第一篇：張承波贊美家鄉(xiāng)課例分析

《贊美家鄉(xiāng)》課例分析

一、引言

小學(xué)三年級(jí)《人文與社會(huì)》課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)本節(jié)課的要求是學(xué)生會(huì)用自己的語言和方式 “認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)、贊美家鄉(xiāng)、愛我家鄉(xiāng)”，溝通課堂內(nèi)外，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，增加學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的認(rèn)識(shí)。從引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家鄉(xiāng)的特點(diǎn)入手，進(jìn)而贊美家鄉(xiāng)，展望家鄉(xiāng)美好的未來，從而激發(fā)學(xué)生愛國愛鄉(xiāng)之情。

二、背景

三年級(jí)的學(xué)生對(duì)自己的家鄉(xiāng)只有片面的了解，隨著課改的不斷深入，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)、了解家鄉(xiāng)的文化、歷史是本階段學(xué)習(xí)的重點(diǎn)問題，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、表達(dá)能力。

三、過程陳述

（一、）歌曲導(dǎo)入、激發(fā)興趣

我們都喜歡聽歌，優(yōu)美的歌曲不僅能帶給我們美的享受，同時(shí)還向人們表達(dá)一種特殊的情感。現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們欣賞一首歌，想一想這首歌表達(dá)了怎樣的情感？多媒體播放歌曲：《北大荒》

（二、）匯報(bào)交流、資源共享

在上學(xué)期，我們就了解到我們的家鄉(xiāng)黑龍江，她位于祖國的東北部，這里有中國北極——漠河，你可以看到美麗的極光和神奇的極晝、極夜現(xiàn)象；還有中國的東極——撫遠(yuǎn)，你可以看到灑向中國大地的第一縷霞光。我們生活在著名的油城——大慶，是黑龍江省發(fā)展迅速的一座城市。

出示調(diào)查問卷：

內(nèi)容

舉例說明

景色美麗

物產(chǎn)豐富

民俗民風(fēng)

我們的家鄉(xiāng)景色美麗、物產(chǎn)豐富、有特色的民俗民風(fēng)和智慧的人們，所以我們熱愛家鄉(xiāng)，更要高聲的贊美家鄉(xiāng)。

（三、）網(wǎng)友論壇、家鄉(xiāng)多棱鏡

我們黑龍江人都熱愛我們的家鄉(xiāng)，你想知道別人是怎么評(píng)價(jià)我們黑龍江的嗎？請(qǐng)看16頁的網(wǎng)友論壇教師用多媒體播放圖片并講解：哈爾濱的建筑風(fēng)格獨(dú)特，有肅穆的索菲亞教堂，象征人們團(tuán)結(jié)一心的防洪勝利紀(jì)念塔，現(xiàn)代化的大都市。因此，哈爾濱被譽(yù)為“東方小巴黎”?！耙环剿琉B(yǎng)一方人”，特殊的地理環(huán)境形成了龍江人粗獷豪放、不拘小節(jié)的性格特點(diǎn)，東北人十分好客，因此我們的朋友遍天下。

（四、）多姿多彩、展現(xiàn)家鄉(xiāng)

我們的書中有許多美麗的圖片，展現(xiàn)了我們家鄉(xiāng)的美麗與富饒。同學(xué)們?nèi)绻屇銈冇米约旱姆绞劫澝兰亦l(xiāng)，你們會(huì)如何展示出家鄉(xiāng)的美呢。

（五、）情感升華、建設(shè)家鄉(xiāng)。

結(jié)束語：我們的家鄉(xiāng)山美、水美、人更美，但也有許多不盡如人意的地方，比如我們的家鄉(xiāng)不太富裕，但這不要緊，因?yàn)橛心銈?，你們是改變家鄉(xiāng)面貌的主力軍，從你們身上我看到了的希望。我相信，家鄉(xiāng)的明天更美好！

四、教學(xué)反思：

《贊美家鄉(xiāng)》是黑龍江九年義務(wù)教育地方課程教科版《人文與社會(huì)》三年級(jí)的第3課。重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的美好情感，并能引導(dǎo)學(xué)生描述自己的家鄉(xiāng)。通過活動(dòng)，使學(xué)生能夠了解家鄉(xiāng)的美好，語言描述出來。通過本節(jié)課，讓我更加體會(huì)到：只有通過各種體驗(yàn)性的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，孩子才能學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)我們身邊的生活，關(guān)注生活的現(xiàn)實(shí)，才能思考我們周圍的事物，學(xué)習(xí)從生活中尋求結(jié)果。讓孩子們理解熱愛家鄉(xiāng)的美麗，唯一的途徑只有孩子親身去感受，去體驗(yàn)，去接觸社會(huì)。

第二篇：鳥的天堂張艷波課例

《鳥的天堂》教學(xué)課例

張艷波

教研專題：以情促讀，促進(jìn)學(xué)生與文本對(duì)話

教學(xué)理念

閱讀是搜集處理信息、認(rèn)識(shí)世界、發(fā)展思維、獲得審美體驗(yàn)的重要途徑。閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間對(duì)話的過程?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》中提出：“閱讀是學(xué)生個(gè)性化的學(xué)習(xí)，不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐，應(yīng)讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中，加深理解和體驗(yàn)，有所感悟和思考”，“要珍視學(xué)生獨(dú)特的感悟、體驗(yàn)和理解。”“逐步培養(yǎng)學(xué)生探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀的能力，提倡多角度的、有創(chuàng)意的閱讀，利用閱讀期待、閱讀反思和批判等環(huán)節(jié)，拓展思維空間，提高閱讀質(zhì)量。”

因此，在教學(xué)中，關(guān)注他們的生活經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)積累、情感體驗(yàn)、人格的養(yǎng)成等；激起學(xué)生的閱讀期待，注重學(xué)生的閱讀反思，引導(dǎo)學(xué)生在讀中整體感知，在讀中培養(yǎng)語感，力求“讀得進(jìn)，記得住，用得出”，通過品讀--評(píng)議--感悟的方式促進(jìn)學(xué)生與文本的對(duì)話，達(dá)到閱讀反思，拓展思維的目的。

教材分析

小學(xué)語文第11冊(cè)第六單元教材的安排是引導(dǎo)學(xué)生通過自讀自悟，感受大自然的奇妙，認(rèn)識(shí)人與自然友好相處的和諧之美，增強(qiáng)保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)?！邦I(lǐng)悟作者的表達(dá)方法”是本課所屬單元的訓(xùn)練項(xiàng)目，培養(yǎng)學(xué)生在理解課文思想內(nèi)容的同時(shí)，體會(huì)作者是怎樣表達(dá)的，領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法，從而提高鑒賞能力和寫作水平。

《鳥的天堂》是精讀課文，屬于第六單元的開篇文。這篇文章是著名作家巴金的一篇寫景名作。課文記敘了作者和他的朋友兩次經(jīng)過鳥的天堂時(shí)所見所聞的不同景象，表現(xiàn)了大榕樹的龐大、茂盛，以及被稱作“鳥的天堂”的名不虛傳，充分表達(dá)了作者熱愛大自然中這種生命現(xiàn)象的熱愛和贊美的真實(shí)情感。

在表達(dá)上很有特色，動(dòng)靜結(jié)合，層次清晰，語言準(zhǔn)確、生動(dòng)，使用標(biāo)點(diǎn)也極其講究，是一篇值得賞析的寫景典范。文章抓住景物特點(diǎn)進(jìn)行靜態(tài)與動(dòng)態(tài)的描寫，借景物描寫表達(dá)感情（間接抒情）與直接表達(dá)感情相結(jié)合。教學(xué)對(duì)象分析

