第一次提出成功是成功之母的思想；反復(fù)成功導(dǎo)致自我概念積極；自我概念積極是人格健康的核心。

3、成功教育的三個(gè)要素：積極的期望，成功的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)。

4、成功的三個(gè)階段：幫助成功，嘗試成功，自主成功。（圈養(yǎng)，散養(yǎng)，野養(yǎng)）做中學(xué)，做中思，做中創(chuàng)。

5、三位一體的成功：教師，學(xué)生，家長。

6、成功教育研究的邏輯關(guān)系：問題，原因，對(duì)策，效果。主要問題，主要原因，主要對(duì)策，主要效果。

劉京海認(rèn)為，百步之內(nèi)必有芳草，有問題，就有解決問題的經(jīng)驗(yàn)。領(lǐng)導(dǎo)的主要責(zé)任不是發(fā)明，而是發(fā)現(xiàn)。土地承包制不是鄧小平發(fā)明的，是鄧小平發(fā)現(xiàn)的。校長不是想出一套方法要求教師做，而是到教師中尋找解決問題的先進(jìn)因素，使之系統(tǒng)化、自覺化。我們對(duì)優(yōu)秀教師的課堂進(jìn)行跟蹤攝像、全面研究、定格分析、概括提煉，并與一般教師進(jìn)行比較研究，從中發(fā)現(xiàn)“嘗試成功”很可能是幫助成功到自主成功的中介性階段。

劉京海提出了三個(gè)值得討論的問題：

1、關(guān)于知識(shí)。重新審視知識(shí)經(jīng)濟(jì)、市場經(jīng)濟(jì)對(duì)人才的要求，我們發(fā)現(xiàn)：知識(shí)作用下降，知識(shí)爆炸，不可能學(xué)習(xí)所有的知識(shí)。知識(shí)淘汰速度加快，沒有必要學(xué)習(xí)所有的知識(shí)。能力、人格作用上升。知識(shí)是力量，知識(shí)是負(fù)擔(dān)。知識(shí)、能力、人格共同決定人的命運(yùn)、財(cái)富、力量。

2、關(guān)于能力。爸爸、媽媽、老師、老板沒有講過，學(xué)生會(huì)做就是能力；爸爸、媽媽、老師、老板講得太多了，學(xué)生沒有能力了；爸爸、媽媽、老師、老板要少講，有時(shí)甚至不講，學(xué)生能力才能發(fā)展；爸爸、媽媽、老師、老板少講、不講比多講難。聰明的媽媽往往教出傻的兒子。教師在課堂里要傻一點(diǎn)、裝的傻一點(diǎn)、裝的像一點(diǎn)。

3、關(guān)于人格。教學(xué)過程就是加強(qiáng)德育、心理教育，人格教育的過程。教育結(jié)果普遍存在著兩極化的傾向：好學(xué)生越來越好，差學(xué)生越來越差，一般來說，反復(fù)成功的學(xué)生越來越好，反復(fù)失敗的學(xué)生越來越差，因此可以認(rèn)為不同的過程形成不同的結(jié)果。劉京海強(qiáng)調(diào)，不同的教學(xué)過程都有一個(gè)共同的作用點(diǎn)，即他們首先都作用于孩子的自我概念、自我認(rèn)識(shí)、自信心，這些正是人格的核心。教育的最高目的是教人做人，而教人做人的前提是教人認(rèn)識(shí)自己是好人、能人，最終使之逐步成為好人、能人，不可否認(rèn)現(xiàn)在教學(xué)過程一是失敗多于成功，二是教師又沒有有意識(shí)地去幫助學(xué)生形成積極的自我概念。

劉京海言論：

1．生活總是充滿了奧秘，當(dāng)你心中有詩，你的眼里便處處有詩意；當(dāng)你心中有愛，你的腳步會(huì)伴隨著春風(fēng)。

2．冰心說，淘氣的男孩是好的，淘氣的女孩是巧的。這兩句話充滿了愛心與哲理，可是這些淘氣孩子的命運(yùn)會(huì)因?yàn)榄h(huán)境的不同而不同。

