《化學(xué)給我們帶來什么》說課稿

《化學(xué)給我們帶來什么》說課稿1

一、說教材：

《化學(xué)給我們帶來什么》一節(jié)是滬教版九年級《化學(xué)》上冊第一章的第一節(jié)。第一章帶有緒言的性質(zhì)，旨在為學(xué)生打開化學(xué)大門，而第一節(jié)是學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的第一課，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的“導(dǎo)火線”。俗話說：良好的開端必結(jié)燦爛之果，因此，本節(jié)課的教學(xué)重要性不言而喻。本節(jié)安排1課時授完。

根據(jù)教材的內(nèi)容和特點(diǎn)，確定教學(xué)目標(biāo)和重、難點(diǎn)如下：

（一） 教學(xué)目標(biāo)

1、知識與技能目標(biāo)：⑴了解化學(xué)對社會文明和進(jìn)步的推動作用；⑵認(rèn)識學(xué)習(xí)、研究化學(xué)的意義；⑶使學(xué)生體會到化學(xué)科學(xué)對人類社會的貢獻(xiàn)，培養(yǎng)為服務(wù)于社會而努力學(xué)好化學(xué)的責(zé)任感。

2、過程與方法目標(biāo)：通過課堂講解、觀看影像資料、課堂討論來領(lǐng)悟?qū)W化學(xué)的意義，用化學(xué)史實(shí)和化學(xué)促進(jìn)社會發(fā)展事件或聯(lián)系當(dāng)?shù)嘏c經(jīng)濟(jì)發(fā)展相關(guān)的問題或用化學(xué)知識擺脫愚昧和無知，抵制迷信和偽科學(xué)的事例，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

3、情感態(tài)度和價值觀目標(biāo)：⑴讓學(xué)生體驗(yàn)化學(xué)學(xué)習(xí)和研究內(nèi)容的生動有趣，激發(fā)他們學(xué)化學(xué)的'興趣；⑵激發(fā)學(xué)生為服務(wù)于社會而努力學(xué)好化學(xué)的責(zé)任感；⑶使學(xué)生擺脫愚昧和無知，抵制迷信和偽科學(xué)，提高科學(xué)素養(yǎng)。

（二） 教學(xué)重、難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：認(rèn)識化學(xué)與人類進(jìn)步和社會發(fā)展的密切關(guān)系。

2、難點(diǎn)：認(rèn)識化學(xué)為社會可持續(xù)發(fā)展做出的重大貢獻(xiàn)。

二、說教學(xué)過程

運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)媒體，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。教學(xué)過程如下：

1、實(shí)驗(yàn)導(dǎo)入新課。在講授新課前，教師以幾個趣味實(shí)驗(yàn)（如魔棒點(diǎn)燈，燒不壞的手帕，空中生煙等等），展示化學(xué)學(xué)科的神奇與魅力。讓學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)情境。

2、創(chuàng)設(shè)情境，對話交流：你所知道的化學(xué)方面的科學(xué)成就有哪些？你所知道的當(dāng)今世界面臨的與化學(xué)相關(guān)或依賴化學(xué)科學(xué)解決的問題有哪些？你認(rèn)為化學(xué)對人類認(rèn)識、利用身邊物質(zhì)最典型的例子有哪些？

老師略加總結(jié)并板書歸納：化學(xué)對于認(rèn)識周圍物質(zhì)世界的作用。

3、介紹簡單的實(shí)驗(yàn)知識，演示碳酸氫銨受熱分解的實(shí)驗(yàn)。讓學(xué)生感悟?qū)嶒?yàn)探究的學(xué)習(xí)、研究思想，并了解化學(xué)實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)和認(rèn)識物質(zhì)的重要手段之一，只有認(rèn)識了物質(zhì)，才能更好地利用物質(zhì)。并在老師的指導(dǎo)下，由學(xué)生代表演示鐵絲生銹、含硫火柴的燃燒實(shí)驗(yàn)。幫助學(xué)生了解鋼鐵銹蝕的原因和銹蝕的普遍性，認(rèn)識合理利用資源的重要性；幫助學(xué)生認(rèn)識在使用某些物質(zhì)時可能產(chǎn)生危害健康和污染環(huán)境的有害物質(zhì)，說明我們在利用物質(zhì)的同時，可能會產(chǎn)生某些負(fù)面影響，我們要利用化學(xué)原理和技術(shù)，改進(jìn)生產(chǎn)方法，優(yōu)化產(chǎn)品，使其更好地為人類服務(wù)。

