第一篇：六年級(jí)上冊(cè)毛筆字教學(xué)設(shè)1

六年級(jí)上冊(cè)毛筆字教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)內(nèi)容：練習(xí)三的“學(xué)寫(xiě)毛筆字” 教學(xué)目的

1．明確左右結(jié)構(gòu)的字有3種規(guī)律。2．指導(dǎo)寫(xiě)好“和”“膽”。3．掌握左右結(jié)構(gòu)字的書(shū)寫(xiě)方法。教學(xué)重點(diǎn)

掌握左右結(jié)構(gòu)字的書(shū)寫(xiě)方法。教具準(zhǔn)備

教師：PPT課件、投影儀、展示臺(tái)等 學(xué)生：筆、墨、紙、硯、氈 教學(xué)過(guò)程

一、欣賞導(dǎo)入 1．課件欣賞

師：同學(xué)們，你們都知道哪些書(shū)法家呀？能告訴老師嗎？ 生：顏真卿……

師：同學(xué)們知道的真多，現(xiàn)在老師再給大家介紹幾位書(shū)法家，欣賞一些名家的書(shū)法作品。（放課件）

（生發(fā)出感嘆）

師：是呀，這些字多美呀！你們知道嗎，這些著名書(shū)法家，從小都是認(rèn)真寫(xiě)字，刻苦練習(xí)，最后才寫(xiě)出一手漂亮的字。同學(xué)們想不想把字也寫(xiě)得這么漂亮？那我們就要按要求認(rèn)真寫(xiě)字，養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。大家還記得寫(xiě)字的要求嗎？（放課件：看仔細(xì)按筆順寫(xiě)正確、寫(xiě)美觀(guān)）

讓生齊讀要求 師：這一節(jié)課，我們就來(lái)比一比誰(shuí)觀(guān)察最仔細(xì)，字寫(xiě)得最漂亮。

2．復(fù)習(xí)漢字的結(jié)構(gòu)

師：我們都知道，漢字有好幾種結(jié)構(gòu)，老師來(lái)考考你們，這些字是什么結(jié)構(gòu)？（出示字卡：跳、千、遠(yuǎn)、星）

生分別回答所示字卡的結(jié)構(gòu)。

二、指導(dǎo)過(guò)程

師：現(xiàn)在我們就來(lái)上一節(jié)課，學(xué)寫(xiě)左右結(jié)構(gòu)的字（出示課題）。怎樣寫(xiě)好左右結(jié)構(gòu)的字呢？大家都知道左右結(jié)構(gòu)的字有3種寫(xiě)法，有些字是左窄右寬，有些是左寬右窄，還有一些是左右相等。（板書(shū)：左寬右窄、左窄右寬、左右相等）

師：課前老師在你們的桌上都放了一些字卡，現(xiàn)在小組來(lái)討論討論，看看你們組的字是屬于哪種寫(xiě)法的字。

學(xué)生討論。

師：哪個(gè)小組的代表來(lái)說(shuō)說(shuō)，你能把字卡按要求貼在黑板上嗎？

生上臺(tái)貼字卡。

師：同學(xué)們真會(huì)觀(guān)察，現(xiàn)在我們就以“和、膽”兩個(gè)字為例，練習(xí)寫(xiě)好左右結(jié)構(gòu)的字。（展示例字）

（一）指導(dǎo)寫(xiě)“和”字

1．引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)“和”字的寫(xiě)法。

2．師示范寫(xiě)，并提示每個(gè)筆畫(huà)的位置及書(shū)寫(xiě)要求。師：和——左右相等，左邊“禾”與右邊“口”各占半格，右邊的“口”不能落下，上沿緊貼“禾”的一橫。整個(gè)字左主右次。“禾”的一豎要挺直，把整個(gè)字立起來(lái)。

（1）師再范寫(xiě)一個(gè)。（2）生閉眼想師的書(shū)寫(xiě)過(guò)程。（3）生臨兩個(gè)“和”。（4）展示學(xué)生作品并評(píng)價(jià)。

（二）指導(dǎo)寫(xiě)“膽”字 1．書(shū)寫(xiě)“膽”的筆順。

2．判斷“膽”字在田字格中的位置。3．師范寫(xiě)并講清寫(xiě)法。

師：“膽”字左窄右寬，月字旁形狀獨(dú)體字“月”字略窄，第一筆是豎撇，第二筆是橫折鉤。右邊第一筆短豎要從“月”的上橫下沿處起筆，橫折要向左傾斜，這樣字才有神韻。最后一長(zhǎng)橫應(yīng)長(zhǎng)一些，離上面的“日”遠(yuǎn)點(diǎn)。整個(gè)“旦”字在“月”的中部，不偏上，也不偏下。

4．讓生再寫(xiě)兩個(gè)“膽”字，師巡視。5．生互評(píng)作品。

師小結(jié)：老師剛才巡視時(shí)聽(tīng)到同學(xué)們?cè)u(píng)得很有道理。老師也為你們感到驕傲，你們不但會(huì)寫(xiě)字，還是評(píng)字高手呢！

三、課間操

師：剛才同學(xué)們學(xué)得很認(rèn)真，字也描得很準(zhǔn)，現(xiàn)在咱們輕松輕松，一起來(lái)唱唱《寫(xiě)字姿勢(shì)歌》。

學(xué)生邊唱邊跳。

四、學(xué)生臨寫(xiě)

1.師小結(jié)寫(xiě)左右結(jié)構(gòu)字的寫(xiě)法。

師：同學(xué)們，現(xiàn)在我們一起來(lái)跟著學(xué)寫(xiě)左右結(jié)構(gòu)字的寫(xiě)法。（課件出示：左邊筆畫(huà)少，右邊筆畫(huà)多，左邊就要讓一讓?zhuān)蛔笥夜P畫(huà)差不多，各自就要占一半；右邊筆畫(huà)少，左邊筆畫(huà)多，輪到右邊讓一讓。同學(xué)們，請(qǐng)記住，寫(xiě)字都要用心寫(xiě)，字字都要寫(xiě)勻稱(chēng)。）

字生齊讀。

師：同學(xué)們，下面開(kāi)始臨字。在臨字前我們先做一做寫(xiě)字操（閉眼、吸氣、頭正、身正、足安、肩平、臂開(kāi)、睜眼、握筆、寫(xiě)字，寫(xiě)字做到三個(gè)一：一尺、一拳、一寸）。

2．學(xué)生臨寫(xiě)。（配音樂(lè)）

五、展示學(xué)生作品

六、評(píng)選“寫(xiě)字小能手”

七、總結(jié)

