最新中小學(xué)科學(xué)作業(yè)改革指導(dǎo)意見

一、科學(xué)作業(yè)種類：科學(xué)基礎(chǔ)訓(xùn)練為主。

二、作業(yè)內(nèi)容：

1．科學(xué)基礎(chǔ)訓(xùn)練一般分四部分：觀察與思考（課前調(diào)查搜集材料）、探究與體驗、我的收獲、拓展與運用。

2.“課前調(diào)查搜集材料”——教師根據(jù)教學(xué)需要進行作業(yè)設(shè)置。

3.“探究與體驗”——這部分內(nèi)容比較難，需要教師課前認(rèn)真研

究教材、教參，做到心中有數(shù)，明確答案。建議完成。

4.“我的收獲”——這部分比較簡單，答案明確，必須保質(zhì)保量的完成。

5.“拓展與運用”——

可作為培優(yōu)作業(yè)。

6.實踐性作業(yè)——建議每學(xué)期1-2次。

三、批改方式：全批全改，批改形式可多樣。

四、評價方式：使用雙等級批改制和簡潔評語相結(jié)合。

五、注意事項：

1.每位教師一定要把《科學(xué)基礎(chǔ)訓(xùn)練》充分利用好、批改好。本學(xué)期將組織《科學(xué)基礎(chǔ)訓(xùn)練》展評和優(yōu)秀業(yè)務(wù)展評活動。

2．一定要趕上進度。

3．每一位科學(xué)老師認(rèn)真研究教材、教參，高度重視作業(yè)作用。教會學(xué)生用正確方式進行猜想，并對猜想的內(nèi)容設(shè)計出合理化的方案。杜絕猜想和方案設(shè)計亂寫一通的現(xiàn)象發(fā)生。

4.加強試驗操作的力度。該做實驗的一定要做實驗，該讓學(xué)生學(xué)會猜想的一定要教會方法，設(shè)計合理的實驗方案要有指向性。尤其在設(shè)計實驗方案時，我們小學(xué)階段大多數(shù)是對比實驗，要讓學(xué)生了解把握住這一特點，然后再進行設(shè)計方案。

5.加強過程管理。各小學(xué)一定要加強對試驗教學(xué)的過程管理，及時督導(dǎo)教師完成實驗教學(xué)任務(wù)，管理好教學(xué)儀器，提高科學(xué)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量與學(xué)生動手操作能力。

科學(xué)作業(yè)改革指導(dǎo)意見

一、科學(xué)作業(yè)種類：科學(xué)基礎(chǔ)訓(xùn)練為主。

二、作業(yè)內(nèi)容：

1．科學(xué)基礎(chǔ)訓(xùn)練一般分四部分：觀察與思考（課前調(diào)查搜集材料）、探究與體驗、我的收獲、拓展與運用。

2.“課前調(diào)查搜集材料”——教師根據(jù)教學(xué)需要進行作業(yè)設(shè)置。

3.“探究與體驗”——這部分內(nèi)容比較難，需要教師課前認(rèn)真研

究教材、教參，做到心中有數(shù)，明確答案。建議完成。

4.“我的收獲”——這部分比較簡單，答案明確，必須保質(zhì)保量的完成。

5.“拓展與運用”——

可作為培優(yōu)作業(yè)。

6.實踐性作業(yè)——建議每學(xué)期1-2次。

三、批改方式：全批全改，批改形式可多樣。

四、評價方式：使用雙等級批改制和簡潔評語相結(jié)合。

五、注意事項：

1.每位教師一定要把《科學(xué)基礎(chǔ)訓(xùn)練》充分利用好、批改好。本學(xué)期將組織《科學(xué)基礎(chǔ)訓(xùn)練》展評和優(yōu)秀業(yè)務(wù)展評活動。

2．一定要趕上進度。

3．每一位科學(xué)老師認(rèn)真研究教材、教參，高度重視作業(yè)作用。教會學(xué)生用正確方式進行猜想，并對猜想的內(nèi)容設(shè)計出合理化的方案。杜絕猜想和方案設(shè)計亂寫一通的現(xiàn)象發(fā)生。

4.加強試驗操作的力度。該做實驗的一定要做實驗，該讓學(xué)生學(xué)會猜想的一定要教會方法，設(shè)計合理的實驗方案要有指向性。尤其在設(shè)計實驗方案時，我們小學(xué)階段大多數(shù)是對比實驗，要讓學(xué)生了解把握住這一特點，然后再進行設(shè)計方案。

5.加強過程管理。各小學(xué)一定要加強對試驗教學(xué)的過程管理，及時督導(dǎo)教師完成實驗教學(xué)任務(wù)，管理好教學(xué)儀器，提高科學(xué)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量與學(xué)生動手操作能力。