依據(jù)課文的特點(diǎn)，針對(duì)學(xué)生已初步學(xué)會(huì)整體把握課文的主要內(nèi)容，疏通文 章敘述事件的條理，對(duì)課題、關(guān)鍵詞句發(fā)表自己的見解，體會(huì)文章的思想感情也有一定的能力的實(shí)際情況。學(xué)生在《草原》一課中對(duì)動(dòng)靜態(tài)和寄情于景的表達(dá)方法有所接觸，但在寫作上未能較好運(yùn)用，因此本節(jié)課力圖在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法，提高閱讀能力和作文能力。教學(xué)目標(biāo)

教養(yǎng)方面：1．學(xué)會(huì)3個(gè)生字。能正確讀寫下列詞語：糾正、逼近、做巢、樹梢、靜寂、應(yīng)接不暇。

2．有感情地朗讀課文。背誦課文中自己喜歡的部分。

教育方面：理解內(nèi)容，感受文中描寫的“鳥的天堂”那人與自然友好相處的和諧之美，增強(qiáng)保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。

發(fā)展方面：領(lǐng)悟作者抓住景物特點(diǎn)進(jìn)行靜態(tài)、動(dòng)態(tài)描寫和寄情于景的表達(dá)方法。教學(xué)重點(diǎn)：

1．了解大榕樹的外形特點(diǎn)，體會(huì)“鳥的天堂”的含義。2．學(xué)習(xí)描寫事物靜態(tài)和動(dòng)態(tài)的方法。教學(xué)難點(diǎn)：理解文中含義較深的句子：

1．那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)。

2．昨天是我的眼睛騙了我，那“鳥的天堂”的確是鳥的天堂?。。?biāo)點(diǎn)理解）

準(zhǔn)備 CAI課件、布置學(xué)生收集有關(guān)鳥的天堂的資料

教時(shí) 2課時(shí)

第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：

1．檢查預(yù)習(xí)情況，質(zhì)疑問難，解疑、存疑。

2．學(xué)會(huì)3個(gè)生字。能正確讀寫下列詞語：糾正、逼近、做巢、樹梢、靜寂、應(yīng)接不暇。3．初讀課文，整體感知文章主要內(nèi)容，理清課文脈絡(luò)。4．學(xué)習(xí)第1-4節(jié)內(nèi)容。

一、從“天堂”入手，激趣導(dǎo)入 1.你印象中，什么地方是天堂？

2.你想象中，鳥的天堂應(yīng)該是什么樣的地方？

3.展示、交流搜集到的資料。

二、選擇自己喜歡的方式初讀課文，初步了解課文內(nèi)容。

1、把課文讀正確、讀流利。

2、可以邊讀邊思考：

（1）作者幾次經(jīng)過鳥的天堂，什么時(shí)間？看到的景色有什么不同？（2）每次看后“我”分別有什么感受？請(qǐng)用“ ”畫出有關(guān)語句。

（3）鳥的天堂給你留下怎樣的印象？哪些句子最能表現(xiàn)作者的思想感情，用筆畫下來，說說表達(dá)了什么感情，可以在旁邊寫上自己的感受。

3、把反復(fù)讀書后仍不理解的地方做上記號(hào)。

三、交流初讀課文的收獲。

1、在小組內(nèi)交流讀書的收獲，討論不懂的問題。

2、全班交流（可以小組推薦，也可以自由發(fā)言交流）

3.解疑，保留學(xué)生提出的有關(guān)第二課時(shí)的問題：（第二課時(shí)完成）

四、學(xué)習(xí)第一段

1、這段講“我們”在去鳥的天堂的路上，你了解到哪些內(nèi)容？

2、你從對(duì)天氣和景物的描寫中，可以看出“我們”又怎樣的心情？

3、感情朗讀1-4節(jié)。

（設(shè)計(jì)意圖：從題目的關(guān)鍵詞語入手，設(shè)疑激趣，直奔文章重點(diǎn)。文章較長，第一課時(shí)從整體入手，感知文章的主要內(nèi)容，理清文章的脈絡(luò)。在教師的引導(dǎo)下，組織學(xué)生圍繞學(xué)習(xí)問題進(jìn)行討論，將學(xué)習(xí)活動(dòng)化難為易。）

五、師導(dǎo)語：巴金先生用他清新流暢的語言向我們描述了鳥的天堂的美麗景象，愿意再仔細(xì)讀課文么？重點(diǎn)讀自己最感興趣或最喜歡的段落。并抓住重點(diǎn)詞句，聯(lián)系上下文或生活實(shí)際說說自己讀書的體會(huì)或感想。

六、作業(yè) 1.熟讀課文 2.抄寫詞語 第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：

1．學(xué)習(xí)余下課文，理解課文內(nèi)容，重點(diǎn)理解含義深刻的句子的意思，體會(huì)作者熱愛大自然、贊美大自然的思想感情。

2．初步了解課文描寫景物靜態(tài)和動(dòng)態(tài)的方法。3．選自己喜歡語句背誦。

一、問題探究，自讀自悟

上一節(jié)課我們知道了巴金先生兩次游覽了鳥的天堂，發(fā)出這樣的感嘆……，因?yàn)榈谝淮嗡吹降氖情艠洌]有看到鳥，榕樹給你留下什么印象

（設(shè)計(jì)意圖：由兩次游覽鳥的天堂的感受談起，又一次激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生提供了討論、質(zhì)疑、探究、合作交流的空間。抓住重點(diǎn)句“昨天是我的眼睛騙了我，那‘鳥的天堂’的確是鳥的天堂啊！”引導(dǎo)學(xué)生去探索。）

二、重點(diǎn)感悟。體會(huì)榕樹的奇特美和群鳥紛飛時(shí)的壯觀景象。

（一）榕樹給你的這些印象，你是怎樣感受到的？先默讀課文，有喜歡的句子就勾出來多讀幾遍，寫上批注；有不太理解的地方就在旁邊作上記號(hào)。然后在小組內(nèi)交流。

（設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)品詞析句，感受到了榕樹的大、綠、茂盛，進(jìn)而感受到了榕樹的美。在這一過程中，給每一個(gè)學(xué)生都創(chuàng)造了均等的學(xué)習(xí)、參與的機(jī)會(huì)，使每個(gè)學(xué)生都得到了展示自己的空間，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和意識(shí)。）

（二）匯報(bào)交流。教師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，相機(jī)出示課件 1.大榕樹的美

▲我有機(jī)會(huì)看清它的真面目，真是一株大樹，枝干的數(shù)目不可計(jì)數(shù)。枝上又生根，有許多根直垂到地上，伸進(jìn)泥土里。

▲一部分樹枝垂到水面，從遠(yuǎn)處看，就像一株大樹臥在水面上。▲那么多的綠葉，一簇堆在另一簇的上面，不留一點(diǎn)縫隙。

▲那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)。（解決質(zhì)疑問題）

2．配樂再讀第7-8節(jié)文段，體會(huì)榕樹的特點(diǎn)，在讀中表達(dá)出自己對(duì)課文內(nèi)容的理解與感受。* 小結(jié)過渡：這段文字抓住了榕樹的根、干、枝、葉的特點(diǎn)寫出了它獨(dú)特的靜態(tài)美。（設(shè)計(jì)意圖：教師恰當(dāng)?shù)刂笇?dǎo)“美讀”課文，培養(yǎng)語感能力。讓學(xué)生一邊聲情并茂地朗讀，一邊展開聯(lián)想和想象，就像在學(xué)生頭腦中“放電影”。通過多種感官使文字符號(hào)、語音、意義、表象等有機(jī)結(jié)合，使語言文字所表述的內(nèi)容，融合成完整、連續(xù)的畫卷，在學(xué)生的頭腦中活動(dòng)起來，使他們有了主體的、全方位的感受和體驗(yàn)。）