今天這節(jié)課同學(xué)們聽(tīng)得很專(zhuān)心、看得很仔細(xì)、寫(xiě)得很認(rèn)真，班上的寫(xiě)字小能手越來(lái)越多。老師相信只要大家刻苦練字，一定會(huì)寫(xiě)出一手漂亮的字。寫(xiě)字是一種技能，需要我們用心去感悟，用勤奮去澆灌，只有堅(jiān)持不懈的刻苦學(xué)習(xí)，才能提高我們的寫(xiě)字能力。我相信，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你們一定能把這些字底寫(xiě)好。

板書(shū)設(shè)計(jì)： 寫(xiě)左右結(jié)構(gòu)的字

左右相等

□ □ □ 和

左窄右寬

□ □ □ 膽

第二篇：六年級(jí)毛筆字教學(xué)設(shè)計(jì)

六年級(jí)毛筆字教學(xué)設(shè)計(jì)

橫和豎的寫(xiě)法

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)橫和豎的寫(xiě)法，會(huì)描紅和臨寫(xiě)，注意運(yùn)筆的方法。

2、描紅、練習(xí)臨寫(xiě)含有橫和豎的字。

3、激發(fā)學(xué)生對(duì)書(shū)法的興趣，并培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣和練字習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程：

一、教學(xué)“橫”的寫(xiě)法

1、你知道豎有哪幾種嗎？并說(shuō)說(shuō)它們的區(qū)別。（長(zhǎng)中豎和短中豎，長(zhǎng)中豎又包括垂露豎和懸針豎）

2、“上”中間的這個(gè)豎就是短中豎。出示視頻講解：逆鋒頓筆向下，提筆下行，不回收。

豎在寫(xiě)的時(shí)候有哪些容易出現(xiàn)的毛病呢?出示圖片①兩端重按，也就是起筆收筆來(lái)回過(guò)多，中間行筆又比較細(xì)，所以形狀像一節(jié)竹子。②折木就是沒(méi)有收筆，形成像折斷的木頭一樣。③手臂沒(méi)有擺平控制住筆鋒的走向，偏了，就是斜豎。④起筆時(shí)落筆過(guò)重，像個(gè)釘頭。

二、教學(xué)“橫”的寫(xiě)法

過(guò)度：學(xué)好了豎的寫(xiě)法，下面我們一起來(lái)學(xué)習(xí)橫。

1、你知道橫有哪些種類(lèi)嗎？（長(zhǎng)橫{左尖橫、右尖橫}和短橫）讓我們先一起來(lái)看看長(zhǎng)橫是怎么寫(xiě)的（出示視頻并講解）起筆逆入起筆，向左上方推進(jìn)，然后按下去，提起來(lái)再右行。中鋒行筆，運(yùn)行的時(shí)候中間稍微提一下，到最右邊時(shí)提筆，頓后回鋒收筆。這樣就完成了一個(gè)主筆橫畫(huà)的寫(xiě)法。寫(xiě)橫時(shí)要遵循逆入平出，有往必收。還要注意稍微有一點(diǎn)斜度。

2、下面請(qǐng)同學(xué)們伸出你們的手跟老師一起來(lái)書(shū)空長(zhǎng)橫。

3、拿出筆和描紅紙我們準(zhǔn)備來(lái)描寫(xiě)長(zhǎng)橫“一”。先回憶一下執(zhí)筆的姿勢(shì)。指名回答并示范（五指執(zhí)筆法）

學(xué)生描紅一個(gè)師行間巡視并糾正。出示學(xué)生的作品師生共同點(diǎn)評(píng)，再次強(qiáng)調(diào)長(zhǎng)橫的寫(xiě)法，再描一個(gè)長(zhǎng)橫。

4、臨寫(xiě)長(zhǎng)橫“一”，點(diǎn)評(píng)。

5、容易出現(xiàn)的毛?。ǔ鍪净脽羝俟P鋒不正，有鋸齒。②兩端重頓，中間行筆細(xì) 弱，容易寫(xiě)成蜂腰或者寫(xiě)成柴擔(dān)。③前端過(guò)于虛尖，像鳥(niǎo)的長(zhǎng)嘴，這是因?yàn)槠鸸P時(shí)沒(méi)有裹鋒。④還有尾部下墜，這是由于收筆時(shí)過(guò)重造成的。

讓學(xué)生看看這些毛病，并說(shuō)說(shuō)為什么會(huì)這樣。

三、練寫(xiě)含有橫和豎的字。

練好了基本的筆畫(huà)橫和豎，下面讓我們一起來(lái)練寫(xiě)含有這些橫和豎的字。（例字：王、干）學(xué)生描紅，師巡視指導(dǎo)。點(diǎn)評(píng)。

四、小結(jié)。

這節(jié)課同學(xué)們學(xué)的很認(rèn)真，要知道寫(xiě)好字并非一日之功，需要持之以恒的態(tài)度，像古人一樣通過(guò)自己的勤奮，你也一定能寫(xiě)出一手漂亮的字來(lái)。你知道王羲之被稱(chēng)為什么嗎？（書(shū)圣）誰(shuí)知道他小時(shí)候?qū)W字的故事？（臨池學(xué)書(shū)，池水盡黑）是的，他最小的兒子王獻(xiàn)之小時(shí)候?qū)W字也有個(gè)故事呢？（18缸水的故事），所以他和父親并稱(chēng)“二王”。讓我們一起來(lái)欣賞一些作品吧！

單人旁的寫(xiě)法指導(dǎo)

教學(xué)目標(biāo)：

1、繼續(xù)學(xué)習(xí)寫(xiě)毛筆字的正確姿勢(shì)和方法，并養(yǎng)成習(xí)慣。

2、引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)并掌握“位、偉”這兩個(gè)字的寫(xiě)法要領(lǐng)。

3、激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)字興趣，培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)字能力。

4、培養(yǎng)學(xué)生自主實(shí)踐的能力，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、整潔、美觀(guān)。

教學(xué)重點(diǎn)：正確、規(guī)范、整潔、美觀(guān)的書(shū)寫(xiě)記住“偉、位”的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。教學(xué)難點(diǎn)： “偉、位”各組成部分在米字格里的準(zhǔn)確定位。教學(xué)準(zhǔn)備：筆、墨、紙、硯和課件 課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、談話(huà)導(dǎo)入

1、激發(fā)興趣，檢查工具準(zhǔn)備情況 2.書(shū)寫(xiě)的注意事項(xiàng)

