第一篇：淺談實事求是對大學生的意義

淺談實事求是對大學生的意義

摘要：實事求是，“求”是關鍵。怎樣去“求”？對我們大學生來說了解了“實事”與“是”關鍵就在于“求”了。實事求是作為馬克思主義中國化的理論精髓對中國現代化的建設起到了至觀重要的作用，是中國未來的發(fā)展方向燈塔。作為未來社會的接班人，當代大學生應該更加去努力研究學習實事求是對我們自身的發(fā)展重要性。作為當代大學生一員的我有自己的看法、和意見。

關鍵字：馬克思實事求是大學生現象意義

正文：“實事求是”一詞，源出于《漢書·河間獻王劉德傳》：“修學好古，實事求是”，

第二篇：實事求是對青年大學生的意義

我們黨的思想路線的基本內容是:一切從實際出發(fā)，理論聯系實際，在實踐中檢驗真理和發(fā)展真理。而實事求是是毛澤東思想的精髓。我們黨提出和確立實事求是的思想路線，經歷了曲折的歷史發(fā)展過程。學習和貫徹黨的實事求是的思想路線對我們大學生的成才和思想修養(yǎng)又很大的促進作用。第一，學習和貫徹黨的實事求是告訴我們要注重基本理論和基本觀點的學習。學習毛澤東思想等重要思想概論課，首先要認真學習它的基本理論和基本觀點，掌握其精神實質，從思想深處真正認識到中國走社會主義道路的必然性，真正認識到我們社會所倡導的以集體主義為核心的人生價值觀與人類社會真、善、美相統一的終極價值目標的指向是相吻合的，并能真正理解這種人生價值觀的價值。這是學好重要思想概論課的基礎，它對于提高大學生自身的理論素質和認識問題、分析問題、解決問題的能力，對于確立科學的世界觀、人生觀、價值觀都具有重要的意義。學習和貫徹黨的實事求是告訴我們要注重理論聯系實際，在比較與鑒別中學習。青年大學生要學好重要思想概論課，不僅要掌握其基本理論和觀點，而且還要注重運用這些觀點，分析認識現實問題，理論聯系實際，在比較與鑒別中學習。這對于置身于社會轉型期，面臨著多重價值體系選擇窘境的當代大學生來說，尤為重要。理論聯系實際包括兩個方面的內容，一方面是聯系改革開放的社會實際，一方面是聯系自己的思想實際。在比較與鑒別中學習，主要是指青年學生要學會運用課堂所講授的理論去分析和認識現實社會生活中紛繁復雜的政治、經濟、文化、道德等現象，去比較和評價各種社會思潮和價值觀念，并在分析與比較中，在評價與鑒別中選擇和確立為有中國特色社會主義而奮斗的政治方向和科學的世界觀、人生觀、價值觀。第三，學習和貫徹黨的實事求是告訴我們要注重知行統一，在踐履中學習。知行統一，強調踐履，這是由重要思想概論課的特性所決定的。重要思想概論課利用課堂教學等形式，與大學生共同討論應當怎樣做，為什么這樣做，以及怎樣做的道理。因此，知行統一，注重踐履，就成為這門課的重要特點。這就要求大學生在學習這門課程時要注重知行統一，堅持從自己做起，從現在做起，邊獲知邊踐履，在踐履中進一步加深對“知”的理解和認識，真正做到知行統一，從而不斷提高思想道德境界，達到完善自身的目的。

