第一篇：愿我們的社區(qū)更美好教學(xué)設(shè)計(jì)

冀教版三年品德與社會(huì)

第三單元 第五課 愿我們的社區(qū)更美好

學(xué)情分析

每個(gè)人都有較為固定的生活環(huán)境，學(xué)生也不例外，但大多數(shù)學(xué)生對(duì)周圍生活的環(huán)境熟視無(wú)睹，平常他們也不太在意身邊的變化，加上他們年齡偏小，社會(huì)閱歷不豐富，不知道過(guò)去的生活環(huán)境是什么樣的，對(duì)生活的地方?jīng)]有去深入認(rèn)識(shí)的意識(shí)，所以，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)生活的地方就顯得很有必要了。其實(shí)，生活地方環(huán)境的好壞將直接關(guān)系到人們的生活質(zhì)量；，三年級(jí)學(xué)生已對(duì)周圍環(huán)境和生活有了一定的感性認(rèn)識(shí)，讓他們進(jìn)一步了解社區(qū)的特征和自己生活的地方，感受社區(qū)環(huán)境的變化，有益培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活環(huán)境的美好情操，而人的活動(dòng)也將直接影響到社區(qū)的環(huán)境。社區(qū)環(huán)境是學(xué)生直接參與生活、學(xué)習(xí)的港灣，學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)社區(qū)有利于增強(qiáng)學(xué)生參與社區(qū)生活的能力，感知社會(huì)環(huán)境與自己生活的關(guān)系，樹(shù)立學(xué)生關(guān)注社區(qū)環(huán)境的主人翁責(zé)任感，通過(guò)調(diào)查參觀等到一系列的實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平和能力水平將會(huì)有所提高，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)服務(wù)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，促進(jìn)學(xué)生社會(huì)性的發(fā)展。

教學(xué)目標(biāo)

態(tài)度：通過(guò)多種形式的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生積極參與社區(qū)的建設(shè)的意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的公民責(zé)任感。

能力：通過(guò)暢想美好社區(qū)、為社區(qū)建設(shè)設(shè)計(jì)藍(lán)圖等形式，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和創(chuàng)造力。

知識(shí)：通過(guò)“愿我們的社區(qū)更美好”活動(dòng)，使學(xué)生知道社區(qū)建設(shè)需要每個(gè)人的積極參與和共同努力。

教學(xué)重點(diǎn)：鼓勵(lì)學(xué)生為社區(qū)的未來(lái)發(fā)展做力所能及的事，為社區(qū)建設(shè)設(shè)計(jì)藍(lán)圖；

教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生積極參與社區(qū)的建設(shè)的意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的公民責(zé)任感。

學(xué)習(xí)準(zhǔn)備： 反映社區(qū)生活的照片、資料，制作多媒體課件；

教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、聯(lián)系實(shí)際，了解現(xiàn)在社區(qū)

談話：通過(guò)前面幾節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們對(duì)“社區(qū)”這個(gè)概念一定不再陌生了，“社區(qū)”是什么？說(shuō)說(shuō)你的理解。

學(xué)生回答。

教師小結(jié);社區(qū)就是我們居住、生活的地方。往小了說(shuō)，是一個(gè)村；往大了說(shuō)，是一個(gè)鄉(xiāng)、鎮(zhèn)。社區(qū)的發(fā)展靠大家的智慧和努力，作為社區(qū)的一員我們應(yīng)該為社區(qū)的建設(shè)出一份力。

二、合理想象，展望美好社區(qū)

社區(qū)是我們共同的家。誰(shuí)不希望自己能擁有世界上最美的家園。你心中最美的家園是什么樣子的？現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們暢所欲言，把你們心中的理想社區(qū)和大家一起分享吧！

學(xué)生在班上進(jìn)行交流展示。教師給與評(píng)價(jià)。

三、集思廣益，關(guān)注社區(qū)發(fā)展

教師：社區(qū)是我家，建設(shè)靠大家。美好的社區(qū)生活需要我們一起來(lái)創(chuàng)造。作為社區(qū)的小主人，我們可以為建設(shè)美好社區(qū)做些什么呢？在小組討論交流，選擇自己喜歡的方式展示出來(lái)。

