第一篇：兩種架構(gòu)方式比較

B/S和C/S兩種軟件體系結(jié)構(gòu)比較 首先來(lái)說(shuō)介紹B/S和C/S兩種軟件體系結(jié)構(gòu)：

B/S——是Browser/Server指瀏覽器和服務(wù)器端，在客戶機(jī)端不用裝專門(mén)的軟件，只要一個(gè)瀏覽器即可（瘦客戶端）

C/S——是Client/Server指客戶機(jī)和服務(wù)器，在客戶機(jī)端必須裝客戶端軟件及相應(yīng)環(huán)境后，才能訪問(wèn)服務(wù)器（胖客戶端）

B/S和C/S優(yōu)缺點(diǎn)介紹：

C/S 結(jié)構(gòu)的優(yōu)點(diǎn)：

1、響應(yīng)速度快

C/S 結(jié)構(gòu)是客戶端與數(shù)據(jù)庫(kù)直接相連，沒(méi)有中間環(huán)節(jié)，因此響應(yīng)速度快。給用戶的感覺(jué)就是操作更為流暢，B/S的應(yīng)用需要瀏覽器對(duì)各種界面進(jìn)行解析，再加上服務(wù)器的響應(yīng)時(shí)間，在操控上會(huì)明顯感到延遲。

2、軟件設(shè)計(jì)個(gè)性化，可以滿足用戶個(gè)性化的需求

因?yàn)?C/S 結(jié)構(gòu)有著自己的客戶端，在客戶端的設(shè)計(jì)上，可以根據(jù)客戶的需求進(jìn)行個(gè)性化的設(shè)計(jì)，可以滿足客戶復(fù)雜的個(gè)性化需求。特別是在操作界面、報(bào)表工具等方面。UI在設(shè)計(jì)上有更大的自主性，可以實(shí)現(xiàn)更加美觀、炫麗的UI效果。

3、事務(wù)處理能力強(qiáng)大

C/S 結(jié)構(gòu)充分利用客戶端的硬件設(shè)施，將很多的數(shù)據(jù)處理工作在客戶端完成，故數(shù)據(jù)處理能力比較強(qiáng)大，對(duì)一些復(fù)雜的業(yè)務(wù)流程，也容易實(shí)現(xiàn)。應(yīng)用越復(fù)雜這種優(yōu)勢(shì)就會(huì)越明顯，對(duì)于功能種類比較多的智慧旅游軟件，C/S明顯還有更大優(yōu)勢(shì)。

C/S 結(jié)構(gòu)的缺點(diǎn)：

1、分布能力差

“成也蕭何，敗也蕭何”，因?yàn)橛锌蛻舳说陌惭b帶來(lái)的一系列個(gè)性化的方便的同時(shí)，也造成了在系統(tǒng)部署時(shí)，對(duì)每一個(gè)用戶都要安裝客戶端才能進(jìn)行使用，如用戶數(shù)量龐大且分布廣泛的話，給部署帶來(lái)及大的不便。

2、維護(hù)成本高昂

由于客戶端數(shù)量龐大，對(duì)系統(tǒng)的維護(hù)和升級(jí)都是很大的考驗(yàn)。

3、跨平臺(tái)使用難以實(shí)現(xiàn)

C/S 系統(tǒng)如需跨平臺(tái)使用，必須重新開(kāi)發(fā)在其系統(tǒng)平臺(tái)下的客戶端才能使用。

B/S 架構(gòu)的優(yōu)點(diǎn)：

1、分布性廣，靈活方便

只要有瀏覽器并且能夠上網(wǎng)就能夠登錄服務(wù)器進(jìn)行信息的處理、采集工作。不受客戶端的限制。

2、維護(hù)簡(jiǎn)單方便

只要在服務(wù)器端進(jìn)行配置就可以完成部署。如需升級(jí)，也只要在服務(wù)器端進(jìn)行維護(hù)，客

戶端就自動(dòng)登錄最新的系統(tǒng)。

B/S 架構(gòu)的缺點(diǎn)：

1、數(shù)據(jù)處理同步方式帶來(lái)的時(shí)間冗余

WEB 是以一問(wèn)一答(request/response)的方式來(lái)完成信息交互的，并且是同步方式。如果有一問(wèn)而沒(méi)一答，我們就必須等待，等待答復(fù)完成才提出下一問(wèn)。

舉個(gè)大家最為常用的——電子郵件的例子，在使用web 郵箱時(shí)，你寫(xiě)完一封郵件提交，只有當(dāng)此郵件提交完成，頁(yè)面刷新到“郵件提交已完成”時(shí)，你才可以進(jìn)入下一封郵件的書(shū)寫(xiě)，如遇到網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題，前期的工作還有可能全部重新來(lái)過(guò)。而使用本地郵件客戶端(例如outlook)書(shū)寫(xiě)郵件完成后，你可以按一下發(fā)送按鈕，然后繼續(xù)下一封郵件的書(shū)寫(xiě)，讓客戶端自行在后臺(tái)完成郵件發(fā)送任務(wù)。先滿足你書(shū)寫(xiě)下一封郵件的需求，郵件的提交至少不需要馬上，而可以在后臺(tái)自動(dòng)處理完成。

2、響應(yīng)速度慢

頁(yè)面的動(dòng)態(tài)更新，響應(yīng)速度明顯降低。主要原因是在數(shù)據(jù)傳輸?shù)倪^(guò)程中不僅要傳輸所處理文件的文件，還要同步傳輸頁(yè)面的布局等界面控制信息。

3、功能弱化

B/S 模式下很難實(shí)現(xiàn)個(gè)性化的需求，對(duì)一些在C/S 下很容易實(shí)現(xiàn)的功能，如報(bào)表工具等，在B/S 下很難實(shí)現(xiàn)。

4、無(wú)狀態(tài)方式帶來(lái)的會(huì)話控制成本

在瀏覽靜態(tài)頁(yè)面時(shí)，各個(gè)靜態(tài)頁(yè)面并不構(gòu)成一個(gè)需要前后關(guān)聯(lián)的事務(wù)，因此不需要保存當(dāng)前頁(yè)面的狀態(tài)，這好比你可以在一本書(shū)前后頁(yè)隨便翻閱。而一旦前后處理有著明確的邏輯程序，服務(wù)器端在保存數(shù)據(jù)的同時(shí)還要保存用戶的狀態(tài)（到邏輯的那一步），開(kāi)發(fā)人員要精心設(shè)計(jì)提交的次序及信息的完整性，大費(fèi)周章的進(jìn)行控制。而對(duì)C/S 而言，只需全部完成后提交即可。