第三篇：大學生實事求是的意義

實事求是對當代大學生的意義

實事求是思想路線與當代大學生的成長 胡錦濤同志在黨的十七大報告中指出，“解放思想是發(fā)展中國特色社會主義的一大法寶”，全黨同志要“堅持解放思想、實事求是、與時俱進，勇于變革、勇于創(chuàng)新，永不僵化、永不停滯”。然而作為大學生，我們更應在我們的生活和成長中堅持實事求是思想路線。可是實事求是到底該怎樣理解才準確呢？ 一．實事求是的內涵 “實事求是”，是毛澤東在領導中國新民主主義革命的過程中提出來的。1941年9月，毛澤東《在改造我們的學習》一文中明確指出：“?實事求是?的?實事?就是客觀存在著的一切事物，?是?就是客觀事物的內部聯系，即規(guī)律性，?求?就是我們去研究?！彼槍Ξ敃r黨內存在的主觀主義特別是教條主義現象，對怎樣做到“實事求是”提出了具體的意見：“我們要從國內外、省內外、縣內外、區(qū)內外的實際情況出發(fā)，從其中引出其固有的而不是臆造的規(guī)律性，即找出周圍事物的內部聯系，作為我們行動的向導?！?/p>

為了做到“實事求是”，就要“一切從實際出發(fā)，理論聯系實際”，就要“在實踐中檢驗真理和發(fā)展真理”。這三點一起構成了“實事求是”思想的基本內容和理論精髓。二．當代大學生的特點 大學生作為一個比較特殊的群體，我們正站在校園與社會的邊緣，我們肩負著重任，因為我們將是先進知識的載體，社會主義現代化建設的接班人。很早就有提出過，科學技術是第一生產力。從當今社會我們大學生龐大的數量和未來的重要作用上來看，在我們這個群體的身上，將寄托著中華民族的美好未來。而時代和社會是不斷的發(fā)展著的，為了適應發(fā)展的需求，我們更應該時刻牢記實事求是，一切從實際出發(fā)，量力而行，不能好高務遠，也不能自卑，更不能驕傲，頭腦清醒的找到適合自己發(fā)展的位置，不能妄想打擦邊球來蒙混過關。

實事求是對大學生的現實影響（就業(yè)方面）我們每個在校大學生都有自己的主攻專業(yè)。針對自己的專業(yè)，我們應該深刻理解自己需要掌握好哪些方面的知識才能成為一個合格的畢業(yè)生，我們應該怎樣正確的分析選擇確定自己以后的就業(yè)方向，在學校事情的分析處理中怎樣做出更正確的決定，這些都需要我們實事求是的分析問題，解決問題。尤其是在當今的熱門話題就業(yè)問題上，我們大學生尤其應該注意堅持實事求是看問題。如今，很多剛畢業(yè)的大學生難以就業(yè)，原因不是不能就業(yè)，而是他們自己不愿就業(yè)，一直被當作嬌嬌子的我們，畢業(yè)后難免希望有一番大作為，然而我們畢竟年輕，經驗不足，在沒有辦法得到讓自己滿意的工作時，有些大學生相信了“寧為玉碎，不為瓦全”，這些都是不注重實際，沒有看清現實造成的。理論聯系實際，在就業(yè)上，就要權衡自身實力和社會狀況，實事求是，尋找就業(yè)出路，覺得有發(fā)展前途就不妨去嘗試，不要為舊的思路所禁錮，不妨另辟蹊徑。實事求是對與大學生的成長密切相關 實踐證明，大到國家建設，小到個人的事業(yè)，要想取得成功，實事求是都是我們須臾不可缺少的法寶?？梢哉f，它是一種素質，是一種能力，更是一種品質，需要年輕的大學生自覺地培養(yǎng)。

（一）認識世界離不開實事求是的思維方式 實事求是的理論基礎是馬克思主義哲學的世界物質統一 性原理，實事求是是屬于唯物主義陣營的，實事求是的方法立 足于承認和尊重客觀世界的本來面目，主張通過對各種現象 的考察，通過感性認識到理性認識的升華，去粗取精去偽存 真，從而透過現象揭示內在的本質和規(guī)律，并運用所得規(guī)律性 認識為進一步認識和改造世界服務。

