第一篇：365家長(zhǎng)學(xué)堂：家長(zhǎng)做13件事最讓孩子厭煩

好家長(zhǎng)365－為家長(zhǎng)提供最實(shí)用的家庭教育知識(shí)

365家長(zhǎng)學(xué)堂：家長(zhǎng)做13件事最讓孩子厭煩

中國(guó)的家長(zhǎng)苦口婆心、望子成龍，中國(guó)的孩子從小背負(fù)的精神壓力遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于其他國(guó)家，有13種煩惱，在中國(guó)孩子身上體現(xiàn)最多，本文列舉這些煩惱，以便引起家長(zhǎng)的注意。文明的進(jìn)步，使孩子在公德和修養(yǎng)方面起點(diǎn)比家長(zhǎng)高，那就讓我們放下家長(zhǎng)的架子，向孩子學(xué)習(xí)吧，這是時(shí)代發(fā)展的結(jié)果和趨勢(shì)，沒(méi)什么不好意思的，事實(shí)上，我們需要向孩子學(xué)習(xí)的還多著呢。

1、家庭不和

大人不懂得謙讓，經(jīng)常互相責(zé)怪。其實(shí)，無(wú)論是家長(zhǎng)吵架，還是家長(zhǎng)和老人不和，對(duì)于孩子來(lái)講都是心理上的電閃雷鳴、雨雪交加，但苦于自己年齡尚小，無(wú)能為力，只好躲在角落里暗自抽泣。

和諧的家庭氣氛對(duì)于孩子的成長(zhǎng)，就像充足的陽(yáng)光和水分。家長(zhǎng)的關(guān)系就是孩子的天氣，孩子的心靈還很稚嫩，惡劣的天氣不僅妨礙孩子身心的健康成長(zhǎng)，往往還會(huì)留下終生的心理陰影。構(gòu)建溫馨、互愛(ài)的家庭，是家長(zhǎng)對(duì)孩子應(yīng)盡的責(zé)任。

2、家長(zhǎng)品行

老師剛講了語(yǔ)言美，回家就聽(tīng)到大人罵街；課堂上剛受了公德教育，爸媽就亂扔垃圾、撿錢(qián)不交公。

文明的進(jìn)步，使孩子在公德和修養(yǎng)方面起點(diǎn)比家長(zhǎng)高，那就讓我們放下家長(zhǎng)的架子，向孩子學(xué)習(xí)吧，這是時(shí)代發(fā)展的結(jié)果和趨勢(shì)，沒(méi)什么不好意思的，事實(shí)上，我們需要向孩子學(xué)習(xí)的還多著呢。

3、爸媽不陪自己玩

童年的孩子最喜歡一家人在一起游戲，遺憾的是，這樣的機(jī)會(huì)并不多。大人們有自己的世界和娛樂(lè)方式，在中國(guó)，陪孩子玩歷來(lái)被認(rèn)為可有可無(wú)。

多陪陪孩子，多和孩子在一起游戲，看著孩子一天天變化、長(zhǎng)大，是多么美妙的事情呀，等孩子進(jìn)入了青春期或者年齡更大些，這樣的機(jī)會(huì)就少了，還是趁現(xiàn)在多多享受天賜的快樂(lè)吧。爸爸們可別認(rèn)為和老婆孩子在一起沒(méi)面子，這是封建大男子主義的糟粕，文明程度越高的社會(huì)和階層，越重視和家人的相處。

4、不容申辯

沒(méi)有申訴的機(jī)會(huì)，若執(zhí)意申辯，就被視為頂嘴犯上，必遭嚴(yán)懲。

這是封建家長(zhǎng)制的典型表現(xiàn)，是平等、民主精神的反面，害莫大焉！試想，假如孩子已經(jīng)習(xí)慣了適應(yīng)不公，假如孩子除了尋求許可就再也沒(méi)有什么自己的主意，我們摯愛(ài)的孩子將 更多家庭教育知識(shí)請(qǐng)移步 好家長(zhǎng)365(http://)