兩種架構(gòu)的比較

1、系統(tǒng)性能

系統(tǒng)性能方面各有千秋。

C/S 占據(jù)數(shù)據(jù)處理速度快，能夠完成個(gè)性化及復(fù)雜應(yīng)用的先天優(yōu)勢(shì)，并且數(shù)據(jù)處理很大一部分工作在客戶端完成，可以減輕服務(wù)器的壓力。而B(niǎo)/S 則占據(jù)著只要能夠使用瀏覽器上網(wǎng)就能使用系統(tǒng)的優(yōu)勢(shì)，在跨平臺(tái)、大規(guī)模部署及異地信息的瀏覽、信息采集方面的優(yōu)勢(shì)。

2、系統(tǒng)升級(jí)維護(hù)

在此方面，B/S 版本的系統(tǒng)有著明顯的優(yōu)勢(shì)。只需進(jìn)行服務(wù)器端的升級(jí)，用戶端就能夠自動(dòng)完成升級(jí)，即使需要小的插件，用戶也自行下載安裝就可以使用。而C/S 系統(tǒng)不僅需要針對(duì)服務(wù)器端進(jìn)行升級(jí)維護(hù)，對(duì)客戶端同樣需要進(jìn)行升級(jí)維護(hù)，大大增加了用戶的工作量及維護(hù)難度。

3、系統(tǒng)安全方面

在數(shù)據(jù)及網(wǎng)絡(luò)安全方面，兩者所面對(duì)的是同樣的環(huán)境。但 C/S 需要客戶端才可以進(jìn)行登錄，如果沒(méi)有響應(yīng)的客戶端，外部用戶很難進(jìn)行登錄。在這方面C/S 架構(gòu)略勝一籌。

4、技術(shù)實(shí)現(xiàn)

與 B/S 結(jié)構(gòu)相比，C/S 技術(shù)發(fā)展歷史更為長(zhǎng)久，技術(shù)更加成熟，C/S 版本有著長(zhǎng)時(shí)間的用戶的成功的應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)。而B(niǎo)/S 是近幾年才開(kāi)始發(fā)展起來(lái)。

總結(jié)

在對(duì) C/S 與B/S 架構(gòu)了解之后，是不是對(duì)選擇C/S 結(jié)構(gòu)或者B/S 結(jié)構(gòu)還是不能夠進(jìn)行決斷？其實(shí)這是很正常的，作為兩種技術(shù)架構(gòu)，兩者都有這明顯的優(yōu)劣勢(shì)，除了單純的B/S，C/S 架構(gòu)外，還有這一種C/S 與B/S 的混合架構(gòu)，充分的利用了兩者各自的優(yōu)勢(shì)，規(guī)避了兩者的弱勢(shì)。

這種混合架構(gòu)，對(duì)有大批量數(shù)據(jù)處理、靈活報(bào)表及一些個(gè)性化要求比較強(qiáng)的場(chǎng)館使用C/S 架構(gòu)的產(chǎn)品，而對(duì)其他進(jìn)行信息的查詢、瀏覽及小規(guī)模的數(shù)據(jù)錄入、處理使用B/S 架構(gòu)。

第二篇：課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的兩種方式

課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的兩種方式

一、自評(píng)：包括教師的自我教學(xué)評(píng)價(jià)和學(xué)生的自我學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。這種評(píng)價(jià)可以不形成文字，也可以不進(jìn)行交流，但必須要做，因?yàn)檫@種評(píng)價(jià)是最公平的，人最不能欺騙的就是自己。所以，我們必須提升自評(píng)在課堂教學(xué)評(píng)價(jià)中的地位。應(yīng)改變自評(píng)在課堂教學(xué)評(píng)價(jià)方式中的附屬地位，充分發(fā)揮自評(píng)的優(yōu)勢(shì)，把過(guò)去作為評(píng)價(jià)對(duì)象的教師解放出來(lái)，讓學(xué)生在充分尊重教師在課堂教學(xué)評(píng)價(jià)中的主體地位的前提下，進(jìn)行充分而公正的自我評(píng)價(jià)，改正自己學(xué)習(xí)中的不良習(xí)慣。教師也可以在不斷地自我評(píng)價(jià)中面對(duì)現(xiàn)實(shí)，根據(jù)自評(píng)結(jié)果獲得信息反饋，調(diào)節(jié)自己的行為，完善自我，不斷改進(jìn)教學(xué)工作，提高課堂教學(xué)水平。

二、他評(píng)（互評(píng)），在重視自評(píng)的同時(shí)，也不能忽視他評(píng)在課堂教學(xué)評(píng)價(jià)中的地位和作用。單向?yàn)樗u(píng)，雙向則為互評(píng)。迄今為止他評(píng)在教育評(píng)價(jià)體系中仍是主要評(píng)價(jià)方式。利用他評(píng)，可以保證評(píng)價(jià)的客觀性，使評(píng)價(jià)準(zhǔn)則能真正起到導(dǎo)向作用。在課堂教學(xué)評(píng)價(jià)中，通過(guò)他評(píng)，可以對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行外在調(diào)控，提高評(píng)價(jià)效率，保證和促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。但需要注意的是，他憑不能摻雜過(guò)多的主觀因素，尤其是自己的（師生雙方）好惡，不能因?yàn)槊芏室赓H損對(duì)方。現(xiàn)在個(gè)別學(xué)校中越評(píng)師生矛盾越激化，課堂教學(xué)越難開(kāi)展的現(xiàn)象，應(yīng)該引起我們的警惕。

由于兩種評(píng)價(jià)方式各有其特點(diǎn)，在課堂教學(xué)評(píng)價(jià)我們中應(yīng)綜合利用兩種評(píng)價(jià)方式。在自評(píng)基礎(chǔ)上進(jìn)行他評(píng)，以保證評(píng)價(jià)的客觀、準(zhǔn)確，然后在他評(píng)基礎(chǔ)上進(jìn)行進(jìn)一步的自評(píng)，使課堂教學(xué)評(píng)價(jià)真正產(chǎn)生實(shí)效。

