第一篇：怎樣使孩子充滿自信

怎樣使孩子充滿自信

自信心是人生前進的動力，是孩子不斷進步的力量源泉。因此，父母在教育孩子的過程中，一定要重視其自信心的培養(yǎng)?？梢哉f，許多學(xué)習(xí)落后或者逃學(xué)、厭學(xué)的孩子，都源于自信心的喪失。只有自認為已經(jīng)沒有指望的事，人們才會放棄，學(xué)習(xí)也是一樣的，只有孩子認為自己沒有希望學(xué)下去了，他才會逃學(xué)、厭學(xué)。實際上，即使那些學(xué)習(xí)很差的孩子，只要我們能重新燃起他們內(nèi)心自信的火種，他們都是萬全可以趕上去的。

1、孩子,你仍然很棒。

2、孩子，你一點也不笨。

3、告訴自己：“我能做到”。

4、我很欣賞你在××方面的才能。

5、我相信你能找回學(xué)習(xí)的信心。

6、你將來會成大器的，好好努力吧。

7、孩子，我們也去試一試？

第二篇：怎樣使孩子努力學(xué)習(xí)

懶字當頭萬事難，勤字當頭萬事易。春天播種秋天收，少年勤奮壯年酬。植樹不一定結(jié)果，但不植樹就一定不會結(jié)果；勤奮不一定成功，但不勤奮就一定不會成功。一般人只要勤奮努力，大都會成為不一般的人。

人的容貌大都一般，誰美心誰就是美男（美女）；人的智力大都相同，誰勤奮誰就是天才。人只有勤懶之分，沒有靈笨之分。高山之寶，只屬于那些勇于攀登之人；深地之藏只屬于那些勇于挖掘之人。

只要勤于耕耘，到處都有收獲；只要勤于請教，到處都有老師；只要勤于學(xué)習(xí)，到處都有知識；只要勤于思考，到處都有問題；只要勤于發(fā)現(xiàn)，到處都有美麗；只要勤于寫作，到處都有素材；只要勤于探索，到處都有真理。

心勤就有想不完的問題，體勤就有干不完的事情。多問問題多，多經(jīng)經(jīng)驗多，多學(xué)學(xué)識多，多思思想多。勤奮無可有，懶惰有可失。勤奮的人創(chuàng)造財富，懶惰的人拋灑財富。

古今中外，關(guān)于勤奮的經(jīng)典名言成萬上億條，其中的許多大家都耳熟能詳，此處我就不再累述了。上邊所述，是筆者對勤奮重要性的一些認識和感言。勤奮是多么地重要呀！可就在這每個家庭都十分重視教育，非常舍得在教育上投資的今天，許多孩子卻不知道勤奮努力地學(xué)習(xí)，這令孩子的家長非常無奈和頭疼。那么，什么可使孩子非常勤奮努力地學(xué)習(xí)呢？

一、聰明使孩子勤奮。

愚蠢的人相信天才，聰明的人相信勤奮。愚蠢的貪圖安逸，聰明的人努力勤奮。真正聰明的人，都是酷愛學(xué)習(xí)之人，都是特別勤奮之人。因為，他們深知讀書學(xué)習(xí)和勤奮努力的重要性。大家可能經(jīng)常聽到這樣的話：“我的孩子特別聰明，就是不知道學(xué)習(xí)，不知道勤奮努 力?！碑斘衣牭竭@樣的話時，心里在想：你的孩子不是聰明而是一個十足的“小傻瓜”。為什么呢？讀書學(xué)習(xí)、勤奮努力的重要性世人皆知，關(guān)于它們的名言警句、名人故事數(shù)不勝數(shù)，一個連讀書學(xué)習(xí)、勤奮努力的重要性都不知曉，而不務(wù)正業(yè)、貪玩貪耍、浪費比金銀珠寶還要貴重得多的寶貴時間的人，能說是聰明的嗎？

我 認為，智商高不等于聰明，深知讀書學(xué)習(xí)和勤奮努力重要性而勤奮努力學(xué)習(xí)的人才是真正聰明之人。我們做家長的應(yīng)該清醒地明白這一點，要對孩子進行有效的“聰 明教育”，使我們的孩子真正地聰明起來。只有讓孩子真正認識到了學(xué)習(xí)和勤奮的重要性，他們才會真正熱愛學(xué)習(xí)，真正去勤奮努力。