如何面對(duì)他們的生活呢？培養(yǎng)一個(gè)理性并敢于發(fā)表自己意見(jiàn)的孩子遠(yuǎn)比保住大人的面子重要。

5、家長(zhǎng)的不良嗜好或習(xí)慣

煙霧繚繞、酒氣熏天、麻將聲聲，不良習(xí)慣的另一面就是不良性格，大人酒喝多了，麻將輸了，最后遭殃的卻是自己。

不良嗜好，不僅帶給家人煩惱，更重要的是對(duì)自己的身體危害極大。不管那個(gè)習(xí)慣持續(xù)了多少年，還是咬咬牙戒了吧，沒(méi)有改不了的習(xí)慣，只有不想改的人！

6、家長(zhǎng)包辦

無(wú)論是穿衣服、時(shí)間安排，還是交朋友、選報(bào)興趣班，都不能自己做主。大人的解釋永遠(yuǎn)是：小孩子懂什么，這都是為你好。

家長(zhǎng)包辦的現(xiàn)象在中國(guó)十分普遍，要么是家長(zhǎng)放心不下，要么是認(rèn)為自己的想法才是正確而重要的，其實(shí)，即便孩子再小，也是一個(gè)人，他們的興趣和感受需要尊重，他們應(yīng)該有一定范圍內(nèi)的自主權(quán)，只有給他們自己做主的機(jī)會(huì)，他們才能發(fā)展自己的個(gè)性，才不至于毫無(wú)主見(jiàn)。對(duì)于交朋友，我們應(yīng)該給他們?cè)瓌t性的指導(dǎo)，但是最好不要具體的干涉，其實(shí)，什么樣的朋友有什么樣的好處，學(xué)習(xí)不好的朋友可能膽子大、腦子活，也可以豐富孩子的性格，我們成年人不也是什么朋友都要有嗎？

7、語(yǔ)言傷害

大人口不擇言，殊不知“良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒”，如果你不是孩子，就永遠(yuǎn)不能體會(huì)到被家長(zhǎng)責(zé)罵、貶低的滋味。

即使是面對(duì)自己的孩子，說(shuō)話也不要毫無(wú)選擇，孩子年齡越小，他們對(duì)于家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)就越依賴，消極的評(píng)價(jià)、惡劣的情緒對(duì)孩子的傷害是很大的，其實(shí)，同樣一句話，有不同的角度和方式說(shuō)，善意和鼓勵(lì)的角度，比指責(zé)和貶低更能發(fā)揮積極的效果。

8、學(xué)習(xí)·考試

學(xué)習(xí)生活化，生活學(xué)習(xí)化，沒(méi)有應(yīng)有的童年自由和樂(lè)趣；考得好了怕自己驕傲，考不好“今夜有暴風(fēng)雪”。

家長(zhǎng)對(duì)孩子優(yōu)異成績(jī)的渴望是可以理解的，但問(wèn)題是，如何才能真正幫上孩子，事實(shí)上，大部分家長(zhǎng)對(duì)孩子的要求和督促，并沒(méi)有起到效果，吃力不討好。關(guān)于這個(gè)問(wèn)題，《成長(zhǎng)》將在下一期雜志中專門(mén)進(jìn)行具體而深入地討論，敬請(qǐng)閱讀。

9、沒(méi)有隱私

日記被看、書(shū)包被翻是家常便飯，為了完全監(jiān)控我們，家長(zhǎng)大人逢強(qiáng)智取，遇弱強(qiáng)攻，還美其名曰：上級(jí)審查。

