第一篇：2014年安徽教師招聘考試每日一練(8.5)

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1.學(xué)校教育產(chǎn)生于()。

A.原始社會(huì) B.奴隸社會(huì) C.封建社會(huì) D.資本主義社會(huì)

2.班主任有效工作的前提是()。

A.選好班級(jí)干部 B.組建培育班集體

C.了解研究學(xué)生 D.做好思想品德教育

3.進(jìn)程民工的張某夫婦超計(jì)劃生育一女孩，今年已滿6歲，由于沒有準(zhǔn)生證，他們臨時(shí)住所附近一所小學(xué)及當(dāng)?shù)亟逃志芙^接受該孩子入學(xué)，學(xué)校和教育局的行為違背了()。

A.《中華人民共和國(guó)教師法》 B.《中華人民共和國(guó)教育法》

C.《中華人民共和國(guó)勞動(dòng)法》 D.《中華人民共和國(guó)計(jì)劃生育法》

4.關(guān)于班級(jí)說法正確的是()。

A.按照一定年齡、性別、學(xué)業(yè)程度分編而成的相對(duì)穩(wěn)定的學(xué)生群體

B.是學(xué)校進(jìn)行教育教學(xué)工作的基本單位

C.按照一定年齡、學(xué)業(yè)程度、師生比例分編而成的相對(duì)穩(wěn)定的學(xué)生群體

D.最早正式使用“班級(jí)”一詞的是捷克教育家夸美紐斯

5.新型師生關(guān)系的特點(diǎn)包括()。

A.愛崗敬業(yè) B.尊師愛生 C.教學(xué)相長(zhǎng) D.民主平等

6.皮膚覺通常包括()。

A.感覺 B.觸覺 C.溫度覺 D.味覺

7.老鷹教小鷹學(xué)習(xí)飛的過程是一種教育。(判斷題)

8.教師在教學(xué)過程中處于組織者的地位，應(yīng)充分發(fā)揮教師的主體作用。(判斷題)

9.小婷在寫作業(yè)，家里來了客人說話聲音很大很吵，小婷決定去同學(xué)家寫作業(yè)，其行為屬于回避條件作用。(判斷題)

10.陳述性知識(shí)具有靜態(tài)的性質(zhì)。(判斷題)

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第二篇：2014年安徽教師招聘考試每日一練(7.14)

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1.被稱為“教育學(xué)雛形的”，世界上最早的專門論述教育問題的論著是中國(guó)古代的()。

A.論語 B.莊子 C.學(xué)記 D.孟子

2.提出“白板說”的著名教育家是()。

A.洛克 B.夸美紐斯 C.盧梭 D.裴斯泰洛奇

3.“因材施教”是人的發(fā)展()。

A.順序性對(duì)教育的要求 B.不平衡性對(duì)教育的要求

C.互補(bǔ)性對(duì)教育的要求 D.個(gè)性差別異性對(duì)教育的要求

4.按照馬斯洛的需求層次理論，下面屬于成長(zhǎng)需要的是()。

A.自我實(shí)現(xiàn)的需要 B.美的需要

C.認(rèn)知需要 D.歸屬與愛的需要

5.現(xiàn)代學(xué)制的主要類型有()。

A.雙軌學(xué)制 B.單軌學(xué)制 C.多軌學(xué)制 D.分支型學(xué)制

6.良好師生關(guān)系的特征表現(xiàn)在()。

A.民主平等 B.尊師愛生 C.教學(xué)相長(zhǎng) D.嚴(yán)格要求

7.教育目的的作用有()。

A.管理作用 B.導(dǎo)向作用 C.激勵(lì)作用 D.評(píng)價(jià)作用

8.有關(guān)人生觀教育、世界觀教育、革命理想與傳統(tǒng)教育、勞動(dòng)教育、自覺紀(jì)律教育等都屬于德育內(nèi)容中的道德教育。(判斷題)

9.赫爾巴特是德國(guó)著名教育家和心理學(xué)家，被稱為科學(xué)教育學(xué)之父，他提出了一系列教學(xué)原則，建立了教育史上最早的教學(xué)原則體系，體現(xiàn)了教學(xué)的基本規(guī)律。(判斷題)

10.班級(jí)授課制是指把學(xué)生按照年級(jí)分班，由一個(gè)教師面對(duì)班級(jí)教授同一門課程。班級(jí)內(nèi)的學(xué)生可以分成每10人一個(gè)小組，由教師委派優(yōu)秀的學(xué)生為組長(zhǎng)，協(xié)助教師進(jìn)行管理，考查作業(yè)。(判斷題)

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第三篇：2014年安徽教師招聘考試每日一練(6.17)

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1.()是教學(xué)內(nèi)容的載體，是教學(xué)內(nèi)容的表現(xiàn)形式，是師生之間傳遞信息的一種工具。

A.教學(xué)工具 B.教學(xué)環(huán)境 C.教學(xué)設(shè)施 D.教學(xué)媒體

2.絕對(duì)感受閾限是指()。

A.能夠覺察出最小刺激量的能力

B.剛剛能引起感覺的最小刺激量

C.能夠覺察出刺激最小差別的能力

D.剛剛能引起差別感覺的最小差別量

3.在知覺、思維、記憶等認(rèn)知活動(dòng)中，往往強(qiáng)調(diào)速度而不是精度的認(rèn)知風(fēng)格屬于()。

A.場(chǎng)獨(dú)立型 B.沉思型 C.場(chǎng)依存型 D.沖動(dòng)型

4.教師應(yīng)具有廣博的科學(xué)文化知識(shí)，具體包括()。

A.人文科學(xué)知識(shí) B.社會(huì)科學(xué)知識(shí) C.自然科學(xué)知識(shí) D.生活知識(shí)