二、理想使孩子勤奮。

理想是關(guān)于未來的美好憧憬。每個人身上都蘊藏著巨大的智力、精力、體力等潛能，這種潛能一旦被理想的火焰點燃了，其爆發(fā)出來的巨大能量有時連自己也會吃驚。如果一個人有了遠大的理想，他就會為此理想永不言敗、勇往直前地勤奮努力，拼搏奮斗，甚至為之獻出生命也義無反顧、在所不辭。那些模范人物、英雄人物就是最典型的例子。

據(jù) 我觀察，小學(xué)生就有理想的不多，中學(xué)生中的一些人已經(jīng)有了理想的意識，大學(xué)生則許多人確立了未來的奮斗目標。作為家長，要及時進行健康的理想教育，讓孩子 盡早地擁有遠大理想?！皞ゴ蟮睦硐氘a(chǎn)生鋼鐵般的意志。（斯大林）”“一個人的目標越遠大，他的潛力就發(fā)揮得越大。（高爾基）”這些經(jīng)典的至理名言，都深含“理想使人勤奮”之意。

三、興趣使孩子勤奮。

興趣是一個人對某事的熱愛心里。其實，理想是人們勤奮努力的間接動力，直接促使人專心致志、勤奮努力的巨大力量是興趣。牛頓、道爾頓由于癡迷于物理學(xué)，一輩子不結(jié)婚而 為科學(xué)事業(yè)拼搏奮斗了一生，一個人成為了物理學(xué)之父，一個人成為了化學(xué)之父。愛因斯坦由于對羅盤的好奇，深深愛上了物理學(xué)，為科學(xué)事業(yè)勤奮努力地探索了一 生，成為繼牛頓之后最偉大的物理學(xué)家。那些癡迷于網(wǎng)絡(luò)游戲的孩子，那些癡迷于打麻將的成年人，都是興趣的巨大力量在驅(qū)使著他們，只不過那是很低級的害人興 趣罷了。每一個孩子，一出生就有一個很好的心里品質(zhì)——好奇心，它是產(chǎn)生興趣的前提。所以，我們要有意識地呵護、利用、保持、優(yōu)化孩子的這一優(yōu)良心理品 質(zhì)，使他們產(chǎn)生對科學(xué)、對學(xué)習(xí)、對發(fā)明創(chuàng)造等的濃厚興趣。

興趣分兩種，一種是直接興趣，一種是間接興趣。事物本身饒有趣味而引起的興趣，稱之為直接興趣，它是興趣的低級形態(tài)，如游戲引起的興趣。建立在對事物重要性的深刻認識基礎(chǔ)之上而產(chǎn)生的興趣，稱之為間接興趣。兒童對事物的興趣，大多屬于直接興趣，成人對事物的興趣大多屬于間接興趣。由于間接興趣建立在對事物重要性的深刻認識基礎(chǔ)之上，所以它比直接興趣穩(wěn)定、持久，也比前者更重要。

我們應(yīng)當據(jù)孩子的年齡，盡早地激發(fā)他們對學(xué)習(xí)的興趣。兒童期要多表現(xiàn)學(xué)習(xí)對象的趣味性，以激發(fā)他們的直接興趣；青少年期要多展示學(xué)習(xí)對象的重要性，激發(fā)他們的間接興趣。興趣有著強大的推動力，你若激發(fā)起了孩子對學(xué)習(xí)的濃厚興趣，你就是不想讓他們勤奮努力學(xué)習(xí)都不行。

四、自信心使孩子勤奮.只有相信自己經(jīng)過奮斗能成功的人才會去勤奮努力，自卑心理嚴重，事事對自己不信任，認為自己努力也是白費勁的人會去努力嗎？自信使人勤奮，勤奮使人成功，成功使人更加自信，更加的自信使人更加勤奮。這就是自信與勤奮的良性互動與良性循環(huán)，可以稱之為自信——勤奮循環(huán)。我們只要把孩子們引導(dǎo)到這個良性循環(huán)中去了，他們自然就會非常地勤奮努力。有的家長，經(jīng)常人前或人后把“你咋這么笨”這句話掛在嘴邊。這樣的家長，他們的孩子就是個聰明娃也要被他們說成小笨瓜。善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，多鼓勵少 指責(zé)，就是為了使他們有成就感，就是為了培養(yǎng)孩子的自信心。越自信越易成功，越成功就越自信。這是自信與成功的良性互動與良性循環(huán)，可以稱之為自信——成 功循環(huán)。沒有這個自信——成功小循環(huán)的實現(xiàn)，上述自信——勤奮之大循環(huán)就不會實現(xiàn)。我們做家長的，一定要把孩子引到這個循環(huán)中去。要是讓孩子進入了自卑 ——失敗——自卑之惡性循環(huán)之中，那孩子必然會越來越自卑、厭學(xué)、懶惰。