二、講授新課 1、指導(dǎo)“偉”字。

（1）、我們先來(lái)看一看“偉”這個(gè)字。它是左右結(jié)構(gòu)，在書(shū)寫(xiě)的時(shí)候應(yīng)該注意什么？

（2）、課件出示書(shū)寫(xiě)過(guò)程。（3）、板書(shū)：左小 右大

2、指導(dǎo)“位”字

（1）、課件出示左右書(shū)寫(xiě)過(guò)程。

（2）、討論書(shū)寫(xiě)注意。與“偉”字同樣是左右結(jié)構(gòu)，但存在區(qū)別。（3）、板書(shū)：左大 右小

三、示范講解：

怎樣才能寫(xiě)好這兩個(gè)字，教師范寫(xiě)。邊示范邊講解要注意的地方。

四、學(xué)生練習(xí)：

書(shū)寫(xiě)時(shí)提示學(xué)生：身要坐直，紙要放正。拿筆要穩(wěn)，不緊不松。播放音樂(lè)，教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。

五、組織交流評(píng)價(jià)。1.表?yè)P(yáng)書(shū)寫(xiě)工整認(rèn)真的同學(xué) 2.表?yè)P(yáng)書(shū)寫(xiě)整潔美觀(guān)的同學(xué) 3.表?yè)P(yáng)書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)正確的同學(xué)

六、小組比賽提高：

1、每人限時(shí)各寫(xiě)一遍這兩個(gè)字。

2、完成后四人小組進(jìn)行評(píng)選，推薦一個(gè)最好的到前臺(tái)展示。全班賞評(píng)。

七、鞏固拓展：布置家庭作業(yè)

人字頭的寫(xiě)法指導(dǎo)

教學(xué)目的：

1.通過(guò)教學(xué)，讓學(xué)生掌握人字頭及例字的結(jié)構(gòu)規(guī)律特點(diǎn)。

2.通過(guò)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)興趣，提高他們的觀(guān)察能力，陶冶他們的情操，養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。

教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)。

一、揭題：其實(shí)，老師讓大家畫(huà)撇斜線(xiàn)和捺斜線(xiàn)組成的魚(yú)鱗，就是為了活動(dòng)你們的手腕，方便寫(xiě)撇和捺。這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)由撇和捺組成的人字頭。（切換到電腦）

二、學(xué)寫(xiě)人字頭

師：同學(xué)們看（電腦出示人字頭），人字頭像什么？要寫(xiě)好人字頭，咱們得認(rèn)真讀帖，做到心中有數(shù)，胸有成竹，才能下筆。這個(gè)良好的習(xí)慣每個(gè)同學(xué)都必須養(yǎng)成。請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀(guān)察一下，想一想，寫(xiě)人字頭要注意什么呢？

撇捺舒展、對(duì)稱(chēng)、撇細(xì)捺粗。

表?yè)P(yáng)：大家看，他的坐姿多端正?。☆^正，身直，臂開(kāi)，足安。你的執(zhí)筆姿勢(shì)很正確。評(píng)議：大家看看這位同學(xué)寫(xiě)的人字頭，對(duì)照要領(lǐng)來(lái)評(píng)點(diǎn)一下。

雖然有一點(diǎn)小毛病，但老師發(fā)現(xiàn)，他很細(xì)心，注意到了撇捺的收筆位置，撇低捺高。你們做到了嗎？對(duì)照字帖，再練兩個(gè)人字頭。

生練，師巡視指導(dǎo)，加圈。再評(píng)一學(xué)生的人字頭。

師：這一次，他既做到了舒展對(duì)稱(chēng)，撇細(xì)捺粗，又注意了收筆的位置，撇低捺高。真好！加兩個(gè)圈！

三、學(xué)寫(xiě)“全” 師：下面我們來(lái)學(xué)習(xí)帶有人字頭的字：全。請(qǐng)看大屏幕：（點(diǎn)擊電腦，完成全字的書(shū)寫(xiě)）

它是上下結(jié)構(gòu)，我們?cè)趯?xiě)好人字頭的同時(shí)，在上下寬窄上要注意什么呢？（生答，師點(diǎn)擊出示：上寬下窄）

要寫(xiě)好上下結(jié)構(gòu)的字，還要注意什么呢？（生答，師點(diǎn)擊出示：中心對(duì)正）下面看老師寫(xiě)一個(gè)“全”字。（切換至實(shí)物投影）在寫(xiě)人字頭時(shí)，我們要注意什么？

指名說(shuō)：舒展對(duì)稱(chēng)，撇細(xì)捺粗

師范寫(xiě)人字頭，邊說(shuō)：撇的起筆盡量偏上，稍細(xì)，收筆在橫中線(xiàn)以下，捺在撇的頓角處起筆，邊行邊按，稍轉(zhuǎn)邊行邊提，捺腳寫(xiě)在橫中線(xiàn)上。

下面我們寫(xiě)“王”了，橫寫(xiě)在這兒（偏下）行不行？為什么？ 橫靠上寫(xiě)，較短，豎稍 粗，注意間距要?jiǎng)颍詈笠粰M稍長(zhǎng)，要平穩(wěn)。

請(qǐng)同學(xué)們對(duì)照字帖練寫(xiě)兩個(gè)。生練，師巡視指導(dǎo)，加圈。師評(píng)議。請(qǐng)大家看一看這位同學(xué)寫(xiě)的“全”，人字頭寫(xiě)得怎么樣？到位了嗎？

是否做到上寬下窄，上下中心對(duì)正？

對(duì)照寫(xiě)字要點(diǎn)，讓大家再評(píng)一同學(xué)的“全”字。師：再練兩個(gè)“全”，爭(zhēng)取寫(xiě)得更美觀(guān)。

生練，師巡視指導(dǎo)，加圈。

三、示范講解：

怎樣才能寫(xiě)好這兩個(gè)字，教師范寫(xiě)。邊示范邊講解要注意的地方。

四、學(xué)生練習(xí)：

書(shū)寫(xiě)時(shí)提示學(xué)生：身要坐直，紙要放正。拿筆要穩(wěn)，不緊不松。播放音樂(lè)，教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。

五、組織交流評(píng)價(jià)。1.表?yè)P(yáng)書(shū)寫(xiě)工整認(rèn)真的同學(xué) 2.表?yè)P(yáng)書(shū)寫(xiě)整潔美觀(guān)的同學(xué) 3.表?yè)P(yáng)書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)正確的同學(xué)

六、小組比賽提高：

1、每人限時(shí)各寫(xiě)一遍這兩個(gè)字。

2、完成后四人小組進(jìn)行評(píng)選，推薦一個(gè)最好的到前臺(tái)展示。全班賞評(píng)。

七、鞏固拓展：布置家庭作業(yè)。

第三篇：六年級(jí)毛筆字備

1六年級(jí)毛筆字備課教案

教學(xué)目標(biāo)：

1.繼續(xù)學(xué)習(xí)寫(xiě)毛筆字的正確姿勢(shì)和方法，并養(yǎng)成習(xí)慣。2.練寫(xiě)左右結(jié)構(gòu)、左寬右窄的字：形、劇。3.書(shū)寫(xiě)規(guī)范、整潔、美觀(guān)。

