第一篇：整理自己的文件和文件夾教案
《整理自己的文件和文件夾》說課稿
望龍鎮(zhèn)梧桐小學(xué)——?jiǎng)④?/p>
我說課的題目是《整理自己的文件和文件夾》，說課的內(nèi)容包括：說教材、說學(xué)生、說教法學(xué)法、說教學(xué)過程、說板書設(shè)計(jì)。
一、說教材
（一）教材分析
本課是四川教育出版社小學(xué)信息技術(shù)四年級(jí)（下）第2課的內(nèi)容，在教學(xué)安排上，繼前一節(jié)學(xué)生學(xué)會(huì)了建立和打開關(guān)閉文件和文件夾之后，是學(xué)生進(jìn)一步對(duì)文件和文件夾進(jìn)行操作和修改，是全面對(duì)文件和文件夾的理解和掌握，進(jìn)一步了解WINDOWS操作系統(tǒng)，為以后學(xué)習(xí)更多的系統(tǒng)知識(shí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
（二）教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)目標(biāo)
文件和文件夾的更名、復(fù)制、移動(dòng)和刪除的概念。
2、能力目標(biāo)
A.管理文件和文件夾的基本技巧。B.培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)的能力
3、情感目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生做事嚴(yán)謹(jǐn)、有條不紊的良好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作意識(shí)和良好的信息素養(yǎng)。
（三）教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：文件和文件夾的移動(dòng)和復(fù)制的步驟 教學(xué)難點(diǎn)：移動(dòng)和復(fù)制的區(qū)別和聯(lián)系
二、說學(xué)生
隨著經(jīng)濟(jì)和科學(xué)的發(fā)展，現(xiàn)在學(xué)生的家里除了家電很多都買了電腦，就算是農(nóng)村也有不少人買的有，這些家里有電腦的孩子把電腦當(dāng)作了玩具，而并非工具來使用，所以絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)電腦知識(shí)知之甚少，電腦知識(shí)基礎(chǔ)薄弱。其次是四學(xué)級(jí)學(xué)生年齡小，比較善于形象化思維。第三是處于這個(gè)年齡段的學(xué)生思維活躍，對(duì)許多事物充滿了好奇心，富有探索精神。因此在上這節(jié)課的時(shí)候，教師應(yīng)充分考慮到學(xué)生的這些特點(diǎn)。
三、說教法學(xué)法
（一）教法 教師講授新知識(shí)的時(shí)間約占總課時(shí)的30%左右，采用演示法、講解法、指導(dǎo)法，引導(dǎo)學(xué)生探索和實(shí)踐，讓學(xué)生真正地體會(huì)到掌握使用電腦的方法比記知識(shí)更重要，因?yàn)殡S著科技的不斷發(fā)展，計(jì)算機(jī)領(lǐng)域每時(shí)每刻都在發(fā)生變化。所以，計(jì)算機(jī)教學(xué)的主要目的是教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察和思考。
（二）學(xué)法
學(xué)生上機(jī)操作約占總課時(shí)的70%，采用練習(xí)法、觀察法、發(fā)現(xiàn)法等進(jìn)行獨(dú)立學(xué)習(xí)。我在上課之前把學(xué)生家有電腦的和沒電腦的進(jìn)行適當(dāng)?shù)拇钆?，分成幾個(gè)小組，讓有一定動(dòng)手操作電腦的學(xué)生來幫我教，教師負(fù)責(zé)組織教學(xué)、檢查總體、指導(dǎo)個(gè)別等，這樣既調(diào)動(dòng)課堂氣氛，形成競(jìng)爭(zhēng)氛圍，又激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情和對(duì)電腦的興趣，還培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。
四、說教學(xué)過程
（一）激趣導(dǎo)入
事先在D盤中存入一個(gè)名曰“如來佛祖有QQ”的大概1分鐘的搞笑視頻，并且再存入很多的其他文件，然后在上課的時(shí)候給學(xué)生說先讓他們看一段搞笑視頻，于是打開電腦上的D盤，結(jié)果學(xué)生發(fā)現(xiàn)D盤中有許多不認(rèn)識(shí)的文件（教師課前準(zhǔn)備的），最后學(xué)生找了半天才找到這個(gè)文件，都感覺到如果文件亂放的話，會(huì)感到查找起來很麻煩。（這樣引導(dǎo)的目的主要是考慮到如果純粹地教學(xué)生操作文件和文件夾的方法顯得比較機(jī)械而帶有程序性，創(chuàng)設(shè)情景之后，能引起學(xué)生的興趣和激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在潛力）
（二）新知探索
1、更名文件（夾）
電腦中的文件就和我們的衣服一樣，得分類擺放。衣服不分類擺放的話，那我們就不容易找到我們想穿的那一件，同樣文件不分類放的話，那我們也就不好找到需要的那一個(gè)，就像剛剛我們找“如來佛祖有QQ”一樣。所以我們得先給要分類的文件準(zhǔn)備一個(gè)特殊的“倉庫”——文件夾，并給它取一個(gè)名字，比如剛剛的“如來佛祖有QQ”是一個(gè)視頻，因此我們就新建一個(gè)文件夾，并將它重命名為“視頻”,重命名方法如下：
