第一篇：Doc評(píng)班會(huì)

評(píng)五年一班班會(huì)課

廉潔文化對(duì)小學(xué)生來講是一個(gè)抽象的概念，我們學(xué)校把“廉潔文化進(jìn)校園”作為學(xué)校本年度的一個(gè)中心任務(wù)，列入學(xué)校教育教學(xué)工作的重要內(nèi)容，學(xué)校成立了以黨支書記為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，以教導(dǎo)處、德育處、少先隊(duì)、班主任為主體、全員參與的實(shí)施隊(duì)伍，認(rèn)真落實(shí)通知要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，切實(shí)開展內(nèi)容豐富、形式多樣的“廉潔文化進(jìn)校園”教育活動(dòng)。10月16號(hào)，五年一班召開了一次別開生面的《廉潔進(jìn)校園 廉潔在我心》主題班會(huì)。

這次班會(huì)意義深刻，節(jié)目精彩。班會(huì)緊緊活圍繞小學(xué)生有關(guān)廉政文化進(jìn)校園為主題展開，主要通過演唱、小品、快板、三句半等節(jié)目，突出“崇廉憎腐”教育，做到知識(shí)性、娛樂性、趣味性、教育性相結(jié)合。多層次多方位、多層次加強(qiáng)了小學(xué)生廉政反腐教育、社會(huì)主義精神文明建設(shè)、社會(huì)主義道德建設(shè)、社會(huì)主榮辱觀教育等主題教育，分版塊，持對(duì)小學(xué)生進(jìn)行思想教育，并通過實(shí)際動(dòng)手操作等感受活動(dòng)的重要性。孩子們積極參與，充分準(zhǔn)備，活動(dòng)形式豐富多彩，孩子們以各種形式詮釋了廉潔的意義，通過活動(dòng)，孩子們明白了，敬廉崇潔應(yīng)從小事做起，從身邊事做起，從我做起。

教師能夠精心組織、精心準(zhǔn)備。學(xué)生著裝整齊，支持人及同學(xué)們的臺(tái)詞準(zhǔn)確無誤，

第二篇：班會(huì)評(píng)課稿

《習(xí)慣養(yǎng)成，你我同行》主題班會(huì)評(píng)課稿

三店街宋寨小學(xué) 王冬生

《習(xí)慣養(yǎng)成，你我同行》主題班會(huì)，圍繞“習(xí)慣養(yǎng)成”設(shè)計(jì)、安排整個(gè)活動(dòng)過程，全程體現(xiàn)了在實(shí)踐中養(yǎng)成習(xí)慣，要不斷身體力行，使習(xí)慣成自然的培養(yǎng)和教育。

一、主題選擇有針對(duì)性、實(shí)效性。

“習(xí)慣養(yǎng)成”永遠(yuǎn)是一個(gè)不過時(shí)的話題，在兒童時(shí)期養(yǎng)成的良好習(xí)慣，孩子可以受益終身；在兒童時(shí)期養(yǎng)成了壞習(xí)慣，就有可能終身受到傷害更是一種以人為本、人情化的教育?！傲?xí)慣養(yǎng)成”更是一種習(xí)慣是一種長期形成的思維方式、處世態(tài)度的教育?，F(xiàn)在的小學(xué)生大多數(shù)是獨(dú)生子女，認(rèn)為父母為自己所做一切都是應(yīng)該的，沒有養(yǎng)成良好的習(xí)慣，這樣的孩子將是危險(xiǎn)的?；诖?，胡老師選擇了“習(xí)慣養(yǎng)成，你我同行”這一主題，具有很強(qiáng)的針對(duì)性和實(shí)效性，且符合學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)。

二、情境設(shè)置真實(shí)、有效。

這節(jié)課，老師創(chuàng)設(shè)了多個(gè)真實(shí)、有效的情境：生活衛(wèi)生故事、飲食衛(wèi)生故事、衛(wèi)生習(xí)慣調(diào)查、學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成故事，習(xí)慣養(yǎng)成兒歌等，讓學(xué)生的習(xí)慣在有目的、有計(jì)劃的訓(xùn)練中形成，在無意識(shí)狀態(tài)中形成，達(dá)到了預(yù)期目的。

三、表現(xiàn)形式豐富多樣、有層次性。

本次班會(huì)活動(dòng)表現(xiàn)形式豐富：看視屏、講故事、現(xiàn)場調(diào)查、唱兒歌、做游戲等，而且在過程的安排上有層次性。如通過講習(xí)慣養(yǎng)成的故事、唱《習(xí)慣養(yǎng)成兒歌》、衛(wèi)生習(xí)慣調(diào)查等一系列活動(dòng)后，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣，水到渠成。

四、充分放手給學(xué)生，活動(dòng)開展規(guī)范、有序。

這節(jié)班會(huì)活動(dòng)安排有序，一環(huán)緊扣一環(huán)，真正做到了教師是傾聽者，點(diǎn)撥者，學(xué)生是主體。整個(gè)過程是學(xué)生主持、全員參與的過程，是學(xué)生真實(shí)的思想內(nèi)化與生成的過程。