4、播放錄像：播放有關(guān)水、鋼鐵、白色污染、化工生產(chǎn)、環(huán)境污染的影片剪輯。

5、討論交流：同學(xué)們根據(jù)已有知識，說出自己知道的化學(xué)與新科技的知識。老師小結(jié)并板書。

6、動手探究：分組探究不同玻璃材料的性能差異?？偨Y(jié)分析不同玻璃材料在性能上有哪些差異？

7、例題研討：

1．發(fā)展“綠色食品”，避免“白色污染”，增強(qiáng)環(huán)保意識，是保護(hù)環(huán)境、提高人類生存質(zhì)量的主要措施。通常所說的“白色污染”是指（ ）

A．冶鐵廠排放的白色煙塵 B．石灰窯放出的白色粉塵

C．聚乙烯等白色塑料垃圾 D．白色建筑材料垃圾

2．下列說法不正確的是（ ）

A．天然果汁中，絕對不含化學(xué)物質(zhì) B．汽車尾氣中含有多種空氣污染物

C．工業(yè)酒精不可兌水配制白酒飲用 D．工業(yè)用鹽不可代替食鹽用于烹調(diào)

8、課堂總結(jié)：教師簡要回顧所學(xué)，激勵同學(xué)們熱愛化學(xué)科學(xué)，努力學(xué)好化學(xué)。指導(dǎo)同學(xué)們課外拓展知識視野。

9、作業(yè)：假如你將來能成為一名化學(xué)家，談?wù)勀闼钕虢鉀Q的問題是哪些？

三、說教法和學(xué)法

本節(jié)課博采演示教學(xué)法、課件展示教學(xué)法、探究教學(xué)法等諸方法之長，努力做到教法、學(xué)法的最優(yōu)組合，并體現(xiàn)以下特點(diǎn)：

1. 培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析和解決問題的探究能力：課中三項(xiàng)實(shí)驗(yàn)觀察和一項(xiàng)簡單的探究活動，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察實(shí)驗(yàn)、思考、分析，最后探究得出結(jié)論，激發(fā)了他們以探究為特征的求知欲望。

2. 充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主觀能動性，使學(xué)生充分發(fā)揮主體作用：通過課件展示出一組問題（如你所知道的化學(xué)方面的科學(xué)成就有哪些？你所知道的當(dāng)今世界面臨的與化學(xué)相關(guān)或依賴化學(xué)科學(xué)解決的問題有哪些？你認(rèn)為化學(xué)對人類認(rèn)識、利用身邊物質(zhì)最典型的例子有哪些？），給學(xué)生創(chuàng)造思維的良好環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的求知欲和樂學(xué)情緒。

3. 加大教學(xué)密度：利用計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)做到高密度的學(xué)習(xí)知識，大信息量的優(yōu)化處理，大大提高課堂效率。通過播放有關(guān)水、鋼鐵、白色污染、化工生產(chǎn)、環(huán)境污染的影片剪輯，不僅容量更大，速度更快，效果也更好。

《化學(xué)給我們帶來什么》說課稿2

一、教材分析：

1、地位和作用

“化學(xué)給我們帶來什么”是整個化學(xué)學(xué)習(xí)的緒言課、啟蒙課，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，主要是激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望和遠(yuǎn)景動機(jī)，感受到化學(xué)學(xué)習(xí)的價值，初步形成化學(xué)科學(xué)的價值觀，使學(xué)生一開始就能喜歡化學(xué)，對學(xué)生學(xué)習(xí)的整個環(huán)節(jié)起著至關(guān)重要的作用，因此在整個教材中占有特殊的地位。

2、教學(xué)目標(biāo)

