第一篇：武警某部隊著力創(chuàng)新基層特色文化建設紀實

武警某部隊著力創(chuàng)新基層特色文化建設紀實

風景這邊獨好

對于武警某部隊官兵來說，業(yè)余時間和周末假日到部隊多功能文化中心組織各類文體活動，或是在連隊電腦室上局域網查閱資料，開展網上“博客”討論，以及組織足球、排球、卡拉OK、文藝會演等各類比賽，已成為業(yè)余文化生活的重要組成部分。該部以十七大報告精神為指導，著力加強和創(chuàng)新基層文化建設，充分發(fā)揮和挖掘官兵的文化潛能，為官兵構筑起一道亮麗的文化風景線的同時，更創(chuàng)造了一個文化興隊育人的拴心留人環(huán)境。

硬件設施“硬”起來

在不斷完善健全中適應官兵文化生活需求

一次無記名問卷調查結果顯示，官兵對文化活動的滿意率僅為60%，多數(shù)青年官兵認為文化設施陳舊，形式老套，離不開吹拉彈唱那一套，與時代有“代溝”。此種情況，引起了部隊黨委的高度重視和深刻反思：官兵的文化品位越來越高，如果基層文化活動年年“老三樣”，流失的不僅是青年官兵的興趣和積極性，更是一塊無形的文化陣地。

于是，他們以適應官兵日益增長的文化生活需求為切入點，將改善基層文化設施建設作為開展文化活動的基礎工程來抓。他們著眼官兵娛樂、審美、求知需要，完善制訂了《基

層文化建設發(fā)展規(guī)劃》，專門成立文化活動領導小組，先后投入100多萬元修建了籃球場、排球場、多功能文化中心及大禮堂，并為每一個建制連隊完善規(guī)范了圖書室、俱樂閱和文體活動室，添置了家庭影院設備及電腦、臺球、鑼鼓、樂器等整套現(xiàn)代又時尚的文化娛樂設施，進而形成了以連隊俱樂部為基礎、以文化活動中心為龍頭，以鑼鼓隊等各類文體隊伍為特色的“設施器材標準化、管理使用規(guī)范化，內容形式多樣化”的新局面。

在此基礎上，他們在營區(qū)主干道上建起以“黨的建設”、“基層文化”、“英模人物”、“英雄瞬間”、“道德新風”等為主題的圖文并茂的文化長廊，在部隊政工信息網上開設了“文化之窗”、“影視點評”、“文體器材知識”等欄目，從而構成了集思想教育、文化娛樂、知識普及于一體的操場文化、禮堂文化、訓練場文化、俱樂部文化、環(huán)境文化、警營傳媒文化、網絡文化等“七大板塊”文化，確?；鶎游幕w建設成龍配套。

震天鑼鼓敲起來

用豐富的文化氛圍陶冶官兵情操去年年初，駐地平涼市舉辦了一次全市范圍內的廣場文藝節(jié)目會演。在接到會演通知后，該部官兵僅用短短的二十多天時間排練了一臺由千余名官兵參演的廣場文藝節(jié)目——《橄欖情懷》，并在會演中一舉奪得了特等獎，這也是該部連續(xù)3年在地方組織的群眾

性文化活動中奪魁。

而以往部隊在組織文化活動時卻常常會出現(xiàn)這種情況：舉辦一臺文藝節(jié)目，組織者都要從地方聘請指導老師，有的節(jié)目由于文藝骨干斷茬比較嚴重，就干脆讓地方共建單位代表官兵上臺演出，結果整臺晚會下來，不但沒有“兵味”，而且部隊也要為聘請地方文藝人才花費不少的精力。

對此，該部政委朱宗立深有感觸地告訴筆者，部隊文化建設之所以能取得跨越式發(fā)展，最重要的就是培養(yǎng)和保持了一支素質過硬的文體骨干隊伍。在文體骨干隊伍建設中，他們采取“走出去，請進來”的方法，先后舉辦了教歌員、板報員、影視評論員、裁判員及鑼鼓、軍號、秧歌、演唱等10多個培訓班達200余期，培訓各尖骨干2000多名。老兵退伍時，他們也要適量保留部分文體骨干，使部隊的文體骨干隊伍以“滾雪球”的方式不斷發(fā)展壯大。

為發(fā)揮文體骨干作用，他們專門成立了武術隊、龍獅隊、硬氣功表演隊、腰鼓隊、彩旗隊、鑼鼓隊、軍號隊等十余個各具特色的群眾性文體活動隊伍，要求全員都在活動中，并定期舉辦廣場文化節(jié)目會演，給優(yōu)勝單位頒發(fā)證書和活動器材，激發(fā)大家參加文體活動的積極性。他們還成立了業(yè)余文化演出隊，注重以兵寫兵、兵演兵、兵唱兵為宗旨，精心編排了小品、相聲、歌曲、舞蹈、快板書等喜聞樂見的文藝節(jié)目，下到一線為官兵專場演出，所排演節(jié)目還多次在武警部

隊和地方文藝會演中獲獎，受到各級領導的一致好評。與此同時，他們利用官兵訓練間隙積極開展拔河、滾輪胎、保齡球、拉歌比賽等富有濃郁警營特點的訓練場文化活動，激發(fā)官兵訓練動力的同時，也使官兵“奪紅旗、爭第一”信心倍增，進而強化了集體主義精神。官兵們都說，部隊這兩年在上級組織的各類評比、學習中屢屢摘金奪銀，豐富多彩的文體活動有很大一份功勞。

讀書看報活動“熱”起來

用優(yōu)良環(huán)境構建人才成長的平臺

如何才能發(fā)展富有警營特點的先進文化？該部黨委根據青年官兵切身實際，將提高大家的文化素養(yǎng)和知識能力作為重要內容。為此，他們引導官兵廣泛深入開展了讀書成才活動。