講一個(gè)故事，有一個(gè)女孩，家長(zhǎng)怕她談戀愛(ài)走彎路，形影不離，沒(méi)收了手機(jī)，上學(xué)放學(xué)家長(zhǎng)輪流護(hù)送，孩子回家就被鎖在房間里，女孩為此產(chǎn)生了極大的抵觸情緒，要給大人一點(diǎn)“顏色”看，結(jié)果就是在家長(zhǎng)看管最嚴(yán)的時(shí)候，女孩懷了孕。記者采訪時(shí)，女孩說(shuō)：“手機(jī)上交，我可以借同學(xué)的，我有家里的鑰匙，他到了我家樓下，電話打給我，我就從窗口把鑰匙丟下去，他到我家開(kāi)門(mén)，然后我就出去了。家長(zhǎng)把我反鎖在家里根本沒(méi)效果。他們?cè)竭@么‘關(guān)押’我，我就要給他們點(diǎn)顏色看，我懷孕就是給他們的‘顏色’，是他們‘逼’出來(lái)的。”這是現(xiàn)實(shí)中一個(gè)讓人十分痛心的真實(shí)故事。且不說(shuō)這種方式對(duì)孩子的不尊重，就事情本身而言，看管和監(jiān)控，不僅無(wú)效而且是危險(xiǎn)的，所謂“不塞不流，不止不行”。

那么，不監(jiān)控，怎么辦呢？最有效的方式，就是建立孩子合理的態(tài)度和價(jià)值觀，簡(jiǎn)而言之，家長(zhǎng)能做的是教會(huì)孩子選擇，而不是監(jiān)控、替代和強(qiáng)迫孩子選擇。

10、被懷疑冤枉

考試、作文得了高分被懷疑抄的；花瓶碎了，錢(qián)少了，比自己小的弟弟妹妹哭了，被認(rèn)為是自己干的；自己出于好心做一件好事，做砸了，或者還沒(méi)做完，就被誤以為淘氣狠批一頓。

沒(méi)有調(diào)查就沒(méi)有發(fā)言權(quán)，即使孩子淘氣、不懂事、有“前科”，我們?cè)谂逭嫦嘀?，也?yīng)該把疑問(wèn)藏在心里，不要輕易興師問(wèn)罪，被冤枉的滋味可不好受，這樣的行為是對(duì)孩子極大的不信任和不尊重。想想我們被朋友或者領(lǐng)導(dǎo)懷疑和冤枉的滋味，我們就知道孩子內(nèi)心多苦惱了。

11、家長(zhǎng)失信

許諾的事情不認(rèn)賬或者大打折扣或者無(wú)限期拖延，甭管自己多盼望，盼了多久。

家長(zhǎng)的失信兩個(gè)明顯的消極影響：其一，家長(zhǎng)的威信大打折扣，而家長(zhǎng)的威信是教育的基礎(chǔ)；其二，家長(zhǎng)的失信行為給孩子樹(shù)立了消極榜樣，你說(shuō)話不算數(shù)，很難要求和指望孩子說(shuō)話算數(shù)，只要你無(wú)法完全監(jiān)控，孩子隨時(shí)存在失信的可能。

12、不被尊重

建的模型被扔掉，貼的墻畫(huà)被撕爛，養(yǎng)的小動(dòng)物被送人或吃掉。自己做了糗事，家長(zhǎng)逢人便講。

家長(zhǎng)不被尊重，很大的原因就是因?yàn)樗麄冏约盒r(shí)候也沒(méi)有受到家長(zhǎng)的尊重。不懂得維護(hù)孩子自尊心的家長(zhǎng)是最失敗的家長(zhǎng)。

13、缺乏寬容與理解

我們還小，思維能力和身體能力都不成熟，很多時(shí)候犯錯(cuò)、闖禍遠(yuǎn)非我們本意，但是我們得不到應(yīng)有的寬容和理解。

中國(guó)人普遍缺乏嘗試精神，很大的原因就是因?yàn)橛啄陼r(shí)期，嘗試失敗不被寬容和鼓勵(lì)，從而不敢嘗試。建議家長(zhǎng)朋友寬容孩子無(wú)意的過(guò)失，鼓勵(lì)孩子嘗試心中的想法，雖然未必成功，但是孩子會(huì)從中獲得成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。

文章來(lái)自: 好家長(zhǎng)365（）原文：

第二篇：家長(zhǎng)學(xué)堂心得體會(huì)

新中國(guó)式家長(zhǎng)學(xué)堂學(xué)習(xí)心得體會(huì)