以前評(píng)價(jià)課堂教學(xué)質(zhì)量的指標(biāo)很多，大致包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)、師生活動(dòng)、教學(xué)效果等方面。但是教學(xué)過(guò)程的最終目的在于有效的實(shí)施，因此，在課堂教學(xué)實(shí)踐中，筆者結(jié)合英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)際，提出了新課程課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的四項(xiàng)內(nèi)容，并進(jìn)行比較全面的評(píng)價(jià)。

1.課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的評(píng)價(jià)

初中英語(yǔ)教學(xué)評(píng)價(jià)的主要目的是為了全面了解學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)歷程，激勵(lì)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)和改進(jìn)教師的英語(yǔ)教學(xué)，促進(jìn)課堂教學(xué)改革成果的完善與發(fā)展。因此，課堂教學(xué)設(shè)計(jì)一要突出一個(gè)“明”字，即目標(biāo)明確。首先，從目標(biāo)制定來(lái)看，制定的目標(biāo)是否全面、具體、適宜。其次，從目標(biāo)達(dá)成來(lái)看，教學(xué)目標(biāo)是否能明確地體現(xiàn)在教學(xué)環(huán)節(jié)中，教學(xué)手段是否緊密圍繞實(shí)現(xiàn)目標(biāo)服務(wù)。二要突出一個(gè)“清”字，即層次清楚。教學(xué)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、環(huán)環(huán)相扣、過(guò)渡自然，時(shí)間分配合理，密度集中，教學(xué)效率高。

2.課堂教學(xué)能力的評(píng)價(jià)

新課程提倡課堂上學(xué)生有動(dòng)眼、動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)筆的機(jī)會(huì)，課堂活而不空，實(shí)而不死。因此，教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的能力既要突出一個(gè)“活”字，又要在教學(xué)的基本功方面突出一個(gè)“強(qiáng)”字。在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，教師教學(xué)方法和教學(xué)手段的使用，能反映出很強(qiáng)的駕馭教學(xué)信息的能力。

3.課堂教學(xué)特色的評(píng)價(jià)

這方面要突出一個(gè)“新”字。著名語(yǔ)言學(xué)家呂淑湘曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“成功的教師之所以成功，是因?yàn)樗颜n激?活?了?！币还?jié)好的英語(yǔ)課應(yīng)該達(dá)到教學(xué)活動(dòng)的“活”與“動(dòng)”的統(tǒng)一、融洽?！盎睢敝富罨?、激活；“動(dòng)”指行為，以“活”激“動(dòng)”，“動(dòng)”中求“活”，“活”激“動(dòng)”，“動(dòng)”則“活”，“動(dòng)”則“靈”。其一是有效利用教學(xué)資源，讓英語(yǔ)課堂“活”起來(lái)；其二是提高課堂資源利益率，必須讓學(xué)生“動(dòng)”起來(lái)；其三是提高課堂資源利益率必須在活動(dòng)中有創(chuàng)新。

4.課堂教學(xué)效果的評(píng)價(jià)

此環(huán)節(jié)應(yīng)該突出一個(gè)“好”字。因?yàn)橐还?jié)好課的主要標(biāo)志是：一是教學(xué)效率高，學(xué)生思維活躍，氣氛熱烈；二是學(xué)生收益面大，知識(shí)技能、方法過(guò)程、情感價(jià)值觀目標(biāo)達(dá)成的比較好；三是一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，教師應(yīng)該有效利用45分鐘，學(xué)生學(xué)得輕松愉快，積極性高，當(dāng)堂問(wèn)題當(dāng)堂解決，學(xué)生負(fù)擔(dān)合理。

所以，為了使評(píng)價(jià)有機(jī)地融入教學(xué)過(guò)程，應(yīng)建立開(kāi)放、寬松的評(píng)價(jià)氛圍，以測(cè)試和非測(cè)試的方式以及個(gè)人與小組結(jié)合的方式進(jìn)行評(píng)價(jià)。它的評(píng)價(jià)形式多種多樣，如課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)評(píng)比、學(xué)習(xí)效果自評(píng)、學(xué)習(xí)檔案、問(wèn)卷調(diào)查、訪談、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的反饋與評(píng)價(jià)等。可以給學(xué)生建立學(xué)習(xí)檔案袋或形成性評(píng)價(jià)量化表格對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)一堂課的好壞，主要看老師能否采用形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，既關(guān)注學(xué)習(xí)結(jié)果，又關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)程。在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，這些評(píng)價(jià)過(guò)程是一種民主參與、協(xié)商和交流的過(guò)程，所以價(jià)值是多元的。在評(píng)價(jià)過(guò)程中易于形成積極、友好、平等和民主的評(píng)價(jià)關(guān)系，這將有助于學(xué)生不斷改進(jìn)，獲得發(fā)展。也許有許多教師在這種評(píng)價(jià)體系中收到的效果甚微，也許有許多教師在課堂教學(xué)中評(píng)價(jià)改革不夠徹底，也許有許多教師面對(duì)現(xiàn)實(shí)的中考

體制，根本不敢摒棄傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)模式。但是，歷史是發(fā)展的，教育是變化的，思想是流動(dòng)的，一成不變的教育和不思變革的教育思想是缺乏生命力的，根據(jù)時(shí)代的特點(diǎn)，不斷調(diào)整我們的思想，發(fā)展我們的觀點(diǎn)，我們才能成為教育變革的主動(dòng)者。http:///a/20

x月x日，我按照學(xué)校的要求，抵達(dá)xx中學(xué)進(jìn)行為期xx天的教育實(shí)習(xí)活動(dòng)。一階段來(lái)，在xx中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)老師的幫助指導(dǎo)下，我較好地完成了教育實(shí)習(xí)任務(wù)。下面，就實(shí)習(xí)期間自己在教學(xué)實(shí)習(xí)和班主任實(shí)習(xí)等方面的工作做一個(gè)自我鑒定：

