第一篇：金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院2011年學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐調(diào)研報(bào)告格式要求

附件8：

金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院2011年學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐調(diào)研報(bào)告

格式要求

一、內(nèi)容

必須包含標(biāo)題、摘要、關(guān)鍵詞、正文四個(gè)部分；如有引用他人文章的還要加注參考文獻(xiàn)，具體順序如下：

1.標(biāo)題

2.摘要

3.關(guān)鍵詞

4.正文

5.參考資料

二、版式要求

（一）紙張：A4紙

（二）字號(hào)及字體：

姓名用4號(hào)仿宋加粗；院系、年級(jí)、專(zhuān)業(yè)班級(jí)、學(xué)號(hào)用小4號(hào)宋體；標(biāo)題部分用2號(hào)宋體字加粗；摘要部分用小4號(hào)楷體字，摘要用黑體字；正文部分一級(jí)目錄用小4號(hào)黑體，其他部分用小4號(hào)宋體字；參考小4號(hào)宋體字。

（三）行間距：

行距為19磅固定值，字間距為標(biāo)準(zhǔn)值。

（四）頁(yè)邊距

上3.0厘米，下2.5厘米，左2.8厘米，右2.8厘米，頁(yè)腳1.5厘米。

（五）頁(yè)眉

頁(yè)眉居中插入“金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院2011年學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐調(diào)研報(bào)告”字樣，用5號(hào)楷體字。

（六）頁(yè)腳：頁(yè)面底端居中插入頁(yè)碼

共青團(tuán)金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院委員會(huì)

二○一一年六月

例文：

關(guān)于農(nóng)村規(guī)模化經(jīng)營(yíng)問(wèn)題的探索與思考

張三

（金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院，信息工程學(xué)院，2009級(jí)，自動(dòng)化092）

摘要：本文是關(guān)于農(nóng)村當(dāng)前產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整中存在的問(wèn)題加以探索，對(duì)如何解決規(guī)模花經(jīng)營(yíng)提出了建設(shè)性的意見(jiàn)。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村規(guī)?；?jīng)營(yíng)

當(dāng)前農(nóng)村問(wèn)題是我國(guó)的一個(gè)十分重要的問(wèn)題，為了在新的世紀(jì)里我們能更好地為我國(guó)的四個(gè)現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，我們應(yīng)該認(rèn)真研究國(guó)際技術(shù)貿(mào)易法律為更好地服務(wù)我國(guó)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)。

一、國(guó)際技術(shù)貿(mào)易與知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)法律

（一）技術(shù)的原因?qū)е碌氖鞘裁礃拥年P(guān)系

技術(shù)是指制造某種產(chǎn)品、應(yīng)用某種生產(chǎn)方式或提供某種服務(wù)所需要的系統(tǒng)知識(shí),而這些系統(tǒng)知識(shí)是能夠用文字、圖表等表達(dá)的,是能夠傳授的。

1、在國(guó)際時(shí)務(wù)中的運(yùn)用

（1）??

（2）??

2、在貿(mào)易中的使用

……

（二）烏拉圭回合談判中如何使用

……

二、TRIPS的主要內(nèi)容和規(guī)則

TRIPs的來(lái)源：在烏拉圭回合談判中,美國(guó)代表于1987年10月提出,有關(guān)知識(shí)產(chǎn)權(quán)規(guī)范的談判,不能把世界知識(shí)產(chǎn)權(quán)組織的各項(xiàng)協(xié)定和世界版權(quán)協(xié)定作為唯一圭回合談判中,美國(guó)代表于1987年。

……

三、規(guī)模化經(jīng)營(yíng)的現(xiàn)狀

……

參考資料：

[1]李文.中國(guó)國(guó)際貿(mào)易概論.北京：科學(xué)技術(shù)出版社，2001.??

[8]江海.貿(mào)易時(shí)務(wù).上海.上?？茖W(xué)技術(shù)出版社

第二篇：暑期社會(huì)實(shí)踐調(diào)研報(bào)告格式要求

社會(huì)實(shí)踐調(diào)研報(bào)告格式要求

1、標(biāo)題：宋體2號(hào)加粗

2、正文：宋體4號(hào)

3、段落：首行縮進(jìn)2個(gè)字符、單倍行距

4、頁(yè)邊距：上2厘米、下3厘米、左3厘米、右3厘米

第三篇：職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生就業(yè)率調(diào)研報(bào)告