五、自尊心使孩子勤奮。

人人都有自尊心，就是年幼的孩子也是如此。所以，我們在人格上一定要把孩子當大人看待，要像尊重大人一樣尊重他們，以保護他們的自尊心。小學(xué)生一般不會產(chǎn)生遠大的理想，其學(xué)習(xí)動力主要就是自尊心在起作用。因為學(xué)習(xí)好了，老師喜歡，家長待見，同學(xué)高看，自尊心就得到了很大滿足。人一旦失去了自尊心，破罐子破摔，不要了臉皮，就失去了教育的前提，就失去了積極上進、勤奮努力的動力。所以我們一定要倍加珍愛孩子的自尊心，要在此前提 下，以此為原則對孩子進行教育。例如，多表揚少批評，人前不說孩子笨、不學(xué)習(xí)、不懂事等有傷孩子自尊的話。那些好給孩子發(fā)脾氣，甚至動不動就惡語相傷、棍 棒相加的家長，實在是太沒有一點教育知識和水平了。要想教育好孩子，必先教育好自己！

六、責(zé)任心使人勤奮。

責(zé)任心又叫責(zé)任感，是指人們要求自己做好應(yīng)該承擔(dān)的事情的自覺心理意識。責(zé)任心強的人，會對自己所從事的事、所應(yīng)該承擔(dān)的事，盡責(zé)盡職、勤奮努力以達到精益求精。因此，我們 應(yīng)早些對孩子們進行責(zé)任心教育，讓他們知道：作為學(xué)生就應(yīng)該或者說必須勤奮努力地學(xué)習(xí)且好好學(xué)習(xí)，天天向上；作為孩子就應(yīng)該盡其所能地體諒父母，為父母分擔(dān)憂愁，為父母爭光，讓父母為自己感到自豪。這對孩子的勤奮努力很有幫助。

窮人的孩子所以早當家，就是由于貧寒的家境迫使他們早早地為父母分擔(dān)家庭責(zé)任，這無形中就培養(yǎng)了他們的責(zé)任心。少年強則國家強；少年智則國家智。若讓孩子知道國家對他們所寄托的殷切希望而有憂國憂民的責(zé)任心，那么，就會對孩子的勤奮努力產(chǎn)生無窮無盡的力量。

七、意志力使孩子勤奮。

做任何事，都不是一帆風(fēng)順的，若做得出類拔萃更是會遇到很多艱難險阻。因而，一件事情要想勤奮努力地一直做下去，必須得有十分頑強的意志，否則，就不會去勤奮去努力。沒有

恒心和毅力，既是意志不堅強的表現(xiàn)，也是不勤奮的表現(xiàn)。試問，真正勤奮努力的人會半途而廢嗎？許多人渴望長壽，卻不想清心寡欲地生活；許多人渴望成功，卻不想刻苦刻難地努力。只思努力不想結(jié)果，往往會有好的結(jié)果；只思結(jié)果不想努力，往往會有壞的結(jié)果。貧家子弟所以多良才，就是由于他們的窘困家境自然而然地鍛煉了他們的意志，優(yōu)化了他們的性格，同時也造就了他們自力更生、奮發(fā)圖強、窮則思變的積極進取向上的精神。

我們縣里，北部地少人多，辦廠經(jīng)商的人很多，所以北半縣家庭的經(jīng)濟狀況比南半縣好許多。南半縣家庭的孩子，面朝黃土背朝天、汗滴禾下土地正在幫大人干繁重農(nóng)活的時候，北半縣家庭的大部分孩子，則正在空調(diào)屋里打電腦玩游戲呢。繁重的勞動，磨練了他們的意志。堅強的意志，使他們能夠刻苦努力地學(xué)習(xí)。所以，每年考上重點高中的初中生，考上大學(xué)本科的高中生，百分之八十是中低收人家庭的孩子。

不勤奮努力的孩子，或是“小傻瓜”，或是由于沒有遠大的理想，或是對學(xué)習(xí)內(nèi)容不感興趣，或是由于自尊心、自信心、責(zé)任心不強，或是由于意志力薄弱。要想使他 們非常勤奮努力地學(xué)習(xí)，我們做家長的就必須——使孩子充分認識到勤奮努力學(xué)習(xí)的重要性，擁有遠大的理想，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，有較強的自信心、自尊心、責(zé)任心，有刻苦專研的堅強意志。祝每一個家長都有一個真正聰明的孩子！盼每一個孩子都能非常勤奮努力地學(xué)習(xí)！！

第三篇：激勵孩子積極向上的6句話 使孩子充滿自信的7句話[最終版]