(1).快捷菜單法，選取單個(gè)文件或文件夾，單擊右鍵，選取重命名后輸入新的名稱，按回車鍵。
(2).鼠標(biāo)法，左鍵點(diǎn)擊選取的文件或文件夾，繼續(xù)用左鍵點(diǎn)擊文件或文件夾的名稱位置處，輸入新的文件或文件夾名稱后，按回車鍵。
(3).選中文件或文件夾然后按F2。
2、移動(dòng)文件（夾）
首先，給學(xué)生明確任務(wù)：把D盤里“如來佛祖有QQ”這一動(dòng)畫文件移動(dòng)到E盤中的文件夾“視頻”里，然后放手讓學(xué)生探究，教師提示學(xué)生認(rèn)真看書與合作交流。在部分學(xué)生掌握技能后讓其進(jìn)行教學(xué)演示，使全體學(xué)生明確基本的操作方法。
(1).使用菜單命令
A.選定要移動(dòng)的文件“如來佛祖有QQ”；B.單擊“編輯”菜單中的“剪切”命令；C.打開我的電腦中的E盤，再雙擊里面的文件夾“視頻”；D.單擊“編輯”菜單中的“粘貼”命令，窗口中顯示移動(dòng)的文件。
(2).使用快捷鍵
A.選定要移動(dòng)的文件“如來佛祖有QQ”；B.按下組合鍵Ctrl+X；C.打開我的電腦中的E盤，再雙擊里面的文件夾“視頻”；D.按下組合鍵Ctrl+V。
3、復(fù)制文件（夾）
此環(huán)節(jié)的教學(xué)以前面移動(dòng)文件的教學(xué)為鋪墊，在操作技能方面學(xué)生難度不大，學(xué)生在經(jīng)過實(shí)踐后發(fā)現(xiàn)，自己的原文件沒有變。其操作如下：
(1).使用菜單命令
A.選定要復(fù)制的文件“如來佛祖有QQ”；B.單擊“編輯”菜單中的“復(fù)制”命令；C.打開我的電腦中的E盤，再雙擊里面的文件夾“視頻”；D.單擊“編輯”菜單中的“粘貼”命令，窗口中顯示復(fù)制的文件。
(2).使用快捷鍵
A.選定要復(fù)制的文件“如來佛祖有QQ”；B.按下組合鍵Ctrl+C；C.打開我的電腦中的E盤，再雙擊里面的文件夾“視頻”；D.按下組合鍵Ctrl+V。
4、移動(dòng)與復(fù)制的異同
此環(huán)節(jié)主要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、總結(jié)所學(xué)知識(shí)的異同點(diǎn)，進(jìn)一步明確移動(dòng)與復(fù)制操作中的重點(diǎn)步驟——選中，另外，從源文件的狀態(tài)（存在與不存在）引導(dǎo)學(xué)生正確理解移動(dòng)與復(fù)制的不同，明確移動(dòng)與復(fù)制的操作目的。教學(xué)中，由于把文件的選中操作分散到移動(dòng)文件與復(fù)制文件的過程中，使得學(xué)生對(duì)于此項(xiàng)內(nèi)容的了解比較透徹。
5、刪除文件（夾）
由于刪除工具按鈕跟復(fù)制等工具共同排列在工具欄中，學(xué)生比較容易發(fā)現(xiàn)，而且教材中還提出了使用鍵盤上的刪除鍵，此環(huán)節(jié)在學(xué)生技能掌握方面要求不高，所以只要學(xué)生學(xué)會(huì)其中一種刪除方法就可以了。
6、回收站
（1）回收站的意思，回收站有什么作用？（2）操作步驟見書上
（三）綜合練習(xí)投影出示：題目要求
1、把動(dòng)物圖片移動(dòng)到相應(yīng)的“動(dòng)物”文件夾中。
2、刪除“胖虎”圖片文件。
3、復(fù)制“卡通人物”文件到“我喜愛的卡通”文件夾。讓學(xué)生邊看要求邊操作。
（四）展示評(píng)價(jià)學(xué)生作品。
教師應(yīng)從不同層面評(píng)價(jià)學(xué)生，一方面對(duì)于使用多種方法的同學(xué)加以表揚(yáng)，另一方面鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)看書自主學(xué)習(xí)，注重學(xué)生觀察力的培養(yǎng)及良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
（五）總結(jié)
今天我們學(xué)習(xí)了對(duì)文件和文件夾進(jìn)行了更名、移動(dòng)、復(fù)制、刪除等操作。這對(duì)今后我們管理文件和文件夾有了很大的幫助，我們可以把自己的文件夾分類，經(jīng)常整理好自己的文件夾。為我們創(chuàng)造一個(gè)干凈、整齊的管理環(huán)境。
五、說板書設(shè)計(jì)
更換文件和文件夾名 移動(dòng)文件和文件夾
文件和文件夾
復(fù)制文件和文件夾 刪除文件和文件夾 回收站
第二篇：2整理自己的文件和文件夾教案
《有條不紊管文件》說課稿
各位老師下午好：
我說課的題目是《整理自己的文件和文件夾》，說課的內(nèi)容包括：說教材、說學(xué)生、說教法學(xué)法、說教學(xué)過程、說板書設(shè)計(jì)。
一、說教材
（一）教材分析
本課是人民教育出版社內(nèi)蒙古自治區(qū)專用教材，小學(xué)信息技術(shù)五年級(jí)（上）第10課的內(nèi)容，在教學(xué)安排上，繼前一節(jié)學(xué)生學(xué)會(huì)了瀏覽、打開關(guān)閉文件和文件夾之后，讓學(xué)生進(jìn)一步對(duì)文件和文件夾進(jìn)行操作和修改，是全面對(duì)文件和文件夾的理解和掌握，進(jìn)一步了解WINDOWS操作系統(tǒng)，為以后學(xué)習(xí)更多的系統(tǒng)知識(shí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