教學(xué)重點(diǎn)：正確、規(guī)范、整潔、美觀(guān)的書(shū)寫(xiě)：形、劇。課程資源的開(kāi)發(fā)與利用：

筆、墨、紙、硯 課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、談話(huà)激發(fā)興趣，檢查工具準(zhǔn)備情況 1.書(shū)寫(xiě)的注意事項(xiàng) 2.你準(zhǔn)備好了嗎？

二、學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě) 1.出示例字：刑

引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察這個(gè)字的特點(diǎn)：左寬右窄，左半部分為主要部分，所占空間應(yīng)該為整個(gè)字的三分之二。

2.學(xué)生討論書(shū)寫(xiě)的注意事項(xiàng) 全班交流：你想提醒大家什么地方？ 3.師總結(jié)學(xué)生的意見(jiàn)，給予指導(dǎo)：

左邊的“開(kāi)”字與獨(dú)體字開(kāi)相比要略窄一點(diǎn)，兩橫在筆畫(huà)的長(zhǎng)短、起筆收筆處等方面有一點(diǎn)變化，左低右高的傾斜度相對(duì)大一些，重心 偏右，與右邊呼應(yīng)。其中一撇為豎撇，最后一豎是垂露豎，豎畫(huà)寫(xiě)得挺直，這個(gè)字才能寫(xiě)得端正。

右面利刀旁的左豎位置是中間偏上一點(diǎn)，與左面的“開(kāi)”子距離不要離得太近，豎勾左面直右面彎。

4.教師示范書(shū)寫(xiě)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)。5.學(xué)生練寫(xiě)兩個(gè)。

師巡視指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。

三、自學(xué)“劇”的書(shū)寫(xiě) 1.學(xué)生小組討論“劇”的書(shū)寫(xiě) 2.嘗試書(shū)寫(xiě)

教師巡視指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題集體解決。

四、總結(jié)左右結(jié)構(gòu)、左寬右窄字的書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)。

五、學(xué)生寫(xiě)字

師巡視指導(dǎo)，提醒執(zhí)筆姿勢(shì)和運(yùn)筆方法。

六、作業(yè)展評(píng)

1.表?yè)P(yáng)書(shū)寫(xiě)工整認(rèn)真的同學(xué) 2.表?yè)P(yáng)書(shū)寫(xiě)整潔美觀(guān)的同學(xué) 3.表?yè)P(yáng)書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)正確的同學(xué)

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)橫和豎的寫(xiě)法，會(huì)描紅和臨寫(xiě)，注意運(yùn)筆的方法。

2、描紅、練習(xí)臨寫(xiě)含有橫和豎的字。

3、激發(fā)學(xué)生對(duì)書(shū)法的興趣，并培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣和練字習(xí)慣。

教學(xué)過(guò)程：

一、教學(xué)“橫”的寫(xiě)法

1、你知道豎有哪幾種嗎？并說(shuō)說(shuō)它們的區(qū)別。（長(zhǎng)中豎和短中豎，長(zhǎng)中豎又包括垂露豎和懸針豎）

2、“上”中間的這個(gè)豎就是短中豎。出示視頻講解：逆鋒頓筆向下，提筆下行，不回收。

豎在寫(xiě)的時(shí)候有哪些容易出現(xiàn)的毛病呢?出示圖片①兩端重按，也就是起筆收筆來(lái)回過(guò)多，中間行筆又比較細(xì)，所以形狀像一節(jié)竹子。②折木就是沒(méi)有收筆，形成像折斷的木頭一樣。③手臂沒(méi)有擺平控制住筆鋒的走向，偏了，就是斜豎。④起筆時(shí)落筆過(guò)重，像個(gè)釘頭。

二、教學(xué)“橫”的寫(xiě)法

過(guò)度：學(xué)好了豎的寫(xiě)法，下面我們一起來(lái)學(xué)習(xí)橫。

1、你知道橫有哪些種類(lèi)嗎？（長(zhǎng)橫{左尖橫、右尖橫}和短橫）讓我們先一起來(lái)看看長(zhǎng)橫是怎么寫(xiě)的（出示視頻并講解）起筆逆入起筆，向左上方推進(jìn)，然后按下去，提起來(lái)再右行。中鋒行筆，運(yùn)行的時(shí)候中間稍微提一下，到最右邊時(shí)提筆，頓后回鋒收筆。這樣就完成了一個(gè)主筆橫畫(huà)的寫(xiě)法。寫(xiě)橫時(shí)要遵循逆入平出，有往必收。還要注意稍微有一點(diǎn)斜度。

2、下面請(qǐng)同學(xué)們伸出你們的手跟老師一起來(lái)書(shū)空長(zhǎng)橫。

3、拿出筆和描紅紙我們準(zhǔn)備來(lái)描寫(xiě)長(zhǎng)橫“一”。先回憶一下執(zhí)筆的姿勢(shì)。指名回答并示范（五指執(zhí)筆法）

學(xué)生描紅一個(gè)師行間巡視并糾正。出示學(xué)生的作品師生共同點(diǎn)評(píng)，再次強(qiáng)調(diào)長(zhǎng)橫的寫(xiě)法，再描一個(gè)長(zhǎng)橫。

4、臨寫(xiě)長(zhǎng)橫“一”，點(diǎn)評(píng)。

5、容易出現(xiàn)的毛?。ǔ鍪净脽羝俟P鋒不正，有鋸齒。②兩端重頓，中間行筆細(xì)弱，容易寫(xiě)成蜂腰或者寫(xiě)成柴擔(dān)。③前端過(guò)于虛尖，像鳥(niǎo)的長(zhǎng)嘴，這是因?yàn)槠鸸P時(shí)沒(méi)有裹鋒。④還有尾部下墜，這是由于收筆時(shí)過(guò)重造成的。

讓學(xué)生看看這些毛病，并說(shuō)說(shuō)為什么會(huì)這樣。

三、練寫(xiě)含有橫和豎的字。

練好了基本的筆畫(huà)橫和豎，下面讓我們一起來(lái)練寫(xiě)含有這些橫和豎的字。（例字：王、干）學(xué)生描紅，師巡視指導(dǎo)。點(diǎn)評(píng)。

四、小結(jié)。

這節(jié)課同學(xué)們學(xué)的很認(rèn)真，要知道寫(xiě)好字并非一日之功，需要持之以恒的態(tài)度，像古人一樣通過(guò)自己的勤奮，你也一定能寫(xiě)出一手漂亮的字來(lái)。你知道王羲之被稱(chēng)為什么嗎？（書(shū)圣）誰(shuí)知道他小時(shí)候?qū)W字的故事？（臨池學(xué)書(shū)，池水盡黑）是的，他最小的兒子王獻(xiàn)之小時(shí)候?qū)W字也有個(gè)故事呢？（18缸水的故事），所以他和父親并稱(chēng)“二王”。讓我們一起來(lái)欣賞一些作品吧！