目前，該部基層連隊圖書總數(shù)已達11萬余冊，每個建制連隊圖書室都擁有3000冊以上的存書，每年堅持訂閱《人民武警報》、《中國武警》、《解放軍報》、《法制日報》等軍內外大報名刊40多種和戰(zhàn)士家鄉(xiāng)報刊20余種。為增強讀書看報的最大效益，他們要求大家堅持做到日讀一文，周讀一書，及時寫好讀書筆記，定期通過演講、征文、討論、評報等方法讓大家交流學習心得，使官兵在讀書看報中增長知識的同時，增強安心本職，為家鄉(xiāng)爭光的進取精神。

在此基礎上，他們組織官兵接受網上遠程教育，并主動

采取承擔或減免官兵一部分學費、書費的形式，鼓勵大家參加軍內外院校組織的成人自考和大中專函授學習，幫助和支持每個連隊建立了一個“電子圖書館”，開辦了“英語角”、“信息網絡操作”等專業(yè)技能培訓班，為創(chuàng)建“學習型”警營，培養(yǎng)“學習型”干部、戰(zhàn)士搭建了平臺。

讀書成才活動的開展，有效地促進了官兵個人素質能力提高，為部隊人才建設注入了活力。幾年時間里，就有8000多名干部、戰(zhàn)士拿到了全國成人自學考試及種類大中專和本科畢業(yè)證書，1300多人獲得國家職業(yè)技能等級證書，100多人通過了計算機二級考試，30多人拿到了英語三、四級證書。今年剛下連的新戰(zhàn)士中又有500多人報名參加了汽車及電器修理、烹飪、法律等專業(yè)的大中專函授學習。幾年來，該部多次被評為“學習成才先進單位”，有10幾人被評為“學習成才先進個人”。

第二篇：中國全軍和武警部隊基層文化建設綜述

中國全軍和武警部隊基層文化建設綜述

江主席主持軍委工作以來，軍隊基層文化建設進入了一個新的發(fā)展階段。根據江主席關于加強軍營文化建設的重要指示和軍委有關要求，總政、總后于2000 年制定了《關于進一步加強軍隊基層文化建設的意見》，規(guī)劃了基層文化建設的指導思想、目標任務和建設標準。總部還專門下?lián)芰擞糜诨鶎游幕ㄔO的專項經費。幾年來，在“三個代表”重要思想指導下努力建設軍營先進文化，全軍基層文化建設取得了明顯進步。

站在文化發(fā)展戰(zhàn)略的高度

江主席指出：“文化的力量，深深熔鑄在民族的生命力、創(chuàng)造力和凝聚力之中。全黨同志要深刻認識文化建設的戰(zhàn)略意義，推動社會主義文化的發(fā)展繁榮?！避姞I文化建設，是把“三個代表”重要思想特別是建設先進文化的要求落實到軍隊基層的需要，是軍隊思想政治建設和精神文明建設的重要內容，是培養(yǎng)“四有”革命軍人、提高部隊戰(zhàn)斗力的重要途徑。從貫徹落實“三個代表”重要思想和十六大精神的高度，從解決好打得贏、不變質兩個歷史性課題出發(fā)，大力加強基層文化建設，已成為各部隊的實際行動。

基層文化建設是部隊全面建設的重要基礎和內容。各軍區(qū)、各軍兵種相繼制定了基層文化建設規(guī)劃，啟動了“基層文化建設工程”，出現(xiàn)了黨委重視、主要領導親自抓，各機關齊抓共管的良好局面，軍隊基層文化建設走上了全面發(fā)展的 “快車道”。

設施器材建設邁上新臺階

走進今日的基層營區(qū)，文化建設成為展示當代軍營的一個窗口。花園般的營區(qū)里，寫有江主席“五句話”總要求的標牌莊重醒目；寬敞的大道上，英模畫像光彩照人；電視衛(wèi)星接收裝置、閉路電視系統(tǒng)、信息網絡和多媒體播放設備等科技含量較高的現(xiàn)代視聽器材逐步在基層普及。從總部到各大單位，都注意向邊遠艱苦地區(qū)傾斜，為他們普遍安裝了衛(wèi)星電視接收設備，配齊了各種文體器材。海軍艦艇開始配備艦載衛(wèi)星電視接收系統(tǒng)，結束了水兵出?？床簧想娨暤臍v史?；鶎庸俦_展文體活動缺乏設施器材的狀況得到根本改變，得益于軍委下?lián)艿幕鶎游幕ㄔO專項經費。從2000年起，每年撥出4000萬元經費，為所有基層部隊添置多種門類的文體器材。2001年，總部又拿出專項經費，為全軍院校的所有學員隊一次性配齊了大屏幕彩電、DVD影碟機、組合音響、標準的乒乓球臺、石板面臺球桌等“五大件”。軍委對基層文化建設的關心是無聲的號令，據不完全統(tǒng)計，各部隊用于文化場所、文化器材的資金投入達10多億元。

走向規(guī)范科學管理的軌道

經軍委批準，2002年，總政、總后聯(lián)合下發(fā)了《中國人民解放軍文化裝備管理暫行規(guī)定》。從2003年起，全軍基層文化器材實行列裝管理，所需經費采取分步實施、逐步到位的辦法解決。文化器材的采購、維修和更新有了統(tǒng)一規(guī)范，形成了全系統(tǒng)、全壽命的保障機制。這是基層文化工作一項重大改革，不僅為軍隊基層文化建設的持續(xù)發(fā)展和長遠建設奠定了基礎，也使我軍在武器裝備系列、后勤裝備系列之后，又誕生了一個新的裝備系列，從此文化器材結束了“沒戶口”、“沒口糧”的狀況。這個變革，不僅反映了新形勢下基層文化建設發(fā)展的規(guī)律，也是軍隊建設指導觀念上的一個飛躍。

與此同時，總政還制定下發(fā)了《旅團文化活動中心管理規(guī)定》和《連隊俱樂部管理規(guī)定》等文件，各大單位也相繼制定了一些基層文化建設的規(guī)范性文件，使文化建設走上了規(guī)范化、制度化的運行軌道。推進文化活動的創(chuàng)新