學(xué)生分組活動(dòng)。

第一組：制定社區(qū)文明公約，要求大家共同遵守。

社區(qū)公約：①舉止文明，禮貌謙讓；②搞好環(huán)境衛(wèi)生，愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木；③不亂堆雜物，不亂扔廢棄物；④不亂停放車輛，不亂晾曬衣物；⑤不高聲喧嘩，影響他人休息；⑥自覺(jué)抵制不良風(fēng)氣和封建迷信。

我們希望大家共同努力：創(chuàng)文明社區(qū)，建美好家園。

第二組：為社區(qū)建設(shè)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

建議：①在社區(qū)內(nèi)建一些娛樂(lè)場(chǎng)所，如廣場(chǎng)、老年活動(dòng)中心等；②社區(qū)內(nèi)所有的道路，不論大街小巷都鋪成水泥路，路兩旁還要安上路燈；③在社區(qū)內(nèi)多種一些花草樹(shù)木，社區(qū)內(nèi)的居民要愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，不在草坪上走路、玩耍，不隨便采摘鮮 花；④社區(qū)內(nèi)多增加一些管理人員，鄰里之間能和睦相處，遇到困難要互相幫助。

祝愿我們的社區(qū)更美好。

第三組：在社區(qū)內(nèi)傳唱文明禮貌拍手歌。

你拍一，我拍一，講文明來(lái)懂禮貌；你拍二，我拍二，同學(xué)團(tuán)結(jié)又友愛(ài)；你拍三，我拍三，禮貌用語(yǔ)記心間；你拍四，我拍四，清潔衛(wèi)生做值日；你拍五，我拍五，關(guān)心集體孝父母；你拍六，我拍六，愛(ài)護(hù)公物保環(huán)境；你拍七，我拍七，互幫互助爭(zhēng)第一；你拍八，我拍八，社區(qū)開(kāi)遍文明花；你拍九，我拍九，齊心協(xié)力爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)；你拍十，我拍十，我們敬愛(ài)好老師；公民道德要牢記，文明少年我開(kāi)始。

我們希望：文明花常開(kāi)，社區(qū)春常在。

第四組：張貼社區(qū)文明標(biāo)語(yǔ)。

文明標(biāo)語(yǔ)：①用愛(ài)擁抱未來(lái)，生活會(huì)更精彩 ； ②一花一木聚真情，一舉一動(dòng)顯文明 ；③給樹(shù)木一點(diǎn)關(guān)愛(ài)，還大地一片綠蔭 ；

④同建生態(tài)家園，共享碧水藍(lán)天 ；⑤為社區(qū)添一份和諧，讓西河多一份文明 ；⑥他人有難伸手幫，贈(zèng)人玫瑰手留香。

我們的口號(hào)是：手牽手創(chuàng)建文明村莊，心連心營(yíng)造美好家園。

（鼓勵(lì)同學(xué)們將建議、社區(qū)公約、文明標(biāo)語(yǔ)等送給社區(qū)管理委員會(huì)，為社區(qū)建設(shè)做些力所能及的事。）

師：看過(guò)同學(xué)們精彩的展示，老師非常的激動(dòng)，我要舉雙手為你們加油：你們真棒！我相信只要我們齊心協(xié)力，一定會(huì)把我們的社區(qū)建成一個(gè)環(huán)境優(yōu)美、設(shè)施齊全、交通便利、社會(huì)和諧的美好家園。我也相信，你們的理想很快就會(huì)變成現(xiàn)實(shí)的。

四、你我同行，共建美好社區(qū)

師：心動(dòng)不如行動(dòng)，讓我們趕快行動(dòng)起來(lái)吧！

（出示圖片，練習(xí)：墻壁臟了，我們（）；綠地有了垃圾，我們（）；看到老奶奶腿腳不靈便，應(yīng)該（）；碰到小妹妹摔倒了，我會(huì)（）;地上有了香蕉皮,我會(huì)（）;同學(xué)橫穿馬路很危險(xiǎn),我會(huì)（）????）

師：如果我們每個(gè)人都能多一點(diǎn)這樣的行為，如果我們每個(gè)人都能多為社區(qū)奉獻(xiàn)一點(diǎn)，我們就會(huì)擁有一個(gè)更加美好的社區(qū)。

師總結(jié)：2008年，我們祖國(guó)成功地舉辦了第29屆奧運(yùn)會(huì)，讓世界看到了一個(gè)強(qiáng)大的中國(guó)。我相信，只要生活在社區(qū)中的每一個(gè)人都攜起手來(lái)，我們的家鄉(xiāng)、我們的祖國(guó)一定會(huì)變得更加繁榮富強(qiáng)！讓我們共同祝愿，祝愿我們的社區(qū)更美好！祝愿我們的祖國(guó)明天會(huì)更好！