3單人旁的寫(xiě)法指導(dǎo) ●教學(xué)目標(biāo)：

1、繼續(xù)學(xué)習(xí)寫(xiě)毛筆字的正確姿勢(shì)和方法，并養(yǎng)成習(xí)慣。

2、引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)并掌握“位、偉”這兩個(gè)字的寫(xiě)法要領(lǐng)。

3、激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)字興趣，培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)字能力。

4、培養(yǎng)學(xué)生自主實(shí)踐的能力，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、整潔、美觀(guān)?！窠虒W(xué)重點(diǎn)：正確、規(guī)范、整潔、美觀(guān)的書(shū)寫(xiě)記住“偉、位”的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。

●教學(xué)難點(diǎn)： “偉、位”各組成部分在米字格里的準(zhǔn)確定位?！窠虒W(xué)準(zhǔn)備：筆、墨、紙、硯和課件 ●課時(shí)安排：1課時(shí) ●教學(xué)過(guò)程：

一、談話(huà)導(dǎo)入

1、激發(fā)興趣，檢查工具準(zhǔn)備情況 2.書(shū)寫(xiě)的注意事項(xiàng)

二、講授新課 1、指導(dǎo)“偉”字。

（1）、我們先來(lái)看一看“偉”這個(gè)字。它是左右結(jié)構(gòu)，在書(shū)寫(xiě)的時(shí)候應(yīng)該注意什么？

（2）、課件出示書(shū)寫(xiě)過(guò)程。（3）、板書(shū)：左小 右大

2、指導(dǎo)“位”字（1）、課件出示左右書(shū)寫(xiě)過(guò)程。

（2）、討論書(shū)寫(xiě)注意。與“偉”字同樣是左右結(jié)構(gòu)，但存在區(qū)別。（3）、板書(shū)：左大 右小

三、示范講解：

怎樣才能寫(xiě)好這兩個(gè)字，教師范寫(xiě)。邊示范邊講解要注意的地方。

四、學(xué)生練習(xí)：

書(shū)寫(xiě)時(shí)提示學(xué)生：身要坐直，紙要放正。拿筆要穩(wěn)，不緊不松。播放音樂(lè)，教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。

五、組織交流評(píng)價(jià)。1.表?yè)P(yáng)書(shū)寫(xiě)工整認(rèn)真的同學(xué) 2.表?yè)P(yáng)書(shū)寫(xiě)整潔美觀(guān)的同學(xué) 3.表?yè)P(yáng)書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)正確的同學(xué)

六、小組比賽提高：

1、每人限時(shí)各寫(xiě)一遍這兩個(gè)字。

2、完成后四人小組進(jìn)行評(píng)選，推薦一個(gè)最好的到前臺(tái)展示。全班賞評(píng)。

七、鞏固拓展：布置家庭作業(yè)

4人字頭

教學(xué)目的：1.通過(guò)教學(xué)，讓學(xué)生掌握人字頭及例字的結(jié)構(gòu)規(guī)律特點(diǎn)。

2.通過(guò)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)興趣，提高他們的觀(guān)察能力，陶冶他們的情操，養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。

教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)。

一、揭題：其實(shí)，老師讓大家畫(huà)撇斜線(xiàn)和捺斜線(xiàn)組成的魚(yú)鱗，就是為了活動(dòng)你們的手腕，方便寫(xiě)撇和捺。這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)由撇和捺組成的人字頭。（切換到電腦）

二、學(xué)寫(xiě)人字頭

師：同學(xué)們看（電腦出示人字頭），人字頭像什么？要寫(xiě)好人字頭，咱們得認(rèn)真讀帖，做到心中有數(shù)，胸有成竹，才能下筆。這個(gè)良好的習(xí)慣每個(gè)同學(xué)都必須養(yǎng)成。請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀(guān)察一下，想一想，寫(xiě)人字頭要注意什么呢？

撇捺舒展、對(duì)稱(chēng)、撇細(xì)捺粗。

表?yè)P(yáng)：大家看，他的坐姿多端正??！頭正，身直，臂開(kāi)，足安。你的執(zhí)筆姿勢(shì)很正確。

評(píng)議：大家看看這位同學(xué)寫(xiě)的人字頭，對(duì)照要領(lǐng)來(lái)評(píng)點(diǎn)一下。

雖然有一點(diǎn)小毛病，但老師發(fā)現(xiàn)，他很細(xì)心，注意到了撇捺的收筆位置，撇低捺高。你們做到了嗎？對(duì)照字帖，再練兩個(gè)人字頭。

生練，師巡視指導(dǎo)，加圈。再評(píng)一學(xué)生的人字頭。

師：這一次，他既做到了舒展對(duì)稱(chēng)，撇細(xì)捺粗，又注意了收筆的位置，撇低捺高。真好！加兩個(gè)圈！

三、學(xué)寫(xiě)“全”

師：下面我們來(lái)學(xué)習(xí)帶有人字頭的字：全。

請(qǐng)看大屏幕：（點(diǎn)擊電腦，完成全字的書(shū)寫(xiě)）

它是上下結(jié)構(gòu)，我們?cè)趯?xiě)好人字頭的同時(shí)，在上下寬窄上要注意什么呢？（生答，師點(diǎn)擊出示：上寬下窄）

要寫(xiě)好上下結(jié)構(gòu)的字，還要注意什么呢？（生答，師點(diǎn)擊出示：中心對(duì)正）下面看老師寫(xiě)一個(gè)“全”字。（切換至實(shí)物投影）在寫(xiě)人字頭時(shí)，我們要注意什么？ 指名說(shuō)：舒展對(duì)稱(chēng)，撇細(xì)捺粗

師范寫(xiě)人字頭，邊說(shuō)：撇的起筆盡量偏上，稍細(xì)，收筆在橫中線(xiàn)以下，捺在撇的頓角處起筆，邊行邊按，稍轉(zhuǎn)邊行邊提，捺腳寫(xiě)在橫中線(xiàn)上。

下面我們寫(xiě)“王”了，橫寫(xiě)在這兒（偏下）行不行？為什么？ 橫靠上寫(xiě)，較短，豎稍粗，注意間距要?jiǎng)?，最后一橫稍長(zhǎng)，要平穩(wěn)。

請(qǐng)同學(xué)們對(duì)照字帖練寫(xiě)兩個(gè)。生練，師巡視指導(dǎo)，加圈。師評(píng)議。請(qǐng)大家看一看這位同學(xué)寫(xiě)的“全”，人字頭寫(xiě)得怎么樣？到位了嗎？