3．成功之花是用心血澆灌出來的。

4．如果說，一個(gè)好校長就是一所好學(xué)校；那么，一個(gè)好班主任，就是一個(gè)好班級(jí)。

5．在每一個(gè)“差生”的背后，都有一段被冤屈的歷史。

6．越是在漆黑的夜里，越顯出火把的光亮。因此，困難學(xué)生是成功教育的試金石。

7．劉京海說的對(duì)，反復(fù)成功的孩子會(huì)越來越好，反復(fù)失敗的孩子會(huì)越來越差。因此，教師就是要讓孩子不斷體驗(yàn)到成功的快樂。

8．教育的核心是培養(yǎng)人的健康人格，而健康的人格的核心是自信。

9．成功教育是一種喚醒的藝術(shù)，喚醒孩子心中沉睡的自信與自尊。

10．多高的墻，多深的基。

11．教育家是創(chuàng)造奇跡的人。

12．我相信盲人女作家海倫?凱勒的話：假如一個(gè)人有了高飛的沖動(dòng)，又怎會(huì)甘于在地上爬呢？

13．差生是我們的子弟兵。

14．桃李不言，下自成蹊。

15．你的胸懷有多么博大，你的世界便有多么寬廣。

16．現(xiàn)代教育是適應(yīng)學(xué)生的教育，而不是讓學(xué)生去適應(yīng)的教育。教育適應(yīng)了學(xué)生，前景就會(huì)一片光明。因此，教育家的眼里沒有“差生”，更沒有不可救藥的學(xué)生。

17．每個(gè)孩子心中都有一部發(fā)動(dòng)機(jī)，父母與教師最需要關(guān)心的，就是孩子的發(fā)動(dòng)機(jī)是否在轉(zhuǎn)動(dòng)。

18．分?jǐn)?shù)第一的教育是爛漫童年和青春生命的祭壇。

19．寒冷的地方最需要陽光。

20．好的教育讓人學(xué)會(huì)生存，壞的教育讓人四處碰壁。

21．“揚(yáng)長者成功”，天才就是選擇了最適合自己的路，蠢材就是選擇了自己不合適的路。

22．涉深水者得蛟龍，涉淺水者得魚蟹。

23．高明的教育就是一種化平庸為神奇的教育。

24．劉京海有句話耐人尋味：失敗是成功之母，成功更是成功之母。

25．好的環(huán)境勝過許多教育。

26．淚水是營養(yǎng)液，可以滋養(yǎng)精神；淚水也是潔凈液，可以洗凈心靈。

27．讓微笑的陽光照耀到每一個(gè)孩子的臉上，這是教師的神圣職責(zé)。

28．班級(jí)是一個(gè)集體，有時(shí)它可能是充滿溫情的，但有時(shí)它也可能充滿歧視和冷漠，而歧視和冷漠正是悲劇發(fā)生的催化劑。

29．孩子的問題不是腦子問題，是動(dòng)力問題，是習(xí)慣問題。不研究孩子就難以教育孩子。

30．好孩子可能是危險(xiǎn)的，因?yàn)闃s譽(yù)使人脆弱。

31．地球是圓的，只要你走下去，怎么會(huì)有絕路呢？

32．教育就是較量，在美丑之間，善惡之間，光明與黑暗之間的較量。

33．明月松間照，清泉石上流。這是對(duì)和諧心靈最好的寫照，而好的教育就是要造就這樣的心靈。

34．貧窮最可怕的不是傷害身體，而是傷害尊嚴(yán)。

35．“差生”特別需要成功的機(jī)會(huì)與寬容的態(tài)度。

36．真正的教育不僅使人終身受益，而且能惠及眾人。

37．幫助成功是圈養(yǎng)，嘗試成功是散養(yǎng)，自主成功是野養(yǎng)