建議：這節(jié)班會(huì)課是教我們學(xué)生的學(xué)會(huì)養(yǎng)成良好習(xí)慣的剛剛開始，前期的教育工作（準(zhǔn)備過程）和即時(shí)過程后，不能忽視班會(huì)課的后續(xù)的教育過程，它是班級(jí)教育的進(jìn)一步延續(xù)與發(fā)展。2012年12月7日篇二：班會(huì)課評(píng)課稿

班會(huì)課評(píng)課稿 我曾經(jīng)看到了這樣一個(gè)觀點(diǎn)，他認(rèn)為主題班會(huì)課，主字打頭，主就是主體、主動(dòng)、主導(dǎo)。要充分體現(xiàn)學(xué)生的主導(dǎo)性，讓孩子能主動(dòng)學(xué)習(xí)。教師要發(fā)揮好主導(dǎo)性，看準(zhǔn)關(guān)鍵點(diǎn)，高屋建瓴，深入淺出指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。既然是班會(huì)，班會(huì)全班同學(xué)都要參與，學(xué)生的參與面與教學(xué)效果正比的。當(dāng)然，這里的參與面不僅僅指的是身體的參與，更重要的是精神層面和思想的參與，多讓學(xué)生動(dòng)腦。主題班會(huì)課，他是一門課程，我們就要看重課的目的性和教育性。我看了以后覺得非常有共鳴，所以，我就以下這三個(gè)方面來談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

一、孫老師的課較好的體現(xiàn)了學(xué)生的主體性和教師的主導(dǎo)性 給了學(xué)生一個(gè)生活的課堂，這節(jié)班會(huì)課把生活的一些實(shí)例引入了課堂，貼近生活。我們看到了孫老師給我們呈現(xiàn)的例子都是在我們家庭生活中或?qū)W校較常見的，如踩踏事件、火災(zāi)、??給了學(xué)生一個(gè)對(duì)話的課堂。在班會(huì)課上，學(xué)生踴躍發(fā)言、積極討論、充分交流。你們看孩子的發(fā)言不僅精彩，更重要的是內(nèi)在的共鳴。給了學(xué)生一個(gè)開放的課堂。，從課前調(diào)查，到課中的交流，到課后的延伸去“尋找周邊可能存在的安全隱患，并以班級(jí)的名義向校長室反映，這樣就課堂不僅僅是課堂了，有著更廣大的學(xué)習(xí)場所：校園、家園。

教師的主導(dǎo)性體現(xiàn)更是不言而喻。班隊(duì)課借班上課本來就很難，孫老師為了讓孩子更好的激發(fā)起內(nèi)心的感悟，他找到了典型的又震撼人心的一些圖片，挖掘出孩子生活中具有代表性的案例如《面對(duì)勒索》等事例與孩子探討。

二、學(xué)生的參與面很廣

從課前的學(xué)生問卷調(diào)查——這樣的危險(xiǎn)發(fā)生了，我們?cè)撛趺崔k？到書寫“我的收獲卡”，到最后的全體孩子握拳宣誓，他都盡量的做到讓全體學(xué)生參與，這些不僅僅是形式上，更重要的是讓孩子精神層面的提升。當(dāng)然，孫老師還采用了小組討論再到交流反饋這些方式，讓孩子們?cè)诨突ブ刑嵘枷敕矫娴膮⑴c，我想從孩子的回答中，如??我們能感覺到

三、教育的目的性很明確，教育性很有實(shí)效

三月，是安全教育月，因此這次班會(huì)的主題是安全，很好切入了本月的主題。當(dāng)然安全也是永恒的教育主題。孫老師的這堂班會(huì)課的目標(biāo)很明確，導(dǎo)知：引導(dǎo)學(xué)生了解生活中存在著各種隱患；明理：多種危險(xiǎn)是可防的、可控的，生命是要呵護(hù)的；踐行：引導(dǎo)孩子在危機(jī)中要掌握一定的自我保護(hù)的方法與技巧。為了更好的達(dá)到教育目的，孫老師每個(gè)教學(xué)資源的選擇都是有針對(duì)性和符合孩子的生理和心理特點(diǎn)的，也采用了形式多樣的教學(xué)手段，比如：從朗朗上口的故詩《草》引入生命，在引到安全這個(gè)話題，通過慘不忍睹的畫面和觸目驚心的數(shù)據(jù)引導(dǎo)孩子感受生命是脆弱的，存在著各種隱患，同時(shí)也是可控的；然后在小組討論交流“身邊的危險(xiǎn)有哪些？該怎樣預(yù)防”再到情景劇表演《面對(duì)勒索》該怎么解決？由面到點(diǎn)讓孩子明白遇到危險(xiǎn)要冷靜選擇正確的解決方法。最后用書寫收獲卡和宣誓從來進(jìn)一步的升華。環(huán)環(huán)相扣，層層遞進(jìn)。總的來說，我認(rèn)為孫老師的這堂課是較成功的一節(jié)借班上課的班會(huì)課。

