6　敬業(yè)與樂業(yè)

1.閱讀下面的文字,完成題目。

我征引儒門、佛門這兩段話,不外證明人人都要有正當(dāng)職業(yè),人人都要不斷地勞作。倘若有人問我:“百行什么為先?萬(wàn)惡什么為首?”我便一點(diǎn)不遲疑答道:“百行業(yè)為先,萬(wàn)惡懶為首?！睕]有職業(yè)的懶人,簡(jiǎn)直是社會(huì)上的zhù米蟲,簡(jiǎn)直是“l(fā)üè奪別人勤勞結(jié)果”。我們對(duì)于這種人,是要徹底討伐,萬(wàn)不能容赦的?！袢账v,專為現(xiàn)在有職業(yè)及現(xiàn)在正做職業(yè)上預(yù)備的人——學(xué)生——說(shuō)法,告訴他們對(duì)于自己現(xiàn)有的職業(yè)應(yīng)采何種態(tài)度。

(1)給加點(diǎn)的字注音,根據(jù)拼音寫漢字。

佛門()容赦()

zhù()米蟲

lüè()奪

(2)畫橫線句子是　　　　復(fù)句。

(3)畫波浪線的句子有語(yǔ)病,請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖姟?/p>

2.下面語(yǔ)段中的句子有語(yǔ)病,請(qǐng)寫出修改意見。

①胡適先生曾寫過(guò)《差不多先生傳》,批評(píng)當(dāng)時(shí)的國(guó)人缺少認(rèn)真。②有沒有認(rèn)真的工作態(tài)度,有沒有敬業(yè)的精神,不僅關(guān)系國(guó)家的精神風(fēng)貌,更關(guān)系個(gè)人的發(fā)展。

(1)第①句,修改意見:

(2)第②句,修改意見:

3.[2020·濰坊]

6月份為“美,就在身邊”學(xué)校主題活動(dòng)月。你所在的九年級(jí)(5)班響應(yīng)學(xué)校號(hào)召,積極開展系列活動(dòng),旨在引導(dǎo)同學(xué)們發(fā)現(xiàn)美、頌揚(yáng)美、踐行美。請(qǐng)完成下列任務(wù)。

(1)在“古城尋訪美”活動(dòng)中,同學(xué)們搜集到下面兩則材料。請(qǐng)據(jù)此寫出你的發(fā)現(xiàn)。

古城青州的美,美在　　　　,美在。

從“壽”字前左行,進(jìn)一洞,洞如城門。回望門外云氣蒸騰,這是云門山的由來(lái)。由門折上山巔,如鯉魚之背,稍平,上有石階,有亭,有廟,有佛窟。扶欄遠(yuǎn)眺,海風(fēng)東來(lái),云靄茫茫,山川河流,遠(yuǎn)城近鄉(xiāng),都渺渺如畫。遙想當(dāng)年大禹治水,從這里東去導(dǎo)流入海,天下才得從漫漫洪水中解救出來(lái),有此青州。

(選自梁衡《青州說(shuō)壽》)

我站在云霧飛揚(yáng)的云門山頂,能望到對(duì)面同樣云霧飛揚(yáng)的駝山,駝山下就是唐時(shí)的龍興寺,寺上的瓦,金黃一片。想起青州博物館的石佛,喜歡金石的清照必是欣賞過(guò)的,那些佛大都笑著,人們稱其為“青州的微笑”。清照在這種微笑里生活了二十年。金兵來(lái)前,四百多尊石佛,被人埋在了龍興寺前。

(選自王劍冰《青州緣未了》)

(2)在“勞動(dòng)創(chuàng)造美”活動(dòng)中,班報(bào)準(zhǔn)備刊登一組題為“風(fēng)采·奉獻(xiàn)”的作品。請(qǐng)參考圖文示例,從甲、乙兩圖中任選一幅配上文字,描繪平凡的勞動(dòng)者。不超過(guò)50字。

白衣執(zhí)甲,護(hù)佑生命。子夜時(shí)分,柔和的月色與救死扶傷的大愛,匯聚成人間溫暖的光。

夏日清晨,交警迎著旭日,與紅綠燈為伴,以交通崗為家,全力筑牢交通安全防線。

(3)在“社區(qū)實(shí)踐美”活動(dòng)后,本次系列活動(dòng)圓滿結(jié)束。作為活動(dòng)組織者,你要在校報(bào)上對(duì)班級(jí)組織的活動(dòng)進(jìn)行報(bào)道。請(qǐng)擬寫新聞的導(dǎo)語(yǔ),不超過(guò)30字。