【板書設(shè)計(jì)】

愿我們的社區(qū)更美好

社會(huì)和諧

設(shè)施齊全

交通便利

環(huán)境優(yōu)美

第二篇：愿我們的環(huán)境更美好

《愿我們的環(huán)境更美好》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教材分析：

《愿我們的環(huán)境更美好》是河北人民出版社義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書二年級(jí)《品德與生活》中的一課，本課活動(dòng)是根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》中“為保護(hù)周圍的環(huán)境做力所能及的事，有初步的生態(tài)意識(shí)”的要求設(shè)置的。

隨著社會(huì)的發(fā)展和人們生活水平的提高，環(huán)境污染日益嚴(yán)重，本課首先幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)周圍的環(huán)境，其次了解環(huán)境與我們生活的密切關(guān)系，聯(lián)系實(shí)際，討論自然環(huán)境對(duì)我們的生活有哪些影響，通過(guò)活動(dòng)向?qū)W生滲透環(huán)保意識(shí)，讓學(xué)生初步懂得保護(hù)環(huán)境的重要性，教育學(xué)生從小關(guān)注身邊的環(huán)境，并為保護(hù)環(huán)境做力所能及的事。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、知道環(huán)境的好壞與人們的生活密切相關(guān)，知道6月5日是世界環(huán)境日。

2、知道保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)，引導(dǎo)學(xué)生為保護(hù)周圍環(huán)境做力所能及的事情。

三、課前準(zhǔn)備：

多媒體課件；“環(huán)保小衛(wèi)士”簽名旗；彩筆等。

四、教學(xué)設(shè)計(jì)：

（一）創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。

1、有一個(gè)特別美麗的地方，你們想不想去看看？（想）那就讓我們一起去看看吧！

（播放課件——畫面：藍(lán)天、流動(dòng)的白云、茂密的樹(shù)林、流動(dòng)的河水、鳴叫的小鳥(niǎo)等，輔背景音樂(lè)）這里有藍(lán)藍(lán)的天，白白的云，綠綠的樹(shù)，清清的水，還有快活的小鳥(niǎo)在樹(shù)林中飛來(lái)飛去。

2、大家說(shuō)這里的環(huán)境美不美？你們喜歡這里嗎？小鳥(niǎo)和你們一樣，也非常喜歡這里，這里是它們生活的家園，它們自由自在，可開(kāi)心了。

（繼續(xù)播放課件，邊播放邊講述，并輔背景音樂(lè)）

一轉(zhuǎn)眼春天過(guò)去了，小鳥(niǎo)要去遙遠(yuǎn)的南方過(guò)冬了，它依依不舍地離開(kāi)了美麗的家。第二年的春天很快又到了，小鳥(niǎo)跟著同伴飛回了它那日思夜想的家?？墒?，當(dāng)它回來(lái)時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)一切都變了。這還是它的家嗎？天不藍(lán)了，云不白了，那些美麗的瀑布和大海怎么都不見(jiàn)了呢？到處都是排放污染的工廠，樹(shù)木被砍伐了，花草也不見(jiàn)了。小鳥(niǎo)傷心地哭著喊著：“我美麗的家呢？我美麗的家去哪兒了？”這只可憐的小鳥(niǎo)啊，從此以后，人們?cè)僖猜?tīng)不到它那歡快動(dòng)聽(tīng)的歌聲了??

3、看到這樣的畫面，聽(tīng)了這個(gè)故事，你有什么感受？你想說(shuō)些什么？

4、今天這節(jié)課，我們就一起來(lái)探討一下有關(guān)環(huán)境的問(wèn)題，學(xué)習(xí)第九課《愿我們的環(huán)境更美好》（板書課題）

（二）、體驗(yàn)與感悟，激發(fā)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

1、剛才我們看了小鳥(niǎo)生活的環(huán)境，如果換做我們，在這兩種不同的環(huán)境中生活，心情會(huì)有什么不同呢？（第一種，輕松，愉快，幸福??；第二種，沉重，壓抑，心煩，難受??）