當(dāng)然，我想：如果不是借班上課，我們選擇的切入點(diǎn)可否再“小”一些，如專門講校園安全，能否再讓孩子?? 毛老師指導(dǎo)的這次班會(huì)從環(huán)節(jié)和內(nèi)容上看，主題定位富有意義、內(nèi)容表現(xiàn)富有形式、活動(dòng)開展富有秩序，并充分發(fā)揮本班學(xué)生的優(yōu)勢(shì)和結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了教育。例如：本班學(xué)生的才能還是多方面，毛老師充分利用這一資源，設(shè)計(jì)了詩歌朗誦《媽媽的愛》、小品《爸爸、媽媽我錯(cuò)了》、快板《夸老師》、手語表演《感恩的心》這四個(gè)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生感受到身邊處處有溫暖，有關(guān)心，我們要學(xué)會(huì)感恩。

毛老師的這節(jié)班會(huì)課，她大膽地放手于學(xué)生自己，讓學(xué)生的能力也得到了訓(xùn)練。這節(jié)課通過快板、小品、朗誦、合唱等形式多樣的活動(dòng)，目的是讓學(xué)生能夠切身體會(huì)到感恩的重要，培養(yǎng)學(xué)生將心中的愛釋放并實(shí)踐到具體的生活之中，做真正懂得感恩而又踏實(shí)的人。同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中體會(huì)到了感恩的重要，尤其是對(duì)母愛的回報(bào)。但是，在觀賞完小品后談感受的環(huán)節(jié)中，讓同學(xué)們談?wù)劯惺軙r(shí)，老師和主持人都期待著精彩的生成，可同學(xué)們似乎很猶豫。還有快板夸老師之后,讓學(xué)生說說你想對(duì)老師說些什么是時(shí),學(xué)生向老師說了之后,老師這時(shí)可以參與進(jìn)來,這樣效果更好。就這一點(diǎn)，我認(rèn)為這可能是由于設(shè)計(jì)過程中的考慮不周。我有2個(gè)不成熟的看法：

一、主持人的過渡語可以更明確些。當(dāng)時(shí)的主持人過渡：此時(shí)此刻大家最想說什么呢？是否指明說話的對(duì)象（媽媽，爸爸，老師，同學(xué)）。

二、班會(huì)的教育內(nèi)容 較多：感恩，孝順，溝通，母愛。活動(dòng)形式豐富，可是在重點(diǎn)內(nèi)容（即：在生活中學(xué)會(huì)感恩）的設(shè)計(jì)上沒有為學(xué)生搭好“腳手架”，讓學(xué)生感到無話可說，因?yàn)閷W(xué)生畢竟還是普通班的學(xué)生。我想在班會(huì)過程可否穿插一個(gè)環(huán)節(jié)“感恩的故事”，這些故事可以是身邊的，也可以是國內(nèi)的或者國外的，以豐富學(xué)生的感性材料和表達(dá)。也許這樣我們可能就會(huì)傾聽到更多的“心語心愿”，以把愛的踐行落到實(shí)處。

學(xué)會(huì)感恩班會(huì)課評(píng)課稿

——觀《常懷感恩之心》主題班會(huì)有感

上周有幸聽了奚的一堂《學(xué)會(huì)感恩》的專題德育活動(dòng)課。在這堂課上，教者睿智地開發(fā)德育資源、利用德育資源，再用情感的線穿插其中，獲到了潤物細(xì)無聲的效果。這堂課值得學(xué)習(xí)的地方是很多的，我僅德育資源開發(fā)方面談?wù)勎掖譁\的體會(huì)：

一、重視資源的開發(fā)。在這堂課中，教者以人為本，充分開發(fā)學(xué)生的素材性資源；又拓展延伸，利用家庭性資源；還嫁接了社會(huì)性資源。值得一提的是教師在這堂課中也藝術(shù)地成為了德育資源。在這堂課中，德育資源既是豐富的，又是貼近學(xué)生生活的。

二、注重資源的整合。

這四種資源是極其豐富的。怎樣將這四種資源巧妙地篩選、組合？首先，學(xué)生是德育的主體，班級(jí)生活是學(xué)生最主要的生活。所以，設(shè)計(jì)

者花了較多的時(shí)間，讓學(xué)生到班級(jí)的日常瑣事中，到與同學(xué)相處的朝朝暮暮中尋找閃光的細(xì)節(jié)。其次，家庭性資源不可忽視，它和教師資源成為這堂課中位于次要而不可忽略的并蒂。再者，社會(huì)性資源值得應(yīng)用，但何其豐富？教者只藝術(shù)地用“田世國換腎給母的事”作為這堂課的引子，為這堂課奏出一曲優(yōu)美的序曲。

三、優(yōu)化資源，使之再生。

在這節(jié)課中，資源不是靜止不動(dòng)的。在學(xué)生回憶、捕捉閃光瞬間的過程中，學(xué)生體會(huì)到同學(xué)的情誼。在師生心與心的交流中，學(xué)生感受到師者的真情。在長輩的殷切告白中，學(xué)生學(xué)會(huì)了思考。當(dāng)那個(gè)腿有殘疾的孩子在母親地?cái)v扶下走到前面的時(shí)候，使人想起，這十多年就是這樣一步一步走過來的，而且還要這樣走下去。學(xué)生會(huì)在不自覺中反思自己的言行、體態(tài)，從而對(duì)自己進(jìn)行了一次自我教育。而最佳的教育方式就是自我教育。