[2020·安徽]

閱讀下面的材料,回答問題。

材料一　兒童在教育過(guò)程中的成長(zhǎng),一定意義上就是在重演人類的發(fā)展史。我們的祖先通過(guò)勞動(dòng)實(shí)現(xiàn)了人類文明的提升,我們每個(gè)人,特別是在兒童階段的成長(zhǎng),都離不開勞動(dòng)的淬煉。

《朱子家訓(xùn)》中說(shuō):“黎明即起,灑掃庭除,要內(nèi)外整潔?！笨梢?古人講究從細(xì)節(jié)培養(yǎng)生活自理的勞動(dòng)習(xí)慣,從而保持身體和精神的基本健康。現(xiàn)在有的家長(zhǎng)卻不讓孩子做家務(wù)或參加其他勞動(dòng),習(xí)慣大包大攬,目的是讓孩子多點(diǎn)兒時(shí)間讀書學(xué)習(xí)。然而,這卻剝奪了孩子一個(gè)非常重要的全面“學(xué)以成人”的機(jī)會(huì)。家長(zhǎng)這樣的做法,并不一定能幫助孩子提升學(xué)業(yè)成績(jī),反而可能會(huì)讓孩子在人格發(fā)展上出現(xiàn)不足,難以形成良好的意志品質(zhì)和責(zé)任意識(shí)。我們必須謹(jǐn)記:盡管人類文明有了長(zhǎng)足的發(fā)展,但勞動(dòng)仍然是我們“學(xué)以成人”的基礎(chǔ)性活動(dòng)。

現(xiàn)代社會(huì),勞動(dòng)教育并不只是要鍛煉體質(zhì),還要讓兒童在勞動(dòng)中學(xué)會(huì)生存,學(xué)會(huì)合作,學(xué)會(huì)創(chuàng)造,提高動(dòng)手能力。這對(duì)于德育、智育、體育、美育都有重要影響。比如說(shuō),人類往往在勞動(dòng)中創(chuàng)造美的世界,讓兒童學(xué)習(xí)通過(guò)勞動(dòng)創(chuàng)造美的世界,可以提升兒童的審美情趣。由于勞動(dòng)教育關(guān)涉諸多方面的教育,因此必須系統(tǒng)、合理地加以推進(jìn)。

(選自韓震《勞動(dòng)是學(xué)以成人的基礎(chǔ)》,《光明日?qǐng)?bào)》2019年1月28日,有刪改)

材料二　2019年長(zhǎng)沙市普通中學(xué)教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)顯示:我市普通中學(xué)學(xué)生普遍具有正確的勞動(dòng)價(jià)值觀。86.79%的初中生和84.14%的高中生能正確認(rèn)識(shí)勞動(dòng)價(jià)值、尊重勞動(dòng)、崇尚勞動(dòng);70.61%的初中生和72.38%的高中生熱愛勞動(dòng);68.75%的初中生、76.97%的高中生將集中體現(xiàn)吃苦耐勞、敬業(yè)精神的“科學(xué)家、教師、醫(yī)生、工程師、警察、軍人”等作為自己未來(lái)的理想職業(yè)。

調(diào)研也發(fā)現(xiàn),我市仍有部分學(xué)生勞動(dòng)習(xí)慣有待加強(qiáng)。1.65%的初中生和1.69%的高中生表示在家中“從不”主動(dòng)做力所能及的家務(wù),26.66%的初中生和26.9%的高中生表示在家中“偶爾”主動(dòng)做力所能及的家務(wù)。

(摘自《長(zhǎng)沙發(fā)布“中小學(xué)校勞動(dòng)教育評(píng)價(jià)指標(biāo)”》,《長(zhǎng)沙晚報(bào)》2020年4月16日)