緊跟時代和社會文化前進的步伐，不斷滿足廣大官兵日益增長的精神文化需求，各部隊基層文化活動豐富多彩。

大力弘揚主旋律，堅持高格調、高品位，是軍隊基層文化建設的顯著特色。各單位通過開展各種文化活動，大力宣傳黨的基本理論、基本路線、基本綱領和基本經驗，大力弘揚社會主義、愛國主義、集體主義精神和我黨我軍的優(yōu)良傳統(tǒng)，大力培育官兵的科學文化素養(yǎng)和戰(zhàn)斗精神，保持官兵政治上的堅定和思想道德上的純潔。

緊緊圍繞部隊中心工作和重大任務開展活動，是軍隊基層文化活動的另一個特點。各單位貼近基層建設和官兵實際，積極開展業(yè)余創(chuàng)作、歌詠比賽、讀書演講、影視展映、體育競賽等豐富多彩、官兵喜聞樂見的文化活動，既有規(guī)模宏大的廣場文化，也有各類興趣愛好小組?！瓣犖槔饋?、活動搞起來、品位高起來 ”、“全員參與、全進角色、全年活動”，營造了健康向上的軍營文化氛圍。

“兵寫兵、兵演兵、兵唱兵”的業(yè)余文藝創(chuàng)作和演出活動蓬勃發(fā)展，水平有了顯著提高。通過2001年全軍業(yè)余小品比賽、2003年全軍業(yè)余文藝調演等活動，推出了一批新人新作。在全國社會文化藝術政府

獎“群星獎”評比中，軍隊連續(xù)四屆獲金獎總數(shù)第一名。業(yè)余文體隊伍建設方興未艾，許多團隊除了有業(yè)余演出隊、軍樂隊、球隊之外，還組建了業(yè)余合唱隊、鑼鼓隊、舞龍隊、秧歌隊、體操隊等特色文藝隊伍。他們不僅是軍營文化活動的主力，而且成為活躍駐地群眾文化生活、促進駐地精神文明建設的骨干力量。(孫軍)

第三篇：浙江創(chuàng)新農村文化建設紀實

浙江農民如今正熱火朝天地干著一項前所未有的“農活”——“種文化”?！胺N文化”，這種通俗而形象的說法，說的是農民群眾像種莊稼一樣，普遍、經常性地開展自娛自樂的文化體育活動，把文化“種子”，“種”入鄉(xiāng)村大地，讓它生根、發(fā)芽、開花、結果。

農民從文化活動的觀眾變“主角”

端午節(jié)前后，浙江各地的鄉(xiāng)村彌漫著濃濃的文化氣息和歡樂氣氛。

6月19日，全省50多名農民書法愛好者會聚紹興縣蘭亭村，切磋書法技藝，重現(xiàn)“曲水流觴”雅事。

臨安市朱村舞起了“龍騰獅躍”的“招牌戲”，兩條巨龍霎時化作32只小獅子，煞是好看。村民們說，平日在外的鄉(xiāng)親們端午節(jié)前都回來了，大家一起熱鬧熱鬧。朱村農民自己的藝術團還要走出國門，參加捷克國際民間藝術節(jié)。

農民參與文化體育活動的熱潮，從今年元宵節(jié)開始，就在浙江農村大地傳播開來。近年來，隨著“錢袋子”越來越鼓，浙江農民希望有越來越寬廣的“戲臺子”，唱響文化大戲，享受更高品質、適合農民特點的精神文化生活。今年3月，臨安市朱村等8個村通過浙江日報等媒體向全省農民兄弟們倡議：大家一起來“種文化”，開展文明多彩的文化體育活動，掀起了以農民為主體的“?種文化?百村賽”活動，看看哪個村的農民把文化活動搞得最紅火、最吸引人。

“?種文化?百村賽”激發(fā)起農民參與文化活動的熱情，3個多月來，報名參賽的就有100多個村，遍及浙江11個市、50多個縣區(qū)的農村。幾十萬農民習書畫、演越劇、唱田歌、玩攝影，熱情高揚。麗水、紹興、嘉興等地“種文化”活動的視頻專題片在浙江在線網站播出后，專題網站最高日訪問量超過6萬人次；“百村賽”網上投票，有數(shù)十萬網民參與。

既要“送文化”，也要“種文化”

坐在寬敞舒適的演出大廳里欣賞節(jié)目的一位慈溪農民喜滋滋地說：“以前送文化下鄉(xiāng)，我們喜歡，但總感覺不過癮；現(xiàn)在我們自己?種文化?，節(jié)目就從生活中來，搞的活動又多又好，我們愛參加，也愛上臺表演?！?/p>

浙江近年以“文化大篷車”等形式送文化下鄉(xiāng)，反應很好。但是，畢竟不能天天“送”，農村文化建設需要依靠本土的建設，需要農民群眾的參與。既要“送文化”，也要“種文化”，讓文化的“種子”茁壯成長在鄉(xiāng)村大地，這已成為浙江上下的共識。浙江省委宣傳部常務副部長童芍素說：“發(fā)展農村文化，既要搭好舞臺，加強公共文化服務體系建設，完善農村文化設施；也要辦好節(jié)目，保障農民享有公共文化、參加大眾文化活動的權益。?種文化?主要在這方面進行創(chuàng)新和探索，充分調動農民參與文化建設的積極性?！?/p>

長年在臨安市基層從事文化工作的退休干部程行深有感觸：“現(xiàn)在農民的文化觀念確實變化大，他們不再滿足于做觀眾，更想當演員，表達自己對新生活的追求?！?有關專家認為，“種文化”從農民自身需求出發(fā)，充分體現(xiàn)“小型、方便、多樣、普及、經?！钡奶厣?，種下的文化“種子”，適宜農村“土壤”，適合農民口味，具有很強的生命力和吸引力。

種出文明新風，種出社會和諧

寧波市江北區(qū)聯(lián)群村農民陶醉于各類舞蹈活動，家家起舞，天天訓練?！疤鑼ξ覀儊碚f，就像吃飯散步一樣平常。一有空，我們想的就是去跳舞，因為我跳舞，我快樂，我自豪！”