38．自我心理學(xué)有一句名言，你認(rèn)為自己是什么樣的人，你才可能成為什么樣的人。

成功教育模式的全新理論：

“三個(gè)相信”——相信每個(gè)孩子都有成功的愿望；相信每個(gè)孩子都有成功的潛能；相信每個(gè)孩子都可以取得多方面的成功。

“學(xué)會(huì)驕傲”——從來少年都輕狂，有夢想，就有追求，有驕傲，就有自信。

積極自我概念形成是成功教育的關(guān)鍵所在。

第四篇：對(duì)閘北八中劉京海校長“成功教育”的探索（模版）

對(duì)閘北八中劉京海校長“成功教育”的探索

嘗試成功，增強(qiáng)信心

每個(gè)人都有成功的欲望，一次小小的成功，往往會(huì)使人增強(qiáng)自信心，從而去進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)成功。閘北八中劉京海校長關(guān)于“成功教育”的探索，給了我深深的啟迪。成功教育的指導(dǎo)思想是“教師為學(xué)習(xí)困難的學(xué)生創(chuàng)造多方面成功的機(jī)會(huì)，強(qiáng)化非智力因素的培養(yǎng)，使學(xué)生產(chǎn)生爭取成功的愿望，對(duì)學(xué)生因材施較，給予鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)，使學(xué)生獲得成功的體驗(yàn)”。同樣的，我班里不也有很多學(xué)生學(xué)習(xí)英語有困難嗎，我豁然開朗。在教授Language(book I)時(shí)，我通過 Why must we learn English well?”這一問題的提出，使學(xué)生積極地參與討論和回答。在學(xué)生的回答中，充分體現(xiàn)了他們的思想以及對(duì)課文內(nèi)容的理解，起到了很好的效果。在課文結(jié)束時(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了一次寫作訓(xùn)練。高一新生普遍認(rèn)為英文寫作是一件很難的事，但倘若加以適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)和合理的練習(xí)設(shè)計(jì)，學(xué)生的懼怕心理就會(huì)被克服，令人頭痛的寫作也會(huì)變成一件輕松的事情。我先呈現(xiàn)Topic Sentence: Wemustlearn English well,然后要求學(xué)生陳述為什么要學(xué)好英語的理由。與此同時(shí)，發(fā)給每個(gè)學(xué)習(xí)小組（四人）一張投影儀用紙，讓他們進(jìn)行合作討論，并把答案寫在練習(xí)紙上，最后通過投影儀把他們的答案反饋給全班同學(xué)。盡管回答內(nèi)容有相似，但結(jié)果還是精彩紛呈，各顯神通。到最后總結(jié)時(shí)，一篇短小的作文自然而然地已在學(xué)生的腦中形成。而學(xué)生嘗試到了成功的喜悅之后，也必然增強(qiáng)了學(xué)好英語的信心。

第五篇：成功教育家劉京海：如何讓差生女兒考上復(fù)旦

成功教育家劉京海：如何讓差生女兒考上復(fù)旦 上傳: 任高飛 更新時(shí)間：2012-5-19 23:37:12

劉京海，中等個(gè)子，稍微拳曲的頭發(fā)，臉上掛著一副粗大的黑框眼鏡，說起話來聲音雄渾有力，語言睿智，言談間流露出幽默、熱誠的本色。

擔(dān)任上海閘北八中校長的劉京海，是成功教育的創(chuàng)始人。他認(rèn)為：差生之所以學(xué)習(xí)差，是因?yàn)榻?jīng)歷了學(xué)習(xí)反復(fù)失敗的過程，反復(fù)的挫敗讓他們失去了自信心，也失去了學(xué)習(xí)的積極性；要使差生變成優(yōu)秀生，方法非常簡單——老師得把差生當(dāng)成天才來教育，不斷幫助他們在學(xué)習(xí)中取得成功，在反復(fù)成功的體驗(yàn)中，培育他們的自信心，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生自主成功。俗話說“失敗是成功之母”，成功教育卻認(rèn)為“成功才是成功之母”。

劉京海剛到閘北八中時(shí)，八中是臭名昭著的“差生集中營”，學(xué)校收的是全市成績最拙劣的一群。有順口溜說：“八中八中，大門朝東；流氓成群，打架成風(fēng)?！背晒逃陂l北八中推行后，八中的教學(xué)成績在全市達(dá)到中上水平。國務(wù)院副總理李嵐清、國務(wù)委員陳至立、國家教委副主任柳斌先后到閘北八中視察，并號(hào)召在全國推廣成功教育。

劉京海的成功教育吸引了香港富豪慈善家田家炳。田先生捐資500萬元在上海閘北建了田家炳中學(xué)，指定劉京海出任校長……

劉京海到香港講學(xué)，追逐他的媒體一片驚呼：“差生教育差生，效果非常顯著……”