（二）教學(xué)目標(biāo) 1.知識(shí)目標(biāo): 文件夾的新建、文件（夾）復(fù)制、移動(dòng)和刪除的概念。2.能力目標(biāo): A.管理文件和文件夾的基本技巧。
B.培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)的能力。3.情感目標(biāo): 培養(yǎng)學(xué)生做事嚴(yán)謹(jǐn)、有條不紊的良好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作意識(shí)和良好的信息素養(yǎng)。
（三）教學(xué)重難點(diǎn)
1.教學(xué)重點(diǎn): 新建文件夾、復(fù)制、移動(dòng)、刪除文件和文件夾。2.教學(xué)難點(diǎn):移動(dòng)和復(fù)制的區(qū)別和聯(lián)系。
二、說學(xué)生
隨著經(jīng)濟(jì)和科學(xué)的發(fā)展，現(xiàn)在學(xué)生對(duì)電腦接觸很頻繁，但是孩子把電腦當(dāng)作了玩具，而并非工具來使用，所以絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)電腦知識(shí)知之甚少，電腦知識(shí)基礎(chǔ)薄弱。其次是五學(xué)級(jí)學(xué)生年齡小，比較善于形象化思維。第三是處于這個(gè)年齡段的學(xué)生思維活躍，對(duì)許多事物充滿了好奇心，富有探索精神。
三、說教法學(xué)法
（一）教法
教師講授新知識(shí)的時(shí)間約占總課時(shí)的30%左右，采用演示法、情境創(chuàng)設(shè)、講解法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法、指導(dǎo)法，引導(dǎo)學(xué)生探索和實(shí)踐，讓學(xué)生真正地體會(huì)到掌握本節(jié)課的方法技巧。所以，計(jì)算機(jī)教學(xué)的主要目的是教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察和思考。
（二）學(xué)法
學(xué)生上機(jī)操作約占總課時(shí)的70%，采用練習(xí)法、觀察法、發(fā)現(xiàn)法等進(jìn)行獨(dú)立學(xué)習(xí)。因座位特殊原因，將學(xué)生們四個(gè)人分為一個(gè)小組。讓有一定動(dòng)手操作能力強(qiáng)的學(xué)生為組長，教師負(fù)責(zé)組織教學(xué)、檢查總體、指導(dǎo)個(gè)別等，這樣既調(diào)動(dòng)課堂氣氛，形成競(jìng)爭(zhēng)氛圍，又激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情和對(duì)電腦的興趣，還培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。
四、說教學(xué)過程
（一）情境導(dǎo)入：
上課之前，需要同學(xué)們幫老師一個(gè)忙，這個(gè)周末我到小明家去做客,當(dāng)老師走進(jìn)小明的房間,我大吃一驚,你們猜猜到底是怎么回事呢? 課件出示凌亂的桌面。
看到這些,你想對(duì)小明說什么呢? 對(duì),我們整理書桌的時(shí)候要把物品分類擺放整齊,今天老師也想請(qǐng)同學(xué)們幫我整理電腦中的一個(gè)小房間,你們?cè)敢鈫? 課件出示一個(gè)有很多小文件的電腦桌面。
教師提問:現(xiàn)在老師要求你們找一個(gè)名為“自然風(fēng)光”的文檔，你們找一找。通過眼睛查找我們發(fā)現(xiàn)文件種類很多，找起來困難，如果是你,你會(huì)怎么辦?(提示學(xué)生聯(lián)系現(xiàn)實(shí)中自己書包的整理)全部存放到一個(gè)文件夾中嗎？引導(dǎo)學(xué)生說出分類的方法。（通過實(shí)際生活與電腦的操作來引導(dǎo)，這樣目的主要是考慮到如果純粹地教學(xué)生操作文件和文件夾的方法顯得比較機(jī)械而帶有程序性，創(chuàng)設(shè)情景之后，能引起學(xué)生的興趣和激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在潛力）
（二）新知探索
1、更名文件（夾）
電腦中的文件就和我們的衣服一樣，得分類擺放。衣服不分類擺放的話，那我們就不容易找到我們想穿的那一件，同樣文件不分類放的話，那我們也就不好找到需要的那一個(gè)，就像剛剛我們找“如來佛祖有QQ”一樣。所以我們得先給要分類的文件準(zhǔn)備一個(gè)特殊的“倉庫”——文件夾，并給它取一個(gè)名字，比如剛剛的“如來佛祖有QQ”是一個(gè)視頻，因此我們就新建一個(gè)文件夾，并將它重命名為“視頻”,重命名方法如下：
(1).快捷菜單法，選取單個(gè)文件或文件夾，單擊右鍵，選取重命名后輸入新的名稱，按回車鍵。
(2).鼠標(biāo)法，左鍵點(diǎn)擊選取的文件或文件夾，繼續(xù)用左鍵點(diǎn)擊文件或文件夾的名稱位置處，輸入新的文件或文件夾名稱后，按回車鍵。
(3).選中文件或文件夾然后按F2。
2、移動(dòng)文件（夾）
首先，給學(xué)生明確任務(wù)：把D盤里“如來佛祖有QQ”這一動(dòng)畫文件移動(dòng)到E盤中的文件夾“視頻”里，然后放手讓學(xué)生探究，教師提示學(xué)生認(rèn)真看書與合作交流。在部分學(xué)生掌握技能后讓其進(jìn)行教學(xué)演示，使全體學(xué)生明確基本的操作方法。