2、看來(lái)同學(xué)們都能體會(huì)到小鳥(niǎo)的心情，是啊，地球是我們共同的家園，自然環(huán)境的好壞與我們的生活、與我們的心情密切相關(guān)?？梢哉f(shuō)，第二種環(huán)境的出現(xiàn)完全是人們有意或無(wú)意的不良行為造成的，現(xiàn)在，我們的生活中仍然有破壞環(huán)境的行為存在，你發(fā)現(xiàn)了嗎？都有哪些？這些對(duì)你的生活有什么影響呢？大家可以先討論一下再回答，老師給同學(xué)們準(zhǔn)備了問(wèn)題紙，同學(xué)們也可以在紙上寫一寫。

（學(xué)生舉手發(fā)言）

“水泥廠的大煙囪里每天都會(huì)冒煙，這些煙都是有毒的，我們?nèi)宋嗔藭?huì)生病的。”

“我爸爸有一輛小汽車，它會(huì)噴出黑黑的煙，我一聞到就感到惡心，爸爸告訴我那也是有毒的?！?/p>

“有人不把垃圾扔進(jìn)垃圾桶里，把大街當(dāng)成了垃圾堆，這樣會(huì)引來(lái)許多蒼蠅和蚊子的?！?/p>

“還有許多對(duì)我們?nèi)梭w有害的細(xì)菌也會(huì)在這里安家落戶?！?/p>

“看到垃圾堆我就惡心得吃不下飯了。”

“我一聞到水泥廠冒出來(lái)的煙味兒就頭疼?！?/p>

“工廠機(jī)器的聲音和汽車的喇叭聲太大了，吵得耳朵疼?！?/p>

“有人亂抓青蛙，蚊子越來(lái)越多了?！?/p>

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3、看來(lái)我們的生活中確實(shí)有很多破壞環(huán)境的行為存在，那么，如果人們繼續(xù)這樣破壞下去，我們的生活環(huán)境將會(huì)變成什么樣呢?

“到處是垃圾，塑料袋滿天飛?！?/p>

“到處是蒼蠅，傳播細(xì)菌?！?/p>

“整天刮大風(fēng)，全是沙子，迷眼睛?！?/p>

“人們呼吸不到新鮮的空氣，整天戴著氧氣罩生活。”

“地球上除了人還能生活以外，其他動(dòng)物全滅絕了?！?/p>

“夏天沒(méi)有樹(shù)林可以乘涼了?！盳^vw08

“再也看不到大自然美麗的風(fēng)景了?！?/p>

“地球變暖，冰川融化，人們生活的陸地越來(lái)越少，以后只能在海里生活了?！?/p>

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4、是同學(xué)們說(shuō)的那樣嗎？老師什么也不想說(shuō)了，大家看完這些資料后就知道了。

（課件出示一幅幅令人窒息的畫面：工廠排出大量有害氣體；垃圾場(chǎng)堆積如山的垃圾，車輛繞道而行，人們掩鼻而過(guò)；被嚴(yán)重污染的河水里浸泡著成千上萬(wàn)條魚的尸體；沙塵暴來(lái)臨，人們?nèi)砦溲b地走在街上??）

5、簡(jiǎn)直是觸目驚心哪！所以，為了引起人們關(guān)注環(huán)境、保護(hù)環(huán)境，每年的6月5日被定為世界環(huán)境日。

（課件資料：2010年6月5日是第38個(gè)世界環(huán)境日，聯(lián)合國(guó)環(huán)境署確定今年世界環(huán)境日的主題為“多樣的物種·唯一的星球·共同的未來(lái)”，這個(gè)主題旨

在保護(hù)生物的多樣性。為呼應(yīng)這一主題，中國(guó)國(guó)家環(huán)?？偩执_定今年世界環(huán)境日中國(guó)主題為“低碳減排，綠色生活”。）

6、地球上的居民已經(jīng)越來(lái)越關(guān)注環(huán)境問(wèn)題，那么，怎么做才能使我們的心情更舒暢、我們小朋友該為保護(hù)我們生活的環(huán)境做些什么呢？同組同學(xué)可以先互相說(shuō)一說(shuō)。

老師準(zhǔn)備了很多“環(huán)保小衛(wèi)士”的小旗子，我們各組來(lái)比一比，看哪組同學(xué)想到的辦法最多，得到的小旗子最多。（分組討論后回答）

“我們自己先要做到不亂丟垃圾，不破壞花草樹(shù)木。”