原來劉京海讀小學(xué)時(shí)也是差生；無獨(dú)有偶，他的女兒也曾一度是差生，但最終考進(jìn)了復(fù)旦大學(xué)。作為著名教育學(xué)家，劉京海是如何把女兒培養(yǎng)成才的？相信他的家教方式能給讀者以有益的啟示。

簡單幾句話，差生頓變優(yōu)秀生

閘北八中的教師大會(huì)，校長劉京海滿臉憂慮：“有些老師說，一二年級(jí)狗熊、英雄分不清，三四年級(jí)開始分清了。于是師生們與父母紛紛瞪大眼睛找狗熊，結(jié)果越找越多?！?/p>

話說得有趣且深刻，老師們會(huì)心地笑了。劉京海仍是十分嚴(yán)肅：“三四年級(jí)，是差生形成的高峰期。為什么呢？因?yàn)?0歲左右正是孩子自我概念形成的關(guān)鍵時(shí)期，孩子的自我評(píng)價(jià)實(shí)際上是從成人那里得來的，如果家長老師天天罵學(xué)生笨，摧毀了學(xué)生的自信心，孩子自然就成了狗熊?！彼麥嫔５哪樕下冻鲇哪奈⑿Γ坝行┘议L說，孩子是我生的，我為啥不能罵他笨。我回答說，如果孩子是你老婆和別人生的，你可以罵他笨，正因?yàn)樗悄闵?，你不能說他笨。教育嘛就一個(gè)夸字，昧著良心夸孩子好，夸得他對(duì)學(xué)習(xí)有了興趣，夸得他有了自信心，他真的就學(xué)習(xí)好了。這叫弄假成真?！?/p>

開完會(huì)，劉京?；氐郊遥瞪纤榛▏棺鲲?。這時(shí)，妻子施月芳陰沉著臉走進(jìn)來。她剛從學(xué)校開家長會(huì)回來，女兒思灝的考試成績在班里倒數(shù)第10名，老師又氣又急，把她批評(píng)得無地自容。她回家見了丈夫自是一肚子氣：“虧你還是研究差生教育的專家，自己的女兒都成差生了！”像所有的上海男人一樣，劉京海 也 大家閨秀劉思灝：父親給我一片自由天地。怕老婆，一見夫人生氣，慌忙低頭認(rèn)錯(cuò)：“妹妹成績不好是我的錯(cuò)，我一定戴罪立功?！薄懊妹谩笔巧虾Ｈ藢?duì)女兒親昵的稱呼。

劉京海站在廚房里發(fā)呆：天哪，女兒也成了狗熊？她本來有很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，怎么會(huì)成績差呢？他認(rèn)為，想讓孩子成績好，那就得在一二年級(jí)甚至學(xué)齡前便開始循序漸進(jìn)地培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣——坐得住，聽課時(shí)注意力集中。

每天去學(xué)校接送女兒時(shí)，劉京海反復(fù)強(qiáng)調(diào)認(rèn)真聽課的重要：“有一個(gè)小朋友上課專心聽講，考了100分?！薄吧险n認(rèn)真聽，事半功倍；不認(rèn)真聽，下課再努力也補(bǔ)不回來，事倍功半?！?/p>

為培養(yǎng)女兒注意力集中的習(xí)慣，劉京海還買來復(fù)雜的拼圖。有一幅拼圖是日本一所大學(xué)的校園風(fēng)景，亭舍樓臺(tái)之間，點(diǎn)綴著幾棵高大的櫻花樹。這拼圖有3000多塊，而且櫻花和櫻花的區(qū)別極小，小思灝全神貫注地拼了整整15天才大功告成。

學(xué)鋼琴和畫畫也不失為培養(yǎng)孩子注意力集中的好方法。劉京海問女兒：“喜歡畫畫還是彈琴？”小思灝說畫畫。劉京海問為什么，他心里認(rèn)為女孩子彈琴比較像大家閨秀。小思灝說，幼兒園里的幾個(gè)小伙伴因?yàn)閷W(xué)琴老挨父母打。劉京海笑了：“挑你自己喜歡的學(xué)才能學(xué)好。熱愛是最好的老師?！?/p>