由此我想到我平常的德育工作，是否重復(fù)地說教太多？是否象奚老師那樣能從生活中的小事挖掘到德育的資源？是否將學(xué)校、家庭、社會(huì)的德育資源整合成一個(gè)最佳的組合來開發(fā)、利用？

總之，這堂課留給我的反思篇三：感恩主題班會(huì)評(píng)課稿主題班會(huì)設(shè)計(jì)

“感謝有你”感恩主題班會(huì)評(píng)課稿

徐連書

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁，我在4月19日有幸觀摩了初一10班的“感謝有你”主題班會(huì)，現(xiàn)將我的觀摩心得向各位匯報(bào)。

一、設(shè)計(jì)巧妙，構(gòu)思獨(dú)特

以感恩父母為主題的班會(huì)設(shè)計(jì)在網(wǎng)上有很多，我聽了不少這樣的主題班會(huì)，我也不止一次地親自開設(shè)過這樣的主題班會(huì)，但這一節(jié)班會(huì)課給我留下了深刻的印象。毛才明老師引用今年第6期《讀者》上的一篇文章《民工老李的數(shù)字化生活》作為開篇和導(dǎo)入，引出本節(jié)班會(huì)課的話題“爸爸媽媽一天的數(shù)字化生活”。這個(gè)開頭設(shè)計(jì)新穎，構(gòu)思巧妙，一下子激活了學(xué)生沉睡的記憶，打開了學(xué)生的話匣子。學(xué)生們從“數(shù)字化生活”這個(gè)全新的角度去觀察自己的父母，認(rèn)識(shí)自己的父母，感受自己的父母，這個(gè)切入點(diǎn)選得好，選得巧，選得獨(dú)特，不入俗套。通過這個(gè)角度，學(xué)生們深刻地感受到了父母工作的艱辛與不易，感受到了父母愛子女的無私與奉獻(xiàn)。

二、參與主動(dòng)，展示積極

我想這一節(jié)班會(huì)課給各位聽課老師留下的深刻印象還有學(xué)生參與主動(dòng)，展示積極。這一節(jié)課充分體現(xiàn)了我?！?33”高效課堂模式的特點(diǎn)?！拔艺故?，我精彩”，“我參與，我快樂”。從班會(huì)課開始前的女主持人的才藝展示，到圍繞主話題“說說爸爸媽媽的數(shù)字化生活”的討論、交流、展示，初一10班的孩子們充分地開展小組討論、交流，展示。他們的展示做到了“三大”，即“大聲”“大方”“大膽”。

他們或敘述父母一天工作的艱辛，或講述父母關(guān)愛自己的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的細(xì)節(jié)；他們或抒發(fā)對(duì)父母的感激之情，或表達(dá)好好學(xué)習(xí)用自己的行動(dòng)來報(bào)答父母的決心。這一節(jié)班會(huì)課，幾乎全班同學(xué)都參與了展示，收到了良好的教育效果。

當(dāng)然，正如我自己上課一樣，這節(jié)班會(huì)課也有需要改進(jìn)的地方。我覺得學(xué)生的展示形式單一了一些，缺乏必要的變化。臺(tái)上展示的學(xué)生和臺(tái)下的學(xué)生也缺少互動(dòng)、對(duì)話。另外，教師的點(diǎn)評(píng)缺失。我覺得一節(jié)班會(huì)課，班主任的參與不可缺少，班主任不應(yīng)該完全退居幕后，應(yīng)參與學(xué)生的討論、交流，應(yīng)對(duì)學(xué)生的展示進(jìn)行適時(shí)地點(diǎn)評(píng)，以提升學(xué)生展示的質(zhì)量。

總之，我覺得這一節(jié)班會(huì)課主題鮮明，設(shè)計(jì)獨(dú)特，效果顯著，感謝毛老師，感謝初一10班的孩子們。篇四：感動(dòng)你我 感動(dòng)中國 主題班會(huì)評(píng)課稿

《感動(dòng)你我 感動(dòng)中國 》主題班會(huì)評(píng)課稿 大慶市龍鳳區(qū)一小 姜?dú)v歷

二、說教法:(一)說教學(xué)目標(biāo):根據(jù)具體要求和班會(huì)課的指導(dǎo)思想，結(jié)合學(xué)生實(shí)際我制定了以下教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：通過此次班會(huì)使學(xué)生認(rèn)識(shí)2011年感動(dòng)中國的人物及英雄事跡，明白學(xué)會(huì)感恩是一種美德。

2、能力目標(biāo)：通過教育活動(dòng)使他們感受到要擁有一顆感恩的心，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)感恩。

3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：教育學(xué)生要為有這樣的祖國而驕傲，做個(gè)懂得感恩的好少年。

（二）說教學(xué)重、難點(diǎn):

1、教學(xué)重點(diǎn)：了解2011年感動(dòng)中國人物及事跡。

2、教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生受到心靈的震撼。

評(píng)：目標(biāo)明確，能突出主題。(三)說班會(huì)的形式:歌曲、詩朗誦、觀后感等形式。

評(píng)：綜觀這節(jié)隊(duì)活動(dòng)觀摩課，內(nèi)容融時(shí)代性、思想性、知識(shí)性、趣味性、審美性于一體，通過豐富多彩的形式來展現(xiàn)學(xué)生的特長，培養(yǎng)孩子的個(gè)性發(fā)展。有針對(duì)性，有層次性，時(shí)效性，體現(xiàn)了寓教于樂。(四)說班會(huì)準(zhǔn)備:

1、加強(qiáng)宣傳發(fā)動(dòng)，向?qū)W生公布了本次《感動(dòng)你我 感動(dòng)中國》主題班會(huì)的部分活動(dòng)方案，進(jìn)行全員發(fā)動(dòng)，營造活動(dòng)范圍。

2、收集2011年感動(dòng)中國的人物事跡及頒獎(jiǎng)詞，《國家》歌曲配樂、《英雄的黎明》背景音樂、觀后感等。

3、將適合本節(jié)班會(huì)課的資料制作成多媒體課件。

4、布置會(huì)場。

評(píng)：課前準(zhǔn)備充分，安排合理。運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，提升學(xué)生的思想境界的熏陶。

三、說教學(xué)流程：這是一堂主題班會(huì)，要避免說教性，直白的說教很生硬呆板，所以，通過多種形式的活動(dòng)體現(xiàn)主

題，另外要突出是學(xué)生的情感體驗(yàn)，要充分發(fā)揮班干部的組織作用和學(xué)生的主體地位作用，基于以上幾點(diǎn):本次班會(huì)我設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)步驟。

（一）語言導(dǎo)入，明確主題

師:感動(dòng)，人類永恒不變的主題。人間因感動(dòng)而充滿陽光，人們因有感動(dòng)而幸?？鞓贰Ｑ胍暋陡袆?dòng)中國》舉辦多屆，深深地打動(dòng)著中國的每一個(gè)人,今天就讓我們走近他們,聆聽那心靈深處的聲音。有請(qǐng)主持人上場。

甲：用第一抹光線的純凈 為世界畫一雙眼睛

乙：用第一朵花開的聲音 為世界唱一首歌曲

甲：用所有記下的事跡 感動(dòng)你我乙：用初次看見你時(shí)我的眼睛 流下感動(dòng)的淚滴 合：四

（四）班“感動(dòng)你我，感動(dòng)中國”主題班會(huì)現(xiàn)在開始！

通過班主任及甲乙主持人談話，引出活動(dòng)的課題：《感動(dòng)你我 感動(dòng)中國》。直接明確主題，開門見山。

評(píng)：能夠直奔主題，主持人的開場很震撼，立刻把學(xué)生帶入情境中，為下面做鋪墊。

（二）感動(dòng)中國，事跡介紹

1、兩名學(xué)生介紹2011年感動(dòng)人物事跡，一名學(xué)生讀頒 獎(jiǎng)詞。兩名學(xué)生依次介紹:中國核事業(yè)的領(lǐng)航人 朱光亞 堅(jiān)守雪域高原的支教者 胡忠、謝曉君夫婦 讓中國肝膽外科站到世界最前的吳孟超 無臂鋼琴師 劉偉 好書記 楊善洲 慈善家 阿里木 跨越海峽的愛 心 張平宜 照顧養(yǎng)母12年的孟佩杰 最美媽媽 吳菊萍 兩袖清風(fēng)的公安部高官 劉金國

2、其他學(xué)生觀看幻燈片。

3、最美女教師的介紹,因?yàn)閺堺惱蚶蠋熓呛邶埥?她的母校就是大慶師范學(xué)校,通過主持人深情的介紹,學(xué)生更感覺到感動(dòng)就在身邊,感動(dòng)無處不在，激發(fā)學(xué)生的熱情。此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是本次班會(huì)課的重點(diǎn)，通過幻燈片的播放和同學(xué)聲情并茂的講解，使學(xué)生真正去了解人物及事跡，受到心靈的震撼。

評(píng)：多媒體課件的展示，學(xué)生在忘情地陶醉在故事的講述中，學(xué)生認(rèn)真深情的述說，通過孩子們?cè)僖淮巫哌M(jìn)這些人物，感受這些生活中的強(qiáng)者，精神的強(qiáng)者，受到了一次心靈

上的洗滌。同時(shí)也鍛煉了孩子的口才能力，精神上的熏陶。讓孩子直觀的感受到了這些人物的偉大。

（三）榜樣力量 發(fā)表感想

學(xué)生暢談自己的觀后感，以觀后感來衡量學(xué)生的內(nèi)心世界，發(fā)揮學(xué)生的主體性，讓學(xué)生自己去用眼睛去看，用耳朵去聽，用大腦去想。

我在這的設(shè)計(jì)主要是體現(xiàn)學(xué)生的主體性，通過學(xué)生讀自己的觀后感，內(nèi)華心靈，陶冶情操。

評(píng)：此時(shí)的孩子能打開心扉，暢所欲言，他們積極的組織起來并討論，啟發(fā)與激活了學(xué)生內(nèi)在的、與班會(huì)主題有關(guān)的情感、態(tài)度和價(jià)值觀。通過交流、討論活動(dòng)來理解故事情節(jié)、情境中所隱含的道德原則和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，能引導(dǎo)和示范學(xué)生的思想和行為朝著積極、正面方向發(fā)展，能增進(jìn)學(xué)生“道德體驗(yàn)”，加強(qiáng)了道德情感，讓感恩的精神流進(jìn)了每個(gè)學(xué)生的心田，使學(xué)生來關(guān)注感恩這一種正常的情感教育。