是否做到上寬下窄，上下中心對(duì)正？

對(duì)照寫(xiě)字要點(diǎn)，讓大家再評(píng)一同學(xué)的“全”字。師：再練兩個(gè)“全”，爭(zhēng)取寫(xiě)得更美觀(guān)。

生練，師巡視指導(dǎo)，加圈。

5匕首旁、戈字部

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)毛筆字匕首旁、戈字部的寫(xiě)法，掌握這些偏旁部首的運(yùn)筆方法。

2、學(xué)習(xí)例字：北、戲。培養(yǎng)學(xué)習(xí)毛筆字的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：掌握匕首旁、戈字部的寫(xiě)法和“北”“戲”的寫(xiě)法。

2、難點(diǎn)：“北”“戲”的寫(xiě)法。教學(xué)過(guò)程：

一、板書(shū)課題，明確目標(biāo)。

1、板書(shū)：第三課 匕首旁、戈字部（讀題）

2、導(dǎo)語(yǔ)：今天，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)毛筆字匕首旁、戈字部的寫(xiě)法。。。

二、出示偏旁，講解要領(lǐng)。

1、出示： “匕”（掛圖）。

2、講解：匕首旁，與“匕”字相對(duì)，要瘦一點(diǎn)，撇不要出頭。

3、示范。

4、同法教學(xué)“戈”。

三、練寫(xiě)偏旁，交流校正。

1、學(xué)和練習(xí)寫(xiě)偏旁。

2、全班交流校正。

四、學(xué)寫(xiě)例字，教師示范。

1、學(xué)寫(xiě)例字“北”

（1）分析結(jié)構(gòu)：獨(dú)體字，與左右結(jié)構(gòu)的字相似。（2）分析字的變化：。起筆是短橫，不是點(diǎn)（3）分析字的運(yùn)筆

2、教師范寫(xiě)“北”，分析在田字格里的布局。

3、小結(jié)。同法教學(xué)“戲”

五、學(xué)生練習(xí)，教師巡導(dǎo)。

1、學(xué)生練習(xí)。

2、教師巡導(dǎo)。

六、班級(jí)交流，作業(yè)展示。

1、交流本班學(xué)生的作業(yè)，指出寫(xiě)的好的地方和存在的問(wèn)題。

2、反饋矯正強(qiáng)化練習(xí)。

七、總結(jié)本課，布置練習(xí)。

1、總結(jié)本課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

2、布置練習(xí)作業(yè)：下節(jié)課練習(xí)寫(xiě)的匕首旁、戈字部的字。

6貝字旁寫(xiě)法寫(xiě)字教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)貝字底、月字底的寫(xiě)法。10

2、體會(huì)這兩種字底的字的特點(diǎn)。通過(guò)學(xué)生觀(guān)察上下字型、筆畫(huà)輕重、長(zhǎng)短等培養(yǎng)學(xué)生觀(guān)察分析的能力，從而體會(huì)漢字的形態(tài)美和線(xiàn)條美提高學(xué)生的審美能力。

教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)會(huì)兩種字底寫(xiě)法，體會(huì)上下結(jié)構(gòu)的字的結(jié)字規(guī)律。教學(xué)難點(diǎn) 體會(huì)結(jié)字，安排好上寬下窄及上窄下寬的字的字型結(jié)構(gòu)。

一、課前準(zhǔn)備

檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況，指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)字姿勢(shì)。（和學(xué)生交流）

二、導(dǎo)入新課

1、欣賞兒童書(shū)法作品，感受書(shū)法作品的美，激發(fā)學(xué)生練字的信心和興趣。

A:師：今天老師帶來(lái)了一些書(shū)法作品，請(qǐng)大家和老師一起欣賞一下。

學(xué)生教師欣賞

師：大家看了這么多的書(shū)法作品你發(fā)現(xiàn)了什么？你想說(shuō)些什么？ 學(xué)生回答

2、引入新課。

師：老師和大家有相同的感受，我相信我們大家只要下功夫練，用心觀(guān)察分析、思考，掌握字的結(jié)構(gòu)規(guī)律，不會(huì)比他們差。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)貝字底和月字底。比一比誰(shuí)在這節(jié)課的收獲最多，進(jìn)步最大。

3、板書(shū)課題：貝字底 月字底

三、講授新課

（一）貝字底

1、復(fù)習(xí)貝字的寫(xiě)法：出示“貝”字

觀(guān)察：貝字我們已經(jīng)學(xué)過(guò)了，現(xiàn)在你還記得寫(xiě)好它應(yīng)注意什么嗎？（字型修長(zhǎng)，兩豎畫(huà)用筆左輕右重、左短右長(zhǎng)，撇、點(diǎn)時(shí)左右要對(duì)稱(chēng)。）

出示反例學(xué)生觀(guān)察分析鞏固練習(xí)

如果貝字變成貝字底，大家看一看有沒(méi)有變化？還具有貝字的書(shū)寫(xiě)特點(diǎn)嗎？你能說(shuō)一說(shuō)貝字底在書(shū)寫(xiě)時(shí)應(yīng)該注意什么嗎？（出示賀字，說(shuō)一說(shuō)，教師小結(jié)）

2、分析貝字底的字

A:師：那么，貝字底與下邊部件搭配是我們應(yīng)該注意什么呢？現(xiàn)在我們來(lái)回憶一下大家都學(xué)過(guò)哪些貝字底的字？（學(xué)生說(shuō)教師隨機(jī)板書(shū)：賀、賢、賈、貞、貴、貨、負(fù)、費(fèi)、貿(mào)、賞、資、貸、貧、質(zhì)）觀(guān)察一下這些字中的貝字底和貝字在寫(xiě)法上是否相同？用鋼筆試著把這些字寫(xiě)一下？ 體會(huì)一下要想把這些字寫(xiě)得端正美觀(guān)我們應(yīng)該抓住什么共同特點(diǎn)

B:要想把這些字寫(xiě)得端正美觀(guān)我們應(yīng)該抓住什么共同特點(diǎn)？ 出示賀、賢、賈、貞四個(gè)字學(xué)生觀(guān)察后回答。（出示反例加以引導(dǎo)）

（一般將貝字底寫(xiě)得比上部分略窄、稍長(zhǎng)，下部居中。個(gè)別的除外）師：大家分析得非常準(zhǔn)確，拿起鋼筆把這些字再寫(xiě)一遍互相看一看誰(shuí)的進(jìn)步大

學(xué)生練習(xí)、點(diǎn)評(píng)