走進(jìn)《新中國(guó)式家長(zhǎng)學(xué)堂》的課堂，深有感觸，收獲頗豐。了解了一些不知道的知識(shí)，糾正了一些認(rèn)識(shí)誤區(qū)，解決了一些時(shí)常糾結(jié)的實(shí)際問(wèn)題。總之，感到心情釋?xiě)蚜撕芏?。能走進(jìn)《新中國(guó)式家長(zhǎng)學(xué)堂》是我的榮幸，讓我收獲最大的是得到家人的支持，特別是老公的支持，他給了我學(xué)習(xí)的信心和動(dòng)力。也讓我自己在對(duì)待孩子的教育觀念上有很大的改變。在此與大家分享前幾節(jié)課的學(xué)習(xí)心得。

心得一：自身不斷學(xué)習(xí)，做到言傳身教。記得第一節(jié)課是我和親愛(ài)的他一同學(xué)習(xí)的，主要內(nèi)容是意愿度百分百，方法無(wú)窮盡，就是灌輸家長(zhǎng)的整個(gè)家庭成員都要積極參與到寶寶們的言傳身教中來(lái)的理念，通過(guò)規(guī)范自身的行為習(xí)慣，通過(guò)學(xué)習(xí)新的知識(shí)，新的教育理念，包括孩子剛看的動(dòng)畫(huà)片，學(xué)習(xí)之后，結(jié)合自身的知識(shí)積淀與孩子的實(shí)際，與孩子換位思考，真正的走進(jìn)孩子的心里面，與他們交友談心，要全身心的通過(guò)行動(dòng)來(lái)引導(dǎo)孩子行為。

心得二：表?yè)P(yáng)毫不吝嗇，批評(píng)恰到好處。通過(guò)與孩子的及時(shí)交流，對(duì)于孩子在生活過(guò)程中出現(xiàn)的不正確的行為，不能一味批評(píng)，而是要耐心的和他講出行為的危害，找出錯(cuò)誤所在，對(duì)于因認(rèn)知不夠而做錯(cuò)的問(wèn)題，我們可以理解，可以再教育，但對(duì)屢犯的毛病則要批評(píng)。同時(shí)對(duì)他在生活中取得的哪怕一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步都要不吝夸贊?！昂煤⒆邮强涑鰜?lái)的”，只要有進(jìn)步，我們都應(yīng)該表?yè)P(yáng)他，讓他有成就感，促使他再接再勵(lì)，如果做錯(cuò)了，應(yīng)該給他安慰，爭(zhēng)取下次不再犯類似的錯(cuò)誤，我們只有不斷的去鼓勵(lì)孩子，去發(fā)掘孩子的優(yōu)點(diǎn)，這樣孩子才會(huì)有自信，對(duì)學(xué)習(xí)也會(huì)有興趣。

心得三：養(yǎng)成良好習(xí)慣，家園共同努力。在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，他要學(xué)會(huì)計(jì)劃自己的學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)時(shí)間，知道自己什么時(shí)候該干什么，什么該先做，什么可以后做。當(dāng)學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣，讀書(shū)就會(huì)成為一種樂(lè)趣。培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣是一項(xiàng)長(zhǎng)期行為，是長(zhǎng)期堅(jiān)持后潛移默化下的改變，所以需要幼兒園和我們家長(zhǎng)共同去努力。

父母是孩子的第一任老師，是任何人都不能取代的，孩子就是家長(zhǎng)的影子，家長(zhǎng)的行為習(xí)慣在孩子身上表現(xiàn)的淋漓盡致，所以作為我們這一代年輕的父母必須走進(jìn)家長(zhǎng)學(xué)堂，孩子入園，家長(zhǎng)必須入學(xué)。

感謝敬愛(ài)的黃園長(zhǎng)讓我們有機(jī)會(huì)走進(jìn)家長(zhǎng)學(xué)堂，感謝我的孩子，讓我有了學(xué)習(xí)的信心；感謝我的老公，讓我享受著為人母、為人妻的快樂(lè)和溫暖。如今，我完全沒(méi)有了后顧之憂，為了我的孩子，我會(huì)好好學(xué)習(xí)；為了我們的家，我會(huì)全力以赴。加油！