“看到有人做破壞環(huán)境的事要去阻止他?！?/p>

“還要?jiǎng)裆磉叺娜艘黄饋?lái)保護(hù)環(huán)境，否則環(huán)境變壞了，我們大家都要難過(guò)的?！?/p>

“我們可以做一些宣傳卡片，上面寫上告訴人們要注意保護(hù)環(huán)境的話?！?/p>

“環(huán)境變美了，我們就能開(kāi)開(kāi)心心的了?！?/p>

“不要在文物古跡上亂寫亂畫。”

“不要抓青蛙，青蛙能吃害蟲(chóng)?！?/p>

“種植一些花草樹(shù)木，不讓地球變成沙漠?！?/p>

“告訴工廠的領(lǐng)導(dǎo)，想辦法不要排放廢水和廢氣了?！?/p>

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（三）制定美化環(huán)境行動(dòng)計(jì)劃。

同學(xué)們真能想辦法呀，老師知道了你們都是懂事的好孩子，你們熱愛(ài)大自然，喜歡小動(dòng)物，知道要好好保護(hù)環(huán)境，也為地球媽媽的健康、美麗出了好多好主意。我想，如果我們從現(xiàn)在開(kāi)始，人人都能主動(dòng)保護(hù)環(huán)境，那么，我們的生活一定會(huì)更加幸福愉快。下面老師還想請(qǐng)各組同學(xué)一起合作，制定一個(gè)美化環(huán)境的行動(dòng)計(jì)劃，看看我們還應(yīng)該做些什么，讓我們生活的環(huán)境更美好。我們比一比，看看哪組同學(xué)做的計(jì)劃最好（發(fā)“我們的計(jì)劃”用紙）。

（分小組制定計(jì)劃；各組組長(zhǎng)到展示臺(tái)展示本組計(jì)劃，組長(zhǎng)讀計(jì)劃時(shí)教師相機(jī)提問(wèn)和總結(jié)；為優(yōu)勝組頒發(fā)“環(huán)保小衛(wèi)士”的小旗子。）

各組同學(xué)做的行動(dòng)計(jì)劃都非常好，老師相信，同學(xué)們一定會(huì)嚴(yán)格按照你們制定的計(jì)劃去保護(hù)、美化我們的環(huán)境，做優(yōu)秀的“環(huán)保小衛(wèi)士”。

（四）“爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士”簽名儀式。

為了進(jìn)一步表示我們保護(hù)環(huán)境的決心，下面我們要舉行一個(gè)“爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士”的簽名活動(dòng)。首先，老師要先把名字寫在這面旗幟上，以表明老師和同學(xué)們一樣做“環(huán)保小衛(wèi)士”的決心。（教師簽名）同學(xué)們有沒(méi)有保護(hù)環(huán)境的決心？那也請(qǐng)你們?cè)凇碍h(huán)保小衛(wèi)士”的錦旗上鄭重簽上自己的名字。

（大屏幕循環(huán)播放美麗的景色圖片，并伴有音樂(lè)，同學(xué)們隨音樂(lè)一個(gè)一個(gè)到前面簽自己的名字，寫完回到座位。）

現(xiàn)在老師把這面簽名旗交給今天得到小旗子最多的小組保管，好不好？（交接簽名旗）以后，我們還要開(kāi)展更多的環(huán)保活動(dòng)，也要爭(zhēng)取到更多同學(xué)、家長(zhǎng)的簽名。

（五）總結(jié)深化。

同學(xué)們，通過(guò)今天這次活動(dòng)，我們知道了環(huán)境對(duì)我們的生活、心理的影響是非常大的，請(qǐng)同學(xué)們把我們今天的活動(dòng)講給自己的親人、朋友聽(tīng)，向每一個(gè)人宣傳環(huán)保知識(shí)，把環(huán)保意識(shí)帶給每一個(gè)人。最后，愿我們永遠(yuǎn)都生活在一個(gè)干凈、整潔、美麗的環(huán)境中，保持身心健康發(fā)展，使我們的生活更幸福，更愉快！

第三篇：我愿環(huán)境更美好

我愿環(huán)境更美好

有一次，我來(lái)到揚(yáng)州。感受新鮮空氣，隨著就知道了《2012》的含義，雖然這電影有一段時(shí)間了，但記在一些有心人的心理。

雖然《2012》是假的，但人類要提高重視，不是說(shuō)給個(gè)警示就當(dāng)做耳邊風(fēng)了。否則語(yǔ)言很有可能出現(xiàn)。

其實(shí)有很多小事看起來(lái)很簡(jiǎn)單，但每人只做一次，也可以環(huán)保很多。比如塑料袋也可以洗干凈后重復(fù)使用；灑在地上的水可以沖馬桶；報(bào)紙寫滿再回收等等。雖然這些事沒(méi)什大不了的，單做下去的話，很有可能給地球一個(gè)重生的機(jī)會(huì)。