①、知識與技能：

a、認(rèn)識化學(xué)的意義，認(rèn)識化學(xué)與社會、技術(shù)和生活的關(guān)系；

b、理解化學(xué)對社會的影響；

②、過程與方法：

通過課堂講解、觀看影像資料、課堂討論來領(lǐng)悟化學(xué)與人類文明進(jìn)步和社會發(fā)展的密切聯(lián)系。

③、情感態(tài)度和價值目標(biāo)：

a、通過讓學(xué)生體驗(yàn)化學(xué)學(xué)習(xí)和研究內(nèi)容的生動有趣，激發(fā)他們學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，感受化學(xué)價值，樹立學(xué)習(xí)信心；

b、激發(fā)學(xué)生為服務(wù)社會而努力學(xué)好化學(xué)的責(zé)任感。

3、重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生對化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣與求知欲。

難點(diǎn)：對學(xué)生進(jìn)行化學(xué)學(xué)習(xí)情感、態(tài)度和價值觀等方面的熏陶和培養(yǎng)。

4、教具準(zhǔn)備

多媒體演示臺、實(shí)物投影、資料膠片(或錄像)、人工合成物質(zhì)的樣品(作實(shí)物展示用)、課件等。

二、教法闡述

1、教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)

本節(jié)教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)注重從學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，讓他們在熟悉的生活憧憬中感受化學(xué)的重要性，了解化學(xué)與日常生活的密切關(guān)系，進(jìn)而認(rèn)識到化學(xué)讓世界變得更加絢麗多彩，正在成為未來社會發(fā)展的一門中心科學(xué)。

2、以往教學(xué)的得與失

在傳統(tǒng)的緒言課教學(xué)中，教師是課堂的主角，以講代導(dǎo),學(xué)生以聽代思, 主要體現(xiàn)“以知識為本”和“以實(shí)驗(yàn)為主”的教學(xué)思想，緒言課中僅用實(shí)驗(yàn)激發(fā)學(xué)生淺層次興趣——對實(shí)驗(yàn)的新奇，主要用說教的方式介紹“化學(xué)與我們息息相關(guān)，對社會發(fā)展作用巨大”，這對于在有限的時間里提高卷面成績可能有一定作用，但學(xué)生的動腦、實(shí)踐能力較差，缺乏科學(xué)探究和創(chuàng)新精神。

3、教學(xué)模式和教學(xué)方法的設(shè)計(jì)及理論根據(jù)。

新的課堂觀認(rèn)為課堂教學(xué)應(yīng)在真實(shí)具體的.教學(xué)情境中動態(tài)生成，要體現(xiàn)“教為學(xué)生而教，學(xué)為學(xué)生想學(xué)”的教育理念。本節(jié)課的基本任務(wù)是激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、認(rèn)識化學(xué)價值、樹立學(xué)習(xí)信心上。所以博采演示教學(xué)法、課件展示教學(xué)法、探究教學(xué)法等諸方法之長，努力做到教法、學(xué)法的最優(yōu)組合，通過課件展示幾組問題，播放一些學(xué)生感興趣的與化學(xué)息息相關(guān)的圖片、影片，給學(xué)生創(chuàng)造思維的情景，將盡可多地說話機(jī)會留給學(xué)生，使課堂沉浸在平等、寬松、開放、互動的氣氛之中，激發(fā)學(xué)生的求知欲和樂學(xué)情緒。

4、重點(diǎn)和難點(diǎn)的突破方法。

通過創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景、發(fā)揮學(xué)生聯(lián)想力豐富和活躍的優(yōu)勢，在問題中去想象，在討論或?qū)嶒?yàn)中去探求，使學(xué)生在如同身臨其境的情境中感受化學(xué)的價值，選擇豐富多彩的圖片、補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)學(xué)生完成從新奇到萌發(fā)出喜歡化學(xué)再到渴望學(xué)習(xí)化學(xué)、學(xué)好化學(xué)的心理歷程。不僅使學(xué)生初步了解“化學(xué)給我們帶來什么”，而且大大降低學(xué)生對化學(xué)的神秘和畏懼心理。

三、學(xué)法指導(dǎo)