第三篇：家長(zhǎng)課堂：一定要讓孩子做的60件事

家長(zhǎng)課堂：一定要讓孩子做的60件事

(2014-03-12 19:29:26)轉(zhuǎn)載轉(zhuǎn)載 ▼

標(biāo)簽： 分類： 親子關(guān)系與家庭教育

原文地址：家長(zhǎng)課堂：一定要讓孩子做的60件事作者：莫沫

讓孩子每周制訂一次 切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃

讓孩子每周作一次自我反省

讓孩子相信友誼、交一個(gè)真正的朋友

孩子練就一雙 別真相的眼睛

孩子練就聽(tīng)取忠告的耳朵

孩子找一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，時(shí)刻激勵(lì)自己

孩子找一個(gè)學(xué)習(xí)榜樣，時(shí)刻指引自己

孩子養(yǎng)一只小動(dòng)物，付出愛(ài)心

幾個(gè)復(fù)雜的事情，讓孩子體驗(yàn)其中每一個(gè)細(xì)節(jié)

經(jīng)常找問(wèn)題，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考

找到自己的樂(lè)趣和擅長(zhǎng)的領(lǐng)域

孩子在公眾場(chǎng)合作一次演講，克服自卑

每周審視一下自己的開(kāi)支，學(xué)會(huì)理財(cái)

為自己種下一顆誠(chéng)實(shí)的種子

制訂一個(gè)克服壞習(xí)慣的計(jì)劃

不怕失敗，作一次勇敢的嘗試

記住父母的生日，培養(yǎng)孝心

每個(gè)月去一兩次書(shū)店

永遠(yuǎn)記住自己的恩師

多和父母溝通

每周練一次書(shū)法

確立一個(gè)正確、清晰的目標(biāo)

每天抵抗一個(gè)誘惑，學(xué)會(huì)約束自己

擁抱他們的兄弟姐妹

經(jīng)常微笑，快樂(lè)度過(guò)每一天

養(yǎng)成立即行動(dòng)的習(xí)慣

學(xué)會(huì)演奏一種樂(lè)器

讓孩子掌握一定的文明禮儀知識(shí)

讓孩子每天保護(hù)視力，擁有明亮的雙眼

讓孩子利用節(jié)假日到心儀的地方去旅行

讓孩子選擇一兩個(gè)喜歡的運(yùn)動(dòng)，長(zhǎng)期堅(jiān)持下去

讓孩子參加一次葬禮，體味生命的珍貴

讓孩子堅(jiān)持寫(xiě)日記，記錄成長(zhǎng)的腳印

讓孩子至少有一次打工的經(jīng)歷

讓孩子每天打掃一次自己的房間

讓孩子每天閱讀30分鐘

讓孩子掌握一定的記憶技巧

讓孩子掌握必要的考試技巧

讓孩子信守一個(gè)承諾

讓孩子練就一副好口才

讓孩子給自己一次感激的機(jī)會(huì)

讓孩子給自己一次承擔(dān)責(zé)任的機(jī)會(huì)

讓孩子去郊外漫游，親近大自然

讓孩子控制自己的壞情緒，學(xué)會(huì)冷靜

讓孩子學(xué)會(huì)道歉

讓孩子充分利用電腦和電視

讓孩子學(xué)會(huì)放棄，不被早戀束縛

讓孩子進(jìn)行一次小發(fā)明

讓孩子做一個(gè)環(huán)保主義者

讓孩子嘗試與陌生人進(jìn)行交流

讓孩子與別人合作完成一件事

讓孩子把虛榮拋棄

讓孩子養(yǎng)成科學(xué)用腦的習(xí)慣

讓孩子偶爾放縱一次，展示個(gè)性

讓孩子看一次大海

讓孩子挑戰(zhàn)一次極限

讓孩子試著寫(xiě)一篇故事，開(kāi)發(fā)想象力

讓孩子遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己

讓孩子學(xué)點(diǎn)兒法律知識(shí)，知法守法

讓孩子用真誠(chéng)的語(yǔ)言欣賞和贊美朋友

第四篇：初中家長(zhǎng)應(yīng)該為孩子做的5件事

初中家長(zhǎng)應(yīng)該為孩子做的5件事

當(dāng)孩子上了初中之后，學(xué)業(yè)上就會(huì)越來(lái)越忙，合肥卓越教育告訴家長(zhǎng)，現(xiàn)在要做的就是為孩子的學(xué)習(xí)盡可能的創(chuàng)造條件，在孩子上初中的過(guò)程中，家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做呢，下面我們一起來(lái)看看。