（二）分析月字底

1、復(fù)習(xí)月字的寫(xiě)法：大家還記得要把月字寫(xiě)好應(yīng)注意什么？出示：“月”字

2、看看月字變成月字底有什么變化？ 出示有字

學(xué)生觀(guān)察比較（豎撇變?yōu)樨Q）為什么？（要支撐住上邊，變?yōu)樨Q會(huì)使人感覺(jué)挺拔有力增加字的美感。）

想一想：說(shuō)一說(shuō)月字底在書(shū)寫(xiě)時(shí)還具有月字的特點(diǎn)嗎？月字底在書(shū)寫(xiě)時(shí)應(yīng)該注意什么？（撇變?yōu)樨Q，字型瘦長(zhǎng)，兩豎畫(huà)用筆左輕右重、左短右長(zhǎng)。）

2、分析月字底的字的特點(diǎn)。

A我們總結(jié)的對(duì)嗎？下面我們就一起來(lái)回憶一下，我們都學(xué)過(guò)那些月字底的字？（教師隨即板書(shū)肖、肯、盲、腎、肴、育、肩、胃、脊、臂）

大家試著把這些字練習(xí)書(shū)寫(xiě)一下，想一想寫(xiě)好月字底的字的應(yīng)該抓住什么特點(diǎn)？（一般將月字底寫(xiě)得比上部分略窄、稍長(zhǎng)，下部居中。）

把這些字再寫(xiě)一遍，比一比誰(shuí)能夠抓住這些特點(diǎn)。

B：大家用鋼筆把貝字底的字和月字底的字同時(shí)練一遍。想一想兩者在書(shū)寫(xiě)和結(jié)字上有哪些共同點(diǎn)？（字型瘦長(zhǎng)，兩豎畫(huà)用筆左輕右重、左短右長(zhǎng)。一般將字底寫(xiě)得比上部分略窄、稍長(zhǎng)，下部居中。）

C：大家分析得非常好，那么誰(shuí)能把自己寫(xiě)的鋼筆字給大家看一下？

展示學(xué)生的鋼筆字師生共評(píng)

D：我們的鋼筆字寫(xiě)得很漂亮，大家能用毛筆把這兩個(gè)字底的字各寫(xiě)一個(gè)嗎？比一比誰(shuí)寫(xiě)得最好。誰(shuí)有勇氣把自己寫(xiě)的毛筆字讓大家欣賞一下？

展示毛筆字師生點(diǎn)評(píng) 教師示范毛筆字

（三）學(xué)生練習(xí)毛筆字，教師巡視指導(dǎo)

及時(shí)展示優(yōu)秀作業(yè)，對(duì)問(wèn)題突出地給于糾正并示范

四、展示學(xué)生作業(yè)

五、總結(jié)宣布下課

這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了貝字底和月字底的字，大家學(xué)得都很認(rèn)真，知道了寫(xiě)好這類(lèi)字，上面要稍微寬些，下面要略微窄些。下面要支穩(wěn)上面?；厝ズ螅蠹疫€要認(rèn)真練習(xí)，細(xì)心體會(huì)，老師相信大家一定會(huì)把這些字寫(xiě)好。

第四篇：教學(xué)設(shè)~1

《光的直線(xiàn)傳播》教學(xué)設(shè)計(jì)

奇臺(tái)四中 李曉輝

三維目標(biāo)

知識(shí)與技能

（1）了解：光在均勻介質(zhì)中沿直線(xiàn)傳播。

（2）知道：光在真空中的傳播速度。

（3）能簡(jiǎn)單解釋常見(jiàn)的光沿直線(xiàn)傳播的現(xiàn)象。

過(guò)程與方法

（1）通過(guò)觀(guān)察與實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀(guān)察能力和提出問(wèn)題的能力。

（2）經(jīng)歷探究過(guò)程，有初步的探究意識(shí)。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)

（1）具有對(duì)科學(xué)的求知欲，樂(lè)于探索自然現(xiàn)象。

（2）認(rèn)識(shí)交流與合作的重要性，有主動(dòng)與他人合作的精神

教學(xué)重點(diǎn)

通過(guò)實(shí)驗(yàn)，探究光在同種均勻介質(zhì)中的傳播特點(diǎn)

教學(xué)難點(diǎn)

探究光在同種均勻介質(zhì)中沿直線(xiàn)傳播。

教學(xué)方法自主探究式教學(xué)法

教學(xué)媒體激光筆、玻璃磚、白紙板、盛水的小燒杯、空燒杯、激光演示器量筒 牛奶 紙小水槽

教學(xué)過(guò)程

一 創(chuàng)設(shè)情境

師：同學(xué)們，我們要看清五彩繽紛的世界，要滿(mǎn)足什么條件？ 活動(dòng)1小組討論

結(jié)論必須有光射入我們的眼睛。

師：那么，光是從哪里發(fā)出來(lái)的呢？

活動(dòng)2小組討論

結(jié)論光源

二 講授新課

光源

活動(dòng)3小組討論 除了太陽(yáng)、電燈之外，日常生活中，你還知道哪些物體能夠發(fā)光？

（板書(shū)）：太陽(yáng)、螢火蟲(chóng)、恒星、水母

火柴、霓虹燈、蠟燭、電燈請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)學(xué)過(guò)的知識(shí)討論并提出自己的猜想。

能夠自然發(fā)光的物體，叫“天然光源”；

由人類(lèi)制造的發(fā)光物體，叫“人造光源”

光沿直線(xiàn)傳播

師：手里拿著一個(gè)激光手電，它可以發(fā)光，是一個(gè)光源。

有一個(gè)問(wèn)題：從光源發(fā)出的光是沿著怎樣的路徑傳播出去的？

活動(dòng)4 讓學(xué)生討論回答。（光是沿直線(xiàn)傳播的）

師：到底猜想是否正確呢？我們就用桌子上這些簡(jiǎn)單的器材去大膽設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證你們的猜想是否正確。下面我們請(qǐng)各小組展示一下自己的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)把你們通過(guò)實(shí)驗(yàn)看到的現(xiàn)象和得出的結(jié)論，告訴大家。讓學(xué)生討論、歸納后，老師啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生補(bǔ)充完整光沿直線(xiàn)傳播的條件：

教師演示光在水中沿直線(xiàn)傳播（量筒 牛奶 水）

（板書(shū)：）光在均勻介質(zhì)中沿直線(xiàn)傳播；

活動(dòng)5 學(xué)生透過(guò)一張紙上的小洞看燭焰

活動(dòng)6 學(xué)生透過(guò)兩張紙上的洞看燭焰

活動(dòng)7 四名學(xué)生縱排隊(duì)