每個(gè)孩子天生都愛畫畫，大人不罵他畫不好，他自然會(huì)畫下去。小思灝也不例外。星期天一大早，父母還沒起床，她就坐在陽臺(tái)上，對(duì)著滿天的朝霞畫母雞、公雞，畫媽媽、爸爸。她的每張畫，媽媽都會(huì)拿去向同事炫耀。

一天，劉京海帶女兒去逛動(dòng)物園，指著老虎獅子說：“妹妹，如果你能把整個(gè)動(dòng)物園的動(dòng)物全畫下來，爸爸給你開畫展！”小思灝畫了60多張畫，果真把飛禽走獸全畫下來了。劉京海高興地把這些畫貼在樓道里，挨家挨戶敲門，請鄰居來看女兒的畫展。小思灝興奮得臉都紅了，還一副大畫家的樣子，簽名送了爸爸一張畫。

畫畫不僅培育了小思灝注意力集中的好習(xí)慣，還提高了她的觀察力、想象力，更重要的是提高了她的自信心。

看見女兒已養(yǎng)成坐得住、注意力集中的好習(xí)慣，劉京海放手不管了。思灝的成績本來一直很好，沒想到才三年級(jí)，竟也成了狗熊！問題出在哪里？

家庭教育誤區(qū)最多，莫不是父母不經(jīng)意間的一些話，傷了女兒的自信心、影響了女兒的學(xué)習(xí)成績？劉京海突然心中一激靈：有一天，女兒在家里邊寫作業(yè)邊唱歌，正寫論文的劉京海聽了心煩，頭也不抬地說：“妹妹，你唱歌可真難聽！”一句話定終身，女兒從此再也不唱歌，也就真的不會(huì)唱歌了。劉京海后悔不已：自己的一句話，沒準(zhǔn)把小歌星扼殺在搖籃中！他十分愧疚：在學(xué)校，自己對(duì)老師一再強(qiáng)調(diào)要稱贊學(xué)生；而回到家，自己卻很少表揚(yáng)女兒。

這天晚上，劉京海讓女兒把數(shù)學(xué)試卷拿過來，一一指著上邊的試題問：“你會(huì)做嗎？”小思灝點(diǎn)頭：“因?yàn)轳R虎才得了82分?！眲⒕┖Ｕf，既然你全會(huì)做，那我把分?jǐn)?shù)還給你，他鄭重地在卷面上寫了100分。

小思灝的眼睛亮閃閃的，興奮地拿出語文試卷。作文的題目是《可愛的玩具》，要求寫出玩具的名稱、玩法和玩的效果。劉京海認(rèn)真讀女兒的作文，臉上露出滿意的微笑，還搖頭晃腦地讀出聲。他對(duì)妻子說：“你看這開頭，語言流暢，充滿詩意。妹妹真是天才呀！”妻子將信將疑。小思灝一臉疑惑：“爸，我作文才得了20分！”劉京海說：“那是因?yàn)楸緛碛腥?xiàng)要求，你只寫了玩具的玩法，沒寫名稱與玩的效果?！毙∷紴劬Ω亮耍骸鞍?，你真覺得我有寫作的天分？”劉京海認(rèn)真地說：“那當(dāng)然！爸是語文特級(jí)教師，還從來沒看走眼?！?/p>

父女聊得十分開心。劉京海問：“你覺得以你的實(shí)力，在班里成績應(yīng)該排多少名？”女兒想了想說：“前十名?！眲⒕┖：团畠豪^：“英雄所見略同！”

一個(gè)多月后，施月芳再去開家長會(huì)。老師拉住她的手，不停地感謝：“謝謝家長配合，思灝的成績已經(jīng)進(jìn)入前十名！” 愛情要經(jīng)驗(yàn)，鼓動(dòng)女兒練習(xí)戀愛

施月芳回到家，對(duì)丈夫說：“我沒配合老師呀！”劉京?！昂俸佟币恍φf，我可配合了，昧著心夸獎(jiǎng)妹妹作文好，她愿意寫了，寫得多了，自然就寫好了。