(1).使用菜單命令
A.選定要移動(dòng)的文件“如來佛祖有QQ”；B.單擊“編輯”菜單中的“剪切”命令；C.打開我的電腦中的E盤，再雙擊里面的文件夾“視頻”；D.單擊“編輯”菜單中的“粘貼”命令，窗口中顯示移動(dòng)的文件。
(2).使用快捷鍵
A.選定要移動(dòng)的文件“如來佛祖有QQ”；B.按下組合鍵Ctrl+X；C.打開我的電腦中的E盤，再雙擊里面的文件夾“視頻”；D.按下組合鍵Ctrl+V。
3、復(fù)制文件（夾）
此環(huán)節(jié)的教學(xué)以前面移動(dòng)文件的教學(xué)為鋪墊，在操作技能方面學(xué)生難度不大，學(xué)生在經(jīng)過實(shí)踐后發(fā)現(xiàn)，自己的原文件沒有變。其操作如下：
(1).使用菜單命令
A.選定要復(fù)制的文件“如來佛祖有QQ”；B.單擊“編輯”菜單中的“復(fù)制”命令；C.打開我的電腦中的E盤，再雙擊里面的文件夾“視頻”；D.單擊“編輯”菜單中的“粘貼”命令，窗口中顯示復(fù)制的文件。
(2).使用快捷鍵
A.選定要復(fù)制的文件“如來佛祖有QQ”；B.按下組合鍵Ctrl+C；C.打開我的電腦中的E盤，再雙擊里面的文件夾“視頻”；D.按下組合鍵Ctrl+V。
4、移動(dòng)與復(fù)制的異同
此環(huán)節(jié)主要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、總結(jié)所學(xué)知識(shí)的異同點(diǎn)，進(jìn)一步明確移動(dòng)與復(fù)制操作中的重點(diǎn)步驟——選中，另外，從源文件的狀態(tài)（存在與不存在）引導(dǎo)學(xué)生正確理解移動(dòng)與復(fù)制的不同，明確移動(dòng)與復(fù)制的操作目的。教學(xué)中，由于把文件的選中操作分散到移動(dòng)文件與復(fù)制文件的過程中，使得學(xué)生對(duì)于此項(xiàng)內(nèi)容的了解比較透徹。
5、刪除文件（夾）
由于刪除工具按鈕跟復(fù)制等工具共同排列在工具欄中，學(xué)生比較容易發(fā)現(xiàn)，而且教材中還提出了使用鍵盤上的刪除鍵，此環(huán)節(jié)在學(xué)生技能掌握方面要求不高，所以只要學(xué)生學(xué)會(huì)其中一種刪除方法就可以了。
6、回收站
（1）回收站的意思，回收站有什么作用？
（2）操作步驟見書上
（三）綜合練習(xí)
投影出示：題目要求
1、把動(dòng)物圖片移動(dòng)到相應(yīng)的“動(dòng)物”文件夾中。
2、刪除“胖虎”圖片文件。
3、復(fù)制“卡通人物”文件到“我喜愛的卡通”文件夾。
讓學(xué)生邊看要求邊操作。
（四）展示評(píng)價(jià)學(xué)生作品。
教師應(yīng)從不同層面評(píng)價(jià)學(xué)生，一方面對(duì)于使用多種方法的同學(xué)加以表揚(yáng)，另一方面鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)看書自主學(xué)習(xí)，注重學(xué)生觀察力的培養(yǎng)及良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
（五）總結(jié)
今天我們學(xué)習(xí)了對(duì)文件和文件夾進(jìn)行了更名、移動(dòng)、復(fù)制、刪除等操作。這對(duì)今后我們管理文件和文件夾有了很大的幫助，我們可以把自己的文件夾分類，經(jīng)常整理好自己的文件夾。為我們創(chuàng)造一個(gè)干凈、整齊的管理環(huán)境。
五、說板書設(shè)計(jì)
更換文件和文件夾名
移動(dòng)文件和文件夾
文件和文件夾 復(fù)制文件和文件夾
刪除文件和文件夾 回收站
第三篇：文件及文件夾教案
文件及文件夾教案
一、教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)與技能
(1)、了解文件及文件夾的概念,并理解兩者之間的關(guān)系。
(2)、認(rèn)識(shí)幾種常見的文件類型。
(3)、能新建文件夾,并按需要命名。
(4)、理解文件分類的意義。
2、過程與方法
(1)、通過教師的引導(dǎo)和學(xué)生的實(shí)際操作,養(yǎng)成良好的信息管理習(xí)慣。
(2)、掌握建立文件夾和重命名文件夾的方法。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀
(1)、培養(yǎng)學(xué)生初步具備資料存放與管理的意識(shí)。、引導(dǎo)學(xué)生積極、健康地使用信息技術(shù)。
二、學(xué)情分析 學(xué)生基礎(chǔ)較好,認(rèn)識(shí)常用的各種類型的文件,有利于本課教學(xué)。
三、重點(diǎn)難點(diǎn)
1、教學(xué)重點(diǎn)
(1)、了解文件夾的概念及其與文件的關(guān)系。
(2)、了解文件的類型,認(rèn)識(shí)幾種常見的文件類型。
(3)、根據(jù)需要建立文件夾并命名。
2、教學(xué)難點(diǎn)
(1)、了解文件夾的概念及其與文件的關(guān)系。
(2)、了解文件的類型,認(rèn)識(shí)幾種常見的文件類型。
(3)、根據(jù)需要建立文件夾并命名。
四、教學(xué)過程
【講授】
(一)課程開始提出三個(gè)關(guān)于課程的問題，幫助學(xué)生們理解本堂課內(nèi)容
1.什么是文件
2、怎么管理文件（重點(diǎn)）
3、為什么管理文件