第三篇：迎評(píng)班會(huì)總結(jié)

迎評(píng)促建為學(xué)院爭光主題班會(huì)總結(jié)

近期，我院將接受國家第二輪人才培養(yǎng)工作評(píng)估。這次評(píng)估既是對(duì)學(xué)院教學(xué)工作的一次檢查，也是對(duì)全面工作的一次檢驗(yàn)，更是一次促進(jìn)學(xué)院樹立正確的教育思想和辦學(xué)理念，不斷提高學(xué)院的教學(xué)水平和管理水平，全面提高教育質(zhì)量的難得機(jī)遇。評(píng)估工作不僅僅是教學(xué)的評(píng)估，而且對(duì)學(xué)院近些創(chuàng)建以來所做的工作的全面評(píng)估，更是對(duì)學(xué)院近幾年以來辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)的肯定。搞好教學(xué)工作水平評(píng)估，對(duì)于我院的生存和發(fā)展具有重大的意義。

對(duì)與全院師生來說，迎接教育廳教學(xué)工作水平評(píng)估，是一項(xiàng)光榮而艱巨的任務(wù)。我院能否取得較好的評(píng)估結(jié)果，將直接關(guān)系到學(xué)院的生存與發(fā)展及每一位師生員工的切身利益。好的評(píng)估結(jié)果，會(huì)增強(qiáng)學(xué)院的生存發(fā)展能力和競爭能力，就會(huì)進(jìn)一步提高學(xué)院的社會(huì)地位和整體實(shí)力，這對(duì)于學(xué)院的建設(shè)和發(fā)展，對(duì)于學(xué)院的招生和就業(yè)工作，對(duì)于學(xué)院的改革發(fā)展，對(duì)于師生員工自身的發(fā)展和利益都將產(chǎn)生直接的影響。

本次班會(huì)通過教學(xué)水平評(píng)估知識(shí)的學(xué)習(xí)讓同學(xué)們進(jìn)一步了解我們學(xué)院以及學(xué)院迎接“教學(xué)水平評(píng)估”的活動(dòng)！讓每個(gè)同學(xué)認(rèn)識(shí)到“迎評(píng)促建”工作絕不單純是學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和職能部門的事，也不僅僅是教學(xué)單位的事，而是全院師生的事。每位師生員工在思想上必須高度重視本次教學(xué)工作水平評(píng)估，在行動(dòng)上顧全大局，精心準(zhǔn)備，萬眾一心，為這次教學(xué)工作水平評(píng)估作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

一、活動(dòng)對(duì)象

河北政法職業(yè)學(xué)院管理系人力資源管理專業(yè)一班全體同學(xué).二、活動(dòng)主題

迎評(píng)促建 為院爭光

三、活動(dòng)背景

評(píng)估是關(guān)系到我院生存和發(fā)展的一件大事，順利通過評(píng)估是我院進(jìn)一步發(fā)展的基礎(chǔ)。是對(duì)我院教學(xué)工作、師生員工精神面貌、學(xué)院全面管理工作的全方位檢查。學(xué)院評(píng)估的結(jié)果直接關(guān)系到我院社會(huì)聲譽(yù)的提升和學(xué)院的可持續(xù)發(fā)展，是事關(guān)學(xué)院每一位師生員工切身利益的大事。為了能更好的配合學(xué)院的評(píng)估工作，我們班開展了一次主題為“迎評(píng)促建 為院爭光”的主題班會(huì)。

四、活動(dòng)目的

通過這次的主題班會(huì)活動(dòng)，讓同學(xué)們都積極上臺(tái)發(fā)言，把他們認(rèn)為學(xué)院存在的不足提出一些意見跟建議。同時(shí)讓他們也意識(shí)到學(xué)院評(píng)估對(duì)我們的重要性，也知道作為學(xué)院的一份子，我們的一舉一動(dòng)都是學(xué)院風(fēng)貌的展現(xiàn)，我們每個(gè)人都是評(píng)估的內(nèi)容，我們每個(gè)人都要學(xué)習(xí)、了解有關(guān)學(xué)院評(píng)估的內(nèi)容，從現(xiàn)在做起，從小事做起，隨時(shí)隨地為評(píng)估做好充分準(zhǔn)備。讓同學(xué)們對(duì)科學(xué)發(fā)展觀和學(xué)院的評(píng)估工作有了更進(jìn)一步的了解，我們堅(jiān)信只要我們?nèi)w師生團(tuán)結(jié)一致，積極行動(dòng)，振奮精神，分秒必爭，查缺補(bǔ)漏，盡最大的努力為我院評(píng)估工作貢獻(xiàn)一份力量，我們的學(xué)院一定能順利通過。

五、活動(dòng)時(shí)間 2011年10月13日 星期三

六、活動(dòng)地點(diǎn)

學(xué)院階梯教室

七、活動(dòng)內(nèi)容

活動(dòng)一： 主持人上臺(tái)演講，引出主題；

活動(dòng)二： 知識(shí)競答，主持人提問學(xué)院相關(guān)的問題，同學(xué)積極發(fā)言；

活動(dòng)三： 主持人總結(jié)