是的，想讓孩子學(xué)習(xí)好，就得提高孩子的自信心。劉京海很注意在瑣事中培育女兒的自信。女兒第一次煎魚，他連說好吃；女兒第一次自己從學(xué)?；丶?，他贊不絕口，還興奮地要女兒說說是怎樣過馬路的。小思灝說，我讓一個(gè)叔叔拉著我過馬路，那家伙是壞人，過了馬路還不松手，我就低下頭咬他一口，撒腿就跑！劉京海笑出了眼淚，說，你真是人小鬼大，明天還自己回家！

小思灝就從這些小事中尋到成就感，成就感又激發(fā)了她在學(xué)習(xí)中渴求更大的成功，加上有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，她讀重點(diǎn)初中、重點(diǎn)高中，成績總在全校前三名。

同班有個(gè)男生，不管如何努力，都排在思灝的后面，絕望之下，他給思灝取綽號(hào)“滅絕師太”。滅絕師太是金庸武俠小說里武功蓋世的人物。

高三時(shí)，別的家長急著給孩子請家教，各科從頭到尾讓家教給孩子再講一遍。劉京海認(rèn)為大可不必，只找了一位語文老師給思灝的語文把一把脈。老師查出閱讀理解是思灝的弱項(xiàng)，然后有針對(duì)性地讓她做些練習(xí)。高考時(shí)，思灝語文得了139分（滿分為150），她的高考作文《文化的傳承》刊載在《文匯報(bào)》上。劉京海拿著報(bào)紙，一邊讀一邊叫好：“?有一種文化，其實(shí)無所謂好壞，但你得尊重她……?哇，我寫不出來！” 思灝考上了復(fù)旦大學(xué)錄取分?jǐn)?shù)最高的專業(yè)——世界經(jīng)濟(jì)，香港的中文大學(xué)也要錄取她。劉京海心里盼著思灝去香港讀書，但他很尊重女兒，只幫她分析兩個(gè)學(xué)校的優(yōu)劣，讓她自己作決定。思灝從小就有復(fù)旦夢，選擇了復(fù)旦。

女兒讀大一時(shí)，劉京?？倖枺骸坝袥]有男朋友？”思灝說沒有。父親說：“談一個(gè)嘛。談戀愛也需要學(xué)習(xí)，沒有戀愛經(jīng)驗(yàn)，將來你怎么能找到最合適自己的男人結(jié)婚？”女兒有了男朋友后，劉京海開玩笑說：“最近換人了嗎？”思灝笑道：“爸，我可沒那么花心?！眿寢屢宦牼o張了：“妹妹，你可別讓別人騙了?！眲⒕┖Ｕf：“別人騙她？哼，她不騙別人就是好的?！?/p>

正因?yàn)楦赣H給了很多自由，思灝沒有成為書呆子，她知道上海哪一家餐館的菜好吃，穿衣也十分時(shí)尚漂亮。劉京?？涞溃骸懊妹?，你該去開一個(gè)班，教人如何搭配衣服?！?思灝煩惱時(shí)，會(huì)一個(gè)人坐火車到杭州，在西湖邊柳樹下靜靜地坐一天，看湖里的天光云影。劉京海知道了，也稱贊說，這小姑娘，好玩，有個(gè)性。是的，劉京海希望女兒的生活豐富多彩。他拿出兩萬元鼓動(dòng)學(xué)經(jīng)濟(jì)的思灝炒股票：賠了是老爸的，賺了是你的！

在父親的支持下，思灝還去擺地?cái)傎u足球。剛賣了幾只足球，城管就來了，思灝立即笑著遞上一個(gè)足球說：“您這么帥氣，肯定喜歡踢足球?！背枪苷f：“我不會(huì)踢足球?！薄澳蔷退徒o您兒子吧！”“我還沒結(jié)婚?！彼紴壑橐晦D(zhuǎn)說：“不收也得謝謝我呀?！背枪苷f：“謝謝了?！笨粗媚锎蟠蠓椒降乇持闱蜃吡?，城管愣了：怎么沒有沒收她的東西，反倒是我謝她呢？

大一讀了一個(gè)月，思灝回到家，皺著眉對(duì)父母說：當(dāng)初報(bào)世界經(jīng)濟(jì)專業(yè)時(shí)，只因?yàn)樗菑?fù)旦錄取分?jǐn)?shù)最高的專業(yè)，不想浪費(fèi)分?jǐn)?shù)才報(bào)的；現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)自己對(duì)經(jīng)濟(jì)一點(diǎn)興趣也沒有，我要回來讀高中，明年考清華大學(xué)建筑專業(yè)。