3、鳥多而歡

（1）導(dǎo)語：讓我們走近榕樹，看看有沒有群鳥紛飛的場面。請(qǐng)你選擇自己喜歡的方式讀讀課

文12-13節(jié)，盡情地感受這部分所描繪的美。（2）你有什么體會(huì)？從哪些語句中有這些收獲呢？（3）學(xué)生匯報(bào)。

▲我們繼續(xù)拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處是鳥聲，到處是鳥影。

▲大的，小的，花的，黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀。

▲我注意地看著，眼睛應(yīng)接不暇，看清楚了這只，又錯(cuò)過了那只，看見了那只，另一只又飛 起來。

▲一只畫眉鳥飛了出來……站在一根小枝上興奮地叫著，那歌聲真好聽。

4、配上歡快的音樂，再讀課文這一部分，想像熱鬧歡快的場面。

5、小結(jié)：小鳥出現(xiàn)后的熱鬧場面與大榕樹的寧靜形成了鮮明的對(duì)比，我們把這種描寫活動(dòng)狀態(tài)的寫法叫做動(dòng)態(tài)描寫。

三、了解榕樹成為鳥的天堂的原因。

1、看到這么一株奇特的榕樹，領(lǐng)略到樹上鳥兒歡騰的場面，作者又發(fā)出了怎樣的感嘆呢？（1）解決第一節(jié)課的質(zhì)疑問題

<1>為什么有的加引號(hào)，有的不加引號(hào)？大榕樹為什么成了鳥的天堂？

<2>朋友說這里是“鳥的天堂”，為什么我卻沒有看見一只鳥？朋友說這里是“鳥的天堂”，我的感受是什么？

<3>為什么“我”對(duì)鳥的天堂有一點(diǎn)留戀？ <4>為什么作者說“昨天是我的眼睛騙了我”？ <5>為什么說“鳥的天堂”的確是鳥的天堂？

2、什么原因使這棵大榕樹成為了“鳥的天堂”呢？

3、小結(jié)：榕樹的枝繁葉茂為鳥類提供了生存空間、食物、水分，當(dāng)?shù)氐木用駩埒B、護(hù)鳥，同時(shí)鳥的糞便成為榕樹生長的有機(jī)養(yǎng)料。使這棵榕樹長得愈加的繁茂。

四、總結(jié)全文，拓展延伸

五、綜合實(shí)踐作業(yè)：

1、綜合本，美文我讀我悟。

2、背誦你喜歡的段落。（以下任選一題）

1、如果你是生活在鳥的天堂里的小鳥或居民，為使鳥的天堂更美麗，你會(huì)怎樣做？試將你的做法寫下來。

2、寫一篇解說詞，要求運(yùn)用動(dòng)靜態(tài)描寫的表達(dá)方法，介紹鳥的天堂的美麗景象。

板書

鳥的天堂

榕樹 茂盛 翠綠 美（靜態(tài)）鳥 到處、到處 歡（動(dòng)態(tài)）

第三篇：課例分析

平均分的認(rèn)識(shí)

教學(xué)設(shè)計(jì)分析：

義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書二年級(jí)下冊(cè)第二單元《表內(nèi)除法

（一）》中“平均分的認(rèn)識(shí)”，是在學(xué)生初步了解了乘法的意義，學(xué)會(huì)乘法口算表內(nèi)乘法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)解決問題的情景，讓學(xué)生了解知識(shí)來源于生活，消除學(xué)生因?yàn)榈谝淮我佑|除法而產(chǎn)生的陌生感，從而讓學(xué)生積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)。在教學(xué)時(shí)，借助教材設(shè)計(jì)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活，向?qū)W生提供充分的實(shí)踐活動(dòng)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生通過操作、觀察、聽故事、了解“每份分的同樣多”的生活實(shí)例，引出“平均分”，并讓學(xué)生充分參與平均分，平均分礦泉水、幫小熊分筷子……，在豐富的活動(dòng)中建立起“平均分”的概念，在大腦中形成了相應(yīng)的表象，為學(xué)習(xí)除法做好鋪墊。

教學(xué)內(nèi)容：平均分的初步認(rèn)識(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生建立“平均分”的概念。知道平均分就是每份分的同樣多。

2、通過分一分活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力。

3、加強(qiáng)與實(shí)際生活的聯(lián)系，培養(yǎng)濃厚的興趣。

教學(xué)重難點(diǎn)：通過動(dòng)手實(shí)踐，探索“平均分”的概念，理解什么是“平均分”。教學(xué)準(zhǔn)備：

教師：投影片、筷子、水果（蘋果）、盤子、小熊生日?qǐng)D一幅、表情圖兩幅。

學(xué)生：小組準(zhǔn)備學(xué)具、小石子、竹棒。

點(diǎn)評(píng)：在設(shè)計(jì)該課時(shí)教學(xué)時(shí)，著眼于學(xué)生在輕松、自主的學(xué)習(xí)環(huán)境中，通過小組合作動(dòng)手操作，探索出分的同樣多就是“平均分”的道理，而且還充分體現(xiàn)了平等參與的理念，教學(xué)緊緊圍繞平均分，在發(fā)現(xiàn)問題、解決問題中感受生活中的數(shù)學(xué)，在快樂的學(xué)習(xí)過程中，達(dá)到了教學(xué)的目的，增加了學(xué)生的成就感，提高了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。（自評(píng)）。

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課

小朋友你們喜歡春游嗎？看！二（1）班的小朋友明天要去春游，他們買了好多食品，請(qǐng)大家來看看都有什么？

1、師：邊談話、邊放投影儀，出示春游情景圖。

2、生：看圖，自由說說圖中有哪些食品？

3、師：小結(jié)，如有面包、桔子、火腿腸、糖果、香蕉、巧克力等，現(xiàn)在呀，要把這些食品分給二（1）班的每一位小朋友，我們一起來幫助他們好嗎？

4、學(xué)生開始自由討論：怎么分？想分什么？分給誰？反思：投影春游圖導(dǎo)入、提高了學(xué)生的注意力。

二、新課

1、教學(xué)例1（1）師：談話并討論：要為二（1）班的同學(xué)分這些食品，首先要知道什么？愿意說就站起來。（2）生：要分給幾個(gè)人；

（3）師：在分的過程中要注意什么呢？（4）生：學(xué)生疑惑。

（5）師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們用準(zhǔn)備好的學(xué)具：小石子、竹棒代替食品，幫助二（1）班的同學(xué)分一分，好嗎？（6）生：小組合作動(dòng)手分。（7）師：點(diǎn)撥要分公平

（8）生：各小組展示分配結(jié)果，并匯報(bào)分的方法及想法。（9）師生評(píng)議；分的最好的一組，大家請(qǐng)他們吃這些食品。（10）生：表演吃或喝的口形。

（11）教師總結(jié)性引導(dǎo)：同學(xué)們分的真好！像這樣公平的分就叫平均分。那么你能舉例說說平均分嗎？（12）生 ：自由發(fā)言。

（13）師：延伸：你還知道生活中那些現(xiàn)象是平均分的嗎？（14）生：自由交流后，點(diǎn)名發(fā)言。課后反思：該片斷教學(xué)，通過學(xué)生小組合作動(dòng)手操作，培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手操作能力和概括能力，增加了學(xué)生的成就感。活躍了課堂氣氛，對(duì)平均分有了感性認(rèn)識(shí)。