中職院校畢業(yè)生就業(yè)情況調(diào)研報(bào)告

——以西雙版納職業(yè)技術(shù)學(xué)院數(shù)據(jù)為樣本

課題組成員：張定方李峻峰李艷鄧紅征

3月23、24、25日，課題組根據(jù)項(xiàng)目推進(jìn)調(diào)研階段的要求，針對(duì)中職學(xué)生就業(yè)情況進(jìn)行調(diào)研，目的是摸清中職現(xiàn)階段教育（專(zhuān)業(yè)、教學(xué)方案、大綱、培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)、教材）對(duì)職業(yè)院校學(xué)生就業(yè)的影響，從而推導(dǎo)出中職院校的培養(yǎng)方向與模式。為本項(xiàng)目的準(zhǔn)確性、教育標(biāo)準(zhǔn)的針對(duì)性、培養(yǎng)的規(guī)范性提供實(shí)地支撐材料。對(duì)職業(yè)技術(shù)學(xué)校的情況進(jìn)行調(diào)查分析，主要兼顧教育創(chuàng)新、產(chǎn)學(xué)結(jié)合、訂單式培養(yǎng)、就業(yè)趨勢(shì)等方面，由于在云南昆明進(jìn)行《職教師資培養(yǎng)資源開(kāi)發(fā)項(xiàng)目階段成果推進(jìn)會(huì)》，經(jīng)推薦，課題組成員認(rèn)為西雙版納職業(yè)技術(shù)學(xué)院在中、高職教育中比較有典型性、代表性，且在云南，可代表部分旅游發(fā)達(dá)、邊疆城市中職教育的普適標(biāo)本，課題組利用會(huì)議結(jié)束后的幾天時(shí)間短暫對(duì)該學(xué)院做了一個(gè)職教學(xué)生就業(yè)情況的調(diào)研分析，對(duì)職業(yè)院校的辦學(xué)特色和就業(yè)模式創(chuàng)新及師資培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行實(shí)地走訪了該校教務(wù)處、招生就業(yè)處、人事科及學(xué)校部分師生及該市市民。由于時(shí)間短、調(diào)研方式方法的單一，調(diào)查未能按正態(tài)分布抽樣實(shí)施，所得結(jié)論可能會(huì)有一定誤差。

一、西雙版納職業(yè)技術(shù)學(xué)院基本情況

西雙版納職業(yè)技術(shù)學(xué)院是經(jīng)云南省人民政府批準(zhǔn)成立、國(guó)家教育部備案、具有獨(dú)立辦學(xué)資格的公辦高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院。2006年12月通過(guò)教育部人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估,評(píng)估等級(jí)為良好；2006年被省政府確定為云南省實(shí)施“走出去”戰(zhàn)略試點(diǎn)高校；2008年被省教育廳確定為云南省高校實(shí)用技能?chē)?guó)際人才培養(yǎng)基地；2006、2007、2008年三年獲云南省高校畢業(yè)生就業(yè)工作先進(jìn)和優(yōu)秀單位稱(chēng)號(hào)，2010至2012年獲云南省高校畢業(yè)生就業(yè)工作二等獎(jiǎng)，是云南省首批省級(jí)示范性高職院校。

1、辦學(xué)層次：中、高職（一專(zhuān)，學(xué)制三年）

2、辦學(xué)目標(biāo)：特色名校，一流專(zhuān)業(yè)

3、地理位置：學(xué)院坐落于著名旅游城市西雙版納州府所在地景洪市市中心。

4、辦學(xué)條件：學(xué)院目前占地247畝，2328畝的新校區(qū)正在建設(shè)中?，F(xiàn)有招生專(zhuān)業(yè)34個(gè)，校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地（實(shí)驗(yàn)室）170個(gè)，館藏圖書(shū) 23.68萬(wàn)冊(cè)，電子圖書(shū)182GB；教學(xué)設(shè)備總值達(dá)1904.91萬(wàn)元。有在籍學(xué)生8905人，在職教職工322人，專(zhuān)任教師236人，其中教授、副教授63名，聘有外籍教師13名、兼職教師109名，有院級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)3個(gè)。享受“國(guó)貼”、“省貼”、“省突”各1名，1名專(zhuān)業(yè)帶頭人被評(píng)為“西雙版納州十大杰出青年”；有省級(jí)教學(xué)名師3名。學(xué)院建有西雙版納——熱帶雨林藝術(shù)研究院、西雙版納——中華民族音樂(lè)研究與發(fā)展中心，是全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試、英語(yǔ)等級(jí)考試和國(guó)家漢語(yǔ)水平HSK考試的考點(diǎn),設(shè)有全國(guó)職業(yè)資格鑒定中心——云南省124職業(yè)資格鑒定所。建有中央財(cái)政支持的國(guó)家緊缺人才——旅游專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)基地、中國(guó)音樂(lè)學(xué)院西雙版納民族民間音樂(lè)教學(xué)實(shí)習(xí)基地，建有省級(jí)財(cái)政支持的小語(yǔ)種教研室和東南亞語(yǔ)省級(jí)示范實(shí)訓(xùn)基地，形成了國(guó)外、校內(nèi)外、企業(yè)、行業(yè)、民間鄉(xiāng)村在內(nèi)的多類(lèi)型、多層次、立體化的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)體系。

二、西雙版納職業(yè)技術(shù)學(xué)院的畢業(yè)生就業(yè)狀況

畢業(yè)生就業(yè)率統(tǒng)計(jì)表

數(shù)據(jù)來(lái)源：西雙版納職業(yè)技術(shù)學(xué)院（招生就業(yè)處）

三、高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院的畢業(yè)生就業(yè)率反饋調(diào)查的情況