(二)通過例子
課程中舉兩個(gè)生活中的例子，來讓同學(xué)們理解分類管理的好處。
通過講解的例子在引入到電腦上，用ppt給同學(xué)們看電腦上文件雜亂無章的樣子。然后用生活中例子來類比電腦中的例子，讓學(xué)生更能理解，并且激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣
通過以上的導(dǎo)入，教師首先給同學(xué)們介紹文件的概念。讓同學(xué)們心里對(duì)文件有一定的了解
在理解文件概念之后，并且在看到圖片之后，引發(fā)同學(xué)們管理文件的興趣，引出管理文件的小工具------文件夾
用書包的例子給同學(xué)們解釋文件夾的概念，想到有的同學(xué)可能沒有看到過文件夾，在ppt上展示了文件夾的圖片，并且告訴同學(xué)們文件下可以保存多個(gè)文件和文件夾
同學(xué)們已經(jīng)了解了文件以及文件夾的概念，下面老師將通過操作的方式給同學(xué)們演示一遍創(chuàng)文件夾的操作。在演示完成后給幾分鐘時(shí)間讓同學(xué)們根據(jù)老師的PPT自己創(chuàng)建出文件夾。
用一個(gè)熊貓的圖片，老師先演示把圖片移動(dòng)到自己創(chuàng)建的文件下面，然后同樣給同學(xué)們時(shí)間根據(jù)老師的ppt操作
通過移動(dòng)的操作中的問題，引出復(fù)制操作，同樣老師先操作演示，然后同學(xué)們自己操作，在操作結(jié)束后總結(jié)一下移動(dòng)操作和復(fù)制操作的相同之處和不同之處
最后通過老師剛剛創(chuàng)建文件以及文件夾太多了為由，引出刪除文件夾和文件操作。后面同上
經(jīng)過以上的授課，老師再次引出開課的三個(gè)問題，并逐一進(jìn)行回答進(jìn)行今天課堂的總結(jié)，并告訴同學(xué)們要勤加練習(xí)。
【練習(xí)】評(píng)測(cè)練習(xí)
在父母的協(xié)助下,將自己家庭電腦上的文件進(jìn)行整理。
五、教師總結(jié)
我們整理好了文件,將它們整齊地安放在自己的電腦里,查找起來多么方便啊!希望同學(xué)們?cè)谏钪幸材莛B(yǎng)成將文件或生活物品分門別類整理的好習(xí)慣,這樣能使我們做事更有效率哦！
第四篇：文件和文件夾(教案)
第四課 文件和文件夾（教案）
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)與技能目標(biāo)
了解什么是文件和文件夾
學(xué)會(huì)借助圖標(biāo)初步辨別文件類型
學(xué)會(huì)建立自己的文件夾，并對(duì)文件進(jìn)行分類整理。
2、方法和過程目標(biāo)：
以“任務(wù)”為驅(qū)動(dòng)去學(xué)習(xí)。但三年級(jí)的學(xué)生還太小，又初步學(xué)習(xí)電腦，很多內(nèi)容是教師通過啟發(fā)，讓學(xué)生去積極思考，由淺入深、循序漸進(jìn)的去完成任務(wù)。目的是達(dá)到一種“讓學(xué)生跳一跳就能摘到桃子”的效果。
3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)
以奧運(yùn)知識(shí)為學(xué)習(xí)素材，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的熱情。
通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生明白“管理好文件”就如同做事要有條理一樣，是使用電腦的良好習(xí)慣。通過教學(xué)過程的趣味設(shè)計(jì)，變枯燥的學(xué)習(xí)為無窮樂趣，使學(xué)生對(duì)學(xué)好電腦，管理好自己的電腦充滿信心，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
教學(xué)過程：
一、通過激趣導(dǎo)入，引出學(xué)習(xí)任務(wù)
師：大家都知道，2008年的奧動(dòng)會(huì)在我們的首都北京召開，你們感到自豪嗎？為了迎接奧運(yùn)，你們都參加了哪些活動(dòng)？現(xiàn)在，不光你們?cè)跒閵W運(yùn)加油助威，就連森林里的小動(dòng)物也不甘示弱。
出示課件：（小動(dòng)物進(jìn)行才藝比賽）
大象伯伯為了能讓我們小朋友也能欣賞到它們的才藝，就把小猴畫的畫，百靈鳥唱的歌，小熊寫的文章保存到了電腦里面。你們想欣賞嗎？
不過大象伯伯說了，要想欣賞這些作品，必須先通過它出的測(cè)試題，大家敢于迎接挑戰(zhàn)嗎？
激發(fā)同學(xué)們的興趣,引出學(xué)習(xí)任務(wù),同時(shí)為后面的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備素材。
二、新授：
打開課件，出示任務(wù)：
（一）這些作品，是以（）的形式保存在電腦里的？ 讓學(xué)生回答，是以文件的形式。師：下面讓我們?cè)龠M(jìn)一步認(rèn)識(shí)一下文件。
展示文件的概念，讓學(xué)生念，師再解釋，從而引出文件有各種各樣的類型。
師：那存儲(chǔ)在電腦里的文件到底長的什么樣子呢？
用課件展示四個(gè)有代表性的文件：圖像文件、文本文件、聲音文件、程序文件。
師指出文件分為兩部分，上半部為圖標(biāo)，能反應(yīng)文件的類型。下半部為文件的名字。
（二）辨別小猴、百靈鳥、小熊的作品
學(xué)會(huì)利用圖標(biāo)來辨別文件的類型（課件展示）