（二）成功就業(yè)要求大學生具備實事求是的素質 有人說，職場如戰(zhàn)場。競爭對手強手如林，招聘單位真假 難辨，魚龍混雜，這就要求大學生做到：首先，隨時關注國家政 策環(huán)境、本專業(yè)的市場需求狀況、就業(yè)環(huán)境、企業(yè)對人才的具 體要求等。其次，對滿意的用人單位進行必要的調查了解?？?以說，只有依靠實事求是的方法，勤調查、細摸索、善分析，才 有可能在職場上競爭到心儀的職位。

（三）成才之路要靠實事求是來鋪就 每一條成功之路都有其特定的條件，適合他人的方法，并 不一定適合自己。成才之路千萬條，我們能做的只是借鑒他人 的經驗和方法，根據自己的實際情況去尋找適合自己的成功 之路。但無法被復制。無數正反兩方面經驗都證明了這一點。萬事萬物都是與眾不同的，各具規(guī)律性和獨特之處，就像 世上“沒有兩枚相同的葉子”一樣。大學生要成才，就要像吳仁 寶那樣腳踏實地，實事求是，根據各自的特點去揚長避短、對 癥下藥，選擇適合自己的成才之路

首先，它是馬克思主義中國化實踐過程的運用、豐富和發(fā)展。其次，它是制定并貫徹執(zhí)行正確的政治路線的思想基礎。政治路線是黨為實現一定歷史時期的奮斗目標而制定的總路線和總政策，它的正確于否直接關系到人們的根本利益。最后，它是加強黨的思想作風建設和提高領導能力的重要內容。實事求是還是黨的基本領導方法和工作方法。無論是在革命、建設、還是改革，我們都必須堅持實事求是。

第四篇：實事求是對大學生自身成長的意義

實事求是對大學生自身成長的意義

1941年,毛澤東在<<改造我們的學習>>中明確地解釋了實事求是的科學含義：“‘實事’就是客觀存在著的一切事物，‘是’就是客觀事物的內部聯系，即規(guī)律性，‘求’就是我們去研究?！睂嵺`證明，大到國家建設，小到個人的事業(yè)，要想取得成功，實事求是都是我們須臾不可缺少的法寶。大學生作為一個比較特殊的群體，我們正站在校園與社會的邊緣，我們肩負著重任，然而，許多大學生依舊荒廢了自己寶貴的青春年華。面對各種各樣的問題，作為大學生，更應在生活和成長中保持實事求是的端正態(tài)度。

實事求是對大學生成長的重要性

學生是社會中一個具備特別力量的群體，是知識和科技的載體，是社會主義現代化建設的后備軍和接班人。從大學生的數量和未來的重要作用看，在大學生身上，寄托著中華民族的美好未來。隨著高校的擴招，大學生的隊伍不斷擴大，其本身的道德素質和價值取向呈現出多元化、多層次，出現了不同深度的問題，另外隨著國際國內形勢的深刻變化，在有利于大學生樹立自強意識、創(chuàng)新意識、成才意識、創(chuàng)業(yè)意識的同時，也給大學生帶來一些不容忽視甚至比較突出的負面影響： 誠信度降低。目前的大學校園里，誠信即被看得很神圣，同時也有可能被遺棄。考試作弊是當代大學生誠信度降低的一個很好的見證，無論是國家級的考試還是學校的結業(yè)考試，都存在著作弊的現象，因為考試成績都是關系到自己的切身利益，為了眼前的利益，誠信悄悄地被遺棄在角落里，道德目標自我化、取向功利化和行為庸俗化；尊師的氣氛在高校校園里慢慢的淡化；在理想與信念方面，對奮斗目標不甚確定，缺乏社會責任感，甚者走向思想空虛、人云亦云、玩世不恭、游戲人生；在生活態(tài)度方面，羨慕或者追求西方的生活方式，甚者崇洋媚外、鋪張浪費、情趣低俗、追求享樂。

現代的社會，各種思想相互碰撞，各種道德標準相互交錯，再加上各種犯罪活動和腐敗現象，社會繁榮的同時社會亦日趨復雜化。而作為新生力量與后備軍的大學生們的思想道德觀、價值觀、人生觀也直接影響到了以后社會的發(fā)展。