職業(yè)技術(shù)教育的關(guān)鍵是培養(yǎng)技能、技術(shù)方面的學(xué)生，這些學(xué)生的最終出路是畢業(yè)生就業(yè)率的高低關(guān)系，這關(guān)系到整個(gè)職業(yè)教育的發(fā)展。課題組對(duì)該校畢業(yè)生的就業(yè)率和就業(yè)崗位依托學(xué)校掌握的情況作了一次反饋調(diào)查。反饋調(diào)查的主要內(nèi)容包括：畢業(yè)生就業(yè)率、未就業(yè)率和不就業(yè)率等三個(gè)項(xiàng)目。該校畢業(yè)生的主要就業(yè)崗位、未來(lái)三年社會(huì)需求量大的專(zhuān)業(yè)就業(yè)情況預(yù)測(cè)，也作為這次調(diào)查的內(nèi)容。

中職生，自上世紀(jì)90年代隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)和科學(xué)技術(shù)發(fā)展而出現(xiàn)的具有實(shí)用型專(zhuān)門(mén)技術(shù)人才特征的群體，目前正在經(jīng)受著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的嚴(yán)峻考驗(yàn)。在2013年該校1072名的中、高職學(xué)生中就業(yè)人數(shù)為1055人，就業(yè)率為98.41%。根據(jù)教育部公布的中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生就業(yè)率為：2011年96.71%；2012年96.85%；2013年96.81%；明顯高于全國(guó)中職畢業(yè)生標(biāo)準(zhǔn)，遠(yuǎn)高于普通高校畢業(yè)生就業(yè)率。通過(guò)這次調(diào)查表明，職業(yè)學(xué)校之所以能保持較高的畢業(yè)生就業(yè)率，最重要的一個(gè)因素就是：辦學(xué)模式、專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)富有特色，畢業(yè)生受歡迎。職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生有其自身的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)，他們?cè)谙鄳?yīng)的崗位上，操作能力、動(dòng)手能力強(qiáng)，他們比較安心于基層工作，有吃苦精神。經(jīng)過(guò)努力，會(huì)得到社會(huì)的理解、認(rèn)同，成為經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的骨干力量。

以下是與西雙版納職業(yè)技術(shù)學(xué)院教務(wù)處李處長(zhǎng)、招生就業(yè)處魏處長(zhǎng)、辦公室人事科玉科長(zhǎng)就該校高就業(yè)率的談話內(nèi)容的整理總結(jié)：第一，辦職業(yè)學(xué)校始終瞄準(zhǔn)市場(chǎng)“缺口”。專(zhuān)業(yè)設(shè)置不趕時(shí)髦，不搞“本科壓縮版”，為老專(zhuān)業(yè)更新、新專(zhuān)業(yè)設(shè)置出謀劃策。此外，專(zhuān)業(yè)設(shè)置要跟著“未來(lái)的市場(chǎng)”轉(zhuǎn)。第二，人才培養(yǎng)“適銷(xiāo)對(duì)路”。企業(yè)需要怎樣的中職人才？有突出實(shí)踐能力的人才。第三，多途徑探討中職求職就業(yè)之路，想學(xué)生所想，急學(xué)生所急。

該校隨機(jī)被調(diào)查的老、中、青教職員工人員則大致認(rèn)為：造成中職學(xué)校的畢業(yè)生就業(yè)情況未來(lái)可能存在的問(wèn)題及原因有幾方面：

第一、社會(huì)上普遍存在對(duì)中職學(xué)生的誤解，很多人以為“中職”就是“職高”，其實(shí)中職生是實(shí)用型職業(yè)技術(shù)人才，既受過(guò)系統(tǒng)的教育，又有較強(qiáng)的動(dòng)手能力。所以不少單位普遍反映“高職生好用，而且比較踏實(shí)”。

第二、學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)就業(yè)期望值過(guò)高、不切實(shí)際。

第三、現(xiàn)在的各種人才招聘會(huì)幾乎沒(méi)有中職生的專(zhuān)門(mén)“領(lǐng)地”和信息。

第四、中職教育的改革本身還不到位，存在著一些問(wèn)題，主要表現(xiàn)在某些專(zhuān)業(yè)設(shè)置、基礎(chǔ)理論還達(dá)不到中職教育的要求，作為學(xué)校希望教育部能出臺(tái)詳細(xì)標(biāo)準(zhǔn)及普適教材，要努力解決教育中職業(yè)師資存在的問(wèn)題。第五、用人單位的用人誤區(qū)?！把芯可喽嘁嫔?，本科生研究研究，職業(yè)生不要不要”，認(rèn)為招聘高學(xué)歷人才的相對(duì)收益高，更劃算。用人單位應(yīng)避免“人才高消費(fèi)”，做到“人盡其才”。

四、對(duì)西雙版納畢業(yè)生就業(yè)情況調(diào)查的幾點(diǎn)啟發(fā)

1、從就業(yè)情況看，實(shí)施雙證培養(yǎng)制度，讓學(xué)生感到學(xué)有所成。雙證培養(yǎng)在一些建校時(shí)間較長(zhǎng)的職業(yè)院校早有實(shí)踐，并建立了國(guó)家職業(yè)技能鑒定所，取得了很大成效，推動(dòng)了畢業(yè)生的就業(yè)。