一、教學(xué)工作實(shí)習(xí)。教學(xué)實(shí)習(xí)中，總的來(lái)說(shuō)，我能認(rèn)真?zhèn)湔n，所設(shè)計(jì)的教案及課件規(guī)范，內(nèi)容準(zhǔn)確。課堂教學(xué)中，教學(xué)效果好，教學(xué)內(nèi)容能當(dāng)堂消化、鞏固。教學(xué)語(yǔ)言表達(dá)清楚、流暢，課外輔導(dǎo)耐心細(xì)致，對(duì)不同程度的學(xué)生都能區(qū)別情況，因材施教，答疑解惑正確而有啟發(fā)性，批改作業(yè)仔細(xì)正確。剛到五星中學(xué)時(shí)，在第一周，我在學(xué)校的安排下，開(kāi)始熟悉實(shí)習(xí)學(xué)校、班級(jí)的情況，并隨班聽(tīng)課（不少于六節(jié)課），作好聽(tīng)課筆記。另外在指導(dǎo)教師的幫助下，熟悉教材、大綱。寫(xiě)出一課詳細(xì)完整的教案、課件。經(jīng)指導(dǎo)教師審閱后，先進(jìn)行試講。若試講不合格，經(jīng)幫助達(dá)不到要求者不能上臺(tái)講課。

二、班主任工作實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)期間，我能很好地掌握和熟悉全班學(xué)生姓名、個(gè)性特點(diǎn)、興趣愛(ài)好，思想情況、組織情況（干部、團(tuán)、隊(duì)員）以及班級(jí)特點(diǎn)，工作積極主動(dòng)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，善于做思想工作，處理日常事務(wù)靈活而不拖沓，能制定切實(shí)可行的教育工作計(jì)劃，獨(dú)立工作能力強(qiáng)，教育效果好。

教育實(shí)習(xí)活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束了，實(shí)習(xí)中，我也發(fā)現(xiàn)自己仍存在一些不足，主要是有時(shí)上課還有點(diǎn)緊張的現(xiàn)象，授課過(guò)程中，聲音不夠洪亮等情況。

教育實(shí)習(xí)的具體安排

第一周：熟悉實(shí)習(xí)學(xué)校、班級(jí)的情況，隨班聽(tīng)課（不少于六節(jié)課），作好聽(tīng)課筆記。另外在指導(dǎo)教師的幫助下，熟悉教材、大綱。寫(xiě)出一課詳細(xì)完整的教案。經(jīng)指導(dǎo)教師審閱后，先進(jìn)行試講。若試講不合格，經(jīng)幫助達(dá)不到要求者不能上臺(tái)講課。

第二、三周：分別為教學(xué)實(shí)習(xí)和班主任工作實(shí)習(xí)周。課堂教學(xué)每人二——四課時(shí)，最好是在四課時(shí)內(nèi)完整地講授一課。講課應(yīng)力求講練結(jié)合，方法得當(dāng)，語(yǔ)言要規(guī)范。需講授漢語(yǔ)時(shí)必須使用普通話；板書(shū)工整，教態(tài)自然，要參加課外輔導(dǎo)和批改作業(yè)。班主任工作實(shí)習(xí)須在了解班級(jí)情況的基礎(chǔ)上寫(xiě)出一份班主任工作實(shí)習(xí)計(jì)劃。在指導(dǎo)教師幫助下，了解如何做好班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者，如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，如何了解學(xué)生課內(nèi)學(xué)習(xí)和課外生活，如何評(píng)定學(xué)生操行。

師范生實(shí)習(xí)自我鑒定

對(duì)于師范生來(lái)說(shuō)，實(shí)習(xí)讓我邁出了教師生涯的第一步，同時(shí)也讓我初次感受到作為一名老師的酸甜苦辣。

在實(shí)習(xí)中，讓我感受最為深刻的是教師除了在課堂上真正做到以學(xué)生為主體，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性外，還必須積極使用行之有效的教學(xué)方法，這樣才能確保課堂教學(xué)的成功。針對(duì)我實(shí)習(xí)的特點(diǎn)，在教學(xué)過(guò)程中我必須盡量使課堂生動(dòng)活潑，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，多與學(xué)生互動(dòng)，比如盡量多抽取學(xué)生起來(lái)回答問(wèn)題，盡管有些問(wèn)題是沒(méi)有什么技術(shù)含量的。另外，在試教過(guò)程中，要主要以學(xué)生為主體，否則，教師就不可能成為指導(dǎo)者和助學(xué)者。讓學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思考，主動(dòng)獲取知識(shí)的能力。就如授人以魚(yú)，不如授人以漁的說(shuō)法。同時(shí)，興趣是最好的老師，在培養(yǎng)學(xué)生興趣以后，才能讓學(xué)生真正意義上愛(ài)上物理課，讓學(xué)生自愿去學(xué)。

在真正課堂教學(xué)中，畢竟是第一次站在真正的講臺(tái)上面對(duì)那么學(xué)生，總免不了緊張，差點(diǎn)連話也講不出，而且經(jīng)常在講課過(guò)程中忘記下一步該說(shuō)什么。我也想過(guò)把大學(xué)所有學(xué)過(guò)的知識(shí)，所有平生知道的知識(shí)都用上，但真正上了講臺(tái)以后，才發(fā)現(xiàn)自己的知識(shí)是如此缺乏，除了本身的怯場(chǎng)以外，也跟自身知識(shí)儲(chǔ)備有限有關(guān)。盡管在課下我已經(jīng)花了很多時(shí)間來(lái)準(zhǔn)備，認(rèn)真寫(xiě)教案，查資料，講課以后，我才發(fā)現(xiàn)，教案與課堂的差異那么大，教案畢竟是死的，課堂上，每個(gè)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解不可能一樣，你也不可能說(shuō)誰(shuí)對(duì)誰(shuí)不對(duì)。在教學(xué)生的同時(shí)，學(xué)生也在影響你，改變你的觀點(diǎn)。但是很幸運(yùn)的是同學(xué)們都非常認(rèn)真，也都非常配合，給我鼓勵(lì)，感覺(jué)并不是實(shí)習(xí)老師在給他們上課，而就像他們自己的老師給他們上課一樣專心，我也慢慢克服了緊張的情緒，不斷改變自己的教學(xué)技巧，上網(wǎng)查閱資料，冷靜地投入到教學(xué)中，一步一步進(jìn)步，真正去面對(duì)這些如饑似渴的眼睛。