激勵孩子積極向上的6句話 使孩子充滿自信的7句話: 贊賞和激勵是促使孩子進步的最有效的方法之一。每個孩子都有希望受到家長和老師的重視的心理，而贊賞其優(yōu)點和成績，正是滿足了孩子的這種心理，使他們的心中產(chǎn)生一種榮譽感和驕傲感。孩子在受到贊賞鼓勵之后，會因此而更加積極地去努力，會在學(xué)習(xí)上更加努力，會把事情做得更好。贊賞和激勵是沐浴孩子成長的雨露陽光。

1、你將會成為了不起的人！

2、別怕，你肯定能行！

3、只要今天比昨天強就好！

4、有個女兒真好！

5、你一定是個人生的強者！

6、你是個聰明孩子，成績一定會趕上去的。

自信心是人生前進的動力，是孩子不斷進步的力量源泉。因此，父母在教育孩子的過程中，一定要重視其自信心的培養(yǎng)?？梢哉f，許多學(xué)習(xí)落后或者逃學(xué)、厭學(xué)的孩子，都源于自信心的喪失。只有自認為已經(jīng)沒有指望的事，人們才會放棄，學(xué)習(xí)也是一樣的，只有孩子認為自己沒有希望學(xué)下去了，他才會逃學(xué)、厭學(xué)。實際上，即使那些學(xué)習(xí)很差的孩子，只要我們能重新燃起他們內(nèi)心自信的火種，他們都是萬全可以趕上去的。

1、孩子,你仍然很棒。

2、孩子，你一點也不笨。

3、告訴自己：“我能做到”。

4、我很欣賞你在××方面的才能。

5、我相信你能找回學(xué)習(xí)的信心。

6、你將來會成大器的，好好努力吧。

7、孩子，我們也去試一試？

第一篇 使孩子主動做功課 第二篇 如何使孩子聽話懂事 第三篇 如何引導(dǎo)孩子自動自覺 第四篇 如何讓孩子學(xué)會管理情緒 第五篇 如何使孩子熱愛學(xué)習(xí)

第六篇 如何消除孩子的學(xué)習(xí)緊張情緒 第七篇 如何使孩子注意力集中 第八篇 如何消除孩子學(xué)習(xí)的迷惑 第九篇 如何讓孩子變消極為積極 第十篇 如何培養(yǎng)孩子的自信心 第十一篇 如何消除孩子的自卑感 第十二篇 如何變孩子的缺點為優(yōu)點

一、使孩子主動做功課

你的孩子很聽話，是一匹溫順的馬兒，但人們常常這么說“能夠把馬帶到河邊去，卻不能讓馬兒喝水”。的確，除非馬兒很渴，不然，即使能夠把它帶到水邊去，也不能讓他主動喝水。

第一招，做作業(yè)的時間不宜過長。

第二招，放大孩子的優(yōu)點。

第三招，學(xué)習(xí)不可操之過急。

第四招，讓他把喜歡的女孩帶回家。

第五招，先讓孩子玩?zhèn)€夠

第六招，刺激她，使他全力以赴。

第七招，正話反說。

第八招，經(jīng)常改變學(xué)習(xí)環(huán)境。

第九招，列一個功課計劃表。

第十招，先讓孩子做擅長的功課。

第十一招，讓孩子自己抽簽決定。

第十二招，別在孩子面前評判老師

二、如何使孩子聽話懂事

在與孩子溝通時，一定要認真聆聽他說話，讓他感到父母對他的重視與尊重，這樣孩子小小的自尊心就會被樹立起來，他也會在與大人的談話中，認真思考自己想的和做的，表達自己的意見，這對孩子的理性思維習(xí)慣也有良好的幫助。當然大人在和孩子交流的時候，也應(yīng)該注意一些細節(jié)，這樣才能比較迅速的和孩子進行良好的溝通。

第一招，借第三者之口贊美孩子。

第二招，用書信或日記與孩子交流情感。

第三招，用溫和的語調(diào)交談。

第四招，及時讓孩子知道錯在哪里。

第五招，巧妙轉(zhuǎn)移孩子的注意力。

第六招，與孩子打成一片。

第七招，一次只交待一件事。

第八招，常常表達對孩子的信賴。

第九招，只提有建設(shè)性的意見。

第十招，不要指責(zé)遭到挫敗的孩子。

第十一招，及時糾正孩子不良的生活細節(jié)。

第十二招，多用贊賞的話肯定孩子。

三、如何引導(dǎo)孩子自動自覺

有一種飽和原則，就是孩子們慣有的厭煩心情。雖然強烈的想擁有目的，也能夠體會把事情做完的樂趣，但是因為課程繁多在內(nèi)心產(chǎn)生阻力，無法持續(xù)主動地去做事，如果把要求的水準降低，課業(yè)的份量減少，繼續(xù)培養(yǎng)孩子在低潮時的活力，那么他們在低潮過后，又會升起責(zé)任心，更主動地去做功課．