2、隨著西雙版納經(jīng)濟(jì)與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整步伐的加快，中職畢業(yè)生就業(yè)呈現(xiàn)出多元化的趨勢(shì)。對(duì)畢業(yè)生而言，走向基層，走向一線，走向中低技術(shù)崗位，這應(yīng)該是必需的。

3、調(diào)查西雙版納職業(yè)學(xué)院就業(yè)三年數(shù)據(jù)表明，中職生就業(yè)既有國(guó)企、三資企業(yè)、事業(yè)單位、國(guó)家機(jī)關(guān)，又有民營(yíng)、股份、個(gè)體等企業(yè)，而后者愈來(lái)愈多。畢業(yè)生就業(yè)的主要方向是在基層，在生產(chǎn)、建設(shè)、管理與服務(wù)一線；就業(yè)崗位主要是一線的技術(shù)、工藝、技能方面的管理與操作人員。從就業(yè)狀況看，培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)從專(zhuān)業(yè)設(shè)置切入，力求實(shí)現(xiàn)“產(chǎn)銷(xiāo)”鏈接，實(shí)現(xiàn)就業(yè)的全覆蓋。

4、走訪西雙版納市民對(duì)中職學(xué)生培養(yǎng)要求匯總信息表明，解決就業(yè)問(wèn)題的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)是專(zhuān)業(yè)設(shè)置及標(biāo)準(zhǔn)要適應(yīng)市場(chǎng)要求，“接地氣”。專(zhuān)業(yè)設(shè)置要瞄準(zhǔn)經(jīng)濟(jì)與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的走向，在廣泛調(diào)研的前提下，組成由行業(yè)、企業(yè)、學(xué)校參加的專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)，對(duì)人才需求預(yù)測(cè)、產(chǎn)業(yè)發(fā)展前景分析、人才培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)計(jì)劃安排、主干課程設(shè)置、能力結(jié)構(gòu)要素、專(zhuān)業(yè)開(kāi)辦條件以及專(zhuān)業(yè)建設(shè)的社會(huì)可利用資源等方面進(jìn)行評(píng)議、論證、審核；在此基礎(chǔ)上，決定該專(zhuān)業(yè)及培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)置與否。

職教本科師資培養(yǎng)《電子商務(wù)》項(xiàng)目開(kāi)發(fā)組

2014年3月36日草于昆明

第四篇：職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生畢業(yè)實(shí)踐報(bào)告

職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生畢業(yè)實(shí)踐報(bào)告

題目： 樂(lè)捷顯示科技（廈門(mén)）有限公司的實(shí)習(xí)報(bào)告

年 級(jí)：07級(jí)電信（1）班

專(zhuān) 業(yè)：電子信息工程技術(shù)

學(xué) 號(hào)： 070102109

學(xué)生姓名： 楊海彬

指導(dǎo)教師： 張建國(guó)

2010年 5 月 4日

目錄

內(nèi)容摘要…………………………………………………………

21.公司簡(jiǎn)介………………………………………………………2

2.崗位介紹………………………………………………………

33.實(shí)習(xí)內(nèi)容及過(guò)程………………………………………………3

3.1白平衡調(diào)試…………………………………………………3

3.2HDMI測(cè)試……………………………………………………

54.實(shí)習(xí)收獲與體會(huì)………………………………………………6

5.致謝……………………………………………………………7

6.參考文獻(xiàn)………………………………………………………7

樂(lè)捷顯示科技(廈門(mén))有限公司的實(shí)習(xí)報(bào)告

姓名：楊海彬

內(nèi)容摘要：通過(guò)本次實(shí)習(xí)，了解了樂(lè)捷顯示科技(廈門(mén))有限責(zé)任公司的產(chǎn)品和企業(yè)的管理理念，對(duì)液晶電視機(jī)有更深層次地認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)檢測(cè)、調(diào)試和簡(jiǎn)單的維護(hù)，掌握一定的技術(shù)知識(shí)。通過(guò)深入實(shí)踐我體驗(yàn)到了理論知識(shí)的重要性，我也意識(shí)到了實(shí)踐的重要性。我學(xué)會(huì)基本電子元器件的識(shí)別，熟悉一些常用電子器件的功能與作用。通過(guò)實(shí)踐鞏固已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)和技能，提高綜合的專(zhuān)業(yè)技能，加強(qiáng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、觀察問(wèn)題、分析問(wèn)題以及解決問(wèn)題的能力。

關(guān)鍵詞：電視機(jī)、調(diào)試、檢測(cè)、技能

1.公司簡(jiǎn)介

樂(lè)捷顯示科技（廈門(mén)）有限公司由韓國(guó)LG集團(tuán)和冠捷集團(tuán)強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手投資成立。

LG Display：全球第二大液晶面板生產(chǎn)商，世界一流的顯示設(shè)備集團(tuán)，每年的產(chǎn)量占全球產(chǎn)量的五分之一以上，名列行業(yè)前列。

冠捷顯示科技集團(tuán)：全球最大的顯示器制造商，全球每四臺(tái)顯示器中就有一臺(tái)為冠捷生產(chǎn)，其液晶電視產(chǎn)量居全球第五，自有品牌AOC產(chǎn)銷(xiāo)量全國(guó)第一，產(chǎn)值逾100億美美元。