在實(shí)習(xí)班主任的過(guò)程中，讓我深刻體會(huì)到了作為一名班主任的不易，尤其是擔(dān)任初中年級(jí)的班主任，工作很瑣碎，很繁雜。由于初中年級(jí)學(xué)生的心智還不成熟，在生活和學(xué)習(xí)，紀(jì)律等方面都需要班主任像父母一樣仔細(xì)地去叮嚀，因此，班主任除了要教好自己的那門(mén)功課外，更要增加很多其他方面的工作，如果課前紀(jì)律工作，辦理板報(bào)，班主任講話等等。最重要的一點(diǎn)事班主任還擔(dān)任了思想品德工作課程的老師和家長(zhǎng)的聯(lián)絡(luò)。在擔(dān)任初中年級(jí)實(shí)習(xí)班主任的過(guò)程中，由于該階段的學(xué)生都是90后的孩子，基本上都是獨(dú)生子女，沒(méi)受過(guò)什么挫折，吃過(guò)什么苦，心靈都還比較脆弱，但又較早接觸網(wǎng)絡(luò)文化，思想比較早熟，因此作為他們的班主任，必須要用愛(ài)去開(kāi)啟學(xué)生的心靈，經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行溝通，對(duì)于特別頑皮的學(xué)生，更要采取好的態(tài)度來(lái)教育，因?yàn)槟銘B(tài)度越是強(qiáng)硬，他也許還更反叛，另外，我還利用課間休息的時(shí)間跟學(xué)生交流一些網(wǎng)絡(luò)上健康新奇的東西，讓學(xué)生信任老師，才會(huì)多與老師談心，師生間敞開(kāi)心扉，只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界，才能收到更好的教育效果。

以上就是我對(duì)自己實(shí)習(xí)期間的一些評(píng)價(jià)，實(shí)習(xí)以后并不是就說(shuō)明我們就可以成為一名人民教師了，它只是說(shuō)我們初步具備了一名教師的基本素質(zhì)，這些素質(zhì)在以后的工作中還有待鞏固和加強(qiáng)。我今后要走的路還很長(zhǎng)，不僅關(guān)系到我們工作本身，還有一名作為人名教師的社會(huì)責(zé)任：傳道授業(yè)解惑。實(shí)習(xí)的時(shí)間說(shuō)長(zhǎng)也長(zhǎng)說(shuō)短也短，在這一段時(shí)間里我收獲了知識(shí)，收獲了經(jīng)歷，收獲了指導(dǎo)老師的關(guān)愛(ài)和教誨，同時(shí)更收獲了學(xué)生間建立起來(lái)的深厚感情，在此，我想對(duì)你們說(shuō)一句“謝謝你們”路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！我會(huì)繼續(xù)努力爭(zhēng)取成為一名合格的人民教師！

第三篇：過(guò)戶有兩種方式

? 過(guò)戶有兩種方式,一是贈(zèng)與過(guò)戶,第二是買(mǎi)賣(mài)過(guò)戶,如果該房產(chǎn)受讓者今后打算轉(zhuǎn)讓,建議還是買(mǎi)賣(mài)過(guò)戶,直系親屬贈(zèng)與過(guò)戶免交營(yíng)業(yè)稅、所得稅、契稅,工本費(fèi)還是要交,贈(zèng)與過(guò)戶還需辦理公證手續(xù),今后再次轉(zhuǎn)讓需交20%的所得稅。辦理過(guò)戶需買(mǎi)賣(mài)雙方本人到場(chǎng),帶房產(chǎn)證、雙方身份證、戶口、婚姻證明,去房管局查檔(核實(shí)買(mǎi)方是否二套以上房),評(píng)估定價(jià),然后簽訂一個(gè)買(mǎi)賣(mài)合同備案,繳納相關(guān)稅費(fèi),然后憑查檔單、繳費(fèi)憑證,以及上述材料辦理。以下是二手房買(mǎi)賣(mài)過(guò)戶的費(fèi)用,請(qǐng)參考:

1、契稅(買(mǎi)方繳納):普通住宅按買(mǎi)價(jià)征收1.5-2%;90平米以下首套住房按買(mǎi)價(jià)1%征收;非普通住宅或二套以上房產(chǎn)按買(mǎi)價(jià)3-4%征收(普通住宅應(yīng)同時(shí)滿足三個(gè)條件,住宅小區(qū)建筑容積率在1.0以下;單套建筑面積在144平方米以下;實(shí)際成交價(jià)格低于同級(jí)別土地上的住宅平均交易價(jià)格1.44倍為普通住宅,否則將按非普通住宅對(duì)待。);

2、營(yíng)業(yè)稅(賣(mài)方繳納):取得房產(chǎn)證未滿5年按房?jī)r(jià)的5.6%收取,取得產(chǎn)權(quán)證滿5年的非普通住宅按差額5.6%征收,滿5年普通住宅免收;

3、個(gè)人所得稅(賣(mài)方繳納):,按1%或交易差價(jià)的20%收取;

4、交易費(fèi):6元/平米,雙方各付一半;

5、登記費(fèi):80元,買(mǎi)方繳納。6.房屋價(jià)格必須要由當(dāng)?shù)胤抗懿块T(mén)指定的評(píng)估機(jī)構(gòu)認(rèn)定,你還需交幾百元的評(píng)估費(fèi)。7.如果是通過(guò)中介交易的,還需要交納一定的中介費(fèi),由于目前各中介公司的收費(fèi)各不相同,這需要您具體咨詢相關(guān)的中介公司。

第四篇：兩種銷售方式造就兩個(gè)結(jié)局

兩種銷售方式造就兩個(gè)結(jié)局

同樣的顧客，不同的銷售結(jié)局。終端導(dǎo)購(gòu)員的銷售方法決定著成交的金額，甚至是達(dá)成交易的關(guān)鍵。而銷售過(guò)程的得與失，“先價(jià)格”還是“先價(jià)值”是核心所在。我們來(lái)看兩套終端實(shí)戰(zhàn)案例。

方式１：一錯(cuò)再錯(cuò)

星期六，一對(duì)男女面對(duì)某珠寶店琳瑯滿目的商品，難以判斷，足足駐足了5分鐘。（冷落顧客太久。優(yōu)秀的導(dǎo)購(gòu)員應(yīng)在顧客進(jìn)店15秒內(nèi)進(jìn)行招待，并第一時(shí)間了解顧客的基本購(gòu)買(mǎi)意向。）