這番話道出了許多農民的心聲。在浙江不少地方，“種文化”已經成為農民生活的一部分，他們在享受文化的同時，也找到了自我展示的機會。浙江省農辦副主任顧益康認為：“?種文化?使農民切實感受到作為新時代農民的快樂和幸福，他們發(fā)自內心地支持和參與，這是活動得以持續(xù)發(fā)展的動力源?！?/p>

“種文化”給村里帶來最大的變化是什么？有村民脫口而出：“打牌、打架的少了，村里的治安更好了?！薄胺N文化”異彩紛呈，卻有著共同點——倡導和諧、健康、文明的新風尚。

在文體活動活躍的村莊，村干部和村民們說，現(xiàn)在不僅人際關系更好了，干群關系也更融洽。嘉善縣荷池村村民張維說：“每次有活動，村干部都和我們一起看，一起演，一起歡呼，一起鼓掌，時間一長，感覺干部和群眾的關系更近了?！痹谠瓉硪恍┪幕A設施薄弱的村，政府大力支持，干部、村民、企業(yè)家也紛紛解囊，以最短的時間修建起了文體活動中心。城市的人們也紛紛支持“種文化”，大學生進村幫助“種網絡文化”，各方面專家進村輔導，農民的繪畫和舞蹈也進城表演展覽，城鄉(xiāng)互動，共建共享著農村文化。

第四篇：著力加強農村人口文化建設

強化農村人口文化勢在必行

-----學習十七屆六中全會心得體會

最近，局里組織全體干部職工學習十七屆六中全會和胡錦濤總書記講話精神，通過學習認為，推進文化改革、促進文化大發(fā)展大繁榮對我國的社會發(fā)展具有十分重大而深遠的意義。而農村人口文化作為社會主義文化的一個重要組成部分，是農村文化建設不可或缺的重要內容，做好農村人口文化工作，為人口計劃生育服務、為社會主義新農村建設服務、為社會主義文化建設服務都有著舉足輕重的地位。通過學習,結合實際,淺談個人觀點。

一、農村人口文化存在的意義

通過調查走訪及同群眾座談了解到，農村人口文化建設對提高全民綜合素質和國家文化發(fā)展具有舉足輕重的作用。

1、豐富了群眾精神生活。充分利用人口文化大院送宣傳品、自樂班文藝宣傳隊、宣傳農村人口文化，演出以倡導婚育新風、遵紀守法、關愛女孩、尊老愛幼、扶貧致富等為主要內容，激發(fā)廣大農民的積極性，極大豐富了群眾的精神文化生活。

2、樹立了新型生育觀念。推進和發(fā)展農村人口文化，鞏固和完善了農村文化陣地，創(chuàng)新和豐富了農村人口文化的活動載體。通過推進人口文化，教育了自己、影響了親戚、帶動了群眾，也促進了婚育觀念和婚育行為的轉變，為穩(wěn)定低生育水平創(chuàng)造了良好的環(huán)境。

3、提供了優(yōu)質技術服務。農村人口文化的開展及母親健康工程的實施，既宣傳了關愛女孩、生殖健康、優(yōu)生優(yōu)育服務等內容，提高了育齡婦女生殖健康水平和人口素質，為婦女兒童的身心健康提供了有力的支撐，加快了新農村建設步伐。

4、促進了社會穩(wěn)定和諧。以先進的人口文化引導群眾樹立少生優(yōu)生、生男生女順其自然、女兒也是傳后人等新型婚育觀念，促進新型農村、家庭和人的和諧，發(fā)揮著不可替代的作用。目前農村中有大量留守兒童和留守老人，運用人口文化，大力宣傳倡導尊老愛幼、互愛互助，關愛老人，關愛留守兒童，從而使老年人能得到應有的照顧，使兒童能得到健康成長。通過開展評選五好家庭、百名孝子、好媳婦、好婆婆等活動，促進農村形成了尊老愛幼、男女平等、夫妻和睦、誠實待人、鄰里有善的良好道德風尚。通過評選活動促進了社會和諧穩(wěn)定。

二、農村人口文化建設取得的成績

在農村人口文化建設中，要堅持“貼近生活、貼近基層、貼近群眾”的要求，不斷創(chuàng)新方式，豐富內容，擴大影響。

1、氛圍宣傳營造環(huán)境。結合人口文化大院建設和新農村建設，各鎮(zhèn)管區(qū)均在位置顯著的公共場所設計制作了內容規(guī)范、形式新穎宣傳牌和標語。各試點村都建立了人口文化大院和文化墻。定制了印有人口計生宣傳標語、政策的茶杯、雨傘、購物袋等免費發(fā)放給育齡群眾，既激發(fā)了育齡群眾自覺實行計劃生育的積極性，又提高了計生宣傳品的入戶率和影響力，收到良好的宣傳效果。

2、活動宣傳貼近群眾。在重大節(jié)假日，設立咨詢點進行咨詢義診，面對面解決育齡群眾在生育生活中遇到的實際問題；結合鄉(xiāng)風文明建

設，通過自樂班文藝隊的演出，把群眾需求與宣傳教育結合起來，把生殖健康與計劃生育項目融入“婚育新風進萬家”、“關愛女孩行動”和“幸福家庭”建設活動之中，倡導新型、文明的生育觀念。

3、輿論宣傳唱響主旋律。我縣充分發(fā)揮大眾傳媒的作用，在縣電視臺開辟了計生專欄，多層次、全方位宣傳人口計生工作情況和政策知識；在廣播上滾動播出了十多條計生標語和依法行政通告等；通過縣人口計生網絡平臺宣傳計生知識；為人口計生的長足發(fā)展奠定了濃厚的輿論宣傳氛圍。

4、政策宣傳促進群眾自律。是村民自治要求自我管理、自我約束、自覺履行國家人口計生政策，所以提升人民群眾人口理論知識和計劃生育政策知曉率是關鍵中的關鍵。制作發(fā)放了《陜西省人口與計劃生育條例》、《流動人口計劃生育工作條例》等多種宣傳品免費發(fā)放到育齡婦女手中。