公司主要生產(chǎn)液晶模組及電視整機(jī)，一期投資3,400萬(wàn)美元，2010年初達(dá)產(chǎn)，當(dāng)年可生產(chǎn)液晶電視機(jī)超過(guò)200萬(wàn)臺(tái)，產(chǎn)值達(dá)到70億元，3~5年內(nèi)產(chǎn)值將達(dá)到200億元。公司位于廈門(mén)火炬（翔安）產(chǎn)業(yè)區(qū)，福廈鐵路以及廈門(mén)海底隧道皆有經(jīng)過(guò)，交通便利，發(fā)展迅速。

注冊(cè)時(shí)間：2009年12月

注冊(cè)資本：3,400萬(wàn)美元

投產(chǎn)時(shí)間：2010年2月底

人數(shù)規(guī)模：2010年上半年，約1500人

主營(yíng)業(yè)務(wù)：液晶平面電視的研發(fā)、制造、銷(xiāo)售

2．崗位簡(jiǎn)介

我們是屬于檢測(cè)崗位的,日常工作是在車(chē)間生產(chǎn)線上對(duì)每一臺(tái)從組裝線上流下來(lái)的電視機(jī)進(jìn)行檢測(cè)，主要經(jīng)過(guò)白平衡檢測(cè)、AV檢測(cè)、HDMI檢測(cè)、pLNAE檢測(cè)等,之后流下去包裝成品，我主要是負(fù)責(zé)白平衡檢測(cè)。

3．實(shí)習(xí)內(nèi)容及過(guò)程

3．1白平衡調(diào)試

1．白平衡測(cè)試原理

在色度學(xué)上，常以白色作為標(biāo)準(zhǔn)，作為分解、重現(xiàn)顏色的參考。在彩色電視系統(tǒng)中，攝像端和顯像端都應(yīng)選擇一個(gè)基準(zhǔn)白色，作為傳輸彩色圖像的參考白色。如果電視屏幕上顯示的白色不等于基準(zhǔn)白，在彩色電視顏色復(fù)現(xiàn)時(shí)會(huì)產(chǎn)生較大的顏色失真。我國(guó)彩色廣播標(biāo)準(zhǔn)和彩色電視接收機(jī)白場(chǎng)色溫及其寬容度標(biāo)準(zhǔn)中，都規(guī)定選取D65白場(chǎng)色溫作為分解、傳送、重現(xiàn)彩色電視信號(hào)的基準(zhǔn)白。D65(色溫為6500K，7MpCD，色坐標(biāo)x0=0.313、y0=0.329)是白晝太陽(yáng)光的平均色溫，基準(zhǔn)白的色度坐標(biāo)誤差超標(biāo)時(shí)會(huì)影響彩色圖像的再現(xiàn)，降低圖像質(zhì)量。因此，要對(duì)偏離的白場(chǎng)進(jìn)行調(diào)整使之接近標(biāo)準(zhǔn)白，這就是白平衡調(diào)整。彩色電視機(jī)的白平衡調(diào)整保證彩色電視機(jī)重現(xiàn)不同亮度的彩色圖像時(shí)色溫基本保持不變，不出現(xiàn)附加顏色。

彩色電視機(jī)的白場(chǎng)由紅綠藍(lán)三電子束轟擊熒光屏上相應(yīng)的三色熒光粉形成，當(dāng)送到彩色顯象管紅(R)、綠(G)、藍(lán)(B)三路電壓相等時(shí)產(chǎn)生白色。但由于實(shí)際紅、綠、藍(lán)三個(gè)調(diào)制極的截止電壓不完全相同，其調(diào)制特性和R、G、B三種熒光粉的發(fā)光效率和色坐標(biāo)與理論值有差異，為此必須進(jìn)行白平衡調(diào)整。白平衡調(diào)整就是通過(guò)使RGB三路輸出電壓不相等使各電子束電流比例稍微有些差異，從而彌補(bǔ)三電子束和三種熒光粉在性能上的差。

液晶電視機(jī)通過(guò)傳送帶轉(zhuǎn)入加溫層預(yù)熱，流下檢測(cè)待進(jìn)行白平衡檢測(cè)，達(dá)到相應(yīng)指標(biāo)范圍內(nèi)。