還有，我看到一張報(bào)紙上寫：一個(gè)猴子一次又一次把塑料瓶丟下來(lái)。雖然猴子只想吃到樹(shù)上的蘋果，但卻會(huì)把垃圾耐性的丟下來(lái)。就算不是主動(dòng)的，但有這個(gè)意識(shí)，反而萬(wàn)物之靈的人類卻比不上一只猴子，這時(shí)，人類因該感到慚愧、羞愧。這樣做有時(shí)候不是為自己，而是為后代、晚輩的幸福著想。讓人類過(guò)上跟安定的日子；有時(shí)候是為了動(dòng)物健康的生長(zhǎng)；有時(shí)候……

在這面臨著一些不為人知的時(shí)候，我們這樣做，對(duì)任何都是有益無(wú)害的。如果有這個(gè)意識(shí)的話，天就會(huì)顯露出藍(lán)色，好想告訴我們說(shuō)：謝謝你們；草地也會(huì)一片翠綠，也好像在說(shuō)：謝謝你們；河水也……

總之，人們想要有幸?？鞓?lè)的生活，就得跟環(huán)保做朋友！我的唯一一個(gè)愿望是：我愿環(huán)境更美好！

第四篇：三年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè) 愿我們的社區(qū)更美好1教案 冀教版

冀教版三年品德與社會(huì)下冊(cè)教案

第三單元 第五課 愿我們的社區(qū)更美好

學(xué)情分析

每個(gè)人都有較為固定的生活環(huán)境，學(xué)生也不例外，但大多數(shù)學(xué)生對(duì)周圍生活的環(huán)境熟視無(wú)睹，平常他們也不太在意身邊的變化，加上他們年齡偏小，社會(huì)閱歷不豐富，不知道過(guò)去的生活環(huán)境是什么樣的，對(duì)生活的地方?jīng)]有去深入認(rèn)識(shí)的意識(shí)，所以，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)生活的地方就顯得很有必要了。其實(shí)，生活地方環(huán)境的好壞將直接關(guān)系到人們的生活質(zhì)量；，三年級(jí)學(xué)生已對(duì)周圍環(huán)境和生活有了一定的感性認(rèn)識(shí)，讓他們進(jìn)一步了解社區(qū)的特征和自己生活的地方，感受社區(qū)環(huán)境的變化，有益培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活環(huán)境的美好情操，而人的活動(dòng)也將直接影響到社區(qū)的環(huán)境。社區(qū)環(huán)境是學(xué)生直接參與生活、學(xué)習(xí)的港灣，學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)社區(qū)有利于增強(qiáng)學(xué)生參與社區(qū)生活的能力，感知社會(huì)環(huán)境與自己生活的關(guān)系，樹(shù)立學(xué)生關(guān)注社區(qū)環(huán)境的主人翁責(zé)任感，通過(guò)調(diào)查參觀等到一系列的實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平和能力水平將會(huì)有所提高，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)服務(wù)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，促進(jìn)學(xué)生社會(huì)性的發(fā)展。

教學(xué)目的：

通過(guò)為社區(qū)設(shè)計(jì)藍(lán)圖等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和創(chuàng)造力，通過(guò)為社區(qū)的未來(lái)提建議，培養(yǎng)學(xué)生的積極參與社區(qū)建設(shè)的意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的公民責(zé)任感。

教學(xué)課時(shí)：

1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

談話：社區(qū)的發(fā)展靠大家的智慧和努力，作為社區(qū)的一員我們應(yīng)該為社區(qū)的建設(shè)出一份力。

二、新課：

活動(dòng)（1）：為社區(qū)的發(fā)展提合理化建議

學(xué)生先討論發(fā)言，再把好的建議寫下來(lái)

活動(dòng)（2）：設(shè)計(jì)發(fā)言提綱，在班內(nèi)里開(kāi)展“我是社區(qū)負(fù)責(zé)人”的演講活動(dòng)。

活動(dòng)（3）：為社區(qū)設(shè)計(jì)美好藍(lán)圖。

發(fā)揮你的聰明才智，和創(chuàng)造力，為社區(qū)未來(lái)的居住環(huán)境，服務(wù)設(shè)施，娛樂(lè)場(chǎng)所，教育設(shè)施等進(jìn)行設(shè)計(jì)。