大學生如何做到實事求是？

大學生要自覺養(yǎng)成“熱愛祖國、服務人民、崇尚科學、辛勤勞動、團結互助、誠實守信、遵紀守法、艱苦奮斗”的良好品質，樹立社會主義榮辱觀是緊迫的、必要的，同時要時刻牢記實事求是，嚴格求自己，一切從實際出發(fā)，量力而行，不要好高務遠，也不要在自卑，更不要驕傲，頭腦清醒得找到適合自己發(fā)展的位置，不能妄想打擦邊球來蒙混過關。我們大學生在學習和工作中，一方面要以更加寬廣的眼光觀察當代社會，以與時俱進和奮發(fā)向上的精神狀態(tài)展開工作，同時要不斷推進理論創(chuàng)新和實踐創(chuàng)新，另一方面，不要盲目冒進，富于創(chuàng)造性不是一味地標新立異，而必須把大膽探索的精神和求真務實的態(tài)度結合起來，把勇于創(chuàng)新和善于創(chuàng)新結合起來，把時代性、規(guī)律性、創(chuàng)造性統一起來，扎實有效地把各項學習、工作做好。作為大學生，我們要以積極的心態(tài)和科學的方法，不斷陶冶人性，健全人格，提高素質和能力，發(fā)揚解放思想、實事求是、緊跟時代、勇于創(chuàng)新的精神；艱苦奮斗、務求實效、淡泊名利、無私奉獻的精神，堅持學習科學文化和加強思想修養(yǎng)的統一，學習書本知識和投身社會實踐的統一，實現自身價值和服務祖國人民的統一，樹立遠大理想和進行艱苦奮斗的統一，把自己培養(yǎng)成為理想遠大、熱愛祖國、追求真理、勇于創(chuàng)新、全面發(fā)展的人。

成才之路要靠實事求是來鋪就每一條成功之路都有其特定的條件，適合他人的方法，并不一定適合自己。成才之路千萬條，我們能做的只是借鑒他人的經驗和方法，根據自己的實際情況去尋找適合自己的成功之路。大學生要成才，就要腳踏實地，實事求是，根據各自的特點去揚長避短、對癥下藥，選擇適合自己的成才之路。大學生的成長與發(fā)展離不開實事求是，只有在實際中堅持實事求是，才能有正確的方向，有好的未來。為了我們的未來，為了成為國家的人才。我們大學生應在生活成長中堅定不移地堅持實事求是的思想

第五篇：實事求是對大學生的啟示

論毛澤東“實事求是”

對當代大學生的啟示

科毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論 班別：英語（翻譯文化）091班學號： 姓名： 聯系方式：

論毛澤東“實事求是”對當代大學生的啟示

謝依穎

（廣西民族師范學院，廣西 崇左 532200）

摘要：中華民族偉大復興之路，關乎國運，關乎民生。當代青年大學生則肩負著自身的歷史使命。社會主義事業(yè)的推進更是為大學生一代的全面發(fā)展打開無限廣闊的天地。那么最原始的一點，“實事求是”則是馬克思理論中國化的精髓所在，因而大學生學好實事求是思想，是建設社會主義現代化事業(yè)的根本，我們應從中受到啟示，從而實現自我價值。

關鍵詞：實事求是、客觀真理、檢驗實踐、實現遠大理想

實事求是是馬克思主義中國化理論成果的精髓，同時，也是中國共產黨思想路線的核心。實事求是是我國的傳統文化，在1938年，毛澤東在黨的六屆六中全會上提出“馬克思主義中國化”任務的同時，提出了“實事求是”這一態(tài)度來提倡馬克思主義，并在會議上指出：“共產黨員應是實事求是的模范”，“因為只有實事求是，才能完成確定的任務?！倍@一理論在我們大學生中，也是會起一定積極作用的。我認為“實事求是”即求真務實，能使我們保持清醒的頭腦，堅持好的工作作風，更進一步的積極作用是，“實事求是”能使我們大學生生活更加充實更加團結，對實現理想越加信心！所以，實事求是與大學生是應緊密聯系在一起的。我們應該認真學習實事求是精神。