第一招，適當降低對孩子的要求

第二招，先讓孩子做不喜歡的科目

第三招，用同一步調(diào)增強主動行動力

第四招，讓孩子先吃點苦

第五招，興趣是最好的老師

第六招，母親的激勵最重要

第七招，要改變孩子先改變你的態(tài)度

第八招，偶爾用懇求的證據(jù)與孩子說話

第九招，不在孩子挫敗時痛罵他

第十招，給孩子適當?shù)膱蟪暌彩切兄行У?第十一招，多帶孩子與大自然接近

第十二招，成功并不像你想像的那么難

第十三招，培養(yǎng)孩子主動自我的激勵

第十四招，化憤怒為學(xué)習(xí)的動力

四、如何讓孩子學(xué)會管理情緒

青春期的孩子常對父母有所不滿，因為伴隨成長而來的自我要求，總和父母的規(guī)定互相沖突，父母必須要盡力克服這種過渡期困難，讓孩子順利地成熟長大．

第一招

引導(dǎo)孩子宣泄不滿情緒

第二招

讓孩子有自選課題的權(quán)利

第三招

認真傾聽孩子的不滿心聲

第四招

把顧客的角色換成孩子

第五招

別讓工作忙成為你的借口

第六招

民主方式處理孩子不合理要求

第七招

以退為進說服教育

第八招

用實際利弊得失來處理任性態(tài)度

第九招

注意引導(dǎo)孩子的從眾心理

第十招

給孩子一個發(fā)泄的空間

五、如何使孩子熱愛學(xué)習(xí)

在填鴨式的教育模式下，學(xué)習(xí)本身就是一種模式化的過程，甚至談不上喜歡不喜歡，不管孩子對學(xué)習(xí)有興趣還是沒興趣，都得坐在書桌前把課本一遍又遍地看，這也是一個讓孩子產(chǎn)生倦意的起因．

第一招

多給孩子講一些勵志故事

第二招

用近期的學(xué)習(xí)目標來鼓舞孩子

第三招

分散孩子的注意力也很重要

第四招

改掉孩子三分鐘熱度的習(xí)慣

第五招

通過增進食欲促進學(xué)習(xí)

第六招

教孩子學(xué)會保存實力

第七招

適量的運動可使孩子腦筋更靈活

第八招

用激將法促進孩子學(xué)習(xí)

第九招

利用危機意識促進學(xué)習(xí)效率

第十招

保持新鮮的學(xué)習(xí)內(nèi)容

第十一招 用不同的科目調(diào)節(jié)讀書氣氛

第十二招 刻意變換孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境

六、如何消除孩子的學(xué)習(xí)緊張情緒

身為父母必須深明其理，盡量給予孩子適當?shù)妮o導(dǎo)和安慰，讓孩子能去除患得患失的不安心理，并時常以樂觀幽默的口吻，解除孩子暗存心中的畏懼感，使他們有高度的自信心和勇氣，去面對接踵而至的大小挑戰(zhàn)．

第一招 陪伴孩子讓他有安全感

第二招 以樂觀幽默的口吻淡化孩子的失敗

第三招 把一個月說成三十天

第四招 多關(guān)注孩子心理建設(shè)的重要性

第五招 呼吸能調(diào)節(jié)孩子情緒

第六招 刻意在孩子面前說錯話

第七招 吉祥物穩(wěn)定心情

第八招 排解積慮消除緊張一吐為快

七、如何使孩子注意力集中

母親應(yīng)當適度地調(diào)整功課進度，而不該守著既定的計劃，這樣方能得到兼籌并顧的績效，有些小孩甚至在一旁邊看書，一邊羨慕別人嬉戲玩樂，心中潛藏著不滿的情緒，更會影響他往后的讀書興趣．

第一招

迂回的暗示技巧

第二招

制訂不規(guī)則分段時間表

第三招

鬧鐘的妙用

第四招

建一個彈性的功課計劃表

第五招

去除“隨時都可以做”的松懈意識

第六招

刻意而適度地分配孩子做家務(wù)