活動(dòng)四： 導(dǎo)員對(duì)此次班會(huì)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

八、活動(dòng)意義

教學(xué)評(píng)估意義重大，與我們高院學(xué)子的教育培養(yǎng)及學(xué)習(xí)更是息息相關(guān)。它本著“以評(píng)促建，以評(píng)促改，以評(píng)促建，評(píng)建結(jié)合，重在建設(shè)”為基本原則，帶動(dòng)學(xué)院各項(xiàng)建設(shè)和發(fā)展，最終目的就是提高教學(xué)質(zhì)量，所以我們能深刻感受到評(píng)估工作意義深遠(yuǎn)。我們作為一名學(xué)院的學(xué)子，理所應(yīng)當(dāng)在學(xué)院評(píng)估工作中起先鋒模范帶頭作用，從身邊做起，從小事做起，做好黨員監(jiān)督工作，以自己的實(shí)際行動(dòng)去帶動(dòng)同學(xué)們謹(jǐn)言慎行，不斷完善自己，盡自己最大力量為我院評(píng)估工作做貢獻(xiàn)。同時(shí)，我們也希望在評(píng)估建設(shè)過程中，學(xué)院能夠多開展些靈活豐富的活動(dòng)來，進(jìn)行評(píng)估宣傳，這樣能更廣泛更有效地吸引同學(xué)們積極參與到評(píng)建中來。

通過這次迎評(píng)促建的班會(huì)活動(dòng)，我們更了解了關(guān)于我們學(xué)院的基本情況，對(duì)我們自己的生活的這個(gè)院園有了更深一層的了解。深刻的認(rèn)識(shí)到了教學(xué)工作水平評(píng)估的重要性，這是與我們自己的切身利益深刻有關(guān)聯(lián)的。我們認(rèn)為，評(píng)估工作是很重要的，無論對(duì)學(xué)院，對(duì)學(xué)院，還是我們自己都有深刻的影響。評(píng)估就要開始了，我認(rèn)為首先要從自己做起，遵守院紀(jì)院規(guī)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，以良好的風(fēng)貌迎接這次評(píng)估。

九、活動(dòng)反思

材料過于生硬，缺乏學(xué)生自身的語言組織；活動(dòng)節(jié)目順序沒安排妥當(dāng)，以至于場面有些混亂；同學(xué)表現(xiàn)較為含蓄，不夠開放；活動(dòng)過程出現(xiàn)了一些狀況，導(dǎo)致活動(dòng)有些冷場。經(jīng)過這一次的活動(dòng)，我們積累了更多的經(jīng)驗(yàn)，相信我們可以再做得更好。

平時(shí)，我們也許沒太多注意自己的言行，但是，在這段時(shí)間里，我們都應(yīng)該注意自己的言語舉止，文明用語，禮貌待人。我們的行為對(duì)我們的學(xué)院建設(shè)來說，就像是學(xué)院建設(shè)的磚瓦，構(gòu)筑起我們美麗的院園。

為評(píng)估的到來，學(xué)院做了許多的努力，最關(guān)鍵的就是我們學(xué)生，這里有很多的變數(shù)，我們只有把握關(guān)鍵，把變數(shù)變成定數(shù)，才可以努力為城市學(xué)院增光添彩。愿我們的母院更加繁榮、昌盛！

第四篇：迎評(píng)班會(huì)方案

文明創(chuàng)優(yōu)迎評(píng)，我與行院同成長

09市場營銷1班會(huì)活動(dòng)方案

一、活動(dòng)目的作為學(xué)院的一分子，我們的一舉一動(dòng)都是學(xué)院風(fēng)貌的展現(xiàn)。為響應(yīng)我系、、、、、活動(dòng)，結(jié)合本支部成員活潑、上進(jìn)的性格與豐富的才藝技能，特舉辦本次班會(huì)，號(hào)召同學(xué)們以飽滿的熱情配合學(xué)校做好評(píng)估工作，展現(xiàn)本支部專業(yè)特色，培養(yǎng)班集體歸屬感、榮譽(yù)感，提班級(jí)的文化氛圍，促進(jìn)全班成員綜合素質(zhì)的全面發(fā)展，并希望全體團(tuán)員踴躍參與，共同構(gòu)建一個(gè)積極團(tuán)結(jié)、樂觀上進(jìn)的優(yōu)秀集體，從而為迎評(píng)做貢獻(xiàn)，與我院共同成長。

二、活動(dòng)主題：文明創(chuàng)優(yōu)迎評(píng)，我與行院同成長

三、活動(dòng)對(duì)象：09市營1全體成員

四、活動(dòng)背景

時(shí)間：2011-5-23星期三 19：00—21:00

地點(diǎn)：教學(xué)樓J80

2六、前期準(zhǔn)備

（一）收集本支部特色集體照及行院風(fēng)采照，制作成PPT

（二）收集有關(guān)為學(xué)校歷史和迎評(píng)促建等相關(guān)內(nèi)容的競答題目（比如做好迎評(píng)工作，同學(xué)們應(yīng)注重哪些方面）