活動(dòng)8 手影游戲

讓學(xué)生體會(huì) 光沿直線(xiàn)傳播

師：總結(jié) 影子、皮影戲、手影、日食、月食、小孔成像、排隊(duì)看齊、激光準(zhǔn)直、瞄準(zhǔn)射擊。

光速

活動(dòng)9 小組討論自學(xué)光速

解釋生活中的一些現(xiàn)象

拓展

同學(xué)們，回想有關(guān)聲的現(xiàn)象，想想兩者之間有哪些不同的地方？

本課小結(jié)1．光源；2．光的直線(xiàn)傳播；3．光速。

設(shè)計(jì)作業(yè) 1．閱讀課文有關(guān)牛郎織女的故事，想想有哪些知識(shí)？

2．完成《一課一練》。

第五篇：三年級(jí)上冊(cè)毛筆字

第一課

書(shū)法準(zhǔn)備

備課時(shí)間：

8、28

上課時(shí)間：

9、2

序號(hào)：1 教學(xué)目標(biāo)：

1、了解漢字與書(shū)法的發(fā)展，知道寫(xiě)毛筆字需要的文具。

2、學(xué)習(xí)毛筆字的坐姿、執(zhí)筆、運(yùn)筆等方法。

3、感受筆鋒的變化。重點(diǎn)難點(diǎn)：正確執(zhí)筆、運(yùn)筆 課前準(zhǔn)備：

字帖、毛筆、紙、墨

教學(xué)過(guò)程

一、欣賞導(dǎo)入

漢字是世界上較古老的文字之一。目前發(fā)現(xiàn)的最早的成體系的漢字是商朝的甲骨文，距今已有3000多年的歷史。我們今天使用的漢字是歷經(jīng)幾千年的擴(kuò)展、融合與演變而形成的。

中國(guó)書(shū)法是中華民族的文化瑰寶。學(xué)習(xí)書(shū)法，對(duì)于我們培養(yǎng)書(shū)寫(xiě)能力、審美能力，提升文化品位，傳承中華民族優(yōu)秀文化，具有重要的意義。

二、認(rèn)識(shí)書(shū)法工具

三、講解書(shū)法知識(shí)——文房四寶

“文房”即書(shū)房，“文房四寶”指筆、墨、紙、硯四種文具。湖筆、徽墨、宣紙、端現(xiàn)是文房四寶中的上品。古時(shí)文人幾乎時(shí)時(shí)處處離不開(kāi)文房四寶，陸游在詩(shī)中說(shuō):“水復(fù)山重客到稀，文房四士獨(dú)相依?！背诉@“四寶”，文房用具還有筆筒、筆洗、鎮(zhèn)紙、毛氈、筆架、印泥、印章等。

四、坐姿、執(zhí)筆與寫(xiě)字的姿勢(shì)

寫(xiě)毛筆字時(shí)，執(zhí)筆與寫(xiě)字的姿勢(shì)一般可以用“指實(shí)掌虛，頭正身直，臂開(kāi)足安”來(lái)概括。

指實(shí)掌虛

指實(shí)指外側(cè)四指靠攏，相互助力，配合拇指實(shí)在、穩(wěn)當(dāng)?shù)乜刂乒P桿。掌虛指掌中要有一個(gè)較大的空間，關(guān)節(jié)自然彎曲，虎口張開(kāi)，以便靈活運(yùn)動(dòng)。指實(shí)掌虛是要求執(zhí)筆松緊適度，就好比手里攥著一只小鳥(niǎo)，攥得太緊，鳥(niǎo)就會(huì)被攥死；攥得太松，鳥(niǎo)又會(huì)飛掉。

頭正身直

寫(xiě)字過(guò)程中頭部要端正不歪抖，略向前傾，身體坐直，胸部自然挺起并與桌面保持一拳之隔。這樣坐著寫(xiě)字能形成居高臨下之勢(shì)，精神振奮。

臂開(kāi)足安

兩臂自然分開(kāi)，雙肩保持平衡，不要一高一低、一前一后；兩腳分開(kāi)，與肩同寬，安穩(wěn)地踏在地上，與坐在凳上的點(diǎn)形成三角形以支撐身體，使身體坐得輕松，不覺(jué)疲勞。

五、書(shū)寫(xiě)練習(xí)

第二課

橫

備課時(shí)間：9.2

上課時(shí)間：

9、7

序號(hào)：2 教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)觀(guān)察、善于觀(guān)察、勤于思考、勇于表現(xiàn)。

2、學(xué)習(xí)寫(xiě)長(zhǎng)橫和短橫。

3、掌握基本的筆法：起筆、行筆、收筆

4、鍛煉正確的坐姿、執(zhí)筆、運(yùn)筆

5、感受筆鋒的變化

重點(diǎn)難點(diǎn)：掌握基本的筆法：起筆、行筆、收筆 課前準(zhǔn)備：

教材、毛筆、紙、墨

教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)學(xué)過(guò)程

1、觀(guān)察筆畫(huà)特點(diǎn)

長(zhǎng)橫

短橫

2、寫(xiě)法指導(dǎo)，講解、示范

運(yùn)筆的方法：起筆，筆鋒開(kāi)始與紙接觸。

行筆，筆鋒在紙上的運(yùn)轉(zhuǎn)。

收筆，筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)完成時(shí)筆鋒離開(kāi)紙面前的動(dòng)作。

長(zhǎng)橫的寫(xiě)法：

① 藏鋒起筆，按筆。

藏鋒是指筆畫(huà)的起筆或收筆處筆鋒不外露，寫(xiě)出的線(xiàn)條看不出筆尖的痕跡，如藏鋒起筆和回鋒收筆。藏鋒運(yùn)筆寫(xiě)出的筆畫(huà)顯得有力，又給人以含蓄、飽滿(mǎn)的感覺(jué)。

藏鋒起筆指起筆時(shí)筆鋒向筆畫(huà)行筆的反方向起筆。

② 輕輕提筆向右行筆，保持線(xiàn)條穩(wěn)定。

③ 提筆向右上方稍行筆，向右下方按筆，回鋒收筆。

回鋒收筆指收筆時(shí)筆鋒向筆畫(huà)的反方向回收，使筆鋒藏于筆畫(huà)內(nèi)。

注意：長(zhǎng)橫不宜寫(xiě)的水平，左低右略高，注意筆畫(huà)的粗細(xì)變化。

短橫的寫(xiě)法：

①按筆；②向右上行筆；③按筆，回鋒收筆。

注意：起筆和收筆時(shí)按筆力度不要太大。行筆時(shí)，要讓筆尖處于筆畫(huà)的中間位置。

3、描紅練習(xí)

二、習(xí)字練習(xí)練習(xí)寫(xiě)“

二、三”

注意兩橫之間的距離不宜過(guò)大，短橫稍粗，長(zhǎng)度是長(zhǎng)橫的一半。

三條橫各有特點(diǎn)，上兩短橫姿態(tài)不一，中間橫斜度稍大，長(zhǎng)橫平穩(wěn)托住上短橫。三橫間距相當(dāng)，短橫是長(zhǎng)橫一半的長(zhǎng)度。

描紅練習(xí)

三、展示、評(píng)價(jià)