第七招

讓孩子猜題提升考試注意力

第八招

熱身必不可少

第九招

用“量”來驅(qū)策前進

八、如何消除孩子學(xué)習(xí)的迷惑

對于母親來說，其眼中無關(guān)緊要的小事，有時往往是孩子心中沉重的負擔(dān)，所以母親應(yīng)時時設(shè)身處地為孩子著想，以旁觀者的姿態(tài)，幫助孩子解決生活上的問題．

第一招

引導(dǎo)孩子作最正確的選擇

第二招

抉擇時的誘導(dǎo)詢問法

第三招

以一種選擇為前提巧妙設(shè)問

第四招

黑母牛的奶一樣是白的 第五招

拔開遇事慌亂的迷霧

第六招

船到橋頭自然直嗎？

第七招

親身體驗才是最深刻的

第八招

命運就藏匿在我們的思想里

九、如何讓孩子變消極為積極

人生可以沒有很多東西，卻唯獨不能沒有希望，有希望之處，生命就生生不息！對于孩子來說，要時時刻刻地鼓勵他們，不要讓他們產(chǎn)生消極情緒．

第一招

找到孩子消極的內(nèi)在原因

第二招

讓孩子公開宣布目標

第三招

強健體魄是建立積極態(tài)度的基礎(chǔ)

第四招

良好生活習(xí)慣是保持積極心態(tài)的法寶

第五招

讓孩子養(yǎng)成大聲朗誦的習(xí)慣

第六招

讓孩子養(yǎng)成提前到達校的好習(xí)慣

第七招

讓孩子多結(jié)交積極樂觀的朋友

第八招

讓孩子養(yǎng)成寫大字的習(xí)慣

第九招

讓孩子做點家務(wù)以擺脫消沉

第十招

鼓勵孩子多做些新的嘗試

第十一招 讓孩子在家務(wù)中培養(yǎng)責(zé)任感

第十二招 不要總問是與不是的問題

第十三招 培養(yǎng)孩子追根究底的積極心態(tài)

第十四招 多表揚少批評更能使孩子積極上進 第十篇如何培養(yǎng)孩子的自信心

生命的價值取決于我們自身！告訴孩子，人作為獨立的個體，是獨特的，并永遠不要忘記這一點，讓孩子知道他存在的價值，增強他的信心，更加努力地創(chuàng)造自己的個性與未來．

第一招

告訴孩子他自己就是無價之寶

第二招

讓孩子做一些容易做的事情

第三招

弱化孩子的錯誤突出其取得的成績

第四招

重視孩子所付出的努力

第五招

責(zé)備孩子之前必先贊美

第六招

強化優(yōu)點使孩子不斷的進取

第七招

用高目標樹立孩子的自信心

第八招

用“原依賴”和孩子建立互信

第九招

家長不要在孩子面前互相責(zé)備

第十招 不在第三者面前責(zé)備孩子

第十一招 讓孩子相信幸運之神隨時會降臨

第十二招 讓孩子回憶過去的成績重建信心 第十一篇如何消除孩子的自卑感

消除自卑感和培養(yǎng)自信心，其實是一體兩面，兩者必須相輔相成，但是，前面章節(jié)所提的培養(yǎng)自信心技巧，并非專以能力差的孩子為對象，也就是說，對于有缺陷或成績很差的孩子，往往無法發(fā)揮功效．而此章則與前章不同，可以廣泛適用能力很差的孩子．

第一招

從“缺點意識”到全面否定

第二招

肯定語句要常用

第三招

母親與孩子說話也要講技巧

第四招

以具體的原因來舒解孩子心中的結(jié)

第五招

用話語鏟除孩子的心理障礙

第六招

讓孩子閱讀世界偉人的傳記

第七招

讓孩子客觀面對成績優(yōu)秀的同伴

第八招

培養(yǎng)孩子一些特殊的才藝

第九招

以運氣說法減弱孩子的自卑感 第十二篇如何變孩子的缺點為優(yōu)點

由于母親會時常提醒糾正的缺點，所以孩子本身也會自知，但是，自我要求高的孩子，會常常掛慮自己的缺點，所以母親直接的責(zé)罵，往往會得到反效果，使他更無自信。

第一招 用適當?shù)姆椒ㄗ尯⒆诱暼秉c

第二招 借故在孩子面前指責(zé)其他孩子的過失

第三招 分清是缺點還是個性

第四招 改變孩子的立場讓他自律律人

第五招 孩子的缺點和優(yōu)點可互換

第六招 間接消除孩子的欲求不滿

第七招 使用適度懲罰或威脅的暗示效果

第八招 用自言自語暗示孩子的缺點

第九招 不用權(quán)威來壓制孩子的反抗

第十招 鼓勵孩子多“不量力而為”