測(cè)量方式：色度x、y、Y；模擬R、G、B。

雙色度型探測(cè)器：分別測(cè)量亮暗場(chǎng)，亮度測(cè)量誤差小于±2%。

亮度測(cè)量范圍：亮場(chǎng)15～300cd/m2，暗場(chǎng)0.2～30cd/m2。

色品測(cè)量誤差：x，y≤±0.002(標(biāo)定后)。

記憶頻道： 30個(gè)，長(zhǎng)時(shí)間記憶，可隨意校正。

數(shù)字顯示：色坐標(biāo)x、y，亮度Y，剛辨差JND及RGB。

模擬顯示：△R/G、△B/G、△G或△R、△B/R、△G/R或△R/B、△G/B、△B。

內(nèi)裝白平衡信號(hào)發(fā)生器，pAL，NTSC，亮度自動(dòng)跟蹤，亮度可自選。

測(cè)量速度：約每秒4次。

I2C總線接口：調(diào)整時(shí)間3～8秒。

工作電壓：220伏±10％，工作溫度：0～40℃。

系統(tǒng)組成：CA210彩色分析儀，探頭，AV信號(hào)板。

2．準(zhǔn)備及操作

接通CA210彩色分析儀的電源線，按下開(kāi)關(guān)，等儀器穩(wěn)定后，調(diào)整數(shù)據(jù)，準(zhǔn)備就緒后進(jìn)行白平衡調(diào)試，首先將探頭架在液晶電視機(jī)上，連接好VGA線，將白平衡卡的條碼讀進(jìn)電腦系統(tǒng)，電腦自動(dòng)進(jìn)行白平衡調(diào)試，電腦顯示pASS，白平衡調(diào)試通過(guò)，踩下腳踏板，液晶電視機(jī)經(jīng)傳送帶流下去。

3．出現(xiàn)以下故障的處理

(1)加溫過(guò)久導(dǎo)致白平衡測(cè)試不過(guò)

現(xiàn)象描述：

電腦顯示FINAL，電視機(jī)的屏幕很熱。

原因分析：

電視機(jī)在加溫層加溫時(shí)間過(guò)長(zhǎng),白平衡測(cè)試內(nèi)容有包括冷色度和熱色度,溫度過(guò)高導(dǎo)致儀器測(cè)試出現(xiàn)錯(cuò)誤。

處理過(guò)程：

將電視機(jī)電源線拔掉，斷電降溫,十分鐘后接通電源重新調(diào)試,電腦顯示pASS調(diào)試通過(guò)了。

建議與總結(jié)：

測(cè)試之前先察看電視機(jī)屏幕是否過(guò)熱，過(guò)熱斷電幾分鐘再測(cè)試。

（2）條碼讀不進(jìn)系統(tǒng)

現(xiàn)象描述：

NGA發(fā)出長(zhǎng)時(shí)間響聲，顯示pCH IS NG

原因分析：

pCH IS NG是指加溫站沒(méi)有通過(guò)，電視機(jī)經(jīng)過(guò)加溫站時(shí)條碼沒(méi)有讀進(jìn)系統(tǒng)。

處理過(guò)程：

到加溫站，把條碼輸進(jìn)電腦系統(tǒng)，回到崗們把條碼重新輸進(jìn)去，重新白平衡調(diào)試，直到電腦顯示pASS通過(guò)了。

（3）電腦與電視機(jī)聯(lián)接失敗

現(xiàn)象描述：

電腦顯示pC IS NG

原因分析：

可能是信號(hào)線與電視機(jī)沒(méi)連接上，或者是彩色分析儀出現(xiàn)故障。

處理過(guò)程：

a.把VGA信號(hào)線拔掉再連接上，重新測(cè)試，結(jié)果還是測(cè)試不過(guò),排除VGA信號(hào)線問(wèn)題。

b.斷掉電視機(jī)電源，10秒后再接上，重新測(cè)試，還是失敗。

c.彩色分析儀重新啟動(dòng)，調(diào)整數(shù)據(jù)，重新測(cè)試，電腦顯示pASS 3.2 HDMI測(cè)試 1.HDMI原理

HDMI英文全稱(chēng)是High Definition Multimedia Interface，中文名稱(chēng)是高清晰多媒體接口的縮寫(xiě)。HDMI能高品質(zhì)地傳輸未經(jīng)壓縮的高清視頻和多聲道音頻數(shù)據(jù)，最高數(shù)據(jù)傳輸速度為5Gbps。同時(shí)無(wú)需在信號(hào)傳送前進(jìn)行數(shù)/?；蛘吣?數(shù)轉(zhuǎn)換，可以保證最高質(zhì)量的影音信號(hào)傳送。HDMI測(cè)試包括視頻測(cè)試和音頻測(cè)試。視頻測(cè)試：HDMI一致性測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)推薦使用Quantum Data 882來(lái)進(jìn)行一系列的協(xié)議測(cè)試。音頻測(cè)試：HDMI的音頻測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)推薦使用Audioprecision的ApX585來(lái)進(jìn)行測(cè)試。Ap公司是音頻測(cè)試業(yè)界的標(biāo)準(zhǔn)儀器，為Dobly, DTS ,miscrosoft DTM認(rèn)證的指定音頻分析儀。

2.出現(xiàn)以下故障如何處理

(1)有圖片沒(méi)有聲音

現(xiàn)象描述：

液晶電視機(jī)有顯示圖片，但是外喇叭沒(méi)有聲音輸出。

原因分析：

可能是DVD播放機(jī)、外喇叭、HDMI信號(hào)線出問(wèn)題

處理過(guò)程：

a.換一臺(tái)DVD播放機(jī)，還是沒(méi)有聲音，排除DVD播放機(jī)故障。

b.換一個(gè)音箱，還是沒(méi)有聲音，排除音箱故障。

c.換一條HDMI信號(hào)線，音箱有聲音輸出。

建議與總結(jié)：

在測(cè)試之前應(yīng)先檢察HDMI信號(hào)線接口是否完好。

4.實(shí)習(xí)收獲與體會(huì)