從學(xué)生身邊生活事例中提煉出問題，在交流與回答過程中參與、發(fā)現(xiàn)。通過交流、辯論、觀看豐富多彩的圖片感受化學(xué)學(xué)習(xí)的價值。

五、教學(xué)過程

運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)媒體，創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：

播放川劇“變臉”的圖片，補(bǔ)充演示實(shí)驗(yàn)：魔棒點(diǎn)燈，學(xué)生實(shí)驗(yàn)：氫氧化鈉溶液中滴入酚酞試液。展示化學(xué)學(xué)科的神奇與魅力，一下子就使學(xué)生進(jìn)入了學(xué)習(xí)情境，激發(fā)起學(xué)生的好奇心，并產(chǎn)生問題疑問：變臉中的演員怎么會吐火呢？玻璃棒怎么會點(diǎn)著酒精燈呢？兩種無色的溶液怎么會變紅了呢？

同學(xué)們，知道這些問題的答案嗎？很容易激發(fā)起學(xué)生求知欲。要想找到以上答案就需要學(xué)習(xí)一門新的科學(xué)——化學(xué)，化學(xué)像焰火一樣絢麗多彩，像魔術(shù)一樣五彩繽紛，那化學(xué)給我們帶來什么呢？引出課題。

化學(xué)給我們帶來什么

我們知道自然界中有木材、棉花和大理石石料等天然材料，而塑料、玻璃、不銹鋼等則是人工制造出來的。請大家仔細(xì)觀察教室中… …

活動天地

組織學(xué)生交流、討論。用人造材料制成的物品占多大比例？（教室里的各種物品，包括學(xué)生的學(xué)習(xí)用品和衣著穿戴等。通過學(xué)生觀察、記錄、統(tǒng)計(jì)的活動，讓學(xué)生感受到化學(xué)就在身邊）

教室中，人造材料制成的物品較多，而這些人造材料都是通過化學(xué)變化制得的，都屬于化學(xué)制品。

現(xiàn)代人們的生活水平不斷提高，在許多方面得益于化學(xué)科學(xué)的發(fā)展。你是否能從日常生活中的衣、食、住、行各方面列舉事例證明這點(diǎn)呢？從而把學(xué)生的目光從教室引向人類生活的衣食住行的各方面，（讓學(xué)生在交流中認(rèn)識化學(xué)對人類生活的重要性）。

教師播放課件，讓學(xué)生進(jìn)一步加深印象，化學(xué)制品遍布在衣、食、住、行等方方面面，就連同學(xué)們非常喜歡的“飛火流星足球”也全部是化學(xué)制品合成的，它打破了數(shù)百年來用動物皮革制造足球的歷史，教師簡介飛火流星足球與傳統(tǒng)的足球相比的優(yōu)點(diǎn)。

學(xué)生自然不自然的會感覺到：化學(xué)在我們的生活中無處不在，化學(xué)已全面的改變了我們的生活。

創(chuàng)設(shè)情景，體驗(yàn)化學(xué)制品對日常生活的重要性。

如果突然有一天，我們乘船外出旅游時突遇臺風(fēng)被漂流到一座與世隔絕的荒島上，其生活會是什么樣子？自然進(jìn)入

活動天地

這個問題對學(xué)生來說能比較困難，可能無從下手，教師可以提示學(xué)生：從早晨一起床到晚上睡覺為止，離開了化學(xué)產(chǎn)品，我們的生活會是什么樣子？

學(xué)生在討論交流中，定會產(chǎn)生分歧，一不小心又涉及到化學(xué)制品，可以通過組織學(xué)生辯論的方式，讓學(xué)生體驗(yàn)到 “人類的生存已經(jīng)離不開化學(xué)，化學(xué)已全面的改變了我們的生活?！?/p>

歷史也證明，社會的文明和進(jìn)步離不開化學(xué)。在古代，一些文明古國的化學(xué)工藝就已有相當(dāng)?shù)某删汀＠?，我國青銅器的制造、鐵和鋼的冶煉與應(yīng)用、火藥的發(fā)明、瓷器的燒制都是舉世聞名的。