三、加強農村人口文化建設的工作措施

人口和計劃生育工作進入了穩(wěn)定低生育水平，統(tǒng)籌解決人口問題，促進人的全面發(fā)展的新階段，工作內容由控制人口數(shù)量為主向統(tǒng)籌解決人口問題轉變，需要從更廣的領域、更深的層次來建設先進的人口文化，這對于推動人口和計劃生育工作深入發(fā)展十分必要。

1、切實抓好組織領導。要積極爭取各級黨委政府重視支持農村人口文化建設使其更好地發(fā)揮在農村經濟建設中的作用。把“婚育新風進萬家”與新農村建設相結合，把宣傳優(yōu)生優(yōu)育知識與科技三下鄉(xiāng)相結合，面對面的宣傳、教育和服務，倡導樹立“生男生女一樣好、女孩也是傳

后人”等新型婚育觀念。

2、切實抓好部門協(xié)作。堅持資源共享，部門協(xié)作，與廣電、教育、公安等部門相互促進，互惠共贏，為廣大群眾服務。

3、切實抓好陣地建設。要緊緊圍繞農民求知、求富、求文明的需求，充分發(fā)揮人口文化大院、人口學校、人口文化長廊等在開展農村人口文化活動中的重要作用。充分利用現(xiàn)有資源，依托鎮(zhèn)、村文化設施和文化活動場所，開展人口文化活動。加強對農村優(yōu)秀的民族民間文化資源的發(fā)掘、整理和保護，為育齡群眾健康的精神文化生活的提供新空間

4、切實抓好活動主體。積極組建村級自樂班，支持他們廣泛開展群眾樂于參與、便于參與的人口文化活動，并為他們提供優(yōu)質服務，滿足群眾多方面、多樣化的需求。要鼓勵農民群眾自編、自演節(jié)目，利用身邊事教育身邊人。

5、切實抓好品牌創(chuàng)建。通過開展豐富多彩的系列活動，強力推進農村人口文化建設。一是把人口文化與“婚育新風進萬家”活動相結合。主要是建設人口文化大院、宣傳一條街，組織評比好媳婦、幸福家庭等人口文化活動，廣泛宣傳男女平等、生男生女一樣好、女孩也是傳后人等新型婚育觀念。二是把人口文化與“關愛女孩行動”相結合，對計生女孩家庭高看一眼、厚愛一分。三是把人口文化與計劃生育“幸福家園”推進相結合，將人口文化融入新農村建設中，進一步完善“獎勵、優(yōu)惠、免費、扶持、保障、救助”的計劃生育利益導向機制，使計生家庭經濟上得實惠、政治上有榮譽、文化上有品位、社會上有地位、生活上有保障。

第五篇：特色教育工作紀實

特色教育工作紀實

北 社 中 學

2018.8

辦特色教育，我們在努力

辦特色教育，我們在努力

平順縣北社中學校

北社中學是一所有深厚文化積淀的鄉(xiāng)村初級中學，歷經幾十年發(fā)展，不斷自我更新，自我完善。幾多風雨、幾多輝煌，但，隨著改革的不斷深入，以前隱藏的問題現(xiàn)在不斷暴露出來——生源太差，教學質量持續(xù)低迷，近年來成為學校發(fā)展的短板。走出困境，消除發(fā)展瓶頸，所有北中人一直在思考和探索著……

經過廣泛調研和征集各方面建議，我們一致認為：鄉(xiāng)村中學發(fā)展的道路，需剔除以往盲目追求升學率的陳舊觀念，摒棄跟風城市辦學行為的做法，鄉(xiāng)村中學應該凸顯鄉(xiāng)村文化特色，在教育的課程設置、學校管理、教學組織等各方面要依據鄉(xiāng)村特有文化來安排，以促進學校教育優(yōu)質、均衡、特色發(fā)展。為此，我們確定：

——辦學指導思想是：以國家的教育方針和習總書記系列重要教育講話為指導，開足開齊九年義務教育初中階段的全部課程，體、藝教育與文化課一視同仁，沒有主輔、不分主次，從滿足學生全面發(fā)展和個性化需求出發(fā)，扎實推進學生課外活動計劃，發(fā)展多樣化、多層次、多內涵的教育活動，以活動促特色，以活動帶發(fā)展。

——辦學基本原則是：以“合格+規(guī)范”（即：學校文化教育合格、特色教育規(guī)范）為學校辦學原則，以“合格+特長”（即：學生文化素質合格，體育、藝術等有個人特長）為學生發(fā)展原則，以活動為平臺提升學生的文化藝術修養(yǎng)，走有鄉(xiāng)村特色的教育之路?！k學的基本措施是：采取“頂層設計，完善課外活動保障機制”、“中小銜接，構建特色項目培養(yǎng)體系”、“校際聯(lián)動，助力課外活動提質增效”、“借力國家教育均衡發(fā)展計劃，推進學校特色項目”、“成立名師工作室助力藝術教育”、“因地制宜，打造課外活動鄉(xiāng)土特色”等六項措施，積極推進課外活動計劃。讓教工在活動中進步、學生在活動中成長、學校在活動中發(fā)展！

2015年以來，學校以“科學發(fā)展，和諧管理，突出特色”為主旋律，學校教育教學工作邁上了一個全新的特色化發(fā)展平臺。

篇一：實施方法

一、完善機制，科學管理，構建特色教育培養(yǎng)體系

1.“百年大計，制度先行”。治理學校，要靠制度不能光靠校長。制度化建設關系著學校的可持續(xù)性發(fā)展，以制度推進而不是通過人力來推動學校的各項事業(yè)發(fā)展，從“依法治?！薄ⅰ耙缘铝⑿！薄ⅰ疤厣珜W?！比齻€理念出發(fā)去制定制度，既保障教學質量及師生的權益，又能推進特色化教育的有序進行。學校分別制定了《教師考勤考核制度》、《教師師德考評制度》、《教學常規(guī)考評制度》、《特色校園實施方案》、《特色教育考評方案》等，從“德、勤、能、績”四方面按百分制進行細分量化。對照制度，既保證學校工作的全面展開，進一步推動特色校園的順利進行，又能使每位教職工、每位學生都能找到自己的坐標位置，由過去的“要我做”變成“我要做”，師生的主動性、創(chuàng)造性得到了充分的發(fā)揮。2.對課外活動經費進行嚴格管理。通過強化專項經費預決算管理,促進資金使用規(guī)范化，啟動課外活動管理系統(tǒng)，實現(xiàn)過程監(jiān)管，提高資金使用效益，保證特色教育有序進行。