2、課堂實(shí)踐：課本第十一頁“做一做”。

（1）師：師提出要求，先看題互相說說題意，說說“平均分成5份”是什么意思？

（2）生：學(xué)生用學(xué)具代替面包分一分，同桌互相檢查是不是分成了5份，每份同樣多。（3）教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。（4）師問：什么是平均分？

（5）生：用自己的話說說什么是平均分？

3、教學(xué)例2（1）教師出示蘋果、（15個(gè)）盤子（三個(gè)）

師：一天，小熊過生日，家里來了好多客人，小熊要給客人端蘋果，家里有15個(gè)蘋果，由三個(gè)盤子，小熊不知道每個(gè)盤子應(yīng)該平均放幾個(gè)蘋果，那個(gè)小朋友熱心幫助小朋友分一分呢？

（2）生：小組討論交流，讓一名學(xué)生上臺(tái)動(dòng)手分，其他同學(xué)注意看分的方法和過程對(duì)不對(duì)？

（3）讓最好的小朋友評(píng)議、指正。

（4）教師小結(jié)：平均分的方法：把15個(gè)蘋果分成3份，可以每份分一個(gè)或幾個(gè)，最后要使每份分的同樣多，每一份就分得了5個(gè)蘋果。

（5）師：出示小熊煩惱圖，我們幫小熊分好了蘋果后，小熊就端給客人吃，小熊的媽媽正在做飯，讓小熊給客人分筷子，這下又把可愛的小熊難住了?看，它好煩惱，你們?cè)敢鉃樾⌒芙獬裏绬幔?/p>

（6）生：小組合作把20支筷子分給10個(gè)人。每份得一雙（兩支）。

（7）師：出示小熊開心圖，瞧，我們大家都來幫助小熊，小熊多高興啊！它笑著對(duì)我們說：“謝謝你們”，那么我們就一起為小熊祝福。為它唱支最好聽的歌

（8）齊唱生日快樂之歌。

課后反思：通過看圖，講故事，在發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的過程中進(jìn)一步鞏固了平均分，在教學(xué)過程中不但滲透了思想教育，而且通過唱歌極大的提高了興趣，培養(yǎng)了解決問題的能力。

4、課堂實(shí)踐：第十四頁“做一做”；（１）師：把12瓶礦泉水平均分成三份，說說你是怎樣分的。

（2）生：學(xué)生分組討論；動(dòng)手分一分，然后匯報(bào)分的情況，鞏固平均分。

四、課堂小結(jié)：通過今天的學(xué)習(xí)，你們明白了什么？

五、作業(yè)：練習(xí)近平均分。

課 例 分 析

和政縣羅家集學(xué)校 王燕鳳

第四篇：張艷波 概論第十三章說課

我說課的內(nèi)容是《概論》課第十二章 祖國完全統(tǒng)一的構(gòu)想 第三節(jié)“和平統(tǒng)一、一國兩制”的科學(xué)構(gòu)想。

1、本章在《概論》課中的地位和本節(jié)在本章中的地位

本章在《概論》課中的地位：實(shí)現(xiàn)祖國完全統(tǒng)一，是中華民族偉大復(fù)興的重要內(nèi)容和基本任務(wù)，是所有海內(nèi)外中華兒女的共同心愿?！昂推浇y(tǒng)一、一國兩制”是被公認(rèn)的實(shí)現(xiàn)祖國完全統(tǒng)一的最佳方案。因此，本章既是中國特色社會(huì)主義理論體系不可或缺的重要部分，又是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育的最好內(nèi)容之一。

本節(jié)在本章的地位：本節(jié)是本章的重點(diǎn)和核心內(nèi)容

2、教學(xué)目標(biāo)：

（1）知識(shí)目標(biāo)：把握“和平統(tǒng)一、一國兩制”構(gòu)想的形成、確立過程、基本內(nèi)容和重要意義；了解“和平統(tǒng)一、一國兩制”科學(xué)構(gòu)想在香港、澳門的成功實(shí)踐，并理解其現(xiàn)實(shí)可行性。

（2）能力目標(biāo)：通過本節(jié)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到“和平統(tǒng)一、一國兩制”是實(shí)現(xiàn)祖國完全統(tǒng)一的最佳方案。

（3）情感目標(biāo)：通過本節(jié)的學(xué)習(xí)，堅(jiān)定大學(xué)生懂得實(shí)現(xiàn)祖國完全統(tǒng)一是中華民族的根本利益所在，堅(jiān)定實(shí)現(xiàn)祖國完全統(tǒng)一的信念。

3、教學(xué)重點(diǎn)：

（1）“和平統(tǒng)一、一國兩制”科學(xué)構(gòu)想的基本內(nèi)容和重大意義。（2）“和平統(tǒng)一、一國兩制”科學(xué)構(gòu)想在香港、澳門的成功實(shí)踐。

4、教學(xué)難點(diǎn)：

（1）使學(xué)生理解“和平統(tǒng)一、一國兩制”科學(xué)構(gòu)想基本內(nèi)容的深刻內(nèi)涵。（2）使學(xué)生了解“和平統(tǒng)一、一國兩制”科學(xué)構(gòu)想在香港、澳門的成功實(shí)踐，理解其現(xiàn)實(shí)可行性。

5、教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)主要學(xué)習(xí)三個(gè)問題：

一、“和平統(tǒng)一、一國兩制”基本方針的形成和確立。

二、“和平統(tǒng)一、一國兩制”構(gòu)想的基本內(nèi)容和重要意義。

三、“和平統(tǒng)一、一國兩制”構(gòu)想在香港、澳門的成功實(shí)踐。

6、課時(shí)安排和時(shí)間分配：第三節(jié)共計(jì)55分鐘。導(dǎo)入新課2分鐘，第一個(gè)問題12分鐘，第二個(gè)問題18分鐘，第三個(gè)問題20分鐘，課堂小結(jié)、答疑3分鐘。

7、教學(xué)方法和學(xué)法：主要是采用講授法、討論法，以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，師生互動(dòng)。運(yùn)用多媒體課件，理論教學(xué)與課內(nèi)實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合。

8、教學(xué)步驟：導(dǎo)入新課、新授課、課堂小結(jié)、布置作業(yè)、答疑解惑。

9、教學(xué)過程：設(shè)計(jì)的理念就是以達(dá)到教學(xué)目的，體現(xiàn)教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)為指針，以學(xué)生的實(shí)際情況為切入點(diǎn)。

（一）導(dǎo)入新課: 提問：我們黨第一代領(lǐng)導(dǎo)人60年代提出的解決臺(tái)灣問題的設(shè)想是什么？教師總結(jié)，意在由“一綱四目”導(dǎo)入“一國兩制”，使學(xué)生理解黨對(duì)臺(tái)方針政策的連續(xù)性。

（二）新授課

關(guān)于第一個(gè)問題“和平統(tǒng)一、一國兩制”基本方針的形成和確立，我在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)側(cè)重幫助學(xué)生歸納、理順形成的過程，把教材敘述的過程分成三個(gè)階段，并把重要的知識(shí)點(diǎn)用圖片和文字列舉出來，這樣做條理清晰，便于學(xué)生掌握。（請(qǐng)結(jié)合我上課時(shí)用的課件來看）。