材料三　中華民族是一個(gè)勤于勞動(dòng)、善于創(chuàng)造的民族。從《尚書》中的“克勤于邦、克儉于家”,到《國(guó)語(yǔ)》中的“勞則思,思則善心生”,再到《朱子家訓(xùn)》中的“黎明即起,灑掃庭除,要內(nèi)外整潔”,諸多古訓(xùn)格言都彰顯了勤儉自持的中華傳統(tǒng)美德。當(dāng)今時(shí)代,隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展,勞動(dòng)形態(tài)發(fā)生巨大變化。這就要求勞動(dòng)教育與新技術(shù)、新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)相呼應(yīng),挖掘勞動(dòng)教育新內(nèi)涵,創(chuàng)新勞動(dòng)教育形式,鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用多學(xué)科知識(shí),開展創(chuàng)造性勞動(dòng),使新時(shí)代勞動(dòng)教育適應(yīng)科技發(fā)展和產(chǎn)業(yè)變革要求。勞動(dòng)教育要與立德、增智、強(qiáng)體、育美相結(jié)合,實(shí)現(xiàn)道德的提升、智慧的增長(zhǎng)、體質(zhì)的強(qiáng)健、美感的涵養(yǎng),進(jìn)一步彰顯勞動(dòng)教育在新時(shí)代的綜合育人價(jià)值。

(選自劉余莉《積極開展新時(shí)代勞動(dòng)教育》,《人民日?qǐng)?bào)》2020年4月30日,有刪改)

4.根據(jù)以上材料,下列理解和判斷,不正確的一項(xiàng)是(3分)()

A.兒童若缺少勞動(dòng),可能會(huì)在人格發(fā)展上出現(xiàn)不足,難以形成良好的意志品質(zhì)和責(zé)任意識(shí)。

B.對(duì)兒童而言,勞動(dòng)教育必須系統(tǒng)、合理地加以推進(jìn),因?yàn)檫@會(huì)關(guān)涉諸多方面的教育。

C.長(zhǎng)沙市普通中學(xué)學(xué)生中,把工程師作為自己未來(lái)理想職業(yè)的,初中生比高中生的比例高。

D.材料一闡述了勞動(dòng)和勞動(dòng)教育的重要性,材料三闡述了新時(shí)代如何積極開展勞動(dòng)教育。

5.材料一第2段運(yùn)用了多種論證方法,請(qǐng)指出其中的一種,說(shuō)說(shuō)它有什么作用。(3分)

6.請(qǐng)根據(jù)上述三則材料,說(shuō)說(shuō)新時(shí)代中小學(xué)開展勞動(dòng)教育應(yīng)當(dāng)注意哪些方面的問題。(6分)

7.材料一中說(shuō)“人類往往在勞動(dòng)中創(chuàng)造美的世界”,請(qǐng)聯(lián)系你的生活經(jīng)歷,談?wù)剬?duì)這句話的認(rèn)識(shí)。(5分)

答案

1.(1)fó　shè　蛀　掠

(2)并列

(3)在句尾加“的盜賊”。

2.(1)在“認(rèn)真”后面加上“的精神”。

(2)把“國(guó)家的精神風(fēng)貌”和“個(gè)人的發(fā)展”互換位置。

3.(1)自然山水　歷史文化

(2)[解析]

本題考查圖文轉(zhuǎn)換能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。題干要求任選其中一幅圖,參考圖文示例,配上文字。我們可以選擇其中一幅圖來(lái)描繪,如甲圖反映的時(shí)間是“中午”,對(duì)象是“外賣小哥”。從畫面可以看出,一位外賣小哥站在一車外賣前給客戶打電話?？梢詫懲赓u小哥忙碌奔波為客戶送餐時(shí)熱情周到的服務(wù)。乙圖反映的時(shí)間是“傍晚”,對(duì)象是“老師”。從畫面可以看出,一位老師正拿著書本轉(zhuǎn)身離開,幾個(gè)學(xué)生正在給老師揮手告別?？梢詫懤蠋熡眯膫魇谥R(shí),得到學(xué)生的溫馨回報(bào),透出濃濃溫情。

[答案]

(示例一)甲:午餐時(shí)段,外賣小哥穿梭在大街小巷,奔波于樓上樓下,只為將熱騰騰的飯菜準(zhǔn)時(shí)送到顧客手中。

(示例二)乙:屏幕前、講臺(tái)上,老師用心傳授知識(shí),用愛塑造心靈?！巴瑢W(xué)們,再見!”一聲傍晚的道別,也透出濃濃溫情。

(3)示例:九年級(jí)(5)班“美,就在身邊”系列活動(dòng)圓滿結(jié)束。

4.[解析]