（四）場地布置與器材準(zhǔn)備

（五）物品采購

（六）通知本支部同學(xué)以及輔導(dǎo)員

八、活動(dòng)流程

（一）主持人開場，介紹來賓并宣布活動(dòng)開始（5分鐘）

（二）有請(qǐng)輔導(dǎo)員或班委介紹學(xué)院有關(guān)迎評(píng)的工作（10分鐘）

（三）竟答環(huán)節(jié)（20分鐘）

1形式：以小組為單位進(jìn)行，主持人公布題目后各小組進(jìn)行搶答

2內(nèi)容：學(xué)習(xí)我院迎評(píng)學(xué)生宣傳手冊(cè)的相關(guān)內(nèi)容

3.目的：通過本次搶答環(huán)節(jié)，使在場各團(tuán)員深入了解我院學(xué)院迎評(píng)促建工作

懲罰環(huán)節(jié)

1.懲罰對(duì)象：上一環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)分?jǐn)?shù)最低的一組

2.方式：廣告模仿等

（四）暢所欲言，制定文明公約（20分鐘）

1.形式：以個(gè)人形式，到舞臺(tái)上講出文明與不文明的行為。

用紙條寫下自己曾做過的不文明行為，收集好。然后讓同學(xué)一起踩破事前準(zhǔn)備好的一串氣球，寓意把心中不文明的行為丟棄。

2.內(nèi)容：評(píng)選十大文明行為和十大不文明行為，擬成文明公約并現(xiàn)場宣讀

3.目的：加深同學(xué)對(duì)文明禮儀的自覺意識(shí)，共同構(gòu)建和諧文明的行院校園

(六)主持人進(jìn)行活動(dòng)總結(jié),并宣告活動(dòng)結(jié)束

第五篇：主題班會(huì)評(píng)課稿

踐行“三愛三節(jié)”主題班會(huì)評(píng)課稿

津河中心校

陳敬華

“三愛三節(jié)”主題班會(huì)，圍繞“三愛三節(jié)”內(nèi)容設(shè)計(jì)、安排整個(gè)活動(dòng)過程，全程體現(xiàn)了在實(shí)踐中養(yǎng)成愛祖國、愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)的好品質(zhì)及在生活中節(jié)水、節(jié)糧、節(jié)電的好習(xí)慣，要不斷身體力行，使好習(xí)慣成自然的培養(yǎng)和教育。

一、主題選擇有針對(duì)性、實(shí)效性。

“三愛三節(jié)”永遠(yuǎn)是一個(gè)不過時(shí)的話題，在兒童時(shí)期養(yǎng)成的良好習(xí)慣，孩子可以受益終身；在兒童時(shí)期養(yǎng)成了壞習(xí)慣，就有可能終身受到傷害更是一種以人為本、人情化的教育。“三愛三節(jié)”更是一種習(xí)慣是一種長期形成的思維方式、處世態(tài)度的教育。現(xiàn)在的小學(xué)生大多數(shù)是獨(dú)生子女，認(rèn)為父母為自己所做一切都是應(yīng)該的，沒有養(yǎng)成良好的習(xí)慣，這樣的孩子將是危險(xiǎn)的?；诖耍瑑槔蠋熯x擇了“三愛三節(jié)”這一主題，具有很強(qiáng)的針對(duì)性和實(shí)效性，且符合學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)，也符合當(dāng)前踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的體現(xiàn)。

二、情境設(shè)置真實(shí)、有效。

這節(jié)課，老師創(chuàng)設(shè)了多個(gè)真實(shí)、有效的情境：毛澤東節(jié)儉的故事、徐特立故事、三節(jié)小知識(shí)、小妙招等，讓學(xué)生在好習(xí)慣中有目的、有計(jì)劃的形成，在無意識(shí)狀態(tài)中形成了愛學(xué)習(xí)、愛祖國、愛勞動(dòng)好品質(zhì)和節(jié)水、節(jié)電、節(jié)糧的好習(xí)慣，達(dá)到了預(yù)期目的。

三、表現(xiàn)形式豐富多樣、有層次性。

本次班會(huì)活動(dòng)表現(xiàn)形式豐富：看視屏、講故事、討論、舉例、說詩歌等，而且在過程的安排上有層次性。如通過毛主席和徐特立的故事、討論、舉例子等一系列活動(dòng)后，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的三愛好品質(zhì)和三節(jié)好習(xí)慣。

四、充分放手給學(xué)生，活動(dòng)開展規(guī)范、有序。

這節(jié)班會(huì)活動(dòng)安排有序，一環(huán)緊扣一環(huán)，真正做到了教師是傾聽者，點(diǎn)撥者，學(xué)生是主體。整個(gè)過程是學(xué)生主持、全員參與的過程，是學(xué)生真實(shí)的思想內(nèi)化與生成的過程。

建議：這節(jié)班會(huì)課是教我們學(xué)生的學(xué)會(huì)養(yǎng)成三愛好品質(zhì)和三節(jié)良好習(xí)慣的剛剛開始，前期的教育工作（準(zhǔn)備過程）和即時(shí)過程后，不能忽視班會(huì)課的后續(xù)的教育過程，它是班級(jí)教育的進(jìn)一步延續(xù)與發(fā)展。

2014年12月7日

踐行“三愛三節(jié)”主題班會(huì)評(píng)課稿

津河中心校

陳敬華