導(dǎo)購(gòu)員張莉走到柜臺(tái)旁：“先生小姐你們好！喜歡哪一款，我拿給您看下！”（導(dǎo)購(gòu)員的套話毫無(wú)熱情與特色，不具親和力。）

男：“就這件吊墜。”

女：“這款太老氣，換那款比較時(shí)尚的吧?！?/p>

張：“這樣吧，我給你們多拿幾款，總有一款適合你們?！闭f(shuō)著，張直接把一個(gè)托盤(pán)共計(jì)20件飾品一起端到柜上。（愚蠢。第一，一堆珠寶首飾拿到臺(tái)面，安全沒(méi)有保障；第二，顧客原本只鎖定兩款，一下面對(duì)二十款，容易挑花眼。）

男：“太多了，我還是覺(jué)得剛才那款不錯(cuò)，多少錢(qián)啊？”

女：“都說(shuō)了，那款太老氣，你懂還是我懂??！”

張：“這兩款價(jià)位差不多，一款1300元，另一款1360元?！保鎸?duì)顧客爭(zhēng)執(zhí)熟視無(wú)睹，沒(méi)有給予合理的調(diào)解及正面引導(dǎo)；報(bào)價(jià)毫無(wú)技巧。正確的做法：先講解產(chǎn)品的核心利益，再報(bào)價(jià)。先價(jià)值，再價(jià)格，降低顧客對(duì)價(jià)格的敏感度。）

男：“干脆都要了?！?/p>

女：“那我們要兩件，多打點(diǎn)折吧！你看旁邊的X牌珠寶打6折呢！”

張：“你們是自己戴還是送人呢？旁邊的X是小品牌，我們品牌從不打折的。”（不動(dòng)腦子，要知道說(shuō)其他品牌壞話會(huì)否影響顧客對(duì)己品牌的看法？另，既是大品牌，就需講出文化與歷史，使顧客信服，而不是端架子。）

女：“領(lǐng)導(dǎo)家大姑娘考上大學(xué)了，她妹妹后年也要高考。我覺(jué)得年輕女孩子還是戴時(shí)尚款好看。”

男：“我選的就不時(shí)尚嗎？他家孩子的脾氣我很了解，不會(huì)錯(cuò)的?！睆埑聊鎸?duì)顧客的再次爭(zhēng)執(zhí)，無(wú)動(dòng)于衷）。

女：“好吧，就依你了。對(duì)了，我說(shuō)的折扣怎么樣？”

張：“這是2012年最新款，上柜不到一周。先生選的那款很有特點(diǎn)，有兩種戴法，你看?！保ㄟ呎f(shuō)邊拿起產(chǎn)品擺弄起來(lái)。）“上面的皇冠是可拆裝的，稍微一動(dòng)就變成兩種款式。你們領(lǐng)導(dǎo)家的孩子一定會(huì)喜歡?！保▽?duì)產(chǎn)品的價(jià)值沒(méi)有巧妙的解釋；僅擺弄是不夠的，珠寶首飾的銷售注重真人演示，可自己演示或借助其他導(dǎo)購(gòu)員演示。）

女：“這倒挺好玩的，不知道他們家孩子會(huì)不會(huì)喜歡。到底給不給折扣??？”

張：“我們是品牌，真不打折?！保ɑ卮鸬貌晃瘢粵](méi)有闡述品牌的優(yōu)勢(shì)所在；珠寶本就是低敏感度商品，消費(fèi)者對(duì)品牌的辨別能力不像對(duì)快銷品那樣敏感。）

男：“你們是卡地亞嗎？”男人不滿，略帶諷刺。

女：“要不咱們?cè)俎D(zhuǎn)轉(zhuǎn)吧，沒(méi)有好的再回來(lái)?！迸舜驁A場(chǎng)，但也沒(méi)了購(gòu)買(mǎi)的欲望。張：“好，請(qǐng)慢走。”（當(dāng)顧客再詢問(wèn)折扣時(shí)，已到了達(dá)成銷售的臨界點(diǎn)，但導(dǎo)購(gòu)員驢唇不對(duì)馬嘴，自恃大牌的優(yōu)越感更徹底磨滅了顧客的購(gòu)買(mǎi)欲望。）

方式２：大獲成功

同樣的場(chǎng)景，若導(dǎo)購(gòu)員換一種方式，結(jié)果必然大相徑庭。

張：“大哥大姐您們好！二位真有眼光，這兩件都是今年最新上市的，也是今夏最暢銷的產(chǎn)品，大哥看的那款叫‘維納斯之光’，大姐那款叫‘米蘭風(fēng)情’?！保ㄗ⒅囟Y貌；贊美顧客；將產(chǎn)品命名，并初步告知顧客飾品的特點(diǎn)，吸引顧客注意。）

男：“我們都轉(zhuǎn)半天了，也看了其他品牌的，沒(méi)覺(jué)得這些飾品有什么特別??！”

張：“大哥選的‘維納斯之光’非常有特點(diǎn)，上面的皇冠是可以拆裝的，稍微變動(dòng)就可變成兩種款式。大姐選的‘米蘭風(fēng)情’采用意大利最新技術(shù)生產(chǎn)，不僅表面光滑無(wú)痕，而且重量輕，保證了‘面大金輕’。二位請(qǐng)稍等，我請(qǐng)同事來(lái)為您展示一下?！保鎸?duì)顧客的刁難要耐心，保持平常心。導(dǎo)購(gòu)員不僅需要對(duì)產(chǎn)品的賣(mài)點(diǎn)了如指掌，也需要能夠在顧客面前展示出來(lái)。這里，導(dǎo)購(gòu)員巧妙地將“價(jià)值”闡述在前，借助同事的力量現(xiàn)場(chǎng)展示，為后面議價(jià)增加了籌碼。）

女：“她（另一導(dǎo)購(gòu)）這么一戴確實(shí)很好看?！?/p>

張：“呵呵，不知道二位是給誰(shuí)買(mǎi)呢？”（順藤摸瓜，了解顧客需求。）

女：“領(lǐng)導(dǎo)的女兒今年高考，成績(jī)不錯(cuò)，我們想買(mǎi)件賀禮?！?/p>

張：“大姐，您真是神了。18K金又稱‘彩金’，那位姑娘考得這么好，您正好送她個(gè)好‘彩’頭，這件產(chǎn)品真的太適合了?！保▽ⅰ畠r(jià)值’繼續(xù)放大，讓顧客感到物超所值。）男：“要不兩件都要吧。領(lǐng)導(dǎo)家的老二后年也高考，只送姐姐不太好?！?/p>