媽媽大驚失色，一迭聲說：“你瘋了，考上復(fù)旦還不上！” 女兒漲紅了臉：“上不上是我自己的事！”

劉京海心里明白，女兒這個(gè)年齡正是反叛期，父母要想橫加干涉，她肯定偏要做到底。他沉吟了一會(huì)兒，誠懇地說：“自己的事情當(dāng)然自己做主。但是，你能不能讀完這一學(xué)期再作決定？” 女兒點(diǎn)點(diǎn)頭。

一個(gè)學(xué)期讀下來，思灝不想退學(xué)了。她順風(fēng)順?biāo)刈x完大三，要升大四了。一天在飯桌上，思灝突然笑嘻嘻地說：“我要休學(xué)，休一年?！彼f出這個(gè)決定時(shí)一點(diǎn)壓力也沒有。因?yàn)?，連她初中要好的同學(xué)都知道，“你父親不會(huì)反對(duì)你休學(xué)的?！钡瑢W(xué)說，不過，你媽媽肯定反對(duì)。

果然，媽媽驚得筷子差點(diǎn)兒掉下來，驚愕地看著女兒：“你沒得精神病，好端端的休什么學(xué)？”

女兒是績優(yōu)股，休學(xué)歸來去考研

思灝理直氣壯地對(duì)媽媽說：“普林斯頓大學(xué)校長在每年的開學(xué)典禮上總是對(duì)學(xué)生說，休學(xué)是你們的一種權(quán)力，你們可以在自己認(rèn)為任何合適的時(shí)候停下來，去做想做的事，學(xué)校隨時(shí)歡迎大家再回來。”

劉京海開心地笑了，稱贊女兒：“不錯(cuò)，你終于覺醒了。雖然你是應(yīng)試教育下的好學(xué)生，但你沒有磨滅個(gè)性，還知道用自己的腦子想問題！”

“什么什么？”丈夫的話比女兒的話還讓施月芳吃驚，她氣呼呼地說：“我嫁了一個(gè)怪人，一輩子和怪人生活在一起，已經(jīng)夠倒霉了。但更倒霉的是，我自己還生了一個(gè)怪人！” 父女相視而笑。

施月芳對(duì)女兒失望極了：“這么好的專業(yè)你不讀，到底要做什么……”

復(fù)旦世界經(jīng)濟(jì)系在證券金融界名聲極大，畢業(yè)生全進(jìn)了一流的公司，年薪都是幾十萬元。思灝只要拿到畢業(yè)證，要找收入極高的白領(lǐng)工作可謂易如反掌。

思灝說：“讀自己不喜歡的專業(yè)，我不快樂。我要停下來看一看，看看自己到底喜歡什么，下一步該往哪里走?！彼紴@個(gè)思路還是受了父親影響，她希望能像父親那樣生活——為自己熱愛的事業(yè)忙碌。大多數(shù)父母都會(huì)急功近利，為高薪、為社會(huì)地位去逼孩子讀世界經(jīng)濟(jì)專業(yè)。劉京海卻認(rèn)為，孩子如果做自己不喜歡的工作，一定沒有創(chuàng)造性，一定不能成大器。他對(duì)妻子說：“我們不等妹妹掙家用，讓她去做自己喜歡的事，她才快樂，才有創(chuàng)造性?！?女兒會(huì)不會(huì)拿不到復(fù)旦大學(xué)畢業(yè)證書？施月芳憂心忡忡，瞪丈夫一眼：“都是你慣的！” 劉京海贊賞地看著女兒，問：“休學(xué)一年有啥打算？”

思灝說：“讀一些早就想讀卻一直沒時(shí)間讀的小說、散文，到北大聽半年真正感興趣的課程，再到一些地方去旅行?！?/p>

“安排得挺合理。讀萬卷書，走萬里路?！眲⒕┖Ｅe起茶杯，“妹妹有個(gè)性，有頭腦，是爸的好女兒?！?/p>

“謝謝爸爸！”思灝端起茶杯，眼睛濕潤了。

思灝休學(xué)的事在復(fù)旦大學(xué)讓很多人吃驚，親戚們更以為她瘋了，甚至路上遇見她時(shí)目光充滿了憐憫?？刹还芩紴惺略诔Ｈ丝磥砣绾喂之?，但親愛的老爸卻永遠(yuǎn)理解她、尊重她……