1、合肥卓越教育提醒家長(zhǎng)要及早的了解學(xué)校的相關(guān)制度，為孩子的初中學(xué)習(xí)盡可能的創(chuàng)造條件。尤其是有些初中具有非常好的高中部，很多家長(zhǎng)就是為了讓孩子將來(lái)能進(jìn)入高中部，才進(jìn)入該校的初中部的。這些家長(zhǎng)更要及早的了解學(xué)校有關(guān)直升高中部的規(guī)定，到底要求哪些條件?是要進(jìn)行三年的成績(jī)排名?還是要進(jìn)行統(tǒng)一的選拔考試?數(shù)學(xué)或英語(yǔ)在考試中有無(wú)特殊要求等等。

2、及早與班主任和任課老師做好溝通。這一點(diǎn)是很多家長(zhǎng)能夠做到的，但小學(xué)家長(zhǎng)一般只會(huì)與班主任老師打交道，了解孩子的學(xué)習(xí)情況。但到了初中，除了班主任外，與各個(gè)主要的任課老師交流更重要，他們更容易了解孩子在該科目上是否良好，還存在哪些問(wèn)題。中考是一個(gè)綜合性選拔考試，能夠及時(shí)與老師溝通，避免孩子過(guò)度偏科是很重要的。另外，合肥卓越教育提醒家長(zhǎng)與老師交流的內(nèi)容除了學(xué)習(xí)成績(jī)外，還應(yīng)該注重孩子心態(tài)的變化。初中是一個(gè)敏感時(shí)期，孩子們有很強(qiáng)的求知欲和好奇心。好的東西會(huì)影響他，壞的東西也會(huì)影響他。洞察孩子的心態(tài)變化，及時(shí)與老師溝通解決問(wèn)題，幫助孩子在初中能夠保持一個(gè)穩(wěn)定的學(xué)習(xí)心態(tài)。

3、與孩子認(rèn)真的談一下初中的問(wèn)題。剛剛步入初中的孩子存在兩種截然不同的心態(tài)：一種是六年級(jí)升學(xué)辛苦后的極度放松，經(jīng)過(guò)暑假的休息，心思還不能集中的放到學(xué)習(xí)上。這種心態(tài)不利于及早適應(yīng)初中新的學(xué)習(xí)環(huán)境。另外一種是對(duì)初中學(xué)習(xí)的過(guò)度擔(dān)心，這些同學(xué)剛進(jìn)入重點(diǎn)中學(xué)的實(shí)驗(yàn)班，就背負(fù)了很大的壓力。家長(zhǎng)要幫助孩子分析問(wèn)題，減輕孩子身上的壓力。但更重要的是，家長(zhǎng)要向孩子解釋一下初中與小學(xué)的不同，讓孩子及早由被動(dòng)學(xué)習(xí)改為自覺(jué)學(xué)習(xí)。

4、合肥卓越教育提醒家長(zhǎng)，父母雙方要想好如何應(yīng)對(duì)孩子在青春期的教育方式，尤其是面對(duì)孩子的剛剛進(jìn)入青春期，自立傾向，如何更好的與孩子溝通。都是要去認(rèn)真學(xué)習(xí)的。孩子進(jìn)入初中，學(xué)習(xí)方法要變。家長(zhǎng)教育孩子的方式也要改變。一味的呵護(hù)或訓(xùn)斥都不是好的方式。孩子在初中以后，不會(huì)像小時(shí)候打不還手，罵不還口。父母教育子女需要講出道理，舉出事例。而且語(yǔ)言的作用永遠(yuǎn)沒(méi)有行為更有說(shuō)服力。也就是說(shuō)，小學(xué)時(shí)父母會(huì)采用直接的棍棒或糖衣教育，但到了初中孩子對(duì)間接教育更容易接受。