女：“也是，小姑娘，這兩款分別多少錢(qián)？”

這是新品，總公司對(duì)這次推廣很看重，上面有規(guī)定我們不能違規(guī)。如果二位真有誠(chéng)意，我可以幫您申請(qǐng)些贈(zèng)品?！保ㄕJ(rèn)同顧客異議，贏得對(duì)方理解后巧妙回絕，并用贈(zèng)品轉(zhuǎn)移顧客對(duì)價(jià)格的關(guān)注。）

女對(duì)男說(shuō)：“他家妹妹還上高中呢，戴首飾合適嗎？”

男：“非要上大學(xué)才戴嗎？再說(shuō)，人家里兩個(gè)公主，只送一個(gè)多不合適。”

張笑著說(shuō)：“大哥說(shuō)得對(duì)！”（看到男人比較強(qiáng)勢(shì)，判斷男人是選購(gòu)的決策者，這時(shí)候要勇于支持決策者。）

女：“唉，就依老頭子吧。我們不要贈(zèng)品了，直接把贈(zèng)品抵了折扣吧。行吧？”

張：“呵呵，我很感謝大哥大姐對(duì)我們品牌的信任，我們品牌有20年的歷史，在全國(guó)各省市都有我們的身影，發(fā)展至今已有300余家專賣(mài)店，產(chǎn)品在全國(guó)各地都可調(diào)換與清洗保養(yǎng)，這是其他品牌難以比擬的。另外，商品物有所值才最重要，二位認(rèn)為呢？”（順著顧客的思路，轉(zhuǎn)到介紹品牌優(yōu)勢(shì)，為產(chǎn)品加分，‘先價(jià)值，后價(jià)格’；當(dāng)顧客99%認(rèn)同了這兩款產(chǎn)品，要最后‘替’顧客說(shuō)句心里話。）

女：“要不咱們?cè)俟涔浒桑f(wàn)一人家不喜歡怎么辦？”

男：“說(shuō)得也是，如果別家沒(méi)有這里的好咱們?cè)倩貋?lái)?！闭f(shuō)著，男人將拿出的信用卡又放了回去。

張：“這個(gè)您完全不用擔(dān)心。18K金的產(chǎn)品在各種珠寶首飾中號(hào)稱‘時(shí)尚之王’，意大利最新工藝加上今夏最流行的款式，完全可以滿足小女孩追逐時(shí)尚與個(gè)性的要求。而且，我們品牌還有‘7日內(nèi)，在不影響二次佩戴的情況下可無(wú)理由退換’的服務(wù)，您可以完全放心?！保▽?duì)產(chǎn)品的特性與售后服務(wù)政策必須爛熟于心，關(guān)鍵時(shí)刻也許就是打消顧客顧慮的絕招。另，越到危機(jī)時(shí)刻越要鎮(zhèn)定，保證每句話都說(shuō)到顧客的心坎里去。）

男女仍有些猶豫。

張：“二位還是先買(mǎi)了吧。這是我們最暢銷的款式，可能一會(huì)功夫就被買(mǎi)走了；另外，促銷再兩三天就結(jié)束了，到時(shí)怕享受不到這些優(yōu)惠了。如果二位決定現(xiàn)在購(gòu)買(mǎi)，我找店長(zhǎng)為二位申請(qǐng)些精美禮品。高考結(jié)束兩周了，過(guò)陣子再送是不是也有些遲了？”（最后的恐嚇式話術(shù)，四大理由幫助顧客做最后決定。）

男女終于走到收銀臺(tái)前??

如果是一對(duì)顧客一起選購(gòu)，經(jīng)常會(huì)因?yàn)楦髯詫徝琅c要求的不同而產(chǎn)生分歧。此時(shí)若處理不當(dāng)則極易跑單。導(dǎo)購(gòu)員一方面需要得到顧客的認(rèn)可，一方面要迅速找到?jīng)Q策者，幫其做決定。另外，女顧客對(duì)價(jià)格往往比較敏感，這就需要導(dǎo)購(gòu)員特別注重運(yùn)用“先價(jià)值，后價(jià)格”的方法，熟練掌握品牌賣(mài)點(diǎn)、產(chǎn)品賣(mài)點(diǎn)、顧客心理，結(jié)合贊美、引導(dǎo)、恐嚇等話術(shù)，層層破解顧客心中的不爽與疑慮，最終完成交易。

張：“二位真是來(lái)對(duì)了，我們正好有優(yōu)惠活動(dòng)，每購(gòu)滿1000元立減100元?！S納斯之光’售價(jià)1300元，‘米蘭風(fēng)情’1360元，購(gòu)買(mǎi)兩件就能省下200元。這個(gè)活動(dòng)3天后就結(jié)束了?！保▽?duì)于產(chǎn)品的優(yōu)惠，導(dǎo)購(gòu)員說(shuō)出來(lái)的時(shí)候不能太隨意，應(yīng)該把握好語(yǔ)氣，讓顧客知道優(yōu)惠來(lái)之不易。同時(shí)，要適時(shí)增強(qiáng)語(yǔ)調(diào)制造興奮感感染顧客。最后，要將促銷結(jié)束時(shí)間告知顧客，給予緊迫感。）

男：“那兩款都要了吧。”

女：“再多給點(diǎn)折扣吧！你看旁邊的X牌珠寶打6折呢！”

張：“大哥大姐，我也想為您多申請(qǐng)點(diǎn)折扣，但是，價(jià)格方面我做不了主，希望二位理解。

第五篇：協(xié)議離婚的定義及兩種方式

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協(xié)議離婚的定義及兩種方式

一、什么是？

協(xié)議離婚是指夫妻雙方依照法律規(guī)定自愿達(dá)成離婚的協(xié)議，即可解除婚姻關(guān)系的行為，又叫自愿離婚、行政離婚。

二、協(xié)議離婚有兩種方式。

第一種方式：夫妻雙方親自到婚姻登記機(jī)關(guān)去辦理登記手續(xù)，交回，領(lǐng)取。

具體步驟是：協(xié)議離婚必須辦理離婚登記。

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離婚登記是夫妻雙方自愿離婚的必經(jīng)程序。他是由婚姻登記機(jī)關(guān)依照行政程序辦理的，其步驟如下：