第十一招 孩子你能行

第四篇：怎樣使孩子安心做功課？

怎樣使孩子安心做功課？

? 這就要求家長根據(jù)孩子的心理特點，采取有針對性的方法，而不能方式粗暴急于求成。

其中大致要注意以下幾點：

1、創(chuàng)造良好的家庭學(xué)習(xí)氣氛

要讓孩子安心學(xué)習(xí)，家長首先自己安下心來，可以讀讀書，看看報，做一些不出聲，不惹孩子發(fā)生興趣的事。為孩子創(chuàng)造一個安靜、學(xué)習(xí)氣氛良好的空間，遠比坐在孩子身邊加以監(jiān)督有效得多。家長應(yīng)明白這樣的道理：“身教重于言教”。年幼的孩子還不懂得學(xué)習(xí)為了什么，他們只會仿效父母，從父母那里知道應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)。

2、不要跟孩子嘮叨

有的父母出于感情交流的需要，不愿讓孩子在做作業(yè)時感覺被忽略，所以他們總喜歡在孩子做功課時對孩子問這問那?！白鰩椎懒耍窟€有幾道？”看起來似乎是關(guān)心了孩子，殊不知這樣不時地干擾孩子，弄得孩子無法集中注意力，思考問題的思路也是總被打斷。因此提醒各位家長注意：不要在孩子學(xué)習(xí)時跟孩子嘮嘮叨叨。

3、接待客人注意不影響孩子

對于一個家庭，鄰居串門，好友來訪，這是常有的事?？墒怯械娜嗽捪蛔右淮蜷_就沒完沒了，全然忘了還有孩子在房內(nèi)做功課。大人聊天最易影響孩子的注意力。孩子的學(xué)習(xí)肯定會受影響。因此，父母應(yīng)盡量地安排在不影響孩子學(xué)習(xí)的地方或孩子的娛樂時間里接待客人。而親朋好友也最好在孩子的休息日去登門拜訪，如果有事急需登門，應(yīng)把時間安排得緊湊些，以免影響主人家孩子的學(xué)習(xí)和休息。

總之，孩子做不好功課不能只從孩子那里找原因。身為父母，也應(yīng)時時考慮自己是否有做得不周的地方，有則改之，無則加勉，盡自己最大的可能為孩子創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)空間。

給孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，多發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，鼓勵孩子，讓孩子在學(xué)習(xí)中找到樂趣。家長的榜樣作用也很重要，有的家長讓孩子學(xué)習(xí)，自己卻在看電視，打麻將。在這種情況下孩子能安心學(xué)習(xí)嗎？孩子學(xué)習(xí)的時候，家長最好也學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)后，和孩子一起分享學(xué)習(xí)心得。這樣既讓孩子覺得自己很重要，也能通過交流來了解孩子，增強孩子的學(xué)習(xí)能力。

第五篇：充滿自信 超越自我

充滿自信 超越自我

——寫給奮戰(zhàn)于高考前60天的中學(xué)生朋友 高三同學(xué)們：早上好！

剛過清明，初春的季節(jié)，我們放了兩天的春假。我想問一句：同學(xué)們，春天美嗎？春天當然美！風(fēng)和日麗的日子，大地萬物復(fù)蘇，走在路上，花草樹木，滿目春色，仿佛春天再向我們露出甜美的微笑。如果是這一種好感覺，說明你具備一種積極健康的心態(tài)——自信。

自信是什么？自信就是自己相信自己。自信是成功的必要條件，是成功的源泉。它既是一種力量，也是一種信念。它是人對自身力量的一種確信，是發(fā)自內(nèi)心的自我肯定與相信，深信自己一定能做成某件事，實現(xiàn)所追求的目標。作為即將走入高考的每位同學(xué)，相信大家心中都樹立了目標，我希望大家以自信的心態(tài)伴隨自己的成長并走向成功。