“在大學(xué)里學(xué)的不是知識(shí)，而是一種叫做自學(xué)的能力”。參加工作后才能深刻體會(huì)這句話的含義。課本上學(xué)的理論知識(shí)用到的很少很少。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，知識(shí)更新太快，靠原有的一點(diǎn)知識(shí)是不行的。我們必須在工作中勤于動(dòng)手實(shí)習(xí)期間，我拓寬了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，體驗(yàn)到社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的殘酷。

通過(guò)本次生產(chǎn)實(shí)習(xí)，我們學(xué)到了很多在大學(xué)書(shū)本上不能學(xué)到的東西，在就業(yè)心態(tài)上我也有很大改變,以前我總想找一份適合自己愛(ài)好,專(zhuān)業(yè)對(duì)口的工作,可現(xiàn)在我知道找工作很難,要專(zhuān)業(yè)對(duì)口更難,很多東西我們初到社會(huì)才接觸,才學(xué)習(xí).所以我現(xiàn)在不能再像以前那樣等待更好機(jī)會(huì)的到來(lái),要建立起先就業(yè)再擇業(yè)的就業(yè)觀.應(yīng)盡快丟掉對(duì)學(xué)校的依賴(lài)心理,學(xué)會(huì)在社會(huì)上獨(dú)立,敢于參加與社會(huì)競(jìng)爭(zhēng),敢于承受社會(huì)壓力,使自己能夠在社會(huì)上快速成長(zhǎng)。同時(shí)也體驗(yàn)到了理論知識(shí)的重要性，意識(shí)到了實(shí)踐的重要性，同時(shí)我也體驗(yàn)到如今科技發(fā)展的迅速，對(duì)于我們電子專(zhuān)業(yè)的人來(lái)說(shuō)，競(jìng)爭(zhēng)是非常激烈的。世界在發(fā)展，別人在學(xué)習(xí)，如果我們一天不好好學(xué)習(xí)、也不去了解別人的先進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)的話，我們就勢(shì)必會(huì)被這個(gè)社會(huì)淘汰，在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，知識(shí)更新太快，靠原有的一點(diǎn)知識(shí)肯定是不行的的。所以必須在工作中勤于動(dòng)手慢慢琢磨，不斷學(xué)習(xí)不斷積累。遇到不懂的地方，自己先想方設(shè)法解決，實(shí)在不行可以虛心請(qǐng)教他人，而沒(méi)有自學(xué)能力的人遲早要被企業(yè)和社會(huì)所淘汰通過(guò)本次生產(chǎn)實(shí)習(xí)，我還意識(shí)到了我們?cè)诖髮W(xué)里所學(xué)理論知識(shí)的重要性，理論用來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐，如果我們理論掌握好的話，在實(shí)踐中我們一定能融會(huì)貫通；通過(guò)本次生產(chǎn)實(shí)習(xí)，我還意識(shí)到認(rèn)真、踏實(shí)的態(tài)度尤其重要，無(wú)論從何時(shí)做起，無(wú)論具體從事哪種工作，認(rèn)真和踏實(shí)的態(tài)度才是最根本的 電視機(jī)原理是一門(mén)涉及較多電子理論知識(shí)和需要較強(qiáng)的動(dòng)手能力的電子專(zhuān)業(yè)課程。在學(xué)校我們有了一個(gè)大概的認(rèn)識(shí)，但是這些認(rèn)識(shí)還很膚淺需要下一步的實(shí)習(xí)來(lái)進(jìn)行深化。在實(shí)習(xí)中，我們從焊接電阻、電容、電子元器件開(kāi)始，到組裝、調(diào)試、檢驗(yàn)合格，完成了生產(chǎn)電視機(jī)的整個(gè)過(guò)程。這樣不僅加深了我們對(duì)理論知識(shí)的理解，而且增強(qiáng)了我們的實(shí)際動(dòng)手能力，通過(guò)本次的實(shí)習(xí)，使我們能更深入地理解電視機(jī)的結(jié)構(gòu)與內(nèi)在聯(lián)系, 學(xué)到多種檢測(cè)方法, 擴(kuò)大知識(shí)面, 明確專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的方向。電視機(jī)組裝是一種細(xì)致、復(fù)雜的過(guò)程, 能增強(qiáng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng),我們只有在技能操作過(guò)程中,做到認(rèn)真、細(xì)致、耐心, 那么觀察、分析、判斷和排除故障的能力就會(huì)有較大的提高。

5.致謝

在這里我要感謝學(xué)校老師的指導(dǎo)和幫助。我還要感謝領(lǐng)班和線上的老員工一直以來(lái)的認(rèn)真指導(dǎo)和講解，讓我在實(shí)踐中勇于知難而上，也讓我在看問(wèn)題的時(shí)候能夠科學(xué)合理的進(jìn)行分析繼而找出真正的問(wèn)題所在！最后，我要感謝樂(lè)捷顯示科技（廈門(mén)）有限公司給了我一個(gè)實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，能讓我到社會(huì)上接觸學(xué)校書(shū)本知識(shí)外的東西，也讓我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)開(kāi)拓眼界。

在此，我還要感謝在一起愉快的度過(guò)實(shí)習(xí)階段的老師、同學(xué)和同事，正是由于你們的幫助和支持，我才能克服一個(gè)一個(gè)的困難和疑惑，直至本文的順利完成。特別感謝公司里的同事他們對(duì)我在實(shí)習(xí)期間的教導(dǎo)，給予我不少的幫助。在這里請(qǐng)接受我誠(chéng)摯的謝意!最后我還要感謝培養(yǎng)我長(zhǎng)大含辛茹苦的父母，謝謝你們!