近代以來，化學(xué)科學(xué)的迅速發(fā)展，對促進(jìn)社會生產(chǎn)發(fā)展起了重要作用。對學(xué)生進(jìn)行理想前途教育，為了國家的繁榮昌盛，努力學(xué)好化學(xué)等科學(xué)文化知識。

課堂小結(jié)

學(xué)生先自我小結(jié)，教師除了點(diǎn)出化學(xué)促進(jìn)了社會文明進(jìn)步，提高了生活質(zhì)量，更重要的要升華到“為了社會的文明進(jìn)步，國家的繁榮，我們要努力學(xué)好化學(xué)，享受生活”。

研究性作業(yè)：

我國所面臨的挑戰(zhàn)有健康問題、環(huán)境問題、能源問題、糧食問題等，化學(xué)家從化學(xué)的角度，通過化學(xué)方法解決問題，為我國的發(fā)展和民族振興做出更大的貢獻(xiàn)。請你選擇感興趣的一項(xiàng)，通過上網(wǎng)、查閱書籍、走訪老專家等方式，了解一下化學(xué)科學(xué)幫助人類解決了以及尚待解決哪些問題？為此，我們應(yīng)該怎么做？

五、教學(xué)說明

1、板書設(shè)計(jì)

化學(xué)給我們帶來了什么

化學(xué)創(chuàng)造了人造世界

化學(xué)促進(jìn)社會文明進(jìn)步，提高了生活質(zhì)量，

化學(xué)變得社會絢麗多彩

2、時間安排

引入新課（5′） 活動天地1： （4′） 化學(xué)與生活： （9′）

活動天地2： （13′） 化學(xué)與人類社發(fā)展的重大問題：（ 7′）

課堂小結(jié)： （ 5 ′）布置作業(yè)： （ 1 ′）課堂機(jī)動： （ 1′）

3、說課綜述：

在本節(jié)課中，改變傳統(tǒng)緒言課“以知識為本”和“以實(shí)驗(yàn)為主”的教學(xué)思想，將課堂設(shè)計(jì)的重心確立在“以學(xué)生的心理和發(fā)展需要為本”上，克服緒言課僅用實(shí)驗(yàn)激發(fā)學(xué)生的淺層短時興趣，緊緊抓住化學(xué)與生活息息相關(guān)，力求實(shí)現(xiàn)學(xué)生心理需要、探究學(xué)習(xí)方法和激發(fā)遠(yuǎn)景動機(jī)等方面統(tǒng)一融合。體現(xiàn)“教為學(xué)生而教，學(xué)為學(xué)生想學(xué)” 。通過實(shí)驗(yàn)、問題、價值、方法四個環(huán)節(jié)的層層引導(dǎo)和學(xué)習(xí)，將學(xué)生對化學(xué)的熱情由新奇到喜歡甚至到迫不及待，對化學(xué)學(xué)習(xí)由畏懼到萌發(fā)自信到堅(jiān)定信念，激發(fā)起興趣。另外，由于本節(jié)課是啟蒙課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣是中心任務(wù)，由于學(xué)生的好奇心，學(xué)生可能會提出各種各樣的問題，教師要做好各種準(zhǔn)備，不僅是知識方面的，還是心理方面的。從情感和價值觀方面考慮的話，這是化學(xué)科中最重要的課節(jié)之一。

化學(xué)給我們帶來什么教學(xué)設(shè)計(jì)

九年級化學(xué)（滬教版）教學(xué)設(shè)計(jì)

基于興趣激發(fā)的教學(xué)設(shè)計(jì) 《化學(xué)給我們帶來什么》

【設(shè)計(jì)思想】

學(xué)生進(jìn)入九年級的大門會遇到一門新的學(xué)科：《化學(xué)》，學(xué)生對她充滿了好奇和期待，好奇是因?yàn)樗麄儾恢肋@是一門什么學(xué)科，是研究什么內(nèi)容的，知識難不難，更不知道如何去學(xué)好她。期待是因?yàn)閷W(xué)生天生的求知欲望，他們期待著化學(xué)將給他們帶來全新的知識和全新的體驗(yàn)。俗話說“千里之行始于足下”，如何幫助學(xué)生開啟化學(xué)之門，邁好學(xué)習(xí)化學(xué)的第一步至關(guān)重要，而本節(jié)課的設(shè)計(jì)思想就是通過魔術(shù)實(shí)驗(yàn)、學(xué)生探究、視頻展示、交流合作等方法與手段為學(xué)生展示一門全新的化學(xué)學(xué)科，感受化學(xué)的神奇，認(rèn)識化學(xué)對人類生存生活的重要意義，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和激情。