C　本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與分析。根據(jù)材料二第1段中“68.75%的初中生、76.97%的高中生將集中體現(xiàn)吃苦耐勞、敬業(yè)精神的‘科學(xué)家、教師、醫(yī)生、工程師、警察、軍人’等作為自己未來(lái)的理想職業(yè)”一句可知C項(xiàng)表述不正確。

5.[解析]

本題考查分析論證方法及其作用。材料一第2段“黎明即起,灑掃庭除,要內(nèi)外整潔”,引用了《朱子家訓(xùn)》中的話,屬于引用論證,表明“古人講究從細(xì)節(jié)培養(yǎng)生活自理的勞動(dòng)習(xí)慣”,有力地論證了家長(zhǎng)讓孩子接受勞動(dòng)教育的重要意義。將現(xiàn)代家長(zhǎng)“不讓孩子做家務(wù)或參加其他勞動(dòng),習(xí)慣大包大攬”的目的“讓孩子多點(diǎn)時(shí)間讀書學(xué)習(xí)”和結(jié)果“可能會(huì)讓孩子在人格發(fā)展上出現(xiàn)不足,難以形成良好的意志品質(zhì)和責(zé)任意識(shí)”進(jìn)行對(duì)比,屬于對(duì)比論證,突出論證了勞動(dòng)是我們“學(xué)以成人”的基礎(chǔ)性活動(dòng)這一觀點(diǎn)。文段中對(duì)家長(zhǎng)不讓孩子參與勞動(dòng)的危害的闡述,屬于道理論證,有力地論證了勞動(dòng)是我們“學(xué)以成人”的基礎(chǔ)性活動(dòng)的觀點(diǎn)。據(jù)此分析作答即可。

[答案]

示例一:引用論證。引用《朱子家訓(xùn)》,表明古人重視從生活細(xì)節(jié)培養(yǎng)勞動(dòng)習(xí)慣,從而論證了家長(zhǎng)讓孩子接受勞動(dòng)教育的重要性。

示例二:對(duì)比論證。把家長(zhǎng)大包大攬的目的與實(shí)際結(jié)果進(jìn)行對(duì)比,闡述了家長(zhǎng)不讓孩子接受勞動(dòng)教育的危害,從而論證了勞動(dòng)仍然是我們“學(xué)以成人”的基礎(chǔ)性活動(dòng)。

示例三:道理論證。剖析家長(zhǎng)大包大攬,不讓孩子做家務(wù)的危害,論證了勞動(dòng)仍然是我們“學(xué)以成人”的基礎(chǔ)性活動(dòng)。

6.[解析]

本題考查對(duì)文本信息篩選概括的能力。解答本題首先要了解題干要求篩選的內(nèi)容“新時(shí)代中小學(xué)開展勞動(dòng)教育應(yīng)當(dāng)注意哪些方面的問題”,我們首先從材料中找出有關(guān)勞動(dòng)教育的語(yǔ)段,然后歸納概括即可。

[答案]

①要讓學(xué)生在勞動(dòng)中學(xué)會(huì)生存,學(xué)會(huì)合作,學(xué)會(huì)創(chuàng)造,提高動(dòng)手能力。②要端正學(xué)生的勞動(dòng)價(jià)值觀,注意培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)習(xí)慣。③要使勞動(dòng)教育適應(yīng)科技發(fā)展和產(chǎn)業(yè)變革要求。④要與立德、增智、強(qiáng)體、育美相結(jié)合。⑤要重視與家庭教育形成合力。

7.[解析]

本題屬主觀性題目,作答時(shí)注意抓住“人類往往在勞動(dòng)中創(chuàng)造美的世界”和“聯(lián)系你的生活經(jīng)歷”這兩個(gè)要素談自己的認(rèn)識(shí),寫出自己看到的勞動(dòng)讓生活變美的事情。注意闡述的時(shí)候要將勞動(dòng)的內(nèi)容寫出,同時(shí)突出變美。語(yǔ)言要通順。

[答案]

示例一:勞動(dòng)能讓我們的學(xué)習(xí)環(huán)境更美,我們打掃衛(wèi)生,布置教室,張貼書法、繪畫作品,使教室更美。我們要多參加勞動(dòng),讓生活更美好。

示例二:勞動(dòng)能讓我們的生活環(huán)境更美,我們?cè)谕ピ?、小區(qū)栽花種草,使庭院、小區(qū)更加舒適、美觀。我們應(yīng)該多參加勞動(dòng),讓生活更美好。