師指著不同的圖標(biāo)，讓學(xué)生來猜一猜，看到這個(gè)圖標(biāo)，你認(rèn)為這個(gè)文件里存放的是什么？（圖像、文字、聲音??），然后打開“作品”文件夾，讓學(xué)生去辨別一下哪些是小猴的作品、哪些是百靈鳥的作品、哪些是小熊的作品。
（三）、將隱藏的擴(kuò)展名找出來
認(rèn)識(shí)文件的名字，簡(jiǎn)單了解文件名字的命名規(guī)則，學(xué)習(xí)顯示隱藏文件的擴(kuò)展名。
題目練習(xí)：
（四）將小猴、百靈鳥、小熊的作品分類存放。認(rèn)識(shí)文件夾，建立文件夾，并對(duì)文件進(jìn)行分類整理。
1、認(rèn)識(shí)文件夾
師：我們認(rèn)識(shí)了文件，下面我請(qǐng)大家看一段小動(dòng)畫。師出示小程序：整理書包
通過課件，告訴同學(xué)們平時(shí)要學(xué)會(huì)整理自己的學(xué)習(xí)生活用品。師：我今天不僅想讓你們學(xué)會(huì)整理自己的學(xué)習(xí)生活用品，還想讓你們學(xué)會(huì)整理文件？為什么呢？因?yàn)楝F(xiàn)在電腦的容量越來越大，電腦里可以存放成千上萬的文件，這么多的文件堆放在一起，如果我們要查找一個(gè)文件，容易嗎？
生：不容易。
師：那我們能不能找一個(gè)像書包、圖書本、語文本、鉛筆盒這樣的工具來將文件分門別類的存放呢？
生：能，是文件夾。師：對(duì)，就是文件夾。用課件出示什么是文件夾，文件夾：計(jì)算機(jī)中用來分類存放文件的工具。
師打開電腦里的文件夾，讓學(xué)生觀察文件夾里面都有什么。通過老師的引導(dǎo)，生指出文件夾里除了存放文件還可以存放文件夾。
2、建立文件夾，并對(duì)文件進(jìn)行分類整理
師：下面我們看大象伯伯給我們出的最后一道題：將小猴、百靈鳥、小熊的作品分類存放。我們可以利用什么工具來將這些作品進(jìn)行分類存放呢？
我們可以分兩步來完成這項(xiàng)任務(wù)，一是建立文件夾，二是對(duì)文件進(jìn)行分類存放。
用課件出示要求
1、在“作品”文件夾里，分別建三個(gè)文件夾，名字分別為“xh”、“bln”、“xx”。（師讓學(xué)生自己按照課本27頁的操作步驟，試著做。）
2、將小猴的作品移到“xh”文件夾中；
將百靈鳥的作品移到“bln”文件夾中；
將小熊的作品移到“xx”文件夾中。教師巡視，學(xué)生練習(xí)。讓一學(xué)生在教師機(jī)上練習(xí)，同時(shí)讓做得快的同學(xué)幫助那些比較落后的同學(xué)。
對(duì)于電腦水平比較高的同學(xué)，可讓他在電腦中建立屬于自己的文件夾，還可打開記事本或畫圖軟件寫一句話或畫一幅簡(jiǎn)單的圖形保存在自己的文件夾里。
3、有時(shí)候，我們會(huì)根據(jù)需要更改文件夾的名字，我們把這種操作成為文件夾的重命名。
大家試著做一做課本28頁的題目。如果桌面上沒有相應(yīng)的文件夾，可以將自己新建的作品文件夾命名為“自己的名字”
4、文件的刪除
大家自己閱讀課本，29內(nèi)容練習(xí)操作
三、談收獲
再次出示大象伯伯出的題目。
師：現(xiàn)在我們已經(jīng)通過了大象伯伯出的全部題目，誰來說一說，通過第一題你學(xué)習(xí)到了什么？通過第二題你又學(xué)到了什么??。
請(qǐng)同學(xué)們打開課本40頁，看一看我們今天學(xué)習(xí)的課題是什么？ 師板書：文件和文件夾。
師總結(jié)：我們現(xiàn)在已經(jīng)認(rèn)識(shí)了文件，學(xué)會(huì)建立文件夾了。大家以后在使用電腦時(shí)，一定要養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣：在電腦里建立屬于自己的文件夾，把屬于自己的文件存放到自己的文件夾里。如果是在公用電腦上，還要記住不要亂刪別人的文件夾。
四、欣賞
讓學(xué)生欣賞作品
五、結(jié)束
大家覺得它們作品好不好？你們是不是也想把自己創(chuàng)作的關(guān)于奧運(yùn)的作品存放到自己的文件夾里呢？那課后，你們?cè)囈辉嚭脝幔?/p>
第五篇：文件和文件夾教案
一 講課題目：文件和文件夾（目錄）的組織結(jié)構(gòu)及基本操作
二 教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能目標(biāo)：
使學(xué)生理解和掌握文件、文件夾的概念。熟練掌握文件和文件夾的基本操作。過程與方法目標(biāo)：
通過將文件和文件夾的操作與現(xiàn)實(shí)生活中的相關(guān)實(shí)例作類比以及學(xué)生自行操作的過程，使學(xué)生理解歸類與整理的思想與方法，通過討論與操作，提高學(xué)生解決問題的能力。情感態(tài)度與價(jià)值目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)創(chuàng)新精神。
三 教學(xué)內(nèi)容
1教學(xué)重點(diǎn)：文件和文件夾的基本操作，文件和文件夾的分類與整理。2教學(xué)難點(diǎn)：文件和文件夾的基本操作。
四 教學(xué)方法
以老師授課為主，學(xué)生為輔，積極開展教學(xué)活動(dòng)，與演示法和練習(xí)相結(jié)合，任務(wù)驅(qū)動(dòng)。
五 教學(xué)工具
華中師范大學(xué)出版社全日制普通高級(jí)中學(xué)教科書第一冊(cè)第二章《計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的基本組成與操作系統(tǒng)》第三節(jié)。
六 教學(xué)過程