5、及早的了解近年來(lái)的中考形勢(shì)，幫助孩子設(shè)立自己的目標(biāo)。合肥卓越教育了解到中考的形勢(shì)每年都有相應(yīng)的變化，每個(gè)高中當(dāng)年的高考成績(jī)也不同。孩子在初一不可能關(guān)心到這樣的事。但家長(zhǎng)卻要了解這些。家長(zhǎng)若能夠幫助孩子了解這些，及早的確立目標(biāo)，會(huì)為孩子指引一個(gè)努力的方向，增加孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

第五篇：家長(zhǎng)，請(qǐng)千萬(wàn)不要替孩子做這4件事！

蘇霍姆林斯基說(shuō)：“孩子成長(zhǎng)過(guò)程中所嘗試做的事情，就應(yīng)該讓他們?nèi)プ?，給孩子一個(gè)自由發(fā)展的環(huán)境，以幫助孩子更好地成長(zhǎng)?！备改缸龅锰?，反而阻礙孩子的成長(zhǎng)。

在中國(guó)，父母對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)特別深，生怕孩子受一點(diǎn)傷害。總是擔(dān)心孩子吃不飽穿不暖，不放心他們自由成長(zhǎng)。其實(shí)這樣反而阻礙了孩子的技能和思想的發(fā)展。

要知道，我們父母不可能事事都替孩子操心辦事，有時(shí)候，放手也是一種愛(ài)！特別是下面提到的四件事，父母千萬(wàn)不要替孩子做。

讀書(shū)是孩子的事，書(shū)包再重，也在他們的承重范圍內(nèi)。讀書(shū)很苦很累還耗時(shí)，如果現(xiàn)在連書(shū)包都嫌重，那么還能指望他們堅(jiān)持多久呢？

誰(shuí)都想過(guò)輕松的生活，即使今天減了負(fù)，可明天依舊要負(fù)重前行，少那么一時(shí)兩刻的重量，對(duì)孩子的作用是不大的，只會(huì)加深他們對(duì)學(xué)習(xí)的怨念，對(duì)書(shū)本重量的厭惡。

還是那句老話，“事做的多了，就順了；路走得遠(yuǎn)了，就習(xí)慣了”，同樣的，書(shū)包背得多了，孩子也就不覺(jué)得重了。

這是很多家長(zhǎng)的一個(gè)習(xí)慣，要改掉。

前幾天和一位教師朋友聊天，說(shuō)到孩子的問(wèn)題。她說(shuō)，前段時(shí)間不是天氣冷嘛，有家長(zhǎng)給我打電話發(fā)微信，問(wèn)：

“老師，您幫我問(wèn)問(wèn)XXX冷不冷，要不要送衣服去，上次給他收拾忘帶了。”

“老師，我沒(méi)給孩子帶蚊帳，您說(shuō)學(xué)校蚊子多不多??？”

生活中，家長(zhǎng)幫孩子收拾行李還說(shuō)得過(guò)去，但有些孩子連地都掃不好，被子也不會(huì)疊。好像除了學(xué)習(xí)，其他一切都被家長(zhǎng)包辦了。

可能在部分家長(zhǎng)看來(lái)，孩子的主要任務(wù)就是學(xué)習(xí)?？墒怯行┻B最基本的生活自理都沒(méi)有，性格還是軟軟糯糯，嬌氣的很。這樣的孩子，將來(lái)怎么在激烈的社會(huì)如何立足？

家長(zhǎng)要明白：只有放手，孩子才有進(jìn)步的可能。

當(dāng)孩子闖了禍，或給別人帶來(lái)麻煩時(shí)，有些家長(zhǎng)認(rèn)為，孩子還小，沒(méi)有承擔(dān)責(zé)任的能力，作為家長(zhǎng)，代替孩子道歉是一件理所當(dāng)然的事。這樣的想法是不對(duì)的，家長(zhǎng)這樣的教育方式對(duì)孩子的成長(zhǎng)也是沒(méi)有幫助的。