學(xué)生設(shè)計(jì)藍(lán)圖，教師巡視

表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作品

教師總結(jié)全課。

第五篇：《讓家鄉(xiāng)環(huán)境更美好》教學(xué)設(shè)計(jì)

《讓家鄉(xiāng)環(huán)境更美好》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1．知識(shí)目標(biāo)：了解家鄉(xiāng)生態(tài)環(huán)境的一些問(wèn)題，知道應(yīng)該采取哪些有效的環(huán)保措施。2．能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)有計(jì)劃、有步驟地開(kāi)展調(diào)查活動(dòng)，并能與大家交流調(diào)查結(jié)果，分享學(xué)習(xí)成果。

3．情感、態(tài)度、價(jià)值觀：樹(shù)立環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，主動(dòng)參與力所能及的環(huán)境保護(hù)活動(dòng)。課前準(zhǔn)備：

1．學(xué)生準(zhǔn)備：課前教師指導(dǎo)學(xué)生分組并確定主題，通過(guò)看、聽(tīng)、問(wèn)、查等多種方式和途徑展開(kāi)環(huán)境問(wèn)題調(diào)查并搜集相關(guān)資料。有條件的學(xué)生可以拍照，也可以采集實(shí)物，并完成調(diào)查記錄表。

2．教師準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)過(guò)程：

一、情境引入，激發(fā)興趣——關(guān)注家鄉(xiāng)的環(huán)境問(wèn)題

1．展示酒泉風(fēng)光圖片，師介紹：在世界聞名的坐標(biāo)系上，有一個(gè)引人注目的亮點(diǎn)，它就是以敦煌藝術(shù)著稱于天下，以航天科技聞名于世界的神奇地域——酒泉，我們的家鄉(xiāng)。近年來(lái)，家鄉(xiāng)酒泉發(fā)生了日新月異的變化，經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，民生大力改善，讓我們引以為豪。(欣賞酒泉風(fēng)光圖片，總結(jié)：我們的家鄉(xiāng)風(fēng)光秀麗，景色迷人)2．可是，當(dāng)你看到這些景象時(shí)，你想說(shuō)什么？ 3．出示圖片，學(xué)生交流自己的看法。

4．師小結(jié)：因?yàn)槿祟惖囊恍┗顒?dòng)，使人類面臨著許多的環(huán)境問(wèn)題。那么我們的家鄉(xiāng)是否也存在一些環(huán)境問(wèn)題呢？我們又該如何去面對(duì)這些問(wèn)題？今天。讓我們走進(jìn)《讓家鄉(xiāng)環(huán)境更美好》這一課。（板書課題：讓家鄉(xiāng)環(huán)境更美好）

二、自主探究，合作交流——了解家鄉(xiāng)的環(huán)境問(wèn)題

（一）環(huán)境問(wèn)題調(diào)查發(fā)布會(huì)

1．師：課前，老師布置大家對(duì)家鄉(xiāng)的環(huán)境問(wèn)題做了調(diào)查，并搜集相關(guān)資料。下面，請(qǐng)同學(xué)們先小組交流，再全班進(jìn)行調(diào)查發(fā)布會(huì)。

2．學(xué)生小組交流調(diào)查情況，教師巡視指導(dǎo)。3．全班交流匯報(bào)，師生共同評(píng)價(jià)。（每一小組派一個(gè)代表上臺(tái)主持發(fā)布，并提問(wèn)，交流大家搜集到的相關(guān)資料。）

a第一小組：

沙塵暴天氣的調(diào)查報(bào)告 產(chǎn)生原因：

（1）亂砍濫伐樹(shù)木（2）植被被破壞（3）過(guò)度開(kāi)墾農(nóng)田 我們的建議和行動(dòng)： 植樹(shù)造林，防風(fēng)固沙 b第二小組

土壤破壞的調(diào)查報(bào)告 破壞原因：

（1）居民們把生活垃圾亂倒在土壤中。（2）廢電池亂扔。

（3）亂砍濫伐，導(dǎo)致水土流失，土地沙漠化 我們的建議和行動(dòng)： 不要亂扔垃圾，保護(hù)土壤 c第三小組

空氣污染的調(diào)查報(bào)告 污染原因：

（1）工業(yè)排放的濃煙（2）汽車尾氣

我們的建議和行動(dòng)：

將工廠搬離市區(qū)，倡議市民少開(kāi)車，綠色低碳出行。d第四小組

水污染的調(diào)查報(bào)告 污染原因

（1）工廠把有毒廢水排入河流，使飲用水受到污染（2）有些居民把一些死動(dòng)物扔在河里導(dǎo)致河水發(fā)臭。（3）水造成河中生物死亡，加重水污染。我們的建議和行動(dòng)：