實事求是，其實指的是一種嚴謹的治學態(tài)度，最早出自《漢書·河間獻王德傳》。在那時，常常用來比喻為一個人對文化的認真研究，總在掌握充分的事實根據以后才從中得到正確可靠的結論來。在當今近代，則常借用實事求是來表達一種科學精神、科學方法和科學態(tài)度。在1941年5月，毛澤東在延安干部會上作《改造我們學習》的整風動員報告中對“實事求是”做出了馬克思主義的全新闡釋。他指出：“‘實事’就是客觀存在著的一切事物，‘是’就是客觀的事物內部的自我聯系，即一種規(guī)律性，‘求’就是我們大家自己去認真研究?！庇纱丝梢?，毛澤東這一“實事求是”的全新闡釋，是科學地給中國古老的“實事求是”這一詞語賦予了馬克思主義哲學的內容啊。我認為毛澤東“實事求是”的內容對當今大學生是有重要啟示和意義的。

一、一切從實際出發(fā)——給大學生的啟示

我們想問題、辦事情、作決策，都必須從社會主義初級階段的實際出發(fā)，而不能脫離這一實際。在任何時間、地點和條件下都要反對本本主義，做到“不唯書、不唯上，只唯實”。我們都知道，唯心論和機械唯物論，“左”右傾的錯誤思想等等，都是主觀與客觀之間的相對矛盾與相互分裂的，同時也是以認識和實踐相脫離為特征的。因為在當代大學生生涯中，我們可知道，大學生生活是很十分豐富多彩的，那么在這五彩繽紛的生活里，怎樣與毛澤東的“實事求是”聯系在一起呢？我認為，首先在學習上得實事求是。上課的時候，求真務實，該專心聽課的時候就要集中精神，這樣你才能學有所成，才能知道老師上課所講的內容是什么，同時，在老師所提出的你所不懂得知識的時候，也可以大膽地去提出疑問。實事求是，把問題真實地解決開來。另外，作業(yè)也要“實事求是”，作業(yè)是檢驗我們所學知識的一個小小的測試，如果是抄襲的作業(yè)，那絕對談不上實事求是！還有一點我們決不能忽視考試！對！考試是要求真務實、實事求是的！考試是檢驗我們所學知識的一個大考驗，我們應該捫心自問，如果考試抄襲，那來上大學還有什么意義所在？自己考自己的，該怎樣就怎樣，考得多少分無所謂，只要問心無愧，也能坦然面對。

二、理論聯系實際——給大學生的啟迪

這個概念要求我們既要重視用理論指導實踐，又要重視實踐對理論的一些基礎性的作用。在實踐中，就應該果斷，看準了，就要大膽的去嘗試和闖蕩。我們要看準問題和正確地總結、積累經驗，還必須要有科學地理論指導，對于問題的判斷應從實際真實作為出發(fā)點。我們大學生多多少少也應是二十歲以上的成年人了，在理性與感性之間，我們應該在感性的認知實事求是的真諦的基礎上，理性地判斷任何事物的對于錯。我們大學生正處于一生作為、造就的關鍵階段，一個人的業(yè)績雖然與一個人的機遇有關，但是主要還是取決于我們自身的努力、探索與追求。所以，理論聯系實際，一切要客觀地評價，包括評價自己也要聯系實際情況。在生活中，不能盲目地跟風，隨波逐流，我們應該理性地去看待問題，理性地引導自己，這樣才不會誤入歧途。