（1）申請(qǐng)當(dāng)事人協(xié)議離婚時(shí)必須雙方親自到一方戶口所在地的婚姻登記機(jī)關(guān)申請(qǐng)離婚登記，不得委托他人代理。否則，婚姻登記機(jī)關(guān)不予受理。我國(guó)辦理離婚登記的機(jī)關(guān)，在城市是街道辦事處或市轄區(qū)、不設(shè)區(qū)的市人民政府的民政部門(mén)，在農(nóng)村是鄉(xiāng)、民族鄉(xiāng)、鎮(zhèn)的人民政府。當(dāng)事人申請(qǐng)離婚，應(yīng)當(dāng)持有下列證件和證明：①戶口證明；②居民身份證；③所在單位、村民委員會(huì)或居民委員會(huì)出具的介紹信;④；⑤結(jié)婚證。此外，還應(yīng)當(dāng)交付辦理離婚證及存檔所需的單人免冠照片（根據(jù)不同地區(qū)的要求提供），并按照婚姻登記機(jī)關(guān)的要求填寫(xiě)《離婚申請(qǐng)書(shū)》。

（2）審查婚姻登記管理機(jī)關(guān)的工作人員在接受當(dāng)事人離婚申請(qǐng)時(shí)，應(yīng)把婚姻法及《婚姻登記管理?xiàng)l例》的規(guī)定向當(dāng)事人講清，而雙方當(dāng)事人應(yīng)如實(shí)回答婚姻登記管理人員的提問(wèn)。工作人員應(yīng)查明：①離婚申請(qǐng)人是否是合法夫妻；②離婚雙方申請(qǐng)人是否具有完全民事行為能力；③離婚是否確實(shí)出于雙方自愿；④對(duì)子女問(wèn)題的處理是否妥當(dāng)；⑤對(duì)財(cái)產(chǎn)問(wèn)題的處理是否妥當(dāng)，等等。如登記機(jī)關(guān)發(fā)現(xiàn)離婚的當(dāng)事人有違反婚姻法的行為，應(yīng)給予批評(píng)教育或不準(zhǔn)予登記。違反刑法的，要交由司法機(jī)關(guān)依法追究刑事責(zé)任。為防止輕率離婚和假離婚，法律咨詢s.yingle.com

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工作人員應(yīng)對(duì)感情尚未完全破裂的當(dāng)事人進(jìn)行思想教育和調(diào)解和好工作?；橐龅怯浌芾頇C(jī)關(guān)對(duì)當(dāng)事人的離婚申請(qǐng)應(yīng)當(dāng)進(jìn)行認(rèn)真審查，自受理申請(qǐng)之日起一個(gè)月內(nèi)，對(duì)符合離婚條件的，應(yīng)當(dāng)予以登記，發(fā)給離婚證，注銷結(jié)婚證。雖然這是法律為防止登記工作久拖不決而提出的時(shí)間要求，但客觀上也給申請(qǐng)離婚的當(dāng)事人冷靜的進(jìn)行考慮，在審查期內(nèi)，如果雙方當(dāng)事人對(duì)重歸于好取得共識(shí)，應(yīng)準(zhǔn)許當(dāng)事人撤回離婚申請(qǐng)。

（3）登記婚姻登記管理機(jī)關(guān)經(jīng)過(guò)審查后，對(duì)符合婚姻法和《婚姻登記管理?xiàng)l例》的離婚申請(qǐng)，予以登記并發(fā)給《離婚證》，注銷《結(jié)婚證》。當(dāng)事人從取得離婚證起，解除夫妻關(guān)系。

對(duì)不符合婚姻法和《離婚登記管理?xiàng)l例》規(guī)定的，婚姻登記管理機(jī)關(guān)不予登記?；橐龅怯浌芾頇C(jī)關(guān)對(duì)當(dāng)事人的離婚登記申請(qǐng)不予登記的，應(yīng)當(dāng)以書(shū)面形式說(shuō)明不予登記的理由。

男女登記離婚后，一方對(duì)已發(fā)生法律效力的離婚協(xié)議及子女和財(cái)產(chǎn)問(wèn)題的處理翻悔時(shí)，應(yīng)當(dāng)向原婚姻登記機(jī)關(guān)申請(qǐng)解決。只有在原婚姻登記機(jī)關(guān)撤銷離婚登記的情況下，向人民法院提出訴訟的，人民法院才能受理，在原婚姻登記機(jī)關(guān)未撤銷離婚登記的情況下，向人民法院提出訴訟的，人民法院不應(yīng)受理，但應(yīng)告知當(dāng)事人向原婚姻登記機(jī)關(guān)申請(qǐng)撤銷離婚登記。

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如果申請(qǐng)離婚的當(dāng)事人弄虛作假，騙取離婚登記的，婚姻登記管理機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)撤銷離婚登記，并對(duì)當(dāng)事人宣布其解除婚姻關(guān)系無(wú)效，收回離婚證并對(duì)當(dāng)事人處200元以下的罰款。

第二種方式是：夫妻雙方依法向人民法院起訴，并向法院提交自愿離婚的協(xié)議書(shū)，或者雙方親自到法院作自愿離婚的庭審筆錄，由法院審查以后，出具一份《民事調(diào)解書(shū)》，并收回《結(jié)婚證》，自此，雙方的夫妻關(guān)系解除。

具體程序是向法院提交民事起訴書(shū)，及與離婚相關(guān)的證據(jù)材料，如結(jié)婚證、子女的出生證明、財(cái)產(chǎn)證明等等，法院依法受理后，會(huì)進(jìn)行審查，如雙方確系自愿離婚，并已就、撫養(yǎng)教育費(fèi)的支付、夫妻共同財(cái)產(chǎn)的分割、夫妻共同債務(wù)的清償?shù)鹊冗_(dá)成了一致的協(xié)議，那么法院就會(huì)以《調(diào)解書(shū)》或者《判決書(shū)》的形式，解除雙方的夫妻關(guān)系。至此，雙方的婚姻關(guān)系依法解除。

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