以興趣導(dǎo)入法導(dǎo)入課題（5分鐘）：
師： 同學(xué)們一般喜歡用計(jì)算機(jī)做什么呢？ 生：聽歌、看電影、玩游戲、、、在活躍課堂氣氛的同時(shí)，通過對(duì)學(xué)生使用計(jì)算機(jī)聽歌、看電影、玩游戲等引出文件的概念。
引入概念（5分鐘）
計(jì)算機(jī)文件屬于文件的一種，與普通文件載體不同，計(jì)算機(jī)文件是以計(jì)算機(jī)硬盤為載體存儲(chǔ)在計(jì)算機(jī)上的信息集合。文件可以是文本文檔、圖片、程序等等。文件通常具有三個(gè)字母的文件擴(kuò)展名，用于指示文件類型（例如，圖片文件常常以 JPEG 格式保存并且文件擴(kuò)展名為.jpg）。
師：同學(xué)們?nèi)コ袝?huì)在同一個(gè)地方買到各種不同類型的東西嗎？為什么？ 生：不會(huì)。因?yàn)槌忻糠N東西都有分類，在不同的地方。
師：這是一種常見的分類行為。在計(jì)算機(jī)中的分類又是怎樣的呢？超市中相同的商品在同一貨架上，那么在計(jì)算機(jī)中，相同的文件放在什么“貨架”上呢？
通過提問引出文件夾并且通過對(duì)學(xué)生去超市購物的實(shí)例來類比將相同類型文件放在同一文件夾下的分類與整理的思想。
為了分門別類的有序存放文件，操作系統(tǒng)把文件組織在若干目錄中，也稱文件夾。（為了方便分類和管理文件）
講授新課（20分鐘）：（講授并演示）
一、講授文件、文件夾以及文件的分類，文件夾的組織結(jié)構(gòu)等相關(guān)概念。
文件的概念：
計(jì)算機(jī)的存儲(chǔ)設(shè)備中，文件是計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)進(jìn)行組織和管理的最基本的單位。
所謂“文件”，就是在我們的計(jì)算機(jī)中，以實(shí)現(xiàn)某種功能、或某個(gè)軟件的部分功能為目的而定義的一個(gè)單位。，就是在我們的計(jì)算機(jī)中，以實(shí)現(xiàn)某種功能、或某個(gè)軟件的部分功能為目的而定義的一個(gè)單位。
文件的分類：
按性質(zhì)和用途分類：系統(tǒng)文件和用戶文件
按文件的邏輯結(jié)構(gòu)分類：流式文件和記錄式文件
按信息的保存期限分類：臨時(shí)文件，永久性文件和檔案文件 按文件的物理結(jié)構(gòu)分類：順序文件，鏈接文件和索引文件 文件的存取方式分類：順序存取文件和隨機(jī)存取文件
文件名的基本結(jié)構(gòu)：文件名包括基本部分和擴(kuò)展部分，中間用一個(gè)小圓點(diǎn)“.”隔開?；静糠质俏募谋匦璨糠?，擴(kuò)展部分是根據(jù)需要加上的，通常代表文件的類型，在某些情況下也可以不要。
文件夾的概念：
為了分門別類的有序存放文件，操作系統(tǒng)把文件組織在若干目錄中，也稱文件夾。（為了方便分類和管理文件）為了分門別類的有序存放文件，操作系統(tǒng)把文件組織在若干目錄中，也稱文件夾。作用：文件夾是用來組織和管理磁盤文件的一種數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)。
對(duì)文件夾的詳細(xì)解釋：
是計(jì)算機(jī)磁盤空間里面為了分類儲(chǔ)存電子文件而建立獨(dú)立路徑的目錄，“文件夾”就是一個(gè)目錄名稱，我們可以暫且稱之為“電子文件夾”； 它提供了指向?qū)?yīng)磁盤空間的路徑地址，它可以有擴(kuò)展名，但不具有文件擴(kuò)展名的作用，也就不象文件那樣用擴(kuò)展名來標(biāo)識(shí)格式。但它有幾種類型，如：文檔、圖片、相冊(cè)、音樂、音樂集等等。使用文件夾最大優(yōu)點(diǎn)是為文件的共享和保護(hù)提供了方便。
文件夾的組織結(jié)構(gòu)：
文件夾一般采用多層次結(jié)構(gòu)（樹狀結(jié)構(gòu)），在這種結(jié)構(gòu)中每一個(gè)磁盤有一個(gè)根文件夾，它包含若干文件和文件夾。
文件夾不但可以包含文件，而且可包含下一級(jí)文件夾，這樣類推下去形成的多級(jí)文件夾結(jié)構(gòu)既幫助了用戶將不同類型和功能的文件分類儲(chǔ)存，又方便文件查找，還允許不同文件夾中文件擁有同樣的文件名。
樹形結(jié)構(gòu)：
文件多數(shù)都保存在計(jì)算機(jī)的磁盤當(dāng)中，為了方便管理，Windows將計(jì)算機(jī)所能用到的磁盤進(jìn)行了編號(hào)，硬盤從C開始編號(hào)，如果一塊硬盤在分區(qū)里分了三個(gè)區(qū)，就依次編號(hào)為C、D、E。
“盤”允許劃分成若干個(gè)存儲(chǔ)區(qū)，這些存儲(chǔ)區(qū)叫“文件夾”，每一個(gè)文件夾都有一個(gè)名字，叫“文件夾名”。文件夾中既可以存放文件也可以存放文件夾，也就是說在一個(gè)文件夾中可以再建立若干個(gè)文件夾。這種結(jié)構(gòu)看上去很像一棵倒掛的樹，所以我們將這種結(jié)構(gòu)叫“樹形結(jié)構(gòu)”。
二、文件及文件夾的基本操作：
1.創(chuàng)建文件或文件夾：
確定文件或文件夾所在位置
創(chuàng)建文件或文件夾：（1）：?jiǎn)螕舨藛雾?xiàng)“文件”、“新建”、“文件夾”
（2）：在窗口空白處單擊鼠標(biāo)右鍵，在彈出的快捷菜單中單擊“新建”、“文件夾”
練習(xí)及思考：在桌面創(chuàng)建一個(gè)文件夾，并思考新建立的文件夾，默認(rèn)名稱是什么。
2． 選定文件或文件夾：
1）選定單個(gè)文件夾：用鼠標(biāo)擊要選定的對(duì)象。