第二個(gè)問題“和平統(tǒng)一、一國兩制”構(gòu)想的基本內(nèi)容和重要意義，我認(rèn)為它是本章本節(jié)的重點(diǎn)，屬于基本理論問題，學(xué)生真正理解和把握起來不容易，所以，我重點(diǎn)來講授，力爭講清楚講透徹，讓學(xué)生能深刻理解。特別是一些容易模糊的問題我就特別強(qiáng)調(diào)，諸如：“一國”指什么，為什么它是基礎(chǔ)、是核心？兩制有無主次之分？高度自治和完全自治是否一樣？區(qū)別在哪里？我國政府為什么不承諾放棄使用武力？“和平統(tǒng)一、一國兩制”為什么是祖國實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一的最佳方案？它有何重大的理論意義和實(shí)踐意義等等，我都一一講解。在講解時(shí)我還注意啟發(fā)學(xué)生思考，時(shí)而提問，師生互動(dòng)，注意培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。這樣做能使學(xué)生對(duì)“和平統(tǒng)一、一國兩制”的科學(xué)構(gòu)想有更準(zhǔn)確的理解和把握。關(guān)于第三個(gè)問題“和平統(tǒng)一、一國兩制”構(gòu)想在香港、澳門的成功實(shí)踐，我把它設(shè)計(jì)成課內(nèi)實(shí)踐教學(xué)模式。我在課下深入了解學(xué)生時(shí)，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的學(xué)生由于已經(jīng)都是“90后”了,當(dāng)年港澳回歸時(shí)年紀(jì)尚小，記憶已經(jīng)模糊，于是我用視頻資料幫助學(xué)生去重溫港澳回歸時(shí)那些激動(dòng)人心的時(shí)刻，激發(fā)學(xué)生的愛國主義情感，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。在觀看視頻之前，我先布置思考題，看后再跟學(xué)生一起討論這些問題。我設(shè)計(jì)了討論題目五個(gè)（①1香港、澳門問題的由來及實(shí)質(zhì)。②香港、澳門回歸大事記。③我國政府為什么能成功解決香港、澳門的問題。④香港、澳門回歸祖國的重大意義。⑤香港、澳門回歸后落實(shí)“一國兩制”的實(shí)踐。）這五個(gè)問題由淺入深，環(huán)環(huán)相扣，在學(xué)生討論過程中教師再不斷地加以引導(dǎo)，最后把學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)，這節(jié)課的教學(xué)目的就達(dá)到了。

（三）課堂小結(jié)，布置作業(yè)，答疑解惑。

10、教學(xué)總結(jié)和反思，有一些心得體會(huì)。

（1）教學(xué)效果分析：本節(jié)課教學(xué)指導(dǎo)思想明確，堅(jiān)持政治理論教學(xué)的科學(xué)性和準(zhǔn)確性。既講清理論，又聯(lián)系實(shí)際，發(fā)揮了思想政治理論課的教學(xué)主渠道作用。通過多媒體課件的運(yùn)用，增加了教學(xué)的直觀性和形象性，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)方法得當(dāng)，教學(xué)效果良好，受到學(xué)生的歡迎和好評(píng)。

（2）教學(xué)心得

首先，上好一節(jié)課，首先要做好由教材體系向教學(xué)體系轉(zhuǎn)化工作，不能照搬課本，照本宣科。這就要求思想政治理論課教師必須認(rèn)真鉆研教材，熟練掌握教材內(nèi)容及邏輯順序，把握教材的基本內(nèi)容和基本精神。明確由教材體系向教學(xué)體系轉(zhuǎn)化的設(shè)計(jì)理念與思路。在教材的使用上，既依靠教材，又不拘于泥教材。平時(shí)教師要注意搜集大量資料，增加相關(guān)知識(shí)內(nèi)容的儲(chǔ)備，運(yùn)用起來才能得心應(yīng)手。

其次，教師要深入了解學(xué)生，做學(xué)生的良師益友，使其“親其師，信其道”。我們要經(jīng)常了解學(xué)生的知識(shí)程度和思想狀況，找到理論知識(shí)同學(xué)生切身利益和關(guān)心問題的最佳結(jié)合點(diǎn)和切入點(diǎn)。這樣教學(xué)才有針對(duì)性，才能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，思想政治理論課才能取得實(shí)效。

再次，教師要圍繞課堂教學(xué)開展教學(xué)改革，要選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，把理論講授和課堂討論相結(jié)合，理論和實(shí)踐相結(jié)合。教學(xué)課件要適用，并和教材內(nèi)容相配套。

最后，教師講課要有激情，上課時(shí)語言盡量生動(dòng)，這樣才有富有感染力，收到理想的教學(xué)效果。

第五篇：贊美家鄉(xiāng)的演講稿模板

贊美家鄉(xiāng)的演講稿模板9篇

演講稿以發(fā)表意見，表達(dá)觀點(diǎn)為主，是為演講而事先準(zhǔn)備好的文稿。在不斷進(jìn)步的時(shí)代，演講稿對(duì)我們的作用越來越大，寫起演講稿來就毫無頭緒？下面是小編精心整理的贊美家鄉(xiāng)的演講稿9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

贊美家鄉(xiāng)的演講稿 篇1

在美麗的串場河河畔，東臺(tái)、興化、大豐市交界處鑲嵌著一顆璀璨的明珠，這就是我的家鄉(xiāng)草堰。這座美麗的千年古鎮(zhèn)歷史悠久，地域文化源遠(yuǎn)流長。光輝燦爛的古文化、勤勞淳樸的勞動(dòng)人民、具 有地方特色的風(fēng)味小吃……讓我對(duì)這座古鎮(zhèn)產(chǎn)生了深深的眷戀之情。

我愛家長的古文化。路面用一塊塊青石板鋪成的龍溪古街，洋溢著人家盡枕河的歷史風(fēng)情;臥身于龍溪河上的永寧橋，猶如一首悠老的歌，吟唱著歷史的興衰與滄桑;被定為大豐市文物保護(hù)單位的 范公堤在歷史上承載著抵擋海潮的重任，人們安心地在這里種田、煮鹽，過著幸福美滿的生活;有著動(dòng)人傳說的古井在草堰的街頭巷尾，更是隨處可見，井口光滑圓潤、井壁上青磚綠苔、斑斑駁駁，哺 育著世世代代的草堰人;氣魄雄偉的廟宇。義阡禪寺更是草堰的標(biāo)志性建筑，它不僅規(guī)模宏偉，而且珍藏著草堰最古老、最著名、最有價(jià)值的文物，更以它獨(dú)特的魅力吸引了八方來客……

我愛家鄉(xiāng)的人民。古鎮(zhèn)古樸的民風(fēng)賦予了草堰人民淳樸、善良的性格，他們?nèi)粘龆?，日落而息。早晨，太陽剛剛升起，馬路上吆喝聲、叫賣聲、討價(jià)還價(jià)聲……此起彼伏;傍晚，太陽還剛剛落山，草堰文化廣場已人山人海，人們?cè)趦?yōu)美的樂聲中，跳著熱情歡快的廣場舞……

我愛家鄉(xiāng)的風(fēng)味小吃。走上街頭，各種風(fēng)味小吃比比皆是。外焦里嫩的臭豆腐、香氣四溢的雞蛋卷餅、鮮美爽滑的涼皮……讓人垂涎欲滴;春節(jié)前夕，家家戶戶門前早已掛滿了自制的香腸;招待客 人的餐桌上，松花蛋總是必不可少的美味佳肴……

家鄉(xiāng)這個(gè)充滿生機(jī)的地方，帶給我無窮的樂趣，她是我心中的一片凈土。我愛我的家鄉(xiāng)。草堰。

贊美家鄉(xiāng)的演講稿 篇2

我的家鄉(xiāng)玉門市，是甘肅的一個(gè)小城市，她雖然不如蘭州有山有水，不如酒泉有衛(wèi)星發(fā)射中心，也不如萬里長城西頭的嘉峪關(guān)，但是我卻十分喜歡我的家鄉(xiāng)玉門市，因?yàn)椤?/p>