6.參考文獻(xiàn)

[1] 孫余凱吳鳴山 項(xiàng)綺明.電子產(chǎn)品制作

- 技術(shù)與技能實(shí)訓(xùn)教程 2006.6

[2] 裴昌幸·電視原理與現(xiàn)代電視系統(tǒng)

- 2007.8

第五篇：暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告要求

暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告要求

1、團(tuán)隊(duì)實(shí)踐總結(jié)（可以以千字文的形式簡(jiǎn)要報(bào)送，也可以用更詳細(xì)的篇幅詳細(xì)報(bào)送）：介紹團(tuán)隊(duì)實(shí)踐策劃、選題、組隊(duì)、過(guò)程、成效，它不是簡(jiǎn)單的記流水賬，而應(yīng)突出實(shí)踐活動(dòng)的要點(diǎn)和亮點(diǎn)，最好能夠有自身的特點(diǎn)。實(shí)踐總結(jié)應(yīng)側(cè)重于體現(xiàn)實(shí)踐過(guò)程中做了什么（側(cè)重實(shí)踐產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)價(jià)值和社會(huì)價(jià)值），得到了什么（這里要點(diǎn)明通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)分析總結(jié)得到了什么結(jié)論），感悟到什么（這里側(cè)重實(shí)踐活動(dòng)對(duì)于團(tuán)隊(duì)協(xié)作和個(gè)人素養(yǎng)提高的作用），若有媒體報(bào)道請(qǐng)?jiān)诤?jiǎn)報(bào)中提及。實(shí)踐總結(jié)的標(biāo)題中要有團(tuán)隊(duì)名稱(chēng)，需要圖文并茂，可以在文稿中插入2到4張高質(zhì)量的實(shí)踐照片。同百合宣傳的要求，請(qǐng)?jiān)诤?jiǎn)報(bào)中增加鳴謝一欄，介紹指導(dǎo)教師、團(tuán)隊(duì)成員以及實(shí)踐接洽單位所做的貢獻(xiàn)。對(duì)于團(tuán)隊(duì)成員的分工與貢獻(xiàn)需要詳細(xì)介紹，并備注所有成員的院系、學(xué)號(hào)以及聯(lián)系方式。

2、實(shí)踐個(gè)人總結(jié)：形式可以多樣化，但是切記避免流水賬，每位參加暑期社會(huì)實(shí)踐的同學(xué)都要提交一篇個(gè)人小結(jié)，注明院系、學(xué)號(hào)以及聯(lián)系方式。參加暑期實(shí)習(xí)崗的同學(xué)，可以在實(shí)踐小結(jié)后邀請(qǐng)實(shí)習(xí)單位給于鑒定意見(jiàn)（在不增加對(duì)方麻煩的基礎(chǔ)上申請(qǐng)加蓋實(shí)習(xí)單位公章，此意見(jiàn)可以通過(guò)掃描、照片等方式附在個(gè)人總結(jié)之后報(bào)送）。

3、照片和視頻：列隊(duì)式的合影不超過(guò)3幅，大多應(yīng)為反映真實(shí)社會(huì)實(shí)踐生活的鮮活照片。每張照片需進(jìn)行命名（照片命名中請(qǐng)盡量點(diǎn)名團(tuán)隊(duì)簡(jiǎn)稱(chēng)以及圖片的主要內(nèi)容），如有必要可以附一小段文字說(shuō)明介紹照片場(chǎng)景的五要素（團(tuán)隊(duì)，人物，時(shí)間，地點(diǎn)，內(nèi)容）。視頻材料不是必須提交的材料，可以是原始材料的片段剪輯也可以經(jīng)過(guò)后期合成制作，在命名和介紹文字方面的要求同照片。照片和視頻均要求像素清晰（分辨率不得低于300dpi），以便后期社會(huì)實(shí)踐材料匯編、展示和表彰所用。

4、成果以及評(píng)價(jià)與反響資料：不是必須提供的材料，具體包括實(shí)踐報(bào)告（實(shí)踐報(bào)告投稿情況以及發(fā)表情況）、指導(dǎo)教師的點(diǎn)評(píng)、媒體報(bào)道資料、接洽單位或者報(bào)告采納單位的意見(jiàn)、實(shí)習(xí)單位的鑒定、在小百合團(tuán)委書(shū)記信箱中所做的宣傳以及收獲的評(píng)價(jià)等。（此項(xiàng)資料可能會(huì)有更新，請(qǐng)及時(shí)將更新的資料發(fā)至實(shí)踐部公郵，郵件名和附件名請(qǐng)注明更新+原郵件名，例如“更新

1、政府：生活垃圾創(chuàng)新回收”）