2）選定多個(gè)連續(xù)文件（夾）：①單擊第一個(gè)文件/文件夾，按住
②拖曳選擇
③單擊第一個(gè)文件/文件夾，按住
3）選定不連續(xù)文件（夾）：?jiǎn)螕舻谝粋€(gè)文件/文件夾，按住<Ｃtrl>鍵，再單擊需選定的文件/文件夾。4）全部選定：（1）“編輯” →“全部選定”
（2）
（4）也可用選定連續(xù)文件/文件夾的方法
5）反向選定：先選擇不需要選擇的文件→ “編輯” →“反向選擇”（選中原來沒選中的文件）6）取消選定：（1）取消全部選定：在任意空白位置單擊
（2）取消部分選定：按住<Ｃtrl>鍵，單擊要取消選定的文件。
NOTE：在對(duì)文件或文件夾進(jìn)行選擇操作時(shí)，要注意以下幾點(diǎn)： 按住Ctrl鍵再次單擊已選定的對(duì)象將取消選擇
在“編輯”菜單或“組織”工具欄中選擇“全選”（或按Ctrl+A組合鍵）可以選定當(dāng)前文件夾中的所有對(duì)象 在窗口空白位置單擊鼠標(biāo)左鍵可以取消選擇 練習(xí) 文件和文件夾的重命名
方法：1）在“文件”菜單中選擇“重命名”命令
2）鼠標(biāo)右鍵菜單中選擇“重命名”命令 3）直接單擊對(duì)象名稱兩次 4）選定對(duì)象后按F2鍵
步驟：進(jìn)入重命名狀態(tài)
輸入文件夾的新名字 接“回車鍵”確認(rèn)
注意：同一文件夾下，不能有兩個(gè)相同的文件或者文件夾，如果相同則重命名不成功。思考并練習(xí) 文件和文件夾的刪除
1）暫時(shí)刪除（可恢復(fù)）（1）“文件” →“刪除”（2）右擊→“刪除”（3）按
（4）將文件拖至“回收站”
（5）“任務(wù)窗格” →“刪除所選項(xiàng)目”
選中文件或文件夾，單擊鼠標(biāo)右鍵，在彈出的菜單中單擊“刪除”，在彈出的對(duì)話框中點(diǎn)擊“是”。
2）徹底刪除（不可恢復(fù)）（1）從“回收站”刪除（2）刪除時(shí)按住
1）打開“文件屬性”對(duì)話框：（1）右擊→“屬性”
（2）“文件” →“屬性” 2）文件的三種屬性
（1）只讀：只能讀，不能修改（2）隱藏：默認(rèn)狀態(tài)下不顯示（3）存檔：文件建立時(shí)的默認(rèn)屬性
文件或文件夾的屬性：文件或文件夾有兩種基本屬性，分別用英文字母R和H表示
R：只讀（Ｒead-Only）屬性，具有只讀的磁盤文件或文件夾只有打開、瀏覽其內(nèi)容，不能被修改
H：隱藏（Hidden）屬性，具有隱藏屬性的文件或文件夾在窗口中不會(huì)被顯示出來，除非用戶在“文件夾選項(xiàng)”中設(shè)置“顯示隱藏的文件、文件夾和驅(qū)動(dòng)器” 文件或文件夾的復(fù)制：
方法：
利用菜單命令完成復(fù)制
利用利用工具按鈕完成復(fù)制工具按鈕完成復(fù)制 利用快捷鍵完成復(fù)制 利用拖曳方法完成復(fù)制
1）利用菜單命令完成復(fù)制
（1）“編輯” →“復(fù)制” →確定目標(biāo)位置→“編輯” →“粘貼”（2）“編輯” →“復(fù)制到文件夾” →選文件夾→“確定”（3）右擊→“復(fù)制→確定目標(biāo)位置→右擊 →“粘貼”
（4）“任務(wù)窗格” →“復(fù)制這個(gè)文件/夾” →選文件夾→“確定”
2）利用工具按鈕完成復(fù)制
（1）“復(fù)制”按鈕
→確定位置→“粘貼”按鈕（2）“復(fù)制到”按鈕
→選文件夾→“確定”
3）利用快捷鍵完成復(fù)制
4）利用拖曳方法完成復(fù)制（1）用鼠標(biāo)左鍵拖曳
①同一驅(qū)動(dòng)器內(nèi)：按住<Ｃtrl>鍵，將文件拖至目標(biāo)位置后，先放開鼠標(biāo)按鍵，再放開<Ｃtrl>鍵。
②不同驅(qū)動(dòng)器間：直接拖至目標(biāo)位置后放開鼠標(biāo)。（2）用鼠標(biāo)右鍵拖曳
右鍵拖曳→“復(fù)制到當(dāng)前位置” 自主練習(xí) 文件或文件夾的移動(dòng)（剪切）
方法：
（1）利用菜單命令完成移動(dòng)
（2）利用工具按鈕完成移動(dòng)（3）利用快捷鍵完成移動(dòng)（4）利用拖曳方法完成移動(dòng)
利用菜單命令完成移動(dòng)
（1）“編輯” →“移動(dòng)” →確定目標(biāo)位置→“編輯” →“粘貼”（2）“編輯” →“移動(dòng)到文件夾” →選文件夾→“確定”（3）右擊→“剪切→確定目標(biāo)位置→右擊 →“粘貼”
（4）“任務(wù)窗格” →“移動(dòng)這個(gè)文件/夾” →選文件夾→“確定”
利用工具按鈕完成移動(dòng)
（1）“剪切”按鈕
→確定位置→“粘貼”按鈕（2）“移動(dòng)到”按鈕
→選文件夾→“確定”
利用快捷鍵完成移動(dòng)
利用拖曳方法完成移動(dòng)（1）用鼠標(biāo)左鍵拖曳
①同一驅(qū)動(dòng)器內(nèi)：直接拖至目標(biāo)位置后放開鼠標(biāo)。
②不同驅(qū)動(dòng)器間：按住
右鍵拖曳→“移動(dòng)到當(dāng)前位置”撤銷操作
方法：
（1）菜單命令：“編輯” →“撤銷××”（2）快捷鍵：
任務(wù)驅(qū)動(dòng)練習(xí)（10分鐘）：在講授與演示后學(xué)生操作文件和文件夾的基本操作。
先讓同學(xué)們自行練習(xí)并小組討論交流，最后點(diǎn)一名同學(xué)操作一遍并由此總結(jié)新課內(nèi)容。
七 課堂小結(jié)（5分鐘）
總結(jié)所學(xué)內(nèi)容（文件及文件夾的概念及其基本操作），讓同學(xué)們自行討論與交流并提出困惑加以解決。
八 教學(xué)評(píng)估
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