玉門有著豐富的石油資源，是中國石油工業(yè)的搖籃，也是鐵人王進(jìn)喜的故鄉(xiāng)，玉門市赤金鎮(zhèn)還有一個(gè)王進(jìn)喜紀(jì)念館，那里面有王進(jìn)喜使用過的物品及相關(guān)資料，它會(huì)讓你了解和知道什么是鐵人精神。

除了石油，玉門還有煤炭、芒硝、石膏、重晶石、金剛石、金、鐵、猛等礦產(chǎn)資源。土特產(chǎn)有，又香又甜的花海瓜，水靈解渴的清泉人參果。玉門市有昌馬石窟、昌馬巖畫，漢長城及烽火臺(tái)遺址，火燒 溝遺址、干海子候鳥保護(hù)區(qū)、老君廟、孫健初紀(jì)念碑等名勝古跡。

我們玉門市還有六大品牌產(chǎn)品，它們是“草王”飼草，“綠峰春柳‘’酒花，”參樂‘’南瓜粉，“沁心”甜玉米。“花季”孜然，“雅丹”紅花油。這些品牌產(chǎn)品為我們玉門人民帶來了豐厚的收入。

讓我?guī)Т蠹业轿覀冇耖T新市區(qū)看一看，新市區(qū)有寬闊的廣場，廣場上有美麗的音樂噴泉、有好玩的彩色滑梯、有各式各樣的健身器材，有栩栩如生的十二生肖銅雕像，有五顏六色的彩燈、有刻著玉門大 事記的石柱。漂亮的玉澤湖公園內(nèi)有好多湖，湖中心修有亭臺(tái)樓閣，公園內(nèi)還有造型別致的小橋，湖水里嬉戲著游魚，湖面上游著野鴨子，湖邊常常坐著戴太陽帽專心致志的釣魚人。

再讓我們到夜晚的步行街上逛一逛，那里可謂熱鬧非凡，有商店，有餐館、有啤酒攤，小吃攤，還有小孩玩的蹦蹦床。

這就是我驕傲的家鄉(xiāng)—美麗的玉門，我愛我的家鄉(xiāng)。

贊美家鄉(xiāng)的演講稿 篇3

尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：

今天我要演講的題目是《東莞，我為你喝彩》

美不美，家鄉(xiāng)水，親不親，老鄉(xiāng)親。每個(gè)人都有自己的家鄉(xiāng)，我的家鄉(xiāng)，東莞，坐落在富饒的珠江三角洲東北部，屹立在美麗的東江河畔。展開歷史的畫卷，回望昔日的東莞，這里曾被稱為蠻夷之地，到如今，乘著改革開放的東風(fēng)，它已成為一顆璀璨的南粵明珠。

回望這幾年的城市建設(shè)，可以說一年一大步。而且每一步都鏗鏘有力，每一步都光彩奪目，每一步都激動(dòng)人心。在這一步一步的征程中，人們夢(mèng)寐已久的新城越來越清晰，越來越生動(dòng)。城市街頭完全變了樣，昔日低矮陰暗的樓房，悄然不見了，高大豁亮的大廈崛起了。各式各樣的企業(yè)建立起來了，嶄新而寬闊的柏油馬路m起來了。

啊，東莞，我為你喝彩！

東莞不僅重視經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，而且更注重精神文明建設(shè)。為建設(shè)“文化新城”，全市共投入15億元建設(shè)文化設(shè)施，玉蘭大劇院、展覽館、圖書館、群眾藝術(shù)館、嶺南畫院等文化設(shè)施相繼落成。文化部門還定期舉辦以高雅藝術(shù)和知識(shí)普及為特色的“文化周末”、“文化高地直播車”、“東莞學(xué)習(xí)論壇”、“讀書節(jié)”、“圖書流動(dòng)服務(wù)車”，不僅如此，各鎮(zhèn)村舉辦了特色鮮明的文化活動(dòng)，如沙田的龍舟節(jié)，東坑的賣身節(jié)等，贏得各界好評(píng)……

啊，東莞，我為你喝

正因?yàn)闁|莞人及時(shí)把握了歷史發(fā)展機(jī)遇，果敢踏準(zhǔn)了社會(huì)前進(jìn)的節(jié)奏，在實(shí)施新城建設(shè)的戰(zhàn)略過程中，因地制宜，通過政府引導(dǎo)、市場推動(dòng)、集合社會(huì)各種力量加快推動(dòng)城市化的路子，才使我們的城市綻放出如今這般絢麗的姿容。

我深深地愛戀著我的家鄉(xiāng)――東莞。

東莞，我愛你每一寸土地上的花朵；東莞，我愛你人民堅(jiān)韌執(zhí)著的性格；東莞，我愛你獨(dú)特迷人的風(fēng)情。千言萬語匯集成一句話：東莞，我為你喝彩！

謝謝大家！

贊美家鄉(xiāng)的演講稿 篇4

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：

大家好!我今天演講的題目是(神奇崆峒，養(yǎng)生平?jīng)?。

崆峒山屬六盤山支脈，是天然的動(dòng)物王國。其間峰巒雄峙，危崖聳立，似鬼斧神工，林海浩瀚，煙籠霧鎖，如縹緲仙境，高峽平湖，水天一色。有漓江神韻，即富北方山勢(shì)之雄偉，有景色之秀麗，凝聚典雅的八臺(tái)九宮十二院四十二座建筑群七十二處石府洞天，氣魄宏偉底蘊(yùn)豐厚。

崆峒山峰巒疊嶂，崖壁峭立，平臺(tái)幽寂，怪石磷峋，洞穴深邃，林木蔥郁，湖光野嵐，相映成趣，既有北方山勢(shì)之雄，又有男方山色之秀，不愧為“西鎮(zhèn)奇觀神州西來第一山

崆峒峒之意，“高齡崆峒，山川險(xiǎn)阻。雄視三關(guān)，控制五原”崆峒山在中古以前又稱“笄頭山”漢時(shí)，笄頭道是古絲綢之路，西出長安的北路第二站。西漢至唐宋，商旅不絕，駒鈴叮當(dāng)。

皇城建筑為崆峒山寺觀之首，殿宇富麗堂皇，宛如封建帝王的皇宮。

彈箏峽。有詩云：“晚霞留客住，夜半聞彈箏”巍峨高山意，洋洋流水情，幽谷聲回蕩，明月照風(fēng)松。

大家知道，我們平?jīng)鰵v史悠久，文化流長。因此，古往今來崆峒山吸引了眾多的風(fēng)流才俊，人文初祖軒轅黃帝，崆峒山問道于廣成子，首先請(qǐng)教問詢的就是養(yǎng)生之道，所以說養(yǎng)生文化的`“根”就在我們平?jīng)?。以黃帝問道為起始的傳統(tǒng)文化，經(jīng)過幾千年的演進(jìn)和發(fā)展，養(yǎng)生滲透到醫(yī)藥飲食，體育健康，休閑娛樂等;我們引以自豪的皇莆謐文化既是醫(yī)學(xué)文化，從根本上說也是養(yǎng)生文化。全國六大武門派的崆峒武術(shù)實(shí)質(zhì)是一種強(qiáng)身健體的養(yǎng)生之術(shù)。