建立廢水處理廠，倡議居民不要在水中倒垃圾。e第五小組

垃圾污染的調(diào)查報(bào)告 污染原因

（1）亂丟棄垃圾

（2）沒(méi)有對(duì)垃圾進(jìn)行分類處理，而是就地掩埋，造成二次污染 我們的建議和行動(dòng)：

倡議市民養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，對(duì)生活垃圾進(jìn)行分類，建議政府建立垃圾處理廠。

（二）環(huán)境污染的影響

1．師：課前大家的調(diào)查都做得很細(xì)致，通過(guò)剛才的調(diào)查發(fā)布會(huì)，我們知道了我們的家鄉(xiāng)酒泉，雖然是一個(gè)小城市，也出現(xiàn)了很多環(huán)境問(wèn)題。出現(xiàn)這些問(wèn)題，就是家鄉(xiāng)的環(huán)境向人們亮出了黃牌。（課件出示圖片）

2．大家知道這些環(huán)境污染對(duì)人們有什么危害嗎？ 3．根據(jù)課前搜集到的資料，學(xué)生舉手發(fā)言。

三、深化感悟，引導(dǎo)生活——家鄉(xiāng)的環(huán)保行動(dòng)

1.師：家鄉(xiāng)環(huán)境出現(xiàn)的這些環(huán)境問(wèn)題，會(huì)嚴(yán)重影響人們的生產(chǎn)、生活和身體健康。所以，現(xiàn)在人類在大力提倡環(huán)保。你知道我們家鄉(xiāng)的人民在為環(huán)保做了哪些事情呢？

2．生舉手發(fā)言，師相機(jī)引導(dǎo)。（課件出示：退耕還林還草，污水處理、垃圾處理）3．師小結(jié)：看來(lái)大家對(duì)家鄉(xiāng)的環(huán)保行動(dòng)還是很了解。

四、拓展延伸，升華提高——我是環(huán)保小衛(wèi)士

1．師：我們作為小學(xué)生，雖然小，但也可以為為家鄉(xiāng)的環(huán)保盡一份力。請(qǐng)大家同桌討論：自己能為家鄉(xiāng)的環(huán)保做哪些事。

2．同桌討論，集體交流。

3．雖然全人類都在提倡環(huán)保，但有些人的環(huán)保意識(shí)還不是很強(qiáng)。所以，下面請(qǐng)每一小組設(shè)計(jì)一條環(huán)保標(biāo)語(yǔ)，讓人們一看到就環(huán)保標(biāo)語(yǔ)，就立刻行動(dòng)起來(lái)進(jìn)行環(huán)保。

4．小組設(shè)計(jì)。

5．全班展示。學(xué)生上臺(tái)交流，教師投影展示學(xué)生作品

6．教師評(píng)價(jià)小結(jié)：同學(xué)們的環(huán)保標(biāo)語(yǔ)都設(shè)計(jì)得很好。相信人們看到它們之后，一定會(huì)行動(dòng)起來(lái)，共同保護(hù)我們的環(huán)境。

五、課堂小結(jié)，鞏固提高

同學(xué)們，本節(jié)課，我們了解到家鄉(xiāng)環(huán)境已經(jīng)向我們亮出了黃牌，沙塵暴、土地干旱、空氣污染、垃圾污染、水污染等環(huán)境問(wèn)題已經(jīng)影響到人們的生產(chǎn)、生活和身體健康。只有我們每個(gè)人從小事做起，進(jìn)行環(huán)保行動(dòng)，才能讓環(huán)境更美好。就讓我們大家行動(dòng)起來(lái)，保護(hù)環(huán)境，讓酒泉環(huán)境更美好，讓中國(guó)環(huán)境更美好，讓地球環(huán)境更美好。板書設(shè)計(jì)：

讓家鄉(xiāng)環(huán)境更美好

環(huán)境亮黃牌————環(huán)保行動(dòng)

保護(hù)環(huán)境————————————————家鄉(xiāng)環(huán)境更美好