三、實事求是——對大學生的影響

“實事求是”這一內容是內在地包含了“一切從實際出發(fā)、理論聯系實際、在實踐中檢驗真理和發(fā)展真理的內容。”正如我們所了解，這一概念是思想路線的前提和基礎，也是根本的途徑和方法。當然，它包括了“解放思想、與時俱進、求真務實等內容，要真正意義上做到實事求是，就必須先解放思想?！蔽覀兇髮W生精力旺盛、生氣勃勃、具有充沛的體力和魄力，上進心強，學習新事物快，接受新事物的能力也強，也富有積極向上的精神，我們是新鮮血液與朝氣。現在很多大學生都創(chuàng)先爭優(yōu)地加入中國共產黨這一隊伍中來，這個就更要有實事求是的精神的了。因為工作上的求真務實更能看出一個人的品性與精神態(tài)度。我們不僅要學習好各種專業(yè)知識，培養(yǎng)專業(yè)技能，更不能輕視的是要樹立正確的科學觀、人生觀、價值觀與世界觀，來完善自己的人格，提高自身的修養(yǎng)，把建設好我們祖國作為人生理想，繪好人生藍圖，在奉獻于祖國和全心全意為人民服務的實踐中實現人生價值，譜寫人生美麗的篇章。這才是大學生有為青年的遠大目標與崇高境界?。?/p>

四、在實踐中檢驗真理和發(fā)展真理——大學生應該深思的問題

在實踐中檢驗真理和發(fā)展真理，這是實事求是的思想路線的驗證條件和目的。這一概念中，我們需要大力弘揚與時俱進的精神。當舊理論中與新理論之間產生矛盾時，就要敢于由實踐來賦予原有理論剪裁為新的理論，敢于拋棄不合時宜的舊觀念，以實踐的發(fā)展來推進理論發(fā)展。我們大學生就應該受到啟示：平時我們對新事物吸收的同時，要理性地思考一下，這里是否真的正確，是否合時代的發(fā)展。世界要變革，一切不好的都要改革，只有符合時代的發(fā)展，順應時代的發(fā)展，才能與時俱進，才能使國家發(fā)展得更美好！才能提高全民族的文明素質，加快發(fā)展社會的事業(yè)，進而地解決溫飽問題，全面改善人民的生活，使人們的明天更美好！社會主義現代化的宏偉事業(yè)需要我們這新世紀的接班人去努力建設，中華民族的偉大復興將在我們手中實現！所以我們大學生應該認真領悟實事求是這一重要思想。

五、結論

總之，大學生學習好“實事求是”使具有重大意義的。它是“馬克思主義認識論在馬克思主義中國化實踐過程中的運用、豐富和發(fā)展；也是制定并貫徹執(zhí)行正確的政治路線的思想基礎；它更是加強黨的思想作風建設和提高領導能力的重要內容。”

我們大學生使青年中的佼佼者，我們有自己的優(yōu)勢和獨特的性格，同時也是青年生氣勃勃時期，我們富有創(chuàng)新精神。我們肩上扛著的歷史責任是光榮的！最重要的是，我們大學生使承前啟后、繼往開來的新世紀的接班人。我們在學校期間，應充分利用一切有利條件和有益的資源來全面提高自身修養(yǎng)，加強鞏固學業(yè)的基礎。有理想、有道德、有文化、有紀律、有目標。我們在大學這一個大舞臺上，應展開全面的學習，各方面都應有所了解，積極地參與學院的各項力所能及的活動，用知識來鞏固自己、武裝自己，從中要多吸取教訓，大方面的積累更多的經驗，等到步入社會工作以后，在各自承擔的角色和崗位上刻苦鍛煉、積極培養(yǎng)興趣愛好、頑強地拼搏，只要堅持到底就是勝利，這樣才能成為各行、各業(yè)的骨干和中堅力量。學習“實事求是”，對我們美好理想的設想和追求具有永恒的價值。我相信，我們大學生只要領悟了這一真諦，我們住過的偉大理想將會實現，祖國的明天會更好！

參考文獻：

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