養(yǎng)生平?jīng)?，在日益凸顯。因此，“養(yǎng)生平?jīng)觥钡目茖W(xué)地位實(shí)質(zhì)上是以養(yǎng)生為特色的傳統(tǒng)文化的深度挖掘和繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，是優(yōu)秀文化的傳承和發(fā)展，是生態(tài)優(yōu)勢(shì)的集中體現(xiàn)，是提高人的健康水平，幸福指數(shù)的素聚焦處，也就是生“天時(shí)，地利、人和”的基歸結(jié)點(diǎn)。“養(yǎng)生平?jīng)觥本褪恰叭宋钠經(jīng)觥薄熬G色平?jīng)觥薄靶腋Ｆ經(jīng)觥彼奈灰惑w的聚集品牌。

崆峒山以其豐富的歷史文化內(nèi)涵和神奇靈秀的自然景觀，成為絲綢之路旅游熱線上的一個(gè)亮點(diǎn)。

下面，我圍繞抓好“神奇崆峒，養(yǎng)生平?jīng)觥眲?chuàng)建工作，簡要講四方面。

一、提高認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化抓手，著力打好“養(yǎng)生”品牌，在人類文明進(jìn)步的今天，讓養(yǎng)生健康成為人們的追求。

二、整合資源，強(qiáng)化旅游業(yè)，提升服務(wù)水平。

三、擴(kuò)大對(duì)崆峒文化宣傳，強(qiáng)化對(duì)接，從而帶動(dòng)我市第三產(chǎn)業(yè)的順利友好發(fā)展。

崆峒山必將迎來新一輪旅游經(jīng)濟(jì)的春天!

我的演講完畢!謝謝大家

贊美家鄉(xiāng)的演講稿 篇5

長久以來，我一直在想，能為我們的家，為我的家鄉(xiāng)做點(diǎn)事情，但是我也知道目前的自己心有余，而力不足。但是今天我卻為他寫點(diǎn)什么，當(dāng)然我也知道自己的水平有限，不能表現(xiàn)出家鄉(xiāng)的偉大，但是我愿意用我那打拼的雙手記錄點(diǎn)什么。

我在家在農(nóng)村，但是我從來沒有因?yàn)槲覀兗以谵r(nóng)村感到任何的不如別人，因?yàn)槲覑畚壹?，愛我的家鄉(xiāng)。

我的家鄉(xiāng)他是一個(gè)南方的小山村，南方經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，也帶給了我的家鄉(xiāng)穩(wěn)步的發(fā)展，我們村里的人也都走出去了，見識(shí)了外面的世界。很多人也都在外面也都有所成。

但是不管怎么樣，大家還是喜歡農(nóng)村的感覺，我們出來的人都說農(nóng)村的空氣如何的好，吃的東西如何的環(huán)保，但是深究，然道這不是心里那份不滅的愛家之情嗎?誰都說自己的家鄉(xiāng)好，誰都說農(nóng)村 的東西好吃，香。

我愛我的家，我們村的人有那種純補(bǔ)，誠實(shí)，我不敢說我們那是世外之境，因?yàn)槲抑啦皇?，但是我只要一回到我的家鄉(xiāng)，整個(gè)人就會(huì)完全的放松開來，就感到外面的世界與我沒有關(guān)系是的，完全 處在那自由的感覺中。好美!

我愛我家鄉(xiāng)，因?yàn)樗谖倚闹惺悄敲吹拿溃o我一種安全的感覺，在他的懷里我能感覺到我年青的動(dòng)力，他能讓我靜下心來，讓我什么煩惱也沒有。

我愛我的家鄉(xiāng)，雖然他沒有很多現(xiàn)代化的建設(shè)，唯獨(dú)有的一個(gè)水電站，也是好幾十年前建的的，現(xiàn)在的它已經(jīng)沒有了當(dāng)時(shí)我光景，但是還是在為我們村的光明服務(wù)。

我愛我的家鄉(xiāng)，在那個(gè)水庫里有我們游戲的樣子，在那有我童年時(shí)代的話語，也在那里我一次次用大聲的話說著我的將來是怎么樣，回想，那時(shí)真是可愛，現(xiàn)在的我，正在為當(dāng)?shù)氐膲?mèng)想在奮斗。而 那深藍(lán)的水，就是我的見證。在沒有看到海的的時(shí)候，我相信我們家鄉(xiāng)的水庫是最大的，最神奇的。

我愛我的家鄉(xiāng)，門前的溫泉，您是否能記起我曾經(jīng)哪戲水過多次，聽說您可以把雞蛋煮熟，我就冒著被家人打的危險(xiǎn)，偷偷的把雞蛋放到您哪冒泡的肚子里，可從沒有想到過，您把他私吞了。當(dāng)然那晚，我挨打了。被打后，我才明白，原來是我沒有用一個(gè)東西托著，但是我還是怪了你。怪你把我的雞蛋給吃了，也許那個(gè)夜里我還夢(mèng)到，向您要雞蛋吃呢。

我愛我的家鄉(xiāng)，我的家鄉(xiāng)叫大坂，我們村里的人大都是從外面來的，我們那沒有好么濃厚悠久歷史文化，但是他卻有太多的神奇。

我愛我的家鄉(xiāng)。

聽說我們那現(xiàn)在正在計(jì)劃建設(shè)一個(gè)生態(tài)渡假村，與溫泉泡浴為主。

我的家鄉(xiāng)，我能為您做點(diǎn)什么?

贊美家鄉(xiāng)的演講稿 篇6

放假了，回家了。搭上回家的汽車，聽著親切的家鄉(xiāng)話，那種說不出的喜悅從心頭涌出。我愛我的家鄉(xiāng)，永遠(yuǎn)。

這是個(gè)小城市，卻干凈美麗。我生長在一個(gè)農(nóng)村，那里有著我愉快的童年。每次回來我都要一個(gè)人跑到家鄉(xiāng)的沁河。望著流淌的清澈的河流，還有那蔥郁的樹林，我的心都醉了，太愛這片土地了。雖然 這幾年這里的水漸漸枯了，魚也少了。但還保持著那古老而樸素的寧靜。

記得當(dāng)初還厭倦了這個(gè)小小的地方，總夢(mèng)想著離開那窮苦的山村。如今在繁鬧的城市里混鬧了幾年，越是思念那片安靜的故土。那里藏著太多的回憶。其實(shí)我多愿呆在這一輩子?？晌乙灿刑嗟膲?mèng)想，當(dāng)我休息下來的時(shí)候，我會(huì)帶著我心愛的女孩來到這里共度一生。她會(huì)愛上這個(gè)山清水秀的地方的。我拿著古老的笛子給她吹著悠揚(yáng)的音樂，她跳動(dòng)著優(yōu)美的舞姿，我們的愛融入這片自然，多幸福。不 需要太多的名利，只求詩意的活著。

愛這里，我回守候在這里。

贊美家鄉(xiāng)的演講稿 篇7

任何一個(gè)地方都比不過家鄉(xiāng)，因?yàn)榧亦l(xiāng)是一個(gè)生我養(yǎng)我的故地，伴隨著我，和我一起玩耍，和我一起長大。今天我?guī)е矏傊閬碜屇愀惺芤幌挛业募亦l(xiāng)之美。

我喜歡家鄉(xiāng)春天里的楊樹。在我們家鄉(xiāng)有許多很高的楊樹，而且都種在家家的田地中間，當(dāng)勞累的農(nóng)民伯伯坐在它身邊休息時(shí)，它就像一把大傘，忠心耿耿的為農(nóng)民伯伯遮陽。它的葉子很大，就像人的 手掌一樣。翠綠的葉子鑲嵌在棕褐色的樹枝上。片片葉子充滿了生機(jī)。微風(fēng)吹來，發(fā)出悅耳的聲音。

夏天，我家的庭院里開滿了五顏六色的花，微風(fēng)吹來，小花隨風(fēng)舞蹈，好像對(duì)我們說：“夏天來了，請(qǐng)給我們澆點(diǎn)水吧!”長滿瓜子的向日葵在院子里悠閑地晃來晃去。

在這四個(gè)季節(jié)里，我最喜歡秋天，因?yàn)榍锾炖锏那镲L(fēng)能幫我們做許多事情;秋天你是一位號(hào)手為大地吹響了豐收的號(hào)角。你盡情的一路歡歌，來到了熱鬧的。農(nóng)家田野。稻谷聽說你來了，都展開了笑 臉。高粱見了，小紅了臉……

冬天的雪最讓人著迷，從天空上紛紛落下來，好像雪花仙子墜落人間一樣。小伙伴們?cè)谘┑厣咸鴣硖?，表示熱烈歡迎。哇!這么多雪花仙子啊!仙子不愧是仙子，逗的小伙伴們哈哈大笑。

我愛我的家鄉(xiāng)，這一年四季的變化，一真都記在了我的腦海中，我真替我的家鄉(xiāng)而感到自豪!