自信是一種人生態(tài)度，它陪伴我們積極地度過每一天。自信的人不會只停留在想象上。面對生活中的每一件事，他都會積極地去行動。作為一名自信的學(xué)生，不會整天表現(xiàn)為碌碌無為或者患得患失。碌碌無為者是因為他的生活沒有清晰的目標，他因懶惰而怕苦怕累，他因貪圖享受而目光短淺，他因懼怕挑戰(zhàn)而表現(xiàn)得懦弱；患得患失者雖然渴望成功，但是他缺乏自己走向成功的信念和辦法，他過分考慮了結(jié)果而忽視了過程，他只悲觀的焦慮、恐懼過程的艱辛可能給他帶來的困難，因為他忽視了享受過程給自己帶來的快樂。自信是一種堅持和操守，它驅(qū)動我們?nèi)デ趭^努力，克難攻堅。自信無論在人際交往上、對待學(xué)業(yè)與事業(yè)都非常重要。相信自己，他人就會相信你。愛因斯坦的“相對論”發(fā)表以后，他對勢如潮海的反駁言論不屑一顧，他說：“如果我的理論是錯的，一個反駁就夠了，一百個零加起來還是零。”他堅定了必勝的信念，堅持研究，終于使“相對論”成為 20世紀的偉大理論，舉世矚目。潛心耕耘于教壇的老師們，都希望自己的學(xué)生能夠考上好大學(xué)，出人頭地，奔上好前程。對于一名高考的學(xué)生來說，自信表現(xiàn)為珍惜生活中的每一天，每一節(jié)課每一分鐘。我記得我讀高中時，稱得上是勤學(xué)好問，惜時如金。我的高中節(jié)奏是要求自己每五分鐘做好一件事，即使是休息或者放學(xué)的路上，自己自由支配的每一刻，都想著一句話：“下一步”——下一步我要做什么？ 下一步我要復(fù)習(xí)哪一科；做哪些題目；解決哪些問題；哪些問題需要自己解決，又有哪些問題需要向書本、同學(xué)、老師質(zhì)疑請教。當自己聽課時，全神貫注，傾聽老師傳授給我們的知識與方法，不斷給吸取營養(yǎng)促進自己的成長與進步；早自習(xí)，很早來到學(xué)校，或者大聲朗讀，或者默默記憶要背誦的詩詞文章、英語單詞；晚自習(xí)時，準備好問題等老師來時集中請教，慢慢的老師們開始關(guān)注我，甚至養(yǎng)成了在我的課桌邊有意停留，等我問完問題再走的習(xí)慣；獨處時，我徜徉于題海之中，在解決一道道的難題過程中，領(lǐng)悟著規(guī)律，定律、原理的真諦，享受著掌握一種又一種的新方法，一道又一道的難題給我?guī)淼目鞓?。漸漸的，我的問題少了，成績上去了，突然開始渴望有更多的難題出現(xiàn)在我的面前！因為此時的我，已經(jīng)因為自己日積月累的進步而變得越來越自信。也因之越來越渴望超越自己一次又一次的走向成功。這種自信與不怕困難的個性，從此成為我的性格的一部分，讓我的人生也因此受益。如果說自信是一種人生態(tài)度，那么“超越自我”則是一種精神和勇氣?！?超越自我”是指突破極限的自我實現(xiàn)，或技巧的精熟。一個渴望成功的人，不可能僅僅滿足于現(xiàn)狀，在其心目中必然有一個遠遠高于現(xiàn)狀的遠大理想。而這個理想的實現(xiàn)又成為激勵其不斷學(xué)習(xí)和進取的動力，這樣的人就是自我超越之人。超越自我是也是一種學(xué)習(xí)、創(chuàng)造和個人成長的過程。

自我超越第一步是建立個人愿景，如果說“一個人為什么要學(xué)習(xí)”是一種較高層次的目標，比較抽象。相對來說，愿景是一個特定的結(jié)果，一種期望的未來景象或意象，比較具體。譬如，以上問題的上層目標是“為了自身的終生發(fā)展而奠基”，愿景則是“高考考出好成績”。所以說我們的未來和今天的拼搏是相輔相成的。

實現(xiàn)愿景與現(xiàn)狀之間必定存在差距，這種差距可能是一種力量，這需要我們“跳起來摘桃子”，高考就是這樣，需要我們多付出努力，才有可能實現(xiàn)超越自我的目標。有的同學(xué)成績和理想有差距時，自然會產(chǎn)生的焦慮、惰性、對困難的畏懼，或認為自己無能為力，不夠資格等。這種情緒需要我們保持一種樂觀自信的心態(tài)、旺盛的斗志和必勝的信心，他們成為自我超越、能否走成功的關(guān)鍵。因此，我們應(yīng)正視現(xiàn)狀和失敗，把現(xiàn)狀和失敗看成是自己的朋友而不是敵人，這也正是向自我挑戰(zhàn)的好機會。同學(xué)們，“莫道桑榆晚，為霞尚滿天”，高考雖然只有60天，“只爭朝夕”，拾取信心，要敢于向自我挑戰(zhàn)!把挑戰(zhàn)當指南針，把失敗當試金石?！伴L風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄?！?，全體老師堅信同學(xué)們充滿自信，超越自我，創(chuàng)造高考人生的奇跡，續(xù)寫有色一中的輝煌詩篇！謝謝大家！