5.《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》的工作方針指()。

A.優(yōu)先發(fā)展 B.全面發(fā)展 C.改革創(chuàng)新 D.促進(jìn)公平

6.認(rèn)知過程包括的心理成分有()。

A.感知覺 B.思維 C.情感 D.氣質(zhì)

7.教師作為學(xué)與教的要素之一，主要涉及敬業(yè)精神、專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能和教學(xué)風(fēng)格等方面。(判斷題)

8.英文單詞“eye”可以想象成：兩個(gè)“e”像兩只圓圓的眼睛掛在像“y”的鼻子旁邊。屬于位置記憶法。(判斷題)

9.馬斯洛認(rèn)為，人的需要像階梯一樣，按層次逐級(jí)遞升，只有當(dāng)?shù)蛯哟蔚男枰耆玫綕M足之后，才會(huì)向高層次的需要發(fā)展。(判斷題)

10.我國(guó)首次制定的近代學(xué)制是壬寅學(xué)制。(判斷題)

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第四篇：2014年安徽教師招聘考試每日一練(7.16)

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1.維持和控制學(xué)生在校生活的基本條件是班集體的()。

A.正常秩序 B.共同目標(biāo) C.平等關(guān)系 D.嚴(yán)密的組織結(jié)構(gòu)

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)是人類學(xué)習(xí)的一種特殊形式，其特殊性之一是他們的學(xué)習(xí)是一種()學(xué)習(xí)。

A.直接性 B.多樣性 C.復(fù)雜性 D.規(guī)范性

3.下列關(guān)于感覺適應(yīng)描述正確的是()。

A.感受性發(fā)生了變化

B.刺激物持續(xù)作用引起的C.兩種刺激同時(shí)作用引起的D.刺激作用停止后出現(xiàn)的4.學(xué)生主觀能動(dòng)性的表現(xiàn)包括()。

A.自覺性 B.獨(dú)立性 C.可塑性 D.創(chuàng)造性

5.下列屬于班級(jí)的個(gè)體化功能的是()。

A.促進(jìn)發(fā)展功能 B.滿足需求功能 C.診斷功能 D.矯正功能

6.下列關(guān)于感覺對(duì)比描述正確的是()。

A.感受性發(fā)生了變化 B.不同刺激先后作用引起的C.兩種刺激同時(shí)作用引起的 D.刺激作用停止后出現(xiàn)的7.教科書的編寫應(yīng)遵循的原則之一是強(qiáng)調(diào)內(nèi)容的社會(huì)性。(判斷題)

8.新課程改革的核心理念就是“以人為本”，即“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”。(判斷題)

9.吃了糖以后接著吃桔子會(huì)覺得桔子酸，這是同時(shí)對(duì)比。(判斷題)

10.自我實(shí)現(xiàn)需要是一種最高級(jí)的需要，包括認(rèn)知和審美需要。(判斷題)

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第五篇：2014年安徽教師招聘考試每日一練(7.8)

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1.某學(xué)生看到自己的同學(xué)因?qū)W習(xí)刻苦成績(jī)優(yōu)異而受到老師表揚(yáng)，自己從此也暗下決心努力學(xué)習(xí)，根據(jù)班杜拉的觀察學(xué)習(xí)理論，這屬于()。

A.直接強(qiáng)化 B.內(nèi)部強(qiáng)化 C.替代強(qiáng)化 D.自我強(qiáng)化

2.下列選項(xiàng)屬于學(xué)習(xí)的是()。

A.每天跑步 B.視力下降 C.不怕見生人了 D.藥物引起瞌睡

3.一位教師在教授《趙州橋》一課時(shí)，故意把趙州橋三個(gè)字寫成拱形，收到意想不到的效果，這種板書設(shè)計(jì)方法屬于()。

A.錘煉語言 B.借用符合 C.創(chuàng)造圖形 D.調(diào)諧色彩

4.新時(shí)期對(duì)學(xué)生管理工作的要求有()。

A.擺正學(xué)生管理工作的位置 B.建立完善的學(xué)生管理體制

C.建立學(xué)生管理團(tuán)隊(duì) D.加強(qiáng)學(xué)生自我管理

5.艾賓浩斯遺忘規(guī)律的內(nèi)容包括()。

A.遺忘的進(jìn)程不均勻 B.先慢后快

C.遺忘從學(xué)習(xí)之后立刻開始 D.遺忘到一定程度就不再發(fā)生

6.下列情形屬于趨避沖突的有()。

A.魚我所欲也，熊掌亦我所欲也

B.既想吃甜食，又怕會(huì)發(fā)胖

C.既怕打針，又不想吃藥

D.想考好成績(jī)，又不想太辛苦

7.教學(xué)技能既表現(xiàn)為教師的個(gè)體經(jīng)驗(yàn)，又是教師群體經(jīng)驗(yàn)的結(jié)晶。(判斷題)

8.教學(xué)設(shè)計(jì)中最先要考慮的問題是學(xué)生的現(xiàn)實(shí)發(fā)展水平。(判斷題)

9.班級(jí)的軟文化反應(yīng)一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)或制度建設(shè)情況。(判斷題)

10.情境教學(xué)法的核心在于激發(fā)學(xué)生的情感。(判斷題)

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