舉個(gè)栗子：

周末，龍龍的爸爸媽媽帶他到小軒家做客。大人們坐在客廳里聊天，龍龍和小軒則在一起玩玩具。沒(méi)一會(huì)兒，小軒突然傷心地哭了起來(lái)。家長(zhǎng)們過(guò)去一看，原來(lái)是龍龍一不小心把小軒最喜歡的玩具槍弄壞了。

龍龍的媽媽對(duì)小軒說(shuō)道：“小軒不要哭了啊，龍龍?zhí)还粤?，他怎么能并壞你的玩具?阿姨代他向你道歉，下次阿姨買個(gè)新的玩具賠給你，好不好?”小軒的爸爸媽媽一聽(tīng)，連連擺手說(shuō)：“龍龍不要怕啊，不就是個(gè)玩具嘛，不用賠!”

其實(shí)孩子犯了錯(cuò)，或傷害了別人，理應(yīng)道歉。由家長(zhǎng)替孩子認(rèn)錯(cuò)，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，有害無(wú)利。如果孩子沒(méi)能從錯(cuò)誤中得到應(yīng)有的教訓(xùn)，就不能對(duì)自己的言行有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，也就難以對(duì)自己的言行負(fù)責(zé)任。

生活中類似的事情還有很多，只要孩子犯了錯(cuò)，很多家長(zhǎng)就會(huì)主動(dòng)向別人道歉，仿佛犯錯(cuò)的人不是孩子而是自己。其實(shí)，孩子雖小，做錯(cuò)事還是要自己擔(dān)當(dāng)?shù)?，而主?dòng)認(rèn)錯(cuò)就是承擔(dān)責(zé)任的第一步。

要知道，犯錯(cuò)不可怕，可怕的是錯(cuò)而不自知！

記得馬伊琍曾在微博上說(shuō)過(guò)：大女兒愛(ài)馬想打耳洞，她在給女兒尋找穿耳處時(shí)，突然想起自己以前穿完耳洞后一直發(fā)炎鼓小包。她打電話給醫(yī)生，醫(yī)生說(shuō)：遺傳的可能性大，不打耳洞就沒(méi)事，一打才會(huì)發(fā)病，建議不打。聽(tīng)完醫(yī)生的話后，她讓女兒自己考慮清楚再做決定，最終愛(ài)馬自己放棄了打耳洞。

如果換作我們，可能聽(tīng)完醫(yī)生的話后，就會(huì)立馬拒絕孩子的要求?？神R伊琍卻給我們展示了另一種做法：把選擇權(quán)交給孩子，講清楚厲害關(guān)系，讓孩子自己做決定。這樣即使將來(lái)后悔，也能吸取教訓(xùn)，不再犯錯(cuò)。

在我看來(lái)，家長(zhǎng)應(yīng)該隨著孩子的長(zhǎng)大而逐漸放權(quán)。三五歲的時(shí)候告訴他們?cè)趺醋?，七八歲的時(shí)候給他們一些授權(quán)，讀了大學(xué)以后，他們就應(yīng)該完全做自己的主人。

很多父母認(rèn)為自己是為了孩子好才要去管他，但是我有四個(gè)應(yīng)該放權(quán)的理由：

第一，父母不見(jiàn)得懂孩子這一代，可能并不像孩子那樣知道自己想要什么。

第二，如果父母幫孩子做了太多決定，反而會(huì)造成他們?nèi)蘸筘?zé)任心的缺失。

第三，父母管教太多，就會(huì)淹沒(méi)孩子自己的聲音，他們會(huì)找不到自己的興趣，失去自信。

第四，如果施壓太多，會(huì)給孩子沉重的負(fù)擔(dān)。

愛(ài)孩子沒(méi)錯(cuò)，可家長(zhǎng)應(yīng)該把這份愛(ài)放到長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，給他們有鍛煉的集會(huì)，也給他們成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。

送給所有父母一句話：

愛(ài)他，就要學(xué)會(huì)放手，溫室里長(zhǎng)不出參天大樹(shù)，孩子終要自己學(xué)會(huì)面對(duì)一切！