3.眾所周知，對于鄉(xiāng)村和山區(qū)學校而言，課外活動的順利開展除了經費保障外，另一個就是師資保障。為此，學校在內部挖潛，練好“內功”的同時，抓準時機，借力兄弟校、社會力量等資源，開源引流，實現(xiàn)優(yōu)質資源共享，優(yōu)質師資共用。我們先后與北社中心校、苗壯中心校結成特色教育聯(lián)合體，聘請兩校的音、體、美教師來我校傳經送寶，指導特色教育活動順利開展，這樣既保證了中小銜接，構建特色項目一條龍培養(yǎng)體系、又能加強校際聯(lián)動，助力課外活動提質增效。圍繞合唱、舞蹈、三大球等引導項目，開展專項師資培訓，同時結合學校需求和藝術節(jié)、科技節(jié)活動項目開展專業(yè)師資外出省、市、縣特色教育名校培訓學習。2015年至今，累計外出和培訓教師60余人次。教師專業(yè)素質不斷提升，促進了教育教學、課外活動可持續(xù)發(fā)展。

4.借助國家教師崗位交流政策，請一些我校短缺專任教師來校交流任教。我們先后請到長治縣四中藝術類專任教師馬印老師，晉中學院大四實習教師辛妮來校任教，為我校特色化教育“輸血”、“造血”。

二、多頭推進特色校園文化、藝術建設，讓鄉(xiāng)村學校綻放別樣風彩 開展豐富多彩的課外活動是深化基礎教育綜合改革，全面提升中小學生綜合素養(yǎng)的重要舉措，更是讓鄉(xiāng)村和山區(qū)所有的孩子公平享受高質量教育的一條重要途徑。為此，我們深入落實“創(chuàng)新、協(xié)調、綠色、開放、共享”的發(fā)展理念，圍繞“建設特色教育，學有優(yōu)教，辦群眾滿意教育”的總體目標，不忘初心，牢記使命，不斷深化學校教育綜合改革，進一步提升辦學水平，讓每一個孩子都能享受到公平而有質量的教育。

1.以藝術課程為載體，提高學生的藝術修養(yǎng)。

根據新課程改革精神，音樂課的目標定位在培養(yǎng)學生愛好音樂的情趣發(fā)展、音樂感受和鑒賞能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，提高音樂文化素養(yǎng)，豐富情感體驗，陶冶高尚情操。我們的音樂課堂教學以悅耳動聽的樂曲，激情的歌聲，豐滿的琴聲、民族樂器的演奏、優(yōu)美的舞姿貫穿教學全過程，學生邊學、邊唱、邊舞，在愉快的氣氛中學生感受藝術熏陶，學生主體精神得以充分發(fā)揮。如低年級將音符用舞姿表示，高年級改譜填曲練習，學生創(chuàng)造藝術的幼芽正在萌發(fā)。音樂課對學生來說，真是一種樂趣與享受。

《美術課程標準》規(guī)定了美術課程學習總目標為學生以個人或集體使用的方式參與美術活動，獲得對美術學習的持久興趣，表達自己的情感和興趣，美化環(huán)境與生活。在我校，美術學習過程中，注重激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術實踐能力，形成基本的美術素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情趣，完善人格。美術教學中以人為本，讓學生主動參與學習過程，采用師生交流，生生互動，引導學生感悟藝術作品，經過討論、對話、想象、探索，激發(fā)學生創(chuàng)新精神和實踐能力。我們的課堂教學構建成范作欣賞，激情引趣；技能傳授，自主創(chuàng)作；學生評價，生生交流；再次感受，提高素養(yǎng)。這樣的美術課，學生完全沉浸在藝術感受中，接受藝術的熏陶，美化心靈。

除正常的美術教學外，我校還成立了《王歡名師美術坊》，美術坊每周二、四下午大課間開放，在工作坊，學生大膽實踐，采用“激情――生趣――感悟――陶冶”的教學模式。即教師組織學生參與藝術教學過程，情調以激發(fā)情趣為切入點，以增強學生學藝的自信心為支撐點，啟迪學生主動學藝術的積極性，調動他們內在的藝術潛能，在情景中學習，激趣引思，主動獲取知識，實現(xiàn)學生在藝術教學中的主體地位，陶冶情感，培養(yǎng)素養(yǎng)。成立至今，王老師工作坊獲得了學生、家長、專家的一致好評，美譽度與日俱增。美術教育成為我校特色化教育的亮點和閃光點。

2、以課外活動為陣地，為學生營造濃郁的藝術氛圍。

我們將課外活動作為學習藝術，創(chuàng)造藝術的課堂。學校充分利用本校師資優(yōu)勢，創(chuàng)建“明星”社團，下設 “青春”舞蹈隊、“唱響”合唱團、“雅致”書法坊、“展望”演講社、“飛揚”跳繩隊等數(shù)個分團，為學生張揚個性、展示特長搭建了舞臺。做到人員落實，內容落實，時間落實。全校在重視提高的同時又狠抓普及，每天下午課前十分鐘練字形成常規(guī)，每周一次班級的“藝術佳作欣賞”展示充分展示主體性藝術創(chuàng)作氛圍。社團隊員成長記錄袋里優(yōu)秀的作品，精彩的瞬間記錄了孩子們成長的足跡。

我們結合當?shù)靥攸c，組建了具有濃郁地域特色和人文情懷的科技社團，從生活中取材，在實踐中激發(fā)靈感，學生們走進田間地頭，感受大自然，學習科技知識，培養(yǎng)熱愛生活的情感，提升科學素養(yǎng)。