【教學(xué)內(nèi)容分析】

本小節(jié)的內(nèi)容共分為三個部分：“化學(xué)幫助我們正確認(rèn)識物質(zhì)”、“化學(xué)知道人類合理

利用資源”、“化學(xué)促進(jìn)科學(xué)技術(shù)發(fā)展”。初看這三部分內(nèi)容毫不相干，其實(shí)是相互聯(lián)系，相輔相成的。教材中共設(shè)計(jì)了三個教師實(shí)驗(yàn)和一個學(xué)生探究實(shí)驗(yàn)；讓學(xué)生觀察碳酸氫銨的分解，目的是幫助學(xué)生了解化學(xué)實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)和認(rèn)識物質(zhì)的重要手段之一，只有認(rèn)識了物質(zhì)，才能更好的利用物質(zhì)，如正確使用化肥，我將這個實(shí)驗(yàn)改成學(xué)生探究實(shí)驗(yàn)；鐵絲的銹蝕實(shí)驗(yàn)幫助學(xué)生了解發(fā)生鋼鐵銹蝕的原因和銹蝕的普遍性，認(rèn)識合理利用資源的重要性；含硫火柴燃燒實(shí)驗(yàn)告訴學(xué)生研究化學(xué)可以幫助人們認(rèn)識環(huán)境污染與人體健康的關(guān)系，以及使用物品的環(huán)保意識；讓學(xué)生對收集的材料進(jìn)行探究是讓學(xué)生感受化學(xué)世界的神奇，體會動手實(shí)驗(yàn)的樂趣，這些實(shí)驗(yàn)與探究都是教材學(xué)習(xí)的重要組成部分。教材中還介紹了無數(shù)的事例，展示了二十六幅圖片都是圍繞化學(xué)會給我們帶來什么來設(shè)計(jì)的，它們之間有的是有聯(lián)系的，有的可以合在一起介紹，有的還可以通過電影視頻展示出來，給學(xué)生更加直觀的認(rèn)識?？傊滩乃宫F(xiàn)的

內(nèi)容是全面的、直觀的、動態(tài)的，我們用好了他們一定會給學(xué)生帶來充分的體驗(yàn)。

【學(xué)情分析】

因?yàn)閯偵系谝还?jié)化學(xué)課，學(xué)生的化學(xué)知識和實(shí)驗(yàn)?zāi)苓€較差。但本節(jié)課不需要學(xué)生有多少

化學(xué)專業(yè)知識。學(xué)生在生活中，小學(xué)自然課上，初中物理、生物等學(xué)科中已經(jīng)了解或積累了一部分化學(xué)知識，在交流與討論的時候是沒有障礙的，簡單的探究實(shí)驗(yàn)的操作技能在物理學(xué)科學(xué)習(xí)中也已具備，教師適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行引導(dǎo)是可以完成學(xué)習(xí)任務(wù)的。

【教學(xué)目標(biāo)分析】

本節(jié)課主要目的是幫助學(xué)生認(rèn)識化學(xué)世界，體會化學(xué)學(xué)習(xí)的重要意義，對化學(xué)知識與能力的要求不高，因此我認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)如下：

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、知道為什么要學(xué)習(xí)化學(xué)，認(rèn)識到學(xué)習(xí)化學(xué)的重要性，增強(qiáng)學(xué)好化學(xué)的信心和使命感。體驗(yàn)化學(xué)的科學(xué)美。