當(dāng)然，思灝也有選擇錯(cuò)、做錯(cuò)的時(shí)候。這時(shí)候，媽媽會(huì)嘮叨，爸爸卻像旁觀者那樣，看著她折騰，說：“讓她折騰去，折騰完了就明白了。大人講道理，孩子是永遠(yuǎn)聽不明白的。只有在體驗(yàn)中，她才能明白一些道理。即使走了冤枉路，也值。成長嘛，總得付點(diǎn)代價(jià)?！?/p>

休學(xué)的一年里，思灝學(xué)了很多東西，跟著調(diào)酒師學(xué)調(diào)酒，到東北學(xué)滑雪，還背著包走西藏，在吉普車的后備廂里坐了七天七夜終于到達(dá)羅布泊的腹地。下車后，她做的第一件事是，支起相機(jī)架，拍一張自己號(hào)啕大哭的照片。

在尼泊爾境內(nèi)看到高聳云端的銀白色的珠峰時(shí)，思灝深深地迷醉了，她徘徊在原始森林里忘了一切，也忘了和家里聯(lián)系。

一星期沒接到女兒任何消息的施月芳急得像熱鍋上的螞蟻，天天在家里流淚：尼泊爾有游擊隊(duì)在打仗，報(bào)紙說那兒山洪暴發(fā)了；女孩子孤身一人，會(huì)不會(huì)被壞人騙了？會(huì)不會(huì)出車禍……

劉京海也慌了，他動(dòng)用了一切關(guān)系，找海關(guān)，找中國駐尼泊爾大使館，還發(fā)動(dòng)思灝的同學(xué)到網(wǎng)上去找。

女兒終于平安歸來，施月芳抱著黑了瘦了的女兒失聲痛哭。思灝連連認(rèn)錯(cuò)，哄道：“媽媽長大了，不哭不哭?！?/p>

歸家的思灝滔滔不絕地向父母講述自己的歷險(xiǎn)記。在尼泊爾住飯店時(shí)，和店老板聊得投緣，老板親自開車送她到機(jī)場；上飛機(jī)時(shí)，工作人員從她的行李里查出一把軍刀，思灝用英語說：“女孩子出門會(huì)遇到壞人，沒有刀防身怎么行呢。我們中國有句俗語：寶刀配美人。美人出門一定要帶刀。”工作人員愣了，竟讓思灝把軍刀帶上了飛機(jī)。媽媽的眼淚還沒干，又笑了。

爸爸欣慰地笑道：“不錯(cuò)，妹妹與人溝通的能力增強(qiáng)了！”

休學(xué)一年讓思灝接觸到各階層的人物、西藏新疆的奇異民俗，在北大聽課的經(jīng)歷讓她脫胎換骨。重回復(fù)旦讀大四時(shí)，她如饑似渴地去聽講座，去圖書館讀書，連一向枯燥的經(jīng)濟(jì)學(xué)課本也學(xué)得津津有味。求知欲之所以空前強(qiáng)烈，是因?yàn)樗业搅俗约合矚g的專業(yè)——考文化學(xué)研究生。以前讀高中，是為了考大學(xué)，甚至是為了保持自己在重點(diǎn)中學(xué)的尖子生地位；上了大學(xué)，也只是為成績讀書；而現(xiàn)在，她第一次為自己的愛好而讀書！她第一次發(fā)現(xiàn)，讀書是那么快樂的事！

聽女兒說要考研，施月芳高興得落淚。思灝休學(xué)時(shí)，她還擔(dān)心女兒拿不到大學(xué)畢業(yè)證書呢，現(xiàn)在女兒不僅能順利畢業(yè)，還要考研！她當(dāng)然喜出望外。思灝摟住媽媽說，你和爸給了我那么多信任和自由，我當(dāng)然要努力，不然不夠哥們耶！

思灝在父母的關(guān)愛中，像春天里的一棵小樹飛速成長。她對(duì)父母說：“女兒是績優(yōu)股，也許回報(bào)期長些，但回報(bào)率肯定是最高的！”