學校利用原有空閑場地，開設中藥材基地，種植適于本地生長的黨參、金銀花、連翹等中藥材，為學生學習科學知識、參與實踐提供了豐富的資源。實踐課曹云水老師總結說，學生們通過學習藥材知識，參與藥材種植、采摘，體驗勞動的快樂，感受到了小小中藥師的成就與幸福，學生有了滿滿的獲得感。再比如，結合地域經濟特色，實施西紅柿綜合實踐課程，創(chuàng)建西紅柿樂園、探究西紅柿科技、塑造西紅柿精神、感受西紅柿文化、開發(fā)西紅柿課程，打造科技教育特色，培養(yǎng)美麗靈動的青少年，探索出一條從西紅柿科技、到西紅柿課程、再到西紅柿文化的鄉(xiāng)村中學優(yōu)質發(fā)展之路。

3．以“藝術日”為舞臺，發(fā)揚學生的主體精神。

英國美育理論家雷德芬曾說：“一個孩子常常對大人的藝術活動產生興趣，他就很可能對藝術在開始產生藝術意識”，他又說“孩子們長大一些，到了初中的年齡以后，常常在藝術活動中表現(xiàn)出創(chuàng)新能力和躍躍欲試的心情，只要給予他們的適當?shù)墓膭詈椭笇?，這種能力就可能伴隨著其他的重要能力發(fā)展起來?！彼囆g對學生的創(chuàng)造力、直覺能力、適應能力都具有普遍的促進?！八囆g日”為學生搭設了一個能夠盡情地自由自在地表演的舞臺，創(chuàng)設一個讓他們自由施展藝術才華的環(huán)境。藝術日以擂臺賽的形式，全過程是學生自主參與藝術的實踐活動，從創(chuàng)、編、排、演、主持都以學生為主，教師僅是他們的藝友。藝術日口號是“亮相小舞臺，展示我風采”。擂臺賽以年級段為單位。每月第二周先在各班開展藝術擂臺選拔賽。凡藝術范疇內的項目均可報名參加比試。如：獨唱、重唱、小組唱、合唱、獨奏、齊奏、幾種樂器的合奏、獨舞、群舞、小品、課本劇、個人書法、繪畫、篆刻、陶藝制作、十字繡等。選拔后上報學校擂臺項目。第三周學校整理擂臺比賽項目后公布，學生報名至班主任處挑戰(zhàn)項目，最后匯總至學校。第四周藝術日擂臺賽開始。最后由學生和老師共同評選出當月各項目擂主，并公布于校櫥窗內。第二個月原先項目的擂主，接受其他同學挑戰(zhàn)，各班選拔挑戰(zhàn)者，還可增設新的擂主項目，以供其他同學挑戰(zhàn)。根據擂主當選次數(shù)多少評選學期末的?！皩W藝十佳”，并優(yōu)先評選三好生。凡三個年級段中累計得擂主次數(shù)最多得班級當選學期末的“學藝優(yōu)勝班”稱號。現(xiàn)在擂臺賽的項目已由最初的十項增加到了二十幾項，涉及的藝術范圍之廣是我們最初所沒有料想到的。這也正體現(xiàn)了學生的高漲情緒，自然流露的天性和充分張揚的個性。他們因表演精彩而高聲歡呼掌聲如潮，開心得笑逐顏開，激動得手舞足蹈。為此我們看到了一個個活潑的“天使”?！八囆g日”活動增強了學生主體意識，他們由“要我學”轉變成“我要學”，促進了學生身心發(fā)展，既保障每位同學都能發(fā)揮自己所長，有滿滿獲得感、成就感，又活躍了他們課余生活，免去他們遠離父母帶來的心靈孤寂，保證了他們“進得來，留得住”。

今年的藝術節(jié)是更小明星們的舞臺：原小芳、喬慧娟等同學的舞蹈《歡聚一堂》用靈動的舞姿，抒發(fā)了對校園大集體的熱愛；快樂英語社團的原思思、王德晨等同學演繹《我相信》，展示了昂揚向上，多姿多彩的青春風貌；電子琴社團的同學手指在鍵盤上飛舞，奏出優(yōu)美的旋律；舞蹈《張燈結彩》手帕飛旋，旋出美麗的彩虹。美術坊的同學用廢舊物品制作服裝，創(chuàng)造了神奇！藝術節(jié)活動為全體學生提供展示自己特長的舞臺，使他們獲得更多的校園生活體驗，提高了自身的藝術修養(yǎng)，增強集體榮譽感和自信心。

4．以主體性藝術教育準則，推進其他學科改革。

我們在“創(chuàng)建特色藝術校園”中確定了課堂教育原則，堅持藝術性、主體性、創(chuàng)造性、文化性。我們把這原則輻射到各科教學中，充分挖掘教材的藝術因素，應用藝術手段，發(fā)揮學生的主體性，培養(yǎng)學生自主學習，自主探究，合作學習，共同創(chuàng)造，有計劃有目的地組織教學活動，加強各科教學的情感化、藝術化，激發(fā)學生的興趣，為學生提供愉快的學習環(huán)境和更多審美愉悅，培養(yǎng)出高理想與高情感相互平衡協(xié)調發(fā)展的人才。

此外，我們還組織反映中華傳統(tǒng)美德、革命傳統(tǒng)和優(yōu)秀文化的書法、讀書等活動，加深學生對祖國文化的了解、熱愛。通過讀書活動，從一個個小故事中懂得了不少為人處事的道理，也從中體會到了古人學藝時的艱辛和決心，體會到古代書畫名家高尚的人格與品質。懂得了知音難覓、真誠可貴的友情；懂得了棋中把握大局、以退為進的策略；懂得了刻苦鍛煉、持之以恒的決心；同學們在幽雅的古曲、書畫的欣賞中陶冶了情操，從梅蘭竹菊的高尚品格中得到了熏陶，在潛移默化的情感體驗中自身的道德修養(yǎng)得到升華。琴棋書畫的課堂教學、體驗活動、爭章活動讓學生在了解祖國燦爛悠久的文化同時，促進了學生以開放的精神迎接當今社會的挑戰(zhàn)，繼承祖國民族文化的精髓，借鑒人類文明發(fā)展的新成果，不斷豐富和發(fā)展民族精神。