贊美家鄉(xiāng)的演講稿 篇8

老師、同學(xué)們：

大家好！我演講的題目是《無錫的特產(chǎn)等您嘗》。

熱愛家鄉(xiāng)演講稿，我可愛的家鄉(xiāng)——無錫，是太湖之濱一顆燦爛的明珠。它環(huán)境優(yōu)美，土特產(chǎn)豐富，是個(gè)令人向往的地方，（保護(hù)環(huán)境的演講稿）。別的不講，就單講無錫的特產(chǎn)吧！無錫有三大特產(chǎn)：泥人、肉骨頭和油面筋。

熱愛家鄉(xiāng)演講稿，先說惠山泥人，那真是無人不知的玩意兒。一到惠山，一月月的店，小篷子挨挨擠擠，都是賣泥人的，每月店里擺滿了姿態(tài)不一、形態(tài)各異的泥人。有端莊慈善的觀世音，有威風(fēng)凜凜的孔夫子，有笑容可掬的“大阿?！保€有造型輕盈矯健的體育健兒。除了泥人外，還有各種泥捏的動(dòng)物，每種動(dòng)物也都栩栩如生。泥人中，最有代表性的是“大阿?！绷?。它滿面笑容，腆著肚子，盤腿而坐，肚子上圍著個(gè)紅兜兜，中間有個(gè)“?！弊郑瓷先?，真是一副“福相”。去惠山的中外游客手里捧著泥人中，我看總有個(gè)“大阿?！薄Ｎ蚁?，也許是人們期望自己的生活，“福”上加“?！卑?！泥塑動(dòng)物中有憨態(tài)的熊貓、奔騰的駿馬……件件惹人喜愛?？晌姨貏e喜歡的是那個(gè)“大肥豬”，它那大大的肚子還是個(gè)積錢罐呢！它幫助了我，也幫助了許許多多小同學(xué)，讓我們養(yǎng)成了勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。每當(dāng)我看見放在桌上的“肥豬”時(shí)，總要輕輕地?fù)崦f：“你真可愛??！”

再說說“三鳳橋肉骨頭”吧！人們一到三鳳橋，那彌漫在空氣中的番味準(zhǔn)會(huì)使你放慢腳步。記得有一天，我和媽媽到三鳳橋去辦事。一到那兒，肉骨頭那撲鼻而來的香味讓我情不自禁地深探吸了好幾口氣。我纏著媽媽一定要買一盒，媽媽同意了。晚餐桌上，我們品嘗著香酥可口的肉骨頭，大家都多吃了一碗飯。爸爸笑著說：“怪不得每年年初，回?zé)o錫的人離開時(shí)，總要買幾盒肉骨頭帶走，盡管天寒地凍，買肉骨頭的人卻排成了 一字長蛇陣?！辟澝兰亦l(xiāng)演講稿。

最后，我再來介紹一下人人愛吃的清水油面筋吧！油面筋是圓圓的、呈淡黃色，一斤有好幾十個(gè)，要裝在一個(gè)大塑料袋里，看上去一大袋，可拎在手里卻沒有多大的分量。所以，來無錫玩的人離開無錫時(shí)總要帶上兩袋。作為無錫人，那油面筋塞肉可是家常菜了。肉糜拌好作料放在面筋里，吃起來真是別有風(fēng)味！

我的家鄉(xiāng)除了以上三大土特產(chǎn)外，還有水蜜桃、惠山油酥等特產(chǎn)。就憑土特產(chǎn)的豐富，也足以讓我為家鄉(xiāng)自豪了。我深信，家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)一定會(huì)好上加好，暢銷國內(nèi)外。歡迎您來無錫玩，贊美家鄉(xiāng)演講稿，無錫的特產(chǎn)等您嘗！

謝謝大家！

贊美家鄉(xiāng)的演講稿 篇9

我的家鄉(xiāng)是在一個(gè)小山村里，那里樹木異常地青，小溪里的水尤為清冽，真可謂是山青水秀，鳥語花香。

一走進(jìn)我的家鄉(xiāng)，向四周環(huán)視，你就會(huì)發(fā)覺這里四面環(huán)山，山上的樹木非常茂盛，而且高大雄偉，猶如一個(gè)頂天立地的巨人。當(dāng)然這里只看得出一個(gè)大致的特點(diǎn)。當(dāng)你走在深山中時(shí)，你就會(huì)覺得這里很 陰森恐怖，有種冷清的感受。這里樹木密密麻麻，就是有火辣辣的太陽，在這片林子里也絲毫感覺不到。這里的樹木大的兩三個(gè)成年人合抱，都抱不住。高度也都在六、七十米以上。當(dāng)你站在大樹腳下 時(shí)，你就會(huì)覺得自己是多么的渺小。如果你是獨(dú)自來到這片不熟悉的林子里時(shí)，迷路了，那就不得了了。你就是叫破喉嚨，也沒人聽見，因?yàn)槁曇魝鞑コ鋈ゾ嚯x后，就被樹葉擋了回來。雖然這么寬廣茂 密的林子里沒人，但你也不會(huì)感到孤獨(dú)，因?yàn)檫@林中，有許多動(dòng)物，如鳥兒，野兔，野雞，鹿等等。鳥兒時(shí)時(shí)在樹林中自由自在地歡唱，那聲音悅耳動(dòng)聽，讓人聽了很舒服。野兔、野雞經(jīng)常出來散步。所以在這深林中，你是不會(huì)感到孤獨(dú)的。

這里不僅有青山、密林，而且還有清澈的小溪和堅(jiān)硬的怪石。

在峽谷中，你就會(huì)看見一條清澈見底的小溪，而小溪兩旁都有龐大的怪石。奇形怪狀：有的像螃蟹，有的像貝殼，有的像牛馬。村上的小孩經(jīng)常到這里抓魚，翻螃蟹。如果累了，就躺在貝殼巖上休息，或騎在猶如牛馬一樣的石頭上，享受著溫暖的陽光。特別是夏天，這里經(jīng)常被人光顧。連大人也喜歡到這里來游玩，儼然成了人們避暑的好地方。夏天的太陽火辣辣的，而在這里，強(qiáng)烈的陽光似乎不起 升溫的作用，仍覺得清涼透骨。在水中卻蘊(yùn)藏著許多生命，最常見的有魚蝦，一到夏天，成群的魚兒就會(huì)在水中游來游去，顯得那樣悠閑自在。真是“皆若空游無所依”啊!雖然這是一個(gè)小山村，但它 比城市一點(diǎn)兒也不遜色。

啊!大自然真是無奇不有。我愛大自然，更愛我的家鄉(xiāng)。