2、初步認(rèn)識化學(xué)對人們認(rèn)識周圍物質(zhì)世界的意義。

3、初步認(rèn)識化學(xué)對開發(fā)和合理利用自然資源的意義。樹立環(huán)保意識和可持續(xù)發(fā)展意識。

4、初步了解化學(xué)對促進(jìn)科學(xué)技術(shù)發(fā)展的作用。知道化學(xué)在生命科學(xué)、材料科學(xué)方面所作出的重要貢獻(xiàn)。培養(yǎng)為服務(wù)社會而努力學(xué)好化學(xué)的責(zé)任感

5、初步體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的一種重要方式。

二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)

1．認(rèn)識學(xué)習(xí)化學(xué)和研究化學(xué)的重要意義。2．樹立環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展的意識。

三、學(xué)習(xí)難點(diǎn)

學(xué)生收集材料及進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)

【教學(xué)方法】

本節(jié)課的教學(xué)方法主要以演示實(shí)驗(yàn)、學(xué)生探究、觀看視頻、交流討論為主，以各種直觀的手段調(diào)動學(xué)生全面主動的參與學(xué)習(xí)。

【教學(xué)準(zhǔn)備】 教師需準(zhǔn)備好四個實(shí)驗(yàn)的儀器及藥品，一些直觀的視頻如：我國化學(xué)發(fā)展史，吸煙有害

健康、海水淡化、污水處理、重要的科學(xué)研究成果等等。學(xué)生需準(zhǔn)備收集一些材料。

【課時設(shè)計(jì)】 一課時

【教學(xué)過程設(shè)計(jì)】 教學(xué)流程圖

【板書設(shè)計(jì)】

第一章 開啟化學(xué)之門

第一節(jié) 化學(xué)給我們帶來什么

（一）、化學(xué)幫助我們正確認(rèn)識物質(zhì)

正確認(rèn)識 破除迷信

（二）、化學(xué)指導(dǎo)人類合理利用資源

保護(hù)鋼鐵 保護(hù)環(huán)境

（三）、化學(xué)促進(jìn)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展

科技進(jìn)步 造福人類

附：

當(dāng)堂訓(xùn)練

1、上海世博會的主題是“城市，讓生活更美好”，其根本目的就是要營造一個環(huán)境優(yōu)美、人與人和諧、人與自然和諧的新型城市，而最重要的是要推崇“綠色生活的理念”。（）

下列做法不符合這一主題的是 ．．．

A．使用新型的“零排放”無污染交通工具，如氫氧燃料電池車 B．對城市生活和生產(chǎn)污水進(jìn)行凈化處理，分級使用 C．使用光降解或生物降解塑料，防止白色污染 D．注意個人衛(wèi)生，全部使用一次性的木筷和餐盒

2、化學(xué)的研究成果在人類社會發(fā)展的進(jìn)程中起著重要的推動作用，下面的發(fā)明或發(fā)現(xiàn)不能歸為化學(xué)研究范疇的是（）

3、下列說法沒有科學(xué)性錯誤的是（）

A．本飲料中絕對不含化學(xué)物質(zhì) B．水可以變成油 C．沒有水就沒有生命 D．氣功可以使鋁變成金

4、“綠色化學(xué)”是21世紀(jì)化學(xué)發(fā)展的主導(dǎo)方向，下列做法屬于“綠色銷毀”的是（）

A．潑上汽油焚燒 B．倒入江中 C．碾壓粉碎后回收 D．深埋于土壤中

5、為了保護(hù)我市優(yōu)美環(huán)境，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展，下列做法合理的是 ⑴市區(qū)禁止燃放煙花爆炸；⑵電池集中處理；⑶提倡使用一次性筷子；⑷禁止使用塑料制品；⑸禁止使用含磷洗衣粉；⑹禁止農(nóng)民在田間焚燒農(nóng)作物秸桿。（）A．⑴⑵⑶⑷ B．⑵⑷⑸⑹ C．⑴⑷⑸⑹ D．⑴⑵⑸⑹

6、塑料的使用大大方便了人類的生活，但由此也帶來了嚴(yán)重的“白色污染”，下列解決“白色污染”問題的措施中，不恰

當(dāng)?shù)氖?/p>

（）A．禁止使用任何塑料制品 B．盡量用布袋代替塑料袋 C．重復(fù)使用某些塑料袋 D．使用一些新型的、可降解的塑料

薦上教版

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