5.加強校園環(huán)境建設，形成我校特色的藝術文化氛圍。

校園環(huán)境對學生起著潛移默化的熏陶作用，是對學生進行教育的一門“隱性課程”。我們大力推進校園藝術化。踏進校園，醒目的“藝術屏”凸現(xiàn)在眼前，造型別致的花池、風格迥異的宣傳欄、紫藤架上花開噴香，走廊旁有美術坊師生自我繪制的藝術墻，過道有“藝術廊”，校園四周墻壁噴畫數(shù)幅，進入校園仿佛來到藝術世界，花草樹木賞心悅目，藝術風景歷歷在目，褒美揚善，激勵奮進。班級里的小主人詩畫，有自勉自強的書法格言條幅，學生人人參與，共同營造主體性的藝術化校園。

篇二：成績初現(xiàn)

事實證明，實施特色化教育，有效推進了我校教育的有序、均衡、高效發(fā)展，制約我們的短板已基本消除，學校又重新走上了欣欣向榮、良性循環(huán)的發(fā)展之路。

特色化教育帶給我們的有：

1.學生文化素質明顯提高，兩年來我校先后有牛曹杰、曹亞德、常壯等數(shù)位同學被市級重點高中——長治五中錄取，打破了我校多年中考市級重點高中錄取為零的現(xiàn)象，我?？既肫巾樦袑W的學生數(shù)在逐年增加。2.我們的新生入學率、鞏固率及在校生數(shù)逐年提高，學校招生工作被動局面徹底扭轉。

3.特色教育也帶來了學生其它素質的大幅度提高。學生在長期的藝術教學活動中豐富了情感、陶冶了情操，形成了樂觀、積極、上進、富有愛心的健康人格，在長期的課外藝術活動，不僅掌握了一項以上的藝術技能和專長，而且在藝術學習中鍛煉了意志，發(fā)展了智力，激發(fā)了創(chuàng)造力，提高了自信心，這些心理的品質還有效地向其他學科遷移，促進了各科學業(yè)成績全面提高。學生參加的各級各類的實踐活動，都取得驕人成績：陽光體育山西省花樣跳繩長治站比賽中，我校楊欣玥同學取得個人單項第一名；山西省委宣傳部、省文明辦舉辦的山西省十佳孝心少年評選活動，我校原慧同學榮登榜首；縣校園藝術節(jié)，學校選送的節(jié)目《暖情》獲得縣委宣傳部領導及縣教科局一致好評并獲得二等獎獎；教師節(jié)《大愛，讓心靈飄香》教師節(jié)聯(lián)歡會，《老師，你好》《游子吟》《陽光路上》《我愛我老師的目光》等4個節(jié)目讓我校學生成為最閃亮的明星；2017年的縣田徑運動會我校獲團體總分第五名，2018縣田徑運動會獲得女子4×300接力第五名； “走進經典，親近母語”活動中，孩子們通過“讀、吟、寫、畫”抒發(fā)詩韻，大型歌舞誦讀表演《游子吟》在經典誦讀展演中獲得一等獎。

4.加強了師資隊伍建設，提高了教師的專業(yè)水平。

特色化教育不僅僅帶來學生綜合素質的提高，而且加強了教師隊伍的整體素質，教師的專業(yè)化水平有了大幅度的提高。2017年教師節(jié)我校被縣委縣政府授予模范學校，我校語文、數(shù)學、英語、物理、歷史、政治六科六位教師參加的平順縣課堂教學技能大賽連續(xù)兩屆六科六位教師全部獲獎；張彩麗、李超兩位老師今年參加的平順縣教育系統(tǒng)羽毛球大賽分獲個人第三、第四名；縣農商行組織的征文大賽我校獲優(yōu)秀組織單位獎。這些榮譽的取得無不源于我們平日里扎實有效的特色化教育工作。

篇三：存在問題及今后設想

1、繼續(xù)完善特色體系，使之更有實效。

活動增強了學生學習的信心和積極性，使他們樂意將才能展現(xiàn)給大家。特別是一些語數(shù)不冒尖的孩子，但他們對藝術活動比較熱衷，在“書、畫、舞、唱”的爭章活動中他們發(fā)現(xiàn)了自己的閃光點，得到了同學的尊重，也使他們有了成功的快感。但對于一些專業(yè)的技能考核，還需要請專業(yè)的教師能給予大家更多地指導，提高教師的素養(yǎng)，讓班主任也能自己操作完成，而且做得比較科學公正；另一方面希望能完善特色化教育的考核標準，能與考級考段結合起來，形成一個完整的體系，更加便于操作。

2、發(fā)揮好已有的教育資源基地，讓更多的學生參與到藝術活動中去，成為學校的辦學亮點。

充分利用好教育基地，讓其能成為學校藝術成果展示的基地，能成為學生引以為豪的教育基地。讓學生通過參觀，感受藝術的魅力。大千舞臺，能真正成為學校素質教育的舞臺，成為教師和學生展示藝術才能的舞臺，能經常開展各類藝術活動，加強與兄弟學校、與外區(qū)乃至外市之間的學校進行交流和探討，讓孩子的童年和快樂在大千舞臺上留下痕跡。充分利用好各個專用教室，扎扎實實開展教學活動，充分發(fā)揮各室的功能作用，在普及上做文章，讓所有同學都有機會獲得藝術知識和技能的學習機會。讓所有學生都學有所成、學有所值，使素質教育落到實處，成為學校的辦學亮點。

3、普及與提高如何有效地結合。

課外音樂活動的組織實施，首先應同向全體學生。通過開展群眾性的課外活動，組織班級活動，做到全員。與此同時，還要把那些在這一領域有才能、水平較高的學生，吸收到課外活動中，把他們組織起來，進行更高層次的培養(yǎng)與訓練，并借此推動課外活動的廣泛開展。

“待到山花爛漫時，她在叢中笑”，北社中學跨過一道道路障，收獲著一枚枚喜人的碩果。對我們來說，既是榮譽，更是一種責任。帶著對下一個青春的向往，北中人躊躇滿志，信心百倍，力圖在新的征途上再創(chuàng)輝煌！走出鄉(xiāng)村中學教育一片新天地！

2018年8月